Modul 1: Kommunikasjonsfag
Plan for fagskoleutdanning Klima, energi og miljø i bygg (KEM) 2-årig teknisk fagskole Bergen tekniske fagskole Fagskulane i Hordaland Fagplan del 2 KEM, 2012 Innhold 2 Innhold i utdanningen ........................................................................................................ 3 2.1 Innledning .................................................................................................................... 3 2.2 Mål for utdanningen ................................................................................................... 3 2.3 Forklaring til modell .................................................................................................... 5 2.4 Modell ......................................................................................................................... 7 2.5 Fagbeskrivelse............................................................................................................. 9 2 Fagplan del 2 KEM, 2012 2 Innhold i utdanningen 2.1 Innledning Linjen for bygg- og anleggsfagene i teknisk fagskole gir fagtekniker- og mellomlederkompetanse innen en stor og samfunnsmessig viktig bransje. Det vil alltid være behov for å reise nye byggverk eller renovere og restaurere gamle. Typiske arbeidsoppgaver for en fagtekniker er å kunne beregne, planlegge og koordinere produksjon, innkjøp og personressurser innen et byggeprosjekt. Mange av de tradisjonelle arbeidsoppgavene til fagteknikeren er gjort lettere ved IT. Prosjektstyrings- og beregningsverktøy har gjort hverdagen lettere for teknikeren samtidig som det stilles stadige krav til oppdatering på ITverktøy. Undervisningen tar sikte på å utdanne fagteknikere for følgende stillinger innen bygg- og anleggsfagene: entreprenører og konsulenter byggeledere oppsynsmenn og kontrollører kommuneteknikere stikningsteknikere kunne starte opp egne bedrifter Breddekompetanse kombinert med spisskompetanse i fordypningsområdet bygg sikrer Norge i fremtiden en høy kompetanse på våre fagteknikere innen byggfagene. 2.2 Mål for utdanningen Læringsutbyttet etter fullført fagskoleutdanning i klima, energi og miljø i bygg (KEM) Kunnskap om: fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet økonomiske og administrative disipliner på tertiærnivå gode planleggings- og styringsverktøy relevante lover, forskrifter, avtaler og standarder kommunikasjonsprosessen og hva som kjennetegner god kommunikasjon norsk og engelsk terminologi innen fagområdet aktuelle spenninger, deformasjoner og energiomvandlinger. arbeidsmiljø, ergonomi og vernearbeid prinsippene i HMS-arbeid og aktivt delta i HMS-arbeid prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at han kan etablere et KS-system i bedriften bevaring av et godt innemiljø i bygg, basert på rett bruk av energi, byggets konstruksjon og en overordnet systemforståelse over klimatekniske anlegg i bygg 3 Fagplan del 2 KEM, 2012 Ferdigheter i å: reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling beherske relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer. kjenne til og kunne anvende relevante planleggings- og styringsverktøy og anerkjent teori, for å kunne ivareta ledelsesfunksjonen i en organisasjon. bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon som foredrag, presentasjon, instruksjon, møteteknikk bruke PC inklusiv standard kontor- og presentasjonsprogrammer kommunisere muntlig på engelsk i ulike sosiale sammenhenger tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og fysikk og få innsikt i anvendelsen av matematikk og fysikk innenfor aktuelle tekniske fagområder kunne skape et sikkert arbeidsmiljø, planlegge og iverksette systematiske tiltak for å forhindre skade på personell, materiell og miljø reflektere, drøfte og resonnere både muntlig og skriftlig initiere, planlegge og gjennomføre et prosjekt kunne planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle tiltaksklasser iht. lover , forskrifter og veiledninger. kunne utarbeide anbud og tilbud, gjennomføre kontraktsforhandlinger og inngå kontrakt med tiltakshaver. kunne forstå oppbyggingen og samkjøringen av de tekniske anleggene i bygg for å sikre en god driftsøkonomi og et sunt inneklima kunne igangsette, feilsøke og foreta service på utstyr og komponenter i et anlegg beregnet på oppvarming og kjøling av lokaler i bygg kunne forstå oppbyggingen av ulike typer ventilasjonsanlegg, finne feil og foreta utskiftinger av komponenter i forbindelse med service og vedlikehold av ventilasjonsanlegg i bygg kunne forstå oppbyggingen av elektriske anlegg og automatisk styring for å kunne ivareta driften i henhold til spesifikasjoner fra leverandør og rådgiver, samt kunne utføre enkelt vedlikehold, til og frakoplinger av elektriske komponenter i de klimatekniske anlegg i bygg kunne foreta ettersyn og kontroll med automatikk og styringssystemer under drift Generell kompetanse: bruke ulike ledelsesformer og styringsprinsipper for å ivareta bedriftens handlingsplan og forretningsmål formidle relatert fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante utrykksformer innhente informasjon fra industrien og bruke ressurser utenfor lærestedet for å løse oppgaver utøve kompetanse og kunnskap med fokus på miljø og sikkerhet 4 Fagplan del 2 KEM, 2012 løpende kunne vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger. bruke internett bevisst og kritisk som kilde til informasjon og kunnskap kompetanse og kunnskaper om prosjektarbeid som arbeidsform i fremtidige arbeidssituasjoner vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger bruke internett bevisst og kritisk som kilde til informasjon og kunnskap kunne kommunisere med byggherrer, brukere, rådgivere, leverandører, installatører og driftspersonell i spørsmål som dreier seg om HMS, KS, økonomi og jus på en slik måte at alle involverte forstår budskapet skrevet en prosjektoppgave som inneholder dokumentasjon på systemforståelse og at teknikeren kompetanse i henhold til målet for studiet prosjektere et komplett anlegg innenfor valgt fagområde og dokumentere dette gjennom et prosjektarbeid 2.3 Forklaring til modell Struktur og moduloppbygning for 2-årig teknisk fagskole er vist på de neste sidene. Utdanningen er basert på fire studieenheter. En studieenhet består av moduler som utgjør et halvt års arbeid på fulltid. En modul består av ett eller flere fag som utfyller hverandre og skal utgjøre en selvstendig enhet i utdanningen. I planen er det benyttet Fagskolepoeng (1 Fagskolepoeng tilsvarer ca. 22 timers undervisning). Første og andre Studieenhet skal gå likt over hele landet, tredje og fjerde studieenhet og spesielt fjerde, kan være mer lokalt oppbygd. ( eks. mot lokalt næringsliv) Hver studieenhet består av ca. 660 timer. Det gir totalt 2660 timer på et to-årig løp. Linje for bygg og anlegg er delt i følgende fordypninger: Bygg Anlegg Treteknikk Klima, energi og miljø i Bygg Læreplanen for de to første studieenhetene (1. året) er felles for alle fordypningene med unntak av Klima, energi og miljø i Bygg. Fordypningene bygg og treteknikk følger også en felles plan for tredje og fjerde studieenhet. Treteknikk vil i 4. studieenhet tilby fordypning og hovedprosjekt for spesialisering rettet mot trebaserte byggevarer og bruk av tre i bygg og byfornyelse. Fordypningen Klima, energi og miljø i Bygg har egne planer for andre, tredje og fjerde studieenhet. 5 Fagplan del 2 KEM, 2012 Integrering. Planen viser redskapsfagene kommunikasjon og realfag gruppert som moduler for å synliggjøre mål, arbeidsmengde og innhold. I samsvar med vedtak i NUTF skal redskapsfagene integreres i modulene for linjefag og LØM-fagene. Det er derfor anvist hvordan dette kan skje. Planen er en rammeplan og det må være de lokale undervisningsplaner som løser skoleadministrative spørsmål. Første studieenhet. Den første studieenheten inneholder grunnleggende fag som skal gi en generell innføring i bygg og anlegg. Studieenheten består av følgende moduler: Byggeprosessen som utgjør 16 Fagskolepoeng. Kommunikasjon og Realfag med til sammen 14 Fagskolepoeng. Realfag og kommunikasjon skal integreres inn i de tekniske fagene. Andre studieenhet. Den første modulen i denne studieenheten er LØM-fagene og inneholder 14 Fagskolepoeng. Denne modulen tilfredsstiller kravene i mesterbrevutdanningen. Modul 2 er byggesaken. Byggesaken består av tre ulike fag, søknadsprosedyrer, anbud/ kontrakter og kvalitetsstyring / HMS. Modulen består av 10 Fagskolepoeng og tilfredsstiller kravene til UTF klasse 2 og PRO klasse 1. Kommunikasjon og realfag med til sammen 6 Fagskolepoeng skal integreres inn i byggesaken og LØM-fagene. Tredje studieenhet. Den første modulen i denne studieenheten er konstruksjon / beregningsfag. Modulen gir 16 Fagskolepoeng. Den andre modulen omfatter Drift og produksjon. Modulen består av 14 Fagskolepoeng. Det forutsettes at aktuelle fordypningsområder videreføres i fjerde studieenhet. Fjerde studieenhet. Denne enheten omfatter valgbare fordypningsområder tilpasset studenten og aktuelle hovedprosjekter. Innenfor fjerde studieenhet kan det tilrettelegges for at det gjennomføres et ”prosjekt” som gir nødvendig kompetanse til å fylle opptakskravene ved høyskoler og universitet. Den andre modulen omfatter Hovedprosjektet. Denne modulen inneholder 20 Fagskolepoeng. Hovedprosjektet skal være relevant for næringen og i størst mulig grad gjennomføres med næringslivet. I denne modulen skal kommunikasjon integreres inn i prosjektet tilsvarende 2 Fagskolepoeng. 6 Fagplan del 2 KEM, 2012 2.4 Modell Plan for gjennomføring av KEM 2 årig heltidsstudium Halvårsenheter 1 2 Modul Energi og miljø 11 Kundebehandling 4 LØM-fag 14 Byggesaken 13 Kommunikasjon 10 Realfag 10 62 Emne Energi Klima.anlegg Byggkonstr. Tegningsfor. Økonomi Jus Standarder Forsikring Økonomist. Org. Og led. Markedsfør. Søknadspro. Anbud/kontr. KS-HMS Prosjekt Norsk Engelsk Matematikk Fysikk Høst Vår 3 3 2 3 1 1 1 1 5 5 4 3 3 3 4 7 3 6 4 62 Halvårsenheter 3 4 Modul Kjøle- og oppvarm. Fag 7 Kjøle-/oppv. Vent.anlegg Ventilasjonsanlegg 9 EU-regler Elektro og El. og auto. automasjon Forskrifter 7 Ettersyn/kon. Systemfor. Systemforståelse Prosjekt med grunnlag for setifikater 9 Varme Ventilasjon VVS-prosjektering 13 Sanitær Norsk Hovedprosjekt 13 Prosjekt 58 7 Høst 7 7 2 5 1 1 5 4 5 4 4 2 11 58 Vår Fagplan del 2 KEM, 2012 Plan for gjennomføring av KEM 3 årig nettstøttet deltidsstudium 1 Modul Energi og miljø 11 Kundebehandling 4 LØM-fag 14 Byggesaken 13 Kommunikasjon 10 Realfag 10 62 Emne Energi Klima.anlegg Byggkonstr. Tegningsfor. Økonomi Jus Standarder Forsikring Økonomist. Org. Og led. Markedsfør. Søknadspro. Anbud/kontr. KS-HMS Prosjekt Norsk Engelsk Matematikk Fysikk Høst Ventilasjonsanlegg Elektro og automasjon 7 9 7 Systemforståelse Emne Kjøle-/oppv. Vent.anlegg EU-regler El. og auto. Forskrifter Ettersyn/kon. Systemfor. Prosjekt – Boliggass Vår 7 7 2 5 1 1 5 4 9 VVS-prosjektering Vår Høst 3 3 2 3 1 1 1 1 5 5 4 3 3 3 4 7 3 6 4 62 4 Modul Kjøle- og oppvarm. Halvårsenheter 2 3 Varme Ventilasjon 13 Sanitær Norsk 5 4 4 2 13 Prosjekt 58 11 58 Hovedprosjekt 8 Halvårsenheter 5 6 Høst Vår Fagplan del 2 KEM, 2012 2.5 Fagbeskrivelse Modul 1 Emne Sentrale tema Kommunikasjonsfag (10 fagskolepoeng) Norsk Engelsk Kommunikasjon Språkbruksanalyse Tekstforståelse Ulike skriftlige og muntlige sjangre Fagspråk Presentasjon Læringsutbytte Kunnskap om: språket som verktøy for god kommunikasjon analyse og bruk av de syntaktiske, grammatiske, språklige, stilistiske og grafiske virkemidler i en tekst kommunikasjonsprosessen og hva som kjennetegner god kommunikasjon hvordan mediene fungerer og hvordan ulike typer tekster formidles gjennom ulike kanaler norsk kultur og norsk litteratur med hovedvekt på tida etter 1814 hovedtrekk i språksituasjonen og språkutviklingen i Norge engelsk fagterminologi innen fagområdet samfunnsliv, kultur og arbeidsliv i engelsktalende land og i Norge Ferdigheter i å: bruke språket som verktøy i skriftlig kommunikasjon i formelle tekster som brev, søknad, instruksjon og beskrivelse, rapport, prosjektrapport, referat, debattinnlegg og essay reflektere, drøfte og resonnere både muntlig og skriftlig bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon som foredrag, presentasjon, instruksjon, møteteknikk. kunne grunnleggende PC-bruk inklusiv tekstbehandlings- og presentasjonsprogrammer kommunisere muntlig i ulike sosiale sammenhenger gi presentasjoner på norsk og engelsk ved hjelp av digitale verktøy Generell kompetanse: Ved fullført modul skal studenten ha kunnskap om norsk språk, kultur og litteratur. Videre skal studenten vite betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv. Samt korrekt kildebruk og bevisst og kritisk bruk av internett som kilde til informasjon og kunnskap. Studenten skal kunne bruke internett som verktøy for god kommunikasjon. Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte på både norsk og engelsk. 9 Fagplan del 2 KEM, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 1 Fag Norsk Prøver 3 Engelsk Innleveringer 1 1 Modulprøver Kommentarer Muntlig aktivitet i timene. På 1 nett kan noen av prøvene erstattes med innleveringer. Vurderingsform i modul 1 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. Modul 2 Emne Sentrale tema Realfag (10 fagskolepoeng) Matematikk Algebra Fysikk Likninger, ulikheter og formelregning Praktiske emner Trigonometri Funksjoner Statistikk Kraft og rettlinjet bevegelse Energi Fysikk i væsker og gasser Termofysikk SI-systemet Læringsutbytte Kunnskap om: reglene for brøkregning prosentregning Pytagoras setning på rettvinklede trekanter definisjonene på sinus, cosinus og tangens enhetssirkelen de forskjellige vinkelmålene grader, radianer og gon areal-, sinus- og cosinussetningen de matematiske uttrykkene for lineære funksjoner, parabler og hyperbler 10 Fagplan del 2 KEM, 2012 SI-systemet forstå begrepene masse, tyngde og massetetthet omregning mellom enheter prefikser og tierpotenser fjernkrefter og kontaktkrefter Newtons 1. 2. og 3. lov kraftlikevekt og rotasjonslikevekt bevegelsesligningene ved konstant fart og akselerasjon begrepene arbeid, effekt og virkningsgrad kinetisk energi og potensiell energi loven om bevaring av energi trykk, oppdrift, ulike temperaturskalaer og tilstandslikningen begrepene varme og indre energi termofysikkens 1.hovedsetning begrepene varmekapasitet, faser og faseoverganger Ferdigheter i å: kunne sammentrekke, faktorisere og forenkling av bokstavuttrykk regne med potenser regne med rotuttrykk, også uttrykt som potenser kunne løse likninger av første og andre grad, likninger med to ukjente, uoppstilte likninger og enkle eksponentiallikninger kunne løse likninger, likningssett og ulikheter ved hjelp av kalkulator/dataverktøy tilpasse og omforme formeluttrykk regne med forskjellige måleenheter regne med formlike figurer og forskjellige målestokker beregne areal, omkrets og volum av geometriske figurer beregne sum og differens av generelle vektorer i planet utføre grafiske presentasjoner av tallmaterialer og beregning av gjennomsnitt og avvik regne med enkle vekstfunksjoner kunne grafisk løse likninger, likningssett og ulikheter derivere og drøfte polynomfunksjoner bruke kalkulator/dataverktøy til å drøfte andre typer funksjoner og beregning av bestemte integraler bruke kalkulator/dataverktøy til å bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon regne med formler og enheter vurdere gjeldende siffer og foreta usikkerhetsberegning identifisere og tegne krefter regne ut kalorimetriske beregninger 11 Fagplan del 2 KEM, 2012 Generell kompetanse: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og fysikk og få innsikt i anvendelsen av realfag innenfor aktuelle tekniske fagområder. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 2 Fag Fysikk Matematikk Prøver 2 4 Lab.oppg. 1 0 Modulprøver 2 Vurderingsform i modul 2 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. Modul 3 Emne Organisasjon og LØM-fag (14 fagskolepoeng) ledelse Økonomistyring Markedsføringsledelse Sentrale tema Motivasjonsteori og personlighetsutvikling Kommunikasjon Lover og forskrifter Organisasjonsteori Ledelsesformer og styringsprinsipper Arbeidsmiljø Strategisk arbeid Planlegging Verdiskaping og lønnsomhet Regnskap Bedriftsutvikling Forretningsidé og bedriftsstrategi Markedenes forskjellige karakter og sammensetning Arbeidsbetingelser og informasjonsbehov Sentrale lover og etiske prinsipper innen Markedsføring 12 Fagplan del 2 KEM, 2012 Markedsstategi Handlingsplaner med mål, tiltak, ansvar, tidspunkt og budsjett Tjenestemarkedsføring og internmarkedsføring Læringsutbytte Kunnskap om: hvilke lover som regulerer området og intensjonen med lovene og innholdet i dem hovedtrekkene i klassiske og nyere organisasjonsteorier og kunne definere sentrale begreper knyttet il organisasjonsteori indre og ytre rammebetingelser for en organisasjon og kunne forklare rammebetingelsenes betydning for etablering, endring og nedlegging av organisasjoner de viktigste hovedorganisasjonene i arbeidslivet, hovedavtalene, tariffavtale og interne overenskomster forskjellige typer mål og kunne definere og formulere konkrete mål for en organisasjon kjente ledelsesteorier hvilke tiltak som kan settes i verk for å påvirke organisasjonskulturen og arbeidsmiljøet i positiv retning bedriftens betydning i samfunnet og dens rolle som ressursforvalter konflikter mellom fellesskapsverdier og markedskreftenes verdier formålet med driftsregnskapet og verdikretsløpet i ulike bedrifter sammenhengen mellom utgift og kostnad og ulike kostnadsarter og deres forskjellige beregningsgrunnlag forskjellen mellom drifts- og finansregnskap sentrale bestemmelser i lover, forskrifter og regnskapsstandard ulike selskapsformer viktigste finansieringskilder bestemmelser som regulerer etablering og avvikling av en bedrift hensikten med forrentingsideer ulike overordnete mål for en bedrift som økonomiske mål, ideelle mål, mål for sysselsetting og politiske mål begrepet arbeidsbetingelser ulike metoder som kan benyttes ved markedsundersøkelser ulike typer prognoser og vanlige prognosemetoder gjeldende lover og forskrifter for markedsføring og sentrale bestemmelser om merking av forbruksvarer, varemerker og patenter bestemmelser om produktkontroll, produktansvar, åndsverk, angrefrist og kredittkjøp samt bestemmelser i kjøpslov, avtalelov og lov om håndverkertjeneste valg av produktpolitikk, distribusjonspolitikk, pris og påvirkning medier brukt i markedsføring, valg av medier og hvordan disse kan brukes i en kampanje 13 Fagplan del 2 KEM, 2012 forskjellige former for resultatvurdering i markedsføringen begrepet tjenestemarkedsføring og hva som kjennetegner tjenester i forhold til andre produkter internmarkedsføringens betydning for kvalitetssikringsarbeidet i bedriften Ferdigheter i å: kunne gjøre rede for hovedtrekkene i sentrale motivasjonsteorier og kunne sette i verk ulike motivasjonstiltak i ulike situasjoner og rettet mot ulike individer kunne gi en oversikt over hovedtrekkene i grunnleggende gruppeteori og kunne bruke de sentrale fagtermene på dette området vise at de forstår betydningen av informasjon i organisasjonen kunne vurdere andres og eget arbeid og gi tilbakemeldinger som medarbeiderne kan vokse på kunne gjennomføre en medarbeidersamtale kunne legge til rette for samarbeid og gjennom ulike tiltak forebygge konflikter kunne bistå ved løsning av konflikter kunne planlegge, gjennomføre og sørge for oppfølging av møter kunne presentere ulike emner for et større publikum ha en etisk bevissthet som gjør at de følger gjeldende lov- og avtaleverk i sin virksomhet kunne gi en kort fremstilling av den historiske og økonomiske utviklingen som har ført til behov for nye organisasjonsmodeller kunne identifisere og vurdere prinsipper som brukes ved utforminene av en organisasjon kunne bruke organisasjonsteoretisk kunnskap for å finne en hensiktsmessig organisering av egen bedrift, avdeling eller enhet kunne beskrive aktørene i en beslutningsprosess kunne beskrive barrierer og motstand i organisasjonsutvikling ha oversikt over ulike kvalitetssikringsverktøy kunne identifisere og løse målkonflikter kunne beskrive og utføre relevante lederoppgaver kunne bruke forskjellige prinsipper for ledelse, gjøre rede for lederroller, ledelsesformer og lederstiler kunne beskrive forskjellige former for styring kunne velge riktig ledelsesform i konkrete situasjoner kunne utvikle en etisk bevissthet som styrer funksjonen som leder kunne sammenlikne organisasjoner med ulik struktur med tanke på konsekvenser for effektivitet, arbeidsmiljø og evne til læring kunne identifisere og formulere problemstillinger kunne bruke ulike prosjekteringsverktøy kunne sette i verk tiltak som fremmer samarbeid 14 Fagplan del 2 KEM, 2012 kunne utnytte ressursene i gruppa og i omgivelsene kunne sette opp en enkel plan for personalplanlegging (behovsanalyse, rekruttering og ansettelse, personal- og kompetanseutvikling) kjenne organisasjonskulturens betydning for det indre liv i organisasjonen og kunne gi eksempler på ulike organisasjonskulturer kunne identifisere og drøfte sentrale etiske problemstillinger i en organisasjonskultur kjenne sentrale lovbestemmelser som hjemler rett til ulike grader av deltakelse og medinnflytelse kjenne lovens krav til fysiske og psykososiale betingelser og ha bevissthet om konsekvensene av et godt eller dårlig arbeidsmiljø kunne utarbeide mål og planer på ulike nivåer i en bedrift og kunne ta hensyn til usikkerhet ved beslutninger kunne beregne kapitalbehovet for en mindre eller mellomstor bedrift kunne sette opp enkle budsjetter og kunne se hvordan ulike tiltak vil påvirke lønnsomhet og likviditet kunne føre og avslutte enkle regnskaper kunne gjennomføre fortløpende budsjettkontroll og kunne foreslå tiltak for bedre måloppnåelse kunne bruke budsjettmodeller med hovedbudsjett og underbudsjett, resultatbudsjett og likviditetsbudsjett kunne beregne og forklare hvordan en bedrift, med grunnlag i inntekts- og kostnadsteorier, kan tilpasse sin produksjon og sitt salg under ulike markedsforhold kunne beregne nøkkeltall, kunne analysere og vurdere bedriftens soliditet, lønnsomhet, finansiering og likviditet kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi i de ulike fasene av økonomistyring kunne anvende grunnleggende metoder for lønnsomhetsberegninger som investerings-kalkyler, produktkalkyler, produktutvalg og dekningspunktanalyser, og forstå hvordan miljømessige hensyn kan påvirke modellene og de beslutninger som fattes kunne foreta enkle beregninger for styring av innkjøp og lagerhold kunne vurdere hvordan bedriftens egne miljøkrav, offentlige avgifter og tilskudd påvirker bedriftens markedstilpassing og lønnsomhet kunne følge etiske spilleregler overfor ansatte, kunder, leverandører og samfunnet kunne sette opp driftsregnskap etter selvkost- og bidragsmetoden og kunne benytte dette for analyser, kontroll og styring kunne anvende ulike kalkulasjonsmetoder (for- og etterkalkyler) kunne vurdere kostnadene og kunne foreslå hvordan bedriften bør finansiere gitte kapitalanvendelser kunne gi eksempler på forretningsideer kunne beskrive en forretningsidé ved å definere hvilke markeder bedriften eller virksomheten skal rette seg mot, hvilke behov som skal dekkes og hvordan behovene kan dekkes 15 Fagplan del 2 KEM, 2012 kjenne til og forstå kjøpsprosessen på forbruker- og bedriftsmarkedet kjenne til og forstå motiver og særtrekk som påvirker kjøpsatferden i forbruker- og bedriftsmarkedet kjenne til og forstå betydningen av segmentering og de krav som stilles til segmenter kunne bruke leteskjema for arbeidsbetingelser kunne finne fram til bedriftens sterke og svake sider – og dens muligheter og trusler kunne beskrive og drøfte arbeidsbetingelser og kunne gi en oppsummering og et beslutningsgrunnlag for videre markedsføringsplanlegging kunne beskrive bedriftens informasjonsbehov på bakgrunn av et definert problem kunne gjøre rede for hvordan etikk virker inn på bruken av konkurransemidlene kjenne til produktbegrepet i en utvidet sammenheng, hva et sortiment er, produktets utvikling fra idé til ferdig produkt og produktets livssykluskurve (PLS-kurven) kunne velge og begrunne samlet markedsstrategi i forhold til marked kunne utarbeide en markedsplan kunne utarbeide en skjematisk framstilling av en realistisk handlingsplan hvor mål, målgruppe, aktiviteter, tidspunkt, ansvar, kostnader og kontroll framgår kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi i planarbeidet kunne drøfte personalets rolle for tjenestebedrifter og kunne foreslå tiltak som øker personalets kunnskaper, motivasjon og serviceinnstilling kunne forklare begrepet internmarkedsføring og hvordan internmarkedsføring kan være viktig for bedriften og de som arbeider der kunne beskrive ulike aktiviteter innen internmarkedsføring og hvordan disse kan gjennomføres på en måte som øker personalets interesse og motivasjon for arbeidet Generell kompetanse: Ved fullført modul må studenten bl.a. kjenne til og kunne anvende relevante planleggings- og styringsverktøy og anerkjent teori, for å kunne ivareta ledelsesfunksjonen i en organisasjon. Hovedfokuset ved gjennomgang av emnene organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring, er derfor ledelsesaspektet Studenten skal ha et overordnet perspektiv på fagfeltet organisasjon og ledelse for å kunne dra nytte av det teoretiske fundamentet i det daglige arbeidet. Studenten skal forstå betydningen av samspillet mellom organisasjonene og menneskene i organisasjonen, og at ledelse av organisasjoner bygger på humanistiske verdier og demokratiske ideer. Studenten skal være bevisst betydningen markedsføringen og markedsføringsledelsen har for bedriftens muligheter til å lykkes, og kunne anvende de nødvendige redskaper/modeller innen fagfeltet I tillegg skal studenten en grunnleggende forståelse hvordan økonomifaget inngår som en sentral del av bedriftens lederfunksjon, og ha klart for seg at økonomistyringen er avgjørende for bedriftens utvikling og strategiske planer. Studenten skal være bevisst på den betydningen kvalitetsnivået på regnskapet har for verdiskapningen og den videre utviklingen til bedriften. 16 Fagplan del 2 KEM, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 3 Fag Økonomistyring Organisasjon og ledelse Markedsføringsledelse Prøver 2 2 1 Innlev. 1 1 1 Modulinnlev. 1 Modulprøver Felles 2 dagers modul prøve Vurderingsform i modul 3 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Det gis en egen karakter på tverrfaglig eksamen. Modul 4 Emne Sentrale tema Kundebehandling (4 fagskolepoeng) Økonomi Jus Standarder Forsikringer Kommunikasjon Administrative oppgaver Kvalitetssystemer Faglig dokumentasjon Læringsutbytte Kunnskap om: Norske språksjangre som brev, notater og rapporter grunnleggende PC-ferdigheter god kommunikasjon Ferdigheter i å: beherske moderne PC-bruk med alminnelige programmer og annet digitalt verktøy (kameraer, mobiltelefoner etc) for å kunne kommunisere effektivt og kunne utføre administrative oppgaver på en rasjonell måte behandle kunder, samarbeidspartnere, oppdragsgivere og andre involverte i prosjektet på en åpen, ærlig og formell rett måte og kunne fremstå som en positiv ambassadør for foretaket bruke foretakets kvalitetssystem og forstå hensikten med dokumentasjon av arbeider knyttet opp mot teknikerens virksomhet lage brev, notater og rapporter i tilknytning til eget arbeidsfelt Generell kompetanse: Etter gjennomført modul skal teknikeren ha tilstrekkelig kompetanse til å kunne 17 Fagplan del 2 KEM, 2012 kommunisere med byggherrer, brukere, rådgivere, leverandører, installatører og driftspersonell i spørsmål som dreier seg om HMS, KS, økonomi og jus på en slik måte at alle involverte forstår budskapet. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 4 Fag Økonomi Jus Standarder Forsikringer Prøver Modulprøve 1 1 1 Vurderingsform i modul 4 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 5 Emne Sentrale tema Byggesaken (13 fagskolepoeng) Søknadsprosedyre Anbud/kontakter KS/HMS Prosjekt Prosedyrer for offentlige innkjøp Kvalitetsarbeid Aktuelle krav, standarder og lover HMS plan i henhold til krav Sikkerhet på arbeidsplassen Læringsutbytte Kunnskap om: kjenne til prosedyrer for offentlige innkjøp hensikten med å drive kvalitetsarbeid kjenne til kravene i Byggherreforskriften. hensikten med en HMS plan for et prosjekt Ferdigheter i å: anvende plan- og bygningsloven med forskrifter i det daglige arbeidet ta hensyn til arealplaner ved planlegging og utarbeidelse av byggesøknad sette seg inn i og anvende lokale vedtekter anvende aktuelle skjemaer og ”Byggblanketter” utarbeide anbud / tilbud iht. gjeldende standarder, (NS 3400, NS 3450) beskrive entrepriseformer og gjøre bruk av standardkontrakter forstå betydningen med at kvalitet skal være skal være en naturlig del av all planlegging og utførelse 18 Fagplan del 2 KEM, 2012 etablere et kvalitetssystem som tilfredsstiller kravene i plan- og bygningsloven om styringssystemer. utarbeide prosessbeskrivelser/prosedyrer og sjekklister for både de offentligrettslige og de privatrettslige kravene, samt kunne vurdere behov for revisjoner/forbedringer. utarbeide et system tilpasset den enkelte bygg- og anleggsplass basert på bedriftens kvalitetssystem være pådriver og motivator for HMS arbeidet på bygg- og anleggsplassen, slik at kravene i intern-kontrollforskriften overholdes. gjennomføre sikker jobbanalyse, vernerunder og oppbygging av stoffkartotek på byggeplassen. utarbeide en HMS plan for et prosjekt i henhold til kravene i byggherreforskriften. kunne utarbeide prosedyrer og sjekklister for å dokumentere at lov og forskrift blir oppfylt og etterlevd Generell kompetanse: Ved fullført modul skal studenten kunne planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle tiltaksklasser iht. lover , forskrifter og veiledninger. Samt kunne utarbeide anbud og tilbud, gjennomføre kontraktsforhandlinger og inngå kontrakt med tiltakshaver. Studenten skal kunne gjøre rede for prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at han kan etablere et KS-system i bedriften. Studentene skal kunne rede for prinsippene i HMSarbeid både under prosjektering og utførelse av bygg- og anleggsprosjekter, og aktivt delta i HMS-arbeid på byggeplass for å forebygge skade på liv og helse under byggingen. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 5 Fag Søknadsprosedyre Prøver 1 Anbud/kontrakter 1 KS/HMS 1 Prosjektoppgave Modulprøver 1 1 Prosjekt Vurderingsform i modul 5 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen 19 Fagplan del 2 KEM, 2012 Modul 6 Emne Sentrale tema Energi og Miljø (11 fagskolepoeng) Energi Klimatekniske anlegg og bygg Byggkonstruksjoner Tegningsforståelse Energi- og miljøtiltak Brev og rapporter Drifting, feilsøking og utbedring av tekniske anlegg Energibruk Konstruksjonsprinsipper og bæresystemer Forståelse av byggtegninger NS og kontorstandarder Læringsutbytte Kunnskap om: bevaring av innemiljø i bygg energi- og miljøtiltak i forhold til regelverk, samfunn og ulike typer av bygg brev og rapporter norsk grammatikk Ferdigheter i å: kunne gi faglige råd, planlegge og utføre energi- og miljøtiltak i forhold til regelverk, samfunn og ulike typer av bygg skrive brev og rapporter, og kunne formulere seg skriftlig og grammatikalsk riktig lese og forstå monteringsanvisninger for vanlige komponenter i anlegget komme med forslag til forbedringer drifte, feilsøke og utbedre feil og mangler på byggets tekniske anlegg, gi råd og veiledning om energibruk og utbedringer måle og beregne virkningsgrader og energibruk forstå de viktigste konstruksjonsprinsipper og bæresystemer for bygg av tre, mur, stål og betong med tanke på klimaskjermer, utsparinger, brannseksjoneringer, fukt, varme- og lydoverføringer lese plantegninger, snitt, detaljtegninger og flytskjemaer og kunne forstå symboler brukt på byggtegninger lese og forstå en anleggsbeskrivelse basert på NS og vanlige kontorstandarder. Generell kompetanse: Etter gjennomført modul skal studenten ha tilstrekkelig kunnskap for bevaring av et godt innemiljø i bygg, basert på rett bruk av energi, byggets konstruksjon og en overordnet systemforståelse over klimatekniske anlegg i bygg. Teknikeren skal ha tilstrekkelig teoretisk og praktisk kompetanse til å kunne forstå oppbyggingen og samkjøringen av de tekniske anleggene i bygg for å sikre en god driftsøkonomi og et sunt inneklima. 20 Fagplan del 2 KEM, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 6 Fag Energi Klimatekniske anlegg i bygg Byggkonstruksjoner Tegningsforståelse Prøver 1 1 1 1 Modulprøver 2 Vurderingsform i modul 6 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 7 Emne Sentrale tema Kjøle- og oppvarmings -systemer (7 fagskolepoeng) Kjøle- og Oppvarmingssystemer Varme- og kjøleinstallasjoner Rapporter og kontrollskjemaer Læringsutbytte Kunnskap om: allmennkunnskaper i fysikk for bedre å kunne forstå grunnlaget for enkel varme- og kjøleteknikk engelske faguttrykk Ferdigheter i å: foreta kontroll med varme- og kjøleinstallasjonene sammen med ansvarlig utførende før oppstart og i gangkjøring foreta ettersyn og kontroll med varme- og kjøleinstallasjonene under drift skrive rapporter, kontrollskjemaer og notater fra arbeidsområdet teknisk engelsk for å kunne forstå monteringsanvisninger og veiledninger Generell kompetanse: Etter gjennomført modul skal studenten ha tilstrekkelig teoretisk og praktisk kompetanse til å kunne igangsette, feilsøke og foreta service på utstyr og komponenter i et anlegg beregnet på oppvarming og kjøling av lokaler i bygg. 21 Fagplan del 2 KEM, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 7 Fag Prøver Modulprøver 1 1 Kjøle- og oppvarmingssystemer Vurderingsform i modul 7 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 8 Emne Sentrale tema Ventilasjonsanlegg (9 fagskolepoeng) Ventilasjonsanlegg EU-regler Ventilasjonsystemer Aktuelle EU-regelverk Læringsutbytte Kunnskap om: gjeldende EU-regelverk knyttet til de aktuelle fagene ventilasjonssystemer Ferdigheter i å: foreta kontroll med ventilasjonssystemene sammen med ansvarlig utførende før oppstart og i gangkjøring foreta ettersyn og kontroll med ventilasjonsinstallasjonene under drift Generell kompetanse: Studenten skal ha tilstrekkelig teoretisk og praktisk kompetanse til å kunne forstå oppbyggingen av ulike typer ventilasjonsanlegg, finne feil og foreta utskiftinger av komponenter i forbindelse med service og vedlikehold av ventilasjonsanlegg i bygg. 22 Fagplan del 2 KEM, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 8 Fag Prøver Ventilasjonsanlegg Modulprøver 1 1 EU - regler Vurderingsform i modul 8 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 9 Emne Sentrale tema Elektro og automasjon (7 fagskolepoeng) Elektro og Elektriske anlegg automasjon Tekniske anlegg Forskrifter Vedlikehold og kontroll Ettersyn/kontrol l Læringsutbytte Kunnskap om: gjeldende forskrifter for fagområdet allmennkunnskaper i fysikk for bedre å kunne forstå grunnlaget for enkel elektroteknikk engelske fagtermer Ferdigheter i å: foreta gjennomgang av de elektriske installasjonene sammen med installatør og leverandør før oppstart og i gangkjøring av tekniske anlegg foreta et forenklet ettersyn og kontroll med de elektriske installasjonene for de klimatekniske anleggene foreta en gjennomgang av automatikk og styringssystemer sammen med prosjektleder/bas før oppstart og i gangkjøring av tekniske anlegg foreta ettersyn og kontroll med automatikken under drift skrive rapporter, kontrollskjemaer og notater fra arbeidsområdet teknisk engelsk for å kunne forstå monteringsanvisninger og veiledninger 23 Fagplan del 2 KEM, 2012 Generell kompetanse: Etter gjennomført modul skal teknikeren ha tilstrekkelig teoretisk og praktisk kompetanse til å kunne forstå oppbyggingen av elektriske anlegg og automatisk styring for å kunne ivareta driften i henhold til spesifikasjoner fra leverandør og rådgiver, samt kunne utføre enkelt vedlikehold, til og frakoplinger av elektriske komponenter i de klimatekniske anlegg i bygg. Teknikeren må kunne foreta ettersyn og kontroll med automatikk og styringssystemer under drift. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 9 Fag Elektro og automasjon Prøver 1 Forskrifter Modulprøver 2 Ettersyn / kontroll Vurderingsform i modul 9 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 10 Emne Sentrale tema Systemforståelse (9 fagskolepoeng) Systemforståels e Prosjekt boliggass Klimatekniske anlegg i bygg Prosjektoppgave Læringsutbytte Kunnskap om: gode norskkunnskaper og grammatikk Ferdigheter i å: drifte, feilsøke og utbedre feil og mangler på byggets tekniske anlegg, gi råd og veiledning om energibruk og utbedringer forstå sammenhengen mellom de ulike klimatekniske anleggene skrive en god prosjektoppgave som er systematisk bygd opp rådgiving, kontroll, drifting, service og vedlikehold av klimatekniske anlegg i bygg 24 Fagplan del 2 KEM, 2012 Generell kompetanse: Etter gjennomført modul skal studenten har skrevet en prosjektoppgave som inneholder dokumentasjon på systemforståelse og at teknikeren kompetanse i henhold til målet for studiet. Fagteknikeren skal prosjektere et komplett anlegg innenfor valgt fagområde og dokumentere dette gjennom et prosjektarbeid. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 10 Fag Systemforståelse Prøver 1 Modulprøver 1 1 Prosjekt - Boliggass Vurderingsform i modul 10 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 11 Emne VVS prosjektering (13 fagskolepoeng) Varme Ventilasjon Sanitær Sentrale tema Læringsutbytte Kunnskap om: saksforskrifter i Plan- og bygningsloven prosjektarbeid Ferdigheter i å: tegne og dimensjonere et vannbåret varme- og isvannsanlegg i et bygg plassert i tiltaksklasse 2 etter saksforskriften i Plan- og bygningsloven og dokumentere dette gjennom et prosjektarbeid foreta alle underlagsberegninger for en komplett prosjektering av et vannbåret varme- og isvannsanlegg, herunder nødvendig termodynamikk med effekt- og energibetraktninger, ulike former for energikilder og varmebærere, distribusjonssystemer og varme- og kuldeavgivere. tegne og dimensjonere et ventilasjonsanlegg i et bygg plassert i tiltaksklasse 2 etter 25 Fagplan del 2 KEM, 2012 saksforskriften i Plan- og bygningsloven og dokumentere dette gjennom et prosjektarbeid. foreta alle underlagsberegninger for en komplett prosjektering av et ventilasjonsanlegg inkludert alle nødvendige komponenter som finnes i et moderne ventilasjonsanlegg tegne og dimensjonere et sanitæranlegg i et bygg plassert i tiltaksklasse 2 etter saksforskriften i Plan- og bygningsloven og dokumentere dette gjennom et prosjektarbeid. kunne foreta alle underlagsberegninger for en komplett prosjektering av et sanitæranlegg inkludert alle nødvendige komponenter og utstyr som finnes i et moderne sanitæranlegg Generell kompetanse: Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 11 Fag Varme Prøver 1 Modulprøver Ventilasjon 1 1 Sanitær 1 Vurderingsform i modul 11 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen 26 Fagplan del 2 KEM, 2012 Modul 12 Emne Sentrale tema Hovedprosjekt (13 fagskolepoeng) Hovedprosjekt Norsk i hovedprosjekt Planlegging Kommunikasjon Presentasjon Læringsutbytte Kunnskap om: Ferdigheter i å: planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt utvikle og dokumentere produkter eller tjenester i dialog med oppdragsgiver og andre aktører bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven og utvikle kreativitet og nytenkning utforme en skriftlig prosjektrapport presentere hovedprosjektet muntlig på en god måte vise kommunikasjonsevner, fagkunnskap, engasjement og initiativ Generell kompetanse: Studentene skal tilegne seg kompetanse og kunnskaper om prosjektarbeid som arbeidsform i fremtidige arbeidssituasjoner. De skal ta ansvar for egen læring, fordeling og samordning av arbeid i team, samt øving i kommunikasjon og presentasjon av eget arbeid. Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 12 Fag Krav til faglig innhold Hoved- kommunikasjon prosjekt samarbeid problemløsning Norsk rapportering prosjektarbeidet som prosess helhetlig kompetanse Innlevering og presentasjon 1 prosjektrapport 1 muntlig presentasjon Eksamen 1 individuelt oppsummeringsnotat 1 muntlig eksamen Vurderingsform i modul 12 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Rammeplanen pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen avsluttes med en obligatorisk eksamen. Det gis egen karakter på eksamen. 27 Fagplan del 2 KEM, 2012 28
© Copyright 2024