1. No category

ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN 2014/2015.
Utarbeidet av: Lise-Lotte Austevik
Læreverk: Yggdrasil 5
UKE TEMA
34
KOMPETANSEMÅL
Bli kjent i boka.
35
36
37
38
39
Fra
nysgjerrigper til
forskerspire
Små dyr med
store oppgaver
- formulere spørsmål om
noe han eller hun lurer
på, lage en plan for å
undersøke en
selvformulert hypotese,
gjennomføre
undersøkelsen og
samtale om resultatet
- forklare hvorfor det er
viktig å lage og teste
hypoteser ved
systematiske
observasjoner og forsøk,
og hvorfor det er viktig å
sammenligne resultater
- planlegge og
gjennomføre
undersøkelser i noen
naturområder i
samarbeid med andre
- beskrive kjennetegn til
et utvalg av (plante-,
sopp- og) dyrearter
LÆRINGSMÅL
INNHOLD
METODE
Mål:
Bli kjent i boka.
Hele boka.
- gjøre observasjoner
og formulere spørsmål
om noe de lurer på
- lage en hypotese og
testen den ut ved å
gjøre forsøk
- trekke naturfaglig
informasjon ut fra en
tekst
Tekst s. 6-16
Se på:
-innholdsliste
- forside og bakside
- stikkordregister
- samtale om teksten
- planlegge og
gjennomføre en
undersøkelse i naturen
- beskrive noen
kjennetegn til
skrukketroll
- kunne bruke en
bestemmelsesnøkkel
-beskrive ulike
edderkopper
Tekst s. 18-36
- skrive nøkkelord
VURDERING
-målprøver
Underveisvurdering
- Oppgaver s. 17
- lage hypotese med
klassen, og teste den
ut
- samtale om teksten
- skrive nøkkelord
- Gjennomføre forsøk
med skrukketroll
- lage en presentasjon
av hva vi lærte
- Oppgaver s. 23, 29,
35, 36
-målprøver
Underveisvurdering
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Se under
Landskapet blir
forandret
I full fart
- planlegge og
gjennomføre
undersøkelser i noen
naturområder i
samarbeid med andre
-beskrive kjennetegn til
et utvalg av plante-,
sopp- og dyrearter og
fortelle hvordan disse er
ordnet systematisk
- fortelle om hvordan
noen plante-, sopp- og
dyrearter brukes i ulike
tradisjoner, bla. Den
samiske
- planlegge, bygge og
teste mekaniske leker,
beskrive ulike
bevegelser i lekene og
prinsipper for mekaniske
overføringer
HØSTFERIE 6. – 10. OKTOBER
-planlegge og gjøre en
undersøkelse ute i
Tekst s. 38-56
naturen og fortelle hva
du ser
- fortelle hva som skjer
når mennesker eller
husdyr påvirker naturen
- beskrive noen
sommerfugler og
gresshopper
- fortelle hva som skjer
med plante- og
dyrelivet på fjellet når
mennesker og husdyr
påvirker naturen der
- fortelle hvordan reinen
brukes i samisk
tradisjon
- brette og teste ut ulike Tekst s. 58-76
typer papirfly
- beskrive hvordan
fugler og fly kan holde
seg oppe i lufta
- planlegge, bygge og
teste en musefellebil
-beskrive hvordan
musefellebilen klarer å
kjøre
- samtale om teksten
Underveisvurdering
- skrive nøkkelord
- lekser
-målprøver
- youtubevideoer
- animasjoner
- Oppgaver s. 45, 51,
55, 56
- gjøre en
undersøkelse i et
naturområde rundt
skolen
- samtale om teksten
- skrive nøkkelord
- youtubevideoer
- animasjoner
- Oppgaver s. 65, 71,
75, 76
- lage papirfly og teste
dem
-målprøver
Underveisvurdering
49
50
51
Mennesket, et
mirakel
- beskrive de viktigste
organene i
menneskekroppen og
deres funksjoner
- forklare hva som skjer
når de puster
- forklare hvordan
hjertet arbeider
- fortelle litt om blodet
og blodomløpet
- forklare hvordan
nyrene fungerer
Tekst s. 78-96
- samtale om teksten
Underveisvurdering
- skrive nøkkelord
- lekser
- youtubevideoer
- vise organene ved
hjelp av en dukke
- animasjoner
- film: Jakten på
nyresteinen
- Oppgaver s. 83, 91,
95, 96
52
1
2
3
4
5
6
Ti, tolv, snart
tretten
Kjemi er ikke
trylleri
- beskrive hva som skjer
under puberteten og
samtale om ulik
kjønnsidentitet og
variasjon i seksuell
orientering
- publisere resultater fra
egne undersøkelser ved
å bruke digitale verktøy
- gjennomføre forsøk
med kjemiske reaksjoner
og forklare hva som
kjennetegner disse
reaksjonene
- formulere spørsmål om
noe han eller hun lurer
på, lage en plan for å
undersøke en
selvformulert hypotese,
gjennomføre
undersøkelsen og
JULEFERIE fra 20.12 - .05.11.
- forklare hva som skjer Tekst s.98-118
når noen blir forelsket
- fortelle om heterofili
og homofili
- forklare hvilke
kroppslige forandringer
som skjer under
puberteten
- fortelle om
befruktning,
svangerskap og fødsel
- gjennomføre forsøk
med stoffer og
stoffblandinger
- fortelle litt om
fargepigmenter og
krystaller
- beskrive hva som
kjennetegner en
kjemisk reaksjon
- forklare hvordan vi
kan finne ut om noe er
surt eller basisk
Tekst s. 120-136
- samtale
- skrive nøkkelord
-fagprøve
Underveisvurdering
- lekser
- youtubevideoer
- animasjoner
- Oppgaver s. 105,
113, 117, 118
- samtale om teksten
- skrive nøkkelord
- gjøre forsøk med
ulike stoffer
- lekser
- youtubevideoer
- animasjoner
Underveisvurdering
samtale om resultatet
8
7
9
10
11
12
14
13
15
16
- fortelle litt om basiske
og sure løsninger
- Oppgaver s. 125,
131, 135, 136
VINTERFERIE 16. – 20. FEBRUAR
Forts. på: ”kjemi
er ikke trylleri”
”Spennende
steiner”
- undersøke og beskrive
sentrale egenskaper ved
noen mineraler og
bergarter og hvordan de
er blitt dannet
PÅSKEFERIE 30.MARS – 6. APRIL
- gjøre undersøkelser
Tekst s.138-156
av mineraler og
bergarter
- beskrive noen vanlige
mineraler og bergarter
- fortelle om noen
metallmineraler og
malmer
- beskrive hvordan
bergarter dannes
- samtale om teksten
-fagprøve
- skrive nøkkelord
Underveisvurdering
- undersøke steiner og
finne artsnavn
- lekser
- tokolonne
- youtubevideoer
-Nrk ut i naturen
- animasjoner
17
18
19
20
21
22
Morsomme
magneter
- gjøre forsøk med
magnetisme og
elektrisitet, og beskrive
og forklare resultatene
- gjennomføre forsøk
med magneter
- beskrive magnetenes
egenskaper
- beskrive jordas
magnetfelt
- beskrive hva en
elektromagnet er, og
hvordan den virker
Tekst s. 158-176
- Oppgaver s. 145,
149, 155, 156
- samtale om teksten
Underveisvurdering
- skrive nøkkelord
- lekser
- youtubevideoer
- animasjoner
- forsøk
23
24
25
26
Der det er vann,
er det liv
-planlegge og
gjennomføre
undersøkelser i noen
naturområder i
samarbeid med andre
- beskrive kjennetegn til
et utvalg av plante-,
sopp- og dyrearter og
fortelle hvordan disse er
ordnet systematisk
- planlegge og
gjennomføre
undersøkelser i en dam
eller en innsjø
- beskrive kjennetegn til
amfibier
- undersøke og
beskrive noen små dyr
som lever i dammer og
innsjøer
- fortelle om
næringskjeder i
ferskvann
- beskrive noen fisker
som lever i ferskvann
- beskrive noen
rovfugler, andefugler og
vadefugler som holder
til ved ferskvann
Tekst s. 178-198
SISTE SKOLEDAG FREDAG 23. JUNI
SOMMERFERIE
- Oppgaver s.167, 173,
175, 176
- samtale om teksten
- skrive nøkkelord
- lekser
- animasjoner
- Oppgaver s.185, 191,
197, 198
- ekskursjon ute
- Underveisvurdering