‫טכניקת אריאן לב לתת המודע‬ ‫תת‪-‬מודע בראייה ההוליסטית‬ ‫שיעור ‪2‬‬ ‫חסימות בתת מודע‬ ‫חסימות בתת מודע נוצרות כתוצאה של העדר זרימה אנרגטית‬ ‫כתוצאה מכך‪ ,‬האדם מרגיש תקוע‪ ,‬משהו לא זורם לו בחיים בתחום אחד או יותר‪.‬‬ ‫אנשים מסוימים יחוו חסימות בצורה קיצונית כגון פוביות או חרדות‪ ,‬ואחרים יחוו תחושה של‬ ‫ריקנות ושל חוסר סיפוק בחייהם‪ .‬חסימות אשר לא טופלו בזמן יקבלו ביטוי גם בגוף הפיזי‪.‬‬ ‫התת מודע יביע את עצמו דרך הגוף‪ ,‬ומחלות שונות כמו מחלות לב‪ ,‬מעיים וסרטן עלולות‬ ‫להיווצר‪.‬‬ ‫חסימה אנרגטית בתת מודע אפשר לבדוק כשמדובר באנשים בוגרים‪ ,‬מגיל ‪ 20‬ומעלה‪ ,‬אשר‬ ‫האישיות שלהם מגובת‪.‬‬ ‫החסימה באה לידי ביטוי כאשר יש פערים בין הרצוי למצוי ‪ -‬בין מה שאנו רוצים שיהיה לנו‬ ‫לבין מה שבא לידי ביטוי בחיינו‪ ,‬לדוגמא‪ :‬אני רוצה להיות רזה ואני מוצאת את עצמי ללא‬ ‫הרף בהתעסקות סביב האוכל‪ .‬דוגמא נוספת‪ :‬יש לי רעיון למיזם מסוים ואני לא מסוגל‬ ‫להתחיל לבצע אותו‪.‬‬ ‫הפער הזה בין מי שהיינו רוצים להיות לבין מה שהיננו הינו החסימה‪.‬‬ ‫תחושה זו של חסימה היא אשר מלווה אותנו כול חיינו ואשר מביאה אותנו לתחושות הריק‬ ‫והאכזבה חוסר הביטחון וחרדה ואף מחלות גופניות‪.‬‬ ‫ישנן שלושה חסימות ‪:‬‬ ‫‪ .1‬חסימה הבאה לידי ביטוי בין האני הבוגר לבין הילד‬ ‫‪ .2‬חסימה הנובעת כתוצאה מטאוטמה‬ ‫‪ .3‬שילוב בין השניים‬ ‫‪ © 1‬כל הזכויות שמורות לאריאן לב ולבית אריאן לב‬ ‫‪ .1‬חסימה הבאה לידי ביטוי בין האני הבוגר לבין הילד‬ ‫עלפי אבי הפסיכואנליזה זיגמונד פרויד מבנה האישיות של האדם מתחלק לשלושה רבדים‪:‬‬ ‫הראשון האיד‪ ,‬השני האגו והשלישי הסופר אגו‪.‬‬ ‫אנו נתייחס לרבדים אלו באופנים נוספים‪:‬‬ ‫האיד = הילד הפנימי‬ ‫האגו= התפיסה של האני שלי והקשר ביניהם‬ ‫הסופר אגו = האני הבוגר שלי ‪ +‬קשר עם האני העליון שלי‬ ‫לכל רובד מיוחס אזורים בגוף‪:‬‬ ‫האיד ‪ -‬ממוקם באזור הבטן ‪.‬‬ ‫האגו ממוקם באזור הלב והריאות ‪ -‬בצ'אקרת הלב‬ ‫הסופר אגו ‪ -‬באזור בין הגרון לראש ‪.‬‬ ‫בגיל ‪ 02‬הנשמה מסיימת את התגבשותה והאישיות כבר מעוצבת‪ .‬בשלב זה‪ ,‬הנשמה כבר‬ ‫התמקמה במרכזי אנרגיה של הנשמה‪ ,‬משם היא מתפעלת את האישיות‪.‬‬ ‫הילד הפנימי‪ -‬האיד ‪ -‬באיזור בטן‬ ‫הילד הפנימי זו האופי המקורי של האדם‪ ,‬מחייו הקדמים‪ ,‬כלומר האישיות העצמאית שלו‪.‬‬ ‫הילד הפנימי נמצא באזור הבטן וכולל את הרצונות‪ ,‬האינטינקטים ראשוניים‪ ,‬האופי בסיסי‬ ‫שהביא מחיים קודמים‪ ,‬האישות הראשונית שלו‪ ,‬ומה שצבר בעת היותו ברחם אימו‪.‬‬ ‫אדם שיש לו כאבים בבטן (לא במערכת העיכול) או שמתנפחת לו הבטן מעיד על כך שיש‬ ‫חוסר זרימה באזור הילד הפנימי‪ .‬אדם ששומר בבטן זה מעיד שהילד הפנימי שומר דברים‬ ‫שלא ביטא‪ .‬במקרים אלו הטיפול יתמקד בילד הפנימי ‪.‬‬ ‫האני‪ -‬האגו‪ -‬ממקלעת השמש עד הגרון‬ ‫"האני " מתפתח דרך תקשורת בין הילד הפנימי והחלק הבוגר‪" -‬והאני העליון"‪ ,‬בין מה שאני‬ ‫מרגיש למי שאני‪ .‬הביטוי של תקשורת זו בגוף תהיה תקשורת בין הבטן לראש‪.‬‬ ‫בחיבור תקין ‪-‬‬ ‫הילד הפנימי בא הלכה למעשה לידי ביטוי‪,‬‬ ‫באזור האגו יש הכרה‪ -‬יש את "האני"‬ ‫באזור האגו שוכנים "האני ההורי" שחי בשלום עם "האני העצמי" ו"הילד הפנימי"‬ ‫‪ © 2‬כל הזכויות שמורות לאריאן לב ולבית אריאן לב‬ ‫בחיבור תקין זה‪ ,‬האדם יכול לטפס הלאה ל"אני הגבוה" ולהיות בתקשורת עם הנשמה‬ ‫שמחוץ לגוף‪ .‬בדרך זו האני מביא את עצמי לעשייה הלכה למעשה וזורם עם החיים‬ ‫והדינמיות שלהם‪.‬‬ ‫מערכת היחסים בין הבוגר לבין הילד הפנימי תהיה תמיד כפי שההורים התייחסו אל הילד‬ ‫כשהיה קטן‪ ,‬כלומר בין השנים ‪ 0-10‬ואף לפני לידה‪ ,‬לדוגמא‪ :‬אם הילד חווה דחייה כשיגדל‬ ‫המבוגר שבו הסופר אגו שלו ידחה את עצמו גם כן‪ .‬ברגע שאין תקשורת בין החלק הבוגר‬ ‫לבין הילד הפנימי נוצרת חסימה בתת מודע‪ .‬חסימה זו משאירה תחושה של ריק‪ ,‬ומכיוון‬ ‫שאין כזה דבר בנפשנו "ריק" – החלל יתמלא ברגשות חסרים‪ ,‬כלומר אנרגיות נמוכות כמו‪:‬‬ ‫חרדות ‪ ,‬פחדים‪ ,‬כעסים וכו‪.‬‬ ‫רוב החסימות מגיעות ממצב של חוסר חיבור בין הילד לבין הבוגר‪ ,‬והעדר יצירת "האני" ‪-‬‬ ‫האגו‪ .‬אזור האגו נוצר במקרה תקין על ידי חיבור בין הבוגר לילד‪ .‬ברגע שאין חיבור והחלק‬ ‫הבוגר דוחה את החלק של הילד‪ ,‬מבטל את החלק של הילד‪ ,‬או נוטש אותו‪ ,‬נוצר חלל חסר‪.‬‬ ‫הנשמה לא מתפתחת באזור האגו ונוצרת תקיעות ובמקום בו היתה צריכה לשכון הנשמה‪.‬‬ ‫לחלל זה נכנסים הפחדים‪ ,‬הכעסים‪ ,‬החרדות וכל שאר הרגשות בחסר‪ .‬תקיעות‪/‬חסימה זו‬ ‫מונעת מאדם להתחבר למהות שלו‪ ,‬להגיע אל הבינה ולא מאפשרת לממש את הפוטנציאל ‪-‬‬ ‫שלמעשה זוהי המהות הוויתו החיים אלו‪.‬‬ ‫דוגמאות לחיבור לא תקין הן מלחמות האגו של אנשים הנובעות מחסימה באזור האגו‪ ,‬וכן‬ ‫חסימות רגשיות יכולות ליצור מבנה אישיות שמתעסק עם השכל במקומות שצריך להשתמש‬ ‫ברגש‪.‬‬ ‫סופר אגו‬ ‫אזור מהלסת עד העין השלישית‪ -‬באזור זה נמצאים הדפוסים אשר למדנו כתוצאה‬ ‫מהתבוננות בהורים ומהאמונות שנוצרו בנו‪ .‬אמונות אלו מועתקות באופן לא מודע מיחס‬ ‫ההורים אלינו ואנרגיה זו נמצאת באזור הזה‪.‬‬ ‫מהעין השלישית לאיזור הקודקוד ‪ -‬האני העליון ‪.‬‬ ‫מגיל ‪ 02‬נכנס שלב נוסף של הנשמה אל גופנו‪ ,‬ונוצר האני העליון של הנשמה‪-‬‬ ‫זוהי למעשה החכמה‪ ,‬הבינה והמהות שמתישבת על הראש כמו כתר‪.‬‬ ‫הזרימה בין הילד הפנימי‪ -‬האני – האני הבוגר‬ ‫כאשר יש קשר זורם וטוב בין שלושת הקומות ‪ -‬בין האיד דרך האגו לסופר אגו –‬ ‫הכל יזרום כשורה‪.‬‬ ‫‪ © 3‬כל הזכויות שמורות לאריאן לב ולבית אריאן לב‬ ‫‪ .2‬חסימה הנובעת כתוצאה מטראומה‬ ‫אירוע טראומטי – הינו אירוע מסויים שבו חווה האדם התנתקות של הנשמה מהגוף ואז‬ ‫החלק שיצא מהגוף קפא במקום‪ ,‬והנשמה נמצאת שם במצב ריק ולא התפתחה‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ -‬באונס יוצא חלק מהנשמה מהגוף בזמן הארוע‪ ,‬החלק הנשמתי הזה הוקפא והוא‬ ‫לא מתפתח מאז‪ ,‬הוא עצור שם‪ .‬בחיי היום יום האדם חי עם קיפאון בתוך עצמו והמצב זה‬ ‫מונע ממנו ליצור התמודדוויות נוספות‪ .‬מצב טראומטי הוא מצב קשה יותר מהחסימה‬ ‫שנוצרת בתת מודע‪ ,‬החסימה הרגילה‪.‬‬ ‫בחסימה הרגילה אדם חווה חוויה ולמד להתנהג על פיה‪ -‬הילד חווה דחיה‪ ,‬ביטול‪ ,‬נטישה‪,‬‬ ‫והוא חי דרך זה‪ .‬האדם צובר עוד התנסויות הדומות להתנסות הראשונה וממחזר כאב ישן‪.‬‬ ‫בחוויה טראומטית האדם נמנע מהתנסויות כלומר הוא לא חי באותו ארוע טראומטי‪ .‬זה לא‬ ‫תיכנות בתת מודע אלא אירוע טראומטי‪.‬‬ ‫אדם שעבר טראומה לעיתים נתקע באותו הארוע ולא משחרר אותו מהוויתו אלא משחזר‬ ‫אותו שוב ושוב‪ .‬לדוגמא ‪ :‬ילדה שנאנסה בגיל ‪ 10‬ולא סיפרה זאת לאיש‪ .‬ילדה זו אומנם‬ ‫גדלה וממשיכה את חייה‪ ,‬אך נוכל לזהות תבנית התנהגותית עקבית בכל מה שקשור‬ ‫לנשיות‪ ,‬ביחס שלה אל גופה או ביכולת שלה לפתח קשרים עם אנשים‪ .‬היא תנסה לדחות‬ ‫קשרים זוגיים בחייה ואף יכולה לחוות התקף טראומטי תוך כדי מגע מיני (התקף המשול‬ ‫ונראה כהתקף חרדה)‪ .‬חסימה זו יכולה להתבטא גם בתופעות פיזיות כמו מחלת‬ ‫ה"וגיניסמוס" או התנתקות בזמן קיום יחסי מין ואי יכולת להרגיש דבר בעת קיום היחסים ‪.‬‬ ‫בחסימה טראומתית האישה לא תצא שוב עם גברים ותמנע מיחסי מין‪ .‬לעומת מישהי‬ ‫שחוותה נטישה או דחייה כחסימה רגילה אשר שוב ושוב תמגנט אל עצמה אדם שידחה‪/‬‬ ‫ינטוש אותה ותחזור שוב ושוב חוזר למצב שדוחים אותה‪.‬‬ ‫דוגמא נוספת‪ ,‬ילד הולך לישון קם בבוקר האמא נעלמה‪ ,‬אף אחד לא מסביר לו כלום והוא‬ ‫נמצא לבד‪ .‬זו חוויה טראומטית‪ ,‬כיוון שאין שם אף אחד לצידו‪ -‬יש "בום" לנשמה ונכנסים‬ ‫אלמנטים של חוסר וודאות וחרדה קיומית בסיסית‪ ,‬היוצרים את החוויה הטראומטית‪ .‬זהו‬ ‫אירוע אחד שבו הוקפאה נשמת האדם‪ .‬כתוצאה מאירוע כזה‪ ,‬ילד זה יבנה קיר ויימנע‬ ‫מקשרים אינטימיים‪.‬‬ ‫מצב שאמא לא נמצאת שם בשבילי‪ ,‬בתהליך פרוגרסיבי‪ ,‬אני צריך את אמא אך היא לא שם‬ ‫מבחינה רגשית‪ ,‬משאירה אותי לבד להתמודד עם דברים‪ ,‬או שהיא עוזבת את הבית‬ ‫ומסבירים לי למה‪ ,‬ואני חווה חווית נטישה‪ .‬במצב זה תווצר חסימה רגילה‪ .‬אדם כזה ימצא‬ ‫את עצמו במערכות אינטימיות אך יחווה שם נטישה‪ ,‬ויגיב ממקום שהוא צריך מישהו ליד אך‬ ‫תמיד נוטשים אותו‪ .‬אדם זה כן יהיה במערכות אינטימיות ביחסים זוגיים וביחסי עבודה‬ ‫וכדומה‪ ,‬אך יחווה נטישה שוב ושוב‪.‬‬ ‫‪ .3‬שילוב של השניים‬ ‫‪ © 4‬כל הזכויות שמורות לאריאן לב ולבית אריאן לב‬ ‫חסימה זו נובעת מחסימה רגילה בתת מודע בשילוב עם אירוע טראומטי שמחזק את אותה‬ ‫חסימה‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ -‬חסימה של אהבה = דחיה‬ ‫הילד חווה חווית דחיה מההורים‪ ,‬כלומר הם לא קיבלו את אופיו‪ ,‬היתה התנגדות למהותו של‬ ‫הילד‪ ,‬וכתוצאה מזה היום כבוגר הוא דוחה את עצמו‬ ‫ובנוסף‪ ,‬הילד עבר חוויה טראומטית בבית ספר יסודי של חרם חזק של ילדים שנחווה בצורה‬ ‫דראומטית‪ -‬ירקו עליו‪ ,‬זרקו עליו אבנים‪ ,‬הוא ישב וכולם רצו לו על הרגליים‪.‬‬ ‫אירוע טראומטי זה מתיישב על החסימה הרגילה ומעצים את החוויה‪ ,‬דבר שיכול להביא‬ ‫לחרדה חברתית‪.‬‬ ‫טיפולים בחסימות‬ ‫‪ .1‬הטיפול חסימה הבאה לידי ביטוי בין האני הבוגר לבין הילד ‪ -‬חסימה רגילה‬ ‫הטיפול הוא גישור וחיבור מחדש בין האני הבוגר לבין הילד‪.‬‬ ‫על ידי תשאול ממוקד וחיפוש ההתנייה שנוצרה כתוצאה מאמונה שורשית נאתר את‬ ‫ההתנייה החוסמת ונחבר מחדש בין הילד לבוגר‪ .‬ניצור תקשורת‪ ,‬קבלה ואמונה חדשה‪.‬‬ ‫בשלב הראשוני לאחר שניצור את התיקשורת יווצר האגו המשוקם של האדם וכך יווצר האני‬ ‫והזרימה האנרגטית התקנה באזור האגו‪.‬‬ ‫מטרת הטיפול היא ליצור תקשורת בין האיד אגו וסופר אגו כדי לשקם את האגו‬ ‫שים לב‪:‬‬ ‫בטיפול זה המטפל מגשר בין האני הבוגר לבין הילד הפנימי כדי לפתוח את החסימות‬ ‫לכן לעיתים יתכן שהמטופל יוציא את הכעסים שלו על המטפל ‪.‬‬ ‫‪ .2‬הטיפול בחסימה הנובעת כתוצאה מטראומה‬ ‫בטיפול זה חוזרים עם האדם לאותו אירוע טראומטי ראשוני משחררים את האירוע ‪,‬‬ ‫מטשטשים את הזכרונות‪ ,‬ומעירים את החלק של הנשמה שהוקפא‪.‬‬ ‫‪ .3‬חסימה משולבת‬ ‫במקרה זה נטפל קודם באירוע הטראומטי ונשחרר אותו ולאחר מכן בחסימה הרגילה על פי‬ ‫המפורט למעלה‬ ‫‪ © 5‬כל הזכויות שמורות לאריאן לב ולבית אריאן לב‬