Digital historiefortelling som forskningsformidling
Digital historiefortelling som forskningsformidling 13. november 2012 Grete Jamissen gjamissen.wordpress.com “Som forskningsformidling kan den både stå på egne ben og fungere som en døråpner for videre lesning” Innhold — Digital historiefortelling – bakgrunn og karakteris=ka — Personlig fortelling -‐ faglig formidling — Eksempler -‐ bruksmåter — Forskerens og formidlerens roller — Relevans og uCordringer Hva er en digital fortelling En digital historie er en kort ”film” produsert av den som selv forteller. Fortellingen understøHes av egne fotografier, tekster, (video-‐ innspillinger) og lydopptak som redigeres med enkle redigeringsprogram hHp://www.storycenter.org/ hHp://gjamissen.wordpress.com Personlig fortelling – faglig formidling? * Personlig digital fortelling <-> Andre multimediale presentasjoner * Grad av egenproduksjon ß-------------------------------------------------------------------------à Produserer selv Deltar i workshop Krea=v prosess Bildevalg og fortelling Montasje varierende Andre vik=ge perspek=ver * Popularisering – seriøsitet * Personlig perspek=v – objek=vitet/saklighet * Kvalitetskriterier for sluHproduktet – “impact” Profesjonell produksjon Særtrekk -‐ -‐ -‐ -‐ Krea=v prosess Narra=v =lnærming Mul=modal uCorming Personlig ståsted Seven steps -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ Owning your insights Owning your emo=ons Finding the moment Seeing your story Hearing your story Assembling your story Sharing your story (Joe Lambert 2009) Kreativitet Idéutvikling Ferdig historie Tekstutvikling Tekstkonkretisering Idékonkretisering Fri flyt skriving 300 ord Krea=ve verktøy og arbeidsmåter Fri flyt Hva er det med fortellingen? — Fortellinger handler om endring — Et før, et status quo som ikke all=d er en ønsket -‐ en igangseHende begivenhet -‐ en ”reise”-‐ og en eHerpå — Formålet med fortellingene er å gi mening =l situasjonen — Æsops fabler, Grimm ol: enkle fortellinger som tar for seg store spørsmål og gjør dem forståelige — Svar på spørsmålet ”so what” – hva betyr det for meg? — Fortellingene er personlige -‐> =lfører en auten=sitet Historie eller fortelling – forskjellen er plot — Dronningen døde og så døde kongen — Dronningen døde og så døde kongen av sorg Ikke noe som ligger i hendelsesrekken, men bevisst valgt Noe følger from – ikke nødvendigvis a+er Begynnelsen – slu3en -‐ og dri3en i midten (Berit Hedemann) All good stories need a dragon I think of the dragon as the challenge that is the point on which any good story turns. It is the opportunity for change, transforma=on. It may be something dangerous, it may be an accident, or the diagnosis of serious illness, the birth of a child with a disability or, perhaps, the adop=on of a child, or any decisive moment that causes you to think about life differently. It is a turning point. (Pip Hardy) Retoriske virkemidler • Logos-‐appell: Å VISE -‐ Et tydelig og relevant innhold -‐ Fakta – sannheten? -‐ Fotografier • Patos-‐appell: Å BERØRE -‐ Å påvirke emosjonelt -‐ Forførelsen -‐ Musikk og bilder – personlig stemme • Etos-‐appell: Å OVERBEVISE – En troverdig og relevant reporter – Argumentasjonen – Jeg-‐fortelleren SammensaHe tekster -‐ mul=modalitet — Ulike semio=ske ressurser -‐ ulike uHrykksformer (affordances) — Skrij og bilder -‐ visuelle sanseapparat — Talt språk, musikk og lydeffekter – audi=vt — Bilder og musikk – ”berører” – man blir ”rørt” — Bruk de forskjellige =l det de er best på! Personvern — «Personopplysningsloven» — Verne om individers personlige integritet og privatlivets fred — I beste mening (Data=lsynet) — PortreHbilder -‐ situasjonsbilder — Tillatelse fra avbildet: «informert samtykke» — 15 år (+/-‐) — Spesiell ”vær varsom”-‐plakat med barn Lovlige ressurser – husk å takke! hHp://www.jbi.hio.no/FoU/F Tre roller for forskeren — Produserer selv — My thesis in 300 words - Jo Hawkins “solo” — “Joy of research” - Ohio State University – “CDS”-workshop — Deltar et stykke på vei — Master I folkehelsevitenskap – forstå medforskere — Firmatanken — Profesjonell produksjon – intervjues og leser inn — Framtidens forskningsledare (SFF) My thesis in 300 words Jo Hawkins Innhold: Kommersialisering av historiske hendelser Talking head og bakgrunnsbilder Youtube-‐trailer fra en film som er et eksempel på kommersialisering. Arbeidsmåte: Helt egen produksjon -‐ Qiki “Jeg skrev manus på en Ames Ad, gjorde e3 opptak av video med innebygget webcam på laptopen og sa3e sammen det hele på ca. 20 minu3er” Ohio State University Interne workshops ledet av en DS-gruppe Mo=vasjon – seriøsitet? — En måte å “starte samtalen” — IKKE et sted å beskrive metode eller forskningsresultater — IKKE få fram dybden og rikdommen i funn og diskusjoner — MEN å hjelpe publikum å forstå hvorfor de burde bry seg — Formidle betydningen av det de arbeider med — Kan brukes som en innledning =l presentasjoner eller publiseres på hjemmesiden “They need to focus on the why it maHers to me and why it should maHer to you” (Karen Lewis) Arbeidsmåte -‐ =dsbruk — Timing: Håper å “fange” forskerne reHe eHer semestersluH. Undervsiningen ferdig – og fortsaH på campus. — Gjennomføring: workshop 3 dager 8 =mer (24 =mer) — Manusutvikling gjennom prosess — Hjemmelekser: finne bilder, finpusse på manus osv. — Ved avslutningen: noen ønsker fortsaH å forbedre produktet. “Ours tend to end up less polished, but certainly authen=c. Part of our goal also is to encourage faculty to gain the skills so they can use it in their teaching as well” (Karen Lewis) JISC Netskills -‐ Newcastle University — Start med fortellingen -‐ ikke det digitale — Finn en fortelling som handler om folk heller enn =ng — Fokus på forandring — Ikke fortelle det hele – finne en liten hendelse eller en oppdagelse som bærer i seg noe mer — Våg å overlate mye =l publikum — Finn balansen mellom det personlige og det vitenskapelige — Finn en stemme du er komfortabel med – muntlig fortelling (Chris Thompson) Tanker så langt? — Utviklet i samarbeid – intervjuet og godkjent manus – lest inn selv — Tosidig formål: Oppmuntre =l kommersialisering av forskning og forklare hva produktet handler om “Fram=dens forskningsledare” — Stiftelsen Strategisk Forskning (SSF) — Oppdrag til flere leverandører — Digitale fortellinger: Konvoj produksjon v/Ragnhild Larsson — Forskningsvideoer: TV4 News program Vetenskap, Creo media group Produksjon -‐ Konvoj — Intervju med forskeren over telefon — RJ skrev et manus — MøHes fysisk – forskeren leste inn mens RJ gjorde opptak — La vekk manus og leste inn en gang =l — Profesjonelle fotografer tok bilder i =llegg =l forskernes eget materiale — Forsker=d 3 =mer – produksjons=d 35 =mer Sammenligning? — Forskjeller? — Styrker og svakheter? Forskjeller? Tema Digital fortelling Forskningsvideo Tid 3:36 7:41 Fortellerstemme Forskeren Intervjuer/reporter Anslag My driving force is my curiosity Har du noen favoriznsekter? Forskningsspørsmål EH: Å studere hvordan Reporter redegjør for insekter bruker øynene forskningsfeltet Vendepunkt ”it was one of those great moments” Reporter: Og så kommer vi =l forskerens favoriznsekt Bildevalg/video Lite video Forskeren og billene Afrika – video Video Viser labak=vitetene Oppsummerende betraktninger — Målgruppe og formål: Passer ikke i alle sammenhenger — Hvem er publikum? — Hva vil du fortelle? — Forskerens involvering gir auten=sitet – og uCordringer: — Tid — Seriøsitet? — Ut av den akademiske vanen – manglende evne =l hverdagsspråk — Finne forskerens “driving force”: Hvorfor skal vi bry oss? — Produsere ”for”: hvordan få fram den ekte stemmen? “Som forskningsformidling kan den både stå på egne ben og fungere som en døråpner for videre lesning” Aksjon og forskning hHp://home.hio.no/dighist/filmer/gode_filmer_=l_neHstedet/Forskningsformidling/aksjonsforskning_ferdig.wmv Fortell om forskning hHp://www.jbi.hio.no/FoU/FoF/index.html My thesis in 300 words hHp://www.qwiki.com/historypunk The joy of research hHp://digitalstory.osu.edu/stories/academic/ Folkehelsevitenskap hHp://www.umb.no/studie=lbud/ar=kkel/digitale-‐historiefortellinger-‐folkehelsevitenskap/ Firmatanken hHp://www.youtube.com/watch?v=yQFzgmFQzPk Humler lærer roboter å fly hHp://konvojproduk=on.se/porColio/humlor-‐lar-‐robotar-‐aH-‐flyga/ Maria Dacke hHp://www.youtube.com/watch?v=Mst8JOuwJm0&feature=plcp
© Copyright 2024