Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina PEILOGA 1 Anketni vprašalnik za starše Pomen vrednot in vzgojna učinkovitost na naši šoli Otrok obiskuje (Obkrožite): 1 2 3 triado 1. Med naštetimi vrednotami obkrožite tri, za katere menite, da so najbolj pomembne za celostni razvoj vašega otroka v šoli.        solidarnost med učenci znanje enakost med učenci – načelo enakih možnosti strpnost primerno vedenje in ravnanje v skupnosti varnost v šoli drugo: 2. Presodite, ali prihaja med učenci naše šole do določenih odklonov v vedenju. Če ste navedene odklone večkrat zaznali, obkrožite DA; če le občasno, obkrožite OBČASNO; če pa teh odklonov niste zaznali, obkrožite NE.       nestrpnost med sošolci (posmehljivost manj sposobnim-drugačnim) nespoštljiv odnos do učitelja (neposlušanje pri pouku, ignoranca) neodgovornost do šolskega dela (opravljanje domačih nalog, prinašanje šolskih potrebščin) zadovoljstvo učencev s skromnim poznavanjem, znanjem in razumevanjem učnih vsebin (reproduktivno, skromno znanje) nedisciplinirani in moteči učenci pri pouku drugo: DA DA OBČASNO OBČASNO NE NE DA OBČASNO NE DA DA OBČASNO OBČASNO NE NE 3. Kateri odkloni v vedenju učencev vas najbolj motijo? Razvrstite jih od najbolj do najmanj motečega s številkami od 1 do 6… (Številka 1 pomeni najbolj moteč odklon.) __ nestrpnost med sošolci (posmehljivost manj sposobnim - drugačnim) __ nespoštljiv odnos do učiteljev (neposlušanje pri pouku, ignoranca) __ nespoštljiv odnos do starejših (nepozdravljanje, ignoranca, neprimerne geste) __ neodgovornost do šolskega dela (opravljanje domačih nalog, prinašanje šolskih potrebščin) __ neodgovorno uničevanje skupne lastnine __ zadovoljstvo učencev s skromnim poznavanjem, znanjem in razumevanjem učnih vsebin (reproduktivno, skromno znanje) __ nič __ drugo:_________________________________________________________________ 1 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 4. Katerim oblikam nasilja in vedenjskim odklonom bi po vašem mnenju morali na naši šoli posvetiti več pozornosti in načrtovati dejavnosti za odpravo oz. izboljšanje stanja. S številkami označite pomembnost določene oblike nasilja oziroma vedenjskega odklona od 1 do 8. (Številka 1 pomeni prednostno nalogo.) Pomembnost obravnave OBLIKE NASILJA IN VEDENJSKIH ODKLONOV      fizično nasilje med sovrstniki in nad mlajšimi besedno nasilje med sovrstniki, nad mlajšimi (posmehovanje, izsiljevanje, zastraševanje…) nespoštljiv odnos do učiteljev in ostalih zaposlenih na šoli nepoznavanje načel in pravil primernega - lepega vedenja (pozdravljanje, nagovor) neodgovornost do skupne imovine (uničevanje predmetov)    ekološka neosveščenost (skrb za čisto okolje) nediscipliniranost učencev pri pouku (neposlušnost, ignoranca) neprimeren odnos do šolskega dela (domače naloge, šolske potrebščine)  drugo: 5. Presodite, kako pogosto prihaja na naši šoli do določenih oblik nasilja. Ustrezna mesta v tabeli označite z X. OBLIKE NASILJA Pretepanje Nezaželeno nadlegovanje (dotikanje, ščipanje, objemanje…) Namerno uničevanje osebne lastnine Kraja Zmerjanje Grožnje Zasmehovanje Izsiljevanje za denar Nagovarjanje h kajenju Spolno nadlegovanje Drugo: Zelo pogosto Pogosto Redko Zelo redko Nikoli 6. Kje najpogosteje prihaja do vedenjskih odklonov in oblik nasilja med otroki? Obkrožite tri področja gibanja in dela otrok oz. sami pripišite kraj dogajanja.       v učilnici na šolskem hodniku v jedilnici v slačilnici v sanitarijah na šolskem igrišču      na šolskem dvorišču na avtobusni postaji na poti v šolo in domov nikjer drugje: 2 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 7. Kdaj največkrat pride do oblik nasilja in vedenjskih odklonov med učenci. Obkrožite tri časovne predloge.       pred poukom med poukom med odmorom pri malici v oddelkih podaljšanega bivanja in varstva po pouku 8. Ali se učitelji, če prihaja do kršitev, poglobijo v ugotavljanje dejanskega stanja in vzrokov, zaradi katerih je prišlo do kršitev? Obkrožite ustrezno številko. zelo se poglobijo 5 4 3 2 1 se ne poglobijo 9. Kolikšen vpliv imajo naštete trditve na učinkovitost vzgojnih ukrepov na šoli? Ocenite pomembnost navedenih trditev. Ustrezna mesta v tabeli označite z X. Zelo pomemben Pomemben Srednje pomemben Manj pomemben Nepomemben Učitelji so dosledni pri spoštovanju dolžnosti učencev. Učitelji usklajeno vzgojno delujejo, zato učenci vedo, kaj je prav in kaj narobe. Starši podpirajo učitelje pri izrekanju vzgojnih ukrepov. Na šoli si še posebej prizadevajo, da bi učence vzgojili v odgovorne posameznike, zato ukrepi ob kršitvah dogovorjenih pravil učinkujejo. Vzgojne ukrepe večina učencev podpira, mnenje sošolcev je za večino kršiteljev pomembno. 3 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 10. Kako spodaj našteti predlogi vplivajo na neučinkovitost vzgojnih ukrepov na šoli? Ocenite pomembnost navedenih trditev. Ustrezna mesta v tabeli označite z X. Zelo pogosto Pogosto Včasih Manj pogosto Nikoli Na šoli so učitelji pri zahtevah glede spoštovanja dolžnosti učencev preveč popustljivi. Učitelji premalo dosledno in pravično ugotavljajo pravila, ki temeljijo na dolžnostih učencev. Starši se ne strinjajo z izrečenimi vzgojnimi ukrepi. Učitelji prepogosto izrekajo vzgojne ukrepe, zato niso več učinkoviti. Pri učencih ne zaležejo vzgojni ukrepi, izrečeni po Pravilniku. Vzgojne ukrepe večina učencev podpira, mnenje sošolcev je za večino kršiteljev pomembno. Drugo: 11. Kako je poskrbljeno za varnost učencev na šoli? Obkrožite črko pred določeno trditvijo in jo po potrebi dopolnite s svojimi predlogi. a) dobro b) zadovoljivo c) manj zadovoljivo Vaši predlogi za izboljšavo:____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Hvala za sodelovanje. 4 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina Anketni vprašalnik za učence Pomen vrednot in vzgojna učinkovitost na naši šoli Triada (Obkroži): 1 2 3 1. Med naštetimi vrednotami obkroži tri, ki so zate najbolj pomembne.        medsebojna pomoč znanje enakost med učenci – načelo enakih možnosti strpnost primerno vedenje in ravnanje v skupnosti varnost drugo: 2. Če opažaš določene odklone v vedenju sošolcev in drugih učencev na naši šoli, obkroži DA; če so le občasni, obkroži OBČASNO, če določenih odklonov v vedenju nisi opazil, obkroži NE.  nestrpnost med sošolci (posmehljivost manj sposobnim drugačnim) DA OBČASNO NE  nespoštljiv odnos do učitelja (neposlušanje pri pouku, ignoranca) DA OBČASNO NE  neodgovornost do šolskega dela (opravljanje domačih nalog; prinašanje šolskih potrebščin) DA OBČASNO NE zadovoljstvo učencev s skromnim poznavanjem, znanjem in razumevanjem učnih vsebin (reproduktivno, skromno znanje) DA OBČASNO NE  nedisciplinirani in moteči učenci pri pouku DA OBČASNO NE  drugo:  3. Kateri odkloni v vedenju učencev ter sošolcev te najbolj motijo? Razvrsti jih od najbolj do najmanj motečega s številkami od 1 do 6… (Številka 1 pomeni najbolj moteč odklon.) __nestrpnost med sošolci (posmehljivost manj sposobnim - drugačnim) __nespoštljiv odnos do učiteljev (neposlušanje pri pouku, ignoranca) __nespoštljiv odnos do starejših (nepozdravljanje, ignoranca, neprimerne geste) __neodgovornost do šolskega dela (opravljanje domačih nalog; prinašanje šolskih potrebščin) __neodgovorno uničevanje skupne lastnine __zadovoljstvo učencev s skromnim poznavanjem, znanjem in razumevanjem učnih vsebin (reproduktivno, skromno znanje) __nič __drugo: ________________________________________________________________ 5 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 4. Katerim oblikam nasilja in vedenjskim odklonom bi po tvojem mnenju morali na naši šoli posvetiti več pozornosti in načrtovati dejavnosti za odpravo oz. izboljšanje stanja. S številkami označi pomembnost določene oblike nasilja oziroma vedenjskega odklona od 1 do 8. (Številka 1 pomeni prednostno nalogo.) Pomembnost obravnave OBLIKE NASILJA IN VEDENJSKIH ODKLONOV      fizično nasilje med sovrstniki in nad mlajšimi besedno nasilje med sovrstniki, nad mlajšimi (posmehovanje, izsiljevanje, zastraševanje…) nespoštljiv odnos do učiteljev in ostalih zaposlenih na šoli nepoznavanje načel in pravil primernega - lepega vedenja (pozdravljanje, nagovor) neodgovornost do skupne imovine (uničevanje predmetov)    ekološka neosveščenost (skrb za čisto okolje) nediscipliniranost učencev pri pouku (neposlušnost, ignoranca) neprimeren odnos do šolskega dela (domače naloge, šolske potrebščine)  drugo: 5. Kako pogosto prihaja na šoli do določenih oblik nasilja. Ustrezna mesta v tabeli označi z X. OBLIKE NASILJA Zelo pogosto Pogosto Redko Zelo redko Nikoli Pretepanje Nezaželeno nadlegovanje (dotikanje, ščipanje, objemanje…) Namerno uničevanje osebne lastnine Kraja Zmerjanje Grožnje Zasmehovanje Izsiljevanje za denar Nagovarjanje h kajenju Spolno nadlegovanje Drugo: 6. Pri kom praviloma prihaja do kršitev pravil? Obkroži črko pred izbrano trditvijo. a) do kršitev praviloma prihaja pri različnih učiteljih b) do kršitev prihaja praviloma le pri enem učitelju c) do kršitev prihaja pri istih učiteljih (vedno pri isti skupini učiteljev) 6 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 7. Kje najpogosteje prihaja do vedenjskih odklonov in oblik nasilja med učenci? Obkroži tri področja gibanja in dela učencev oz. sam pripiši kraj dogajanja.           v učilnici na šolskem hodniku v jedilnici v slačilnici v sanitarijah na šolskem igrišču na šolskem dvorišču na avtobusni postaji na poti v šolo in domov nikjer 8. Kdaj največkrat pride do oblik nasilja in vedenjskih odklonov med učenci. Obkroži tri časovne predloge oz. sam pripiši čas dogajanja.       pred poukom med poukom med odmorom pri malici v oddelkih podaljšanega bivanja in varstva po pouku 9. Ali so tebi učenci že kdaj: ( Obkrožiš lahko največ tri odgovore)        grozili te izsiljevali te pljuvali te brcali te polivali z vodo ti uničevali šolske potrebščine te otipavali        ti dajali neprijetne vzdevke se norčevali iz tebe te poniževali te tepli ti uničevali obleko drugo: nič podobnega 10 Kolikokrat se ti je to zgodilo:     enkrat dvakrat večkrat se ni zgodilo 11. Komu si najprej povedal o tem:      staršem bratu (sestri) učitelju ravnateljici svetovalni delavki     sošolcu/ki drugo nikomur se ni zgodilo 7 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 12. Če nisi povedal nikomur, zakaj ne:     ni se mi zdelo pomembno bal sem se, ker so mi grozili mislil sem, da ne bi pomagalo drugi razlogi: 13. Ali se učitelji, če prihaja do kršitev, poglobijo v ugotavljanje dejanskega stanja in vzrokov, zaradi katerih je prišlo do kršitev? Obkroži ustrezno številko. zelo se poglobijo 5 4 3 2 1 se ne poglobijo 14. Kolikšen vpliv imajo naštete trditve na učinkovitost vzgojnih ukrepov na naši šoli? Oceni pomembnost navedenih trditev. Ustrezna mesta v tabeli označi z X. Zelo pomemben Pomemben Srednje pomemben Manj pomemben Nepomemben Učitelji so dosledni pri spoštovanju dolžnosti učencev. Učitelji usklajeno vzgojno delujejo, zato učenci vedo, kaj je prav in kaj narobe. Starši podpirajo učitelje pri izrekanju vzgojnih ukrepov. Na šoli si še posebej prizadevajo, da bi učence vzgojili v odgovorne posameznike, zato ukrepi ob kršitvah dogovorjenih pravil učinkujejo. Vzgojne ukrepe večina učencev podpira, mnenje sošolcev je za večino kršiteljev pomembno. 8 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina Anketni vprašalnik za učitelje Vrednote učitelja pri vzgojno-izobraževalnem delu Triada (Obkrožite): 1 2 3 1. Ocenite pomen in pomembnost navedenih vrednot pri vašem delu. Razvrstite jih glede na pomen in pomembnost s številkami od 1 do 7. (Številka 1 pomeni za vas najpomembnejšo vrednoto.) Pomembnost vrednot         solidarnost med učenci kakovostno posredovanje učnih vsebin enakost med učenci – načelo enakih možnosti strpnost do različnih svetovnonazorskih prepričanj vzgojno ravnanje varnost pedagoška enotnost (enaka merila, kriteriji) drugo: 2. Če opažate določene odklone v vedenju učencev pri vašem vzgojno-izobraževalnem delu, obkrožite DA; če so le občasni, obkrožite OBČASNO; če določenih odklonov v vedenju učencev pri vašem delu ne opažate, obkrožite NE.       nestrpnost med sošolci (posmehljivost manj sposobnim - drugačnim) nespoštljiv odnos do učitelja (neposlušanje pri pouku, ignoranca) neodgovornost do šolskega dela (opravljanje domačih nalog; prinašanje šolskih potrebščin) zadovoljstvo učencev s skromnim poznavanjem, znanjem in razumevanjem učnih vsebin (reproduktivno, skromno znanje) nedisciplinirani in moteči učenci pri pouku drugo: DA DA OBČASNO OBČASNO NE NE DA OBČASNO NE NE DA DA OBČASNO OBČASNO NE 3. Kateri odkloni v vedenju učencev vas najbolj motijo? Razvrstite jih od najbolj do najmanj motečega s številkami od 1 do 6… (Številka 1 pomeni najbolj moteč odklon.) __ nestrpnost med sošolci (posmehljivost manj sposobnim - drugačnim) __ nespoštljiv odnos do učitelja (neposlušanje pri pouku, ignoranca) __ neodgovornost do šolskega dela (opravljanje domačih nalog; prinašanje šolskih potrebščin) __ zadovoljstvo učencev s skromnim poznavanjem, znanjem in razumevanjem učnih vsebin (reproduktivno, skromno znanje) __ nedisciplinirani in moteči učenci pri pouku __ nič __ drugo:_________________________________________________________________ 9 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 4. Katerim oblikam nasilja in vedenjskim odklonom moramo na naši šoli posvetiti več pozornosti in načrtovati dejavnosti za odpravo oz. izboljšanje stanja. S številkami označite pomembnost določene oblike nasilja oziroma vedenjskega odklona od 1 do 8. (Številka 1 pomeni prednostno nalogo.) Pomembnost obravnave  OBLIKE NASILJA IN VEDENJSKIH ODKLONOV fizično nasilje med sovrstniki in nad mlajšimi   verbalno nasilje med sovrstniki, nad mlajšimi (posmehovanje, izsiljevanje, zastraševanje…) nespoštljiv odnos do učiteljev in ostalih zaposlenih na šoli  nepoznavanje načel in pravil primernega - lepega vedenja (pozdravljanje, nagovor)  neodgovornost do skupne imovine (uničevanje predmetov)  ekološka neosveščenost (skrb za čisto okolje)  nediscipliniranost učencev pri pouku (neposlušnost, ignoranca)  neprimeren odnos do šolskega dela (domače naloge, šolske potrebščine)  drugo: 5. Presodite, kako pogosto prihaja v vašem razredu do določenih oblik nasilja. Ustrezna mesta v tabeli označite z X. OBLIKE NASILJA Pretepanje Nezaželeno nadlegovanje (dotikanje, ščipanje, objemanje…) Namerno uničevanje osebne lastnine Kraja Zmerjanje Grožnje Zasmehovanje Izsiljevanje za denar Nagovarjanje h kajenju Spolno nadlegovanje Drugo: Zelo pogosto Pogosto Redko Zelo redko Nikoli 6. Pri kom praviloma prihaja do kršitev pravil? Obkrožite črko pred izbrano trditvijo. d) do kršitev praviloma prihaja pri različnih učiteljih e) do kršitev prihaja praviloma le pri enem učitelju f) do kršitev prihaja pri istih učiteljih (vedno pri isti skupini učiteljev) 7. Ali se učitelji, če prihaja do kršitev, poglobijo v ugotavljanje dejanskega stanja in vzrokov, zaradi katerih je prišlo do kršitev? Obkrožite ustrezno številko. zelo se poglobijo 5 4 3 2 1 se ne poglobijo 10 Vzgojni načrt šole Osnovna šola Tišina 8. Kolikšen vpliv imajo naštete trditve na učinkovitost vzgojnih ukrepov na naši šoli? Ocenite pomembnost navedenih trditev. Ustrezna mesta v tabeli označite z X. Zelo pomemben Pomemben Srednje pomemben Manj pomemben Nepomemben Učitelji so dosledni pri spoštovanju dolžnosti učencev. Učitelji usklajeno vzgojno delujejo, zato učenci vedo, kaj je prav in kaj narobe. Starši podpirajo učitelje pri izrekanju vzgojnih ukrepov. Na šoli si še posebej prizadevamo, da bi učence vzgojili v odgovorne posameznike, zato ukrepi ob kršitvah dogovorjenih pravil učinkujejo. Vzgojne ukrepe večina učencev podpira, mnenje sošolcev je za večino kršiteljev pomembno. 9. Kako spodaj našteti predlogi vplivajo na neučinkovitost vzgojnih ukrepov na naši šoli? Ocenite pomembnost navedenih trditev. Ustrezna mesta v tabeli označite z X. Zelo pogosto Pogosto Včasih Manj pogosto Nikoli Na šoli so učitelji pri zahtevah glede spoštovanja dolžnosti učencev preveč popustljivi. Učitelji premalo dosledno in pravično ugotavljajo pravila, ki temeljijo na dolžnostih učencev. Starši se ne strinjajo z izrečenimi vzgojnimi ukrepi. Učitelji prepogosto izrekajo vzgojne ukrepe, zato niso več učinkoviti. Pri učencih ne zaležejo vzgojni ukrepi izrečeni po Pravilniku. Vzgojne ukrepe večina učencev podpira, mnenje sošolcev je za večino kršiteljev pomembno. Drugo: 10. Kako je poskrbljeno za varnost učencev in zaposlenih? Obkrožite črko pred določeno trditvijo in jo po potrebi dopolnite s svojimi predlogi. a) b) c) dobro zadovoljivo manj zadovoljivo Vaši predlogi za izboljšavo:____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Hvala za sodelovanje. 11