1. No category

 MAGISTRSKI ŠTUDIJSKI PROGRAM ZDRAVSTVENE VEDE ZBORNIK December 2014, Maribor Tel: 02/ 250 1999
Gosposka ulica 1, 2000 Maribor
Fax: 02/ 250 1998
E-mail: [email protected]
www.almamater.si
Kazalo vsebine:
OPISŠTUDIJSKEGAPROGRAMA ........................................................................................................... 2 TEMELJNICILJIPROGRAMA ................................................................................................................. 3 KOMPETENCE,KISEPRIDOBIJOSPROGRAMOM .............................................................................. 4 PREDMETNIKSKREDITNIMOVREDNOTENJEMŠTUDIJSKIHOBVEZNOSTI .................................. 8 POGOJIZAVPISINMERILAZAIZBIROOBOMEJITVIVPISA ............................................................. 9 MERILAZAPRIZNAVANJEZNANJAINSPRETNOSTI,PRIDOBLJENIHPREDVPISOMVPROGRAM
............................................................................................................................................................... 11 OCENJEVANJEINPREVERJANJEZNANJA .......................................................................................... 13 POGOJIZANAPREDOVANJEPOPROGRAMU .................................................................................... 13 PODATKIOMOŽNOSTIHZAPOSLOVANJADIPLOMANTOV ............................................................. 14 KONTAKTNIPODATKI ........................................................................................................................ 15 1
OPISŠTUDIJSKEGAPROGRAMA
Pridobljenstrokovninaziv:
1. Magister zdravstvenih ved (smer: Javno zdravje, Zdravstvena nega,
Fizioterapija)oziroma
MagisterIntegrativnihzdravstvenihved
2. Magistrica zdravstvenih ved (smer: Javno zdravje, Zdravstvena nega,
Fizioterapija)oziroma
MagistricaIntegrativnihzdravstvenihved
Predlogokrajšavestrokovneganaziva:
mag.zdr.ved
oziroma
mag.Int.zdr.ved
Študenti bodo poglobili znanje s področja zdravstvenih ved, usposobili se
bodo za iskanje novih virov znanja na strokovnem in znanstvenem
področju, usposobili za prevzemanje odgovornosti, za vodenje zahtevnih
sistemov v zdravstvu in za razvijanje kritične refleksije ter socialnih in
komunikacijskihzmožnostizavodenjeskupinskegadela.Študijskiprogram
se bo vertikalno in horizontalno povezoval z obstoječim študijskim
programom prve stopnje, Zdravstvena nega in Fizioterapija. Študijski
program je oblikovan iz obveznih in izbirnih predmetov in štirih smeri:
Zdravstvena nega, Fizioterapija, Javno zdravje in Integrativne zdravstvene
vede. S tem bo omogočeno kandidatom, da nadgradijo svoje znanje in
gradijovertikalnoizobraževanjenapodročjuzdravstvenihved,kisebodov
prihodnjeumestilemedopredeljenevedenaJavniagencijizaraziskovalno
dejavnost – ARRS. Tretja smer bo omogočala izobraževanje na področju
javnegazdravja,četrtapanapodročjuintegrativnihzdravstvenihved.
V vse študijske smeri smo umestili predmete Raziskovanje, Raziskovalne
metodeinstatistika,Etičnipristopiinkomunikacijskeveščinevzdravstvu,
Javno zdravje, Zdravstvena demografija ter Pisanje znanstvenih del in
kvalitativne metode raziskovanja v zdravstvu, ker menimo, da so vsebine
tehpredmetovzamagistrazdravstvenihved,negledenato,katerosmersi
izbere,nujnopotrebna.
2
TEMELJNICILJIPROGRAMA
Ciljiprogramaso:
‐ oblikovanje diplomanta, s pridobljenimi kompetencami, ki jih
potrebujejozdravstvene,socialneindrugeinstitucije,
‐ usposobiti študenta za razumevanje umeščenosti zdravstvenih ved v
širši kontekst zdravstvene dejavnosti, zdravstvene politike in sistema
javnegazdravjaterzaaktivnoinkonstruktivnosodelovanjevpostopkih
izboljševanjakakovostizdravstvenegavarstva,
‐ usposobiti študenta za razumevanje in ustrezno odzivanje na širše
globalizacijskeprocesevzdravstvuzvidikaizbranegapodročjaštudija,
‐ izobraziti strokovnjake zdravstvenih ved s širokim strokovnim,
organizacijskim in upravljalnim znanjem za razumevanje delovanja
bolnišnicindrugihzdravstvenihustanov,prvenstvenozvidikapriprave,
izvajanjainvodenjaprogramovinvsehspremljajočihdejavnosti,
‐ usposobiti študenta za razvijanje teoretičnega, empiričnega,
metodološkega in reflektivnega, kritičnega znanja za nadaljnji razvoj
discipline s področja zdravstvenih ved, izboljšanje zdravja,
promoviranjezdravjainzazagotavljanjeintegriteteposameznika,
‐ povezovanjeteorijeinpraksekotosrednjielementprofesijespodročja
zdravstvenihved,
‐ oblikovanje bodočih profesionalnih vlog magistrov s področja
zdravstvenihved,gledenapričakovanjadružbeobupoštevanjuaktivne
vloge posameznika kot enakovrednega partnerja v procesu ohranjanja
zdravjainzdravljenja,
‐ priprava temeljev za razvoj znanja za potrebe prakse na osnovi
raziskovalnihdokazov–»Evidence‐basedpractise«,
‐ usposobiti študenta za samostojno znanstveno, raziskovalno in
strokovnodelo,
‐ usposobitištudentazaosebnostniinprofesionalnirazvoj,
‐ usposobitištudentazatimskodeloinmedpoklicnosodelovanje,
‐ zaradivelikeizbirnostismerijepričakovati,dabododiplomantidobro
usposobljeniindabodouspešnodelovalivspecifičnemzdravstvenemin
socialnemokolju,
Izidi študentov se preverjajo skladno z merili za preverjanje in
ocenjevanjeznanjainskladnozučniminačrtipredmeta,izpiti,seminarji
inmagistrskimdelom.
3
KOMPETENCE,KISEPRIDOBIJOSPROGRAMOM
Z namenom pridobivanja kompetenc in znanja s področja raziskovalnega
dela bodo študenti v študijskem programu aktivno vključeni v aplikativno
(uporabno)raziskovanje.
Raziskovalne izkušnje bodo študenti pridobivali v okviru predmetov
Raziskovanje,raziskovalnemetodeinstatistikaterPisanjeznanstvenihdel
in kvalitativne metode raziskovanja v zdravstvu, kjer bodo na podlagi
raziskaveizdelaliprojektnonalogo,izsledkeslednjepabodopredstavilina
znanstvenihkonferencah,kijihorganiziraAlmaMaterEuropaea,Evropski
centerMariborinširše.Študentidobijoneposredenstikzraziskovalnimin
strokovnimdelominpotrebnekompetencevokvirupripravemagistrskega
dela, ko se jim omogoči aktivno sodelovanje na projektih fakultete. Z
znanjem in kompetencami, ki jih pridobijo, so po končanem študiju
usposobljenizasamoiniciativnostrokovnoinraziskovalnodelonarazličnih
institucijah.
V okviru študijskih programov, ki jih Alma Mater Europaea, Evropski
center, Maribor že izvaja, uvaja najsodobnejše pedagoške metode dela s
študenti, izvaja aplikativne raziskave s študenti in mentorji v kliničnem
okolju in omogoča, da študenti pridobivajo kakovostna znanja in veščine,
katerejimbodokoristileprinjihovemdeluspacientom.Natakšennačinje
naš diplomant usposobljen za raziskovalno delo v zdravstvu in s tem
pomembno pripomore k razvoju stroke. Že v času študija študenti
kvalitatitvno in kvantitativno raziskujejo, svoje ideje, naloge in izsledke
raziskavpakontinuiranopredstavljajonaslovenskištudentskikonferencis
področjazdravstvenihved,kakortudinamednarodnihkonferencah.
Alma Mater Europaea, Evropski center, Maribor v svojo raziskovalno
dejavnost vključuje visokošolske učitelje znotraj Alma Mater Europaea,
Evropskegacentra,Mariborinsodelavceizveninštudenteterjimomogoča,
da lahko aktivno sodelujejo pri raziskovalnih projektih. Raziskovalno delo
Alma Mater Europaea, Evropskega centra, Maribor je organizirano na
projektni osnovi v okviru raziskovalnih skupin in je temelj za kakovostno
izvajanještudijskihprogramovvisokošolskegazavoda.
Z doseganjem temeljnih ciljev študijskega programa bodo diplomanti
magistrskegaštudijskegaprogramadrugestopnjeZdravstvenevederazvili
naslednjesplošnekompetence:
‐ sposobnost analize, sinteze, predvidevanja in planiranja rešitev ter
posledicnakompleksnihstrokovnihpodročjih,tudivnovihinneznanih
okoliščinah s širokim (multidisciplinarnim) pristopom, sposobnost
povezovanja znanja in reševanja kompleksnih situacij, neodvisno in
4
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
avtonomno,sistematičnoinkritičnopresojanjekompleksnihsituacijna
področjuzdravstvenihved,
sposobnost inovativno prispevati k razvoju in aplikaciji novih idej
povezanihzraziskovanjem,
avtonomnost pri strokovnem delu in pri sprejemanju strokovnih
odločitev,
sposobnost kritičnega samoocenjevanja in evalviranja učinkovitosti in
uspešnostiizbranihmetodinpostopkov,
sposobnost ravnanja tudi v primeru enostavnih in nepopolnih
informacij, vendar z upoštevanjem socialne in etične odgovornosti
povezanezuvajanjemznanjainodločanja,
komunikacijske sposobnosti in spretnosti za delovanje tudi v
mednarodnemokolju,
sposobnostrazložitiodločitve,kakortudiznanjeinrazloge,nakaterih
temeljijo, na jasen in nedvoumen način, in sicer strokovnemu in
nestrokovnemuobčinstvu,
v primerjavi z dodiplomskimi diplomanti izkazuje bolj poglobljeno in
specializirano razumevanje, širšo akademsko perspektivo in nove
kompetence,
izkazovanje razumevanja raziskovalnega dela s področja zdravstvenih
vedinusposobljenostzaaktivnoraziskovalnodelo,
sposobnost vodenja skupinskega dela, sposobnost dela v skupini ter
strpnosprejemanjeinupoštevanjetvornihkritikinpripomb,
sposobnost kritičnega preverjanja informacij in dogodkov v lokalnem,
nacionalneminmednarodnemkontekstuindogajanju,
zavezanostprofesionalnietiki,sposobnostetičnerefleksijeinravnanjav
primeruetičnihdilem,kisepojavljajovzdravstvenemvarstvu,kritično
razmišljanjeoetičnihvprašanjih,
sposobnostanaliziratiprocesezdravstvenepolitikevSlovenijiinEUin
analizapovezaveekonomskegastaranjavpovezavisstaranjem,
sposobnost oblikovanja širšega pogleda pri razumevanju prepletenosti
različnihdejavnikovtveganja,različnihokolijterlastnostiposameznika
pripatogeneziposameznihbolezni,kottudipomenaširšegasocialnega
okoljaprizagotavljanjupogojevzaohranitevinpovrnitevzdravja,
sposobnost izobraževati, vzgajati za ohranjanje zdravja ter dobrega
počutja zdrave in bolne populacije, družbene skupnosti, skupin,
posameznikov,
sposobnost razumeti pristope in probleme n področju izvajanja
programovvokvirujavnegazdravjavpraksi,
5
‐ sposobnost prepoznavanja kritično bolnega in izvajanje najnujnejših
ukrepovzapreprečevanjeposlabšanjastanja,
‐ sposobnost razumevanja namena in funkcij posameznih vrst
zdravstvenih organizacij in servisov, ter njihova medsebojna
povezanost,
‐ sposobnost uvajanja supervizije v vseživljenjsko izobraževanje in
humanizacijekultureodnosovvzdravstvu,
‐ sposobnost za uvajanje sodobnih pristopov in spoznanj na področju
spremljanjakakovostivzdravstvuinnapodročjuinovativnosti,
‐ sposobnostravnanjasčloveškimkapitalomzuporabotehnikcoachinga,
‐ sposobnost za spodbujanje in širjenje vrednot v medgeneracijskem
okolju,
‐ sposobnostzapovezavoteorijeinpraksemetodanaliziranjaživljenjsko
bivalnegaindelovnegaokolja.
DiplomantimagistrskegaštudijskegaprogramadrugestopnjeZdravstvene
vedebodopridobilipredmetno‐specifičnekompetencekotso:
‐ razumevanjezdravstvenihvedkotznanstvenediscipline,
‐ sposobnost uporabe modelov zdravstvenih ved in sposobnost
proučevanja konceptov, povezanih z umetnostjo in znanostjo
zdravstvenihved,
‐ sposobnost spremljanja, kritičnega ocenjevanja in aplikacije sodobnih
trendov razvoja (evropskih in svetovnih) na področju organiziranja in
vodenja, kot pomembnega sestavnega dela zdravstvene dejavnosti,
zdravstvenihpolitikinskrbizajavnozdravje,
‐ sposobnostorganiziranja,načrtovanjainnadziranjadelovanjaprocesov
invodenjazdravstvenihtimovnavsehravnehzdravstvenedejavnosti,s
skupnimtemeljnimnamenomizboljšanjakakovostizdravstveneoskrbe,
‐ sposobnostproučevanja,snovanja,razvojainuvajanjasodobnihrešitev
napodročjuorganiziranja,načrtovanjainnadziranjadelovanjaprocesov
zdravstvenihvedinvodenjazdravstvenihtimovzuporaboznanstvenih
metodinpostopkov,
‐ sposobnost osebnostnega in profesionalnega razvoja ter nesebičnega
prenašanjaomenjenihspretnostiinznanjnasodelavcevzdravstvenem
timutersposobnostkolektivnegadelovanja,
‐ sposobnost razmišljanja in delovanja v interdisciplinarnem ter
multidiciplinarnemdelovnemokoljuintimu,
‐ sposobnostaktivnegavključevanjavraziskovalnoinstrokovnodelo,
‐ sposobnostreševanjaproblemovoziromauvajanjaspremembnaosnovi
raziskovalnihrezultatovinaplikacijadokazovvkliničnoprakso,
6
‐ sposobnostgeneriranjaposameznihpojavovvcelotoinrazumevanjele‐
teh,
‐ sposobnost upoštevanja etičnih vidikov pri obravnavi pacientov,
sodelavcev, vodenju in upravljanju ter pri organiziranju dela v
zdravstvenihinsocialnihzavodih,
‐ sposobnost rabe metod za kvantitativno, kvalitativno in akcijsko
raziskovanje, ki so ga študenti že spoznali z znanstvenega vidika, s
ciljemodkrivatiinpoglobljenoproučevatipojavevzdravstvenihvedah,
‐ sposobnostorganiziranostivarovanjastarostnikov(institucionarnegain
domestikalnegavarovanja)inkliničnostistaranja,
‐ Sposobnost vsestranskega in sistematičnega prilagajanja obravnave
pacienta glede na relevantne fizikalne, psihične, socialne, kulturne,
duhovneindružbenedejavnike,
‐ sposobnostinformirati,izobraževati,vzgajatiinnadzorovatipacientein
njihovedružine,
‐ sposobnost obvladovati pristope, probleme in rešitve pri uveljavljanju
medsektorskega delovanja ter mreženju organizacij, ki delujejo na
področjupreprečevanjazbolevanjainkrepitvezdravja,
‐ sposobnost pravočasnega obveščanja ustrezne službe nujne pomoči in
sodelovanjevpostopkihnujnepomoči,
‐ sposobnost prepoznavanja pomena in vlog organiziranja zdravstvenih
organizacij,
‐ sposobnost izdelave razvojne strategije zdravstvene organizacije v
spremljajočemseokolju,
‐ sposobnostzauvajanjesupervizijekotprocesaspremljanjastrokovnega
dela, ki vodi do boljših poklicnih zmožnosti in osebnega zorenja v
poklicnem in občem človeškem pogledu ter hkrati varuje pred
izgorevanjem,
‐ sposobnost o vodenju pomembnih procesov v zdravstvu, razumevanje
načelinnačinauporabekliničnihpoti,standardovkakovostiinsmernic,
‐ sposobnost uporabe coaching metode pri osebni in razvojni rasti ter
načrtovanjekariere,
‐ sposobnostzavzpostavljanjepozitivnihmedgeneracijskihodnosov,
‐ razumevanjenačinovergonomskeintervencijeinterapije.
7
PREDMETNIKSKREDITNIMOVREDNOTENJEMŠTUDIJSKIH
OBVEZNOSTI
PREDMETNIKMAGISTRSKEGA ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA
ZDRAVSTVENEVEDE
ZAP.ŠT.
1. LETNIK IMEPREDMETA
ŠTEVILO
ECTS
‐1‐SEMESTER
1.
2.
3.
SKUPAJ
Raziskovanje,raziskovalnemetodeinstatistika
Etičnipristopiinkomunikacijskeveščinevzdravstvu
Javnozdravje
Kakovostinvarnostvzdravstvu
10
10
5
5
30
‐2‐SEMETER
5.
Zdravstvenazakonodajaspoudarkomnapravicahpacientov
6.
Preventivnemetodevzdravstvu
7.
Duševnozdravje
Zdravstvenademografija
SKUPAJ
SKUPAJZA1.LETNIK
2. LETNIK
5
10
10
5
30
60
‐3‐SEMESTER
9.
10.
11.
SKUPAJ
Pisanjeznanstvenihdelinkvalitativnemetoderaziskovanjavzdravstvu
Obveznipredmetizbranesmeri1
Obveznipredmetizbranesmeri2
Izbirnipredmet1
Izbirnipredmet2
‐4‐SEMESTER
Izbirnipredmet3
13.
Magistrskodelo
SKUPAJ
SKUPAJZA2.LETNIK
SKUPAJCELOTENŠTUDIJSKIPROGRAM
10
5
5
5
5
30
5
25
30
60
120
*Študentizbereizbirnipredmetizmedponujenihizbirnihpredmetovvokviruprograma
SMERFIZIOTERAPIJA–obveznapredmeta
1.
Rehabilitacija
2.
Manualnamedicinainmanualnaterapija
ECTS
5
5
SMERZDRAVSTVENANEGA–obveznapredmeta
1.
Vzgojazazdravživljenjskislog
ECTS
5
8
2.
Sodobneteorijeobravnavepacientazvidikazdravstvenenege
5
SMERJAVNOZDRAVJE–obveznapredmeta
1.
Vzgojazazdravživljenjskislog
2.
Epidemiologijavjavnemzdravju
ECTS
5
5
SMERINTEGRATIVNEZDRAVSTVENEVEDE– obveznapredmeta
1.
Oblikeintegrativneinkomplementarnemedicine
2.
ZnanstvenipristopvIntegrativnihzdravstvenihvedah
ECTS
5
5
IZBIRNIPREDMETIZAVSESMERI
1.
Stresvzdravstvuinsupervizija
2.
Sodobnipristopinapodročjugerontološkezdravstvenenege
3.
Kariernirazvojzaposlenihincoaching
4.
Psihologijazdravja
5.
Managementsistemovinprocesovvzdravstvu
6.
Komplementarneoblikevzdravstvu
7.
Akupunkturaintradicionalnakitajskamedicina
8.
Informacijsko–kvantnatehnologijavmedicini
9.
Body–mindmedicina
10.
Rehabilitacija
11.
Manualnamedicinainmanualnaterapija
12.
Vzgojazazdravživljenjskislog
13.
Sodobneteorijeobravnavepacientazvidikazdravstvenenege
14.
Kakovostinvarnostvzdravstvu
15.
Epidemiologijavjavnemzdravju
16.
Znanstvenipristopvintegrativnihzdravstvenihvedah
17.
Oblikeintegrativneinkomplementarnemedicine
18.
Izbranapoglavjaizfunkcionalneanatomiječloveka
19.
Integrativnaonkologija
ECTS
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
POGOJIZAVPISINMERILAZAIZBIROOBOMEJITVIVPISA
Vštudijskiprogram2.stopnjeZdravstvenevede,sevskladuz38.ačlenom
in16.členomprehodnihdoločbZakonaovisokemšolstvulahkovpišekdor
je:
1. Smerzdravstvenanega
A. ) Končal študijski program 1. stopnje v obsegu 180 ECTS s področja
zdravstvenenege;
B. ) Končal visokošolski strokovni študijski program s področja
zdravstvenenegeprednoveloZVis,vobsegu180ECTS.
9
2. SmerFizioterapija
A. ) Končal študijski program 1. stopnje v obsegu 180 ECTS s področja
fizioterapije
B. ) Končal visokošolski strokovni študijski program s področja
fizioterapijeprednoveloZVis,vobsegu180ECTS.
3. SmerJavnozdravje
A. ) Končal študijski program 1. stopnje v obsegu 180 ECTS s področja
zdravstvenihved
B. ) Končal visokošolski strokovni študijski program s področja
zdravstvenihvedprednoveloZVis,vobsegu180ECTS
C. ) Končal študijski program za pridobitev univerzitetne izobrazbe s
področja zdravstvenih ved – program Zdravstvena vzgoja (ali
visokošolskistrokovništudijskiprogramZdravstvenanega180ECTS
+ specializacija v obsegu 60 ECTS na področju zdravstvenih ved),
prednoveloZVis,vobsegu240ECTS.
4. SmerIntegrativnezdravstvenevede
A.) Končal študijski program 1. stopnje v obsegu 180 ECTS s področja
Zdravstvenihved
B.) Končal visokošolski strokovni študijski program s področja
zdravstvenihvedprednoveloZVis,vobsegu180ECTS
C.) Končal študijski program 1. stopnje v obsegu najmanj 180 ECTS z
drugih strokovnih področij. Pred vpisom v program mora kandidat
opraviti diferencialne izpite v obsegu 18 ECTS, in sicer Anatomija s
histologijo (7 ECTS), Fiziologija s patofiziologijo (5 ECTS) ter
Funcionalnaanatomija(6ECTS)
D.) Končal študijski program za pridobitev univerzitetne izobrazbe s
področja zdravstvenih ved ‐ program zdravstvena vzgoja (ali
visokošolskistrokovništudijskiprogramZdravstvenanega180ECTS
+ specializacija v obsegu 60 ECTS na področju zdravstvenih ved),
prednoveloZVis,vobsegu240ECTS).
10
E.) Končal študijski program za pridobitev univerzitetne izobrazbe (ali
visokošolski študijski program 180 ECTS + specializacija 60 ECTS) z
drugih strokovnih področij pred novelo ZVis, v obsegu 240 ECTS.
Predvpisomvprogrammorakandidatopravitidiferencialneizpitev
obsegu18ECTS,insicerAnatomijashistologijo(7ECTS),Fiziologijas
patofiziologijo(5ECTS)terfunkcionalnaanatomija(6ECTS).
Vprimeruomejitvevpisabodokandidatiizbranigledena:
‐ doseženoocenopridiplomi: 20%
‐ povprečnoocenoštudija:
80%
MERILAZAPRIZNAVANJEZNANJAINSPRETNOSTI,PRIDOBLJENIH
PREDVPISOMVPROGRAM
AlmaMaterEuropaea,Evropskicenter,Mariborimatopodročjeurejenov
posebnem pravilniku – Pravilnik o postopku in merilih za priznavanje
neformalno pridobljenega znanja in spretnosti na Alma Mater Europaea,
EvropskicenterMaribor.PravilnikjedosegljivnaspletnistraniAlmaMater
Europaea, Evropskega centra Maribor. Alma Mater Europaea, Evropski
center, Maribor ima poseben dokumentacijski obrazec za vložitev vloge h
kateremuvlagateljpriložizahtevanadokazila.
V procesu izobraževanja podiplomskem študiju se študentom priznajo
znanjainspretnostipridobljenapredvpisomvrazličnihoblikahformalnega
izobraževanja, ki jih študent izkaže s spričevali in drugimi listinami, iz
katerih je razvidna vsebina in obseg vloženega dela študenta. Obseg in
vsebina vloženega dela se ovrednotita po sistemu ECTS in lahko
nadomestitaobveznostipriizbirnihvsebinahštudijskegaprograma.
Študentom se v procesu izobraževanja na podiplomskem študiju prizna
izpolnjevanje obveznosti na osnovi predloženih listin iz naslova
neformalnega izobraževanja oz. opravljenega strokovnega dela (projekt,
elaborat,objaveindrugaavtorskadela).Obseginvsebinavloženegadelase
ovrednotita po sistemu ECTS in lahko nadomestita obveznosti pri izbirnih
vsebinahštudijskegaprograma.
Pri vrednotenju zahtevnosti predhodno pridobljenega znanja se uporabi
evropski in nacionalni kvalifikacijski okvir, in sicer se vsebine priznavajo
tako,dasezagotovisštudijskimprogramompredpisankompetenčniprofil
diplomanta.
11
Vlogezapriznavanjeznanjinspretnosti,voblikiraziskovalnihinprojektnih
nalog, znanstvenih in strokovnih člankov v priznanih strokovnih revijah,
strokovni elaborati, ki so pridobljene pred vpisom v program, se bodo
obravnavalespredpisiAlmaMaterEuropaea,Evropskegacentra,Maribor.
Študentu se lahko na osnovi izkazane bibliografije prizna kot opravljena
študijskaobveznostvštudijskemprogramuvobsegudo10ECTS,kilahko
nadomestiizbirnepredmete2.letnikuštudijskegaprograma.Študentlahko
zaprosizapreverjanjeinocenjevanjeznanjapredmeta,čejeznanjapridobil
s samoizobraževanjem, z izkustvenim učenjem ali z neformalnim
izobraževanjem.
Opriznavanjuznan,pridobljenihpredvpisom,odločakomisijazaštudijske
zadeve Alma Mater Europaea, Evropski center, Maribor na podlagi pisne
vlogeštudenta,priloženihspričevalindrugihlistin,kidokazujejouspešno
pridobljenoznanjetervsebinotehznanjvskladuzmerilizapriznanje,kijih
sprejmeAlmaMaterEuropaea,Evropskicenter,Maribor.
Pri priznavanju znanja pridobljenega pred vpisom, bo komisija upoštevala
naslednjamerila:
‐ ustreznost izpolnjevanja pogojev za pristop v različne oblike
izobraževanja (zahtevana predhodna izobrazba za vključitev v
izobraževanje),
‐ ustreznost obsega izobraževanja (število ur predhodnega glede
naobsegpredmeta),prikateremseobveznostpriznava,
‐ ustreznostvsebineizobraževanjagledenavsebinopredmeta,pri
kateremsevsebinapriznava.
Pridobljenaznanjaselahkopriznajokotopravljenaobveznost,čeje:
‐ bil pogoj za vključitev v izobraževanje skladen s pogoji za
vključitevvprogram,
‐ predhodno izobraževanje obsegalo najmanj 75% obsega
predmeta in najmanj 75% obsega vsebin ustreza vsebinam
predmeta,prikateremsepriznavaštudijskaobveznost.
Vprimeru,dakomisijaugotovi,dasepridobljenoznanjelahkoprizna,sele‐
to ovrednoti z enakim številom kreditnih točk po ECTS, kot znaša število
kreditnihtočkpripredmetu.
Določila o priznavanju znanja in spretnosti, pridobljenih pred vpisom v
študijski program, se smiselno upoštevajo tudi pri priznavanju znanj in
spretnosti,pridobljenihmedštudijem.
12
OCENJEVANJEINPREVERJANJEZNANJA
Glede preverjanja in ocenjevanja znanja se pravice študentov uresničujejo
na podlagi Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju znanja Alma Mater
Europaea,Evropskicenter,Maribor.Vskladus5.odstavkom16.členatega
pravilnika,lahkoštudentvroku8dnisprožipostopekugovorazoperoceno
po predpisanem postopku. Študent lahko spremlja svoj uspeh tudi preko
informacijskega sistema, kjer mu je na voljo njegov elektronski indeks.
UvedbainformacijskegasistemaVISvsemštudentomomogoča,danenehno
spremljajolastennapredekterdosežke.
V okviru študijskega procesa imajo študenti pri posameznih predmetih
sprotneobveznostiinnaloge,seminarje,poročila,itd.,prekokaterihdobijo
stikspedagogom,kiizrazličnihvidikovsprotiocenjujenjihovodelo,tako,
daštudentilahkospremljajosvojnapredek.
OcenjevalnalestvicaznanjajeusklajenazECTSlestvico.Načinpreverjanja
inocenjevanjaznanjajeopredeljenvučnemnačrtuštudijskegaprogramain
gamoranosilecpredmetadoslednoupoštevati.
POGOJIZANAPREDOVANJEPOPROGRAMU
Pogojizanapredovanjev2.letnik
Študent napreduje v 2. letnik, če z opravljenimi obveznostmi 1. letnika
zberenajmanj40ECTS.Študent,kiniopravilvsehobveznostidoločenihs
študijskimprogramom,lahkovčasuštudijaenkratponavljaletnik,vkolikor
jeopravilvsajpolovicoobveznostipotrebnihzanapredovanjevvišjiletnik.
Tekom študija bo študent usmerjan glede njegovih študijskih interesov in
vodensstranitutorja.
Če študent ne zbere 40 ECTS, lahko napreduje izjemoma, če upravičene
razloge izkaže z dokazili. O tovrstnem napredovanju odloča komisija za
študijskezadeve.
Pogoji za zagovor magistrskega dela so opredeljeni v pravilniku, ki ga
sprejmeSenatAlmaMaterEuropaea,Evropskicenter,Maribor.
Ponavljanjeletnika
Redni študent lahko v času študija enkrat ponavlja letnik ali enkrat
spremeni študijski program zaradi neizpolnitve obveznosti v prejšnjem
študijskemprogramu.
13
Podaljšanjestatusa
StatusštudentaselahkopodaljšavskladuzdoločiliZVis.
Določbeoprehodihmedprogrami
Upoštevajosepogoji,kisoopredeljenivmerilihNAKVIS‐ainStatutuAlma
MaterEuropaea,Evropskicenter,Maribor.
Pogojizadokončanještudija
Študent magistrskega študijskega programa mora za dokončanje
študijskega programa opraviti vse s programom določene obveznosti in
zbrati120ECTS.
PODATKIOMOŽNOSTIHZAPOSLOVANJADIPLOMANTOV
Ker je bila do sedaj najvišja možna izobrazba visokošolska strokovna,
podatkov o zaposljivosti diplomantov zdravstvenih ved druge stopnje
nimamo. Program pomeni novost v slovenskem prostoru, zaposlitvene
potrebe pa izhajajo iz podpore kliničnega okolja, kjer pozdravljajo in
podpirajonoveprogramespodročjazdravstvenihved.
Za diplomante so odprte številne možnosti v samozaposlitvi na področju
gospodarstva (zdravstvena nega in oskrba na domu, dnevni centri za
starejše, fizioterapevtske storitve), zdraviliščih, zasebnih domovih za
starejše, welness centrih, centrih za promocijo zdravja in svetovalnicah za
zdravostarost,napodročjufarmacijeinmedicinskihpripomočkov,….
Diplomantisebodozaposlovalinapodročjuzdravstva(zdravstvenidomovi,
bolnišnice,kliničnicenter),socialnegavarstva(domovistarejšihobčanov),
vspecializiranihzavodihincentrih(npr.Centerzavarstvoinusposabljanje
odraslih, otrok), šolstva (učitelji v srednjih zdravstvenih šolah, kot
visokošolski učitelji na visokih strokovnih šolah/fakultetah na prvi
bolonjskistopnji).
14
KONTAKTNIPODATKI
Zavsedodatneinformacijeseobrnitena:
AlmaMaterEuropaea–Evropskicenter,Maribor
Gosposkaulica1
2000Maribor
Tel.:02/250‐19‐99
Fax:02/250‐19‐98
E‐mail:[email protected]
15