‫למה דווקא‬ ‫גיאוגרפיה?‬ ‫ועוד ‪5‬‬ ‫יחידות…‬ ‫????????????‬ ‫• האם ההוריקנים נעשים קטלניים יותר?‬ ‫• האם התפרצויות הרי געש בפיליפינים‬ ‫משפיעות על החורפים שלנו בארץ?‬ ‫• למה רעבים‬ ‫באפריקה?‬ ‫• למה שוב מתחממת האוירה במפרץ‬ ‫הפרסי?‬ ‫• לסלול או לא לסלול? האם כביש חוצה‬ ‫ישראל יוציא אותנו מהפקקים?‬ ‫הוריקנים‬ ‫ג”ג פיזית‬ ‫הרי געש‬ ‫מדעי‬ ‫הטבע‬ ‫רעב באפריקה‬ ‫ג”ג אנושית‬ ‫מדעי‬ ‫החברה‬ ‫ג”ג פוליטית אנושית‬ ‫ג”ג אזורית‬ ‫התחממות אזור המפרץ הפרסי‬ ‫האם סביב הנפט?‬ ‫ג”ג כלכלית ופיזית‬ ‫איכות סביבה‬ ‫כביש חוצה ישראל‬ ‫גיאוגרפיה של תחבורה‬ ‫גיאוגרפיה כלכלית‬ ‫גיאוגרפיה אזורית‬ ‫כלומר ‪ -‬הגיאוגרפיה היא מקצוע רב‬ ‫גוני‬ ‫המשלב בין מדעי הטבע למדעי‬ ‫החברה‬ ‫ומה ארויח מזה?‬ ‫‪ ‬אהיה רחב אופקים‬ ‫‪ ‬אכיר את העולם‬ ‫‪ ‬אבין את השפעות הגומלין בין הטבע לאדם וכך‬ ‫אהיה‬ ‫– אזרח טוב יותר‬ ‫– מתחשב בסביבה‬ ‫– לוקח אחריות‬ ‫ולמה ממש כדאי לי?‬ ‫‪ ‬אם אני לא ממש ריאלי ולא ממש הומני‬ ‫השילוב הזה הוא בדיוק בשבילי‬ ‫‪ ‬המון אפשרויות בחירה‬ ‫‪ ‬עד עכשיו ‪ 100%‬הצלחה בבית ספרנו‬ ‫ומה נלמד?‬ ‫סה”כ ‪ 5‬יחידות לימוד‬ ‫‪ 5‬יח"ל סה"כ‬ ‫‪ 2‬יח"ל‬ ‫ג"ג חבלית‬ ‫ונושאית‬ ‫בכתה יא'‬ ‫‪ 2‬יח"ל‬ ‫ארץ ישראל‬ ‫והמזה"ת‬ ‫בכתה יב'‬ ‫‪ 1‬יח"ל‬ ‫חבל שלא‬ ‫נלמד‬ ‫בכתה יב'‬ ‫בכיתה י”א ‪ -‬המון‬ ‫אפשרויות בחירה‬ ‫גיאומורפולוגיה‬ ‫גיאולוגיה‬ ‫אקלים‬ ‫ג”ג כלכלית‬ ‫ג”ג עירונית‬ ‫ארה”ב‬ ‫אירופה‬ ‫העולם השלישי‬ ‫מכל אלה‬ ‫נבחר ‪3‬‬ ‫נושאים‬ ‫ושיהיה לנו בהצלחה!‬ ‫הבהרה‪:‬‬ ‫ע הגיאוגרפיה נלמד בבית ספרנו בחטיבה העליונה‬ ‫כתה י במגמות חברתית ולימודי סביבה‪.‬‬ ‫(היקף של יחידת לימוד אחת)‬ ‫תלמידים שבוחרים להגביר מקצוע זה‬ ‫מתחילים בכך בכתה יא‪.‬‬ ‫אלה שאינם מעוניינים בכך‬‫ציונם בסוף כתה י נחשב כציון בגרות פנימי‪.‬‬ ‫הכינה‪:‬‬ ‫דגנית שדה בי”ס מגדים‬