1. No category

kes
7
ro
m
EraN
yr
p
fÖ
5
rb
dE
h
gskol
e
ö
2014
Gymnasie
valet
InformatIon från lIljaskolan tIll målsmän och elever
Gra
elBIlsprojektet rullar vIdare. Elever och lärare bygger en mindre elbil. Nästa utmaning för eleverna är elinstallationen.
12 Program
900 Elever
3
Välkommen till Liljaskolan
TRYGGA ELEVER. Det är lätt att få kompisar här från skolans alla program och lärarna gör allt för att det ska bli bra sammanhållning mellan lärare och
elever. Det är inte ”vi” och ”dom”, utan det är bara ett vi, berättar moa Bergström, Umeå, Pontus Burman, Hörnefors och angelica Karlsson, Sävar. Vi är
jättenöjda med både skolan och vår utbildning.
Sammanhållning en grund för utbildningen
L
iLJASKOLAN ERBJUDER 12 gymnasieprogram
med sammanlagt 26 olika inriktningar. Flera av
dessa är vi ensamma om i Umeåregionen och
i Västerbotten. I några fall i hela Sverige. Dessutom har
Liljaskolan alla fem introduktionsprogram och gymna siesärskola. Alla dessa utbildningar presenteras i den här
tidningen. Mer information finns på vår hemsida.
Vi VET ATT våra utbildningar är gångbara på den nu så
kärva arbetsmarknaden. Särskilt bra har situationen varit
för våra elever på Bygg och anläggning,Fordon och transport, Hotell och turism, samt Vård och omsorg. De som
utbildat sig till svetsare, urmakare, låssmed, och inom
hotell och turism har möjlighet att se hela världen som
sin arbetsmarknad. En del elever kommer att byta yrkes inriktning under sitt arbetsliv. Därför uppmuntrar vi alla
våra elever att skaffa sig högskolebehörighet.
På LiLJASKOLAN UmGåS många ungdomsstilar sida vid
sida. Här möts varje dag 900 elever från 60 olika kom muner i Sverige. Det ger skolan mångfald och öppenhet.
Här får du stora möjligheter att utvecklas och träffa ungdomar med samma intressen som du själv har.
Gymnasievalet 2014
Tidningen utges av Liljaskolan,
Vännäs gymnasium och skickas
till målsman för elever i årskurs
9 inom Västerbottens län och
Örnsköldsviks kommun.
2
Elever från
hela världen
Danmark,
Island,
Norge,
Finland,
Afg hanistan,
Thailand,
Lettland,
Somalia,
Vitryssland,
Ukraina,
USA,
Irak,
Kenya
och Kongo. Ansvarig utgivare
Gymnasiechef Solveig Larsson
Redaktör
Roland Samuelsson
Ändringar i skolans utbud kan
ske p g a antal ansökningar.
ELEVER På höGSKOLEföRBEREDANDE program förbereds för fortsatta studier genom studiebesök och sam arbete med företag, organisationer och universitet. Inom
flera program finns möjligheter till utlandspraktik. Vi kvalitetssäkrar alltid din APL genom goda branschkontakter.
VåR ERfARENhET ÄR att elever som ges tillfälle att satsa
på sitt stora intresse också lyckas bättre med sina studier.
Därför erbjuder vi möjligheten för dig att kombinera din
utbildning med schemalagd träning i ishockey , ridning,
freeskiing, snowboard, volleyboll, bowling, dykning eller
fotboll. Vi erbjuder också Brand och räddning, samt NIU,
Nationellt godkänd idrottsutbildning, inom snowboard
och freeskiing på Samhällsvetenskapsprogrammet.
föR DiG SOm önskar förmedlar vi boende under din
studietid. Skolan serverar lunch och erbjuder frukost alla
vardagar, samt middag fyra dagar i veckan.
VÄLKOmmEN DU OcKSå att bli en av oss på Liljaskolan.
SOLVEiG LARSSON
GymnaSiecHeF
Liljaskolan
V. Järnvägsgatan 9
911 34 Vännäs
Tel. 0935-14 500
www.liljaskolan.se
Huvudman är Vännäs kommun.
Fler ex av Gymnasievalet 2014
kan beställas från Liljaskolan.
Upplaga
4 000 ex
Tryck
Ågrenshuset, Örnsköldsvik.
Ekonomi EK
gskol
FÖ
EK
RB
DE
ö
e
h
Efter avslutad utbildning är du väl förberedd för vidare högskolestudier inom främst ekonomi, juridik och andra
samhällsvetenskapliga områden. Du har också möjlighet att direkt efter gymnasieutbildningen få jobb som
gymnasieekonom och vet hur man driver ett eget företag.
ERAN
blivanDe ekonomer. Elever i åk 1 marknadsför produkter de själva tagit fram. Colin Marklund, Vännfors, Carl-Magnus Bylund, Pengsjö, Erik Sandström,
Vännäsby, Alexandra Leong, Vindeln, Vanessa Sundling, Tvärålund, Mikael Sigrén, Norrtälje, Rickard Ågren, Vindeln, och William Fellgård, Lycksele.
Diplomerad ekonom får ökade möjligheter
G
avveckla ett företag, samt delta i den riksomfattande täv ymnasieekonomer kan få jobb inom före lingen inom UF. Flera av våra elever har lyckats kvalifitag, myndigheter och organisationer som
cera sig till riksfinalen på Älvsjömässan i Stockholm.
bland annat ekonomiassistent och bokföDet bästa med
Många av våra tidigare elever äger och driver i dag
ringsassistent.
utbildningen är att vi
framgångsrika företag.
Alexandra Leong och Rickard Ågren valde
får möjlighet att bli diplomeekonomiprogrammet eftersom det ger stora
rade gymnasieekonomer och
skolans ambition är att du som väljer
möjligheter efter gymnasiet, både fortsatta stu får
då större möjligheter att få
ekonomiprogrammet tydligt kommer att känna
dier och arbete.
jobb direkt efter gymnasiet
att det här är en utbildning där lärarna arbetar
± Programmet innehåller riktigt roliga lektioalexanDra
ihop och där delarna blir till en helhet.
ner och ämnen som företagsekonomi är något
och rickarD.
Du får arbeta i längre studiepass oftast i par
nytt när man jämför med grundskolan, berättar
eller grupp med verklighetsförankrade uppgifter .
Alexandra Leong.
Du får göra studiebesök och studieresor med syfte att
± Jag siktar på att skaffa mig en bra grund för
utveckla dina kunskaper om samhället och då speciellt
många olika sorts yrken, säger Rickard Ågren. Jag gillar
näringslivet.
pengar och företagsamhet med många olika idéer som krä Du kommer ibland att tycka att vi ställer höga krav, men vi vet
ver att man är kreativ. Och den egenskapen vill jag fortsätta att
att den som vill lyckas väl med sina studier också måste vara beträna mer på, tillägger Rickard.
redd att satsa. Vi utvecklar ständigt våra utbildningar för att ge
eleverna bästa möjliga förutsättningar efter gymnasiet. Hösten
eleverna på ekonomiprogrammet arbetar ofta i pro 2013 beviljades Liljaskolan certifiering att diplomera gymnasiejektform. Under deras första termin på skolan fick de driva ett
ekonomer.
projekt som gick ut på marknadsföring
± Praktiska projekt är både roliga och lärorika, berättar AlexDiplomeraD gymnasieekonom är en kvalitetsstämpel
andra och Rickard. Dessutom blir utbildningen mer omväxlande.
som syftar till att ge en tydlig signal till elever och arbetsVi känner det mycket roligare att gå till skolan här på gymnasiet
givare att utbildningen håller en hög nivåoch tydligt förbereder
därför att det händer något nytt och annorlunda varje vecka.
eleven för arbetslivet, företagande och ekonomiska högskoleEleverna på ekonomiprogrammet deltar varje år i UF Ung Föutbildningar.
retagsamhet. Eleverna får då under ett läsår starta, driva och
3
Humanistiska programmet HU
ö
gSKoL
E
FÖ
HU
Rb
DE
H
På det humanistiska programmet finns inriktningarna kultur och språk. Elevernas val avgör inriktningen på HU
Liljaskolan. Du får möjlighet att lära dig mer om kultur, filosofi och historia. Inom dessa och andra ämnen studerar
vi hur människor tänker, skapar, känner, agerar och samspelar. HU passar dig som kanske vill jobba med festivaler,
litteratur och konst, eller utställningar och event inom musik och filmområdet.
ERan
HUMANISTSTUDIER. Resor, studiebesök och kultur är naturliga inslag i undervisningen när du går humanistiskaprogrammet på Liljaskolan.
Här några av våra tidigare elever som i Rom får uppleva den antika kulturen som Colosseum och Forum Romanum.
Möten med språk och kultur
T
RE SKÄL låg bakom Flora Funders beslut
att flytta från Köpenhamn till norra Sverige för att börja på Liljaskolan.Hon ville
lära sig svenska och få kompisar från hela Sverige.
Dessutom ville hon få möjlighet att åka mycket skidor inom idrottstillvalet freeskii.
± Jag siktar på att fördjupa mig inom språk, kultur och historia. Jag tycker att det är roliga ämnen
som vi läser, berättar Flora Funder.
LÄRARNA ARbETAR TILLSAMMAN med eleverna
utåtriktat och ger dig möjlighet till upplevelser och
möten med många människor ute i samhället. Vi
gör också studiebesök och studieresor så att du
får möjlighet att träffa människor som jobbar med
4
kultur och språk till exempel reseledare, översättare, journalister, författare eller skådespelare.
VåRA ELEVER MED kulturinriktning får också ta
ansvar för arrangerandet av Liljaskolans kulturella
verksamhet som utställningar teaterföreställningar,
filmfestivaler, konserter.
Jag tycker att det
är roliga ämnen
som vi läser.
FLoRA
STUDIERNA I DET humanistiska programmet trä nar dig att hantera och kritiskt granska olika källor.
Du får utveckla din förmåga att argumentera, och
dra slutsatser. Du får också reflektera kring filosofiska och etiska frågor, inte minst i ämnen som filosofi,
svenska och religionskunskap, samt inom moderna
och klassiska språk.
Naturvetenskapsprogrammet NA
NA ger en bred utbildning som framförallt ska leda till fortsatta studier. Vi använder ett undersökande arbetssätt
baserat på exkursioner, laborationer och studiebesök. Varje termin gör vi också en längre studieresa för att öka
kunskaperna om naturvetenskapens betydelse i samhället, och ge en bild av den mångfald av utvecklingsmöjligheter
som väntar våra elever efter studenten.
Intresse för
natur och
matematik
M
ö
gskoL
e
FÖ
NA
rb
dE
H
atte är grunden för
naturvetenskap. Vårt
råd till den som tän ker söka NA är att man bör
tycka om matte och ha relativt
lätt för ämnet, berättar Moa och
Maja då vi besöker dem under en
lektion.
± Dessutom bör man vara be redd på att lägga ned tid på att
plugga hemma också, men det
tycker vi båda att det är värt därför att man får lära sig mycket
nytt på programmet.
Tjejerna betonar att NA är
mycket omväxlande och ger en
bred grund för fortsatta studier.
ErAN
Laboration. Moa Sjöström och
Maja Fredriksson utför en titrering.
En vanlig metod för att noggrant
bestämma koncentrationen av ett
ämne. I detta fall en stark bas. Moa
och Maja går andra årskursen på
Liljaskolans naturvetenskapliga
program.
Goda och fördjupade ämneskunskaper är grundläggande på naturvetenskapsprogrammet. Dessutom jobbar
vi gemensamt för att utveckla andra
förmågor som också är viktiga inom
naturvetenskap: Att ta initiativ, att
vara nyfiken, att kunna lösa problem
och att ta ansvar. Egenskaper som
under det avslutande gymnasiearbetet i årskurs 3 till och med kan leda till
äventyr långt utanför Sveriges gränser.
När du tagit examen på NA är du väl
förberedd för vidare studier inom
de flesta områden. Utbildningen är
lämplig för dig som siktar på att bli lä-
kare, ingenjör, arkitekt, skogsmästare
eller psykolog. Men den passar också
utmärkt för blivande lärare, jurister,
journalister, kuratorer och många,
många fler.
5
Samhällsvetenskapsprogrammet SA
gskol
fÖ
SA
rB
De
ö
E
H
SA på Liljaskolan erbjuder samtliga tre inriktningar: Samhällsvetenskap, Beteendevetenskap samt Medier, information
och kommunikation. Programmet kan vara perfekt för dig som siktar på att bli journalist, psykolog, polis, socionom
eller kanske lärare. Under tre kreativa år utvecklas du till en aktiv, engagerad, och kritiskt tänkande person med god
förmåga att söka, granska, analysera och presentera information på ett proffsigt sätt.
erAn
EngElska. Petra Lindberg från Vännäs, tillsammans med klasskamraterna Hanna Lagerlöf, Bjurholm, Kevin Häggström, Umeå, Kevin Darstedt, Holmsund och Martin Korpinen, Upplands Väsby. Under lektionen i engelska jobbar de enskilt med dator och får fortlöpande respons på arbetet av sin lärare.
Lära • upptäcka • utvecklas
E
viduella val som ishockey, ridning, snowboard och freeskiing.
xamEn på SA ger dig möjligheter att söka vidare
Samhällselever är aktiva i debatter, engagerar sig, bjutill flertalet utbildningar på universitet och
der in föreläsare, åker på studiebesök, undersöker och
högskola. Särskilt lämplig är programmet
forskar. Eleverna har bärbar dator som självklart
för dig som kanske vill jobba som journalist, psyJag har
hjälpmedel. Intervjuer, foto, film och imponerande
kolog, socialarbetare, lärare, forskare, eller med
presentationer blir din vardag. Syftet är att lära,
annat arbete med människor eller information.
fått många nya
upptäcka och utvecklas.
För samhällsvetare är studiebesök ett viktigt
vänner sedan jag
Välj mellan tre inriktningar
sätt att lära sig mer om omvärlden. Man gör
Beteendevetenskap ger kunskap
både studiebesök i närområdet och längre stu började här på lilja. omInriktningen
hur människor utvecklas och förståelse för
dieresor. Resorna har tidigare gått till bland anmänniskans agerande som individ, i grupp och på
nat Stockholm och Berlin. Ett annat sätt för våra
ElEV åk 3
samhällsnivå.
elever att vidga sina vyer är genom möten med
Inriktningen Medier, information och kommuniandra elever på skolan som kommer till Vännäs för
kation ger kunskaper om mediernas roll i samhället och
att kombinera studierna med en idrottsspecialisering.
hur man kan använda sig av medieteknik för att förmedla
En elev i årskurs 3 berättar:
budskap på ett intresseväckande sätt.
± Jag har fått många nya vänner sedan jag började här på Lilja.
Inriktningen Samhällsvetenskap fördjupar dina kunskaper i
Eleverna kommer ju från hela Sverige, och jag har flera klasskamsamhällsfrågor genom att du får tolka, förklara och använda samrater från Danmark.
hällsvetenskapliga metoder.
Våra elever träffar också elever från andra program under indi-
6
Teknikprogrammet TE
Teknikprogrammet vänder sig till dig som är intresserad av teknik, teknikens roll i samhället och hur den tekniska
utvecklingen samverkar med människor och natur. TE ger en bra grund för vidare studier för dig som i framtiden vill
jobba som ingenjör, designer, arkitekt, eller produktutvecklare.
Teknikutveckling pågår
E
nligt de tre klasskamraterna Rasmus Berglund,
Emil Sandström, båda från
Vännäsby och Hampus Åsell från
Sundsvall är möjligheterna till fort satta studier på universitet eller hög skola en anledning till att de valde
teknikprogrammet med teknikvetenskaplig inriktning.
– Jag valde Liljaskolan för att
satsa på ishockey och att samtidigt
skaffa mig en
bra utbildning.
Det kommer
en dag efter
en bra
idrotten
inriktning
och jag
försöker som ger breda
därför
möjligheter för
att satsa
oss som vill plugga
på både
vidare på
hockey
och
universitet.
gymnasieutbildningen,
berättar Hampus
Åsell som tillägger att han känner
sig nöjd med det valet.
gskol
TE
RB
dE
e
ö
fÖ
teknikprogrammet är ett bra
val för dig som i framtiden vill jobba
t ex med innovation och produktut veckling, som ingenjör, arkitekt eller
designer.
Liljaskolans Teknikprogram erbjuder två inriktningar . Förutom valet
av inriktning kan du som elev välja
kurser bland programfördjupning arna. På så sätt kan du skapa en egen
profil på din utbildning.
I inriktningen Design och produktutveckling är arbetet med datorstyrd
design samt konstruktion centralt.
H
lilJaskolans teknikprogram
stimulerar och utvecklar ditt in tresse för matematik, teknik och teknikutveckling. Teknikprogrammet är
ett högskoleförberedande program
som ger en bra grund för vidare
studier inom teknik och naturveten skap, men även andra områden.
ERan
Fysiklaboration. Rasmus Berglund från Vännäsby undersöker hur kraften på en strömförande ledare
beror på ledarens längd, strömstyrkan i ledaren och magnetfältets styrka. Rasmus går nu det sista året på
programmet med inriktning teknikvetenskap.
Du får också insikt både i designprocessen och
designmetodik.
Inriktningen Teknikvetenskap ger direkt be hörighet till civilingenjörsutbildningarna efter
gymnasiet. Inom Teknikvetenskap fördjupar du
dig i matematik, fysik och kemi. Flera kurser
får du läsa tillsammans med Naturvetenskaps programmets elever.
7
Introduktionsprogrammen IM
De fem introduktionsprogrammen ska ge de elever som inte är behöriga att söka till ett nationellt program nya
möjligheter. Målet är att eleverna ska kunna gå vidare till studier i gymnasieskolan, annan utbildning eller till arbete.
SPRÅKINTRODUKTION. De här eleverna har kommit så långt i
sin språkutveckling att de klarar kemi och biologi på grundskolenivå. De läser hos mig biologi 1,5 pass i veckan hela året, och lika
mycket kemi. Det räcker för att de flesta ska klara sig. Många av
de här eleverna har stora ambitioner. Elever som har gått hos mig
tidigare finns nu på bland annat Vård och omsorg, Barn och fritid,
Fordon och transport, samt Naturvetenskap,
berättar Eva Willebrand.
Vägar till gymnasiet
SöKbaRa utBilDNiNgar
ÖVriga INTRODUKTIONSPROgRam
`Programinriktat
`
individuellt val
`Språkintroduktion
`
ansökan görs via antagningswebben
Passar dig som vet vilken utbildning du vill gå, men som ännu
inte är behörig att söka till ett nationellt program. Här finns då
möjlighet att börja på ett yrkesprogram om du uppfyller följande
antagningskrav.
Du ska ha godkänt betyg i svenska eller svenska som andraspråk.
Dessutom behöver du ha godkänt i matematik eller engelska och
fyra andra ämnen. Har du godkänt i både matematik och engelska
behöver du ha godkänt i tre andra ämnen.
Liljaskolan erbjuder inför höstterminen 2014 programinriktat in dividuellt val på följande yrkesprogram.
BA Bygg och anläggning
BF Barn och fritid
FT Fordon och transport
HT Hotell och turism
HV Textil design
HV Låssmed
IN Industri svetsteknik
VO Vård och omsorg
8
Erbjuds efter överenskommelse med elevens hemkommun
För dig som nyligen kommit till Sverige och behöver lära dig svenska språket och andra ämnen innan du kan söka vidare till annan
utbildning. IMSPR är nu det största introduktionsprogrammet på
Liljaskolan med drygt 80 elever.
`Preparandutbildning
`
För dig som vill in på ett nationellt program men behöver mer tid,
max ett år, för att läsa upp dina betyg. Du kan läsa vilka ämnen du
vill. Du kan sedan söka till de gymnasieprogram du är behörig till.
`Yrkesintroduktion
`
För dig som inte är behörig till ett yrkesprogram. Yrkesintroduktionen
kan antingen leda till att du blir behörig och går vidare till ett yrkesprogram eller att du kan ta dig in på arbetsmarknaden och får ett arbete.
`Individuellt
`
alternativ
För dig som inte är behörig till gymnasieskolan och som behöver få en
anpassad utbildning som leder vidare antingen till yrkesintroduktion,
annan vidare utbildning eller till arbetsmarknaden.
Barn- och fritid BF
Programmet passar dig som vill kunna arbeta med människor direkt efter gymnasiet, och kanske längre fram
studera vidare inom ett område. Redan här har du möjlighet att fördjupa dig i någon av BF:s tre inriktningar.
Barn- och fritidsprogrammet
ger de kunskaper som behövs för att du
efter examen ska kunna arbeta med barn,
ungdomar eller vuxna i pedagogiska och
sociala yrkesområden, eller inom sektorn
fritid och friskvård. I programmet ingår
15 veckors arbetsplatsförlagt lärande. För
den som väljer ger BF även grundläggande
kompetens för högskolestudier. Flera av
våra tidigare elever har utbildat sig till yrken
som psykolog, lärare, polis och socionom.
yr
inriktningen fritid och hälsa ger
goda kunskaper inom träning, friskvård,
kost och ledarskap. Du får också god insikt i
näringslära, träningslära och pedagogiskt
ledarskap. Inriktningen är därför en bra
grund för dig som siktar på att arbeta som
personlig tränare, eller vill läsa vidare till
idrottspedagog, idrottslärare, dietist eller
liknande. Inom inriktningen får du också
möjlighet att genomgå prov för att bli Internationellt certifierad gyminstruktör, vilket ger
dig goda förkunskaper att efter gymnasiet
legitimera dig som personlig tränare.
kes
P
m
BF
Ro
gRA
saMarBeTe. Jesper Sjögren från Tvärålund går årskurs 1 på BF och tänker välja inriktningen Fritid och
hälsa, medan Alaa Akila, Vännäs, som nu går andra året väljer inriktningen Pedagogiskt arbete.
BF är något helt nytt
B
± Nu läser vi specialpedagogik där vi
åda Jesper Sjögren och Alaa
läser om orsaker till funktionsned Akila BF tycker att ett av
sättningar och vilka olika symptom
de mest positiva med
det är roligt
de ger. Vi får också lära oss vad
Barn- och fritid är att program att få lära sig
olika funktionshinder betyder
met innehåller mycket nytt som
mera om hur
för människornas livsvillkor och
de inte läste om på grundskolan.
hur man kan bemöta människor
De uppskattar också att BF ger
människan
med behov av stöd.
en bred utbildning som innehål fungerar.
ler flera inriktningar med många
Jesper
olika kurser.
Vad är era mål med utbild-
Vad gör ni just nu på BF?
± I vår klass jobbar vi med hälsopedago gik. Det går ut på att lära sig olika hälsobe grepp som social, psykisk och fysisk hälsa, berättar Jesper. Det är roligt att få lära sig mera
om hur människan fungerar. Och jag valde BF
för att det är kul att jobba med människor.
± Jag gjorde nyligen tre veckors praktik
med inriktning specialpedagogik. Jag arbetade med vuxna som hade funktionshinder och
då fick jag se vilket stöd de kan behöva för att
kunna gå en utbildning. Det var både lärorikt
och roligt, säger Alaa.
ningen?
± Mitt mål är att vidareutbilda mig till gyminstruktör och jobba med människor som
behöver hjälp med att träna på rätt sätt. Efter
den första terminen känns Lilja som en helt
OK skola, och med den inriktning som jag
tänker välja så är Lilja en av de få skolor som
licensierar gyminstruktör.
± Jag valde BF med inriktning pedagogik
därför att jag siktar på att utbilda mig till förskollärare. Jag tycker om barn och vill jobba
med deras utveckling under de åldrar då de
utvecklas kanske mest, berättar Alaa Akila.
inriktningen pedagogiskt arBete
passar dig som vill arbeta med barn och
ungdomar inom olika verksamheter.
Betoningen ligger på pedagogik, ledarskap,
sociologi och psykologi. Inriktningen
kan leda till arbete som barnskötare eller
elevassistent, samtidigt som den är en bra
grund för dig som vill studera vidare till exempelvis förskollärare, eller fritidspedagog.
inriktningen socialt arBete har
två olika fördjupningar. Den ena vänder
sig till dig som siktar på arbete som
personlig assistent. Du får då kunskaper
om människors utveckling och hur man
bäst kan hjälpa och stötta personer i behov
av extra stöd. Den andra fördjupningen är
för dig som vill arbeta som väktare inom
säkerhet och bevakning. Du får kunskaper
om bevakning- och larmsystem, om juridik
och rätten i samhället. Du lär dig också att
möta människor och att arbeta för en säker
och trygg tillvaro. I den här fördjupningen
ingår sex veckors intensivutbildning som
ger dig yrkesbehörighet. Då uppfyller du
de lagstadgade utbildningskraven för att
arbeta som väktare.
9
Bygg-och anläggningsmaskiner BA
Utbildningen bedrivs med moderna maskiner som är anpassade till arbetsmarknadens krav. Skolan har 18 Lastbilar,
16 Hjullastare, 10 Grävare, 3 Traktorgrävare, 1 Väghyvel, 2 Dumprar, 2 Teleskoplastare, 1 Tornkran och 11 Personbilar
för övningskörning. Eleverna på BA kan välja mellan två programfördjupningar. Anläggningsmaskinförare med
Vägbyggnad och ledningsbyggnad, eller Banteknik med kurser inom Järnvägsbyggnad.
yr
kes
P
ro
M
BA
GrA
utmaning. Mikaela Bäcklund
från Umeå valde byggprogrammet
trots att hon inte tidigare hade
provat vare sig traktor eller grävare.
Självklart val för Mikaela
J
ag tycker att byggprogrammet här är ännu
som kunde leda till jobb direkt efter gymnasiet. För mig
roligare än vad jag hade trott! Man känner
var valet självklart trots att jag inte kände någon som
Vi som valt
verkligen att man gör någonting, något
hade provat på något sådant här tidigare. Mamma
nytt jämfört med grundskolan. Här ser man hela
och pappa var lite osäkra eftersom de inte visste
att gå bygg vet
tiden ett resultat av det man gör, berättar Mikautbildningen innebär, men de stöttade mig helt när
vad vi vill och hjälper
ela Bäcklund som nu går andra året på programde såg att det var det här som jag ville.
gärna varandra för att
met. Hon hade inte provat på att köra maskiner
Hur trivs du här?
tidigare och är därför mycket nöjd med att
± Det är hur bra som helst! Det som skiljer melalla ska lyckas!
eleverna fick mycket körtid redan i början
lan gymnasiet och grundskolan är att alla i klassen
mikaela
av utbildningen.
har ett gemensamt intresse. Vi som valt att gå bygg
vet vad vi vill och hjälper gärna varandra för att alla
Varför valde du bygg?
ska lyckas med utbildningen.
± Jag ville gå en praktisk utbildning
Redan i årskurs 1 får eleverna börja att
köra tunga fordon på skolans övningsområde. Våra elever får arbeta med
en modern maskinpark som består av
10
cirka 25 entreprenadmaskiner.
De flesta eleverna väljer att utbilda sig
på grävmaskin och hjullastare. Redan
i årskurs 1 får eleverna träna grund-
läggande markarbeten, bl a inom
kursen Bygg och anläggning 1.
Banteknik ger eleverna möjlighet
till dubbla behörigheter. Efterfrågan
på maskinförare med behörighet för
järnvägsbyggnad är stor och Liljaskolan är en av få skolor i Norden som
ger den utbildningen.
Transport FT
Eleverna som väljer inriktningen Transport på Fordons- och transportprogrammet gör 15 veckors yrkespraktik, APL.
De får möjlighet att ta flera körkort, samt ett yrkeskompetensbevis, YKB. Lastbilsyrket har förgreningar som förare av
bland annat timmerbil, tankbil, distributionsbil, anläggningsbil, miljötransporter och långtradare för fjärrtransporter.
Valbara alternativ finns för den som vill bli behörig bussförare eller taxichaufför.
kes
FT
P
ro
M
yr
grA
"Det känns
som en
tryggad
framtid"
B
åde Hampus och Madelen
är mycket nöjda efter sina
första tre terminer av gym nasiet med inriktning Transport.
± Det är en väldigt bra utbildning som
vi får här, berättar Madelen Bylund.
± Vi får köra olika fordon mycket
och lärarna är verkligen måna om att
vi ska klara av utbildningen, förtydligar
Madelen.
± Jag flyttade upp från Småland
därför att min bror som bor här uppe
rekommenderade mig att välja skolan.
Det valet har jag aldrig behövt ångra,
berättar Hampus.
Vilka mål har ni med utbildningen?
transporter. Hampus Winberg från Kalmar och Madelen Bylund, Örnsködsvik är klasskamrater i andra
årskursen av inriktningen Transport på Fordons- och transportsprogrammet.
På Transport får du möjlighet att ta flera
körkort och behörigheter, bland annat:
C + CE (lastbil med släp), D-behörighet
(buss), Hjullastare Godshantering,
Truck behörighet A+B, samt ADR-intyg
och Taxi. För fullständig förteckning se
hemsidans meny ”Körkort och intyg”.
Behovet av välutbildade yrkesförare är
mycket stort! Det behövs minst 7000
yrkesförare varje år under en lång tid
framöver. Runt 1500 utbildas varje år
inom gymnasieskolan. Trots att det
± Närmast siktar jagt på att klara
uppkörningen för B-körkort när jag
nästa vinter blir 18 år, säger Madelen
förväntansfullt. Och hon har redan
sina förhoppningar om jobb efter
gymnasiet klara.
± Jag siktar på att köra en stor
mjölkbil, eller en bärgare. Jag följde
med en bärgarbil under min senaste
praktikperiod. Man får verkligen lära
sig mycket under en APL-period, tilllägger Madelen.
Hampus har även han klara mål
för sin närmsta framtid.
± Jag har redan tagit B-körkortet
här och det känns bra. Nu går jag
vidare med de kort som krävs för att
jag efter utbildningen ska kunna få
en anställning som lastbilschaufför ,
avslutar Hampus längtansfullt.
också finns vuxenutbildningar inom
transport så är behovet av yrkesförare
långt större än tillgången. Därför bör det
vara lätt att få jobb efter utbildningen.
11
Godshantering FT
Inriktningen godshantering på Fordons- och transportprogrammet vänder sig till dig som vill jobba med hantering
av gods på lager och i terminal. Som elev får du lära dig om godshantering, lagerhantering och logistik. Du får även
möjlighet att skaffa dig utbildningsbevis för olika sorters truckar som används inom lager, godshantering, och större
terminaler. Det senare innebär tunga maskiner över 10 ton. Dessutom erbjuder vi bevis för hjullastare godshantering.
kes
FT
p
Ro
m
yr
gRA
ledstaplare. Felix Söderlind, Tavelsjö, hanterar en ledstaplare som är
praktisk när man lastar gods på en lastbil eller på lager.
skjutstavstruck. Jonathan Rinzén, Umeå, kör en skjutstavstruck.
Den används i trånga utrymmen och svänger bättre än andra truckar.
motviktstruck. Anton Stenberg, Nordmaling, kör en motviktstruck.
All vikt ligger bak i trucken för att stabilisera lyft.
Tre olika typer av truckar på FT
K
1. Kunskaper om olika typer av lastbärare, godsmärkning
urserna inom godshantering ger dig de fördjuoch symboler.
pade kunskaper som krävs för att du ska
2. Kunskaper om olika typer av fraktdokument.
kunna utföra de många olika arbetsmo 3. Förmåga att framföra truckar och arbetsmaskiment som finns inom lager och terminaler:
viktigt
ner i skiftande miljöer samt att utföra olika arbeten
Hantering av varor och gods, 200 poäng, Lastför eleverna att
inom godshantering.
bärare, 200 p, Maskinell godshantering, 200 p
4. Förmåga att använda tillsatsaggregat och
och Tunga arbetsmaskiner, 200 p, som bygger
skaffa sig flera
övrig godshanteringsutrustning kopplad till
på kursen maskinell godshantering.
utbildningsbevis.
truckar och arbetsmaskiner.
Lärarna på Fordons- och transportprogrammet
lÄrare
5. Förmåga att använda lastsäkrings- och lyftarbetar ständigt med att utveckla utbildningen.
utrustning samt att utföra lastsäkring av olika
Därför har de regelbundna kontakter med före typer av gods.
trädare för fordonsbranschen. Lärarna betonar
6. Förmåga att utföra olika typer av beräkningar i
därför att arbetet inom gods, med lager eller ter samband med hantering av truckar, arbetsredskap, lastminaler innebär många olika typer av uppgifter och
bärare och gods samt vid lastsäkring.
att det därför är viktigt för eleverna att skaffa sig flera
Förmåga att arbeta på ett säkert, miljömässigt och kvalitets utbildningsbevis.
mässigt sätt utifrån lagar och andra bestämmelser som reglerar
Undervisningen i inriktningens profilämne godshantering har
verksamheten.
som mål att ge eleverna goda förutsättningar att utveckla följande:
12
Gymnasiesärskolan — Fordonsvård och godshantering
Liljaskolan erbjuder det nationella programmet Fordonsvård och godshantering som är ett 4-årigt yrkesinriktat
program för arbete inom dessa områden. Under utbildningstiden är minst 22 veckor arbetsplatsförlagda.
De elever som behöver anpassa utbildningen utifrån de egna förutsättningarna erbjuds att läsa individuella program.
För dessa gäller att studierna följer olika ämnesområdesplaner.
fordonsteknik. Undervisningen i ämnet fordonsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fordon och fordonsteknik samt förmåga att
utföra arbetsuppgifter inom service och underhåll av fordon.
Fordonsvård och godshantering
E
Inom programfördjupningarna ingår bland annat kurserna:
leverna får grundläggande kunskaper inom
Fordonsteknik, Fordonsteknik körning, Fordonsvård
fordonsvård och godshantering. Programmet
tunga fordon, Fordonsvård personbil, Rekonditioomfattar 2500 poäng.
det är skolans
nering, Godshantering, Godshantering truck, och
Utbildningen förbereder eleverna för att t.ex.
ansvar att varje elev
Hjulutrustningsteknik. Dessutom är kurserna
kunna reparera fordon och maskiner, tvätta och
i gymnasiesärskolan ges
basmaskiner 1 och 2 valbara.
rekonditionera bilar eller köra truck.
Vi erbjuder utbildning på tre basmaskiner:
Under utbildningen utvecklar eleverna också
möjlighet till förberedelse för
hjullastare,
traktor och minigrävare. Eleverna
ett serviceinriktat förhållningssätt och förmåga
etablering på arbetsmarknaden.
får möjlighet att ta AM-kort, E-moped och
att kommunicera och samverka med kunder.
läroplan för
truckkort. Dessutom erbjuds samtliga elever
På de nationella programmen finns ämnen
gymnasiesärskolan
som är behöriga för särskolan att gå kursen Trasom alla ska läsa, gymnasiesärskolegemensamma
2013.
fikantkunskap.
ämnen som sammanlagt omfattar 900 poäng.
Individuella program har ämnesområdesplaner.
Dessutom finns programgemensamma ämnen, proElever som läser ämnesområden får inte betyg. I stälgramfördjupning och ett individuellt val. De programlet gör läraren en bedömning av elevens kunskaper utifrån
gemensamma ämnena som är specifika för programmet är:
elevens förutsättningar. Läs mer på www.skolverket.se
Fordonsbranschen, Fordonsteknik 1, och Godshantering.
13
Karosseri FT
Inriktningen mot karosseri utbildar till bilskadereparatör, i dagligt tal bilplåtslagare. Du får lära dig skadebesiktning,
reparation av karosserier, karosserikonstruktioner och inredning. Dessa kunskaper kan efter yrkesarbete även leda
vidare till andra arbeten som till exempel bilskadebesiktare och verkmästare.
kEs
FT
p
RO
m
Yr
gRA
BILBYGGE. Eleverna på karosseri driver ett större projekt där de under säker ledning av sin lärare Anders Jonsson har konstruerat och byggt en mindre
elbil. Här arbetar eleverna Jens Olofsson, Bjurholm och Linus Rosendahl, Umeå med elbilen.
Elbilsprojektet rullar vidare
K
reparationer enligt tillverkarens krav och att tillägna sig det
arossErI är en omväxlande utbildning där du
teknikspråk som krävs för att kommunicera på ett för
lär dig hantera många slags tekniker för att
branchen yrkesmässigt sätt.
reparera skadade fordon. Det omfattar
Undervisningen utvecklar kvalitetsmedvetande
materiallära, arbetsmetoder, hantering av olika
Det har varit
och förståelse av branschens ekonomiska villkor,
verktyg och andra hjälpmedel.
samt att arbeta säkert och miljömedvetet.
Här får du arbeta i projektform som liknar
kul att svetsa och
Hälsokontroll sker på Liljaskolan. Har du
mycket arbetet i verkliga karosseriverkstäder på ett
bygga bilen, och nu
astma eller allergi rådgör först med vår skol problemlösande och skapande sätt. Du får använda
ser vi fram emot att
sköterska. Enligt arbetsmiljölagen får man inte
din kreativitet för att utvecklas till yrkeskunnig bil utsättas för isocyanater om man har sådana
plåtslagare. Du får även lära dig att forma plåt och
den ska bli färdig
problem.
tillverka ersättningsdelar till skadade fordon.
under våren.
Om du gillar bilar och vill ha ett omväxlande
Här ges möjlighet att utveckla förmåga att
ELEvErna
hantverk är karosseri ett val för dig.
hämta den information som behövs för att utföra
14
Lackering FT
Utbildningen till billackerare lockar ofta lika många tjejer som killar. Arbetet innehåller många kreativa moment.
Förmåga att utföra lackeringsarbeten med olika appliceringstekniker samt att med färg och form skapa dekoration
och text på fordon utvecklas. Vidare ges kunskaper om olika färgers egenskaper och arbetsmiljön vid lackering.
keS
FT
p
ro
m
yr
grA
FINSlIPNING. Innan grundlackering av bilhuven slipar klasskamraterna Sally Strand, Umeå och Jennifer Sjögren, Nordmaling, spacklingen jämn.
Grundarbetet avgörande
B
Utbildningen inom lackering sker ofta i projektform. SkoBåde Sally Strand och Jennifer Sjögren började
lan tar på sig verkliga arbeten både i den egna moderna
på andra gymnasieprogram, men efter ett års
verkstaden, och ibland i form av större externa jobb på
studier bytte de till lackering på fordon.
Nu kan vi
andra orter. Bland annat fick en klass i uppdrag att
± Här trivs jag verkligen, det är ett fritt och kreativt
både grunda
lackera en lastbil på plats i Bollebygd.
arbete och stämningen bland oss elever och lärare är
och lackera bra.
På så sätt får eleverna följa alla moment som kan
jättebra! berättar Sally. Hon började på estetiska proingå i en kunds önskemål.
grammet bild.
Sally ocH
± Vi har lärt oss grunderna i lackering fortare genom
± Ja, jag älskar att rita och måla, men jag trivdes
JeNNIFer
det arbetssättet. Nu kan vi både grunda och lackera
inte riktigt med de uppgifter vi fick arbeta med. Jag
bra, berättar eleverna. Vi har i praktiken sett att grund ville ha något mer friare. Och min familj har alltid syssarbetet är helt avgörande för slutresultatet.
lat med att renovera bilar , helst amerikanare. Då har jag
hjälpt till med motivlackering, så steget över till en utbildning
som billackerare var kanske inte så långt.
Hälsokontroll av sökande till karosseri och lackering
Jennifer Sjögren gick första året på samhällsvetenskapsprogrammet.
Liljaskolan rekommenderar dig som tänker söka till karosseri och
± Jag trivdes bra i klassen, men kände att jag ville byta till ett yrlackering och som har problem med dina lungor eller luftvägar eller
kesprogram som kan leda till arbete direkt efter gymnasiet. Nu är
som har astma eller allergi att först rådgöra med vår skolsköterska.
jag jättenöjd med att jag valde att byta till lackering. Stämningen
Enligt arbetsmiljölagen får man inte utsättas för isocyanater o m
här är jättebra, jag trivs hur bra som helst.
man har sådana problem.
15
Lastbilsmekaniker FT
Inriktningen mot ”Tunga mek” innebär utbildning till mekaniker för Lastbilar och tyngre mobila maskiner.
Du får lära dig service, diagnostik och reparation av olika tunga fordon och mobila maskiner.
KEs
FT
p
Ro
m
yR
gRA
(T)UNGA MEKANIKER.. Jesper Sjögren, Nordmaling, Isabell Rölvåg, Robertsfors och Jesper Andersson, Sävar utbildar sig till mekaniker på tunga fordon
och mobila maskiner.
Gärna större maskiner
V
äGARNA TIll valet av ut bildning är många. Jesper
Andersson blev intresserad
av ºtung a mekº när han under grundskolan gjorde praktik som lokmekaniker.
Isabell Rölvåg intresserade sig för tunga
fordon när hon följde med en kompis
till Liljaskolan. Jesper Andersson hade
redan stora kunskaper om personbilar
efter många timmar i pappas bilverkstad.
Nu vill ha bredda sitt kunnande.
är du nöjd med bytet av utbildning Isabell?
± Ja! Jag hade aldrig skruvat tidigare,
jag kunde ingenting om motorer när jag
följde med min kompis till Liljaskolan.
16
Jag bestämde mig direkt att
byta till tunga mek. IsAbEll
Då hade jag redan gått första året på
vård- och omsorg, men bestämde mig
direkt för att byta hit.
± Nu går jag redan i trean och det
går jättefint. Jag är snart klar att söka
jobb, gärna som mekaniker på ännu
större maskiner som används i gruvor,
berättar Isabell.
Kan du rekommendera utbildningen för tjejer?
± Absolut! Vi tjejer är starkare än vad
många tror. Vi får lära oss att lyfta rätt
och att att använda olika hjälpmedel.
Så jag tycker att fler tjejer ska välja
º tung mekº för branschen är alltför
mansdominerad, betonar Isabell.
Personbilsmekaniker FT
Det här är ett naturligt val för dig som är intresserad av bilar och vill lära dig hur de fungerar och hur man reparerar och
servar personbilar. Du får lära dig traditionella mekaniska arbetsmoment och moderna servicearbeten med datorer.
"Det bästa jag
gjort är att
börja på Lilja"
J
ag sökte till den här utbildningen därför att jag vill
meka praktiskt med motorer. Jag trivs helt enkelt att
jobba med motorer, säger Erik Lundström från Ålidhem i Umeå.
trivs du på Liljaskolan?
± Det bästa jag någonsin gjort är att börja på Liljaskolan.Jag
känner mig som hemma här. Det är trevliga kompisar, bra och
trevliga lärare och jag får jobba med och lära mig det jag vill.
Vad är ditt framtida mål?
± Målet är att jobba på en märkesverkstad i framtiden. För
det krävs bra omdömen och höga betyg. Även om det kan vara
svårt så är det naturlligtvis vad jag siktar på.
"Kom hit
och prova på!"
I
FT
p
m
ntresset aVgjorde mitt val. Jag har alltid gillat
att skruva i motorer för att försöka ta reda på hur det
fungerar, berättar Jacob Johansson, som kommer från
Brännland i Bjurholm.
Jacob fortsätter att berätta om hur det
är att arbeta i bilverkstaden.
± Jag har aldrig försökt hemma att
ke
yr s
göra så här stora arbeten som att
byta koppling på en bil. Här finns
så mycket större resurser som alla
verktyg, billyftar och all den hjälp
ro
Gra
man får från lärarna.
Vad siktar du på efter skolan?
± Jag har sommarjobbat på en bilverkstad
och det var väldigt trevligt. Jag lärde mig mycket då jag fick
prova på den verkliga världen.
PersonBILsMekanIker. Jacob Johansson, Bjurholm och Erik Lundstöm,
Umeå, hjälps åt att montera tillbaka kopplingen på en bil som de håller på att
reparera. Grabbarna är klasskamrater på årskurs 2 av fordonsprogrammets
inriktning mot personbil. Efter den lyckade monteringen tar de en kort paus
och berättar om hur det är att vara elev på utbildningen.
Har du några tips för den som funderar på att bli
Personbilsmekaniker?
± Har du som nu går i nian ett bilintresse så ska du komma
hit på en PRASO-dag och prova. Den som gillar att skruva
kommer garanterat att trivas! utlovar Jacob Johansson.
17
Hotell- och turismprogrammet HT
Hotell- och turismprogrammet på Liljaskolan erbjuder dig som vill arbeta inom hotell- och turismbranschen en tydlig
profil på din utbildning. Vi gör flera studieresor t ex till Stockholm och Ishotellet i Jukkasjärvi. Eleverna kan göra
sin APL både i Sverige och utomlands. Sedan flera år har vi våra största samarbetspartners på Teneriffa. Vi har nya
samarbetspartners i Turkiet och Norge.
Utbildning hemma och utomlands
U
TbIldnIngEn locKAR flest
tjejer. De vill prova olika arbets uppgifter inom branschen. Flera
av dem vill också prova praktik utom lands. De killar som söker till HT har
lyckats mycket bra både med utbildningen
och yrkespraktiken APL.
En av dessa är Lucas Englund från Kalix.
± Jag kände redan under högstadiet
att jag vill jobba med människor , och då
gärna turism eftersom det finns så många
jobb och stort variation inom branschen.
När det var dags att välja så ºgoogladeº
Lucas efter skolor som hade Hotell- och
turismprogrammet. Bland ett tiotal skolor
valde han Liljaskolan, därför att skolan
hade många praktiska inslag i utbildningen och praktik utomlands.
Hur känns det efter fem terminer?
± Liljaskolans Hotell och turismutbild ning har varit helt fantastisk, jag rekommenderar den starkt. Jag har fått många
nya perspektiv och upplevelser under
alla studieresorna, APL- perioderna samt
alla skarpa projekten vi genomfört under
åren. Nu ska vi t ex under invigningen av
Umeå 2014 ta han om internationella gäster som kommer till Umeå och guida dem
i regionen. Det blir hur kul som helst.
YR
± Vi gjorde en Norrbottensturné i tvåan
till Jokkmokks marknad, Kiruna och Ishotellet i Jukkasjärvi, det var en häftig och
lärorik upplevelse. Därefter fick jag praktisera 4 veckor på Forrestal Park som är en
äventyrspark på norra Teneriffa.
18
P
Vad fick ni göra längre fram?
ro
m
HT
Vad fick ni göra första året?
± Vår första riktiga uppgift var att jobba
vid ett event på Julglans i Umeå. Det hade
många hundra besökare som vi skulle
ställa fram mat till. Det skulle vara fräscht
och snyggt med mat framme hela tiden.
Det var kul att vi fick ett verkligt ansvar
där det var mycket folk som var beroende
av att vi skötte våra jobb.
Under våren i årskurs 1 praktiserade
Lucas och hans klasskamrater på hotell
Plaza i Umeå. Det är ett rätt stort hotell så
de fick prova på olika uppgifter, reception,
servering, städ och konferens.
KES
GrA
YRKESPRAKTIK. Lucas Englund kommer att göra hela 21 veckors APL under sin utbildning på HT.
Under höstterminen i årskurs 3 gjorde han 12 veckor på Granada Park, Teneriffa.
± I årskurs 3 har jag nu under hösten fått
återvända till Teneriffa för att göra yttergare en APL- praktikperiod. Nu som aktivitetsledare på hotell Granada Park under
12 veckor vilket var mycket lärorikt. Inte
minst därför att jag efter gymnasiet siktar
på att arbeta som reseledare eller aktivitetsledare på någon större turistort.
Lucas ser nu fram emot att under vår vintern göra 4 veckors APL på STF:s skidanläggning i Edsåsen.
± Längre fram skulle jag gärna öppna något eget, kanske ett hotell, eller få ett chefsjobb inom en större hotellkedja. Innan dess
bör man nog läsa lite mer , kanske kurser
på universitetet för att meritera sig.
Hur ser då vardagen i skolan ut?
± Vardagen i skolan ser lite olika ut,men
vi arbetar ofta med olika projekt och gör
presentationer inför stora och små grup per för att träna oss att tala inför folk.
Det är även en hel del grupparbeten i olika
konstellationer. Eftersom det är många
tjejer i klassen upplever jag att det blir en
hel del diskussioner vilket är positivt. En
annan bra sak är att jag lärt känna per soner från olika program vilket gjort att
man hittat nya kompisar i Umeåregionen.
± Avslutningsvis vill jag bara säga att jag
är väldigt tacksam som fått träffa alla dessa
fantastiska klasskamrater och människor
som gör att skolan och vardagen blir så rolig.
Låssmed HV
Utbildningen inom lås- och larmteknik på Liljaskolan har utvecklats för att passa den nya tidens teknik. Eleverna lär
sig att laga och installera lås, tillverka nycklar, installera larm och säkerhetslösningar. Målet är att man som låssmed
ska kunna hjälpa företag och privatpersoner med lås- och larmlösningar.
yr
"Jag satsar
på hockey
och min
utbildning"
kes
p
ro
M
HV
grA
J
H
O
C
K
E
Y
G
Y
M & LÅS OCH LARM
ag sökte hit till hockeygym efter det att jag
träffade lärare från skolan på Älvsjömässan 2010. Det
verkade intressant att kombi nera hockeygym med utbildning
till låssmed. Jag tror inte att den
möjligheten finns på så många
fler gymnasieskolor.
Hur trivs du här?
± Bra! Faktiskt bättre än vad
jag trodde. Här har jag träffat
bra personer som jag trivs med.
Jag trivs också med utbildningen.
Dessutom går de flesta av mina
klasskamrater hockeygym så vi
umgås ganska mycket.
± Hockeyn har jag också sat sat mycket på, jag känner att jag
har utvecklats en hel del under
gymnasietiden så det är också
rätt roligt. Återstår att se vad
som händer på det området efter
gymnasiet. Men då har jag i alla
fall skaffat en yrkesutbildning
som jag trivs med.
eddie Lundberg. Stockholm
kombinerar utbildningen till låssmed med IV-valet ishockey. ”Jag
satsar på båda så får vi sedan se vad
det leder till”, berättar Eddie. Här
installerar han ett smalprofillås i en
stålprofil. Det ska kompletteras med
ett säkerhetstillbehör och slutligen
en låscylinder typ ASSA 702.
Utbildningen inom lås- och larmteknik inom hantverksprogrammet på Liljaskolan kombineras med studiebesök, praktik och kunduppdrag. Dessutom ingår 15
veckor praktik hos lås- och larmföretag.
På HV varvas gamla hantverkstraditioner med avancerad
teknik och modern design. Du får en utbildning som
sträcker sig från historiska gamla lås, till dagens elektromekaniska låsteknik.
Du kommer bland annat att få lära dig montera olika mekaniska lås, ellås, motorlås, kodlås, dörrstängare och larm.
Branschen växer och därför är förutsättningarna mycket
goda att få arbete efter godkänd examen.
19
Svetsteknik IN
yr
kes
IN
p
ro
m
Inriktningen Internationell svetsteknik kan leda till många behörighetsgivande licenser. Den som
klarar dessa har möjlighet att få arbete inom hela EU. Utbildningen på Liljaskolan sker med modern
utrustning och i lokaler som anpassats för att hålla samma standard som det bästa industrin erbjuder.
gra
Svetsning
med
utmaningar
T
re grabbar från Hörnefors som går andra
året på IN berättar under en paus i sin svetsträning varför de valde att utbilda sig till
svetsare. Erik Lundström, Linus Asplund och Alexander
Figaro är helt överens. De berättar:
± Först och främst är det roligt, svetsning har man också nytta av att kunna privat, och viktigast - det är ganska lätt att få jobb
och man kan få ganska stadig lön om man är duktig!
Internationella svetskommissionen sätter kraven
± Eleverna i klassen har tränat hela hösten för att klara en internationell
kärlfogslicens vid MAG-svetsning 135/136, berättar deras lärare Tomas Larsson. Han betonar att licenserna är som en bonus till ordinarie kurser.
Tomas berättar vidare att eleverna efter att de klarat den första licensen får gå
vidare med flera licenser på högre nivåer och med olika
svetsmetoder under resten av sin utbildning.
± De ska kunna avlägga prov som klarar avsynen
av deras arbeten under yrkes mässiga förhållanden, förklarar Tomas.
goda möjligheter till
arbete
roligt,
ger jobb
och ganska
stadig lön.
kärlfogssvetsnIng. Linus Asplund visar sitt resultat av
höstens svetsträning. ”Det är viktigt att allt ska ha rätt mått och
att svetsskarvarna inte har för hög råge. Ungefär så här ska det
se ut,” säger Linus.
20
Industrin har behov av
svetsare med förmåga att
både kunna svetsa manuellt
och att kunna sköta dato riserade svetsprocesser. De
elever som lär sig att behärska detta bör därför ha goda
chanser att få ett bra arbete
efter utbildningen.
± Av de elever
som gått ut bildningen har
ett stort an tal fått arbete
inom svetsindustrin. De uppskattas för sina
djupa teoretiska kunskaper och kan därför få
jobb inom ledande befattningar
som svetsansvarig, avslutar Tomas.
Textil design HV
Du som är intresserad av mode och design, textilier, färger samt mönster har stora möjligheter att utvecklas
inom mode och textilbranschen om du väljer HV Textil design. Efter avslutad utbildning har du en yrkesexamen
i Hantverk Textil design med inriktning mot Mode försäljning eller Mode sömnad och Entreprenörskap.
V
i
började det
här projektet
med att utgå
ifrån ett
grundmönster,
berättar Stina,
Anny och
Emma.
± Därefter
lägger vi till
vår egen design, vi syr upp
egna detaljer
och bestämmer
egna färger. I
princip lär vi
oss att göra
allt från idé till
färdig produkt.
Är ni nöjda
med slutprodukten?
± Ja, den
blev precis så
bra som jag
hade tänkt
mig, berättar
Stina.
± Jag är
också nöjd
med modellen,
men skulle nu
i efterhand ha
valt andra färger. Det får jag
ändra på nästa
gång jag gör en
liknande tröja,
säger Emma.
yr
kes
P
M
HV
ro
grA
från idé till produkt. Stina Eriksson, Anny Björk Arnardôttir och Emma Nilsson som går årskurs 1 på HV
textil design visar på övre bilden sina mönster till ”luvtröjor”. På nedre bilden visar Emma och Stina sina färdiga
egentillverkade tröjor. Vid det tillfället hade Anny åkt hem till Island på jullov.
Textil design innebär att du får möjlighet
att vara kreativ och utveckla din egen
design. Du arbetar från idé till produkt
genom skiss, konstruktion, sömnadstekniker och val av material. Vi tränar
olika skisstekniker analogt och digitalt,
konstruerar och förändrar mönster,
använder oss av traditionella och nya
tekniker och visar ibland upp oss på
modevisningar! Att få praktiska erfaren-
heter inom området är viktigt, vi arbetar
praktiskt i våra yrkesämnen ungefär
halva veckan och läser teoretiska ämnen
resterande tid. Under minst 15 veckor
har vi APL- praktikperioder. Då får du
M
Ö
N
S
T
E
R
E
L
E
V
E
R
öva dina färdigheter i det yrke din yrkesexamen leder till. Vi har praktikplatser på
bl a butiker som KappAhl, Scorett, inom
styling bl a MakUpStore och på Teneriffa
hos designern Santi Castro.
21
Urmakare HV
Liljaskolan är enda gymnasium i Sverige som erbjuder utbildning till urmakare. Därför har vi riksintag till programmet.
Du får lära dig det som krävs för att du ska vara anställningsbar direkt efter gymnasiet. Utbildningen kan också leda
till jobb inom mikrotekniska yrken.
yr
kes
p
m
HV
ro
gra
precisionsarbete. En urmakare arbetar ofta med mycket små detaljer. Träning under utbildningen resulterar i en stadig hand med hög precision.
Urmakare och företagare
L
du som väljer Liljaskolans urmakargymnasium får lära
iljaskolan är det enda gymnasiet i Sverige som
dig ett traditionellt hantverk, som samtidigt innehåller
utbildar urmakare. Flertalet av våra tidigare
senaste mode, design och modern teknik.
elever arbetar som urmakare, medan andra
Som urmakare ska du kunna laga,
renovera,
har arbete inom andra mikrotekniska yrken. En av
Företagets
rengöra och justera alla sorters klockor och ur .
våra tidigare elever är LeoWessman. Leo och hans
affärsidé är att
Arbetsuppgifterna kan variera från sällsynta
kompanjon, Andreas Wallén, driver nu företaget
antika ur till det senaste modet från ett känt
Nordic Watchmaker group, NW. Företaget har
avlasta urmakare runt
designmärke.
en speciell nisch inom branschen och har nu två
om i sverige som inte
Liljaskolans urmakargymnasium är Sverianställda samt lokaler i centrum av Stockholm.
hinner med alla repages enda gymnasiala urmakarutbildning. Den
ger unika kunskaper och formar eleverna till
Företagets aFFärsidé är att avlasta urmarationer kunderna
självständiga yrkesstolta urmakare, yrkeskunkare runt om i Sverige som inte hinner med alla
lämnar in.
niga hantverkare som kan bevara kulturskatter och
reparationer kunderna lämnar in till dem.Så urbutisamtidigt utveckla och föra yrket in i framtiden.
kerna postar armbands- och fickursreparationer till företaget som reparerar och returnerar de färdiga klockorna,
du kommer att kunna skaffa dig nödvändiga kunskaper ge också det per post, åter till butikerna.
nom arbete med riktiga uppdrag och personliga utmaningar . På
det sättet skapar vi en mycket stimulerande lärandemiljö som ger
leo genomFör nästan enbart helrenoveringar, det vill säga
dig spetskunskap och yrkesstolthet.
att förutom att själva urverket rengörs och försätts i topptrim så
Fler urmakare behövs. Behovet är större än antalet som utbildas.
ser han även till att renovera urets utsida, genom att slipa och
Dessutom är också marknaden för jobb utomlands god. Utbildade
polera boetten och glaset (eller så byter han ut glaset) och byta
urmakare kan även jobba som kamerareparatörer, servicetekniker,
kronan om den är sliten. Kort sagt så ser Leo Wessman till att
eller inom medicinsk teknik.
klockan ser ut som ny!
22
Vård- och omsorgsprogrammet VO
Efter godkänd examen ska eleverna ha de kunskaper som behövs för att arbeta som vård- och omsorgspersonal
inom hälso- och sjukvård, äldreomsorg, psykiatri och med funktionshindrade. Eleverna har också möjlighet att läsa
kurser som förbereder för högskolestudier.
yr
kes
p
ro
M
VO
grA
stabilt. Vi valde Liljaskolan för kombinationen omvårdnad och räddningsmedicin, berättar fr v. Amal Abdullahy och Lina Frank Jonsson, Bjurholm,
Linnea Nygren och liggande Ida Lindström, båda Skellefteå. Här tränar de hur man spänner fast en skadad person på ett spineboard när man misstänker
risk för förvärrad skada under transporten. Målet är att den skadade personen ska ligga helt stabiliserad .
Sjukvård som räddar
R
± Jag kombinerar vård och omsorg med IV-valet dykning, nåäddningssjukvård är en populär profil som
got som är en jättebra kombination. Jag får göra två saker
eleverna kan få genom at välja de två kurserna
som jag tycker om och lär mig samtidigt mycket nytt.
Akutsjukvård 200 p, där eleverna studerar
jag
De flesta elever väljer i årskurs 2 det individuella vasjukdomar och vård, samt Räddningsmedicin 100 pokombinerar vård
let Brand och Räddning som ger 200 poäng. Eleverna
äng, som innehåller mer praktiskt arbete.
får under det tillvalet utbildning i räddningstjänst
Flertalet elever har också valt Internationellt ar och omsorg med
med första hjälpen och omhändertagande vid olyckor.
bete, 100 poäng. Inom den kursen har eleverna i åk
iv-valet dykning.
De
får också lära sig brandsläckning och rökdykning.
3 nyligen genomfört en studieresa till Krakow med
linnéa
VO på Liljaskolan är ett certifierat Vård- och om besök på äldreomsorg och psykiatri. Under resan tog
sorgscollege, något som är en kvalitetsgaranti och gör
man naturligtvis också tillfället att under en dag besöka
eleverna anställningsbara direkt efter utbildningen.
Auschwitz-Birkenau, det ökända koncentrationslägret från
± Eleverna kan efter sin examen här söka arbete som under 2:a världskriget. Människosyn och etik är ständigt viktiga grunsköterska på sjukhus och inom hemtjänst,äldreomsorg och psykiader för utbildning och arbete inom vård och omsorg.
tri. Flera av våra tidigare elever jobbar idag som boendehandledare
± Jag ångrar inte en sekund att jag valde Liljaskolan och flytoch personlig assistent. Våra elever är efterfrågade! intygar deras
tade hit till Vännäs, berättar Linnéa Nygren från Boliden utanför
vårdlärare Anna Palmebjörk.
Skellefteå.
23
AVS: Liljaskolan • V. Järnvägsgatan 9 • 911 34 Vännäs
till målsman för
Välkommen till Liljaskolan
GymnasieproGram 2014
` ekonomi, eK
` Humanistiska, HU
` Naturvetenskap, NA
` Samhällsvetenskap, SA
` Teknik, Te
` Introduktion, IM
` Barn- och fritid, BA
` Bygg- och anläggning, BA
` Transport, FT
` Godshantering, FT
` Gymnasiesärskolan
` Karosseri, FT
` Lackering, FT
` Lastbilsmekaniker, FT
` Personbilsmekaniker, FT
` Hotell- och turism, HT
` Låssmed, HV
` Svetsteknik, IN
` Textil design, HV
` Urmakare, HV
` Vård- och omsorg, VO
IdrOTTSSPecIALISerINGAr 2014
Tre årskurser och 300 poäng
Fem av våra idrottsspecialiseringar omfattar 300 poäng och ges
under årskurs 1–3. Dessa är bowling, freeskiing, ishockey, ridning,
snowboard, och volleyboll.
Årskurs 2 och 3
Idrott som individuellt val omfattar 200 poäng och ges under åk
2–3. Dessa är dykning och fotboll.
` Bowling
` Dykning
` Fotboll
` Freeskiing
` Ishockey
` NIU Freeskiing
` NIU Snowboard
` ridning
` Snowboard
` Volleyboll
Liljaskolan är Vännäs kommuns gymnasieskola, med 900 gymnasieelever från
60 kommuner. Skolan bedriver också vuxenutbildning och uppdragsutbildning.