Projekt SPORAZUMEVANJE V TUJIH JEZIKIH:
Uvajanje inovativnih pristopov k poučevanju tujih jezikov
z vključevanjem tujih učiteljev v izvedbeni kurikulum
Šola:
GIMNAZIJA POLJANE
PRILOGA 2
H KONČNEMU POROČILU
Naslov priloge
Avtor/-ji:
Dante Alighieri
Katarina Torkar Papež, Andrea Valenti
PREDMET: SLOVENŠČINA ITALIJANŠČINA
Tema SREDNJI VEK, DANTE
Zap. št ure
Naslov Dantejevo življenje in delo
“Tanto gentile e onesta pare…” “Per me si va nella citta’ dolente…”
Razred
1. C
Izvedbeni uri: 3
Priprave: 9
Leto
2008/09
Učitelja
Katarina Torkar Papez Andrea Valenti
Gradiva
1. Prezentacija (power point): življenje in delo Danteja
2. www.wikipedia.it, www.danteonline.it, www.italialibri.net/autori, www.classicitaliani.it
3. Učni listi/izročki
4. D. Ambroz idr, Branja 1
5. Dante (Lirika)
6. Giuseppe Vandelli, La Divina Commedia, testo critico della Società dantesca italiana
7. Petronio Marando, Letteratura e società
8. Sambugar, Verusio, Il Fiorino, antologia di autori italiani e stranieri
9. Spletni italijansko – slovenski slovar
Materialni pogoji
Predmetna učilnica, računalnisko opremljena (internet, LCD – projektor)
Cilji
Učenci poznajo predstavnika italijanske srednjeveške književnosti, znajo interpretirati izbrane pesmi
in odlomke in določiti prvine sladkega novega stila v primerjavi s Prešernovim opevanjem ljubljene
ženske.
Operativni cilji
Tuji učitelj predstavi Dantejevo življenje in delo, učenci spoznavajo pesnikovo politično usodo in
okoliščine njegovega ustvarjanja.
Tuji učitelj in slovenist bereta izbrane pesmi v originalu in prevodu, učenci poslusajo in ubesedijo
občutja.
Opazujejo zunanjo in notranjo zgodbo pesmi, členijo besedila in jih vrednotijo.
DEJAVNOSTI
Domači učitelj
1. ura:
Dantejevo življenje in delo
Preljubezniva žena
Sladki novi stil
Tuji učitelj
1. ura:
Dantejevo življenje in delo
Preljubezniva žena
Sladki novi stil
Dijaki
1. ura:
Dantejevo življenje in delo
Preljubezniva žena
Sladki novi stil
Predstavi učno temo.
Bere prevode izbranih pesmi.
V sodelovanju s tujim učiteljem
predstavi značilnosti sladkega
novega stila.
Usmerja interpretacijo.
Predstavi delo in življenje
pesnika.
Bere originale izbranih pesmi.
V sodelovanju z domačim
učiteljem predstavi značilnosti
sladkega novega stila.
Opozarja na pomenske
nianse/detajle.
Poslušajo frontalno razlago in si
jo zapisujejo na izročke.
Poslušajo in izrazijo občutja, ki
jih dozivljajo ob poslušanju
originala in prevoda. Primerjajo
zvočnost besedil v različnih
jezikov.
Dijaki opazujejo zunanjo
zgradbo pesmi, razvijajo
sposobnost interpretacije in
razčlenjevanja (analiziranje,
vrednotenje) umetnostnega
besedila.
Na izbranem besedilu
prepoznajo prvine sladkega
novega stila.
Blok-ura
Božanska komedija:
Uvod
Grof Ugolino
Blok-ura
Božanska komedija:
Uvod
Grof Ugolino
Blok-ura
Božanska komedija:
Uvod
Grof Ugolino
Predstavi učno temo.
Bere prevode izbranih
odlomkov.
V sodelovanju s tujim učiteljem
razlaga zapleteno notranjo in
zunanjo zgradbo pesnitve, s
poudarkom na simboliki in
alegoričnosti besedila.
Usmerja interpretacijo.
Predstavi učno temo.
Bere izbrane odlomke v
originalu.
V sodelovanju z domačim
učiteljem razlaga zapleteno
notranjo in zunanjo zgradbo
pesnitve, s poudarkom na
simboliki in alegoričnosti
besedila.
Usmerja interpretacijo.
Poslušajo frontalno razlago in si
jo zapisujejo na izročke.
Poslušajo in izrazijo občutja, ki
jih doživljajo ob poslušanju
originala in prevoda. Primerjajo
zvočnost besedil v različnih
jezikov.
Dijaki opazujejo zunanjo
zgradbo izbranih odlomkov iz
pesnitve, razvijajo sposobnost
interpretacije in razčlenjevanja
(analiziranje, vrednotenje)
umetnostnega besedila.
Odgovarjajo na vprašanja o temi,
motivih, simbolih, alegorijah in
opazujejo posebnosti kitice,
verza, metruma in ritma.
Dijaki dobijo občutek za zven
jezika oziroma za zven pesmi in
odlomkov iz pesnitve v
originalnem jeziku.
Znajo prepoznati
kulturnozgodovinske okoliščine
avtorjevega ustvarjanja.
Znajo prepoznati prvine
sladkega novega stila v sonetu
Preljubezniva žena.
Pohvalijo pripravljenost tujega
učitelja, da jim pripoveduje o
pesniku v slovenščini in da lahko
slišijo originalni jezik pesmi,
čeprav se italijanščine ne učijo.
Hvaležni so, da pesem lahko
podoživijo v zvenu, pomen jim
približa razlaga slovenista.
Ura se jim zdi zanimiva zaradi
pestrosti, izmenjave poučevanja
EVALVACIJA
Dosezeni cilji pouka: dijaki
znajo obnoviti bistvene
karakteristike pesnikovega
življenja in dela. Znajo povzeti
sporočila izbranih Dantejevih
besedil in jih umestiti v
srednjeveški kontekst sladkega
novega stila.
Poznajo motive političnega
ozadja za zgodbo o Grofu
Ugolinu.
dveh učiteljev, ki – dopolnjujoče
se – predstavljata snov.