1. No category

E
C
A
10
Eleven har grundläggande kunskaper
om materiens uppbyggnad,
oförstörbarhet och omvandlingar och
andra kemiska sammanhang och visar
det genom att ge exempel på och
beskriva dessa med viss användning
av kemins begrepp, modeller och
teorier.
Eleven har goda kunskaper om materiens
uppbyggnad, oförstörbarhet och
omvandlingar och andra kemiska
sammanhang och visar det genom att
förklara och visa på samband inom
dessa med relativt god användning av
kemins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har mycket goda kunskaper om
materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och
omvandlingar och andra kemiska sammanhang
och visar det genom att förklara och visa på
samband inom dessa och något generellt
drag med god användning av kemins begrepp,
modeller och teorier.
13
Eleven för enkla och till viss del
underbyggda resonemang kring hur
människans användning av energi och
naturresurser påverkar miljön och
visar på några åtgärder som kan bidra
till en hållbar utveckling.
Eleven för utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang kring hur
människans användning av energi och
naturresurser påverkar miljön och visar
på fördelar och begränsningar hos
några åtgärder som kan bidra till en
hållbar utveckling.
Eleven för välutvecklade och väl underbyggda
resonemang kring hur människans användning
av energi och naturresurser påverkar miljön
och visar ur olika perspektiv på fördelar och
begränsningar hos några åtgärder som kan
bidra till hållbar utveckling.
Att träna på inför kemiprovet – åk 8
I provet ingår även det vi gjort på laborationer, samt att ni ska kunna skriva en
laborationsinstruktion för en laboration.
Följande sidor är det i boken:
Kol och kolföreningar, sid 150 – 183 (det som antecknats under lektion är viktigast).
Kolets kretslopp, sid 218 - 225
Följande länkar kan vara till hjälp när du pluggar:
Kol och kolföreningar:
•
Olika kolstrukturer, så som diamant m.m. (glöm inte amorftkol).
http://www.youtube.com/watch?v=TzKSDSlG3Vc
•
Alkener och alkyner,
http://www.youtube.com/watch?v=fgVZJ0OwwaM
•
Karboxylsyror
http://www.youtube.com/watch?v=zKR0i_FGD3Y
•
Isomerer (början av filmen, han menar dock 2 - metylpropan)
http://www.youtube.com/watch?v=V9rHT6TWwag
•
Mer om isomerer
http://www.youtube.com/watch?v=r-V9yByQuXM
Kolets kretslopp
•
http://www.youtube.com/watch?v=DbU3qQjagQ0
•
http://www.youtube.com/watch?v=3DjlTpcpJ1s
För den intresserade om polaritet och polära/opolära lösningsmedel
(ej på provet, kommer i åk 9)
http://www.youtube.com/watch?v=JY_w2ZkFROQ
Ni ska kunna svara på följande frågor, (några exempel).
•
Ge minst två exempel på alkoholer, skriv gärna dess summaformel, samt strukturformel
och användningsområden.
•
Vad är organisk kemi?
•
Hur kan jag se på en alkohol att det just är en alkohol? Det finns i alla fall två saker som
alla alkoholer har gemensamt.
•
Ge ett exempel på en organisk syra, sant vad är karaktäristiskt för dem? Va heter de med
ett gemensamt namn?
•
Känna till estrar, vad är det? Fett är ett exempel, men av vilken alkohol då?
•
Vad menar man med lika löser lika?
•
Kunna beskriva koletskretslopp i naturen, gärna med figur, hur påverkar vi människor
det? Stör vi det på något sätt, för och nackdelar ut olika perspektiv så som miljömässigt,
ekonomiskt, utveckling osv. Vilka åtgärder kan vi göra för att ha en hållbar utveckling?
•
Som stöd i föregående punkt kan cellandning och fotosyntes vara bra att man har koll
på. Samt vad bildas alltid vid en förbränning?