1. No category

ÅRSPLAN
IFOKUS TORPELØKKA BARNEHAGE
2014-2015
2 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
INNHOLD:
SIDE
iFokus barnehagene....................................................................................................................4
Kvalitetspolitikken og målene til iFokus barnehagene ......................................................4
iFokus Torpeløkka barnehage ..................................................................................................5
Samarbeidsutvalg (SU) .............................................................................................................6
Foreldremøte ...............................................................................................................................6
Foresattes rettigheter og plikter i iFokus barnehagene ................................................6
Helhetstanke ................................................................................................................................7
Hverdagslivet i barnehagen/dagsrytme ...............................................................................8
Det første møtet med barnehagen og frem til skolestart .............................................11
Mål for dette barnehageåret er ” Vi tar vare på hverandre”.........................................12
Danning g jennom omsorg, medvirkning, lek og læring .....................................................14
Likestilling, likeverd og mangfold ....................................................................................14-15
Fagområdene .......................................................................................................................16-19
Metoder i det Pedagogiske arbeidet i Torpeløkka............................................................20
Planlegging, dokumentasjon og evaluering .........................................................................20
Samarbeidspartnere................................................................................................................21
Viktige datoer............................................................................................................................22
Kontaktinformasjon .................................................................................................................23
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 3
IFOKUS BARNEHAGENE
IFokus barnehagene er eid og drevet av iFokus AS. Våre 4 barnehager; Tjølling, Lysheim, Grevle og Torpeløkka
ligger i naturskjønne omgivelser som brukes året rundt. Barna er på oppdagelsesreiser i eget nærmiljø og opplever skog og vann som spennende og unike lekeplasser.
iFokus barnehagene har sammen etablert @pi-parken i Hammerdalen. @pi-parken er tilpasset barn i skolestarterne 3- 6 år, med fokus på realfag. Gjennom trygge rammer, med fokus på omsorg, lek og realfag skal barna få
knekke mange spennende nøtter. På den måten skal de få muligheten til å bli glad i teknologi, naturvitenskap,
forskning, matematikk, konstruksjon og IKT.
iFokus Barnehagene er primærbedrift for jobbsøkere tilknyttet iFokus. Det vil si at iFokus barnehagene bidrar
til å legge til rette for fagopplæring, formidlingsbistand og/ eller avklare ulike behov, for mennesker som aktivt
søker jobb eller ønsker å ta en utdannelse.
Vi arbeider ut fra tanken om mennesker og fremtid - sammen gjør vi en forskjell!
§ 1. Formål
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er
forankret i menneskerettighetene.
Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og
naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset
alder og forutsetninger.Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og
vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.
4 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
KVALITETSPOLITIKKEN OG MÅLENE TIL IFOKUS BARNEHAGENE
Vår kvalitetspolitikk og mål baseres på vår visjon - ”Mennesker og fremtid – iFokus gjør forskjellen”. Våre
grunnleggende verdier er engasjert, modig, humørfylt og åpent sinn. Kjernebetydningen av våre verdier og
derved sentralt i vår kvalitetspolitikk, er at barnehagens ansatte skal tilby helhet, nærhet og skape trygghet
gjennom å være
‡ (QJDVMHUWYLVNDOY UHDNWLYHGHOWDJHQGHQ UHRJPRWLYHUWH
‡ 0RGLJYLVNDOY UHQ\VJMHUULJHRJW¡UUHnXWIRUGUH
‡ +XP¡UI\OWYLVNDOVSUHJOHGHRJKXPRU
‡ cSHQWVLQQYLVNDOYLVHUHVSHNWO\WWHRJY UHWLOVWHGHL¡\HEOLNNHW
IFOKUS TORPELØKKA BARNEHAGE
L)RNXV7RUSHO¡NNDEDUQHKDJHOLJJHUÁRWWSODVVHUWSn7RUSHIHOWHWL+HOJHURD+HUKDUYLWLOJDQJWLOÁHUHOHNHSODVVHU
skogen, fjæra og vi ligger i gangavstand til Nesjarhallen og Berg skole. Vi er en 4 avdelings barnehage med
aldersgruppen 0-6 år.
Barnehagen åpner 06.30 og stenger 17.00. Barna kan maks være i barnehagen 10 timer om dagen.
barn, så
“Møter jeg et e
nneske”
møter jeg et m
ly
Anne-Cath Vest
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 5
SAMARBEIDSUTVALG (SU)
I henhold til § 4 i barnehageloven skal hver barnehage ha et samarbeidsutvalg. Bestemmelsene om samarbeidsutvalget står i § 4 og 5
Samarbeidsutvalget skal først og fremst ivareta samarbeidet mellom barnehagen og foresatte. Samarbeidsutvalget er i følge forskriftene til barnehageloven et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ for de
parter som på ulike måter har et ansvar for barnehagens drift og innhold. Utvalget består av foresatte, ansatte i
barnehagen og eventuelt representanter fra barnehagens eier.
I Torpelløkka barnehage har vi slått sammen samarbeidsutvalg og arbeidsutvalg (SU/AU). Der sitter foreldrerepresentanter fra hver avdeling, 2 ansatterepresentanter og leder av barnehagen. Vi har ca 4 møter i året
FORELDREMØTE
Det gjennomføres to foreldremøter i løpet av året, samt eget møte for nye foresatte. Foreldremøtene skal gi
foresatte orientering om hva som foregår i barnehagen, aktuelle temaer og prosjekter.
FORESATTES RETTIGHETER OG PLIKTER I IFOKUS BARNEHAGENE
Rettigheter:
‡ )RUHVDWWHVNDOY UHVLNUHWDWEDUQHKDJHWLOEXGHWGHInUHURIIHQWOLJJRGNMHQWRJDWGHWWLOHQKYHUWLGGULYHV
i henhold til gjeldene lover, forskrifter, vedtekter og barnehagens årsplan.
‡ %DUQHKDJHQVNDOVLNUHEDUQJRGHXWYLNOLQJV²RJDNWLYLWHWVPXOLJKHWHULQ UIRUVWnHOVHRJVDPDUEHLGPHG
barnas hjem.
‡ )RUHVDWWHKDUUHWWSnLQIRUPDVMRQRPKYRUGDQEDUQHWKDUGHWLEDUQHKDJHQRJKYDGHWKDURSSOHYG
‡ )RUHVDWWHInUXWOHYHUWEDUQHKDJHQHVYHGWHNWHUYHGRSSVWDUW
‡ )RUHVDWWHInULQIRUPDVMRQRPEDUQHKDJHQVSODQOHJJLQJVGDJHULnUHWVnUVSODQ²XWOHYHUWYHGRSSVWDUW
‡ )RUHVDWWHKDUUHWWWLOLQQV\QLEDUQHWVPDSSHRJWRIRUHOGUHVDPWDOHULnUHW
‡ )RUHVDWWHNDQJLWLOEDNHPHOGLQJHU
- Muntlig til personalet eller til barnehageleder
$YYLNVVNMHPD²KHQJHUSnKYHUDYGHOLQJRJÀQQHVSnYnUQHWWVLGH
- Via den anonyme Foreldreundersøkelsen
- Til SU/AU
Foresattes plikter:
‡
‡
‡
‡
‡
‡
‡
cVHWWHVHJLQQLEDUQHKDJHQVYHGWHNWHU
+ROGHEDUQHKDJHQRSSGDWHUWPHGULNWLJWHOHIRQQXPPHURJDGUHVVH
%HWDOHEDUQHKDJHSODVVHQLKHQKROGWLONRQWUDNW
/HYHUHRJKHQWHEDUQHWLQQHQIRUEDUQHKDJHQVnSQLQJVWLGHU
+ROGHV\NHEDUQKMHPPH'HWWHSJDVPLWWHRYHUIRUDQGUHEDUQRJYRNVQHRJIRUEDUQHWVEHVWH
cPHUNHDOWW¡\RJKROGHRUGHQSnJDUGHUREHSODVV
cOHVHLQIRUPDVMRQRJSODQHU
6 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
HELHETSTANKE
iFokus Torpeløkka barnehage har fokus på helhet i barnets oppvekst - og utdanningsløp, samt hele barnets fysiske og psykiske helse.
Vi ønsker å bidra i utviklingen av robuste barn. For oss betyr det at barnet gis muligheten til å utvikle alle sider
ved sin personlighet, opparbeide innsikt om seg selv og sine behov. Barnet skal evne og ta hensiktsmessige valg
for seg selv og andre - nå og i framtiden.
Barna skal få erfare alle rammeplanens fagområder gjennom varierte og helsefremmende aktiviteter både i og
XWHQIRUEDUQHKDJHQ'HVNDOInPXOLJKHWHQWLOnWLOHJQHVHJNXQQVNDSÀQQHVLWWWDOHQWHOOHUVLQHLQWHUHVVHURJ
samtidig bli utfordret til å delta i alle barnehagens aktiviteter. Vi mener at dette bidrar til å gi hvert enkelt barn et
godt grunnlag for å mestre fremtiden.
Ved iFokus Torpeløkka barnehage har vi kunnskapsrike ansatte som i samarbeid med de forsatte følger opp hvert
enkelt barn. Det betyr at vi er opptatt av hvordan barnet har det, også når det ikke er i barnehagen. Samarbeidet
mellom barnehagen og foresatte skal gi barnet de beste muligheter.
Hvert barn er unikt, har ulike behov og egne mål.
Det skal være gøy å gå i barnehagen og vi håper våre verdier smitter over på både barn og foresatte.
an snakke
m
l
a
k
s
e
d
,
“Barn
dre folk”
n
a
e
ll
a
il
t
til som
Anne-Cath
Vestly
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 7
HVERDAGSLIVET I BARNEHAGEN/DAGSRYTME
Faste rutiner er viktig, samtidig gir vi rom for at barna får være med på å forme sin egen hverdag. Dagen i barnehagen består av mange faste og spontane aktiviteter.
Barn som sover i barnehagen
'HPLQVWHEDUQDKDUEHKRYIRUnVRYHHQHOOHUÁHUHJDQJHULO¡SHWDYGDJHQ%DUQDVRYHUXWHRJPnKDHJHQYRJQ
i barnehagen. Vogna kan oppbevares i barnehagen
Kosthold og måltider
Vi serverer tre måltider hver dag med melk og frukt. Mat og drikke som inntas i barnehagen, utgjør en betydelig
del av barnets totale kosthold. Derfor legger barnehagen til rette for måltider som fremmer helse og gode matvaner. Vi oppmuntrer til at barna skal smake på all mat. Vi tar hensyn til religion og allergier i matvalg. Barna
lærer å smøre maten sin selv, vente på tur og sende til hverandre. Måltidet er også en viktig sosial arena og skal
være preget av ro og samtale.
Frokosten serveres på ”Fellesrommet” for Koggen og Skuta og på Jolla for Prammen og Jolla. Frokosten
serveres fra klokken 0645 og fram til 0830, barn som skal spise frokost må komme senest kl 0820. Barn som
leveres etter dette tidspunktet, skal ha spist frokost hjemme.
Ca klokken 1100 er det lunsjtid, da serveres det et brødmåltid med variert pålegg.
Ca. klokken 1400 er det et lett måltid som kan være knekkebrød, brødmat og frukt.
Innimellom baker vi eller lager vi varm mat enten i barnehagen eller på tur.
8 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
Selvstendighetstrening
Barna skal lære å bli selvstendige individer og personalet skal i hverdagen legge til rette for og støtte barna
slik at de opplever mestring i forhold til sin egen hverdag og utvikling. Dette er med på å styrke ”jeg-et” og
selvfølelsen til hvert enkelt barn.
‡ cKROGHRUGHQSnSODVVHQKYHUWEDUQKDUVLQSODVVLJDUGHUREHQGHVNDONXQQHKHQWHRJOHJJHWLOEDNH
sine personlige eiendeler i hylla
‡ 3nRJDYNOHGQLQJEDUQDVNDOO UHKYLONHNO UGHVNDOKDSnVHJWLOXOLNHnUVWLGHURJGHVNDOLVW¡UVWPXOLJ
grad kle av og på seg selv
‡ 9DVNHKHQGHUK\JLHQHEDUQDYDVNHUKHQGHUI¡URJHWWHUPnOWLGHURJDQGUHDNWLYLWHWHUVRPNUHYHUUHQH
KHQGHUVRPIRUHNVHPSHOHWWHUWRDOHWWEHV¡N9RNVQHIRUWHOOHURPYLNWLJKHWHQDYnYDVNHKHQGHURJ
viser hvordan barna skal vaske seg
‡ 'RWUHQLQJGHWnVOXWWHPHGEOHLHHUHQSURVHVVVRPHUXOLNIRUKYHUWHQNHOWEDUQRJGHWHUYLNWLJPHG
dialog med foreldrene og barnet, slik at dette oppleves som en positiv erfaring. Nok skift, mye skryt
og klare rutiner for dobesøk, er noen av forutsetningene.
Kjernetid
Turer, prosjektarbeid og planlagte aktiviteter foregår mellom 9.30 og 14.30. For at barna skal oppleve ro og helhet i aktivitetene, anbefaler vi at de er på plass i barnehagen til 9.30.
Tradisjoner
Barna vil møte ulike tradisjoner/ arrangementer gjennom året som har utspring fra prosjektet i barnehagen, det vil derfor ikke
komme en tidsplan over de ulike tradisjone/ arrangementer på begynnelsen av året, men etter hvert som prosjektet går seg til.
Bursdagsfeiring
VHOYHGDJHQEOLUPDUNHUWSnDYGHOLQJPHGVDQJRJNURQH(QIHOOHVGDJLPnQHGHQIHULHUYLDOOHPnQHGHQVEXUVGDJVEDUQPHG
felles sang og noe godt å spise.
Prosjekt
vi jobber med felles prosjekt for hele barnehagen. Vi kommer til å ha «Vi tar vare på hverandre»» som tema. Dette er målet til
barnehagen. Prosjektet vil være en del av hverdagen i barnehagen og bli en intrigert del av alle aktiviter vi gjør i hverdagen.
Vi kommer til å bruke snakkepakken, realfag og det er mitt valg som verktøy for å jobbe med vi tar vare på hverandre.
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 9
“Leken er nødve
dig
i et menneskes nliv
”
Thomas Aquinas
10 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
DET FØRSTE MØTET MED BARNEHAGEN OG FREM TIL SKOLESTART
cEHJ\QQHLEDUQHKDJHHUHQRYHUJDQJIUDnY UHVDPPHQPHGIRUHOGUHIRUHVDWWHWLOnEOLHQGHODYHQEDUQHgruppe i barnehagen, et sosialt felleskap. Barnet skal skape relasjon og tillit til nye voksne, og møte nye barn.
I iFokus Torpeløkka barnehage ønsker vi at tilvenningsperioden skal bli en god opplevelse for barn og foreldre.
Målet for tilvenningsperioden er ikke å trene opp barn og foreldre til å si «ha det» til hverandre, men å gjøre både
barn og foreldre så trygge på barnehagen at det oppleves greit å skilles. Hvor lang tid dette tar, og hvordan denne
tryggheten oppnås, er forskjellig fra familie til familie,
I tilvenningsperioden vil barnet ha en voksenperson(kontaktperson) å forholde seg til. Kontaktpersonen vil være
sammen med foreldrene og barnet de første dagene, for å bli kjent med dere. Den voksne vil også vise dere rundt
i barnehagen, gi dere nødvendig informasjon, svare på spørsmål og legge forholdene til rette for at oppstarten
skal bli best mulig.
Pedagogisk leder vil i forkant av tilvenningsperioden ha en oppstartsamtale, og i tillegg være tilgjengelig under
tilvenningen i barnehagen.
Se eget skriv om tilvenning
Overgang mellom avdelinger
Overgangen fra småbarnsavdeling til «stor» avdeling kan være en milepæl for både foreldre og barn.
Barna blir større, de utvikler seg og lærer. Dermed klare for nye utfordringer! Vi jobber målrettet og bevisst for
at denne overgangen skal være preget av trygghet og forutsigbarhet for barna.
Når barnegruppene er dannet får foreldrene beskjed om hvilken avdeling barnet skal gå på kommende barnehageår. Når barnegruppene dannes tar vi hensyn til barnets alder, modenhet, og utvikling.
Gjennom barnehageåret er vi bevisst på at personalet hjelper hverandre på tvers av avdelingene, dette skaper en
trygghet for barnet på hvem de voksne i iFokus Torpeløkka barnehage er. Barna besøker hverandre på tvers, og
er mye sammen i utelek. Når det nærmer seg nytt barnehageår er vi bevisst på å tilvenne de barna som skal bytte
avdeling, slik at overgangen ikke blir utrygg når den kommer.
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 11
Overgangen fra barnehage til skole.
iFokus Torpeløkka barnehage samarbeider med skolene i Larvik kommune, Helgeroa og Vårtun barnehage. Vi
arrangerer felles aktiviteter gjennom det siste året barnet er i barnehagen. Det kan være aktiviteter som for eksempel matematikkdag, fadderordning, fysiske aktiviteter i Nesjarhallen og naturstier.
@pi-parken
Og hopp og sprett og tjo og hei
RJÀUHNYLVWHUGHOHUVHJ
så kommer Nøtteliten: “Her er jeg!”
Nå er det ikke sikkert at Nøtteliten kommer til oss, men at barna som kommer
skal få være små ”Nøtteknekkere” er sikkert.
Gjennom trygge rammer, med fokus på omsorg, lek og realfag, skal barna få knekke mange spennende nøtter. På
den måten skal de få muligheten til å bli glad i teknologi, naturvitenskap, forskning, matematikk, konstruksjon
og IKT.
Våre arbeidsmetoder vil være basert på barnas egen aktivitet og deltakelse i solide og kunnskapsbyggende aktiviteter. Barnas medvirkning og deres iboende evne til å undre seg skal vektlegges. Hos oss skal barnas glede og
ønske om å lære oppmuntres og stimuleres gjennom godt og oppdatert utstyr, spennende lokaler, samt engasjerte
og undrende voksne.
Sammen skal vi knekke nøtter...
@pi-parken er iFokus barnehagenes felles avdeling for skolestartere. @pi-parken åpnes i august, og hver
barnehage får 7 uker i løpet av året, hvor skolestarterne tilbringer en uke av gangen, med spennede temaer. Mer
informasjon om hvordan en dag kan arte seg i @pi-parken kan du få ved å henvende deg til barnehagen.
Det siste året i barnehagen jobber vi med skoleforberedende aktiviteter som begrepsdannelse. Vi har ulike grupSHUKYRUYLMREEHUPHGERNVWDYLQQO ULQJWDOOPnOLQJÀJXUHURJV\PEROHU9LKDUYDOJWnEUXNHI¡UVNROHERND
«Trampoline». Alle barna får hver sin bok som de jobber med gjennom hele året.
$QGUHWHPDHUYLMREEHUPHGHUWUDÀNNVLNNHUKHWRJVHOYVWHQGLJKHWVWUHQLQJ
” Den som har et
bilde av seg selv
som en som kan,
påtar seg g jern
e nye utfordring
er
, mens den som
kjenner seg som
en som ikke kan,
he
ller trekker seg
tilbake”.
12 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
” VI TAR VARE PÅ HVERANDRE”
Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter, og gjør barnehagen til en
viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap.
I iFokus Torpeløkka barnehage jobber vi systematisk med målet «vi tar vare på hverandre». Dette målet jobber vi
med i hele barnehagen, på alle avdelingene, og i personalgruppa.
Vi jobber med «Det er mitt valg» på alle avdelingene i barnehagen.
I denne metodikken har vi fokus på utvikling av barnas sosiale og emosjonelle kompetanse, og det å ha et trygt
omsorgs- og læringsmiljø i barnehagen.
Når vi snakker om sosial og emosjonell læring mener vi en prosess der barna utvikler fundamentale ferdigheter
på følgende områder:
‡ 6HOYRSSIDWQLQJ
‡ 6HOYGLVLSOLQ
‡ 6RVLDOEHYLVVWKHWRJHPSDWL
‡ 5HODVMRQVE\JJLQJ
‡ $QVYDUVIXOOHEHVOXWQLQJHU
Alle barn har behov for å bli sett, og bli møtt med anerkjennelse. De voksne i barnehagen har en sentral rolle når
det gjelder å legge til rette for barnas utvikling av selvfølelse og selvtillit. Dette kan vi gjøre gjennom å møte
barnet med anerkjennelse, tilrettelegge for barnemedvirkning, og mestringsopplevelser i hverdagen.
Voksne i iFokus Torpeløkka barnehage bidrar til å styrke barnas selvfølelse ved å fange opp hva barna er opptatt
av, og selv inkludere seg i barnas lek. Vi tilrettelegger hverdagsaktiviteter og prosjekter der barna får mulighet til
å påvirke med sine egenskaper og interesser.
Vi tilrettelegger for situasjoner der barna opplever mestringsglede. Dette påvirker utviklingen av positiv
selvfølelse, og hvordan barn oppfatter seg selv.
Vi har tro på at positive tilbakemeldinger fra andre voksne og barn alltid har positiv effekt på barnets selvfølelse.
I vår barnehage har vi stor tro på at gode relasjoner og trygge omgivelser er gode forutsetninger for utvikling og
læring. Og at sosiale og emosjonelle faktorer har en sterk påvikning på læring og mestring senere i livet
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 13
DANNING GJENNOM OMSORG, MEDVIRKNING, LEK OG LÆRING
Medvirkning er en lovfestet rettighet som barna har. ”Barn har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens
daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet” (Kunnskapsdepartementet.no)
I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre
forutsetninger for barnets danning. Vi jobber aktiv med dette i vår barnehage og mener at samhold skaper vennskap. Personalets oppgave i barnehagen er å tilføye leken elementer som gjør den spennende for barna.
Det er også de ansattes rolle å være en trygg base, være fysisk og psykisk nærværende, være aktiv deltagende
og observerende deltagende.
'DQQLQJHUHQOLYVODQJSURVHVVVRPEODQWDQQHWKDQGOHURPnXWYLNOHHYQHWLOnUHÁHNWHUHRYHUHJQHKDQGOLQJHURJ
væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning,
kritikk og demokrati. Det er viktig og tenke på at lekens kraft i seg selv er lærende.
Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde
seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap.
Vi øver på å øke barnas selvbilde og betydningen av å være del av ett større fellesskap hver dag ved at barna er
aktivt deltagende i samlinger. Barna blir utfordret til å snakke og fortelle foran en gruppe de er trygge i.
Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering.
Samtidig rommer danning alt dette. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter
og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunnlaget for
barnets allsidige utvikling.
LIKESTILLING, LIKEVERD OG MANGFOLD.
Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk. Barnehagen skal oppdra barn til å møte
og skape et likestilt samfunn. Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de
to kjønn. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt, og oppmuntres til å delta i felleskap i alle
aktiviteter i barnehagen. Vi ønsker å ha et mangfold av kvinner, menn og ulik kulturell bakgrunn, som kan tilby
ulike kvaliteter i samspill med barna. Alle i personalgruppa har de samme oppgavene, uavhengig av kjønn og
kulturell bakgrunn.
Barn under opplæringspliktig alder er ikke en ensartet gruppe, og barn møter barnehagen med ulike forutsetninger.
For at vi i iFokus Torpeløkka barnehage skal kunne tilby et likeverdig barnehagetilbud av god kvalitet kreves
individuell tilrettelegging av tilbudet.
å
ar ansvar for
“Alle voksne h s medfødte
t
ivareta barne rdenen”.
tillit til omve
t Løgstrup.
Fritt etter Knu
14 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
Alle barn skal ha like muligheter til å bli sett og hørt. Hvert barn skal sees med sine egenskaper og kvaliteter, og
bli møtt med anerkjennelse. Anerkjennelse handler om likeverdighet, og det å vise respekt for den andres opplevelsesverden. Når vi møter en annen med anerkjennelse er vi villige til å lytte og lære av hverandre.
Mangfold i iFokus Torpeløkka barnehage anerkjennes og verdsettes av personalet og barna i barnehagen. Vi kan
forklare det å anerkjenne mangfold som at barnehagen tilrettelegger for barn med spesielle behov, barn som har
behov for tospråklig assistanse m.m.
Barnehagens innhold skal utformes slik at det oppleves meningsfullt for det enkelte barn og barnegruppen.
Barnehagens omsorgs- og læringsmiljø skal fremme barns trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd.
Barnehagen skal gi det enkelte barnet støtte og utfordringer ut fra egne forutsetninger og bidra til et meningsfullt
liv i fellesskap med andre barn og voksne.
Personalet i iFokus Torpeløkka barnehage har ansvar for at alle barn, uansett funksjonsnivå, alder, kjønn og
IDPLOLHEDNJUXQQInURSSOHYHDWGHVHOYRJDOOHLJUXSSHQHUEHW\GQLQJVIXOOHSHUVRQHUIRUIHOOHVVNDSHWcP¡WH
mennesker med ulik bakgrunn åpner muligheter for å utvikle en positiv nysgjerrighet overfor menneskers og
NXOWXUHUVOLNKHWHURJXOLNKHWHUcEHO\VHXOLNKHWHQHRJGHWVRPHUIHOOHVNDQJLJUXQQODJIRUIRUVWnHOVHRJLQQVLNW
Barnehagens innhold må formidles på en måte som gjør at ulike barn kan ta del på ulike måter, ut fra egne interesser, kompetanser og utviklingsnivå.
I iFokus Torpeløkka barnehage har vi et mangfold i både personal- og barnegruppen. Mennesker med ulik kultur,
funksjonsnivå, alder, kjønn og familiebakgrunn. Vi opplever at dette mangfoldet gir oss mulighet til å tilby ulike
kvaliteter i samspill med barna.
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 15
FAGOMRÅDENE
Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være
representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. I sosiale
samspill i lek og hverdagsaktiviteter skjer ofte en spontan kommunikasjon knyttet til fagområdene. At barn får
rike, felles opplevelser og del i kunnskaper på mange områder, er også en forutsening for at det skal bli god lek
og et godt samspill mellom barn. Arbeid med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens
sammensetning og øvrige forutsetninger. (Kunnskapsdepartementet.no)
0-3 år
Fagområde
Barnets opplevelser
Kommunikasjon, språk
og tekst
Barnet har trygghet i å bruke språket for å
uttrykke seg
Setter ord på alt barnet ser og
opplever
Samlinger med samtale,
snakkepakken, sang og musikk
Det er mitt valg - samlinger
Kropp, bevegelse og
helse
Barnet har utviklet glede og mestring gjennom
fysisk aktivitet
Bruker barnehagens uteområde aktivt
Turer i skog og mark
Gå-selv-turer
16 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
Nesjarhallen – hinderløype, ballek og
andre aktiviteter
Bading i Gurvika
Typiske trekk
Nonverbalt språk, sier
sine føste ord og
immiterer.
Veldig aktive i utprøving
av språket. Både
kroppsspråk og
verbalspråket. Tester
grenser ved tull og tøys
med språket. Liker
historier. Leker ut
historier.
Krabber, ruller, åler,
klatrer. Tar sine første
skritt. Behov for hvile.
Bruker kroppen aktivt i
alle situasjoner. Øver på
ulike bevegelser. Hoppe,
rulle, klatre, balansere,
hinke.
Kunst, kultur og
kreativitet
Natur, miljø og teknikk
Barnet har tilegnet seg kreativitet og
skaperglede
Formingsaktiviteter
Fokus på sanseopplevelser
Tar på. Smaker på. Setter
spor.
Har erfaringer med ulike
materialer. Prøver ut og
utvikler kreativiteten i
leken.
Barn som er glad i naturen
Vi er mye ute på turer i skog og
mark, og ved sjøen
Venner seg til å være ute
i ulike værtyper.
Opplever glede og
mestring.
Takler å være ute lenger
enn tidligere. Tar selv
initiativ til aktivitet ute.
Bruker sine erfaringer og
imiterer andre.
Ser andre. Blir sett.
Knytter vennskap. Lærer
bordmanerer og sosiale
spilleregler.
Skaffer seg venner. Viser
omsorg for andre. Lærer
sosialer regler.
Har bevissthet om seg
selv. Ser andre.
Barna kjenner seg igjen i
nærmiljøet.
Etikk, religion og filosofi
Barn som har tilegnet seg samfunnets normer
og verdier
Det er mitt valg – samlinger, vi tar
vare på hverandre
Markerer kristne høytider og andre
tradisjoner
Nærmiljø og samfunn
Vi er nysgjerrige, utforsker og undrer
oss over alt vi ser i naturen.
Fokus på sosial kompetanse, la alle
være med, vente på tur, være snille
med hverandre
Barns som har kjennskap til eget nærmiljø og
samfunn
Er ofte på tur i nærmiljøet, hvor
barna får kjennskap til området de
bor i.
Fokus på barnemedvirkning –
opplever fellesskap, og mulighet for å
delta og påvirke felleskapet.
anken.
t
d
e
m
e
“Jeg lekt den jeg lekte
Det var . Jeg hadde
d
mest me e å leke med”
r
d
ingen an
ensen
t
bye Chris
Lars Saa
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 17
4-6 år
Fag område
Barnets opplevelser
Kommunikasjon,
språk, og tekst
Barnet har trygghet i å bruke språket for å
uttrykke seg
Språkgrupper
Det er mitt valg – refleksjon og
samtale med barna.
Samlinger – samtaler og
refleksjoner rundt tema, sang og
musikk.
spill
Kropp, bevegelse og
helse
Barnet har utviklet glede og mestring
gjennom fysisk aktivitet
Barna er på turer i naturen
Kunst, kultur og
kreativitet
Natur, miljø og
teknikk
Typiske trekk
Nesjar hallen – barna utøver
regelleker, turning, hinderløyper,
ballspill m.m.
Bading i Gurvika
DMV – ta vare på kroppen vår
Barnet har tilegnet seg kreativitet og
skaperglede
Snekkergruppe
Formingsaktiviteter
Barn som er glad i naturen
Vi er mye ute i naturen – ved sjø
og vann, i skog og mark.
Vi er nysgjerrige, og undrer oss
over hva som skjer i naturen.
Barnet får kunnskap om planter,
dyr, og samspillet i naturen.
Leser bøker, dramatiserer.
Rim, regler, sanger.
Samlingsstunder øver også
fokus og å lytte. Fokus på
stemmebruk og lyder.
Selvstendighetstrening i alle
situasjoner. Vi bruker tekster
og bøker aktivt. Gir oppgaver.
Øver på å skrive navnet sitt.
Har egne skoleforberedende
bøker. Dramatiserer. Gi rom
for diskusjoner og undring.
Veileder i konflikter.
Er på turer. Ferdes i ulendt
terreng. Legger til rette for
hvile og aktivitet. Samtaler om
kropp og helse. Øver
utholdenhet, konsentrasjon og
balanse mellom aktivitet og
hvile. Fokus på mat og drikke.
Legger til rette for allsidige
erfaringer. Samtaler og
veileder barna.
Gir barna ulike
kunstopplevelser og
materialvalg. Stiller spørsmål.
Skaper undring slik at barna
blir inspirert til handling.
Legger til rette for allsidige
erfaringer. Samtaler og
veileder barna.
Vi gir barna erfaringer.
Bevisstgjør i forhold til bruk av
ting. Gjenbruk er viktig og
moro. Året og årstidene skal
erfares. Miljø og sortering.
Pi-parken.
Vi snakker mye om miljøvern, og
hvordan vi skal ta vare på naturen
vår.
nsvar for å
a
r
a
h
e
n
s
k
o
v
“Alle
medfødte
s
t
e
n
r
a
b
a
t
e
ivar
denen”.
tillit til omver
t Løgstrup.
18 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
Fritt etter Knu
Etikk, religion og
filosofi
Barn som har tilegnet seg samfunnets
normer og verdier
Det er mitt valg
Barnesamtaler
Fokus på sosial kompetanse – vise
repekt for hverandre, inkludere, ta
Tradisjoner – blir kjent med, og
markerer høytider.
«Mitt valg-samlinger». FNdagen. Tradisjoner. Stiller
spørsmål. Legger til rette for
samtaler og undring.
«Mitt valg-samlinger». FNdagen og andre tradisjoner.
Verdilæring. Samarbeide med
ansatte på Marihøna om å lære
barna å ivareta og hjelpe de
minste.
På turer i nærmiljøet. Besøker
ulike instanser i samfunnet.
Bruker ulike fremkomstmidler.
Gir erfaringer i ulike
opplevelser og oppgaver. Prate
om andre land og barna som
bor der.
hensyn, og bry seg om hverandre.
Nærmiljø og samfunn
Barns som har kjennskap til eget nærmiljø
og samfunn
Antall, rom og form
Fokus på barnemedvirkning –
opplever fellesskap, og mulighet
for å delta og påvirke felleskapet.
Ukentlige turer til Nesjar-hallen.
Besøker butikken, skolen og andre
steder i nærmiljøet vårt.
Turer i nærområdet og nærmiljøet
– blir kjent med lokal historie.
Barn som har utviklet grunnleggende
forståelse for matematiske begreper
Mattekassa – barna leker med tall,
former, og de blir kjent med
matematiske begreper.
Matlaging – blir kjent med ulike
måleenheter og måleredskaper.
Snekkergruppa – former, farger og
antall.
Formingsaktiviteter – barna blir
kjent med former og mønstre.
Konstruksjons-lek – lego og
byggeklosser.
Spill
Konkreter er viktig for
forståelse. Spill, regelleker og
konkreter skal være tilpasset
alder.
Legger til rette for barnas
undring og interesser. Skaper
engasjement og nysgjerrighet.
Voksne deler på erfaringer.
Pi-parken.
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 19
METODER I DET PEDAGOGISKE ARBEIDET I IFOKUS TORPELØKKA
BARNEHAGE
iFokus Torpeløkka barnehage benytter i hovedsak 2 ulike metoder som alle handler om sosial læring. Metodene
handler om det å bli trygg i seg selv, og å være sammen med andre på en god måte. Barn er ulike og trenger ulike
WLOQ UPLQJHUIRUnPHVWUHnO UH'HWHUGHUIRUQ\WWLJnKDÁHUHPHWRGHULYHUNW¡\NDVVHQ
Det er mitt valg
(UHWSHGDJRJLVNRSSOHJJIRUXWYLNOLQJDYVRVLDORJHPRVMRQHOONRPSHWDQVHPHGIRNXVSnIRUHE\JJHQGHDUEHLG
Mottoet er: “Det er bedre å bygge barn enn å reparere voksne”. Vi benytter oss av metoden i samlingsstund og
som en grunnleggende pedagogisk plattform i hverdagen. Vi fokuserer på det positive og videre utvikler dette.
”Det er mitt valg” har ulike temaer som iFokus Torpeløkka barnehage arbeider med avdelingsvis og felles. Hvert
tema blir tilrettelagt for den aldersgruppa det blir presentert for. Temaene handler om å videreutvikle barns evne
til å ta gode valg, for senere å kunne motstå gruppepress og å kunne si nei dersom noe ikke føles rett.
Snakkepakken
Som et ledd i barnehagens prosjektarbeid kommer vi til å bruke snakkepakken i vårt daglige arbeid med barna.
Snakkepakken er et pedagogisk språkverktøy som er laget for å nå inn til alle barn, i barnehage og småskole.
Når vi skal jobbe med prosjektarbeid i barnehagen ønsker vi å møte alle barn der de er uavhengig av språklig
fungering og morsmål. Gjennom å synliggjøre språket og knytte ord til gjenstand og handling, vil vi jobbe for at
barna skal få et rikt ordforråd, en god ordforståelse og tilegne seg grunnleggende grammatikk.
*MHQQRPVQDNNHSDNNHQRSSOHYHUEDUQDVSUnNHWJMHQQRPÁHUHVDQVHU9LEnGHK¡UHUVHURJI¡OHU
Med nærvær og tilstedeværelse har vi troen på at dette kan bli et spennende bidrag til barns språkutvikling og
prosjektarbeid i barnehagen.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG EVALUERING
9LVHUYLNWLJKHWHQDYnHYDOXHUHWLQJYLJM¡ULEDUQHKDJHQIRUGLYLHURSSWDWWDYNYDOLWHWRJXWYLNOLQJ(WJRGW
verktøy for dette, er et PUFF skjema; Planlegge, Utføre, Finne ut av, og Forbedre. Her beskriver vi aktivitet,
utførelse, resultat og evaluering.
Dette skjemaet legger et godt grunnlag for forbedringer og forutsigbarhet. Noe som gjør oss alle bevisste og ansvarlige i det som omhandler hverdagen i barnehagen. For foreldrene blir resultatene vist gjennom daglig dialog,
informasjonstavler, bilder og måndesbrev/ ukesplan
L)RNXVEDUQHKDJHQHHUVHUWLÀVHUWLNYDOLWHWVVLNULQJVV\VWHPHWIRUVRVLDOHWMHQHVWHUH4XDVV.YDOLWHWVV\VWHPHW
hjelper oss å ivareta vårt fokus på rutiner og utvikling av våre barnehager.
Facebook
iFokus Torpeløkka barnehage bruker Facebook til å fortløpende dokumentere hverdagen i barnehagen og til å
minne på ulike arrangementer
Trivselsundersøkelse for barn
Denne fylles ut av de eldste barna i samarbeid med ansatt. Den er ment å gi barna medbestemmelse og mulighet
til å gi barnehagen konkret tilbakemelding på tilbudet, slik at det kan tilpasses og endres.
Den daglige dialogen og dagtavler er også med å synliggjøre dokumentasjonen og evalueringene.
IAP (Individuell aktivitetsplan for barn)
Dette fylles ut i samarbeid med dere foreldre og skal blant annet inneholde mål for hvert enkelt barn. Planen
gjennomgås og evalueres i foreldresamtalen.
20 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
SAMARBEIDSPARTNERE
Larvik kommune
Larvik kommune er en viktig samarbeidspartner for iFokus barnehagene. Vi samarbeider om:
‡ )HOOHVXWYLNOLQJDYEDUQHKDJHVHNWRUHQLYnUNRPPXQH
‡ 6DPRUGQHWRSSWDN
‡ .RPSHWDQVXWYLNOLQJ
‡ (QNHOWEDUQRJEDUQHJUXSSHURJGHUHVEHKRY
Høgskolen i Vestfold/Buskerud
Vi har godt samarbeid med Høgskolen i Vestfold og er partnerbarnehage. Det vil si at vi har studenter fra
høgskolen i praksis hos oss. Det krever at personalet til enhver tid må holde seg faglig oppdatert, samtidig som
studentene tilfører barnehagen ny kunnskap.
Berg skole
Se overgang barnehage skole
Organisasjon for private barnehager i Larvik (OFPB)
‡ 9LVMRQ,IURQW²PHGNORNVNDSRJJOHGH
‡ 9HUGLHUPRGLJ\GP\NNUDIWIXOO
Private barnehagers landsforbund
iFokus barnehagene er medlem av PBL. PBL ble stiftet av 72 private barnehager i 1993. PBL er i dag Norges
største rådgivnings- og kunnskapssenter om drift av private barnehager.
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 21
VIKTIGE DATOER OG MERKE SEG
Vinterfest 27.11.14
Sommerfest 04.06.15
Planleggingsdager 2014/2015
19.09.14 // 21.11.14 // 02.01.15 // 20.03.15 // 12.06.15
Dugnad
22.05.15 // 23.05.15
Vi forbeholder oss retten til endringer underveis.
22 Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage
iFokus
barnehagene
Leder iFokus
Torpeløkka barnehage
Jolla
Skuta
Prammen
Koggen
KONTAKTINFORMASJON/ADRESSER
iFokus Torpeløkka barnehage
Torpesvingen 1
3295 Helgeroa
Tlf: 94 84 40 62 / 41 47 52 83
iFokus Barnehager
Leder:
Anja Sterner
Tlf:
91 31 60 49
(SRVW
DQMDVWHUQHU#LIRNXVDV
Leder: Cathrine Aalvik
(SRVWFDWKULQHDDOYLN#LIRNXVDV
Alder: 0-6 år
cSQLQJVWLGHU
iFokus Tjølling
Løveskogen 53
3280 Tjodalyng
Tlf: 33 13 97 60 / 90 59 79 02
iFokus Lysheim
Gamle Stavernsveien 200
3267 Larvik
Tlf: 33 13 99 20 / 91 33 20 12
iFokus Grevle barnehage
Kysthospitalveien 40
3294 Stavern
Tlf: 33 13 93 80 / 92 22 37 33
Leder: Monica Holhjem
(SRVWPRQLFDKROKMHPHIWDQJ#LIRNXVDV
Leder: Wenche Marie Alkemark
(SRVWZHQFKHDONHPDUN#LIRNXVDV
Leder: Britt-Ingeborg Sagmo
(SRVWEULWWLQJHERUJVDJPR#LIRNXVDV
Alder: 0-6 år
cSQLQJVWLGHU
Alder: 0-6 år
cSQLQJVWLGHU
Alder: 0-6 år
cSQLQJVWLGHU
Årsplan for iFokus Torpeløkka barnehage 23
lse”
vege
e
b
i
e
g
a
neh
“En bar
iFokus Torpeløkka
Torpesvingen 1, 3295 Helgeroa
Tlf: 33 13 75 80 / 41 47 52 83
Leder: Cathrine Aalvik
(SRVWFDWKULQHDDOYLN#LIRNXVDV
Alder: 0-6 år
cSQLQJVWLGHU
www.ifokusbarnehagene.no