Tehnika in tehnologija v OŠ - Italija Maša Tomažič
Univerza v Ljubljani Pedagoška fakulteta Tehnika in tehnologija v OŠ - Italija Maša Tomažič Seminarska naloga pri predmetu Didaktika tehnike s seminarjem I Mentor: doc. dr. Janez Jamšek Ljubljana, 2012 Povzetek V seminarski nalogi je na kratko predstavljen izobraževalni sistem v Italiji. Podrobneje je prestavljen predmet tehnika in tehnologija v starostnem obdobju od 6. do 14. leta. Seminarska naloga je namenjena osnovnošolskim učiteljem in bodočim učiteljem tehnike, da dobijo vpogled, kako se predmet tehnika in tehnologija izvaja v Italiji in kako se razlikuje od slovenskega izobraževalnega sistema. Kazalo 1 Uvod........................................................................................................................................ 4 2 Navezava na učni načrt......................................................................................................... 4 3 Pregled obstoječega gradiva................................................................................................. 4 4 Izobraževalni sistem v Italiji ................................................................................................ 4 4.1 Scuola elementare (osnovna šola) .................................................................................... 5 4.2 Scuola secondaria di primo gardo (nižja srednja šola)..................................................... 6 5 Tehnika in tehnologija .......................................................................................................... 6 5.1 Osnovna šola .................................................................................................................... 6 5.5 Nižja srednja šola ............................................................................................................. 7 6 Sklep ....................................................................................................................................... 7 7 Literatura............................................................................................................................... 7 8 Priloge..................................................................................................................................... 9 8.1 Učni list ............................................................................................................................ 9 8.2 Rešen učni list .................................................................................................................. 9 Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: Deleted: 1 Uvod Predmet tehnika in tehnologija učencem omogoča spoznavati preproste tehnične in tehnološke probleme, ki jih preko tega predmeta s pomočjo preprostih orodij lahko rešijo. Preko praktičnega dela učenci spoznavajo nevarnosti, se naučijo varnostnih ukrepov ter razvijajo svoje spretnosti in svojo ustvarjalnost. Tehnika ustvarjalno povezuje naravoslovna in tehnična znanja s prakso. Predmet tehnika in tehnologija velja v osnovni šoli za predmet, ki pri učencih najbolj celovito spodbuja razvoj umskih in psihomotoričnih sposobnosti ter oblikuje socialne vrednote [1]. Učitelji, starši in učenci sami, se morajo zavedati pomembnosti predmeta tehnike in tehnologije. Preko tega predmeta učenci odkrivajo in razvijajo interese za poklicno usmeritev. Zaradi pomembnosti predmeta in njegovega vpliva na učence ter njihovo kasnejše življenje, je prav, da si vsak učitelj pridobi čim širši vpogled v vsebino predmeta tehnike in tehnologije. Zato je dobro, da se učitelji seznanijo kako poteka poučevanje tega predmeta izven Slovenije, saj ima učni sistem vsake države tako pluse kot minuse Več primerov poučevanja, več vpogledov v tuje učne načrte pomeni več idej za izboljšanje poučevanja tehnike. V seminarski nalogi bo več napisano o poučevanju tehnike v Italiji. Predmet se v Italiji imenuje tecnologia e informatica in se izvaja v vseh razredih obveznega šolanja, torej od 6. Do 16. Leta starosti. V Italiji velik del predmeta zavzema računalništvo in informatika. Italijanski otroci se že v prvem razredu srečajo z osnovami računalništva in se tako od prvega razreda naprej izobražujejo na področju računalništva in informatike. Ker smo v dobi, kjer je prisotnost računalnikov in informatike vse večja in računalniška pismenost vse pomembnejša, je to zagotovo velik plus za italijanske otroke. 2 Navezava na učni načrt V slovenskem izobraževalnem procesu se poučevanje tehnike pojavi v 4. razredu, kar pomeni šele pri devetih letih. V 4. in 5. razredu imajo učenci na urniku predmet, ki se imenuje naravoslovje in tehnika. Skupno število ur na leto je 105 ur, tretjino teh ur je namenjenih tehniki. Predmet naravoslovje in tehnika je usmerjen v razvoj in nadgradnjo temeljnega naravoslovnega in tehničnega znanja, spretnosti ter stališč, ki učencem omogočajo odgovorno vključevanje v družbo, s tem, da pridobljeno znanje in spretnosti uporabijo v različnih situacijah in pri reševanju problemov [2]. V šestem, sedmem in osmem razredu svoje tehnično znanje nadgrajujejo pri premetu tehnika in tehnologija. Temu predmetu je namenjenih v 6. razredu 70 ur letno, v 7. in 8. razredu pa samo še 35 ur letno. Učenci pri pouku spoznavajo, kako se naravne zakonitosti uporabljajo v tehniki in tehnologiji. Zato odkrivajo in spoznavajo preproste tehnične in tehnološke probleme ter z uporabo preprostih orodij iščejo načine za njihovo reševanje [1]. Ko učenci zaključijo 8. razred, se s tem za njih zaključijo tudi vse obveznosti v povezavi s tehniko. Torej za učence v Sloveniji tehnika od 13. leta naprej ni več obvezen predmet. V 9. razredu imajo učenci možnost izbirnih predmetov, ki so lahko po lastni izbiri tehnične narave. Izbirni predmeti v povezavi s tehniko so robotika, elektrotehnika, obdelava gradiv in podobno. 3 Pregled obstoječega gradiva Nekaj splošnih informacij o poučevanju tehnike v slovenskih osnovnih šolah je podano v [1,2]. Predstavitev Italijanskega učnega sistema je v [3-6]. Podrobneje o prisotnosti tehnike v času obveznega šolanja v Italiji je opisano v [7-1]. 4 Izobraževalni sistem v Italiji Italijanski izobraževalni sistem je brezplačen za vse otroke v Italiji, ne glede na narodnost, ki imajo stalno prebivališče v Italiji. Celotni šolski sistem je razdeljen v pet faz, slika 4.1. Faze si sledijo po naslednjem vrstnem redu : vrtec, osnovna šola, nižja srednja šola, visoka srednja šola in univerza. Obvezni del šolanja poteka od 6. do 16. leta. Obvezna je osnovna šola (scuola elementare) in nižja srednja šola (scuola secondaria di primo grado) [3]. Vrtec, ki se mu v Italiji pravi Scuola dell`infanzia ni obvezen. V njem je dovolj prostora za vse otroke, ki so starejši od treh let in mlajši od šest let. Ko dopolnijo 6 let se začne obdobje odbeznega izobraževanja, ki bo podrobneje izpostavljen v nadaljevanju. Po končani nižji srednji šoli, lahko otroci nadaljujejo šolanje z vpisom v višjo srednjo šolo (Scuola secondaria superiore).Višja srednja šola v Italiji ni spada več v okvir obveznega izobraževanja in traja 5 let. Za vpis v višjo srednjo šolo je potrebno uspešno opraviti zaključne izpite na nižji srednji šoli. Ko učenec uspešno opravi vse štiri zaključne izpite na nižji srednji šoli, si izbere eno izmed višjih srednjih šol, ki se delijo na: • • • • • • • naravoslovna šola (liceo scientifico), klasična šola (liceo classic), jezikovna šola (liceo linguistico), pedagoška šola (istituto magistrale), tehnična šola (istituto tecnico), strokovna/poklicna šola (istituto professionale) in umetniška šola(istituto artistico). Po končani višji srednji šoli mora učenec opraviti še izpit, ki se imenuje Diploma di Maturità. Učenci, ki izpit uspešno opravijo, se lahko vpišejo na univerzo. V Italiji je 58 javnih univerz, nekaj zasebnih ter nekaj cerkvenih. Za vpis na javne univerze je v večini dovolj diploma iz višje srednje šole, med tem, ko so za vpis na zasebne univerze, potrebni dodatni sprejemni izpiti [4]. Slika 4.1: Shema Italijanskega učnega sistema [3]. 4.1 Scuola elementare (osnovna šola) Scuola elementare (v nadaljevanju osnovna šola) je obvezna za vse otroke in traja 5 let. Otroci jo začnejo obiskovati v koledarskem letu v katerem dopolnijo 6 let. Je brezplačna za vse otroke, prav tako vsi otroci dobijo brezplačne učbenike. Pouk poteka v razredih, ki imajo od 10-25 učencev. Tedensko imajo 27-30 ur , ki obsegajo italijanščino, angleščino (šele v 3. razredu), matematiko, geografijo, znanost, tehnologijo in informatiko, zgodovino, športno vzgoja, glasbo, likovno vzgojo in religijo, ki ni obvezen predmet [3]. Vsaka šola ima možnost, da se na pobudo staršev odloči povečati tedensko število ur na 40 ur na teden. Do leta 2004 je bilo za 5 napredovanje iz osnovne šole v nižjo srednjo šolo potrebno opraviti zaključni izpit. Kdor ga ni uspešno opravil, je moral ponavljati zadnji razred. Leta 2004 so spremenili zakon, tako sedaj vsi otroci napredujejo v nižjo srednjo šolo brez kakršnega koli pogoja [5]. 4.2 Scuola secondaria di primo gardo (nižja srednja šola) Nižja srednja šola oziroma scuola secondaria di primo gardo je nadaljevanje osnovne šole in traja tri leta, od 11 do 14 leta. Prav tako, kot osnovna šola, je tudi nižja srednja šola obvezna za vse otroke. Na teden mora vsak učenec imeti vsaj 30 ur pouka, ki so razporejene od ponedeljka do sobote. Večina jih ima več ur, saj so skoraj vsako popoldan na šoli organizirane različne dejavnosti, ki se jih italijanski učenci v veliki meri udeležujejo. Popoldanske dejavnosti so na primer računalniške, likovne ali glasbene delavnice in podobno. Nižjo srednjo šolo zaključijo z zaključnimi izpiti iz italijanščine, matematike, znanosti in drugega tujega jezika (angleščine). Po končani nižji srednji šoli se morajo učenci odločiti ali bodo šli študirati ali se bodo zaposlili. Do njihovega 16 leta je nekaj od tega obvezno [3-6]. 5 Tehnika in tehnologija V Italiji je skozi vsa leta obveznega izobraževanja obvezen predmet tehnika in tehnologija. Predmet se imenuje tehnologija in informatika in ni razdeljen na podpredmete (ročna dela, robotika, elektronika…). Cel predmet zajema različna področja: materiale, ekologijo, računalništvo, informatiko, itd. [7]. Namenjajo mu zelo malo pozornosti, saj imajo v osnovni šoli skozi vse razrede obvezni samo eno do dve uri tehnike na teden. Točnega števila ur ni mogoče definirati, saj se zaradi različnega obsega skupnega števila ur na teden tudi število ur tehnike od šole do šole razlikuje. Velik poudarek je na informatiki in računalništvu, to področje je vključeno v vsa leta obveznega šolanja [8,9]. 5.1 Osnovna šola Za lažjo predstavo kako poteka pouk tehnike v Italiji, bo v nadaljevanju na kratko predstavljen učni načrt za predmet tehnika in tehnologija v italijanskih osnovnih šolah. Katere snovi obravnavajo v posameznih razredih (R). 1R (6-7 let). V prvem razredu učenci začnejo spoznavati osnovne človeške potrebe. Srečajo se tudi s stroji in umetnimi snovmi. Spoznavati začnejo, kako so nastali vsakdanji predmeti, kako je nastalo orodje. Primerjajo orodja iz zgodovine z današnjimi in tako razkrivajo spremembe skozi čas. Učni načrt zajema tudi nekaj iz računalniškega področja. Učenci prvega razreda morajo poznati osnovne komponente računalnika, kot so miška, tipkovnica, monitor, tiskalnik, zvočniki, itd. Že v prvem razredu začnejo z enostavnim s praktičnim delom, kot so ustvarjanje različnih enostavnih izdelkov iz papirja in kartona [10,11]. 2R (7-8 let). V drugem razredu je učni načrt podoben, vendar bolj poglobljen. Znanje iz prvega razreda nadgradijo in poglobijo. Začnejo razlikovati nekaj osnovnih materialov kot so les, plastika, kovina, steklo in podobno. Iz nekaterih materialov že izdelujejo svoje lastne izdelke, vendar vse temelji le na tehniki trganja, prepogibanja in lepljenja. Nadgradijo tudi znanje o strojih. Spoznajo nekaj novih funkcije, ki jih stroji zmorejo. Na področju računalništva začnejo uporabljati vsak svoj računalnik preko enostavnih iger, s katerimi razvijajo različna miselna področja [10,11]. 3R (8-9 let). Ko pridejo učenci v tretji razred še bolj poglobijo znanje iz prejšnjih dveh razredov. Ne le, da različne materiale prepoznajo in ločijo med seboj, poznajo tudi njihove lastnosti. Na podlagi novih spoznanj o materialih, izdelajo za stopnjo zahtevnejši izdelek kot v drugem razredu. Spoznavajo se z okoljem ter vplivom umetnih snovi in strojev nanj. V računalništvu začnejo uporabljati »slikarja«. V njem rišejo enostavne risbe, ki se jih nato učijo shranit v svojo mapo[10,11]. 4R (9-10 let). V četrtem razredu je veliko več praktičnega dela kot v prvih treh razredih. Še poglobijo svoje znanje o materialih. Spoznajo še nove materiale in osvojijo nove pojme (elastičnost, trdnost, žilavost, trdota, itd.). Prav tako se pozna napredek pri pripravi na praktično delo saj učenci pričnejo risati skice za posamezne izdelke. Spoznavajo se z osnovnimi načeli varnosti pri delu in vplivom ter posledicami njihovega dela na okolje. Na področju računalništva in informatike je novost uporaba programa Microsoft Word. Učijo se pisati, oblikovati in urejati preprosta besedila [10,11]. 6 5R (10-11 let). V petem razredu se spoznajo s pojmom energija, se učijo o oblikah energije in njenem pomenu za ljudi. Velika novost je pri praktičnem delu, kjer začnejo z uporabo električne energije. Poudarek je na spoznavanju novih strojev in njihovi uporabi. Učijo se o pomenu strojev in o proizvodnji posameznih izdelkov z njihovo pomočjo. Učenci morajo poznati nekaj postopkov, kako od surovine pride do končnega izdelka. Znanje informatike nadgradijo z zahtevnejšo uporabo programa Microsoft Word. Urejajo zahtevnejša besedila, vstavljajo slike in s pomočjo programa izdelujejo grafe. Spoznajo se še z osnovami interneta in uporabo spletne učilnice [10,11]. 5.2 Nižja srednja šola V nadaljevanju na kratko predstavljen učni načrt za predmet tehnika in tehnologija v italijanskih nižjih srednjih šolah. S katerimi problematikami se ukvarjajo v posameznih razredih (R). 1R (11-12 let). V prvem razredu nižje srednje šole učenci nadgradijo svoje osnovnošolsko znanje. Pri materialih začnejo podrobneje spoznavati njihove mehanske, fizikalne in tehnološke lastnosti. Posebno poglavje v prvem razredu je ekologija in okolje. V tem sklopu se učenci učijo o ekoloških problemih. Prav tako pomembno poglavje je tehnično risanje, kjer se učenci seznanijo z osnovami tehničnega risanja in pisanja. V prvem razredu morajo vsi učenci osvojiti tehnično pisanje. Tudi v računalništvu in informatiki se naučijo veliko novega. Osvojiti morajo razliko med strojno in programsko opremo. Poznati morajo osnove strojne in programske opreme [10,11]. 2R (12-13 let). Drugi razred je na začetku bolj utrjevanje prvega razreda. Pri ekologiji se osredotočijo na problem onesnaževanja. Veliko govorijo o posledicah, ki jih ima življenje ljudi na planet Zemljo. Velik del izobraževalnega programa je posvečen računalništvu in informatiki, saj spoznajo kar dva nova programa. Začnejo z delom v računalniškem programu Microsoft Excel, kjer ustvarjajo preproste tabele. V programu Power Point izdelujejo kratke predstavitve preko katerih spoznavajo osnovne funkcije programa in se naučijo kaj vse lahko v njem naredijo [10,11]. 3R (13-14 let). Ob prihodu v tretji razred nižje srednje šole se v okviru predmeta tehnologija in informatika učenci spoznajo z osnovami kmetijstva in prehrane. Učijo se o kmetijskih strojih in o vplivu kmetijstva na okolje. Poznati morajo postopke, ki od surovine pripeljejo do končnega izdelka. Na računalniškem področju se posvetijo uporabi interneta in uporabi elektronske pošte. Učijo se kako brskati po spletu in kateri internetni viri so zanesljivi [10,11]. 6 Sklep Predmet tehnika in tehnologija se izvaja v vseh razredih in letnikih šolanja. Že od prvega razreda zajema učni program tudi vsebine iz računalništva. V današnje, svetu informatike ima italijanski osnovnošolski učni načrt zagotovo veliko prednost, ker že od prvega razreda zajema vsebine iz računalništva. Kljub temu je ur tehnike glede na pomen predmeta, ki ga tehnika ima veliko premalo. Področij tehnike je tako veliko, da bi bilo potrebno v šoli več ur tehnike, saj pri tako malo urah veliko pomembnih in koristnih področji ostane nedotaknjenih. To velja tako za Italijo kot Slovenijo. Področja tehnike, ki so zajeta v učnem načrtu, tako v Italiji kot pri nas so zanimiva predvsem za fante in veliko manj za dekleta. Da bi bil predmet bolj zanimiv tudi dekletom bi lahko v učni sistem vključili ročna dela, spoznanje tekstilstva, šivanje in podobno. 7 Literatura [1] Učni načrt tehnike in tehnologije v slovenskih osnovnih šolah [http://www.mizks.gov.si/fileadmin/mizks.gov.si/pageuploads/podrocje/os/prenovljeni_UN/UN_tehnika_teh nologija.pdf]. [2] Učni načrt naravoslovja in tehnike v slovenskih osnovnih šolah [http://www.mizks.gov.si/fileadmin/mizks.gov.si/pageuploads/podrocje/os/prenovljeni_UN/UN_naravoslovj e_in_tehnika.pdf].[3] Italijanski učni sistem (Italian school system) [http://www.edufile.info/?view=school_systems&topic=topic_general_infos&country=18]. [4] Šolstvo v Italiji (Education in Ital) [http://www.understandingitaly.com/profile-content/education.html]. [5] Italijansko ministrstvo za šolstvo [http://www.istruzione.it]. 7 [6] Izobraževalni sistem v Italiji [http://www.arhiv.mvzt.gov.si/si/delovna_podrocja/priznavanje_izobrazevanja_enicnaric/informacije_javneg a_znacaja/italija/]. [7] Portal italijanske osnovne šole (Il portale della scuola primaria) [http://www.scuolaprimaria.net/Programmazione/tecnologia-ed-informatica.html]. [8] Spletna stran italijanske osnovne šole [http://www.icsbellano.org]. [9] Cos'e' l' educazionetecnica [http://www.relisys.it/anno1/1_UDx_tecnica%20e%20tecnologia.pdf]. [10] Kurikulum [http://www.istitutoronchi.it/Curriculum_verticale/curr_tecnologia.pdf]. [11] Učni načrt za osnovno šolo v Italiji [http://www.scuole-statali-campodarsego.it/elrifINFORMATICA.htm]. 8 8 Priloge 8.1 Učni list 1. Do katerega leta je v Italiji šolanje obvezno? 2. Kako je razdeljen Italijanski šolski sistem, na koliko stopenj in na katere? 3. Ali je za napredovanje iz osnovne šole v nižjo srednjo šolo potreben kakršen koli pogoj? Če ja, kateri? 4. Obkroži koliko ur tehnike imajo v Italiji tedensko v času obveznega šolanja? a. b. c. 5 ur 1 do 2 uri 3 ure 5. V katerem razredu se učijo programov Microsoft Excel in Power Point? 6. Ali se učijo osnov kmetijstva? Če ja, v katerem razredu? 7. Navedi vsaj 3 razlike med slovenskim izobraževalnim sistemom in italijanskim izobraževalnim sistemom. 8.2 Rešen učni list 1. Do katerega leta je v Italiji šolanje obvezno? Do 16. Leta je šolanje obvezno. 2. Kako je razdeljen Italijanski šolski sistem, na koliko stopenj in na katere? Italijanski učni sistem je razdeljen na pet stopenj: vrtec, osnovna šola, nižja srednja šola, visoka srednja šola in fakulteta. 3. Ali je za napredovanje iz osnovne šole v nižjo srednjo šolo potreben kakršen koli pogoj? Če ja, kateri? Ne, do leta 2004 je bilo potrebno na koncu osnovne šole opraviti zaključni izpit. Danes to ni več potrebno. 4. Obkroži koliko ur tehnike imajo v Italiji tedensko v času obveznega šolanja? a. 5 ur b. 1 do 2 uri c. 3 ure 5. V katerem razredu se učijo programov Microsoft Excel in Power Point? V drugem razredu nižje srednje šole. 6. Ali se učijo osnov kmetijstva? Če ja, v katerem razredu? Da, osnove kmetijstva učenci spoznavajo v tretjem razredu nižje osnovne šole. 7. Navedi vsaj 3 razlike med slovenskim izobraževalnim sistemom in italijanskim izobraževalnim sistemom 1. Otroci gredo lahko v vrtec šele pri treh letih, pri nas gredo lahko z 11 meseci. 2. Tehniko imajo na urniku že od prvega razreda, se pravi že pri 6. letih. 3. V Sloveniji otroci zaključijo eno leto prej z obveznim delom izobraževanja, pri 15. letih. V Italiji je izobraževanje obvezno do 16. leta. 9
© Copyright 2024