Hej
Hoppas du gillade
fortbildningen.
Här är dokumentationen.
Kan du lova att inte mejjla
den vidare, publicera
eller sprida den digitalt
utan att först kontakta mig
på [email protected]
Mvh
Hasse
Russinhissen-naturvetenskap i förskolan
Hans Persson, [email protected]
En ände att börja i ?
Hinken
Ett konstigt objekt som väcker intresset.
Hur ser den ut inuti?
Många olika idéer,
som tas på allvar
och kommuniceras,
och kan leda till undersökningar,
och nya idéer.
Filter (sil, tyg, sand, kol, popcorn..)
eller Tryck och mekanik
Eller: en lång slang, pH, olika
tunga vätskor(densitet), vattnets
kretslopp kemiska reaktioner,
optik…….
eller Fröken kan trolla
Att utgå från barnens ideer
ur Wynne Harlen "Våga språnget" Liber
Enkla vardagsnära experiment med enkel utrustning
Hur ser traditionen ut?
En konstig värld med
ett annat språk.
Där ingenting är sig
riktigt likt.
Alternativ?
Isballongen
Väcker frågor
som leder till enkla
undersökningar
Hur känns den?
Flyter den?
Hur lång tid tar det
innan den smälter?
Kycklingen
Undersök hur du kan få
kycklingen att pipa?
Sluten strömkrets, vilka
material leder ström?
Att observera och arbeta
med kreativ
dokumentation.
Att få möjlighet att
kommunicera det som händer,
hur man tänker
Och vad man lärt sig.
Petflaskans
alla
möjligheter
Som ett
användbart
föremål
med förankring
i vardagen
Skafferifysik
Teman med progression?
(samt några exempel på enkla experiment)
Sorteringar
Pasta, fruktsalladen, leksaker, knappar….nästan allting går att sortera.,
Sortera i en burk
Testa sedan med olika
stora bitar av äpple och
potatis i vatten.
Och vet du vad?
Det blir likadant varje
gång!
Tema Vatten
Droppar på enkrona
Du behöver: ett sugrör(eller en pipett)
en enkrona
Hur många vattendroppar tror du ryms på en enkrona?
Gissa först (snabbt) och pröva sedan genom att droppa
vatten på en enkrona med hjälp av ett sugrör.
Doppar man sugröret i vatten och sedan sätter tummen
för kan sugröret användas som dropprör.
Pröva flera gånger och sätt nytt rekord.
Det är viktigt att kronan ligger på ett stadigt underlag som inte lutar.
Lägg pyttelite diskmedel, tvål eller schampo på kronan och testa igen.
Vad händer?
Salt i vatten
Du behöver: ett glas vatten
en tesked
salt
svart papper
en pensel
(en hårfön)
en mörk tallrik
Undersök om man kan lösa hur mycket salt som helst i vatten.
Måla med saltlösningen på svart papper. (Vill du att det ska torka snabbt är det bra att blåsa på
det med en hårfön.)
Enkelt sockertest
Du behöver: två petriskålar av plast
varmt och kallt vatten
några sockerbitar
Häll upp varmt resp. kallt vatten i två glas.
Lägg en sockerbit i varje glas och titta
riktigt noga på vad som händer.
Beskriv i ord och bild vad som händer!
Kan du förklara skillnaden mellan
det som hände i det varma och kalla vattnet?
Smaka på vattnet!
Luft och värme
Här finns mängder av enkla experiment samt intressanta berättelser från förr och
nu.
El och magnetism
Läs och berätta om el och magneter i vår vardag.
Ljud
Undersök med alla sinnen.
Ljud memory.
Ljus
Utforska skuggor, lek med speglar, både platta och buktiga.
Böcker av Hans Persson
ISBN
Försök med fysik
Liber
21-14764-7
Försök med kemi
-:21-14781-7
Försök med biologi
-:21-17578-0
Försök med matematik
-:21-17619-1
Försök med NO 1-3
-:9798147083930
Nyfiken på naturvetenskap
-:21-17531-4
Boken om fysik och kemi
-:21-20495-0
Lärarboken om fysik och kemi
-:21-20496-9
Arbetsboken boken om fysik och kemi -:91-47-08268-1
Att bygga begrepp
HLS-förlag 91-7656-473-8
Vad händer när icke-naturvetare bedriver NO-undervisning ?
Häften för didaktiska studier nr 76/77. HLS-förlag
.91-7656-551Russinhissen (Hands on Science förlag)
978-91-978178-0-6
Teknikgrytan
978-91-86917-00-5
Naturvetenskap och NO i skolan
9789147053339
Beställ via nätet från www.liber.se eller www.hos.se
TV-programmen kemi nästa hittar du på UR:s hemsida
http://www.ur.se/id/160049
Det finns massor av filmklipp med tips och ideer under fliken Tips och ideer på min
hemsidawww.hanper.se
Hans Persson 2012
Naturvetenskap
i
förskolan.
Hur vi närmar oss naturvetenskap i
förskolan med barnen innan de börjar i
grundskolan.
--- Vatten --1-3 årsavdelning
• Vattenbord eller handfat på barnens nivå för vardaglig
vattenlek med
• Olika material för att ösa, hälla, uppleva med sinnen t ex
svampar, olika kärl, färg, vikter, trattar, rör, flaskor, silar,
kannor
∗ Utmaningar t ex snö, is skum
3-5 årsavdelning
• Vattenbord med olika material för att ösa, hälla, sikta,
måtta mm.t ex kannor, byttor, trattar, vispar, slangar,
hinkar, saker som flyter och sjunker, disktrasor, penslar,
svampar, flaskor mm
• Utmaningar t ex snö, is, skum, material som flyter och
sjunker, dockor, pumpar mm
--- Sorteringar --1-3 årsavdelning
• Miljön kan inredas med material och sorteras på tydligt
sätt så att barnen förstår hur saker ska sorteras, t ex
byggmaterial, lego, klossar, rör, knappar, kapsyler.
Pennor och kritor kan sorteras i olika färger.
• Utmaningar och frågeställningar t ex , hur kan man
sortera bilarna, djuren mm???
3-5 årsavdelning
• Det är bara fantasin som sätter gränser. Mycket av det
material vi använder kan vara tydligt sorterat så att
barnen kan sköta om miljön lika som oss vuxna. T ex
lego, klossar, pennor, papper, bilar, motorikmaterial...
• Tillför olika material för sorteringar t ex knappar, logiska
block,
• Utmaningar och frågeställningar t ex hur kan man sortera
djuren???
--- Luft och tryck ---
1-3 årsavdelning
• Ha material som rör sig i luften – att blåsa på, t ex fjädrar,
ballonger, papper, schalar, plastband mm
• Använda utemiljön för all utforska t ex vinden...
3-5 årsavdelning
• Ha material som rör sig på olika sätt i luften, t ex schalar,
ballonger, fjädrar, mm
• Luftkanon någonstans i rummet.
• En station i centrum av verksamheten med möjlighet för
forskande och diskussioner för utmaningar och
frågeställningar.
• Använda petflaskor i vattenleken på olika sätt.
• Använda utemiljön för experiment, t ex luftraket, olika
saker som fladdrar i vinden.
Faser, lösningar och blandningar
1-3 årsavdelning
• Petflaskor med olika blandningar att skaka och vända på
och undersöka.
• Skapande – måla med olika färgblandningar
3-5 årsavdelning
• En station i centrum av verksamheten med möjlighet för
forskande och diskussioner. t ex droppar på enkrona,
dykare, isägg mm.
• Skapande med olika material.
• Utmaningar, experiment och frågeställningar.
--- Magnetism och elektricitet -1-3 årsavdelning
• Magnetfiske
• Hästskomagneter med olika material som fastnar och inte
fastnar.
• Magnettavlor
3-5 årsavdelning
• Olika storlekar på magneter och olika material att
undersöka.
• Magnetfiske på olika sätt. T ex räknefiske, sång mm
• Magnettavlor, Magnetbygge mm
• Magnetbanor mm
• Statisk elektricitet.
--- Värme och väder --1-3 årsavdelning
• Att i vardagen uppleva väderlekarna och prata om dem.
• Uppleva värme och kyla med sina sinnen med t ex olika
material och i vattenleken.
3-5 årsavdelning
• Att i vardagen uppleva väderlekarna med alla sin sinnen
och prata om vilket väder det är.
• Vädertavla kopplat till kläder.
• Olika experiment med värme och kyla för att uppleva
skillnaden i en station i centrum av verksamheten.
• Olika utmaningar och frågeställningar
--- Ljud och ljus ---
1-3 årsavdelning
• Instrument
• Musik och rytm
• Diaprojektor på avdelningen så att man kan projektera på
t ex väggen.
• Ficklampor
• Speglar av olika sorter
3-5 årsavdelning
• Instrument, musik och rytm.
• Skapa egna instrument och ljudleksaker att experimentera
med.
• Olika ljudlekar.
• Speglar av olika sorter att experimentera med.
• Ficklampor
• Diaprojektor på avdelningen så att man kan projektera på
t ex väggen
• Ljusbord
• Olika synvillor och
experiment i en låda att
tillföra leken.
Surhet och kemiska reaktioner
1-3 årsavdelning
• Att i vardagen använda smaksinnena så att barnen märker
skillnader. T ex sött och surt.
3-5 årsavdelning
• Använda sina smaksinnen i olika experiment.
• Skapande och utmaningar att föra in i verksamheten när
man märker att barnen behöver utmaningar.