• Analysförmåga • Kommunikativ förmåga • Begreppsförmåga
The Big 5 • Analysförmåga • Kommunikativ förmåga • Begreppsförmåga • Förmågan att hantera information • Metakognitiv förmåga tisdag den 13 november 2012 Mitt credo: En kompensatorisk undervisning och skola med hjälp av höga förväntingar och Vygotskij tisdag den 13 november 2012 T-samhället Det framtida samhället är redan här! tisdag den 13 november 2012 Samma ”kunskapsform” på alla betygssteg Eleven beskriver komplexa samband mellan olika tidsperioder Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder Eleven beskriver enkla samband mellan olika tidsperioder tisdag den 13 november 2012 SAMMA FÖRMÅGOR!! ”Livslångt lärande” Grundskolan Förskolan tisdag den 13 november 2012 Gymnasiet Vygotskij lever! • Kunskaps- och språkutveckling går hand i hand. • Språkanvänding + Tänkande = Lärande • Kunskapsutveckling sker via språket OCH när man lär sig utvecklas även språket. • Ju bredare och djupare kunskaper man har desto bättre kan man bidra till att föra diskussioner och samtal framåt. tisdag den 13 november 2012 Vilka begrepp måste vi förstå för att resonera om: • Orsaker till andra världskriget • Vad som påverkar vår hälsa • Drivkrafter bakom teknisk utveckling • Bilders uttryck, innehåll och funktion • Nordiska språkens likheter & skillnader tisdag den 13 november 2012 Begrepp Urbanisering Motion Konst Etnicitet Livsmedel Hållfasthet Livscykel Poesi Geometri Folkmusik tisdag den 13 november 2012 Ämne Betydelse En tuff utmaning • tisdag den 13 november 2012 Från 3 till 8 eller 12 Det hänger på frågorna... Faktafrågor om FN Förståelsefrågor om FN Vad betyder UNICEF? Varför finns FN? Vem är generalsekreterare i FN? Varför blir det krig trots att FN finns? När bildades FN? Varför finns det så många fattiga trots FN? Hur ser FN:s flagga ut? Varför flyr så många människor från sina hemländer? Hur många länder är medlemmar i FN? Varför hjälper FN diktaturländer? tisdag den 13 november 2012 Analysförmågan • Samband • Orsaker till, konsekvenser av och lösningar på • Jämförande analyser • Se utifrån och växla mellan olika perspektiv tisdag den 13 november 2012 Kommunikativa förmågan • Resonera • Diskutera • Motivera • Argumentera • Uttrycka ståndpunkter • Formulera frågor tisdag den 13 november 2012 Procedurförmågan • Förmågan att hantera information • Genomföra en laboration, undersökning... • Hantera verktyg och tekniska redskap • Veta hur matematiska problem kan lösas tisdag den 13 november 2012 METAKOGNITIVA FÖRMÅGAN • Reflektera och bedöma den egna förmågan • Ha omdömen om... • Välja mellan olika strategier • Pröva och ompröva • Anpassa vid behov och efter syfte • Hur en undersökning kan förbättras tisdag den 13 november 2012 Begreppsförståelse • Känner till begreppens innebörd. • Kan använda begreppen i olika och nya sammanhang. • Kan relatera begreppen till varandra. tisdag den 13 november 2012 Förmågorna i BILD Procedurförmågan • Framställa olika bilder • Använda olika tekniker, verktyg och material. tisdag den 13 november 2012 Förmågorna i Bild Metakognitiv förmåga • Prövar och omprövar (t ex hur olika tekniker kan kombineras). • Väljer mellan olika handlingsalternativ. • Ge omdömen om sitt och andras bildarbeten. tisdag den 13 november 2012 Förmågorna i Bild Analysförmågan • Visar på samband mellan bildernas uttryck, innehåll, funktion och kvalitet • Kan koppla bilder till egna erfarenheter, andra verk och aktuella händelser. tisdag den 13 november 2012 Förmågorna i Bild Kommunikativa förmågan • Kan presentera sina bilder med anpassning till syfte och sammanhang. tisdag den 13 november 2012 Förmågorna i Bild Begreppsliga förmågan • Eleven kan använda bildspecifika begrepp. tisdag den 13 november 2012 Förskolans läroplan • Varje barn ska tillägna sig och nyansera innebörden i begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld • Varje barn ska utveckla sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöka förstå andras perspektiv tisdag den 13 november 2012 The Big 5 in i... • Lektionerna • Läxor och prov (och NP) • LPP • IUP och de skriftliga omdömena • Utvecklingssamtalen • Lärares professionella samtal (innehållsfrågorna) • Den formativa bedömningen (Det vi ska ge feedback på) • Betygsättningen tisdag den 13 november 2012 Allt hänger ihop The Big 5 Bedömning tisdag den 13 november 2012 Undervisning ROT-pedagogik • Gör det Ofta • Börja Tidigt • Gör Rätt saker tisdag den 13 november 2012 Nu ska du forska om ett land Gör ett häfte om ett valt land med fakta om: - 10 sidor, källor och med en snygg framsida. Lämna in i tid! 1. Landets yta och valuta 2. Landets befolkning och städer 3, Landets historia 4. Landets export och import 5. Landets geografi och djurliv 6. Landets språk och minoritetsgrupper 7. Landets religion tisdag den 13 november 2012 Nya vetenskapliga trender • Social interaktion och språkliga aktiviteter betyder mer för lärandet än elevers olika utvecklingsstadier/mognad • Kvaliteten på undervisningen (frågor och uppgifter) och att läraren ”gör rätt” är avgörande för elevers lärande • Mer av formativ bedömning, metakognitiva processer och mindre av ”privat lärande” • Skapa lärande samtal (EPA) via stödstrukturer för ZPD tisdag den 13 november 2012 Strukturerad undervisning • • Återkoppla till föregående lektion (Vad lärde vi oss?) • Tydlig röd tråd med tydliga inslag av språklig interaktion och formativ bedömning i lugnt tempo. • Sammanfattning (”Tankebok”) av lektionen gentemot lektionsmålen och blick framåt. Presentera få lektionsmål (Vad ska vi lära oss idag och hur hänger detta ihop med det vi lärt oss tidigare?) tisdag den 13 november 2012 Aktuella pedagogiska rön • 40 % via förförståelsen (John Hattie) • 8 månader och 3 år (Helen Timberley) • Formativ bedömning (Black & Wiliams) • Utnyttja elevers missuppfattningar som en utgångspunkt för att skapa kognitiva konflikter. tisdag den 13 november 2012 Vad är poängen med Big 5? • Utvecklar ett gemensamt yrkesspråk • Den röda tråden genom hela skolan (Fåk 3 på gy.) och i alla ämnen. • Underlättar kommunikatiomen mellan hem och skola tisdag den 13 november 2012 Vad utmärker lärande prov? • • • • • • tisdag den 13 november 2012 Autentiska sammanhang Narrativa och rolltagande prov Stödstrukturer inbyggda ”Samtalsprov” med få kvalitativa frågor ”The Big Q” redan första lektionen Tilltalande lay out. Stödstrukturer för att att nå nästa nivå ZPD • Begreppsscheman • Förklaringsmodell • Stödmallar tisdag den 13 november 2012 Stödstruktur i religion Världsreligion Kristendom Islam Judendom tisdag den 13 november 2012 Trosuppfatttning Heliga platser Riter Levnadsregler Stödmall i biologi Hur gör Årstider Månader djur? Vinter Vår Sommar Höst tisdag den 13 november 2012 Hur gör växter Hur gör vi? En jämförande djuranalys Grodor Däggdjur Miljö Föda Kännetecken Hot tisdag den 13 november 2012 Fiskar Insekter Fåglar Stödmall i engelska Concepts Family life Traditions Sports School tisdag den 13 november 2012 Sweden England USA Stödmall i HoK Påverkan på Påverkan på Påverkan på Vara/Tjänst hälsan? ekonomin? miljön? Bilåkning Semesterresa Kött Frukt Sport tisdag den 13 november 2012 Stödmall i matematik Räknesätt tisdag den 13 november 2012 Hur kan du använda dem i vardagen? Stödmall i musik Skapa spänning Filmscen 1 Filmscen 2 Dataspel tisdag den 13 november 2012 Skapa ”sorg” Skapa romantik Stödmall i svenska Budskap Text 1 Text 2 tisdag den 13 november 2012 Personbeskrivning Miljöbeskrivning Parallellhandling Tillbakablick Stödmall i teknik Tekniskt föremål/ system Bilen Elproduktion Vatten och avlopp Internet tisdag den 13 november 2012 Fördelar för individ, samhälle, miljö Nackdelar för individ, samhälle, miljö Från KK till en utmanande fråga & en mall Eleven resonerar om processer som formar och förändrar jordytan samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur. ”Vilka krafter är med och förändrar jordytan och hur påverkas människor och natur av dessa krafter?” Krafter som förändrar Floder Landhöjning Jordbävning Vulkanutbrott tisdag den 13 november 2012 Vad händer? Följder för Följder för människor naturen ”Eleven berättar om några av människans kroppsdelar och sinnen och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.” • Vilka är våra viktigaste kroppsdelar och vilken nytta har vi av dem? • Vad är det som gör att vi mår bra och dåligt? • Vilka är våra sinnen och vilken nytta har vi av dem? tisdag den 13 november 2012 Stödstruktur 1 Kroppsdel tisdag den 13 november 2012 Nytta Problem Stödstruktur 2 Faktorer Mat Sömn Hygien Motion Relationer tisdag den 13 november 2012 Mår bra Mår dåligt Stödstruktur 3 Sinnen Syn Hörsel Doft Smak Känsel tisdag den 13 november 2012 Nytta Djur som är bättre Analysmodellen Orsaker till... tisdag den 13 november 2012 Händelse Fenomen Problem Konsekvenser av... ”Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan och vad en flytt kan innebära för barn och familjer.” (åk 3) Orsaker till... (+/-) Flyttar frivilligt Flyttar av tvång tisdag den 13 november 2012 Konsekvenser av... (+/-) Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas (åk 3) Hemma Normer Regler Lagar Varför de finns tisdag den 13 november 2012 I skolan I sport I samhället ”Minimaxiprincipen” via lärande stödstrukturer • En minimal ansträngning för lärare och ett maximalt lärande för eleverna. tisdag den 13 november 2012 Begreppsschema I Klimat tisdag den 13 november 2012 Begreppsschema II Väder Nederbörd Befolkningstäthet tisdag den 13 november 2012 Klimatzon Klimat Vegetationszon Årstider Temperatur Handel Begreppsschema i HoK Livsmedel tisdag den 13 november 2012 Begreppsschema i matematik Räknesätt tisdag den 13 november 2012 Begreppsschema i biologi tisdag den 13 november 2012 Jordbruk Fritid Årstid Djur Natur Växter Solen Vatten Wild card • tisdag den 13 november 2012 Kvaliteten på de uppgifter och frågor som ges & ställs i klassrummet är avgörande för vad eleverna får möjlighet att lära sig Bedömning av bredd & djup Bedömningsaspekt Godtagbara kunskaper Kunskapens bredd Eleven använder FÅ beskrivningar, fakta, begrepp, ståndpunkter, Kvantitativ bedömn. argument, motiveringar, exempel, källor... Underbyggda res. Kunskapens djup Eleven ger FÅ och KORTA exempel på förklaringar, samband, orsaker, konsekvenser, perspektivbyten, Kvalitativ bedömning jämförelser, begreppsrelationer, slutsatser, generella mönster... Utvecklade res. tisdag den 13 november 2012 Mycket goda kunskaper Eleven använder MÅNGA beskrivningar, fakta, begrepp, ståndpunkter, argument, motiveringar, exempel, källor... Eleven ger MÅNGA och LÅNGA exempel på förklaringar, samband, orsaker, konsekvenser, perspektivbyten, jämförelser, begreppsrelationer, slutsatser, generella mönster... Breddkunskaper (vilka, vad, var, när?) Kunna få/många författare, världsdelar, salter... Djupkunskaper (Varför?) Varför bor det fler människor i Skåne än i Lappland? Hur märks det att författaren är påverkad av den tid han lever i? Varför är det farligare att bada när det åskar i Döda havet än i Siljan? tisdag den 13 november 2012 Se möjligheterna med kursplanerna!!! • Skapa frågor (The Big Q) • Skapa stödmallar • Skapa begreppsscheman • Skapa sambandsövningar • Skapa analysmodeller tisdag den 13 november 2012 Hemkunskap åk 9 1. Skapa frågor utifrån kunskapskraven: Eleven kan föra underbyggda och utvecklade resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling. ”Vad kan du, din familj och alla i skolan göra för att påverka ekonomin och vår gemensamma miljö så positivt som möjligt?” tisdag den 13 november 2012 Skapa en stödmall utifrån kunskapskraven Påverkan på EKONOMIN Handla mat Kommunikationer Elektricitet Handla kläder tisdag den 13 november 2012 Påverkan på MILJÖN 2. Begreppsschema utifrån kunskapskraven Sopsortering Återanvändning Bilkörning Transporter tisdag den 13 november 2012 Leva miljövänligt Belysning Närproducerat Odlingsmetod Privatekonomi ”Lärande prov” • Vygotskijprov (”par- och samtalsprov”) • Stödstrukturer (mall, modell, begrepp) • Autentiska uppgifter och ”rolltagande” • Berättelseprov med ”säljande” lay out • Fokuserar på förmågorna i The Big 5 • Få kvalitativa frågor som är kända i förväg • Ingen poängbedömning tisdag den 13 november 2012
© Copyright 2024