LPP – Kemi – Syror, baser och salter Avsnittet finns

LPP – Kemi – Syror, baser och salter
Avsnittet finns att hitta i kemi Lpo 1 s. 38 – 46 och 59 - 62.
Centralt innehåll



Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och
människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering,
utförande och utvärdering.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- och jonföreningar
genom kemiska reaktioner.
Kunskapsmål:



Kunna om syrornas gemensamma egenskaper
Kunna om några svaga syror och de tre starka syrorna, deras speciella egenskaper
och vad de används till
Kunna SIV-regeln



Kunna om basernas gemensamma egenskaper
Kunna om att baser tillsammans med vatten bildar hydroxidjoner OHKunna om några vanliga baser deras egenskaper och vad de används till



Veta vad en indikator är
Kunna några indikatorer och deras egenskaper
Kunna om pH-skalan och pH-värdena för en syra, en bas och en neutral lösning


Veta vad en oxid är
Veta hur människan försurar naturen och vad det kan leda till


Veta på vilka tre sätt salter kan bildas
Kunna ge exempel på några salter och deras egenskaper
Arbetsformer
Vi kommer att ha genomgångar, laborera och jobba med frågor.
Bedömning
Vi kommer att avsluta arbetsområdet med ett prov. Det provet skrivs v. 3
Betygskrav
E
C
A
Eleven har grundläggande
kunskaper om materiens
uppbyggnad, oförstörbarhet
och omvandlingar och andra
kemiska sammanhang och visar
det genom att ge exempel på
och beskriva dessa med viss
användning av kemins begrepp,
modeller och teorier.
Eleven har goda kunskaper om
materiens uppbyggnad,
oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska
sammanhang och visar det
genom att förklara och visa på
samband inom dessa med
relativt god användning av
kemins begrepp, modeller och
teorier.
Eleven har mycket goda
kunskaper om materiens
uppbyggnad, oförstörbarhet
och omvandlingar och andra
kemiska sammanhang och visar
det genom att förklara och visa
på samband inom dessa och
något generellt drag med god
användning av kemins begrepp,
modeller och teorier.
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar och även bidra till
att formulera enkla
frågeställningar och planeringar
som det går att arbeta
systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar och även formulera
enkla frågeställningar och
planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar och även formulera
enkla frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
I undersökningarna använder
eleven utrustning på ett säkert
och i huvudsak fungerande
sätt.
I undersökningarna använder
eleven utrustning på ett säkert
och ändamålsenligt sätt.
I undersökningarna använder
eleven utrustning på ett säkert,
ändamålsenligt och effektivt
sätt.