Gymnasieingenjörsutbildning, Ludvika 2015-2016
Profil:
Utgång:
Design- och produktutveckling
Design- och produktutveckling
Examensmål för vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år (SKOLFS
2015:10)
Vidareutbildningen i form av ett fjärde tekniskt år är en utbildning som bygger på teknikprogrammet.
Efter examen från utbildningen ska eleverna vara väl förberedda för yrkesverksamhet som
gymnasieingenjör inom valt teknikområde.
Utbildningen ska fördjupa elevernas kunskaper om teknikutveckling inom vald profil. Den ska även
fördjupa elevernas förståelse av teknikens roll i samspelet mellan människa och natur. Dessutom ska
utbildningen tydliggöra hur utvecklingen av produkter och tjänster lokalt och globalt kan ske på ett
ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbart sätt. Utbildningen ska bygga på ett etiskt och ansvarsfullt
förhållningssätt till teknik och ett kritiskt, kreativt och konstruktivt tänkande ska främjas.
Utbildningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla ingenjörsmässiga färdigheter, vilket innebär att
definiera och analysera problem, utarbeta lösningar, utveckla, konstruera och producera produkter och
tjänster samt reflektera över arbetsprocessen. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper
om entreprenörskap och företagande samt om hur arbete bedrivs på teknikintensiva arbetsplatser.
Arbetsformer och metoder från arbetslivet ska ingå i utbildningen.
Utbildningen ska bidra till att fördjupa elevernas intresse för teknik genom att de ges möjlighet att ta
initiativ samt agera undersökande och prövande. Utifrån arbetslivets krav ska eleverna också ges
möjlighet att utveckla kunskaper inom matematik samt inom natur- och teknikvetenskapliga områden.
Utbildningen ska dessutom utveckla elevernas förståelse av hur teori växelverkar med och
konkretiseras i praktisk tillämpning.
Utbildningen ska ge kunskaper om arbetsmarknaden och de möjligheter utbildningen ger när det gäller
etablering och fortsatt utveckling inom valt teknikområde. Utbildningen ska vidare ge kunskaper om
ledarskap, kommunikation, arbetsmiljö, ekonomi och juridik i arbetslivet. Den ska också bidra till att
eleverna fördjupar sin förmåga att presentera och kommunicera teknik och tekniska lösningar, även på
engelska.
Utbildningen ska fördjupa elevernas förståelse av människors olika förutsättningar i förhållande till
teknik och teknikutveckling. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur identitet
och normer skapas, upprätthålls och förändras. Utbildningen ska även ge eleverna möjlighet att
diskutera och reflektera kring sociala konstruktioner och traditionsbundna föreställningar inom olika
teknikområden.
Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på utbildningen. Det arbetsplatsförlagda lärandet ska bidra
till att eleverna utvecklar yrkeskunskaper och en yrkesidentitet samt förstår yrkeskulturen och blir en
del av yrkesgemenskapen på en arbetsplats. Det arbetsplatsförlagda lärandet kan också ge inblick i
företagandets villkor.
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Profiler, SKOLFS 2015:10
Profilen design och produktutveckling ska ge fördjupade kunskaper om och färdigheter i design och
produktutveckling. Den ska även bidra till att fördjupa elevernas kunskaper om form, funktion och
konstruktion. Profilen ska ge eleverna kunskaper om produktionsfilosofi, vilket bland annat innebär
kunskaper om förbättringsarbete på olika nivåer i en organisation. Dessutom ska den fördjupa
elevernas kunskaper om och färdigheter i projektledning, projektstyrning och teknisk dokumentation
samt deras kunskaper om olika sätt att skydda innovationer.
Poängplan
Kurser
Gymnasieingenjören i praktiken
Examensarbete
Materialkunskap 2
Produktionsfilosofi 1
Konstruktion 2
Konstruktion 3
CAD - specialisering
Teknik-specialisering
Kod
GYMGYM0
EXART4
MAEMAT02
PRTPRO01
KOTKOS02
KOTKOS03
CADCAD00S
TEKTEK00S
Poäng
200
100
100
100
100
100
100
100
APL-upplägg
APL (arbetsplatsförlagd lärande) är ett lärande ute på lokala företag och kommer sammanlagt att vara
12 veckor. Hela APL:n genomförs på samma arbetsplats. Olika kunskaper ska inhämtas, dessa kan vara
teoretiska kunskaper i kurserna, att lära sig ingenjörsmässiga färdigheter, arbetsformer och metoder i
arbetslivet, etc. Individuell planering av innehållet i APL kommer att göras baserad på praktikföretagets
verksamhet. Under sista praktikperioden utförs kursen Examensarbete ute på praktikplatsen.
Vid läsårsstart får företagen möjlighet att presentera sina APL-platser. De studerande får därefter skriva
en formell ansökan innehållande bland annat önskade APL-platser samt motivera sin önskan.
Placeringen utförs i samråd mellan de olika APL-anordnarna och VBU.
Period 1: Vecka 48-3 (6 veckor)
Kan innehålla verkstadspraktik, CAD-system, ritteknik, teoriuppgifter från skolans kurser samt göra
arbetsuppgifter i företaget för att utveckla kunskaper inom konstruktion.
Period 2: Vecka 15-20
Utföra kursen examensarbete.
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Pedagogiskt upplägg, kurser
Första delen av utbildningen är viktig för resterande del av utbildningen. Där lägger man grunden för
elevernas utveckling under året och påverkar starkt det slutresultat som man åstadkommer. Under
första delen av utbildningen skall tyngdpunkten läggas på






Personlig utveckling, grupprocesser
Attityder, ingenjörers uppförandekoder
Ritteknikkunskaper, efterfrågas av industrin och nödvändigt för stor del av praktiken
Mekanik
Komplettera eventuella brister/skillnader i matematikkunskaper
Undervisningen i alla kurser skall planeras så att den främjar utvecklingen av projektkunskaper
samt kunskaper som berör samarbete och kommunikation. Eleverna indelas i projektgrupper i
kursmoment och projekt utifrån de pedagogiska tankar som styr projektet. Projektansvarig
lärare bestämmer indelningen. Även i individuella arbeten skall man främja arbetssätt som
stöder gruppens betydelse för det enskilda arbetet.
I alla kurser skall följande utvecklas







CDIO konceptet
Teamarbete, samarbete i basgrupp
Flexibilitet, kreativitet och ansvarstagande
Kommunikation, muntlig och skriftlig
Holistisk kunskapssyn
Projektkunskaper
Personlig utveckling
Det arbetsförlagda lärandet (APL) skall förutom moment i kurser utveckla ingenjörsmässiga färdigheter,
arbetsformer och metoder i arbetslivet
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
Gymnasieingenjören i praktiken
GYMGYM0
200 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Etiska, sociala och historiska aspekter på ingenjörens roll.
Systemtänkande samt olika metoder och begrepp som är gemensamma och användbara för det
ingenjörsmässiga arbetet.
Entreprenörskap och företagande inom teknikområdet med fokus på dess villkor,
förutsättningar och behov.
Målstyrning och behovsstyrning.
Olika företagskulturers betydelse.
Grundläggande företagsekonomiska teorier och begrepp inom området ekonomisk hållbarhet.
Kalkylering, budgetering och projektekonomi.
Grundläggande juridik inom teknikområdet, till exempel avtals-, arbetsmarknads-,
upphandlings- och arbetsmiljörätt.
Hur en projektplan upprättas och genomförs samt användbara verktyg, till exempel kalkyl och
budget.
Grundläggande teorier om ledarskap och organisation, till exempel hur beslutsfattande sker i
en organisation.
Grupprocesser och gruppdynamik.
Naturvetenskapliga och tekniska teorier och metoder.
Kommunikationsstrategier samt kommunikations-, dokumentations- och presentationsteknik
för att förmedla teknik och information.
Kompletterande och förtydligande av innehåll











I projektform fått träna på planering, tidsaspekten, kvalitetsaspekten och ansvarstagande.
I olika kursmoment tränat på logiskt tänkande, flexibilitet, samarbete och kritisk tänkande.
Ha kunskap om gruppdynamik och roller i grupper.
Ha kunskap om FIRO modellen för beskrivning av gruppkommunikation och –funktion.
Ha förståelse för vikten av att ge relevant feedback.
Ledarskapsfilosofier
Jämställdhet, härskartekniker
Ha genomfört någon form av självanalys.
Uppnå viss självkännedom och kunna belysa sina egenskaper med avseende på
ledarskapsförmåga, kommunikationsförmåga, självdisciplin och förmåga att omsätta tal i
handling, organisationsförmåga, analytisk och intellektuell förmåga, administrativ förmåga.
Kunna upprätta en projektplan samt följa upp den kontinuerligt, ha kunskaper om hur man
använder en projektplan för att målstyra en grupp, kunna reflektera över ledarskapets
betydelse för att en organisation skall fungera effektivt.
Hantera normala ingenjörsverktyg såsom Excel för beräkningar, grafer mm
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
Examensarbete
EXART4
100 poäng
Mål för examensarbetet
Examensarbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda tekniska
utgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom
yrkesområdet. Examensarbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven visar ingenjörsmässiga
färdigheter genom att definiera och formulera en frågeställning samt planera, genomföra och utvärdera
ett arbete inom vald teknisk branschspecifik profil och reflektera kring arbetsprocessen.
Examensarbetet ska redovisas antingen i en skriftlig rapport eller på annat lämpligt sätt med relevanta
verktyg och medier utifrån arbetets innehåll kompletterat med en kortare skriftlig redogörelse.
Rapporten eller den skriftliga redogörelsen ska innehålla en kort sammanfattning på engelska. Arbetet
ska även presenteras muntligt.
Kompletterande och förtydligande av innehåll
Eleven erhåller en konstruktionsuppgift av företaget. Kan vara en nykonstruktion, del i ett större
sammanhang eller en konstruktionsmodifiering. Under arbetet lär sig eleven hela processen från idé till
färdiga konstruktionsritningar. Konstruktionsplanering, konstruktionsmetodik samt behovet av att ha
produktionstekniska kontakter med insikt i frågeställningar såsom ”vad går att tillverka?”, ”vad
förenklar?”. Kursen utförs på APL förutom rapportskrivning och muntlig presentation som utförs i
kursen Gymnasieingenjören i praktiken under vecka 21 - 23.
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
Materialkunskap 2
MAEMAT02
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Avancerad hand- och maskindriven utrustning vid materialbearbetning samt vid formning,
sammanfogning och delning.

Etablerade, alternativa metoder för materialbearbetning.

Materialbearbetning i modern tekniskt avancerad produktionsutrustning.

Eventuella alternativa material i produktproduktionen.

Berednings- och ritningsunderlag samt etablerade, alternativa metoder för materialoptimering.

Metoder för att lösa avancerade materialrelaterade problem.

För materialet relevant färg- och formlära.

Materialets tekniska, fysiska och kemiska yttre och inre egenskaper.

Introduktion till aktuell forskning och utveckling inom materialområdet.

Laborativa materialförsök. Idéutveckling.
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
Produktionsfilosofi 1
PRTPRO01
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
Produktionsfilosofiska teorier, till exempel Lean.
Kvalitetsstyrningssystem, där fokus ligger på kundens behov, till exempel enligt ISO 9001.
Miljöledningssystem för att rationalisera och minska verksamhetens totala miljöbelastning, till
exempel ISO 14001.
Principer, metoder och verktyg för strukturerat förbättringsarbete i ett hållbart samhälle, till
exempel Lean.
Dokumentation, redovisning och presentation av utvecklings- och förbättringsarbete.
Lagar och andra bestämmelser inom arbetsmiljö- och miljöområdet för valt teknikområde.
Kompletterande och förtydligande av innehåll



Undervisningen ska ge grundkunskaper inom områdena ovan som förberedelse för lärandet på
APL.
Ha kunskaper om hur en LCA-analys är uppbyggd och hur den används i
produktutvecklingssammanhang.
Ha grundläggande kunskaper om hur man avgör om i arbetet förekommande kemikalier kan
utgöra toxisk eller annan fara för människoorganismen.
Ha kunskaper om hur produkter kan utformas för att uppfylla krav på återvinning.
Ha kunskap om materialvalets betydelse för en produkts totala miljöpåverkan (jmf LCA)
APL


Lära sig företagets kvalitets- och miljöledningssystem samt tillämpningen av dessa.
Lära sig företagets produktionsfilosofiska upplägg, samt tillämpningen av detta i produktionen.


Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
Konstruktion 2
KOTKOS02
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fördjupning i produktionstekniska förutsättningar, kvalitet och lönsamhet enligt modern
produktionsfilosofi.
Visualisering via datorbaserade verktyg och analys genom FEM (finita elementmetoden) eller
simuleringar med hjälp av dator inom valt teknikområde.
Fördjupade teknikmetoder och konstruktionsmetoder inom något eller några områden.
Teoretiska modeller och observationer inom valt teknikområde.
Prototyptillverkning, om det förekommer inom valt teknikområde.
Komponenter, material, metoder och processer inom valt teknikområdet samt deras
egenskaper och begränsningar vid varierande tillämpningar och miljöer.
Mätningar, bedömningar av mätfel och mätnoggrannhet vid planering, genomförande och
utvärdering samt hur mätfelsanalyser genomförs.
Konstruktionsberäkningar inom valt teknikområde med hänsyn tagen till matematiska och
teknikvetenskapliga teorier och modeller.
Dimensionering med och utan databaserade verktyg.
Normer och tekniska standarder samt hur något eller några standardiserade test utförs inom
valt teknikområde.
Faktorer som påverkar utformningen av produkter, till exempel tillgänglighet och
säkerhetsaspekter.
Dokumentation, redovisning och presentation av konstruktionsarbete och resultat.
Kompletterande och förtydligande av innehåll









Kunna förklara och använda grundbegrepp kraft och moment samt uttrycka dem skalärt för
plana system med och utan friktion
Kunna bestämma masscentrum
Kunna frilägga en materiell kropp och ställa upp jämviktsekvationer i tvådimensioner
Kunna formulera fysikaliska samband för energi och arbete
Kunna hantera kinematik och kinetik för stela kroppar i rät- och roterande rörelse i planet
Ha förståelse för sambandet spänning och deformation
Kunna dimensionera plana konstruktioner med avseende på hållfasthet och deformation inom
områdena dragning, tryck, skjuvning, vridning, knäckning och böjning.
Ha kunskap om några fysikaliska och kemiska grundbegrepp och egenskaper för metalliska
material såsom hårdhet, formbarhet, bearbetbarhet, styvhet, värmetålighet, korrosionsbeständighet
Kunna hantera normalt förekommande mätutrustning samt ha insikt i mätfelsanalyser
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
Konstruktion 3
KOTKOS03
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
Konstruktionsmaterial eller komponenter för hållbar teknikutveckling.
Konstruktionsarbete, där teknikområden integreras.
Komponenter, material, verktyg, metoder och processer inom valda teknikområden samt deras
egenskaper och begränsningar vid olika tillämpningar och i olika miljöer.
Fördjupning i teoretiska modeller och konstruktionsberäkningar med hänsyn tagen till
matematiska och teknikvetenskapliga samband.
Dimensionering med och utan databaserade verktyg.
Fördjupning i standarder och normer inom valda teknikområden.
Dokumentation, redovisning och presentation av eget konstruktionsarbete och resultat.
Kompletterande och förtydligande av innehåll









känna till och ha förståelse för metoder för värmebehandling av metalliska material,
provberedning, mikroskopiering samt tolkning av strukturer
ha kunskap om elastisk och plastisk deformation samt seg- och sprödbrott
kunna tolka olika fas- och tillståndsdiagram
ha kunskaper om kolstål och legerat stål samt om legeringsämnens inverkan på stålets
egenskaper
ha kunskaper om keramer, plaster och kompositmaterial
hållfasthetsberäkningar inom områdena sammansatta spänningar och utmattning
beräkna dimensionerande storheter för olika maskinelement
välja lämpligt maskinelement ur standarder och web-baserade kataloger för maskinelement
som skruvförband, svetsförband, press- och krympförband, fjädrar, axlar, lager, kuggväxlar,
axelkopplingar och bromsar
kännedom om maskindirektiv och CE-märkning
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
Kurs:
Kod:
CAD - specialisering
CADCAD00S
100 poäng
Undervisningen i ämnet cad ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Förmåga att göra skisser och ritningar enligt gällande standarder och normer.
Förmåga att modellera tredimensionella detaljer.
Förmåga att utföra tredimensionella sammanställningar.
Förmåga att använda applikationsprogram.
Kunskaper om kopplingar mellan cad och produktion.
Förmåga att utvärdera sitt arbete och resultat.
Förståelse av ergonomiska förutsättningar som skapar en bra cad-arbetsplats.
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:






Cad och cad-tillämpning inom valt teknikområde.
Fördjupad och specialiserad dokumenthantering.
Fördjupning inom solidmodellering.
Komplexa sammanställningar i tre dimensioner med beaktande av konstruktionsvillkor.
Fördjupning, beräkning och specialisering med hjälp av applikationer beroende på valt
teknikområde.
Fördjupning inom rörelsesimulering.
Kompletterande och förtydligande av innehåll









Kunna läsa och förstå ritningar inom maskinkonstruktion
Kunna tillämpa regler och standarder för ritningar inom maskinkonstruktion
Kunna regler för vyplacering, snitt och måttsättning
Vara förtrogen med toleransbegreppet och kunna tillämpa olika toleransstandarder såsom
numeriska toleranser, generella toleranser och ISO-toleranser samt ytjämnhet
Kunna skapa 3D-modeller i något CAD-program, både enskilda detaljer som sammansatta
Kunna skapa 2D-ritningar utifrån 3D-modeller
Kunna skapa olika typer av ritningar såsom detaljritningar, sammanställningsritningar och förstå
användandet av dessa
Simulera miljöbelastning
Rörelsesimulering
FEM-analys
Skapa olika typer av 2D-ritningar
Programvaran Solid Works kommer att användas vid undervisningen.

Lära sig företagets CAD- och dokumenthanteringssystem.



APL
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21
 Kurs:
Kod:
Teknik-specialisering
TEKTEK00S
100 poäng
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
•
•
•
•
•
•
•
•
Teknik och teknikutveckling inom valt teknikområde, till exempel design, produktutveckling,
informations-, medie-, produktions-, el och förbränningsteknik eller samhällsbyggande.
Praktisk eller teoretisk tillämpning av teknikområdet.
Entreprenörskapets villkor och förutsättningar.
Teknik i ett hållbart samhälle, till exempel energi- och resurseffektivisering.
Teknisk problemanalys, problemlösning, rimlighetsbedömning och värdering av egna och
andras lösningar.
Teknikvetenskapliga begrepp, teorier och modeller med koppling till det teknikområde som
valts för kursen.
Utrustning, till exempel programvara, maskiner och verktyg i vid mening. Val av dessa med
hänsyn tagen till arbetsmiljö och säkerhet.
Tekniskt språk, teknisk kommunikation och dokumentation inom det valda teknikområdet.
Kompletterande och förtydligande av innehåll





Konstruktionsmetodik, metoder vid produktutveckling, kreativt skapande
Allmän kännedom om hydrauliska och pneumatiska system och komponenter
Kännedom om produktionsmetoder både skärande bearbetning som plastisk bearbetning
Grundläggande elkunskaper, elektriskt material, t ex ledare, halvledare och isolatorer,
elektriska storheter och samband, likströmskretsars och enfasväxelströmskretsars funktion.
Elektriska och magnetiska fälts uppkomst och verkan.

Specifika tekniska kunskaper med inriktning mot verksamheten på elevens praktikplats.
APL
Bernt Gustafsson VBU
[email protected]
Styrdokument för T4 VBU, taget av programrådet 2015-05-21