1. No category

PORTFOLIO VZGOJITELJA, UČITELJA IN DRUGIH STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA IN ŠOLE
Koordinator:
Urša Novak; 01/429-20-20; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 20
Ciljna skupina: Vodstveni delavci v vrtcih in osnovnih šolah, svetovalni delavci, vzgojitelji in učitelji
Cilji:
Glavni cilj: Spoznavanje pomena oblikovanja in vodenja portfolia, seznanjanje s strategijami za
oblikovanje le-tega. Spoznavanje pomena refleksije in samoevalvacije pri spremljanju profesionalnega
napredka. Samovrednotenje profesionalnega dela in napredka na vseh področjih delovanja ter
oblikovanje načrta lastnega profesionalnega razvoja in napredka.
Predavatelji in teme:
• Kaj je profesionalni portfolio? - Mateja Režek
• Pomen in namen oblikovanja in vodenja profesionalnega/strokovnega portfolia - Mateja Režek
• Struktura profesionalnega/strokovnega portfolia - Mateja Režek
• Principi in strategije oblikovanja in vodenja portfolia - Mateja Režek
• Pomen refleksije in samoevalvacije v procesu spremljanja lastnega profesionalnega napredka - Mateja Režek
• Izdelava načrta profesionalnega razvoja in napredka - Mateja Režek
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Predvideni čas izpeljave
4.11.2013 - 25.4.2014
1 P,D
1 P,D
1 P,D
2 P,D
2 P,D
1 P,D
Kraj izvedbe
Ljubljana
Najvišja dovoljena kotizacija: 7,39 €
PREDOPISMENJEVALNE VEŠČINE KOT POGOJ ZA RAZVOJ PISMENOSTI
Koordinator:
Urša Novak; 01/429-20-20; [email protected]
Št. ur:
16 (v dveh delih)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Vzgojitelji, pomočniki vzgojiteljev, svetovalni delavci vrtcev, šol, razredni učitelji osnovnih šol
Cilji:
-Izboljšanje razumevanja pomena in izboljšanje delovanja na področju kontinuitete učenja in
poučevanja predopismenjevalnih veščin in pismenosti v vrtcu in šoli, -seznanjanje udeležencev o
pomenu predopismenjevalnih veščin za razvoj pismenosti, -razvoj razumevanja vpliva sociokulturnega
okolja na pridobivanje raznolikih izkušenj v predšolskem obdobju, -pomen zgodnjega prepoznavanja
razvitosti predopismenjevalnih veščin za razvoj pismenosti, -spoznavanje strategij za razvoj in
spremljanje predopismenjevalnih veščin in razvoja pismenosti v vrtcu in prvi triadi osnovne šole.
Predavatelji in teme:
• Sodoben koncept pismenosti, rezultati mednarodnih raziskav - Sonja Rutar
• Pomen zgodnjega obdobja za razvoj pismenosti - Sonja Rutar
• Vpliv sociokulturnega okolja na razvoj pismenosti - Sonja Rutar
• Razvoj komunikacijskih veščin v predšolskem in osnovnošolskem obdobju - Sonja Rutar
• Integriranost komunikacijskih veščin in bralnega razumevanja - Sonja Rutar
• Strategije razvoja komunikacijskih veščin - Sonja Rutar
• Strategije spremljanja predopismenjevalnih veščin - Sonja Rutar
• Pomen procesne kontinuitete razvoja pismenosti v vrtcu in šoli - Sonja Rutar
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Najvišja dovoljena kotizacija: 11,38 €
Predvideni čas izpeljave
4.11.2013 - 25.4.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
1 P,D
2 P,D
2 P,D
3 P,D
2 P,D
2 P,D
2 P,D
2 P,D
RAZVIJANJE BRALNE PISMENOSTI V PREDŠOLSKEM OBDOBJU
Koordinator:
Tina Rutar Leban; 01 4201251; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Strokovni delavci v vrtcu (vzgojitelj, pomočnik vzgojitelja, svetovalni delavec)
Cilji:
- spoznati koncept otrokovega preferenčnega področja razvoja ter njegovo vlogo pri razvijanju bralne
pismenosti otrok - spoznati primere dejavnosti za vsako od preferenčnih področij razvoja - spoznati
načine za individualizacijo dejavnosti s področja bralne pismenosti
Predavatelji in teme:
• Pomen zgodnjega razvijanja bralne pismenost za otrokov nadaljnji razvoj - Maša Vidmar
• Koncept otrokovega preferenčnega področja in vloga odnosa otrok-vzgojitelj/-ica - Maša Vidmar
• Primeri dejavnosti za vsako od preferenčnih področij razvoja in možnosti prilagajanja posameznemu otroku Maša Vidmar
• Analize primerov iz prakse in skupinska diskusija - Maša Vidmar
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Predvideni čas izpeljave
18.11.2013 - 31.3.2014
2P
2 P,D
2D
2D
Kraj izvedbe
Ljubljana
Najvišja dovoljena kotizacija: 11,01 €
ČUSTVENE REAKCIJE OTROK V PREDŠOLSKEM OBDOBJU: KAKO POMAGATI OTROKU
RAZUMETI SVOJA ČUSTVA TER SE NANJE USTREZNO ODZIVATI
Koordinator:
Tina Rutar Leban; 01 4201251; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Strokovni delavci v vrtcu (vzgojitelj, pomočnik vzgojitelja, svetovalni delavec)
Cilji:
- Seznaniti udeležence z razvojem čustev pri predšolskem otroku - Predstaviti načine, kako otrokom
pomagamo, da razvijejo ustrezne vedenjske odzive na svoje čustvene reakcije
Predavatelji in teme:
• Kaj so čustva in zakaj jih doživljamo: model krožne emocionalne reakcije - Tina Rutar Leban
2 P,D
• Kako poteka razvoj čustev pri otrocih - Tina Rutar Leban
2 P,D
• Vloga vzgojiteljice pri razvoju čustvene inteligentnosti otroka - Tina Rutar Leban
2D
• Spodbujanje ustreznih čustvenih vzorcev predšolskih otrok; delo na konkretnih primerih iz prakse - Tina Rutar
2D
Leban
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Najvišja dovoljena kotizacija: 11,01 €
Predvideni čas izpeljave
18.11.2013 - 31.3.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
INTERAKCIJE KOT KLJUČNI ELEMENT OTROKOVEGA RAZVOJA IN UČENJA
Koordinator:
Urša Novak; 01/429-20-20; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Strokovni delavci v vrtcih
Cilji:
Glavni cilj: prepoznavanje pomena vloge pedagoga pri vzpostavljanju kakovostnih interakcij z otroki za
spodbujanje njihovega razvoja Specifični cilji: - prepoznavanje kakovostnih interakcij kot ključnega
elementa otrokovega razvoja in učenja - prepoznavanje in oblikovanje pogojev za vzpostavljanje
kakovostnih interakcij; - urjenje v prepoznavanju stopenj otrokove vključenosti v aktivnosti; prepoznavanje pogojev za omogočanje globinskega učenja; - refleksija lastne pedagoške prakse in
oblikovanje načrta za vpeljevanje sprememb.
Predavatelji in teme:
• Interakcije kot ključni element otrokovega razvoja in učenja - Jerneja Jager
• Vloga pedagoga pri vzpostavljanju kakovostnih interakcij - Jerneja Jager
• Stopnje otrokove vključenosti v aktivnosti - Jerneja Jager
• Globinsko učenje - Jerneja Jager
• Oblikovanje akcijskega načrta za vpeljevanje sprememb v lastno prakso - Jerneja Jager
2 P,D
2 P,D
2 P,D
1 P,D
1D
Obveznosti:
Zapis refleksije lastne pedagoške prakse in dopolnjevanje akcijskega načrta za vpeljevanje sprememb.
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Predvideni čas izpeljave
4.11.2013 - 25.4.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
Najvišja dovoljena kotizacija: 4,25 €
OBLIKOVANJE SPODBUDNEGA UČNEGA OKOLJA V VRTCU
Koordinator:
Urša Novak; 01/429-20-20; [email protected]
Št. ur:
16 (v dveh delih)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljic, svetovalni delavci v vrtcu
Cilji:
Glavni cilj: Program ima namen vzpostaviti uvid v obstoječe stanje učnega okolja v instituciji
udeležencev in na osnovi novih spoznanj zagotoviti učno interakcijo otroka s fizičnim in socialnim
okoljem, ki bo otroku omogočala višjo stopnjo participacije, prevzemanje odgovornosti, samostojnost in
ustvarjalnost v procesu učenja. Udeleženci bodo analizirali dosedanje učno okolje, spoznavali kriterije
spodbudnega učnega okolja ter izdelali načrt za izboljšanje fizičnega in psihološkega, socialnega
učnega okolja.
Predavatelji in teme:
• Kdaj in kako se otroci učijo? - Mateja Režek
• Vloga vzgojitelja pri oblikovanju spodbudnega učnega okolja - Mateja Režek
• Kaj je spodbudno učno okolje - Mateja Režek
• Oblikovanje spodbudnega fizičnega okolja - Mateja Režek
• Oblikovanje spodbudnega psihološkega, socialnega okolja - Mateja Režek
• Izdelava akcijskega načrta za izboljšanje fizičnega in psihološkega, socialnega učnega okolja - Mateja Režek
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Najvišja dovoljena kotizacija: 19,60 €
Predvideni čas izpeljave
4.11.2013 - 25.4.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
2 P,D
2 P,D
2 P,D
4 P,D
4 P,D
2 P,D
PRAKTIČNE STRATEGIJE ZA DELO Z VZGOJNO ZAHTEVNEJŠIMI OTROKI V VRTCU
Koordinator:
Urša Novak; 01/429-20-20; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljic, svetovalni delavci v vrtcu
Cilji:
Namen programa je opremiti udeležence s praktičnimi strategijami za delo z vzgojno zahtevnejšimi
otroki v vrtcu ter jim omogočiti kritično analizo in izmenjavo izkušenj v njihovi dosedanji VIZ praksi.
Udeleženci se bodo seznanili: - z značilnostmi vzg. zahtevnejših otrok, - z napogostejšimi vzroki
neustreznega vedenja otrok, - s pomenom dojemanja in odzivov vzgojitelja v odnosu do vzg.
zahtevnejših otrok, - s pomenom in praktičnimi smernicami sodelovanja in opolonomočenja družin pri
vzgajanju vzg. zahtevnejšega otroka. Spoznali bodo praktične strategije za delo z vzg. zahtevnejšimi
otroki
Predavatelji in teme:
• Kdo so vzgojno zahtevnejši otroci v vrtcu - Petra Zgonec
0,50 P
• Najpogostejši vzroki neustreznega vedenja otrok - Petra Zgonec
1P
• Dojemanje vzgojno zahtevnejših otrok s strani vzgojitelja in pomen odzivov vzgojitelja v donosu do teh otrok - 0,50 P
Petra Zgonec
• Praktične strategije za delo z vzgojno zahtevnejšimi otroki v vrtcu ter kritično ovrednotenje vzgojiteljeve lastne 2 P,D
vzgojno-izobraževalne prakse na tem področju - Petra Zgonec
• Smernice sodelovanja in opolonomočenja družin pri vzgajanju vzgojno zahtevnejšega otroka ter kritično
2 P,D
ovrednotenje vzgojiteljeve lastne vzgojno-izobraževalne prakse na tem področju - Petra Zgonec
• Oblikovanje akcijskega načrta uporabe praktičnih strategij za delo z vzgojno zahtevnejšimi otroki v vrtcu - Petra 2 D
Zgonec
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Predvideni čas izpeljave
4.11.2013 - 25.4.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
Najvišja dovoljena kotizacija: 8,10 €
SPODBUJANJE SOCIALNIH SPRETNOSTI V PREDŠOLSKEM OBDOBJU: KAKO OTROKU
POMAGAMO DO BOLJŠIH MEDVRSTNIŠKIH ODNOSOV TER BOLJŠEGA SODELOVANJA Z
ODRASLIMI
Koordinator:
Tina Rutar Leban; 01 4201251; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Strokovni delavci v vrtcu (vzgojitelj, pomočnik vzgojitelja, svetovalni delavec)
Cilji:
- spoznati pomen otrokovih socialnih spretnosti pri oblikovanju medvrstniških odnosov - spoznati
pomen otrokovih socialnih spretnosti za kasnejšo učno uspešnost - spoznati nekatere dejavnosti ter
druge načine dela v skupini, ki otrokom pomagajo pri razvijanju socialnih spretnosti
Predavatelji in teme:
• Otrokov socialni razvoj v predšolskem obdobju - Maša Vidmar
• Reševanje konfliktov in socialne spretnosti otrok; predstavitev ter preizkušanje načinov in pripomočkov za
prepoznavanje ter spodbujanje razvoja otrokovih socialnih spretnosti - Tina Rutar Leban
• Analiza primerov iz prakse - Maša Vidmar, Tina Rutar Leban
• Skupinska diskusija o rezultatih primerov iz prakse - Tina Rutar Leban, Maša Vidmar
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Najvišja dovoljena kotizacija: 11,01 €
Predvideni čas izpeljave
18.11.2013 - 31.3.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
2 P,D
2 P,D
2D
2D
STRATEGIJE ZA SPODBUJANJE SAMOREGULATIVNEGA VEDENJA PREDŠOLSKIH OTROK
Koordinator:
Urša Novak; 01/429-20-20; [email protected]
Št. ur:
16 (v dveh delih)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Strokovni delavci v vrtcih
Cilji:
Opremiti udeležence programa s praktičnimi strategijami za spodbujanje samoregulativnega vedenja
predšolskih otrok, omogočiti kritično analizo in izmenjavo izkušenj v dosedanji vzgojno-izobraževalni
praksi. Udeleženci bodo spoznali oz. poglobili razumevanje pojma samoregulacija in pomen
samoregulacije za otrokov razvoj. Razvili bodo praktične strategije za spodbujanje samoregulativnega
vedenja predšolskih otrok. Implementacija praktičnih strategij za spodbujanje samoregulativnega
vedenja predšolskih otrok v prakso.
Predavatelji in teme:
• Kaj je samoregulacija? - Jerneja Jager, Petra Zgonec
• Pet komponent samoregulacije - Jerneja Jager
• Biološka komponenta samoregulacije in strategije za spodbujanje le-te - Petra Zgonec
• Čustvena komponenta samoregulacije in strategije za spodbujanje le-te - Jerneja Jager
• Oblikovanje akcijskega načrta za prenos praktičnih strategij spodbujanja biološke in čustvene komponente
samoregulativnega vedenja predšolskih otrok v prakso - Jerneja Jager, Petra Zgonec
• Analiza in evalvacija prenosa praktičnih strategij v prasko - Jerneja Jager, Petra Zgonec
• Spoznavna (kognitivna) komponenta samoregulacije in strategije za spodbujanje le-te - Petra Zgonec
• Socialna komponenta samoregulacije in strategije za spodbujanje le-te - Jerneja Jager
• Prosocialna komponenta samoregulacije in strategije za spodbujanje le-te - Petra Zgonec
• Oblikovanje akcijskega načrta za prenos praktičnih strategij spodbujanja spoznavne, socialne in prosocialne
komponente samoregulativnega vedenja predšolskih otrok v prakso - Jerneja Jager, Petra Zgonec
2 P,D
1P
2 P,D
2 P,D
1D
1D
2 P,D
2 P,D
2 P,D
1D
Obveznosti:
Oblikovanje akcijskega načrta, refleksija lastne prakse, poročilo o doseženih ciljih pri spodbujanju
samoregulativnega vedenja predšolskih otrok.
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Predvideni čas izpeljave
4.11.2013 - 25.4.2014
Kraj izvedbe
Ljubljana
Najvišja dovoljena kotizacija: 8,30 €
VZGOJNO ZAHTEVNEJŠI OTROCI: KAKO DELATI Z NJIMI TER KAKO SODELOVATI Z NJIHOVIMI
STARŠI
Koordinator:
Tina Rutar Leban; 01 4201251; [email protected]
Št. ur:
8 (strnjeno)
Št. udeležencev: 30
Ciljna skupina: Strokovni delavci v vrtcu (vzgojitelj, pomočnik vzgojitelja, svetovalni delavec)
Cilji:
Glavni cilj programa je udeležence opremiti z orodjem, ki jim bo pomagalo pri delu z vzgojno
zahtevnejšimi otroki ter njihovimi starši. Specifični cilji: - predstavitev trodimenzionalnega modela
vzgoje; - predstavitev neustreznih vzgojnih slogov staršev, ki so največkrat vzrok za neustrezno
vedenje njihovih otrok; - predstavitev vzgojnih ukrepov pri različnih tipih vzgojno zahtevnejših otrok; komunikacija s starši vzgojno zahtevnejših otrok; - skupinska diskusija in delo na primerih iz prakse.
Predavatelji in teme:
• Tridimenzionalni model vzgoje - Tina Rutar Leban
• Neustrezni vzgojni stili staršev - Tina Rutar Leban
• Vzgojni ukrepi pri različnih tipih vzgojno zahtevnejših otrok - Tina Rutar Leban
• Skupinska diskusija in delo na primerih iz prakse - Tina Rutar Leban
Št. izpeljav :
1
Status
Rok prijave
18.10.2013
Najvišja dovoljena kotizacija: 5,50 €
Predvideni čas izpeljave
18.11.2013 - 31.3.2014
2P
2 P,D
2D
2D
Kraj izvedbe
Ljubljana