LOKAL PEDAGOGISK PLANERING
Datum 2011-10-04
Vågor (Ljud och ljus)
Arbetsområdets mål
Du ska få en ökad förståelse för olika vardagsfenomen kopplade till ljus och ljud.
Du ska också få en ökad kunskap om hur ljus och ljud används i vardagen och i
samhället.
Under kursen kommer du att få lära dig följande:
Hur ljud skapas, utbreder sig och kan registreras, t.ex. genom högtalare, CDspelare, instrument, samt hur örat fungerar
Hur ljus utbreder sig, reflekteras och bryts samt hur ögat kan uppfatta ljus,
Hur ljud och ljus används i olika tekniska sammanhang
Hur kommer vi att jobba?
Grunderna i området behandlas i gemensamma genomgångar och med hjälp
av demonstrationsförsök.
Fördjupning i olika områden sker genom en gruppuppgift där gruppen samlar
information från olika källor och presenterar den för övriga elever.
Olika fenomen undersöks genom laborationer som dokumenteras.
Vi kommer även att arbeta med lärobokens texter om akustik (s. 89)
och optik (s. 66).
Förmågor som kommer att bedömas:
Förmågan att analysera omvärlden
Förmågan att utföra och planera en naturvetenskaplig undersökning
Förmågan att dra slutsatser av en naturvetenskaplig undersökning
Förmågan att utvärdera en naturvetenskaplig undersökning
Hur går bedömningen till?
Jag kommer att titta på hur du planerar, genomför och dokumenterar de
laborationer vi gör.
Du kommer i en grupp få redogöra för något användningsområde inom ljud.
Innehållet i denna kommer att bedömas enligt kriterierna i matrisen.
Varför ska vi göra detta?
Ur kursplanen:
Mål att sträva mot
Skolan skall i sin undervisning i fysik sträva efter att eleven
beträffande natur och människa
– utvecklar kunskap om grundläggande fysikaliska begrepp inom områdena optik,
akustik, samt atom- och kärnfysik,
– utvecklar kunskap om energi och energiformer, energiomvandlingar och
energikvalitet samt samhällets energiförsörjning,
– utvecklar kunskap om olika slag av strålning och dess växelverkan med materia
och levande organismer,
beträffande den naturvetenskapliga verksamheten
– utvecklar kunskap om den fysikaliska vetenskapens kunskapsbildande metoder,
särskilt vad gäller formulering av hypoteser samt mätningar, observationer och
experiment,
– utvecklar kunskap om växelspelet mellan undersökningar och experiment å ena
sidan och utveckling av begrepp, modeller och teorier å den andra,
Förmågor
Kunskapsnivåer
Omvärlden
Beskriver
Löser problem
Analyserar konsekvenser
Historik
Ger exempel
Beskriver
Förklarar
Samhället
Ger exempel
Beskriver
Analyserar konsekvenser
Motiverar
Analyserar argument
Ser skillnad på argument
Förklarar skillnad
Följer instruktion
Säkerhet
Formulerar hypotes
Planerar och genomför
undersökning med viss hjälp
Planerar, genomför,
dokumenterar
undersökning
Redovisar resultat
Drar slutsats
Utvärderar slutsats
Utvärderar undersökningen
Förbättrar
Argument
Planera
Slutsatser
Utvärdera
Använder argument