OŠ Antona Ukmarja Koper
OŠ Antona Ukmarja Koper Osnovna šola Antona Ukmarja Koper Pot v gaj 2 6000 KOPER PONUDBA IZBIRNIH PREDMETOV 3. TRILETJE Šolsko leto 2014/2015 Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 1 OŠ Antona Ukmarja Koper Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 2 OŠ Antona Ukmarja Koper KAZALO VSEBINE UVOD ...................................................................................................................... 5 PONUDBA IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 .......... 6 DRUGI TUJI JEZIK .............................................................................................. 8 FRANCOŠČINA 1, 2, 3 ..................................................................................................... 8 NEMŠČINA 1, 2, 3 ........................................................................................................... 9 ŠPANŠČINA 1, 2, 3 ........................................................................................................ 10 KITAJSKI JEZIK ............................................................................................................. 11 VERSTVA IN ETIKA I, II, III ............................................................................. 12 FILOZOFIJA ZA OTROKE - KRITIČNO MIŠLJENJE ................................ 14 RETORIKA ............................................................................................................ 15 LITERARNI KLUB – 7. RAZRED ...................................................................... 16 ASTRONOMIJA .................................................................................................... 17 SONCE, LUNA IN ZEMLJA – 7. RAZRED ......................................................................... 17 ZVEZDE IN VESOLJE – 9. RAZRED ................................................................................. 18 GEOGRAFIJA ....................................................................................................... 19 ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI ........................................................................ 19 OKOLJSKA VZGOJA 1 ............................................................................................. 20 RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA.................................................................. 21 TURISTIČNA VZGOJA ....................................................................................... 22 POSKUSI V KEMIJI ............................................................................................. 23 ORGANIZMI V NARAVI IN UMETNEM OKOLJU ....................................... 24 UMETNOSTNA ZGODOVINA ........................................................................... 26 KAJ NAM GOVORIJO UMETNINE .................................................................................... 26 ŽIVLJENJE UPODOBLJENO V UMETNOSTI ...................................................................... 26 OBLIKA IN SLOG ........................................................................................................... 26 LIKOVNO SNOVANJE (7., 8., 9.)........................................................................ 27 GLASBA ................................................................................................................. 28 ANSAMBELSKA IGRA .................................................................................................... 28 GLASBENA DELA .......................................................................................................... 29 PREHRANA ........................................................................................................... 31 Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 3 OŠ Antona Ukmarja Koper SODOBNA PRIPRAVA HRANE ......................................................................................... 31 NAČINI PREHRANJEVANJA ............................................................................................ 32 VEZENJE ................................................................................................................ 33 RAČUNALNIŠTVO ............................................................................................... 34 UREJANJE BESEDIL - 7. RAZRED .................................................................................... 34 RAČUNALNIŠKA OMREŽJA - 8. RAZRED ........................................................................ 34 MULTIMEDIJA - 9. RAZRED ........................................................................................... 35 PLESNE DEJAVNOSTI ........................................................................................ 36 ŠPORT ..................................................................................................................... 37 ŠPORT ZA ZDRAVJE ....................................................................................................... 37 ŠPORT ZA SPROSTITEV - 8.R .......................................................................................... 39 IZBRANI ŠPORT ................................................................................................... 41 ODBOJKA – 9.R (UČENCI IN UČENKE) ............................................................................ 41 KOŠARKA – 9.R (UČENCI IN UČENKE)............................................................................ 43 ..................................................................................................................................... 44 PRIJAVA ZA IZBIRO IZBIRNEGA PREDMETA ............................................ 45 Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 4 OŠ Antona Ukmarja Koper UVOD Poleg obveznih predmetov mora osnovna šola za učence 7., 8. in 9. razreda izvajati pouk iz izbirnih predmetov. Izbirni predmeti pomenijo način prilagajanja šole individualnim razlikam in interesom učencev. Omogočajo poglabljanje in širitev znanja. Učenkam in učencem ter njihovim staršem dajejo izbirni predmeti možnost, da poudarijo močne strani lastnih interesov in njihovih sposobnosti, so lahko priložnost, da se učenci in učenke pri njih izkažejo. Pri izbirnem predmetu so učenke in učenci ocenjeni s številčno oceno od 1 do 5. Učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši.«. Učenec 7., 8., in 9. razreda, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je na predlog staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih premetih. O oprostitvi odloči ravnatelj. Na začetku šolskega leta imajo učenke in učenci en mesec časa za popravek svoje izbire. V tem primeru se lahko vključi v skupino, kjer je še prostor in je ta usklajena z njenim/njegovim urnikom. Po končanem izbirnem postopku boste starši obveščeni o izbranih izbirnih predmetih in urniku le-teh. Na koncu postopka boste tudi podpisali izjavo o strinjanju z izborom. Predstavitev izbirnih predmetov za šolsko leto 2014/2015 je objavljena na spletni strani šole. Gabrijela Dolinšek ravnateljica šole Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 5 OŠ Antona Ukmarja Koper PONUDBA IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 IZBIRNI PREDMET rared Št. ur/teden TRILETNI PREDMETI Učitelj/ica Liliane Strmčnik 7., 8. ,9. 2 URI Nataša Režek Maša Avsenak Z. Tina Čok LAHKO TRILETNI PREDMETI Marina Čevnik VERSTVA IN ETIKA 7., 8. ,9. 1 URA Verstva in etika I, II, III Bembič ENOLETNI PREDMETI Maja Starc 7. 1 URA LITERARNI KLUB Šinigoj Barbara FILOZOFIJA ZA OTROKE IN 7. 1 URA Hervatič KRITIČNO MIŠLJENJE LIKOVNO SNOVANJE 7., 8., 9. 1 URA Igor Pucer Likovno snovanje ASTRONOMIJA Sonce, luna, zemlja 7. 1 URA Uroš V. Brdar Zvezde in vesolje 8. GEOGRAFIJA 1. Življenje človeka na Zemlji. 8. 2. Raziskovanje domačega kraja in 9. 1 URA Peter Grbec varstvo njegovega okolja 3. Okoljska vzgoja 1 7., 8., 9. Maša Avsenak 9. 1 URA RETORIKA Zobec UMETNOSTNA ZGODOVINA Kaj nam govorijo umetnine 7. 1 URA Igor Pucer Življenje upodobljeno v umetnosti 8. Oblika in slog 9. GLASBA Ansambelska igra 7., 8. ,9. 1 URA Miloš Koradin Glasbena dela DRUGI TUJI JEZIK Francoščina Nemščina Španščina Kitajščina TURISTIČNA VZGOJA 7., 8. ,9. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 1 URA Peter Grbec 6 OŠ Antona Ukmarja Koper PLESNE DEJAVNOSTI Ples 7. 1 URA Vesna Berce POSKUSI V KEMIJI 8., 9. 1URA Klarisa Marc Žumer 1 URA Gregor Škof 7. 8. 1 URA Aljoša Pucer Andrej Mlinar 9. 1 URA 7., 8. 1 URA 7., 8. ,9. 1 URA 7., 8. ,9. 1 URA 7., 8. ,9. 1 URA RAČUNALNIŠTVO 1. Urejanje besedil 2. Računalniška omrežja 3. Multimedija ŠPORT Šport za zdravje Šport za sprostitev IZBRANI ŠPORT Odbojka 9. r. Košarka 9.r. ORGANIZMI V NARAVNEM OKOLJU SODOBNA PRIPRAVA HRANE 7. 8. 9. NAČINI PREHRANJEVANJA VEZENJE Bogdana Morgan Andrej Mlinar Irena Kodrič Tatjana Dominić Radivojević Tatjana Dominić Radivojević Tatjana Dominić Radivojević ? Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 7 OŠ Antona Ukmarja Koper DRUGI TUJI JEZIK FRANCOŠČINA 1, 2, 3 UČITELJICA: Liliane Strmčnik Pri izbirnem predmetu francoščina se v prvem letu učimo osnov, pri tem pa čim prej začnemo govoriti francosko in to čim več. V zadnjih letih smo priča izginjanju meja, državljani Slovenije in ostali Evropejci ne ostajajo več doma. Možnosti zaposlitve in raziskovalni duh jih ponesejo zunaj meja njihovih dežel. V evropskih institucijah sta uradna in delovna jezika angleščina in francoščina. Kdor bo ta jezika obvladal, bo imel večje možnosti zaposlitve, ne glede na stroko. Pomislimo še na druge frankofonske države poleg Francije, na Québec v Kanadi ter mnoge bližnje in prekomorske dežele, kjer so Francozi skozi zgodovino pustili svoj pečat. Potovanja širijo obzorja, veliko bolj se vživimo v življenje domačinov, če razumemo njihov jezik. Pouk francoščine poteka dve šolski uri tedensko med katerimi veselo razgibavamo sive celice in povezujemo svoje novo pridobljeno znanje z ostalimi že poznanimi jeziki. Učenje francoščine razumemo večplastno in se ne omejujemo zgolj na šolsko gradivo, čeprav imamo na voljo prav simpatična učbenik in delovni zvezek Bolj nadobudni lahko doma dodatno vadijo izgovorjavo in slušno razumevanje »v živo«. Poslužujemo se tudi možnosti, ki jih nudi naša šola in obiskujemo računalnico ter se odpravimo na slikovno popotovanje po Parizu in širše, po francoskih pokrajinah, včasih pa se pozabavamo na kateri izmed – didaktičnih – spletnih strani. Poslušamo tudi »karaoke« pesmice in z veseljem ugotovimo, da že kar nekaj razumemo, pa tudi zapojemo... V mesecu aprilu ali maju vas vabimo, da se udeležite naše urice francoščine in sami presodite, ali bi se nam pridružili... Načeloma je izbirni predmet francoščina v osnovni šoli triletni predmet, vendar lahko učenec po enem ali dveh letih učenja tujega jezika izstopi. Z učenjem lahko začne tudi v 8. ali 9. razredu, če ima ustrezno predznanje, oziroma če se priključi začetnikom. Kmalu na svidenje? Alors, à bientôt! Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 8 OŠ Antona Ukmarja Koper NEMŠČINA 1, 2, 3 UČITELJICA: Nataša Režek Število ur: 70 / 2 uri na teden Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 9 OŠ Antona Ukmarja Koper ŠPANŠČINA 1, 2, 3 UČITELJICA: Maša Avsenak Zobec Opredelitev predmeta: V času vse intenzivnejšega svetovnega povezovanja ima tuj jezik čedalje večji pomen. Znanje in jezikovne sposobnosti, ki jih učenci razvijajo pri pouku tujega jezika, so pomembne zaradi širše komunikacijske sposobnosti v zasebnem in poklicnem življenju. ¿Cómo te llamas? Yo soy … Me llamo … Rad bi znal!!! Španščina je pomemben svetovni jezik, saj vključuje dolgo zgodovinsko in kulturno tradicijo, ki je pustila sledove v svetovni civilizaciji. Ta melodični jezik je po številu govorcev na drugem mestu v svetu. Z znanjem španskega jezika se nam odprejo vrata v nov, zanimiv svet. Ta možnost je pred nami. Cilji: na zabaven in prijeten način – z igranjem vlog, s pesmimi, filmi, literaturo.. …učenci razvijajo ustrezno in učinkovito sporazumevanje širjenje svojih sporazumevalnih zmožnosti preko meja materinščine spoznavanje španske kulture, običajev, glasbe, literature … Predvidene metode: UČITELJ je v učnem procesu pomočnik, usmerjevalec, ki vzpodbuja notranjo motivacijo učencev. Pouk bo potekal v smislu razvijanja »resničnih« življenjskih situacij ob interaktivnih in dinamičnih urah. ¡Hasta muy pronto! Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 10 OŠ Antona Ukmarja Koper KITAJSKI JEZIK UČITELJICA: Tina Čok Z ekonomsko rastjo in kulturno ekspanzijo Kitajske postaja znanje kitajskega jezika velika prednost, v prihodnje pa najverjetneje tudi Pri tem treba vedeti, da je Kitajski veliko več kot samo sporazumevalno sredstvo v gospodarskih stikih, je jezik več tisoč let stare kulture, ki je od vedno zanimanje največjih raziskovalcev. Je tudi kultura naroda, ki šteje dobro svetovnega prebivalstva in ki na svet gleda drugače, zato je poznavanje nujno pogojeno s poznavanjem navad in običajev tistih, ki ta jezik govorijo. nuja. jezik burila petino jezika Pri pouku kitajščine bomo spoznavali osnove jezika in pisave, učili se bomo osnovnih sporazumevalnih vzorcev, uporabnih v vsakdanjih življenjskih situacijah (v družini, na tržnici, v šoli, o času in vremenu, v službi, o hobijih, na potovanju) in ob tem spoznavali številne posebnosti kitajske kulture (praznike in festivale, pomene pismenk v vsakdanjem življenju, o Pekinški operi, posebnosti kitajske hrane,...). UČITELJ pri pouku kitajščine spodbuja radovednost in vodi učence pri samostojnem spoznavanju vsebin. Pri jeziku je poudarek na konverzaciji in implementaciji naučenega v resničnih situacijah ter spoznavanju osnovnih pravil pisanja in nekaterih temeljnih pismenk. Poleg učbeniškega gradiva je za pouk izredno pomembna uporaba audio in video materiala, internetnih avtohtonih virov, in kitajskih pesmi. Srečanja z avtohtonimi govorci in sodelovanje s Konfucijskim inštitutom iz Ljubljane pa omogočajo, da učenci preizkusijo svoje znanje v praksi in pomagajo pri približevanju te oddaljene kulture. Dobrodošli vsi, ki se ne bojite poskusiti nekaj novega! 欢迎大家参加！ Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 11 OŠ Antona Ukmarja Koper VERSTVA IN ETIKA I, II, III UČITELJICA: Marina Čevnik Bembič GLOBALNI CILJI Naraščajoča odprtost in povezanost sveta omogoča in zahteva boljše poznavanje drugih kultur in verstev. Svobodno gibanje ljudi in idej pa omogoča in zahteva boljše poznavanje različnih verstev in verskih tradicij. Zahteva vzajemno spoštovanje med ljudmi različnih verskih in neverskih nazorov. Predmet je namenjen učencem vseh verstev in učencem brez verske vzgoje in opredelitve. Lahko je celo prvo izčrpnejše strokovno utemeljeno seznanjanje s svetom verstev, še posebej krščanstva. Izbirni predmet navaja in pripravlja učence, da zrelo premišljujejo ter se sproščeno in spoštljivo pogovarjajo o religiji ter osebnih in družbenih vprašanjih. Okvirna tema obravnave je svet v katerem živimo. Vodilni motiv pri obravnavi verstev je priprava učencev, da bodo lahko dojemali raznolikost verstev kot sestavine raznolikosti sveta. Izhajamo iz verstva našega okolja in se sprašujemo po njegovih značilnostih. Cilj predmeta je priprava na soočanja z različnostjo, iskanje lastne identitete ob spoznavanju in sprejemanju različnosti. NAČIN DELA Oblike in metode dela spodbujajo učence k samostojnemu pridobivanju znanja, razmišljanju in presojanju (razgovor, delo z besedilom, skupinsko in projektno delo). KRATKA VSEBINA V 7. razredu so obvezne teme: (verstva sveta – svetovi verstev; krščanstvo, islam, budizem, obvezne – izbirne teme (vzori in vzorniki; enkratnost in različnost) in izbirne/dodatne teme (judovstvo; azijska verstva; tradicionalne religije; nova religiozna gibanja; reševanje nasprotij; dogovarjanja in/ali nasilja; človek in narava). V 8. razredu so obvezne teme (ljudje in verstva – religijska kultura; religije: skupnost, obredi, simboli, izkustvo; življenjska vodila religij; svoboda, vest, odgovornost), obvezne/izbirne teme (družina; prijateljstvo, ljubezen, spolnost; delo in/kot poklic) in izbirne/dodatne teme (religijske skupnosti – družbene skupnosti; magija, okultizem, religija; egocentričnost in solidarnost v stiski; sanje, želje, cilji, razočaranja). V 9. razredu so obvezne teme ( Biblija; krščanstvo in zahodna civilizacija; religije in vprašanja smisla življenja), obvezno – izbirne teme (rast krščanstva in njegove delitve; razsvetljenstvo; krščanska inspiracija v delovanju pomembnih osebnosti slovenske zgodovine) in izbirne/dodatne teme (verska (ne)strpnost, verske vojne; znanost in vera; ateizem in humanizem). Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 12 OŠ Antona Ukmarja Koper TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA Predmet je trileten (7. razred – verstva in etika I, 8. razred – verstva in etika II in 9. razred – verstva in etika III). Učni načrt in njegovo izvajanje omogočata učencem, da smiselno izberejo predmet tudi le za leto ali dve, po 1 uro na teden (35 ur). Pri tem učenci hodijo k pouku, ki je predviden za njihov siceršnji letnik oziroma razred. To se dosega z upoštevanjem temeljnih načel: da so religiološke vsebine obravnavane v treh zaokroženih celotah; da je pri načinu obravnave religijske problematike v vsakem letu v ospredju pristop, ki je primeren starostni/razvojni stopnji učencev; da se etična in življenjska vprašanja, obravnavajo v posameznih letnikih, izbirajo z vidika nagnjenj in potreb učencev danega letnika. Temeljno znanje o religijah, ki ga učenec dobi pri zgodovini in predmetu etika in družba, mu omogoča, da (s »preskokom«) prestopi v višji letnik predmeta verstva in etika. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 13 OŠ Antona Ukmarja Koper FILOZOFIJA ZA OTROKE - KRITIČNO MIŠLJENJE UČITELJICA: Barbara Hervatič Poglavje KRITIČNO MIŠLJENJE je namenjeno sedmošolcem in traja eno leto. Po enem letu lahko učenci zaključijo s predmetom ali pa nadaljujejo z naslednjim poglavjem ETIČNA RAZISKOVANJA, naslednje leto pa s poglavjem JAZ IN DRUGI. Predmet obsega 1 uro na teden, letno je to 35 ur. KOMU JE PREDMET NAMENJEN? Vsem, ki jih zanima spoznavanje samega sebe in sveta v katerem živijo. Pogoj za vpis k predmetu je ŽELJA PO RAZMIŠLJANJU S SVOJO GLAVO... KAKO BOMO DELALI? Delali bomo aktivno, preko dela v majhnih skupinah, razgovora, dialoga, debate, različnih iger vlog in podobno. Izhodišče pouka je vsako leto druga čitanka z zgodbami iz življenja otrok, na katerih se pri pouku gradi vodeni dialog. Preko dialoga učenci raziskujejo v zgodbe vpletene probleme in izražajo svoja stališča in mnenja. Ocene učenci pridobijo glede na lastno aktivnost. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 14 OŠ Antona Ukmarja Koper RETORIKA UČITELJICA: Maša Avsenak Zobec »Govor je mogočen gospodar, ki s skrajno majhnim in skoraj docela nevidnim telesom izvršuje najvišja božanska dejanja. Zmore namreč tako pomiriti strah in pregnati žalost, kakor tudi vzbuditi veselje in okrepiti usmiljenje.« Gorgias, Hvalnica Heleni Retorika je disciplina, ki v različnih oblikah in različnem obsegu spremlja tako rekoč celotno človeško zgodovino. Namen in cilj retorike je analiza ter pravilnejše in natančnejše oblikovanje argumentov in prepričevalnih tehnik na vseh področjih človekovega življenja: od vsakodnevnih do zahtevnejših razgovorov. Je obvezen izbirni predmet za učence 9. razredov. Namenjena mu je 1 ura tedensko, tj. 32 ur letno. Učenci bodo spoznali, da retorika ni znanost, temveč veščina, spretnost oz. tehnika uspešnega (govornega) prepričevanja in argumentiranja. Ugotavljali bodo, da je o isti stvari mogoče prepričljivo govoriti na različne načine. Seznanili se bodo z etiko dialoga, nenapisanimi pravili (maksime), ki vodijo pogovor, z argumentacijo in s sestavnimi deli retorične tehnike (iskanje, razvrstitev, ubeseditev, pomnjenje, udejanjenje). Učenci bodo spoznali, da so vpeti v sporočevalno verigo enkrat kot sporočevalci (govorci / pisci) ali kot naslovniki (bralci / poslušalci). V obeh vlogah pa sooblikujejo uspešen ali neuspešen govor. Poučevanje retorike v 9. razredu tako ni samo sebi namen. Učenci naj bi se namreč naučili samostojnega in kritičnega oblikovanja ter izražanja stališč pri drugih predmetih, v teku nadaljnjega izobraževanja, kakor tudi na vseh področjih družbenega in zasebnega življenja. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 15 OŠ Antona Ukmarja Koper LITERARNI KLUB – 7. RAZRED UČITELJICA: Maja Starc Šinigoj Predmet zajema dve podpodročji, in sicer branje in ustvarjanje leposlovnih besedil. Podpodročje branja se povezuje z gibanjema Bralna značka, z domačim branjem in z različnimi literarnimi natečaji. Prebirali bomo odlomke različnih slovenskih in tujih mladinskih avtorjev, jih interpretirali, se pogovarjali o obravnavani tematiki. Na enake oz. podobne teme bomo pisali različna umetnostna in neumetnostna besedila. Izbrana oz. najboljša besedila pa bomo na koncu leta skušali zbrati, urediti in izdati v obliki knjige. Poustvarjalno in ustvarjalno pisanje je tudi dopolnilo šolskemu branju književnosti in učencem povečuje občutljivost za literarno besedilo. Najboljša besedila učenci objavljajo v mladinskem tisku, otrokom namenjenih rubrikah v časopisih, v radijskih oddajah. Predmet literarni klub se posredno ciljno povezuje s tekmovanjem v znanju materinščine za Cankarjevo priznanje. Izbirni predmet literarni klub je enoleten in se bo izvajal v 7. razredu. Namenjena mu je 1 ura pouka tedensko, tj. 35 ur letno. Cilji se uresničujejo selektivno glede na razred, v katerem se predmet izvaja, sposobnosti, predznanje in interese učencev, ob upoštevanju individualizacije in diferenciacije. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 16 OŠ Antona Ukmarja Koper ASTRONOMIJA UČITELJ:Uroš V. Brdar 1. GLOBALNI CILJI: Učenci: načrtujejo in izvajajo preprosta opazovanja; razvijajo mišljenje s pripravo opazovanja in analizo pridobljenih ugotovitev; razvijajo sposobnost abstraktnega mišljenja; razvijajo kritičen in toleranten odnos do okolice ob spoznavanju mej svojih spoznanj; razvijajo sposobnosti in željo za samostojno izobraževanje s pomočjo različnih virov znanja. 2. OBLIKE IN NAČIN DELA: Predavanja (učiteljeva in gostujočih predavateljev); Multimedijske predstavitve posameznih tem; Eksperimentalno delo – astronomski laboratorij in izdelava didaktičnega materiala; Klepetalnice – odprti pogovori o izbranih in aktualnih temah (tudi z gostujočimi predavatelji); Seminarske in kratke raziskovalne naloge učencev – projekt NEBO NA DLANI; Terensko delo - dnevna in nočna opazovanja našega neba s prostim očesom, teleskopi in daljnogledi – dnevnik opazovanja, obisk opazovalnice (observatorija); Računalniške simulacije in delo z računalnikom v računalniški učilnici. 3. KRATKA VSEBINA PO RAZREDIH: SONCE, LUNA IN ZEMLJA – 7. RAZRED Sonce – Zemlja – Luna. Zgodovinski pregled – od prazgodovine do danes. Vrste objektov v vesolju, njihove oddaljenosti in velikosti. Gibanje Zemlje in Lune okoli Sonca. Načrtovanje in izvajanje preprostih opazovanj Načrtovanje in izvajanje preprostih opazovanj Sonca in Lune – projekt NEBO NA DLANI. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 17 OŠ Antona Ukmarja Koper Obisk opazovalnice (observatorija). ZVEZDE IN VESOLJE – 9. RAZRED Orientacija po nebu: vzhajanje in zahajanje zvezd, navidezno gibanje Sonca in teles Sončevega sistema - kako bi to videli iz vesolja. Astronomska opazovanja zvezd in zvezdnih gruč – galaksij. Pogled v »globoko vesolje«; Načrtovanje in izvajanje preprostih opazovanj – projekt NEBO NA DLANI. Opazovanje s teleskopom in obisk opazovalnice (observatorija). 4. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA: Predmet se izvaja v treh neodvisnih sklopih po eno leto. Izvaja se 1 uro tedensko oziroma strnjeno v več urah za nočna opazovanja. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 18 OŠ Antona Ukmarja Koper GEOGRAFIJA ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI Predmet lahko izberejo učenci: 8. razreda Število ur: 35 UČITELJ: Peter Grbec Namenjen je učencem osmega razreda, ki želijo zvedeti še več o vulkanih, potresih, puščavah, polarnih območjih,… Učenci bodo s pomočjo izbirnega predmeta: razširili svoje znanje o puščavah, vulkanih, potresih, polarnih območjih, monsunskih območjih spoznali bomo, kako živijo ljudje v nenavadnih okoljih Pouk bo potekal v učilnici in v obliki terenskih vaj na taboru v Prekmurju (Vulkanija), ki bo v septembru 2014. Doživljajski park Vulkanija v Prekmurju Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 19 OŠ Antona Ukmarja Koper OKOLJSKA VZGOJA 1 Predmet lahko izberejo učenci: 7., 8. in 9. razreda Število ur: 35 UČITELJ: Peter Grbec Izbirni predmet temelji na spodbujanju “okoljske pismenosti”, ki naj bi jo glede na naraščajoče okoljske probleme našega planeta pridobili vsi učenci. Predvidene terenske vaje: vetrna elektrarna v Dolenji vasi pri Senožečah in Jedrska elektrarna Krško. Še posebej nas bo zanimalo: o sončne in vetrne elektrarne, o plusi in minusu različnih virov energije, o kako zmanjšati stroške energije, o električni avtomobili o podnebne spremembe, o eko kultura. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 20 OŠ Antona Ukmarja Koper RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA Predmet lahko izberejo učenci: 9. razreda Število ur: 32 UČITELJ: Peter Grbec Namenjen je učencem devetega razreda, ki želijo praktično uporabiti znanje geografije. Izbirni predmet sovpada z učno snovjo predmeta geografija v devetem razredu. Pouk poteka večinoma v obliki terenskih vaj na taboru v Fiesi ter na dveh terenskih vajah (Seča in Koper). Vsebina Obdobje TABOR FIESA (proučevanje morja, sonca, oblakov, orientacija, nočno opazovanje zvezd,..) September ali oktober 2014 TERENSKE VAJE (dve terenski vaji v Seči in v Kopru) September ali oktober 2014 Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 21 OŠ Antona Ukmarja Koper TURISTIČNA VZGOJA Predmet lahko izberejo učenci: 7., 8. in 9. razreda Število ur: 35 UČITELJ: Peter Grbec Izbirni predmet je namenjen učencem, ki radi potujejo in jih zanima turizem. Pouk poteka v razredu in v obliki terenskih vaj. Predvidene terenske vaje: ogled Grand Hotela Kempinski Portorož in Grand Hotela Bernardin ogled Marine Portorož turistično vodenje po Piranu ogled turistične agencije in turističnoinformacijskega centra Učenci se bodo naučili: kdo je turist, kako pritegniti turiste k nam, kako poskrbeti, da turisti čim dlje ostanejo pri nas, zakaj so pomembne turistične agencije, kaj je hotel, motel,… kaj je restavracija, gostilna, katering,… voditi po turističnem kraju, kje so turistično zanimivi kraji v Sloveniji, turistične šole in poklici, Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 22 OŠ Antona Ukmarja Koper POSKUSI V KEMIJI Predmet lahko izberejo učenci: 8. in 9. razreda Število ur: 35 in 32 UČITELJ: Klarisa Marc Žumer KRATKA VSEBINA Izbirni predmet Poskusi v kemiji omogoča učencem, da spoznajo metode varnega eksperimentalnega dela v kemiji, razvijajo eksperimentalne spretnosti in eksperimentalni pristop, ki vključuje: postavljanje hipotez, opazovanje in opisovanje pojavov, preizkušanje, zbiranje in beleženje opažanj in rezultatov, prepoznavanje soodvisnosti in povezovanje s teorijo in življenjskim okoljem. Pouk poteka v obliki laboratorijskega dela. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 23 OŠ Antona Ukmarja Koper ORGANIZMI V NARAVI IN UMETNEM OKOLJU Obseg ur: 35 ur – strnjena oblika izvajanja Razred: 7., 8. UČITELJICA Irena Kodrič Pastori Pri tem predmetu bodo učenci spoznavali življenjske potrebe organizmov, jih gojimo in se ob tem naučili odgovornega ravnanja z vsemi živimi bitji, tako v naravi kot v umetnem okolju. Vključevali bomo tudi predstavitve njihovih domačih hišnih ljubljenčkov. Bistvena vsebina predmeta: • naravno okolje, antropogeno okolje, organizmi v naravnem in antropogenem okolju Načini dela: • aktivno delo z izkušnjo, ki jo učenci pridobijo s sodelovanjem v skupini in induvidualno. Srečevali se bodo s konkretnimi živimi bitji, materiali in okoljem. Cilji: • učenci bodo spoznavali osnovne ekološke zakonitosti naravnega prostora in okolja, v katerem prebiva človek • seznanili se bodo z značilnimi predstavniki živih bitij v svoji neposredni okolici, • svoja spoznanja in izkušnje bodo uporabili pri gojenju organizmov v vivariju, akvariju, terariju • učenci bodo spoznali, da se morajo ob odločitvi za domačo žival zavedati svoje odgovornosti in posledic • učenci se bodo naučili odgovornega ravnanja,ki je nujen pri varovanju življenjskega okolja • učenci se bodo seznanili z življenjskimi razmerami in tipičnimi predstavniki v naravnem in umetnem okolju Metode dela: terensko delo, laboratorijsko delo, delo s slikovnimi ključi, gojenje živali in rastlin Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 24 OŠ Antona Ukmarja Koper Na naši šoli učenci že več let lahko neposredno opazujejo živali in zanje tudi skrbijo,kar je zelo pomembno. Za živali smo v šoli uredili poseben prostor in tako bodo učne ure potekale v prijetnem in delovnem vzdušju, kjer čas kar prehitro mine. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 25 OŠ Antona Ukmarja Koper UMETNOSTNA ZGODOVINA KAJ NAM GOVORIJO UMETNINE ŽIVLJENJE UPODOBLJENO V UMETNOSTI OBLIKA IN SLOG UČITELJ: Igor Pucer Temeljni cilj in namen predmeta je, da učenca vpelje v svet umetnostnih spomenikov od davnine do današnjih dni. Prek njih naj spozna umetnost in kulturo domačega kraja in širšega okolja. Daje mu široko kulturno izobrazbo in mu odpira vrata v svetovno in slovensko umetnost, ki jo prepozna kot posebno vrednoto. Prek seznanjanja z umetnostjo domačega okolja si učenec oblikuje narodno zavest in samospoštovanje. Navaja ga na občutljivost za lepoto in kritično sprejemanje likovnih stvaritev, varovanje kulturne dediščine, uči ga pristopa k umetnini in razumevanja različnih izraznih načinov v umetnosti. NAČIN DELA Delo bo temeljilo na spodbujanju zanimanja in radovednosti učenca, ki bo izhajala iz njihovega predznanja, pridobljenega pri pouku drugih (obveznih) predmetov. Ob ogledovanju likovnih del (reprodukcije, diapozitivi, video, ogledi v galerijah, okolici …), bom vzpodbujal kritične dialoge, svoja spoznanja bodo oblikovali v javnih predstavitvah (plakati, poročila o obiskih razstav…). Na osnovi pridobljenega znanja se bomo preizkusili tudi v pripravi tematskih razstav s katalogom in vodstvom po razstavi. KRATKA VSEBINA V sedmem razredu bodo spoznavali temeljne ikonografske pojme kot so portret, pokrajina, tihožitje … Preizkusili se bodo v likovni analizi (kompozicija, kompozicijski elementi) in ugotavljali kaj nam umetnine pravzaprav sporočajo. V osmem razredu se bodo srečali z umetniškimi slogi in spoznavali okoliščine nastanka le- teh. V devetem razredu sledi prepoznavanje stilskih značilnosti. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA Enoletni; ena ura tedensko. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 26 OŠ Antona Ukmarja Koper LIKOVNO SNOVANJE (7., 8., 9.) UČITELJ: Igor Pucer Predmet je namenjen učencem, ki radi ustvarjajo in spoznavajo nove likovne tehnike in materiale. Je ustrezno dopolnilo uram likovne vzgoje in zajema prav vsa področja likovne umetnosti (risanje, slikanje, kiparstvo, grafika in oblikovanje prostora). Učenci bodo na vseh področjih spoznavali nove, drugačne možnosti likovnega izražanja, ki jih pri običajnem pouku ni mogoče izvajati. Likovne naloge bodo v skladu z učnim načrtom prilagojene starostni stopnji in individualnim potrebam učencev. Zasnovane bodo problemsko, temu pa bosta primerna likovni motiv (vsebina, naslov dela) in tehnika (orodja, materiali …). Poleg dela v učilnici bodo učenci nekajkrat ustvarjali tudi na prostem. Cilji premeta Pri predmetu likovno snovanje, so poleg običajnih spoznavnih ciljev, na osnovi katerih bodo učenci osvajali likovno teoretične probleme in se seznanjali z različnimi povezavami med vidnim in likovnim svetom, zelo pomembni afektivni (čustva) in psihomotorični cilji, ki so pri obveznih predmetih in v sodobnem svetu mnogokrat neprepoznavni in z manjšim številom ur vzgojnih predmetov v devetletki okleščeni. Preko le-teh bodo učenci razvijali ustvarjalnost, inovativnost, samostojnost, vztrajnost, kritičnost, pozitiven odnos do dela, delovne navade, ročne spretnosti, bogatili bodo čustvene, socialne in osebnostne kvalitete, razvijali čut za lepo, krepili domišljijo, predstavljivost, likovno mišljenje, ohranjali zmožnost za likovno izražanje, razvijali bodo sposobnost doživljanja lepote tako v naravi kot v umetninah, zmožnost razumevanja različnih medijev in vizualne kulture ter sposobnost vrednotenja uporabnih predmetov. Naštete cilje, oziroma kvalitete, človek prenaša v vsakdanje življenje, katerega kvaliteta je v veliki meri odvisna od uspešnosti doseganja vsega naštetega. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA Enoletni, vezan na razred; ena ura tedensko, oziroma dve uri na štirinajst dni. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 27 OŠ Antona Ukmarja Koper GLASBA ANSAMBELSKA IGRA UČITELJ: Miloš Koradin GLOBALNI CILJI: vadijo osnove ansambelskih instrumentov (predvsem Orffova tolkala, akustična in električna kitara, petje); ob glasbi se sproščajo, z njo se ukvarjajo tudi v prostem času; učenci ob glasbenih vrednotah uzaveščajo pomen uresničevanja višjih kulturnih potreb; ob glasbenih in z glasbo povezanih dejavnostih razvijajo odgovornost za skupno sodelovanje ter vrednotijo dosežke; izbirajo izvajalske sestave po svojih nagnjenjih in zmožnostih; učenci poustvarjajo vokalne, instrumentalne in vokalno- instrumentalne vsebine; izražajo ustvarjalne zamisli z improvizacijo in glasbenim oblikovanjem ter izvajanjem v razredu in javno; predstavljajo svoje poustvarjalne in ustvarjalne dosežke. »Večkrat pozabimo zemljo nebo. Muzika pa živi, muzika pa živi, nas radosti!« NAČIN DELA Ob vaji, v šoli in lahko tudi doma, na lastnih malih ansambelskih instrumentih, ter šolskih Orffovih tolkalih in s petjem, bodo učenci spoznavali osnove instrumentov in njihovega igranja posamezno, ter v skupni - ansambelski igri. Začetno igranje se bo osredotočilo na memoriranje akordov in melodij z imeni tonov brez not. KRATKA VSEBINA Ansambelska igra je dejavnost, ki s samostojno vajo na lastnih, šolskih instrumentih in s petjem, združi v skupno in uglašeno zvenenje. Za doseči tako uglašenost v ansamblu, pa je poleg skupne vaje, potrebna tudi samostojna vaja v šoli in miselna ponovitev doma. V to ansambelsko igro se bodo poleg že ustaljenih instrumentov (kitare in Orffovih instrumentov) vključili še do sedaj manj rabljeni kot na primer električna kitara. Mogoče se bo včasih pridružilo, kakšno ljudsko glasbilo. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA: To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 28 OŠ Antona Ukmarja Koper GLASBENA DELA UČITELJ: Miloš Koradin GLOBALNI CILJI: učenci spoznajo tematske sklope različnih glasbenih slogov, zvrsti in žanrov; navajajo se na sprejemanje obsežnejših glasbenih del; ob različnih zvrsteh umetniške komunikacije (glasbene, besedne, likovne in gibno-plesne) izražajo glasbena doživetja in predstave; razvijajo sposobnost presoje in vrednotenja glasbenih dosežkov; selektivno izbirajo medijske glasbene programe in oblikujejo osebno zbirko zvočnih posnetkov; obiskujejo glasbene prireditve in o njih poročajo; iščejo informacije o glasbi v literaturi in računalniških programih OPERATIVNI CILJI poglobijo sposobnosti doživljajske in analitične recepcije receptivno razlikujejo vokalno, vokalnoinstrumentalno in instrumentalno glasbo razvijajo sposobnosti aktivnega sprejemanja daljših glasbenih del razlikujejo zvočne barve se orientirajo v temeljnih oblikovnih značilnostih VSEBINE transpozicija doživetij in predstav v drugih oblikah umetniške komunikacije suita (stari plesi) sonata godalni kvartet simfonija koncert kantata (ali pasijon ali oratorij) opera musical (ali opereta) zvočni zapisi slovenskih ljudskih avtohtonih pesmi in priredb skladbe ustvarjalcev s citati iz ljudske glasbe razumejo sintezo besedne in glasbene umetnosti poglobijo odnos do ljudske glasbene zapuščine spoznajo ljudsko glasbeno zapuščino različnih narodov pesem pesem brez besed samospev Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 29 OŠ Antona Ukmarja Koper oblikujejo merila in vrednotijo posamezne glasbene dosežke znajo uporabljati informacije v priročni literaturi in računalniških programih selektiven kakovosten izbor zvočnih posnetkov obisk treh glasbenih prireditev: – opera ali balet – koncert – dobra zabavnoglasbena prireditev glasbeni slovar glasbeni leksikon komentarji glasbenih prireditev in zvočnih posnetkov računalniški programi o ustvarjalcih in glasbenih delih Naslovi glasbenih izbirnih predmetov in njihovi operativni cilji kažejo, da je pri glasbenih delih aktivno sprejemanje. Osrednji cilj tega predmeta je, da učenci z interesom obiskujejo kakovostne glasbene prireditve, zato jih vključujemo v neposredni program. Obenem pa je pomembno, da spoznajo model dobrih zvočnih posnetkov, ki jim bo pomagal oblikovati osebno glasbeno zbirko. Glasbena dela so po svoji temeljni dejavnosti povezana z aktivnim poslušanjem pri predmetu glasba; so prek vsebin tako kot ansambelska igra povezana tudi z mnogimi drugimi predmetnimi področji (vzgoja za medije …). Učenci po zaključku predmeta glasbena dela: poznajo izbor skladb; razumejo temeljne značilnosti večjih glasbenih oblik; prepoznajo zasedbe skladb in njihove ustvarjalce; poznajo temeljne informacije o glasbenih ustvarjalcih in poustvarjalcih. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA: To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 30 OŠ Antona Ukmarja Koper PREHRANA SODOBNA PRIPRAVA HRANE Splošni cilji predmeta so usmerjeni k razvijanju uporabe, povezovanja in tvornega razmišljanja za preudarno odločanje o lastni prehrani, predvsem v smislu zagotavljanja zdravja, ter k razvijanju individualne ustvarjalnosti. UČITELJICA: Tatjana Radivojevič GLOBALNI CILJI Učenci bodo spoznali: kaj sestavlja hrano, katere hranilne snovi moramo zaužiti, da zadostimo potrebam organizma, koliko hranilnih snovi potrebujemo, kakšna je zdrava hrana in kako jo pripravimo. KRATKA VSEBINA Ta izbirni predmet je namenjen učencem, ki so se odločili pridobiti več znanja in praktičnih izkušenj o prehrani in sodobni pripravi hrane. Vemo, da je naše zdravje v veliki meri odvisno od ustrezne hrane, ki mora biti raznolika, pravilno sestavljena in pravilno pripravljena. Predmet je nadgradnja vsebine, ki so jo učenci dobili pri rednem pouku gospodinjstva. NAČIN DELA Skozi praktično delo bomo spoznavali teoretična znanja. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko oz. dve uri na štirinajst dni Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 31 OŠ Antona Ukmarja Koper NAČINI PREHRANJEVANJA Splošni cilji predmeta so usmerjeni k razvijanju uporabe, povezovanja in tvornega razmišljanja za preudarno odločanje o lastni prehrani, predvsem v smislu zagotavljanja zdravja, ter k razvijanju individualne ustvarjalnosti. UČITELJICA: Tatjana Radivojevič Izbirni predmet je enoletni, namenjen učencem 8. in 9. razreda. Izvajanje: 2 uri skupaj na 14 dni; v obsegu 32 ur. SPLOŠNI CILJI PREDMETA Učenci: - razvijajo sposobnosti uporabe, povezovanja in tvornega mišljenja za preudarno odločanje o lastni prehrani predvsem v smislu zagotavljanja zdravja; - nadgrajujejo vsebine, ki so jih pridobili pri rednem predmetu gospodinjstvo; - poglabljajo znanja z vidika usmerjanja v nadaljnje šolanje na agroživilskih, gostinsko-turističnih in zdravstvenih šolah; - razvijajo individualno ustvarjalnost. Pri predmetu bodo učenci spoznavali načine prehranjevanja nekoč in danes; doma v Sloveniji in po širnem svetu; pri nas doma in pri sošolcu; v vrtcu in v šoli… In vas morda zanima le kaj diši pri sosedovih? Ugotavljali bomo stanje prehranjenosti posameznika, izračunali indeks telesne mase, pokukali v prehrano dojenčka, športnika… Načrtovali bomo celodnevni jedilnik, pripravili polnovredni obrok, ga degustirali in ocenili. Ne bomo le sedeli in se učili! Veliko bomo stali, kuhali, pomivali. Sodelovali pri projektih in pripravljali ustrezne jedi. Učenje in delo nam bosta v užitek, saj kjer iz kuhinje diši, srce se vsakomur smeji. NAČINI PRIDOBIVANJA OCEN: - ustna ocena s predstavitvijo seminarske naloge, plakata ali ppt predstavitve - ocena praktičnega dela priprave najmanj 2 jedi. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 32 OŠ Antona Ukmarja Koper VEZENJE UČITELJICA: Tatjana Radivojevič VEZENINE Vezenje ni samo kulturna dediščina, temveč je lahko vzgojni element v osnovnih šolah, s katerim bodo učenci urili svojo motoriko, se družili, iskali lepoto, ustvarjali in gradili svoje vzorce prihodnosti ter znanje prenašali bodočim rodovom in še komu. Vezenina je okrasni tekstilni izdelek, izdelan s šivanko in nitjo. Tehnika vezenja pomeni okraševanje oblačil in drugih tekstilnih izdelkov za vsakdanjo rabo. Vezena oblačila in opremo so uporabljali vladarji in cerkev vse do 17. in 18. stoletja, ko so si z vezeninami začeli krasiti stanovanja in obleko tudi plemiči in meščani. V času vladavine Marije Terezije so v šolah za vse sloje ponekod poučevale tudi UČITELJice za ročna dela. Vezenje je bilo v osnovni šoli obvezen del učnega programa od uvedbe obveznega osnovnošolskega pouka leta 1869 do 1960. Ta predmet danes ponujamo kot izbirni predmet z imenom Vezenje. CILJI: Spoznali in naučili se bomo različne tipe vezenja: - vezenje s križci - angleško vezenje in rišelje, - stebelni, slikarski in ploščati vbod NAČIN DELA Skozi praktično delo bomo spoznavali teoretična znanja. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko oz. dve uri na štirinajst dni. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 33 OŠ Antona Ukmarja Koper RAČUNALNIŠTVO UČITELJ: Gregor Škof Pogoj za izbiro predmeta je, da (zaradi narave predmeta) dobi vsak učenec s privolitvijo staršev brezplačno spletno aplikacijo elektronska pošta, spletna pisarna - urejevalnik besedil, elektronska preglednica, izdelava predstavitev, spletni koledar, prostor in orodja za oblikovanje spletnih strani, orodje za neposredno sporočanje in 30 GB prostora z domeno antonukmar.si. Učenec se bo s pomočjo te aplikacije tudi naučil drugačnih načinov sodelovanja. To brezplačno storitev ponuja podjetje Google uporabnikom izobraževalnih ustanov. Način dela Delo poteka v računalniški učilnici, kjer ima vsak učenec svoj računalnik. Pouk temelji na praktičnem delu učencev. UREJANJE BESEDIL - 7. RAZRED Kratka vsebina strojna in programska oprema računalnika, enote računalniške strojne opreme, pisanje in oblikovanje sporočila z urejevalnikom besedil, pošiljanje sporočila po elektronski pošti, delo v oblakih - google drive…. osnove programiranja (Scratch) Trajanje izbirnega predmeta Enoletni, 35 ur, (dve šolski uri na 14 dni). RAČUNALNIŠKA OMREŽJA - 8. RAZRED Kratka vsebina: Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 34 OŠ Antona Ukmarja Koper lokalna in globalna omrežja, obdelava slike, JavaScript programski jezik za izdelavo interaktivnih spletnih strani. – osnove, izdelava enostavne spletne strani (Microsoft FrontPage) Izdelava spletne strani ( WordPress, v GOOGLU ali na ARNESU); Trajanje izbirnega predmeta Enoletni, 35 ur, (dve šolski uri na 14 dni). MULTIMEDIJA - 9. RAZRED Kratka vsebina: obdelava slike, zvoka, filma, izdelava multimedijske predstavitve v PowerPointu, PREZZI-ju; Trajanje izbirnega predmeta Enoletni, 33 ur, (dve šolski uri na 14 dni). Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 35 OŠ Antona Ukmarja Koper PLESNE DEJAVNOSTI UČITELJ: Vesna Berce Predmet lahko izberejo učenci: 7. razreda Ples v šoli je ples za vse. Ples v šoli ni plesna šola in ni namenjen vzgoji bodočih poklicnih plesalcev. Cilj je, da šoli s plesom in njegovimi vejami seznanimo vse otroke, ki jih to zanima. Vse vaje imajo obvezno glasbeno spremljavo, le nekatere izvajajo učenci brez glasbe za urjenje skupinskega občutka. v Spoznavanje osnov različnih plesnih tehnik; igra z gibanjem in ustvarjanje posameznika, partnerjev, skupine; gibalno ustvarjanje na določeno temo; priprava kratkega šolskega nastopa, kot prikaz celoletnega dela; sodelovanje na plesnih prireditvah v Kopru; ogled plesne prireditve v Kopru; razvijanje razumevanja, obzirnosti in strpnosti. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 36 OŠ Antona Ukmarja Koper ŠPORT ŠPORT ZA ZDRAVJE UČITELJ: prof. Aljoša Pucer GLOBALNI CILJI Razvijati gibalne (predvsem moč, hitrost, koordinacijo gibanja, gibljivost) in funkcionalne sposobnosti (aerobno vzdržljivost). Seznaniti se z različnimi oblikami športne rekreacije Ohranjati pravilno držo telesa in oblikovati skladno postavo. Opravljati dalj trajajoče gibalne naloge aerobnega značaja v naravi, kjer je poudarjena vztrajnost. Spopolnjevati športna znanja iz plavanja, potapljanja, kanuja, namiznega tenisa, pohodništva in drugih vodnih športov. Seznanjanje s teoretičnimi vsebinami: spoznati pomen redne športne vadbe za zdravje, spoznati primerno prehrano ob določenih športnih aktivnostih, škodljivost dopinga, poživil in drugih preparatov. Razumeti odzivanje organizma na napor. Oblikovati odgovoren odnos do lastnega zdravja. Spodbujati medsebojno sodelovanje, zdravo tekmovalnost, sprejemati drugačnost in spoštovati pravila športnega obnašanja. Doživljati sprostitveni vpliv športne vadbe. Vsebina predmeta in razdelitev ur po obdobjih: OBDOBJE ŠT.UR. VSEBINA KRAJ September 20 Kanu, plavanje, TABOR FIESA orientacija, potapljanje, plezanje, lokostrelstvo Marec, april, maj 15 Plavanje Žusterna SKUPAJ 35 Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 37 OŠ Antona Ukmarja Koper 3. Ocenjevanje predmeta Vadba bo potekala v strnjeni obliki. 20 ur bomo opravili na taboru v Fiesi, 15 ur pa v »aquaparku« v Žusterni. Ocenjevanje bo številčno. Ocena bo sestavljena iz približno 80% pridobljenega gibalnega znanja in približno 20% teoretičnega znanja. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 38 OŠ Antona Ukmarja Koper ŠPORT ZA SPROSTITEV - 8.R UČITELJ: Andrej Mlinar 1. GLOBALNI CILJI Razvijati gibalne (predvsem moč, hitrost, koordinacijo gibanja, gibljivost) in funkcionalne sposobnosti (aerobno vzdržljivost). Ohranjati pravilno držo telesa in oblikovati skladno postavo. Seznaniti se z novimi športi, ki so pomembni del sodobne športno-rekreativne ponudbe Seznanjanje s teoretičnimi vsebinami: razumeti odzivanje organizma na aerobno ali anaerobno obremenitev, telesno ali psihično preutrujenost. Razumeti pomen redne spremljave telesne teže in ravni gibalne ter funkcionalne učinkovitosti. Prijetno doživljanje športa, oblikovanje in razvoj stališč, navad in načinov ravnanja. Oblikovati odgovoren odnos do lastnega zdravja (redno ukvarjanje s športom v šoli in v prostem času, ravnovesjem med delom in počitkom, telesna nega, zdrava prehrana). Doživljati sprostitveni vpliv športne vadbe. Razvijati kulturen odnos do narave in okolja. Spodbujati medsebojno sodelovanje in spoštovanje različnosti. 2. NAČIN DELA Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 39 OŠ Antona Ukmarja Koper Oblike Tabor Burja, 3 kolesarski izleti.. Oblike: frontalni, skupinski, individualni Učne in organizacijske metode: demonstracija, razlaga, krožna vadba, poligon, po postajah, z dodatnimi, z dopolnilnimi nalogami. 3. Vsebina predmeta in razdelitev ur po obdobjih Vsebina TABOR BURJA (plavanje, potapljanje, kanu, lokostrelstvo, igre,…) KOLESARSTVO Število ur Obdobje 20 September 15 marec,april,maj Vadba bo potekala po v strnjeni obliki po eno ali več ur zapored. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 40 OŠ Antona Ukmarja Koper IZBRANI ŠPORT ODBOJKA – 9.R (UČENCI IN UČENKE) UČITELJICA: Bogdana Morgan Odbojka je najmlajša izmed športnih iger z žogo. Njeni najpomembnejši značilnosti sta atraktivnost in borbenost v mejah »fair playa«. Poleg omenjenega ima odbojka nekatere specifičnosti. Na igrišču se nahajata dve šesterki igralcev, ki sta ločeni z mrežo. Zaradi nje ne prihaja do medsebojnih stikov v fazi napada in obrambe. Trajanje odbojkarske igre je časovno neomejeno. Ta značilnost zahteva od igralcev psihično in telesno vzdržljivost, nepopustljivost in odpornost na stres. V odbojki igra pomembno vlogo uigranost ekipe, ki je odvisna predvsem od ravni komunikacije in sodelovanja med igralci. Zaradi uvedbe novega načina štetja, pri katerem vsaka napaka pomeni tudi točko, prevladujejo v igri tehnično-taktični elementi z nizko ravnijo tveganja. SPLOŠNI CILJI skrb za skladen telesni razvoj in navajanje na zdravo življenje, izpopolnjevanje športnih znanj, splošna kondicijska pripravljenost, kakovostno preživljanje prostega časa, oblikovanje pozitivnih vedenjskih vzorcev, krepitev občutka samozavesti in zaupanja vase, pozitivno doživljanje športa. GLOBALNI CILJI razvijati nekatere gibalne in funkcionalne sposobnosti, opravljati dalj časa trajajoče gibalne naloge, nadgraditi tehnična in taktična znanja, seznaniti se s teoretičnimi vsebinami, spoznati pomen redne športne vadbe, poznati pravila izbranega športa, razumeti vpliv izbranega športa na organizem, spodbuditi medsebojno sodelovanje in zdravo tekmovalnost, spoštovati pravila športnega obnašanja. PRAKTIČNE IN TEORETIČNE VSEBINE Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 41 OŠ Antona Ukmarja Koper utrjevanje in izpopolnjevanje osnovnih tehničnih elementov: podaja z gornjim in spodnjim odbojem, spodnji servis, napad z uporabo gornjega odboja, učenje in izpopolnjevanje zahtevnejših tehničnih elementov: udarec, gornji ravni servis, sprejem servisa, sprejem udarca, enojni blok, utrjevanje osnovnih tehnično-taktičnih elementov v igri 3:3, 4:4, utrjevanje zahtevnejših tehnično-taktičnih elementov v igri 6:0, 4:2 s podajalcem v prednji vrsti igrišča, seznanjanje s sistemom igre 4:2 s podajalcem v drugi vrsti igrišča in 5:1 (ogled posnetkov različnih tekem), ogled kakovostnih odbojkarskih tekem (1. ženska DOL, reprezentančni nastopi, polfinalna in finalna srečanja mlajših selekcij), organizirali bomo tekme proti različnim šolskim ekipam iz Kopra in okolice, poznavanje pravil igre male in velike odbojke, poznavanje sodniških znakov. NAČIN DELA Oblike dela: frontalna, skupinska, individualna, v parih. Učne in organizacijske metode: demonstracija, razlaga, krožna vadba, po postajah, z dodatnimi, z dopolnilnimi nalogami. Vadba bo potekala po eno uro tedensko (skupaj 32 ur). Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 42 OŠ Antona Ukmarja Koper KOŠARKA – 9.R (UČENCI IN UČENKE) UČITELJ: Andrej Mlinar Košarka spada med športne igre, ki so zelo atraktivne. Aktivnost vsakega igralca in celotnega moštva je usmerjena k osnovnemu cilju igre v košarki – zadeti koš. Dosežki posameznika se v košarki ocenjujejo samo na osnovi deleža v okviru moštva. Je ena izmed najbolje svetovno pokritih športnih panog, saj jo aktivno igra večina svetovnih držav. Tehnično- taktični elementi se gibajo od enostavnih do zelo kompleksnih, zato je dobro poznavanje le- teh osnova za dobro igro. Je kontakten šport, ki pa ne omogoča grobosti, saj so pravila zelo jasna. Zaradi svoje kompleksnosti nudi odlično osnovo za razvoj gibalnih sposobnosti. Splošni cilji skrb za skladen telesni razvoj in navajanje na zdravo življenje, izpopolnjevanje športnih znanj, splošna kondicijska pripravljenost, kakovostno preživljanje prostega časa, oblikovanje pozitivnih vedenjskih vzorcev, krepitev občutka samozavesti in zaupanja vase, pozitivno doživljanje športa. Globalni cilji razvijati nekatere gibalne in funkcionalne sposobnosti, opravljati dalj časa trajajoče gibalne naloge, nadgraditi tehnična in taktična znanja, seznaniti se s teoretičnimi vsebinami, spoznati pomen redne športne vadbe, poznati pravila izbranega športa, razumeti vpliv izbranega športa na organizem, spodbuditi medsebojno sodelovanje in zdravo tekmovalnost, spoštovati pravila športnega obnašanja. Praktične in teoretične vsebine utrjevanje in izpopolnjevanje osnovnih tehničnih elementov: vodenje v različnih okoliščinah, obrambna drža in gibanje, dvokorak. učenje in izpopolnjevanje zahtevnejših tehničnih elementov: dvokorak s slabšo roko, slepa podaja,meti iz razdalje, blokade. utrjevanje osnovnih tehnično-taktičnih elementov v igri 3:3, 4:4, 5:5. utrjevanje zahtevnejših tehnično-taktičnih elementov v igri 5:0, 4:2 (križanja, blokade) Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 43 OŠ Antona Ukmarja Koper seznanjanje z obrambo mož-moža in consko obrambo, ogled kakovostne košarkaške tekme, poznavanje pravil igre, poznavanje sodniških znakov in osnov sojenja košarkarske igre. Način dela Oblike dela: frontalna, skupinska, individualna, v parih. Učne in organizacijske metode: demonstracija, razlaga, krožna vadba, po postajah, z dodatnimi, z dopolnilnimi nalogami. Vadba bo potekala po dve uri tedensko (skupaj 32 ur) v enem konferenčnem obdobju. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 44 OŠ Antona Ukmarja Koper SPOŠTOVANI STARŠI, UČENKE IN UČENCI Devetletna osnovna šola ponuja učencem 7., 8. in 9. razreda možnost izbire izbirnih predmetov. V letošnji Publikaciji izbirnih predmetov za šolsko leto 2014/2015, vam predstavljamo izbirne predmete, ki jih šola ponuja za naslednje šolsko leto. Prosimo vas, da v tabelo vpišite dva ali tri izbirne predmete, za katere ste se odločili, da jih bo Vaš otrok obiskoval v šolskem letu 2014/2015 Izpolnite tudi rubriko »rezervni izbor«. Gabrijela Dolinšek ravnateljica šole _____________________________________ Osnovna šola Antona Ukmarja Koper, Pot v gaj 2, Koper Prijava za izbiro izbirnega predmeta priimek in ime učenca/učenke, razred in oddelek - šolsko leto 2014/2015 Izbor izbirnega predmeta rezervni izbor izbirnega predmeta 1. 2. 3. Oddal bom vlogo, da bo moj otrok oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih v šol. letu 2014/2015 DA NE V kolikor se za določen izbirni predmet ne bo odločilo dovolj učencev, bomo upoštevali naslednji izbirni predmet po Vaši razvrstitvi v rubriki »Rezervni izbor«. Obrazec naj ima učenec s seboj v času od 12. do 16. maja. Izbor bo učenec vnesel v spletno aplikacijo pod vodstvom učitelja Gregorja Škofa v tem terminu. (podpis staršev) Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 45 OŠ Antona Ukmarja Koper Spremembe zakona o osnovni šoli ((Ur. L. RS, št. 102/9.11.2007) 17. člen »Poleg obveznih predmetov mora osnovna šola za učence 7., 8. in 9. razreda izvajati pouk iz izbirnih predmetov. Šola mora ponuditi pouk najmanj treh izbirnih predmetov iz družboslovnohumanističnega sklopa in najmanj treh iz naravoslovno-tehničnega sklopa. V okviru družboslovno-humanističnega sklopa mora šola ponuditi pouk tujega jezika, nekonfesionalni pouk o verstvih in etiki ter pouk retorike. Učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši.«. 52. člen »Učenec 7., 8. in 9. razreda, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je na predlog staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. O oprostitvi iz prejšnjih odstavkov odloči ravnatelj.« Predstavitev izbirnih predmetov za šolsko leto 2014/2015 je objavljena na spletni strani šole. Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 46 OŠ Antona Ukmarja Koper Osnovna šola Antona Ukmarja Koper PREDSTAVITEV IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 Tekst: učiteljii izbirnih predmetov Oblikovanje: Gregor Škof Prelom in tisk: Osnovna šola Antona Ukmarja Koper Koper, april 2014 Izbirni predmeti za šolško leto 2014/2015 47
© Copyright 2024