Plan for fagskoleutdanning

Plan for fagskoleutdanning
Bygg
2-årig teknisk fagskole
Bergen tekniske fagskole
Fagskulane i Hordaland
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Innhold
2
Innhold i utdanningen ........................................................................................................ 3
2.1
Innledning .................................................................................................................... 3
2.2
Mål for utdanningen .................................................................................................... 3
2.3
Forklaring til modell ..................................................................................................... 6
2.4
Modell .......................................................................................................................... 7
2.5
Fagbeskrivelse.............................................................................................................. 8
2
Fagplan del 2 Bygg, 2012
2
Innhold i utdanningen
2.1 Innledning
Linjen for bygg- og anleggsfagene i teknisk fagskole gir fagtekniker- og
mellomlederkompetanse innen en stor og samfunnsmessig viktig bransje. Det vil alltid være
behov for å reise nye byggverk eller renovere og restaurere gamle. Typiske arbeidsoppgaver
for en fagtekniker er å kunne beregne, planlegge og koordinere produksjon, innkjøp og
personressurser innen et byggeprosjekt. Mange av de tradisjonelle arbeidsoppgavene til
fagteknikeren er gjort lettere ved IT. Prosjektstyrings- og beregningsverktøy har gjort
hverdagen lettere for teknikeren samtidig som det stilles stadige krav til oppdatering på IT.
Undervisningen tar sikte på å utdanne fagteknikere for følgende stillinger innen bygg- og
anleggsfagene:
 entreprenører og konsulenter
 byggeledere
 formenn
 kvalitetskontrollører/ byggekontrollører
 kommuneteknikere
 byggesaksbehandlere
 anleggsleder
 stikningsteknikere
 salgsrepresentant for byggebransjen
 kunne starte opp egen virksomhet
2.2 Mål for utdanningen
Læringsutbyttet etter fullført fagskoleutdanning innen bygg
Kunnskap om:











fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
økonomiske og administrative disipliner på tertiærnivå
gode planleggings- og styringsverktøy
relevante lover, forskrifter, avtaler og standarder
kommunikasjonsprosessen og hva som kjennetegner god kommunikasjon
norsk og engelsk terminologi innen fagområdet
teknisk dokumentasjon og tekniske tegninger
arbeidsmiljø, ergonomi og vernearbeid
de viktigste konstruksjonene innenfor bygg og anlegg
grunnleggende konstruksjonsforståelse slik at man med tilgjengelige hjelpemidler
kan bestemme dimensjoner på enkle konstruksjonselementer
byggematerialenes oppbygning og karakteristiske egenskaper og kunne bruke
materialene riktig
3
Fagplan del 2 Bygg, 2012






sentrale krav som stilles til dokumentasjon av byggevarer og den ferdige
konstruksjon
prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at de kan etablere et KS-system i
bedriften
prinsippene i HMS-arbeid både under prosjektering og utførelse av bygg- og
anleggsprosjekter, og aktivt delta i HMS-arbeid på byggeplass for å forebygge skade
på liv og helse under byggingen
praktisk bruk av tre og stål som konstruksjonsmateriale
planlegging og bygging av enkle tre- og stålkonstruksjoner og kunne tolke tegninger
de viktigste begreper og måleregler for lyd og hvordan lyd fysisk forplanter seg
Ferdigheter i å:




















reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning
finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det
belyser en problemstilling
beherske relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer
kjenne til og kunne anvende relevante planleggings- og styringsverktøy og anerkjent
teori, for å kunne ivareta ledelsesfunksjonen i en organisasjon
bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon som foredrag, presentasjon,
instruksjon, møteteknikk
initiere, planlegge og gjennomføre et prosjekt
bruke PC inklusiv standard kontor- og presentasjonsprogrammer
kommunisere muntlig på engelsk i ulike sosiale sammenhenger
tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og fysikk og få innsikt i
anvendelsen av matematikk og fysikk innenfor aktuelle tekniske fagområder
kunne skape et sikkert arbeidsmiljø, planlegge og iverksette systematiske tiltak for å
forhindre skade på personell, materiell og miljø
reflektere, drøfte og resonnere både muntlig og skriftlig
kunne hente grunnlagsdata fra tegninger og kart
beregne stikningsdata som er nødvendige for å plassere byggeobjektet og beregne
koordinater for innmålte punkter
kunne bruke alt vanlig stikningsutstyr og kunne utføre stikningsarbeid på en
byggeplass
kunne prosjektere vanlige lydskillekonstruksjoner i samsvar med kravene i
byggeforskriftene
kunne forklare de forskjellige faser i et brannforløp og den brannbelastning som kan
oppstå
planlegge og utføre måle- og beregningsarbeider ut fra koordinat- og
høydefastmerker ved hjelp av moderne måleutstyr
identifisere de karakteristiske laster som kan påvirke konstruksjonen i henhold
byggeforskriftenes krav til konstruksjonssikkerhet
referere de kulturelle og bruksmessige verdier den bestående bygningsmasse
representerer og de krav myndighetene stiller til bygningsvern
kunne planlegge og lede utbygging og ombygging i aktuell tiltaksklasse, med tanke på
praktiske, estetiske, økonomiske og miljømessige krav
4
Fagplan del 2 Bygg, 2012





















kunne planlegge og lede det løpende vedlikeholdet av bygget med tanke på økonomi,
funksjonalitet og miljø
planlegge, lede og ferdigstille et bygg i henhold til utarbeidede fremdriftsplaner,
tegninger og tekniske beskrivelser
sette opp en teknisk beskrivelse ut fra tegning og norske standarder, og kunne
kalkulere et bygg i aktuell tiltaksklasse
gjennomføre grunnleggende kalkulasjon ut i fra teknisk beskrivelse
kunne ta del i prosjektledelse og ta ansvar for kostnadsoppfølgning og ressursbruken
på byggeplassen
planlegge og lede masseforflytningsarbeider
analysere og løse statiske modeller av bygningskonstruksjoner
anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av tre, stål og betong
konstruksjoner.
anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av betongkonstruksjoner
kunne utdype FDV begrepet
kunne gjennomføre grunnleggende prosjektledelse inklusiv bruk av IKT
angi størrelsen på krefter i konstruksjonselementer og sammenføyninger og kunne
utføre enkle statiske beregninger
kunne lese, tolke og utarbeide tegninger for arbeider i aktuelle tiltaksklasse
planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle tiltaksklasser iht. lover ,
forskrifter og veiledninger
utarbeide anbud og tilbud, gjennomføre kontraktsforhandlinger og inngå kontrakt
med tiltakshaver
kunne dimensjonere enkle betongkonstruksjoner etter gjeldende standarder
kunne planlegge og kontrollere montering av betongelementer i bygg
kunne lese og utarbeide betong- og armeringstegninger
kunne dimensjonere enkle tre- og stålkonstruksjoner etter gjeldende standarder
kunne beskrive ytre klimafaktorer som påvirker materialer, konstruksjoner og
byggemåter og vurdere forebyggende bygningsmessige tiltak for å møte disse
påkjenningene
kunne planlegge varmeisolering og vindtetting av bygg etter forskriftens krav og ut
fra energiøkonomiske aspekter
Generell kompetanse:







bruke ulike ledelsesformer og styringsprinsipper for å ivareta bedriftens
handlingsplan og forretningsmål
formidle relatert fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig,
muntlig og gjennom andre relevante utrykksformer
utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor byggfag og
gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
innhente informasjon fra industrien og bruke ressurser utenfor lærestedet for å løse
oppgaver
kjenne til nytenkning og innovasjonsprosesser innen byggfag
utøve kompetanse og kunnskap med fokus på miljø og sikkerhet
løpende kunne vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres
prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger
5
Fagplan del 2 Bygg, 2012




bruke internett bevisst og kritisk som kilde til informasjon og kunnskap
tilegne seg kompetanse og kunnskaper om prosjektarbeid som arbeidsform i
fremtidige arbeidssituasjoner
ta ansvar for egen læring, fordeling og samordning av arbeid i team, samt øving i
kommunikasjon og presentasjon av eget arbeid
kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte
2.3 Forklaring til modell
Struktur og moduloppbygning for 2-årig teknisk fagskole er vist på de neste sidene.
Utdanningen er basert på fire studieenheter. En studieenhet består av moduler som utgjør
et halvt års arbeid på fulltid. En modul består av ett eller flere fag som utfyller hverandre og
skal utgjøre en selvstendig enhet i utdanningen. I planen er studentenes arbeidsomfang
beskrevet i fagskolepoeng. 60fagskolepoeng tilsvarer ett årsverk.
Hver studieenhet har et arbeidsomfang på ca. 925 timer. Det gir totalt 3700 timer på et
toårig løp.
For fjernundervisning over tre år vil arbeidsomfanget for studenten være ca 1230 timer per
år eller 40 fagskolepoeng.
6
Fagplan del 2 Bygg, 2012
2.4 Modell
STUDIEENHETER
BYGG
Modul
Kommunikasjo
1 ns-fag
2 Realfag
3 LØM-fag
4
Byggeprosesse
n
5 Byggesaken
6
Konstruksjon
og
beregning
Drift og
7 produksjon
10
10
14
16
13
16
14
15
B
Drift/prod.
9 Hovedprosjekt
15
2
Vår
3
Høst
4
Vår
Poeng Poeng Poeng Poeng
Poen
Emne
g
Prosjekterin
A
g
8
1
Høst
Norsk
3
Engelsk
4
0
0
3
0
0
Fysikk
4
0
0
Matematikk
4
2
0
0
Organisasjon og ledelse
0
5
0
Økonomistyring
0
5
0
Markedsføringsledelse
0
4
0
Stikning og nivellering
4
Bygg- og anleggskonstruksjon
3
Konstruksjonslære I
4
Materiallære
3
Tegningsforståelse/IKT
2
0
0
0
0
Søknadsprosedyrer
4
0
0
Anbud/kontrakter
3
0
0
Kvalitetsstyring/HMS
3
0
0
Betongkonstruksjoner
5
Stål- og trekonstruksjoner
5
Bygningsfysikk
2
Stikning
2
Konstruksjonslære II
2
FDV
Bygningsproduksjon/
byggeplassledelse
5
Anlegg
3
6
Statikk
Tre/stål
Betong
FDV
Bygningsproduksjon/IKT
Prosjektledelse/IKT
Hovedprosjekt
Norsk i hovedprosjekt
Sum fagskolepoeng:
7
0
0
0
7
4
4
3
6
6
13
0
0
0
2
30
30
30
30
0
0
Fagplan del 2 Bygg, 2012
2.5 Fagbeskrivelse
Modul 1
Emne
Sentrale tema
Kommunikasjonsfag
(10 fagskolepoeng)
Norsk
Engelsk
Kommunikasjon
Språkbruksanalyse
Tekstforståelse
Ulike skriftlige og muntlige sjangre
Fagspråk
Presentasjon
Læringsutbytte
Kunnskap om:








språket som verktøy for god kommunikasjon
analyse og bruk av de syntaktiske, grammatiske, språklige, stilistiske og grafiske
virkemidler i en tekst
kommunikasjonsprosessen og hva som kjennetegner god kommunikasjon
hvordan mediene fungerer og hvordan ulike typer tekster formidles gjennom ulike
kanaler
norsk kultur og norsk litteratur med hovedvekt på tida etter 1814
hovedtrekk i språksituasjonen og språkutviklingen i Norge
engelsk fagterminologi innen fagområdet
samfunnsliv, kultur og arbeidsliv i engelsktalende land og i Norge
Ferdigheter i å:
 bruke språket som verktøy i skriftlig kommunikasjon i formelle tekster som brev,
søknad, instruksjon og beskrivelse, rapport, prosjektrapport, referat, debattinnlegg
og essay
 reflektere, drøfte og resonnere både muntlig og skriftlig
 bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon som foredrag, presentasjon,
instruksjon, møteteknikk.
 kunne grunnleggende PC-bruk inklusiv tekstbehandlings- og
presentasjonsprogrammer
 kommunisere muntlig i ulike sosiale sammenhenger
 gi presentasjoner på norsk og engelsk ved hjelp av digitale verktøy
Generell kompetanse:
Ved fullført modul skal studenten ha kunnskap om norsk språk, kultur og litteratur. Videre
skal studenten vite betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv. Samt
korrekt kildebruk og bevisst og kritisk bruk av internett som kilde til informasjon og
kunnskap. Studenten skal kunne bruke internett som verktøy for god kommunikasjon.
Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte på
både norsk og engelsk.
8
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 1
Fag
Norsk
Prøver
3
Engelsk
1
Innlev.
Modulprøver
1
1
Kommentarer
Muntlig aktivitet i timene.
På nett kan noen av prøvene
erstattes med innleveringer.
Vurderingsform i modul 1
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen.
Modul 2
Emne
Sentrale tema
Realfag
(10 fagskolepoeng)
Matematikk
Fysikk
Algebra
Likninger, ulikheter og formelregning
Praktiske emner
Trigonometri
Funksjoner
Statistikk
Kraft og rettlinjet bevegelse
Energi
Statistikk
Fysikk i væsker og gasser
Termofysikk
SI-systemet
Læringsutbytte
Kunnskap om:








reglene for brøkregning
prosentregning
Pytagoras setning på rettvinklede trekanter
definisjonene på sinus, cosinus og tangens
enhetssirkelen
de forskjellige vinkelmålene grader, radianer og gon
areal-, sinus- og cosinussetningen
de matematiske uttrykkene for lineære funksjoner, parabler og hyperbler
9
Fagplan del 2 Bygg, 2012















SI-systemet
forstå begrepene masse, tyngde og massetetthet
omregning mellom enheter
prefikser og tierpotenser
fjernkrefter og kontaktkrefter
Newtons 1. 2. og 3. lov
kraftlikevekt og rotasjonslikevekt
bevegelsesligningene ved konstant fart og akselerasjon
begrepene arbeid, effekt og virkningsgrad
kinetisk energi og potensiell energi
loven om bevaring av energi
trykk, oppdrift, ulike temperaturskalaer og tilstandslikningen
begrepene varme og indre energi
termofysikkens 1.hovedsetning
begrepene varmekapasitet, faser og faseoverganger
Ferdigheter i å:
 kunne sammentrekke, faktorisere og forenkling av bokstavuttrykk
 regne med potenser
 regne med rotuttrykk, også uttrykt som potenser
 kunne løse likninger av første og andre grad, likninger med to ukjente, uoppstilte
likninger og enkle eksponentiallikninger
 kunne løse likninger, likningssett og ulikheter ved hjelp av kalkulator/dataverktøy
 tilpasse og omforme formeluttrykk
 regne med forskjellige måleenheter
 regne med formlike figurer og forskjellige målestokker
 beregne areal, omkrets og volum av geometriske figurer
 beregne sum og differens av generelle vektorer i planet
 utføre grafiske presentasjoner av tallmaterialer og beregning av gjennomsnitt og avvik
 regne med enkle vekstfunksjoner
 kunne grafisk løse likninger, likningssett og ulikheter
 derivere og drøfte polynomfunksjoner
 bruke kalkulator/dataverktøy til å drøfte andre typer funksjoner og beregning av
bestemte integraler
 bruke kalkulator/dataverktøy til å bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon
 regne med formler og enheter
 vurdere gjeldende siffer og foreta usikkerhetsberegning
 identifisere og tegne krefter
 utføre kalorimetriske beregninger
Generell kompetanse:
Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og fysikk og få
innsikt i anvendelsen av realfag innenfor aktuelle tekniske fagområder.
10
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 2
Fag
Fysikk
Matematikk
Prøver
Lab.oppg.
1
0
2
4
Modulprøver
2
Vurderingsform i modul 2
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen.
Modul 3
Emne
Organisasjon og
LØM-fag
(14 fagskolepoeng) ledelse
Økonomistyring
Markedsføringsledelse
Sentrale tema
Motivasjonsteori og personlighetsutvikling
Kommunikasjon
Lover og forskrifter
Organisasjonsteori
Ledelsesformer og styringsprinsipper
Arbeidsmiljø
Strategisk arbeid
Planlegging
Verdiskaping og lønnsomhet
Regnskap
Bedriftsutvikling
Forretningsidé og bedriftsstrategi
Markedenes forskjellige karakter og sammensetning
Arbeidsbetingelser og informasjonsbehov
Sentrale lover og etiske prinsipper innen
Markedsføring
Markedsstategi
Handlingsplaner med mål, tiltak, ansvar, tidspunkt
og budsjett
Tjenestemarkedsføring og internmarkedsføring
11
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Læringsutbytte
Kunnskap om:
 hvilke lover som regulerer området og intensjonen med lovene og innholdet i dem
 hovedtrekkene i klassiske og nyere organisasjonsteorier og kunne definere sentrale
begreper knyttet il organisasjonsteori
 indre og ytre rammebetingelser for en organisasjon og kunne forklare
rammebetingelsenes betydning for etablering, endring og nedlegging av
organisasjoner
 de viktigste hovedorganisasjonene i arbeidslivet, hovedavtalene, tariffavtale og
interne overenskomster
 forskjellige typer mål og kunne definere og formulere konkrete mål for en
organisasjon
 kjente ledelsesteorier
 hvilke tiltak som kan settes i verk for å påvirke organisasjonskulturen og
arbeidsmiljøet i positiv retning
 bedriftens betydning i samfunnet og dens rolle som ressursforvalter
 konflikter mellom fellesskapsverdier og markedskreftenes verdier
 formålet med driftsregnskapet og verdikretsløpet i ulike bedrifter
 sammenhengen mellom utgift og kostnad og ulike kostnadsarter og deres forskjellige
beregningsgrunnlag
 forskjellen mellom drifts- og finansregnskap
 sentrale bestemmelser i lover, forskrifter og regnskapsstandard
 ulike selskapsformer
 viktigste finansieringskilder
 bestemmelser som regulerer etablering og avvikling av en bedrift
 hensikten med forrentingsideer
 ulike overordnete mål for en bedrift som økonomiske mål, ideelle mål, mål for
sysselsetting og politiske mål
 begrepet arbeidsbetingelser
 ulike metoder som kan benyttes ved markedsundersøkelser
 ulike typer prognoser og vanlige prognosemetoder
 gjeldende lover og forskrifter for markedsføring og sentrale bestemmelser om
merking av forbruksvarer, varemerker og patenter
 bestemmelser om produktkontroll, produktansvar, åndsverk, angrefrist og kredittkjøp
samt bestemmelser i kjøpslov, avtalelov og lov om håndverkertjeneste
 valg av produktpolitikk, distribusjonspolitikk, pris og påvirkning
 medier brukt i markedsføring, valg av medier og hvordan disse kan brukes i en
kampanje
 forskjellige former for resultatvurdering i markedsføringen
 begrepet tjenestemarkedsføring og hva som kjennetegner tjenester i forhold til andre
produkter
 internmarkedsføringens betydning for kvalitetssikringsarbeidet i bedriften
12
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Ferdigheter i å:
 kunne gjøre rede for hovedtrekkene i sentrale motivasjonsteorier og kunne sette i
verk ulike motivasjonstiltak i ulike situasjoner og rettet mot ulike individer
 kunne gi en oversikt over hovedtrekkene i grunnleggende gruppeteori og kunne
bruke de sentrale fagtermene på dette området
 vise at de forstår betydningen av informasjon i organisasjonen
 kunne vurdere andres og eget arbeid og gi tilbakemeldinger som medarbeiderne kan
vokse på
 kunne gjennomføre en medarbeidersamtale
 kunne legge til rette for samarbeid og gjennom ulike tiltak forebygge konflikter
 kunne bistå ved løsning av konflikter
 kunne planlegge, gjennomføre og sørge for oppfølging av møter
 kunne presentere ulike emner for et større publikum
 ha en etisk bevissthet som gjør at de følger gjeldende lov- og avtaleverk i sin
virksomhet
 kunne gi en kort fremstilling av den historiske og økonomiske utviklingen som har ført
til behov for nye organisasjonsmodeller
 kunne identifisere og vurdere prinsipper som brukes ved utforminene av en
organisasjon
 kunne bruke organisasjonsteoretisk kunnskap for å finne en hensiktsmessig
organisering av egen bedrift, avdeling eller enhet
 kunne beskrive aktørene i en beslutningsprosess
 kunne beskrive barrierer og motstand i organisasjonsutvikling
 ha oversikt over ulike kvalitetssikringsverktøy
 kunne identifisere og løse målkonflikter
 kunne beskrive og utføre relevante lederoppgaver
 kunne bruke forskjellige prinsipper for ledelse, gjøre rede for lederroller,
ledelsesformer og lederstiler
 kunne beskrive forskjellige former for styring
 kunne velge riktig ledelsesform i konkrete situasjoner
 kunne utvikle en etisk bevissthet som styrer funksjonen som leder
 kunne sammenlikne organisasjoner med ulik struktur med tanke på konsekvenser for
effektivitet, arbeidsmiljø og evne til læring
 kunne identifisere og formulere problemstillinger
 kunne bruke ulike prosjekteringsverktøy
 kunne sette i verk tiltak som fremmer samarbeid
 kunne utnytte ressursene i gruppa og i omgivelsene
 kunne sette opp en enkel plan for personalplanlegging (behovsanalyse, rekruttering
og ansettelse, personal- og kompetanseutvikling)
 kjenne organisasjonskulturens betydning for det indre liv i organisasjonen og kunne gi
eksempler på ulike organisasjonskulturer
 kunne identifisere og drøfte sentrale etiske problemstillinger i en organisasjonskultur
 kjenne sentrale lovbestemmelser som hjemler rett til ulike grader av deltakelse og
medinnflytelse
 kjenne lovens krav til fysiske og psykososiale betingelser og ha bevissthet om
konsekvensene av et godt eller dårlig arbeidsmiljø
13
Fagplan del 2 Bygg, 2012




























kunne utarbeide mål og planer på ulike nivåer i en bedrift og kunne ta hensyn til
usikkerhet ved beslutninger
kunne beregne kapitalbehovet for en mindre eller mellomstor bedrift
kunne sette opp enkle budsjetter og kunne se hvordan ulike tiltak vil påvirke
lønnsomhet og likviditet
kunne føre og avslutte enkle regnskaper
kunne gjennomføre fortløpende budsjettkontroll og kunne foreslå tiltak for bedre
måloppnåelse
kunne bruke budsjettmodeller med hovedbudsjett og underbudsjett, resultatbudsjett
og likviditetsbudsjett
kunne beregne og forklare hvordan en bedrift, med grunnlag i inntekts- og
kostnadsteorier, kan tilpasse sin produksjon og sitt salg under ulike markedsforhold
kunne beregne nøkkeltall, kunne analysere og vurdere bedriftens soliditet,
lønnsomhet, finansiering og likviditet
kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi i de ulike fasene av økonomistyring
kunne anvende grunnleggende metoder for lønnsomhetsberegninger som
investerings-kalkyler, produktkalkyler, produktutvalg og dekningspunktanalyser, og
forstå hvordan miljømessige hensyn kan påvirke modellene og de beslutninger som
fattes
kunne foreta enkle beregninger for styring av innkjøp og lagerhold
kunne vurdere hvordan bedriftens egne miljøkrav, offentlige avgifter og tilskudd
påvirker bedriftens markedstilpassing og lønnsomhet
kunne følge etiske spilleregler overfor ansatte, kunder, leverandører og samfunnet
kunne sette opp driftsregnskap etter selvkost- og bidragsmetoden og kunne benytte
dette for analyser, kontroll og styring
kunne anvende ulike kalkulasjonsmetoder (for- og etterkalkyler)
kunne vurdere kostnadene og kunne foreslå hvordan bedriften bør finansiere gitte
kapitalanvendelser
kunne gi eksempler på forretningsideer
kunne beskrive en forretningsidé ved å definere hvilke markeder bedriften eller
virksomheten skal rette seg mot, hvilke behov som skal dekkes og hvordan behovene
kan dekkes
kjenne til og forstå kjøpsprosessen på forbruker- og bedriftsmarkedet
kjenne til og forstå motiver og særtrekk som påvirker kjøpsatferden i forbruker- og
bedriftsmarkedet
kjenne til og forstå betydningen av segmentering og de krav som stilles til segmenter
kunne bruke leteskjema for arbeidsbetingelser
kunne finne fram til bedriftens sterke og svake sider – og dens muligheter og trusler
kunne beskrive og drøfte arbeidsbetingelser og kunne gi en oppsummering og et
beslutningsgrunnlag for videre markedsføringsplanlegging
kunne beskrive bedriftens informasjonsbehov på bakgrunn av et definert problem
kunne gjøre rede for hvordan etikk virker inn på bruken av konkurransemidlene
kjenne til produktbegrepet i en utvidet sammenheng, hva et sortiment er, produktets
utvikling fra idé til ferdig produkt og produktets livssykluskurve (PLS-kurven)
kunne velge og begrunne samlet markedsstrategi i forhold til marked kunne
utarbeide en markedsplan
14
Fagplan del 2 Bygg, 2012





kunne utarbeide en skjematisk framstilling av en realistisk handlingsplan hvor mål,
målgruppe, aktiviteter, tidspunkt, ansvar, kostnader og kontroll framgår
kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi i planarbeidet
kunne drøfte personalets rolle for tjenestebedrifter og kunne foreslå tiltak som øker
personalets kunnskaper, motivasjon og serviceinnstilling
kunne forklare begrepet internmarkedsføring og hvordan internmarkedsføring kan
være viktig for bedriften og de som arbeider der
kunne beskrive ulike aktiviteter innen internmarkedsføring og hvordan disse kan
gjennomføres på en måte som øker personalets interesse og motivasjon for arbeidet
Generell kompetanse:
Ved fullført modul må studenten bl.a. kjenne til og kunne anvende relevante planleggings- og
styringsverktøy og anerkjent teori, for å kunne ivareta ledelsesfunksjonen i en organisasjon.
Hovedfokuset ved gjennomgang av emnene organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse
og økonomistyring, er derfor ledelsesaspektet. Studenten skal ha et overordnet perspektiv
på fagfeltet organisasjon og ledelse for å kunne dra nytte av det teoretiske fundamentet i det
daglige arbeidet. Studenten skal forstå betydningen av samspillet mellom organisasjonene og
menneskene i organisasjonen, og at ledelse av organisasjoner bygger på humanistiske
verdier og demokratiske ideer. Studenten skal være bevisst betydningen markedsføringen og
markedsføringsledelsen har for bedriftens muligheter til å lykkes, og kunne anvende de
nødvendige redskaper/modeller innen fagfeltet. I tillegg skal studenten en grunnleggende
forståelse hvordan økonomifaget inngår som en sentral del av bedriftens lederfunksjon, og
ha klart for seg at økonomistyringen er avgjørende for bedriftens utvikling og strategiske
planer.
Studenten skal være bevisst på den betydningen kvalitetsnivået på regnskapet har for
verdiskapningen og den videre utviklingen til bedriften.
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 3
Fag
Økonomistyring
Organisasjon og ledelse
Markedsføringsledelse
Prøver
2
2
1
Innlev.
1
1
1
Modulinnlev.
1
Modulprøver
Felles 2 dagers
modulprøve
Vurderingsform i modul 3
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi
til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen avsluttes med en tverrfaglig eksamen.
Det gis en egen karakter på tverrfaglig eksamen.
15
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Modul 4
Emne
Sentrale tema
Byggeprosessen
Stikning og
nivellering
Bygg- og anleggskonstruksjon
Konstruksjonslære I
Materiallære
Tegningsforståelse/
IKT
Innhenting av grunnlagsdata
Beregning av stikningsdata
Landmåling
Konstruksjonsforståelse
Konstruksjonsberegning
Materiallære
Dokumentasjon
(16 fagskolepoeng)
Læringsutbytte
Kunnskap om:
 digitale kartbaser
 de mest brukte konstruksjonsprinsipper og bæresystemer
 ulike metoder vedrørende fundamentering og oppbygging av veger og plasser
 ulike metoder for sikring av byggegruver
 gjennomføring av sikkerhet på bygg og anleggsplasser
 vanlig brukt utstyr innenfor bygg og anlegg
 NS-standardene vedr. utvalgte bygg og anleggstegninger
 forklare strukturen til og oppbygningen av aktuelle byggematerialer
 forklare aktuelle byggematerialers fasthets- og deformasjonsegenskaper
 forklare aktuelle byggematerialers karakteristiske egenskaper med hensyn til
temperatur, brann, lydtransmisjon, fukt, korrosjon, komprimering
 byggematerialers bestandighet og livsløps-syklus
 aktuelle krav til dokumentasjon og gjeldende dokumentasjonskilder
Ferdigheter i å:
 lese og tolke tegninger og kart i aktuelle målestokker og kunne bruke
koordinatsystemet
 finne frem nødvendig stikningsdata i stikningsplaner
 beregne nødvendige stikningsdata fra koordinater
 beregne koordinater for enkeltpunkter etter innmåling
 utarbeide lengde- og tverrprofiler og kunne beregne masser fra innmålte profiler og
kart
 bruke og kontrollere vanlige landmålingsinstrumenter
 sette ut retninger og høyder for plassering av bygninger og kunne utføre enkel
arbeidstikning og innmåling
 utføre enkle beregninger med hensyn til likevektprinsipper, bøyespenninger,
skjærspenninger og normalkraftspenninger
 bruke teknisk tabell og velge mellom aktuelle konstruksjonsprofiler
 bestemme materialfastheter
 forstå likevektsprinsipper og betydning av begrepene for å bestemme bøyespenninger
og skjærspenninger
 nyttiggjøre seg V-, N- og M-diagrammer
 anvende standardiserte testprosedyrer for betong
16
Fagplan del 2 Bygg, 2012




anvende eksterne krav til dokumentasjon og kunne foreslå dokumentasjonskrav til
leverandører og underentreprenører
tolke all informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel som gjelder eget fagområde
bruke relevant informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel for andre
fagområder
utarbeide skisser for hånd og anvende IKT som hjelpemiddel ved bruk av enkle
tegneprogram
Generell kompetanse:
 Ved fullført modul skal studentene kunne hente grunnlagsdata fra tegninger og kart.
De skal også kunne beregne stikningsdata som er nødvendige for å plassere
byggeobjektet og beregne koordinater for innmålte punkter. Studentene skal kunne
bruke vanlig stikningsutstyr og kunne utføre stikningsarbeid på en byggeplass.
Studentene skal ha kjennskap til de viktigste konstruksjonene innenfor bygg og
anlegg. Studentene skal kunne angi størrelsen på krefter i konstruksjonselementer og
sammenføyninger og kunne utføre enkle statiske beregninger.
 Studentene skal gis grunnleggende konstruksjonsforståelse slik at de med tilgjengelige
hjelpemidler kan bestemme dimensjoner på enkle konstruksjonselementer.
Studentene skal ha grunnleggende forståelse for byggematerialenes oppbygning og
karakteristiske egenskaper og kunne bruke materialene riktig. Studentene skal kunne
tolke sentrale krav som stilles til dokumentasjon av byggevarer og den ferdige
konstruksjon. Studentene skal kunne lese, tolke og utarbeide tegninger for arbeider i
aktuelle tiltaksklasse.
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 4
Fag
Stikning og nivellering
Bygg- og anleggskonstr.
Konstruksjonslære
Materiallære
Tegningsforståelse/IKT
Prøver Lab.oppg.
3
2
1
2
1
1
Prosjekt
1
Modulprøve
1
1
Vurderingsform i modul 4
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen.
17
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Modul 5
Emne
Sentrale tema
Byggesaken
Søknadsprosedyrer
Anbud/kontrakter
Kvalitetsstyring/
HMS
Lover og forskrifter
Anbud, tilbud og kontraktsforhandlinger
Kvalitetsstyringssystemer
Helse, miljø og sikkerhet
(13 fagskolepoeng)
Læringsutbytte
Kunnskap om:
 aktuelle skjemaer
 prosedyrer for offentlige innkjøp
 hensikten med å drive kvalitetsarbeid
 forståelse av betydningen med at kvalitet skal være skal være en naturlig del av all
planlegging og utførelse
 kravene i Byggherreforskriften
 hensikten med en HMS-plan for et prosjekt, og ferdigheter til å kunne utarbeide
denne i henhold til kravene i byggherreforskriften
Ferdigheter i å:
 anvende plan- og bygningsloven med forskrifter i det daglige arbeidet
 ta hensyn til arealplaner ved planlegging og utarbeidelse av byggesøknad
 sette seg inn i og anvende lokale vedtekter
 utarbeide anbud / tilbud iht. gjeldende standarder, (NS 3400, NS 3450)
 beskrive entrepriseformer og gjøre bruk av standardkontrakter
 etablere et kvalitetssystem som tilfredsstiller kravene i plan- og bygningsloven om
styringssystemer
 utarbeide prosessbeskrivelser/prosedyrer og sjekklister for både de offentligrettslige
og de privatrettslige kravene, samt kunne vurdere behov for revisjoner/forbedringer
 utarbeide et system tilpasset den enkelte bygg- og anleggsplass basert på bedriftens
kvalitetssystem
 være pådriver og motivator for HMS arbeidet på bygg- og anleggsplassen, slik at
kravene i intern-kontrollforskriften overholdes
 gjennomføre sikker jobb analyse, vernerunder og oppbygging av stoffkartotek på
byggeplassen
 kunne utarbeide prosedyrer og sjekklister for å dokumentere at lov og forskrift blir
oppfylt og etterlevd
 kunne utarbeide en HMS-plan for et prosjekt i henhold til kravene i
byggherreforskriften
Generell kompetanse:
Studentene skal kunne planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle
tiltaksklasser iht. lover , forskrifter og veiledninger. Studentene skal kunne utarbeide anbud
og tilbud, gjennomføre kontraktsforhandlinger og inngå kontrakt med tiltakshaver.
Studentene skal kunne gjøre rede for prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at de kan
etablere et KS-system i bedriften. Studentene skal kunne gjøre rede for prinsippene i HMSarbeid både under prosjektering og utførelse av bygg- og anleggsprosjekter, og aktivt delta i
HMS-arbeid på byggeplass for å forebygge skade på liv og helse under byggingen.
18
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 5
Fag
Prøver
Søknadsprosedyre
1
Anbud/kontrakter
1
KS/HMS
1
Modulprøver
Prosjektoppgave
1
1
Vurderingsform i modul 5
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen.
Modul 6
Konstruksjon og
beregning
(16 fagskolepoeng)
Emne
Betongkonstruksjoner
Stål- og
trekonstruksjoner
Bygningsfysikk
Stikning
Konstruksjonslære
II
Sentrale tema
Dimensjonering
Betongelementer
Betong- og armeringstegninger
Tre og stål som konstruksjonsmateriale
Dimensjonering av tre- og stålkonstruksjoner
Planlegging og tegningsforståelse
Klimafaktorer
Varmeisolasjon og vindtetting
Lyd og lyskillekonstruksjoner
Brannteknikk
Læringsutbytte
Kunnskap om:
 de vanligste betongelementtyper
 virkemåten til et betongelementbygg
 prøvemetoder for kontroll av tre- og stålkvalitet
 gjeldende standarder for tre- og stålkonstruksjoner
 treets egenskaper i forhold til ytre påkjenninger som fukt og temperatur ved
prosjektering
 grunnlaget for dimensjonering
 hvordan ulike bæresystemer i tre, stål og betong er bygd opp
 de viktigste profiltyper og deres karakteristika og kjenne kriteriene for valg av profil
 begrepene lyd og støy, luftlydisolasjon, trinnlydnivå og etterklangstid, og kunne
presisere forskriftens krav
19
Fagplan del 2 Bygg, 2012



den fare røykgassene representerer og de krav som stilles til rømningsveier
forklare virkningen av solstråling gjennom byggets vinduer og på byggets overflater
og kunne velge materialer og løsninger som forhindrer skadelige virkninger
hvordan vind og nedbør påvirker bygget, og forklare virkningen av solstråling
gjennom byggets vinduer og på byggets overflater og kunne velge materialer og
løsninger som forhindrer skadelige virkninger
Ferdigheter i å:
 dimensjonere enkle dekker, bjelker og korte søyler i samsvar med gjeldende
standarder for betong
 forstå og tegne enkle betong- og armeringstegninger
 velge fasthetsklasse og materialkvalitet på konstruksjonsstål til
bygningskonstruksjoner ut fra bruksområde og økonomi
 dimensjonere bjelker og søyler
 velge ut riktig dimensjon for bjelker, sperrer og stendere i sammensatte
konstruksjoner ut fra aktuelle kilder
 dimensjonere spiker- og bolteforbindelser i trekonstruksjoner
 dimensjonere bolteforbindelser i stål
 skissere vanlige detaljutforminger og redegjøre for deres innvirkning på
konstruksjonens kvalitet og pris
 lese tre- og ståltegninger for bygg og anvende informasjonen til kontroll av
utførelsen
 definere aktuelle temperaturvariabler og bruke disse i beregninger av energi- og
effektbehov
 treffe tiltak mot eventuell gass fra grunnen
 kunne foreta varmestrømsberegninger gjennom forskjellige konstruksjoner og
kunne finne deres U-verdi ut fra gjeldende standarder og forskrifter
 tolke og dokumentere forskriftens krav til tetthet og varmeisolering for bygninger,
kunne bedømme vindtettingens energiøkonomiske betydning og kunne foreslå
riktige tekniske løsninger
 foreta omfordelingsberegninger innenfor de varmetaps- og energirammer som er
fastsatt i byggeforskriftene
 analysere en konstruksjon med hensyn til fuktgjennomgang eller kondens og kunne
treffe nødvendige forbedringstiltak
 beregne nødvendig energi- og effektbehov for et enkelt bygg på et angitt sted
 foreslå alternative konstruksjoner av innervegger og etasjeskillere i forhold til ønsket
lydisolasjon
 foreslå bygningsmessige tiltak for reduksjon av støy fra tekniske installasjoner og fra
trafikk
 benytte og forklare branntekniske begreper og definisjoner
 foreslå alternative konstruksjoner for aktuelle brannbelastninger
 fastlegge byggeforskriftenes krav til brannmotstand i alle bygningsdeler, bestemme
kravene til brannteknisk klassifisering for alle overflater, og velge alternative
konstruksjoner og materialer
 gjennomføre et nivellement og føre tilhørende målebok
 kontrollere koordinater på kart og terreng i forhold til fastpunkter
20
Fagplan del 2 Bygg, 2012






utføre måleoppdrag på en byggeplass og gjøre bruk av totalstasjon
utføre volumberegninger av masser på tomter, veier og grøfter
sette opp salinger og fastmerker
bestemme snølaster, vindlaster, egenlaster og nyttelaster etter gjeldende
standarder
anvende lastene på aktuelle konstruksjoner
kunne utføre enkle statiske beregninger sett i forhold til konstruksjonsfagene
Generell kompetanse:
 Studentene skal kunne dimensjonere enkle betongkonstruksjoner etter gjeldende
standarder.
 Studentene skal kunne planlegge og kontrollere montering av betongelementer i
bygg.
 Studentene skal kunne lese og utarbeide betong- og armeringstegninger.
Studentene skal ha grunnleggende kunnskaper om praktisk bruk av tre og stål som
konstruksjonsmateriale
 Studentene skal kunne dimensjonere enkle tre- og stålkonstruksjoner etter
gjeldende standarder. Studentene skal ha kjennskap til planlegging og bygging av
enkle tre- og stålkonstruksjoner og kunne tolke tegninger. Studentene skal kunne
beskrive ytre klimafaktorer som påvirker materialer, konstruksjoner og byggemåter
og vurdere forebyggende bygningsmessige tiltak for å møte disse påkjenningene.
Studentene skal kunne planlegge varmeisolering og vindtetting av bygg etter
forskriftens krav og ut fra energiøkonomiske aspekter. Studentene skal kunne
beskrive de viktigste begreper og måleregler for lyd og hvordan lyd fysisk forplanter
seg. De skal kunne prosjektere vanlige lydskillekonstruksjoner i samsvar med
kravene i byggeforskriftene. Studentene skal kunne forklare de forskjellige faser i et
brannforløp og den brannbelastning som kan oppstå. Studentene skal kunne
planlegge og utføre måle- og beregningsarbeider ut fra koordinat- og
høydefastmerker ved hjelp av moderne måleutstyr. Studentene skal kunne
identifisere de karakteristiske laster som kan påvirke konstruksjonen i henhold
byggeforskriftenes krav til konstruksjonssikkerhet.
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 6
Fag
Betongkonstruksjoner
Stål- og trekonstruksjoner
Bygningsfysikk
Stikning
Konstruksjonslære II
Prøver Prosjektoppgaver
2
2
1
1
1
1
21
Modulprøver
1
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Vurderingsform i modul 6
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen
Modul 7
Emne
Drift og
produksjon
FDV
Bygningsproduksjon
Byggeplassledelse
Anlegg
(14 fagskolepoeng)
Sentrale tema
Bygningsmasse og bygningsvern
Byggeledelse og HMS
Vedlikehold
Planlegging, ledelse og ferdigstillelse av bygg
Teknisk beskrivelse og kalkyle
Prosjektledelse, kostnadsoppfølging og
ressursbruk
Geoteknikk
Masseforflytning
VA-arbeider
Læringsutbytte
Kunnskap om:
 ulike stilarter i arkitekturen i Norge
 hvilke lover som regulerer verneverdige bygninger og kunne navngi de offentlige
myndigheter som ivaretar bygningsvernet
 de kriterier som legges til grunn for aktivt vern av bygninger og kunne referere
sentrale krav offentlige myndigheter stiller med tanke på sikkerhet, kvalitet og
kulturvern av bygninger
 sammenhengen mellom effektiv ressursbruk og lønnsomhet i prosjektet
 konsekvensene av å fundamentere på grunn med varierende bæreevne
 dimmensjonerings-grunnlag, veityper og veiklasser
Ferdigheter i å:
 identifisere og illustrere eldre utførelsesmåter for vanlige bygningskonstruksjoner
som vegger, tak, bjelkelag og bygningsdeler
 registrere byggskader og kunne prosjektere utbedringsmåter
 tilfredsstille de spesielle HMS-kravene som gjelder ved planlegging og utføring av
utbedrings- og ombyggingstiltak
 kombinere bruk av gamle og nye materialer og kunne foreslå løsninger som
tilfredsstiller praktiske og estetiske krav
 utføre en tilstandsanalyse og ut fra denne kunne utarbeide forslag til
vedlikeholdsplan for et bygg
 fremme bygningsmessige energisparetiltak og kunne dokumentere forventet
besparelse
 innhente nødvendige tillatelser fra offentlige myndigheter
22
Fagplan del 2 Bygg, 2012






















lage framdriftsplaner som viser aktivitetenes plassering i tid og innbyrdes
avhengighet, og i forhold til kalkulert tidsforbruk
etablere og vedlikeholde et kvalitetssikringssystem på en byggeplass
kontrollere om toleransekravene i gjeldende standarder er oppfylt
foreta avviksregistrering og avviksmelding, kunne vurdere forslag til nødvendige
tiltak og eventuelt kunne fastsette tiltak ifølge fullmakt
foreta kalkulasjon av selvkost for et byggeprosjekt i aktuell tiltaksklasse basert på
netto materialpriser og arbeidskostnader
foreta riggkalkulasjon etter selvkostprinsippet
bygge opp enhetspriser for de mest aktuelle bygningsdelene
foreta etterkalkyle ved avsluttet oppdrag
kalkulere og analysere prosjekter ved hjelp av IKT
ta ansvar for kostnadsoppfølging under byggingen
utarbeide grunnlag for delfaktura i en periode og sette opp korrekt delfaktura
utarbeide grunnlag for å sette opp faktura for endrings-, tilleggsarbeid og
prisstigningsfaktura
utføre enkle grunnundesøkelser og ut fra disse vurdere behov for geoteknisk
ekspertise
beregne jordtrykk mot kjelleyttervegger og enkle støttemurer
utføre enkle metoder for beregning av sprengningsarbeider
beregne kapasitet og bruksområde til utstyr for boring og sprengningsarbeider
beregne kapasitet og bruksområde til ulike typer masseforflytningsutstyr
vurdere behov for sikringsarbeider
planlegge og lede grøftearbeider etter gjeldende lover og forskrifter
velge rett ledningsmateriell
beregne linjeføring
planlegge og gjennomføre trafikksikring og arbeidsvarsling ved arbeid på trafikkert
området
Generell kompetanse:
 Studenten skal kunne referere de kulturelle og bruksmessige verdier den bestående
bygningsmasse representerer og de krav myndighetene stiller til bygningsvern.
Studenten skal kunne planlegge og lede utbygging- og ombygging i aktuell
tiltaksklasse, med tanke på praktiske, estetiske, økonomiske og miljømessige krav.
Studentene skal kunne planlegge og lede det løpende vedlikeholdet av bygget med
tanke på økonomi, funksjonalitet og miljø.
 Studenten skal kunne planlegge, lede og ferdigstille et bygg i henhold til utarbeidede
fremdriftsplaner, tegninger og tekniske beskrivelser. Studenten skal kunne sette opp
en teknisk beskrivelse ut fra tegning og Norske standarder, og kunne kalkulere et
bygg i aktuell tiltaksklasse. Studentene skal kunne gjennomføre grunnleggende
kalkulasjon ut i fra teknisk beskrivelse. Studenten skal kunne ta del i prosjektledelse
og ta ansvar for kostnadsoppfølgning og ressursbruken på byggeplassen. Studentene
skal kunne vurdere geotekniske forhold. Studentene skal kunne planlegge og lede
masseforflytningsarbeider.
 Studentene skal kunne planlegge og lede utførelse av vei og VA-arbeider.
23
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 7
Fag
FDV
Bygningsproduksjon og
byggeplassledelse
Anlegg
Prøver
2
Prosjektoppgaver
Modulprøver
2
1
1
1
Vurderingsform i modul 7
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen.
Modul 8A
Emne
Prosjektering
Statikk
Tre/stål
Betong
(15 fagskolepoeng)
Sentrale tema
Fagverk
Kontinuerlige bjelker
Sammensatte tverrsnitt
Enkle rammekonstruksjoner
Leddede konstruksjoner
Læringsutbytte
Kunnskap om:

prosjektering av større bygg
Ferdigheter i å:
 kunne dimensjonere stål tre og betongkonstruksjoner ved hjelp av dataprogram
 kunne utføre enkle kontroller for verifisering av IKT beregninger
 kunne prosjektere og utføre byggtegninger av større konstruksjoner
 kunne dimensjonere betongkonstruksjoner ved hjelp av dataprogram
Generell kompetanse:
Kunne analysere og løse statiske modeller av bygningskonstruksjoner. Kunne anvende og
bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av tre, stål og betong konstruksjoner. Kunne
anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av betongkonstruksjoner.
24
Fagplan del 2 Bygg, 2012
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 8A
Fag
Statikk
Prøver
1
Prosjektoppgaver
Modulprøver
Tre og stål
1
1
1
Betong
1
Vurderingsform i modul 8A
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen
Modul 8B
Emne
Drift/prod.
FDV
Bygningsproduksjon/IKT
Prosjektledelse/
IKT
(15 fagskolepoeng)
Sentrale tema
Læringsutbytte
Kunnskap om:
Ferdigheter i å:
 beregning og analyse av livssykluskostnader ved hjelp av IKT
 utvidet tilstandsanalyse av byggverk etter NS 3424
 innføring og utarbeidelse av FDVU dokumentasjon av bygninger
 kalkulasjon
 Prosjektoppfølging
 Kostnadskontroll
 Timeforbruk og resurser / materialer og lønnsoppfølging
 Utarbeidelse av beskrivelse etter NS 3420 ved hjelp av IKT
 Prosjekter og prosjektmodeller
 Prosjektadministrasjon
 Lønnsomhetsvurderinger
 Organisering
 Tids- og ressursplanlegging
 Oppfølging
25
Fagplan del 2 Bygg, 2012



IKT- baserte prosjektstyringsverktøy
Samarbeid og kommunikasjon
Kontraktarbeid, problemløsning
Generell kompetanse:
Utdypning av FDV begrepet. Tidligere gjennomgåtte temaer blir utdypet og satt større fokus
på ved bruk av IKT gjennom hele byggeprosessen. Kunne gjennomføre grunnleggende
prosjektledelse inklusiv bruk av IKT.
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 8B
Fag
FDV
Prøver Prosjektoppgaver
1
Bygningsproduksjon/IKT
1
Prosjektledelse/IKT
1
1
Modulprøver
1
Vurderingsform i modul 8B
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen er trekkfag til eksamen.
Det gis en egen karakter på eventuell eksamen
Modul 9
Emne
Hovedprosjekt
Hovedprosjekt
Norsk i
hovedprosjekt
(15 fagskolepoeng)
Sentrale tema
Planlegging
Kommunikasjon
Kreativitet
Presentasjon
Læringsutbytte
Kunnskap om:



norsk språk
kommunikasjon
prosjektplanlegging
Ferdigheter i å:
 planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt
 utvikle og dokumentere produkter eller tjenester i dialog med oppdragsgiver og
andre aktører
26
Fagplan del 2 Bygg, 2012





bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid
fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven
og utvikle kreativitet og nytenkning
utforme en skriftlig prosjektrapport
presentere hovedprosjektet muntlig på en god måte
vise kommunikasjonsevner, fagkunnskap, engasjement og initiativ
Generell kompetanse:
Studentene skal tilegne seg kompetanse og kunnskaper om prosjektarbeid som arbeidsform
i fremtidige arbeidssituasjoner. De skal ta ansvar for egen læring, fordeling og samordning
av arbeid i team, samt øving i kommunikasjon og presentasjon av eget arbeid. Studentene
skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte.
Litteratur
Se bokliste: www.tekniken.no
Arbeidskrav i modul 9
Fag
Krav til faglig innhold
Hoved- kommunikasjon
prosjekt samarbeid
problemløsning
Norsk
rapportering
prosjektarbeidet som
prosess
helhetlig kompetanse
Innlevering og Eksamen
presentasjon
1
1 individuelt
prosjektrapport oppsummeringsnotat
1 muntlig
presentasjon
1 muntlig eksamen
Vurderingsform i modul 9
Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen,
viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3.
Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen.
Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen.
Modulen avsluttes med en obligatorisk eksamen.
Det gis egen karakter på eksamen.
27