1. No category

Psykiatri 2
Samhällsbaserad psykiatri
Studiehandledning:Psykiatri2/Samhällsbaserad
KOMVUX, Period 2, VT 2014
Stadsmissionens skola, Stockholm
1
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
Planering
Psykiatri 2 samt samhällsbaserad psykiatri,
Period 2, 2014
(med reservation för förändringar, jag kommer med planering för samhällsbaserd
psykiatri lite längre fram)
Vi håller till i sal/rum 140 om inte annat uppges.
v. 12
tisdag 18/3, kl. 13- 16.30. Kursintroduktion föreläsning kap. 1
teorier, modeller, utvecklingspsykologi och förbereder kap. 2
utdelning av uppgift.
v. 12
onsdag 19/3 kl. 10.00- 13.00. Föreläsning kap. 2 Barn och ungaohälsa. LVU.
V.12
ÅNGESTLOPPET! (om ni vill så är vi där ett gäng)
Vi ses klockan 13 vid fontänhuset/Götgatsbacken. Kl.14.00
springer/går/kryper den som vill loppet.
v. 13
måndag 24/3 kl. 12-15. kap. 12. Psykiatrisk behandling
Muntlig redovisning i klassrummet. Vi jämför och diskuterar föroch nackdelar, tittar på diagnossystem och
skattningar.DSM,ICD,HAD;CAN,MADRS mfl
v. 13
tisdag 25 /3 kl. 13- 16. kap. 3 fobi/ångest
v. 13
Onsdag 26/3 kl. 12-15.00 kap. 7 & 8 Psykos/
personlighetsstörning
v. 14
Tisdag 1/4 kl. 12.30-14.30 salsskrivning psykoser.
v. 14
Onsdag 2/1 kl. 12.00-15.00, salsskrivning tvång, fobi,
personlighetsstörningar.
v. 14
torsdag 3 / 4 kl 9-11 OBS! SAL 154.
kap 9 & 10 substansberoende/LVM
2
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
v. 15
Måndag kl. 09.00-12.00, Sal 120. Kurs motiverande samtal. MI
v. 15
Tisdag kl. 09.00-12.00. sal. 120. Kurs motiverande samtal. MI
v. 15
stor studiedag i eskilstuna
v. 15
( Fredag kl. 09.00-12.00 sal 120, Eventuellt Kurs motiverande
samtal. MI )
examination ,muntligt substansberoende/LVM. Kan flyttas till fredagen eventuellt.
Återkoppling Mi
v. 16
v.16
tisdag den 15e kl. 10.00.
Marie Franzén Studiebesök Nacka
Trauma kapitel .4. PTSD.- se planeringen
Se veckoplaneringen.
GLAD påsk!!!
v. 17
tisdag kl. 12-15, kl 12-15 Återkoppling mi, vi diskuterar trauma,
PTSD – samtal och kommunikation, professionalism kapitel
15(psyk 2) kapitel 5 (sam). Kunskapskontroll.
v. 17
onsdag kl 9-12,. Lagar (LPT, ÖPT, LRV, LVU, LVM, )
/instuderingsfrågor,
v.17
torsdag 9-11 SAL: 154. Redovisning om ADHD, ASPERGER;
AUTISM(ppt,rollspel,film etc) ev. suicid och depression kap.5& 6
v. 18
tisdag 29/ 4, kl. 12-15 Salskrivning lagar
v. 18
onsdag 30/4, kl. 10-12. avslut psyk 2, genomgång repetition, film?
3
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
KURSSTART
v. 19
Måndag- samhällsbaserad
inleds- Historik,
psykiatrireformen, psykiatriutredningen. Kapitel 1.
V.19
Tisadag- Stigmatiesering. Kapitel 2. Föreläsning,utdelning av
uppgift.
V.19
onsdag den 7e- vi drar till Säter. Heldag.
v.20
tisdag kapitel 3 (samhällsbok) kapitel 14 (psykiatri 2)
rehabillitering och återhämtning (individuell uppgift)
v.20
onsdag, kapitel 4 (sam) kapitel 13 (psyk 2) hjälp och stöd, lagar
v.21
tisdag, redovisning stigmatisering/inskick individuell uppgift.
v.21
onsdag föreläsning ………….självmord?
v.22
tisdag, samverkan, förbättrings arbete kapitel 7 & 8 samt kapitel
16 (psyk 2) vi diskuterar radioprogrammet.
v.22
onsdag avslut, genomgång APL/APL Rapport., happy summer!!!
Gymnasiearbete?
Studiebesök-Eventuellt drar vi till säter
Snacka med fountainhouse
Så snart veckodag och lektionssal är klara återkommer vi med information
om detta.
Litteratur:
Andersson Höglund, I. & Hedman Ahlström, B. (2014) Psykiatri 2.
Samoma utbildning AB. Stockholm.
Andersson Höglund, I. & Hedman Ahlström, B. (2012) Samhällsbaserad psykiatri.
Sanoma utbildning AB. Stockholm.
Bra internetsidor:
www.vardguiden.se
4
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
www.socialstyrelsen.se
www.psykologiguiden.se
5
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
Kunskapsmål
För psykiatri 2 och samhällsbaserad psykiatri
•
Kunskaper om lagar och andra bestämmelser som styr verksamhetsområdet samt
förmåga att arbeta efter dessa i praktisk verksamhet.
•
Kunskaper om olika psykiska funktionsnedsättningar samt förmåga att tillämpa
dessa kunskaper i praktisk verksamhet.
•
Kunskaper om omvårdnads- och omsorgsprocessens olika steg och innehåll vid
olika psykiska funktionsnedsättningar samt förmåga att tillämpa dessa kunskaper
i praktisk verksamhet.
•
Förmåga att möta och kommunicera med patienter, brukare och närstående på ett
respektfullt, lyhört och empatiskt sätt samt förmåga att reflektera över sitt eget
förhållningssätt i mötet med dem.
•
Förmåga att med kreativitet och initiativförmåga medverka i vårdens, omsorgens
och omvårdnadens förbättrings- och kvalitetsarbete utifrån evidensbaserad
kunskap.
•
Kunskaper om hur ett väl utvecklat samarbete med olika huvudmän,
yrkesgrupper och närstående påverkar patienters och brukares återhämtning
positivt.
•
Kunskaper om den samhällsbaserade psykiatrins olika stödåtgärder i arbetet med
patienter och brukare som är i behov av återhämtning.
6
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
Del 1, vecka 12-18
VECKA 12
Fokusområde: kapitel 1 & 2
Teorier, modeller, utvecklingspsykologi, barn- och ungas
häls/ohälsa, LVU.
Kapitel 1- teorier, modeller, utvecklingspsykologi
1. Läs om de olika förklaringsmodellerna i boken.
Beskriv översiktligt vad begreppen betyder och innebörden av
dem:
Utvecklingsteorier
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Psykodynamisk
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Socialpsykologisk
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Kognitivt
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Inlärningspsykologiskt
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Medicinsk-biologiskt
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Stress-sårbarhet.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
2. Läs fallet nedan om den 18- årig flickan.
Fundera över vilken/vilka förklaringsmodeller du anser vara den/de
bästa i det här fallet. Motivera varför du inte väljer den/de andra.
”Anna”
Anna en 18-årig flicka kommer till psykiatriska kliniken för att hon sedan ett år fått
allt svårare av att åka buss samt av att sitta i rum med dörren stängd. Detta har bl. a
medfört att hon slutat skolan och att hon fått lov att flytta till en släkting, som bor så
att hon kan ta sig till arbetet från bostaden utan att åka buss. Hemförhållandena
förefaller bra. Hon har fått psykofarmaka, vilket dock inte har haft någon effekt.
Flickan är själv endast inställd på att få bort symtomen och kan inte motiveras att tala
om sig själv. Hon tycker att allting är bra, bara symtomen vore borta.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Kapitel 2 – psykisk ohälsa hos barn, ungdomar och
unga vuxna/LVU
Läs om Adam och Jane på s. 31. Beskriv inom vilka psykiatriska verksamheter Adam
och Jane kan få behandling, stöd och annan hjälp.
Om du var personal inom dessa verksamheter hur skulle du då hjälpa och bemöta
Adam, Jane och deras närstående.
1) Förklara/reflektera kring orsaker till barns psykiska ohälsa?
8
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2)Vilka störningar/funktionsnedsättningar är vanligast
förekommande då det gäller barn och unga?
Varför? Koppla de du kan till samhällsklimat.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________
3)Vad är föräldrars skyldigheter enligt föräldrabalken?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________
4) Vad säger HSL om barn till föräldrar som lider av psykisk ohälsa?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________
5) Vad är LVU?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6) Googla ”ungdomar psykiska ohälsa”, välj, öppna och 4 artiklar
ni fick träffar på och skriv kort ned vad de handlar om.
Vilken sorts ohälsa skrivs det om? Nämns orsaker?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7) Vilka stödverksamheter/organisationer finns det i samhället för
barn och unga till föräldrar med psykisk funktionsnedsättning och
missbruksproblematik? Ge minst tre exempel och beskriv
översiktligt dessa.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Uppgift Ätstörningar
•
•
Följ en/flera veckotidningar i några dagar. Hur mycket skrivs det om mat,
bantningsmetoder etc.
Om ni har en kompis med uppenbara fysiska besvär som är relaterat till ätstörning. Hen
vägrar söka hjälp. Vad gör ni? Kan man tvinga en person att söka hjälp?
Prova bläddra i veckorevyn/solo (någon av ”tjejtidningarna” - Vad ligger fokus på?
Vi diskuterar och går detta nästa gång vi ses.
11
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
VECKA 13
Kunskapsmål: Orsak, symtom, skattningsinstrument, behandling, vård och
omsorg, omvårdnad, rehabillitering, återhämtning vid mindre vanliga psykiska
funktionsnedsättningar.
Fokusområde: Kapitel 12, 3 & 7,8
Psykiatrisk behandling, ångest, tvång, fobier,
personlighetsstörningar, psykoser, psykiatrisk omvårdnad och
omsorg.
Psykiatrisk omvårdnad utgår från personens beskrivning av sina problem. Den som
arbetar med omvårdnad har ett stort personligt ansvar att förmedla det som uppfattas
som ohälsa och tecken på sjukdom.
Kapitel 12 - psykiatrisk behandling.
Muntlig redovisning i klassrummet. Vi jämför och diskuterar för- och
nackdelar, tittar på diagnossystem och skattningar.
1. Madde redogör för farmakologisk behandling, ECT och ljusterapi.
2. Nina
redogör
för
beteendeterapeutiska,
psykodynamiska behandlingsmetoder.
kognitiva
och
Kapitel 3 – tvång, fobi, ångest.
Centrala begrepp: Tvångssyndrom, Panikångest, Generaliserad ångest,
Fobier , Terapi , Kognitiv terapi, Försvarsmekanismer
Tvångssyndrom
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Fobi
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ångest
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
Vad är en försvarsmekanism?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________
Hur skulle du koppla samman försvarsmekanismer med fobi?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________
13
Lärare: Malin Eriksson: [email protected]: [email protected]
mobil: 0708-715861: blogg: maline.moobis.se
Kapitel 7 & 8- Psykoser, personlighetsstörningar
Centrala begrepp: Psykisk störning, Psykos, Personlighetsstörning.
Psykos, schizofreni, borderline, histronisk personlighetsstörning,
antisocial personlighetsstörning,
Förklara begreppen översiktligt:
Psykos
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Organisk psykos
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Funktionell psykos
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Schizofren psykos
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
schizoaffektiv psykos
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
__________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
14
Vanföreställningssyndrom
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
narcissistisk personlighetsstörning
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Antisocial personlighetsstörning
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Histronisk personlighetsstörning
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Borderline har funnits sedan 1800-talet men blev först kring
1970-talet i Sverige ett etablerat begrepp. Utifrån en tidig
störning kan det hos vissa personer utvecklas det man kallar
en borderlinepersonlighet. En borderlinepersonlighet kan visa
upp en blandning av både psykotiska, neurotiska och många
andra psykiska symtom. Därför är det svårt att ställa diagnos
och behandlas. Allmänt verkar det vara en ganska kraftig
ökning av personer som får borderline diagnos. Vad detta
beror på vet man inte, men många anser att vår tids
levnadsmiljö är en bidragande orsak.
• Läs om borderline i kurslitteraturen.
Hur skiljer sig vård och omsorg åt vid borderline och psykos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
15
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
16
Instuderingsfrågor
1. Vilka svårigheter är typiska för en person med socialfobi?
2. Jämför socialfobi med agorafobi- vad är skillnaden?
3. Hur skulle du skilja mellan panikångest och generaliserad ångest ?
4. Vad är skillnaden mellan en panikattack som helt plötsligt sker tillsynes
utan orsak och en panikattack utlöst av specifik fobi?
5. Jämför symtomen vid bipolär sjukdom och en person med
antisocialpersonlighetsstörning. Skillnader/likheter.
6. Vad är det för skillnad mellan socialfobi och borderline?
7. Vad är det för skillnader mellan borderline och bipolärsjukdom.
8. Hur behandlar och medicinerar en med bipolärsjukdom jämför med
borderline!
9. Hur ser behandling ut vid antisocial personlighetsstörning? Går det att
behandla?
10. Hur skiljer man mellan narcissism och antisocial personlighetsstörning?
11. Hur ser behandling och omvårdnad ut vid olika störningar?
12. Beskriv symtombild, behandling och vård och omsorg ut vid schizofreni.
13. Vad är tvångssyndrom? Vad är viktigt i omvårdnad vid detta syndrom?
14. Hur uppstår fobi och vilken behandling fungerar bäst?
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
17
Vecka 14
Kapitel 9 och 10- Substans beroende/LVM/
Kunskapsmål: Samsjuklighet, bruk och missbruk vid psykisk
funktionsnedsättning. lagen om vård av missbrukare.
Centrala begrepp: Riskbruk, Substansberoende, Missbruk, LVM,
Samsjuklighet, komplexitet, abstinens, avgiftning.
Läs kapitel 9 och 10.
Tänk efter om du har stött på dessa begrepp tidigare. Beskriv för
dig själv i vilka sammanhang de kom upp. Förstod du då vad de
betydde? Tänk på vad begreppen betyder för dig nu.
Vi diskuterar begreppen tillsammans och jämför era uppfattningar
om varje begrepp.
Riskbruk
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Substansberoende
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Missbruk
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
LVM
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Samsjuklighet
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
18
________________________________________________
Komplexitet
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Abstinens
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Avgiftning
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Läs om Viktor på s. 157.
Beskriv utförligt och nyanserat Viktors situation utifrån riskbruk, missbruk och
beroende.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
19
Läs om lagen om vård av missbrukar i vissa fall på sidan 176.
Vem beslutar om LVM?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
När tas detta beslut?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Beskriv översiktligt hur ett professionellt förhållningsätt och bemötande
ska vara av en person som vårdas enligt LVM.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Läs om Carina på sidan 183.
Beskriv de olika delarna i Carinas symtom och hennes psykiska
funktionsnedsättning. Beskriv också vad komplexiteten består av.
Vi diskuterar.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
20
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ta reda på vilka aktörer i kommunen, landsting som samverkar när det gäller
personer med komplex psykiatrisk problematik.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
21
Vecka 15
Kapitel 15- Mi, kommunikation
Centrala begrepp: Kommunikation, Professionella samtal,
Motiverande samtal, Reflektion, Professionellt förhållningssätt,
Empati och Kommunikationshinder.
Kurs MI
Till vecka 17
Läs om de olika stegen i empatiprocessen på s. 271.
Välj ut en situation som beskrivs i boken. Åskådliggör tillsammans med en
studiekamrat situationen och visa de olika delarna i empatiprocessen.
Ge exempel på olika typer av kommunikationshinder.
Ge förslag hur man som professionell kan minska sina kommunikationshinder.
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
22
Vecka 16
Ev. Studiebesök – Marie Franzén
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Kapitel 4- trauma och posttraumatiskt stressyndrom
läs igenom kapitlel 4 om PTSD i läroboken.
Gå in på länken: http://www.ur.se/Produkter/167282-UR-Samtiden-Valdtrauma-och-sjalens-lakning-Barn-och-vald
Och lyssna på Anna Norléns föreläsning om trauma och krisbehandling av
barn. Föreläsningen är 78 minuter lång. Det går bra att ta pauser under
själva föreläsningen och arbeta med frågorna nedan. Notera gärna annat
som är av vikt och som ni uppmärksammar under föreläsningen.
1. Hur vanligt är det med barnmisshandel?
2. Vilka grupper av barn är i riskgruppen för att bli misshandlade?
3. Hur vanligt är det att barn blir utsatta för sexuella övergrepp?
4. Vilken är den största gruppen som utsätter barn för sexuella
övergrepp?
5. Hur vanligt är det att barn bevittnar våld mellan vuxna i familjer?
6. Vilken behandling är verksam för barn som varit utsatt för trauma?
7. Varför är det vanligt att ge mediciner när det gäller trauma
behandling för barn?
8. Varför är det svårt för barn att berätta om trauma de gått igenom?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
23
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
24
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
25
Vecka 17
Kapitel 2, 9,10,12 & 13 - Psykiatriska verksamheter/lagar
Centrala begrepp: Tvångsåtgärder, LPT, Rättspsykiatri, LRV, Psykiatrisk
vårdavdelning, Psykiatrisk öppenvård, Barn och ungdomspsykiatri, LVU,
Boendestöd och Daglig verksamhet.
Beskriv översiktligt vad varje begrepp betyder.
Tvångsåtgärder
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
LPT
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
LRV
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Psykiatrisk vårdavdelning
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Psykiatrisk öppenvård
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
LVU
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Boendestöd
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
26
Daglig verksamhet
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Tänk efter om du har stött på dessa begrepp tidigare.
Beskriv för dig själv i vilka sammanhang de kom upp. Förstod du då vad de
betydde? Tänk på vad begreppen betyder för dig nu.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
27
Lagen om psykiatrisk tvångsvård(LPT) samt rättspsykiatrisk
vård (LRV) samt ÖPT.
1) Vilka tre kriterier skall vara uppfyllda för att en patient skall kunna vårdas
enligt LPT?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2) Hur kan en patient överklaga beslut om LPT?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3) Hur många läkare skall vara med vid bedömning av att en patient skall
vårdas med tvång?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
28
4) Hur ser beslutsgången ut vid vård under tvång? Hur gammalt får vårdintyg
max vara?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5) Om en person måste vårdas under tvång längre än 4 veckor vem måste
ansöka och var då?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
6) Vad får man göra med en patient i en akut farlig situation innan vårdintyget
hunnit granskas av specialistläkare?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7) Vad innebär konvertering?
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
29
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
8) Vad innebär tvång i öppenvård?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
9) Vad är skillnaden mellan Rättspsykiatrisk tvångsvård och tvångsvård?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
10) Vad är en paragraf 7 undersökning? Varför görs den?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
30
______________________________________________________
______________________________________________________
11) Vad innebär RPU?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
12) Hur går en RPU till?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
13) Vad innebär SUP? Och vem beslutar om den?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
31
14) Vilka kriterier gäller vid intagning enligt LRV?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
15) Vad är öppen rättspsykiatrisk vård?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
läs mer om lagarna här:
(LPT) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19911128.htm
(LVU) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19900052.htm
(LVM) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19880870.htm
(LRV) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19911129.HTM
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
32
Vecka 18
Salskrivning lagar
Avslutning
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
33
Inlämningsuppgift 1
Arbetsuppgift: instabila personligheter/borderline.
E
Du beskriver översiktligt orsak, symtom, skattningsinstrument, behandling, vård
och omsorg, omvårdnad,
C
Du beskriver utförligt orsak, symtom, skattningsinstrument, behandling, vård
och omsorg, omvårdnad,
A
Du beskriver utförligt och nyanserat orsak, symtom, skattningsinstrument,
behandling, vård och omsorg, omvårdnad,
Sök: i kursbok, nätet, vårdguiden, socialstyrelsen eller på annat sätt kunskaper
om borderline.
Beskriv orsak, typiska symtom, behandling (psykiatrisk, psykologisk), vårdomsorg och bemötande vid bordelinepersonlighet.
Omfattning 2- 4 A4, 12 ppt, times new roman.
referenser viktigt! Skicka till [email protected]
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
34
INLÄMNINGSUPPGIFT 2
1) Redogör för de olika typerna av depression och vilken behandling,
omvårdnad, hjälp och vilket stöd som finns att få.
2) Redogör för bipolär sjukdom och vilken behandling, omvårdnad, hjälp och
vilket stöd som finns att få.
3) Redogör för omvårdnaden och omsorgen vid mani.
Omfattning 2- 4 A4, 12 ppt, times new roman.
referenser viktigt! Skicka till [email protected]
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
35
Ansvarig lärare:
Malin Eriksson, [email protected]: [email protected]
O708-715861
36