‫קרן טראמפ ‪ -‬דוח סיום תכנית ‪ -‬הישגים ולקחים‬ ‫תאריך‬ ‫תום‬ ‫תכנית‪:‬‬ ‫מס' תכנית‪:‬‬ ‫‪37‬‬ ‫מידע כללי‬ ‫שם‬ ‫הארגון‬ ‫בעברית תנועת המורים – מחנכים‪ .‬מורים דרך‬ ‫תאריך קבלת מענק‬ ‫שם‬ ‫הארגון‬ ‫באנגלית ‪New Teachers' Movement‬‬ ‫סכום המענק‬ ‫שם‬ ‫התכנית‬ ‫כנס ודיון ציבורי על עתיד החינוך‬ ‫שם‬ ‫מוביל‬ ‫התכנית‬ ‫אמנון רבינוביץ'‬ ‫‪₪ 714,000‬‬ ‫אתר אינטרנט‬ ‫של הארגון‬ ‫‪Morim-derech.org.il‬‬ ‫אתר אינטרנט‬ ‫של התכנית‬ ‫‪http://morim‬‬‫תוצר ‪ :1‬נייר עמדה בנושא‪:‬‬ ‫‪derech.org.il/%D7%91%D7%92%D7%A‬‬ ‫רפורמה בשיטת הבגרויות‬ ‫‪8%D7%95%D7%99%D7%95%D7%AA/‬‬ ‫קישורים לתוצרים של התכנית‬ ‫(למשל‪ ,‬סרט‪ ,‬דוח‪ ,‬אתר‪ ,‬מחקר‪-‬הערכה‪ ,‬בלוג‪ ,‬וכד')‬ ‫תוצר ‪ :2‬סרטון ראיון עם שי‬ ‫פירון לפני בחירות ‪2012‬‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=RQe‬‬ ‫‪VvwNafBE‬‬ ‫תוצר ‪ :3‬סרטון קריאה‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=PbQ‬‬ ‫לתנועת‬ ‫להצטרפות‬ ‫‪PoB37izQ‬‬ ‫המורים‬ ‫רועי ציקורל‬ ‫שם איש הקשר בקרן טראמפ שעמו‪/‬ה עבדתם‬ ‫תיאור קצר של התכנית‬ ‫תנועת המורים פעלה במספר תוכניות עיקריות במסגרת המענק‪:‬‬ ‫‪ .1‬כנס משותף עם עיתון "דה‪-‬מרקר" ומכון ון ליר על החזון החינוכי של ישראל‬ ‫‪ .2‬אתר אינטרנט לגיבוש חזון חינוכי למדינת ישראל ע"י הציבור הרחב בהובלת קואליציה של ארגונים‬ ‫‪ .3‬ביסוס תשתיות של מרחבי מורים המאפשרות למידת עמיתים וקידום שינויים בית ספריים שמובלים ע"י מורים מובילים וכן‬ ‫את השמעת קול המורים במעגלי השפעה בחברה הישראלית ובמוקדי קבלת החלטות‬ ‫מה היו מטרות התכנית ועד כמה היא השיגה את יעדיה? (השתמשו במדדים כמותיים עד כמה שניתן)‬ ‫‪ .1‬כנס משותף עם עיתון "דה‪-‬מרקר" ומכון ון ליר על החזון החינוכי של ישראל‪ :‬השקת חזון החינוך בישראל‪ ,‬השתתפות של‬ ‫לפחות ‪ 850‬איש בינהם מורים ומנהלים (‪ 40%‬מהקהל לפחות)‪ ,‬השתתפות של אורחי ומנכלי ון ליר באירוע‪ ,‬יצירת שיתופי‬ ‫פעולה לטובת הפצה והנגשה של יוזמות פדגוגיות חדשות‪ ,‬חיבור בין מורים ומנהלים אקטיביסטים‬ ‫‪ .2‬אתר אינטרנט לגיבוש חזון חינוכי למדינת ישראל ע"י הציבור הרחב בהובלת קואליציה של ארגונים‪:‬‬ ‫‪ .3‬ביסוס תשתיות של מרחבי מורים המאפשרות למידת עמיתים וקידום שינויים בית ספריים שמובלים ע"י מורים מובילים וכן את‬ ‫השמעת קול המורים במעגלי השפעה בחברה הישראלית ובמוקדי קבלת החלטות‪ :‬הוקמו ‪ 4‬מרחבי מורים המכילים מפגשים‬ ‫קבועים לשיח עמיתים והעלאת בעיות מהשטח‪ ,‬תהליך יצירת פתרונות וקידומן בפעילות מול המורים‪ ,‬הציבור ומקבלי‬ ‫ההחלטות‪ .‬המרחבים הוקמו בחיפה‪ ,‬ירושלים‪ ,‬ת"א וב"ש כאשר בכל אחד מהם יש לפחות ‪ 30‬מורים קבועים ועוד כ ‪ 70‬מורים‬ ‫המגיעים בתדירות נמוכה יותר‬ ‫מה הם התוצרים והתפוקות של התכנית?‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫כ‪ 2000-‬מורות ומורים שהתשתתפו במעגלי שיח בלווי תנועת המורים במסגרת כנסים ופעילות שותפות ברחבי הארץ‬ ‫יצירת ‪ 3‬ניירות מדיניות שהוגשו למקבלי החלטות ונוסחו באופן משותף ע"י מורים‪ .‬בנושאים‪:‬רפורמה בשיטת הבגרויות‪,‬‬ ‫פיתוח מקצועי‪ ,‬למידה משמעותית‬ ‫הקמת אתר שיתוף ציבור בו השתתפו כ‪ 1500-‬איש שהיו שותפים לבניית חזון חינוכי לישראל‪.‬‬ ‫עמוד ‪ 1‬מתוך ‪3‬‬ ‫קרן טראמפ ‪ -‬דוח סיום תכנית ‪ -‬הישגים ולקחים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הפקת סרטונים של מורים מראיינים חברי כנסת לקראת בחירות ‪2012‬‬ ‫כנס "‪ Let's talk‬דוגרי" ‪ -‬אליו הגיעו כ‪ 200‬מורות למעגלי דיון ושיח עמיתים בנושא למידה משמעותית בכיתה‪ .‬הכנס‬ ‫התקיים ברחבת משרד החינוך ובעקבות עבודת שכנוע מוקדמת הגיעו בכירי המשרד לשמוע את המורות ולהשתתף‬ ‫במעגלי השיחה‬ ‫"מורה תחת אש" ‪ -‬מפגשי מורות שהתקיימו בקיץ ‪ 2014‬בת"א וי"ם בכדי לתת למורות כלים להתמודד עם גילויי‬ ‫גזענות בכיתה‪ .‬למפגשים הגיעו כ ‪ 200‬מורות והופקו בעקבותם חוברות פעילות למורה וגובשה קואליציה של‬ ‫ארגונים ועריית י"ם להתמודדות עם הנושא ‪ -‬השפעה‪ :‬פיתוח כלים פדגוגים‪ ,‬העצמת מורות‪ ,‬גיבוש קהילה חינוכית‬ ‫והובלת של מורות בשיח החינוכי‬ ‫אילו שותפויות עם ארגונים אחרים נוצרו במהלך התכנית?‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫שתיל‬ ‫מחלקת חינוך ירושלים‬ ‫בית הנשיא‬ ‫מה הייתה השפעת התכנית על השדה ועל ארגונכם?‬ ‫התוכנית סייעה ליצור את אבני היסוד להקמת תשתיות תנועת המורים‪ ,‬גיבשה בעזרת שיח משותף עם מנכ"ל הקרן וצוות הקרן‬ ‫את יסודות התנועה ואת המבנה הארגוני שלה כפי שהוא פועל היום‪ .‬היא הציבה את תנועת המורים כשחקן משמעותי בזירה‬ ‫החינוכית מה שעודד מורים להצטרף לעשייה ופתח דלתות בקרב מקבלי החלטות וארגוני חינוך‬ ‫התנועה פועלת כבר שנתיים‪ ,‬אך בהתאם לשאיפותיה היא בתחילת דרכה‪ .‬במהלך השנתיים ביצענו פעולות ויוזמות מוצלחות‬ ‫רבות שהצליחו להכניס את המורים למרכזי שיח חינוכיים ולהקנות כלים לשינוי למורים מובילים‪ .‬פיתחנו קשרים עם‬ ‫התקשורת‪ ,‬בכירים ודרגי ביניים במשרד החינוך ואנשי מפתח בעיריות בהן קיימים מרחבי מורים מה שאפשר למורים‬ ‫הפועלים במרחבים מרחב פעולה והשפעה משמעותי‪.‬‬ ‫מה היו הקשיים עמם נפגשתם וכיצד התמודדתם עמם?‬ ‫‪ .1‬אתר שיתוף הציבור – לאחר יצירת קואליציית ארגונים מבוססת ובניית התשתית הטכנולוגית‪ ,‬לא הצלחנו לגייס כמות‬ ‫משתתפים כפי שחלמנו (השתתפו פחות מ‪ 2000-‬איש‪ ,‬רובם קשורים לקואליצייה שגובשה)‪ .‬התגברנו באופן חלקי בלבד‬ ‫על קושי זה‪ ,‬בעיקר דרך פרסום והן דרך הפעלת השותפים לקואליצייה‪.‬‬ ‫‪ .2‬השפעה על מדיניות – במסגרת הפעולה בזירה החינוכית פעמים רבות טענו שאנחנו לא מייצגים את קול המורים‪ .‬לכן אנו‬ ‫פועלים בכדי להגדיל את המנדט שלנו ע"י פעולה מאורגנת לגיוס חברים נוספים לתנועה‬ ‫‪ .3‬עיצוב מבנה ארגוני מבוסס התנדבות – תנועת המורים מבוססת על פעילותם וכוחותיהם של מורים‪ .‬תהליך עיצוב המבנה‬ ‫ודרכי הפעילות כך שיאזנו בין צרכים פרקטיים‪ ,‬מסגרות דמוקרטיות ופעילות בפועל הינה אתגר לא פשוט‪ .‬התמודדנו עם‬ ‫אתגר זה ע"י העסקת שני שכירים במשרה חלקית‪ ,‬פיתוח נהלי עבודה המתאימים לצרכי המורים המתנדבים וליווי של‬ ‫שתי"ל במהלכים אלו‬ ‫מה למדתם במהלך התכנית ומהם הלקחים שלכם לעתיד?‬ ‫‪ .1‬חיזקנו את האמונה ברעיון היסודי של תנועת המורים לפיו על המורים להתייצב במקום משמעותי בשיח על עיצוב מדיניות‬ ‫החינוך בישראל וכן בעיצוב תהליכים פדגוגים ומבניים בבתי הספר ובכיתות‪.‬‬ ‫‪ .2‬חידדנו את ההבנה שדרך הפעולה הרצויה היא מרחבי מורים גיאוגרפים המייצרים שינוי המייצרים מרחב מפגש העצמה‬ ‫ויציאה לפעולה‬ ‫‪ .3‬הבנו את החשיבות של גיוס מורים לחברות בפועל בכדי לצבור מנדט לפעולה‬ ‫‪ .4‬הגענו למסקנה שיש לנו שותפים רבים בקרב הממסד החינוכי ושיש כר משמעותי לשינוי ושיתופי פעולה‬ ‫מהי כוונתכם להמשך לאחר שהתכנית (או המענק) הסתיימה?‬ ‫‪ ‬להמשיך את הפעילות המבוססת מרחבי המורים ולהרחיבה למקומות נוספים‬ ‫‪ ‬הפתח מערך השתלמויות בית ספרי המבוסס על שיח מורים‬ ‫‪ ‬השפעה על השיח הציבורי ע"י פרסום מאמרי דעה‬ ‫‪ ‬יצירת מערך קשרים יציב עם משרד החינוך על מנת לממש יוזמות מורים העולות מהשטח‬ ‫עמוד ‪ 2‬מתוך ‪3‬‬ ‫קרן טראמפ ‪ -‬דוח סיום תכנית ‪ -‬הישגים ולקחים‬ ‫פרטים רלוונטיים נוספים‬ ‫אנו מחויבים לערכים של שקיפות ולמידה‪ ,‬ולכן אנא שימו לב לכך שבכוונתנו להציב את הדוח המלא (או תקציר מתוכו) על‪-‬גבי‬ ‫אתר האינטרנט של הקרן‪.‬‬ ‫עמוד ‪ 3‬מתוך ‪3‬‬