1. No category

BELTON ISD
ESCUELAS PRIMARIAS
MANUAL DE REFERENCIA PARA
PADRES Y ESTUDIANTES
2014-2015
www.bisd.net
La Misión del Distrito Escolar Independiente de Belton es de
proporcionar una educación que rete a todos nuestros estudiantes a
sobresalir.
La Visión del Distrito Escolar Independiente de Belton es de ser un líder
en preparar a cada estudiante a sobresalir en el mundo de mañana.
________________________________________________________________________
Metas del Distrito y la Mesa Directiva para el 2014-2015
1.
El distrito implementará y vigilará los procesos incluyendo presupuestos
necesarios para la planeación a largo plazo para estar preparados para un
crecimiento en el futuro, para implementar cambios de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, y proveer el mantenimiento de un
funcionamiento eficaz.
2.
Todas las escuelas del Distrito Escolar Independiente de Belton lograremos
éxito en el rendimiento estudiantil del Estado y calidad de los indicadores
de aprendizaje para preparar a estudiantes para vivir, aprender y conducir en
una economía global siempre cambiante.
3.
Belton ISD contratará y retendrá administradores, facultad y personal que
desempeñe sus labores eficientemente y quienes reflejan los valores de la
comunidad, sirven como modelos positivos, exhiben altos valores morales y
están dispuestos a inspirar a cada estudiante a lograr un desempeño
excelente.
4.
Belton ISD mantendrá y apoyará planteles en los cuales se fomentarán
ambientes llenos de seguridad, instrucción, no amenazadores, dedicados al
respeto y a la instrucción disciplinada donde todos sus miembros puedan
convertirse en ciudadanos con altos valores morales y dedicados a la
excelencia.
5.
Belton ISD fomentará la colaboración entre los padres, estudiantes,
escuelas, comunidad y los estudiantes previamente graduados a incluir
medios de comunicación informativa, actualizada y concisa y
reconocimiento de los logros de todos los partidos involucrados.
6.
Belton ISD cumplirá con todos los reglamentos estatales y federales con
respecto a los programas de instrucción incluidos pero no limitados al
Titulo I, Educación Especial, Dislexia, Educación Compensatoria del
Estado, Bilingüe, Ingles como Segundo Idioma, Migrantes, Educación
Profesional y Educación para Superdotados.
i
ACUERDO DE AUTORIZACION PARA LA ENSEÑANZA DE VALORES
MORALES TRADICIONALES
CONSIDERANDO que la enseñanza de la ética y valores morales tradicionales ha sido
siempre parte de la educación pública desde sus inicios; y
CONSIDERANDO el dramático incremento de la delincuencia entre adolescentes, el abuso
de la drogadicción, el pandillerismo y los embarazos fuera del matrimonio y la disminución de
normas morales tanto en los hogares como en los salones de clase; y
CONSIDERANDO que los profesores representan el modelo a seguir por los estudiantes y
ejercen una influencia sutil, pero al mismo tiempo significativa sobre sus creencias y
comportamiento; y
CONSIDERANDO que entre los valores morales establecidos que reflejan claramente a la
comunidad de Belton se cuentan: diferenciar entre bien y mal, honestidad, integridad,
responsabilidad, auto-disciplina, abstinencia sexual, auto-control, sinceridad, lealtad, amor a la
patria, respeto y valoración de la vida humana y propiedad son comunes a todas las sociedades
establecidas y son claramente un reflejo de Belton ISD como una comunidad, y.
CONSIDERANDO que se da por asentado que los educadores en Belton se adhieren al
Código Ético y a las Prácticas Estándares de Educadores de Texas y que estimulan y enseñan una
conducta ejemplar como ciudadano mediante directrices que determinan el comportamiento de los
estudiantes a lo largo de cada periodo escolar;
POR LO TANTO LA MESA DIRECTIVA HA TOMADO LA DECISION DE reforzar
entre la administración la enseñanza de los valores morales tradicionales arriba mencionados en
todos los grados escolares, desde jardín de niños hasta el doceavo grado.
APROVADO EL DIA 16 DE JUNIO, 2014, por la Junta Directiva de Belton ISD.
ii
iii
BELTON I.S.D. -­‐ PADRES -­‐ ALUMNO CONVENIO 2014-­‐2015 El aprendizaje más eficaz tiene lugar cuando la escuela, padres y estudiantes trabajan juntos
y se comunican en una manera respetuosa, por lo tanto:
Belton I.S.D. se compromete a:
• Proporcionar un lugar seguro para que los niños aprendan
• Enseñar los Conocimientos y Habilidades Esenciales para que los estudiantes puedan alcanzar su
máximo potencial educativo
• Estar siempre consciente de las necesidades únicas de los estudiantes
• Comunicarse regularmente con los padres sobre el progreso de sus estudiantes
• Involucrar a los padres regularmente en las decisiones relacionadas con la educación de sus
estudiantes
• Asociarse con los padres y estudiantes de una manera respetuosa que beneficie a todos
El estudiante se compromete a:
• Asistir a la escuela con regularidad
• Ser un participante activo en su aprendizaje
• Ser estudiante responsable
• Terminar todos sus trabajos de clase y sus tareas
• Seguir los reglamentos de la escuela y
• Promover la seguridad de la escolar y contra el acoso
• Interactuar con los miembros del personal y compañeros con respeto
• Mantenerse firme en contra del abuso del alcohol y las drogas
Los padres se comprometen a:
• Enviar a los estudiantes a la escuela a tiempo y listos para aprender
• Apoyar las reglas de la escuela
• Animar a los estudiantes que terminen los trabajos de la clase
• Asegurar que los estudiantes terminen todas las tareas
• Visitar la escuela con frecuencia y participar en actividades escolares incluyendo, actividades a
puertas abiertas (open house), conferencias de padres/maestros, programas educativos para padres y
otras actividades relacionadas
•Relacionarse y colaborar con el personal de la escuela para asegurar el éxito de estudiante
• Mantenerse firme en contra del abuso del alcohol y las drogas
Estudiante
Padre
Director(a) Escolar
iv
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE BELTON
Dirección Física: 400 North Wall, Belton, Texas 76513
Dirección para Correspondencia: P.O. Box 269, Belton, Texas 76513
(254)215-2000
Mesa Directiva
Randy Pittenger, Presidente
Penny Digby, Vice-Presidente
Mike Cowan, Secretario
Dra. Rosie Montgomery, Síndica
Jason Carothers, Síndico
Amanda Winkler, Síndica
Sue M. Jordan, Síndica
v
Información de Planteles
Primaria Lakewood
11200 FM 2305
Belton, Texas 76513
(254) 215-3100
(254) 215-3207 FAX
Judy Schiller, Directora
[email protected]
Melodi Howard, Consejera
Dependientes Militares
Primaria Leon Heights
1501 North Main
Belton, Texas 76513
(254) 215-3200
(254) 215-3201 FAX
Tiffany Weiss, Director
[email protected]
Morgan Woeller, Consejera
Dependientes Militares
Miller Heights Elementary
1110 Fairway Drive
Belton, Texas 76513
(254) 215-3300
(254) 215-3301 FAX
Jennifer Conner, Directora
[email protected]
Mary Hartley, Consejera
Dependientes Militares
Pirtle Elementary
714 South Pea Ridge Road
Temple, Texas 76502
(254) 215-3400
(254) 215-3401 FAX
Pam Neves, Directora
[email protected]
Christy Sharum, Consejera
Dependientes Militares
Southwest Elementary
610 Saunders Street
Belton, Texas 76513
(254) 215-3500
(254) 215-3501 FAX
Sandra Atmar, Directora
[email protected]
Sara Cregan, Consejera
Dependientes Militares
Sparta Elementary
1800 Sparta Road
Belton, Texas 76513
(254) 215-3600
(254) 215-3601 FAX
Deena Cornblum, Directora
[email protected]
Shannon Harmsen, Consejera
Dependientes Militares
Tarver Elementary
7949 Stonehollow
Temple, Texas 76502
(254) 215-3800
(254) 215-3801 FAX
Michelle Tish, Directora
[email protected]
Ilse Brindley, Consejera
Dependientes Militares
Belton Early Childhood School
th
501 East 4 Avenue
Belton, Texas 76513
(254) 215-3700
(254) 215-3701 FAX
Sue Banfield, Directora
[email protected]
Jennifer Whitley, Consejera
Dependientes Militares
High Point Elementary
7949 Stoehollow
Belton, Texas 76513
(254) 316-5000
(254) 316-5001 FAX
Amy Armstrong, Principal
[email protected]
Tiffany Rathbun, Couselor
Dependientes Militares
Chisholm Trail Elementary
1082 South Wheat Road
Belton, Texas 76513
(254) 316-5100
(254) 316-5102 FAX
Calvin Itz, Director
[email protected]
Cindy Petter, Consejera
Dependientes Militares
vi
FECHAS IMPORTANTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS 2014-2015
Agosto
25
Primer día de clases/Primer día del 1er Periodo de Nueve Semanas
Septiembre
1
12
18
Día Festivo – Día del Trabajo
Salida Temprana para Estudiantes de Primaria
Reportes de Progreso de 3 Semanas
Octubre
9
13
24
27
30
Reportes de Progreso de 3 Semanas
Conferencias de Padres/Día Festivo para Estudiantes
Salida Temprana para Estudiantes de Primaria/Fin del 1er Periodo de Reporte (43 Días)
Comienzo del 2do Periodo de Reporte
Calificaciones
Noviembre
Diciembre
11
20
24-25
26-28
18
18
19
19
22-Ene. 2
Día Festivo – Día de los Veteranos
Reportes de Progreso de 3 Semanas
Días de Trabajo para Maestros/Días Festivos para Estudiantes
Días Festivos – Día de Acción de Gracias
Reporte de Progreso de 3 Semanas
Salida Temprana para Estudiantes de Secundaria
Fin del 2do Periodo de Reporte/Fin del 1er Semestre (34 días)
Salida Temprana para Estudiantes de Primaria y Secundaria
Días Festivos para Estudiantes – Vacaciones de Navidad
Enero
2
5
8
19
29
Día de Trabajo para Maestros/Día festivo para Estudiantes/
Comienzo del 3er Periodo de Reporte/2do Semestre
Calificaciones
Día de Trabajo para Maestros/Día Festivo para Estudiantes
Reportes de Progreso de 3 Semanas
Febrero
13
16
19
Salida Temprana para Estudiantes de Primaria
Día de Trabajo para Maestros/Día Festivo para Estudiantes
Reportes de Progreso de 3 Semanas
Marzo
6
9
12
16-20
16 hasta Abril 8
30
31
30-31
Fin del 3er Periodo de Reporte (43 días)
Comienzo del 4to Periodo de Reporte
Calificaciones
Vacaciones de Primavera
Tiempo para Exámenes TELPAS
Examen STAAR de Matemáticas para 5º
Examen STAAR de Lectura para 5º
Examen STAAR de Escritura para 4º
Abril
3
9
21
22
22
30
Día Festivo – Viernes Santo
Reportes de Progreso de 3 Semanas
Examen STAAR de Matemáticas para 3er y 4º grados
Examen STAAR de Lectura para 3er y 4º grados
Examen STAAR de Ciencias para 5º
Reporte de Progreso de 3 Semanas
Mayo
12
22
25
Retoma del examen STAAR de Lectura para 5º grado
Día Festivo por Mal Clima/ Día Festivo para Estudiantes
Día Festivo por Mal Clima/Memorial Day/Día Festivo para Estudiantes
Junio
2
3
3
4
23
Salida Temprana para Estudiantes de Secundaria
Salidas Tempranas para Alumnos de Primaria y Secundaria
Fin del 4to Periodo de Reporte/Ultimo día de clases/Calificaciones (55 días)
Día de Trabajo para Maestros
Retoma del examen STAAR de Lectura para 5º grado
vii
Tabla de Contenido
PREFACIO
...............................................................................................
SECCION I: DERECHOS DE PADRES Y RESPONSIBILIDADES………….
PARTICIPACION DE LOS PADRES ...............................................
Trabajando Juntos
1
3
3
.......................................................................
3
Póliza para Participación de los Padres del Distrito .......................
4
DERECHOS DE LOS PADRES
...........................................................
4
Obteniendo Información y Protegiendo los Derechos del Estudiante
4
“Decisión a no Participar” en Encuestas y Actividades...................
5
Solicitando las Capacidades Profesionales de los
Maestros/Personal
……………………………………...............
Revisando Materiales Educativos
...............................................
5
5
Exhibición de Obras de Arte, Fotos y otras Obras Originales del Estudiante
5
Acceso al Archivo del Estudiante
6
...............................................
Otorgando Permiso de Tomar Video o Grabar la Voz de su Estudiante
6
Retirar a un Estudiante Temporalmente de la Clase ......................
6
Retirar a un Estudiante de Clase con el Propósito de Tutoría o
Preparación para un Examen ………………………………………
6
Disculpando a un Estudiante de la Recitar de los Honores
a la Bandera de E.U. y la Bandera de Texas ………......................
6
Disculpando a un Estudiante de Recitar una Porción de La
Declaración de Independencia
……….……………............
7
Solicitud de Contacto Limitado o Nulo a un Estudiante a través de
Medios Electrónicos ……………………………………………
7
Solicitando Avisos de Mala Conducta del Estudiante
7
Transferencias Escolares Seguras
.........
..........................................
7
Solicitando Asignaciones de Clase para sus Niños de
Nacimiento Múltiple ……………………………………..………
8
Padres de Estudiantes con Incapacidades con otros Niños de Edad
Escolar en el Hogar……………………………………………….
8
Solicitud para el Uso de un Animal de Servicio
8
…………….
Proporcionar Asistencia a Estudiantes Con Dificultades de Aprendizaje
o Quienes Necesitan Servicios de Educación Especial………
Estudiantes con Impedimentos Físicos o Mentales Protegidos por la
viii
8
Sección 504…………………………………………………………..
9
Padres de Estudiantes que Hablan un Idioma Natal Diferente al Ingles
9
Ajustes para Hijos/as de Familias Militares………………………
9
Archivos del Estudiante
..........................................................
10
Información Publicitaria
…......................................................
12
Directorio de Información para Propósitos Patrocinados por la Escuela
12
Entrega de Información Estudiantil a Reclutadores Militares e
Instituciones de Educación Superior .............................................
12
SECCION II: OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES
AUSENCIAS/ASISTENCIA
.............................................................
13
Tipo de Ausencias.........................................................
13
Asistencia Obligatoria…………………………………….
14
Exenciones a Asistencias Obligatorias
……………………
14
Incumplimiento de Asistencia Obligatoria
……………………
15
Asistencia para Recibir Crédito o una Calificación Final..................
15
Asistencia Oficial – Toma del Tiempo
……………………
16
Tardanzas o Ausencias Parciales del Día
.................................
16
Documentación Después de una Ausencia
..................................
16
Nota del Doctor Después de una Ausencia por Enfermedad ........
DESHONESTIDAD ACADEMICA
17
…………………………………….
17
CITAS ........................................................................................................
17
PREMIOS Y HONORES
.....................................................................
17
Lista de Honor
.....................................................................
17
Asistencia Perfecta
.....................................................................
18
HOSTIGAMIENTO……………………………………………….……...
18
CELEBRACIONES………………………………………………………
19
CAMBIO DE DOMICILIO………………………………………………
19
ABUSO SEXUAL DE MENORES Y OTRO MALTRATO A MENORES
19
PÓLIZA DEL CIERRE DE PUERTAS ESCOLARES …………………….
20
QUEJAS Y PREOCUPACIONES
.........................................................
20
CONDUCTA .............................................................................................
21
Aplicabilidad de Reglas de la Escuela............................................
21
Interrupciones de las Operaciones Escolares..................................
21
ix
Excursiones / Eventos Extra Escolares
................................
22
Casilleros
................................................................................
22
Patinetas
……………………………………………………
22
Eventos Sociales
....................................................................
22
CONSEJERIA ............................................................................................
22
Asesoramiento Académico
…....................................................
22
Asesoramiento Personal
........................................................
23
Exámenes Psicológicos, Pruebas, o Tratamientos
....................
CREDITO POR EXAMEN Si un estudiante ha tomado el curso
........
23
23
CRÉDITO POR EXAMEN Si un Estudiante No Ha Tomado el Curso...
23
RELACIONES ABUSIVAS, DISCRIMINACION, ACOSO Y REPRESALIAS
24
Discriminación
Acoso
…………………………………………….
24
…………………………………………………….
24
Acoso Sexual y Acoso por Motivos de Genero…………………….
25
Represalias
25
…………………………………………………….
Procedimientos para Reportes
Investigación del Reporte
…………………………….
26
…………………………………….
26
DISCRIMINACIÓN……………………………………………...
27
DISTRIBUCION DE MATERIALES O DOCUMENTOS PUBLICADOS
27
Materiales Escolares .....................................................................
27
Materiales no Relacionados con la Escuela de Estudiantes .........
27
Materiales no Relacionados con la Escuela de los Demás
27
ASEO PERSONAL Y VESTUARIO
...........
….....................................................
28
APARATOS ELECTRONICOS Y RECURSOS TECNOLOGICOS………..
Aparatos de Comunicación Electrónica y Exámenes Estatales
29
29
Posesión y uso de aparatos de telecomunicaciones personales,
Incluyendo celulares ……………………………………………
29
Uso de Instrucción de Telecomunicaciones Personales y otros
Aparatos Electrónicos ……………………………………………
30
Uso Aceptable de Los Recursos Tecnológicos del Distrito ……
30
Acuerdo de Tecnología del Usuario para un Estudiante de BISD…
30
Uso Inaceptable e Inapropiado de los Recursos de Tecnología
33
ACTIVIDADES ESTRA ESCOLARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES…
Normas de Comportamiento .......................................................
x
33
34
CUOTAS
..................................................................................
34
RECAUDACION DE FONDOS
.........................................................
35
ZONAS LIBRES DE PANDILLAS
…………………………………….
35
.....................................................................
35
Sistema de Calificaciones y Reportes .............................................
36
Acceso para Familias/Estudiantes al Sistema Skyward
…….
37
Ciudadano Ejemplar (grados 1o – 5o) .............................................
37
Sistema de Calificaciones de Educación Física (PE) y Música...…
37
Calificación en Música
…………………………………….
38
ACOSO
……….................................................................................
38
RITOS
…………………………………………………………….
38
GUIAS PARA CALIFICAR
ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD
.................................
39
Meningitis Bacteriana ……………………………………………
39
Condiciones de Salud Crónicos
…………………………….
41
Enfermedades Contagiosas/Condiciones…………………………
41
Información de Emergencia .........................................................
41
Excusa de Educación Física ……………………………………
42
Alergias a los Alimentos
……………………………………
42
Otras Alergias Severas
……………………………………
42
….............................................................................
42
Piojos
Inmunizaciones (Vacunas)
...........................................................
43
Medicamentos En La Escuela…………………………………….
45
Drogas Psicotrópicas……………………………………………..
46
Mesa Directiva para la Salud Escolar (SHAC)
46
……………
Exámenes Físicos/Pruebas de Salud…………………………….
OTROS ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD.....................
46
46
Plan de Administración de Asbestos.............................................
46
Plan de Manejo de Plagas
47
……...............................................
Actividad Física para Estudiantes en Grados de Primaria
Examen de Aptitud Física
.......
47
………...........................................
47
Tabaco Prohibido……….................................................................
47
Maquinas de Venta………...............................................................
47
ESTUDIANTES SIN HOGAR (Proyecto Heartbeat)..................................
48
AGENCIAS DE LA APLICACION DE LA LEY
48
xi
...............................
Interrogando a Estudiantes
.......................................................
Estudiantes Llevados en Custodia
48
...........................................
48
Notificación de Violaciones a la Ley ...........................................
49
SALIDAS DE LA ESCUELA……………………………………
49
ESTUDIANTES CON CAPACIDAD LIMITADA EN INGLES
TRABAJO COMPENSATORIO
……
50
.......................................................
51
Trabajo Compensatorio por Ausencias (faltas)
OTROS PUNTOS
Fiestas
…………….
51
...............................................................................
52
...............................................................................
52
Uso del Teléfono
...................................................................
52
DECLARACION NO DISCRIMINATORIA …………………….……..
52
HONORES A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO
.......
53
...........................................................................................
53
ORACION
PROMOCION Y RETENCION
.......................................................
SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
53
…………...
54
CALIFICACIONES / REPORTES DE PROGRESO Y CONFERENCIAS
54
o
Conferencias (grados Pre-Kínder a 5 )
.....................................
55
……………………………………………………
55
SEGURIDAD ...........................................................................................
55
REPRESALIAS
Seguro Contra Accidentes
.......................................................
Artículos: Perdidos o Robados
…………………………….
Artículos: Dinero o de Valor, etc. (TEC 37.082)
…………….
56
56
56
Simulacros de Preparación: Evacuación, Fenómenos
Climatológicos Graves, y Otros Tipos de Emergencias……….….
56
Información Sobre Drogas y Seguridad
56
..................................
Información de Tratamiento Medico de Emergencia ...................
56
Información de Cierres Escolares de Emergencia
...................
57
.......................................................
57
Uso Por Estudiantes Antes y Después de la Escuela ...................
58
Conducta Antes y Después de la Escuela
58
INSTALACIONES ESCOLARES
...............................
Uso de Pasillos Durante el Tiempo de Clases
Biblioteca
....................
58
.......................................................
58
Servicios de Cafetería ......................................................................
58
Reuniones de Grupos no Relacionados con el Plan de Estudios
60
xii
Dinero Enviado a la Escuela .......................................................
INSPECCIONES
...............................................................................
Escritorios y Casilleros de los Estudiantes
...............................
60
60
60
Telecomunicaciones y Otros Aparatos Electrónicos …………….
61
Perros Entrenados
…………………………………………..
61
PROGRAMAS ESPECIALES ..................................................................
61
PRUEBAS NORMALIZADAS ……………………………………..……
62
STAAR (Exámenes de Preparación Académica del Estado de Texas)
62
ESTEROIDES .....................................................................................
62
ESTUDIANTES EN UNA CASA HOGAR……………………………….
62
CONCIENCIA DE SUICIDIO
…………………………………..
63
PROGRAMAS DE VERANO (JumpStart)...............................................
63
LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRONICOS,
EQUIPO TECNOLOGICO Y OTROS MATERIALES DE INSTUCCION
63
TRANSFERENCIAS …………………………………………………..
64
TRANSPORTACION ........................................................................
64
Viajes Patrocinados por la Escuela
...........................................
Autobuses y Otros Vehículos Escolares
VANDALISMO
64
...............................
64
...............................................................................
66
CAMARAS DE VIDEO
...................................................................
66
VISITAS A LA ESCUELA
...................................................................
66
Visitantes en General ...................................................................
66
Visitantes Participando en Programas Especiales para Estudiantes
67
Ofensores Sexuales Registrados en Propiedades del Distrito ……
67
VOLUNTARIOS
................................................................................
67
DARSE DE BAJA DE LA ESCUELA ................................................
67
GLOSARIO
69
............................................................................................
xiii
PREFACIO
Estimados Estudiantes y Padres:
¡Bienvenidos al año escolar 2014–2015! La Educación es un esfuerzo en equipo, y sabemos que los
estudiantes, padres, maestros, y otros miembros del personal trabajando juntos pueden hacer que este sea
un año exitoso para nuestros estudiantes.
El Manual de Referencia para Padres y Estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Belton esta
diseñado para proveer un recurso donde encontrar la información básica que usted y su hijo/a
necesitaran durante el año escolar. En un esfuerzo para hacer el manual más fácil de usar, se ha dividido
en dos secciones:
Sección I— DERECHOS DE LOS PADRES Y RESPONSIBILIDADES —con información para asistir
y responder a temas relacionados con la escuela. Le animamos que tome tiempo para revisar de cerca
esta sección del manual
Sección II—OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES organizada
alfabéticamente por tema para acceso rápido al buscar información sobre un tema especifico.
Por favor este consciente de que el termino “el padre del estudiante” es usado para referirse al padre,
guardián legal, o cualquier otra persona que haya aceptado asumir la responsabilidad relacionada con la
escuela del estudiante.
Tanto los estudiantes como los padres deben familiarizarse con el Código de Conducta Estudiantil de
Belton ISD, requerido por la ley del estado y pretendido para promover seguridad en la escuela y una
atmósfera de aprendizaje.
El Manual del Estudiante es solo una guía de referencia general como tal diseñada a estar en armonía
con la póliza de la Mesa Directiva y el Código de Conducta Estudiantil. Por favor este consciente de
que no es una declaración completa de todas las políticas, procedimientos o normas que pueden ser
aplicables en una determinada circunstancia
El Código de Conducta Estudiantil y Manuales de Referencia del Estudiante de Belton ISD se pueden
acceder por Internet en www.bisd.net. Copias impresas de los documentos se pueden solicitar en la
oficina del director.
En caso de conflicto entre la póliza de la mesa directiva o (incluso el Código de Conducta Estudiantil) y
cualquiera de las provisiones corrientes en el manual de estudiantes y las provisiones de la mesa
directiva o del Código de Conducta Estudiantil que fueron adoptadas más recientemente por la mesa
directiva deberán ser seguidas.
Además, tenga en cuenta que el manual se actualizara anualmente, mientras que la adopción de pólizas y
la revisión pueden ocurrir durante todo el año. Cambios en la póliza u otras normas que afectan los
requisitos del Manual del Estudiante se pondrá a disposición de los estudiantes y padres a través de
boletines y otras comunicaciones. El Distrito se reserva el derecho de modificar lo dispuesto en el
Manual del Estudiante en cualquier momento, siempre que lo considere necesario. Aviso de cualquier
revisión o modificación se dará como sea razonablemente posible, dadas las circunstancias.
Aunque el Manual del Estudiante puede hacer referencia a los derechos establecidos por ley o la póliza
del Distrito, el Manual del Estudiante no crea ningún derecho adicional para los estudiantes y padres de
familia. No lo hace, ni tiene por objeto, crear derechos contractuales o legales entre cualquier estudiante
o el padre y el Distrito.
1
Si tiene preguntas acerca de cualquier material en este manual, por favor comuníquese con un maestro/a,
consejero/a o directora/a. [Vea Obteniendo Información y Protegiendo los Derechos del Estudiante
e Información Publicitaria para más información.]
Por favor, note que las referencias a los códigos de las reglas se incluyen para que los padres puedan
referirse al reglamento actual de la mesa directiva. Una copia del manual de la póliza del distrito está
disponible para revisión en la oficina de la escuela y en la página de internet www.bisd.net.
2
SECCION I: DERECHOS DE LOSPADRES Y RESPONSIBILIDADES
Esta sección del Manual de Referencia para Padres y Estudiantes de Belton ISD incluye información
relacionada con los derechos y responsabilidades de los padres como se especifica en la ley estatal o
federal y proporciona notificaciones parentales que exige la ley.
PARTICIPACION DE LOS PADRES
Trabajando Juntos
Tanto la experiencia como investigación nos dicen que la educación de un niño/a tiene éxito cuando hay
una asociación fuerte entre el hogar y la escuela, una asociación que prospera en la comunicación. Su
participación en esta asociación puede incluir:
•
Alentar a su hijo(a) a que la educación sea la prioridad más alta y trabajar a su lado diariamente para
sacar el mayor provecho de las oportunidades educativas que ofrece la escuela.
•
Asegurándose que su hijo(a) termine toda la tarea y proyectos especiales. Ver que su acuda a la
escuela cada día preparado, descansado y listo para aprender.
•
Familiarizándose con todas las actividades escolares de su niño/a y con los programas académicos,
incluyendo programas especiales, ofrecidos por el Distrito.
•
Tratando con el consejero/a o director/a escolar cualquier pregunta que pueda tener acerca de
opciones y oportunidades disponibles a su niño/a.
•
Siga de cerca el progreso académico de su niño/a y póngase en contacto con los maestros según sea
necesario. [Vea Asesoramiento Académico.]
•
Revisando los requisitos y opciones para graduación con su hijo/a en la secundaria y nuevamente
mientras su hijo/a se encuentra inscrito en high school.
•
Asistiendo a conferencias programadas y solicitando conferencias adicionales como sea necesario.
Para programar una conferencia por teléfono o en persona con un maestro/a, consejero escolar, o
director/a, por favor llame a la oficina principal para pedir una cita. El maestro/a por lo normal
regresara su llamada o se reunirá con usted durante su hora de conferencia o después de clases. [Vea
Calificaciones/ Reportes de Progreso y Conferencias.]
•
Hacerse voluntario de la escuela. [Para más información, vea la póliza GKG y póngase en contacto
con la secretaria del consejero/a.]
•
Participando en organizaciones de padres en la escuela. Las organizaciones de padres incluye la
Asociación de Padres y Maestros (PTA por sus siglas en ingles).
•
Ofreciendo servir como representante de los padres en el comité planificador a nivel del distrito o la
escuela asistiendo en el desarrollo de metas educativas y planes para mejorar los logros del
estudiante. [Para más información, vea las pólizas en BQA y BQB y póngase en contacto con el
director/a de la escuela.]
•
Ofreciendo servir en la Mesa Directiva de la Salud Escolar (SHAC por sus siglas en ingles),
ayudando al Distrito en asegurarse que los valores locales de la comunidad sean reflejados en la
instrucción educativa de salud y otros temas de salud. [Vea las pólizas BDF, EHAA, FFA y Mesa
Directiva de la Salud Escolar.]
3
•
Sirviendo en un comité para determinar los criterios que se utilizaran para evaluar el desempeño
general del distrito y cada escuela en la comunidad y la participación estudiantil. Para más
información, póngase en contacto con el director de la escuela.
•
Ser consciente de los esfuerzos de la escuela en la prevención de la intimidación y el acoso en curso.
•
Ponerse en contacto con oficiales de la escuela si tiene alguna preocupación con problemas
emocionales o el bienestar emocional de su hijo/a.
•
Ofreciendo servir en la Mesa Consultiva de Padres
•
Asistiendo a juntas de la Mesa Directiva para informarse acerca de las operaciones del distrito. [Vea
las pólizas BE y BED para más información.]
Póliza para Participación de los Padres del Distrito
El Distrito Escolar Independiente de Belton coordinara e integrara programas para padres con otros
programas tales como Head Start y Participación de los Padres. Actividades de transición del Head Start
a Pre kínder y Kínder serán ofrecidas por medio del Distrito. Evaluaciones del programa serán
conducidas por medio de revisiones por La Mesa Directiva de Padres/Comunidad del Distrito, juntas
anuales de Titulo I, audiencias públicas anuales para programas de Titulo I y encuestas de la
Participación de Padres en la escuela.
La Coordinadora de Participación de Padres, que trabaja con padres de estudiantes que participan en
el programa Título I es Celia Ray, Directora de los Programas Federales/Participación de los Padres y
puede ser contactada al 215-2032.
DERECHOS DE LOS PADRES
Obteniendo Información y Protegiendo los Derechos del Estudiante
No se le obligara a su niño/a a participar sin consentimiento de los padres en ninguna encuesta, análisis,
o evaluación—patrocinada por completo o en parte por el Departamento de Educación de E.U.A—que
concierne:
•
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de sus padres.
•
Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante.
•
Comportamiento sexual o actitudes.
•
Comportamiento ilegal, antisocial, comprometedor, o humillante.
•
Valoración crítica de individuos con los cuales el estudiante tiene una relación cercana de familia.
•
Relaciones privilegiadas bajo la ley, tales como relaciones con abogados, doctores y ministros.
•
Costumbres religiosas, afiliaciones, o creencias del estudiante o sus padres.
•
Ingresos, excepto cuando la información es requerida por la ley y será usada para determinar la
elegibilidad del estudiante para participar en un programa especial o para recibir asistencia
financiera bajo dicho programa.
4
Usted tendrá la oportunidad de revisar la encuesta u otro instrumento y cualquier material de instrucción
usados en conjunto con la encuesta, análisis, o evaluación. [Para más información, vea la póliza EF
(LEGAL).]
“Decisión a no Participar” en Encuestas y Actividades
Como padre, usted tiene el derecho a recibir aviso, y de negar el permiso a la participación de su niño/a
en:
•
Cualquier encuesta que concierne la información privada mencionada arriba, sin tener en cuenta
patrocinio.
•
Actividades escolares involucrando la colección, revelación, o uso de información personal
recolectada de su niño/a con el propósito de comercializar o vender o revelar esa información.
•
Cualquier no-emergencia, examen físico o evaluación, requerida como condición de asistencia,
administrada y programada de antemano por la escuela que no sea necesaria para proteger la salud y
seguridad inmediata del estudiante. Excepciones serian exámenes del oído, de la vista o
evaluaciones de escoliosis, o cualquier examen medico o evaluación permitido o requerido bajo la
ley estatal. Vea pólizas EF y FFAA.
Solicitando las Capacidades Profesionales de los Maestros y Personal
Usted puede solicitar información con respecto a las capacidades profesionales de los maestros de su
niño/a, incluyendo si el maestro/a a cumplido con los requisitos del estado y el criterio de licenciatura
para el nivel de grado y áreas de curso en las cuales el maestro/a provee la instrucción; si el maestro/a
tiene un permiso de emergencia o ha recibido una excepción para los requisitos del estado a causa de
otra condición provisional; y maestros con cuatro años de estudios universitarios y maestrías,
certificaciones de postgrado, y el área de estudio del certificado o título. Usted también tiene derecho de
solicitar información acerca de las capacidades de cualquier asistente instrucciónal quién puede
proporcionar servicios a su niño/a.
Revisando Materiales Educativos
Como padre, usted tiene derecho de revisar materiales educativos, libros de texto y otras asistencias
educativas y materiales educativos usados en el plan de estudio y de examinar pruebas que se le han
administrado a su niño/a.
Exhibición de Obras de Arte, Proyectos, Fotos y otras Obras Originales del
Estudiante
Los maestros pueden exhibir los trabajos de los estudiantes en los salones de clase o en algún lugar de la
escuela como reconocimiento de logros de los estudiantes. Sin embargo, el Distrito requerirá el
consentimiento de los padres antes de exhibir las obras de arte, proyectos especiales, fotografías tomadas
por estudiantes y otras obras originales en la página web del distrito, un sitio web afiliado o patrocinado
por el distrito, como en una escuela o página web del salón de clases y en publicaciones del Distrito, que
pueden incluir materiales impresos, videos u otros métodos de comunicación masiva. El Distrito
también requerirá el consentimiento antes de mostrar o publicar un video original o grabación de voz en
esta manera.
5
Acceso al Archivo del Estudiante
Usted puede revisar el archivo de estudiante de su niño/a. Este archivo incluye: registro de asistencia,
resultados de exámenes, grados, expediente disciplinario, historial de asesoramiento, historial
psicológico, aplicaciones para admisión, información de salud y vacunas, otros archivos médicos,
evaluaciones del maestro/a y el consejero/a escolar, reportes de desarrollo de conducta e instrumentos de
evaluación del estado que han sido administrados a su niño/a, y materiales de enseñanza y pruebas
utilizadas en el salón de clases de su hijo/a. [Vea Archivos del Estudiante.]
Otorgando Permiso de Tomar Video o Grabar la Voz del Estudiante
Como padre, usted puede conceder o negar cualquier solicitud por escrito del Distrito para tomar un
video o grabación de voz de su niño/a. Sin embargo, la ley del estado permite a la escuela tomar video o
grabar sin permiso de los padres en las siguientes circunstancias: cuando va a ser usado para seguridad
de la escuela; cuando se relaciona con la instrucción de la clase o actividad extra escolar; o cuando se
relaciona a una cobertura de los medios de comunicación de la escuela.
Retirar a un Estudiante Temporalmente de la Clase
Usted puede retirar a su niño/a de la clase, si una actividad instrucciónal en la cual su niño/a esta
programado a participar crea un conflicto con sus creencias religiosas o morales. El retiro no puede ser
con el propósito de evitar tomar un examen y no puede durar todo un semestre. Además, su niño/a debe
cumplir con los requisitos de su nivel de grado y graduación determinados por la Escuela y la ley estatal.
Retirar a un Estudiante de Clase con el Propósito de Tutoría o Preparación para
un Examen
Basados en observaciones informales, datos de evaluación, tales como las calificaciones obtenidas en
tareas o exámenes, o los resultados de evaluaciones de diagnóstico, un maestro puede determinar si un
estudiante está en necesidad de asistencia especifica adicional para que el estudiante logre el dominio en
el conocimiento y habilidades esenciales desarrolladas por el estado. La escuela siempre intentara
proporcionar tutoría y las estrategias para la toma de exámenes en formas que impidan retirar al
estudiante de otras instrucciones tanto como sea posible. De acuerdo con la ley estatal y la póliza EC, la
escuela no va a retirar a un estudiante de una clase regular para la recuperación o preparación de una
prueba durante más de diez por ciento de los días de clases en las que se ofrece la clase, a menos que
consienta el padre del estudiante este retiro.
La escuela también puede ofrecer servicios de tutoría, que se requiere para los estudiantes cuyas
calificaciones están por debajo de 70 asistir.
También refiérase a las pólizas de la CE y EHBC, y ponerse en contacto con el maestro de su estudiante
con preguntas acerca de los programas de tutoría proporcionados por la escuela.
Disculpando a un Estudiante de Recitar los Honores a la Bandera de E.U. y la Bandera
de Texas
Como padre, usted puede solicitar que su niño/a sea disculpado de participar en la recitación diaria de
los Honores a la Bandera de Estados Unidos y Honores a la Bandera de Texas. La petición deberá ser
por escrito. La ley del estado no permite que su niño/a sea disculpado de participar en el minuto de
silencio requerido o de la actividad en silencio que le sigue. [Vea Honores a la Bandera y un Minuto
de Silencio y póliza EC (LEGAL).]
6
Disculpando a un Estudiante de Recitar una Porción de la Declaración de la
Independencia
Usted puede solicitar que su niño/a sea disculpado de recitar una porción de La Declaración de la
Independencia. La ley del Estado requiere a los estudiantes que estén en la clase de ciencias sociales en
los grados de 3 al 12 a recitar una porción del texto de La Declaración de la Independencia durante la
Semana de Celebrar la Libertad a menos que (1) usted entregue una nota por escrito solicitando que su
niño/a sea disculpado, (2) el Distrito determina que su niño/a tiene una objeción a la recitación por
razones de conciencia, o (3) usted es un representante de un gobierno en el extranjero a quien el
gobierno de los Estados Unidos le extiende inmunidad diplomática. [Vea póliza EHBK (LEGAL).]
Solicitud de Contacto Limitado o Nulo a un Estudiante a través de Medios Electrónicos
A los maestros y otros empleados autorizados se les permite por el Distrito comunicarse con los
estudiantes mediante el uso de medios electrónicos dentro del espacio de las responsabilidades
profesionales del individuo. Por ejemplo, un maestro/a puede crear una página de redes sociales para su
clase que tenga información relacionada con el trabajo en clase, tareas y exámenes. Como padre, usted
en bienvenido a unirse o ser miembro de dicha página.
Un empleado descrito anteriormente también pude contactar a un estudiante en forma individual a través
de medios electrónicos de comunicación sobre temas tales como tareas o exámenes próximos.
Si usted prefiere que su hijo/a no reciba comunicaciones electrónicas individuales de un empleado del
Distrito o si tiene preguntas relacionadas con el uso de medios electrónicos por los empleados del
Distrito, por favor, póngase en contacto con el director de la escuela.
Solicitando Avisos de Mala Conducta del Estudiante
Si usted es un padre o madre que no tiene la custodia de su niño/a, puede solicitar por escrito que se le
proporcione por lo que resta del año escolar una copia de cualquier aviso por escrito que usualmente se
le entrega a los padres con relación al mal comportamiento que pueda implicar la colocación dentro del
Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP por sus siglas en ingles) o expulsión. [Vea la
póliza FO (LEGAL) y el Código de Conducta Estudiantil.
Transferencias Escolares Seguras
Como padre, usted puede:
•
Solicitar el traslado de su niño/a a otro salón de clase o plantel escolar si se ha determinado por
el Distrito que su niño/a ha sido una victima de hostigamiento según la definición por el Código
de Educación 37.0832. No se proporcionara transporte para traslados a otras escuelas. Vea al
director/a para más información. [Vea póliza FDB.]
•
Consultar con los administradores del Distrito si su hijo/a ha sido determinado por el Distrito que
ha participado en hostigamiento y el Distrito decide transferir a su hijo/a de escuela. No se le
proporcionará transporte para una transferencia a otra escuela. [Ver Intimidación de la póliza de
FDB, y la póliza FFI.]
•
Solicitar el traslado de su niño/a para asistir a una escuela publica segura en el Distrito si su
niño/a asiste a la escuela en un plantel identificado por TEA como peligroso o si su niño/a ha
sido victima de una ofensa criminal violenta mientras estaba en la escuela o en localidades
escolares. [Vea póliza FDE. (LOCAL)]
7
•
Solicitar el traslado de su niño/a de escuela en otro Distrito si su niño/a ha sido victima de asalto
sexual por otro estudiante en el mismo plantel escolar, tanto si el asalto ocurrió en el plantel
escolar como fuera de el, y que el estudiante ha sido sentenciado o puesto en juicio diferido por
ese asalto. Si la víctima no desea transferirse, el Distrito trasladara el agresor, de acuerdo con la
póliza FDE.
Solicitando Asignaciones de Clase para sus Niños de Nacimiento Múltiple
Como padre, si sus hijos/as son hermanos de nacimiento múltiple (ejemplo: gemelos, mellizos, trillizos,
etc.) asignados al mismo grado y escuela, usted puede solicitar que sean puestos en la misma clase o en
clases separadas. Su solicitud por escrito debe ser entregada a más tardar el día 14 después de ser
matriculados en la escuela. [Vea la póliza FDB (LEGAL).]
Padres de Estudiantes con Incapacidades con Otros Niños de Edad Escolar en el
Hogar
Si un estudiante está recibiendo servicios de educación en una escuela fuera de su zona de asistencia los
padres o tutores pueden solicitar que cualquier otro estudiante que resida en el hogar se transfiera a la
misma escuela, si el nivel de grado apropiado para el estudiante que se transfiere se ofrece en esa
escuela.
Solicitud para el Uso de un Servicio/Asistencia Animal
El padre de un estudiante que usa un servicio/asistencia animal a causa de la discapacidad del estudiante
debe presentar una solicitud por escrito al director por lo menos diez días hábiles del Distrito antes de
llevar el servicio/asistencia animal a la escuela.
Proporcionar Asistencia a Estudiantes Con Dificultades de Aprendizaje o
Quienes Necesitan Servicios de Educación Especial
Si su niño esta experimentando dificultades en el aprendizaje, el padre puede comunicarse con la
persona mencionada abajo para enterarse sobre el sistema de estudios de diagnostico y de
recomendación de la educación general del Distrito para los servicios de apoyo. Este sistema conecta a
los estudiantes con una variedad de opciones de apoyo, incluyendo la recomendación para una
evaluación para educación especial. Los estudiantes que tienen dificultades en el salón de clase deberán
ser considerados para tutoría, servicios compensatorios y otros servicios de apoyo disponibles para todos
los estudiantes incluyendo un proceso basado en Respuesta a la Intervención (RtI por sus siglas en
ingles). La implementación RtI tiene el potencial de tener un impacto positivo en la capacidad de los
distritos en suplir las necesidades de todos los estudiantes que tienen dificultades.
En cualquier momento, un padre tiene derecho a solicitar una evaluación para los servicios de educación
especial. Dentro de un periodo de tiempo razonable, el Distrito debe decidir si la evaluación es
necesaria. Si la evaluación es necesaria, el padre será notificado y se le pedirá que de consentimiento
por escrito para la evaluación. El Distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los 45
días escolares a partir dela fecha del consentimiento por escrito con posibilidad de tiempo añadido, si el
estudiante está ausente por más de tres días durante el periodo de evaluación. Si la escuela recibe su
consentimiento por escrito para la evaluación por lo menos 35, pero menos de 45 días antes del último
día de clases para el año escolar, la escuela completara la evaluación y proporcionar a los padres con el
informe para el 30 de junio 2014, y llevara a cabo la reunión ARD dentro de los 15 días del primer día
de clases del año escolar 2014-2015. Si el consentimiento por escrito se obtiene 35 días antes del último
8
día de clases del año escolar, la evaluación y el informe se vencen dentro de los 45 días, incluyendo días
de instrucción en el próximo año escolar. El Distrito debe entregar una copia de la evaluación al padre.
Si el Distrito determina que la evaluación no es necesaria, el Distrito proporcionara al padre un aviso
previo por escrito que explique el motivo por el cual el niño no será evaluado. Esta notificación por
escrito incluirá información que les explique a los padres sus derechos si no están de acuerdo con el
Distrito. El Distrito está obligado a dar a los padres el Aviso del Procedimiento de Medidas Preventiva
– Derechos de los Padres de Estudiantes con Discapacidades.
Información adicional acerca de los Individuos con Discapacidades (IDEA por sus siglas en inglés) está
disponible por el distrito escolar en un documento complementario, Guía para la Admisión, Revisión y
Proceso de Retiro.
Los siguientes sitios Web proporcionan información para aquellos que buscan información y recursos
específicos para estudiantes con discapacidades y sus familias:
•
Texas Project First, http://www.texasprojectfirst.org/
•
Partners Resource Network, http://www.partnerstx.org/howPRNhelps.html
La persona designada con quien puede comunicarse en relación a las opciones que tiene un niño/a que
experimenta dificultades en el aprendizaje o para una recomendación a una evaluación para los servicios
de educación especial es el Director Ejecutivo para programas Especiales al 215-2112.
Estudiantes con Impedimentos Físicos o Mentales Protegidos bajo la Sección
504
Un niño/a diagnosticado con un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una actividad
importante de su vida, tal como lo define la ley y que no tiene otra forma de calificar para servicios de
educación especial, pueden calificar para las protecciones bajo la Sección 504 de la Ley de
Rehabilitación. La Sección 504 es una ley federal diseñada para prohibir la discriminación contra
personas con discapacidad. Cuando se solicita una evaluación, se formara un comité para determinar si
el niño/a está en la necesidad de servicios y apoyos bajo la Sección 504 para recibir una educación
pública gratuita y apropiada (FAPE por sus siglas en ingles), como se define en la ley federal.
La persona designada para contactar con respecto a una referencia de evaluación aplicable a la Sección
504 es Sandra Velo9 al 215-2079.
[También vea la póliza FB.]
Padres de Estudiantes que Hablan un Idioma Natal Diferente al Ingles
Un estudiante puede ser elegible a recibir ayuda especializada si su idioma natal no es Ingles, y el
estudiante tiene dificultades para realizar el trabajo ordinario de clase en Ingles. Si el estudiante califica
para estos servicios adicionales, el Comité de Evaluación para el Dominio del Idioma (LPAC por sus
siglas en inglés) determinara los tipos de servicios a las necesidades del estudiante, incluyendo
adaptaciones o modificaciones relacionadas con la enseñanza en clase, evaluaciones locales y las
evaluaciones ordenadas por el estado.
Ajustes para Hijos de Familias Militares
A los niños/as de familias de militares se les proporcionara flexibilidad con respecto a ciertos requisitos
del distrito incluyendo:
9
•
Requisitos para vacunas
•
Nivel de grado, curso o colocación de programas educativos
•
Requisitos de elegibilidad para la participación en actividades extracurriculares
•
Requisitos de graduación
Además, las ausencias en relación con un estudiante que visitara a sus padres, incluyendo un
padrastro o tutor legal que ha sido llamado al servicio activo por, en ausencia de, o vuelve de un
despliegue de al menos cuatro meses serán disculpadas por el Distrito. El distrito permitirá no más
de cinco ausencias excusadas cada año por este propósito. Para que la ausencia sea justificada, la
ausencia no debe ocurrir antes de los 60 días del despliegue o después de los 30 días del regreso de
los padres en relación a actividades de despliegue.
Información adicional se puede encontrar en http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=7995
Archivos del Estudiante
Tanto la ley federal como estatal protegen los archivos del estudiante de inspección o uso no autorizado
y proporciona a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos. Antes de divulgar cualquier
información de identificación personal de los registros de un estudiante, el Distrito debe verificar la
identidad de la persona, incluyendo un padre o el estudiante solicitando la información. Para propósitos
de archivos del estudiante, un estudiante “elegible” es uno que tiene 18 años o mayor o que esta
asistiendo a una institución de educación postsecundaria.
Prácticamente toda la información relacionada con el desempeño de un estudiante, incluyendo grados,
resultados de exámenes y antecedentes disciplinarios, es considerada como un archivo confidencial
educativo. Su acceso está restringido a:
•
Los padres—ya sea casados, separados, o divorciados—a menos que los derechos del padre hayan
sido legalmente terminados y que se le haya proporcionado una copia a la escuela de la orden de la
corte terminando estos derechos.
•
Miembros del Distrito que tienen lo que la ley federal define como un “interés educativo legitimo”
en los archivos del estudiante. Tales personas incluyen oficiales de la escuela (tales como miembros
de la Mesa Directiva, Superintendente, administradores y directores), miembros del personal escolar
(tales como maestros, consejeros escolares, médicos expertos en hacer diagnósticos, y empleados de
apoyo), o una persona o compañia con quien el Distrito esta bajo contrato para proveer un servicio
en particular (tal como un abogado, auditor, especialista medico, o terapeuta); un padre o estudiante
sirviendo en el comité escolar; o un padre o estudiante ayudando a un oficial escolar o empleado en
el cumplimiento de sus servicios. “Interés educativo legitimo” en los archivos del estudiante incluye
trabajar con el estudiante; considerar acción disciplinaria o académica, el caso del estudiante o el
programa educativo individual de un estudiante con incapacidades; recopilando datos estadísticos,
investigando o evaluando programas.
•
Varias agencias de gobierno, incluyendo los proveedores de servicios juveniles y Servicios de
Protección Infantil (CPS), trabajadores sociales y otros representantes del bienestar del niño/a, en
algunos casos.
•
Individuos a quien se les otorgo acceso en respuesta a una citación u orden de la corte.
10
•
Una escuela o institución de educación superior a la cual el estudiante busca o intenta inscribirse o
en la que el o ella ya se inscribió.
Entrega a cualquier otra persona o agencia – tal como un posible empleador o para una aplicación para
una beca – ocurrirá solo con el permiso del padre o estudiante como sea apropiado.
El Asistente del Superintendente para Servicios al Estudiante y Administración tiene custodia de todos
los archivos de los estudiantes que están matriculados actualmente en la escuela asignada. El Asistente
del Superintendente para Servicios al Estudiante y Administración también tiene custodia de todos los
archivos de estudiantes que hayan sido dados de baja o que hayan graduado.
Los archivos pueden ser inspeccionados por los padres o estudiantes elegibles durante horas de escuela.
La persona designada responderá a solicitudes razonables para una explicación o interpretación de los
archivos. Un padre o estudiante elegible que proporciona una solicitud por escrito y paga el costo de la
copia de diez centavos por página pueden obtener copias. Si las circunstancias impiden la inspección
durante el horario escolar y el estudiante califica para comidas gratis o a precio reducido, el Distrito les
proporcionara una copia de los archivos solicitados o hará otros arreglos para que el padre o el
estudiante pueda revisar los archivos.
La dirección de la oficina del Asistente del Superintendente para Servicios al Estudiante y
Administración es:
400 N. Wall Street. Belton, TX 76513.
Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los archivos del estudiante y solicitar una corrección
si considera que el archivo es incorrecto o de otra manera en violación de los derechos de privacidad del
estudiante. Una peticion para corregir el archivo del estudiante debe entregarse al director/a. La
peticion debe identificar claramente la parte del archivo que debe ser corregida e incluir una explicacion
de como la informacion esta incorrecta. Si el Distrito rehúsa la solicitud de enmendar el archivo, el
padre o estudiante elegible tiene derecho a pedir una audiencia. Si el archivo no es corregido como
resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible tiene 30 días escolares para ejercer el derecho a
colocar una declaración comentando la información en el archivo del estudiante. Aun cuando grados
documentados impropiamente pueden ser retados, el disputar un grado de un estudiante en un curso se
maneja por el proceso general de quejas encontrado en la póliza FNG (LOCAL). Una calificación
emitida por un maestro de clase solo se puede cambiar si, según lo determinado por la Junta de Síndicos,
es arbitraria, errónea o inconsistente con la póliza de calificaciones del Distrito. [Vea Finalidad de
Calificaciones en FNG (LEGAL) Calificaciones/Reportes de Progreso, Conferencias y Quejas y
Preocupaciones para una idea general del proceso.]
La póliza del Distrito con respeto a los archivos del estudiante encontrado en FL están disponibles en la
oficina del Asistente del Superintendente para Servicios al Estudiante y Administración o el sitio de
Internet del Distrito www.bisd.net
El derecho de los padres o estudiantes elegibles al acceso y copias de los archivos de los estudiantes no
se extiende a todos los archivos. Los materiales que no son considerados registros educativos - tales
como notas personales de los maestros acerca de un estudiante que se comparte solo con un maestro
suplente - no tiene que ser puestas a disposición de los padres o del estudiante.
11
Nota: Los Padres o estudiantes elegibles tienen el derecho de presentar una queja al Departamento de
Educación de E.U.A. si considera que el Distrito no esta cumpliendo con el consentimiento de la ley
federal respecto a los archivos de los estudiantes. La queja puede ser enviada por correo a:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-5901
La póliza del Distrito con respecto a los archivos del estudiante encontrado en FL (LEGAL) y FL
(LOCAL) están disponibles en la oficina del director, superintendente o el sitio de Internet del Distrito
www.bisd.net.
Información Publicitaria
La ley permite al Distrito que designe cierta información personal de estudiantes como “información
publicitaria.” Esta “información publicitaria” se le entregara a todo aquel que cumpla con el proceso de
solicitud.
Sin embargo, la entrega de información publicitaria de un estudiante puede ser prevenida por el padre o
un estudiante elegible. Esta objeción debe ser hecha por escrito dentro de los primeros diez días
escolares del primer día de clases del niño/a en este año escolar llenando la solicitud y devolviéndola al
director/a de la escuela o hablando a la oficina de Información Publica de Belton ISD al (215-2024).
Directorio de Información para Propósitos Patrocinados por la Escuela
El Distrito tiene que utilizar con frecuencia la información de los estudiantes para los siguientes
propósitos patrocinado por la escuela, anuarios escolares, periódicos, lista de honor, escuela, atletismo y
programas de graduación, proveedores de servicios contratados por el Distrito para propósitos
patrocinados por la escuela, otras publicaciones y anuncios del Distrito y la información difundida a los
medios de comunicación relacionados con las actividades de la escuela o puesta en la pagina de Internet
del Distrito tal como se encuentran en FL (Local).
Para estos propósitos específicos patrocinados por la escuela, el Distrito ha designado la siguiente como
información del directorio: el nombre de su hijo/a, dirección, teléfono, fotografía, fecha de nacimiento,
campo principal de estudios, títulos, honores y premios recibidos, fecha de asistencia, nivel de grado,
escuela mas reciente que anteriormente asistió, participación en actividades y deportes oficialmente
reconocidos, peso y estatura, si es miembro de un equipo atlético, y el status de inscripción tal como se
encuentra en FL (Local). Esta información no será utilizada para otros fines sin el consentimiento de los
padres o estudiante elegible con excepción de lo descrito anteriormente como directorio de información.
Si usted no se opone al uso de la información de su hijo para estos propósitos limitados patrocinados por
la escuela, la escuela no tiene que pedir su consentimiento cada vez que el Distrito desee utilizar la
información para propósitos patrocinados por la escuela mencionados arriba.
Entrega de Información Estudiantil a Reclutadores Militares e Instituciones de
Educación Superior
El Distrito esta requerido por ley federal a cumplir con la petición de un reclutador militar o una
institución de educación superior para obtener nombres de estudiantes, domicilios y listas de números de
12
teléfono, a menos que los padres le hayan pedido al Distrito no hacer publica la información de sus hijos
sin consentimiento por escrito.
SECCION II: OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y
PADRES
Esta sección del manual contiene importante información académica, actividades escolares y
operaciones y requisitos de la escuela. Tome un momento con su hijo para familiarizarse con los
términos discutidos en esta sección. Esta organizado convenientemente en orden alfabético para servir
como una referencia rápida cuando usted o su hijo/a tengan una pregunta sobre algún tema relacionado
con la escuela. Si no encuentra la respuesta a un tema especifico, por favor llame al director de su
escuela.
AUSENCIAS / ASISTENCIA
La asistencia regular a la escuela es esencial para que el estudiante obtenga lo mejor de su educación
para beneficiarse de las actividades escolares y guías del maestro, para construir el aprendizaje diario del
día anterior, y para crecer como individuos. Las ausencias de la clase pueden resultar en una grave
interrupción para una maestría de las materias instructivas del estudiante; por lo tanto, el estudiante y el
padre deben hacer todo esfuerzo para evitar las ausencias innecesarias. La asistencia escolar es
fundamental para el éxito del Distrito escolar, ya que es un factor en el distrito y clasificación escolar
bajo el sistema de rendición de cuentas del estado y es un factor determinante en la cantidad de ayuda
financiera del estado tiene derecho a recibir el Distrito.
Los padres deberán hablar a la escuela cuando su hijo/a va estar ausente.
Tipos de Ausencias
Existen dos tipos de ausencias: ausencia disculpada (verificada) y no disculpada (sin verificar). Tanto
las ausencias disculpadas como las no disculpadas cuentan hacia el 90% de asistencia obligatoria
mandada por la ley del estado. Ausencias justificadas incluyen: enfermedad personal, citas medicas o
al dentista, enfermedad o muerte en la familia inmediata, servicios fúnebres para familiares o amigos
cercanos, cuarentena, mal tiempo o condiciones en las carreteras que hacen el recorrido peligroso,
festividades religiosas, o cualquier otra causa inusual determinada por la póliza. A los estudiantes con
ausencias justificadas se les permitirá hacer trabajo compensatorio. Es la responsabilidad del estudiante
informarse acerca de tareas/exámenes y de terminar el trabajo compensatorio satisfactoriamente dentro
del tiempo asignado.
Estudiantes ausentes de la escuela o cualquier clase sin permiso serán considerados ausentes y serán
sujetos a acción disciplinaria. El ausentismo escolar también puede dar lugar a una sanción por los
tribunales de la ley contra el estudiante y sus padres.
Cuando un estudiante esta ausente, el/ella debe traer una nota a la oficina de asistencia dentro de
cinco días de la ausencia. Después de cinco días, no se aceptaran notas y la ausencia se
considerara injustificada. Todas las notas de los padres, doctores, y hojas de la oficina se deben
entregar a la escuela cada día. Los estudiantes que salgan de la escuela durante el día deben traer una
nota del padre. Si un estudiante tiene una cita con un profesional de la salud durante el día escolar, una
nota del profesional de la salud debe ser presentada a la escuela al regresar a clases para recibir crédito
de asistencia.
13
Dos leyes estatales, una relacionada con la presencia necesaria de los niños de edad escolar en la
escuela, por ejemplo, la asistencia obligatoria, la otra con la forma en como la asistencia de un niño
afecta a la concesión de crédito de la calificación final o curso de un estudiante, son de especial interés
para los estudiantes y padres de familia. Se mencionan a continuación:
Asistencia Obligatoria
La ley estatal requiere que un estudiante entre las edades de 6 a 18 años asista a la escuela, así como a
cualquier programa aplicable de instrucción avanzada, programas ampliados del año, o sesión de tutoría,
a menos que el estudiante sea de otra manera legalmente exento o disculpado.
Los estudiantes matriculados en Pre-Kínder y Kínder están obligados a asistir a la escuela y están sujetos
a los requisitos de asistencia obligatoria, siempre y cuando se mantengan matriculados.
La ley estatal requiere la asistencia a un programa de instrucción de lectura avanzada cuando los
estudiantes de kínder, primer y segundo grado son asignados a dicho programa. A los padres se les
notificara por escrito si su hijo/a ha sido asignado al programa de instrucción de lectura avanzada como
resultado del diagnostico del instrumento de lectura.
Un estudiante en los grados de 3 al 8 será requerido a asistir a cualquier asignación de programa de
instrucción acelerada, que puede llevarse a cabo antes o después de clases o durante el verano si el
estudiante no aprueba el examen requerido por el estado de su nivel de grado y materia aplicable.
Exenciones a Asistencias Obligatorias
La ley estatal permite excepciones requeridas por la asistencia obligatoria para varios tipos de ausencias
mientras el estudiante se ponga al corriente con las tareas. Entre ellas figuran las siguientes actividades
y eventos:
•
Días festivos religiosos
•
Citas necesarias ante un tribunal
•
Actividades relacionadas con la obtención de la ciudadanía de Estado Unidos
•
Servicios como empleado de una elección; y
•
Citas médicas documentadas para el estudiante o un hijo/a del estudiante, incluyendo ausencias
por servicios reconocidos para estudiantes diagnosticados con trastornos del espectro autista.
Una nota del proveedor de atención médica debe entregarse a la llegada o regreso del estudiante
a la escuela y,
•
Para estudiantes en tutela (custodia) del estado,
o Salud Mental o Citas de Terapia; o
o Visitas familiares ordenadas por la corte o cualquier otra actividad ordenada por la corte,
con tal que no se utilice para programar la participación del alumno en las actividades
fuera del horario escolar.
Tal como se menciona en la Sección I Ajustes para hijos de Familias Militares, la ausencias de hasta
cinco días serán excusadas para que un estudiante pueda visitar a un padre, padrastro, madre o tutor
legal que ha sido llamado a servir a, esta con permiso de, o que ha regresado inmediatamente después de
ciertos despliegues.
14
Incumplimiento de Asistencia Obligatoria
Los empleados de la escuela deben investigar y reportar las violaciones de la ley de asistencia
obligatoria del estado. Un estudiante ausente sin el permiso de la escuela; en cualquier clase; programas
especiales requeridos, tales como instrucción especial adicional llamada “instrucción acelerada” por el
estado o clases particulares requeridas serán consideradas en violación de la ley de la asistencia
obligatoria y ser sujeta a acción disciplinaria.
Un tribunal de justicia puede también imponer cargos legales contra el estudiante y sus padres si un
estudiante con edad escolar no esta asistiendo a la escuela deliberadamente. Una queja contra el padre
puede ser archivada ante el tribunal si el estudiante:
•
Falta a la escuela sin excusa diez o más días o porciones del día dentro de un semestre en el mismo
año escolar, o
•
Falta a la escuela sin excusa tres o más días o porciones del día dentro de un periodo de cuatro
semanas.
Para un estudiante menor de 12 años de edad, los padres del estudiante podrían ser acusados de un delito
basado en el fracaso de asistencia a la escuela del estudiante.
Si un estudiante de 12 a 17 años de edad viola la ley de asistencia obligatoria, ambos el padre y el
estudiante podrían ser acusado de un delito.
Asistencia para Recibir Crédito o una Calificación Final
Para recibir crédito o una calificación final en una clase, un estudiante de kínder al 12 grado debe asistir
por lo menos un 90 por ciento de los días que se ofrece la clase. Un estudiante que asiste por lo menos
75 por ciento pero menos del 90 por ciento de los días que se ofrece la clase puede recibir crédito o una
calificación final de la clase si termina un plan, aprobado por el director que le permita al estudiante
cumplir con los requisitos de instrucción de la clase. Si el estudiante esta involucrado en un
procedimiento de corte criminal o juvenil, la aprobación del juez que preside el caso será también
requerido antes que el estudiante reciba crédito o una calificación final de la clase.
Si un estudiante asiste menos del 75 por ciento de los días que se ofrece la clase o no ha completado el
plan aprobado por el director, entonces el estudiante puede ser referido al comité de revisión de
asistencia para determinar si hay circunstancias extenuantes para las ausencias y como el estudiante
puede recuperar crédito o una calificación final perdida por ausencias. [Vea la póliza FEC]
Para determinar si existan circunstancias atenuantes por ausencias, el comité de asistencia usara las
guías siguientes:
•
Todas las ausencias ya sean justificadas o injustificadas deben ser consideradas para determinar si un
estudiante ha asistido el porcentaje requerido de días. Si ha terminado el trabajo atrasado, ausencias
por las razones mencionadas arriba en Exenciones a Asistencias Obligatorias serán consideradas
días de asistencia para este propósito.
•
Un estudiante trasladado o migratorio comienza a acumular ausencias solamente después que el o
ella sea inscrito en el Distrito.
•
Los estudiantes que ingresan tarde a la escuela porque se trasladaron de otro distrito escolar o por
otras razones, se les permitirá ausencias basadas con el número de días que quedan en el corto plazo.
La ley estatal establece que un estudiante debe asistir un 90% de los días por semestre. A los
15
estudiantes ya inscritos se les agregaran las ausencias acumuladas en la clase de la cual se
transfirieron a la clase que entren. Las ausencias acumuladas en la escuela de la cual que se
transfirieron se trasladaran a las escuelas primarias y contaran hacia el 90% de la ley de asistencia.
•
Para llegar a una decisión acreca de las ausencias de un estudiante, el comité procurara asegurarse de
que esta en el mejor interés del estudiante.
•
El comité considerara la aceptabilidad y la autenticidad de razones documentadas de las ausencias
del estudiante.
•
El comité considerara si las ausencias fueron por razones sobre las cuales el estudiante o padre del
estudiante podían ejercitar control alguno.
•
El comité considerara el grado cuando el estudiante halla terminado todas las asignaciones,
dominado el conocimiento y habilidades esenciales, y mantenido calificaciones satisfactorias en el
curso o materia.
•
Al estudiante o padre se le dará una oportunidad de presentar cualquier información al comité sobre
las ausencias (faltas) y hablar de maneras de ganar o recuperar crédito o una calificación final.
El estudiante o padre puede apelar la decisión del comité a la mesa directiva por medio de una petición
por escrito con el superintendente de acuerdo a la póliza FNG (LOCAL).
El número actual de días que un estudiante debe asistir para recibir crédito o una calificación final
dependerá si la clase es por un semestre completo o un año completo. Los estudiantes con ausencias
excesivas pueden ser obligados a participar en actividades de recuperación de asistencias o asistir a
sesiones después de clases con el fin de ser promovidos al siguiente grado.
Asistencia Oficial – Toma del Tiempo
El Distrito debe presentar la asistencia de sus estudiantes a la Agencia de Educación de Texas (TEA),
que refleja la asistencia a una hora específica cada día.
La asistencia escolar se toma todos los días a las 8:00 am. Un estudiante ausente por cualquier parte del
día, incluso la asistencia oficial a la toma de tiempo durante la segunda hora de instrucción del día, debe
seguir los procedimientos a continuación para proporcionar documentación de la ausencia.
Tardanzas y Ausencias Parcial del Día
Los estudiantes que llegan a la escuela después de las 7:45 am deben registrarse en la oficina principal y
recoger un pase de tardanza antes de ir a clase. Estudiantes que llegan tarde pueden ser objeto de
medidas disciplinarias. Los estudiantes que lleguen 10 minutos o más después del inicio de la jornada
escolar se les darán un día de ausencia parcial. Los estudiantes que salen de la escuela durante el día
deben ser firmados por un padre/tutor en la oficina y se contara como una ausencia del día parcial.
Documentación Después de una Ausencia
Dentro de cinco días a la llegada o regreso a la escuela después de una ausencia, el estudiante debe traer
una nota firmada por el padre que describe la razón de la ausencia y entregar la nota a la secretaria de
asistencia. Una nota que firmada por el estudiante, aun con el permiso de los padres, resultara en una
ausencia injustificada. Si el estudiante no trae una nota valida, la ausencia se mantendrá una ausencia
injustificada.
16
La escuela documentara en sus registros de asistencia del estudiante si la ausencia es considerada por el
distrito para ser justificada o injustificada. Tenga en cuenta que, a menos que la ausencia sea por una
razón legalmente permitida por las leyes de asistencia obligatoria, el distrito no está obligado a excusar
cualquier ausencia, aun cuando el padre proporcione una nota explicando la ausencia
Nota del Doctor Después de una Ausencia por Enfermedad
Las citas con médicos, dentistas, ortodontistas y otros profesionales de la salud deben ser verificadas por
escrito por el consultorio del medico. Con el fin de codificar una ausencia como una cita medica, el
estudiante debe presentar una nota del doctor o clínica verificando la enfermedad o condición que causo
la ausencia prolongada del estudiante por más de cinco días. De lo contrario, la ausencia del estudiante
será considerada injustificada y si es así, se considerara en violación de las leyes de asistencia
obligatoria. [Vea la póliza FEC (LOCAL).]
Si el estudiante desarrolla un patrón cuestionable de ausencias, el director o el comité de la asistencia le
puede requerir una nota de un doctor o de clínica de salud verificando la enfermedad o la condición que
causo las ausencias del estudiante de la escuela con el fin de determinar si la ausencia o ausencias serán
justificadas o injustificadas. [Vea la póliza FEC (LOCAL).]
DESHONESTIDAD ACADEMICA
La deshonestidad académica (engaño) puede incluir, pero no se limita a copiar el trabajo de otros,
proporcionar o poseer respuestas a exámenes o pruebas y el plagio. El plagio es el uso de las ideas
originales de otra persona o escribirlas como si fueran propias sin dar crédito al autor verdadero. El
plagio será considerado como hacer trampa y el estudiante será sometido a la acción académica
disciplinaria que puede incluir la pérdida del crédito por el trabajo en cuestión. Los maestros que tengan
razones para creer que el estudiante ha incurrido al fraude u otra deshonestidad académica determinaran
el castigo académico que se impondrá. Los estudiantes que han participado en deshonestidad académica
pueden estar sujetos a castigos disciplinarios así como a castigos académicos.
CITAS
Se solicita a los padres que programen cualquier cita, incluyendo las citas al médico o dentista, después
de las horas de clases. Si la cita debe llevarse a cabo durante horas de clase, favor de regresar al alumno
a la escuela con una nota del consultorio médico. De acuerdo a la ley del estado, el alumno no se
considera ausente cuando asiste a una cita médica, dental o cualquier otra consulta médica y regresa a
clases el mismo día. Se debe presentar una nota firmada por el médico, dentista o el personal
médico para que no se cuente ausente al alumno.
PREMIOS Y HONORES
Lista de Honor
Se reconocerá el esfuerzo y desempeño académico sobresaliente de los estudiantes en dos áreas:
Excelencia:
(Todas A)
Estudiantes que están en primer a quinto grado y quienes
alcancen un 90% o más en todas las materias académicas cada periodo de
calificaciones (conforme a las estipulaciones de cada plantel). Esta lista se
publicará en el periódico local.
Logros:
(Ninguna calificación
Estudiantes que están en primer a quinto grado y alcancen
un 80% o más en todas las materias académicas en cada
17
Menor de una B)
periodo de calificaciones (conforme a las estipulaciones de cada plantel).
Esta lista se publicará en el periódico local.
Asistencia Perfecta
Aquellos estudiantes que cuenten con asistencia perfecta recibirán Certificados de Asistencia al fin del
año escolar. Tres faltas parciales eliminaran a un estudiante de recibir el reconocimiento de
asistencia perfecta.
HOSTIGAMIENTO
Hostigamiento ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes dirije expresiones por escrito o
verbales, expresión a través de medios electrónicos o conducta física en contra de otro estudiante en
propiedad escolar, en una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, o en un vehículo operado
por el Distrito y el comportamiento:
•
Resulta en daños al estudiante o la propiedad del estudiante,
•
Ocasiona al estudiante temor razonable de daño físico o de daños a la propiedad del estudiante, o
•
Es tan severo, persistente y persuasivo que crea un ambiente educativo intimidante, amenazador,
o abusivo.
Esta conducta se considera acoso escolar, si se aprovecha de un desequilibrio de poder entre el
autor(es) del estudiante y el estudiante victima y si interfiere con la educación de un estudiante o
perturbe el funcionamiento de la escuela.
El hostigamiento está prohibido por el Distrito y podría incluir ritos de iniciación, amenazas, burlas,
bromas, secuestros, demanda de dinero, destrucción de propiedad, robo de posesiones valiosas,
insultos, propagación de rumores o destierro. En algunos casos, el acoso puede ocurrir a través de
medios electrónicos, llamado “cyber bulling” (ciber acoso).
Si un estudiante cree que él o ella han sufrido acoso, o ha sido testigo de la intimidación de otro
estudiante, es importante que el estudiante o padre notifique a un maestro, consejero, director u otro
empleado del distrito tan pronto como sea posible para obtener asistencia e intervención. La
administración investigara cualquier denuncia de acoso u otra mala conducta relacionada.
Si los resultados de una investigación indican que el acoso ha ocurrido, el administrador tomara
acción disciplinaria apropiada. La acción disciplinaria o de otro tipo se pueden tomar, incluso si la
conducta no alcanza el nivel de acoso.
El Distrito también se pondrá en contacto con los padres de la victima y del estudiante que se
encuentre involucrado en el acoso escolar. Las opciones disponibles de asesoramiento se prestaran a
estas personas, así como a los alumnos que han sido identificados como testigos de la intimidación.
Cualquier tipo de represalia contra un estudiante que informa un incidente de intimidación esta
prohibida.
Por recomendación de la administración, la Mesa Directiva podrá, en respuesta a un caso
identificado de intimidación, decidir el traslado del estudiante que haya participado en el acoso a
otro salón de clases en la escuela. En consulta con los padres del estudiante, el estudiante también
puede ser transferido a otra escuela en el Distrito. El padre de un estudiante que ha sido determinado
18
por el Distrito ser victima de acoso escolar puede solicitar que su hijo/a sea trasferido a otro salón de
clase o escuela dentro del Distrito.
[Ver también Transferencias Escolar Segura.]
Una copia de la póliza del Distrito esta disponible en la oficina del director, la oficina del
superintendente y en el sitio Web del Distrito en www.bisd.net.
Un estudiante o padre que no este satisfecho con el resultado de una investigación puede apelar a
través de la póliza FNG (LOCAL).
[Ver también Violencia Entre Parejas, Discriminación, Acoso y Represalias, Transferencias
Escolar Segura, la póliza FFI y el Plan de Mejoramiento del Distrito, una copia de la cual se puede
ver en la oficia de la escuela.]
CELEBRACIONES
Aunque a un padre o abuelo no se le prohíbe proporcionar alimentos para una función escolar designada
o para los niños en el salón de clase por el cumpleaños de su niño o de un nieto, por favor, tenga en
cuenta que los niños en la escuela pueden tener severas alergias a ciertos alimentos. Por lo tanto, es
imperativo hablar de esto con el maestro del niño antes de traer cualquier alimento en esta circunstancia.
De vez en cuando, la escuela o una clase pueden tener ciertas funciones o celebraciones ligadas al plan
de estudios que implican alimentos. La escuela o el maestro notificaran a los estudiantes y a los padres
de cualquier alergia a alimentos conocidos al solicitar voluntarios potenciales para traer productos
alimenticios. [También vea las alergias alimentarias]
CAMBIO DE DOMICILIO
Los estudiantes y los padres están obligados a informar a la secretaria de asistencia de cualquier cambio
en la dirección física o el número de teléfono. El cambio de dirección requiere prueba de la
documentación de residencia para ser proporcionada a la secretaria de asistencia.
ABUSO SEXUAL DE MENORES Y OTRO MALTRATO A MENORES
El Distrito ha establecido un plan para dirigirse al abuso sexual de menores y otro tipo de maltrato a
menores, que puede verse en la página del Internet www.bisd.net. Como padre, es importante para usted
estar al tanto de las señales de advertencia que podrían indicar que un niño puede haber sido o esta
siendo objeto de abusos sexuales. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas es definido como
cualquier conducta sexual perjudicial para el bienestar mental, emocional, físico de un menor, así como
la falta de hacer un esfuerzo razonable para evitar la conducta sexual con un menor. Una persona que se
obliga o alienta a un menor a participar en conducta sexual comete el abuso. Es ilegal hacer o poseer
pornografía infantil o mostrar dicho material a un niño. Cualquier persona que sospeche que un menor
ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal para
reportar la sospecha de abuso o negligencia a un oficial de la ley o al Servicio para Protección de
Menores (CPS).
Posibles señales de advertencia físicas de abuso sexual puede ser, dificultad al sentarse o caminar, dolor
en las zonas genitales, y quejas de dolores de estomago y cabeza. Indicaciones del comportamiento
pueden incluir referencias verbales o pretender jugos de actividad sexual entre adultos y niños, miedo de
estar solo con adultos de un determinado género, o comportamiento sexual sugestivo. Señales de
19
advertencia emocional que debe estar conciente incluyen depresión, trastornos alimenticios y de sueno y
problemas en la escuela.
Un niño que ha sufrido abuso sexual o cualquier otro tipo de maltrato o negligencia deben ser alentados
a buscar a un adulto de confianza, Tenga en cuenta como padre u otro adulto de confianza que las
revelaciones de abuso sexual puede ser mas indiscretas que la revelación de abusos físicos y negligencia
y es importante estar tranquilo y confortable, su hijo u otro niño confía en usted. Asegúrele que el o ella
hizo lo correcto al confiar en usted.
Como padre, si su hijo/a es víctima de abuso sexual u otro maltrato, el consejero o director de la escuela
proporcionara información sobre opciones de conserjería para usted y su hijo/a disponibles en su área.
El Departamento de la Familia de Texas y Servicios de Protección (TDFPS) también manejan
programas de conserjería de intervención temprana. Para averiguar que servicios pueden estar
disponibles en su condado, consulte:
http://dfps.state.tx.us/Prevention and Early Intervention/Programs Available in Your County/default.asp.
Los siguientes sitios de Internet pueden ayudarle a ser más concientes del abuso de menores y
negligencia:
•
https://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatiscan.pdf
•
http://www.keepkidshealthy.com/welcome/commonproblems/child_abuse.html
•
http://www.taasa.org/member/materials2.php
•
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml
•
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml
Los reportes de abuso o negligencia pueden hacerse a:
The Child Protective Services (CPS) division of the Texas Department of Family and Protective
Services (1-800-252-5400 or the Web at http://www.txabusehotline.org)
PÓLIZA DEL CIERRE DE PUERTAS ESCOLARES
Todas las escuelas primarias en Belton ISD cerraran sus puertas desde el momento en que el estudiante
entra en la escuela hasta la salida definitiva. Ningún estudiante puede salir de la escuela para el
almuerzo. Salir de la escuela durante el día sin la debida autorización esta prohibido. Las siguientes
excepciones se harán: 1) los estudiantes que participan en clases en otra escuela,2) las cuestiones
relacionadas con la escuela y 3) los estudiantes requeridos por los padres.
QUEJAS Y PREOCUPACIONES
Normalmente cualquier queja o preocupación del estudiante o padre se puede dirigir al maestro/a o
director/a por teléfono o por medio de una conferencia. Para aquellas quejas o preocupaciones que no
puedan tratarse fácilmente, el Distrito ha adoptado una póliza de quejas estándar en FNG (LOCAL) en
el manual de póliza del Distrito. Una copia de esta póliza se puede obtener en la oficina del director/a o
del Superintendente o en la página de Internet del Distrito www.bisd.net.
Por lo general, el estudiante o padre deberá presentar una queja por escrito y solicitar una conferencia
con el director/a de la escuela. Si el asunto no se resuelve, la solicitud para una conferencia se deberá
20
mandar al superintendente o persona asignada. Si aun así no se resuelve, el Distrito toma medidas para
que la queja sea presentada ante la mesa directiva.
CONDUCTA
Aplicabilidad de Reglas de la Escuela
Según los requisitos de la ley, la Mesa Directiva ha adoptado un Código de Conducta Estudiantil que
prohíbe ciertos comportamientos y define estándares de comportamiento aceptable – tanto dentro como
fuera de la escuela así como en vehículos del Distrito – y consecuencias por la violación de las reglas.
Los estudiantes necesitan familiarizarse con los estándares puestos en el Código de Conducta
Estudiantil, así como las reglas de la esuela y salón de clase. Durante los periodos de instrucción
durante los meses de verano, el Manual Estudiantil y el Código de Conducta del Estudiante en su lugar
por el año, inmediatamente antes del periodo de verano se aplicaran, a menos que el Distrito modifique
uno o ambos documentos para el propósito de instrucción de verano.
Para alcanzar el mejor ambiente de aprendizaje posible para todos los estudiantes, el Código de
Conducta Estudiantil y otras reglas escolares se aplicaran siempre que el interés del Distrito este
implicado, dentro o fuera de terrenos escolares, conjuntamente con las clases y actividades patrocinado
por la esuela. El Distrito tiene autoridad disciplinaria sobre un estudiante en acuerdo con el Código de
Conducta Estudiantil.
Interrupciones de las Operaciones Escolares
Las interrupciones a las operaciones escolares no son tolerables y puede constituir a un delito menor.
Según lo identificado por la ley, las interrupciones incluyen lo siguiente:
•
Interferencia con el movimiento de personas en una salida, entrada o pasillo de un edificio del
distrito sin la autorización de un administrador.
•
Interferencia con una actividad autorizada tomando el control de todo o una parte del edificio.
•
Uso de fuerza, violencia, o amenazas en un intento por prevenir la participación en una asamblea
autorizada.
•
Uso de fuerza, violencia, o amenazas para causar la interrupción durante una asamblea.
•
Interferencia con el movimiento de personas en una salida o entrada a una propiedad del distrito.
•
Uso de fuerza, violencia o amenazas en un intento por prevenir a personas entrar o salir de una
propiedad del distrito sin la autorización de un administrador.
•
Interrupción de una clase u otras actividades escolares mientras están en una propiedad del distrito o
propiedad pública que esta a 500 pies de una propiedad del distrito. La interrupción de una clase
incluye hacer ruidos fuertes, tratar de convencer a un estudiante de alejarse, o prevenir a un
estudiante asistir a una clase o actividad requerida; y entrar a un salón de clase sin autorización e
interrumpiendo la actividad con palabras profanas o cualquier mala conducta.
•
Interferencias con la transportación de estudiantes en vehículos del distrito.
21
Excursiones / Eventos Extra Escolares
Las reglas de la escuela se aplicaran a excursiones y eventos extra escolares en los cuales un estudiante
trae un invitado. Las excursiones serán determinadas por el nivel del grado y con la aprobación del
director. Los padres o guardianes pueden ser invitados a ser acompañantes. Los acompañantes tendrán
que proporcionar su propio transporte al menos que el director les pida viajar en el autobús. No se le
permite al acompañante traer a ningún familiar.
Las excursiones son un privilegio. Un estudiante puede ser excluido de excursiones extra escolares si
el/ella ha sido suspendido de la escuela y/o se le ha asignado ISS (In-School Suspension- Suspensión
Dentro de la Escuela) en cualquier momento durante el año escolar.
Si los padres no quieren que su niño/a asista a una excursión en el año escolar próximo, debe notificar al
director/a de la escuela por escrito dentro de los primeros diez días escolares de instrucción del niño/a.
Casilleros
Si se proporcionan casilleros, los alumnos tendrán que utilizar únicamente el casillero que les asigne la
maestra del salón de clase. No se permite aplicar calcomanías, pegar fotografías, cinta adhesiva,
pegamento o garabatos de cualquier tipo, dentro o fuera del casillero. La escuela no se hace responsable
por cualquier artículo que se extravíe o coloque en otra parte.
Patinetas
Los estudiantes no están autorizados a poseer patinetas en la escuela. Los maestros recogerán la patineta
y la entregaran a la oficina del director. El director determinara si se debe devolver la patineta el
estudiante al final del día o de ponerse en contacto con los padres para que la recojan.
Eventos Sociales
Las reglas de la escuela aplican a todos los eventos sociales. Se espera que los invitados observen las
mismas reglas que los estudiantes que asisten al evento, y el estudiante que invite a un huésped
compartirá la responsabilidad de la conducta de su invitado.
Se le pedirá a un estudiante que asiste a un evento social que firme su salida antes de que termine el
evento; cualquier persona que se valla antes del final oficial del evento no será readmitido.
CONSEJERIA
Asesoramiento Académico
Se anima a los estudiantes y a sus padres que hablen con un consejero, maestro, o director de la escuela
para aprender sobre los cursos ofrecidos, requisitos de graduación de varios programas, y los
procedimientos de graduación temprana. Cada primavera, al estudiante se le proporcionara información
de ofertas de cursos anticipados para el año próximo y otra información que los ayudara para obtener el
mayor provecho de las oportunidades académicas y vocacionales.
Para planear para el futuro, los estudiantes deben de trabajar de cerca con el consejero escolar para
tomar los cursos de preparatoria que mejor los prepare para asistir a un colegio, universidad, escuela de
entrenamiento, o ir en búsqueda de algún otro tipo de educación avanzada. El consejero escolar puede
también proporcionar información sobre exámenes y fechas de vencimiento para aplicaciones.
22
Asesoramiento Personal
El consejero de la escuela esta disponible para asistir a estudiantes con una amplia variedad de
preocupaciones personales, incluyendo áreas tales como sociales, familiares, emocionales o salud
mental, o abuso de sustancias. El consejero escolar puede también hacer disponible la información
sobre recursos de la comunidad para tratar estas preocupaciones. El Estudiante que desea reunirse con el
consejero escolar debe programar una cita a través de la oficina del consejero escolar. Como padre, si
usted está preocupado acerca de la salud mental o emocional de su hijo, por favor hable con el consejero
de la escuela para una lista de recursos que pueden ser de ayuda.
Exámenes Psicológicos, Pruebas o Tratamientos
La escuela no conducirá un examen psicológico, prueba, o tratamiento sin antes obtener el
consentimiento por escrito del padre. El consentimiento paternal no es necesario cuando un examen,
prueba o tratamiento psicológico es requerido por el estado o ley federal para propósitos de educación
especial o por la Agencia de Educación de Texas para las investigaciones e informes de abuso a
menores.
[Para mas información diríjase a la póliza EHBAA (LEGAL), FFE (LEGAL) y FFG (EXHIBIT).]
CRÉDITO POR EXAMEN – Si un Estudiante Ha Tomado el Curso
Un estudiante que ha tomado un cuso o materia, pero que no recibió el crédito o una calificación final se
le puede permitir, en circunstancias determinadas por el director, o el comité de asistencia, obtener
créditos por aprobar un examen aprobado por la mesa directiva del Distrito sobre los conocimientos y
habilidades definidas para curso o materia. Instrucción previa puede incluir, por ejemplo, cursos
incompletos debido a un supuesto error o exceso de faltas, la educación en casa, o cursos por un
estudiante que se transfiere de una escuela no acreditada. La oportunidad de tomar un examen para
obtener crédito por un curso o recibir una calificación final en un curso después de que el estudiante ha
recibido instrucción previa se refiere a veces como “recuperación del crédito.”
El consejero escolar o director determinara si el estudiante puede tomar un examen para este propósito.
Si un estudiante planea tomar un examen, el estudiante (o padre) debe registrarse con el
director/designado a más tardar 30 días antes de la fecha del examen programado. Las directrices se
aplican las siguientes: 1) los estudiantes que tienen ausencias excesivas en el curso no pueden usar CBE
para recibir crédito por el curso en particular o para ser elegible para participar en actividades
extracurriculares, y 2) los estudiantes deben tener la aprobación de un padre, un maestro y un consejero
escolar por lo menos 30 días antes de la fecha de la prueba. Si se concede la aprobación el estudiante
debe anotar al menos 70 en el examen para recibir crédito por el curso o materia.
El comité de revisión de asistencia puede ofrecer a un estudiante con ausencias excesivas una
oportunidad de obtener créditos para un curso por aprobar un examen.
[Para más información, consulte el consejero escolar y la póliza EHDB (LOCAL).]
CRÉDITO POR EXAMEN- Si un Estudiante No Ha Tomado el Curso
A un estudiante se le permitirá tomar un examen para ganar créditos por un curso académico o área
temática por el cual el estudiante no ha recibido instrucción previa, es decir, para avanzar al próximo
nivel de grado. Los exámenes ofrecidos por el Distrito están aprobados por la Misa Directiva del
Distrito y la ley estatal requiere el uso de ciertos exámenes, como el Colegio de Colocación Avanzada
(AP por sus siglas en ingles) y los exámenes del Programa de Exámenes de Nivel Universitario (CLEP
23
por sus siglas en ingles) en su caso. Las fechas de los exámenes para el año escolar 2014-2015 se
publicaran en publicaciones del distrito correspondiente y en el sitio Web del distrito, e incluyen:
•
11, 14 de noviembre, y 4 de diciembre 2014 (Fecha límite 10 de octubre 2014)
•
11, 13 y 20 de febrero 2015 (Fecha limite 9 de enero 2015)
•
5, 8 y 12 de junio 2015 (Fecha limite 1ro de mayo 2015)
•
31 de julio, 3 y 6 de agosto 2015 (Fecha limite 19 de junio 2015)
Las únicas excepciones a las fechas publicadas serán para cualquier examen administrado por otra
entidad además del distrito. En este caso, el estudiante y el distrito deben cumplir con el calendario de
pruebas de la otra entidad. Durante cada ventana de exámenes proporcionada por el distrito, un
estudiante puede tomar un examen específico solo una vez.
Un estudiante en la escuela primaria será elegible para avanzar al próximo nivel de grado si el estudiante
califica por lo menos 80 en cada examen en las materias de lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios
sociales, un administrador del distrito recomienda que el estudiante sea promovido y los padres del
estudiante dan su aprobación por escrito de la promoción al curso siguiente.
Si un estudiante tiene planes de tomar un examen, el estudiante (o padre) deben registrarse con el
consejero escolar a más tardar 30 días ante de la fecha programada para el examen. El Distrito no hará
honor de una solicitud de un padre para administrar una prueba en una fecha distinta de las fechas
publicadas. Si el Distrito se compromete a administrar una prueba de que no sea el elegido por el
Distrito, los padres del estudiante serán responsables del costo del examen. [Para más información, vea
la póliza EHDC (LOCAL).
RELACIONES ABUSIVAS, DISCRIMINACION, ACOSO Y REPRESALIAS
El Distrito cree que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente libre de relaciones abusivas,
discriminación, acoso y represalias y que su bienestar se aprovecha lo mejor posible cuando están libres
de esta conducta prohibida mientras asisten a clases. Se espera que los estudiantes traten a otros
estudiantes y empleados del distrito con cortesía y respeto; para evitar cualquier comportamiento
ofensivo y detener esos comportamientos cuando se les pida que desistan. Se espera que los empleados
del Distrito traten a los estudiantes con cortesía y respeto.
La mesa directiva ha establecido pólizas y procedimientos para prohibir y responder puntualmente a los
comportamientos inadecuados y ofensivos que se basan en la raza, color, religión, sexo, origen nacional
o incapacidades de la persona o cualquier otra base prohibida por ley. [Ver la póliza FFH]
Discriminación
La discriminación se define como cualquier conducta dirigida a un estudiante en base a raza, color,
religión, sexo, origen nacional, incapacidad, o cualquier otra base prohibida por ley, que afecta
negativamente al estudiante.
Acoso
El acoso prohibido, en términos generales, es una conducta tan severa, persistente, o penetrante que
afecta la capacidad del estudiante a participar o beneficiarse de un programa educativo o una actividad;
crea un ambiente educativo intimidante, amenazador, agresivo u ofensivo; o interfiere substancialmente
con el funcionamiento académico del estudiante. Una copia de la póliza del Distrito esta disponible en
24
la oficina del director/a y en la oficina del superintendente o en la página Internet del Distrito
www.bisd.net.
Ejemplos de discriminación prohibida pueden incluir, sin limitarse a, lenguaje ofensivo o despectivo
dirigido a la creencia y practica religiosa de una persona, acento, color de piel, necesidad de
acomodamiento; acoso, amenazas, conducta intimidante o humillante, poner apodos, insultos,
calumnias, bromear (aun cuando se trate de “bromas”), rumores, agresión física o asalto; graffiti dibujos
impresos para promover grupos raciales o étnicos u otros esteriotipo negativos u otros tipos de conducta
agresiva tal como robo o daños a propiedad.
Además de la violencia en el noviazgo como se describe anteriormente, otros dos tipos de acoso
prohibido se describen a continuación.
Acoso Sexual y Acoso por Motivos de Genero
El acoso sexual y acoso por motivos de genero a un estudiante por un empleado, voluntario o por otro
estudiante esta prohibido.
Ejemplos de acoso sexual pueden incluir mas no se limitan a, tocar partes privadas del cuerpo, forzando
contacto físico sexual en naturaleza; avances sexuales, bromas o conversaciones de naturaleza sexual; y
otras conductas sexualmente motivadas, comunicaciones o contacto.
El acoso sexual de un estudiante por un empleado o voluntario no incluye el contacto físico necesario o
permitido razonablemente no es interpretado de naturaleza sexual, como consolar a un niño con un
abrazo o tomar la mano del niño. Sin embargo, todas las relaciones románticas y sociales inadecuadas,
así como todas las relaciones sexuales entre estudiantes y empleados del Distrito están prohibidas, aun
cuando sean con consentimiento mutuo.
El acoso por razón de género incluye el acoso basado en el género de un estudiante, la expresión por
parte del alumno de características estereotipo asociadas con el género del estudiante, o el fracaso del
estudiante para cumplir con conductas estereotipo en relación con el género. Algunos ejemplos de acoso
por motivos de genero dirigidos contra un estudiante, independientemente de la orientación real o
percibida de los estudiantes sexual o identidad de genero, pueden incluir, pero no se limitan a, los chistes
ofensivos, insultos, calumnias o rumores, agresión física o asalto, conducta amenazante o intimidante, u
otros tipos de conducta agresiva como robo o daños a la propiedad.
Represalias
Las represalias de un estudiante ocurren cuando un estudiante recibe amenazas de otro estudiante o un
empleado o cuando un empleado impone un castigo injustificado o una reducción injustificada de
calificación. Las represalias no incluyen molestias y desaires mezquinos de otros estudiantes o
comentarios negativos de un maestro que es justificado por el pobre rendimiento académico de un
estudiante en el salón de clase.
La represalia en contra de una persona que hace un informe de buena fe de discriminación o acoso
incluyendo relación abusiva, es prohibida. Una persona que hace una reclamación falsa u ofrece
declaraciones falsas o se rehúsa a cooperar con una investigación del Distrito, sin embargo puede estar
sujeto a una disciplina apropiada. La represalia en contra de una persona que esta participando en una
investigación de supuesta discriminación o acoso esta también prohibida.
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Procedimientos para Reportes
Cualquier estudiante quien crea que el o ella ha experimentado relaciones abusivas, discriminación
acoso o represalia debe informar inmediatamente el problema a un maestro/a, consejero/a escolar,
director/a o empleado del Distrito. El reporte puede hacerse por el padre del estudiante. Ver la póliza
FFH (LOCAL) para los funcionarios del distrito correspondiente quienes hacen un reporte.
Al recibir un informe de conducta prohibida según la definición de la póliza FFH, el Distrito
determinara si las alegaciones, si son probadas, constituirían a la intimidación prohibida, como lo define
esa póliza. Si no, el Distrito hará referencia a la póliza FFI para determinar si las alegaciones, si son
probadas, constituirían a la intimidación, como lo define la ley y esa póliza. Si la presunta conducta
prohibida, si son probadas, constituirían a una conducta prohibida y podrían también ser considerado
intimidación como lo define la ley y la póliza FFI, también se llevara a cabo una investigación de la
intimidación.
El Distrito notificara sin demora a los padres de cualquier estudiante que supuestamente ha
experimentado una conducta prohibida que involucre a un adulto asociado con el distrito. En el caso de
que la presunta conducta prohibida involucre a otro estudiante, el Distrito notificara a los padres del
estudiante que supuestamente ha experimentado la conducta prohibida cuando las alegaciones, si son
probadas, constituirían a una violación definida por la póliza FFH.
Investigación del Reporte
Hasta cierto punto, el Distrito respetara la intimidad del estudiante; sin embargo, las revelaciones
limitadas pueden ser necesarias para realizar una investigación completa y estar de acuerdo con la ley.
Las alegaciones de conducta prohibida, la cual incluye relaciones abusivas, discriminación, acoso y
represalias se investigaran inmediatamente.
Si la policía u otra agencia reguladora notifican al Distrito que está investigando el asunto y solicita que
el Distrito retrase su investigación, el Distrito reanudará la investigación a la conclusión de la
investigación de la agencia.
Durante el curso de una investigación y cuando sea apropiado, el Distrito tomara medidas provisionales
para hacer frente a la supuesta conducta prohibida.
Si la investigación del Distrito indica que ocurrió una conducta prohibida, se tomara la acción
disciplinaria y en algunos casos, se tomara acción correctiva apropiada para resolver la situación. El
Distrito puede tomar medidas disciplinarias y correctivas aun si la conducta del cual sea sujeto de queja
no llega al nivel de acoso.
Todas las personas involucradas serán notificadas de los resultados de la investigación del Distrito
dentro de los parámetros y límites fijados en los Registros Federales de Educación Superior y la Ley de
Privacidad (FERPA por sus siglas en ingles).
Un estudiante o padre que no este satisfecho con el resultado de la investigación puede apelar de
acuerdo con la póliza FNG (LOCAL).
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DISCRIMINACION
[Ver Relación Abusiva, Discriminación, Acoso y Represalias.]
DISTRIBUCION DE MATERIALES O DOCUMENTOS PUBLICADOS
Materiales Escolares
Las publicaciones preparadas por y para la escuela pueden ser fijadas o distribuidas, con la previa
aprobación del director/a, patrocinador, o maestro/a. Tales artículos pueden incluir carteles escolares,
folletos, volantes etc.
Todas las publicaciones escolares están bajo la supervisión de un maestro/a, patrocinador y director/a.
Materiales de Estudiantes no Relacionados con la Escuela
Los estudiantes deben obtener previa aprobación del director/a antes de vender, fijar, circular o distribuir
mas de diez copias de materiales escritos o imprimidos, prospectos, fotografías, cuadros, películas,
cintas, u otros materiales visuales o auditivos que no fueron desarrollados bajo supervisión de la escuela.
Para ser considerado, cualquier material no relacionado con la escuela debe incluir el nombre de la
persona u organización que lo patrocina. La decisión con respecto a la aprobación será tomada en dos
días escolares.
El director/a ha designado la oficina de la escuela como el lugar para que materiales aprobados no
relacionados con la escuela sean colocados a la vista voluntaria de los estudiantes. [Ver las pólizas
FNAA.]
Un estudiante puede apelar la decisión del director/a en acuerdo con la póliza FNG (LOCAL).
Cualquier estudiante que venda, coloque, circule o distribuya materiales sin el previo consentimiento
será sujeto a una acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. Los
materiales exhibidos sin el consentimiento del director serán removidos.
Materiales no Escolares de los Demás
Materiales escritos o impresos, prospectos, fotografías, cuadros, películas, cintas u otros materiales
visuales o auditivos no patrocinados por el Distrito o por una organización de apoyo escolar afiliada al
distrito no serán vendidos, circulados, distribuidos o exhibidos en ningún local escolar por ningún
empleado del distrito o por personas o grupos no asociados con el Distrito, excepto si es permitido por la
póliza GKDA. Para ser considerado, cualquier material no relacionado con la escuela debe cumplir con
las limitaciones en el contenido establecido por la póliza, incluyendo el nombre de la persona u
organización que patrocina, y se someta al Asistente del Superintendente para Servicios del Estudiante y
Administración. El Asistente del Superintendente para Servicios del Estudiante y Administración
aprobara o rechazara los materiales dentro de dos días escolares después que se reciben los materiales.
El solicitante puede apelar el rechazo de acuerdo con la póliza de quejas apropiada del distrito. [Ver la
póliza DGBA, FNG, o GF.]
La revisión previa no será requerida para:
•
Distribución de materiales por un asistente a otro asistente a una reunión patrocinada por la escuela
dirigido para adultos y llevada acabo después de horas escolares.
•
Distribución de materiales por un asistente a otro asistente a una reunión de un grupo de la
comunidad llevada acabo después de horas escolares de acuerdo con la póliza GKD (LOCAL) o una
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reunión de un grupo de estudiantes no relacionadas con el plan de estudios en acuerdo con FNAB
(LOCAL).
•
Distribución para propósitos electorales durante el tiempo que un local escolar se esta utilizando
como un sitio de elección, en acuerdo con la ley estatal.
Todos los materiales no relacionados con la escuela y distribuidos bajo estas circunstancias se deben de
retirar inmediatamente de la propiedad del Distrito después del evento por el cual se distribuyeron los
materiales.
ASEO PERSONAL Y VESTUARIO
El aseo personal y vestuario adecuado es la responsabilidad del alumno y de los padres de familia. Una
apariencia adecuada debe ser aceptable y no causar ofensa a los demás alumnos, maestros y padres de
familia. El director tiene la autoridad final para determinar si el vestuario y estilo de peinado son
apropiados.
Si el director determina que la presentación de un estudiante o la ropa viola el código de vestimenta de
la escuela, se le dará una oportunidad al estudiante de corregir el problema en la escuela. Si no se
corrige, el estudiante será asignado a suspensión en la escuela por el resto del día, hasta que se solucione
el problema, o hasta que el padre o la persona designada traen un cambio de ropa aceptable a la escuela.
Las ofensas repetidas pueden dar lugar a una acción disciplinaria más rigorosa de acuerdo con el Código
de Conducta del Estudiante.
El código de vestimenta del Distrito se establece para enseñar aseo e higiene, prevenir interrupciones y
minimizar los riesgos de seguridad. Los estudiantes y los padres pueden determinar el vestuario
personal del estudiante y las normas de aseo, siempre que cumplan con lo siguiente:
1. No se permite usar ropa, corte de cabello, o joyería que puedan ser interpretados como
inapropiados para fomentar el proceso educativo (ejemplo: color y estilos de cabello extremos,
diseños cortados en el cabello, mohawks, hawks de imitación, parrillas en los dientes, collares de
cadena, medallones, accesorios extremos, etc.)
2. El vestuario debe de lucir bien y no causar distracciones al proceso de aprendizaje de los demás.
Los pantalones deben quedar del largo apropiado y no arrastrar por el suelo. La cintura del
pantalón y de los pantalones cortos (shorts) debe quedar fija y no quedar floja ni caída. El largo
de los pantalones cortos (shorts) debe quedar a la longitud de la yema de los dedos (midiendo
hasta la punta de los dedos con los brazos reclinados a los costados). No se permiten pantalones
cortos para bicicletas, pantalones cortos sin dobladillo, pantaloncillos o pantalones cortos con
campana ancha. Las camisas excesivamente largas deben fajarse. La longitud será determinada
por el director.
3. No se permite la exhibición de fotografías de alcohol, drogas, tabaco, fotografías inapropiadas, o
la exhibición de propagandas inapropiadas. La exhibición de violencia, pandillas, graffiti, o
cualquier otro tema que el director considere inadecuado no será permitida.
4. El arte corporal (tatuajes) deberá estar cubierto con la ropa.
5. La ropa con agujeros en la tela deben ser de acuerdo con el código de vestir mencionado arriba.
La piel y ropa interior no deben ser visibles 4 pulgadas o mas sobre la rodilla.
6. Todos los estudiantes deberán usar zapatos apropiados para las actividades escolares. No se
permite usar zapatos que tengan piezas de aluminio o dejen marcas.
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7. Los vestidos y faldas deben de tener el largo apropiado para actividades escolares. Los vestidos
sin mangas deben de llevar tiras anchas. Favor de llevar pantalones cortos (shorts) cuando se
usen vestidos y faldas.
8. No se permite el uso de sombreros o gorras dentro de los planteles. Se harán excepciones por
razones médicas con la notificación de un doctor o durante el desempeño de eventos
patrocinados por la escuela.
9. No se permite el uso de ropa transparente o blusas y camisas que exhiben el vientre.
10. No se permite cualquier tipo de vestido o corte de cabello que se considere indecente o que cause
distracciones al proceso educativo. El cabello se debe mantener limpio y peinado.
11. No se permite el uso de lentes de sol o lentes obscuros dentro del plantel a menos que el
estudiante presente una justificación por parte de un médico dictando su necesidad.
12. No se permite la joyería facial, en la lengua o la perforación corporal.
13. Cualquier zapato con ruedas están prohibidos.
14. Ropa de dormir no está permitida en la escuela sin permiso.
15. La ropa interior debe ser usada, pero no visible.
Todos los artículos de ropa deben de estar identificados con el nombre del estudiante (abrigos,
sombreros, mochilas, etc.)
APARATOS ELECTRONICOS Y RECURSOS TECNOLOGICOS
Aparatos de Comunicación Electrónica y Exámenes de Estatales
Se prohíbe el uso de aparatos electrónicos de comunicación no autorizados durante la administración de
cualquier examen estatal (por ejemplo, STAAR). Se recomienda que los estudiantes no traigan aparatos
electrónicos de comunicación no autorizados al solón de exámenes. Antes del examen, a los estudiantes
se les pedirá que apaguen cualquier aparato y lo entreguen al administrador del examen para
mantenerlos seguros durante el examen. El aparato será devuelto al estudiante después de que todos los
estudiantes hayan terminado el examen. Si a un estudiante se le encuentra en su posición un aparato de
comunicación electrónica no autorizado durante los exámenes, los resultados del examen del estudiante
podrán ser inválidos y medidas disciplinarias serán impuestas.
Posesión y Uso de Aparatos de Telecomunicaciones Personales, Incluyendo Celulares
Por razones de seguridad y con fines educativos, el distrito permite que los estudiantes posean teléfonos
celulares personales, sin embargo, estos aparatos deben permanecer apagados durante el horario escolar,
incluyendo en todos los exámenes, a menos que se utilicen para fines de instrucción aprobada.
El uso de teléfonos celulares o cualquier otro aparato fotográfico está estrictamente prohibido en los
vestuarios o áreas de baño en la escuela o en un evento relacionado o patrocinado por la escuela.
Si un estudiante utiliza un aparato de telecomunicaciones inapropiadamente durante el día escolar, el
aparato será confiscado. Los empleados del distrito pueden confiscar cualquier aparato de comunicación
electrónico, si es evidente que no está siendo utilizado como un aparato de enseñanza en el salón de
clase. Si un aparato de comunicación electrónico es confiscado, será entregado a la administración de la
escuela a mar tardar al final del día de trabajo del maestro. Los padres serán notificados por la
administración de la escuela dentro de dos días después de que el positivo de comunicación electrónico
29
es confiscado con una explicación de la confiscación. El aparato electrónico puede ser devuelto a los
padres o el alumno. Los estudiantes que violen esta póliza serán sometidos a medidas disciplinarias. Los
padres podrán recoger los aparatos confiscados en la oficina del director.
Los estudiantes que violen esta póliza serán sujetos a medidas disciplinarias.
Los aparatos de telecomunicación confiscados que nos son reclamados por los alumnos o los padres del
estudiante serán desechados después dela notificación requerida por la ley. [Ver póliza FNCE.]
En determinadas circunstancias y en conformidad con la ley, el aparato de telecomunicaciones personal
del estudiante puede ser inspeccionado por personal autorizado. [Ver Búsquedas y la póliza FNF.]
Cualquier acción disciplinaria será de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. El distrito no
es responsable de los aparatos de telecomunicación dañados, perdidos o robados.
Uso de Instrucción de Telecomunicaciones Personales y otros Aparatos Electrónicos
En algunos casos, los estudiantes pueden encontrar que es beneficioso o pueden ser alentados a utilizar
las telecomunicaciones personales u otros aparatos electrónicos personales para fines de instrucción,
mientras están en la escuela. Los estudiantes deben obtener una aprobación previa antes de utilizar las
telecomunicaciones personales para uso educativo. Cuando los estudiantes no están utilizando los
aparatos para fines de instrucción aprobados, todos los aparatos deben estar apagados durante el día
escolar. Violaciones de las condiciones de uso puede resultar en la pérdida de privilegios y otra acción
disciplinaria.
Uso Aceptable de los Recursos Tecnológicos del Distrito
Para preparar a los estudiantes para una sociedad cada vez más tecnológica, el distrito ha hecho una
inversión en el uso de los recursos tecnológicos del distrito para fines de instrucción, los recursos
específicos podrán concederse individualmente a los estudiantes. El uso de estos recursos tecnológicos,
que incluyen los sistemas de la red del distrito y el uso del equipo del distrito, se limita a los fines
aprobados solamente. A los estudiantes y padres se les pedirán que firmen un acuerdo de usuario
(separado de este manual) con respecto al uso de estos recursos del distrito. Violaciones de las
condiciones del uso puede resultar en la pérdida de privilegios y otra acción disciplinaria.
Acuerdo de Tecnología del Usuario para Estudiantes de BISD
La meta del Distrito Escolar Independiente de Belton en proporcionar recursos de tecnología y acceso a
Internet a maestros y alumnos es para promover la excelencia educativa en nuestras escuelas, facilitando
la colaboración, la innovación y la comunicación. BISD ha tomado precauciones para restringir el
acceso a materiales inapropiados. Sin embargo, en una red global es imposible controlar todos los
materiales y cualquier usuario puede descubrir información inadecuada. Los términos y condiciones que
se proporcionan enfatizan la responsabilidad del usuario para operar éticamente, de manera eficiente y
legal los recursos de la red del Distrito.
Cualquier usuario del Distrito Escolar Independiente de Belton que viole las pólizas del salón de clase y
del distrito, o las leyes estatales y federales, está sujeto a:
• Suspensión al acceso del usuario al sistema
• Terminación/Revocación de la cuenta de usuario del sistema
• Otra acción disciplinaria de acuerdo con la póliza del Distrito y leyes aplicables
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Los administradores de escuelas y del distrito tomarán una determinación final en cuanto a lo que
constituye un uso inaceptable. Su decisión es definitiva.
1. Uso Responsable - El uso de su cuenta debe consistir con los objetivos de la educación del
Distrito Escolar Independiente de Belton.
a. Se prohíbe la transmisión y/o el acceso de cualquier material en violación de cualquier
distrito, estado o reglamento de los EE.UU. Esto incluye, pero no se limita a: material
con derechos de autor, material amenazante u obsceno, o material malicioso o peligroso.
b. Los usuarios respetarán la propiedad intelectual de otros usuarios y proveedores de
información y obedecerán las reglas de los derechos del autor proporcionando la debida
citación. Los usuarios no deberán plagiar o utilizar el trabajo de otros.
c. La toma de videos/fotos no autorizados de personas y eventos en la escuela y/o la
publicación de tales en cualquier sitio web está estrictamente prohibido.
d. Se prohíbe el uso de su cuenta para actividades comerciales, anuncios de productos o
grupos de promoción política.
e. Los usuarios no podrán instalar programas personales o aplicaciones en los aparatos de la
escuela sin permiso.
f. Se permite el uso de aparatos electrónicos personales con el permiso durante el día
escolar.
2. Etiqueta de la Red - Se espera que cumpla con las normas generalmente aceptadas de la etiqueta
de la red cuando se usa cualquier sistema, incluyendo el correo electrónico controlado y seguro
mybisd.net. El nombre y apellido del estudiante será parte del nombre del usuario para el correo
electrónico
a. Sea cortés. No jurar, usar vulgaridades o cualquier otro lenguaje inapropiado. Se
prohíben las comunicaciones abusivas o degradantes.
b. No revele su dirección personal y números de teléfono a cualquier persona a través de la
Internet, incluyendo pero no limitado a: e-mail, chat, publicaciones en el boletín de
anuncios, sitios de redes sociales y foros.
c. Tenga en cuenta que el correo electrónico no se garantiza que sea privado. Las personas
que operan el sistema tienen acceso a todo el correo. Los mensajes relacionados con o en
apoyo de actividades ilegales pueden ser reportados a las autoridades. Utilizar medios de
correo electrónico y otras comunicaciones de forma responsable (por ejemplo, blogs,
wikis, podcast, chat, mensajería instantánea, foros de discusión, ambientes virtuales de
aprendizaje, etc.)
d. No utilice los aparatos electrónicos o Internet para enviar o publicar odio o acoso
electrónico, pornografía, hacer comentarios discriminatorios o despectivos sobre los
demás, o participar en el acoso, el hostigamiento u otras conductas antisociales.
e. No utilice la red de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red por otros usuarios.
f. No recuperar, guardar o mostrar material ofensivo o sexualmente explícito basado en el
odio utilizando cualquier recurso de BISD. Los usuarios son responsables de no buscar
material que pueda ser considerado ofensivo y deberá notificar inmediatamente a un
adulto si se encuentran con esos materiales por accidente.
g. El usuario es responsable de la atención diaria razonable de los equipos puestos a
disposición por el distrito.
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h. Los usuarios podrán seguir todas las reglas establecidas por el Distrito y los maestros al
publicar en línea las tareas escolares (por ejemplo, a un sitio web, blog, wiki, foro de
discusión, podcasting o servidor de vídeo).
3. Seguridad – Protección de datos personales y seguridad de la red son de alta prioridad.
a. Si usted piensa que puede identificar un problema de seguridad en el Internet, debe
notificar a un administrador del sistema. No demuestre el problema a otros usuarios.
b. No utilice la cuenta de otra persona, ni permita que su cuenta sea utilizada por otras
personas. Esto incluye, pero no está limitado a, el envío de correo electrónico, creación
de cuentas, enviar mensajes o contenidos en línea (por ejemplo texto, imágenes, audio o
vídeo) en nombre de otra persona.
c. Los intentos de conectarse a la Internet como administrador del sistema resultará en la
cancelación de los privilegios del usuario. Cualquier usuario identificado como un riesgo
a la seguridad o tener un historial de problemas con otros sistemas de computadoras se le
puede negar el acceso a Internet.
d. No utilizar aplicaciones que no utilizan el filtro de contenido (incluyendo VPNs o
aparatos jailbreak).
4. Vandalismo – El vandalismo es cualquier intento malicioso de dañar o destruir el equipo, los
datos de otro usuario o cualquier entidad, o de otras redes que están conectadas a Internet.
a. Vandalismo de la Internet dará lugar a la cancelación de los privilegios. Esto incluye,
pero no se limita a: la introducción o creación de virus informáticos.
b. Vandalismo de hardware y software resultará en la cancelación de los privilegios. Esto
incluye pero no limitado a: modificar, dañar o destruir equipo, programas, archivos o
configuración de cualquier equipo o recursos de otras tecnologías.
El Distrito Escolar Independiente de Belton no ofrece garantías de ningún tipo, ya sea expresa o
implícita, por el servicio que está proporcionando. El Distrito no será responsable de los daños y
perjuicios incluyendo la pérdida de datos como resultado de la interrupción del servicio, negligencia,
errores de usuario, u omisiones. El uso de cualquier información obtenida a través de Internet es riesgo
del usuario. El Distrito específicamente niega cualquier responsabilidad por la exactitud o la calidad de
dicha información.
El uso de los recursos tecnológicos proporcionados por el Distrito Escolar Independiente de Belton no es
transferible ni prorrogable por los estudiantes a las personas o grupos fuera del distrito y termina cuando
el estudiante se da de baja del Distrito Escolar Independiente de Belton. Esta póliza es para que todos
los usuarios tomen conciencia de las responsabilidades asociadas con el uso eficiente, ético y legal de
los recursos tecnológicos. Si una persona viola cualquiera de los Términos y Condiciones del Usuario
mencionados en esta póliza, los privilegios podrán ser terminados, el acceso a los recursos de tecnología
del distrito escolar se le puede negar, y la acción disciplinaria apropiada deberá ser aplicada. El Código
de Conducta del Distrito Escolar Independiente de Belton se aplicará a las infracciones de los
estudiantes.
Si un padre no quiere que su hijo/a tenga acceso a la Internet o cualquier otro medio de comunicación
electrónica, los padres deben notificar a la escuela del niño/a por escrito. Comunicaciones Electrónicas
incluyen, pero no se limitan a: el acceso a Internet, correo electrónico, chat, foros, listas de correo, blogs
y video conferencia.
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Los maestros pueden exhibir los trabajos de un estudiante como un reconocimiento de los logros del
estudiante. Como padre, si usted no desea que las obras de arte de su hijo, proyectos especiales,
fotografías tomadas por su hijo o imágenes de su hijo se muestren en la página web del Distrito, en
material impreso, en video, o por cualquier otro medio de comunicación masiva, usted debe notificar al
director por escrito.
Uso Inaceptable e Inapropiado de los Recursos de Tecnología
Los estudiantes tienen prohibido poseer, enviar, reenviar, publicar, acceder o visualizar los mensajes
electrónicos que son abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazante, acosador, dañino para la
reputación de otros, o ilegales. Esta prohibición de aplica a la conducta fuera de la escuela, se el equipo
utilizado para enviar estos mensajes es propiedad del Distrito o propiedad personal, si se produce una
perturbación considerable del entorno educativo. Cualquier persona que tome, la difusión, transferencia,
posesión o distribución de imágenes obscenas, de orientación sexual, lascivo, o de otra manera ilegal o
de otros contenidos, comúnmente conocido como “sexting”, será sancionado de acuerdo con el Código
de Conducta Estudiantil se le podrá requerir que complete un programa educativo relacionado con los
peligros de este tipo de comportamiento y en determinadas circunstancias, podría reportarse a la policía.
Debido a la participación en este tipo de comportamiento puede conducir a la intimidación o acoso, así
como, posiblemente, impedir futuros esfuerzos de un estudiante, le animamos a que revise el
http://beforeyoutext.com, con su hijo/a, es un programa estatal desarrollado que se dirige a las
consecuencias de involucrarse en un comportamiento inapropiado utilizando la tecnología.
Además, cualquier estudiante que participa en una conducta que resulta en una violación de la seguridad
de las computadoras del Distrito serán disciplinados de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil,
y en algunos casos las consecuencias pueden elevarse al nivel de la expulsión.
• El uso de la red del Distrito y servicios de Internet es un privilegio y el uso inapropiado resultara
en la cancelación o suspensión de este privilegio y/o acción disciplinaria de acuerdo con las
normas del Distrito y el Código de Conducta Estudiantil. La administración del Distrito
mandara sobre el uso inadecuado.
• Posibles Consecuencias del Uso Inapropiado:
o Suspensión del acceso del usuario al sistema
o Terminación/Revocación de la cuenta de usuario del sistema
o Otras acciones disciplinarias o legales, de acuerdo con la póliza del distrito y las leyes
aplicables.
ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES
La participación en actividades relacionadas con la escuela es una manera excelente para que un
estudiante desarrolle talentos, reciba reconocimientos individuales, y construya amistades fuertes con
otros estudiantes; la participación, sin embargo, es un privilegio, no un derecho.
La participación en algunas de estas actividades puede dar lugar a acontecimientos que tienen lugar
fuera de la escuela. Cuando el distrito organiza transporte para estos eventos, los estudiantes están
obligados a usar el transporte proporcionado por el Distrito hacia y de regreso al evento. Las
excepciones solo podrán realizarse con la aprobación del entrenador o patrocinador de la actividad.
La elegibilidad inicial y continua para la participación en muchas de estas actividades es patrocinada por
la ley estatal y las reglas de la Liga Inter Escolar Universitaria (UIL por sus siglas en ingles) una
asociación estatal que supervisa la competencia dentro del distrito. Si un estudiante esta involucrando
en una actividad académica, deportiva o de música patrocinada por UIL. El estudiante y los padres
33
deben conocer y seguir todas las reglas de la organización UIL. Los estudiantes que participan en
actividades atléticas de UIL y sus padres pueden acceder a la UIL Manual de Información para Padres
en https://www.uiltexas.org/athletics/manuals; una copia impresa puede ser proporcionada por petición
por el entrenador o patrocinador de la actividad. Para reportar una queja de presunto incumplimiento
requerido de seguridad en el entrenamiento o una supuesta violación de las normas de la seguridad
requeridas por la ley y la UIL, por favor póngase en contacto con la división de currículo de la Agencia
de Educación de Texas al (512) 463-9581 o [email protected].
[Visite http://www.uiltexas.org. para obtener información adicional sobre todas las actividades de UIL –
gobernada.]
En adición las provisiones siguientes se aplican a todas las actividades extra escolares:
•
Un estudiante que recibe al final del periodo de calificación un grado menor de 70 en cualquier clase
académica-con excepción de una colocación o curso avanzado; curso de honores o de doble crédito
en Inglés Artes del Lenguaje, matemáticas, ciencia, estudios sociales, economía o un idioma distinto
del inglés-no puede participar en las actividades extra escolares por lo menos en tres semanas
escolares.
•
Un estudiante con incapacidades que no cumple con los estándares en el programa individualizado
de la educación (IEP) no puede participar en por lo menos tres semanas escolares.
•
Un estudiante inelegible puede practicar o ensayar pero no podrá participar en ninguna actividad
competitiva.
•
A un estudiante se le permitirá en un año escolar hasta diez faltas no relacionadas con la
competencia mas allá del nivel del distrito, y un máximo de cinco faltas para la competencia mas allá
del nivel del distrito antes que la estatal, y un máximo de dos faltas para la competencia estatal.
Todas las actividades y funcionamientos públicos, ya sea actividades de UIL u otras actividades
aprobadas por la Mesa Directiva, están sujetas a estas restricciones.
•
Un estudiante que falta a una clase debido a la participación en una actividad que no ha sido
aprobada recibirá una falta no justificada.
Normas de Comportamiento
Los patrocinadores de los clubes del estudiante y grupos de actuación tales como banda, coro, grupo de
danza y equipos atléticos pueden establecer reglas de comportamiento-incluyendo consecuencias por
mala conducta-que son más estrictas que las de los estudiantes en general. Si una violación es también
una violación de las reglas de la escuela, las consecuencias especificadas en el Código de Conducta
Estudiantil o por la política local se aplicaran además de cualquier consecuencia especificada por la
organización de las reglas del comportamiento.
[Para más información, ver las pólizas de FM y FO.]
CUOTAS
Los materiales que son parte del programa educativo básico son proporcionados por el estado sin costo
para el estudiante. A un estudiante, sin embargo, se espera que proporcione sus propios lápices, papel,
borradores y cuadernos, y se les puede pedir pagar ciertas cuotas o depósitos, incluyendo:
•
Costo por materiales para un proyecto de la clase que será propiedad del estudiante (tal como arte).
34
•
Cuotas de membresía a clubes voluntarios u organizaciones estudiantiles y cuotas de admisión a
actividades extra escolares.
•
Depósitos de Seguridad.
•
Equipo e indumentaria (ropa) personal de educación física y deportes
•
Compras voluntarias de fotos, publicaciones, anillos de graduación, libros de recuerdos anuales,
anuncios de graduación etc.
•
Compra voluntaria de seguros contra accidentes para el estudiante.
•
Renta de instrumentos musicales y mantenimiento de uniformes, cuando los uniformes son
proporcionados por el Distrito.
•
Vestuario personal usado en actividades extra escolares que serán propiedad del estudiante.
•
Cuotas por libros de la biblioteca perdidos, dañados o atrasados.
•
Cuotas para cursos opcionales ofrecidos para un crédito que requiere el uso de instalaciones no
disponibles en premisas del distrito.
•
Escuela de verano para cursos que se ofrecen gratuitamente durante el año escolar regular.
•
Artículos de aseo e higiene personal
•
Cuota por una copia de reemplazo del Manual para Estudiantes y Padres o Código de Conducta
Estudiantil
Se puede hacer una excepción si el estudiante o padre no pueden pagar una cuota o deposito requerido.
La aplicación para tal excepción puede ser dirigida al director/a. [Para información adicional, ver la
póliza FP.]
RECAUDACION DE FONDOS
Se les permitirá a clubes o clase de estudiantes y/o grupos de padres conducir programas de recaudación
de fondos para propósitos aprobados de la escuela. Una solicitud de autorización deberá hacerse al
director. El director remitirá la solicitud al Asistente del Superintendente para Servicios del Estudiante y
Administración para aprobación final. Todas las peticiones para la recaudación de fondos deben
someterse antes del final de las primeras seis semanas de clases. La venta de puerta en puerta no es
permitida. [Para más información, ver las pólizas FJ y GE.]
ZONAS LIBRES DE PANDILLAS
Ciertos delitos, incluidas las destinadas a la actividad de la delincuencia organizada, tales como los
crímenes relacionados con pandillas, se vera reforzada a la siguiente categoría superior de delitos si se
cometen en una zona libre de pandillas. Para fines del Distrito, una zona libre de pandillas incluye un
autobús escolar y la ubicación en, sobre o dentro de 1000 pies de cualquier propiedad del distrito,
propiedad rentada o patio de recreo de la escuela.
GUIAS PARA CALIFICAR
Las guías de calificación para cada nivel de grado o curso serán comunicadas y distribuido a los
estudiantes y sus padres por el maestro. Estas guías han sido revisadas por cada departamento de
currículo aplicable y han sido aprobadas por el director de la escuela. Estas guías establecen el número
35
mínimo de tareas, proyectos y exámenes requeridos para cada periodo de evaluación. Además, estas
guías establecen cómo el dominio del estudiante de los conceptos y logros serán comunicados. (Por
ejemplo, las calificaciones con letras, promedios numéricos, lista de comprobación de las habilidades
necesarias, etc.) Las guías de calificación también indican en que circunstancias un estudiante le
permitirá volver a hacer una tarea o retomar un examen por la cual el estudiante obtuvo originalmente
una calificación reprobatoria. Los procedimientos para un estudiante a seguir después de una ausencia
también serán dirigidos.
Sistema de Calificaciones y Reportes
El propósito del sistema de las calificaciones y reportes del Distrito es para describir el progreso de
aprendizaje del estudiante, basado en las expectativas del distrito y el estado para cada grado. Con la
intención de informar a los padres de los logros de aprendizaje y guiar esfuerzos de mejoramiento
cuando sea necesario.
Herramientas que pueden ser incluidas en este sistema de calificaciones:
1. Calificaciones
2. Notas Incluidas en las Tarjetas de Calificaciones
3. Reporte de Evaluaciones
4. Llamadas por Teléfono a los Padres
5. Reportes de Progreso Semanales/Mensuales
6. Noches de Visita Familiar
7. Boletín para Padres
8. Cartas Personales a los Padres
9. Evaluaciones de Proyectos y Tareas
10. Portafolios o Exhibiciones del Trabajo del Estudiante
11. Tareas
12. Conferencias de Padres-Maestros
13. Conferencias de Estudiante-Maestros
14. Conferencias de Estudiante-Led
El año escolar se divide en dos semestres de dos periodos de calificaciones de nueve semanas cada uno.
Las boletas de calificaciones se entregaran al final de cada periodo de nueve semanas. Los reportes de
progreso se entregaran a todos los estudiantes al final de cada periodo de tres semanas.
Las calificaciones del periodo de nueve semanas se determinaran basándose en trabajos diarios, pruebas,
proyectos, tareas y exámenes. No se presentaran exámenes de semestre. Los exámenes de nueve
semanas son opcionales.
Se requiere que los maestros(as) registren un mínimo de nueve calificaciones para grados K al 2o y un
mínimo de quince calificaciones para grados del 3o al 5 o asignadas gradualmente a través del periodo de
nueve semanas. Las calificaciones se publicaran numéricamente de 0 a 100 para las clases de lectura,
lenguaje, estudios sociales, matemáticas y ciencia/salud (combinados). Todos los grados serán
registrados numéricamente en las boletas de calificaciones y en los registros permanentes para los
grados k-5.
El sistema de calificaciones para los estudiantes en los grados de kínder a quinto es el siguiente:
100-90
A
Excepcional
36
80-89
75-79
70-74
69-Menor
B
C
D
F
Sobre Promedio
Promedio
Bajo Promedio
Reprobando
Los maestros no pueden ser obligados a asignar una calificación mínima para un trabajo sin tener en
cuenta la calidad del trabajo del estudiante. Las calificaciones asignadas deben reflejar los logros de los
estudiantes del programa de estudios y el dominio relativo del estudiante de una asignación. El
estudiante NO tendrá puntos deducidos de los grados como medida disciplinaria o punitiva por mala
conducta
Acceso para Familia/Estudiante al sistema Skyward
El Distrito participa en el programa Conexión con los Padres. Este programa permite a los
padres/guardianes la oportunidad de ver la asistencia y calificaciones de su hijo/a en forma de un reporte
de progreso electrónico. Los padres pueden ver el progreso de su hijo/a cuando ellos decidan. Póngase
en contacto por favor con la escuela de su hijo/a para más detalles.
Ciudadano Ejemplar (Grados 1o a 5o)
El premio de Ciudadano Ejemplar se otorga al fin del año escolar a los estudiantes que hayan recibido
una calificación de excelente (“E”) en conducta durante cada periodo de nueve semanas en música,
educación física y el salón de clase. Los grados de comportamiento deben ser registrados en los reportes
de progreso y boletas de calificaciones.
Sistema de Calificaciones de Educación Física (PE) y Música
Las expectativas de PE son para que cada estudiante:
•
De su mejor valor personal
•
Participe
•
Ser responsable de sus acciones
•
Respeto a los de mas
•
Escuchar con atención y
•
Seguir los procedimientos
•
Los maestros de Educación Física evaluaran los grados observando la participación, sociales y el
desarrollo de la habilidad/contenido.
•
Los maestros de Educación Física darán un mínimo de 2 grados cada periodo de reporte de tres
semanas (mínimo 6 por el periodo de nueve semanas).
•
Los maestros de Educación Física enviaran un Reporte de Progreso de Belton ISD a casa cada
periodo de calificación de tres semanas SOLO a aquellos estudiantes de K-5 que tienen una
calificación “Satisfactorio” o más bajo.
Kinder
E = Excede Expectativas
S = Reúne Expectativas
37
N = Aun No Reúne las Expectativas
Grados 1 al 5
E = Excede Expectativas (90-100) – Equivale a la “E” en Kinder
(Participa todo el tiempo, sigue instrucciones y se adhiere a las normas/expectativas todo el tiempo,
nombre tomado no más de 1 vez)
S = Satisfactorio (80-89) – Equivale a la “S” en Kinder
(Participa la mayoría de las veces, casi siempre sigue las direcciones y se adhiere a normas/expectativas,
nombre tomado no más de 2-3 veces)
N = Necesita Mejorar (70-79) – Equivale a la N en Kinder
(No participa todo el tiempo, batalla a seguir instrucciones y adherirse a normas/expectativas, nombre
tomado no más de 4-5 veces)
U = Insatisfactorio (69 y mas bajo)
(No participa, se niega a seguir instrucciones, cooperar y adherirse a las normas/expectativas, nombre
tomado 6 o mas veces)
Calificación en Música
Kinder – por observación del maestro; grados de participación si aplica.
Grados 1-5 – Cada estudiante tendrá un mínimo de 2 calificaciones cada periodo de reporte de 3
semanas (mínimo de 2 calificaciones cada periodo de reporte de 3 semanas (mínimo de 6 por cada
periodo de reporte de nueve semanas)
ACOSO
[Ver Relaciones Abusivas, Discriminación, Acoso y Represalias]
RITOS
Los ritos de iniciación se definen como cualquier acto intencional, a sabiendas o imprudente que ocurre
en o fuera de la escuela dirigido contra un estudiante que ponga en peligro la salud mental o física o la
seguridad de un estudiante con el propósito de promesas de contribuciones, que se inició a afiliación
ocupar un cargo en, o el mantenimiento de la pertenencia a cualquier organización cuyos miembros son
o incluyen otros estudiantes.
El comportamiento abusivo no será tolerado por el distrito. Si un incidente de rito de iniciación se
produce, las consecuencias disciplinarias serán tratadas de acuerdo con el Código de Conducta
Estudiantil. Es una ofensa criminal si una persona se involucra en un rito de iniciación, solicita,
promueve, orienta, ayuda, o intenta ayudar a otro en ritos de iniciación, o tiene conocimiento de
antemano de que un incidente de rito de iniciación está siendo planeando o que se ha producido y falla a
reportar a los directores o el superintendente.
[Véase también el Hostigamiento y las pólizas de FFI y FNCC.]
38
ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD
Enfermedades del Estudiante
Cuando su hijo/a este enfermo, por favor comuníquese con la escuela para hacernos saber que él o ella
no va asistir a clases ese día. Es importante recordar que las escuelas deben excluir a los estudiantes con
ciertas enfermedades de la escuela por periodos de tiempo como se identifica en las reglas estatales. Por
ejemplo, si su hijo/a tiene fiebre de más de 100 grados, él o ella deben permanecer fuera de la escuela
hasta que la fiebre pase por 24 horas sin medicamentos antifebriles. Además, los estudiantes con diarrea
deben quedarse en casa hasta que la diarrea pase sin medicamentos contra la diarrea por lo menos 24
horas. Una lista completa de las condiciones para que la escuela tenga que excluir a los niños se puede
obtener con la enfermera escolar.
Si un estudiante se enferma durante el día escolar, él o ella deben recibir permiso del maestro antes de ir
con la enfermera escolar. Si la enfermera determina que el niño/a debe ir a casa, la enfermera se
comunicara con los padres.
También se requiere que el distrito reporte ciertas enfermedades contagiosas o enfermedades
(transmisibles) al Departamento de Texas de Servicios de la Salud del Estado (TDSHS) o nuestra
autoridad sanitaria local/regional. La enfermera escolar puede proporcionar información de TDSHS en
estas condiciones de declaración obligatoria.
Póngase en contacto con la enfermera escolar si tiene preguntas o si está preocupado acerca de si su
hijo/a debe quedarse en casa.
Meningitis Bacteriana
La ley estatal requiere que el distrito proporcione la siguiente información acerca de la meningitis
bacteriana:
Meningitis Bacteriana
•
¿Qué es la meningitis?
La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la medula espinal.
Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es la más común y la
mayoría de las personas se recuperan completamente. La meningitis parasitaria o las causadas por
hongos son muy raras. La meningitis bacteriana es muy grave y puede requerir de complicados
tratamientos médicos, quirúrgicos, farmacéuticos y de vida.
¿Cuáles son los síntomas?
Las personas con meningitis se sienten muy enfermas. La enfermedad se puede desarrollar en uno o
dos días, pero puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todos los que tienen meningitis
tienen los mismos síntomas.
Los niños (mayores de 2 años de edad) y adultos que padecen de meningitis bacteriana suelen tener
un fuerte dolor de cabeza, fiebre alta y rigidez en el cuello. Otros síntomas pueden incluir nausea,
vomito, sensibilidad a las luces brillantes, insomnio o confusión. Tanto en los niños como en los
adultos se puede presentar un sarpullido de pequeños puntitos rojos o morados. Pueden aparecer en
cualquier parte del cuerpo.
El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de
análisis de laboratorio.
39
•
¿Qué tan grave es la meningitis bacteriana?
Si se diagnostica y se sigue un tratamiento a tiempo, la mayoría de las personas se recuperan por
completo. En algunos casos puede ser fatal o algunas personas pueden resultar con alguna
discapacidad permanente.
¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana?
Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las que
causan enfermedades tales como un resfrió o gripe común, y no se contagian por contacto casual o
por estar respirando el aire en donde ha estado una persona con meningitis. Se contagian cuando la
gente intercambia saliva (por ejemplo al besarse, toser o estornudar).
•
A la mayoría de las personas el microbio no les causa meningitis. En cambio, la mayoría de la gente
se convierte en portadora del microbio durante varios días, semanas o incluso meses. Es muy raro
que la bacteria supere el sistema inmunológico del cuerpo y cause meningitis y otra enfermedad
grave.
¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana?
Manteniendo hábitos saludables, como descansar lo suficiente puede ayudar a prevenir la infección.
Con buenas prácticas de salud como cubrirse la boca y la nariz al toser o estornudar y lavarse las
manos frecuentemente con agua y jabón puede ayudar a detener la propagación de las bacterias. Es
una buena idea no compartir alimentos, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o los cigarrillos.
Limite el número de personas a las que besa.
•
Hay vacunas disponibles para ofrecer protección contra algunas de las bacterias que pueden causar la
meningitis bacteriana. *Las vacunas son seguras y eficaces (85-90 por ciento). Puede causar leves
efectos secundarios, como enrojecimiento y dolor en el lugar donde se colocó la inyección que
pueden durar hasta dos días. Hay que esperar de 7 a 10 días después de recibida la vacuna para
desarrollar inmunidad y esta dura por 5 años.
• ¿Qué debe hacer si piensa que usted o un amigo/a tiene meningitis bacteriana?
Debe ver un medico lo antes posible.
• ¿Dónde puede obtener más información?
La enfermera de la escuela, doctor de la familia, y del departamento local o regional de salud son
fuentes excelentes para información sobre enfermedades transmisibles. También puede hablar a su
departamento local de salud o al Departamento Regional de Servicios para la Salud de Texas para
preguntar sobre la vacuna meningococo. Información adicional también se puede hallar en la red de
Internet en las siguientes páginas: Centro para el Control y Prevención de Enfermedades,
http://www.cdc.gov, Departamento de Servicios para la Salud del Estado,
http://www.dshs.state.tx.us.
*Tenga en cuenta que el TDSHS requiere por lo menos una vacuna meningocócica entre los grados 7
y10, y las normas del estado recomienda que esta vacuna se administre entre los 11 y 12 años de edad,
con una dosis de refuerzo a los 16 años de edad. También tenga en cuenta que al entrar a una
universidad los estudiantes deben demostrar, con excepciones limitadas, la evidencia de haber recibido
una vacuna contra la meningitis bacteriana en el plazo de cinco años antes de inscribirse y tomar cursos
en una institución de educación superior. Por favor vea la enfermera de la escuela para obtener más
información ya que esto puede afectar a un estudiante que desee inscribirse en un curso de doble crédito
tomado fuera de la escuela.
40
Condiciones de Salud Crónicos
Cada año, la escuela pide a los padres proporcionar información sobre la salud de su hijo con el fin de
asegurar la colaboración entre la escuela, los padres y el proveedor de atención médica del estudiante en
el desarrollo de un plan de salud escolar de un estudiante. Los padres deben presentar anualmente el
formulario completo, Formulario de Información de Salud para Estudiantes de BISD, a la enfermera de
la escuela. Algunas condiciones crónicas como asma, alergias severas, diabetes, convulsiones o
condiciones que requieren medicamentos o tratamientos en la escuela pueden requerir autorizaciones
escritas e instrucciones adicionales de los padres y el médico. Estas autorizaciones escritas deben ser
proporcionadas al comienzo de cada año escolar antes de que el personal de la escuela administre
medicamentos o proporcione atención de enfermería especializada. Consulte la página internet
Servicios de la Salud de Belton ISD para obtener los formularios que facilitan este proceso.
Enfermedades Contagiosas/Condiciones
Para proteger a otros estudiantes de enfermedades contagiosas, los estudiantes que presentan signos y
síntomas de cualquier enfermedad según lo definido por el Departamento de Salud de Texas que podría
ser fácilmente transmitida a otra, no se permitirán asistir a la escuela mientras estén contagiados. Si un
padre sospecha que su hijo/a tiene una enfermedad contagiosa, el padre debe comunicarse con la
enfermera de la escuela antes de llevar al estudiante a la escuela. Los estudiantes con fiebre de (1000 F)
no deben regresar a la escuela hasta que hayan estado sin fiebre por 24 horas sin el uno de
medicamentos antifebriles, como Tylenol o Motrin.
Información de Emergencia
Si un estudiante se enferma o se lastima en la escuela y tiene que salir de la escuela, se contactara a los
padres. Todos los estudiantes deben tener información de contacto de emergencia en los archivos en la
escuela. En caso de que un padre no pueda ser localizado, la oficina notificara a otros contactos de
emergencia, como familiares o vecinos que los padres hayan anotado para asumir el cuidado temporal
del estudiante. Los padres deben notificar a la enfermería de cualquier cambio de dirección, teléfono o
nombre de vecino o pariente cercano para mantener los datos actualizados
En caso de accidente o enfermedad grave, y nadie designado en los contactos de emergencia del
estudiante pueda ser localizado, la escuela se encargara de todos los servicios médicos necesarios en
nombre de los padres y los padres serán responsables de todos los gastos médicos incurridos.
Si el estudiante tiene que ser enviado a casa de la escuela o no ha sido recogido después de una hora de
la salida, el siguiente procedimiento puede ser seguido:
•
Se hará el intento de notificar a todos los contactos de emergencia que los padres hayan
proporcionado
•
Se hará el intento de contactar vecinos o ex proveedores de cuidado para que ayuden a localizar a
los padres del estudiante
•
El estudiante permanecerá bajo la supervisión del personal de la escuela hasta las 5:00 por lo
menos (o más tarde si le director está de acuerdo)
•
La policía o CPS podrán ser notificados
41
Excusa de Educación Física
Si un estudiante no va a participar en la clase de educación física por cualquier motivo, una nota del
padre se requiere indicando la razón y por cuantos días, el estudiante no va a participar. La no
participación de los estudiantes no debe exceder tres (3) días sin una nota del proveedor de atención
médica. La nota del proveedor de atención médica debe incluir una fecha de que se da de alta para
participar.
El trabajo académico escrito será obligatorio para los estudiantes que no pueden participar en
actividades físicas durante más de cinco (5) días consecutivos. El trabajo académico puede ser necesario
como el trabajo compensatorio para estudiantes no participantes. El estudiante asistirá a la clase de
educación física y observar, incluso cuando se le excuse de participar. Los estudiantes que no
participan en PE no podrán participar en actividades de recreo.
Alergias a los Alimentos
Los padres deben notificar a la escuela cuando un estudiante tiene una alergia a los alimentos,
especialmente las alergias que pueden resultar en reacciones peligrosas o quizás amenazantes a la vida
por inhalación, ingestión o contacto con la piel con el alimento en particular. Los padres deben reunirse
con la enfermera de la escuela del estudiante para participar en el desarrollo del plan de gestión de
alergia a los alimentos para ayudar al estudiante en el acceso al ambiente de la escuela con seguridad.
Cada escuela puede desarrollar procedimientos sobre que alimentos pueden ser traídos a la escuela en
función de la gravedad de la alergia a los alimentos de los estudiantes. Véase también la póliza FFAF.
Para que ser haga cualquier modificación de la dieta en las comidas escolares, los padres deben
presentar las instrucciones del médico del estudiante acerca de la gravedad de la alergia y cualquier
requisito en la modificación de la comida.
Otras Alergias Severas
Para la seguridad y salud de nuestros estudiantes, al personal y el público en general que visitan nuestras
escuelas, Belton ISD no se les permite que se traigan globos de látex en nuestros edificios.
Piojos
Piojos de la cabeza, aunque no es una enfermedad, es muy común entre los niños y se propaga muy
fácilmente a través del contacto de cabeza a cabeza durante el juego, deporte o el tiempo de siesta y
cuando los niños comparten cosas como cepillos, peines, sombreros y auriculares. Si una observación
cuidadosa indica que un estudiante tiene piojos en la cabeza, la enfermera de la escuela se comunicara
con los padres del estudiante para determinar si será necesario que el niño/a sea recogido de la escuela y
para hablar de un plan de tratamiento con un champú o crema medicinal aprobado por la FDA que se
puedan comprar en cualquier farmacia o supermercado. Después que el estudiante ha sido objeto de un
tratamiento, los padres deben verificar con la enfermera de la escuela para hablar del tratamiento
utilizado. La enfermera también puede ofrecer recomendaciones adicionales, incluidos tratamientos
siguientes y la mejor manera de deshacerse de los piojos y prevenir que regresen.
Más información sobre los piojos de la cabeza se puede obtener en el sitio web TDSHS en
http:www.dshs.state.tx.us/schoolhealth/lice.shtm.
42
Inmunizaciones (Vacunas)
Un estudiante no puede ser inscrito hasta que un registro de vacunas indique que el estudiante tiene
todas las dosis de vacunas requeridas o el padre del estudiante debe presentar un certificado o
declaración que, por razones médicas o razones de conciencia, incluyendo una creencia religiosa, el
estudiante no será vacunado.. Para exenciones basadas en razones de conciencia, solamente los
formularios oficiales proporcionadas por el Departamento de Servicios para la Salud del Estado
(TDSHS por sus siglas en ingles), División de Inmunización, serán aceptados por el distrito. Este
formulario puede ser obtenido por escrito a: TDSHS Immunization Branch (MC 1946), P.O. Box
149347, Austin, Texas 78714-9347; o vía Internet a https://webds.dshs.state.tx.us/immci/affidavit.shtm.
El formulario debe ser notariado y enviado a la escuela antes de que el estudiante pueda asistir a la
escuela. Si el padre está buscando una exención para más de un estudiante en la familia, una forma por
separado debe proporcionarse por cada estudiante.
Prueba de las vacunas pueden ser expedientes personales de un médico titulado o clínica para la salud
pública firmada o con sello de validez, o de un registro de vacunas de la escuela. El mes, día y año en
que se administró la vacuna debe ser registrada en todos los registros creados o actualizados después del
1 de septiembre de 1991.
Si un estudiante no debe ser vacunado por razones médicas, el estudiante o padre deben presentar un
certificado firmado por un médico titulado de USA que indique, en la opinión del médico, la vacuna
requerida corre un riesgo significativo a la salud y el bienestar del estudiante o algún miembro de su
familia. Este certificado debe renovarse anualmente a menos que el medico especifique una condición
de toda la vida. [Para más información, ver la póliza FFAB (LEGAL) y la página de Internet del
Departamento de Servicios para la Salud del Estado:
http://www.dshs.state.tx.us/immunize/school/school_info.shtm
La siguiente lista es un resumen de los requisitos de inmunización para la inscripción en Belton ISD y el
requisito mínimo para vacunas del Estado de Texas para la asistencia en la escuela incorporada en el
Titulo 25 en los Servicios de Salud § 97.61 - § 97.72 del código Administrativo de Texas. Esta lista no
pretende ser un sustituto de la consulta a TAC, que tiene otras disposiciones y detalles.
Requisitos de Inmunizaciones (Vacunas) 2014-2015
EE/Pre-K (2 a 4 años de edad)
DPT - 4 dosis
Polio - 3 dosis
MMR - 1 dosis después del 1er año de edad
HIB - 1 dosis en o después de 15 meses de edad con la 3ra dosis administrada antes del 1er año de
edad O 1dosis después de los 12 meses de edad
Hepatitis B - 3 dosis
43
Varicela (Viruela Loca) - 1 dosis en/después del 1er año de edad. Un historial de la varicela
(viruela loca) es aceptable en lugar de la vacuna.
Hepatitis A - 2 dosis por los menos 6 meses de diferencia con 1 dosis administrada en/después
del 1er año de edad. No se puede excluir hasta que 18 meses hayan transcurrido desde la 1ª dosis.
Pneumococcal – 1 dosis en o después de 24 meses de edad o la serie completa con una dosis
administrada en o después del primer año.
HIB y Pneumococcal – No se requiere después que el niño/a cumpla 5 años de edad.
Kínder a Quinto Grado
DPT - 5 dosis de cualquier combinación de tétanos, difteria y tos ferina de los cuales deben ser
recibidas en o después del cuarto año de edad. Si la cuarta dosis fue administrada en o después
de cumplir 4 años, solo cuatro dosis son requeridas.
Polio – 4 dosis con 1 dosis en/después del 4to año de edad O 3 dosis si la 3ra dosis fue
administrada en/después del 4to año de edad, solo 3 dosis se requieren.
MMR – 2 dosis, ambas después del 1er año de edad
Hepatitis B - 3 dosis
Varicela (Viruela Loca) - 2 dosis en/después del 1er año de edad. Un historial validado por el
padre o médico de la enfermedad de varicela (viruela loca) es aceptable en lugar de la vacuna.
Hepatitis A - 2 dosis, con la 1ª dosis recibida en o después del 1er cumpleaños.
Grado 6to
DPT - 5 dosis de cualquier combinación de tétanos, difteria y tos ferina de los cuales deben ser
recibidas en o después del cuarto año de edad. Si la cuarta dosis fue administrada en o después
de cumplir 4 años, solo cuatro dosis son requeridas.
Estudiantes mayores de 7 años
3 dosis de cualquier combinación de tétanos y difteria con una dosis recibida en o después de
cumplir 4 años.
Polio - 4 dosis con 1 dosis en/después del 4to año de edad O 3 dosis si la 3ra dosis fue
administrada en/después del 4to año de edad, solo 3 dosis se requieren
MMR – 2 dosis de la vacuna del sarampión con la primera dosis después del 1er año de edad y
una dosis de la vacuna de rubeola y paperas recibidas después de 1er cumpleaños.
Hepatitis B - 3 dosis son requeridas.
Varicela (Viruela Loca) - 1 dosis después del 1er año de edad. Un historial de la enfermedad de
varicela (viruela loca) es aceptable en lugar de la vacuna.
El incumplimiento con el Requisito de Inmunizaciones del Estado resultara en una suspensión temporal
de la escuela hasta que un registro actualizado se proporcione.
44
Medicamentos En La Escuela
El personal escolar puede administrar medicamentos en la escuela bajo las siguientes normas:
•
Los padres deben traer y recoger todos los medicamentos. Los estudiantes no deben transportar
los medicamentos.
•
Todos los medicamentos se almacenaran en la clínica con la excepción de los medicamentos que
los estudiantes puedan llevar consigo y auto-administrarse según lo permitido por la ley.
•
Los medicamentos recetados deben estar en su envase original, debidamente etiquetado que
indique el nombre del estudiante, el nombre del medicamento, la dosis, la ruta, la hora del día
que ha de darse, la fecha que se llenó la prescripción y el nombre de quien dio la receta.
•
Los padres deben presentar autorización de los padres y el medico por escrito para administrar el
medicamento en la escuela.
•
Los cambios en la dosis o el horario del medicamento recetado requieren una autorización
firmada por el padre y médico. Los cambios en las direcciones pueden recibirse a través del
teléfono del proveedor del medicamento a una enfermera de la escuela en espera de la
confirmación del cambio por escrito. Pedios por fax legibles pueden ser aceptados.
•
Los estudiantes con asma, reacción alérgica severa (anafilaxia), o diabetes se les permite poseer
y usar medicamentos recetados en la escuela o eventos relacionado con la escuela cuando los
padres y el medico den la autorización por escrito para que el estudiante pueda llevar y auto
administrarse el medicamento y cuando el estudiante demuestre a la enfermera de la escuela
(RN) la capacidad de auto administrarse el medicamento, incluyendo todos los dispositivos
necesarios para controlar o tratar la condición [Vea la póliza FFAF (LEGAL).]
•
Los medicamentos de venta libre deben estar en su envase original, debidamente etiquetado que
incluya la dosis y forma de administración recomendada y debe ser proporcionado por los padres
junto con una autorización escrita. Medicamentos de venta libre pueden ser administrados sin
autorización médica por un máximo de cinco días.
•
Hierbas medicinales o suplementos diuréticos proporcionados por el padre solamente si es
requerido por el Programa de Educación Individual (IEP) del estudiante o plan para estudiantes
con discapacidades de la Sección 504
•
Al final del año escolar, todos los medicamentos serán destruidos a menos que los recoja al final
del último día de clases.
Los estudiantes cuyos horarios requieren pasar un tiempo regular al aire libre, incluso para las
clases de recreo y educación física, deben aplicarse protector solar antes de venir a la escuela.
Para estudiantes de nivel elemental, el maestro del estudiante u otro personal del distrito aplicara el
protector solar en la piel expuesta de un estudiante si el estudiante trae el protector solar a la escuela y
pide ayuda con la aplicación del protector solar. Nada prohíbe a un estudiante de este nivel aplicar su
propio protector solar si el estudiante es capaz de hacerlo
Para los alumnos a nivel de secundaria, un estudiante puede poseer y aplicar protector solar cuando
sea necesario. Si el estudiante necesita ayuda con la aplicación, por favor dirija la necesidad de
asistencia a la enfermera de la escuela.
45
Si un estudiante está a nivel de primaria o secundaria, si necesita aplicar protector solar para tratar
cualquier tipo de condición médica, esto debe ser manejado a través de la comunicación con la
enfermera de la escuela para que el distrito tenga conocimiento de cualquier seguridad y asuntos
médicos.
Drogas Psicotrópicas
Una droga psicotrópica es una sustancia utilizada para el diagnóstico, tratamiento o prevención de una
enfermedad o como componente de un medicamento. Es intencionado para producir un efecto que altera
la percepción, emoción, o comportamiento y se describe comúnmente como una sustancia que altera el
estado de ánimo o del comportamiento.
Maestros y otros empleados del distrito pueden hablar del progreso académico de un estudiante o
comportamiento con los padres del estudiante o con otro empleado como sea apropiado; sin embargo, no
les está permitido recomendar el uso de drogas psicotrópicas. Un empleado del distrito que es enfermera
registrada, enfermero practicante avanzado, médico o un profesional de salud mental certificado o con
credenciales puede recomendar que el estudiante sea evaluado por un practicante medico, si fuere
apropiado. [Para más información, vea las pólizas en FFAC.]
Mesa Directiva para la Salud Escolar (SHAC por sus siglas en ingles)
Durante el año escolar precedente, la Mesa Directiva para la Salud Escolar se reunió cuatro (4) veces.
La información adicional con respecto a la Mesa Directiva para la Salud Escolar está disponible en la
oficina del Director de Servicios para Estudiantes: Robert Atmar. [Ver las pólizas BDF y EHAA.]
Las funciones de SHAC alcanzan desde recomendado el plan de estudios hasta estrategias de desarrollo
para la integración curricular en un programa coordinado de salud escolar que incluye cuestiones como,
los servicios de salud escolar, servicios de asesoramiento, un ambiente escolar seguro y saludable,
recomendaciones de recreo, mejorar la condición física del estudiante, problemas de salud mental y
bienestar de los empleados. Ver las pólizas de BDF y EHAA.
EXAMENES FISICOS/PRUEBAS DE SALUD
De acuerdo a la ley del estado, todos los estudiantes de Pre-kínder, Kínder, primero, tercero y quinto
grados así como los estudiantes nuevos al Distrito recibirán una prueba de la vista y oídos administrados
por el personal de salud de la escuela. En adición todos los estudiantes de quinto grado recibirán un
examen de la columna vertebral por el personal de salud de la escuela. En caso de que se descubra
algún problema médico, se les notificará a los padres/guardianes por escrito o por teléfono, para que
consulten a su médico para una evaluación. Si no está de acuerdo de que se le examine la columna
vertebral a su hijo/a por el personal de salud de la escuela, comuníquese con la enfermera de la escuela y
proporcione documentación de los resultados de su doctor. Esta documentación deberá presentarse a la
oficina de la enfermera para fines del primer semestre escolar.
OTROS ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD
Plan de Administración de Asbestos
El Distrito trabaja diligentemente para mantener el cumplimiento con las leyes federales y estatales que
rigen los asbestos en los edificios escolares. Una copia del Plan de Administración de Asbestos del
Distrito está disponible en la oficina del superintendente. Si tiene cualquier pregunta, o si desea
46
examinar el plan del distrito con más detalle, por favor póngase en contacto con Sam Berumen,
Coordinador designado del Distrito al 215-2185.
Plan de Manejo de Plagas
El Distrito está obligado a seguir los procedimientos de manejo de plagas integrado (IPM), para
controlar las plagas en el recinto escolar. Aunque el Distrito se esfuerza en utilizar los métodos más
seguros y eficaces para controlar las plagas, incluyendo una variedad de medidas de control no
químicos, el uso de pesticidas a veces es necesario para mantener el control de plagas adecuado y
garantizar un ambiente escolar seguro y libre de plagas.
Todos los pesticidas utilizados están registrados para su uso por la Agencia de Protección Ambiental de
Estados Unidos y solo se aplican por personas certificadas en pesticidas. Excepto en una emergencia,
anuncios serán puestos 48 horas antes de la aplicación en el interior. Todas las aplicaciones al aire libre
serán publicadas en el momento del tratamiento y los anuncios se mantendrán hasta que sea seguro
entrar en el área. Los padres que tengan preguntas o desean ser notificados antes de la aplicación de
pesticidas dentro del área asignada en la escuela de su hijo/a pueden ponerse en contacto con Sam
Berumen Coordinador IPM del Distrito al 215-2185
Actividad Física para Estudiantes en Grados de Primaria
En acuerdo con EHAB EHAC y EHBC, el Distrito se asegurara que los estudiantes de día completo de
Pre-Kinder a 5° grado participen por lo menos 30 minutos de actividad física por día o 135 minutos por
semana. Para información adicional sobre los requisitos y programas con respecto a los requisitos de
actividades físicas de los estudiantes en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias favor de ver
al director/a.
Examen de Aptitud Física
Anualmente el distrito conducirá un examen de aptitud física para los estudiantes de 3-12 grados que
están inscritos en un curso de educación física o de un curso para el cual se otorga crédito de educación
física. Al final del año escolar, el padre puede someter una petición por escrito al director de la escuela
para obtener los resultados del examen de aptitud física de su hijo/a conducido durante el año escolar.
Tabaco Prohibido
Se le prohíbe a los estudiantes poseer o usar cualquier tipo de producto de tabaco, incluyendo cigarrillos
electrónicos o cualquier otro aparato electrónico de vaporización, mientras se encuentren en propiedad
escolar a cualquier momento o mientras asisten a una actividad relacionada con la escuela.
El Distrito y su personal hacen cumplir terminantemente prohibiciones contra el uso de productos de
tabaco incluyendo cigarrillos electrónicos o cualquier otro aparato electrónico de vaporizacion para
estudiantes y demás personas en propiedad escolar y en actividades relacionadas y patrocinadas por la
escuela. [Ver el Código de Conducta Estudiantil en la póliza GKA.]
Maquinas de Venta
El distrito ha adoptado e implementado las pólizas y procedimientos estatales y federales para el servicio
de alimentos, incluyendo las normas para restringir el acceso de los estudiantes a las máquinas de venta.
Para obtener más información con respecto a estas pólizas y guías ver al director/a. [Ver las pólizas CO
y FFA].
47
ESTUDIANTES SIN HOGAR (Proyecto Heartbeat)
El McKinney-Vento Homeless Education Assistance Improvements Act define sin hogar como a
individuos quienes carecen de una residencia nocturna, fija, regular y adecuada que pueda incluir:
•
•
•
menores y adolescentes quienes comparten el hogar de otras personas a causa de la perdida de
residencia, falta de recursos económicos, o razones similares; residen en albergues de
emergencia o de transición; quedan abandonados en hospitales; o están esperando ser asignados
a un hogar de cuidado adoptivo;
menores y adolescentes que residen en automóviles, parques, locales públicos, edificios
abandonados, residencias de calidad inferior, estaciones de autobuses o trenes, o lugares
similares no diseñados para utilizarse ordinariamente como una comodidad regular dónde dormir
para seres humanos; y
menores inmigrantes quienes califican como sin hogar porque los menores están viviendo en
circunstancias descritas arriba.
Para más información acerca de los servicios para estudiantes sin hogar, póngase en contacto con la
Coordinadora de Servicios para Niños sin Hogar y Adolescentes, al 215-2032 o Noemi Berumen al 2152095.
AGENCIAS DE LA APLICACION DE LA LEY
Interrogando a Estudiantes
Cuando un oficial de la ley u otras autoridades legales desean interrogar o entrevistar a un estudiante en
la escuela, el director/a cooperara completamente con respecto a las condiciones de la entrevista, si la
interrogación o entrevista es parte de una investigación de abuso de menores. En otras circunstancias:
•
El director/a del plantel verificará y registrará la identidad de cualquier oficial de las autoridades
locales y pedirá una explicación de las circunstancias bajo las cuales el oficial desea realizar la
interrogación del estudiante en la escuela.
•
El director/a tomará las acciones necesarias para notificar a los padres del estudiante a menos que el
oficial de las autoridades provea una razón que el director considere aceptable para no hacerlo.
•
El director/a estará presente durante la sesión de interrogación a menos que el interrogador se niegue
y tenga una razón que el director/a considere aceptable para no hacerlo.
Estudiantes Llevados en Custodia
Las leyes estatales exigen que el Distrito permita a los oficiales de las autoridades tomar custodia legal a
un estudiante:
•
Para comparecer con una orden de algún tribunal de menores.
•
Para comparecer con las leyes que rigen el procedimiento de un arresto.
•
Por un oficial cuando existe causa razonable para concluir que el estudiante está involucrado en
conducta delincuente o conducta que requiere supervisión.
•
Por un oficial de libertad condicional cuando existe causa razonable para concluir que el estudiante
ha violado alguna condición de las condiciones probatorias que asignó algún tribunal de menores.
48
•
Por un oficial con autorización que representa al Servicio de Protección de Menores, Departamento
de Servicios de Protección a la Familia del Estado de Texas, por algún oficial de las autoridades, o
algún oficial de libertad condicional juvenil, sin una orden emitida por un tribunal, bajo las
condiciones estipuladas en el Código de la Familia respecto a la salud y seguridad del estudiante.
•
Para cumplir con alguna directiva correctamente emitida de tomar al estudiante bajo custodia.
Antes que un estudiante sea entregado a un agente de la policía u otras personas legalmente autorizadas
el director/a de la escuela verificará la identidad del oficial y, de acuerdo a sus habilidades, verificará la
autoridad que tiene el oficial para tomar al estudiante bajo custodia antes de ceder custodia del
estudiante.
El director/a notificará al Superintendente inmediatamente e intentará notificar a los padres a menos que
el oficial o la persona con autoridad provean una razón que el director/a considere aceptable para no
hacerlo. Porque el director/a no tiene la autoridad para prevenir ni demorar una acción de custodia, es
probable que la notificación se haga después del hecho.
Notificación de Violaciones a la Ley
El distrito requiere por la ley del estado notificar:
•
A todo el personal educativo y de apoyo que tiene responsabilidad de supervisar a un estudiante
quien ha sido detenido, arrestado o referido a la corte juvenil por alguna ofensa criminal o por ciertos
delitos menores.
•
A todo el personal educativo y de apoyo que tiene contacto regular con un estudiante quien se cree
que han cometido ciertos delitos quien ha sido condenado, recibió procesamiento diferido, recibió
juicio diferido o fue juzgado por conducta delincuente de cualquier ofensa criminal o cierto delito
menor.
•
Todo el personal apropiado del Distrito en lo que respecta a un estudiante que esta obligado a
registrarse como delincuente sexual.
[Para más información, ver la póliza GRAA (LEGAL).]
Salir de la Escuela
Por favor recuerde que la asistencia del estudiante es fundamental para el aprendizaje. Pedimos que de
preferencia las citas sean programadas después del horario escolar. También tenga en cuenta que recoger
temprano a su hijo/a seguido resultara en la pérdida de oportunidades para el aprendizaje. A menos que
el director otorgue su aprobación debido a circunstancias atenuantes, a un estudiante regularmente no se
le permitirá salir antes del final de clases.
Las normas estatales requieren que se obtenga consentimiento de los padres antes de permitir que
cualquier estudiante salga de la escuela durante cualquier parte del día escolar. El distrito ha establecido
los siguientes procedimientos con el fin de documentar el consentimiento paterno:
•
Para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias, uno de los padres o un adulto
autorizado tiene que venir a la oficina y firmar la salida del estudiante. Por favor, este preparado
para mostrar su identificación. Una vez verificada su identidad, un representante de la escuela
49
llamara al estudiante o ira por él/ella y lo traerá a la oficina. Por razones de seguridad y
estabilidad del ambiente de aprendizaje, no podemos permitir que usted vaya a un salón de clase
sin escolta para recoger al estudiante. Si el estudiante regresa a la escuela el mismo día, el padre
o adulto autorizado debe firmar al estudiante de regreso en la oficina principal al regreso del
estudiante. También se requiere documentación sobre el motivo de la ausencia.
•
Para los estudiantes de escuelas secundarias, se seguirá el mismo proceso. Si los padres del
estudiante autorizara al estudiante salir de la escuela sin acompañamiento, una nota
proporcionada por los padres debe ser presentada a la oficina principal antes de la ausencia, a
más tardar dos horas antes que el estudiante necesite salir de la escuela. Una llamada telefónica
recibida de los padres puede ser aceptada, pero la escuela puede en última instancia, requerirá
una nota para propósitos de documentación. Una vez que la oficina haya recibido información de
que los consentimientos de los padres para la salida de la escuela de los estudiantes, un pase se
entregaran a los estudiantes para que lo entreguen a su maestro con la información necesaria. El
estudiante debe salir de la oficina principal y registrarse en su declaración, si el estudiante debe
salir por la oficina principal y firmar su regreso si el estudiante regresa el mismo día. Si el
estudiante tiene 18 años de edad o es menor, el estudiante puede producir una nota en su propio
nombre. La documentación será requerida respecto a la razón de la ausencia.
•
Si un estudiante se enferma durante el día escolar y la enfermera de la escuela u otro personal del
distrito determina que el estudiante debe irse a su casa, la enfermera se comunicara con los
padres del estudiante y documentara los deseos de los padres con respecto a la salida de la
escuela. A menos que el padre indique que el estudiante puede salir sin acompañante, el padre o
adulto autorizado deben seguir el procedimiento para firmar la salida mencionada arriba. Si se
permite que un estudiante salga de la escuela por sí mismo según lo permitido por el padre del
estudiante o si el estudiante tiene 18 años o es un menor emancipado, la enfermera documentara
la hora del día en que el estudiante fue puesto en libertad. En ningún caso, un niño/a en la
escuela primaria o secundaria se le permitirá salir sin ser acompañado por un padre o un adulto
autorizado por el padre.
ESTUDIANTES CON CAPACIDAD LIMITADA EN INGLES
Un estudiante con Capacidad Limitada en Ingles (LEP por sus siglas en inglés), algunas veces referido
como un aprendiz del idioma Ingles (ELL) en ciertas leyes estatales y reglamento estatales, tiene
derecho a recibir servicios especializados del distrito. Para determinar si el estudiante califica para los
servicios, un Comité de Evaluación para la Capacidad del Idioma (LPAC por sus siglas en inglés) se
formara, el cual consistirá en ambos, el personal del distrito y al menos un representante de los padres.
El padre del estudiante debe dar su consentimiento a cualquier servicio recomendado por el LPAC para
un estudiante LEP. Sin embargo, en espera de la recepción de autorización de los padres o la negación
de servicios, un estudiante elegible recibirá los servicios a los que el estudiante tiene derecho y es
elegible.
Con el fin de determinar el nivel de la capacidad del idioma de un estudiante, el LPAC usara la
información de una variedad de evaluaciones. Si el estudiante califica para los servicios y una vez que
un nivel de capacidad ha sido establecida, el LPAC entonces asignara acomodaciones de instrucción o
programas especiales adicionales que el estudiante necesita para eventualmente sea competente en su
trabajo en en el idioma ingles a nivel de grado. Evaluaciones continuas se llevaran a cabo para
determinar la elegibilidad continua del estudiante en el programa.
50
El LPAC también determinara si ciertas adaptaciones son necesarias para cualquier evaluación ordenada
por el estado. Los exámenes STAAR-L, como se menciona en las Pruebas Estandarizadas a
continuación, se puede administrar a un estudiante de LEP o, para un estudiante hasta el grado 5, una
versión en español del examen STAAR. En circunstancias limitadas el LPAC del estudiante puede
renunciar a ciertos requisitos de graduación relacionados con los exámenes Ingles I y II de fin de curso
(EOC). El Sistema de Evaluación de Capacidad del Idioma Ingles de Texas (TELPAS por sus siglas en
inglés) también se aplica a los alumnos LEP que califican para los servicios.
Si un estudiante es considerado LEP y recibe servicios de Educación Especial debido a una incapacidad,
el comité ARD del estudiante tomara estas decisiones de instrucción y evaluación junto con el LPAC. El
Distrito utiliza las siguientes evaluaciones locales y estatales: Woodcock-Muñoz, STAR Enterprise,
TEMI Math TEMI, Fountas y Pinnell Benchmark Assessment, unidad de evaluación común localmente
desarrollada y evaluaciones estatales liberadas.
TRABAJO COMPENSATORIO
Trabajo Compensatorio Por Ausencias (faltas)
No es aceptable para los estudiantes de secundaria en Belton ISD reprobar una clase debido a tareas no
entregadas o retrasadas. Además, los estudiantes que no tengan éxito en el aprendizaje de la primera vez
que se le dará mas tiempo y apoyo para aprender el plan de estudios. Por lo tanto, los maestros deberán
permitir que un estudiante una oportunidad razonable para compensar o rehacer una tarea de clase o un
examen para el cual el estudiante recibió una calificación reprobatoria.
Para cualquier clase perdida, el maestro/a puede asignar trabajo compensatorio al estudiante basado en
los objetivos educativos para el curso o material y las necesidades del estudiante individual en dominar
el conocimiento y habilidades esenciales o cumpliendo con los requisitos del curso o materia.
Los estudiantes serán responsables de obtener y completar el trabajo compensatorio en una manera
satisfactoria y dentro del tiempo especificado por el maestro/a. Las escuelas primarias intentan evitar
que los estudiantes reprueben debido a faltas o trabajos retrasados. Además, los estudiantes que no
tienen éxito en el aprendizaje la primera vez se les darán tiempo adicional y apoyo para aprender el plan
de estudios. Por lo tanto, los maestros pueden permitir a los estudiantes una oportunidad razonable para
compensar o rehacer una tarea o un examen por lo cual el estudiante recibió una calificación
reprobatoria. Los estudiantes que opten por no completar sus tareas serán considerados primeramente
responsables por sus maestros a través de una conferencia con el estudiante y sus padres. La falta
continua de entregar tareas será considerada como un problema de disciplina.
Se le permitirá a un estudiante retomar un examen y entregar proyectos debidos a alguna clase por
causa de faltas. Los maestros pueden asignar un castigo por retraso a cualquier proyecto a largo plazo
de acuerdo con las líneas de tiempo aprobadas por el director/a y comunicadas previamente a los
estudiantes.
Se les anima a los estudiantes y a sus padres que discutan opciones con el maestro/a o consejero/a para
asegurar que el estudiante termine todo su trabajo requerido por el curso o nivel del grado.
51
OTROS PUNTOS
Fiestas
Las fiestas y celebraciones forman una parte importante en el desarrollo de los alumnos. Los estudiantes
deberán observar las reglas de buena conducta durante las fiestas autorizadas por el Distrito. Se enviará
una notificación a los padres y se les invitará a asistir y ayudar en estos eventos. No se permiten
alimentos o bebidas en la escuela para uso en el salón de clase sin el previo consentimiento del
director/a. Según las guías de Alimentos con Mínimo Valor Alimenticio, solamente tres días durante el
año escolar serán designados para fiestas.
Los cumpleaños de los alumnos se reconocerán dentro del plantel. No se permiten fiestas ni refrescos
durante el horario de clase puesto que esto interfiere con el horario de aprendizaje. La escuela no
recibirá entregas de globos, flores y regalos enviados a la escuela. Favor de incluir a todos los
niños en el salón de clase en caso de que distribuyan invitaciones en el salón de clase para fiestas
de cumpleaños privadas.
Uso del Teléfono
No se interrumpirá una clase para que un estudiante tome una llamada telefónica. Los mensajes de
emergencia se enviarán por el personal de la oficina. No se enviarán mensajes de rutina. El teléfono de
la escuela es sólo para asuntos relacionados con la escuela.
DECLARACION NO DISCRIMINATORIA
Con el esfuerzo de promover la no discriminación, El Distrito Escolar Independiente de Belton no
discrimina en base de raza, religión, color, origen nacional, sexo, discapacidad o cualquier otra razón
prohibida por la ley en proporcionar servicios, actividades, y programas educativos incluyendo
programas vocacionales CTE que están de acuerdo con el Título VII de las Leyes de los Derechos
Civiles de 1964, como enmendado: El Título IX de la Reforma Educativa de 1972, y el Título II de la
Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 (ADA), en su versión modificada, que recoge y
amplía los requisitos de Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, como enmendado.
Las siguientes personas del distrito han sido designadas para coordinar el cumplimiento de estos
requisitos:
•
•
•
•
Coordinador de Título IX, asuntos con respecto a discriminación basado en sexo incluyendo acoso
sexual o acoso por razón de género: Todd Schiller, Director Ejecutivo de Recursos Humanos
(215-2015).
Coordinadora de ADA/Sección 504, asuntos con respecto a discriminación basado en discapacidad:
Directora Ejecutiva de Programas Especiales (215-2112)
Coordinadora de Servicios para Niños y Adolescentes sin Hogar: Directora de Programas Federales
y Participación de los Padres (215-2032)
Otros asuntos con respecto a discriminación: Comuníquese con el Superintendente, (215 2002)
Ver pólizas FB (LOCAL) y FFH (LOCAL)
52
HONORES A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO
Cada día escolar, los estudiantes recitan los honores a la bandera de Estados Unidos y a la bandera de
Texas. Los padres pueden someter una petición por escrito al director/a para dispensar a su hijo/a de
recitar los honores.
La ley estatal requiere que un minuto de silencio seguirá a la recitación de los juramentos. Cada alumno
puede elegir reflexionar, orar, meditar o realizar cualquier otra actividad silenciosa durante ese minuto
mientras la actividad silenciosa no interfiera o distraiga a otras personas. Además, la ley estatal requiere
que cada escuela proporcione la observancia de un minuto de silencio al inicio del periodo que de la
primera clase cuando el 11 de septiembre caiga en un día regular de clases en memoria de aquellos que
perdieron sus vidas el 11 de septiembre 2001 [Vea la póliza EC (LEGAL) para más información.]
ORACION
Cada estudiante tiene derecho a individualmente, voluntariamente y silenciosamente orar o meditar en la
escuela en una manera que no interrumpa la instrucción u otras actividades de la escuela. La escuela no
alentara, requerirá u obligara a un estudiante para comprometerse o abstenerse de tal oración o
meditación durante cualquier actividad escolar.
PROMOCION Y RETENCION
Promoverán a un estudiante solamente en base del logro académico o habilidad demostrada en el tema
del nivel de curso o grado, la recomendación del maestro del estudiante, la puntuación recibida en un
criterio-referencia o examen por mandato del estado y cualquier otra información académica según lo
determinado por el Distrito. Para ganar crédito en un curso, un estudiante debe recibir un grado de por
lo menos 70 basado en el curso-nivel o estándares del grado-nivel.
Para los estudiantes de Kinder, el asenso al próximo nivel de grado se basará en la demostración
satisfactoria del crecimiento en el desarrollo del estudiante como se indica en la boleta de calificaciones
final.
Para los estudiantes del 1o al 5° grado el asenso se basará en una calificación general de 70 puntos
dentro de una escala de 100 y en base al nivel del curso, los estándares del grado (Examen de
Conocimientos y Habilidades del Estado de Texas (TEKS por sus siglas en ingles)) para todas las
materias y una calificación de 70 o mayor en lectura y matemáticas y en dos de las áreas a continuación:
Inglés, Ciencia y Estudios Sociales.
Además, en cierto nivel de grado un estudiante-con excepciones limitadas- se le requiere aprobar el
Examen de Disponibilidad del Estado de Texas (STAAR por sus siglas en ingles), si un estudiante esta
inscrito en una escuela publica de Texas en cualquier día entre el 1 de enero y la fecha de la primera
administración de STARR para ser promovido a 6° grado, los estudiantes inscritos en 5° grado deben de
cumplir satisfactoriamente en las secciones de Matemáticas y Lectura en el examen de 5° grado en
inglés o español.
Si un estudiante está matriculado en una clase o un curso dirigido a estudiantes por encima de su nivel
de grado actual en el cual al estudiante le será administrado un examen obligatorio del estado, el alumno
tendrá que tomar un examen del estado obligatorio solo para el curso en el que él o ella está inscrito a
menos que sea requerido hacerlo por la ley federal. Sin embargo, para propósitos federales de rendición
de cuentas, el estudiante deberá tomar tanto la evaluación del nivel de grado y la evaluación de fin de
curso EOC.
53
Los padres de un estudiante en cualquier nivel de grado o por encima del grado 3 quien no cumple
satisfactoriamente en sus exámenes ordenados por el estado que su hijo/a participara en programas
educativos especiales diseñados para mejorar su funcionamiento. Se puede requerir que el estudiante
participe en esta instrucción antes o después del horario escolar normal o después del año escolar
normal. La falta de un estudiante a asistir a estos programas puede dar lugar a violaciones de la
asistencia escolar requerida, así como no promover al estudiante al siguiente nivel de grado.
Un estudiante en 5o tendrá dos oportunidades adicionales de retomar un examen que haya reprobado. Si
un estudiante falla la segunda vez, un Comité de Colocación de Grado, compuesto por el director o
persona asignada, maestro(a) y el padre del estudiante, determinaran la instrucción especial adicional
que el estudiante recibirá. Después de fallar la tercera tentativa, el estudiante será reprobado; sin
embargo el padre puede apelar esta decisión en los estándares establecidos previamente por el distrito, la
decisión del comité debe ser unánime. Ya sea que el estudiante sea promovido o retenido, un plan
educativo para el estudiante será diseñado para permitir al estudiante realizarse en el nivel del grado
antes del fin del próximo año escolar. [Ver la póliza EIE.]
Ciertos estudiantes—algunos con incapacidades o con habilidades limitadas en el idioma ingles –
pueden ser elegibles para las exenciones, comodidades, o la prueba diferida. Para mas información, ver
al director, consejero escolar o al director de Educación Especial.
SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
Las citas al doctor deberán programarse de ser posible a horas en que el estudiante no pierda tiempo de
instrucción.
Un estudiante que necesite salir de la escuela durante el día tiene que traer una nota de los padres esa
mañana y seguir los procedimientos de permiso del plantel antes de dejar la escuela. De otra manera, no
se le permitirá a un estudiante salir de la escuela a cualquier otra hora que no sea la indicada de acuerdo
al horario escolar. A menos que lo permita el director/a a causa de circunstancias atenuantes, a ningún
estudiante se le permitirá salir regularmente antes de terminar el día de instrucción.
Si un estudiante se enferma durante el día, el estudiante debe obtener permiso del maestro/a antes de
presentarse con la enfermera de la escuela. La enfermera decidirá si el estudiante debe ser enviado a
casa o no y notificara a sus padres.
Si se produce un cambio en el método de rutina de la salida de un estudiante al final del día escolar, el
padre necesita ponerse en contacto con la oficina antes de las 2:00 PM a fin de que la escuela pueda
hacer los arreglos apropiados
CALIFICACIONES/REPORTES DE PROGRESO Y CONFERENCIAS
Calificaciones con los grados de cada estudiante o desempeño y faltas en cada clase o curso son
proporcionados a los padres por lo menos una vez cada nueve semanas.
Al final de las primeras tres semanas de un periodo de calificaciones, se les entregara a los padres un
reporte de progreso insatisfactorio si el desempeño de su niño/a en cualquier curso (en artes del idioma
Ingles, matemáticas, ciencia, o ciencias sociales) esta cerca o menos de 70, o esta por debajo del nivel de
desempeño esperado. Si el estudiante recibe una calificación menor de 70 en cualquier clase o curso al
final del periodo de calificaciones, se le solicitara al padre que programe una conferencia con el
54
maestro/a de esa clase o curso. [Vea Trabajando Juntos] para información de como programar una
conferencia.]
Conferencias (grados Pre-Kinder a 5o)
Se extiende una invitación y se considera obligatorio que los padres asistan a un mínimo de una (1)
conferencia con los maestros durante el año escolar con el propósito de discutir el progreso del alumno.
Aquellos padres que deseen conferencias adicionales deben de comunicarse con el personal
administrativo para programar una cita en la oficina o conferencia telefónica. Las Conferencias No
Programadas interfieren con el aprendizaje del estudiante, las labores del maestro(a) y la asistencia del
maestro(a) a juntas programadas. La Noche de Visita Familiar es un foro para mostrar el trabajo de los
estudiantes y sus esfuerzos, por lo tanto, no se presta para realizar una conferencia. Sin embargo, es un
momento apropiado para programar una conferencia en el futuro.
Los maestros/as siguen guías para calificar que han sido aprobadas por el Distrito y en conformidad con
la póliza aprobada por la junta directiva diseñada para reflejar en cada estudiante el dominio relativo de
cada tarea por ese periodo de calificaciones, semestre, o curso. La ley del estado estipula que el grado
de un examen o clase impuesto por un maestro/a no puede ser cambiado a menos que la mesa directiva
determine que el grado fue arbitrario o contiene un error, o que el maestro/a no siguió la póliza para
calificar del Distrito. [Vea póliza EIA (LOCAL).]
Preguntas acerca de como se calculan los grados se deberán discutir primero con el maestro/a; si la
pregunta no se resuelve, el estudiante o padre puede solicitar una conferencia con el director/a de
acuerdo con FNG (LOCAL).
Las calificaciones o el reporte de progreso insatisfactorio indicaran si se requieren tutorías para un
estudiante que recibe un grado menor de 70 en una clase o curso.
Las calificaciones o el reporte del progreso insatisfactorio deberán ser firmados por el padre y devueltos
a la escuela dentro de 5 días.
REPRESALIAS
[Ver Relaciones Abusivas, Discriminación, Acoso y Represalias.]
SEGURIDAD
La seguridad del estudiante en la escuela en eventos relacionados con la escuela y en vehículos escolares
del Distrito es una alta prioridad del Distrito. Aunque el Distrito haya implementado mecanismos de
seguridad, la cooperación de los estudiantes es esencial para asegurar la seguridad de la escuela. Un
estudiante deberá:
•
Evitar una conducta que probablemente ponga al estudiante o a otros estudiantes en peligro.
•
Seguir los estándares de conducta de este manual y en el Código de Conducta Estudiantil, así como
alguna regla adicional de conducta y seguridad impuesta por el director, maestro o conductores de
autobús.
•
Mantenerse alerta e inmediatamente informar a un maestro o director cualquier peligro a la
seguridad, tal como intrusos en la escuela o amenazas hechas por cualquier persona hacia un
estudiante o empleado.
•
Conocer las rutas y señales de evacuación de emergencia.
55
•
Seguir inmediatamente las instrucciones de maestros, conductores de autobús y de otros empleados
del distrito que supervisan el bienestar de los estudiantes.
Seguro Contra Accidentes
Tan pronto la escuela comience, los padres tendrán la oportunidad de comprar un seguro contra
accidentes a bajo costo que ayudaría con los gastos médicos en caso de un accidente de su hijo/a.
Artículos: Perdidos o Robados
Belton ISD no se hace responsable por los artículos perdidos, extraviados, robados o dañados,
incluyendo teléfonos celulares u otros aparatos electrónicos, por lo tanto, los estudiantes deben hacer
todo lo posible por mantener seguros sus artículos y marcar sus pertenencias. El nombre del estudiante y
del maestro debe ser puesto en todos los libros de texto. Si encuentra un artículo que no es de su
pertenencia, debe entregarlo a la oficina. Si un estudiante ha perdido un artículo, él o ella deben revisar
los artículos perdidos y encontrados. Los artículos perdidos y encontrados serán despojados después de
un tiempo razonable.
Artículos: Dinero o de Valor, etc. (TEC 37.082)
Grandes cantidades de dinero u otros artículos de valor no deben ser traídos a la escuela. Cuando el
articulo sea descubierto, el articulo será confiscado y retenido en la oficina por un periodo de tiempo a
discreción del director. [Ver póliza FNCE].
Sin permiso para tener cualquiera de los artículos en la escuela, los maestros recogerán el artículo y lo
entregaran a la oficina del director. El director determinara si se debe devolver al artículo al final del día
para el estudiante lo pueda llevar a casa o si el padre será contactado para que recoja el artículo.
Cualquier acción disciplinaria será de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil.
Simulacros de Preparación: Evacuación, Fenómenos Climatológicos Graves y
Otros Tipos de Emergencias
De vez en cuando, los estudiantes, maestros y otros empleados del distrito tomaran parte en las
simulaciones de procedimientos de emergencia. Cuando el mandato es dado o la alarma suena, los
estudiantes y adultos/visitantes en el plantel necesitan seguir la dirección de maestros u otros encargados
rápida y calladamente y en una manera ordenada.
Información Sobre Drogas y Seguridad
Belton ISD establece una línea directa de Seguridad Escolar con llamadas del público y para estudiantes,
padres y empleados Belton ISD para proporcionar información sobre cuestiones de seguridad de los
estudiantes. Este servicio no pretende sustituir a la relación uno a uno entre administradores, maestros y
estudiantes. Padres, estudiantes y empleados de BISD se les anima a utilizar este servicio. Los números
para el servicio se pueden consultar en la página Internet del Distrito www.bisd.net. El número directo
de Seguridad Escolar se muestra a continuación:
•
El número al servicio de audio es 254-215-2029.
Información para Tratamiento Médico de Emergencia
Todos los estudiantes deben tener un formulario de información de emergencia en los archivos de la
oficina de la enfermera. Por favor, mencione por lo menos tres vecinos o parientes cercanos que
asumirán cuidado temporal del niño/a si el padre no puede ser contactado. Si un cambio de dirección se
56
produce o la necesidad de incluir otro numero de teléfono, le rogamos ponerse en contacto con la
enfermera de la escuela de modo que la forma de emergencia se pueda actualizar.
Si un estudiante tiene una emergencia médica en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela
cuando no pueden comunicarse con los padres, la escuela puede tener que depender de un permiso
proporcionado anteriormente por escrito de los padres para obtener tratamiento medico de emergencia, e
información acerca de alguna alergia a medicamentos, comidas, picaduras de insectos, etc. Por lo tanto,
se les pide a los padres cada año que llenen una forma para permiso de cuidado de emergencia. Los
padres deben de mantener la información para cuidado de emergencia al corriente (nombre del doctor,
números telefónicos de emergencia, alergias, etc.). Póngase en contacto con la enfermera de la escuela
para actualizar cualquier información que la enfermera o maestra necesita saber.
Si el estudiante debe ser enviado a casa de la escuela o no ha sido recogido después de clases dentro de
una hora después de la salida de la escuela los siguientes procedimientos pueden ser seguidos:
•
Todas las personas mencionados en el formulario de emergencia serán contactados
•
El oficial de asistencia podrá visitar su casa (no se le permite transportar a los estudiantes)
•
La policía o CPS (Servicio de Protección de Menores) pueden ser notificados
Información de Cierres Escolares de Emergencia
En el evento de mal tiempo, las estaciones de radio o televisión local anunciaran si las clases se han
cancelado o estarán atrasadas. Favor de no llamar a las escuelas u oficinas de administración. Las
llamadas por teléfono estorbaran a funcionarios mientras están reuniendo información para determinar si
las clases pueden llevarse acabo. Tan pronto como una decisión se tome, se informara a los medios de
comunicación y el Distrito proporcionara información a los padres en el sitio Web del Distrito
www.bisd.net. Para los padres que están inscritos en FlashAlert, sistema de notificaciones masivas del
Distrito, un mensaje de texto sobre el cierre de clases será enviado a la dirección de correo electrónico o
número de teléfono móvil proporcionado por el suscriptor. . Un día parcial o completo perdidos podrían
resultar en una revisión de horario al regresar a clases.
INSTALACIONES ESCOLARES
El día regular de clases comienza a las 7:45 a.m. hasta las 2:45 p.m. y el horario de la oficina de la
escuela es de 7:15 a.m. a las 4:00 p.m. Se enviara una notificación por escrito a los padres de las salidas
tempranas. Es la responsabilidad de los padres notificar a los centros de cuidado de niños y a las
personas que recogen a sus niños de cualquier cambio de horario. Los estudiantes no deben dejarse en
la escuela antes de las 7:15 a.m. y no deberán de recogerse después de las 3:00 p.m.
En un esfuerzo por mantener a nuestros estudiantes seguros, padres y guardianes deberán dejar a su
estudiante en la puerta y no proceder más allá de la entrada de la escuela a menos que exista una
necesidad en particular de reunirse con el maestro y haya firmado y obtenido una identificación de
visitante por el personal de la escuela. Los padres son bienvenidos en la escuela y se les anima visitar el
salón de clase de su hijo/a. Este procedimiento permite al personal de la escuela la posibilidad de
controlar mejor quien se encuentra dentro del edificio y asegurar la seguridad de todos los niños.
57
Uso Por Estudiantes Antes y Después de la Escuela
Ciertas áreas de la escuela serán accesibles para los estudiantes antes y después de clases para propósitos
específicos. Se requiere que los estudiantes permanezcan en el área donde su actividad se llevara acabo.
A menos que el maestro/a o patrocinador encargados de la actividad den permiso, no se le permitirá al
estudiante ir a otra área del edificio o escuela.
Después de la salida de clases por la tarde, al menos que un estudiante esté involucrado en una actividad
bajo la supervisión de un maestro u otro empleado autorizado o adulto, o que a los estudiantes se les
otorgue permiso para permanecer en la escuela, de acuerdo con la póliza FNAB, los estudiantes deben
de salir de la escuela inmediatamente.
Los estudiantes deben limpiar su área después de comer. Las violaciones se reportaran a la oficina y
acción disciplinaria apropiada se llevara acabo. No se permitirá hablar en voz alta, gritar o correr en la
cafetería a ningún tiempo. Los estudiantes que no sigan el reglamento de la cafetería se les pedirá que
abandonen la cafetería inmediatamente y estarán en riesgo de perder sus derechos para comer en la
cafetería.
Conducta Antes y Después de la Escuela
Los maestros y administradores tienen la completa autoridad sobre la conducta de los estudiantes en
actividades antes-o-después de clases en las instalaciones del Distrito y en eventos escolares
patrocinados fuera de las instalaciones del distrito tal como ensayos, reunión de clubes, practicas
atléticas y grupos especiales de estudio o tutorías. Los estudiantes están sujetos a las mismas reglas de
conducta que se aplican durante el día de instrucción y serán sujetos a las consecuencias establecidas en
el Código de Conducta Estudiantil o cualquier estándar más estricto de comportamiento para
participantes extra escolares establecido por el patrocinador.
Uso de Pasillos Durante el Tiempo de Clases
No se permite holgazanear o mantenerse parados en los pasillos durante las clases. Durante el horario de
clases, un estudiante deberá tener un pase de pasillo para encontrarse fuera del salón de clases por
cualquier propósito. La falta de un pase resultara en una acción disciplinaria de acuerdo al Código de
Conducta Estudiantil.
Biblioteca
La biblioteca es un laboratorio de aprendizaje con libros, computadoras, revistas y otros materiales
disponibles para las asignaciones del salón de clase, proyectos y el placer de escuchar y leer.
Servicios de Cafetería
El Distrito participa en el Programa Nacional para Almuerzos y Desayunos Escolares y ofrece a los
estudiantes alimentos diarios nutritivamente balanceados.
A. Menús
Nutrición Escolar y el análisis nutricional se pueden ver en el sitio Web de Belton ISD (www.bisd.net).
Además, los menús impresos en papel de la escuela primaria son proporcionados al comienzo de cada
mes.
B. Costo de Alimentos
58
•
Desayuno para Estudiantes de Primaria es de $1.00
•
Almuerzo para Estudiantes de Primaria es de $2.40
C. Cuentas y Pagos de Alimentos
El departamento de Nutrición Escolar utiliza un sistema informático de computación de seguimiento de
las cuentas de los alimentos de los estudiantes. Prepagos en efectivo o cheque son aceptados en la línea
de la cafetería que sirve diariamente. Los padres también pueden colocar dinero en la cuenta de sus hijos
mediante el uso de un sistema de pago en línea. Se puede acceder a través del sitio web Belton ISD o
yendo directamente a https://www.myschollbucks.com. Balances de las cuentas de comidas y compras
de los estudiantes también se pueden ver a través de este sitio web. Si necesita una hoja impresa de las
transacciones, por favor póngase en contacto con la oficina de cafetería de la escuela.
D. Balances Negativos
A todos los estudiantes se les permite cargar a su cuenta dos comidas. Las notificaciones de balances
negativos salen tres veces a la semana utilizando el teléfono, correo electrónico o texto a través de un
sistema automatizado de mensajes. En situaciones de emergencia, se ofrece un sándwich a un precio de
descuento por un corto tiempo mientras los padres hacen arreglos para su hijo.
No se permitirá cargar comidas a su cuenta las dos últimas semanas de clases. Si es necesario, se
proporciona un sándwich a precio reducido durante este periodo de tiempo. Se hacen esfuerzos para
recopilar todos los saldos negativos antes de que termine el año escolar. Si un saldo restante se mantiene
en una cuenta, se traslada al siguiente año escolar. Las solicitudes de devolución de un saldo restante
podrán ser presentadas por uno de los padres con un pedido por escrito y firmado.
E. Comidas Gratis y a Precio Reducido
Comidas gratis o a precio reducido están disponibles para los estudiantes de familias que cumplen con
los requisitos de ingresos federales establecidos. Una nueva solicitud de alimentos se debe completar
cada año escolar. Las familias pueden solicitar los beneficios de comidas utilizando una aplicación en
línea accesible a través del sitio Web de Belton ISD o yendo directamente a
https://www.schoollunchapp.com. Las solicitudes en papel también están disponibles en la oficina de la
escuela, la cafetería y la oficina de Servicios de Nutrición Escolar. Información sobre la participación
del estudiante es confidencial. Para obtener más información sobre el programa de comidas gratis o a
precio reducido, por favor visite nuestra página web del departamento en el sitio Web Belton ISD o
comuníquese con la Oficina de Nutrición Escolar al 215-2186.
F. Regulaciones Estatales y Federales
La Ley Niños Saludables Sin Hambre de 2010 se dirigió al USDA para establecer estándares de
nutrición para todos los alimentos y bebidas que se venden a los estudiantes en la escuela durante el día
escolar, incluyendo alimentos que se venden a través de la recaudación de fondos de la escuela. El 1o de
julio de 2014, las nuevas Normas para Bocadillos Saludables ayudara a las escuelas a hacer la elección
sana sea la opción fácil, ofreciendo a los estudiantes más alimentos y bebidas que deberíamos estar
alentando - granos enteros, frutas y verduras, proteínas más ligeras, leche baja en grasa – mientras que
limita los alimentos con exceso de azúcar, grasa y sal.
59
Es importante señalar que USDA no tiene ningún papel en la regulación de los alimentos traídos de casa.
Las normas se aplican a todos los alimentos traídos a la escuela en los almuerzos empaquetados o dados
en eventos especiales designados.
Para las Escuelas Primarias:
•
Ningún alimento o bebida se pueden vender a los estudiantes durante el día escolar, excepto los
del departamento de nutrición escolar.
o USDA define el día escolar como medianoche a 30 minutos después del final de clases en
la escuela.
o Las actividades de recaudación de fondos relacionados con alimentos no destinados al
consumo en la escuela, tales como masa para galletas o ventas de pizza congelada, están
exentos de las Normas para Bocadillos Saludables.
•
Las restricciones no se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en los eventos realizados
por lo menos 30 minutos después de clases, fuera de la escuela o los fines de semana, tales como
obras de la escuela o eventos deportivos.
Para obtener una copia de la Póliza de Nutrición de las Escuelas Públicas de Texas completa, visite
www.squaremeals.org o llame al 877-TEX-MEAL.
Por favor, consulte el sitio web de Nutrición Escolar para obtener información actualizada y enlaces a
las normas relativas a los alimentos y bebidas que se venden a los estudiantes:
http://www.bisd.net/site/Default.aspx?Page ID=5982.
Reuniones de Grupos no Relacionados con el Plan de Estudios
A los grupos organizados, conducidos por el estudiante y no relacionados con el plan de estudio se les
permitirá reunirse durante las horas asignadas por el director/a antes y después de clases. Estos grupos
deben de estar de acuerdo con los requisitos de la póliza FNAB (LOCAL).
Una lista de estos grupos esta disponible en la oficina del director/a.
Dinero Enviado a la Escuela
Favor de colocar el dinero en un sobre sellado e identificarlo con el nombre del estudiante, grado y la
razón por la cual se envía el dinero. Favor de enviar dinero a la escuela únicamente para propósitos
designados por la escuela. La escuela no se hace responsable por la pérdida de dinero del alumno.
INSPECCIONES
En el interés de promover seguridad al estudiante y procurar asegurarse de que las escuelas sean seguras
y libres de drogas, funcionarios del distrito pueden conducir inspecciones de vez en cuando. Tales
inspecciones se conducen sin autorización y según lo permitido por la ley.
Escritorios y Casilleros de los Estudiantes
Los escritorios y casilleros del estudiante son propiedad del plantel escolar y quedan bajo el control y
jurisdicción de la escuela aún cuando asignados a un estudiante individual.
60
Los estudiantes son totalmente responsables por la seguridad y contenido del escritorio y casillero
asignados. Los estudiantes deben de asegurase que sus casilleros estén cerrados con candado y que las
combinaciones no estén disponibles para nadie.
Se conducirán inspecciones de los casilleros y escritorios en cualquier momento que exista sospecha
razonable para creer que contienen artículos o materiales que se prohíben bajo la póliza, sin tener en
cuenta la presencia o ausencia del estudiante.
Se les notificará a los padres del estudiante cuando se descubran artículos prohibidos en el escritorio o
casillero del estudiante.
Telecomunicaciones y Otros Aparatos Electrónicos
Uso de equipo de propiedad del distrito y sus sistemas de red no es privada y será supervisado por el
distrito. [Ver la póliza CQ para más información.]
Las búsquedas de telecomunicaciones personales u otros aparatos electrónico personales se llevara a
cabo de acuerdo con la ley y el aparato puede ser confiscado con el fin de realizar un registro legal. Un
aparato confiscado puede ser entregado a la policía para determinar si un crimen ha sido cometido.
[Vea la póliza FNF (LEGAL) para más información.]
Perros Entrenados
El Distrito usara perros entrenados para alertar a los oficiales de la escuela de la presencia de productos
prohibidos o ilegales, incluyendo drogas y alcohol. En cualquier momento, perros entrenados pueden
utilizarse alrededor de los casilleros y las áreas alrededor de vehículos estacionados en propiedad
escolar. Las inspecciones en los salones de clase, zonas comunes o pertenencias del estudiante también
pueden ser llevadas a cabo por perros entrenados cuando los estudiantes no estén presentes. Un articulo
en un salón de clase, casillero o un vehiculo en el cual un perro entrenado de una alerta podrán ser
registrados por los oficiales de la escuela.
PROGRAMAS ESPECIALES
El Distrito proporciona programas especiales para estudiantes superdotados, estudiantes sin hogar
(Proyecto Heartbeat), estudiantes bilingües, estudiantes migratorios, estudiantes con habilidades
limitadas en el idioma ingles, estudiantes con dislexia y estudiantes con incapacidades. El coordinador
de cada programa puede contestar preguntas sobre los requisitos acerca de la elegibilidad, así como los
programas y servicios ofrecidos en el Distrito o por otras organizaciones. Un estudiante o un padre con
preguntas sobre estos programas deben de ponerse en contacto con el director o el coordinador.
Bilingüe/ESL
Participación de los Padres
Dislexia/Sección 504
Superdotados
Educación Especial
Dependientes Militares
Floridalia Zuniga-Gray
Distrito
Sandra Velo
Sam Wilds
Jill Ross
Celia Ray
Mary Hartley (Lakewood)
Morgan Woeller (Leon H.)
Susan Holmes (Miller H.)
Christy Sharum (Pirtle)
Sara Cregan (Southwest)
61
215-2034
215-2032
215-2079
215-2040
215-2112
215-2032
215-3106
215-3204
215-3306
215-3408
215-3506
Shannon Harmsen (Sparta)
Ilse Brindley (Tarver)
Cindy Petter (Chisholm Trail)
Tiffany Rathbun (High Point)
Jennifer Whitley (BECS)
215-3606
215-3800
215-3707
316-5002
215-3700
PRUEBAS NORMALIZADAS
STAAR (Exámenes de Preparación Académica del Estado de Texas)
Grados 3 a 8
Además de las pruebas rutinarias y otras medidas de logro, los estudiantes en ciertos grados, tomaran los
exámenes ordenadas por el estado, como el STAAR, en las siguientes materias:
•
Matemáticas, anualmente en los grados 3 a 8
•
Lectura, anualmente en los grados de 3 a 8
•
Escritura, incluyendo ortografía y gramática, en los grados 4 y 7
•
Ciencia en los grados 5 y 8
•
Ciencias Sociales en el grado 8
Un desempeño exitoso en los exámenes de lectura y matemáticas en los grados 5 y 8 es requerido por la
ley a menos que el estudiante este matriculado en un curso de matemáticas o de lectura destinado a los
alumnos sobre el nivel del grado actual del estudiante, para que un estudiante sea promovido al siguiente
grado. Ver Promoción y Retención para obtener información adicional.
STAAR Alternativo estará disponible para algunos estudiantes que son elegibles para servicios de
educación especial, según lo determine el comité ARD del estudiante utilizando los requisitos de
participación STAAR Alternativo de la Agencia de Educación de Texas.
El examen STAAR-L es una evaluación lingüística acomodada que está disponible para ciertos
estudiantes Limitados en el Idioma Ingles (LEP), según lo determinado por el Comité de Evaluación del
Dominio del Idioma (LPAC). Una versión en español de los exámenes STAAR también esta disponible
para los estudiantes hasta el grado 5 que necesiten este ajuste.
ESTEROIDES
La ley estatal prohíbe a los estudiantes la posesión, distribución, entrega, o administración de un
esteroide anabólico. Esteroides anabólicos son para uso medico solamente, y solo un medico los puede
recetar.
Físico culturismo, incremento muscular, o el aumento de volumen muscular o de fuerza por medio del
uso de esteroides anabólicos o la hormona de crecimiento humano por un estudiante saludable no es uso
medico valido y es una ofensa criminal.
ESTUDIANTES EN UNA CASA HOGAR
En un esfuerzo para proporcionar estabilidad educativa, el Distrito se esfuerza por ayudar a cualquier
estudiante que actualmente está colocado o recién colocado en una (casa hogar temporal o permanente
62
custodia del estado) con el proceso de inscripción y registro, así como otros servicios educativos a lo
largo de la inscripción del estudiante en el Distrito.
Un estudiante que está bajo una casa hogar y que se mueve fuera de los límites de asistencia del Distrito
tiene derecho a continuar en la escuela a la que asistía antes de la colocación hasta que el alumno
alcance el grado más alto en la escuela particular. Además, si un estudiante en el grado 11 o 12 se
transfiere a otro distrito y no cumple con los requisitos de graduación del distrito transferido, el
estudiante puede solicitar recibir un diploma del distrito anterior, si él o ella cumple con los criterios
para graduarse del distrito anterior.
Por favor, póngase en contacto con Robert Atmar, que ha sido designado como enlace de casa hogar del
Distrito, al 215-2029 con cualquier pregunta.
CONCIENCIA DE SUICIDIO
El Distrito está comprometido a colaborar con los padres para apoyar el sano desarrollo mental,
emocional y comportamiento de sus estudiantes. Si usted está preocupado por su hijo/a por favor ingrese
a http://www.texassuicideprevetion.org o comuníquese con el consejero de la escuela para obtener más
información relacionada con servicios de prevención del suicidio disponibles en su área.
PROGRAMAS DE VERANO (JumpStart)
Aquellos estudiantes que no puedan cumplir con los requisitos necesarios para ascender al próximo
grado serán requeridos a asistir a la escuela de verano. Los estudiantes con una cantidad excesiva de
ausencias serán requeridos a participar en actividades de recuperación de asistencia o en sesiones
después de clases con el fin de poder ascender al próximo grado. Los estudiantes que no cumplan con el
dominio de las habilidades y normas de nivel de grado serán requeridos a asistir a la escuela de verano.
Los estudiantes que requieran una ventaja inicial en el currículo del próximo año se les puede pedir a
asistir a JumpStart para promover el progreso académico.
LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRONICOS, EQUIPO
TECNOLOGICO Y OTROS MARTERIALES DE INSTRUCCION
Los libros de texto y otros materiales de instrucción aprobados por el Distrito se proporcionan a los
estudiantes gratuitamente para cada tema o clase. Cualquier libro debe ser cubierto por el estudiante
según lo indicado por el maestro y tratados con cuidado. Libros de texto electrónicos y equipo
tecnológico también pueden ser proporcionados a los estudiantes, según el curso y los objetivos del
curso. Un estudiante que reciba un artículo dañado debe reportar los daños al maestro. Cualquier
estudiante que no devuelva un artículo en condición aceptable proporcionado por la escuela pierde el
derecho a obtener libros de texto y equipo tecnológico gratuitos hasta que el artículo sea devuelto o los
daños sean pagados por el padre; sin embargo, se le proporcionara los recursos necesarios de instrucción
y equipo al estudiante durante el día escolar.
● Es el deber del estudiante proteger sus libros o equipo electrónico, mantenerlos limpios y en buenas
condiciones siempre.
● Los libros o equipo electrónico encontrados en casilleros, con excepción a libros o equipo
electrónico propios, se deben entregar a la oficina. Los libros o equipo electrónico dejados alrededor
de la escuela serán entregados a la oficina.
63
● Los libros o equipo electrónico perdidos o dañados deben ser pagados de acuerdo con la naturaleza
del daño. Hasta que los libros o equipo electrónico perdidos o dañados sean pagados, los grados del
estudiante, calificaciones y otros expedientes serán retenidos.
● Al no pagar los libros de textos o equipo electrónico perdidos o dañados el estudiante puede perder
el privilegio de poder usar en casa los libros de texto o equipo electrónico asignados. Los libros de
texto o equipo electrónico estarían disponibles para uso solamente en el salón de clase.
•
Los libros o equipo electrónico perdidos serán pagados en la oficina del director. Un recibo será
dado al estudiante y el maestro le asignara otro libro.
En todas las escuelas del Distrito, hasta los libros o equipo electrónico perdidos o dañados sean pagados,
los grados del estudiante, boletas de calificaciones, horarios de clases y otros expedientes pueden ser
retenidos bajo TEC 31.104 (d).
TRANSFERENCIAS
Los estudiantes que ingresan a la escuela tarde, porque se cambiaron de otro distrito escolar o por otras
razones, se le permitirán ausencias basadas en el número de días que quedan en el semestre. La ley
estatal establece que un estudiante debe asistir el 90% de días por semestre. Los estudiantes ya inscritos
cargaran con las ausencias ya acumuladas en la clase de la que se transfieren, llevándolas a la clase que
entren. Ausencias acumuladas de la escuela de la cual se transfirieron, pasara a la escuela primaria del
estudiantes y contaran en contra el 90% de la ley de asistencia.
El director esta autorizado a transferir a un estudiante de un salón de clase a otro.
TRANSPORTACION
Viajes Patrocinados por la Escuela
A estudiantes que participan en viajes patrocinados por la escuela se les requiere utilizar el transporte
proporcionado por la escuela de ida y vuelta al evento. El director/a, sin embargo, puede hacer una
excepción si el padre hace una petición por escrito para que al estudiante se le permita salir con el padre
o con otro adulto designado por el padre.
Autobuses y Otros Vehículos Escolares
El Distrito hace disponible la transportación en autobuses escolares para todos los estudiantes que viven
a 2 millas o más de la escuela. Este servicio se proporciona sin costo alguno para los estudiantes. Las
rutas del autobús y paradas serán designados anualmente, y cualquier cambio subsiguiente se anuncian
en la escuela y el sitio Web del Distrito. Para la seguridad del operador del vehículo y todos los
pasajeros, los estudiantes deber abordar los autobuses u otros vehículos solo en las paradas autorizadas y
los conductores deben dejar pasajeros solo en las paradas autorizadas.
Un padre puede también asignar un local de cuidado de niños o residencia del abuelo como lugar regular
para la llegada de su hijo/a. El local o residencia asignada debe estar en una ruta y parada aprobada.
Para mas información sobre las rutas y parada de autobús, o para designar un lugar alterno para bajadas
y subidas, puede ponerse en contacto con el Departamento de Transporte al 215-2150.
Ver el Código de Conducta Estudiantil para las provisiones con respecto al transporte hacia el
Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP).
64
Se espera que los estudiantes asistan al personal del distrito en asegurarse de que los autobuses y otros
vehículos del Distrito permanezcan en buena condición y que el transporte se proporcione con
seguridad. Cuando viajen en vehículos del distrito, incluyendo autobuses los estudiantes deben
mantener los estándares de comportamiento establecidos en este manual y el Código de Conducta
Estudiantil y el Manual de Pasajero del Autobús de Belton ISD. El Manual para Pasajeros de
Autobús de Belton ISD se puede encontrar en el sitio Web de Belton ISD www.bisd.net. De acuerdo
con el Programa Escolar de Seguridad y Cortesía las siguientes guías han sido creadas para ayudar con
la seguridad de los estudiantes en el autobús escolar.
Nivel I Comportamiento de Conducta
1.
2.
3.
4.
5.
Hablando muy fuerte, gritando
Utilizando lenguaje inadecuado
Hablando de otros de una manera burlona, hiriente o acosadora
No mantener el autobús limpio
Comer o beber en el autobús sin el permiso del conductor (el agua esta permitida en un
recipiente adecuado durante el calor extremo de los meses de verano)
6. No seguir las instrucciones del conductor del autobús cuando se les da
7. Usar ambos auriculares a la vez para no escuchar las instrucciones del conductor.
Consecuencias de Nivel I Mala Conducta
Notificación a los padres y una o más de lo siguiente:
1. Advertencia (escrita o verbal)
2. Asignación a otro asiento
3. Consulta con el administrador de la escuela,
El administrador de la escuela, a su criterio, puede incrementar las consecuencias de cualquier nivel
de mala conducta.
Nivel II Comportamiento de Conducta
1. No sentarse cuando el autobús se encuentra en movimiento
2. No mantener las manos, cabeza o pies dentro del autobús
3. Tirar cualquier objeto adentro o afuera del autobús
4. Destrozar el autobús o propiedad personal de alguien
5. Golpes, puñetazos, patadas o agredir físicamente a otro estudiante o conductor
6. Continuando con el comportamiento del Nivel I
Consecuencias de Nivel II Mala conducta
El Departamento de Transporte enviara un Informe de Seguridad del Autobús a la escuela
1er Informe de Seguridad del Autobús – Advertencia y/o 3 días de suspensión de viajar en autobús
2do Informe de Seguridad del Autobús – 10 días de suspensión de viajar en autobús
3er Informe de Seguridad del Autobús – 15 días de suspensión de viajar en autobús
4to Informe de Seguridad del Autobús – un semestre de suspensión de viajar en autobús
El administrador de la escuela, a su criterio, puede incrementar las consecuencias de cualquier nivel de
mala conducta.
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Nivel III Comportamiento de Conducta
1. Posesión de armas o algo parecido a las armas (por ejemplo pistola de municiones, rifle de aire
suave o cuchillo)
2. Posesión de cerillos o encendedores
3. Posesión de substancias controladas, drogas alcohol o tabaco
4. Continuando con el comportamiento del Nivel II
Consecuencias de Nivel III Mala conducta
El Departamento de Transportación enviara una Informe de Seguridad del Autobús a la escuela para dar
lugar a una suspensión del privilegio de viajar en autobús por hasta un año completo (será determinado
por el director de la escuela)
Todos los estudiantes de Pre-Kinder, Kinder y Primer Grado necesitaran que un adulto o un estudiante
de 3er grado o mayor este presente en la parada del autobús antes de ser bajados del autobús. Si nadie
esta presente, transportaran al estudiante de nuevo a la escuela.
Cuando los estudiantes viajan en cualquier vehículo del Distrito, deberán de llevar puesto el cinturón de
seguridad todo el tiempo.
La mala conducta será castigada de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil y los privilegios de
viajar en autobús podrían ser suspendidos.
VANDALISMO
Los contribuyentes de la comunidad han hecho una comisión financiera sostenida para la construcción y
el mantenimiento de las instalaciones escolares. Para asegurarse de que las instalaciones puedan servir a
aquellos a los que deben servir- para este año y los años venideros – tirar basura, desfigurar, o causar
daños a la propiedad no se tolerara. Se pedirá a los estudiantes que paguen por daños que causen y serán
sujetos a procedimientos criminales así como a consecuencias disciplinarias de acuerdo con el Código
de Conducta Estudiantil.
CAMARAS DE VIDEO
Para propósitos de seguridad, equipos de video y grabaciones de audio utilizados para supervisar el
comportamiento del estudiante en el autobús y áreas comunes (por ejemplo fuera del edificio, salón de
clase, biblioteca y cafetería) de la escuela. No se les comunicara a los estudiantes cuando se esta
utilizando el equipo.
El administrador repasara las cintas rutinariamente y documentara la mala conducta. La disciplina será
de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil.
VISITAS A LA ESCUELA
Visitantes en General
Los padres y otras personas son bienvenidas a visitar las escuelas del distrito. Para la seguridad de los
que se encuentran dentro de la escuela y evitar la interrupción del tiempo instructivo, todos los visitantes
se deben reportar primero a la oficina principal y deben de estar de acuerdo con todas las pólizas y
procedimientos aplicables del distrito, lo cual puede incluir la presentación de una identificación con
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fotografía que será analizada en el Sistema Raptor. El Sistema Raptor también imprimirá un gafete de
visitante para los padres que deseen ingresar a la escuela más allá de las oficinas administrativas.
Las visitas a salones de clase individuales durante el tiempo de clase se permiten solamente con la
aprobación del director/a y maestro/a y solamente siempre y cuando su duración y frecuencia no
interfiera cuando las clases se llevan a cabo o interrumpa el ambiente normal de la escuela.
Se espera que todos los visitantes demuestren el mayor nivel de cortesía y conducta; el mal
comportamiento no será permitido.
Visitantes Participando en Programas Especiales para Estudiantes
En los días de profesión, el Distrito invita a representantes de colegios, universidades y otras
instituciones de educación más alta, posibles empleadores, y reclutares militares que presenten
información a estudiantes interesados.
Ofensores Sexuales Registrados en Propiedades del Distrito
El Distrito Escolar Independiente de Belton prohíbe estrictamente a ofensores sexuales registrados la
entrada a propiedades, vehículos, equipos o instalaciones propias, rentadas u operadas por o de parte del
Distrito, excepto para juntas de Mesa Directiva, elecciones, asistir a conferencias programadas entre
padres y maestros o juntas con el administrador con referencia a su estudiante (que sean los padres,
guardianes o persona que tenga la custodia legal).
Al entrar a la escuela en la que el alumno se encuentra matriculado, un RSO debe proceder directamente
sin pausa o demora a la oficina administrativa de la escuela y debe ser supervisado por el personal del
distrito en todo momento. Es la intención del Distrito enjuiciar violaciones de esta prohibición con todo
el peso de la ley.
Para obtener más información sobre el estudiante RSO por favor consulte el Código de Conducta
Estudiantil.
VOLUNTARIOS
Se anima a los padres que se pongan en contacto con la escuela de su hijo/a para tratar acerca de
oportunidades voluntarias dentro del Distrito. Los voluntarios no pueden traer ningún niño/a con ellos.
De acuerdo con el Código de Educación de Texas §22.0835, los distritos están obligados a obtener
información de antecedentes penales de los voluntarios. El Distrito considera un voluntario incluir
cualquier persona que no sea empleado del Distrito que va a trabajar con los estudiantes. Póngase en
contacto con el director de la escuela para obtener más información.
DARSE DE BAJA DE LA ESCUELA
La escuela requiere aviso de los padres por lo menos tres días de anticipación para que el expediente
académico y documentos puedan ser preparados. El/los padres pueden obtener una forma para dar de
baja en la oficina del consejero escolar o en la oficina principal.
En el ultimo día de clases del estudiante, la forma para dar de baja debe ser presentada a cada maestro/a
para grados actuales y devolver los libros y equipo de la clase; al bibliotecario para asegurar que tengan
record limpio en la biblioteca; a la clínica para historial de salud; a la oficina del consejero escolar para
las más recientes calificaciones y ser dado de baja; y finalmente, con el director/a. Una copia de la
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forma para dar de baja se le dará al estudiante, y una copia será puesta en el archivo permanente del
estudiante.
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GLOSARIO
Instrucción Acelerada es un programa suplemental intensivo diseñado para tratar las necesidades de un
estudiante individual en adquirir el conocimiento y las habilidades requeridos en su nivel de grado y/o
como resultado de un estudiante que no cumple con las normas de aprobar el examen impuesto por el
estado.
Instrumento de evaluación alternativa, desarrollado por el estado, se puede administrar a estudiantes
en educación especial y a estudiantes identificados como limitados en habilidades del idioma Ingles.
ARD es el comité de admisión, revisión y salida convocado para cada estudiante que se identifique que
necesita una completa e individual evaluación para servicios de educación especial. Los estudiantes
elegibles y sus padres son miembros del comité.
Comité de Revisión de Asistencia es responsable de revisar la asistencia de un estudiante cuando la
asistencia de un estudiante cae debajo del 90 por ciento o en algunos casos 75 por ciento, de los días que
se ofrece la clase. Bajo las reglas adoptadas por la Mesa Directiva, el comité determinara si existen
circunstancias extenuantes para las ausencias o si el estudiante necesita terminar ciertas condiciones para
dominar la materia y recuperar el crédito o una calificación final perdido debido a faltas.
DAEP significa programa disciplinario de educación alternativa, una colocación para estudiantes que
han violado ciertas provisiones de Código de Conducta Estudiantil.
ELA se refiere a Artes del Idioma Inglés.
EOC evaluaciones son exámenes de fin de curso que son obligatorio del estado, y son parte del
programa STAAR. El desempeño exitoso en las evaluaciones EOC es requerido para la graduación.
Estos exámenes serán administrados en Ingles I, Ingles II, Algebra I, Bilogía, e Historia de los Estados
Unidos.
FERPA se refiere a la ley federal de Privacidad y derechos Educativos de Familia que otorga
protecciones específicas privadas a los expedientes del estudiante. La ley contiene ciertas excepciones,
tal como información publicitaria, a menos que el padre o un estudiante de 18 años o más ordenen a la
escuela a no entregar información publicitaria.
IEP es le expediente escrito del Programa de Educación Individual preparado por el comité ARD para
un estudiante con incapacidades quien es elegible para los servicios de educación especial. IEP contiene
varias partes, tal como un informe del funcionamiento educativo actual del estudiante; un informe de
metas anuales mensurables, con objetivos a corto plazo; la educación y servicios que se proporcionaran
y el programa de modificaciones o apoyo del personal de la escuela; un informe con respecto de cómo
será medido el progreso del estudiante y como se mantendrán a los padres informados; las
modificaciones a las pruebas estatales y todo el distrito, si la finalización exitosa de los exámenes
ordenadas por el estado se requieren para la graduación etc.
ISS se refiere a la suspensión en la escuela, una técnica disciplinaria para la mala conducta encontrada
en el Código de Conducta Estudiantil. Aunque es diferente de la suspensión fuera de la escuela y la
colocación en DAEP, ISS retira al estudiante del salón de clases regular.
La Ley NCLB es la Ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás de 2001.
SAT se refiere a uno de los dos exámenes más usado exámenes de admisión a la universidad o colegio.
La prueba puede ser un requisito de ingreso a ciertos colegios o universidades.
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Sección 504 es la ley federal que prohíbe la discriminación contra un estudiante con una incapacidad,
requiriendo a escuelas a proporcionar oportunidades para servicios equitativos, programas y
participación en actividades. Amenos que el comité ARD determine al estudiante para ser elegible a los
servicios de educación especial, los servicios educativos regulares apropiados serán proporcionados.
SHAC significa Consejo Consultivo de la Salud Escolar, un grupo de al menos cinco miembros, la
mayoría de los cuales deben ser los padres, designados por el Consejo para ayudar al distrito a asegurar
que los valores de la comunidad local y los problemas de salud se reflejan en la instrucción de educación
de salud del Distrito, así como proporcionado asistencia con otras cuestiones de bienestar de los
empleados y estudiantes.
STAAR es el Examen de Preparación Académica del Estado de Texas, el sistema estatal de
evaluaciones estandarizadas de logros académicos, efectivo con ciertos estudiantes a partir del año
escolar 2011-2012.
STAAR Alternativo es un examen alternativo por mandato estatal para estudiantes con graves
discapacidades cognitivas que reciben servicios de educación especial que cumplen con los requisitos de
participación, según lo determine el comité ARD del estudiante.
STAAR Lingüísticamente Acomodado (STAAR L) es un examen alternativo por mandato estatal con
acomodaciones lingüísticas diseñado para ciertos estudiantes inmigrantes recientes aprendiendo el
idioma inglés.
Exámenes requeridos por el estado se les requiere a estudiantes en cierto nivel de grado y en materias
especificas. El desempeño satisfactorio es a veces una condición para la promoción, y pasar los
exámenes STAAR EOC, es una condición para la graduación. Los estudiantes tienen oportunidades
múltiples para tomar los exámenes si es necesario para la promoción o graduación.
Código de Conducta Estudiantil se desarrolla con el consejo del comité a nivel del distrito y es
adoptado por la Mesa Directiva e identifica las circunstancias constantes con la ley, cuando un
estudiante puede ser removido de un salón de clase, escuela o un vehículo del Distrito. También da a
conocer las condiciones que autorizan o requieren al director/a o a otro administrador/a a colocar al
estudiante en un programa disciplinario de educación alternativa. Señala las condiciones para la
suspensión fuera de la escuela y la expulsión. El Código de Conducta Estudiantil también trata del
aviso al padre con respecto a la violación del estudiante de una de sus provisiones.
TELPAS representa el Sistema de Evaluación para el Dominio del Idioma Inglés de Texas, que evalúa
el progreso que los aprendices del idioma Inglés obtienen al aprender el idioma Inglés y que será
administrado a aquellos que cumplen con los requisitos de participación en el kinder al grado 12.
TxVSN es la Red de Escuelas de Texas Virtual, que proporciona cursos en línea para estudiantes de
Texas para complementar los programas de instrucción de las escuelas públicas en los distritos. Los
cursos son impartidos por instructores calificados y los cursos son equivalentes en el rigor y el alcance
de un curso impartido en un salón de clases tradicional.
UIL se refiera a la Liga Inter Escolar Universitaria, la organización no lucrativa voluntaria estatal que
supervisa lo académico, atlético y competencias de música educativas extra escolares.
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