1. No category

Lindesnes ungdomsskole
Lokal læreplan
Fag: Norsk
Trinn/gruppe: 10 trinn
fordypning
Tid
Tema
Høsten
Film.
Teori, kap. 7 i
kontekst.
Se film: Kongen av
Bastøy.
Skrive
handlingsreferat.
Egen lesing.
Bøker lånt på
biblioteket.
(KST)
Mål
( Se nummer i vedlegg)
Organisering/
Arbeidsmåter
Læremidler/stoff
Vurderingsform
Nr. 10
Teori om film som sjanger.
Jobbe med oppgavene til
kapitlet.
Se film og skrive et
handlingsreferat.
Kontekst. Bok til
fordypningsfaget og film.
Innlevering og fremføring.
Grunnleggende ferdighet,
oppøve elevens
lesehastighet og forståelse.
Lesetrening, hver for seg i
egen bok, bokanmeldelser.
Skolens bøker, biblioteket.
Levere inn en bokanmeldelse.
Fremføring.
Lese ulike noveller høyt for
hverandre. Jobber med
oppgaver knyttet til novellene.
Diskutere from og innhold.
Kontekst og andre kilder.
Blodspor av Bakir
Ahmethadizc.
I have er der krokodiller av
Fabio Geda (Aksjon 2012)
Muntlig aktivitet i timene.
Pensum tekster
Sjanger:
Nr.9
Novelletekster fra
læreverket kontekst.
Tema: Barn i krig.
Høsten
/vinter
Særemne til
fordypning. (Om
Forfatter Gunnar
Stålesen i 20122013)
(leveres i 2.
semester)
Språk og medier
Teori, kap . 5 i
kontekst.
+ Oppgaver.
Egen lesing.
Bøker lånt på
biblioteket.
Spesielt Nr.13 og 14.
Lage en power point
presentasjon av forfatteren,
med fordypning i en av hans
filmer om Varg Veum.
Elevene har sett filmer.
Innleveringer
Fremføringer
Nr. 5 og 6, samt
nr 11 og nr.12.
Teori om temaet
Kontekst. Bok til
fordypningsfaget.
Innleveringer
Fremføringer
Grunnleggende ferdighet,
oppøve elevens
lesehastighet og forståelse
Lesetrening, hver for seg i
egen bok, bokanmeldelser.
Skolens bøker, biblioteket.
Levere inn en bokanmeldelse.
Fremføring.
Pensum tekster
Sjanger:
Nr. 9.
Novelletekster fra
læreverket kontekst.
Tema: Den digitale
verden
Lese ulike noveller høyt for
Kontekst og andre kilder.
hverandre. Jobber med
oppgaver knyttet til novellene.
Diskutere from og innhold.
Muntlig aktivitet i timene.
Vinter/vår
Spesielt Nr.13 og 14.
Særemne til
fordypning. (Om
Forfatter Gunnar
Stålesen i 20122013)
(leveres 1. februar)
Lage en power point
presentasjon av forfatteren,
med fordypning i en av hans
filmer om Varg Veum.
Elevene har sett filmer
Innleveringer
Fremføringer
Grunnleggende ferdighet,
oppøve elevens
lesehastighet og forståelse
Lesetrening, hver for seg i
egen bok, bokanmeldelser.
Skolens bøker, biblioteket.
Levere inn en bokanmeldelse.
Fremføring.
Nr. 9.
Lese ulike noveller høyt for
Kontekst og andre kilder.
hverandre. Jobber med
oppgaver knyttet til novellene.
Diskutere from og innhold
Hovedtema………
…
Egen lesing.
Bøker lånt på
biblioteket.
Pensum tekster
Sjanger:
Novelletekster fra
læreverket kontekst
Våren
Selvvalgt emne til
fordyping
Spesielt Nr.9,13 0g 14
(+15,16 og 17)
Muntlig aktivitet i timene.
Foredrag og digital
fremføring
Hovedtema………
……………
Egen lesing.
Bøker lånt på
biblioteket.
Grunnleggende ferdighet,
oppøve elevens
lesehastighet og forståelse
Lesetrening, hver for seg i
egen bok, bokanmeldelser.
Skolens bøker, biblioteket.
Levere inn en bokanmeldelse.
Fremføring.
Pensum tekster
Sjanger:
Novelletekster fra
læreverket kontekst
LÆREBOK:
Nr. 9.
Lese ulike noveller høyt for
Kontekst og andre kilder.
hverandre. Jobber med
oppgaver knyttet til novellene.
Diskutere from og innhold
Muntlig aktivitet i timene
Kontekst, norsk fordypning.
MÅL FOR FAGET: Kompetansemål
I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet, se under:
Etter 10. årstrinn
Utforsking av språk og tekst
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne :
1. planlegge, gjennomføre og presentere en undersøkelse av hvordan barn og unge bruker språk i eget nærmiljø og hvordan språk brukes
ulikt av ulike aldersgrupper
2. presentere ordspråk og billedlige uttrykk på norsk og sammenlikne med andre språk, og samtale om hvordan slike uttrykk kan
representere ulike tenkemåter
3. sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig norsk med norsk talemål og presentere resultatet av sammenlikningen
4. oversette enkle tekster fra engelsk eller andre språk til norsk og forklare hvordan mening endres i forhold til ordvalg
5. gjøre rede for språklige virkemidler i moderne kommunikasjonsformer og bruke disse i egen tekstproduksjon
6. eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere
7. utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon
8. dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst
Tekst og mening
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
9. lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa
10. formidle egne opplevelser av film, teater og musikk og vurdere bruk av virkemidler
11. formidle og kommentere medieoppslag fra selvvalgte medier og lage egne oppslag for ulike medier
12. framføre et program sammensatt av ulike uttrykksformer basert på egne eller andres tekster
13. utvikle og presentere sammensatte tekster med utgangspunkt i forfatterskap ved hjelp av digitale verktøy
14. produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider
15. sammenlikne og vurdere nettsider med hensyn til bruksmåter, informasjonsverdi og design
16. sammenlikne og vurdere kritisk ulike norskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavsrett og personvern
17. dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster