חוברת הפעלה לילדים
תכנית קרב למעורבות בחינוך אזור דרום מחבקת ומחזקת את ילדי הגנים והוריהם. לו יהי וחוברת זו תעניק לכם/לכן שלווה והנאה בימים אלו. תודה לכל השותפים שמיד נענו לבקשתנו. בתקווה לימים שקטים ושלווים. להורים שלום! המציאות שנכפתה עלינו שוב בתחילת החופש הגדול הוציאה את כולנו משגרת חיינו .אירועים חריגים, יוצרים אצל הילדים עומס רגשי ותחושת מצוקה .תחושות אלו אינן נובעות מהאירוע עצמו ,שאותו אין ביכולתם של הילדים הצעירים להבין ,אלא מהשינוי שחל בחייהם -ריצה למקלטים ,אזעקות ,תגובות המבוגרים סביבם כגון :בהלה ,חוסר שקט ,חוסר סבלנות לפניותיהם ,עצבנות ועוד .הילדים נחשפים דרך אמצעי התקשורת ושיחות המבוגרים לאינפורמציה שאינם מסוגלים להבין את המשמעות העמוקה של המילים :חמאס ,אלימות ,ממשלה ,טווח -ירי ועוד בשל היותם מופשטים. הילדים מגיבים באופן מגוון לאירועים חריגים .חלקם מסתגרים ,חלקם מחפשים קירבה רבה ,חלקם מתפרקים ומאבדים שליטה ויש גם כאלה שמגלים סקרנות ומבקשים לדעת כל פרט. כדי לעזור לילדים להתמודד עם מציאות שכזו חשוב שנשמור על כמה כללים: ליצור לילדים שגרה שחוזרת על עצמה ומעניקה להם ביטחון :שהילד יתעורר באותו הבית שבו הוא הלך לישון .שידע מה מצפה לו במשך היום ומי המבוגר שמטפל בו .המוכר והידוע ניתן לניבוי ומעניק תחושה של שליטה ויציבות. לשמור על הילדים מפני הצפת מידע .לסנן ,לברור ולפקח על האינפורמציה שהילד נחשף אליה .להעמיד לרשות הילדים את אותו מידע שמתאים ליכולתם להבין. לפרש מונחים לא מובנים ולהשתמש במילים פשוטות וברורות. לאפשר לילדים לבטא את החששות ,הפחדים והרגשות השליליים שלהם גם באופן מילולי וגם בהתנהגויות למיניהן (ביטויים של כעס ותוקפנות ,צורך בפעילות מוטורית מוגברת). לאפשר לילדים פעילויות פיזיות כגון ריצה ,קפיצה ,טיולים וריקוד המסייעות להפגת מתחים. להיות בקרבת הילדים שזקוקים לנוכחות שומרת ולתחושה של חום וקרבה. לאפשר לילדים ל"שכוח" שיש בעיות בעולם הגדול ולשמור על זכותו של הילד לשחק כאילו החיים בטוחים ונטולי סכנות. מאד חשוב למצוא זמן להיות עם הילדים ,להקשיב ,לשוחח ולשחק כדי להעניק להם את הביטחון בבני האדם ובחיים למרות המציאות הנוכחית .שהכל יעבור בשלום ונדע הרבה ימים של שקט. תוכן עניינים: שקופית -2אל ההורים ואל הילדים שקופית -3תוכן העניינים שקופיות -4-5בובה מדברת שקופית -6בועות סבון שקופית -7פעילות באומנות שקופית -8אוריגמי סירה 1 שקופית -9אוריגמי סירה 2 שקופית 10הרפיה עם חימר שקופיות -11-12משחק הזיכרון שקופיות -13-17חיות במשבצת שקופיות 18-19תנועה עם כדור שקופיות -20-25משחקים מוסיקליים שקופיות -26-32מתכונים "חוש וחומר" פעילות נעימה ושמחה! שלום ילדים! אני רוצה ללמד אתכם איך מכינים בובה שיודעת להגיד את כל מה שהיא מרגישה ...לבובה הזאת יש פה מאוד גדול ,שמבטא הכל!! בשביל להכין אותה צריך 3דפים ,או יותר טוב 3כרטיסיות בריסטול. אפשר אפילו מקופסת קורנפלקס או מאריזה אחרת. על שני דפים נצייר בעזרת צלחת עיגולים גדולים באותו הגודל .נגזור את העיגולים .נקפל אותם לשניים ורק אחד מהם נגזור לשניים .את השני נשאיר שלם מקופל. בעזרת שדכן נחבר את שני החצאים שנגזרו לעיגול שקיפלנו ,החלקים הגזורים יהיו מבחוץ. אחר כך נצייר בדף השלישי גוף עם צוואר. את הצוואר נחבר במרכז החלק הישר של אחד מחצאי העיגול .החצי העיגול השני נגזור ארבע חריצים קטנים היוצאים מחלקו הישר. 4 בין כל שתי גזירות קטנות שגזרנו נקפל ונצייר עיניים, והנה לנו בובה!! נכניס את היד לתוך הבובה ונשאל אותה: איך קוראים לך? בת כמה את? איפה את גרה? איך את מרגישה? מה יש לך לספר לנו? לבובה יש פה גדול ,ואם תקשיבו היטב ,תגלו שהיא יודעת לצחוק ולבכות ,לצעוק וללחוש ולספר המון דברים מעניינים... שיהיה לכם בהצלחה ובהנאה בועות סבון חומרים דרושים :גיגיות ,סבון כלים ,גליצרול (כדאי לא מבתי מרקחת שם מאד יקר!) כחצי כוס לגיגית, צבעי מאכל (לצביעת המים ,ממש טיפ טיפונת). מנקה מקטרות (ליצירת עיגול גדול משני מנקי מקטרות המלופפים זה בזה אפשר להשתמש גם בקולביםישנים ,בחישוקים או בכל דבר אחר כמכשיר ליצירת הבועות ). יצירות אומנותיות מבועות סבון החומרים :מספר מכלים המכילים נוזל ליצירת בועות סבון ,צבעי מיםבגוונים שונים ,קרטון ביצוע ,בריסטול ,או נייר לבן .הערה :מומלץ לנסות מראש את צבעי המים עם בועות הסבון על מנת לקבוע אילו צבעים יוצרים את האפקט היפה ביותר. כל ילד מקבל דף גזור מקרטון ,בריסטול .המבוגר יוצר בועות סבון והילד/ה צריכים ל"תפוס" אתהבועות .הבועות המתנפצות יוצרות נתזים צבעוניים מרהבי עין על גבי הנייר. בועה בהקפאה... החומרים :תא הקפאה גדול( ...במקרר) ,נוזל ליצירת בועות סבון ,צלחות נייר. המשחק :להניח לילדים ליצור בועות סבון על צלחות נייר .להקפיא את הבועות בעודן שלמות ,בתא ההקפאה – התוצאה מאוד מרשימה! בועה למטרה... החומרים :נוזל ליצירת בועות סבון. אם יש מספר ילדים כל המשתתפים מסתדרים במעגל .אחד הילדים עומד במרכז המעגל וכל הילדים מסביבו נושפים לעברו בועות סבון .אסור לבועות הסבון לגעת בילד שבמרכז המעגל – עליו לקפוץ ,לשכב, להתגלגל ולעשות כל דבר אפשרי על מנת לחמוק מ"פגיעת" בועות הסבון. פעילות באומנות פסיפס מניירות צבעוניים -לאסוף בבית ניירות עטיפה למתנות ,עיתונים צבעוניים ,גו'רנלים ועוד. כדאי לחתוך את הניירות לרצועות בידיים -הילדים מאוד נהנים מקריעת הניירות ,אפשר בשלב שני לגזור את רצועות הנייר במספריים לקוביות .לתת לכל ילד פיסת קרטון ודבק ולאפשר להם ליצור תמונות פסיפס. ציור פלא עם נר .מציירים עם נר שעווה על נייר ומעל צובעים עם צבעי מים או צבעי גואש .אם מציירים עם הנר על נייר צבעוני ,התמונה מרשימה יותר ציורים בחריטה -צובעים בצבעי פנדה בשתי שכבות על נייר .שכבה ראשונה צבעים בהירים ,שכבה שנייה בצבעי פנדה כהים .אח"כ חורטים בעזרת עיפרון ,עט -סגור ונחשפת תמונה מדהימה. מובייל שבסיסו קרטון -אפשר למחזר קופסאות דגניים ,עוגיות וכו .גוזרים צורות מהקרטון בצד השני אפשר לצבוע או להדביק פייטים ,פקקים או כל דבר אחר. אוריגמי -סירה 1 קפל נייר לשניים בצד התחתון ,קפל את הרצועה העליונה כלפי מעלה הפוך את הדף וקפל את הרצועה התחתונה השנייה כלפי מעלה , כך שמתקבל הכובע המפורסם. קפל את הצדדים לכיוון מטה ,ליצירת משולשים לקפל את המשולשים שנוצרו בצדדים כלפי פנימה כך שהם ייעלמו סובב את הכובע 90 מעלות ופתח אותו כך שאתה מסתכל על הצד הפנימי שלו. האגודלים חייבים להיות בפנים. אוריגמי -סירה 2 הנח את הצד העליון על התחתון כך שזה יראה כמו יהלום. קפל את החלק הקדמי תחתון לכיוון לפינה העליונה. הפוך וקפל גם את החצי התחתון השני כלפי הפינה העליונה, כך ששוב נוצר כובע רק בלי הרצועה התחתונה.. פתח שוב את הכובע והצמד את החלק העליון לתחתון לקבלת צורת יהלום. משוך את הפינות העליונות בכיוון החיצים .והסירה תיווצר . הרפיה עם חימר הרפיה בתנועה עם גוש חימר .מומלץ לשחרור ,פורקן ורגיעה -מתאים לגיל הרך וגם לגדולות ולגדולים שמתחשק להם. לצלילי מוסיקה רוגעת נבקש מהילדים להחזיק את הגוש שקיבלו רק ביד אחת ולעשות קוואצ' הכי חזק שאפשר ועכשיו ביד השנייה ,להרים את היד ובה הקוואצ' למעלה , הכי גבוהה שאפשר להעביר את גוש החימר ליד השנייה , "לשחק מסירות" בין הידיים המורמות ועכשיו להחזיר את הידיים לגובה השולחן ולעזוב את גוש החימר כך שיוכל ליפול על השולחן עכשיו נתקע אצבע בתוך הגוש שלנו לאן היא מצליחה להגיע ? ואת שאר ועכשיו נכווץ את היד לאגרוף ונרדד בעזרתו את החימר עד שיהפוך דק כמו פיתה .אחרי שקצת הרבצנו אולי היד רוצה גם ללטף אותו קצת בעדינות ... ועכשיו ננסה לקלף את הפיתה מהמשטח ולהניח אותה על הלחי היא קרה כמו בהתחלה או דווקא התחממה ? אפשר לגלגל לגליל ועכשיו להשקיף דרכה על העולם וכך הלאה... כדאי לתת את ההנחיות בנחת ולהמתין בכל פעם כך תוכלו לזהות ילדים שנהנים לחזור על אותה תנועה שוב ושוב וניתן יהיה לתת לאפשר להם את הזמן הנינוח למצות אותה, יהיו ילדים שהתרגיל יגרה אותם לגלות תנועות חדשות והקשב שלכן יאפשר לכן לתת במה לגילויים. משחק זיכון -הורים וצאצאים הכנת משחק זיכרון הורים וצאצאים. לפני תחילת המשחק מראים לילדים תמונה של האמא והילדים צריכים לומר את שם האבא והצאצא .למשל :אתון ,חמור ,עיר .צובעים ,גוזרים ,הופכים את הקלפים ומשחקים אתון עז עיר גדי תרנגולת אפרוח נאקה בכר לביאה כבשה כפיר טלה מתח קו בין החיה למזון האהוב אליה. מי יכול להיות על יד מי? סמנו או לפניכם קלפי חידה מהמשחק גזרו הן את לוח המשחק והן את החיות ושבצו אותן במקום המתאים לפי החוקים. הצלחתם? בקשו מהוריכם ליצור עבורכם קפלי חידה נוספים. משחקי תנועה וכדור המשחק בכדור הינו אמצעי מהנה ויעיל לפיתוח מיומנויות יסוד במוטוריקה הגסה והעדינה. תרגול בכדור מקדם שליטה גופנית ,מחזק את שרירי הידיים ,מפתח גמישות דיוק וקואורדינאציה. משחקים ותרגילים בכדור [כדור רך]: הילד שוכב על הבטן ,ההורה מבצע עיסוי ברכות באמצעות הכדור לאורך גופו של הילד .מדי פעם עוצר עםהכדור על אחד מאיברי הגוף והילד מכריז את שם האיבר. החזקת הכדור הורה וילד במשותף באמצעות איברי הגוף-גב אל גב/כף יד אל כף יד וכ"ו.בישיבת פיסוק הורה מול ילד .מסירת גלגול של הכדור .אפשרי למנות את מספר המסירות המדויקותולהגדיל את המרחק בהדרגה. ביצוע מסירה ותפיסה בכדור עם ההורה :מסירה בשתי ידיים ותפיסה בשתי ידיים מבלי שהכדור ייפול.אפשר למנות את מספר המסירות המוצלחות ולהגדיל את מספר המסירות בהדרגה. ביצוע כדרור בשתי ידיים -הקפצת הכדור על הארץ ותפיסה בשתי ידיים .אפשר למנות את מספרההקפצות. הורה משלב את כפות ידיו לפנים ויוצר מעיין "סל" בעזרת הידיים .הילד מוזמן לקלוע לסל. משחק חשיבה"-חי צומח דומם" .כל משתתף בתורו מעביר את הכדור ליושב לצידו ומכריז שם של חיה.כך ברצף .אפשרי בהתאמה לאותיות הא'-ב' ובהתאמה למשחק חי-צומח-דומם. פעילות משפחתית בתנועה עם כדור ציוד:כדור רך .1בישיבה-גלגול כדור האחד לשני .אפשרי לבצע בזוג-הורה וילד ,או במעגל משפחתי. תוך כדי גלגול הכדור אפשר להכריז את שם האדם שאליו מגלגלים את הכדור ,תוך כדי קשר עיין- מבט\חיוך. .2בישיבה במעגל-העברת כדור זה לזה במעגל. להכרזה"-עצור" ,בודקים אצל מי מבני המשפחה נעצר הכדור ,וחושבים על משימה מעניינת\חווייתית\מצחיקה עבורו. .3ביצוע מסירות בכדור זה לזה מבלי שהכדור ייפול. אפשר ליצור אתגר ולספור את מספר המסירות המוצלחות ,ולנסות בכל פעם להשיג "שיא מסירות משפחתי" .4הורה וילד [או כל בני המשפחה]מנסים להחזיק את הכדור במשותף בין אברי גוף שונים[ .גב אל גב\כף יד אל כף יד\רגל אל רגל וכ"ו] *אפשרי לנסות להתקדם מבלי שהכדור ייפול. .5ההורה משלב ידיו כ"סל" ובני המשפחה מנסים לקלוע את הכדור לסל. .6קליעה למטרה-גלגול הכדור לעבר מטרה [בקבוק פלסטי] .מי יצליח לפגוע בבקבוק? משחקים מוסיקליים ,לבד או עם חברים (אפשר למצוא את השירים ביו-טיוב) חידה /מילים :אוריאל אופק ,מנגינה :מאיה בר שלום מי קופץ ומתגלגל? כדור1-2 . מי מאיר הנר בליל? גפרור 1-2. מי מניע את הכל? הרוח1-2-3 . מה טעים טוב לאכול? תפוח1-2-3 . מי זה עף בין הפרחים? פרפר1-2 . מי פוחד מחתולים? עכבר1-2 . שמש טוב מתי מאיר? ביום 1-2 מה נאמר בסוף השיר? שלום1-2 . שאלות לילד" :יש כאן שיחה .מה שומעים בשיחה?" "שאלה ותשובה". "מה ארוך יותר ,השאלה או התשובה?" אומרים לילד "אני שואלת שאלה ומסמנת לך במספר האצבעות ,כמה הקשות יש בתשובה (ע"פ מספר ההברות 2 ,או -( 3שתיים או שלוש ) -ואתה מקיש בהתאם". עם כלי הקשה :אני שואלת שאלה ואתה עונה לי בהקשות לפי המספר שאסמן. במרחב( :אם יש קבוצת ילדים ,מחלקים ל 2-קבוצות) קבוצה אחת במרחב ,שנייה יושבת .הקבוצה במרחב פועלת .שאלה ,דוהרים ועוצרים בציפייה לתשובה. הקבוצה שיושבת אחראית על מתן התשובות בטפיחות על חלקי גוף שונים לפי מספר ההברות שמסמנת. אפשר לארגן תמונות לכל תשובות השיר :כרטיסים עם תמונות של כל התשובות לחידות ,הילד מנסה לענות ואז מראים את הציור המתאים ומניחים. משחק הומוריסטי שמתאים רק אחרי שמכירים את השיר היטב -מניחים את התמונות על הרצפה אך מחליפים את הסדר בין זוגות החרוזים. מדוע הילד צחק בחלום /מילים :לאה גולדברג ,לחן :שלום חנוך הלילה הילד צחק בחלום מדוע הילד צחק בחלום ? אולי הוא חלם שהפיל הגדול ישב ושיחק עם הילד בחול אולי ... אולי הוא חלם שענן שובב עשה מן השמש בלון של זהב ובא מן היער הרוח הלץ תלה את בלון הזהב על עץ אולי ... אולי הוא חלם שדובון אהרון עלה על כסא וטיפס על ארון ושם הוא מצא מתנה נחמדה שאמא החביאה אתמול מילדה אולי ... ואמא ודאי תשאלנו היום מדוע צחקת ילדי בחלום ? והוא יחייך ועיניים יפקח אבל החלום נעלם ונשכח ודי.. פעילות: א .מי יכול לספר לנו על משהו שמאוד מפחיד אותו, מרגיז ,מרגיע ,מצחיק... לספר את המילים של השיר :כל בית אומרים יחד "הלילה הילד צחק בחלום"" ,מדוע הילד צחק בחלום? עוצרים ומספרים את המילים של השיר. שירה של "אולי ,אולי – "....ירידה מסול עד דו ב"יד מזמרת" :כל "אולי" צליל נמוך מקודמו ,אפשר לסמן ביד סולם יורד או ביד המזמרת – אם מכירים. ברווזים – לסבתא של אפרים /לאה גולדברג לסבתא של אפרים לסבתא ברווזים אחד לבן ,שני אפור, לסבתא ברווזים. ובשלולית המים רחצו את הרגליים אחד לבן ,שני אפור, והסתתרו השניים. הסבתא של אפרים קוראת לברווזים איה לבן ,איה אפור? איה הברווזים. יצאו הברווזים השתחוו אפיים שלום לבן ,שלום אפור, שלום לברווזים. פעילות שירת השיר עם עצירות כדי לפעול* :חיקוי געגע של הברווזים* ,רחצת הרגליים* ,קוראים לברווזים שנעלמו לסבתא* ,השתחוויה משחק בתנועות ידיים עם גרביים בשחור ולבן. משחק בזוגות +סבתא. ביצוע תנועות בפנטומימה תוך שירה בלב. החופש הגדול/מילים ולחן :דתיה בן-דור על הדשא נתגלגל ויתגלגל הצחוק וניסע ברכבות שמגיעות רחוק . נקפוץ אל הבריכות ונלמד היטב לשחות ונזלול גלידות -מאתיים לפחות ! כי בא החופש . איזה חופש ? החופש הגדול! פעילות מבצעים את כל הפעילויות שבשיר במרחב ,ועם החברים. מה כדאי -צידה לדרך /מילים :לאה נאור ,לחן :נורית הירש אם אתה יוצא לדרך העולה אל ההרים , היזהר שלא תיקח אתך דברים מיותרים . קח חלום - לא כבד מדי , ושמחה - לא גדולה מדי , וגם שיר לא ארוך מדי . זה די . יש נופים יפים בדרך העולה אל ההרים . התרמיל מושך למטה , פה עוזרים רק השירים . קח חלום .... לא אכפת לי מה ארזת ואת מה אתה אוהב. מה שבאמת חשוב זה מה שיש לך בלב: קח חלום... שב לנוח .זרוק לרוח את כל מה שמיותר, ועכשיו בלב בטוח קח אתך מה שנשאר: קח חלום -לא כבד מדי, ושמחה -לא גדולה מדי ,וגם שיר לא ארוך מדי-זה די. פעילות מציירים לב גדול ,ממלאים את הלב בצידה לדרך :מה הייתי רוצה לקחת איתי לטיול/מסע/הרפתקה – ציור הרעיונות בתוך הלב. חוש וחומר הינו חוג העשרה ייחודי הבא להעניק לילדים הזדמנות למפגש חוויתי – יצירתי – חושי ,דרך החשיפה לחומרים שונים :רכים ,קשים ,יבשים ,רטובים ועוד .חומרים בעלי מצב צבירה משתנה. במהלך השנה פעלנו עם מגוון של חומרים ,בצקים ,עיסות שונות ,סבונים ,גבס, חימר ,וסוגי ניירות שונים. אני מגישה לכם בשמחה את מיטב המתכונים שלנו. למתכונים אלו סוד כמוס – הם זמינים ,זולים ,קלים להכנה והכי חשוב אהובים על הילדים. חשוב לשתף את הילדים בכל תהליך ההכנה. " אנו צריכים לעשות את הדברים פשוט ככל האפשר אבל לא פחות מזה" (אלברט איינשטיין) בצק מלח: החומרים הדרושים לגן של 30ילדים: 1ק"ג מלח 1ק"ג קמח בערך 3כוסות מים פושרים (אפשר להוסיף למים מעט גואש) אופן ההכנה: מערבבים את היבשים ומוסיפים את המים בהדרגה, לשים עד לקבלת בצק רך ונעים. לשמירה על הבצק יש להכניסו לקופסה או שקית ניילון ,לא לשמור במקרר ,הקירור גורם לבצק להתפורר. ניתן להשביח את הבצק ע"י הוספת 2-3כפות קורנפלור. דבק מבושל (ללא בישול): החומרים הדרושים: 1כוס מים קרים 1כוס קמח 1כוס מים רותחים אופן ההכנה: יש לערבב עד להעלמת הגושים (לא חייב עד הסוף ,גם אם יוצא דייסה זה בסדר). עיסת נייר גרוס: החומרים הדרושים: נייר גרוס קערה גדולה כף גדולה לערבוב מים חמים פושרים דבק פלסטיק או דבק מבושל (מתכון )2 אופן ההכנה: שמים את כל הנייר בקערה גדולה (אפשר גם דלי), שופכים על הנייר מים פושרים ומערבבים עד שכל הנייר ספוג במים. סוחטים את הנייר מהמים וקורעים /מפוררים אותו לחתיכות קטנות. מוסיפים דבק בנדיבות ולשים היטב עד שהעיסה מקבלת מרקם משחתי. #תהליך דומה ניתן לעשות גם עם נייר טואלט ,מומלץ עד ארבעה גלילים בכל פעם בכדי להקל על תהליך הסחיטה והלישה. בר בצק: החומרים הדרושים: 2כוסות קמח 1כוס מלח 2כפות קרם טרטר או מלח לימון 2כוסות מים 2כפות שמן צבעי מאכל שונים להוסיף על המים. אופן ההכנה: לשפוך את כל החומרים היבשים לסיר גדול .להוסיף את הנוזלים ולשים על האש .להמתין שהעיסה נפרדת מדפנות הסיר לקבלת כדור אחד גדול ,להפוך מעט בסיר לכדי צריבה .להוריד מהאש ,להוציא מהסיר ולהניח להתקרר. תהליך הצביעה :תוך כדי בישול ,יש לשים לב במקרה שמשתמשים בחומרי מאכל נוזליים לערבב אותם יחד עם המים ושלא יהיה יותר משתי כוסות .או שלאחר הקירור ,להפריד את הכדור הגדול למספר כדורים ולכל חלק מעט צבע מאכל. ניתן פשוט להמתין עד לקירור מלא ואז לניילן טוב ולשמור לשעת כושר... צבעי ידיים: החומרים הדרושים: 3כפות סוכר חצי כוס קורנפלור 2כוסות מים צבעי מאכל אופן ההכנה לערבב את הסוכר עם הקורנפלור בסיר קטן על האש ומיד להוסיף כ -שתי כוסות מים רותחים לבחוש כל הזמן על שהעיסה מעלה בועות והופכת להיות סמיכה. כשהעיסה מתקררת לחלק לכמה כלים שרוצים ולערבב עם צבעי מאכל אבקתיים. ניתן מראש לשים בסיר את הצבע יחד עם המים. עיסת נסורת: החומרים הדרושים: חצי כוס מים 2כוסות נסורת קמח לפי הצורך ,משמש כדבק. אופן ההכנה: מערבבים הכל יחד עד לקבלת עיסה. עיסת חול: החומרים הדרושים: 3כפות דגושות חול נקי לחלוטין כוס חד"פ 2כפות דבק 2כפות גואש ציור מנצנץ: החומרים הדרושים: 1כף אבקת אפיה 2כפות גואש מעט מלח גס אופן ההכנה: מערבבים את הגואש עם אבקת האפייה בתוך לפתנית ממתינים שתי דקות עד שהגואש מעלה בועות. מציירים. מפזרים על הציור מלח גס. אופן ההכנה: בכוס חד"פ שמים את החול מעליו את הדבק ומעליהם את הגואש. מערבבים הכל יחד בעזרת מקל או כפית ,עד לקבלת נוזל. קורנפלור: החומרים הדרושים: 1כוס קורנפלור 3/4כוס מים צבעי מאכל או גואש אופן ההכנה: שמים בקערה קורנפלור ומוסיפים מים ,מערבבים היטב עד לקבלת עיסה אחידה ,סמיכה וכבדה. שופכים על השולחן ומשחקים. בצק שוקולד: החומרים הדרושים: 600גרם שוקולד מריר 250גרם גלוקוזה (או סירופ תירס) 50מ"ל מים פושרים אופן ההכנה: ממיסים את כל החומרים על קערה מעל סיר מים. משטחים בתוך שקית ומשהים כ 24 -שעות. לפני השימוש חותכים חתיכות קטנות ולשים היטבכל חתיכה.
© Copyright 2024