Gymnasieingenjörsutbildning, Ludvika 2014-2015
Profil:
Utgång:
Innovation och produktion
Konstruktion och produktutveckling
Mål för ett fjärde tekniskt år i gymnasieskolan,
Gymnasieingenjörsexamen
Teknikprogrammets fjärde år bygger på det högskoleförberedande teknikprogrammet och dess
examensmål. Det fjärde året är yrkesförberedande. Efter examen från det fjärde året ska eleverna ha de
kunskaper som behövs för att arbeta inom valt teknikområde.
Utbildningen ska fördjupa elevernas kunskaper om teknikutveckling inom vald branschspecifik profil.
Den ska fördjupa elevernas förståelse av teknikens roll i samspelet mellan människa och natur.
Dessutom ska utbildningen tydliggöra hur utvecklingen av produkter och tjänster lokalt och globalt kan
ske på ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbart sätt. Utbildningen ska bygga på ett etiskt och
ansvarsfullt förhållningssätt till teknik och ett kritiskt, kreativt och konstruktivt tänkande.
Utbildningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla ingenjörsmässiga färdigheter, vilket innebär att
definiera och analysera problem, utarbeta lösningar, utveckla, konstruera och producera produkter och
tjänster samt reflektera över arbetsprocessen. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper
om entreprenörskap och företagande samt om hur arbete bedrivs på teknikintensiva arbetsplatser.
Arbetsformer och metoder från arbetslivet ska ingå i utbildningen.
Utbildningen ska utveckla elevernas förståelse av hur teori växelverkar med och konkretiseras i praktisk
tillämpning. Den ska också bidra till att fördjupa elevernas intresse för teknik genom att de ges
möjlighet att ta initiativ, agera undersökande och prövande. Utifrån arbetslivets krav inom vald teknisk
branschspecifik profil ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper och arbetssätt inom matematik
samt inom natur- och teknikvetenskapliga områden.
Utbildningen ska ge kunskaper om ledarskap, kommunikation, arbetsmiljö, ekonomi och juridik i
arbetslivet. Den ska fördjupa elevernas färdigheter i svenska och engelska genom att eleverna ges
möjlighet att presentera och kommunicera teknik och tekniska lösningar.
Utbildningen ska fördjupa elevernas förståelse av människors olika förutsättningar i förhållande till
teknik och teknikutveckling samt hur identitet och normer skapas och upprätthålls. Den ska också ge
eleverna möjlighet att utveckla beredskap för hur normer och traditionella föreställningar kan brytas
inom olika teknikområden.
Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på det fjärde året.
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Poängplan
Kurser
Gymnasieingenjören i praktiken
Examensarbete
Miljö- och energikunskap
Produktionsfilosofi 1
Konstruktion 2
Konstruktion 3
CAD 2
CAD 3
Teknik-specialisering
Kod
GYMGYM0
EXART4
HÅLMIJ0
PRTPRO01
KOTKOS02
KOTKOS03
CADCAD02
CADCAD03
TEKTEK00S
Poäng
200
100
100
100
100
100
50
50
100
APL-upplägg
APL (arbetsplatsförlagd lärande) är ett lärande ute på lokala företag och kommer sammanlagt att vara
12 veckor. Hela APL:n genomförs på samma arbetsplats. Olika kunskaper ska inhämtas, dessa kan vara
teoretiska kunskaper i kurserna, att lära sig ingenjörsmässiga färdigheter, arbetsformer och metoder i
arbetslivet, etc. Individuell planering av innehållet i APL kommer att göras baserad på praktikföretagets
verksamhet. Under sista praktikperioden utförs kursen Examensarbete ute på praktikplatsen.
Vid läsårsstart får företagen möjlighet att presentera sina APL-platser. De studerande får därefter skriva
en formell ansökan innehållande bland annat önskade APL-platser samt motivera sin önskan.
Placeringen utförs i samråd mellan de olika APL-anordnarna och VBU.
Period 1: Vecka 48-4 (7 veckor)
Kan innehålla verkstadspraktik, CAD-system, ritteknik, teoriuppgifter från skolans kurser samt göra
arbetsuppgifter i företaget för att utveckla kunskaper inom konstruktion.
Period 2: Vecka 16-21
Utföra kursen examensarbete.
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Pedagogiskt upplägg, kurser
Första delen av utbildningen är viktig för resterande del av utbildningen. Där lägger man grunden för
elevernas utveckling under året och påverkar starkt det slutresultat som man åstadkommer. Under
första delen av utbildningen skall tyngdpunkten läggas på







Personlig utveckling, grupprocesser
Attityder, ingenjörers uppförandekoder
Ritteknikkunskaper, efterfrågas av industrin och nödvändigt för stor del av praktiken
Mekanik
Komplettera eventuella brister/skillnader i matematikkunskaper
Tidigt möte med praktikföretagen
Undervisningen i alla kurser skall planeras så att den främjar utvecklingen av projektkunskaper
samt kunskaper som berör samarbete och kommunikation. Eleverna indelas i projektgrupper i
kursmoment och projekt utifrån de pedagogiska tankar som styr projektet. Projektansvarig
lärare bestämmer indelningen. Även i individuella arbeten skall man främja arbetssätt som
stöder gruppens betydelse för det enskilda arbetet.
I alla kurser skall följande utvecklas






Teamarbete, samarbete i basgrupp
Flexibilitet, kreativitet och ansvarstagande
Kommunikation, muntlig och skriftlig
Holistisk kunskapssyn
Projektkunskaper
Personlig utveckling
Det arbetsförlagda lärandet (APL) skall förutom moment i kurser utveckla ingenjörsmässiga färdigheter,
arbetsformer och metoder i arbetslivet
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Gymnasieingenjören i praktiken
GYMGYM0
200 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Etiska, sociala och historiska aspekter på ingenjörens roll.
Systemtänkande samt olika metoder och begrepp som är gemensamma och användbara för det
ingenjörsmässiga arbetet.
Entreprenörskap och företagande inom teknikområdet med fokus på dess villkor,
förutsättningar och behov.
Målstyrning och behovsstyrning.
Olika företagskulturers betydelse.
Grundläggande företagsekonomiska teorier och begrepp inom området ekonomisk hållbarhet.
Kalkylering, budgetering och projektekonomi.
Grundläggande juridik inom teknikområdet, till exempel avtals-, arbetsmarknads-,
upphandlings- och arbetsmiljörätt.
Hur en projektplan upprättas och genomförs samt användbara verktyg, till exempel kalkyl och
budget.
Grundläggande teorier om ledarskap och organisation, till exempel hur beslutsfattande sker i
en organisation.
Grupprocesser och gruppdynamik.
Naturvetenskapliga och tekniska teorier och metoder.
Kommunikationsstrategier samt kommunikations-, dokumentations- och presentationsteknik
för att förmedla teknik och information.
Kompletterande och förtydligande av innehåll











I projektform fått träna på planering, tidsaspekten, kvalitetsaspekten och ansvarstagande.
I olika kursmoment tränat på logiskt tänkande, flexibilitet, samarbete och kritisk tänkande.
Ha kunskap om gruppdynamik och roller i grupper.
Ha kunskap om FIRO modellen för beskrivning av gruppkommunikation och –funktion.
Ha förståelse för vikten av att ge relevant feedback.
Ledarskapsfilosofier
Jämställdhet, härskartekniker
Ha genomfört någon form av självanalys.
Uppnå viss självkännedom och kunna belysa sina egenskaper med avseende på
ledarskapsförmåga, kommunikationsförmåga, självdisciplin och förmåga att omsätta tal i
handling, organisationsförmåga, analytisk och intellektuell förmåga, administrativ förmåga.
Kunna upprätta en projektplan samt följa upp den kontinuerligt, ha kunskaper om hur man
använder en projektplan för att målstyra en grupp, kunna reflektera över ledarskapets
betydelse för att en organisation skall fungera effektivt.
Hantera normala ingenjörsverktyg såsom Excel för beräkningar, grafer mm
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Examensarbete
EXART4
100 poäng
Mål för examensarbetet
Examensarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda tekniska
utgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom
yrkesområdet. Examensarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven visar ingenjörsmässiga
färdigheter genom att definiera och formulera en frågeställning samt planera, genomföra och utvärdera
ett arbete inom vald teknisk branschspecifik profil och reflektera kring arbetsprocessen.
Examensarbetet ska redovisas antingen i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt med relevanta
verktyg och medier utifrån arbetets innehåll kompletterat med en kortare skriftlig redogörelse.
Rapporten eller den skriftliga redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska. Arbetet
ska även presenteras muntligt.
Kompletterande och förtydligande av innehåll
Eleven erhåller en konstruktionsuppgift av företaget. Kan vara en nykonstruktion, del i ett större
sammanhang eller en konstruktionsmodifiering. Under arbetet lär sig eleven hela processen från idé till
färdiga konstruktionsritningar. Konstruktionsplanering, konstruktionsmetodik samt behovet av att ha
produktionstekniska kontakter med insikt i frågeställningar såsom ”vad går att tillverka?”, ”vad
förenklar?”. Kursen utförs på APL förutom rapportskrivning och muntlig presentation som utförs i
kursen Gymnasieingenjören i praktiken.
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Miljö- och energikunskap
HÅLMIJ0
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Grundläggande begrepp inom området hållbar utveckling.
Ekosystemens struktur, dynamik och bärkraft samt betydelsen av biologisk mångfald.
Naturliga ekologiska system som inspiration för teknikutveckling, till exempel artificiell
fotosyntes.
Miljöhot och utmaningar där livsstilens och behovens konsekvenser speglas genom att man till
exempel använder ekologiska fotavtryck.
Naturliga och av människan skapade kretslopp samt kretsloppssamhällets organisation.
Samhällets styrmedel och mål på lokal, regional, nationell och internationell nivå med koppling
till miljö- och energifrågor.
Miljörelaterade verktyg för styrning och bedömning, till exempel livscykelanalys,
miljöcertifiering, miljömärkning och gröna certifikat.
Förnybara och icke förnybara energikällor samt deras ursprung och användbarhet.
Energi- och resursanvändning i samband med livsmedel, boende, transporter och övrig
konsumtion.
Produktion av bränslen samt energiomvandlingar inklusive distributions-, renings- och
avfallslösningar.
Energi- och resurseffektivisering med hjälp av till exempel mätteknik, materialval och andra
tekniska lösningar.
Energiprincipen, energikvalitet och verkningsgrad samt fysikaliska och kemiska beräkningar och
resonemang.
Hur en konsekvensanalys av olika handlingsalternativ utförs, till exempel med utgångspunkt i
säkerhetstänkande, genusfrågor eller etiskaresonemang.
Praktiska fallstudier.
Kompletterande och förtydligande av innehåll
APL

Lära sig företagets arbete med miljörelaterade verktyg för styrning och bedömning, t ex
livscykelanalys, miljöcertifiering, miljömärkning och gröna certifikat.
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Produktionsfilosofi 1
PRTPRO01
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
Produktionsfilosofiska teorier, till exempel Lean.
Kvalitetsstyrningssystem, där fokus ligger på kundens behov, till exempel enligt ISO 9001.
Miljöledningssystem för att rationalisera och minska verksamhetens totala miljöbelastning, till
exempel ISO 14001.
Principer, metoder och verktyg för strukturerat förbättringsarbete i ett hållbart samhälle, till
exempel Lean.
Dokumentation, redovisning och presentation av utvecklings- och förbättringsarbete.
Lagar och andra bestämmelser inom arbetsmiljö- och miljöområdet för valt teknikområde.
Kompletterande och förtydligande av innehåll



Undervisningen ska ge grundkunskaper inom områdena ovan som förberedelse för lärandet på
APL.
Ha kunskaper om hur en LCA-analys är uppbyggd och hur den används i
produktutvecklingssammanhang.
Ha grundläggande kunskaper om hur man avgör om i arbetet förekommande kemikalier kan
utgöra toxisk eller annan fara för människoorganismen.
Ha kunskaper om hur produkter kan utformas för att uppfylla krav på återvinning.
Ha kunskap om materialvalets betydelse för en produkts totala miljöpåverkan (jmf LCA)
APL


Lära sig företagets kvalitets- och miljöledningssystem samt tillämpningen av dessa.
Lära sig företagets produktionsfilosofiska upplägg, samt tillämpningen av detta i produktionen.


Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Konstruktion 2
KOTKOS02
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fördjupning i produktionstekniska förutsättningar, kvalitet och lönsamhet enligt modern
produktionsfilosofi.
Visualisering via datorbaserade verktyg och analys genom FEM (finita elementmetoden) eller
simuleringar med hjälp av dator inom valt teknikområde.
Fördjupade teknikmetoder och konstruktionsmetoder inom något eller några områden.
Teoretiska modeller och observationer inom valt teknikområde.
Prototyptillverkning, om det förekommer inom valt teknikområde.
Komponenter, material, metoder och processer inom valt teknikområdet samt deras
egenskaper och begränsningar vid varierande tillämpningar och miljöer.
Mätningar, bedömningar av mätfel och mätnoggrannhet vid planering, genomförande och
utvärdering samt hur mätfelsanalyser genomförs.
Konstruktionsberäkningar inom valt teknikområde med hänsyn tagen till matematiska och
teknikvetenskapliga teorier och modeller.
Dimensionering med och utan databaserade verktyg.
Normer och tekniska standarder samt hur något eller några standardiserade test utförs inom
valt teknikområde.
Faktorer som påverkar utformningen av produkter, till exempel tillgänglighet och
säkerhetsaspekter.
Dokumentation, redovisning och presentation av konstruktionsarbete och resultat.
Kompletterande och förtydligande av innehåll









Kunna förklara och använda grundbegrepp kraft och moment samt uttrycka dem skalärt för
plana system med och utan friktion
Kunna bestämma masscentrum
Kunna frilägga en materiell kropp och ställa upp jämviktsekvationer i tvådimensioner
Kunna formulera fysikaliska samband för energi och arbete
Kunna hantera kinematik och kinetik för stela kroppar i rät- och roterande rörelse i planet
Ha förståelse för sambandet spänning och deformation
Kunna dimensionera plana konstruktioner med avseende på hållfasthet och deformation inom
områdena dragning, tryck, skjuvning, vridning, knäckning och böjning.
ha kunskap om några fysikaliska och kemiska grundbegrepp och egenskaper för metalliska
material såsom hårdhet, formbarhet, bearbetbarhet, styvhet, värmetålighet, korrosionsbeständighet
kunna hantera normalt förekommande mätutrustning samt ha insikt i mätfelsanalyser
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Konstruktion 3
KOTKOS03
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
Konstruktionsmaterial eller komponenter för hållbar teknikutveckling.
Konstruktionsarbete, där teknikområden integreras.
Komponenter, material, verktyg, metoder och processer inom valda teknikområden samt deras
egenskaper och begränsningar vid olika tillämpningar och i olika miljöer.
Fördjupning i teoretiska modeller och konstruktionsberäkningar med hänsyn tagen till
matematiska och teknikvetenskapliga samband.
Dimensionering med och utan databaserade verktyg.
Fördjupning i standarder och normer inom valda teknikområden.
Dokumentation, redovisning och presentation av eget konstruktionsarbete och resultat.
Kompletterande och förtydligande av innehåll









känna till och ha förståelse för metoder för värmebehandling av metalliska material,
provberedning, mikroskopiering samt tolkning av strukturer
ha kunskap om elastisk och plastisk deformation samt seg- och sprödbrott
kunna tolka olika fas- och tillståndsdiagram
ha kunskaper om kolstål och legerat stål samt om legeringsämnens inverkan på stålets
egenskaper
ha kunskaper om keramer, plaster och kompositmaterial
hållfasthetsberäkningar inom områdena sammansatta spänningar och utmattning
beräkna dimensionerande storheter för olika maskinelement
välja lämpligt maskinelement ur standarder och web-baserade kataloger för maskinelement
som skruvförband, svetsförband, press- och krympförband, fjädrar, axlar, lager, kuggväxlar,
axelkopplingar och bromsar
kännedom om maskindirektiv och CE-märkning
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
CAD 2
CADCAD02
50 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
CAD-systemets inställningar för sammanställningar och analys.
Skiss- och ritteknik inom valt teknikområde.
Ritningsunderlag enligt gällande standarder och normer för valt teknikområde.
Grunderna för att skapa sammanställningar i tre dimensioner med beaktande av
konstruktionsvillkor.
Grundläggande applikationer beroende på teknikområde, till exempel FEM-analys (finita
elementmetoden) inom produktutveckling och byggteknik.
CAD-systemets roll i produktutvecklings- och produktionsprocessen.
Kompletterande och förtydligande av innehåll





Kunna läsa och förstå ritningar inom maskinkonstruktion
Kunna tillämpa regler och standarder för ritningar inom maskinkonstruktion
Kunna regler för vyplacering, snitt och måttsättning
Vara förtrogen med toleransbegreppet och kunna tillämpa olika toleransstandarder såsom
numeriska toleranser, generella toleranser och ISO-toleranser
Ha kunskaper om ytjämnhet
Kunna skapa 3D-modeller i något CAD-program, både enskilda detaljer som sammansatta
Kunna skapa 2D-ritningar utifrån 3D-modeller
Kunna skapa olika typer av ritningar såsom detaljritningar, sammanställningsritningar och förstå
användandet av dessa
Programvaran Solidworks kommer att användas vid undervisningen.

Lära sig företagets CAD-system.




APL
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
CAD 3
CADCAD03
50 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
Grundläggande dokumenthantering.
Fördjupning inom solidmodellering.
Komplexa sammanställningar i tre dimensioner med beaktande av konstruktionsvillkor.
Fördjupning av applikationer beroende på valt teknikområde, till exempel FEM-analys (finita
elementmetoden) inom produktutveckling och byggteknik.
Grundläggande rörelsesimulering, till exempel studstal, friktion och last med beaktande av
randvillkor.
Kompletterande och förtydligande av innehåll








Fördjupning av solidmodellering
Plåtritningar och utbredningar
Sammanställningar
Simulera miljöbelastning
Rörelsesimulering
FEM-analys
Skapa olika typer av 2D-ritningar
Programvaran Solidworks kommer att användas vid undervisningen.


Dokumenthanteringen på företaget.
Fördjupade kunskaper om företagets CAD-system, lämpligen tillägnad genom att medverka i
företagets ritningsarbete.
APL
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04
Kurs:
Kod:
Teknik-specialisering
TEKTEK00S
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
•
Teknik och teknikutveckling inom valt teknikområde, till exempel design, produktutveckling,
informations-, medie-, produktions-, el och förbränningsteknik eller samhällsbyggande.
Praktisk eller teoretisk tillämpning av teknikområdet.
Entreprenörskapets villkor och förutsättningar.
Teknik i ett hållbart samhälle, till exempel energi- och resurseffektivisering.
Teknisk problemanalys, problemlösning, rimlighetsbedömning och värdering av egna och
andras lösningar.
Teknikvetenskapliga begrepp, teorier och modeller med koppling till det teknikområde som
valts för kursen.
Utrustning, till exempel programvara, maskiner och verktyg i vid mening. Val av dessa med
hänsyn tagen till arbetsmiljö och säkerhet.
Tekniskt språk, teknisk kommunikation och dokumentation inom det valda teknikområdet.
Kompletterande och förtydligande av innehåll





Konstruktionsmetodik, metoder vid produktutveckling, kreativt skapande
Allmän kännedom om hydrauliska och pneumatiska system och komponenter
Kännedom om produktionsmetoder både skärande bearbetning som plastisk bearbetning
Grundläggande elkunskaper, elektriskt material, t ex ledare, halvledare och isolatorer,
elektriska storheter och samband, likströmskretsars och enfasväxelströmskretsars funktion.
Elektriska och magnetiska fälts uppkomst och verkan.

Specifika tekniska kunskaper med inriktning mot verksamheten på elevens praktikplats.
APL
Bernt Gustafsson VBU
Tel: 0240-56 59 86
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2014-06-04