Ponudba obveznih izburnih predmetov za 7., 8. in 9. razred.
OŠ Antona Ukmarja Koper Osnovna šola Antona Ukmarja Koper Pot v gaj 2 6000 KOPER PONUDBA OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 7. – 9. RAZRED Šolsko leto 2015/2016 Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 1 OŠ Antona Ukmarja Koper Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 2 OŠ Antona Ukmarja Koper KAZALO VSEBINE UVOD .......................................................................................................................... 5 PONUDBA IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 .............. 6 DRUGI TUJI JEZIK ................................................................................................. 8 FRANCOŠČINA 1, 2, 3.................................................................................................. 8 NEMŠČINA 1, 2, 3 ..................................................................................................... 10 ŠPANŠČINA 1, 2, 3 .................................................................................................... 11 KITAJŠČINA 1, 2, 3 ................................................................................................... 12 VERSTVA IN ETIKA I, II, III ................................................................................. 13 LIKOVNO SNOVANJE (7., 8., 9.)............................................................................ 14 GEOGRAFIJA ........................................................................................................... 16 ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI .................................................................... 16 OKOLJSKA VZGOJA 1 ......................................................................................... 17 RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA.............................................................. 18 KEMIJA ...................................................................................................................... 19 POSKUSI V KEMIJI ............................................................................................... 19 KEMIJA V ŽIVLJENJU ......................................................................................... 20 RETORIKA ................................................................................................................ 21 UMETNOSTNA ZGODOVINA ............................................................................... 22 KAJ NAM GOVORIJO UMETNINE ................................................................................ 22 ŽIVLJENJE UPODOBLJENO V UMETNOSTI................................................................... 22 OBLIKA IN SLOG ....................................................................................................... 22 GLASBA ..................................................................................................................... 23 ANSAMBELSKA IGRA ................................................................................................ 23 GLASBENA DELA ...................................................................................................... 24 ASTRONOMIJA ........................................................................................................ 26 SONCE, LUNA IN ZEMLJA – 7. RAZRED ..................................................................... 26 DALJNOGLEDI IN PLANETI – 8. RAZRED .................................................................... 27 TURISTIČNA VZGOJA ........................................................................................... 28 Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 3 OŠ Antona Ukmarja Koper PLESNE DEJAVNOSTI ............................................................................................ 29 PLES ......................................................................................................................... 29 PREHRANA ................................................................................................................ 30 NAČINI PREHRANJEVANJA ........................................................................................ 30 VEZENJE .................................................................................................................... 31 RAČUNALNIŠTVO ................................................................................................... 32 UREJANJE BESEDIL - 7. RAZRED ................................................................................ 32 RAČUNALNIŠKA OMREŽJA - 8. RAZRED .................................................................... 32 MULTIMEDIJA - 9. RAZRED........................................................................................ 32 ŠPORT ......................................................................................................................... 33 ŠPORT ZA ZDRAVJE ................................................................................................... 33 ŠPORT ZA SPROSTITEV - 8.R ...................................................................................... 35 IZBRANI ŠPORT ....................................................................................................... 37 ODBOJKA – 9.R (UČENCI IN UČENKE) ........................................................................ 37 KOŠARKA – 9.R (UČENCI IN UČENKE) ........................................................................ 39 OBDELAVA GRADIV: LES ..................................................................................... 41 LITERARNI KLUB – 7. RAZRED ........................................................................... 42 PRIJAVA ZA IZBIRO IZBIRNEGA PREDMETA ................................................ 43 Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 4 OŠ Antona Ukmarja Koper UVOD Poleg obveznih predmetov mora osnovna šola za učence 7., 8. in 9. razreda izvajati pouk iz izbirnih predmetov. Izbirni predmeti pomenijo način prilagajanja šole individualnim razlikam in interesom učencev. Omogočajo poglabljanje in širitev znanja. Učenkam in učencem ter njihovim staršem dajejo izbirni predmeti možnost, da poudarijo močne strani lastnih interesov in njihovih sposobnosti, so lahko priložnost, da se učenci in učenke pri njih izkažejo. Pri izbirnem predmetu so učenke in učenci ocenjeni s številčno oceno od 1 do 5. Učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši.«. Učenec 7., 8., in 9. razreda, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je na predlog staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih premetih. O oprostitvi odloči ravnatelj. Na začetku šolskega leta imajo učenke in učenci en mesec časa za popravek svoje izbire. V tem primeru se lahko vključi v skupino, kjer je še prostor in je ta usklajena z njenim/njegovim urnikom. Po končanem izbirnem postopku boste starši obveščeni o izbranih izbirnih predmetih in urniku le-teh. Na koncu postopka boste tudi podpisali izjavo o strinjanju z izborom. Predstavitev izbirnih predmetov za šolsko leto 2015/2016 je objavljena na spletni strani šole. Gabrijela Dolinšek ravnateljica šole Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 5 OŠ Antona Ukmarja Koper PONUDBA IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 Št. ur/ ted. IZBIRNI PREDMET UČITELJ/ICA TRILETNI PREDMETI DRUGI TUJI JEZIK Francoščina 1, 2, 3 Nemščina 1, 2, 3 Španščina 1, 2, 3 Kitajščina 1, 2, 3 2 URI Liliane Strmčnik Nataša Režek Maša Avsenak Z. Tina Čok LAHKO TRILETNI PREDMETI VERSTVA IN ETIKA Verstva in etika I, II, III 1 URA Marina Čevnik Bembič ENOLETNI PREDMETI LIKOVNO SNOVANJE Likovno snovanje 7, 8, 9.r GEOGRAFIJA Življenje človeka na Zemlji 8. r. Raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega okolja 9. r Okoljska vzgoja 1 – 7., 8., 9. r RETORIKA – 9.r UMETNOSTNA ZGODOVINA Kaj nam govorijo umetnine Življenje upodobljeno v umetnosti Oblika in slog GLASBA Ansambelska igra Glasbena dela TURISTIČNA VZGOJA 7., 8., 9. r PLESNE DEJAVNOSTI Ples 7. in 8. r KEMIJA Poskusi v kemiji - 8. in 9. r Kemija v življenju – 9. r. RAČUNALNIŠTVO 1. Urejanje besedil – 7.r. 2. Računalniška omrežja – 8.r. 3. Multimedija – 9.r. 1 URA Igor Pucer 1 URA Peter Grbec 1 URA Maša Avsenak Zobec 1 URA Igor Pucer 1 URA Miloš Koradin 1 URA Peter Grbec 1 URA Vesna Berce 1URA Klarisa Marc Žumer 1 URA Gregor Škof Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 6 OŠ Antona Ukmarja Koper ASTRONOMIJA Sonce, luna, zemlja 7.r. Daljnogledi in planeti 8.r. ŠPORT Šport za zdravje 7. r. Šport za sprostitev 8. r. IZBRANI ŠPORT Odbojka - 9. r. Košarka - 9.r. NAČINI PREHRANJEVANJA VEZENJE OBDELAVA GRADIV: LES 7., 8. in 9.r. LITERARNI KLUB 7. r. 1 URA Uroš V. Brdar 1 URA Aljoša Pucer Andrej Mlinar 1 URA Bogdana Morgan Andrej Mlinar Tatjana Dominić Radivojević Tatjana Dominić Radivojević 1 URA 1 URA 1 URA Natali Požar 1 URA Maja Strarc Šinigoj Urnik predstavitve izbirnih predmetov na naši šoli je objavljen na oglasni deski šole. ? Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 7 OŠ Antona Ukmarja Koper DRUGI TUJI JEZIK Francoščina 1, 2, 3 UČITELJICA: Liliane Strmčnik Francoščina, zakaj pa ne? Izbirni predmet francoščina je sicer triletni, a se je mogoče vključiti tudi v 8. oz. 9. razredu. Tako lahko učenci dobijo vpogled v ta zelo lep in za mnoge eden najbolj romantičnih jezikov na svetu. Strah pred tem, da je francoščina težka, je odveč. Ima svoje posebnosti, a vsega se da naučiti. Pri izbirnem predmetu francoščina delamo po novem, zanimivem učbeniku, tudi v elektronski obliki, delo večkrat poteka tudi v računalnici, kar je danes del našega vsakdana. Učenci se v prvem letu pri pouku, ki poteka 2 uri tedensko, naučijo osnovnih vljudnostnih fraz, predstaviti sebe, svojo družino, prijatelje, povedati, kaj jim je všeč in kaj ne, s čim se ukvarjajo v prostem času, naučijo se povedati kaj o hrani, o oblačilih, dneve v tednu, mesece, letne čase, barve, povedati, kako poteka njihov dan v šoli in doma, predstaviti mesto in njegove znamenitosti in še mnogo drugega. Delo v razredu si popestrimo z občasnim ogledom francoskih filmov s podnapisi, s kuhanjem preprostih francoskih jedi, z obiskom in s sodelovanjem na prireditvi – Frankofonski dan, ki poteka vsako leto v Kranju, z obiskom oseb, ki obvladajo in delajo s francoščino… Zakaj izbrati francoščino? Ker je lepa, posebna in tudi zelo uporabna tako na potovanjih kot tudi v službi. Zaradi Pariza, parfumov, mode, kolesarskih in avtomobilskih dirk in še bi lahko našteli. Nenazadnje, na svetu je več kot 270 milijonov francosko govorečih ljudi! Pridruži se jim tudi ti! Alors, à bientôt et bienvenue! Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 8 OŠ Antona Ukmarja Koper Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 9 OŠ Antona Ukmarja Koper Nemščina 1, 2, 3 UČITELJICA: Nataša Režek Število ur: 70 / 2 uri na teden Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 10 OŠ Antona Ukmarja Koper Španščina 1, 2, 3 UČITELJICA: Maša Avsenak Zobec Opredelitev predmeta: V času vse intenzivnejšega svetovnega povezovanja ima tuj jezik čedalje večji pomen. Znanje in jezikovne sposobnosti, ki jih učenci razvijajo pri pouku tujega jezika, so pomembne zaradi širše komunikacijske sposobnosti v zasebnem in poklicnem življenju. ¿Cómo te llamas? Yo soy … Me llamo … Rad bi znal!!! Španščina je pomemben svetovni jezik, saj vključuje dolgo zgodovinsko in kulturno tradicijo, ki je pustila sledove v svetovni civilizaciji. Ta melodični jezik je po številu govorcev na drugem mestu v svetu. Z znanjem španskega jezika se nam odprejo vrata v nov, zanimiv svet. Ta možnost je pred nami. Cilji: na zabaven in prijeten način – z igranjem vlog, s pesmimi, filmi, literaturo.. …učenci razvijajo ustrezno in učinkovito sporazumevanje širjenje svojih sporazumevalnih zmožnosti preko meja materinščine spoznavanje španske kulture, običajev, glasbe, literature … Predvidene metode: Učitelj je v učnem procesu pomočnik, usmerjevalec, ki vzpodbuja notranjo motivacijo učencev. Pouk bo potekal v smislu razvijanja »resničnih« življenjskih situacij ob interaktivnih in dinamičnih urah. ¡Hasta muy pronto! Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 11 OŠ Antona Ukmarja Koper Kitajščina 1, 2, 3 UČITELJICA: Tina Čok Z ekonomsko rastjo in kulturno ekspanzijo Kitajske postaja znanje kitajskega jezika velika prednost, v prihodnje pa najverjetneje tudi nuja. Učenje kitajščine kot izbirni predmet pa ponuja veliko več kot samo učenje jezika za sporazumevanje. Ker je kitajščina jezik več tisoč let stare kulture, je učenje jezika tesno povezano s poznavanjem tradicionalnih navad in običajev ter sodobnega stila življenja Kitajcev danes, ki bo učencem predstavljeno s pomočjo praktičnih delavnic, filmskih projekcij in obiskov dogodkov, vezanih na kitajsko kulturo. Pri pouku kitajščine bomo spoznavali osnove jezika in pisave, učili se bomo osnovnih sporazumevalnih vzorcev, uporabnih v vsakdanjih življenjskih situacijah (v družini, na tržnici, v šoli, o času in vremenu, v službi, o hobijih, na potovanju) in ob tem spoznavali številne posebnosti kitajske kulture (praznike in festivale, pomene pismenk v vsakdanjem življenju, o Pekinški operi, posebnosti kitajske hrane,...). Učitelj pri pouku kitajščine spodbuja radovednost in vodi učence pri samostojnem spoznavanju vsebin. Pri jeziku je poudarek na konverzaciji in urjenju naučenega v resničnih situacijah ter spoznavanju osnovnih pravil pisanja in nekaterih temeljnih pismenk. Poleg učbeniškega gradiva je za pouk izredno pomembna uporaba avdio in video materiala, internetnih avtohtonih virov in kitajskih pesmi. Srečanja z avtohtonimi govorci in sodelovanje s Konfucijevim inštitutom iz Ljubljane pa omogočajo, da učenci preizkusijo svoje znanje v praksi in pomagajo pri približevanju te oddaljene kulture. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 12 OŠ Antona Ukmarja Koper VERSTVA IN ETIKA I, II, III UČITELJICA: Marina Čevnik Bembič GLOBALNI CILJI Naraščajoča odprtost in povezanost sveta omogoča in zahteva boljše poznavanje drugih kultur in verstev. Svobodno gibanje ljudi in idej pa omogoča in zahteva boljše poznavanje različnih verstev in verskih tradicij. Zahteva vzajemno spoštovanje med ljudmi različnih verskih in neverskih nazorov. Predmet je namenjen učencem vseh verstev in učencem brez verske vzgoje in opredelitve. Lahko je celo prvo izčrpnejše strokovno utemeljeno seznanjanje s svetom verstev, še posebej krščanstva. Izbirni predmet navaja in pripravlja učence, da zrelo premišljujejo ter se sproščeno in spoštljivo pogovarjajo o religiji ter osebnih in družbenih vprašanjih. Okvirna tema obravnave je svet v katerem živimo. Vodilni motiv pri obravnavi verstev je priprava učencev, da bodo lahko dojemali raznolikost verstev kot sestavine raznolikosti sveta. Izhajamo iz verstva našega okolja in se sprašujemo po njegovih značilnostih. Cilj predmeta je priprava na soočanja z različnostjo, iskanje lastne identitete ob spoznavanju in sprejemanju različnosti. NAČIN DELA Oblike in metode dela spodbujajo učence k samostojnemu pridobivanju znanja, razmišljanju in presojanju (razgovor, delo z besedilom, skupinsko in projektno delo). KRATKA VSEBINA V 7. razredu so obvezne teme: (verstva sveta – svetovi verstev; krščanstvo, islam, budizem, obvezne – izbirne teme (vzori in vzorniki; enkratnost in različnost) in izbirne/dodatne teme (judovstvo; azijska verstva; tradicionalne religije; nova religiozna gibanja; reševanje nasprotij; dogovarjanja in/ali nasilja; človek in narava). V 8. razredu so obvezne teme (ljudje in verstva – religijska kultura; religije: skupnost, obredi, simboli, izkustvo; življenjska vodila religij; svoboda, vest, odgovornost), obvezne/izbirne teme (družina; prijateljstvo, ljubezen, spolnost; delo in/kot poklic) in izbirne/dodatne teme (religijske skupnosti – družbene skupnosti; magija, okultizem, religija; egocentričnost in solidarnost v stiski; sanje, želje, cilji, razočaranja). Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 13 OŠ Antona Ukmarja Koper V 9. razredu so obvezne teme ( Biblija; krščanstvo in zahodna civilizacija; religije in vprašanja smisla življenja), obvezno – izbirne teme (rast krščanstva in njegove delitve; razsvetljenstvo; krščanska inspiracija v delovanju pomembnih osebnosti slovenske zgodovine) in izbirne/dodatne teme (verska (ne)strpnost, verske vojne; znanost in vera; ateizem in humanizem). TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA Predmet je trileten (7. razred – verstva in etika I, 8. razred – verstva in etika II in 9. razred – verstva in etika III). Učni načrt in njegovo izvajanje omogočata učencem, da smiselno izberejo predmet tudi le za leto ali dve, po 1 uro na teden (35 ur). Pri tem učenci hodijo k pouku, ki je predviden za njihov siceršnji letnik oziroma razred. To se dosega z upoštevanjem temeljnih načel: da so religiološke vsebine obravnavane v treh zaokroženih celotah; da je pri načinu obravnave religijske problematike v vsakem letu v ospredju pristop, ki je primeren starostni/razvojni stopnji učencev; da se etična in življenjska vprašanja, obravnavajo v posameznih letnikih, izbirajo z vidika nagnjenj in potreb učencev danega letnika. Temeljno znanje o religijah, ki ga učenec dobi pri zgodovini in predmetu etika in družba, mu omogoča, da (s »preskokom«) prestopi v višji letnik predmeta verstva in etika. LIKOVNO SNOVANJE (7., 8., 9.) UČITELJ: Igor Pucer Predmet je namenjen učencem, ki radi ustvarjajo in spoznavajo nove likovne tehnike in materiale. Je ustrezno dopolnilo uram likovne vzgoje in zajema prav vsa področja likovne umetnosti (risanje, slikanje, kiparstvo, grafika in oblikovanje prostora). Učenci bodo na vseh področjih spoznavali nove, drugačne možnosti likovnega izražanja, ki jih pri običajnem pouku ni mogoče izvajati. Likovne naloge bodo v skladu z učnim načrtom prilagojene starostni stopnji in individualnim potrebam učencev. Zasnovane bodo problemsko, temu pa bosta primerna likovni motiv (vsebina, naslov dela) in tehnika (orodja, materiali …). Poleg dela v učilnici bodo učenci nekajkrat ustvarjali tudi na prostem. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 14 OŠ Antona Ukmarja Koper Cilji premeta Pri predmetu likovno snovanje, so poleg običajnih spoznavnih ciljev, na osnovi katerih bodo učenci osvajali likovno teoretične probleme in se seznanjali z različnimi povezavami med vidnim in likovnim svetom, zelo pomembni afektivni (čustva) in psihomotorični cilji, ki so pri obveznih predmetih in v sodobnem svetu mnogokrat neprepoznavni in z manjšim številom ur vzgojnih predmetov v devetletki okleščeni. Preko le-teh bodo učenci razvijali ustvarjalnost, inovativnost, samostojnost, vztrajnost, kritičnost, pozitiven odnos do dela, delovne navade, ročne spretnosti, bogatili bodo čustvene, socialne in osebnostne kvalitete, razvijali čut za lepo, krepili domišljijo, predstavljivost, likovno mišljenje, ohranjali zmožnost za likovno izražanje, razvijali bodo sposobnost doživljanja lepote tako v naravi kot v umetninah, zmožnost razumevanja različnih medijev in vizualne kulture ter sposobnost vrednotenja uporabnih predmetov. Naštete cilje, oziroma kvalitete, človek prenaša v vsakdanje življenje, katerega kvaliteta je v veliki meri odvisna od uspešnosti doseganja vsega naštetega. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA Enoletni, vezan na razred; ena ura tedensko, oziroma dve uri na štirinajst dni. Izdelki učencev in učitelja Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 15 OŠ Antona Ukmarja Koper GEOGRAFIJA ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI Predmet lahko izberejo učenci: 8. razreda Število ur: 35 UČITELJ: Peter Grbec Namenjen je učencem osmega razreda, ki želijo zvedeti še več o vulkanih, potresih, puščavah, polarnih območjih,… Učenci bodo s pomočjo izbirnega predmeta: razširili svoje znanje o puščavah, vulkanih, potresih, polarnih območjih, monsunskih območjih spoznali bomo, kako živijo ljudje v nenavadnih okoljih Pouk bo potekal v učilnici in v obliki terenskih vaj na taboru v Prekmurju (Vulkanija), ki bo v septembru 2015. Doživljajski park Vulkanija v Prekmurju Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 16 OŠ Antona Ukmarja Koper OKOLJSKA VZGOJA 1 Predmet lahko izberejo učenci: 7., 8. in 9. razreda Število ur: 35 UČITELJ: Peter Grbec Izbirni predmet temelji na spodbujanju “okoljske pismenosti”, ki naj bi jo glede na naraščajoče okoljske probleme našega planeta pridobili vsi učenci. Predvidene terenske vaje: vetrna elektrarna v Dolenji vasi pri Senožečah in Jedrska elektrarna Krško. Še posebej nas bo zanimalo: o sončne in vetrne elektrarne, o plusi in minusu različnih virov energije, o kako zmanjšati stroške energije, o električni avtomobili o podnebne spremembe, o eko kultura. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 17 OŠ Antona Ukmarja Koper RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA Predmet lahko izberejo učenci: 9. razreda Število ur: 32 UČITELJ: Peter Grbec Namenjen je učencem devetega razreda, ki želijo praktično uporabiti znanje geografije. Izbirni predmet sovpada z učno snovjo predmeta geografija v devetem razredu. Pouk poteka večinoma v obliki terenskih vaj na taboru v Fiesi ter na dveh terenskih vajah (Seča in Koper). Vsebina Obdobje TABOR FIESA (proučevanje morja, sonca, oblakov, orientacija, nočno opazovanje zvezd,..) September ali oktober 2015 TERENSKE VAJE (dve terenski vaji v Seči in v Kopru) September ali oktober 2015 Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 18 OŠ Antona Ukmarja Koper KEMIJA POSKUSI V KEMIJI Predmet lahko izberejo učenci: 8. in 9. razreda Število ur: 35 in 32 UČITELJ: Klarisa Marc Žumer KRATKA VSEBINA Izbirni predmet Poskusi v kemiji omogoča učencem, da spoznajo metode varnega eksperimentalnega dela v kemiji, razvijajo eksperimentalne spretnosti in eksperimentalni pristop, ki vključuje: postavljanje hipotez, opazovanje in opisovanje pojavov, preizkušanje, zbiranje in beleženje opažanj in rezultatov, prepoznavanje soodvisnosti in povezovanje s teorijo in življenjskim okoljem. Pouk poteka v obliki laboratorijskega dela po eno uro na teden. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 19 OŠ Antona Ukmarja Koper KEMIJA V ŽIVLJENJU Predmet lahko izberejo učenci: 9. razreda Število ur: 32 Učitelj: Klarisa Marc Žumer KRATKA VSEBINA Pri izbirnem predmetu Kemija v življenju bodo učenci spoznali, da so metode ločevanja zmesi in analize sestavin zmesi ključne tako v kemijskem raziskovanju kakor tudi v medicini, kmetijstvu in industriji za čiščenje in analize plinov, prsti, voda, proteinov, ogljikovih hidratov, barvil, nafte in zemeljskega plina, v medicinski diagnostiki in podobno. Spoznali bodo tudi kromatografijo kot pomembno tehniko čiščenja in ločevanja zmesi kakor tudi tehniko za analizo naravnih in sinteznih snovi in preučili naravna barvila in eterična olja, njihovo kemijsko zgradbo, izolacijo, lastnosti in uporabo ter vplive na celostni družbeni razvoj. Pouk poteka v obliki eksperimentalnega dela po dve blokuri na dva tedna. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 20 OŠ Antona Ukmarja Koper RETORIKA Učiteljica: Maša Avsenak Zobec »Govor je mogočen gospodar, ki s skrajno majhnim in skoraj docela nevidnim telesom izvršuje najvišja božanska dejanja. Zmore namreč tako pomiriti strah in pregnati žalost, kakor tudi vzbuditi veselje in okrepiti usmiljenje.« Gorgias, Hvalnica Heleni Retorika je disciplina, ki v različnih oblikah in različnem obsegu spremlja tako rekoč celotno človeško zgodovino. Namen in cilj retorike je analiza ter pravilnejše in natančnejše oblikovanje argumentov in prepričevalnih tehnik na vseh področjih človekovega življenja: od vsakodnevnih do zahtevnejših razgovorov. Je obvezen izbirni predmet za učence 9. razredov. Namenjena mu je 1 ura tedensko, tj. 32 ur letno. Učenci bodo spoznali, da retorika ni znanost, temveč veščina, spretnost oz. tehnika uspešnega (govornega) prepričevanja in argumentiranja. Ugotavljali bodo, da je o isti stvari mogoče prepričljivo govoriti na različne načine. Seznanili se bodo z etiko dialoga, nenapisanimi pravili (maksime), ki vodijo pogovor, z argumentacijo in s sestavnimi deli retorične tehnike (iskanje, razvrstitev, ubeseditev, pomnjenje, udejanjenje). Učenci bodo spoznali, da so vpeti v sporočevalno verigo enkrat kot sporočevalci (govorci / pisci) ali kot naslovniki (bralci / poslušalci). V obeh vlogah pa sooblikujejo uspešen ali neuspešen govor. Poučevanje retorike v 9. razredu tako ni samo sebi namen. Učenci naj bi se namreč naučili samostojnega in kritičnega oblikovanja ter izražanja stališč pri drugih predmetih, v teku nadaljnjega izobraževanja, kakor tudi na vseh področjih družbenega in zasebnega življenja. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 21 OŠ Antona Ukmarja Koper UMETNOSTNA ZGODOVINA Kaj nam govorijo umetnine Življenje upodobljeno v umetnosti Oblika in slog UČITELJ: Igor Pucer Temeljni cilj in namen predmeta je, da učenca vpelje v svet umetnostnih spomenikov od davnine do današnjih dni. Prek njih naj spozna umetnost in kulturo domačega kraja in širšega okolja. Daje mu široko kulturno izobrazbo in mu odpira vrata v svetovno in slovensko umetnost, ki jo prepozna kot posebno vrednoto. Prek seznanjanja z umetnostjo domačega okolja si učenec oblikuje narodno zavest in samospoštovanje. Navaja ga na občutljivost za lepoto in kritično sprejemanje likovnih stvaritev, varovanje kulturne dediščine, uči ga pristopa k umetnini in razumevanja različnih izraznih načinov v umetnosti. NAČIN DELA Delo bo temeljilo na spodbujanju zanimanja in radovednosti učenca, ki bo izhajala iz njihovega predznanja, pridobljenega pri pouku drugih (obveznih) predmetov. Ob ogledovanju likovnih del (reprodukcije, diapozitivi, video, ogledi v galerijah, okolici …), bom vzpodbujal kritične dialoge, svoja spoznanja bodo oblikovali v javnih predstavitvah (plakati, poročila o obiskih razstav…). Na osnovi pridobljenega znanja se bomo preizkusili tudi v pripravi tematskih razstav s katalogom in vodstvom po razstavi. KRATKA VSEBINA V sedmem razredu bodo spoznavali temeljne ikonografske pojme kot so portret, pokrajina, tihožitje … Preizkusili se bodo v likovni analizi (kompozicija, kompozicijski elementi) in ugotavljali kaj nam umetnine pravzaprav sporočajo. V osmem razredu se bodo srečali z umetniškimi slogi in spoznavali okoliščine nastanka le- teh. V devetem razredu sledi prepoznavanje stilskih značilnosti. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA Enoletni; ena ura tedensko. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 22 OŠ Antona Ukmarja Koper GLASBA Ansambelska igra UČITELJ: Miloš Koradin GLOBALNI CILJI: vadijo osnove ansambelskih instrumentov (predvsem Orffova tolkala, akustična in električna kitara, petje); ob glasbi se sproščajo, z njo se ukvarjajo tudi v prostem času; učenci ob glasbenih vrednotah uzaveščajo pomen uresničevanja višjih kulturnih potreb; ob glasbenih in z glasbo povezanih dejavnostih razvijajo odgovornost za skupno sodelovanje ter vrednotijo dosežke; izbirajo izvajalske sestave po svojih nagnjenjih in zmožnostih; učenci poustvarjajo vokalne, instrumentalne in vokalno- instrumentalne vsebine; izražajo ustvarjalne zamisli z improvizacijo in glasbenim oblikovanjem ter izvajanjem v razredu in javno; predstavljajo svoje poustvarjalne in ustvarjalne dosežke. »Večkrat pozabimo zemljo nebo. Muzika pa živi, muzika pa živi, nas radosti!« NAČIN DELA Ob vaji, v šoli in lahko tudi doma, na lastnih malih ansambelskih instrumentih, ter šolskih Orffovih tolkalih in s petjem, bodo učenci spoznavali osnove instrumentov in njihovega igranja posamezno, ter v skupni - ansambelski igri. Začetno igranje se bo osredotočilo na memoriranje akordov in melodij z imeni tonov brez not. KRATKA VSEBINA Ansambelska igra je dejavnost, ki s samostojno vajo na lastnih, šolskih instrumentih in s petjem, združi v skupno in uglašeno zvenenje. Za doseči tako uglašenost v ansamblu, pa je poleg skupne vaje, potrebna tudi samostojna vaja v šoli in miselna ponovitev doma. V to ansambelsko igro se bodo poleg že ustaljenih instrumentov (kitare in Orffovih instrumentov) vključili še do sedaj manj rabljeni kot na primer električna kitara. Mogoče se bo včasih pridružilo, kakšno ljudsko glasbilo. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA: To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 23 OŠ Antona Ukmarja Koper Glasbena dela UČITELJ: Miloš Koradin GLOBALNI CILJI: učenci spoznajo tematske sklope različnih glasbenih slogov, zvrsti in žanrov; navajajo se na sprejemanje obsežnejših glasbenih del; ob različnih zvrsteh umetniške komunikacije (glasbene, besedne, likovne in gibno-plesne) izražajo glasbena doživetja in predstave; razvijajo sposobnost presoje in vrednotenja glasbenih dosežkov; selektivno izbirajo medijske glasbene programe in oblikujejo osebno zbirko zvočnih posnetkov; obiskujejo glasbene prireditve in o njih poročajo; iščejo informacije o glasbi v literaturi in računalniških programih OPERATIVNI CILJI poglobijo sposobnosti doživljajske in analitične recepcije receptivno razlikujejo vokalno, vokalnoinstrumentalno in instrumentalno glasbo razvijajo sposobnosti aktivnega sprejemanja daljših glasbenih del razlikujejo zvočne barve se orientirajo v temeljnih oblikovnih značilnostih VSEBINE transpozicija doživetij in predstav v drugih oblikah umetniške komunikacije suita (stari plesi) sonata godalni kvartet simfonija koncert kantata (ali pasijon ali oratorij) opera musical (ali opereta) zvočni zapisi slovenskih ljudskih avtohtonih pesmi in priredb skladbe ustvarjalcev s citati iz ljudske glasbe razumejo sintezo besedne in glasbene umetnosti poglobijo odnos do ljudske glasbene zapuščine pesem pesem brez besed samospev Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 24 OŠ Antona Ukmarja Koper spoznajo ljudsko glasbeno zapuščino različnih narodov oblikujejo merila in vrednotijo posamezne glasbene dosežke znajo uporabljati informacije v priročni literaturi in računalniških programih selektiven kakovosten izbor zvočnih posnetkov obisk treh glasbenih prireditev: – opera ali balet – koncert – dobra zabavnoglasbena prireditev glasbeni slovar glasbeni leksikon komentarji glasbenih prireditev in zvočnih posnetkov računalniški programi o ustvarjalcih in glasbenih delih Naslovi glasbenih izbirnih predmetov in njihovi operativni cilji kažejo, da je pri glasbenih delih aktivno sprejemanje. Osrednji cilj tega predmeta je, da učenci z interesom obiskujejo kakovostne glasbene prireditve, zato jih vključujemo v neposredni program. Obenem pa je pomembno, da spoznajo model dobrih zvočnih posnetkov, ki jim bo pomagal oblikovati osebno glasbeno zbirko. Glasbena dela so po svoji temeljni dejavnosti povezana z aktivnim poslušanjem pri predmetu glasba; so prek vsebin tako kot ansambelska igra povezana tudi z mnogimi drugimi predmetnimi področji (vzgoja za medije …). Učenci po zaključku predmeta glasbena dela: poznajo izbor skladb; razumejo temeljne značilnosti večjih glasbenih oblik; prepoznajo zasedbe skladb in njihove ustvarjalce; poznajo temeljne informacije o glasbenih ustvarjalcih in poustvarjalcih. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA: To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 25 OŠ Antona Ukmarja Koper ASTRONOMIJA UČITELJ:Uroš V. Brdar 1. GLOBALNI CILJI: Učenci: načrtujejo in izvajajo preprosta opazovanja; razvijajo mišljenje s pripravo opazovanja in analizo pridobljenih ugotovitev; razvijajo sposobnost abstraktnega mišljenja; razvijajo kritičen in toleranten odnos do okolice ob spoznavanju mej svojih spoznanj; razvijajo sposobnosti in željo za samostojno izobraževanje s pomočjo različnih virov znanja. 2. OBLIKE IN NAČIN DELA: Predavanja (učiteljeva in gostujočih predavateljev); Multimedijske predstavitve posameznih tem; Eksperimentalno delo – astronomski laboratorij in izdelava didaktičnega materiala; Klepetalnice – odprti pogovori o izbranih in aktualnih temah (tudi z gostujočimi predavatelji); Seminarske in kratke raziskovalne naloge učencev – projekt NEBO NA DLANI; Terensko delo - dnevna in nočna opazovanja našega neba s prostim očesom, teleskopi in daljnogledi – dnevnik opazovanja, obisk opazovalnice (observatorija); Računalniške simulacije in delo z računalnikom v računalniški učilnici. 3. KRATKA VSEBINA PO RAZREDIH: Sonce, Luna in Zemlja – 7. razred Sonce – Zemlja – Luna. Zgodovinski pregled – od prazgodovine do danes. Vrste objektov v vesolju, njihove oddaljenosti in velikosti. Gibanje Zemlje in Lune okoli Sonca. Načrtovanje in izvajanje preprostih opazovanj Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 26 OŠ Antona Ukmarja Koper Načrtovanje in izvajanje preprostih opazovanj Sonca in Lune – projekt NEBO NA DLANI. Obisk opazovalnice (observatorija). Daljnogledi in planeti – 8. razred Orientacija po nebu: vzhajanje in zahajanje planetov, navidezno gibanje Sonca in teles Sončevega sistema - kako bi to videli iz vesolja. Astronomska opazovanja planetov. Pogled v »globoko vesolje«; Načrtovanje in izvajanje preprostih opazovanj – projekt NEBO NA DLANI. Opazovanje s teleskopom in obisk opazovalnice (observatorija). 4. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA: Predmet se izvaja v treh neodvisnih sklopih po eno leto. Izvaja se 1 uro tedensko oziroma strnjeno v več urah za nočna opazovanja. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 27 OŠ Antona Ukmarja Koper TURISTIČNA VZGOJA Predmet lahko izberejo učenci: 7., 8. in 9. razreda Število ur: 35 UČITELJ: Peter Grbec Izbirni predmet je namenjen učencem, ki radi potujejo in jih zanima turizem. Pouk poteka v razredu in v obliki terenskih vaj. Predvidene terenske vaje: ogled Grand Hotela Kempinski Portorož in Grand Hotela Bernardin ogled Marine Portorož turistično vodenje po Piranu ogled turistične agencije in turističnoinformacijskega centra Učenci se bodo naučili: kdo je turist, kako pritegniti turiste k nam, kako poskrbeti, da turisti čim dlje ostanejo pri nas, zakaj so pomembne turistične agencije, kaj je hotel, motel,… kaj je restavracija, gostilna, katering,… voditi po turističnem kraju, kje so turistično zanimivi kraji v Sloveniji, turistične šole in poklici, Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 28 OŠ Antona Ukmarja Koper PLESNE DEJAVNOSTI Ples UČITELJ: Vesna Berce Predmet lahko izberejo učenci: 7. in 8. razreda Ples v šoli je ples za vse. Ples v šoli ni plesna šola in ni namenjen vzgoji bodočih poklicnih plesalcev. Cilj je, da v šoli s plesom in njegovimi vejami seznanimo vse otroke, ki jih to zanima. Vse vaje imajo obvezno glasbeno spremljavo, le nekatere izvajajo učenci brez glasbe za urjenje skupinskega občutka. razvijanje razumevanja, obzirnosti in strpnosti, Spoznavanje osnov različnih plesnih tehnik; igra z gibanjem in ustvarjanje posameznika, partnerjev, skupine; gibalno ustvarjanje na določeno temo; sodelovanje na plesnih prireditvah v Kopru; ogled plesne prireditve v Kopru; priprava kratkega šolskega nastopa (glasbena pravljica), kot prikaz celoletnega dela; Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 29 OŠ Antona Ukmarja Koper PREHRANA Načini prehranjevanja Splošni cilji predmeta so usmerjeni k razvijanju uporabe, povezovanja in tvornega razmišljanja za preudarno odločanje o lastni prehrani, predvsem v smislu zagotavljanja zdravja, ter k razvijanju individualne ustvarjalnosti. UČITELJICA: Tatjana Radivojevič Izbirni predmet je enoletni, namenjen učencem 8. in 9. razreda. Izvajanje: 2 uri skupaj na 14 dni; v obsegu 32 ur. SPLOŠNI CILJI PREDMETA Učenci: - razvijajo sposobnosti uporabe, povezovanja in tvornega mišljenja za preudarno odločanje o lastni prehrani predvsem v smislu zagotavljanja zdravja; - nadgrajujejo vsebine, ki so jih pridobili pri rednem predmetu gospodinjstvo; - poglabljajo znanja z vidika usmerjanja v nadaljnje šolanje na agroživilskih, gostinsko-turističnih in zdravstvenih šolah; - razvijajo individualno ustvarjalnost. Pri predmetu bodo učenci spoznavali načine prehranjevanja nekoč in danes; doma v Sloveniji in po širnem svetu; pri nas doma in pri sošolcu; v vrtcu in v šoli… In vas morda zanima le kaj diši pri sosedovih? Ugotavljali bomo stanje prehranjenosti posameznika, izračunali indeks telesne mase, pokukali v prehrano dojenčka, športnika… Načrtovali bomo celodnevni jedilnik, pripravili polnovredni obrok, ga degustirali in ocenili. Ne bomo le sedeli in se učili! Veliko bomo stali, kuhali, pomivali. Sodelovali pri projektih in pripravljali ustrezne jedi. Učenje in delo nam bosta v užitek, saj kjer iz kuhinje diši, srce se vsakomur smeji. NAČINI PRIDOBIVANJA OCEN: - ustna ocena s predstavitvijo seminarske naloge, plakata ali ppt predstavitve - ocena praktičnega dela priprave najmanj 2 jedi. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 30 OŠ Antona Ukmarja Koper VEZENJE UČITELJICA: Tatjana Radivojevič VEZENINE Vezenje ni samo kulturna dediščina, temveč je lahko vzgojni element v osnovnih šolah, s katerim bodo učenci urili svojo motoriko, se družili, iskali lepoto, ustvarjali in gradili svoje vzorce prihodnosti ter znanje prenašali bodočim rodovom in še komu. Vezenina je okrasni tekstilni izdelek, izdelan s šivanko in nitjo. Tehnika vezenja pomeni okraševanje oblačil in drugih tekstilnih izdelkov za vsakdanjo rabo. Vezena oblačila in opremo so uporabljali vladarji in cerkev vse do 17. in 18. stoletja, ko so si z vezeninami začeli krasiti stanovanja in obleko tudi plemiči in meščani. V času vladavine Marije Terezije so v šolah za vse sloje ponekod poučevale tudi učiteljice za ročna dela. Vezenje je bilo v osnovni šoli obvezen del učnega programa od uvedbe obveznega osnovnošolskega pouka leta 1869 do 1960. Ta predmet danes ponujamo kot izbirni predmet z imenom Vezenje. CILJI: Spoznali in naučili se bomo različne tipe vezenja: - vezenje s križci - angleško vezenje in rišelje, - stebelni, slikarski in ploščati vbod NAČIN DELA Skozi praktično delo bomo spoznavali teoretična znanja. TRAJANJE IZBIRNEGA PREDMETA To je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja eno uro tedensko oz. dve uri na štirinajst dni. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 31 OŠ Antona Ukmarja Koper RAČUNALNIŠTVO UČITELJ: Gregor Škof Način dela Delo poteka v računalniški učilnici, kjer ima vsak učenec svoj računalnik. Pouk temelji na praktičnem delu učencev. Urejanje besedil - 7. razred Kratka vsebina strojna in programska oprema računalnika, enote računalniške strojne opreme, delo v oblakih - google drive…. pisanje in oblikovanje sporočila z urejevalnikom besedil, pošiljanje sporočila po elektronski pošti, osnove programiranja (Scratch) Trajanje izbirnega predmeta: enoletni, 35 ur, eno uro tedensko; Računalniška omrežja - 8. razred Kratka vsebina: lokalna in globalna omrežja, osnove HTML jezika in izdelava spletne strani JavaScript programski jezik za izdelavo interaktivnih spletnih strani. – osnove, izdelava interaktivne spletne strani s pomočjo JavaScript Trajanje izbirnega predmeta: enoletni, 35 ur, eno uro tedensko; Multimedija - 9. razred Kratka vsebina: obdelava slike, zvoka, filma, izdelava multimedijske predstavitve v PowerPointu, PREZZI-ju; osnove programiranja; Trajanje izbirnega predmeta: enoletni, 35 ur, eno uro tedensko; Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 32 OŠ Antona Ukmarja Koper ŠPORT Šport za zdravje UČITELJ: prof. Aljoša Pucer GLOBALNI CILJI Razvijati gibalne (predvsem moč, hitrost, koordinacijo gibanja, gibljivost) in funkcionalne sposobnosti (aerobno vzdržljivost). Seznaniti se z različnimi oblikami športne rekreacije Ohranjati pravilno držo telesa in oblikovati skladno postavo. Opravljati dalj trajajoče gibalne naloge aerobnega značaja v naravi, kjer je poudarjena vztrajnost. Spopolnjevati športna znanja iz plavanja, potapljanja, kanuja, namiznega tenisa, pohodništva in drugih vodnih športov. Seznanjanje s teoretičnimi vsebinami: spoznati pomen redne športne vadbe za zdravje, spoznati primerno prehrano ob določenih športnih aktivnostih, škodljivost dopinga, poživil in drugih preparatov. Razumeti odzivanje organizma na napor. Oblikovati odgovoren odnos do lastnega zdravja. Spodbujati medsebojno sodelovanje, zdravo tekmovalnost, sprejemati drugačnost in spoštovati pravila športnega obnašanja. Doživljati sprostitveni vpliv športne vadbe. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 33 OŠ Antona Ukmarja Koper Vsebina predmeta in razdelitev ur po obdobjih: OBDOBJE ŠT.UR. VSEBINA KRAJ September 15 Kanu, plavanje TABOR FIESA (potapljanje), orientacija, plezanje, lokostrelstvo Marec, april, maj 20 Plavanje, Žusterna veslanje, potapljanje SKUPAJ 35 3. Ocenjevanje predmeta Vadba bo potekala v strnjeni obliki. 20 ur bomo opravili na taboru v Fiesi, 15 ur pa v »aquaparku« v Žusterni. Ocenjevanje bo številčno. Ocena bo sestavljena iz približno 80% pridobljenega gibalnega znanja in približno 20% teoretičnega znanja. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 34 OŠ Antona Ukmarja Koper Šport za sprostitev - 8.r UČITELJ: Andrej Mlinar 1. GLOBALNI CILJI Razvijati gibalne (predvsem moč, hitrost, koordinacijo gibanja, gibljivost) in funkcionalne sposobnosti (aerobno vzdržljivost). Ohranjati pravilno držo telesa in oblikovati skladno postavo. Seznaniti se z novimi športi, ki so pomembni del sodobne športnorekreativne ponudbe Seznanjanje s teoretičnimi vsebinami: razumeti odzivanje organizma na aerobno ali anaerobno obremenitev, telesno ali psihično preutrujenost. Razumeti pomen redne spremljave telesne teže in ravni gibalne ter funkcionalne učinkovitosti. Prijetno doživljanje športa, oblikovanje in razvoj stališč, navad in načinov ravnanja. Oblikovati odgovoren odnos do lastnega zdravja (redno ukvarjanje s športom v šoli in v prostem času, ravnovesjem med delom in počitkom, telesna nega, zdrava prehrana). Doživljati sprostitveni vpliv športne vadbe. Razvijati kulturen odnos do narave in okolja. Spodbujati medsebojno sodelovanje in spoštovanje različnosti. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 35 OŠ Antona Ukmarja Koper 2. NAČIN DELA Oblike Tabor Burja, 3 kolesarski izleti.. Oblike: frontalni, skupinski, individualni Učne in organizacijske metode: demonstracija, razlaga, krožna vadba, poligon, po postajah, z dodatnimi, z dopolnilnimi nalogami. 3. Vsebina predmeta in razdelitev ur po obdobjih Vsebina TABOR BURJA (plavanje, potapljanje, kanu, lokostrelstvo, igre,…) KOLESARSTVO in izleti Število ur Obdobje 15 September 20 marec,april,maj Vadba bo potekala po v strnjeni obliki po eno ali več ur zapored. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 36 OŠ Antona Ukmarja Koper IZBRANI ŠPORT Odbojka – 9.r (učenci in učenke) UČITELJICA: Bogdana Morgan Odbojka je najmlajša izmed športnih iger z žogo. Njeni najpomembnejši značilnosti sta atraktivnost in borbenost v mejah »fair playa«. Poleg omenjenega ima odbojka nekatere specifičnosti. Na igrišču se nahajata dve šesterki igralcev, ki sta ločeni z mrežo. Zaradi nje ne prihaja do medsebojnih stikov v fazi napada in obrambe. Trajanje odbojkarske igre je časovno neomejeno. Ta značilnost zahteva od igralcev psihično in telesno vzdržljivost, nepopustljivost in odpornost na stres. V odbojki igra pomembno vlogo uigranost ekipe, ki je odvisna predvsem od ravni komunikacije in sodelovanja med igralci. Zaradi uvedbe novega načina štetja, pri katerem vsaka napaka pomeni tudi točko, prevladujejo v igri tehnično-taktični elementi z nizko ravnijo tveganja. SPLOŠNI CILJI skrb za skladen telesni razvoj in navajanje na zdravo življenje, izpopolnjevanje športnih znanj, splošna kondicijska pripravljenost, kakovostno preživljanje prostega časa, oblikovanje pozitivnih vedenjskih vzorcev, krepitev občutka samozavesti in zaupanja vase, pozitivno doživljanje športa. GLOBALNI CILJI razvijati nekatere gibalne in funkcionalne sposobnosti, opravljati dalj časa trajajoče gibalne naloge, nadgraditi tehnična in taktična znanja, seznaniti se s teoretičnimi vsebinami, spoznati pomen redne športne vadbe, poznati pravila izbranega športa, razumeti vpliv izbranega športa na organizem, spodbuditi medsebojno sodelovanje in zdravo tekmovalnost, spoštovati pravila športnega obnašanja. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 37 OŠ Antona Ukmarja Koper PRAKTIČNE IN TEORETIČNE VSEBINE utrjevanje in izpopolnjevanje osnovnih tehničnih elementov: podaja z gornjim in spodnjim odbojem, spodnji servis, napad z uporabo gornjega odboja, učenje in izpopolnjevanje zahtevnejših tehničnih elementov: udarec, gornji ravni servis, sprejem servisa, sprejem udarca, enojni blok, utrjevanje osnovnih tehnično-taktičnih elementov v igri 3:3, 4:4, utrjevanje zahtevnejših tehnično-taktičnih elementov v igri 6:0, 4:2 s podajalcem v prednji vrsti igrišča, seznanjanje s sistemom igre 4:2 s podajalcem v drugi vrsti igrišča in 5:1 (ogled posnetkov različnih tekem), ogled kakovostnih odbojkarskih tekem (1. ženska DOL, reprezentančni nastopi, polfinalna in finalna srečanja mlajših selekcij), organizirali bomo tekme proti različnim šolskim ekipam iz Kopra in okolice, poznavanje pravil igre male in velike odbojke, poznavanje sodniških znakov. NAČIN DELA Oblike dela: frontalna, skupinska, individualna, v parih. Učne in organizacijske metode: demonstracija, razlaga, krožna vadba, po postajah, z dodatnimi, z dopolnilnimi nalogami. Vadba bo potekala po eno uro tedensko (skupaj 32 ur). Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 38 OŠ Antona Ukmarja Koper Košarka – 9.r (učenci in učenke) UČITELJ: Andrej Mlinar Košarka spada med športne igre, ki so zelo atraktivne. Aktivnost vsakega igralca in celotnega moštva je usmerjena k osnovnemu cilju igre v košarki – zadeti koš. Dosežki posameznika se v košarki ocenjujejo samo na osnovi deleža v okviru moštva. Je ena izmed najbolje svetovno pokritih športnih panog, saj jo aktivno igra večina svetovnih držav. Tehnično- taktični elementi se gibajo od enostavnih do zelo kompleksnih, zato je dobro poznavanje le- teh osnova za dobro igro. Je kontakten šport, ki pa ne omogoča grobosti, saj so pravila zelo jasna. Zaradi svoje kompleksnosti nudi odlično osnovo za razvoj gibalnih sposobnosti. Splošni cilji skrb za skladen telesni razvoj in navajanje na zdravo življenje, izpopolnjevanje športnih znanj, splošna kondicijska pripravljenost, kakovostno preživljanje prostega časa, oblikovanje pozitivnih vedenjskih vzorcev, krepitev občutka samozavesti in zaupanja vase, pozitivno doživljanje športa. Globalni cilji razvijati nekatere gibalne in funkcionalne sposobnosti, opravljati dalj časa trajajoče gibalne naloge, nadgraditi tehnična in taktična znanja, seznaniti se s teoretičnimi vsebinami, spoznati pomen redne športne vadbe, poznati pravila izbranega športa, razumeti vpliv izbranega športa na organizem, spodbuditi medsebojno sodelovanje in zdravo tekmovalnost, spoštovati pravila športnega obnašanja. Praktične in teoretične vsebine utrjevanje in izpopolnjevanje osnovnih tehničnih elementov: vodenje v različnih okoliščinah, obrambna drža in gibanje, dvokorak. učenje in izpopolnjevanje zahtevnejših tehničnih elementov: dvokorak s slabšo roko, slepa podaja,meti iz razdalje, blokade. utrjevanje osnovnih tehnično-taktičnih elementov v igri 3:3, 4:4, 5:5. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 39 OŠ Antona Ukmarja Koper utrjevanje zahtevnejših tehnično-taktičnih elementov v igri 5:0, 4:2 (križanja, blokade) seznanjanje z obrambo mož-moža in consko obrambo, ogled kakovostne košarkaške tekme, poznavanje pravil igre, poznavanje sodniških znakov in osnov sojenja košarkarske igre. Način dela Oblike dela: frontalna, skupinska, individualna, v parih. Učne in organizacijske metode: demonstracija, razlaga, krožna vadba, po postajah, z dodatnimi, z dopolnilnimi nalogami. Vadba bo potekala po dve uri tedensko (skupaj 32 ur) v enem konferenčnem obdobju. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 40 OŠ Antona Ukmarja Koper OBDELAVA GRADIV: LES Učenci: 7., 8. in 9. razreda Št.ur: 35/ po dve uri na teden prvo ali drugo polletje Učiteljica: Natali Požar Predmet je namenjen učencem, ki radi izdelujejo izdelke iz lesa in bi se radi tega naučili še bolje. Pri izbirnem predmetu učenci napravijo sintezo znanj in veščin s področja obdelave gradiv, ki so jih pridobili v 6. razredu pri predmetu tehnika in tehnologija. Osnovno gradivo za izdelavo je les, ki ga kombiniramo z drugimi: papirna gradiva, usnje, mehka žica ipd. Orodja in obdelovalni stroji so praviloma ročni. Pouk je organiziran v šolski delavnici, prevladuje individualno praktično delo ali delo v majhnih skupinah. Posebna pozornost je namenjena varstvu pri delu. Učenci pri izbirnem predmetu izdelajo najmanj dva izdelka. Splošni cilji predmeta Učenci: načrtujejo predmete iz lesnih in drugih gradiv; izdelajo in uporabijo tehnično in tehnološko dokumentacijo; uporabijo obdelovalne postopke; ugotavljajo osnovne tehnološke lastnosti gradiv in jih primerjajo me sabo; izvajajo osnovne delovne operacije z ročnimi orodji; spoznavajo nevarnosti pri delu, izbirajo varnostna sredstva in upoštevajo ukrepe za varno delo; odkrivajo in razvijajo svoje spretnosti, vrednotijo svoje delo in predmete dela; spoznavajo problematiko vpliva tehnike in tehnologije na okolje ter njegovega ravnanja. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 41 OŠ Antona Ukmarja Koper LITERARNI KLUB – 7. RAZRED UČITELJICA: Maja Starc Šinigoj Učenci: 7. razred Št.ur: 35 Predmet zajema dve podpodročji, in sicer branje in ustvarjanje leposlovnih besedil. Podpodročje branja se povezuje z gibanjema Bralna značka, z domačim branjem in z različnimi literarnimi natečaji. Prebirali bomo odlomke različnih slovenskih in tujih mladinskih avtorjev, jih interpretirali, se pogovarjali o obravnavani tematiki. Na enake oz. podobne teme bomo pisali različna umetnostna in neumetnostna besedila. Izbrana oz. najboljša besedila pa bomo na koncu leta skušali zbrati, urediti in izdati v obliki knjige. Poustvarjalno in ustvarjalno pisanje je tudi dopolnilo šolskemu branju književnosti in učencem povečuje občutljivost za literarno besedilo. Najboljša besedila učenci objavljajo v mladinskem tisku, otrokom namenjenih rubrikah v časopisih, v radijskih oddajah. Predmet literarni klub se posredno ciljno povezuje s tekmovanjem v znanju materinščine za Cankarjevo priznanje. Izbirni predmet literarni klub je enoleten in se bo izvajal v 7. razredu. Namenjena mu je 1 ura pouka tedensko, tj. 35 ur letno. Cilji se uresničujejo selektivno glede na razred, v katerem se predmet izvaja, sposobnosti, predznanje in interese učencev, ob upoštevanju individualizacije in diferenciacije. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 42 OŠ Antona Ukmarja Koper SPOŠTOVANI STARŠI, UČENKE IN UČENCI Devetletna osnovna šola ponuja učencem 7., 8. in 9. razreda možnost izbire izbirnih predmetov. V letošnji Publikaciji izbirnih predmetov za šolsko leto 2015/2016, vam predstavljamo izbirne predmete, ki jih šola ponuja za naslednje šolsko leto. Prosimo vas, da v tabelo vpišite dva ali tri izbirne predmete, za katere ste se odločili, da jih bo Vaš otrok obiskoval v šolskem letu 2015/2016 Izpolnite tudi rubriko »rezervni izbor«. Gabrijela Dolinšek ravnateljica šole _____________________________________ Osnovna šola Antona Ukmarja Koper, Pot v gaj 2, Koper Prijava za izbiro izbirnega predmeta priimek in ime učenca/učenke, razred in oddelek - šolsko leto 2015/2016 Izbor izbirnega predmeta rezervni izbor izbirnega predmeta 1. 2. 3. Oddal bom vlogo, da bo moj otrok oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih v šol. letu 2015/2016 DA NE V kolikor se za določen izbirni predmet ne bo odločilo dovolj učencev, bomo upoštevali naslednji izbirni predmet po Vaši razvrstitvi v rubriki »Rezervni izbor«. Obrazec naj ima učenec s seboj v času od 4. do 12. maja. Izbor bo učenec vnesel v spletno aplikacijo pod vodstvom učitelja Gregorja Škofa v tem terminu. (podpis staršev) Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 43 OŠ Antona Ukmarja Koper Spremembe zakona o osnovni šoli ((Ur. L. RS, št. 102/9.11.2007) 17. člen »Poleg obveznih predmetov mora osnovna šola za učence 7., 8. in 9. razreda izvajati pouk iz izbirnih predmetov. Šola mora ponuditi pouk najmanj treh izbirnih predmetov iz družboslovnohumanističnega sklopa in najmanj treh iz naravoslovno-tehničnega sklopa. V okviru družboslovno-humanističnega sklopa mora šola ponuditi pouk tujega jezika, nekonfesionalni pouk o verstvih in etiki ter pouk retorike. Učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši.«. 52. člen »Učenec 7., 8. in 9. razreda, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je na predlog staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. O oprostitvi iz prejšnjih odstavkov odloči ravnatelj.« Predstavitev izbirnih predmetov za šolsko leto 2015/2016 je objavljena tudi na spletni strani šole. Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 44 OŠ Antona Ukmarja Koper Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 45 OŠ Antona Ukmarja Koper Beležke: Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 46 OŠ Antona Ukmarja Koper Osnovna šola Antona Ukmarja Koper PREDSTAVITEV IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 Tekst: učitelji izbirnih predmetov Oblikovanje: Gregor Škof Prelom in tisk: Osnovna šola Antona Ukmarja Koper Koper, april 2015 Izbirni predmeti za šolško leto 2015/2016 47
© Copyright 2024