Talträning – r
Kjell Staffans
Inledning
De barn som vid skolstarten ännu inte kan artikulera ett rullande r borde få hjälp i form av
kontinuerlig talträning. Det mest praktiska är att specialläraren ansvarar för denna talträning i nära
samarbete med hemmet. Jag brukar träffa talträningseleverna en gång per vecka som en del av en
klasslektion.
Ett rullande r är det vanligaste sättet att uttala r i vårt språkområde. Genom att hjälpa barnet fram till
detta rullande r minimeras riskerna för att barnet själv skall börja uppleva sig som annorlunda eller
bli retat av sina kamrater. Har barnet fått talträning före skolstarten är det viktigt att specialläraren
för en diskussion med berörda talterapeut för att garantera en kontinuitet i barnets talträning.
Det övningar som här presenteras har jag satt ihop på ett lekmannamässigt sätt. Min erfarenhet är
ändå att de, i de allra flesta fall, har fungerat också om det är en individuell fråga om hur lång tid
det tar innan man kommer fram till ett rullande r. Eftersom tiden för att genomföra övningarna i
skolan ofta är en resursfråga, har jag valt att gå direkt på träningen av r.
I ett litet rutigt häfte skriver jag in alla övningar på förhand. I början av häftet finns ett meddelande
till föräldrarna om när talträningen i skolan äger rum och mina kontaktuppgifter. Häftet ges till
eleven vid vårt första övningstillfälle. Ett övningstillfälle avslutas alltid med att eleven och jag
tillsammans går igenom läxan till nästa gång. Övningarna som blir läxa skrivs in längst bak i häftet.
Träningen av r inleds med att eleven och jag sitter framför en spegel. På en teckning av munnen i
profil visar jag var r bildas. Tungan placeras vid tandvallen bakom övre framtänderna. Tungan rör
inte vid tänderna som hålls isär.
Här bildas r, men också d, l, och n.
1
Övningar
Varje övningsmoment visar jag alltid först och eleven upprepar.
Övning 1
Här får din tunga lära sig att hitta den plats där r finns.
DAN – DAN – DAA
DON – DON – DOO
DUN – DUN – DUU
DÅN – DÅN – DÅÅ
DEN – DEN – DEE
DIN – DIN – DII
DYN - DYN – DYY
DÄN – DÄN – DÄÄ
DÖN – DÖN – DÖÖ
Övning 2
Eleven ritar en gammaldags put-put båt på vänstra sidan i häftet.
På den högra sidan skriver jag: D – D – D – D – D - D
Hur låter båten då du kör den?
Övning 3
Här får din tunga lära sig att bli snabb.
AD – DAD – DAA
OD – DOD – DOO
UD – DUD – DUU
ÅD – DÅD – DÅÅ
ED – DED – DEE
ID – DID – DII
YD – DYD – DYY
ÄD – DÄD – DÄÄ
ÖD – DÖD – DÖÖ
Övning 4
Eleven ritar en bil på vänster sida.
På höger sida skriver jag överst: DZN – DZN – DZN
Nere på sidan skriver jag: DRN – DRN – DRN
Eleven försöker starta sin bil, först via DZN och sedan via DRN.
Eftersom det är en gammal bil är den svårstartad. Det blir att försöka många gånger och man måste
dessutom ta i med kraft för att få igång skrället.
Övningarna 1-4 övas flitigt både hemma och i skolan innan man går vidare med andra övningar.
Också då kan övning 3 inleda varje nytt träningspass som en uppvärmningsövning.
2
Det är viktigt att eleven får uppleva framgång i träningen. Ge därför beröm för varje litet framsteg
som görs. Eleven måste få känna att det är lönt att träna och att göra hemläxorna. Man måste
också beakta vilka övningar eleven har lättare att utföra och utgå från dem. Av ordövningarna
börjar man med DR-orden i övning 6 som en praktisk tillämpning av övningarna 4 och 5. I övrigt
sker en individuell bedömning av i vilken ordning övningarna tas. Samma övningar upprepas ofta
som hemläxor.
De övningar som här följer skrivs in med versaler, en övning per sida.
Övning 5
DRN – DRN – DRAA
DRN – DRN – DROO
DRN – DRN – DRUU
DRN – DRN – DRÅÅ
DRN – DRN – DREE
DRN – DRN – DRII
DRN – DRN – DRYY
DRN – DRN – DRÄÄ
DRN – DRN – DRÖÖ
Övning 6
DRA
DROG
DRUVA
DRICKA
DROPPE
DRIVA
DROTTNING
DRAKE
DRÖMMA
Övning 7
DRAKEN DROTT DRÖMDE SÅ ATT HAN DREGLADE.
Övning 8
Övning 9
Övning 10
DR -TR
TR-
TR-
DRA – TRA
DRO – TRO
DRU – TRU
DRÅ – TRÅ
DRE – TRE
DRI – TRI
DRY – TRY
DRÄ – TRÄ
DRÖ – TRÖ
TRAPPA
TRAFIK
TRASIG
TRO
TRÅKIG
TRÅD
TRE
TRÄD
TRUT
TREVLIG
TRALLA
TRAMPA
TRASA
TRICK
TRIST
TRILLA
TRUMMA
TRUMPET
TRÄNA
TRÖTT
Övning 11
Övning 12
Övning 13
KR-
GR-
BR-
KRAN
KRAMA
KRAGE
KRATTA
KRIG
KRITA
KRING
KROK
KRÅKA
KRÅNGLIG
GRAN
GRABB
GRANNE
GREJA
GRIS
GRODA
GROP
GRYM
GREN
GRUS
BRA
BRASA
BRAKA
BRONS
BROTT
BRUD
BREV
BRED
BRÅKA
BRÖD
3
Övning 14
Övning 15
Övning 16
FR-
PR-
SKR-
FRAM
FRED
FRU
FRI
FRYSA
FRÅN
FRÖ
FREDAG
FRISK
FRANSK
PRATA
PROV
PRINS
PRICKA
PRIS
PREDIKA
PROBLEM
PROMENAD
PRÄST
PRASSLA
SKRIVA
SKRUV
SKRÄP
SKRATTA
SKRAMLA
SKRYTA
SKRAPA
SKRÄMMA
SKRÅMA
SKROT
Övning 17
Övning 18
Övning 19
STR-
SPR-
-RS
STRIDA
STRYKA
STRÅLE
STRED
STRAFF
STRAX
STRÅKE
STRÖ
STRÖM
STRUT
SPRÅK
SPRINGA
SPRUTA
SPRICKA
SPRATTLA
SPRIDA
SPRÄNGA
SPRALLIG
SPRAKA
SPRÄTTA
FORS
KORS
FÖRST
STÖRST
NORSK
BORSTE
Övning 20
Övning 21
Övning 22
-RN
-RD
-RT
KVARN
GARN
TORN
HORN
ÖRN
TÅRNA
VARNA
ORD
JORD
BORD
SMORD
LÄRDE
LÖRDAG
FART
SNART
FORT
KORT
KARTA
TÅRTA
STÖRTA
Övning 23
Övning 24
Övning 25
R - initialt
Blandat
Blandat
RAM
ROS
RIK
RÖK
RAST
RESA
RAMLA
RÅTTA
RAK
RUTA
FRAMÅT
TROLLET
FRÅGAR
VARFÖR
DÖRREN
BARNEN
RIKTIG
PRISET
KOMMER
BURKEN
RÄV
BARR
RIDA
TORR
ÄTER
ÄRTER
KORV
DRAR
KROKAR
KORKAR
4