1. No category

1 (2)
Lärarinformation
Välkommen till Slöjdportfolio!
Slöjdportfolio ger dina elever möjlighet att själva ta ansvar för och bygga upp sin egen
digitala elevportfolio. Över tid ger det dig som lärare en gedigen dokumentation av dina
elevers arbete, och du kan med hjälp av databasen enkelt följa varje elevs individuella
utveckling. När det är dags för betyg får både elev, förälder och lärare med datorns hjälp
tillgång till allt vad eleven redovisat och vill ha bedömt. Betyg och bedömning upplevs som
mer rättvist när eleven själv fått vara med och bygga upp betygsunderlaget i sin egen
Elevportfolio.
Eftersom alla elevalster kan publiceras på nätet, utgör Slöjdportfolio dessutom en unik
dokumentation av den svenska skolslöjden över tid, samtidigt som dess fantastiska
bildskatt inspirerar och bjuder in till nya idéer. Databasen är utrustad med en
användarvänlig sökmotor som gör det lätt att hitta exakt den typ av föremål eller material
man är intresserad av. Man behöver inte vara inloggad för att se det offentliga innehållet i
databasen på www.slojd.nu/slojda/
Bakgrund
Slöjdportfolio startades 2004 under namnet @tt slöjda portfoliodatabas. Initiativtagare var
Inger Möller Degerfält. Idén växte fram utifrån hennes egna behov som slöjdlärare under
samspråk med dataprogrammerare Mikael Degerfält. Målsättning med Slöjdportfolio var
att avlasta slöjdlärare i deras arbete, men också att finna nya sätt att inspirera slöjdelever.
Under våren 2011 omarbetades och uppdaterades Slöjdportfolio för att bättre passa in i
den nya kursplanen för Slöjd. Vår programmerare Mats Svensson är nu den som
fortlöpande förbättrar och underhåller databasen.
Varför Slöj dportfolio på nätet?
MM januari -15
I Lgr11 läggs särskild betoning på arbetsprocessen i elevernas skolarbete. I slöjdämnena
har vi länge arbetat processinriktat, skrivit loggbok och dokumenterat elevernas arbete.
Men så fort eleverna är färdiga med sina slöjdalster vill de gärna ta hem och visa upp dem,
eller kanske ge bort dem som present. Det har därför inte alltid varit lätt att som lärare i
efterhand skapa sig en bild av elevens utveckling över tid. Samtidigt har det inte varit
praktiskt möjligt att i skolan spara samtliga elevers slöjdarbeten. Ett alternativ har varit att
fotografera allt som tillverkades, men med analog teknik blev också detta dyrt och
tidsödande i längden. Utan denna dokumentation riskerade dock både lärare och elever att
glömma vad som gjorts tidigare under terminen.
Med digital teknik har vi fått en både enklare och billigare möjlighet att dokumentera våra
elevers arbete. Digitalfotografering kräver emellertid både kunskap och utrymme för att
bilderna ska kunna bevaras för framtiden. Visserligen är digitala bilder lätta att dela
2 (2)
elektroniskt så andra får njuta av dem, men vilka kanaler ska man välja och hur underhåller
man dem?
Med hjälp av Slöjdportfolio ges eleverna möjlighet att själva dokumentera sin
arbetsprocess i ämnet slöjd. Eleven fotograferar sina slöjdalster, beskriver skriftligt hur
arbetet med tillverkningen gått till, och sparar sedan denna information i sin digitala
elevportfolio. Ju tidigare eleverna börjar träna på att redovisa och värdera sitt arbete på
detta sätt, ju lättare anpassar de sig till ökade krav i högre klasser. Som stöd för minnet och
med datorns hjälp kan sedan både lärare och elev titta i elevportfolion när det är dags för
utvärdering och betygsättning.
Om eleven själv vill och får för sina föräldrar kan elevens slöjdalster visas upp i den
offentliga delen av databasen på internet. Genom Slöjdportfolions inspirationssida får vi
här för första gången en chans att visa upp för omvärlden den kreativitet som flödar ur den
unika svenska skolslöjden! Här kan både elever, lärare och andra intresserade söka
inspiration och få nya idéer bland databasens hundratusentals slöjdalster.
Loggbok
Eleverna kan påbörja ett aster direkt i Slöjdportfolio och fylla på med minnesanteckningar
varje lektion. Om eleven vill ha feedback under arbetets gång kan de klicka på ”skicka till
läraren” Läraren kan ge skriva en kommentar och på så sätt hjälpa eleven framåt. Alstret
kategoriseras som ”ej komplett” tills lärare och elev är nöjda.
Även en Loggbok av papper kan vara till hjälp för eleven av många skäl om eleverna inte
har tillgång till egna datorer/surfplattor.
Kom igång med Slöjdportfolio!
MM januari -15
Under fliken Hjälp på www.slojd.nu/slojda/ hittar du instruktionsfilmer som enkelt och
överskådligt visar hur man använder Slöjdportfolio, samt skapar och administrerar
elevgrupper. Här hittar du även Slöjdportfolions Användarmanual i pdf-format för utskrift.
Textila Idéateljén – Slojd AB, Rudeboksvägen 405, 226 55 Lund, 046 – 12 88 90 ∙ [email protected] ∙ ww.slojd.nu