Utbildningsplan T4 2014-2015, försöksverksamhet
Gymnasieingenjörsutbildning, Ludvika 2014-2015 Profil: Utgång: Innovation och produktion Konstruktion och produktutveckling Mål för ett fjärde tekniskt år i gymnasieskolan, Gymnasieingenjörsexamen Teknikprogrammets fjärde år bygger på det högskoleförberedande teknikprogrammet och dess examensmål. Det fjärde året är yrkesförberedande. Efter examen från det fjärde året ska eleverna ha de kunskaper som behövs för att arbeta inom valt teknikområde. Utbildningen ska fördjupa elevernas kunskaper om teknikutveckling inom vald branschspecifik profil. Den ska fördjupa elevernas förståelse av teknikens roll i samspelet mellan människa och natur. Dessutom ska utbildningen tydliggöra hur utvecklingen av produkter och tjänster lokalt och globalt kan ske på ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbart sätt. Utbildningen ska bygga på ett etiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till teknik och ett kritiskt, kreativt och konstruktivt tänkande. Utbildningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla ingenjörsmässiga färdigheter, vilket innebär att definiera och analysera problem, utarbeta lösningar, utveckla, konstruera och producera produkter och tjänster samt reflektera över arbetsprocessen. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om entreprenörskap och företagande samt om hur arbete bedrivs på teknikintensiva arbetsplatser. Arbetsformer och metoder från arbetslivet ska ingå i utbildningen. Utbildningen ska utveckla elevernas förståelse av hur teori växelverkar med och konkretiseras i praktisk tillämpning. Den ska också bidra till att fördjupa elevernas intresse för teknik genom att de ges möjlighet att ta initiativ, agera undersökande och prövande. Utifrån arbetslivets krav inom vald teknisk branschspecifik profil ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper och arbetssätt inom matematik samt inom natur- och teknikvetenskapliga områden. Utbildningen ska ge kunskaper om ledarskap, kommunikation, arbetsmiljö, ekonomi och juridik i arbetslivet. Den ska fördjupa elevernas färdigheter i svenska och engelska genom att eleverna ges möjlighet att presentera och kommunicera teknik och tekniska lösningar. Utbildningen ska fördjupa elevernas förståelse av människors olika förutsättningar i förhållande till teknik och teknikutveckling samt hur identitet och normer skapas och upprätthålls. Den ska också ge eleverna möjlighet att utveckla beredskap för hur normer och traditionella föreställningar kan brytas inom olika teknikområden. Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på det fjärde året. Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Poängplan Kurser Gymnasieingenjören i praktiken Examensarbete Miljö- och energikunskap Produktionsfilosofi 1 Konstruktion 2 Konstruktion 3 CAD 2 CAD 3 Teknik-specialisering Kod GYMGYM0 EXART4 HÅLMIJ0 PRTPRO01 KOTKOS02 KOTKOS03 CADCAD02 CADCAD03 TEKTEK00S Poäng 200 100 100 100 100 100 50 50 100 APL-upplägg APL (arbetsplatsförlagd lärande) är ett lärande ute på lokala företag och kommer sammanlagt att vara 12 veckor. Hela APL:n genomförs på samma arbetsplats. Olika kunskaper ska inhämtas, dessa kan vara teoretiska kunskaper i kurserna, att lära sig ingenjörsmässiga färdigheter, arbetsformer och metoder i arbetslivet, etc. Individuell planering av innehållet i APL kommer att göras baserad på praktikföretagets verksamhet. Under sista praktikperioden utförs kursen Examensarbete ute på praktikplatsen. Vid läsårsstart får företagen möjlighet att presentera sina APL-platser. De studerande får därefter skriva en formell ansökan innehållande bland annat önskade APL-platser samt motivera sin önskan. Placeringen utförs i samråd mellan de olika APL-anordnarna och VBU. Period 1: Vecka 48-4 (7 veckor) Kan innehålla verkstadspraktik, CAD-system, ritteknik, teoriuppgifter från skolans kurser samt göra arbetsuppgifter i företaget för att utveckla kunskaper inom konstruktion. Period 2: Vecka 16-21 Utföra kursen examensarbete. Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Pedagogiskt upplägg, kurser Första delen av utbildningen är viktig för resterande del av utbildningen. Där lägger man grunden för elevernas utveckling under året och påverkar starkt det slutresultat som man åstadkommer. Under första delen av utbildningen skall tyngdpunkten läggas på Personlig utveckling, grupprocesser Attityder, ingenjörers uppförandekoder Ritteknikkunskaper, efterfrågas av industrin och nödvändigt för stor del av praktiken Mekanik Komplettera eventuella brister/skillnader i matematikkunskaper Tidigt möte med praktikföretagen Undervisningen i alla kurser skall planeras så att den främjar utvecklingen av projektkunskaper samt kunskaper som berör samarbete och kommunikation. Eleverna indelas i projektgrupper i kursmoment och projekt utifrån de pedagogiska tankar som styr projektet. Projektansvarig lärare bestämmer indelningen. Även i individuella arbeten skall man främja arbetssätt som stöder gruppens betydelse för det enskilda arbetet. I alla kurser skall följande utvecklas Teamarbete, samarbete i basgrupp Flexibilitet, kreativitet och ansvarstagande Kommunikation, muntlig och skriftlig Holistisk kunskapssyn Projektkunskaper Personlig utveckling Det arbetsförlagda lärandet (APL) skall förutom moment i kurser utveckla ingenjörsmässiga färdigheter, arbetsformer och metoder i arbetslivet Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Gymnasieingenjören i praktiken GYMGYM0 200 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • • • • • • • Etiska, sociala och historiska aspekter på ingenjörens roll. Systemtänkande samt olika metoder och begrepp som är gemensamma och användbara för det ingenjörsmässiga arbetet. Entreprenörskap och företagande inom teknikområdet med fokus på dess villkor, förutsättningar och behov. Målstyrning och behovsstyrning. Olika företagskulturers betydelse. Grundläggande företagsekonomiska teorier och begrepp inom området ekonomisk hållbarhet. Kalkylering, budgetering och projektekonomi. Grundläggande juridik inom teknikområdet, till exempel avtals-, arbetsmarknads-, upphandlings- och arbetsmiljörätt. Hur en projektplan upprättas och genomförs samt användbara verktyg, till exempel kalkyl och budget. Grundläggande teorier om ledarskap och organisation, till exempel hur beslutsfattande sker i en organisation. Grupprocesser och gruppdynamik. Naturvetenskapliga och tekniska teorier och metoder. Kommunikationsstrategier samt kommunikations-, dokumentations- och presentationsteknik för att förmedla teknik och information. Kompletterande och förtydligande av innehåll I projektform fått träna på planering, tidsaspekten, kvalitetsaspekten och ansvarstagande. I olika kursmoment tränat på logiskt tänkande, flexibilitet, samarbete och kritisk tänkande. Ha kunskap om gruppdynamik och roller i grupper. Ha kunskap om FIRO modellen för beskrivning av gruppkommunikation och –funktion. Ha förståelse för vikten av att ge relevant feedback. Ledarskapsfilosofier Jämställdhet, härskartekniker Ha genomfört någon form av självanalys. Uppnå viss självkännedom och kunna belysa sina egenskaper med avseende på ledarskapsförmåga, kommunikationsförmåga, självdisciplin och förmåga att omsätta tal i handling, organisationsförmåga, analytisk och intellektuell förmåga, administrativ förmåga. Kunna upprätta en projektplan samt följa upp den kontinuerligt, ha kunskaper om hur man använder en projektplan för att målstyra en grupp, kunna reflektera över ledarskapets betydelse för att en organisation skall fungera effektivt. Hantera normala ingenjörsverktyg såsom Excel för beräkningar, grafer mm Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Examensarbete EXART4 100 poäng Mål för examensarbetet Examensarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda tekniska utgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Examensarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven visar ingenjörsmässiga färdigheter genom att definiera och formulera en frågeställning samt planera, genomföra och utvärdera ett arbete inom vald teknisk branschspecifik profil och reflektera kring arbetsprocessen. Examensarbetet ska redovisas antingen i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt med relevanta verktyg och medier utifrån arbetets innehåll kompletterat med en kortare skriftlig redogörelse. Rapporten eller den skriftliga redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska. Arbetet ska även presenteras muntligt. Kompletterande och förtydligande av innehåll Eleven erhåller en konstruktionsuppgift av företaget. Kan vara en nykonstruktion, del i ett större sammanhang eller en konstruktionsmodifiering. Under arbetet lär sig eleven hela processen från idé till färdiga konstruktionsritningar. Konstruktionsplanering, konstruktionsmetodik samt behovet av att ha produktionstekniska kontakter med insikt i frågeställningar såsom ”vad går att tillverka?”, ”vad förenklar?”. Kursen utförs på APL förutom rapportskrivning och muntlig presentation som utförs i kursen Gymnasieingenjören i praktiken. Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Miljö- och energikunskap HÅLMIJ0 100 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • • • • • • • • • Grundläggande begrepp inom området hållbar utveckling. Ekosystemens struktur, dynamik och bärkraft samt betydelsen av biologisk mångfald. Naturliga ekologiska system som inspiration för teknikutveckling, till exempel artificiell fotosyntes. Miljöhot och utmaningar där livsstilens och behovens konsekvenser speglas genom att man till exempel använder ekologiska fotavtryck. Naturliga och av människan skapade kretslopp samt kretsloppssamhällets organisation. Samhällets styrmedel och mål på lokal, regional, nationell och internationell nivå med koppling till miljö- och energifrågor. Miljörelaterade verktyg för styrning och bedömning, till exempel livscykelanalys, miljöcertifiering, miljömärkning och gröna certifikat. Förnybara och icke förnybara energikällor samt deras ursprung och användbarhet. Energi- och resursanvändning i samband med livsmedel, boende, transporter och övrig konsumtion. Produktion av bränslen samt energiomvandlingar inklusive distributions-, renings- och avfallslösningar. Energi- och resurseffektivisering med hjälp av till exempel mätteknik, materialval och andra tekniska lösningar. Energiprincipen, energikvalitet och verkningsgrad samt fysikaliska och kemiska beräkningar och resonemang. Hur en konsekvensanalys av olika handlingsalternativ utförs, till exempel med utgångspunkt i säkerhetstänkande, genusfrågor eller etiskaresonemang. Praktiska fallstudier. Kompletterande och förtydligande av innehåll APL Lära sig företagets arbete med miljörelaterade verktyg för styrning och bedömning, t ex livscykelanalys, miljöcertifiering, miljömärkning och gröna certifikat. Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Produktionsfilosofi 1 PRTPRO01 100 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • Produktionsfilosofiska teorier, till exempel Lean. Kvalitetsstyrningssystem, där fokus ligger på kundens behov, till exempel enligt ISO 9001. Miljöledningssystem för att rationalisera och minska verksamhetens totala miljöbelastning, till exempel ISO 14001. Principer, metoder och verktyg för strukturerat förbättringsarbete i ett hållbart samhälle, till exempel Lean. Dokumentation, redovisning och presentation av utvecklings- och förbättringsarbete. Lagar och andra bestämmelser inom arbetsmiljö- och miljöområdet för valt teknikområde. Kompletterande och förtydligande av innehåll Undervisningen ska ge grundkunskaper inom områdena ovan som förberedelse för lärandet på APL. Ha kunskaper om hur en LCA-analys är uppbyggd och hur den används i produktutvecklingssammanhang. Ha grundläggande kunskaper om hur man avgör om i arbetet förekommande kemikalier kan utgöra toxisk eller annan fara för människoorganismen. Ha kunskaper om hur produkter kan utformas för att uppfylla krav på återvinning. Ha kunskap om materialvalets betydelse för en produkts totala miljöpåverkan (jmf LCA) APL Lära sig företagets kvalitets- och miljöledningssystem samt tillämpningen av dessa. Lära sig företagets produktionsfilosofiska upplägg, samt tillämpningen av detta i produktionen. Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Konstruktion 2 KOTKOS02 100 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • • • • • • Fördjupning i produktionstekniska förutsättningar, kvalitet och lönsamhet enligt modern produktionsfilosofi. Visualisering via datorbaserade verktyg och analys genom FEM (finita elementmetoden) eller simuleringar med hjälp av dator inom valt teknikområde. Fördjupade teknikmetoder och konstruktionsmetoder inom något eller några områden. Teoretiska modeller och observationer inom valt teknikområde. Prototyptillverkning, om det förekommer inom valt teknikområde. Komponenter, material, metoder och processer inom valt teknikområdet samt deras egenskaper och begränsningar vid varierande tillämpningar och miljöer. Mätningar, bedömningar av mätfel och mätnoggrannhet vid planering, genomförande och utvärdering samt hur mätfelsanalyser genomförs. Konstruktionsberäkningar inom valt teknikområde med hänsyn tagen till matematiska och teknikvetenskapliga teorier och modeller. Dimensionering med och utan databaserade verktyg. Normer och tekniska standarder samt hur något eller några standardiserade test utförs inom valt teknikområde. Faktorer som påverkar utformningen av produkter, till exempel tillgänglighet och säkerhetsaspekter. Dokumentation, redovisning och presentation av konstruktionsarbete och resultat. Kompletterande och förtydligande av innehåll Kunna förklara och använda grundbegrepp kraft och moment samt uttrycka dem skalärt för plana system med och utan friktion Kunna bestämma masscentrum Kunna frilägga en materiell kropp och ställa upp jämviktsekvationer i tvådimensioner Kunna formulera fysikaliska samband för energi och arbete Kunna hantera kinematik och kinetik för stela kroppar i rät- och roterande rörelse i planet Ha förståelse för sambandet spänning och deformation Kunna dimensionera plana konstruktioner med avseende på hållfasthet och deformation inom områdena dragning, tryck, skjuvning, vridning, knäckning och böjning. ha kunskap om några fysikaliska och kemiska grundbegrepp och egenskaper för metalliska material såsom hårdhet, formbarhet, bearbetbarhet, styvhet, värmetålighet, korrosionsbeständighet kunna hantera normalt förekommande mätutrustning samt ha insikt i mätfelsanalyser Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Konstruktion 3 KOTKOS03 100 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • • Konstruktionsmaterial eller komponenter för hållbar teknikutveckling. Konstruktionsarbete, där teknikområden integreras. Komponenter, material, verktyg, metoder och processer inom valda teknikområden samt deras egenskaper och begränsningar vid olika tillämpningar och i olika miljöer. Fördjupning i teoretiska modeller och konstruktionsberäkningar med hänsyn tagen till matematiska och teknikvetenskapliga samband. Dimensionering med och utan databaserade verktyg. Fördjupning i standarder och normer inom valda teknikområden. Dokumentation, redovisning och presentation av eget konstruktionsarbete och resultat. Kompletterande och förtydligande av innehåll känna till och ha förståelse för metoder för värmebehandling av metalliska material, provberedning, mikroskopiering samt tolkning av strukturer ha kunskap om elastisk och plastisk deformation samt seg- och sprödbrott kunna tolka olika fas- och tillståndsdiagram ha kunskaper om kolstål och legerat stål samt om legeringsämnens inverkan på stålets egenskaper ha kunskaper om keramer, plaster och kompositmaterial hållfasthetsberäkningar inom områdena sammansatta spänningar och utmattning beräkna dimensionerande storheter för olika maskinelement välja lämpligt maskinelement ur standarder och web-baserade kataloger för maskinelement som skruvförband, svetsförband, press- och krympförband, fjädrar, axlar, lager, kuggväxlar, axelkopplingar och bromsar kännedom om maskindirektiv och CE-märkning Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: CAD 2 CADCAD02 50 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • CAD-systemets inställningar för sammanställningar och analys. Skiss- och ritteknik inom valt teknikområde. Ritningsunderlag enligt gällande standarder och normer för valt teknikområde. Grunderna för att skapa sammanställningar i tre dimensioner med beaktande av konstruktionsvillkor. Grundläggande applikationer beroende på teknikområde, till exempel FEM-analys (finita elementmetoden) inom produktutveckling och byggteknik. CAD-systemets roll i produktutvecklings- och produktionsprocessen. Kompletterande och förtydligande av innehåll Kunna läsa och förstå ritningar inom maskinkonstruktion Kunna tillämpa regler och standarder för ritningar inom maskinkonstruktion Kunna regler för vyplacering, snitt och måttsättning Vara förtrogen med toleransbegreppet och kunna tillämpa olika toleransstandarder såsom numeriska toleranser, generella toleranser och ISO-toleranser Ha kunskaper om ytjämnhet Kunna skapa 3D-modeller i något CAD-program, både enskilda detaljer som sammansatta Kunna skapa 2D-ritningar utifrån 3D-modeller Kunna skapa olika typer av ritningar såsom detaljritningar, sammanställningsritningar och förstå användandet av dessa Programvaran Solidworks kommer att användas vid undervisningen. Lära sig företagets CAD-system. APL Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: CAD 3 CADCAD03 50 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • Grundläggande dokumenthantering. Fördjupning inom solidmodellering. Komplexa sammanställningar i tre dimensioner med beaktande av konstruktionsvillkor. Fördjupning av applikationer beroende på valt teknikområde, till exempel FEM-analys (finita elementmetoden) inom produktutveckling och byggteknik. Grundläggande rörelsesimulering, till exempel studstal, friktion och last med beaktande av randvillkor. Kompletterande och förtydligande av innehåll Fördjupning av solidmodellering Plåtritningar och utbredningar Sammanställningar Simulera miljöbelastning Rörelsesimulering FEM-analys Skapa olika typer av 2D-ritningar Programvaran Solidworks kommer att användas vid undervisningen. Dokumenthanteringen på företaget. Fördjupade kunskaper om företagets CAD-system, lämpligen tillägnad genom att medverka i företagets ritningsarbete. APL Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04 Kurs: Kod: Teknik-specialisering TEKTEK00S 100 poäng Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • • • Teknik och teknikutveckling inom valt teknikområde, till exempel design, produktutveckling, informations-, medie-, produktions-, el och förbränningsteknik eller samhällsbyggande. Praktisk eller teoretisk tillämpning av teknikområdet. Entreprenörskapets villkor och förutsättningar. Teknik i ett hållbart samhälle, till exempel energi- och resurseffektivisering. Teknisk problemanalys, problemlösning, rimlighetsbedömning och värdering av egna och andras lösningar. Teknikvetenskapliga begrepp, teorier och modeller med koppling till det teknikområde som valts för kursen. Utrustning, till exempel programvara, maskiner och verktyg i vid mening. Val av dessa med hänsyn tagen till arbetsmiljö och säkerhet. Tekniskt språk, teknisk kommunikation och dokumentation inom det valda teknikområdet. Kompletterande och förtydligande av innehåll Konstruktionsmetodik, metoder vid produktutveckling, kreativt skapande Allmän kännedom om hydrauliska och pneumatiska system och komponenter Kännedom om produktionsmetoder både skärande bearbetning som plastisk bearbetning Grundläggande elkunskaper, elektriskt material, t ex ledare, halvledare och isolatorer, elektriska storheter och samband, likströmskretsars och enfasväxelströmskretsars funktion. Elektriska och magnetiska fälts uppkomst och verkan. Specifika tekniska kunskaper med inriktning mot verksamheten på elevens praktikplats. APL Bernt Gustafsson VBU Tel: 0240-56 59 86 [email protected] Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
© Copyright 2024