‫מרכז פסג"ה אריאל – מרכז לפיתוח סגלי הוראה‬ ‫שם ההשתלמות‪ :‬דרכי הערכה ומיפוי בגן הילדים‬ ‫מנחי ההשתלמות‪ :‬טלי שכטר והדר טימור‬ ‫קהל היעד‬ ‫גננות‬ ‫היקף ומבנה‬ ‫[‪ 03‬שעות עם ציון] מפגשי פנים אל פנים ‪ /‬ביקור בגן‬ ‫ההשתלמות‬ ‫מס' מפגשים‬ ‫‪ 01‬מפגשים‬ ‫יום ההשתלמות‬ ‫יום ג'‪ ,‬בין השעות ‪01:31-09:01‬‬ ‫מועד פתיחה‬ ‫‪10/01/0/‬‬ ‫דרישות ההשתלמות‬ ‫חובת נוכחות לפחות ‪ 01%‬משעות ההשתלמות‪ ,‬השתתפות פעילה‬ ‫על ‪-‬פי דרישות ההשתלמות‬ ‫דרכי הערכה‬ ‫מטלת השתלמות שתבנה לאורך המפגשים‬ ‫רציונל‪:‬‬ ‫הערכה היא פעולה לאיסוף ידע שיטתי‪ ,‬בהקשר לאיכותם של תהליכים או אובייקטים בשדה‬ ‫החינוך‪ .‬לאורך העשורים האחרונים עבר תחום ההערכה בחינוך שינויים רבים‪ ,‬וכיום מתייחס‬ ‫מושג ' הערכה' למושאים רבים‪ ,‬כמו‪ :‬לומדים‪ ,‬עובדי הוראה‪ ,‬מנהלים‪ ,‬תכניות לימודים‪,‬‬ ‫פרויקטים חינוכיים ואף מוסדות חינוך‪ .‬שינוי נוסף הוא כי הערכה אינה מתמקדת בתפוקות‬ ‫ותוצרים אלא בבחינת צרכים‪ ,‬בבחינת תהליכים ועוד‪ .‬כפועל יוצא גם תפקידיה של ההערכה‬ ‫השתנו והיא אינה מתמקדת רק במיון והסמכה אלא גם משמשת ככלי משוב לשם שיפור‪,‬‬ ‫לאחריויות ואף משרתת תפקידים פוליטיים וחברתיים‪ .‬שינויים אלו מעמידים את ההערכה‬ ‫במרכז העשייה החינוכית‪.‬‬ ‫ראשי פרקים‪:‬‬ ‫‪ .0‬הערכה בחינוך‬ ‫‪ .1‬תרומת ההערכה לשיפור החינוך‬ ‫‪ .3‬זירות ההערכה בגן הילדים‬ ‫‪ ./‬כלי הערכה – התצפית‪ ,‬המשחק‪ ,‬השיח‪ ,‬ניתוח תוצרי ילדים‬ ‫‪" .1‬מבטים" ‪ -‬מסתכלים בסביבה טבעית על ילדים‬ ‫מטרות ההשתלמות‪:‬‬ ‫רח' עצמאות ‪ 5‬אריאל ת‪.‬ד‪ 55 .‬מיקוד‪40700 :‬‬ ‫טל ‪ 30-7361609 :‬פקס‪30-7361606 :‬‬ ‫‪website: pisga.ariel.muni.il‬‬ ‫‪email: [email protected]‬‬ ‫‪ .0‬להכיר את חשיבות ההערכה בחינוך ברמת עובד ההוראה וברמת גן הילדים‪.‬‬ ‫‪ .1‬להכיר כלי הערכה שונים ברמת עובד ההוראה וברמת גן הילדים‪.‬‬ ‫‪ .3‬להתנסות בדרכי הערכה ומיפוי של ילדי הגן כבסיס לבניית תכנית עבודה שנתית‪.‬‬ ‫‪ ./‬להתנסות בתכנון מבוסס הערכה ונתונים‪.‬‬ ‫דרכי הוראה‪:‬‬ ‫הרצאות‪ ,‬דיונים‪ ,‬תרגול וסדנאות‪ ,‬שימוש במצגות ובמולטי מדיה‪ ,‬שיח ולמידת עמיתים‪,‬‬ ‫התנסות יישומית‪ ,‬כל זאת תוך מענה לסוגיות‪ ,‬שאלות וצרכים שיעלו במהלך המפגשים‪.‬‬ ‫מטלת ההגשה‪:‬‬ ‫מטלת סיום ההשתלמות תבנה מטלות ביניים אשר יינתנו במהלך ההשתלמות ויהוו חלק‬ ‫ממנה‪ .‬במפגש האחרון תוצג מטלת הסיום במצגת‪.‬‬ ‫ביבליוגרפיה מומלצת‪:‬‬ ‫‪ .0‬קליין‪ ,‬פ‪ ,.‬יבלון‪ ,‬י‪ ,.‬ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך‪ .‬הוצאת האקדמיה הלאומית‬ ‫הישראלית למדעים‪ .‬ירושלים ‪.1110‬‬ ‫‪ .1‬טל קלודי (‪ .)0993‬התצפית ככלי להכרת הילד וכבסיס להתאמת גישה ופעילויות לצרכיו‪.‬‬ ‫הד הגן‪ .‬תשרי‪ .‬תשנ"ד ‪ ,0993‬חוברת א'‪.‬‬ ‫‪" .3‬מבטים" – מסתכלים בסביבה טבעית על ילדים‪ .‬האגף לחינוך קדם יסודי‪ .‬תשס"ג ‪.1111‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .0‬בהשתלמות זו ישולבו מרכיבי הגמישות הפדגוגית בפיתוח המקצועי‪ .‬הגמישות‬ ‫הפדגוגית מאפשרת "שבירת" המבנה המסורתי של למידה במליאת עובדי הוראה ומרצה‪.‬‬ ‫הפיתוח המקצועי יתבסס על הבניית קהילת למידה‪ .‬בקהילה יציגו הלומדים את ידיעותיהם‬ ‫ומיומנויותיהם‪ ,‬יפתחו יוזמות ויצירתיות‪ .‬מטרת " שבירת המבנה היא לעודד שיח פדגוגי בין‬ ‫עובדי ההוראה במגוון צוותים וקהילות‪ .‬הגמישות תבוא לידי ביטוי גם בהגשת מטלת‬ ‫הקורס‪ .‬תאפשר הרחבת טווח התוצרים תוך מתן ביטוי ללומד והתפתחותו המקצועית‬ ‫‪ .1‬העיסוק בנושא ההערכה יעשה ברמת הג ננת כמוערכת וברמת הגננת כמעריכה‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫טלי שכטר‬ ‫רכזת גיל הרך פסג"ה אריאל‬ ‫הדר טימור‬ ‫רכזת הערכה פסג"ה אריאל‬ ‫רח' עצמאות ‪ 5‬אריאל ת‪.‬ד‪ 55 .‬מיקוד‪40700 :‬‬ ‫טל ‪ 30-7361609 :‬פקס‪30-7361606 :‬‬ ‫‪website: pisga.ariel.muni.il‬‬ ‫‪email: [email protected]‬‬