Interaktiv førelesing på nett
Scenario
Lærar Klara Vinkel jobbar på ein fådelt
Interaktive førelesingar på nett?
Mange høgskular og universitet tilbyr i dag
skule på ei lita øy på vestlandet og dette
utdanning via internett. Nye undervisningsme-
året har ho bestemt seg for å ta vida-
todar og verktøy er tilgjengelege, men mange
reutdanning innan pedagogikk. Saman med
lærarar synes framleis at ei god førelesing har
ein kollega tek ho 30 studiepoeng. Studiet har
stor verdi og ynskjer halda fram med det. I den
3 fysiske samlingar og resten skjer via nettet.
samanheng er interaktiv førelesing på internett
Høgskulen dei er tilknytta brukar Fronter som
ein god ide. Læraren førebur si førelesing, gjerne
læringsplattform og verktøyet Elluminate er ein
med ein Powerpoint-serie, og presenterer denne
del av dette systemet.
i t.d. Elluminate. Han treng eit webkamera, mikrofon, høgtalar og datamaskin tilknytta internett.
Eit stort antal studentar kan følgja førelesinga,
be om ordet eller snakke i ”chat”-feltet. I tillegg
til at studentane kan sjå læraren, har Elluminate
mulighet for å ta inn studentane med video.
Dette gir ein ”klasseromsfølelse” og både lærar
og studentar føler at dei er ein del av eit fellesskap. Avgrensingane i slike system er ofte antalet
deltakarar som kan presenterast med lyd og
foto: colourbox.no ©2011
bilde samtidig. I elluminate er talet deltakarar
Klara treff medstudentane sine i Elluminate
ubegrensa men det høver best for grupper mel-
ein kveld i veka. Ho riggar seg til framfor
lom 10 og 50.
datamaskina med høyretelefonar, mikrofon og
kamera og kan både sjå og høyra førelesaren på
Høgskulen. Innimellom ber førelesaren Klara om
å koma med innspel på det som har vore sagt.
Og Klara kvir seg ikkje- ho synest det er nyttig å
få delta aktivt i undervisninga.
Elluminate har funksjonar som gjer at alle i
”klassen” raskt kan gi respons på spørsmål frå
læraren. Det er også mulig å sjå medstudentane
dersom dei har kamera.
Elluminate
Elluminate er berre eitt av fleire system som
tilbyr interaktive førelesingar. Andre døme er
Korleis gå i gong med interaktiv
førelesing på nett?
Den største utfordringa med interaktiv førelesing
Adobe Acrobat Connect, Microsoft Office Live
ligg hos læraren. Undervising på nettet krev
Meeting og IBM Lotus Sametime.
meir detaljert planlegging enn i eit tradisjonelt
klasserom. Korleis har ein tenkt at studentane
Elluminate er eit eksternt samhandlingssystem
skal delta? Skal ein ha gruppearbeid? Skal ein
som er integrert i Fronter. Systemet kan bru-
dela applikasjonar? Skal ein bruka powerpoint
kast til undervisning, virtuelle møter, og deling
eller berre førelesa utan støtteark? Ei førelesing
av applikasjonar (som t.d. Word). Læraren kan
i Elluminate må heller ikkje vera for lang sidan
også ta studentane med på ein guida webtur.
ho vert lagra. Det er lettare å hente fram og sjå
opptak som er 1 time enn opptak på 3 timar.
Det er lett for studentane å kople seg til
Elluminate Liveroom fordi dei finn knappen for
Dersom ein klarar ha god struktur og godt
pålogging i Fronter. Det einaste dei må passa
gjennomtenkte førelesingar, er dette ei under-
på er å ha Java installert. Rommet ser slik ut:
visningsform mange studentar set pris på. Det
er lettvint å kople seg til undervisningsøkta.
Utfordringa for studentane kan vera at det skjer
fleire ting samstundes i Elluminate. Det kan
til dømes vera at ein skriv i ”chat”-feltet samstudens som læraren føreles.
Når studentane vel å sjå den lagra fila frå førelesinga vert den streama. Det vil sei at ein ikkje
lastar ned heile fila til datamaskina, men at fila
og filmen startar umiddelbart fordi videostrømmen vert henta fortløpande.
Ein flott funksjon i Elluminate er at ein kan
Meir info om Elluminate finn du her:
invitere eksterne deltakarar. Det vil sei at ein
kan få inn ein gjesteførelesar som ikkje er ein
http://elluminate.com
del av kurset til vanleg.
http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_
web_conferencing_software
Ein anna fordel er at heile førelesinga, og aktiviteten i Elluminate Liveroom, kan lagrast og
hentast fram ved eit seinare høve. I løpet av ei
førelesing kan studentane delast inn i grupper
og få små gruppeoppgåver som dei seinare i
førelesinga presenterer for heile klassen
Ekspertgruppen
for
pedagogisk bruk av
IKT
kon t akt per son: Aslau g Gr ov A l mås
e-post : aslaug.alm [email protected] o
pu bliser t : 1. apr il 2011
nor gesuniver sit et et .n o