‫מידעון‬
‫מהדורת תשע"ה‬
‫מכללת "בית רבקה"‬
‫המכללה להכשרת עובדי הוראה‬
‫המרכז ללימודי המשך והשתלמויות‬
‫מכללת "בית רבקה"‬
‫המכללה להכשרת עובדי הוראה‬
‫המרכז ללימודי המשך והשתלמויות‬
‫בעלי תפקידים במרכז‪:‬‬
‫הרב משה חפר – מנהל המכללה‬
‫הגב' דובה רסקין – סגנית מנהל‬
‫מרכזת המרכז ללימודי המשך והשתלמויות‬
‫צוות מזכירות אשכילה‪:‬‬
‫הגב' פייגי פרוס‬
‫הגב' דבי רייניץ‬
‫הגב' חוה הלוי‬
‫הגב' אביגיל רוזן‬
‫ב"ה‬
‫מורה ומחנכת‪/‬לומדת יקרה‪,‬‬
‫ברכה ושלום‪,‬‬
‫חוברת זו פורסת לפנייך את מלוא האפשרויות והחידושים הקיימים‬
‫ב"אשכילה" – המרכז הרב תחומי ללימודים והשתלמויות שב"מכללת‬
‫בית רבקה" – כפר חב"ד ב'‪.‬‬
‫מגוון הקורסים הרחב‪ ,‬מאפשר לך ליהנות מחוויה לימודית מעמיקה‪,‬‬
‫העשרת הידע האישי והמקצועי ברמה בלתי מתפשרת ואוירה חסידית‬
‫ייחודית‪.‬‬
‫בעיון בתוכנית זו תמצאי ללא ספק תחומים רבים היכולים להעשיר את‬
‫עולמך‪ ,‬ולסייע לך בשליחותך החינוכית וברכישת תפקיד חדש‪.‬‬
‫שרייני עוד היום את מקומך במרכז ללימודי המשך והשתלמות לשנת‬
‫הלימודים תשע"ה‪.‬‬
‫ברוכה הבאה למכללת "בית רבקה"‪.‬‬
‫בברכת קיץ בריא‬
‫הרב משה חפר‬
‫מנהל‬
‫ב"ה‬
‫הרבי מליובאוויטש‬
‫מדברי הרבי במעלת לימודים‪ ,‬השתלמויות וכו'‪:‬‬
‫“בנוגע לחיוב ההכשרה וההשתלמות במקצוע ההוראה‪ ...‬אני מצטער‪ ...‬על שאין השלמות‬
‫רווחת ובמידה גדולה יותר‪ ,‬שהרי אין שיעור לשלמות בבני אדם ובפרט שהדברים אמורים‬
‫‪3‬‬
‫במקצוע החינוך שההשפעה נוגעת לכל סדר החיים של המחונך‪ ...‬לכן לא רק בטוח שיש‬
‫רצון הטוב להשתלם ככל האפשר‪ ,‬אלא זה מחזק גם כן התקווה להצלחתם בזה"‪.‬‬
‫(אגרות קודש חלק י"ט‪ ,‬עמ' קפ"ג)‬
‫לימודי המשך לקראת דרגת ‪ B.A/M.A‬אקוויולנט‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורות בפועל או בעלות תעודת מורה בכירה שהוענקה על ידי מוסד מוכר להכשרת‬
‫עו"ה‪.‬‬
‫מסגרת הלימודים‪:‬‬
‫היקף הלימודים‪ :‬לדרגת ‪ 720 - B.A.‬ש"ב‬
‫לדרגת ‪ 840 - M.A.‬ש"ב‬
‫ימי הלימודים‪:‬‬
‫יום ראשון‪ ,‬בין השעות‪08:55-15:30 :‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪08:55-17:20 :‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪08:55-19:00 :‬‬
‫לרשות כל נרשמת חוברת הכוללת את פרוט חובות הלימודים‪ ,‬היקפם‪ ,‬מועדיהם‬
‫ועוד‪.‬‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫מבנה הלימודים‪:‬‬
‫א‪ .‬לימודי התמחות (דיסציפלינה) בתושב"ע – משנה‪ ,‬הלכה ומחשבת החסידות‪,‬‬
‫בזיקה ייחודית לחסידות חב"ד‪ ,‬על ידי מיטב המרצים החב"דיים בארץ‪.‬‬
‫ב‪ .‬לימודי חינוך – קורסים דידקטיים‪ ,‬פדגוגיים ופסיכולוגיים‪ ,‬מעשירים ומקדמי ידע‬
‫מקצועי‪ ,‬הניתנים על ידי טובי המרצים‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫מורה בעלת ותק של ‪ 4‬שנים‪ ,‬הקבועה במערכת‪,‬‬
‫תבדוק זכאות להחזר שכ"ל או מענק שעות מטעם משרה"ח‬
‫אין זכאות למענק שעות למורות ב'אופק'‬
‫למידה בהתכתבות‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫למידה המתבצעת באופן עצמאי מתוך חומרי לימוד‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫לימוד עצמאי בבית מתוך חומר לימוד הנרכש במזכירות המרכז ללימודי המשך‬
‫והשתלמות‪ ,‬והגשת מטלות בהתאם לדרישות הקורס‪.‬‬
‫מועד הגשת המטלות‪ :‬ל' שבט תשע"ה (‪)19.02.2015‬‬
‫במסגרת זו מוצעים שבעה קורסים‪,‬‬
‫כאשר כל קורס מזכה ב ‪ 60‬ש"ב ללימודי תואר‪.‬‬
‫* קיימת הגבלה על מספר הקורסים במתכונת זו שניתן ללמוד לתואר‬
‫נושאי הקורסים‪:‬‬
‫יהדות‬
‫• יסודות בתורת החסידות‬
‫• עולם הגאולה‬
‫• ברכות הנהנין‬
‫• "חינוך באהבה" – כללי החינוך וההדרכה (בשיתוף מכון "דעת"‪ ,‬הרב י‪ .‬ערד)‬
‫חינוך‬
‫• פסיכופתולוגיה‬
‫• הנהגת כיתה לפי גישה קוגניטיבית‬
‫• התמודדות עם רגשות שליליים‬
‫• פסיכולוגיה חיובית‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫‪5‬‬
‫מעגל השנה המוסיקלי – עם מלכהלי‬
‫מרכזת הקורס‪ :‬הגב' מלכהלי בלוי חנוכה‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מורות למוסיקה‪ ,‬מורות לגיל הרך‪ ,‬רתמיקאיות‪ ,‬גננות‪ ,‬תרפיסטיות‪ ,‬מטפלות בחנ"מ‬
‫בגיל הצעיר ולכל מי שמעוניינת לעסוק בתחום‬
‫רציונל‪:‬‬
‫החינוך המוסיקלי תורם רבות להבנה והפנמה של מושגים מכל התחומים‪.‬‬
‫בעזרת המוסיקה‪ ,‬הלמידה נעשית בדרך של חוויה רב חושית‪ .‬למידה זו מתבצעת‬
‫תוך שימוש במושגים דידקטיים ומוסיקליים כגון‪ :‬ניגודים‪ ,‬סימטריה ואסימטריה‪,‬‬
‫מרקמים‪ ,‬הרמוניה‪ ,‬מצבי רוח‪ ,‬דרכי הבעה שונים‪ ,‬עוצמות ופיתוח קשרים חברתיים‪,‬‬
‫העשרה שפתית ויצירת מוטיבציה‪.‬‬
‫מעגל השנה – הכולל את עונות השנה והחגים‪ ,‬הוא הגורם המזמן הטוב ביותר אשר‬
‫משלב את הסביבה‪ ,‬הגן ועולם המושגים של הילד בחוויית הלמידה‪ .‬לימוד פרשת‬
‫השבוע בשילוב עם פעילות מוסיקלית ופעילות חווייתית תביא את הלומד להפנמה‬
‫ולהזדהות עם הדמויות הקדושות‪.‬‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫חגי תשרי‪ ,‬סתיו‪ ,‬חנוכה‪ ,‬ט"ו בשבט‪ ,‬פורים‪ ,‬אביב‪ ,‬פסח‪ ,‬ספירת העומר‪ ,‬שבועות‬
‫פרשיות השבוע לחומשים בראשית ושמות (אפשרות לשילוב מעגל השנה בעולם‬
‫החסידי (אני לדודי‪ ,‬ח"י אלול‪ ,‬ו' תשרי‪ ,‬ה' טבת וכו')‪.‬‬
‫תרומת האבזור להתפתחות המוטורית קואורדינטיבית‬
‫התנסות בזיהוי משפטים מוסיקליים‪ ,‬מבנה‬
‫תזמורת – כלי הקשה‪ ,‬זיהוי תווים עפ"י צבעים‬
‫הקניית מיומנויות נגינה במשחק ובתרגול ועוד‬
‫הקורס ילווה במאמרים מקצועיים בנושאי פיתוח השמיעה המוסיקלית של הילד וכו'‬
‫מסגרת הלימודים‪:‬‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪10:45-14:00 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 120‬ש'‬
‫לוח הלימודים שונה מהלוח הכללי‪ ,‬חשוב לעקוב!!‬
‫‪6‬‬
‫• חומרי הלמידה ושיטות ההקניה מתבססים על יצירות מפורסמות של היוצרת‬
‫• חומרי למידה ועזרים של היוצרת לא כלולים במחיר הקורס ויירכשו בנפרד‬
‫• הקורס הינו עיוני‪ ,‬חווייתי ובעיקר תנועתי‪.‬‬
‫קורס התפתחות מקצועית שלב א'‬
‫סדנת ליווי למורים אחרי ארבע שנות לימוד ‪ -‬חובה לאופק!‬
‫מרכזת‪ :‬חני בלוי‬
‫רקע‪:‬‬
‫המורה המתחיל מתמודד עם קשיים רבים מבחינה מקצועית‪ ,‬אישית וסביבתית‪-‬‬
‫ארגונית‪ .‬לקשיים בתקופה הזאת יש השפעה מכרעת על המשך חייו המקצועיים‪,‬‬
‫הן מבחינת נכונותו להתמדה במקצוע‪ ,‬הן מבחינת תפיסת תפקידו וגיבוש זהותו‬
‫המקצועית‪ .‬ליווי נכון ומובנה יאפשר למורה כניסה טובה למערכת‪ ,‬יתרום לעיצוב‬
‫זהותו המקצועית וייצור אצלו מחויבות למקצוע ההוראה‪ .‬הפיתוח המקצועי למורה‬
‫המתחיל ייעשה בשני ערוצים מקבילים‪ :‬א‪ .‬סדנא בהנחיית סגל המכללה‬
‫ב‪ .‬חונכות ‪ -‬ליווי של מורה מנוסה‪.‬‬
‫תכנית חד‪-‬שנתית במסגרת "אופק חדש"‬
‫אוכלוסיית יעד‪:‬‬
‫למורים בשנת עבודתם הראשונה לאחר שנת ההתמחות בשלב הכניסה לתפקיד‪.‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫תכנית חד‪-‬שנתית בהיקף של ‪ 60‬שעות‪ 10 ,‬מפגשים בני ‪ 4‬שעות במכללת בית‬
‫רבקה‪ .‬ליווי של מורה חונך בביה"ס בו עובד המורה או מלווה מסגל המכללה – על‬
‫פי בחירה‪ ,‬בהיקף של ‪ 20‬שעות‪.‬‬
‫הקורס מוכר לדרגת קידום במסגרת "אופק חדש" בהיקף של ‪ 60‬שעות בשלב‬
‫הכניסה לתפקיד‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום ב'‪ ,‬אחת לשבועיים בין השעות‪14:30-17:20 :‬‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫שכר לימוד‪:‬‬
‫דמי רישום ‪ ₪ 130‬בלבד‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫העצמת תלמידים עם לקויות למידה ועם קשיי קשב וריכוז בכיתה‬
‫מוכר לאופק לדרגות ‪ – 2-6‬חדש לעוז לתמורה!‬
‫מטרת הקורס להקנות בסיס תאורטי בנושא לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז‬
‫בהתבסס על מחקרים עדכניים בתחום‪ .‬במהלך הקורס יוצגו שיטות להתמודדות‬
‫עם לומדים לקויי למידה ו‪/‬או בעלי הפרעת קשב וריכוז בכיתה‪.‬‬
‫‬
‫נושאי הלימוד‬
‫ˆ לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז ‪ -‬הגדרות ומאפיינים‬
‫ˆ מאפיינים התנהגותיים ורגשיים של לקויי למידה ובעלי ‪ADHD‬‬
‫ˆ קשיי למידה המאפיינים לומדים בעלי לקויות למידה והפרעות קשב‬
‫ˆ מודל ארבעת ממדי הקשב‬
‫ˆ הפרעת קשב וריכוז מנקודת מבט רפואית‬
‫ˆ היבטים מוטיבציוניים של לומדים לקויי למידה ו‪/‬או בעלי הפרעת קשב‬
‫ˆ דרכים וכלים להתמודדות דידקטית ופדגוגית בכיתה‬
‫ˆ עקרונות בבניית תכנית עבודה מותאמת‬
‫ˆ התנסות יישומית עם לומד לקוי למידה ו‪/‬או עם הפרעת קשב וריכוז‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 60‬שעות אקדמיות (‪ 2‬ש"ש) ובמתכונת של ‪ 15‬מפגשים (‪ 4‬ש"א לכל מפגש)‪.‬‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪14:30-17:20 :‬‬
‫‪8‬‬
‫הקורס מוכר לגמול השתלמות בסך של ‪ 60‬שעות לאופק חדש‪ ,‬לעוז לתמורה‪,‬‬
‫לעולם הישן ולמורים בשנת שבתון‪.‬‬
‫קורס מורות חונכות‬
‫מוכר לאופק לדרגות ‪4-6‬‬
‫מרכזת‪ :‬הגב' חני בלוי‬
‫רקע‪:‬‬
‫פיתוח תפיסת תפקיד של "המורה החונך" כעמית – מסייע‪ ,‬טיפוח כישורי הנחייה‬
‫והדרכה לשם זיהוי צרכיו של המתמחה‪ .‬הקניית כלים ליצירת דיאלוג דידקטי –‬
‫חינוכי רפלקטיבי לשם תמיכה בהתפתחותו המקצועית‪-‬אוטונומית של המתמחה‬
‫בשנת עבודתו הראשונה‪.‬‬
‫עפ"י תכנית "אופק חדש" תפקיד המורה החונך ימוסד ויהפוך להיות בעל מעמד של‬
‫מורה מוביל‪ ,‬והוא יתוגמל בדרגת שכר קבועה במערכת‪.‬‬
‫אוכלוסיית יעד‪:‬‬
‫עובדות הוראה בעלות תואר ראשון ותעודת הוראה בעלות ותק של מינימום ארבע שנים‪.‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫קורס שנתי‪ 4 ,‬ש"ש (‪ 60‬שעות לאופק)‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪14:30-17:20 :‬‬
‫חובות‪:‬‬
‫עבודת סיום‬
‫שכר לימוד‪:‬‬
‫הקורס ממומן ע”י משרד החינוך ומוכר לצבירת גמול ולימודי חינוך לתואר‪,‬‬
‫כפוף לנוהלי משרד החינוך‪ .‬דמי רישום‪ 130 :‬ש”ח‬
‫אישור סיום‬
‫העומדת בחובות הקורס תקבל אישור על סיום לימודיה ממשרד החינוך ותאושר‬
‫לשמש כמורה חונכת‬
‫אפשרות קבלת מענק שעות לקורס זה‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫מנושאי הקורס‬
‫תפיסת תפקידו של “המורה החונך”‬
‫תהליכי הדרכה‬
‫מיומנויות הנחייה‬
‫עולמו של החונך – נושאים חינוכיים נבחרים‬
‫תהליכי הערכה‬
‫התנסות מקצועית‬
‫‪9‬‬
‫מורה יוזם ומטמיע תכניות חינוכיות – דרגה ‪7‬‬
‫בחסות האקדמית של מכללת תלפיות‬
‫ריכוז אקדמי‪ :‬ד"ר רבקה פנייבסקי‬
‫מהות הקורס‪:‬‬
‫התמחות בדרגת קידום מ‪ 6-‬ל‪ 7-‬נועדה לפתח את היזמות החינוכית כאמצעי לפיתוח‬
‫חשיבה חדשנית‪ ,‬רלוונטית‪ ,‬ויישומית שמטרתה הסופית היא להשביח את עבודתו‬
‫של המורה בכיתה ובביה"ס‪ .‬בפיתוח היוזמה החינוכית ניתן לכלול כל תחום פעילות‬
‫חינוכית המתאים למורה ואשר ניתן ליישם לאורך שנת לימודים בית ספרית‪ .‬פיתוח‬
‫היוזמות החינוכיות ויישומן ייעשו תוך הבניה מושכלת של ידע המתייחס לתהליכים‬
‫הנדרשים להשגת תוצאות רצויות‪ ,‬הערכתן ותיעודן‪ ,‬כך שניתן יהיה להביאן לידיעת‬
‫גורמים בעלי עניין מקצועי בתחום החינוך וההוראה בכלל ובתחום בית הספר בו‬
‫עובד המורה‪ .‬העמקת הלמידה העצמית‪ ,‬ההתמחות ומימוש היזמות בתחום שנבחר‬
‫ע"י המורה‪ ,‬ייעשה באמצעות מתודות המעידות על תהליכי למידה ותוצרי למידה‬
‫תוך שימוש בכלי תיעוד וניתוח‪.‬‬
‫תכנית הקורס‪:‬‬
‫• שיטות מחקר איכותניות‬
‫• יזמות חינוכית‪ :‬מטרות‪ ,‬עקרונות וניתוח דוגמאות‬
‫• הדיאלוג הפרקטי‪-‬אקדמי בעבודת ההוראה ובפיתוח פרופסיונאלי של מורים‬
‫• תהליכי רפלקציה ותרומתם ללמידה ולפיתוח העשייה החינוכית‬
‫• כלים לתיעוד וסיוע בתהליכי למידה‪ ,‬תכנון ועשייה‬
‫• סוגי תלקיט‪ ,‬מאפייניהם ותרומתם לתהליכי למידה‪ ,‬יישום והערכה‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורים באופק חדש – דרגה ‪6‬‬
‫‪10‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫תכנית דו שנתית‬
‫‪ 5‬שעות שבועיות (‪ 150‬שעות בודדות)‬
‫‪ 90‬שעות לימודים‬
‫‪ 60‬שעות הדרכה אישית וכתיבה‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪ – 14:30-17:20 :‬אחת לשבועיים במועדים שיפורסמו‬
‫תעודה‪ :‬בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של ‪ 150‬שעות לקידום ב"אופק חדש"‬
‫הכשרת חונכים ומלווים ‪ -‬דרגות ‪7-8‬‬
‫בחסות האקדמית של מכללת תלפיות‬
‫ריכוז אקדמי‪ :‬גב' עידית פסטרנק‬
‫מהות הקורס‪:‬‬
‫הקורס יעסוק באתגרי המתמחה ועובד ההוראה החדש בתחום הוראת התוכן‬
‫הפדגוגי – שליטה בתחום הידע הדיסציפלינרי‪ ,‬שילוב שיטות הוראה שונות ואמצעי‬
‫הוראה‪ ,‬תכנון וארגון ההוראה לטווח קצר ולטווח ארוך‪ ,‬הוראה בכיתה הטרוגנית‪,‬‬
‫שילוב ידע טכנולוגי ועוד‪ .‬תינתן הזדמנות לפתיחת צוהר לתחום האישיותי‪ :‬עמימות‬
‫הזהות המקצועית של מתמחים ועובדי הוראה חדשים‪ ,‬מתחים ותחושות של אי‪-‬‬
‫נחת‪ ,‬תסכול‪ ,‬חוסר אונים ובדידות‪ ,‬עומס וקשיים בניהול זמן מקצועי ופרטי‪ ,‬רגישות‬
‫לביקורת של גורמים שונים וחשש לאופי הדימוי המקצועי המתגבש בעיני תלמידים‪,‬‬
‫עמיתים‪ ,‬הורים והמערכת כולה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‪:‬‬
‫• עולמו של המורה המתחיל‬
‫• פיתוח כישורי הנחייה והיוועצות‬
‫• ‪ Supervision‬אישי וקבוצתי על אירועי הדרכה וניהול פורטפוליו‬
‫• הערכה כתהליך העצמה בהתפתחות מקצועית של עובדי הוראה‬
‫• הנחיה לעובד ההוראה החדש בהתמודדותו עם ילדים בעלי צרכים ייחודיים‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורים בדרגות ‪7-8‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫תכנית דו שנתית‬
‫‪ 5‬שעות שבועיות (‪ 150‬שעות בודדות)‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫תעודה‪:‬‬
‫בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של ‪ 150‬שעות לקידום ב"אופק חדש"‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪ – 14:30-17:20 :‬אחת לשבועיים במועדים שיפורסמו‬
‫‪11‬‬
‫מורה חוקר את עשייתו – דרגה ‪8‬‬
‫בחסות האקדמית של מכללת תלפיות‬
‫ריכוז אקדמי‪ :‬ד"ר רבקה פנייבסקי‬
‫מהות הקורס‪:‬‬
‫ההתמחות בדרגת קידום מ‪ 7-‬ל‪ 8-‬נועדה לפתח מומחיות של מורה לחקור שאלות‬
‫בתחום עבודתו השוטפת‪ .‬בנוסף‪ ,‬להעשיר את הידע העיוני‪ ,‬האקדמי והמחקרי שלו‬
‫בתחום הנחקר‪ ,‬תוך פרסום מהלכיו וממצאיו הן בקרב עמיתים‪ ,‬והן בקרב הקהילה‬
‫המקצועית‪ ,‬כך שממצאי עבודתו יבואו לידי ביטוי בעבודתו ובעבודתם של עמיתיו‬
‫בכיתה ובבית‪-‬הספר‪.‬‬
‫העיסוק במחקר מתאים כמעט לכל נושא או סוגיה בה מתלבטים אנשי החינוך‬
‫בעשייה האישית והבית ספרית‪ .‬התבוננות מושכלת באנשי חינוך הפועלים במצבים‬
‫דומים‪ ,‬מהווה אמצעי רב עוצמה לפיתוח מקצועי של עובדי הוראה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‪:‬‬
‫• פרדיגמות מחקריות – התבוננות השוואתית‬
‫• מאפיינים אקדמיים של מתודולוגיות מחקר‬
‫• מהפרטי לציבורי – דרכי תיעוד‪ ,‬הפצת ידע ופרסום‬
‫• ממחקר למעשה – על החיבור בין מחקר לפרקטיקות בשדה החינוך‬
‫• מחקר פעולה‬
‫הארוהו ךוניח‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורים באופק חדש – דרגה ‪7‬‬
‫‪12‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 5‬שעות שבועיות (‪ 150‬שעות בודדות)‬
‫‪ 90‬שעות לימודים‬
‫‪ 60‬שעות הדרכה אישית וכתיבה‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫תכנית דו שנתית‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪ – 14:30-17:20 :‬אחת לשבועיים במועדים שיפורסמו‬
‫תעודה‪:‬‬
‫בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של ‪ 150‬שעות לקידום ב"אופק חדש"‬
‫לימודי הרחבת הסמכה לחינוך מיוחד‬
‫אוכלוסיית יעד‪:‬‬
‫מורות בפועל‪ ,‬בעלות תעודת מורה בכירה בהתמחות מסוימת המבקשות להתמחות‬
‫בהתמחות של חינוך מיוחד‬
‫התמחות חינוך מיוחד הינו מסלול בין מסלולי גן‪-‬י"ב‬
‫‪ 720‬שעות התמחות‬
‫ההרחבה‪:‬‬
‫שעות מסלול‪360 :‬‬
‫‪ 1,080‬שעות‬
‫‬
‫סה"כ‪:‬‬
‫המסלולים האפשריים‪:‬‬
‫בשנה"ל תשע"ה יתאפשרו שני מסלולים בתוכנית הרחבת הסמכה‪:‬‬
‫מסלול א'‪ 1,080 :‬שעות – במשך שנה אחת‬
‫ימי לימוד‪ :‬יום א' בין השעות ‪( 8:45-15:30‬על פי מערכת הקורס הוראה מתקנת)‬
‫ובנוסף‪:‬‬
‫‪ 6-8‬ימי עיון מלאים במהלך השנה*‬
‫קורס קיץ‬
‫עבודה מעשית‬
‫שני קורסים בהתכתבות‬
‫שני ימי עיון בחסידות ‪ -‬חובה!‬
‫תעודת הרחבת הסמכה להוראה בחינוך המיוחד תינתן בתום השנה למסיימת את‬
‫כל חובותיה‪.‬‬
‫דחוימה ךוניחה‬
‫מסלול ב'‪ 540 :‬שעות – במשך שנתיים‬
‫ימי לימוד‪ 6-8 :‬ימי עיון מלאים במהלך השנה*‬
‫ובנוסף‪:‬‬
‫קורס קיץ‬
‫עבודה מעשית‬
‫שני קורסים בהתכתבות‬
‫שני ימי עיון בחסידות ‪ -‬חובה!‬
‫תלמידה הבוחרת במסלול ב'‪ ,‬תלמד במשך שנתיים‪ ,‬בכל שנה ‪ 540‬שעות‪ ,‬לצורך‬
‫קבלת תעודת הרחבת הסמכה להוראה בחינוך המיוחד‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫*שמות הקורסים בימי העיון ונושאי הלימוד בשנת תשע"ה‬
‫‪ .1‬הילד במרקם משפחתי בעייתי ‪ /‬גב' נורית פרופ (קורס בהתכתבות)‬
‫‪ .2‬הילד בעל הצרכים המיוחדים‪ :‬אפיונים קוגניטיביים ורגשיים ‪ /‬גב' נורית פרופ (קורס‬
‫בהתכתבות)‬
‫‪ .3‬החריג בראיה יהודית ומיקומו במשפחה ‪ /‬גב' עטרה פישר‬
‫‪ .4‬הילד המפגר‪ -‬דרכי טיפול והוראה ‪ /‬גב' עטרה פישר‬
‫‪ .5‬הוראה דיפרנציאלית ופיתוח החשיבה אצל הילד בחינוך המיוחד ‪ /‬גב' נורית פרופ‬
‫‪ .6‬מבוא לאבחונים דידקטיים ‪ /‬גב' נורית פרופ‬
‫‪ .7‬דרכי הוראה לתלמיד לקוי הלמידה ועיצוב התנהגות בכיתה ‪ /‬גב' עטרה פישר‬
‫‪ .8‬אסטרטגיות הוראה בכיתה משלבת (עוורים‪ ,‬כבדי ראיה וחרשים) ‪ /‬גב' עטרה פישר‬
‫דחוימה ךוניחה‬
‫‪ .9‬קורס קיץ‬
‫‪ .10‬עבודה מעשית בחינוך המיוחד ‪ /‬ד"ר ורדה רוזנטל‬
‫‪14‬‬
‫קורס הוראה מתקנת‬
‫מרכזת‪ :‬הגב' נורית פרופ‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורים קבועים בעלי ותק של חמש שנים לפחות במערכת החינוך‪ ,‬בעלי תואר ראשון‬
‫בציון ממוצע ‪ 80‬לפחות ובעלי תעודת הוראה או רישיון הוראה‪.‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 240‬שעות‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום ראשון בין השעות ‪08:45-15:30‬‬
‫משך הקורס‪:‬‬
‫שנה‬
‫דרישות וחובות‪:‬‬
‫נוכחות והשתתפות בקורס‪ ,‬קריאת ביבליוגרפיה‪ ,‬הגשת עבודות‪.‬‬
‫רקע‪:‬‬
‫מטרת הקורס "הוראה מתקנת" להכשיר מורות מומחות בתחומי ההוראה המתקנת‪.‬‬
‫במסגרת הלימודים יתמחו המשתלמות בתחומים המעשיים והעיוניים של ההוראה‬
‫המתקנת בקריאה‪ ,‬בכתיבה ובחשבון‪ .‬כמו כן ירכשו גישות‪ ,‬שיטות וכלים להתערבות‬
‫אפקטיבית בתהליכי הלמידה של התלמידים עם לקויות הלמידה‪ .‬התכנית תכשיר‬
‫את המשתלמות לתת מענה לתלמידים באופן פרטני‪ ,‬קבוצתי וכיתתי‪ ,‬תוך בניית‬
‫תוכניות חינוכיות יחידניות‪ ,‬הקניית אסטרטגיות וכן כלים להדרכת מורים‪.‬‬
‫אישור סיום‪:‬‬
‫הקורס מעניק תעודה מטעם מכללת "בית רבקה" על סיום קורס בתחום הוראה‬
‫מתקנת‬
‫דחוימה ךוניחה‬
‫נושאי לימוד מרכזיים‪:‬‬
‫• הוראה מתקנת בקריאה‬
‫• הוראה מתקנת בכתיבה‬
‫• הוראה מתקנת בחשבון‬
‫• לקויי למידה בשעורי החשבון‬
‫• אסטרטגיות למידה‬
‫• תיווך בתהליכי הוראה‬
‫‪15‬‬
‫קורס ללימודי תרפיות וכלים פרה‪-‬רפואיים‬
‫לסיוע וקידום ילדי חינוך מיוחד‬
‫מרכזת‪ :‬הגב' נורית פרופ‬
‫רקע‪:‬‬
‫קורס זה פותח צוהר לעולם הטיפולי הנרחב והמרתק בתחומי התרפיות השונות‪,‬‬
‫כגון‪ :‬תרפיה באומנות‪ ,‬דרמה‪ ,‬תיאטרון בובות ביבליותרפיה ועוד‪ ,‬והיחשפות לכלים‬
‫הפרה רפואיים‪ ,‬מתחומי הריפוי בעיסוק והפיזיותרפיה‪ .‬מטרת הקורס היא להעשיר‪,‬‬
‫לטפח ולפתח את הידע המקצועי של מורות ואימהות בתחומי הטיפול של חינוך‬
‫מיוחד‪ ,‬באופן שיקל על תפקודו של הילד‪ ,‬מתוך גישה הומאנית‪-‬שיקומית‪ ,‬לפיה על‬
‫המורה וההורה לפתח גישה דיפרנציאלית ולהשתמש בכלים המותאמים לצרכיו‬
‫הייחודיים של כל ילד‪.‬‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורות בחינוך הרגיל‪ ,‬מורות בחינוך המיוחד‪ ,‬גננות‪ ,‬מדריכות‪ ,‬תרפיסטיות‪ ,‬מאבחנות‪,‬‬
‫מטפלות וסייעות לילדי חינוך מיוחד‪ ,‬אימהות לילדים עם צרכים מיוחדים ואחיות‬
‫לילדים מתקשים ופגועים‪ ,‬מורות בשנת שבתון ולכל מי שמעוניינת להתמקצע‬
‫בתחום הטיפולי‪.‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 240‬שעות‬
‫דחוימה ךוניחה‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות ‪08:55-16:00‬‬
‫‪16‬‬
‫נושאי לימוד מרכזיים‪:‬‬
‫‪ .1‬דרמה‪ ,‬תיאטרון בובות וסיפורים ככלים תרפויטיים‪.‬‬
‫‪ .2‬פסיכודרמה‪.‬‬
‫‪ .3‬טיפול באומנויות שונות‪ :‬קלפים‪ ,‬בעלי חיים‪ ,‬מוסיקה ועוד‪.‬‬
‫‪ .4‬הקניית כלים להערכה ולהתערבות במצבים של פער בתפקודי המוטוריקה‪,‬‬
‫התחושה‪ ,‬תפיסה וקוגניציה‪ ,‬התארגנות‪ ,‬גרפו מוטוריקה וכתיבה‪.‬‬
‫‪ .5‬הקניית כלים להערכה ולהתערבות בתפקוד ההתנהגותי‪ ,‬החברתי והרגשי של‬
‫הילד ופיתוח עצמאות‪.‬‬
‫‪ .6‬ביבליותרפיה על פי הגישה הנרטיבית‪.‬‬
‫‪ .7‬שיטות טיפול ושיקום פיזיותרפיות שונות‪.‬‬
‫תעודה‪:‬‬
‫הקורס מעניק תעודה מטעם מכללת "בית רבקה" על סיום הקורס‪.‬‬
‫קורס ניהול כיתה וטיפול בילדים עם הפרעות קשב‬
‫רקע‪:‬‬
‫מטרת הקורס להקנות ידע תיאורטי בנושא הפרעות קשב וריכוז‪ ,‬וחיבור לכלי אימון‬
‫‪ Coaching‬ספציפיים שנמצאו יעילים והותאמו במיוחד לעבודה עם אוכלוסיות אלה‪.‬‬
‫במסגרת הלימודים יתמחו המשתלמות בתחומים המעשיים והעיוניים של ניהול כיתה‬
‫וטיפול בילדים בעלי ‪ .ADHD‬המשתלמות יפתחו יכולת לאיתור תלמידים עם הפרעת‬
‫קשב‪ ,‬ויקבלו כלים להתמודדות נכונה ויעילה בתלמידים אלה המשולבים בכיתות‬
‫הרגילות‪ .‬התכנית תכשיר את המשתלמות להדרכת הורים וילדים‪.‬‬
‫אוכלוסיית היעד‪:‬‬
‫מורות קבועות בעלות תק של ‪ 3‬שנים לפחות במערכת החינוך‪ ,‬בעלות תואר ראשון‬
‫ובעלות תעודת הוראה או רישיון הוראה‪.‬‬
‫הקורס מותאם גם למאמנות אישיות בעלות תעודת הסמכה המעוניינות לשדרג‬
‫עצמן כמאמנות לילדים והורים בנושא של ‪ ADHD‬ו‪ADD-‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 60‬שעות‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום ראשון בין השעות ‪14:00-15:30‬‬
‫נושאי לימוד מרכזיים‪:‬‬
‫‪ADHD‬‬
‫בהיבט הפיזיולוגי‪,‬‬
‫אישור סיום‪:‬‬
‫הקורס מעניק תעודה מטעם מכללת “בית רבקה” על סיום הקורס‪.‬‬
‫דחוימה ךוניחה‬
‫• סקירה תיאורטית נרחבת בנושא הפרעות קשב וריכוז‬
‫ההתפתחותי‪ ,‬הרגשי והחברתי‪.‬‬
‫• עקרונות האימון ‪ Coaching‬להפרעות קשב וריכוז ‪ADHD‬‬
‫• פיתוח מיומנויות המאמן הנדרשות לעבודה מול אוכלוסיות בעלות הפרעות קשב‬
‫וריכוז ‪.ADHD‬‬
‫• ניהול כיתה והתמודדות עם תלמידים בעלי ‪ ADD‬ו‪ ADHD-‬המשולבים בכיתה‬
‫הרגילה‪.‬‬
‫• למידת מאפייני ההפרעה לעומק ומתן כלים אימוניים לפעולה‪:‬‬
‫ניהול זמן‪ ,‬התפרצויות כעס‪ ,‬דחיינות‪ ,‬פתרון בעיות וקבלת החלטות‪ ,‬מצבי לחץ‬
‫ומשבר‪ ,‬תרופות‪ ,‬דרכי אבחון ודרכי טיפול בהפרעות קשב וריכוז ‪ADHD‬‬
‫‪17‬‬
‫התכנית התלת‪-‬שנתית להכשרת מנחות קבוצות‪ ,‬הורים ומשפחה‬
‫מרכזת‪ :‬הגב' עדי לחיאני‬
‫רכזת תוכן חסידי‪ :‬הגב' חנה רות אברהם‬
‫רקע‪:‬‬
‫התכנית להכשרת מנחות קבוצות הורים ומשפחה נועדה לספק ידע מקצועי וכלים‬
‫להנחיית קבוצות של נשים בנושא הורות ומשפחה‪.‬‬
‫קבוצה היא מדיום העשוי לסייע בהעצמת הפרט‪ .‬היא מאפשרת היכרות עם אנשים‬
‫החווים אירועי חיים דומים‪ .‬ההשתתפות בקבוצה מספקת מידע נוסף ושונה מכפי‬
‫שאנו מכירים בעצמנו‪.‬‬
‫הליהקו החפשמ תורוהל ידיסחה זכרמה‬
‫מטרות‪:‬‬
‫• הקניית ידע רלוונטי בתחום ההורות והמשפחה‬
‫• רכישת כלים להנחיית קבוצות בתחום ההורות והמשפחה‬
‫• הקניית ידע תיאורטי אודות קבוצות הכולל‪ :‬תהליכים‪ ,‬תופעות ומאפיינים‬
‫• פיתוח מודעות לסגנון הנחיה ותקשורת הבין אישית‬
‫• פיתוח המודעות האישית‬
‫‪18‬‬
‫תנאי קבלה‪:‬‬
‫תעודת מורה בכירה‬
‫עדיפות לבעלות תואר ראשון או לקראת סיום תואר ראשון‬
‫ראיון קבלה‬
‫תהליך הלמידה‪:‬‬
‫תהליך הלמידה נועד להכשיר את המשתתפות בקורס להנחות קבוצה באופן‬
‫עצמאי לרבות הקמתה ובניית מערכי הנחייה באופן עצמאי‪.‬‬
‫בתוכנית באות לידי ביטוי גישת היהדות והגישה החסידית למשפחה והורות‪.‬‬
‫הלימודים כוללים פרקים עיוניים והתנסותיים‪.‬‬
‫הלימודים העיוניים כוללים את הנושאים הבאים‪:‬‬
‫גישת הנחייה ותיאוריות בנושא קבוצות‬
‫מיומנות וכלים להנחיית קבוצות‬
‫פסיכולוגיה התפתחותית‬
‫זהות תפקודית ואתיקה מקצועית של מנחה קבוצות‬
‫לימודי משפחה‬
‫חובות הקורס‪:‬‬
‫• הגשת תרגילים ועבודות‬
‫• הנחיה בקבוצה בשנה ב'‬
‫• הקמת קבוצה וקבלת הדרכה בשנה ג'‬
‫• השתתפות ביום עיון בחסידות בשנים א'‪-‬ב'‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫שנים א' ב' ‪ -‬יום ד' בין השעות‪09:00-16:00 :‬‬
‫שנה ג' – יום ג' בין השעות‪ 09:00-14:00 :‬אחת לשבועיים‬
‫תעודה‪:‬‬
‫תעודת מנחת הורים מוסמכת מטעם משרד החינוך‪ ,‬אגף שפ"י‬
‫תכנית מפורטת תשלח לכל מתעניינת‪.‬‬
‫הליהקו החפשמ תורוהל ידיסחה זכרמה‬
‫‪19‬‬
‫קורס הכשרה ליועצי נישואין וגישור‬
‫מטעם מכון דעת ותבונה‬
‫רציונאל‪:‬‬
‫חשיבות עליונה מיוחסת לחיי משפחה תקינים ובריאים‪ ,‬להרמוניה במשפחה‪,‬‬
‫המקרינים על כל תחומי החיים של הפרט והכלל‪.‬‬
‫מטרת התכנית להכשיר יועצות נישואין ומגשרות‪ .‬הקורס יקנה ידע תורני‪-‬חסידי‬
‫וכן ידע מקצועי‪ ,‬טכניקות וכלים יישומיים לבניית מערכת זוגית נכונה ולהתמודדות‬
‫אפקטיבית עם קשיים במערכת הזוגית‪ .‬כמו כן‪ ,‬יוכשרו התלמידות לעסוק במקצוע‬
‫הגישור – פתרון סכסוכים בהסכמה‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫נשות מקצוע בתחום הטיפול (פסיכולוגים‪ ,‬עו"ס‪ ,‬מטפלים משפחתיים ועוד)‪ ,‬נשים‬
‫העוסקות בתחום ההשפעה‪ ,‬החינוך וההדרכה בקהילה‪ ,‬מנחות‪ ,‬מדריכות כלות‪,‬‬
‫שליחות ומשפיעות בעלות נתונים מתאימים לעבודה בתחום‪ .‬התלמידות יתקבלו‬
‫לאחר ראיון אישי נתון לשיקול דעת של הנהלת התכנית‪.‬‬
‫הליהקו החפשמ תורוהל ידיסחה זכרמה‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫‪20‬‬
‫יעוץ נישואין‪:‬‬
‫• הכנה לנישואין – פיתוח גישה נכונה לקראת תקופת השידוכים ובחירת בן זוג‬
‫• השנה הראשונה – בניית תשתית בריאה לחיי המשפחה‬
‫• איש ואשה – המעמד והזהות העצמית‬
‫• דרגות בקשר הזוגי – תהליך ההתפתחות וצמיחת הקשר‬
‫• דרכים לפיתוח תקשורת – יכולת הקשבה והבנה של בן הזוג‬
‫• דפוסים של קשר זוגי הנובעים מסוגי אישיות שונים ודרכי התמודדות‬
‫• קונפליקטים בזוגיות – הבנתם ודרכים לפתרונם‬
‫• מתן כלים לאבחון ומיומנויות לייעוץ והדרכה זוגית‬
‫• השפעות הילדים על הקשר הזוגי‬
‫• התמודדויות ייחודיות של בעלי תשובה במערכת הזוגית‬
‫• שחיקה והתחדשות בחיי הנישואין‬
‫• משפחות מורכבות – נישואים שניים‪ ,‬חזרה בתשובה של אחד מבני הזוג ועוד‪.‬‬
‫• מודעות נכונה של היועץ בתהליך הטיפולי‬
‫גישור‪:‬‬
‫• מהותו של הליך הגישור‬
‫• הבנה תיאורטית של מאפייני הקונפליקט‬
‫• מודלים שונים בגישור והכרת יסודות הליך הגישור‬
‫• מיומנויות המגשר‬
‫• עריכת הסדר גישור‬
‫התלמידות יעברו תהליך של התמחות מעשית הכוללת הדרכה מאנשי מקצוע‬
‫בהנחייתו ובגישתו הייחודית של הרב יצחק ערד‪ ,‬ראש מכון 'דעת ותבונה'‪.‬‬
‫סגל התכנית‪:‬‬
‫הרב יצחק ערד ‪ -‬מכון דעת ותבונה‪ ,‬ראש התכנית‬
‫ד"ר דוד סילורה ‪ -‬מנהל "דרכים" – בית הספר לגישור ויישוב סכסוכים‪ ,‬יועץ אקדמי‬
‫בתחום הגישור‬
‫אנשי מקצוע ומדריכים בתחומים הנ"ל‬
‫דרישות הקורס‪:‬‬
‫נוכחות במפגשים‬
‫עבודה מעשית תחת הדרכה‬
‫מבחן‪/‬עבודה‬
‫תעודה‪:‬‬
‫למסיימות תנתן תעודה של יועץ נישואין מטעם 'מכון דעת ותבונה' ו'מכללת בית‬
‫רבקה'‪ ,‬וכן תעודת מגשר מטעם 'דרכים' – ביה"ס לגישור ויישוב סכסוכים מיסודו‬
‫של סילפר ישראל בע"מ בהנהלת ד"ר דוד סילורה‬
‫תכנית הלימודים בגישור מאושרת על ידי הוועדה המייעצת לעניין גישור שליד‬
‫הנהלת בית המשפט (ועדת גדות)‬
‫הליהקו החפשמ תורוהל ידיסחה זכרמה‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫הקורס דו שנתי הכולל ‪ 500‬שעות לימוד‪ 28 .‬מפגשים בכל שנה‪.‬‬
‫בימי ג'‪ ,‬בין השעות‪09:30-13:30 :‬‬
‫‪21‬‬
‫קורס הכשרת מדריכות בנושא טהרת המשפחה‬
‫"רזי טוהר" – ע"ש הגב' רחל טרבניק‬
‫רכזת הקורס‪ :‬הגב' ברכה טברדוביץ‬
‫בשיעורים יילמדו באופן יסודי ומעמיק הלכות הטהרה‪ ,‬תוך שימת דגש על מקרים‬
‫שכיחים והתמודדות הפוסקים עם שאלות מורכבות בתחומי ההלכה והגניקולוגיה‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬יועברו הרצאות העוסקות ביסודות הרעיוניים וההשקפתיים של בניין הזוגיות‬
‫והלכות טהרת המשפחה‪ ,‬וכן יוצגו תהליכים והתמודדויות נפשיות של זוגות במצבים‬
‫שונים‪.‬‬
‫הליהקו החפשמ תורוהל ידיסחה זכרמה‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫• להכשיר מדריכות כלות ממגזרי אוכלוסייה שונים לקראת חיי נישואין‪.‬‬
‫• להקנות הכשרה מקצועית ומקיפה בתחומי ההלכה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬תקשורת וזוגיות‬
‫• להכשיר מרצות בכירות בנושאי הבית היהודי‬
‫‪22‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫קורס ראשון‪ :‬העמקה בהלכות טהרה ‪ -‬הרב טברדוביץ‬
‫קורס שני סמס' א'‪ -‬המתודיקה של ההדרכה ותפקיד המדריכה ‪ -‬הרבנית ברוריה‬
‫אשכנזי‬
‫סמס' ב'‪ -‬הבית היהודי השקפה ‪ -‬הגב' ברכה טברדוביץ‬
‫קורס שלישי‪ -‬מרצים אורחים מתחלפים בתחומי הדרכה‪ ,‬תקשורת זוגית‪ ,‬פסיכולוגיה‪,‬‬
‫רפואה ועוד‪.‬‬
‫תנאי קבלה‪:‬‬
‫נשים העוסקות בפועל במסירת שיעורים ובהדרכה או שליחות‬
‫‪ 3‬שנות נישואין‬
‫מילוי שאלון והגשתו לוועדת קבלה‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫קורס חד שנתי בהיקף של ‪ 180‬ש"ב‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪08:55-14:00 :‬‬
‫אישורים ותעודות‪:‬‬
‫• למסיימות והעומדות בחובות הלימודיים‪ ,‬תוענק תעודה מטעם מכללת "בית‬
‫רבקה"‪ ,‬מגובה ע"י וועד רבני חב"ד‬
‫• קורס זה מהווה תנאי קבלה לתכנית הסמכה של 'צופיה הליכות ביתה' – לקבלת‬
‫תעודה מטעם הרבנות‬
‫קורס הסמכה למדריכות לכלות‬
‫המקנה הכרה ע"י המועצות הדתיות שע"י מכון 'צופיה הליכות ביתה'‬
‫רכזות‪:‬‬
‫הרבנית אסתר ירוסלבסקי‬
‫הגב' דבורה מקוביצקי‬
‫רקע‪:‬‬
‫המכון להסמכת מדריכות לכלות – "צופיה הליכות ביתה" שע"י ארגון נשי ובנות‬
‫חב"ד‪ ,‬רואה בהעמקת מצוות "טהרת המשפחה" שליחות‪ .‬המכון מקיים את הקורס‬
‫זו השנה השלישית בשיתוף עם מכללת "בית רבקה"‬
‫הקורס מקנה תעודת הסמכה בהדרכת כלות המוכרת ע"י המועצות הדתיות‬
‫ברחבי הארץ‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫הארגון שם לו למטרה לספק כלים מקצועיים למדריכות בשטח‪ ,‬על מנת שיוכלו‬
‫להתמקצע ולחדד את הרגישויות המיוחדות לקהלי היעד המגוונים כשהמטרה‬
‫העליונה היא להדריך כלות צעירות מתוך היראה הנדרשת‪ ,‬בבואן לבנות את ביתן‬
‫הפרטי אשר מהווה לבנה נוספת בבניין בית המקדש השלישי‪.‬‬
‫תוכן הקורס‪:‬‬
‫בקורס יילמדו וילובנו נושאים אשר נבחרו בקפידה ע"י צוות המכון‪.‬‬
‫טובי המרצים ימסרו הרצאות בתחומי ההלכה וההשקפה‪ ,‬הפסיכולוגיה והרפואה‬
‫כמו כן יינתנו כלים דידקטיים להוראת הנושאים‪.‬‬
‫בסיום הקורס ייערך מבחן מסכם‬
‫קבלת התעודה מותנית בהשתתפות בכל המפגשים ובציון ‪ 85‬לפחות במבחן‬
‫מבנה הקורס‪:‬‬
‫סידרה בת שבעה מפגשים בשעות הערב‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪14:30-17:20 :‬‬
‫הליהקו החפשמ תורוהל ידיסחה זכרמה‬
‫אוכלוסיית היעד ותנאי קבלה‪:‬‬
‫מדריכות כלות בפועל אשר עברו הכשרה בקורס "רזי טוהר"‪ ,‬קיבלו תעודה ומילאו‬
‫שאלון קבלה‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫קורס הכשרת מאמנים לכלכלת משפחה‬
‫בשיתוף המכללה לצמיחה כלכלית‪ ,‬חסדי לב‪ -‬צפת‬
‫רקע‪:‬‬
‫מגזר בתהליכי שינוי נפגש עם מציאות מאתגרת‬
‫המאה ה‪ 21-‬מציבה בפנינו אתגר‪ :‬איך להתנהל בתוך השפע מבלי לטבוע בתוכו? איך‬
‫להסתגל לשינויים הרבים ולהמשיך להיות רלוונטיים? איך מסתדרים עם כל השינויים‬
‫הבלתי פוסקים הללו‪ :‬חדשנות טכנולוגית וגאג'טים למכביר‪ ,‬התיישנות של מקצועות‪ ,‬דרכי‬
‫תקשורת וירטואליות‪ ,‬שווקים תזזיתיים‪ .‬העולם ממשיך בדהרה ובתוכו גם אנחנו צריכים‬
‫לדעת להתנהל‪.‬‬
‫תחום כלכלת המשפחה נולד מתוך הפער בין הרצוי למצוי‪ :‬כשיש יותר משאבים זמינים ‪-‬‬
‫במה לבחור? ההבנה הבסיסית שלנו היא כי ניהול כלכלת משפחה הוא כמו ניהול עסק‪ ,‬ועל‬
‫כן חיוני להגיע למשפחות וללמד אותן כיצד לנהל את משק הבית שלהן נכון ובאופן מותאם‬
‫לצרכיהן וליכולות ההשתכרות שלהן‪.‬‬
‫הכשרת יועצים לכלכלת משפחה תאפשר להגיע לכמה שיותר משפחות שילמדו התנהלות‬
‫כלכלית נכונה ובכך יצאו נשכרות הן המשפחות עצמן והן החברה בכללותה‪.‬‬
‫תיעוצקמ הרשכהו הדועת ידומיל‬
‫במסגרת הקורס ילמדו המשתתפים להבין את העולם הייחודי של כלכלת משפחה‪ ,‬יתנסו‬
‫בניהול עצמי וירכשו כלים כדי לייעץ למשפחות אחרות כיצד לעשות זאת‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫מושגי יסוד בכלכלה‪ :‬הכנסות והוצאות‪ ,‬אשראי‪ ,‬מאזן‪ ,‬תקציב משפחתי‪ ,‬משכנתא‪ ,‬ביטוחים‪,‬‬
‫אובדן כושר עבודה‪ ,‬תזרים‪ ,‬חסכון לטווח קצר ולטווח ארוך‪ ,‬תכנון משימות‪ ,‬יוזמה כלכלית‬
‫להרחבת הכנסות‪ ,‬מיתוג ושיווק‪ ,‬אפקטיביות ויעילות‪ ,‬מימוש זכויות וזכאויות ועוד‪.‬‬
‫ייעוץ ואימון‪ :‬תפיסות אישיות והגדרת חזון‪ ,‬מחויבות לשינוי‪ ,‬פרקטיקות של אבחון ומיפוי‪,‬‬
‫הצבת מטרות ויעדים‪ ,‬ניהול זמן וניהול משאבים נפשיים ויחסים עם הזולת‪ ,‬תנועה מתמדת‪,‬‬
‫הקשבה‪ ,‬שיקוף ומה שביניהם‪ ,‬אתיקה ודילמות מקצועיות‪.‬‬
‫פסיכולוגיה של המשפחה‪ :‬סוגי משפחות‪ ,‬מאפייני תקשורת בין אישית‪ ,‬אחריות ומחויבות‪,‬‬
‫חלוקת תפקידים‪ ,‬הסתגלות לשינויים‪ ,‬תעוזה והובלה‪ ,‬יצירת גבולות ותכנון ערכי‪.‬‬
‫תפישת תפקיד‪ :‬תפקידו של היועץ בתהליכי שינוי – רתימה‪ ,‬הבנייה וליווי‪.‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫סה"כ‪ 130 :‬שעות קורס ‪ 4 +‬שעות אישיות ‪ 20 +‬שעות סטאז' (‪ 4‬פגישות עם משפחה‪5 ,‬‬
‫משפחות‪ :‬שיקוף‪ ,‬פריסת מפת התקדמות‪ ,‬הבנייה של אמנה משפחתית‪ ,‬רווחים ומחירים‬
‫לתהליך השינוי – ומשוב מסכם כתוב של המשפחה)‪.‬‬
‫בנוסף‪ :‬כל משתתף יתנסה במהלך הקורס בשתי פגישות אימון (תרגול מיומנויות וייעוץ‬
‫אישי לעבודה עצמית) ובשתי פגישות אישיות (פרזנטציה עצמית‪ ,‬כולל משוב) עם רכז‬
‫הקורס‪.‬‬
‫מועד הקורס‪ :‬יום ב'‪ ,‬בין השעות‪10:45-16:00 :‬‬
‫ייעוץ ארגוני‬
‫מרכזת‪ :‬הגב' יעל זלץ‬
‫יועצת ארגונית‪ ,‬עוסקת באיזון בית‪-‬עבודה [‪ ]WLB‬ומחברת ספרים בתחום‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫נשות חינוך‪ ,‬יועצות חינוכיות‪ ,‬מנהלות‪ ,‬מרכזות‪ ,‬מורות בעלות תפקידים מרכזיים‬
‫בביה"ס ונשות החינוך הבלתי פורמלי‪ ,‬שהתנסו בתפקידי ריכוז וניהול ומעוניינות‬
‫לרכוש ידע וכלים להובלת תהליכי השינוי בארגונם‪.‬‬
‫מטרות התכנית‪:‬‬
‫• להטמיע באנשי מפתח בארגונים ראיה מערכתית‪ ,‬הבנה ארגונית‪ ,‬יכולת חשיבה‬
‫אסטרטגית‪ ,‬ומודעות לצרכי מערכות משתנות ולדינאמיקה של תהליכי שינוי‪,‬‬
‫השולטים במיומנויות בסיסיות של הייעוץ הארגוני‪.‬‬
‫• להקנות תפישת עולם מקצועית ופיתוח סגנון אישי בייעוץ‬
‫• להקנות מיומנויות בסיסיות של אימון אישי‪ ,‬הנחיית עבודה וניהול תהליכי שינוי‬
‫ארגוניים בתוך מערכות החינוך‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 180‬ש'‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪14:30-19:00 :‬‬
‫תעודה‪:‬‬
‫לעומדות בדרישות ובפרקטיקום‪ ,‬תוענק תעודה של יועצת ארגונית‬
‫תיעוצקמ הרשכהו הדועת ידומיל‬
‫עיקרי התכנית‪:‬‬
‫• היועץ – זהות מקצועית ותפיסת תפקיד‬
‫• אבחון ארגוני – גישות ומודלים‬
‫• כלים‪ ,‬התערבות ואבחון‬
‫• מיומנויות אבחון‬
‫• תרבות ארגונית וערכים כמעצבים את התנהלות הארגון‬
‫• אסטרטגיה ארגונית ועיצוב חזון‬
‫• ליווי תהליכי שינוי וסיוע בהטמעתם‬
‫‪25‬‬
‫קורס הכשרה לרתמיקאית‬
‫רציונל‪:‬‬
‫בשוק העבודה העצמאי בישראל ישנו ביקוש עצום דווקא לריתמיקאיות מהמגזר‬
‫הדתי חרדי‪ .‬מטרתנו להכשיר אותך באופן מקצועי וברמה הגבוהה ביותר כדי שתוכלי‬
‫להשתלב כבר באמצע הקורס בעבודה בגנים‪.‬‬
‫בגמר הקורס תוכלי לצאת לעבודה עם בטחון עצמי ועם ארגז כלים של תכנים‪,‬‬
‫פעילויות ועזרים‪ .‬עבודה של ‪ 24‬שעות שבועיות‪ ,‬הכנסה התחלתית של ‪₪ 6,000‬‬
‫בחודש‪ .‬מספר מקומות מוגבל ומצומצם‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫כל אחת שהיא מוכשרת‪ ,‬יצירתית‪ ,‬עצמאית‪ ,‬יודעת לנגן‪ ,‬אוהבת לשיר ובעיקר‬
‫אוהבת ילדים‪.‬‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫רפרטואר שירים‪ ,‬תכנים ועזרי למידה המקיפים פעילות לשנה שלימה‪ ,‬האזנה‬
‫מודרכת‪ ,‬התנסות בתנועה‪ ,‬תזמור‪ ,‬נגינה במטלופון‪ ,‬הכנת אביזרים‪ ,‬שיווק עצמי‪,‬‬
‫התנהלות מול אנשי חינוך‪ ,‬הופעה בפני קהל‪ ,‬הכנת מסיבות‪ ,‬התנסות בהפעלת‬
‫ילדים בגנים‪ ,‬ועוד‬
‫תיעוצקמ הרשכהו הדועת ידומיל‬
‫היקף הלימודים‪:‬‬
‫יום ב'‪ ,‬בין השעות‪10:45-16:00 :‬‬
‫‪26‬‬
‫בהיקף של ‪ 180‬ש'‬
‫לוח הלימודים שונה מהלוח הכללי‪ ,‬חשוב לעקוב!!‬
‫תעודה‪:‬‬
‫תעודת ריתמיקאית מטעם מלכהלי ומכללת "בית רבקה"‬
‫הקורס מועבר ע"י מלכהלי באופן אישי‬
‫מסלול של ריתמיקאית בכירה כולל עבודה מעשית – בהיקף של ‪ 360‬ש'‪:‬‬
‫יום ב' ‪10:45-16:00‬‬
‫יום ה' ‪ – 09:00-13:00‬עבודה מעשית‬
‫ע"י מסלול זה ניתן להתקבל לעבודה כריתמיקאית בעלת ניסיון!‬
‫פסיכודרמה‬
‫רכזת הקורס‪ :‬הגב’ חני ירס‪ ,‬פסיכותרפיסטית‬
‫רציונל‪:‬‬
‫הפסיכודרמה היא שיטה טיפולית ‪ -‬חוויה המשלבת יצירתיות‪ ,‬ספונטאניות‬
‫ופעולה‪ .‬יצר אותו יעקב לוי מורנו ומטרתו לסייע בשיפור מצבו הנפשי של האדם‬
‫ושל מהלך חייו התקין‪ ,‬ולתת לו את היכולת לקחת אחריות ולשנות מצבים בחייו‪.‬‬
‫במרכז השיטה עומדת האמונה בכוחות הספונטאניים והיצירתיים של היחיד‪.‬‬
‫התהליך הפסיכודרמטי הוא כלי טיפולי שבו אפשר להחליף תפקידים עם דמויות‬
‫משמעותיות‪ ,‬להתבונן לתוך קונפליקטים פנימיים‪ ,‬להיות הבמאי‪ ,‬השחקן והתפאורן‬
‫בחזרה הכללית למרוץ החיים‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫כל מי שעולם הרגש שלה עשיר ומפותח‪ ,‬כל מי שמעוניינת להיפתח למודעות עצמית‬
‫ברמה גבוהה‪ .‬מתאים ביותר לנשים העוסקות בתחום ההשפעה‪ ,‬החינוך וההדרכה‬
‫וכן לאימהות לילדים‪.‬‬
‫תנאי קבלה‪:‬‬
‫ראיון אישי‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫הסטינג הפסיכודרמטי‪ :‬קבוצה‪ ,‬פרוטגוניסט‪ ,‬שיתוף ועיבוד‪ ,‬שימוש בעולם‬
‫המטאפורי של החיות לבדיקת עצמינו כפרט וכחלק מחברה‪ ,‬התנסות בתהליכים‬
‫פסיכודרמטיים‪ ,‬כפיל‪-‬הקול הפנימי “מה לא נאמר”‪/‬רגשות לא פתורים‪ ,‬פחד‪/‬הכסא‬
‫הריק‪ ,‬אטום סוציאלי ‪ -‬עבודה על משפחה וסביבה‪ ,‬אטום סוציאלי ‪ -‬איבחון ועבודה‬
‫אישית ה"כאן" וה"עכשיו"‪ ,‬הנארטיב שלי‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות ‪10:45-14:00‬‬
‫הקורס כולל ‪ 2‬ש"ש של נפש האדם ע"פ החסידות ו‪ 4-‬ש"ש של לימודי המקצוע‬
‫תעודה‪:‬‬
‫לעומדת בהצלחה בדרישות התכנית‪ ,‬יוענק אישור סיום לימודי פסיכותרפיה‬
‫ממוקדת ממכללת בית רבקה‬
‫תיעוצקמ הרשכהו הדועת ידומיל‬
‫מבנה הקורס‪:‬‬
‫חלק ראשון‪ :‬בניית קבוצת אם ויצירת אמון‪ ,‬העמקת ההכרות בין חברי הקבוצה ובין חברי‬
‫הקבוצה למורה‪ ,‬הכרות עם השפה הפסיכודרמטית תוך העלאת תכנים רגשיים‪.‬‬
‫חלק שני‪“ :‬הקולות” והתפקידים החברתיים‪ ,‬ארגון מחדש של חווית “האני” המפורק‪,‬‬
‫נתינת כלים לשימוש בפסיכודרמה למנף קשיים למקומות צמיחה‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫תיאטרון בובות ככלי חינוכי‬
‫בשיתוף בית הספר לאומנות 'תיאטרון הבובות חולון'‬
‫רכזת הקורס‪ :‬הגב’ ליז מסיקה‬
‫רציונל‪:‬‬
‫תיאטרון בובות מציע שפה חזותית‪ ,‬ספרותית ודרמתית‪ ,‬המתחברת אל עולמו הפנימי‬
‫של הילד (לעיתים נובעת ממנו)‪ .‬במהלך הקורס נלמד להיעזר באיכויות הרבות‬
‫של תיאטרון הבובות כדי לפתח מיומנויות שונות אצל ילדים כפרטים וכקבוצה‪,‬‬
‫נרכוש כלים לשילוב תיאטרון הבובות כאמצעי תקשורת בעבודה החינוכית ולפיתוח‬
‫מיומנויות רגשיות וחברתיות‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫נשים העוסקות בתחום ההשפעה‪/‬החינוך‪/‬ההדרכה‪/‬הייעוץ והטיפול‪.‬‬
‫מתאים לאימהות וגננות‪.‬‬
‫תיעוצקמ הרשכהו הדועת ידומיל‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫בובת חבר‪ ,‬תרגילי בנייה‪ ,‬עיצוב והפעלה של בובות תיאטרון‪ ,‬טכניקות ליצירת‬
‫סיפורים השלכתיים‪ ,‬פיתוח יצירתיות ותפיסה הוליסטית באמצעות תיאטרון בובות‬
‫הקורס כולל יום עיון במרכז תיאטרון בובות וסיור מודרך במוזיאון לאומנות תיאטרון‬
‫הבובות‪.‬‬
‫הקורס מוכר לשבתון ולגמול אישי (הגשה ע”י הסטודנטית בעצמה)‬
‫‪28‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪08:55-12:15 :‬‬
‫השתתפות חובה ביום עיון חסידי‪.‬‬
‫תעודה‪:‬‬
‫למסיימת בהצלחה והעומדת בדרישות התכנית‪ ,‬יוענק אישור סיום לימודי תיאטרון‬
‫ממכללת 'בית רבקה' ומרכז 'תיאטרון בובות חולון'‬
‫סדנת אימהות לבנות לקראת בת מצוה ‪ -‬חדש!!‬
‫להתבגר נכון ובריא נפשית פיזית ורוחנית‬
‫מרצה‪ :‬הפסיכולוגית הגב' תמי סמט‬
‫רקע‪:‬‬
‫גיל ההתבגרות הוא גיל מבורך‪ .‬ההתבגרות הפיזית בעיתה ובזמנה היא מתנת‬
‫אלוקים נשגבה‪.‬‬
‫אולם במעבר מילדה לנערה צפים אתגרים המיוחדים לדורנו‪.‬‬
‫הכנה נכונה תביא את הילדה להסתכלות על חייה העתידיים כאשה באופן בריא‬
‫ונכון‪.‬‬
‫הקורס יקנה לאימהות את הכלים להכנה להתבגרות ולקשר נכון ויציב בינן ובין‬
‫ילדתן המתבגרת‪ .‬מתאים גם לאימהות לבנים בגיל זה‪.‬‬
‫אוכלוסיית יעד‪:‬‬
‫אמהות לבנים ובנות בגילאי ‪10-13‬‬
‫מסגרת הקורס‪:‬‬
‫חמישה מפגשים‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות ‪18:00-20:00‬‬
‫סדנת אימהות לילדים בגילאי השידוכים – חדש!!!‬
‫מרצה‪ :‬הגב' דובה רסקין‬
‫הסדנא תדריך את האימהות כיצד לייעץ ולתמוך נכון בילדם בזמן תקופת‬
‫שידוכים‪.‬‬
‫בסדנא יובאו כלים מקצועיים וחסידיים תוך התייחסות להוראות הרבי לתקופת‬
‫השידוכים‬
‫מסגרת הקורס‪:‬‬
‫הסדנא תתקיים במשך שישה מפגשים‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪18:00-20:00 :‬‬
‫תואנדס‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫"שידוך מן השמים"‪ ,‬בירורים‪ ,‬עיקר וטפל בשידוך‪ ,‬פגישות‪ ,‬סגירת שידוך‪ ,‬הסתרות‬
‫וסודות בשידוכים‪ ,‬ניגוד בין דעת ההורים לדעת הבחור‪/‬ה‪ ,‬עקיפת אחים ואחיות‪,‬‬
‫הכנות לחתונה‪ ,‬שנה ראשונה ועוד‬
‫‪29‬‬
‫סדנת העשרת נישואין‪ ,‬זוגיות ושלום בית‬
‫מרצה‪ :‬הגב' טובה הניג – בעלת המדור הפופולארי "נווה"‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫מדד לזוגיות מאושרת – כלי אבחון ובדיקה‬
‫מאפייני זוגיות הרסנית‬
‫סוגי זוגיות בעייתית‪ :‬בעיה קלה עם פתרון קל‪ ,‬בעיה קשה עם פתרון קשה‪ ,‬בעיה‬
‫קשה עם פתרון קל‪ ,‬בעיה קלה עם פתרון קשה‬
‫מרכיב הפחד כשולט בזוגיות‬
‫השתקפות הילדות במרכיבי הנישואין‬
‫הפרעות פסיכופתולוגיות והתנהלות בנישואין‬
‫אלימות רגשית‪ ,‬פיזית‪ ,‬דתית ונפשית – החוק והמשפט‬
‫סגנונות תקשורת והשפעתן על הזוגיות‬
‫הבדלים בין גבר לאישה כבעלי הקשר ישיר להתנהלות‬
‫שכינ"ה בבית‪ :‬שיתוף‪ ,‬כבוד‪ ,‬יציבות‪ ,‬נאמנות‪ ,‬הערכה‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪14:30-16:00 :‬‬
‫או קורס ערב‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪20:00-22:00 :‬‬
‫תואנדס‬
‫מחיר מיוחד למשתתפות בקורסים‪:‬‬
‫"רזי טוהר" ו"צופיה" תשע"ה‬
‫‪30‬‬
‫לחיות נכון! סדנא לצמיחה כלכלית‬
‫בשיתוף המכללה לצמיחה כלכלית‪ ,‬חסדי לב‪ -‬צפת‬
‫רקע‪:‬‬
‫אנו נוטים לחשוב לעיתים‪ ,‬כי ניהול כלכלת המשפחה הינו משימה קלה מאין כמוה‪ .‬בסך‬
‫הכל צריך לעבוד‪ ,‬להרוויח כסף ‪ -‬ולהוציא פחות או יותר כמה שאנחנו יכולים (לרוב יותר)‪,‬‬
‫תוך שאנו רוכשים לעצמנו חפצים ושירותים להם אנחנו זקוקים (הרבה פעמים ‪ -‬יותר‬
‫"רוצים" מאשר "צריכים") ‪ -‬פשוט‪ ,‬לא?‬
‫בפועל‪ ,‬יותר ויותר בעלי משפחות לא מצליחים להתנהל נכון‪ ,‬חלקם מוציאים הרבה‬
‫יותר ממה שהם יכולים להרשות לעצמם‪ ,‬חלקם כלל לא יודעים כמה כסף בכלל נכנס‬
‫בכל חודש וכמה יוצא וכולם לא מבינים "למה זה לא עובד"‪ .‬האמת היא‪ ,‬שניהול כלכלת‬
‫המשפחה דומה בלא מעט מובנים לניהול עסק‪ .‬זוהי מלאכה שצריך לדעת כיצד לבצע‬
‫אותה‪ ,‬להסתכל קדימה ולתכנן בחוכמה וכמובן ‪ -‬להתאים בין היכולות האמיתיות לצריכה‬
‫ולסגל הרגלים צרכניים חכמים ומאופקים יותר‪.‬‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫• מושגים בסיסיים בכלכלת הבית ‪ -‬מרכיבי שכר‪ ,‬הכנסות‪ ,‬הוצאות קבועות והוצאות‬
‫משתנות • על צרכנות‪ ,‬צרכנות נבונה‪ ,‬עולם הפרסום ומסרים תת‪-‬הכרתיים • מושגים‬
‫בחשבון בנק‪ ,‬עמלות‪ ,‬ביטוחים ופנסיות המוצעות בשוק • כך נצמצם את ההוצאות‬
‫ונגדיל את ההכנסות ‪ -‬על שוק העבודה‪ ,‬גישה לראיון עבודה‪ ,‬כתיבה נכונה של קורות‬
‫חיים ומאגרי מידע למציאת עבודה • שינוי תפיסתי ‪ -‬הבנת התנהגויות‪ ,‬עיצוב התנהגות‪,‬‬
‫שינוי‪ ,‬הנעה ומוטיבציה • חינוך ילדים ושיתוף בני המשפחה במשק הבית • הצבת מטרות‬
‫והדרך להשיגן‪.‬‬
‫מבנה הקורס‪:‬‬
‫‪ 5‬מפגשים של שעה וחצי‪ ,‬במהלכם מקבלים המשתתפים כלים‪ ,‬כללים ואת היכולות‬
‫לבצע שינוי בדפוסי החשיבה‪ .‬לאחר מכן מוצע למשתתפים ליווי אישי‪ ,‬במהלכו עוזר‬
‫היועץ למשפחה להפנים את תכני הקורס ולתרגם את הידע לעולם המעשי‪ .‬היועץ יושב‬
‫יחד עם המשפחה על הניירת האישית שלה‪ ,‬ובעזרת חשיבה משותפת מנחה אותה‬
‫לביצוע הצעדים הנדרשים‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪ 5‬מפגשים של שעתיים כל מפגש‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות ‪18:00-20:00‬‬
‫תואנדס‬
‫אנו מציעים ארבע סדנאות‪:‬‬
‫• סדנא לזוגות צעירים עד חמש שנות נישואין ‪ -‬סדנת נשים ‪ /‬סדנת גברים‬
‫• סדנא מחמש שנות נישואין ומעלה ‪ -‬סדנת נשים ‪ /‬סדנת גברים‬
‫‪31‬‬
‫השכלה חסידית עם מיטב הטכנולוגיה‬
‫נושא ‪ :‬העשרת זוגיות בגישה חסידית‬
‫המנחה‪ :‬הגב' חנה רות אברהם‬
‫קורס וירטואלי חדש!!‬
‫רקע‬
‫כולנו עדים היום לאתגרים העומדים בפנינו בתחום הזוגיות‪.‬‬
‫מרוץ החיים מביא עמו עליות ומורדות המשפיעות על הזוגיות ומעמידות אותה מול חסמים‬
‫שפוגמים באהבה וביכולת החיבור של בני הזוג עד כדי משברים ופרידות‪.‬‬
‫התבוננות לתוך העולם הפנימי‪ ,‬מאפשרת לחוות את העבודה המשותפת בזוגיות בשמחה‪.‬‬
‫הקורס המבוסס על שיטת אית"ן מקנה כלים מעשיים לניקוי החסימות‪ ,‬ניהול הרגשות ומוביל‬
‫לזוגיות פורייה ומהנה למען כל המשפחה‪.‬‬
‫מטרות‬
‫• להעמיק את הקשר ולהביא לזוגיות מאוזנת מתוקנת‬
‫• לברר את המקום של כל אחד מבני הזוג ולגלות את הרצון הפנימי להתחבר‬
‫• בירור של החסמים שמאפשר את הגילוי של הרגשות החיוביים ויוצר חיבור גבוה יותר‬
‫בקשר‬
‫• להבחין בין המציאות הפנימית והחיצונית של כל אחד מבני הזוג‬
‫• לאפשר לעוצמה הפנימית של בני הזוג להתחבר‬
‫מהנושאים הנלמדים בקורס‪:‬‬
‫• בניית הקשר הראשוני כתשתית יציבה‬
‫• מקומה של הזוגיות כשהמשפחה מתרחבת‬
‫• יציבות רגשית בזוגיות בתקופות של משברים בחיים‬
‫• תקשורת יעילה בין בני הזוג‬
‫תואנדס‬
‫הקורס מתאים לכל אחת שרוצה להעשיר את הקשר הזוגי‪ ,‬לחוות את העומקים של ספר‬
‫התניא באופן מעשי במציאת איזון ואושר בזוגיות‪ ,‬ולמי ששואפת לנווט את המשפחה שלה‬
‫להגשמה מתוך שמחה‬
‫‪32‬‬
‫תהליך הלמידה‬
‫הלמידה מתבצעת בביתך‪ ,‬ע"י הצטרפות לחדר הרצאות וירטואלי שבו את חלק מקבוצה‬
‫מאזינה וצופה בשידור חי במרצה ובחברות הקבוצה‪ ,‬תוך יכולת להגיב‪ ,‬לשאול שאלות‬
‫ולהציע רעיונות‪ .‬כל זה מבלי לעזוב את הנוחות שבביתך!‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫ימי רביעי בין השעות ‪21:00-23:00‬‬
‫‪ 13‬פגישות של שעתיים כל פגישה‬
‫לפרטים ‪ 054-7227305 :‬עדי‬
‫השכלה חסידית עם מיטב הטכנולוגיה‬
‫קורס וירטואלי חדש!!‬
‫נושא ‪ :‬מודעות עצמית בגישה חסידית‬
‫המנחה‪ :‬הגב' חנה רות אברהם‬
‫רקע‬
‫מודעות עצמית היא הקשבה למטרותינו‪ ,‬כישורינו ורגשותינו‪ .‬פיתוח המודעות ע"י‬
‫התבוננות מגלה בתוכנו את הכוחות‪ ,‬מאפשרת לחוות את צרכי הסביבה ולנהוג‬
‫בתקשורת בין אישית ראויה‪.‬‬
‫הקורס מבוסס על שיטת אית"ן המקנה לך כלים מעשיים לנקות את החסימות‪,‬‬
‫לקחת שליטה על הרגשות ולנווט למקומות אליהם את שואפת בהצלחה‪.‬‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫• להבין את היחסים בין המערכת השכלית והרגשית שלך‬
‫• פיתוח היכולת להבדיל בין רגשות למציאות‬
‫• לבדוק מה מניע אותך ‪ -‬אמונות וערכים שאספת לאורך הדרך או האני האמיתי‬
‫שלך‬
‫• להבחין בין המציאות הפנימית והחיצונית שלך‬
‫• לתת לעוצמה הפנימית שלך לפרוץ החוצה‬
‫מהנושאים הנלמדים בסדנא‪:‬‬
‫• מבנה תקין של הנפש‬
‫• כיצד נוצרות חסימות‬
‫• כלים ודרכים לניקוי וריפוי הנפש‬
‫הקורס מתאים לכל אחת שרוצה לחוות את העומקים של ספר התניא באופן מעשי‪.‬‬
‫למי שרוצה למצוא איזון בין הפנימיות שלה למציאות שהיא חווה‪.‬‬
‫למי ששואפת לנווט את הכוחות שלה למימוש והתקדמות‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫ימי ראשון בין השעות ‪21:00-23:00‬‬
‫‪ 12‬מפגשים של שעתיים כל מפגש‬
‫לפרטים‪ 054-7227305 :‬עדי‬
‫תואנדס‬
‫תהליך הלמידה‪:‬‬
‫הלמידה מתבצעת בביתך‪ ,‬ע"י הצטרפות לחדר הרצאות וירטואלי שבו את חלק‬
‫מקבוצה מאזינה‪ ,‬וצופה בשידור חי במרצה תוך יכולת להגיב‪ ,‬לשאול שאלות ולהציע‬
‫רעיונות‪ .‬כל זה מבלי לעזוב את הנוחות שבביתך!‬
‫‪33‬‬
‫תכנית ייחודית לנשים בצומת הרב דורי‬
‫קורס מורות גימלאיות‬
‫מרכזת‪ :‬הגב' אסתר רוזנפלד‬
‫מסגרת חברתית‪ ,‬יצירתית וחווייתית באווירה חסידית‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫נשים בגילאי ‪ 50-65‬במעבר הרב דורי‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫מפגש שבועי בימי שלישי בין השעות‪08:55-12:15 :‬‬
‫הרשעה ידומיל‬
‫נושאי לימוד עיקריים‪:‬‬
‫• יהדות • אקטואליה • רפואה בחיי היום יום • תקשורת חיובית‪ ,‬זוגיות • תזונה‬
‫ובריאות • סדנאות בתחומי יצירה • צמיחה אישית • ספורט • מחשבים • סרטים •‬
‫טיולים • ימי כיף ועוד‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫ליקוטי שיחות‬
‫מרצה‪ :‬הגב’ צפורה וישצקי‬
‫מטרות ונושאים‪:‬‬
‫מטרת העל של הקורס היא ללמוד ולהפנים את תמצית משנתו של הרבי מליובאוויטש‪,‬‬
‫שהיא יישום תכני התורה והחסידות בחיי היום יום ובתוך המציאות העכשווית‪.‬‬
‫ובנוסף‪ ,‬הכרת משנתו הייחודית של הרבי בזיקה לנושאים רלוונטיים לאישה‪ ,‬לאם‬
‫ולמחנכת באמצעות לימוד שיחות נבחרות שנאמרו על ידו בהזדמנויות שונות‪ .‬בין‬
‫הנושאים שידונו‪ :‬מעמד האישה‪ ,‬מרכזיות המשפחה‪ ,‬האמהות‪ ,‬חינוך עצמי וחינוך‬
‫הזולת‪ ,‬חגים ומועדים‪ .‬מטרה נוספת היא הבנת המבניות של ה”שיחות” ורכישת‬
‫כלים ללמידה עצמית‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪10:45-12:15 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש”ב‬
‫עיונים בסוגיות הבית היהודי בהשקפה חסידית‬
‫מרצה‪ :‬הגב' ברוריה אשכנזי‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫* היסוד השיוויוני בבית היהודי * מעמד האשה בחברה הכללית לעומת מעמד‬
‫האשה עפ"י תפיסת היהדות והחסידות * היסוד ההלכתי * האשה וחובת תרי"ג‬
‫מצוות * המצוות הייחודיות לאשה * לימוד תורה לנשים * היסוד הרגשי בבית היהודי‬
‫* הלכות טהרה – הקניית ידע תוכני מעמיק ורחב‬
‫שדוק ידומילב םיסרוק‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪12:30-14:00 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש"ב‬
‫‪35‬‬
‫שמיטה והלכות שבת‬
‫מרצה‪ :‬הרב חיים פרוס‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫הקורס נועד להקנות מידע על מכלול מצוות השמיטה מהמקרא ועד להלכה‬
‫המעשית‪ ,‬תוך שימוש בהמחשות ויזואליות‪ .‬התלמידה תוכל לקבל כלים לדלות חומר‬
‫מתוך המקורות‪ ,‬אבחנה בין השיטות השונות בקיום מצות השמיטה‪ ,‬ההתפתחות‬
‫החקלאית בזוית ההלכה‪.‬‬
‫בתחום הלכות שבת‪ ,‬יידונו נושאים בהם ישנה פסיקה מיוחדת של אדמו"ר הזקן‪ ,‬עיון‬
‫בדעות השונות באותה סוגיה ובמקורותיה בתלמוד‪ ,‬בראשונים ובאחרונים‪ ,‬התחקות‬
‫אחר הטעם לפסיקה המיוחדת של אדמו"ר הזקן‪ ,‬השוואת הפסיקה בשו"ע הרב לבין‬
‫מה שכתב בסידורו‪.‬‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫השמיטה במקרא ובסוד המקרא‪ ,‬הרעיון במצוות השמיטה‪ ,‬עבודות השדה‪ ,‬צורות‬
‫גידול צמחים חדשניים והתייחסות ההלכה לזה‪ ,‬השמיטה בגינה ובחצר‪ ,‬הפולמוס‬
‫מסביב ל"היתר המכירה" בעד או נגד‪ ,‬אוצר ב"ד‪ ,‬שמיטת כספים‪ ,‬פרוזבול‪.‬‬
‫הדלקת נרות שבת‪ ,‬זמן כניסת שבת‪ ,‬הטמנה‪ ,‬בישול אחר בישול‪ ,‬הוספת מים‬
‫לתבשיל על האש‪ ,‬עירוי מים רותחים על מים קרים‪ ,‬החזרת תבשיל שהוסר מהאש‪,‬‬
‫איסור אמירה לנכרי‪ ,‬דיני מוקצה‪ ,‬מלאכה שאינה צריכה לגופה‪.‬‬
‫שדוק ידומילב םיסרוק‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪14:30-16:00 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש”ב‬
‫‪36‬‬
‫הסמליות בתורה ובמצוות באספקלריית חז"ל‬
‫מרצה‪ :‬הרב משה וינברג‬
‫הקורס יעסוק ברבדים הפנימיים של פרשנות התורה והמצוות‪ ,‬על פי דרשות חז"ל‬
‫ופרשנות המקרא‪ ,‬עם מתן דגש מיוחד לרזי המחשבה החסידית‪ ,‬בחינת "גל עיני‬
‫ואביטה נפלאות מתורתך"‪.‬‬
‫התוצאה הבלתי נמנעת של הלמידה החווייתית‪ ,‬היא רכישת התחושה במימד האלוקי‬
‫של התורה והמצוות‪ .‬ושכרה ‪ -‬הפנמת הזכות הגדולה שנפלה בחלקינו ללמוד את‬
‫תורת ה' ולהדבק בו באמצעות ההליכה בדרכיו וקיום מצוותיו‪.‬‬
‫בין מגוון הנושאים בהם יעסוק הקורס‪ :‬ה"קשת" – סמל השלום‪ .‬ה"שופר כסמל‬
‫העקדה"‪" ,‬יום חתונתו – מתן תורה"‪" ,‬קרבן פסח – סוד אחדות הקב"ה וכנסת‬
‫ישראל"‪ .‬שבת – "אות היא ביני וביניכם"‪ .‬נרות החנוכה – אור מנורת המקדש‪ .‬מכות‬
‫מצרים – ההסבר הפרטני וההסבר הסדרתי‪ .‬ועוד ועוד‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪08:55-10:25 :‬‬
‫בהיקף של‪ 60 :‬ש”ב‬
‫החינוך במשנת חב"ד‬
‫מרצה‪ :‬הגב’ בתיה קמינצקי‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫חינוך לעומת הוראה‪ ,‬הכשרת המחנך לתפקידו‪ ,‬המחנך האידיאלי‪ ,‬המורה המחנך‬
‫עפ"י ההלכה היהודית‪ ,‬הכרת מהות המחונך והמודרך‪ ,‬הכרת נטיות מולדות או‬
‫נרכשות והתמודדות נכונה עם נטיות שליליות‪ ,‬מדידת מהות ומצב החניך‪ ,‬הכרת‬
‫השונות והתייחסות בהתאם‪ ,‬מערכת יחסים נכונה בין מחנך למחונך‪ ,‬סדר עדיפות‬
‫באופני דרכי חינוך‪ ,‬חיזוקים‪ ,‬שכר ועונש‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪14:30-16:00 :‬‬
‫בהיקף של‪ 60 :‬ש"ב‬
‫שדוק ידומילב םיסרוק‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫• הכרת מקור חסידי ראשוני לתורת החינוך וההוראה‬
‫• שימוש בעקרונות וביסודות החינוכיים החסידיים שבקונטרס כתשתית לעקרונות‬
‫הדידקטיקה הכללית‬
‫• הכשרת המחנך עפ"י עקרונות המובאים בקונטרס‬
‫‪37‬‬
‫סדנת הורות מעשית מינקות עד גיל ההתבגרות‬
‫מרצה‪ :‬הגב' תמי סמט‬
‫המעבר מינקות לילדות מרשים בגוון‪ ,‬בכמות התהליכים הביולוגיים‪ ,‬הפסיכולוגיים‬
‫והבין‪-‬אישיים אשר עוברים על הילד‪ .‬יחסי הגומלין ביניהם הם אלה שיקבעו באיזו‬
‫מידה הילד יעבור מיצור תלוי באופן מוחלט בהוריו‪ ,‬ל"אדם קטן" בעל יכולת להתנהל‬
‫בקבוצת שווים‪ ,‬עם אמפטיה‪ ,‬גמישות ויצירתיות‬
‫בקורס נלמד את שלבי ההתפתחות של ילדים מינקות ועד גיל ההתבגרות מבחינה‬
‫רגשית‪ ,‬חברתית וקוגניטיבית‪ .‬נלמד לאבחן מצבי התקשרות ‪ attachment‬שונים של‬
‫ילדים ומבוגרים‪ ,‬ולהבין את התהליכים המרכזיים שחווים נערים ונערות במהלך גיל‬
‫ההתבגרות‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪08:55-10:25 :‬‬
‫בהיקף של‪ 60 :‬ש"ב‬
‫חינוך מיטבי‬
‫תישיא החימצל הארוהה רופישל םיסרוק‬
‫מרצה‪ :‬הגב' מירה גרינברג‬
‫‪38‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מודעות עצמית – הבנת הפרט את התנהגותו בקבוצה במישורים רגשיים‪ ,‬תהליכי‬
‫חשיבה ואינטראקציה עם האחרים‪.‬‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫תהליכים קבוצתיים והשפעתם ‪ -‬השפעות הדדיות "קבוצה פרט" ו"פרט קבוצה"‬
‫בתחומים התנהגותיים‬
‫דימוי עצמי ‪ -‬מודעות למרכיבים השונים‪ ,‬התפתחות הדימוי‪ ,‬שינויים בדימוי העצמי‬
‫שיתוף פעולה בצוות ‪ -‬תמיכה והערכה מצד עמיתים‬
‫יחסי גומלין בין המורה למנהל‪ ,‬לעמיתים‪ ,‬הורים ותלמידים ‪ -‬דפוסי תקשורת‬
‫התמודדות עם מצבי לחץ‬
‫מקורות הכוח מול התמודדות עם סמכות‬
‫גבולות העבודה ‪ -‬שחיקה בעבודה ודרכי התמודדות יצירתיים ועוד‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬בין השעות‪ .14:30-16:00 :‬קורס נוסף‪ ,‬ביום רביעי‪ ,‬בין השעות‪16:10-17:20 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש"ב לכל קורס‬
‫המשפחה כמערכת‬
‫מרצה‪ :‬הגב' פנינה פייג‬
‫הגישה המערכתית הרב תחומית מתבוננת באדם לא רק בפני עצמו‪ ,‬כיצור מנותק‬
‫מסביבתו‪ ,‬אלא כחלק אינטגרלי ממערכת הנמצאת בדינמיקה מתמדת‪ .‬גישה זו‬
‫בוחנת את היחסים המיוחדים ואת ההקשרים שבתוכם מתקיימת התנהגות נתונה‬
‫במשפחה‪ .‬כדי לפתור בעיה או סימפטום הפוגעים בתפקוד אחד מבני המשפחה‬
‫ומונעים מהם להגיע לאיזון‪ ,‬יש לשנות את דפוסי האינטראקציה הבעייתיים בתוך‬
‫המערכת ולא לבודד את הסימפטום ולטפל בו בנפרד‪ .‬עפ"י גישה זו‪ ,‬המערכת היא‬
‫שלמות אחת אשר בה נוצרות הבעיות‪ ,‬אבל בה גם גלומים המקורות לפתרונות‪.‬‬
‫בקורס זה נלמד את עקרונות הגישה המערכתית ליצירת משפחה מאוזנת‬
‫ובריאה‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪12:30-14:00 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש"ב‬
‫כלים להגשמת יעדים אקדמיים‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫תחום הלמידה מהווה קרקע פורייה למחקר‪ ,‬לגישות חדשות ולשיטות עבודה‬
‫מגוונות‪ .‬עם זאת‪ ,‬נראה כי מערכת החינוך וההשכלה ברמותיה השונות לא מספקת‬
‫ללומד די כלים בכדי להתמודד עם אתגרים רגשיים וארגוניים המלווים את תהליך‬
‫הלמידה‪.‬‬
‫בקורס זה תקבל הסטודנטית ארגז כלים שיטתי ומובנה שיקדם וישכלל את יכולתה‬
‫להגשים יעדים אקדמיים‪ .‬התוכנית שואבת השראה וכלים מאימון‪ ,‬מייעוץ ארגוני‪,‬‬
‫מהפסיכולוגיה הקוגנטיבית‪-‬התנהגותית ומהפסיכולוגיה החיובית‪ .‬כמו כן‪ ,‬היא‬
‫מיועדת לכל שלב השכלתי (בהתאמה כמובן לכל קבוצת גיל) ותורמת ללומדים‬
‫תישיא החימצל הארוהה רופישל םיסרוק‬
‫מרצה‪ :‬הגב’ נאוה וסרמן‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬סמס' א' בין השעות‪16:10-17:20 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 30‬ש"ב‬
‫‪39‬‬
‫מתקשים ומצליחים כאחד‪.‬‬
‫התמודדות עם מצבי משבר‬
‫מרצה‪ :‬הגב’ נאוה וסרמן‬
‫בקורס זה נבחן את עולמו הפנימי של האדם שחווה משבר‪ ,‬נעמוד על הדרך שבה‬
‫ניתן לסייע לו באופן יעיל ונפרט כיצד ניתן להעצים את החוסן הנפשי להתמודדות‬
‫עם מצבי משבר ואובדן‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום שני‪ ,‬סמס’ ב’ בין השעות‪16:10-17:20 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 30‬ש”ב‬
‫הנחיית הורים בגישת אית”ן‬
‫מרצה‪ :‬הגב’ חנה רות אברהם‬
‫מהות הקורס‪:‬‬
‫סוגיית החינוך בדורנו היא מהמורכבות בהיסטוריה‪.‬‬
‫תישיא החימצל הארוהה רופישל םיסרוק‬
‫איך מגדלים ילדים חסידיים נוסח שנות ערב הגאולה כשכל העצות מעלות חלודה‬
‫ולא מניבות תוצאות ומה שפעם מאוד עזר בכלל לא עובד היום?‬
‫‪40‬‬
‫ומה עושים כשהילדים מפתיעים השכם והערב עם רעיונות שלא שיערום אבותינו‬
‫ואנחנו כהורים אמורים להגיב נכון ברגע אמת כדי לחנכם להיות חסידים יראי שמים‬
‫ולמדנים כפי שברכו אותנו כשהם נולדו?‬
‫כאן צריך למצוא דרך יצירתית שתתן תוצאות בפועל ואותה אפשר למצוא היטב‬
‫בחסידות חב”ד‪.‬‬
‫לאורך הקורס נחשף לעומקים חסידיים ונתרגל בקבוצה התנסויות מגוונות כך שכל‬
‫אמא תמצא את המפתחות המתאימים לליבותיהם של הילדים היקרים שה’ הפקיד‬
‫בידיה‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪12:30-14:00 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש”ב‬
‫תרפיה באומנות‬
‫מרצה‪ :‬הגב’ תפארת טויסטר‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫הקניית כלים וטכניקות עבודה בשימוש בחומרים ובדבקים‬
‫פיתוח מודעות לסביבה חינוכית מטופחת‬
‫הכרת האומנות ככלי עבודה המגביר מודעות לנושאים הנלמדים‬
‫הכנת התלמידות להתמודדות עם תנאי בתי ספר‬
‫מנושאי הקורס‪:‬‬
‫• תורת הצבע‪ ,‬צבעי יסוד וצבעים משלימים ושינויים בעיבודם‪ :‬הרחקה‪ ,‬חיתוך‪ ,‬הזזה‪,‬‬
‫התנסות מעשית כתרגילים‬
‫• מגזרות נייר‪ ,‬קישוטי קיר‬
‫• תרגילים בהתנסות סימטרי אסימטרי‪ ,‬צורות מעוגלות גיאומטריות חתוכות‬
‫וישרות‬
‫• טכניקות מחומרים שונים‪ :‬עפרונות‪ ,‬צבעים‪ ,‬נייר‬
‫• תכנון קירות על נייר‪ ,‬הכנת קירות פונקציונלים‬
‫• הכנת כותרות מחומרים מגוונים ועוד‬
‫תישיא החימצל הארוהה רופישל םיסרוק‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪17:20-19:00 :‬‬
‫בהיקף של ‪ 60‬ש"ב‬
‫‪41‬‬
‫יחידת חוץ ללימודי גברים‬
‫מרכז היחידה ללימודי גברים ‪:‬‬
‫הרב דוד פינסקי ‪( 054-6661408‬לאחר השעה ‪ 16:00‬בלבד)‬
‫מזכיר היחידה‪:‬‬
‫אברהם אושר ‪054-3096778‬‬
‫משרדי היחידה ללימודי גברים‪:‬‬
‫טל'‪ ,03-9602349 :‬פקס‪ ,03-9602377 :‬דוא"ל‪[email protected] :‬‬
‫פירוט הקורסים‪:‬‬
‫• תעודת הוראה – מורה מוסמך בכיר‬
‫תכנית לימודית תלת שנתית ללימודי חינוך והוראה‪ ,‬בהתמחויות תושב"ע והוראה‬
‫כוללת‪.‬‬
‫התעודה מאפשרת לבוגר התכנית לעבוד במערכת החינוך ולהתקדם ללימודים‬
‫מקצועיים נוספים‪.‬‬
‫מועד הלימודים‪ :‬יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪15:30-22:00 :‬‬
‫םירבג ידומילל ץוח תדיחי ‬
‫• תואר ראשון בחינוך ‪B.Ed‬‬
‫‪42‬‬
‫תכנית לימודים ייחודית מואצת ללימודי תואר ראשון אקדמי בחינוך בהתמחויות‬
‫תושב"ע או חינוך מיוחד‪.‬‬
‫התכנית מיועדת לבעלי תעודת הוראה – מורה מוסמך בכיר ולבעלי תואר ראשון‬
‫אקוויולנטי‪.‬‬
‫התכנית פועלת בחסות אקדמית של מכללת "תלפיות"‪.‬‬
‫מועד הלימודים‪ :‬יום חמישי‪ ,‬בין השעות‪16:00-22:00 :‬‬
‫• פיתוח מקצועי ל דרגה ‪ 7-8‬לאופק‬
‫מועד הלימודים‪ :‬יום רביעי‪ ,‬בין השעות‪17:30-21:00 :‬‬
‫• קורס הכשרה למאמנים ויועצים לכלכלת משפחה‬
‫• סדנא לניהול תקציב משפחתי והפחתת המינוס‬
‫(כמפורט בעמ' ‪)31‬‬
‫• הוראה מתקנת בתחומי השפה‬
‫מטרת התכנית היא להכשיר מורים מומחים בתחומי ההוראה המתקנת‪ .‬במסגרת‬
‫הלימודים יתמחו המשתלמים בתחומים המעשיים והעיוניים של ההוראה המתקנת‬
‫וירכשו גישות‪ ,‬שיטות וכלים להתערבות אפקטיבית בתהליכי למידה של תלמידים‬
‫עם לקויות למידה‪ .‬התכנית תכשיר את המשתלמים לתת מענה לתלמידים באופן‬
‫פרטני‪ ,‬קבוצתי וכיתתי‪.‬‬
‫מועד הלימודים‪ :‬יום שלישי‪ ,‬בין השעות‪17:30-21:30 :‬‬
‫הקורס מוכר לגמול השתלמות עם ציון בהיקף של ‪ 168‬שעות‪.‬‬
‫• בית ספר ל"תקשורת כתובה וכתיבה יוצרת"‬
‫ בחסות האקדמית של האונ' הפתוחה‬‫הקורס יעסוק בהיבטים השונים של הכתיבה והעריכה ויקנה כלים לכתיבה ולעריכה‬
‫של טקסטים עיתונאיים‪ :‬ידיעות חדשותיות‪ ,‬מאמרים פובליציסטיים‪ ,‬פרשנות ביקורת‪,‬‬
‫כתיבה אישית‪ .‬טקסטים סיפרותיים‪ ,‬סיפורי חיים‪ ,‬ויסודות בכתיבה ועריכה תורנית‪.‬‬
‫מועד הלימודים‪ :‬יום ראשון‪ ,‬בין השעות‪18:00-22:00 :‬‬
‫םירבג ידומילל ץוח תדיחי ‬
‫תיתכן פתיחת קבוצות בירושלים ובצפון להשתלמויות בלבד‬
‫‪43‬‬
‫נהלים והרשמה‬
‫פתיחת שנה"ל‪:‬‬
‫הלימודים נפתחים בעז"ה ביום שני כ"ו בתשרי תשע"ה (‪)20.10.14‬‬
‫תנאי קבלה כלליים‪:‬‬
‫אורח חיים דתי מלא‬
‫התאמה לרוח המוסד ודרישותיו‬
‫דמי רישום‪ 200 :‬ש"ח במזומן‬
‫תהליך ההרשמה‪:‬‬
‫א‪ .‬מילוי טופס רישום‬
‫ב‪ .‬חתימה על הוראת קבע לתשלום שכ"ל‬
‫ג‪ .‬למורים בשבתון – כתב הרשאה (אותו יש להחזיר חתום) לחיוב קרן השתלמות‬
‫על הנרשמת ללימודי הסמכה לצרף את המסמכים הבאים‪:‬‬
‫• תמונת פספורט‬
‫• צילום תעודת זהות‪ ,‬כולל הספח‬
‫• אישור משרד החינוך על דרגה‪ ,‬ותק‪ ,‬או הפניה לעבודה מטעם משה"ח‬
‫• צילום תלוש משכורת ממשה"ח או מבעלות אחרת‬
‫• תעודת בגרות‬
‫• אישורי השכלה קודמת – תעודת הסמכה (כולל גליון הציונים של תעודת הבכיר)‬
‫שכר הלימוד‪:‬‬
‫תעריפי שכ"ל נקבעים ע"פ הוראות משה"ח בהתאם למטרות הלימודים‪.‬‬
‫שכה"ל ישולם בכרטיס אשראי או בהוראת קבע בעשרה תשלומים חודשיים שווים‬
‫הרישום לקורסים מותנה בתשלום מלא מראש‬
‫לנרשמים עד ט"ז אלול תשע"ד‪ 3% - 11.09.14 ,‬הנחה‬
‫למשלמים במזומן ‪ 5% -‬הנחה משכה"ל‬
‫שבתון‪ :‬מרבית הקורסים מוכרים לשנת שבתון‬
‫אישורי גמולים‪ :‬בכפוף לנהלים ואישורים ממשרד החינוך‬
‫גמול אישי יש לשלוח תכנית לימודים למפקח ההשתלמויות המחוזי כחודש לפני‬
‫פתיחת שנה"ל‬
‫הערות‪:‬‬
‫‪ .1‬פתיחת קורס מותנית במספר הנרשמים‪ ,‬קורסים שבהם מספר הנרשמים יהיה‬
‫פחות מהמינימום הנדרש‪ ,‬לא ייפתחו‪.‬‬
‫‪ .2‬המחירים אינם כוללים דמי רישום‬
‫יעוץ אישי וקבלת מידע‪:‬‬
‫משרדי "אשכילה" המרכז הרב תחומי ללימודים והשתלמויות‬
‫ניתן לפנות להרשמה ומידע בימים‪ :‬א‪-‬ד בין השעות‪09:00-14:00 :‬‬
‫טלפונים‪ 03-9602350-4 :‬פקס‪03-9602356 :‬‬
‫דוא"ל‪ [email protected] :‬אתר אינטרנט‪www.rivka.org.il :‬‬
‫מערכת שבועית‪:‬‬
‫שם התכנית‬
‫מועד‬
‫היקף‬
‫עמוד‬
‫יום ראשון‬
‫‪08:45-15:30‬‬
‫לימודי הרחבת הסמכה לחנ"מ‬
‫‪ 2‬מסלולים‬
‫‪13‬‬
‫‪08:45-15:30‬‬
‫קורס הוראה מתקנת‬
‫‪ 240‬ש'‬
‫‪15‬‬
‫‪14:00-15:30‬‬
‫קורס ניהול כיתה וטיפול בילדים עם הפרעות קשב‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪17‬‬
‫‪21:00-23:00‬‬
‫מודעות עצמית בגישה חסידית ‪ -‬קורס וירטואלי חדש!! ‪ 12‬מפגשים ‪33‬‬
‫יום שני‬
‫‪08:55-14:00‬‬
‫קורס הכשרת מדריכות בנושא טהרת המשפחה‬
‫‪ 180‬ש'‬
‫‪22‬‬
‫‪08:55-10:25‬‬
‫הסמליות בתורה ובמצוות באספקלריית חז"ל‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪37‬‬
‫‪08:55-16:00‬‬
‫קורס ללימודי תרפיות וכלים פרה רפואיים‬
‫‪ 240‬ש'‬
‫‪16‬‬
‫‪10:45-14:00‬‬
‫מעגל השנה המוסיקלי‪-‬עם מלכהלי‬
‫‪ 120‬ש'‬
‫‪6‬‬
‫‪10:45-16:00‬‬
‫הכשרה לרתמיקאיות‬
‫‪ 180‬ש'‬
‫‪26‬‬
‫‪10:45-16:00‬‬
‫הכשרת מאמנים לכלכלת משפחה‬
‫‪ 130‬ש'‬
‫‪24‬‬
‫‪12:30-14:00‬‬
‫הבית היהודי‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪35‬‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫הכשרת חונכים ומלווים –דרגות ‪7-8‬‬
‫תכנית דו‬
‫שנתית‬
‫‪11‬‬
‫‪14:30-16:00‬‬
‫סדנת העשרת נישואין‪ ,‬זוגיות ושלום בית‬
‫‪ 10‬מפגשים‬
‫‪30‬‬
‫‪14:30-16:00‬‬
‫החינוך במשנת חב"ד‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪37‬‬
‫‪14:30-16:00‬‬
‫חינוך מיטבי‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪38‬‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫מורה יוזם ומטמיע ‪ -‬דרגה ‪7‬‬
‫תכנית דו‬
‫שנתית‬
‫‪10‬‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫מורה חוקר את עשייתו – דרגה ‪8‬‬
‫תכנית דו‬
‫שנתית‬
‫‪12‬‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫קורס מורות חונכות דרגות ‪4-6‬‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫לאופק‬
‫‪9‬‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫קורס התפתחות מקצועית שלב א' (אחת לשבועיים)‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪7‬‬
‫היקף‬
‫עמוד‬
‫שם התכנית‬
‫מועד‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫קורס הסמכה למדריכות לכלות‬
‫שע"י מכון 'צופיה הליכות ביתה‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪23‬‬
‫‪14:30-17:20‬‬
‫העצמת תלמידים עם לקויות למידה ‪ -‬דרגות ‪2-6‬‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪8‬‬
‫‪16:10-17:20‬‬
‫כלים להגשמת יעדים אקדמיים והתמודדות עם מצבי‬
‫משבר‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪39‬‬
‫יום שלישי‬
‫‪08:55-12:15‬‬
‫מורות גמלאיות ונשים בצומת הרב דורי‬
‫‪ 120‬ש'‬
‫‪34‬‬
‫‪09:30-13:30‬‬
‫קורס הכשרה ליועצי נישואין וגישור‬
‫‪ 500‬ש'‬
‫לשנתיים‬
‫‪20‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪08:55-10:25‬‬
‫סדנת הורות מעשית מינקות עד התבגרות‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪38‬‬
‫‪08:55-16:00‬‬
‫הכשרת מנחות קבוצות‪ ,‬הורים ומשפחה‬
‫תכנית תלת‬
‫שנתית‬
‫‪18‬‬
‫‪08:55-12:15‬‬
‫תיאטרון בובות ככלי חינוכי‬
‫‪ 120‬ש'‬
‫‪28‬‬
‫‪10:45-12:15‬‬
‫ליקוטי שיחות‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪35‬‬
‫‪10:45-14:00‬‬
‫פסיכודרמה‬
‫‪ 120‬ש'‬
‫‪27‬‬
‫‪12:30-14:00‬‬
‫המשפחה כמערכת‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪39‬‬
‫‪12:30-14:00‬‬
‫הנחיית הורים בשיטת אית"ן‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪40‬‬
‫‪14:30-16:00‬‬
‫שמיטה והלכות שבת‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪36‬‬
‫‪14:30-19:00‬‬
‫ייעוץ ארגוני‬
‫‪ 180‬ש'‬
‫‪17:20-19:00‬‬
‫תרפיה באומנות‬
‫‪ 60‬ש'‬
‫‪41‬‬
‫‪18:00-20:00‬‬
‫סדנת אמהות לבנות לקראת בת‪-‬מצוה‬
‫‪ 5‬מפגשים‬
‫‪29‬‬
‫‪18:00-20:00‬‬
‫סדנא לצמיחה כלכלית‬
‫‪ 5‬מפגשים‬
‫‪31‬‬
‫‪18:00-20:00‬‬
‫סדנת אימהות לילדים בגילאי שידוכים‬
‫‪ 6‬מפגשים‬
‫‪29‬‬
‫‪21:00-23:00‬‬
‫העשרת זוגיות בגישה חסידית‬
‫קורס וירטואלי חדש!!‬
‫‪ 13‬מפגשים‬
‫‪32‬‬
‫‪25‬‬
‫גוונא תעשיות דפוס מתקדמות‬
‫לימודים‬
‫מקצועיים‬
‫למהדרין‬
‫מכללת "בית רבקה"‬
‫המכללה להכשרת עובדי הוראה‬
‫המרכז ללימודי המשך והשתלמויות‬
‫כפר חב"ד ב' ‪ 60840‬טל‪03-9602350/1/2/3/4 :‬‬
‫דואר אלקטרוני‪[email protected] :‬‬