Untitled

‫שנה עברה‬
‫שנה חלפה‬
‫אני תודה‬
‫אגידה‬
‫"הקטנים הגדולים" ‪ /‬אסתר קל‬
‫בערב החגים הנוראים התמלאתי תוגה‪ ,‬מין עצבות שכזו‪ ,‬בלי לדעת למה‪ .‬כמו‬
‫מועקה התפשטה בחזה ולחצה‪ ,‬הלב התחמץ כמו בצביטה‪.‬‬
‫למה? על שום מה?‬
‫על שום מחשבה אחת שפתאום עלי ירדה‪ :‬מי אני‪ ,‬ומה? סתם אחת‪ ,‬קטנה‪ ...‬והעולם‬
‫גדול‪-‬גדול‪ ,‬רחוק ועגול‪ ,‬וקורים בו דברים שונים ומשונים‪ ,‬דברים טובים ודברים‬
‫רעים‪ ,‬ואנשים בו רבים‪-‬רבים ורחוקים וזרים שאף פעם אותם לא אדע‪ ,‬והם אפילו‬
‫לא שמעו דבר אודותיי‪ ,‬ואינם יודעים אותי‪ ,‬מי אני‪ ,‬ומה שמי‪ ,‬ואיה ביתי‪ ,‬ומה הם‬
‫חלומותיי‪ .‬ואפילו אסע כל הימים על פני ארצות ועמים‪ ,‬על פני יבשות וערים‪ ,‬לא‬
‫אספיק לראות ולהכיר את פני כל האנשים‪.‬‬
‫אני רק אחת קטנה ויחידה‪ ,‬ומי קולי יישמע? ובעולם הגדול כל הזמן מתרחשים‬
‫דברים‪ ,‬מהם תמוהים‪ ,‬מהם מרגיזים‪ ,‬בלתי מובנים‪ .‬ואפילו אם אנסה מאוד‪,‬‬
‫וארצה‪ ,‬אפילו אשתדל ואתפלל‪ ,‬מה כוחי‪ ,‬ומה ומי אני?‬
‫כה קטנה אני בעולם זה הגדול‪ ,‬חשבתי‪ ,‬לא חשובה‪ ,‬גרגר של חול‪ ,‬טיפה בים‪ ,‬אף‬
‫אחד לא מרגיש בי‪ ,‬יכולתי אפילו שלא להיות כלל!!‬
‫אך לפתע‪ ,‬כמו ברק‪ ,‬כמו ברכה‪ ,‬האירה בי תשובה מפתיעה‪ :‬אין בכלל דברים‬
‫גדולים! דווקא הם אינם קיימים! מי עושה את הנהר אם לא הטיפות? ומי אם לא‬
‫הגרגרים עושים את המדבריות? והאם לא השתילים הקטנים הם שהופכים להיות‬
‫היערות? ומי בונה את כל הבניינים הגדולים אם לא הלבנים הקטנות?‬
‫דווקא אנחנו‪ ,‬דווקא אנחנו הננו אמיתיים‪ ,‬הגדולים הם רק שמות‪ ...‬ורק בזכותנו‪,‬‬
‫הקטנים‪ ,‬קיימים הדברים הגדולים‪ ,‬ואם לא אנו ‪ -‬הם בכלל לא היו בחיים!‬
‫ועוד חשבתי‪ :‬אנחנו הקטנים‪ ,‬כשמתאחדים‪ ,‬אנחנו חזקים מאוד‪ ,‬ויכולים מאוד‪,‬‬
‫ולולא אנחנו הקטנים‪ ,‬שום דבר גדול לא היה נברא!‬
‫נגוזה העצבות הרכה‪ ,‬נתפזרו הערפילים‪ ,‬נעלמה המועקה שפשטה ולחצה‪.‬‬
‫אני הייתי קטנה ‪ -‬חשובה מאוד‪ ,‬בתוך עולם גדול‪-‬גדול‪ ,‬רחוק ועגול!‬
‫סוף הוא תמיד התחלה ‪ /‬לאה נאור‬
‫סוף זה תמיד התחלה של משהו אחר‪.‬‬
‫ טוב יותר?‬‫ רע יותר?‬‫ לא יודעת מה יותר‪.‬‬‫משהו אחר‪.‬‬
‫כשהדרך נגמרת מתחיל איזה שביל‪ ,‬כשהלילה נגמר אז הבוקר מתחיל‪ ,‬כשנגמרת‬
‫שעה‪ ,‬עוד שעה מגיעה‪ ,‬רק בסוף הידיעה מתחילה השגיאה‪.‬‬
‫סוף זה תמיד התחלה של משהו אחר‪.‬‬
‫יש תמיד יום מחר לכל יום שעובר‪ ,‬כל חלום משומש מחליפים באחר‪.‬‬
‫כשנגמרת שנה‪ ,‬עוד שנה מתחילה‪ ,‬כל תשובה מתחילה רק בסוף שאלה‪.‬‬
‫כי סוף זה תמיד התחלה של משהו אחר‪.‬‬
‫כשהסרט נגמר החיים מתחילים‪ ,‬הצלילים מתחילים כשאין כבר מלים‪.‬‬
‫כשנגמור את הצליל אז נתחיל צליל אחר‪.‬‬
‫כשנגמור את השיר אז נתחיל לדבר‪.‬‬
‫סוף זה תמיד התחלה של משהו אחר‪.‬‬
‫ טוב יותר? רע יותר?‬‫ לא יודעת מה יותר‪.‬‬‫משהו אחר‪.‬‬
‫סוף שנה‬
‫השנה הסתימה וחלפה‬
‫שנה בה עבדנו ולמדנו יחד דברים חדשים‬
‫שנה בה התקדמנו בעוד צעד‬
‫שנה שבה הכרנו יותר את עצמנו‬
‫שנה שלמדנו עוד על הכוחות שיש בנו‬
‫שנה שבה נעשנו גדולים ובוגרים יותר‬
‫ואנו כבר לקראת כיתה ו'‬
‫הבוגרים והגדולים ביותר בבית הספר‬
‫ומה נאחל לעצמנו לסיום השנה?‬
‫שנמשיך להתקדם ולעולם לא נצעד אחורה‬
‫שנמשיך ללמוד‪ ,‬לגדול ולהצליח‬
‫שנדע לאהוב כל אחד איך שהוא‬
‫ושנדע שלכל אחד יש משהו ל למד אותנו‬
‫שנהיה סובלנים אחד לשני‬
‫ושנהיה התלמידים הכי טובים‬
‫שנשמש דוגמא לכל תלמידי בית הספר‬
‫ושיצביעו עלינו תלמידים ויגידו‪:‬‬
‫"גם אני רוצה להיות טוב כמוהם"‬
‫בהמון אהבה והרבה הצלחה בשנה הבאה!‬
‫מכתב להורים‬
‫שלום אמא‪ ,‬שלום אבא!‬
‫עכשיו אני בכיתה ו'‪ ,‬לכאורה ילדה גדולה‪ .‬אני צריכה ללמוד דברים רבים‪ :‬להגיע‬
‫בזמן לכיתה‪ ,‬לשבת בשקט‪ ,‬להשגיח על הילקוט ושאר חפצי שלא יאבדו‪ ,‬להסתדר‬
‫עם חברים חדשים‪ ,‬לוותר‪ ,‬להמתין עד שיגיע תורי ועוד‪.‬‬
‫אני יודעת שאתם סומכים עלי שאעמוד בכל אלה‪ ,‬פחות או יותר‪.‬‬
‫אבל‪ ,‬אמרתי "כאילו גדולה" ‪ -‬למעשה‪ ,‬אולי בבית‪ ,‬לידכם אחזור להתנהג כמו ילדה‬
‫מעט קטנה‪ .‬אולי אבכה לפעמים מרוב מתח‪ ,‬על אף שכבר מזמן אינני בוכה סתם‪.‬‬
‫אולי אצמד אליכם יותר מדי‪ ,‬כמו פעם כאשר באמת הייתי קטנה‪ ,‬פשוט מפני שקצת‬
‫מפחיד להיות גדולה פתאום‪ ,‬עצמאית פתאום‪ .‬יתכן שאפילו אצעק כדי להתפרק‬
‫קצת‪ ,‬אכסוס ציפורניים‪ ,‬אמצוץ אצבע ואולי אפילו‪....‬‬
‫אינני מבטיחה‪ ,‬כמובן‪ ,‬שכל זה אכן יקרה לי‪ ,‬אבל אם יקרה‪ ,‬אנא‪ ,‬הבינו אותי אם‬
‫לא אצליח לגדול בבת‪-‬אחת בשני המקומות‪ ,‬גם בבית וגם בביה"ס‪,‬‬
‫א ל ת י ב ה ל ו‪.‬‬
‫וותרו לי קצת אם אתפנק‪ ,‬אחרי ככלות הכל אתם ההורים שלי‪ .‬גם אתם מתוחים‬
‫כאשר אתם מתחילים לעבוד במקום חדש או עוברים דירה‪.‬‬
‫אבל כמו שהתגברתם אתם‪ ,‬אתגבר אני‪.‬‬
‫בטחו בי!!!‬
‫ועתה אוסיף מספר בקשות‪:‬‬
‫‪ ‬היו הורים שלי ולא מורים שלי‪.‬‬
‫‪ ‬אל תטיפו לי מוסר ואל תבקרו‪ .‬רק עודדו אותי וזה יספיק‪.‬‬
‫‪ ‬התעניינו בשיעורים שלי‪ ,‬אך לא יותר מדי‪ ,‬ואל תכינו אותם במקומי ‪ -‬גם אם‬
‫אבקש! מותר שיהיה לי קצת עקום בהתחלה‪ ,‬אני הרי טירונית‪.‬‬
‫‪ ‬עזרו לי בהכנת סדר‪-‬יום‪ .‬בזה אני עדיין חלשה‪ ,‬אך הניחו לי להתארגן בו בעצמי‬
‫ולפי הקצב שלי‪.‬‬
‫והעיקר‪ ,‬דאגו שמישהו יחכה לי כאשר אני חוזרת הביתה‪ .‬ופשוט‪ ,‬הקשיבו לי‪.‬‬
‫לא רק למילים‪ .‬הקשיבו להבעות פני‪ ,‬למצב רוחי‪ ,‬להתנהגותי‪.‬‬
‫ואם תבינו או לפחות תשתדלו להבין מה עובר עלי ‪ -‬אדע שלא לשווא ישבתי‬
‫וטרחתי לכתוב לכם מכתב זה‪.‬‬
‫תודה על תשומת הלב‪,‬‬
‫אני‬
‫דברי פתיחה לאספת ההורים הראשונה‬
‫הנה עלינו עוד כתה‪ ...‬ילדכם ואני‪...‬‬
‫ואני משתפת אתכם בהגיגיי שלי‪.‬‬
‫צצות להן ‪ ...‬המחשבות‬
‫לקראת השנה שבאה לנו להיות‪.‬‬
‫לא קטנים ילדינו ‪ ,‬כלל וכלל לא!!!‬
‫אך גם לא בוגרים של ממש‪.‬‬
‫כשכל אחד מיוחד לו‬
‫וצריך לחזק ולעודד ‪,‬כל יום‪,‬כל רגע מחדש‪.‬‬
‫רוצה לאפשר הזדמנות שווה לכולם‬
‫רוצה שידעו ‪..‬שכל אחד הוא יחיד ומיוחד בעולם‬
‫איך אסביר אדריך ובאיזה דרך אבחר‬
‫לומר להם‪ ...‬שאני כאן‪...‬בשבילם‪...‬אתמול‪ ,‬היום‪ ,‬ומחר‪?.‬‬
‫רוצה שיבואו בחיוך גדול‬
‫שירצו ללמוד על הכל‪....‬‬
‫רוצה שאושר יהיה מנת חלקם‬
‫ושיבינו‪ ...‬שגם כשאני כועסת‪...‬אני בשבילם‪.‬‬
‫רוצה להקל אך לא לוותר‬
‫בתהליך הלמידה‪.‬‬
‫רוצה אתם להגביהה עוף‪ ,‬למרחקי הידע ‪ ,‬המיומנויות והסקרנות‬
‫האם תהיה זאת מידי חמדנות???‬
‫שאלות לי רבות‪ ...‬תהיות בעיקר‬
‫אך בטחון לי אחד‪ ...‬וכבר איישם זאת השכם מחר‪...‬‬
‫לקראת ילדכם‬
‫אחייך‪ ,‬אוהב‪ ,‬אתמוך‪,‬‬
‫אקשיב ואשמע‪ ,‬אתייחס‪ ,‬אדריך‪ ,‬אסקרן אפתח‪ ..‬ואשמח‪.‬‬
‫רוצה ‪ ...‬שיפרח‪.‬‬
‫לסיום‪ ...‬לכולנו במסע המשותף‬
‫שמחה לפתוח שוב אתכם‪ ,‬משפחת כתה ________‪ ,‬שנה חדשה‪ ,‬דף חדש‬
‫שתהיה לנו שנה של פריחה‪ ...‬צבעונית‪ ,‬מגוונת‪ ,‬בטוחה ומשמחת‪ ...‬שנת שלום‬
‫ויודעים אתם‪...‬נכון‪ .?..‬שיכולים אתם להתקשר אלי‪...‬בכל יום‪.‬‬
‫שלכם‪.‬‬
‫__________________‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫אחות קטנה ‪ /‬אח מכתה ו' ואחותו מכתה א'‬
‫אח גדול ‪:‬‬
‫אחות לי קטנה –‬
‫ולכתה א' היום עולה‪.‬‬
‫גם אני פעם הייתי בן שש‪,‬‬
‫והגעתי לבית הספר קטן וחושש‪.‬‬
‫דעי לך אחות –‬
‫לבית הספר באים ללמוד ‪,‬‬
‫אך יש גם הפסקות ‪,‬‬
‫וחברים וחברות ‪.‬‬
‫אני מאחל לך היום ‪:‬‬
‫שתגלי את הטוב שבית הספר ‪,‬‬
‫שתאהבי לקרוא בספר‬
‫שתהיי בכתה נהדרת ‪,‬‬
‫ושתהיי תמיד מאושרת ‪.‬‬
‫אחות קטנה‪ :‬אח גדול תודה רבה‬
‫ושיהיה לשנינו בהצלחה‪.‬‬
‫יורמי לא רוצה לעלות לכתה א' ‪ /‬טלי שניידמן‬
‫אמא‪ :‬יורמי תראה קניתי לך תיק לכתה א'‪.‬‬
‫יורמי‪ :‬לא רוצה‪ ,‬לא רוצה לכתה א'‬
‫אבא‪ :‬אבל לא תדע לקרוא ולכתוב‪.‬‬
‫יורמי‪) :‬סותם את האוזניים( לא רוצה‪ ,‬לא רוצה ‪ ,‬אני לא צריך לדעת לקרוא‪.‬‬
‫אמא‪ :‬טוב אל תלך ‪ ,‬אבל תדע שיהיה לך משעמם‪.‬‬
‫אבא‪ :‬כל חבריך ילכו לבית הספר‪.‬‬
‫יורמי‪ :‬לא רוצה ודי‪.‬‬
‫)אמא יושבת על כסא עסוקה ‪ ,‬אבא עומד עם הגב עסוק(‬
‫יורמי‪ :‬משעמם לי אין לי חברים ‪,‬אבא תשחק איתי משעמם לי כולם בבית הספר‬
‫אמא תשחקי איתי‬
‫אמא ואבא‪ :‬אנחנו עסוקים‪.‬‬
‫יורמי ‪ :‬אלך לשחק עם דודה לאה‪.‬‬
‫)כסא עם שלט צבע טרי‪ ,‬עלי ניר דק עם ניירות דבק(‬
‫יורמי‪ :‬דודה לאה לא בבית‪ ,‬לא נורא אשב על הכסא ואחכה לה‪.‬‬
‫מה כתוב על הכסא? לא יודע לא חשוב‪.‬‬
‫)יורמי יושב ונדבק בנייר הדבק(‬
‫אמא ‪ :‬למה ישבת ? רק היום צבעו את הכסא‪.‬‬
‫אבא‪ :‬למה ישבת ? כתוב צבע טרי‪.‬‬
‫יורמי‪ :‬אבל‪ ...‬אבל‪ ...‬אבל‪ ...‬אני לא יודע לקרוא‪.‬‬
‫אני באמת צריך ללכת לבית ספר!!!‬
‫)יורמי לוקח את התיק אבא ואמא נותנים לו יד ולוקחים אותו(‬
‫שיר לטקס קבלת כתה א' ‪ /‬טלי שניידמן‬
‫ושוב מתחיל הכל מחדש‪.‬‬
‫הלב רוטט – נרגש‪.‬‬
‫יד לאמא‪ ,‬וילקוט חדש –‬
‫והלב של כולם מלא חשש‪.‬‬
‫חשש של אם – ששולחת ילד קט‪,‬‬
‫האם ידע או שמא יטעה מעט?‬
‫האם יקלוט את כל הנלמד?‬
‫הימצא חברים או שיישאר לבד?‬
‫והמורה‪ ...‬הבקיאה היא במלאכתה?‬
‫ותצליח לעניין את ילדי הכתה‪.‬‬
‫האם את ילדי תבין ותאהב?‬
‫האם תתחשב‪ ,‬ותמצא את שביל הזהב‪.‬‬
‫חשש של ילד – שמעכשיו הוא תלמיד‪:‬‬
‫האם ייהנה ללמוד תמיד‪,‬‬
‫או שהמורה אותו תפחיד?‬
‫האם תיתן שיעורי בית רבים?‬
‫ובכלל האם ימצא חברים?‬
‫לרצות‪,‬‬
‫וההורים‪ ...‬האם יצליח אותם ָ‬
‫ולהיות מצטיין בכל המקצועות?‬
‫האם יכריחו אותו להכין שיעורים‪,‬‬
‫ויותר לא יצא לשחק עם חברים?‬
‫וחשש של מורה – אחריות גדולה על כתפיה‪,‬‬
‫האם תצליח עם כל תלמידיה?‬
‫האם את השובב תוכל להרגיע?‬
‫ואל זה המתקשה – תוכל להגיע?‬
‫ואת המתקדמים והמצטיינים‪,‬‬
‫תספיק להעשיר בנושאים מעניינים?‬
‫וההורים‪ ...‬האם יהיו מרוצים ותומכים?‬
‫או שיבקרו וימצאו ליקויים?‬
‫זהו החשש של התחלה חדשה‬
‫אך תקווה ורצון והחלטה נחושה‬
‫כולנו ביחד הורים ומורים‬
‫נגרום לילדינו להיות מאושרים‪....‬‬
‫ילדכם – ילדינו הם חשוב שתדעו!‬
‫וגם אנחנו רוצים ש"הכי" יהיו‪.‬‬
‫בתקווה לעזרה‪ ,‬לכתף‪ ,‬ורצון טוב –‬
‫נאחל שנת שלום‪ ,‬בריאות‪ ,‬ואושר לרוב‪.‬‬
‫חברות ‪ /‬רונית גיחז‬
‫אותי מעניין כמו כל הילדים‪:‬‬
‫מה פירוש המילה "חברים"‪.‬‬
‫שאלתי אתמול את המורה בכיתה‪:‬‬
‫אולי את תוכלי לומר "מהי חברה?"‬
‫והמורה‪ ,‬במקום לי לענות‪,‬‬
‫החליטה לשאול את כולם שאלות‪:‬‬
‫מהי חברות‪ ,‬ומיהם חברים‪,‬‬
‫מהי ידידות‪ ,‬ומיהם ידידים‪,‬‬
‫מתי זה חבר ומתי זה לא‪,‬‬
‫והאם כדאי לעשות הכל בשבילו?‬
‫ואם בכיתה יש ‪ 22‬תלמידים ותלמידות‪,‬‬
‫היא קיבלה ‪ 24‬תשובות…‬
‫את כל התשובות מכולם היא אספה‪,‬‬
‫לקחה לה כיסא ומולנו ישבה‪,‬‬
‫ואת התשובות לנו אמרה‪:‬‬
‫חבר‪ ,‬זה אחד שבשבילו מוכנים לוותר‪,‬‬
‫חבר‪ ,‬זה אחד שאוהב לעזור‪,‬‬
‫חבר‪ ,‬זה אחד שתמיד נותן יותר‬
‫ממה שהוא מקבל‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬זה אחד שמביא שיעורים‪,‬‬
‫כשאנחנו לפעמים חולים‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬זה אחד שלי לא מרביץ‪,‬‬
‫אפילו אם אמרתי לו משהו לא נעים‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬זה אחד שעוזר לי לזכור‪,‬‬
‫איך יושבים במפגש‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬הוא אחד שמגלה לי סודות‪,‬‬
‫ואני לו מבטיח לאף אחד לא לגלות‪.‬‬
‫ואם עצוב לי קצת לפעמים‪,‬‬
‫החבר לי אומר משהו נעים…‬
‫עם החבר אני משחק בהפסקה‪,‬‬
‫בכדורגל או כדורסל‪,‬‬
‫ואם אני אפול‪ ,‬הוא איתי יבוא למורה‪,‬‬
‫גם עם החבר לפעמים אני רב‪,‬‬
‫ואם לי עצוב‪ ,‬תדעו שזה קרה עכשיו‪,‬‬
‫אפשר גם לריב עם חברים‪,‬‬
‫אבל הכי כיף זה‪ ,‬שאחר כך משלימים‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬הוא אחד שתמיד מצייר לי ציורים‪,‬‬
‫אפילו אם אין לי יום הולדת‪,‬‬
‫חבר‪ ,‬הוא אחד שמסביר את השיעורים‪,‬‬
‫בעיקר את השיעורים במולדת‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬הוא אחד שבא לשחק אחר הצהרים‪,‬‬
‫ובא אלי עם האופנים‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬הוא אחד שמשחק איתי בחדר‪,‬‬
‫ואם יש בלאגן‪ ,‬הוא עושה איתי סדר‪.‬‬
‫עם החבר אני משתולל והולך מכות בצחוק‪,‬‬
‫ואותו אני מכבד במשהו מתוק‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬הוא אחד שלבית הספר אותי לוקח‪,‬‬
‫ונותן לי חצי כריך‪ ,‬אם את שלי אני שוכח‪.‬‬
‫חבר‪ ,‬משאיל לי עפרון וגם מחק‪,‬‬
‫עוזר לי לחדד ולהשלים את מה שנמחק‪.‬‬
‫ואם שכחתי צבעים‪ ,‬את שלו הוא משאיל‪,‬‬
‫ועוזר לי בסוף היום ללבוש את המעיל‪,‬‬
‫ואפילו אם אנחנו רבים זה בכלל לא נורא‪,‬‬
‫כי הרי עוד רגע נהיה חברים בחזרה‪.‬‬
‫כל כך הרבה תשובות יש למילה חבר‪,‬‬
‫אני רושם ורושם ועדיין לא גומר‪.‬‬
‫אך דבר אחד בטוח‪ :‬כשיש לך חבר‪,‬‬
‫אין מאושר ממך‪ ,‬זה בדוק‪,‬‬
‫ואם יש לך חבר‪,‬‬
‫אתם עושים אותו דבר בדיוק‪,‬‬
‫ואם תפגוש אחד שחבר אין לו‪,‬‬
‫הייה אתה חבר בשבילו‪.‬‬
‫ַמ ְח ֶבּ ֶרת ֲח ָד ָשה ‪ /‬נעמי גונן‬
‫ְכּ ֶש ֲאנִ י ַמ ְת ִחיל ִל ְכתֹב ַבּ ַמ ְח ֶבּ ֶרת‪,‬‬
‫וּמ ֻס ֶד ֶרת‪.‬‬
‫אָז ַבּ ַד ִפּים ָה ִראשונִ ים ִהיא נְ ִקיָה ְ‬
‫ֶאת ָה ַעמוּד ָה ִראשוֹן ֲאנִ י ְמ ַק ֵשט ְבּ" ַש ַער" ַמ ְת ִאים‬
‫וּמ ֻדיָק ְבּ ָכל ַה ְצ ָב ִעים‬
‫ָפה ְ‬
‫צוֹב ַע י ֶ‬
‫וְ ֵ‬
‫וּמ ְש ַת ֵמש‬
‫בּוֹחר ִ‬
‫ַאנִ י ֲא ִפילוּ ֵ‬
‫וֲ‬
‫טוֹבים ֶשיֵש‪.‬‬
‫ַבּ ְצ ָב ִעים ֲה ִכי ִ‬
‫הוֹל ִכים וְ נִ ְג ָמ ִרים‪,‬‬
‫ֲא ָבל ְכּ ֶש ַה ַד ִפּים ְ‬
‫ֵהם ְכּ ָבר נִ ְר ִאים ָפּחוֹת ְמ ֻס ָד ִרים‬
‫אַחרוֹנִ ים‬
‫מוּדים ָה ְ‬
‫וּב ַע ִ‬
‫ַ‬
‫בּורחוֹת ִלי ְל ָכל ַה ִכּוּונִ ים‬
‫אוֹתיוֹת ְ‬
‫ָה ִ‬
‫יח‬
‫וְ ָכך ְבּ ָכל ַמ ְח ֶבּ ֶרת ֲח ָד ָשה‪ֲ ,‬אנִ י ִמ ְש ַת ֵדל ְל ַה ְש ִג ַ‬
‫יח‪ .‬‬
‫ֲא ַבל ְבּ ֶד ֶר ְך ְכּ ָלל זֶה לֹא ָכּל ָכּ ְך ַמ ְצ ִל ַ‬
‫יש ילדים ‪ /‬לאה גולדברג‬
‫יש בעולם כל מיני ילדים‬
‫יש אמיצים ויש נפחדים‬
‫יש עליזים ויש נרגזים‬
‫יש מהססים ויש המנסים‬
‫יש עצורים ויש פתוחים‬
‫יש שחוששים ויש שבטוחים‬
‫יש מהירים ויש איטיים‬
‫יש עצובים ויש צוחקים‬
‫ויש בידינו ציבור המורים‬
‫צרור מפתחות שפותחים‬
‫וסוגרים‬
‫ועלינו להתאים בידע ובטחון‬
‫ללבו של כל ילד את המפתח הנכון‪.‬‬
‫יש מפתחות‬
‫יש מפתחות הפותחים רק דלתות‬
‫ויש מפתחות שפותחים… לבבות‬
‫יש לבבות שתמיד מתרצים‬
‫ויש שאינם בקלות נפתחים‪,‬‬
‫אך כפי שמבין כל אדם פיקח‪,‬‬
‫כדי שמסיק אדם מסקנות‪,‬‬
‫הרי שאם יש לכל דלת מפתח‪,‬‬
‫אף ללב אדם מותאמים מפתחות‪.‬‬
‫ומפתחות יש לכולנו‬
‫הרבה מפתחות בכל הגדלים‬
‫ומה שפשוט מצפים מאתנו‪-‬‬
‫שנפתח ונחדור ללבבות אנשים‪.‬‬
‫ְנשיקה ַבּ ִכּיס ‪ /‬שלומית כהן אסיף‬
‫יקה‬
‫קח ֵאת ַהנְ ִשׁ ָ‬
‫אוֹתה ַבּ ִכּיס‬
‫ְשׁמֹר ָ‬
‫ִאם ֵתּ ֵל ְך ְל ִאבּוּד‬
‫ַר ִבּיץ‬
‫ישּׁהוּ י ְ‬
‫ִאם ִמ ְ‬
‫ַכ ִעיס‬
‫ישּׁהוּ י ְ‬
‫ִאם ִמ ְ‬
‫יֵשׁ ְל ָך נְ ִשׁ ָ‬
‫יקה ַבּ ִכּיס‪.‬‬
‫ִאם ִתּ ְה ֶיה ָעצוּב‬
‫ֶשׁם‬
‫ִאם ִד ְמ ָעה ֶשׁל גּ ֶ‬
‫ִתּ ְדקוֹר ְל ָך ַעל ִריס‬
‫יקה ַבּ ִכּיס‪.‬‬
‫יֵשׁ ְל ָך נְ ִשׁ ָ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫מתכון להקפאת נשיקות‬
‫כמו שאמא ואבא‬
‫מקפיאים אוכל ועוגות בתא ההקפאה‬
‫כדאי שתקפיאו כמה נשיקות‬
‫איזה שמונים או מאה‪,‬‬
‫כי אם פעם הם יאחרו לשוב‬
‫ויהיה לי ככה די עצוב‪,‬‬
‫אפתח בזהירות את תא ההקפאה‪,‬‬
‫אוציא נשיקה אחת או מאה‬
‫אשים על הלחי או איפה שכואב‬
‫ומיד יהיה לי טוב על הלב‪.‬‬
‫חתום בנשיקה‬
‫במקום שבו מקננת שנאה תן לי לזרוע אהבה‪.‬‬
‫במקום‪ ‬שבו עלבון ‪ -‬סליחה‬
‫במקום שבו חושך ‪ -‬אור‬
‫במקום שבו עצב ‪ -‬שמחה אדון‪ ‬העולם‪.‬‬
‫אלוהים תן לי את השלוה להשלים עם שאיני יכול לשנות‪.‬‬
‫אנא תן לי‪ ‬את אומץ הלב לשנות דברים שביכולתי‪.‬‬
‫ואנא תן לי את החוכמה להבחין בין אלה‪ ‬לבין אלה‪ .‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫כמו סימן בספר‪ ‬‬
‫רוּח ְבּחוּצוֹת ָה ִעיר‪ ‬‬
‫ָה ַ‬
‫וּב ִכּ ָכּר ָשׁט‪,‬‬
‫ַ‬
‫ֲצי ַהח ֶֹרשׁ‬
‫וְ ָכל ע ֵ‬
‫ְכּ ָבר ָעשׂוּ ַשׁ ָבּת‪.‬‬
‫רוֹעד ָה ֵע ֶשׂב‪,‬‬
‫ַבּ ִמ ְדרוֹנוֹת ֵ‬
‫לֹא יָכוֹל ַל ְחדֹל‬
‫וְ ֶאת ְפּ ִסיעוֹת ַה ַקּיִ ץ‬
‫ֱלים ַהחוֹל‪.‬‬
‫ֶהע ִ‬
‫ֳרים ְ‬
‫ַה ִצּפּ ִ‬
‫רוֹגשׁוֹת‪:‬‬
‫" ַה ַקּיִ ץ ִה ְשׁ ַתּנָּה‪",‬‬
‫עוֹזבוֹת ְבּ ִלי ְל ַה ְמ ִתּין‬
‫ְ‬
‫ְל ַה ְת ָראָה ְשׁנִ יָּה‪,‬‬
‫נוֹתרוּ ַרק‬
‫וּב ָח ֵצר ְ‬
‫ֶ‬
‫רוֹרים וְ תוֹר‪,‬‬
‫ְשׁנֵי ְדּ ִ‬
‫ימן ְב ֵס ֶפר‪:‬‬
‫כּמוֹ ִס ָ‬
‫" ַקיִ ץ‪ְ ,‬זכֹר ַל ֲחזֹר!"‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ֶלד ֶפּ ֶלא – מתוך בקצה מדרכת הרחוב ‪ /‬סילברסטיין ‪ ‬‬
‫יֶ‬
‫יחד"‪.‬‬
‫אַתּה‪ְ ,‬בּנִ י‪ִ ,‬בּ ְמ ָ‬
‫" ִכּי ָח ָכם ָ‬
‫אָז ֶה ְח ַל ְפ ִתּי אוֹתוֹ בֹּ ְִשנֵי ְֹש ָטרוֹת ֶֹשל ֵמאָה‬
‫טוֹבים ִמן ָה ֶא ָחד!‬
‫ִכּי הֹ ְַשּנַיִ ם ִ‬
‫וְ ִהמֹ ְַש ְכ ִתּי וְ ָה ַל ְכ ִתּי וְ ֶה ְח ַל ְפ ִתּי גַּם ֶאת ֵא ֶלּה‪,‬‬
‫ֶאת הַֹ ְשּנַיִ ם‪ִ ,‬עם ֶבּנְ דּוֹד ֶֹש ִלּי ֶא ְפ ַריִ ם‪,‬‬
‫ֲשרוֹת ַמ ְב ִהיקוֹת‪,‬‬
‫לוֹשה ַמ ְט ְבּעוֹת‪ ,‬ע ָ‬
‫בֹּ ְִש ָ‬
‫טוֹבים ִמן הֹ ְַשּנַיִ ם!‬
‫לוֹשה ֲה ֵרי ִ‬
‫הֹ ְַשּ ָ‬
‫אַחר‪ָ -‬כּ ְך ָפּגֹ ְַש ִתּי ֶאת מוֹיֹ ְֶשה ָה ִעוֵּר‬
‫ַ‬
‫וְ ָע ַב ְד ִתּי ָע ָליו ְבּ ִלי בּוּ ָֹשה‪,‬‬
‫אַר ָבּ ָעה ֶֹשל ֶעשֶֹר ֲאגוֹרוֹת‬
‫ָתן ִלי ְ‬
‫הוּא נ ַ‬
‫לוֹשה‪.‬‬
‫טוֹבים ִמן הֹ ְַשּ ָ‬
‫אַר ָבּ ָעה ֲה ֵרי ִ‬
‫וְ ְ‬
‫אַר ָבּ ִעים ָה ֲאגוֹרוֹת‬
‫וְ אָז ָל ַק ְח ִתּי ֶאת ַכּ ְס ִפּי‪ֶ ,‬את ְ‬
‫ֶאל ַה ַמּכּ ֶֹלת‪ְ ,‬ל ַהשִֹּיג ִלי ְק ָצת ִר ָבּה‪.‬‬
‫ֲא ָבל ַבּ ֶדּ ֶר ְך ֹשוּב ֶה ְח ַל ְפ ִתּי – ְבּ ָחמֵֹש ֲאגוֹרוֹת –‬
‫אַר ַבּע!‬
‫ִכּי ֶה ָחמֵֹש ֲה ֵרי טוֹבוֹת ִמן ָה ְ‬
‫אַבּ' ֶֹש ִלּי ָה ַל ְכ ִתּי‪ִ ,‬ל ְראוֹת ַמה הוּא י ִַגּיד –‬
‫וְ אָז ְל ְ‬
‫כּלּהּ‪,‬‬
‫ימה ָכּל‪ָ -‬‬
‫וְ ָק ַר ְחתּוֹ ִפּ ְתאוֹם ֶה ְא ִדּ ָ‬
‫וְ הוּא ָע ַצם ֶאת ְֹש ֵתּי ֵעינָיו וְ ֶאת רֹאֹשוֹ ֵהנִ יד –‬
‫ָצאָה לוֹ אַף ִמ ָלּה!‬
‫ֵאה ֶֹשלֹּא י ְ‬
‫‪ָ ‬כּל‪ָ -‬כּ ְך גּ ֶ‬
‫התחלה חדשה!!!‬
‫התחלה חדשה‬
‫מהיום‪ ,‬מעכשיו –‬
‫עוד שנה מתחילה!‬
‫ושוב התחלה‪...‬‬
‫כלל וכלל לא קלה!‬
‫וכך‪ ,‬כששנה חדשה מתחילה‪,‬‬
‫וצפים מחדש סימני שאלה‪,‬‬
‫אם אצליח או לא‪.‬‬
‫אם ילך בקלות‪,‬‬
‫כדאי לחשוב על אותן המחלות‪..‬‬
‫וודאי וודאי שהיו לא קלות‪,‬‬
‫אבל‪,‬‬
‫לבסוף‪,‬‬
‫באמת מגלים ש –‬
‫זה לא נורא!‬
‫מנסים‪ ...‬מתרגלים‪...‬‬
‫ולכן בלי חשש!‬
‫נפתח דף חדש!‬
‫לא ישן – משומש‪,‬‬
‫דף חלק‪...‬‬
‫בלי כתם ממש!‬
‫נפתח דף חדש‬
‫שריחו הוא כריח‪ ...‬תפוח בדבש‪...‬‬
‫דף חדש‪.‬‬
‫כל שנה מתחילה בסימן שאלה ‪ /‬ניסן פרידמן‬
‫כל שנה מתחילה בסימן שאלה‬
‫כתינוק המודד צעדיו‬
‫כמו זריחה מתגלה‪ ,‬על כנרת כחולה‬
‫ופניה לשמי מערב‪.‬‬
‫כל שעה מתחילה בסימן שאלה‬
‫כמו הלב הפועם לו קצובות‪.‬‬
‫כמו גבעול ירקרק שצומח בלאט‬
‫ופניו לפסגות הגבוהות‪.‬‬
‫זה נפלא ששנה מתחילה לה‬
‫בשיר וברוח טובה!‬
‫כל שנה מתחילה בסימן שאלה‬
‫ואנחנו נמצא לה תשובה‪.‬‬
‫כל שנייה מתחילה בסימן שאלה‬
‫ולפני שתשוב היא תחמוק‬
‫כמו ליטוף רוח ים‪ ,‬שעולה מאי שם‬
‫ניגוניו עוד נשמע מרחוק‪.‬‬
‫זה נפלא ששנה מתחילה לה‪...‬‬
‫המכונית‬
‫בית הספר הוא כמו מכונית הנוסעת בדרכים‪ ,‬וכמו לכל חלק בה יש תפקיד ‪,‬גם‬
‫לאנשים‪ :‬יש כאלה כמו מנוע‪ -‬דוחפים בכל הכוח יש אורות שמאירים את הדרך‪ -‬עם‬
‫המוח‪ .‬ישנם "ברקסים" שעוצרים לפני שתהיה תאונה‪,‬ויש הגה שמכוון אל כיוון‬
‫המטרה‪ .‬יש אנשים‪ ,‬שפשוט שומרים שהנהג לא יירדם וגם חגורות בטיחות‪-‬‬
‫ששומרות שהנסיעה‬
‫באופן רע לא תסתיים‪ .‬יש מי שלוחץ על הגז ובוחר בדרך המהירה‪ ,‬וכאלה כמו דלק‪,‬‬
‫שנותנים כוח לנסיעה‪ .‬יש גלגלים שנושאים את כל כובד המשקל וכאלה כמו בגז'‪-‬‬
‫זורקים עליהם הכל‪,‬‬
‫שיהיה יותר קל! יש אנשים כמו חלונות‪ ,‬רואים דרכם הכל‪ ,‬ויש כמו גגון‪ ,‬נושאים‬
‫את העול‪ .‬ישנם כאלה כמו וישרים‪ -‬מנגבים‪ ,‬ואחרים כמו מראות‪ -‬משקפים‪ .‬יש נהג‬
‫ויש טרמפיסטים‪ ,‬וגם נהגים קבועים‪ ,‬אבל לכל אחד יש תפקיד‪ ...‬אחרת במוסך‬
‫היינו תקועים!!!‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ארנון והתקנון ‪ /‬תלמה אליגון רז ובינה טליתמן‬
‫תשמעו איזה מין טיפוס הוא ארנון‪:‬‬
‫הוא עושה רק מה שצריך לפי התקנון‪.‬‬
‫הוא מציית רק לחוק הכתוב‪,‬‬
‫רק מה שכתוב בעיניו הוא חשוב‪.‬‬
‫למשל ‪:‬את האשפה הוא זורק לסל‪,‬‬
‫ולא דורך על דשא בכלל‪.‬‬
‫בקולנוע לא מפצח גרעינים‪,‬‬
‫ובין שתיים לארבע לא מפריע לשכנים‪.‬‬
‫אבל בחמש הוא מקיש במצלתיים‪,‬‬
‫עד שלכל השכנים מתפוצצות האוזניים‪.‬‬
‫כשמישהו מבקש ממנו לשתוק‪,‬‬
‫הוא עונה" ‪:‬זה בסדר לפי החוק‪".‬‬
‫וכשאבא פונה אליו‪:‬‬
‫"לך לחנות ותביא בבקשה חלב‪",‬‬
‫הוא עונה" ‪:‬אני לא חייב‪".‬‬
‫לבית הספר הוא אף פעם לא מאחר‪,‬‬
‫אבל לא מגיע בזמן לחבר‪.‬‬
‫ואם מישהו שואל אותו" ‪:‬איפה רחוב סנהדרין"?‬
‫הוא עונה" ‪:‬אני לא מודיעין"!‬
‫הוא עובר את הכביש רק במעבר חציה‪,‬‬
‫ומושיט את היד ‪-‬סימן לפניה‪.‬‬
‫הוא עוצר ברמזור אדום‪,‬‬
‫אבל אף פעם לא מברך שכן לשלום‪.‬‬
‫כן ‪,‬ארנון באמת ממלא את כל החוקים‪,‬‬
‫הוא הילד הכי חוקי שאני בכלל מכיר‪.‬‬
‫אז למה אין לו אף חבר וידיד בכל העיר?‬
‫שיר לחודש תשרי ‪ /‬דתיה בן דור‬
‫בין הקיץ לסתיו ‪ -‬חודש תשרי עם כל שנאהב בחודש תשרי‪.‬‬
‫תפוח בדבש ותפוח על דגל ובגד חדש לחגים‪.‬‬
‫כי ידוע הרי שחודש תשרי זהו חודש מאד חגיגי‪.‬‬
‫בין הקיץ לסתיו ‪ -‬חודש תשרי עם כל שנאהב בחודש תשרי‪.‬‬
‫חצב של תשרי‪ ,‬שרב של תשרי ויורה שמרטיב את הסכך‪.‬‬
‫כי ידוע הרי שחודש תשרי זהו חודש מאד הפכפך‪.‬‬
‫בין הקיץ לסתיו ‪ -‬חודש תשרי עם כל שנאהב בחודש תשרי‪.‬‬
‫ברכות של תשרי‪ ,‬סליחות של תשרי ובלחש עולה בקשה‪.‬‬
‫כי ידוע הרי שבחודש תשרי מתחילה לי שנה חדשה‪.‬‬
‫לקרוא ולכתוב ‪ /‬ע‪ .‬הלל‬
‫ִפּ ְתאוֹם‪ ,‬סוֹף‪-‬סוֹף‪,‬‬
‫ישׁים ַכּ ָמה טוֹב‪,‬‬
‫ַמ ְר ִג ִ‬
‫יוֹד ִעים ִל ְקרוֹא וְ גַם ִל ְכתוֹב!‬
‫ְכּ ֶשׁ ְ‬
‫אוֹתיוֹת‪,‬‬
‫ירים ֶאת כֹּל ָה ִ‬
‫וּכּ ָבר ַמ ִכּ ִ‬
‫ְ‬
‫ָעים‪,‬‬
‫וְ זֶה כֹּל ָכּ ְך נ ִ‬
‫וְ זֵה נִ ְפ ָלא ְמאוֹד‪.‬‬
‫ילים ָקלוֹת ְכּמוֹ "סוּס"‪,‬‬
‫לֹא ַרק ִמ ִ‬
‫אוֹתיוֹת ְגדוֹלוֹת ֶשׁל ְדפוּס‪.‬‬
‫ְס ָתם ְבּ ִ‬
‫ילים ֲארוּכּוֹת וְ ָקשׁוֹת‪,‬‬
‫ֶא ָלא ִמ ִ‬
‫בּזוּקה" אוֹ "אוֹטוּבּוּס"‬
‫ָ‬
‫ְכּמו " ַמ ְס ִטיק‬
‫ָרים‪:‬‬
‫קוֹרים ְד ָב ִרים מוּז ִ‬
‫וְ ָכאן ִ‬
‫יד ָחת‪.‬‬
‫ִהנֵה ָפּ ָרת מ ֶֹשׁה ַר ֵבּינוּ ַה ְק ָטנָה וְ ַהנִ ָ‬
‫לוֹק ַחת‪.‬‬
‫ילים ְשׁ ֵלמוֹת ְל ַע ְצ ָמה ַ‬
‫ָשׁלוֹשׁ ִמ ִ‬
‫ֶא ָלץ ְל ִה ְת ַק ֵפּל‪,‬‬
‫ָקי נ ֱ‬
‫וְ ִאילוּ ִפּיל ֲענ ִ‬
‫יל ֵפּל ‪.‬‬
‫זוּטא ִפּ ְ‬
‫ילה ִמ ְכבוֹדוֹ‪ֶ ,‬אל תוֹך ָ‬
‫ִבּ ְמ ִח ָ‬
‫אוֹתה ְפּ ָ‬
‫וְ ָ‬
‫עוּטה ֶשׁ ְשׁ ָמה ִמ ְריָם‪,‬‬
‫וּבוֹל ַעת ֶאת כֹּל ַהיָם‪.‬‬
‫שׁוֹתה ַ‬
‫ָ‬
‫רוֹאים ֵעץ אוֹ ֶפּ ַרח אוֹ ְזבוּב‪,‬‬
‫ַכּ ֵעת ְכּ ֶשׁ ִ‬
‫יך ֶשׁהוּא ָכּתוּב‪.‬‬
‫יוֹד ִעים גַם ֵא ְ‬
‫ִמיָד ְ‬
‫וּבאוֹת‬
‫אוֹתיוֹת קוֹ ְפצוֹת ָ‬
‫נִ ְד ֶמה ֶשׁ ָה ִ‬
‫שׁורה ִמ ְס ַת ְדרוֹת‪,‬‬
‫זוֹ ֶא ֶצל זוֹ ְבּ ָ‬
‫אוֹמרוֹת‪ִ :‬ה ָגעֲנוּ ‪ְ ,‬בּ ָב ָק ָשׁה ִל ְקרוֹא !‬
‫שׁוֹחקוֹת ֵהן וְ ְ‬
‫וּכמוֹ ֲ‬
‫ְ‬
‫יוֹד ִעים ִל ְכתוֹב וְ ִל ְקרוֹא‬
‫אָכן ַרק ְכּ ֶשׁ ְ‬
‫ֵ‬
‫ְד ָב ִרים ֶשׁ ַכּ ֵא ֶלה נִ ָתן ִל ְראוֹת‪,‬‬
‫אַך ְראוּ נָא ‪ָ ,‬מה עוֹד ָעלוּל ִל ְקרוֹת ‪,‬‬
‫ְ‬
‫ילים ְתאוֹמוֹת‪,‬‬
‫פּוֹג ִשׁים ְבּ ִמ ִ‬
‫ִפּ ְתאוֹם ְ‬
‫ְכּמוֹ‪:‬‬
‫חוֹל ִמים ֲחלוֹמוֹת‬
‫" ַכּר" ‪ֶ -‬שׁ ַע ָליו ְ‬
‫ֲצמוֹת‪.‬‬
‫וְ " ַקר" ‪ֶ -‬שׁנִ ְר ָט ִבים כֹּל ָהע ָ‬
‫ילים זוּגוּת‪,‬‬
‫קוֹרה ֶשׁנִ ְת ָק ִלים ְבּ ִמ ִ‬
‫וְ ֵ‬
‫ידה‪.‬‬
‫ְכּמוֹ‪ָ :‬ח ִסיד וְ ‪ֲ ...‬ח ִס ָ‬
‫ידה‪.‬‬
‫ָריד וְ ‪ ...‬יְ ִר ָ‬
‫ְכּמוֹ‪ :‬י ִ‬
‫ידה‪.‬‬
‫ְכּמוֹ‪ְ :‬ג ִליד וְ ‪ְ ...‬ג ִל ָ‬
‫ילים‪,‬‬
‫עוֹלם ָמ ֵלא ִמ ִ‬
‫הוֹ‪ָ ,‬ה ָ‬
‫סוּגים‪.‬‬
‫ִמכֹּל ַה ִמינִ ים ִמכֹּל ַה ִ‬
‫ילים נְ מוּכוֹת‪ְ ,‬גבוֹהוֹת‪ ,‬נְ פוּחוֹת‪.‬‬
‫ִמ ִ‬
‫עופפות‪.‬‬
‫ילים ַמ ְצ ִחיקות‪ ,‬כּוֹעֲסוֹת‪ְ ,‬מ ְ‬
‫ִמ ִ‬
‫שׂוֹבבוֹת ‪ְ ,‬מ ַר ְקדות ‪ ,‬יְ ֵחפות‬
‫ילים ָ‬
‫ִמ ִ‬
‫ילים ַח ְר ִ‬
‫ִמ ִ‬
‫ירפוֹת‪.‬‬
‫ילים ִג' ָ‬
‫גוֹלים ִמ ִ‬
‫ילים יָפוֹת‪.‬‬
‫וְ גַם ָכּ ָכה ְס ָתם ִמ ִ‬
‫עוֹלם ְכּמוֹ ֵס ֶפר גָדוֹל נִ ְפ ָתח‬
‫ַה ָ‬
‫ַהכֹּל בּוֹ ָכּתוּב וְ נִ ְפ ָלא כֹּל ָכּך‬
‫פּוֹת ִחים ֵאיזֶה ֵס ֶפר ִמן ַה ְס ָתם‬
‫וּכ ֶשׁ ְ‬
‫ְ‬
‫מוֹצ ִאים בּוֹ ִפּ ְתאוֹם ֶאת כֹּל ַה ָ‬
‫עוֹלם‪.‬‬
‫ְ‬
‫ָח ֵברוּת‬
‫ידה ֲח ָד ָשׁה‪ַ ,‬חנָה ְשׁ ָמה‪.‬‬
‫יעה ַת ְל ִמ ָ‬
‫ְל ִכּ ָתה ב' ִה ִג ָ‬
‫עוֹלה ֲח ָד ָשׁה‪.‬‬
‫נוֹל ָדה ְבּ ָצ ְר ַפת‪ִ ,‬היא ָ‬
‫ַחנָה ְ‬
‫יוֹד ַעת ְל ַד ֵבּר ִע ְב ִרית ִהיא ָל ְמ ָדה ְבּ ָצ ְר ַפת ְבּ ֵבית ֵס ֶפר יְ ִ‬
‫ַחנָה ַ‬
‫הוּדי‪,‬‬
‫לוֹמ ִדים ִע ְב ִרית‪.‬‬
‫ֶשׁבּוֹ ְ‬
‫ח חוּ ‪.‬‬
‫ח קוּ ַה ָבּ ִנ ים ַכּ דוּ ֶר גֶ ל ‪ְ ,‬ו ַה ָבּ נוֹת ָע ְמ דוּ ֶבּ ָח ֵצ ר ְו שֹוֹ ֲ‬
‫ַבּ ַה פְ ָס ָק ה ש ִֹ ֲ‬
‫ָעל‪ִ :‬ת ְראוּ ֵאיזוֹ שֹ ְִמ ָלה יֵשׁ ְל ַחנָה?‬
‫אָמ ָרה י ֵ‬
‫ְ‬
‫אָמ ָרה ִ‬
‫גַם ַה ִת ְס ֶ‬
‫דוֹרית‪.‬‬
‫רוֹקת ֶשׁ ָלה ְמשׁוּנָה‪ְ ,‬‬
‫ִחקוּ ְבּ ֶח ֶבל‪,‬‬
‫רוּתי‪ַ .‬ה ָבּנוֹת שֹ ֲ‬
‫יעה ִ‬
‫ַחק ְבּ ֶח ֶבל‪ִ ,‬ה ִצ ָ‬
‫בּוֹאוּ נְ שֹ ֵ‬
‫וְ ַחנָה ָע ְמ ָדה ַבּ ָצד ְל ָבד ‪.‬‬
‫יתי?‬
‫רוֹצה ְלשַֹ ֵחק ִא ִ‬
‫אָמ ָרה ָלה‪ָ :‬‬
‫ַרק ָט ִלי נִ ְג ָשׁה ֵא ֶליה וְ ְ‬
‫ִה ְס ַת ְכּלוּ ַה ָבּנוֹת וְ ִה ְת ַבּיְ ישׁוּ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ַה ַקּ ִיץ ָע ַבר ‪ /‬שמואל בס‬
‫ַה ַקּיִ ץ ָע ַבר‪,‬‬
‫ַשּׁבוֹת‪,‬‬
‫ַהחֹם ַהגָּדוֹל ָשׁנָה ֲח ָד ָשׁה ָבּאָה ַלכֹּל רוּחוֹת ְמנ ְ‬
‫ָמים ַה ָקּ ִרים‪.‬‬
‫ָמים ַה ָקּ ִרים ְ‬
‫וּב ִאים ַהיּ ִ‬
‫הוֹל ִכים ָ‬
‫וּב ִאים ַהיּ ִ‬
‫הוֹל ִכים ָ‬
‫ֳרים ְ‬
‫נוֹדדוֹת ִצפּ ִ‬
‫ְ‬
‫וּראוּ ָקטֹנְ ִתּי ֶא ְתמוֹל‪,‬‬
‫ַה ִבּיטוּ ְ‬
‫ַאנִ י ְכּ ָבר גָּדוֹל‪,‬‬
‫ַה ַקּיִ ץ ָע ַבר ו ֲ‬
‫ילה ַהיּוֹם‪.‬‬
‫ָשׁנָה ֲח ָד ָשׁה ִה ְת ִח ָ‬
‫וּבוֹא ְך ְל ָשׁלוֹם‬
‫טוֹבה ֵ‬
‫וּבוֹא ְך ְל ָשׁלוֹם ֲהיי נָא ָ‬
‫טוֹבה ֵ‬
‫ֲהיי נָא ָ‬
‫החופש הגדול ‪ /‬נעמי שמר‬
‫הכל אני יכול בחופש הגדול‬
‫לצמוח ולגדול בחופש הגדול‬
‫ללבוש סינור כחול בחופש הגדול‬
‫וככה לעמול בחופש הגדול‬
‫הכל הכל אני יכול‬
‫כי זה החופש הגדול‬
‫כמעט הכל אפשר בחופש הגדול‪:‬‬
‫אולי ניסע לכפר בחופש הגדול‬
‫לעזור שם בבציר בחופש הגדול‬
‫וקצת לקצור חציר בחופש הגדול‬
‫הכל הכל אני יכול כי זה החופש הגדול‬
‫אבל הכי נחמד בחופש הגדול‬
‫פשוט להיות לבד בחופש הגדול‬
‫ועל חולות זהב בחופש הגדול‬
‫לשכב לי על הגב בחופש הגדול‬
‫הילד הזה ‪ ‬‬
‫הילד הזה שהריתם וילדתם לבדכם‪,‬‬
‫הוא לא רק הגוזל שלכם‪,‬‬
‫הוא גם שלנו הגננות מספר שעות ביום‪.‬‬
‫גם לי הוא גורם לא מעט חרדות‬
‫ולא פעם נדדה שנתי בגללו בלילות‪.‬‬
‫אם פעם לא הרגיש טוב?‬
‫אם פעם הרגיש לא אהוב?‬
‫אם פעם הייתה לו בעיה עם עמית?‬
‫או לא ידע מה להחליט‪,‬‬
‫וזה עשה לי נורא‪.‬‬
‫האם טעיתי?‬
‫האם נהגתי כשורה?‬
‫לא תמיד מצאתי תשובה ברורה‪.‬‬
‫האם קרה לכם שמצאתם עצמכם מתלבטים בבעיות של ילדכם – כל בעיה בה אתם‬
‫מתלבטים לנו יש ‪ 35‬ילדים‪.‬‬
‫והפתרונות אינם כה רבים‪.‬‬
‫אך אם חווה הוא חוויה‬
‫או הרגיש חשוב נורא‪.‬‬
‫גם זה גרם לי לחשוב – ולדעת – ולהרגיש‪,‬‬
‫שזה הילד הוא רגיש‪,‬‬
‫הלו תדעו זאת בעצמכם?‬
‫נפרדים מהגן ‪ /‬אלה כנען‬
‫השנה שהתחילה רק לפני מספר חודשים‪ ,‬סוגרת את שעריה באירוע מרשים‪ .‬הילדים‬
‫שהגיעו לגן צעירים חוששים‪ ,‬מסיימים היום בוגרים נחושים‪.‬‬
‫הם גדלו כל כך במהלך התקופה‪ ,‬למדו והשכילו בשנה שחלפה‪ ,‬הוסיפו לגובה וגם‬
‫במשקל‪ ,‬אך בעיקר ללב ולנשמה בכלל‪ .‬מתינוקות ופעוטות צעירים הפכו ילדינו‬
‫לבוגרים‪.‬‬
‫זיכרונות מהגן בו בילינו בו כל השנה‪ ,‬ננצור בלבנו בפינה חמה‪ ,‬המשחקים ששיחקנו‬
‫בהם בגינה‪ ,‬מונחים עכשיו בערמה בפינה‪ ,‬הספרים שקראנו ונזכור לתמיד‪ ,‬ילוו‬
‫אותנו בידע גם בעתיד‪ ,‬השירים ששרנו‪ ,‬הציורים שציירנו‪ ,‬העבודות שיצרנו‪,‬‬
‫המיומנויות שרכשנו‪ ,‬הם הבסיס שאיתנו נעזוב‪ ,‬הם המתנה שאיתנו נסחוב‪ ,‬לכל‬
‫מקום שנלך‪ ,‬לכל מקום שנגיע‪ ,‬נזכור שמהגן הזה הכל התחיל‪ ,‬מפה הכל הגיע‪.‬‬
‫אז תודה לגננת‪ ,‬תודה לסייעות‪ ,‬היית מקסימה‪ ,‬הייתן נפלאות‪ ,‬קצת קשה בכמה‬
‫מילים לסכם שנה שלמה‪ ,‬קשה למצוא מילים נכונות לומר בהן תודה‪ ,‬אז נאמר‬
‫בפשטות ‪ -‬תודה על התקופה נפלאה שעתה מסתיימת‪ ,‬תודה גם תודה על שנה‬
‫מקסימה שהיום כאן נחתמת‪.‬‬
‫תודה!‬
‫הגוזלים שלי עזבו את הקן‬
‫פרשו כנפיים ועפו‬
‫ואני ציפור זקנה נשארתי בקן‬
‫מקווה מאוד שהכל יהיה בסדר‬
‫תמיד ידעתי שיבוא היום‬
‫שבו צריך להיפרד‬
‫אבל עכשיו זה ככה בא לי פתאום‬
‫אז מה הפלא שאני קצת דואג‬
‫עוף גוזל‬
‫חתוך את השמיים‬
‫טוס לאן שבא לך‬
‫רק אל תשכח‬
‫יש נשר בשמיים‬
‫גור לך‪.‬‬
‫עכשיו נשארנו לבדנו בקן‬
‫אבל אנחנו ביחד‬
‫חבקי אותי חזק תגידי לי כן‬
‫אל תדאגי ביחד כיף להזדקן‬
‫עוף גוזל‬
‫חתוך את השמיים‬
‫טוס לאן שבא לך‬
‫רק אל תשכח‬
‫יש נשר בשמיים‬
‫גור לך‪.‬‬
‫אני יודע שככה זה בטבע‬
‫וגם אני עזבתי קן‬
‫אז מחניק קצת בגרון‬
‫מחניק קצת בגרון‬
‫עוף גוזל‬
‫חתוך את השמיים‬
‫טוס לאן שבא לך‬
‫רק אל תשכח‬
‫יש נשר בשמיים‬
‫גור לך‪.‬‬
‫חופים הם לפעמים ‪ /‬נתן יונתן‬
‫חופים הם לפעמים געגועים לנחל‪.‬‬
‫ראיתי פעם חוף שנחל עזבו עם לב שבור של חול ואבן‪.‬‬
‫והאדם‪ ,‬והאדם הוא לפעמים גם כן יכול להישאר נטוש‬
‫ובלי כוחות ממש כמו חוף‪.‬‬
‫גם הצדפים כמו חופים‪,‬‬
‫כמו הרוח גם הצדפים הם לפעמים‬
‫געגועים לבית שתמיד אהבנו אשר היה ורק הים שר לבדו‬
‫שם את שיריו כך בין צדפי לבו של האדם שרים לו נעוריו‬
‫איפה נגמרת הדרך ‪ /‬מירה מינצר יערי‬
‫איפה באמת נגמרת הדרך?‬
‫אולי היא נגמרת‬
‫כשעיף לה מלהמשיך?‬
‫ואולי נגמרת הדרך‬
‫כשהיא מגיעה לדבר מאד מפחיד‪,‬‬
‫ובשביל לא לעבור בו תמיד‪-‬‬
‫היא נגמרת?‬
‫ואולי‪,‬‬
‫הדרך נגמרת בתוך הלב‪,‬‬
‫ביחד עם הדברים שנורא רוצים אותם‪,‬‬
‫אז מחזיקים אותם בפנים הלב‬
‫בשביל שלא יצאו‪,‬‬
‫ושם הם נגמרים וגם הדרך‪.‬‬
‫ולפעמים –‬
‫נגמרת הדרך בתוך רעיון של כל איש‪,‬‬
‫כשהוא מגלה ומגיע אליו‪.‬‬
‫ואז אין מקום להמשיך ממנו‪,‬‬
‫והדרך נגמרת בתוך הרעיון‪.‬‬
‫ואולי היא נגמרת הדרך‪,‬‬
‫כשלאנשים קשה לעבור בה‪.‬‬
‫או‪ ,‬כשהאיש מת ומפסיק ללכת‪,‬‬
‫ואז הדרך נגמרת פתאום‪.‬‬
‫אבל ישנן דרכים‬
‫שאינן נגמרות אף פעם‪.‬‬
‫גם לא בתוך הרעיון‪.‬‬
‫והן גם לא עוצרות או נגמרות‬
‫במקום של הלב‪ ,‬או כשעייף‪,‬‬
‫או אם קשה‪ ,‬או בגלל שמפחיד‪.‬‬
‫אלו דרכים שתמיד תמיד ממשיכות להיות‪,‬‬
‫שאינן נגמרות בכלל אף פעם‪.‬‬
‫אלו הדרכים שבעמק ובין השדות‪.‬‬
‫והן גם משתנות לפי הימים ועם הזמן‪,‬‬
‫אבל אינן נגמרות באיזה מקום אף פעם‪.‬‬
‫אלו הדרכים שבעמק ובין השדות‪.‬‬
‫לפעמים הן דרכים בתוך ירוק‪,‬‬
‫ואז יודעים שהכותנה נבטה‪,‬‬
‫השעורה והתירס המתוק‪.‬‬
‫וכבר חושבים איך כעבור איזה זמן –‬
‫הן תהיינה דרכים בתוך צהוב ובתוך לבן‬
‫של כותנה פתוחה‪,‬‬
‫ותירס שנקצר וגם שעורה‪.‬‬
‫ואחרי זה‪ ,‬כעבור עוד קצת זמן‪,‬‬
‫בעמק ובין השדות –‬
‫תהיינה הדרכים בגשם לבד ורטובות‪.‬‬
‫ושוב ליד הדרך יעלו צבעים מהתחלה‬
‫עם הכותנה‪ ,‬ועם התירס והשעורה‪,‬‬
‫וכל הדברים שאנשים עושים‬
‫בדרכים שבעמק ובין השדות‪,‬‬
‫שאין להן קצה‪ ,‬ואין להן גם סוף‪.‬‬
‫וזה מה שכל כך יפה בהן וטוב‪.‬‬
‫במקום פרידה ‪ /‬נתן יונתן‬
‫אם תלך עכשיו‪,‬‬
‫הכל עוד ישאר לי קצף חרציות‪,‬‬
‫שלהביות זהב צפצפה כסופה‪,‬‬
‫הלב שלי אומר לי אם לומר שלום‪,‬‬
‫אז בוא נאמר עכשיו‪.‬‬
‫אם תלך עכשיו‪,‬‬
‫קולך מקצה הגשר‬
‫יצלצל אלי כואב ומאוהב‬
‫ילטף פני באצבעות של גשם‬
‫כנגיעה קלה של רוח בכוכב‪.‬‬
‫אם תלך עכשיו‪ ,‬ציפור קטנה לוחשת‬
‫לאוזני ציוץ עליז ומאושר‬
‫מה קרה פתאום‪ ,‬שאת פריחת הקשת‬
‫עננים כיסו‪ ,‬לאן תלך עכשיו?‬
‫אם תלך עכשיו‪ ,‬יפה כמו רקפת‬
‫אהבה שלך בין הסלעים תדעך‬
‫איש אחר יביט‪ ,‬איך יד הזמן קוטפת‬
‫פרח עלומי שבגנך פרח‪ .‬‬