‫דפי מידע לסדנאות וקורסים‬ ‫לפיתוח מנהלים ואנשים‬ ‫‪MultiTraining‬‬ ‫לפיתוח מיומנויות לתוצאות ממוקדות‬ ‫שדה אילן ‪ 15260‬טלפון ‪0505515939 046765527‬‬ ‫‪www.bina-yetera.com‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫רקע‬ ‫בינה יתרה ‪ -‬ייעוץ ליווי והדרכה מעבירה סדנאות הרצאות וקורסים מלווה תהליכים פנים ארגוניים‬ ‫ועוסקת בהצמחה של אנשים לניהול עצמי ואישי ולתוצאות כלכליות מרשימות ‪.‬‬ ‫בבסיס תפיסת העולם של בינה יתרה עומד האדם שנמצא מאחורי העסק ‪,‬הארגון הצוות או הקהילה‬ ‫האדם הזה זקוק לכלים מתחדשים ומאתגרים על מנת להוציא מעצמו את המירב והמיטב לטובת‬ ‫עצמו ולטובת הארגון בו הוא פועל ‪.‬‬ ‫פיתוח אנשים בארגון‬ ‫ליווי ומנטורינג של צוותים או יחידים בארגון * ניהול על פי יעדים * הנעת עובדים * פיתוח‬ ‫צוותי מכירות ושיווק לאנשים שאינם אנשי מכירות * הטמעת תהליכי שיווק במלכ”רים וארגונים‬ ‫ללא כוונות רווח * ניהול זמן * מנהיגות ניהולית * יהודיזם ובודהיזם לעסקים * אומנויות לחימה‬ ‫בשירות הארגון * יזמות וחשיבה עסקית * משחקים לעסקים * מכירות טלפוניות * פל”א לכולם‬ ‫* טכנולוגיה לטכנופובים * סדנאות קלפים לארגונים * חשיבה עסקית נשית *קבלת החלטות‬ ‫ועוד‪..‬‬ ‫מטרתנו העיקרית היא לגרום לאנשים לחשוב ולזוז על מנת לצמוח ולהצמיח אנו מתמקדים באדם‬ ‫התמקדות פנימית ובסביבה העסקית חברתית התמקדות חיצונית ‪ .‬לכן ‪ ,‬פיתחנו מגוון תכנים‬ ‫ייחודיים המבוססים על תורות ניהוליות ורוחניות אשר מספקים לנו פלטפורמה לייעוץ והדרכה‬ ‫בתחומים הבאים ‪ :‬אסטרטגיה‪ ,‬ניהול‪ ,‬שיווק‪ ,‬חדשנות יצירתיות ומיומנויות ‪.‬‬ ‫אנו מאמינים כי צמיחה כלפי חוץ מותנת בצמיחה פנימית משמעותית ונדרשת פעילות ארגונית‬ ‫מתאימה ‪ ,‬הדגש בקורסים ובסדנאות הוא על פיתוח החשיבה והכלים שיסייעו לאדם ולארגון‬ ‫להמשיך את התהליך גם לאחר ההדרכה ולכן הסדנאות והקורסים הם חווייתיים ומעשירים‬ ‫ומשאירים את המשתתף בחוויית הלמידה זמן רב אחרי שהיא הסתיימה ‪.‬‬ ‫אשמח אם תצרו עימי קשר‬ ‫ליווי ומנטורינג של צוותים ויחידים בארגון‬ ‫פעמים רבות אני נתקלת במנהלים וצוותים בארגון או בקהילה שטוענים שלמידה פרונטאלית ואפילו‬ ‫למידה סדנאית בלבד איננה מאפשרת להם לשנות דפוסים או לשפר תוצאות בארגון או בעסק ‪.‬‬ ‫בעסקים כאלה קיים הצורך להוסיף מרכיב של מנטורינג שהוא השילוב העוצמתי בין אימון לליווי‬ ‫וחניכה ‪,‬יש בו מרכיבים של אימון אך גם אלמנטים של ייעוץ והכוונה חיצונית ‪.‬‬ ‫מנטורינג הינה שיטה לפיתוח ומימוש יעדים אישיים וארגוניים‪ ,‬השיטה מבוססת על יצירת קשר בין‬ ‫המנטור לנועץ והיא איננה ליווי קלאסי בעיקר כי היא מיישמת את תחושת השותפות ומשתמשת‬ ‫במנטור גם כקושר קשרים וכבעל יתרון ומומחיות בתחום מסויים שיכול לחבר בין הנועץ לבין‬ ‫ארגונים או עסקים אחרים על מנת לייצר עסק מוסף רב יותר ‪.‬‬ ‫תהליך מנטורינג טוב ונכון מעשיר את שני הצדדים ונותן סיפוק מקצועי רב בשל איכויות הייעוץ‪ ,‬ליווי‪,‬‬ ‫חניכה והדרכה הקיימות בו‪.‬‬ ‫בעולם כיום‪ ,‬מנטורינג מיושם בסביבות שונות‪ :‬חינוך‪ ,‬עסקים‪ ,‬ניהול ועוד‪.‬‬ ‫מי צריך את זה ?‬ ‫מנהלים או עובדים בארגון שמחליטים לקחת אחריות על התוצאות ‪ ,‬להגביר את המודעות למה‬ ‫שקורה להם כאנשים וכעובדים ולהשתמש בידע וכישורים של אנשים נוספים על מנת להשיג יותר‬ ‫ובעיקר על מנת להצליח להוציא מעצמם את היכולות המדויקות והעוצמתיות שלהם ‪.‬‬ ‫תחומי הייעוץ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬תכנון עסקי ואסטרטגי‪ :‬פיתוח עסקי‪ ,‬בניית תוכנית עסקית ותקציבית‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ניהול הון אנושי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ניהול ידע ומידע‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬חשיבה יצירתית‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ערכים בעסקים ובארגונים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬פיתוח ארגוני‪ :‬חזון‪ ,‬מבנים ארגוניים‪ ,‬שיטות ניהול‪ ,‬קביעת יעדים‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ליווי אישי פיתוח יכולות ניהול ותהליכי קבלת החלטות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬שיווק‪ ,‬פרסום ותקשורת‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬שימוש באינטרנט וברשתות חברתיות ופיתוח מיומנות בשימושים טכנולוגיים ‪.‬‬ ‫מנהיגות מצמיחה‬ ‫איך להוביל להישגים בעלי שורשים וצמרת ?‬ ‫מדוע מנהל מסוים מצליח לגרום לעובדיו לעשות דברים שהם מעל ומעבר לנדרש ? כיצד צומחים‬ ‫מנהלים שהצוות שלהם רואה בהם מנהיג ? מי הם המנהלים שיכולים להוביל תהליכים ולצלוח‬ ‫התנגדויות ? מי הוא המנהל שהופך ל”אגדה “ ?‬ ‫סדנת פיתוח מנהלים מהשורש לצמרת מתמקדת בתהליכים טבעיים אותם יכול מנהיג לנהל בעזרת‬ ‫שימוש במציאות הטבעית שבתוך הארגון ‪ .‬ניהול יצירתי של מציאות ושל אנשים בתוך הארגון תוך‬ ‫פיתוח ראיה הוליסטית של צמיחה וניהול ‪.‬‬ ‫הסדנא מיועדת ל‬ ‫מנהלים בכל דרגי הניהול ולעובדים הנמצאים בתהליך הכשרה ועתודה ניהולית ‪.‬‬ ‫מטרות‬ ‫למידה חוויתית של מודלים ניהוליים היכרות עם מודלים ניהוליים ואימון בדרכים להגשמתם ‪.‬‬ ‫נושאים‬ ‫תפיסה וחשיבה ניהולית‪ ,‬דמות המנהל‪ ,‬סגנון ניהול אישי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬כריזמה התנהגותית‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬כריזמה “נתפסת “‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬פרט וכלל בארגון‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬אי מנהיגות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬אחריות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬הצמחה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬השראה‬ ‫אמצעים‬ ‫קטע מהסרט “ באג לייף “ שאלון לבחינה עצמית ‪,‬תרגיל ‪ ,‬תצפית ודיון קבוצתי ‪.‬‬ ‫הנעת עובדים‬ ‫איך לייצר עובדים שפועלים לטובת המערכת בשמחה ?‬ ‫האם העובדים שלך צריכים משהו שימריץ אותם ? האם אתה מסוגל לעשות זאת ?‬ ‫האם אתה מניח ששביעות רצון העובדים תאפשר לך כמנהל להשיג את יעדייך באופן‬ ‫מיטיבי ופשוט יותר ?‬ ‫מנהלים רבים מתלבטים כיצד להגביר את המוטיבציה של העובדים ‪ ,‬לגרום להם לעשות יותר‬ ‫ולפעול מתוך לכידות ארגונית והזדהות ‪ ,‬סדנא זו מתמקדת בשיטות הנעה וניהול ‪.‬‬ ‫הסדנא מיועדת ל‬ ‫מנהלים בכל דרגי הניהול ולעובדים הנמצאים בתהליך הכשרה ועתודה ניהולית ‪.‬‬ ‫מטרות הסדנא‬ ‫הקניית כלים ושיטות להנעת עובדים‪,‬פיתוח מודעות לצווארי בקבוק ולסימנים נוספים בצוות העובדים‬ ‫המצביעים על מוטיבציה חסרה ‪.‬פיתוח אמצעים להנעה והגברת מוטיבציה ‪.‬‬ ‫נושאים‬ ‫סמכות מול עובדים ‪ ,‬איך אומרים וגורמים להם לעשות ולהניע תהליכים ‪ ,‬מה גורם לעובדים לחתור‬ ‫לפתרונות ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬בעיות מוטיבציה אבחון וטיפול‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬סולם הצרכים של מאסלו‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬עקרון שלושת הכ’‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬שביעות רצון‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬תועלות מוחשיות ותועלות נתפסות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬העצמה והעשרה‬ ‫אמצעים‬ ‫ניתוח אירועים ‪ ,‬סדנת פתרונות ותהליכים ‪ ,‬סימולציה ומשחק תפקידים בעזרת משחקי כדור וכדור‬ ‫ענק ‪ ,‬קטע וידאו מהסרט ‘קונג פו פנדה ‘סיכום פרונטאלי ‪.‬‬ ‫עבודת צוות‬ ‫האם השלם באמת שווה יותר מסכום כל חלקיו ?‬ ‫כוחה של קבוצה ניכר כאשר הפרטים בקבוצה משפיעים זה על זה השפעה הדדית‬ ‫נוצרת כאשר אנשים מקיימים ביניהם קשר לאורך זמן‪ ,‬מגיבים זה על התנהגותו של זה ומשנים את‬ ‫התנהגותם בעקבות הקשר ‪-‬יחד הם מגיעים לתוצאות ‪ .‬מנהל טוב אחראי על טיב הקשר הזה‬ ‫ואיכותו ועל יצירת מערך הקשרים נכון בין חברי הצוות ‪ .‬ניהול עבודת צוות הוא חלק משמעותי‬ ‫מיצירת מערך הקשרים נכון ואיכותי ‪.‬‬ ‫הסדנא מיועדת ל‬ ‫מנהלים בכל דרגי הניהול ולעובדים הנמצאים בתהליך הכשרה ועתודה ניהולית ‪.‬‬ ‫מטרות הסדנא‬ ‫בניית תהליכים יעילים לניהול צוות עבודה וייעול כל שלב בתהליך‬ ‫נושאים‬ ‫ניהול תהליך עבודת צוות‪ ,‬טקטיקות ליצירת עבודת צוות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬אפיוני צוות אפקטיבי‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬חיי צוות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬דינאמיקה קבוצתית‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬השפעת התוכן על תהליך‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ניהול זמן‬ ‫אמצעים‬ ‫תרגיל בניהול ובניה של ישיבת צוות ‪,‬פעילות מודולארית לניהול זמן‪ ,‬קוביות קפלה ‪,‬מצגת לימודית‬ ‫פרונטאלית ‪.‬‬ ‫ניהול על פי יעדים‬ ‫אם אינך יודע לאן אתה רוצה להגיע ‪ ,‬לא חשוב באיזה דרך‬ ‫תלך ‪.‬‬ ‫ניהול על פי יעדים זוהי שיטה לתכנון ויישום של אסטרטגיות בארגון ‪ ,‬מנהלים רבים אינם מערבים‬ ‫את עובדיהם ביעדים המוצבים בארגון ולכן אינם מגיעים לתוצאות המקוות או המתוכננות ‪ .‬לעיתים‬ ‫מנהלים רבים משקיעים זמן רב בהגעה ליעדים בכוחות עצמם וזאת בשל ניהול לקוי של מערכת‬ ‫הצבת היעדים בצוות ‪ .‬ניהול על פי יעדים מסייע לנהל את המשאבים הארגוניים באופן אפקטיבי‬ ‫ולהגיע ליעדים בדרך יעילה יותר ‪.‬‬ ‫סדנא זן מתמקדת ביישום שיטת ניהול על פי יעדים גלויים וחיתוכי יעדים למקטעי יעדים מדידים‬ ‫ובעלי יכולת ישום ‪.‬‬ ‫הסדנא מיועדת ל‬ ‫מנהלים בכל דרגי הניהול ולעובדים הנמצאים בתהליך הכשרה ועתודה ניהולית ‪.‬‬ ‫מטרות הסדנא‬ ‫ללמוד ולתרגל ניהול על פי יעדים להכין סל תועלות לכל יעד ומתווה עבודה ‪.‬‬ ‫נושאים נלמדים‬ ‫תכנון והצבת יעדים‪ ,‬בניית תוכנית עבודה משתפת ותהליכית ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬הצבת יעדים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬שגיאות נפוצות בהצבת יעדים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬מדידה והערכה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬מודל להצבת יעדים מדידים‬ ‫אמצעים‬ ‫משחק מנהלים ‪ -‬מגדל קלפים וסט ‪,‬דיון ‪ ,‬מפת יעדים ‪.‬סיכום פרונטאלי ‪.‬‬ ‫ניהול קונפליקטים בסביבה משתנה‬ ‫אם נתעלם זה לא יעלם‬ ‫קונפליקט נוצר בדרך כלל כשיש חילוקי דעות‪,‬ברוב המקרים אנו מעוניינים להימנע מקונפליקט‪.‬‬ ‫הטעות בעניין הזה היא חוסר היכולת שלנו להבין שלקונפליקט יש גם תפקיד‪ ,‬קונפליקט איכותי‬ ‫מזרים אנרגיות מייצר סיעור מוחין ומזיז תבניות לקראת פתרונות יצירתיים ‪.‬על מנת להפוך‬ ‫קונפליקט למצמיח עלינו ללמוד כיצד לנהל אותו ולתעל אותו לנקודת צמיחה ולמידה ‪.‬‬ ‫הסדנא מיועדת ל‬ ‫מנהלים בכל דרגי הניהול ולעובדים הנמצאים בתהליך הכשרה ועתודה ניהולית ‪.‬‬ ‫מטרות הסדנא‬ ‫ללמוד ולתרגל ניהול על פי יעדים להכין סל תועלות לכל יעד ומתווה עבודה ‪.‬‬ ‫נושאים נלמדים‬ ‫מקורות של קונפליקטים בארגון ‪,‬הקונפליקט ככלי ניהולי ‪ ,‬יצירת קונפליקטים מכוונת ‪,‬יצירת מתווה‬ ‫לפתרון ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬הקשבה ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬זיהוי נקודות מפתח בקונפליקט‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬איתור מוקדי המפתח לפתרון‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬נקודות הסכמה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬חוזק השרשרת כחוזק חולייתה החלשה ‪.‬‬ ‫אמצעים‬ ‫סדנא בניגוד אינטרסים ‪ ,‬משחק פתרונות ב”ניגוד לדעתי “‪,‬הקרנת קטע מהסרט “בליפ “ מצגת ודיון ‪.‬‬