PRILOGA 1
ČAS
17.
SEPT.
OKT.
DEC.
MAJ
1. razred
UČNA TEMA / ENOTA
CILJI/
VSEBINE
Učenci spoznavajo:
KNJIŽNICA KOT
 lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
INFORMACIJSKO SREDIŠČE
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
/
šolski knjižnici in drugih knjižnicah;
PRVIČ V KNJIŽNICI
 učenci se seznanijo z lokacijo knjižnice
 spoznavajo šolsko knjižnico kot kulturno,
♦ A n j a Š t e f a n : Bo b e k
učno in informacijsko središče šole
in barčica
 navajajo se na okolje in vzdušje knjižničnega
prostora
 poimenujejo knjižničarko
Učenci spoznavajo:
ŠOLSKA KNJIŽNICA /
 postopke poizvedovanja: odnos do knjige,
PRAVILA IZPOSOJE, ODNOS
pravila izposoje ;
DO KNJIGE
 Teden otroka
 spoznajo način uporabe in izposoje
o Povezava s temo
knjižničnega gradiva
ob tednu otroka
 navajajo se na primerno obnašanje v knjižnici
o Odnos do knjige
 kultura vedenja v ŠK
o KULTURA v ŠK
 učijo se pravilno ravnati s knjigami in drugim
o Lutkovna
knjižničnim gradivom
predstava HIŠICA
IZ KNJIG
Učenci spoznavajo:
MLADINSKA LITERATURA  vrste virov: tiskani in netiskani;
DO 7. LETA
 knjižnico kot prostor za vseživljenjsko učenje:
/
estetsko ugodje ob branju
URA PRAVLJIC
 VESELI DECEMBER
 prisluhnejo pravljici
o Prisluhnemo pravljici
 doživljajo estetsko ugodje ob knjižničarjevem
primerni božičnopripovedovanju
novoletnemu času
 pripovedovane vsebine podoživljajo ob
o Pisma Božičku
ilustracijah
 izberejo knjige za BZ
Učenci spoznavajo:
MLADINSKA LITERATURA  lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
DO 7. LETA
neknjižno
/
 vrste virov: tiskani in netiskani;
IGRALNA URA S KNJIGO
postopke poizvedovanja: iščejo knjige v ŠK
 Znajdem se v ŠK
 seznanijo se z vsemi vrstami knjižničnega
gradiva, ki je namenjeno njihovi starostni
o Weninger: Palček
Pohajalček
stopnji
POVEZAVE
SLO
SPO
SPO
SLO
SPO
SLO
SPO
2. razred
ČAS
UČNA TEMA / ENOTA
CILJI/
VSEBINE
POVEZAVE
SEP.
ŠOLSKA KNJIŽNICA / ZOPET
Učenci spoznavajo:
V KNJIŽNICI
 lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
DOMAČE BRANJE
šolski knjižnici in drugih knjižnicah;
BRALNA ZNAČKA
 vrste virov: tiskani in netiskani;
 postopke poizvedovanja: iskanje po avtorju;
ŠK IN BZ
 učenci se samostojno orientirajo v knjižnici
♦ A n j a Š t e f a n : Bo b e k
 znajo pravilno ravnati s knjigami in drugim
in barčica
knjižničnim gradivom
 učijo se prepoznavati lastništvo knjižnega
gradiva
 kultura vedenja v ŠK
 seznanijo se s programom za bralno značko
SLO
OKT.
MLADINSKA LITERATURA
DO 7. LETA
/
URA PRAVLJIC
 Teden otroka
 Povezava s temo ob
tednu otroka
o Lutkovna predstava
HIŠICA IZ KNJIG
SLO
SPO
DEC.
MAJ
KNJIŽNIČNO GRADIVO
/
KNJIGA IN NJENI
USTVARJALCI
 Veseli december
ISKANJE GRADIVA
/
GRADIVO ZA STAROSTNO
 OTROŠKI BONTON:
o Vrabčja šola lepega
vedenja
o Bonton v ŠK
Učenci spoznavajo:
 vrste virov: tiskani in netiskani;
 postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje; razvijajo bralno sposobnost;
 prisluhnejo pravljici
 doživljajo estetsko ugodje ob knjižničarjevem
pripovedovanju
 vzbuja se jim interes za branje
 primerjajo ure pravljic z delom v šoli nekoč
Učenci spoznavajo:
 lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno
in neknjižno gradivo - in druge informacijske
vire v šolski knjižnici
 vrste virov: tiskani in netiskani;
 sisteme za poizvedovanje: bibliografije;
katalogi, knjižničar, samostojno iskanje po
avtorju
 spoznajo in ločijo glavne ustvarjalce (pesnik,
pisatelj, ilustrator)
 ločijo poezijo in prozo
SLO
SPO
Učenci spoznavajo:
 lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno
gradivo
 vrste virov: tiskani
 postopke poizvedovanja: razvijajo bralno
sposobnost;
 spoznavajo abecedno razvrstitev
knjižničnega gradiva
 navajajo se na orientacijo med knjižničnim
gradivom v starostni stopnji C
 pravila obnašanja nekoč in danes
SLO
SPO
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
2
3.razred
ČAS
SEP.
UČNA TEMA/
ENOTA
KNJIŽNICA KOT
INFORMACIJSKO SREDIŠČE
/
ZNAJDEMO SE V KNJIŽNICI
ŠK in BZ


 kultura vedenja v ŠK
 učenci znajo poiskati ustrezno gradivo na
policah C, L.
 znajo prosto pristopiti h knjižničnemu gradivu
 navajajo se na primerno obnašanje v knjižnici
 učijo se pravilno ravnati s knjigami in drugim
knjižničnim gradivom
 samostojno iščejo gradivo za BZ
♦ A n j a Š t e f a n : Bo b e k i n
barčica
OKT.
DEC
MAJ
Ali
JUN.
JUN.
AKTIVNA UPORABA
KNJIŽNICE
/
IGRALNA URA S KNJIGO
 Teden otroka
o Povezava s temo ob
tednu otroka
o Lutkovna predstava
HIŠICA IZ KNJIG
CILJI/
VSEBINE
Učenci spoznavajo:
knjižnični bonton;
kako ravnamo s knjigo oz.drugim knjižničnim
gradivom.




Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
šolski knjižnici ; police C, L, SK
vrste virov: tiskani in netiskani;
postopke poizvedovanja: iščejo strokovne knjige
na temo vedenje
sisteme za poizvedovanje: prosti pristop
VRSTE INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA UPORABA 
/

OTROŠKI LEKSIKONI
 Splošna ponovitev snovi
Učenci spoznavajo:
vrste virov: tiskani in netiskani;
postopke poizvedovanja: informacijske vire znajo
uporabljati za tekoče informiranje; pojem otroški
leksikon
 seznanijo se z različnimi viri informacij (slikovni,
tekstualni)
 spoznajo poljudnoznanstveno gradivo
 (otroške enciklopedije, atlasi, leksikoni)
Ekskurzija
SLO
SLO
LIK
 ločijo strokovne od leposlovnih knjig
 spoznajo pojme: slikanica, pravljica,
zgodbica…
 samostojno išče gradivo na temo vrednote
 Veseli december
o Ustvarjalna delavnica ob
knjigi
KNJIŽNICA KOT
INFORMACIJSKO SREDIŠČE
/
OBISK OBČ.KNJIŽ.
VRANSKO
POVEZAVE


Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
šolski knjižnici in drugih knjižnicah;
vrste virov: tiskani in netiskani;
 ločijo šolsko knjižnico od splošno izobraževalne
 vedo, da je šolska knjižnica urejena po pravilih,
ki veljajo tudi v drugih knjižnicah
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
3
SPO
SLO
SPO
4.razred
ČAS
TEMA
SEP
KNJIŽNICA KOT
INFORMACIJSKO
SREDIŠČE
NOV.
JAN.
MAR.

DOMAČE BRANJE
BZ
♦ A n j a Š t e f a n : Bo b e k
in barčica
VRSTE INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA /
Poljudno-znanstvena
literatura
Iskanje strok.literature
o Lutkovna predstava
HIŠICA IZ KNJIG
VRSTE INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
Pot knjige od ustvarjalca do
uporabnika
Obisk SIK – Občinska
knjižnica Vransko
VRSTE INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
/
Knjižna zbirka
Različne knjižne zbirke
S. Makarovič
CILJI/
VSEBINE
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v šolski
knjižnici;
POVEZAVE
SLO
 kultura vedenja v ŠK
 doživi knjižni zbirko kot motivacijo za branje BZ
in domačega branja






Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v šolski
knjižnici;
vrste virov: tiskani in netiskani; strokovna in
poljudnoznanstvena literatura – postavitev po strokah
sisteme za poizvedovanje: katalogi,
 učenec spozna osnovna izhodišča za gradiva po
strokah
 spozna poljudnoznanstveno gradivo
 se navaja na spoznavanje primerne literature po
strokah
Učenci spoznavajo:
vrste virov: tiskani, ustvarjalci tiskanih virov;
vzpostavi odnos do avtorstva
 razume postopek nastanka in zgradbo knjige
 spozna razvojno pot knjige od avtorja do bralca
 osvoji in razlikuje pojme povezane s knjižnimi
ustvarjalci in posredniki
Učenci spoznavajo:
vrste virov: tiskani : pojem knjižna zbirka
sisteme za poizvedovanje: katalogi, …
 spozna pojem knjižna zbirka
 spozna tematiko posameznih zbirk
 doživi knjižno zbirko kot motivacijo za branje in
aktivno preživljanje prostega časa
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
4
SLO
NIT
SLO
SLO
5. razred
ČAS
TEMA
SEP.
KNJIŽNICA KOT
INFORMACIJSKO
SREDIŠČE
FEB.
CILJI/
VSEBINE

 PRIMOŽ
SUHODOLČAN:
ŽIVALSKE NOVICE ali
druge zgodbe
o Lutkovna
predstava HIŠICA
IZ KNJIG
AKTIVNA UPORABA

KNJIŽNICE
/
KVIZ OTROŠKE PESMI IN 
NJIHOVI USTVARJALCI
Otroške pesmi in njihovi
ustvarjalci
MAJ
KNJIŽNICA KOT

INFORMACIJSKO
SREDIŠČE
/

POLJUDNOZNANSTVENA
LITERATURA V KNJIŽNICI
Zgodovina glavnega mesta
Slovenije
POVEZAVE
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v šolski
knjižnici;
SLO
 kultura vedenja v ŠK
 BZ in DB
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v šolski
knjižnici - novitete
vrste virov: tiskani in netiskani- novosti
 širi si literarno obzorje
 pozna določene literarne vsebine in jih je zmožen
prepoznavati
 spoznava H. C. Andersena kot ustvarjalca pravljic
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v šolski
knjižnici in drugih knjižnicah;
vrste virov: tiskani in netiskani
 učenec osveži temeljna izhodišča za ureditev
gradiva po strokah
 spozna poljudnoznanstveno gradivo s postavitvijo
 se navaja na spoznavanje primerne literature in
postavitev po strokah
 loči zvrsti gradiva
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
5
SLO
DRU
6. razred
ČAS
SEP.
OKT.
MAR.
APR.
TEMA
VRSTE
INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
/
DB, BZ
 PRIMOŽ
SUHODOLČAN:
KOLESAR NAJ
BO
CILJI/
VSEBINE


VRSTE INFORMACIJSKIH 
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
/

KNJIŽNIČNI KATALOGI :
AIK IN NASLOVNI
KATALOG
LITERARNE VSEBINE
NA
RAZLIČNIH MEDIJIH
AKTIVNA UPORABA
KNJIŽNICE
/
RAZSTAVA MOJA
NAJLJUBŠA KNJIGA
Knjižne novitete


POVEZAVE
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in neknjižno
gradivo - in druge informacijske vire v šolski knjižnici
vrste virov: tiskani in netiskani;
postopke poizvedovanja: prosti
 učenec doživlja šolsko knjižnico kot kulturno, učno in
informacijsko središče šole,
 se seznani z različnimi viri informacij,
 zna prosto pristopiti h gradivu in izbrati ustrezno
knjigo za domače branje ali bralno značko,
 obnovi knjižnični bonton.
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in neknjižno
gradivo - in druge informacijske vire v šolski knjižnici postavitev gradiva: C,P,L, UDK
sisteme za poizvedovanje: bibliografije; katalogi,
elektronske podatkovne zbirke…
 obnovijo postavitev gradiva za starostni stopnji (C, P)
in po UDK,
 spoznajo katalog kot vir informacij in splošni seznam
knjižničnega gradiva,
 spoznajo katalog AIK in naslovni katalog v
računalniški obliki,
 se usposabljajo za iskanje podatkov po AIK in
naslovnem katalogu,
 se učijo s pomočjo bibliografskih elementov locirati
knjižnično gradivo.
Učenci spoznavajo:
postopke poizvedovanja: primarne in sekundarne
informacijske vire znajo uporabljati za tekoče
informiranje; ločijo klasične od elektronskih virov
 spoznavajo različne medije, na katerih je shranjeno
gradivo
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in neknjižno
gradivo
 se tekoče seznanja z novitetami za svoje starostno
obdobje
 samostojno pripravi in oblikuje razstavo
 sodeluje pri pogovoru o najljubših knjigah
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
6
SLO
ZGO
SLO
SLO
7. razred
ČAS
UČNA TEMA / ENOTA
CILJI/
VSEBINE
OKT.
Učenci spoznavajo:
AKTIVNA UPORABA  lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
KNJIŽNICE
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
/
šolski knjižnici in drugih knjižnicah;
DOMAČE BRANJE IN
postopke poizvedovanja: primarne in sekundarne
BRALNA ZNAČKA
informacijske vire znajo uporabljati za tekoče
- M a j d a K o re n :
informiranje;
ŽUPCIN DNEVNIK
 kultura vedenja v ŠK
 motivacija za branje,
 motivacija za sodelovanje pri tekmovanju za
bralno značko
JAN.
Učenci spoznavajo:
INFORMACIJSKI VIRI  postopke poizvedovanja: primarne in
/
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
KNJIŽNIČNI KATALOGI
tekoče informiranje; pojem referenčni viri:
: stvarni in geselski
enciklopedije, leksikoni
katalog
 uporabnost informacijske tehnologije: poleg
lokalnih podatkovnih zbirk tudi globalno
informacijsko omrežje kot orodje za iskanje
podatkov in kritično vrednotenje
 se usposabljajo za iskanje podatkov po UDK
vrstilcu in geselskem katalogu
 se učijo s pomočjo UDK vrstilca locirati
knjižnično gradivo.
MAR./AP
Učenci spoznavajo:
R.
UREJANJE
 postopke poizvedovanja: primarne in
INFORMACIJ
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
/
tekoče informiranje; pojem citat, citiranje in
CITIRANJE ZA
referenca za potrebe raziskovalnega dela;
POTREBE GOVORNE
razvijajo bralno sposobnost; pojem avtorstvo;
VAJE
 učenec spozna pojem citat, citiranje za
Sred. vek v Evropi in pri
potrebe govorne vaje,
Slovencih
 se navaja in razume pomen citiranja literature
pri govornih vajah
 osvoji pojme avtorstvo in intelektualna
vsebina
MAJ
Učenci spoznavajo:
KNJIŽNIČNO GRADIVO
• vrste virov: tiskani in netiskani; periodika
/
• postopke poizvedovanja: primarne in
KLASIČNA IN
sekundarne informacijske vire znajo
ELEKTRONSKA
uporabljati za tekoče informiranje;nauči se
PERIODIKA
pridobivati informacije iz periodike
 Periodika
 spozna različne tipe periodičnih publikacij na
 GEA: Vsak narod ima
različnih medijih
svojo kulturo
 razume pomen redne uporabe periodičnih
publikacij za seznanjanje s sodobnimi
dogajanji
 se nauči pridobivati informacije iz periodike
 raziskuje razlike v pojmovanju besede kultura
pri različnih narodih
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
7
POVEZAVE
SLO
DIE
ZGO
2 uri
DIE
8. razred
TEMA
OKT.
OKT.
OKT.
JUN.
AKTIVNA UPORABA

KNJIŽNICE
/
DOMAČE BRANJE IN

BRALNA ZNAČKA
 M a j d a K o re n :
ŽUPCIN DNEVNIK
 D . M u c k : B L A Z NO
RESNO O ŠOLI
VRSTE INFORMACIJSKIH 
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA

/
REFERENČNO GRADIVO
AFRIKA in njeni problemi
VRSTE INFORMACIJSKIH 
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
/
GLOBALNO

INFORMACIJSKO
OMREŽJE
AFRIKA in njeni problemi
VRSTE INFORMACIJSKIH 
VIROV IN NJIHOVA

UPORABA
/
SLOVARJI
Vrste slovarjev
CILJI/
VSEBINE
Učenci spoznavajo:;
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje; razvijajo bralno sposobnost; ;
sisteme za poizvedovanje: prosti pristop – police
L,P,M, UDK
 kultura vedenja v ŠK
 motivacija za branje,
 motivacija za sodelovanje pri tekmovanju za
bralno značko.
Učenci spoznavajo:
vrste informacijskih virov: klasični in elektronski,
tiskani in netiskani;
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati
 uvaja se v način iskanja informacij s pomočjo
klasičnih in elektronskih informacijskih virov
 razume vrednost informacije za vsakdanje
življenje
 uporablja referenčne vire na različnih medijih
Učenci spoznavajo:
uporabnost informacijske tehnologije: poleg
lokalnih podatkovnih zbirk tudi globalno
informacijsko omrežje kot orodje za iskanje
podatkov in kritično vrednotenje informacij;
sisteme za poizvedovanje: katalogi: vzajemni
katalog v Sloveniji
 spozna globalno informacijsko omrežje,
 pojmuje knjižnice kot del globalne
informacijske mreže,
 spozna različne dostope do katalogov,
 spozna vzajemni katalog v Sloveniji
COBISS/OPAC.
Učenci spoznavajo:
vrste virov: tiskani in netiskani; vrste slovarjev
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje;
sisteme za poizvedovanje: podatkovne
 spozna in loči različne vrste slovarjev,
 najde definicijo besede, pravilno pisavo in
izgovorjavo besede,
 zna uporabiti različne slovarje.
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
8
POVEZAVE
SLO
GEO
GEO
SLO
NEM
ANG
9. razred
ČAS
OKT.
APR./
MAJ
UČNA TEMA / ENOTA
MLADINSKA LITER. OD 
13. LETA DALJE
/
BEREMO ZA DB IN 
BZ
M a j d a K o re n :
ŽUPCIN DNEVNIK
VRSTE
INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
/
SEMINARSKA NALOGA
Sem.naloge:
- Slovenski kraji
- Svet in Slovenci po
II.svet.vojni





APR.
VRSTE
INFORMACIJSKIH
VIROV IN NJIHOVA
UPORABA
/
KNJIGARNA ,
KNJIŽNICA



Ekskurzija v Ljubljano:
NUK, knjigarne ali
Iskanje po spletni
knjigarni
Vse leto s
posamez
niki
INFORMACIJSKI VIRI / 
GLOBALNO
CILJI/
VSEBINE
Učenci spoznavajo:
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje; razvijajo bralno sposobnost;
sisteme za poizvedovanje: prosti pristop, police:
L.P,M, UDK
 kultura vedenja v ŠK
 motivacija za branje,
 motivacija za sodelovanje pri tekmovanju za
bralno značko
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
šolski knjižnici in drugih knjižnicah;
vrste virov: tiskani in netiskani;
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje; razvijajo bralno sposobnost;
uporabnost informacijske tehnologije: poleg
lokalnih podatkovnih zbirk tudi globalno
informacijsko omrežje kot orodje za iskanje
podatkov in kritično vrednotenje informacij;
sisteme za poizvedovanje: bibliografije; katalogi,
elektronske podatkovne
 zna uporabljati informacijske vire za
samostojno oblikovanje seminarske naloge
 razume pomembnost uporabe informacij
 nauči se izpisovati pomembne podatke in
pisati opombe
 oblikuje si stalno potrebo po novih znanjih in
razvija kritično mišljenja
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
šolski knjižnici in drugih knjižnicah, primerja s
knjigarno
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje – o založbah
uporabnost informacijske tehnologije: poleg
lokalnih podatkovnih zbirk tudi globalno
informacijsko omrežje kot orodje za iskanje
podatkov in kritično vrednotenje informacij;
sisteme za poizvedovanje: bibliografije; katalogi,
elektronske podatkovne zbirke
 seznani se z različnimi vrstami založb in
knjigarn ter njihovo namembnostjo
 v spletni knjigarni se seznani z novitetami
Učenci spoznavajo:
lokacije informacij: knjižnični fond - knjižno in
neknjižno gradivo - in druge informacijske vire v
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
9
POVEZAVE
SLO
GEO
ZGO
2 uri
Individualna
izposoja
INFORMACIJSKO
OMREŽJE
Uporaba Cobiss/opac-a
šolski knjižnici in drugih knjižnicah;
postopke poizvedovanja: primarne in
sekundarne informacijske vire znajo uporabljati za
tekoče informiranje; pojem citat, citiranje in
referenca za potrebe raziskovalnega dela;
razvijajo bralno sposobnost;
 uporabnost informacijske tehnologije: poleg
lokalnih podatkovnih zbirk tudi globalno
informacijsko omrežje kot orodje za iskanje
podatkov in kritično vrednotenje informacij;
sisteme za poizvedovanje: bibliografije; katalogi,
elektronske podatkovne zbirke
 uporablja globalno informacijsko omrežje,
 pojmuje knjižnice kot del globalne
informacijske mreže,
 spozna različne dostope do katalogov,
 UPORABLJA vzajemni katalog v Sloveniji
COBISS/OPAC.

KNJIŽNIČARKI:
Marija ZAVRŠNIK
in
Katja ZAVRŠNIK
Marija Završnik, Podrobna letna priprava 2012/2013, OŠ Vransko-Tabor
10