0`< - ידע מתנ"סים
• • ו ו ו • <'0 ^ ך י ן ד ש ו ! החברה 1 1למרכזי תרבות ו ס פ ו ר ט )נוער ומבוגרים( חמזז תשנ״א • ׳זני 1991 ירושלים שולס — אי!11וך וזס׳ 9ג5ו בקיץ חפשו אותי במתנ״ס המתגייסים הפכו למרכזי איסוף של בגדים ומשחקים לעולי"מבצע שלמה״ יום ל א ח ר נ ח י ת ת ם ש ל ע ו ל י אתיופיה בארץ ,ה פ כ ו מתנ״סים רבים למרכזי א י ס ו ף ש ל בגדים ,נעליים ו מ ש ח ק י ם ע ב ו ר העולים .מתנ״סים ,ש ב ס מ ו ך אליהם הוקמו מ ר כ ז י קליטה ח ד ש י ם ,ה ת א ר ג נ ו ב מ ה י ר ו ת ו ג י י ס ו בני־נוער ו מ ת נ ד ב י ם ,ש מ ע ס י ק י ם א ת י ל ד י ה ע ו ל י ם במשחקי ס פ ו ר ט וחברה. ב מ ק ב י ל ,ע מ ד מנכ״ל ה ח ב ר ה ,ד י ר ג ו ל ד ב ר ג ר ,ב ק ש ר ש ו ט ף ע ם נציגי ר ג ? י ג ס ,ב מ ט ר ה לגייס כספים ו מ ש א ב י ם נוספים ל צ ו ר ך קניית מ ש ח ק י ם לילדי העולים ,ש י ל ו ב ם בפעי־ תשדיר שירות מיוחד לעידוד ההרשמה לפעילויות הקיץ הופק לראשונה בחברה ן קייטנות ה ק י ץ השנה י ו ש פ ע ו גם הן מ נ ס י בות אקטואליות .מ ח ד « 3£ *«««* ״"*״ « W S B . I 1 -אלפי ילדי עולים 1 ח ד ש י ם י ק ב ל ו ה נ ח ו ת גדולות ב ת ש ל ו ם ע ב ו ר הקייטנות ובן יזכו למדריכים דוברי רוסית, ומאידך בקייטנות רבות יהיו השנה קור - ס י ם ב ה י ש ר ד ו ת ובהתגוננות ע צ מ י ת . כך עולה המתרסים מרשימת ברחבי הקייטנות הארץ, פחיחת בדברי ההרשמה לפעולות הקיץ שלהם. בין ה ק י י ס נ ו ת ה מ י ו ח ד ו ת ל י ל ד י ם ש י ת ק יימו השנה ניתן קייטנה למצוא: ללימוד אופרה ,לימודי תיאטרון ,קולנוע ואנימציה וסדנאות ללימוד הוקי מים ,ש י י ט וצלילה. לבוגרים י ו ת ר ,י נ ת נ ו השנה ק ו ר ס י סנפלינג, קייטנוח חוגי המשלבוח טבע, בעשרות תים שיעניקו הקיץ הופק לאחרונה ת ש ד י ר ש י ר ו ת מיוחד ,ה ר א ש ו ן ש נ ע ש ה בחברה. א ח ד מ מ פ ע ל י ה ק י ץ ה ב ו ל ט י ם השנה ת ה י ה עיר הנוער, אשר חחקיים בסוף החופש הגדול ,ב־9ו ע ד 22ל א ו ג ו ס ט ו 9 9ו ב ח ו ף דוגית, כנרת מזרח. ה ר ע י ו ן ה י נ ו ל א פ ש ר לבני ה נ ו ע ר ל ה פ ע י ל ולפעול ב מ ס ג ר ת תווייתית ,ל פ ג ו ש בני נ ו ע ר מ כ ל ה א ר ץ ,ל א פ ש ר ל ה ם ל ת כ נ ן ,ל א ר ג ן ולה־ נות משלושה ימים ושלושה זים הקהילתיים בישראל ,הדגיש ש ר החינוך ידי ה ר ב פ ר ו פ ס ו ר ד ו ד ה ר ט מ ן ה ר ו א ה ב מ ר כ ז תפקידו בית לכל א ח ד בעידן ש ל קיטוב לילות בלתי נשכתים. פרסים נוספים על עיר הנוער ועל ה א י ר ר ע י ם ש י ת ק י י מ ו ב מ ס ג ר ת ה מ ו פ י ע י ם ב ע מ ו ד .5 מנהלים, אם הנכם מחפשים שינוי ואתגר חדש, המתנ׳׳סים באור־ עקיבא ,קרית־ים וראש־העין פנויים. מר זבולון המר, את הקהילתי ו ת ר ו מ ת ו ש ל ה מ ר כ ז הקהילתי בישראל ל ת ה ו נ י כ ו ר ב מ ד י נ ה בין ד ח י י ם לחילוניים ,ס פ ר ד י ם -״מריכוזיות לאשכנזים ,עולים חדשים לוותיקים ,יהודים הכוונה ל צ ו ר ך ב י צ י ר ה הנובעת חדשה מלמטה ,מהאדם ,מהק לערבים, ט ו ב וחיובי ,מ ק ו ם ב ו כ ל א ח ד י כ ו ל ל מ צ ו א בוצה ,מהקהילה. המרכז הקהילתי במהותו מהווה ת פ י ש ה אנושית ,יהודית־ישראלית ,מ ר כ ז החיים ש ל הקהילה איך נולד תשדיר? מאת ורד ליון יווד הזעקנו במיוחד א ת אבי קרפיק ,צ ל ם בערך כמו מ י ל ו ת השיר .ההריון דווקא היה ב ס ד ר ,א ב ל ה ל י ד ה א ר ו כ ה ו מ ת י ש ה . אתרי ש מ ר ב י ת מנהלי ה מ ת ר ס י ם התלהבו ל ש ם הבשורה ע ל הרך הצפוי ואפילו ש ם , ישראלי העושה חיל בחו׳ל וביחד ע ם ע ו ד עשרה צילומים אנשי צ ו ו ת טכני התחלנו ביום - של מהשעות המוקדמות ה ב ו ק ר א ל ת ו ך הלילה. צורה וסיסמה ניתנו לו ,יצאנו מלאי מ ר ץ אחר כך באו ע ו ד לילות ארוכים ש ל להפיק א ת ה ת ש ד י ר ה ר א ש ו ן ) ו ל א האח־ עריכת )ביקורתית, רון ,אנתנו מקווים( ע ב ו ר פעילויות הקיץ כמובן( ו ע ו ד פ ע ם עריכה ו ע ו ד פ ע ם צפייה וחוזר במתרסים. ביחד עם חברת ההפקה "סלמדיה" קיבצנו אלינו קבוצה ש ל צעירים מוכש־ רים ב ר א ש ו ת ה ב מ א י גיל לונברג .מהול־ ו פניות אל ירון סוקולוב 02-256879 החשדיר הלילה המוגמר - עד וצפייה תשדיר קצבי וצבעוני ע ם ש ע ו ש ו ת תשק לבוא למתרס. עיר הנוער חוף דוגית כנרת מזרח 19-22.8.91 סוגרים את החופש בגדולו - מגדלור - ולא רק בלא קשר לעברו ה א ד ם מ ג י ע מ ר צ ו ן ו ל א מ כ פ י ה וככזה ה מ ר כ ז הקהילתי מגשים א ת היהדות והציונות. • שיחה עם ד״ר דב גולדברגר עמ׳ 3- 2 • פרופ׳ ניל ניקרסון — השותף הסמוי בהקמת מרכז הערכה # ולמעמדו, מקום המפתח ופותח אופקים חדשים ,מקום אליו ועוד בגיליון זה: שקיבלנו א ת המוצר ג׳ינגל ק ל י ט ו ה ר ב ה פ נ י ם צ ע י ר ו ת ו י פ ו ת והשכונה א נ ש י ימין לאנשי שמאל .מקום מ פ ג ש לדעות ,מ ק ו ם ב ו קיים אקלים א נ ו ש י עצמו משמעותיות לילדי עולים כדי ל ע ו ד ד א ת ה ה ר ש מ ה ל ק י י ט נ ו ת ו ל מ פעלי יהדות הרטמן ומקורית פרטיות .כאמור ,מתנ׳סים רבים כבר הודיעו הנחות העולה ב ו ז מ נ י ת ע ם ה ו ו ת י ק ! ו ה מ ר כ ז הקהילתי ,ש ה ת ק י י ם ב מ כ ו ן קייטנות ו ל מ ש פ ח ו ת מ ר ו ב ו ת ילדים. מקום ל פ ע י ל ו ת ש ע ו ת הפנאי ,מ ק ו ם ל ק ל י ט ת בירושלים ,ב ח ס ו ת התאגדות ה מ ר כ לקהילתיות". מ ח ב ר ר ,כ י מ ח י ר י המחנ״סים ז ו ל י ם ל ע י אחוזים ,, ה ה ר צ א ה ה מ ר כ ז י ת ב י ו ם העיון ניתנה ע ל ליך ה מ ת ח י י ב כ י ו ם ב י ש ר א ל ספורט ,בידור וכדומה. ממחירי ברכתו ,בפתיחת יום עיון בנושא והתרבות, גלישה ,ה י ש ר ד ו ת ו ע ו ד .ז א ת ,ב נ ו ס ף ל מ א ו ו נ אומנות, "המרכז הקהילתי הוא כמגדלור בים דברי שר החינוך והתרבות זבולון המר ביום עיון בירושלים שמציעים עם ליות ה מ ת ר ס י ם והוספת תקנים ש ל עובדים דוברי אמהרית במתרסים. עמ׳ ^ אתה שואל והמנכ״ל משיב מכתבים למערכת עמ׳ • האימפריה של לוד עמ׳ • תפקיד המדריך הפרופסיונאלי בחברה למתנ״סים עמ׳ • מוזה • מה קורה במתנ׳יסים * נפתח ״המדור לחיפוש קרובים״ וזו היתה חוויה עמ׳ ענד 6 7 8 12-9 15-13 עמ׳ 16 במתנ׳׳סיס 171 *4 ס י ו ן תשנ״א ,י ו נ י 1991 "מיום אום למרות מאת אלישבע מאי מ נ כ ״ ל וסגנון הניהול ש ל ו . כל החודשים בתשעת בהם מ כ ה ן דב גולדברגר כמנכ״ל ה ח ב ר ה ב ו ל ט י ם ש י ת ו ף ה פ ע ו ל ה ,גיבוי ה מ נ ה ל י ם ו א פ י ל ו ש י נ ו י האווירה .ב ח ו ד ש ה א ח ר ו ן א י ש ר ה ד י ר ק ט ו ר י ו ן א ת ה ת ק צ י ב ה ח ד ש ,גדול ואת עקרונות המבנה ה ח ד ש ואנו מקודמו, נפגשנו ע ם דב כדי ל ש מ ו ע מ מ נ ו מ ה קרה בחודשים שחלפו ,איך ה ת מ ו ד ד ע ם הקשיים ו מ ה ן צ י פ י ו ת י ו ל ע ת י ד .ה ש י ח ה נינוחה ,א י ן הפרעות ואין טלפונים .דב ש ו ל ט ובקי בחומר, במספרים ובעובדות ,מ א ד נ ת ו ש בדעתו וכולו מלא אופטימיות. בראיון הקודם עמך ,מ י ד ע ם הכנסך - לתפקיד, הזמן א מ ר ת ש א ת ה לא רוצה לעסוק כל בסכסוכים ,במינוי מנהלים ובתקצי ב י ם .ה א ם א ת ה כ ב ר לא ע ו ס ק ב א ל ה ? כים הקונסולידציה ולמרוח שוויתרנו במקומות מסויימים ,אני רוצה להדגיש שכך היה ר ק לגבי ס כ ס ו כ י ם מ ה ע ב ר .מ ה י ו ם ש א נ י מנכי׳ל ל א ה ח ק ב ל א ף מ נ ה ל ח ד ש ב ל י ב.א. ו ב ל י ש ע ב ר סדנה .א נ י ב ש ו ם א ו פ ן ל א מ ו כ ן לפתוח מצבים חדשים שיולידו משברים. ב א ש ר למינוי מנהלים ,כשנכנסתי לחברה, היתה לי ת ח ו ש ה ש כ ל עניין היציאה והכניסה ש ל מ נ ה ל י ם א י נ ו מ ת פ ק ד נכון .ק ש ה ל ת כ נ ן כ ו ת אדם ,ב מ ע ר כ ת גדולה כ ש ל נ ו ,כ א ש ר כ ל תודש י ש מכרזים במקומות מסויימים .אי א פ ש ר ל ע ר ו ך ס ד נ ת הערכה ל מ ו ע מ ד י ם בזמן, אי א פ ש ר לערוך קורסים למנהלים תדשים בזמן .צ ר י ך ל ה מ ת י ן ו ב י נ ת י י ם ה מ נ ה ל י ם ע ו ב י דים בלי ש ע ב ר ו ק ו ר ס והם נפגעים פעמיים - בהכשרתם ובשכרם .העיסוק ש ל כל כך ה ר ב ה א נ ש י ם ב מ ה ל ך כ ל ה ש נ ה ב מ י נ ו י מנה־ כשנכנסתי לתפקיד היו ע ש ר ו ת ס כ ס ו במתניסים בהיקפים ש ו נ י ם שונות. ובעוצמות מ צ א ת י משברים ,עימותים ,ע ש ר ו ת ה ח ל ט ה ב ר ו ר ה מ ה יהיה ג ו ר ל ם . ראשי רשויות, וכמעט תוק הסכסוכים פניוח ואין מישובים לנו שמחכים להצטרף לחברה ש א ף א ת ד ל א ה ר י ם א ת הכפפה .להיפך ,י ו ת ר ויותר זורמות פניות מרשויות ש ר ו צ י ם להכנס להברה. וממקומות יום ויות המקומיות חייבים לדעת זאת .ב ק י ץ זו הוכנסו תקופה טובה לשינויים ,שליחים חוזרים ויוצ־ אים ,לבעלי מ ש פ ח ו ת ק ל י ו ת ר ל ע ב ו ר דירה - בנוסף, - ואנשים מחארגנים וביציאה בכניסה ביחר קלוח. ש ל מנהלים לבסיס התקציב וקבלנו תוספות מאיזה גורמים התקבלו התוספות? ת ל ק ג ד ו ל -מהג׳וינט .מ מ ש ר ד החינוך אחת לשנה והתרבות ,מ מ ש ר ד האוצר וממשרדי ממשלה יהיה ח ס כ ו ן ב מ ש א ב י ם .ק י י מ נ ו מ ס פ ר דיונים, א ח ר ת ,מ ק ר נ ו ח ב א ר ץ ובחו׳׳ל ,א ח ד י ם מ ה ם כולל ע ם נציגות העובדים ,והתקבלה החלטה כאלה א י ח ם בעבר. ש ה ו ל כ י ם ל נ י ס י ו ן זה .ב ר ו ר ,ש ת מ י ד י ש ה ר י ־ ג י י ס נ ו כ ל מ י ש י ש ל ו יד ו ר ג ל ב נ ו ש א ה כ ס פ י ם . גים ו ב ה ם נ ט פ ל ב נ פ ר ד . א נ י ח ו ז ר ו א ו מ ר ,ב כ ל מ ק ו ם ש י ש כסף ,א נ י ל א אגב ,ב נ ו ש א ע ז י ב ת ה מ נ ה ל י ם ,א נ י ר ו צ ה שנכנסתי ש ל א היו לנו קשרים מחבייש שנעמוד ש ם בתור. לציין שמאז לתפקיד ,י ש הרבה בנוסף ,אנתנו ב ק ש ר ע ם קרנות ותורמים. פחות עזיבה ש ל מנהלים ואני מקווה שזה רק בימים האחרונים נפגשנו ע ם גורם בכיר סימן ט ו ב לבאות. - ומה ש מ ט פ ל ב ת ר ו מ ת הלוואה ש ל 5מיליון דולר לתקציבים? באשר קורה מה במתנ״סים, לפרוייקטים ללא ריבית זל־5 שנים .אנחנו בקשרים עם קרן נוספת שהכסף -היו ע ש ר ו ת גרעונות ב מ ת ר ס י ם והיה מ מ נ ה ,כ ך א נ י מ ק ו ו ה י ל ך ל י ע ר י ר ו ש ל י ם ולאנ־ לעסוק ה ק ה י ל ת י ת ש ה ת ח ל נ ו בה .ה ש נ ה לטפל אני בהם. לא רוצה העוגה ,א ל א ב ה ג ד ל ח ה .א נ ח נ ו ר ק ציקלופדיה הוגשו פניות מסודרות לעזבונות המדינה ממשברים כספיים והוספנו עוד כפי שאושר ב ד י ר ק ט ו ר י ו ן ,היה 34 מ י ל י ו ן ש״ח ו ה ח ק צ י ב ב ב י צ ו ע היה 40מ י ל י ו ן ש׳׳ח ,ו ה ת ו ס פ ת הזו היתה כ ת ו צ א ה מ מ א מ צ י ם ש י ו ת ר אי א פ ש ר לפתוח עמנו בעימותים .לא א פ ש ר ו ת כרגע להענוח .ועובדה, למעונות ממשרד העבודה ל פ ר ו י י ק ט י ם נ ו ס פ י ם ,ל מ ש ל ל נ ו ש א הנוער. )(1990 ע ק ר ו נ ו ת החברה .ר א ש י ר ש ו י ו ת הבינו מ ה ר פעם מנהלים צריכים להתחלף אחת לשנה ו ב ר ש והרווחה תקציבים .החקציב המקומי ש ל שנה שעברה להתפתח משברים ,עמדתי באופן מותלט על אמרתי להם ה פ י ת ו ח 2 ,מ י ל י ו ן ש׳׳ח ה מ י ו ע ד י ם ל ה ע ב ר ה "סים מ ש ב ר י ם " וזה מ ה ש ע ש י נ ו .ב מ ק ו מ ו ת ש ע מ ד ו - הביתה .זה ל א ק י י ם בחינוך. נ ו ח ,גם ב ח ב ר ה וגם במתנ״סים ,ח ל צ נ ו מ ת נ ־ עקרוני .מ י י ש י ד י ב ר א ז ע ל " ק ו נ ס ו ל י ד צ י ה ש ל א ם כך ,ת ע ב י ר ו ל נ ו וצריך )רוסים גדלנו ו ה כ י ו ו ן נכון .ת ו ך ת ק ו פ ה ק צ ר ה כ י ס י נ ו ג ר ע ר מאוד ב כ ת ב ש א ת ם ל א ר ו צ י ם א ו ת נ ו ו נ צ א .י ש 80 ללכת ואתיופים(, ב־75% ב ת ח י ל ת הדרך ,א ב ל כ ב ר י ש ת ו צ א ו ת ט ו ב ו ת פתרנו .לפעמים בפשרה ,בוויתור אפילו בני מ ג ע גמור ,כ א ש ר ח ש ב נ ו שזה היה מ צ ו י י ן ו ב ח ו ד ש ה ב א ה ו א כ ב ר ל א ס ו ב בחקציב בחלוקת במקום ,ב ש י ת ו ת ע ם המא״זים ו ב פ ג י ש ו ת ע ם את מהיום למחר .אני ל א מ ק ב ל ש ה ח ו ד ש המנהל ש״ח ,כ א ש ר ח ל ק נ כ ב ד נ ו ע ד ל ק ל י ט ח ע ו ל י ם צריך עברנו מתנ״ס מתנ״ס ב י ש י ב ו ת מטה ,בסיורים כל למתנ״סים בוי מנהלים .ר ש ו ת יכולה ל ת ב ו ע הדחת מנהל ר ו ן ,א פ ש ר ל ר א ו ח ש ג ד ל נ ו ר י א ל י ת ב־ 6מ י ל י ו ן ב נ ו ש א גיוס מ ש א ב י ם ? מנהלים שהיו כבר כמה שנים במערכת מבלי שנתקבלה שיחה עם ד׳ר דב גולדברגר, מנכ״ל ל י ם ,מ פ ר י ע ל ס ד ר י ה ע ב ו ד ה וזה ג ם פ ו ג ע ב ג י בחקציב החדש ,ש ר ק א ו ש ר בחודש האח ש ע ש י נ ו בקרב גורמים שונים. הקמת המרכז העולמי לתינור קהילתי ע״ש חיי• צפוד׳ -האתגר הגדול ביותר בפניו עומדת מקו• שיש כסף אני לא מתבייש שנעמוד ש• בתור בשנה הקרובה, אני מקווה ,ייפתחו 5מתני• • חדשי• 1 ואני מקווה ש ג ם מ ה ם נקבל כספים .אני מ ק ד י ש לזה ה ר ב ה מ א ד זמן ,א ל ה ה ם ת ה ל י ־ כים ,א ב ל כ ב ר ב ת ק צ י ב הזה ר ו א י ם ש ה ו א גדל מאד. 3 במתנ״סים 171 סיון תשנ״א ,יוני 1991 התחושות שא יותר טובות״ לכולם ש ר ק ברור החברה מי שעובד לסובת -ה ו א זה שיתחזק .א נ י ל א רוצה ל ה ש ל ו ת א ח ע צ מ י ש ה י ח ס י ם ה י ו ם ה ם ג ן עדן, א ב ל במה ש ק ש ו ר לעבודה י ש ש י ת ו ף פעולה. מידי פעם י ש ע ו ד דברים שאינם לרוחי ,אבל ל ע ו מ ת ההתחלה -ה ה ת ק ד מ ו ת היא אדירה. מערכת לצערי, השמועות בתברה מאוד מ פ ו ת ת ת .א ם ב צ ב א נהגו ל ו מ ר ש י ש ר ב ס ר ן שמועתי ,בחברה הוא כ ב ר א ל ו ף משנה .אני ממליץ ל א ל ת ת יד להפצת משתדל להחדיר א ת שמועות .אני האווירה ש ל ש י ת ו ף פעולה לכל המערכוח בחברה .אנשים גם ר א ו ש א נ י מ ש ת ף א ח ר י ם ,מ ס פ ר הכל ,מ ר א ה הכל. לראשונה ,א ת כל התקציב ה ח ד ש עשינו ב ע ש ר ו ת ש ע ו ת ש ל דיונים ע ם המטה והמא״זים מ ש י מ ו ח ב נ ו ש א ע ל המחנ״סים .א י א פ ש ר ג ם לשכוח א ת הפרס שקבלנו כחברה מ מ ש ל ת י ת ׳מצטיינת מ ת ו ך 160 ענקיות ,ו א ח תברות ממשלחיוח השבחים ל ה ם בזמן זכינו המלחמה. עם ה ק מ ת ה .ה ע ל י נ ו א ת כ ל ה ב ע י ו ת לדיון ,ו א נ י כ ו ח אדם ומינהלן .האגף יארגן מ ח ד ש א ת כ ל שאמרתי ה ז ד מ נ ו ת ב ל ת י רגילה ,ג ם מ ב ח י נ ת בתתושה שאנתנו בשלב קרוב מ א ו ד לפתרון. הנושא ש ל סיפול בפרס ,גיוס אנשים ,ליווי הרעיון וגם צ ר י כ י ם ל ה י ו ת מ א ו ד זהירים ,ב ג ל ל אישיות ,בפרישה ועוד .כ מ ו ש א מ ר כ מ ו ש מ כ ו ן וינגייט נתן א ת ה ת ש ו ב ה בנושאי ירון :אנתנו צריכים להיות ערוכים לכך שלפני מחקרים, א ת ה מ ש ב ר הגדול בביצוע שעוררה בבעיות החברה למתנ׳׳סים ,א נ י רואה מ ב ת י נ ת המקום ש ה ו א יפהפה. הספורט ,ו י ש ש ם השתלמויות, שהמנהל יבוא אלינו בבקשה ,אנתנו נציע ל ו מ ע צ מ נ ו א ת הדבר .ז ה ה ש י נ ו י ה ת ש ו ב . השינוי השני ה ו א ב נ ו ש א תתזוקה ,מ ש ק הרגשנו במתסור באיש שירכז א ת ובסחון. ה נ ו ש א ב ע ת ה מ ע ב ר ל מ ש ר ד י ם בבניין א ר ל ד ן וגם בזמן בחברה המלחמה. כשלנו, שכ־ 800,000א נ ש י ם מ ב ק ר י ם ב ה ב ש נ ה ,ה ד ב ר י ם צריכים האלה להיות וברורים. מסודרים א ו ת ו א י ש ש י ר כ ז א ת ה נ ו ש א ,יהיה א ת ר א י ג ם ירושלים כשנעבור ל ש ם ועוד. הקרובה ו י ש דברים ש נ צ ט ר ך ל ב צ ע בהדרגה .מ ה ש נ י ת ן מ ש ו ת ק ת .ל א יכול ל ה י ו ת ש ז ה יהיה מ צ ב נ ו ! - נ ב צ ע מ י י ד י ת ,וזה ב ה ח ל ט י ש פ ר א ת ה י ח ס אין זה סוד שהמטה שקבלת היהמסוכסך ולא תיפקד כראוי ,בלשון המעטה. מה השתנה בעניין הזה? והאווירה .א נ י מ ש ת ף א ת נציגות העובדים ב כ ל ההלטה, יושב ושומע אותם במשך העברנו מסויימות פונקציות לאגפים ה ת א מ ה הגיונית .ל מ ש ל ת ק ש ו ר ת ק ה י ל ת י ת וכל מ ה ש ק ש ו ר למשאבי אנוש ותורות ,עבר לאגף ההדרכה .י ח ס י צ י ב ו ר ע ב ר ו לדוברת ועוד. -החלסנו ע ל שינויים בחלק מהתפקי אתה יודע שהיתה ציפיה שתרענן קצתאת המטה .אולי יחזרו אחדים לניהול מתנ־ ״סיס ותפתחנה אפשרויות קידום למנהלים ותיקים ,והנה מסתבר שלא דק שזה לא נעשה ,אלא שכל התפקידים החדשים מאויי• שים בא מכרזים. ב ע ק ב ו ת ד י ם כדי לענות י ו ת ר ע ל הצרכים ש ל החברה. אמרתי ה ג ד ו ל ו ת ש ל י היה מ ע ר כ ת היתסית הגרועה ב ת ו ך מ ס ה החברה ובין המטה לאנשים א ת ר י ם בתברה .כוחניות, ה ש מ צ ו ת ,ס ו ן מ א ו ד גבוה ו ג ס ג ם ב ש י ת ו ת ו ג ם - שעות ,ואין ס פ ק שיחסי העבודה איתם מ א ו ד מ א ו ד השתפרו. בתודש האחרון אישר הדירקטוריון אתהמבנה החדש של החברה .מהם העקרונות העיקריים של המבנה החדש? מ ע ר כ ח ה י ח ס י ם ה ע כ ו ר ה הזו .כ ל א ח ד ר צ ה ה י ו ת ת ו מ י ם ש ב ה ם ה ש י ס ה ל א ה י ת ה נכונה. לבנות א ח ע צ מ ו ב מ ק ו ם ל ח ש ו ב ע ל החברה. ארוכים במטה ,בדירקסוריון, לאתר דיונים - כשהלכנו לשינויים במבנה לשלושה אנשים שעסקו בכוח אדם בעבר ג נ נ ת ל א אהיה .א ו ל י א ה י ה ש ו ס ר ,ו ג ם ז ה מ י ו ח ד לכוח אדם .החברה ל מ ת נ ׳ ס י ם ע ת י ר ה לא מ א פ ש ר ה ר מ ת קול ,דיונים בפרוזדורים .היום מכירים יותר ויותר א ת הפעולות שלנו. א ת ה ודאי יודע ,שהיו הרבה ציפיותמ מ ך כשנכנסת לתפקיד ,מ ה זה עשה לך? -זה בהתלט הלתיץ אותי .ידעתי ש מ ו ט ל - מ ז מ נ ו ה ו א ה י ה גננת .ו א נ י ה ש ב ת י ל ו :א נ י שהטיפול בכות אדם ל א ייעשה בדרג ש ל אגף ו ע ו ל מ י ל ת ו ר ה הזו. מופיעה הרבה באמצעי ה ת ק ש ו ר ת ואנשים ב־ 5ה ש נ י ם ה ק ר ו ב ו ת ,א נ ח נ ו ב ק ש ר ע ם ק ר נ ו ת שעזב ,א מ ר לי ,ש־70% לא א־פורמלי. הכוונה שנהפוך למרכז ארצי ב ו ת לכך היא השינוי בתדמית. התברה ק י ב ל נ ו מ ה ג ׳ ו י נ ט ה ב ט ת ה ל־ 3מ י ל י ו ן ד ו ל ר השינוי הגדול ו ה מ ש מ ע ו ת י ה ו א הקמת אגף העובדים הפזורים בכל הארץ ולא יכול להיות א ת ה ת ש ו ב ה ב כ ל ה ק ש ו ר לחינוך קהילתי מבקשים ל ה פ ג ש ו ל ש ת ף פעולה .א ח ת ה ס י בתנופה ל ע ב ו ד אחרת ,בשיתוף ,בכנות ,בלי ש ש ל ו ש ת אלה י ש ו ב צ ו בלי מכרז .ר ק הם .כל בכוח לימודים ל ת ו א ר אקדמי ועוד ,כך אנתנו ניתן אני ת ש בשינוי גם מ צ ד גופים תיצוניים ,רבים ע ל י ע ו ל כ ב ד ו א ח ר י ו ת גדולה ו נ כ נ ס ת י מ י ד בכנסי מנהלים התלטנו ע ל מ ס פ ר שינויים. א ד ם ,״הרכוש״ ש י ש ל ח ב ר ה ה ם 250 קונסולידציה של משברי• השתנתה ומיום ליום אני מרגיש יותר טוב. שאני ל א רוצה לפגוע ב א ף אחד והדבר מכוון והליקוי היה ל א ב ה ם א ל א ' ל ת ק ו פ ה ל א א ר ו כ ה .ו ב ה ח ל ס נ א ל צ ת י לנהוג עיקרו של המבנה התדש — הקמת אגף מיותד לכות אד• ל ת ת ז ו ק ה ש ל מ ש ר ד י המא״זים ,המת׳׳ס ,י ע ר היא לפעמים אני ש ו מ ע מ ר א ש י רשויוח שמטילים ע ו ד ועוד שהאווירה ששינוי בשכר משפיע מהר מאוד על התקציב כשוסר. שאנחנו אנחנו ע ו ש י ם עבודה אדירה בעניין ו כ ל י ו ם ש ב ר א ש ו ת ו י ע מ ו ד ידון מאמצים דברים נקבל לניהול א ת כ ל חדשה .ג ם ב נ ו ש א הקליטה א נ י מ ר ג י ש ט ו ב , סוקולוב .מ ת ח ת ל מ נ ה ל ה א ג ף י ע ב ד ו מ נ ה ל לפתות 5מתנ׳סים תדשים .חברה השתנו .אני הנושא של יעד ירושלים ,הקמת מרכזעולמי לחינוך קהילתי ע״ש חיים צפורי ,הולך וקודם עור .מה דעתך על כך? לחברה ,אדרנלין לדם ,א נ ש י ם י פ ת ח ו קריירה מ א ו ד גבוה .א נ י מ ר ג י ש ש ז ה א ת ג ר ע צ ו ם ו כ מ ו גדולים כדי ש נ ו כ ל ל פ ת ו ח ב ש נ ה שאול מנהלי מ ת נ ׳ ס י ם ו ל א א נ ש י מטה. המרכז ביער ירושלים ,אלה יכניסו רוח חדשה ה ד ר י ש ה ה ת ק ב ל ה והמו״מ נ מ צ א כ ע ת ב ה י ל ו ך לפי לילך ,ל פ נ י ש כ ב ר ה ו ד ע ת י ש ב ש כ ר 30ה ב כ י ר י ם י ה י ו ר ק -פ ע ם בכמה ד ו ר ו ת ישנה הזדמנות לקבל חדשים ל ו פ ד י ה הקהילחיח 1 2 - 1 0 ,כ ר כ י ם ב ה פ ק ה ש ל רוזי .אנחנו בותנים א ת ה א פ ש ר ו י ו ת ו ע ו ש י ם וכולם בטווח ארוך י ו ת ר אני ש ב ע ר צ ו ן מ ה ח ק ד מ ו ח הפקח האנציק־ הנציגות הקמת אגף מיוחד בעיות התקציביים. ובאתרות שנותרו - מחנ״סים -השקענו הרבה ש ע ו ת ומאמצים לתקן איך התפתחו ניתנו לאחריות א נ ש י ם מסויימים בתברה ל א דברו ע ל כ ך והאתגר העצום בהקמת העובדים ,האם י ש הישגים ג ם בתחום הזה? ת מ י ד בהגיון .ב ה ז ד מ נ ו ת הזו ,כ ש ע ש י נ ו ס ד ר , -זה היה ו א נ ת נ ו מ א ו ד מ ע ר י כ י ם צ ע ד כזה .ע ד כדי כך, - פתיתת נציגות פ ו ע ל י ם בהן ,מ ק י ב ו צ י ם ו מ י ש ו ב י ם ב כ ל ח ל ק י בהתכתבויות .א ם היתה ת ח ו ש ת מ ש ב ר י ו ד ע ש י ש כאלה ש כ ב ר הולכים ל ע ש ו ת זאח ק ר ו ב י ם ל פ ת ר ו ן .א נ י ר ו א ה ב ר כ ה גם ב נ ו ש א י ם א ל א ב ג ל ל ה ש י ט ה .ב ע ק ב ו ת כך ,ה ו ח ל ס ע ל הארץ .מהמגזר היהודי ומהמגזר הערבי ו ה ר -אחת ל ח ז ו ר ל ה י ו ת מ נ ה ל מ ת נ ׳ ס ,זה ל א פ ש ו ט ,א נ י הרבה ל ו ת היה ל ק ו י ל א ב ג ל ל ה א נ ש י ם ש ע ש ו ז א ת , השינוי השלישי נבע מ כ ך ש נ ו ש א י ם שונים האכזבות א נ ש י ם י ת ח י ל ו ל ע ב ו ד ו ל פ י זה נ ש פ ו ט א ו ח ם . המקצועי שלי .אני מרגיש ט ו ב ,כי פתרנו הקמפוס. הקשרים ע ם ידעתי אנחנו העיריה ,כ א ש ר ה ד ר י ש ה ה ב ס י ס י ת ש ל נ ו ה י ת ה ויות ש ל א פעלנו בהן בעבר ,וכאלה ש א נ ו ש ל א קולסת שינוי, לזה .כ ל ה ס י פ ו ל ב ע נ י י נ י ם ה א י ש י י ם ו ב א מ ר כ ־ הולכות ומתרבות .י ש פניות מ ר ש מתנ׳סים מעבר למה היתה ב ר ג ע זה א נ ת נ ו מ ר כ ז י ם א ת ה פ נ י ו ת חדשים ש נ ע ש ה במבנה החדש. ל ק ר א ת מ ה א נ י ב א ,זה ג ם ה ח ח ו ם התקדמות .תידשנו א ת השיחות עם האם כתוצאה מכך ניתן יהיה לפתותמתנ״סים תדשים ? הרי אמרת שרשימת הפר נים הולכת וגדלה. - ח ו ש ב ש כ ר ג ע א נ י צ ר י ך ל ע ש ו ת איזה ש ה ו א ה נ ו ש א ע ל י ד י ש נ י א ג פ י ם ,ש ה י ו " צ ה ו ב י ם ״ זה , - לא משלה את עצמי שהית••• במטה ה• גן עדן, א ב ל במה שקשור לעבודה יש שיתוף פעולה לגבי השינוי בתפקידי המטה -אני לא א י ך התהושה שלך? -מיום ליום התהושות ש ל י י ו ת ר טובות. לחברה היה כבר ה מ ר מ ע ל המקום ,אבל לא - שבאמת ר א ו י להערכה. ויהיה ב ס ד ר ח ש י ב ו ת ע ל י ו ן .ע ד ע כ ש י ו ט ו פ ל ה א נ ש י ם ח ש י ם כך. , י ו ת ר טוב ,י ו ת ר גרוע ,א ח ר ת מ מ ה ש ח ש ב ת ? פנינה ש ל מ ק ו ם כ מ ו י ע ר י ר ו ש ל י ם .כ ש ה ג ע ת י י ח ד .א נ י ב ה ח ל ט מ ר ו צ ה מ ה ה ת ק ד מ ו ת וגם אני תש בית• חיוב כלפינו מצד גופי• חיצוני • דבי• ת ק נ י ם ,ב ל י ל פ ס ר א נ ש י ם ,וזה ,א נ י ח ו ש ב , - אחרי 9חודשים ש א ת ה בחברה -זה ת פ ק י ד א ח ר יהיה במכרז בשיסה ואני מציע ו ת ו ר מ י ם ו ה ו ל כ י ם ב ג ד ו ל ל ה ק י ם ד ב ר גדול. ל ה פ י ץ ש מ ו ע ו ת בעניין .מ י ש י ת א י ם -י ב ת ר לתפקיד. צריך להדגיש ,עשינו שינויים בלי להוסיף - מתי אתה צופה תתחיל הפעלת אדם שאוהב לעבוד בכסאח .א נ י מעדיף ל ח ש ו ב הרבה ו ר ק כשהדברים בשלים לבצע המקום? א נ י מ א ו ד מ ק ו ו ה ש כ ב ר א ח ר י החגים.בינתיים סודות ,וזה מוכיח א ת ע צ מ ו לטובה .אני ל א אנתנו גם בודקים מ ש ר ד י ההברה יעברו לשם. אפשרות שכל אוחם. אחרים צריכים לשפוט ,א ב ל א ם מ ס ת כ ל אחורה ,א נ י בהחלט מעודד. אני במתנ״סים 171 סיון תשנ״א ,יוני 1991 פהפ׳ ניל ניקרםון מאוניברסיטת מינסוטה בארה״ב מ א ת שלומית ש י מ ת ן ש .מ ה ט ו ב יותר לדעתך -מדבז הערבה לפני כ־ 5שנים התחלנו את הרומן עם ניל, חיצוני א ו מ ר כ ז הערכה ב ת ו ך א מ ו ן ? נאשר התחדדו אצלנו הצורך והרצון לשפר ת .י ש יתרונות וחסרונות בכל אפשרות. את הכלים ודרבי המיון הקיימים בבחירת מרכז מנהלי מתנ״סים ולהעמידם על בסיס מקצועי הערכה בתוך ארגון יכול ל א ת ר ט ו ב י ו ת ר א ת צרכיו ,ל פ ת ח ולשנות בהתאם לשינ ואובייקטיבי יותר ,בראוי לתפקיד בל כן ויים מובזי ומשמעותי בהברה. עובר. שהארגון מרכז לעומת זאת, הערכה חיצוני ,ה מ ש ר ת מ א ו ת מ ו ס ד ו ת וארגו נים ,אמנם מ א ו ת ו סוג ,יכול לפחה ע ל ס מ ך ש מ ע נ ו ע ל המוניטין הבינלאומי ש ל פרופ׳ ומתקרים ניקרסון ,כמנהל מ ר כ ז הערכה למיון מנהלים ניסיון ב ת ח ו ם החינוך ה פ ו ר מ ל י ו כ מ נ ה ל ת כ נ י ו ת ל פ י הערכה סובים. המספרים בגלל סולמות גם נ ו ש א ע ל ו ת ת ו ע ל ת חייב להלקח ב ח ש ת ו ח מנהלים ,ה מ ת ב ס ס ו ת ע ל מ מ צ א י מרכז המרכז המנוהל ע ל ידו במינטוטה בון .ב י ת ס פ ר ב ו ד ד ל א יכול להקים מ ר כ ז ה ו א א ח ד מ ר ש ת 53מ ר כ ז י הערכה זהים ב כ ל הערכה ,א ך א ר ג ו ן כ מ ו ש ל כ ם ה מ פ ע י ל 5 0ו ר ח ב י ארה״ב ,ב מ ס ג ר ת ^National Associa מתנ׳סים יכול -א ם ה ת ו צ א ו ת שהוא מקבל הערכה. סובות .tion of Secondary School Principalsה ר ש ת יותר ועולות פ ת ו ת מקניית שירות ב מ ר כ ז ה ע ר כ ה חיצוני. ה ו ק מ ה ב־975ו ו ע י צ ב ה א ת ה מ ת כ ו נ ת ה נ ו כ ש .ה א ם ח י ת ש ל מרכזיה לאחר מ ח ק ר תקיפות מקיף הערכה ש ל ארגון יכול מרכז ל מ כ ו ר א ת ש י ר ו ת י ו לארגונים א ח ר י ם ? ומעמיק ,ש ה ו ש ל ם ב־ו98ו .נסיונם מ ל מ ד ע ל ב־90% ת .כן .ר ק לארגונים ו מ ו ס ד ו ת דומים ל א ר מהמקרים י ש הלימה בין מ מ צ א י מ ר כ ז הערכה ג ו ן ה מ פ ע י ל א ת מ ר כ ז הערכה .ב מ ק ר ה ש ל כ ם ל ב י ן ה ב י צ ו ע ב ש ס ת ש ל א ו ת ם מ נ ה ל י ם .אז, -מ נ ה ל י מתנ׳׳םים .א ך ה מ ז מ י נ י ם א ת ה ש י תקיפות מרשימה מידת - ביותר ר ו ת תייבים התתדד אצלנו הצורר והרצון ל ש פ ד את הכלים ודרכי המיון המיומנויות. גון לבדיקת ל כ ל ת פ ק י ד ולהכשיר מעריכים. ש .מ ה היתרון ב מ ר כ ז הערכה ע ל ראיון אישי? ת. בעולם ס ו ר י ב מ ר כ ז הערכה. ש .ה א ם כאמצעי לאבחון מפקדים העולם מיומנויות ה ם מ ת ח ת ל מ מ ו צ ע והם יכולים ל ע ב ו ד ע ל כ ך ו ל ת ק ן א ת הישגיהם. ת .לא .א נ ו מציינים לגבי כ ל א ח ד מ ה מ י ו היריבים ,ארה״ב וגרמניה ,ל א י ת ו ר תיילים בעורף הותל ש .ה א ם א ת ם נותנים צ י ו ן ? ה ש נ י י ה פ ו ת ח ה ה ש י ט ה על־ידי ש נ י החמישים בראשית האוייב. שנות מנויות א ם מנהלים ,בעיקר במפעלים תעשייתיים .הני סיון הראשון נעשה בתברת A.T.T.ואתריה אתרות העולם .ה ק ו ברחבי המנחה מ י ם הבדלים מצרכים הנובעים ארגוניים שונים ומשילוב אנשי מקצוע שונים בהפעלת השיטה. הדגש ב מ ר כ ז י הערכה מ ו ש ם ע ל מ ב ח נ י הדמיה, כלומר ,ע ל ה מ ו ע מ ד ל ה ח מ ו ד ד ע ם מצבים למצבים הדומים, במידת האפשר ב ה ם ה ו א עשוי להיתקל כמנהל במציאות. ההערכה מתמקדת בהתנהגות הגלויה הניתנת לצפיה ,בשונה מ ה ת מ ק ד ו ת ע ל מ ש ת נים אישיותיים פנימיים וחברים. למרכזי הערכה ש ל ו ש ה ש י מ ו ש י ם ע י ק ר י י ם :מ י ו ן מ נ ה לים ,פ י ת ו ח א י ש י וקידום בתפקידים בארגון. יתרונה הגדול ש ל השיטה ע ל פני ש י ט ו ת אחרות ה ו א בכך שהיא מבוססת ע ל ריבוי וגיוון ש ל כ ל י ם ו מ ע ר י כ י ם .ר י ב ו י וגיוון כ ל י ם מ א פ ש ר ל מ ו ע מ ד הזדמנות מלאה י ו ת ר להציג י כ ו ל ו ת י ו ב מ צ ב י ניהול ר ל ב נ ט י י ם ו ר י ב ו י מ ע ר י ־ הדגש במרכזי הערכה מושם על מבתני הדמיה, כלומד ,על המועמד להתמודד עם מצבים הדומים, במידת האפשר, למצבים בהם הוא עשו• להיתקל כמנהל במציאות כ י ם מ א פ ש ר הערכה א ו ב י י ק ט י ב י ת י ו ת ר ונקיה נאוה רוזנוסר ,ריטה סבר ,אילי א מ י ת י ואנוכי, י ו ת ר משיקולים זרים. ב ש י ת ו ף 17מ נ ה ל י מ ת נ ׳ ס י ם ו א נ ש י הדרכה, ה מ ת כ ו נ ת ש ל מ ר כ ז הערכה ש ל נ ו ,ב ח ב ר ה , פ ו ת ח ה על־ידי צ ו ו ת ש כ ל ל א ת מיישי שריינו, הזאת א ו מתחת .כך הממוצע שיתכן ראיון איש ,טוב כ כ ל שיהיה ,אינו יכול לאתר מנהיגות 1 ב ח ב ר ת ה ט ל פ ו נ י ם ,Beilח ב ר ת I . B . M .ו ר ב ו ת את המועמד הוא מ ע ל במיומנות ב ה פ ע ל ת מ ר כ ז י הערכה ל ש ם א י ת ו ר הפעלת השיטה דומה בחברות השונות .קיי לשפר חלק מהמיומנויות ואכן מ ו ע מ ד י ם ש ע ב ר ו מ ר כ ז הערכה יודעים באיזה פוטנציאליים המסוגלים לבצע מ ש י מ ו ת מסוכנות להתכונן לקראת מרכז הערבה? בגרמניה ב ר א ש י ת ה מ א ה ה ע ש ר י ם .ב מ ל ת מ ת הצבאות ניתן ת .ניתן הערכה. מרכזי הערכה ראשונים אישי! סוב ככל כ מ ו מנהיגות ,א ו ת ה ב ו ח נ י ם ב ת ה ל י ך ס י מ ו ל ־ ולמדתי ושאבתי ככל שיכולתי מניל ומצוותו נוצרו ראיון שיהיה,יכול ל ב ת ו ן י ד ע ו ת ק ש ו ר ת ב י ך א י ש י ת ,א ך ל א תכונה א ת התפיסה ,האתיקה ו מ ע ט מ ן הידע העומ דים בבסיס מועמדים נוספים ? וביקשתי ש י ל מ ד אותי א ת ההיבטים השונים פיתוחו התאמת לתפקודים ת .כן .י ש ר ק לבנות ר ש י מ ת מיומנויות ש ל מ ר כ ז הערכה ו ש ם ,ב מ י נ ס ו ט ה ,ר א י ת י והפעלתו ש ל מראש על ש .ה א ם ניתן לנצל א ת מ ר כ ז הערכה באר ל פ נ י כ־ 5ש נ י ם ,ה ת ק ש ר ת י א ל פ ר ו פ ׳ נ י ק ר ס ו ן מרכז להסכים רשימת שאפיינו א ת מהות ודרישות התפקיד של מנהל מ ת נ ׳ ס וניסו ע ל ע צ מ ם א ת התרגילים ל א פ ש ר ל נ ו לבדוק א ת מידת השונים כדי ת. ר א ש י ת ,אנחנו מ ר כ ז הערכה חיצוני - ה ת א מ ח ם ל צ ר כ י ם ה י י ח ו ד י י ם ש ל נ ו .כ ל המע־ " ל ש כ ת ש י ר ו ת " ע צ מ א י ת ל ר ש ו י ו ת חינוך מ ק ר ריכים הינם מנהלי מתנ״סים ותיקים א ו א נ ש י מ י ו ת ו א ת ם מ ר כ ז ה ע ר כ ה פ נ י מ י ש ל הארגון. בהברה ,ש ה ו כ ש ר ו להיות מעריכים. שנית, בכך רצינו להבטיח א ת הקשר בין בתירת הומוגנית הדרכה האדם לבין ה ת פ ק י ד הניהולי המיועד .ביולי 1988י צ א ל א ו ו י ר ה ע ו ל ם ה מ ר כ ז ה ר א ש ו ן ו מ א ז ק י י מ נ ו 27מ ר כ ז י ה ע ר כ ה ש ב ה ם מ ו י י נ ו 285 מועמדים נמצאו ל נ י ה ו ל מתנ״ס .כ צ פ ו י ,ר ק ח ל ק ם מתאימים ומכהנים היום כמנהלים בחברה. לפני מ ס פ ר ש ב ו ע ו ת הגיע פ ר ו פ ' ניל ניקר־ ס ו ן ארצה ,ל פ י המפתחים, פועל הזמנתנו ,כ ד י ל ה י פ ג ש ע ם המעריכים ואותה משרת והמערכת מרכז שבתוכה הערכה. רצינו אוכלוסיית - המוערכים שלנו היא כ ו ל ם מ ו ר י ם ב ע ל י ת ו א ר מ.א. בית ספד בודד לא יכול להקים מרכז הערכה ,אר ארגון כמו שלכם, המפעיל 150 מתנ״סים ,יכול ש מ ו ע מ ד ש מ ת ח ת ל מ מ ו צ ע בניהול כספי ,א ך מ ע ל במנהיגות ,י ת ק ב ל ל ת פ ק י ד ה י ו ת ו ה מ ו ס ד המזמין צריך מנהל מנהיגותי כ י ב מ ו ס ד י ש מנהלן טוב. מעריכים בכות עוברים הכשרה .המציאות מוכיתה מהמעריכים, ח ז ר נ י ל והזכיר ש מ א ו ד היה ר ו צ ה ל א ר ח א ת ל ש ת ף א ו ת ו בחוויות ,ב מ ח ש ב ו ת ובהתלבט ויות וכן ,רצינו ל ש מ ו ע מ ה ח ו ש ב " ה ש ו ת ף מ כ ל התחומים. והדילמות ש .מ ר כ ז הערכה שאתה מנהל בעיקר בגלל ל פ נ י ש נ פ ר ד מ א י ת נ ו כ ד י ל ש ו ב לארה״ב, ואצלכם ה י א הסרוגנית ,בוגרי אוניברסיטה ידון ס ו ק ו ל ו ב ר א י י ן א ת ה א ו ר ח : המאמץ שדורש ת פ ק י ד זה. קבוצת הסמוי" שלנו ע ל שפיתחנו ,גם בעזרתו. שמדי תקופה מתחלפים כשליש המעריכים שאתם שלנו אצלו. "הבעיות מ ת מ ו ד ד י ם איתן ,ד ו מ ו ת ר ש י מ ת המיומנויות שונה .אנו מ א ו ד לאלה שאנחנו עברנו ו י ש לנו מ ה ל ל מ ו ד פיתחנו ר ש י מ ת מיומנויות ה ת ו א מ ת לדעתנו, מ כ ם " .נ י ל ע ו ד י ש ו ב ו א ו ל י ל פ נ י ש נ ג י ע א ל י ו .זה שלישית, מיועד ל א ו ר נסיו! ומחקרים ,לתפקיד מנהל בית ס פ ר למנהלי בתי־ספר .ב מ ה שונה מ ר כ ז ההערכה ואתה פיתחתם רשימת מיומנויות החואמוח בן נאה שסיידו ע מ ו בירושלים ובמרכז ונטעו שלנו ,ה מ י ו ע ד למנהלי מתנ״סים ? ת פ ק ו ד מ נ ה ל מתנ״ס. ב ו א ת חיבתם העמוקה לארץ. ג ם ,כ נ ר א ה " ב א ש מ ת " מ א י ר ועקנין ו ע מ נ ו א ל סיון תשר׳א ,יוני 1991 במתנ״סים 171 מחנה הכנה -עיר הנוער ב י מ י ם 7-8/6/91 יתקיים בחוף הכנה ראשוני לקראת מחנה בכנרת דוגית עיר התכנסות ב ת ו ם ה י כ ר ו ת ו מ ש ח ק י הברה ,ת ו צ ג ה ת מ ו נ ה ה כ ל ל י ת ש ל ע י ר ה נ ו ע ר כדי ש ב נ י ה נ ו ע ר יגיעו הנוער. ב מ ח נ ה ההכנה י ש ת ת פ ו כ מ א ה ב נ י נ ו ע ר מכל מחוזית קרוב לשעה שבמהלכה, ל נ ק ו ד ת מ ו צ א בסיסית ב א ש ר לעיר הנוער. רחבי הארץ .בני נוער אלו ה ש ת ת פ ו ל א ח ר ה מ פ ג ש המחוזי ,י ח ו ל ק ו ב נ י ה נ ו ע ר המחוזיים אקראיות ,כ א ש ר ת ש ו מ ח לב מיר־ כנציגי במפגשים המתנ״סים שהתקיימו ב ח ו ד ש מאי. לקבוצות בית מ ט ר ו ת ה ע ל ש ל מחנה הכנה ־זוז הינן - מעורבות בני הנוער בעיר ה ^ ר ב & ־ ד ה א ו פ ר חוקדש הוועדות נציגי מ צ ד המנחים ,ל ב ח י ר ת ש י ל ב ח ר ו ל ק ר א ת .ס י ו ם הקלחנה. ',..גומל..למי•• ה ׳ ^ י י ^ ^ מ נ ו ז ^ ^ -א < . .י ד י ט י ב י ת ב י ו ת ר ,ש י ו ו ק ה ע י ר 9ל ידייבני ה נ ו ע ר ^ » ) » ^' . 1 » ^ ^ ,י 1ך.נועג^אענך^לג^ במתנ׳סים שלהם ,ג י ב ו ש ראשוני ש ל בכירי ה מ ג ו ו נ ת .ב ע י ר הנוער. בני הנוער מהמתנ״סים השונים ובחירת הווע ד ו ת השונות ש ל ע י ר הנוער. לאחרונה, בין ה מ פ ג ש י ם ה מ ר כ ז י י ם ב מ ח נ ה י ת ק י י מ ו מפגשים נערך מ פ ג ש מ ס כ ם ש ל צ ו ו ת שבת ל מ ח נ ה ש י י ע ר ך ב י מ י ש י ש י ־ ש ב ת ,יגיעו בני הנוער לחוף דוגית עד השעה א ר ב ע א ח ר הצהריים. עיר הנוער -מפגשים מחוזיים ע ש ר ו ת המתנ׳׳סים ב כ ל ר ח ב י ה א ר ץ ח ו ל ק ו לאחרונה מחתות לשישה א ת ח ו ט ה ש י ד ר ה המרכזי ,כגון מרכזיים לצורך ו ע ד ו ת ע י ר הנוער וכדומה. התארגנות איזורית מ צ ו מ צ מ ת י ו ת ר לקראת עם קבלת התמונה הכללית והבסיסית התחלקו בני הנוער למספר צוותים ואו־אז החל סיעור המוחות להכות גלים עיר הנוער בסוף הקיץ. ואמנם ,ע ם גיבוש התכנית הבסיסיח החלו המפגשים המחוזיים ל צ א ת לדרכם בדרך לגי ב ו ש ס ו פ י ו מ ע מ י ק י ו ח ר ש ל מבנה ה ע י ר ע ד לפרסי פרטיו. לכל ר א ש מחוז מונה ר כ ז נוער בכיר ואל כל מ פ ג ש מ ח ו ז י ה צ ס ר פ ו היה ר ש ף ו א י ת ן מ ז ר ח י , העומדים מ א ח ו ר י רעיון הקמת ע י ר הנוער. המפגשים חודש המחוזיים מאי, כאשר באחד ראש התקיימו המתניסים הביא המחח במהלך בכל מחוז, עימו -ההפנינג, תכנית מ פ ו ר ט ת ואופרטיבית ש ל ע י ר הנוער. המפגש בתום תיערך צוות המתנה ש ל ב א ח ד קדימה. יצויין ,כ י ב י ת נ י ע י ר ה נ ו ע ר י פ ע ל ו ב י מ י ם השני ו ה ש ל י ש י ש ל ע י ר הנוער ,ב ש ע ו ת א ח ר זה מ כ ב ר א ת התכנית הסופית ש ל אירועי עיר בני הנוער מ כ ל המתנ׳סים התכנית הבסיסית הנוער ש ת פ ע ל ב ת ו ף דוגית ע ל ש פ ת הכנדת. הצהריים ,כ א ש ר יהיה זה מ ו ק ד פ ע י ל ו ת ת ו ס ס מכן, במסגרת עיר אתרת של ארבעח הובהרו ע י ר הנוער. ימי לאחר התהליכים ש ק ד מ ו והביאו ל מ ר ק ם ה כ מ ע ט ס ו פ י ש ל ע י ר הנוער. עם קבלת התמונה המוקדים אחד המרכזיים מרכזי, ללא פעילות ב מ ס ג ר ת ע י ר הנוער. ה נ ו ע ר י ה ו ו ה ההפנינג ש י ת ו כ נ ן ,י ו ק ם ו י ו פ ע ל ע ל ידי ב נ י ה נ ו ע ר ע צ מ ם . הכללית כל נלווית צ ו ו ת ההפנינג מ מ ל י ץ ב פ נ י ב נ י ה נ ו ע ר ש י פ והבסיסית ההפנינג י ה ו ו ה ב מ ה ח ס ר ת ג ב ו ל ו ת ל ב י ת נ י ע י ל ו א ת הביתנים ,ל ש מ ו ר ב מ ה ל ך ההפנינג ע ל החחלקו בני הנוער ל מ ס פ ר צ ו ו ת י ם ו א ר א ז י צ י ר ה ,מ כ י ר ה ו ת כ נ י ם פ ר י י צ י ר ת ם ש ל בני ר מ ת שירותים ומוצרים זולים ואטרקטיביים. ה ח ל ס י ע ו ר ה מ ו ח ו ת ל ה כ ו ת גלים. משחק פעילוח הדרך, הנוער מהמחנ׳סים בכל רחבי הארץ. הבוקר, ה ע ר ב ו ה א ו מ נ י ם ,ב מ ו ת ההפנינג לביתני מעבר היצירה והמכירה ,י ב ו א ו פעילות נכון ל ע כ ש י ו ,מ ת ו כ נ נ ת ה ק מ ח ם ש ל כ א ר ב ב מ ק ו ם ל י ד י ב י ט ו י ג ם ק י ר ג ר פ י ט י ענק ,פ ר י -כל אלו ב י ת נ י ם ,כ א ש ר ב מ ו ק ד העניינים י פ ע ל ש ל בני הנוער ,ת ת נ ת רדיו ב ש י ד ו ר ואחרים היוו א ת מ ו ק ד ש י ח ו ת הצוותים. עים דמיונם ע צ מ י ,ע י ת ו ן מ ק ו מ י ו ע ו ד כהנה וכהנה. בית קפה בסגנון מ י ו ת ד במינו. תשוב להדגיש ,כי צוותי כ ל מ ח ו ז גיבשו תיה ר ש ף ,המהווה א ת א ח ד מ ע מ ו ד י התווך ו כ א ש ר ת כ נ י ת ההפנינג ע ל מ כ ל ו ל פ ר ט י ה מספר ש ל ע י ר ה נ ו ע ר ב כ ל ל וההפנינג ב פ ר ס ,ה ח ל ה כבר מובנית ,י ו צ א ת בימים אלו לדרך ה ת ח ל ג ב ש קריטריונים לגבי כ ל ביתן ר ו ת ע ל פ ר ס הביתן המצטיין ב ע י ר הנוער. שבראשה ע ו מ ד אבי הם לעצמם, בתום שעות של דיונים יצויין ע ו ד ,כ י ק ד מ ה ל מ פ ג ש י ם ה מ ת ו ז י י ם מ ו ק ד מ ת ש ל בני הנוער בכל מתנ־ס ה ג ב ר ת מ ע ו ר ב ו ת ב נ י ה נ ו ע ר ב ת כ נ ו ן מבנה ע י ר ביל א ת ע י ר הנוער בדרך לגיבוש ו א י ש ו ר התכ וביתן הנוער בעיקר בתחומים בהם מהווה הנוער נית הסופית ממש. דואן ,רכז אגף הנוער במתנ׳ס ר מ ת השרון. הכנה הכנת מאמין ומקווה כי הפנינג עיר הנוער ת היו ליץיילדירז הינהד ל ^ ה צ ע ו ת ש י ב ו א ו ל י ד י ב י ס ו י ב ק ר ב ה צ ו ו ת ה מ ר מ ס ר ת המפגשים המחוזיים העיקרי ב כ ל ל ונציגי כ ל מ ת נ ׳ ס ב פ ר ט . בני מפעילות מ ח נ ה זה י ת ח י ל ל ה ר י ץ א ת נ ו ש א ע י ר ה נ ו ע ר צ ו ו ת ת כ נ ו ן ו ה ק מ ת ע י ר ה נ ו ע ר ו99ו ,ג י ב ש ב ר א ש י ת כ ל מ פ ג ש מ ח ו ז י ה ו צ ג ה ב פ נ י נציגי הנוער ימית אטרקטיבית. ה כ נ ת ה מ ח נ ה ב ו ג ו ב ש ה ת כ נ י ח המחנה.. הראשוני חברתיים יהנו ותרבותיים ובבוקר יום לאחרונה במסגרת ועדה אסרקסיביות, ומקוריות תחרות - ה מ צ ר כ י ם ה נ ד ר ש י ם כעת .ה ש א ר י ב ו א מ א ל י ו . שליחים כותבים מספרים מספהם רכבת נוסעים מאשדוד לירושלים *אגף הח׳מן מתג 0מ ארץ מורשת מילדי אשדוד ליווטליט נ«ד.נל« מאת צביקה לוטן ,שליח בארה״ב ,לשעבר מנהל מתנ׳׳ס רמת אליהו כ ל ב ד ב י ר ב י ו ד ע כ י ארה׳׳ב ה י א א ל ו פ ת הסטטיסטיקות. כ מ ה הפסיקו לעשן ,כמה מ ת ו מ ה ת ק ף לב, כ מ ה מ צ ב י ע י ם ה ש ת ת פ ו ב ב ח י ר ו ת ,מ א י ן באו, צ ב ע ע ו ר ם ,גילם ,כ מ ה מ ש מ י נ י ם ו כ מ ה ע ו ש י ם דיאטה, לפני רכבת נוסעים מ א ש ד ו ד לירושלים ועליה 800י ל ד י ם מ ה ע י ר א ש ד ו ד . א ת ה מ ב צ ע א ר ג ן מ נ ה ל מ ת נ ׳ ס ה׳ ב א ש ד ו ד , מוטי אמיר, עיריית בשיתוף אשדוד עם והאגף א ו ת ם פ ש ו ט מ ס כ ן א ת חייו. ס ר ט ח ד ש ש י צ א ל א ק ר נ י ם וגם ה ו א מ א ו ד 1 א , 1א ת ש מ ו א י נ י זוכר ,ע ו ס ק ב א ל י מ ו ת א ף הוא ,א ו ל י ת ר דיוק - בשיטות הטיפול ש ל המאפיה .ש י ע ו ר מ א ל ף בטיפול בבעיות .ומי התלמידים הטובים א ם ל א בני נוער? כ ך קרה הראשון ש ב ו הוקרן הסרט ,כ מ ע ט שבשבוע ו ל א היה א ו ל ם ש ב ו ל א נ ה ר ג מ י ש ה ו ,א ו ב ש ע ת העמידה ב ת ו ר א ו מ י ד בסיום הסרס. י י ש ו ם מיידי ש ל ח ו מ ר הלימוד. נתונים סטטיסטיים מדהימים אלה נמסרו שבוע התפרסמו מספרים תדשים באחת מ ר ש ת ו ת הרדיו המקומיות .שמעתי ו ה ם כ מ ו נ ב ל ע ו ב ת ו ך ה ב ל י ל הכללי ,ל א ע ש ו פעם א ח ת ו ת ו לא .ל א כ ת ב ת ת ח ק י ר ט ל ו י ז י ר מיוחד ,ל א סערה ,הפגנות א ו ו ע ד ת ה ר ש ת ו ת הגדולות ,ל א מ א מ ר י רושם "ארץ כמה ת מ כ ו בפלישה לעיראק ועוד ועוד. היסטוריה .ב פ ע ם ה ר א ש ו נ ה י צ א ה לתרבות הכל כאן מדבר במספרים. ש ה ם א ) 1א י ן ( ,ע ד כדי כ ך ש מ י ש נ ו ע ל א ו ל ו ב ש חקירה ממלכתית, הנשיא לא הזכיר את נית באחת בעיתונות ,ל א כ ו ת ר ת ר א ש י ת ולא מערכת מורשת", ה נ ו ש א כלל ,ל מ ר ו ת ש ה ו א זועק חינוך כ ל זעזוע מ פ י הנשיא א ו חבר יועציו .כנראה תורנית -התעלמו מהעובדה שבשנת ה ת ד ש היה צ פ ו י ו ל א ה ו ת י ר ש ו ם ב מ ש ר ד התינוך והתרבות. היום ,פ ש ו ט 1990נ ש ב ר ש י א א מ ר י ק א י ת ד ש .ל ר א ש ו נ ה שהשיא ר ו ש ם מיוחד. ה י ל ד י ם י צ א ו ב ש ע ה 9.00ב ב ו ק ר מ א ש ד ו ד בשנה זו מ ת ו י ו ת ר בני נ ו ע ר כ ת ו צ א ה מ מ ע ש י כ ב ר הגיעו מעניין מ א ו ד לציין ש ב ע ו ד מ ס פ ר י ם אלו א ל י מ ו ת )או ב ק י צ ו ר נ ר צ ח ו ( מ א ש ר ב כ ל ש א ר לתחנת הרכבת בירושלים .במהלך היום טיילו מחפרסמים, גאתת מוועדוח המיתות הרגילות והמשונות גם יתד ,כן יותר ה ס א נ ט כדי ל ע ג ן ב ת ו ק ה מ ת נ ה ש ל ש ב ו ע ,כ ן וכעבור הילדים קצת מעל לשעתיים באתרים ומקומות מרכזיים בירוש־ לים ו א ח ר כ ך חזרו לעירם ,גם כן ברכבת. לצורך נרתמה הנסיעה רכבת במסלול חד־פעמי זה ישראל לבצע כמה שינויים בהערכות התפעולית שלה ,וכן הובאו לתחנה באשדוד במיותד לצורך המבצע שבעה ק ר ר נ ו ת נוסעים. מ א ש ר ה ת א ב ד ו א ו ס ו מ מ ו א ו חלו. שבוע כאן נלחמים א ח ד בלבד ,בין מ ו ע ד ר כ י ש ת נשק לקבלתו. ה נ ו ש א נ מ צ א בדיון ,ה ר ב ה עדים ס ו ת ה מ ק ו מ י ת .ה כ ל רגיל .ע ל כ ל ל ב ן א ח ד - מופיעים לא אחד־עשר שחורים ,ב ר ו ר מאליו ,ל א ? ! קרובה ,כן אפילו קבלת אורכה ש ל שבעה כמובן ,שגם היחס נבדק ע ל פ י ת ו ר ת היח מ ע נ י י ן לציין ,ש ר ב י ם מ ב י ן ה נ ר צ ח י ם נ ר צ ח ו בפני הוועדה אך ההכרעה ימים לפני שאיזה ש ה ו א ר ו צ ח נוסף יטייל ש ל א י ד ע ו א י ז ה נ ע ל י "נייק" ב ע י ר כדי ל ב ד ו ק א ם א י ן ל ו ת י ק ב מ ש ט ר ה ,ז ו לנעול א ו איזה מ ע י ל ר ו ח ללבוש .מ ס ח ב ר , כ ל הבקשה .א ך ג ם א ת זה ק ש ה ל ה ע ב י ר ,מ ו ל ש י ש סוג מסויים ש ל נעלי"נייק" ומעילי רוח ז כ ו י ו ת ה פ ר ט ו ק ר ט ל י צ ר נ י ה נ ש ק ר ב העוצמה. פשוט משום סיון תשנ״א ,יוני 1991 במתנ״סים 171 עוד על קליטת האתיופים חוגי העשרה אלמנטריים אלה כללו: א. לכלכלת־בית, חוג המטבח לימוד ה מ ע ר ב י ו צ ר י כ ה נכונה ש ל א ב ו ת ה מ ז ו ן ו ש ל היגיינה מ ש פ ת ת י ת . ב .ת ו ג ל ת ז ו נ ה נכונה והיגיינה ב ט י פ ו ל ב ת י נוקות. התוג ב ו צ ע ע ל ידי ילדים רופאת יחסים בעל-אשה, קון בגדי המשפחה ו ת פ י ר ת בגדי ילדים. ישראלית, מ פ ו ת שולחן ,ת מ ו נ ו ח גובלנים, למרכזי ת ר ב ו ת וספורס שימור המסורת שהביאו ומלאכות ו .ק י י מ נ ו מ ב צ ע י " ח פ י ף " ב ש נ י ב ת י ה ס פ ר להורים וילדים ב ו ל מ ד ו לטפל ולטפח א ת ה ש י ע ר ו ל ש מ ו ר ע ל היגיינת ה ש י ע ר . המהלקה לשירותים תברתיים במגדל ז .ב מ ש ך ש ל ו ש ש נ י ם ה ש ת ת פ ו ב ק י י ט נ ה בשיתוף א מ ה ו ת ש ב ה ן ק ו י י מ ו ס ד נ א ו ת יצירה ,ט י פ ו ח המתנ״ס אחת המקומי .כ מ ו כן ,מתלקתנו יצרה ח״כ א ל י ד י י ן א ו ת כלכלית ותברתית. מ ז ל ברנאי ,מנהלת המחלקה ו צ ו ו ת עובדי האתיופים במחי לשירותים במגדל העמק חברתיים סדר פסח בבית חם לכבוד לכבוד מ ר צביקה צ׳רניתובסקי לכבוד מ ר מ א י ר אברג׳יל מנהל ההברה הירושלמית מערכת העיתון מ נ ה ל המתנ׳׳ס ע׳׳ש ו ו ל ד נ ב ר ג למתנ׳סים ח .ע ר כ נ ו ל מ ש פ ח ו ת ט י ו ל י ם ל ה כ ר ת ה א ר ץ , נ נ ת כ ה " :ה מ ר כ ז לשיקום מקצועי" ו׳ויצ״ר, לגליל ,ל י ר ו ש ל י ם ,ל ת י פ ה ו ל ת ל ־ א ב י ב .ב י ק ר נ ו בפרדיקט אשר הניעו ולהעמיד ננונותם לרשותנו את קידום ה נ ש ר ת הנשים לקראת י צ י א ת ן לעולם במרכזי גדולים, קניות שונות ,בבית התפוצות ,בתערוכה התקלאית, ב״יד ו ש ם " ו ע ו ד ו ע ו ד . הענודה. לעולים ה פ ר ו י י ק ט ה נ ו כ ח י הינו פ י ס ג ת ה ת ה ל י ך ש ל מתמשכת ,א ש ר הביאה לגיר סיון העשיר ש ל ך ו ש ל צ ו ו ת המדריכים ,העובי שהנשים בנות העדה האתיופית ,עברו תהליך ויים ש ל ע ו ד ו ע ו ד ל ל מ ו ד ו ל ד ע ת ,כ א ש ר ע נ י י נ ו דים תרומתם ב מ ש ך א ר ב ע שנים ,שבמהלכן א ת הנשים שלדעתנו י ש להן סיכוי שתהיינה להצלתת ע צ מ א י ו ת מבחינה כלכלית וחברתית. במאמץ רעיון הפרוייקט ק ר ם ע ו ר וגידים ל א ה ר סוציאליזציה יזמה מ ת ל ק ת נ ו מ ת ן ש י ר ו ת י ם הכוללים תוגי העשרה רבים ומגוונים. ה ב י ע ו ר צ ו ן ל ה ש ת ל ב ב ת כ נ י ת ו נ ב ח ר ו 15 לקרן והפעילים במתנ׳ס, האירועים קליטת נתנו והוסיפו העליה ולתברה התירום. גם א ם הסכומים ל א מספקים ,י ש בהם ל ת ת לנו ה ת ח ו ש ה כי א נ ו חלק מארגון הדואג ה א ר ג ו ן ה ט ו ב ,ה מ ע ו ר ב ו ת ה ק ה י ל ת י ת והני־ סוציאליזציה ירושלים הארצית למתנ״סים ,ע ל ה ס י ו ע ה כ ס פ י כ פ י צ ו י ל ת ק ו פ ת בהן התארתו בתום ובלבביות מ א ו ת עולים ת ד ש י ם ע ם ותיקים יהדיו. אנו קבוצת תלמידי תהיל׳ה בבית אידלשטיין ברצוני להודות לכם! הדשה נא לי להביע ת ו ד ה והערכה עמוקה בתערוכות ביקרנו במתנ״סים שכ׳ שמשון ,אשקלון במתנ״ס ובארגון חגיגות המימונה, להשתתף תודה לדינה לוי פיצוי כספי על סיועך ותרומתך האישית בארגון סדר פ ס ה שירותיהם ר א ש העיר ה ח ן והיגיינה א י ש י ת . ק ש ר ע ם ש נ י גורמים נוספים א ש ר לא הוזכרו לצורך הקהילתית הורים-ילדים, ה .ח ו ג מ ל א כ ת ־ י ד ש ב ו ל מ ד ו ה נ ש י ם ר י ק מ ה לכבוד ר א ש י ת ,ע ל י נ ו ל צ י י ן ,ש א ת ה פ ר ו י י ק ט הליל - ובקליטת קידום אוכלוסיות חלשות לעצמ ד .ת ו ג ל ת פ י ר ה ,ש ב ו נ ר כ ש ו מ י ו מ נ ו י ו ת ל ת י מערכת חדשון החברה יזמה ח ל ק ב פ ר ו י י ק ט י ח ו ד י ו מ י ו ח ד זה ,ש ל ו מ ט ר ה ותבורך במעשיך. לסיום: במלאכה, י ח ס י ם ע ם הסביבה. עם העמק ע ל י ה ם ה ב ר כ ה וזה כ ו ל ל כ ל ה א ר ג ו נ י ם ש ל ק ח ו בפעילות העולים לכל העושים מ ע מ ד ו ו מ ק ו מ ו ש ל כל א ח ד מבני המשפחה, מהבית. ותוכנית תבוא ג .ח ו ג ל ח י י מ ש פ ח ה ש ב ו ה ו ש ם ה ד ג ש ע ל יחסי באשקלון. ושוב ,אני רוצה להודות ל ך ע ל חלקך הרב ו א ת ו ת ט י פ ת תלב. קישוטים לבית וצעצועים לילדים וזאת ביתד הלימודים נשים חברתית חד־הוריות. תגובה על כתבה בגליון 69ו מרץ 1991״נשים אתיופיות חד־הודיות יעברו קורס הכשרה מקצועית במתנ״ס מגדל העמק״. גובשה ח ד ־ ה ו ר י ו ת מ ת א י מ ו ת מ ת ו ך 40נ ש י ם ק ו ל ט ת ומובילה במיזוג גלויות ובאינטגרציה נדבך בעירנו. לנו. ועל כך תבורכו א ת ם וכל אלו שתרמו. חשוב אין בקרית שמונה ,מ ב ק ש ו ת להודות למורה ו ל מ שלנו, נהלת על דינה ל ו י , ההתמדה בקידומנו את אנו לא נשכח ובהעשרחנו. ה מ ט ע ן ה ר ב ש ה י א מ ע נ י ק ה לנו. ו ב ה ז ד מ נ ו ת ז ו א נ ו ר ו צ י ם ל ב ר ך א ת דינה הולדתה. ליום הברכות מיטב והאיחולים לדינה ו ל ב נ י מ ש פ ח ת ה . תלמידות תהיל׳ה מ נ ה ל מ ת נ ׳ ס זיו ,ב י ת ה כ ר ם ש ה מ ת נ ״ ס ,בניהולך ,מ ש מ ש ב י ת ת ם ו א כ ס נ י ה כל והמסירות הרבה שהיא משקיעה אברהם גורן ספק, ההשקעה, בקרית שמונה רק עלו וכבר כותבים לב שבור אני מזמן התאהבתי! ה א ה ו ב ש ל י יפה ,ה ו א ת ד ש ו ג ם י ש ן .א י ן מספיק מלים להביע מה שאני ח ו ש ב ת עליו. ״ר אני לא י ו ד ע ת מה ע ו ש ה עוד ,אבל אני י ו ד ע ת שלגור בלעדיו אי אפשר .אני מקווה ש ב ע ו ד ש נ י ם מ ס פ ר א נ ח נ ו נהיה ח ב ר י ם . אנחנו מכירים כבר 4חודשים ונפגשים כל י ו ם .מ ב ו ק ר ע ד ע ר ב א נ ח נ ו ביחד .בלילה א נ י עברית ,א ת ה ש ו ב ר א ת הלב ש ל י ! עברית אני ל א יכולה בלעדיך! יכולה ל נ ו ח ,א ב ל ל פ ע מ י ם א נ י ק מ ה ב ה ת ר ג ל כ ט מ ן לובוב ש ו ת ו ת ו ש ב ת " :פ ת א ו ם א נ ח נ ו ל ע ו ל ם ל א נבין 4חודשים באולפן א ח ד א ת השני" .א נ י מ פ ת ד ת ל ת ל ו ת מ א ה ב ה . בית אשכול ,עפולה מסר חינוכי ק ו ב ע כי כל מ ה ש ק ו ר ה בקהילה נוגע למתנ׳ס. כ ל בעיה ח ב ר ת י ת ו ח י נ ו כ י ת בקהילה ,ש ה י א בדרך כ ל ל גם בעיה לאומית ,חייבת ל ה ש פ י ע על אשד לוי עואם מטייאם ה מ ו ר ש ת היהודית. מתניס ר מ ת אליהו ל ק ח ע ל ע צ מ ו ל ק ר ב אותנו לנושאים אלה ,ז א ת ,ב א מ צ ע ו ת הקמת האם המתנ״ס ופעולותיו: עולים חדשים, מאוד. ב ב י ק ו ר נ ו ב כ נ ס ת י ש ר א ל ה ת מ ז ל מ ז ל נ ו ל ח ז ו ת ב י ש י ב ת ה כ נ ס ת הדנה ב נ ו ש א ה ק ל י ט ה . מהכנסת המשכנו ל י ם המלח. בטיול ליווה א ו ת נ ו ר כ ז א ר ץ מ ו ר ש ת ש ל המחנ״ס בועז מעוז ,מדריך עם,ניסיון ר ב ואהבה א נ ו ש י ת אמיתית .יום זה השאיר עלינו ר ו ש ם ב ל ת י נשכח ,וקרב אותנו מ א ו ד למדינת ישראל. ו ש י ע ו ר מ ח ז ק א ת ת ח ו ש ת י כיהודי מ ע ל ו מ ע ב ר להגדרה ה פ ו ר מ ל י ת ב ת ע ו ד ת הזה ודג י ש לנו מ ס ר תינוכי משלנו אותו ע ל כ ך אני ר ו צ ה ל ה ו ד ו ת לכל המעורבים ב ה ק מ ת המרכז. עולה ח ד ש ר מ ת אליהו ,ר א ש ו ן לציון ה ע ר ת ה מ ע ר כ ת :ה מ כ ת ב ב מ ק ו ר נכתב ברוסית. להקים הדגל מרים החברתי והחינוכי קדימה״. המתנ״סים ס פ ו ר ס ,גיל ר ך ו כ ר .מ ת ו ך ה כ ר ו ת המנהלים שכולם והעובדים מכירים את בחברה אני המסרים משוכנע ופועלים למימושם. התרשמחי עמור מ א ו ד מ ה ר א י ו ן ע ם ח׳׳כ ש א ו ל בעיתון במתנ״סים ,ואני מעריך מ א ו ד א ת פעולותיו ומסירותו למתנ׳סים. אין לי תשובה: השטח .על פי השקפת העולם ש ל כל הקהילה קהילתי, בתינוך שצרכי הרי המקומית הם הקובעים א ת תכני ה פ ע ו ל ה ודרכיה .מ י ש י נ ס ה ב ק ה י ל ת ו ל ה ח ל י ט לבד מ ה ס ו ב עבורם ומה המסרים ש ה ו א צריך להנחיל להם י מ צ א עצמו מ ה ר מ א ו ד ללא קהל .מ י ש ח ו ש ב ש מ י ר ו ש ל י ם ח צ א כ ל ה ת ו ר ה וכי כל החכמה נמצאת במטה אינו אלא עקרונות החברה ומסריה ידועים היטב ל ש ט ח והם בהחלט חופפים לצרכים ה מ ק ר ופרוייקטים במטה א ו ב מ ש ר ד י ם השונים הם יועברו התאמה שהחברה זקוקה ספק, לשמחתי ,אין אנו ללובי צריכים כדי ל ה ק י ם ז א ת .ל ח ב ר ה י ד י ד י ם רבים ואמיתיים ב ר ש ו י ו ת המקומיות ,בכנסת, במשרדי נראה לי ,ש א י ן מ ס ר י ם ש ל החברה ו מ ס ר י ם העוסקים השאלה היא תשונה: להתאמץ של - נעשה לביצוע מיידי ש ל דברים אלו ז חברתי־פוליטי. מיים .כ א ש ר עולים רעיונות חדשים ,י ו ז מ ו ת ע ר ד ניסן קולבובסקי שדולה ש ל ר א ש י ע ר י הפיתוח .ש נ י ב י ם ל ה ו ו ת א ת ג ר למתנ״ס .ע ל ה מ ת ר ס ל ח ז ו ר תרבות, טועה. ע ל פעולה ברוכה ז ו ש ל ה מ ת ר ס מגיע ל ו ציון לשבת. ב נ ו ס ף ,א ו מ ר ח״כ ע מ ו ד מה לים א ך ורק בהתאם לצרכים המקומיים? גבוהה .ה ה ר צ א ו ת מ ל ו ו ת ב ה ק ר נ ת ס ר ט ו י ד י א ו ו ש י ק ו פ י ו ת ה מ מ ת י ש ו ת ל נ ו א ת ה נ ו ש א י ם יצאנו לטיול בירושלים ש ם ביקרנו בבית הכנסת הגדול ובאתרים שונים ש ר י ג ש ו אותנו ה ה ב ר ה ו י ל ח מ ו עבודה״. " -ע ל ההברה מ ל ח מ ה ,ב ע י ו ת ב ל י מ ו ד י ם ,א ב ט ל ה וכדי ,חיי־ מ ר כ ז ללימודי יהדות ו ת ו ל ד ו ת ע ם י ש ר א ל ומדינת ישראל. המוצגים. גורמים ג ו פ י ם אלה י ה ד י ו כ ל ו ל ד ת ו ף א ת כ ל נ ו ש א ולהיות אנחנו מנסים להעביר לשטח ,א ו ש א נ ו פ ו ע א נ ו נ פ ג ש י ם במתנ׳׳ס א ח ת ל ש ב ו ע ו ש ו מ ע י ם ה ר צ א ה ב ע ב ר י ת ק ל ה ו ב ר מ ה מ ק צ ו ע י ת במקביל ל ח ו מ ר ה נ ל מ ד במרכז ,אנו י ו צ א י ם לטיולים וסיורים .לדוגמה ,בחג החנוכה ש ה נ ו ש א קרוב לליבם ,ש י א מ צ ו א ת בקהילה ו ל א ר ק ג ו ף הנותן ש י ר ו ת ב ת ח ו מ י מנחה מהוז המרכז שואל: א י ן זה ס ו ד ש א נ ו ע ו ל י בריה״מ י ו ד ע י ם מ ע ט מ א ו ד ע ל ה ה י ס ס ו ר י ה ש ל ע ם י ש ר א ל ו ע ל כל שיעור בזנגויך למערכת בין ויצליחו הצרכים רק המקומיים אם תהיה לרעיונות המוצעים. מ ס ר מרכזי א ו ת ו עלינו להעביר למערכת אחרים. איך נממש את הכוח? אנשים אלה מכירים א ת החברה ואוהבים אותה, ואני יודע שהם ישמחו להתגייס למענה לכל צורך שהוא. עלינו להיות גאים בעובדה שתמיכה ז א ת ב א ה מ כ ל גווני ה ק ש ת ה פ ו ל י ט י ת ,ה ח ב ר ת י ת , העתידית אורי מרכוס מנהל רשת המתנ׳׳סים ברמת השרון שואל: ב ר א י ו ן ע ם ת״כ ע מ ו ד ה ו א א מ ר :״ ב ו ו ע ד ת הכספים הממשלה ובתפקידים ציבוריים ש ל הכנסת יושבים ארבעה ראשי והמיגזרים השונים בהברה וכולם עושים ז א ת מ ת ו ך א ה ב ת א מ ת .זה ז מ ן מ ה שחברי מסיעות ש ו נ ו ת פונים כנסת רבים ומבקשים להתארגן לתמיכה מסודרת בנוש־ אים שהחברה זקוקה להם. א נ ו מ ע ו נ י י נ י ם גם ל ש ל ב ם ב ד י ו נ י ם ע ל נ ו ש ־ אים הקשורים לקשר עם הרשויות המקר מיות ,ההנהלות הציבוריות ו כ ד . ערים ש י ש בהם מתנ״סים ...ב י ח ד י ש לנו כות א נ י מ ק ו ו ה ש ב י מ י ם ה ק ר ו ב י ם נ ת ח י ל בגי־ לגייס ב ו ש א נ ש י הציבור המעוניינים ל ע מ ו ד לימין אדיר ואנהנו יכולים לעזור להברה תקציבים .ההברה צריכה להפגש ע ם א ו ת ם החברה. 7 במתנ׳׳סים 171 אימפרי מאת אלישבע מאי רשת בלוד המתנ״ס מ ש ר ת ת א ת העיר כולה ו מ ה ו ו ה דגם מ י ו ת ד ש ל פ ע י ל ו ת ע נ י פ ה א ש ד כ ־ 7 0 %מ ת ו ש ב י ה ע י ר ש ו ת פ י ם לה .ל פ נ י כשנה עירית ההליטה בראשותו לוד של מ ק ס י ם לוי ע ל ש י נ ו י ארגוני מ ש מ ע ו ת י ב י ו ת ר במערכת - הארגונית והוא דיות ו ה ס מ כ ו ת ל ט י פ ו ל ו ה פ ע ל ה ש ל ה מ ת ל ק ה לנוער העיריה מרשות רשת המתנ״סים. העיר לרבעים, חולקה רובע כאשר כל מוגדר לפי קהילות גיאוגרפיות ובכל ר ו ב ע נפתח מתנ׳ס .ה ר ש ת מקיפה היום חמישה א ח ד מ ה ם במגזר הערבי .ב ש ת י מתנ״סים, שכונות נ ו ס פ ו ת פ ו ע ל המתנ״ס בצורה מ א ו ד כ ש ל י ו ה ח ב ר ה ל א ע ו ש ה א ת זה .א י ן ל י בעיה להזמין ע ק ר ו נ י ת ,ש ה ח ב ר ה ח י י ב ת ל ת ת ל י י י ע ו ץ כזה. ל א י ת כ ן ,ש ה ח ב ר ה ל א ה ס ד י ר ה עדיין א ת תכנת המלאי ואני מחוייב לעבוד כמו חנווני! בלי שליטה ש ל מ ח ש ב י ש בזבוז אדיר ש ל כ ח אדם ,ז מ ן ו כ ס פ י ם .בכלל ,ב מ צ ב הנוכחי ק ש ה לי ,ו כ מ ע ט ב ל ת י א פ ש ר י ב ס ד ר ג ו ד ל ש ל מ ת נ י של מי המתנ״ס הזה לעזאזל? מ י ם ב ת י ס פ ר קהילתיים .זוהי פ ר י ס ה ר ח ב ה ומקיפה, המרכזי הוא שירות תושבי לכל ואף העיר ונותן לתושבים להבין במעט אופיה לא קטנים מסביב ,חצרוח מטופחות ,כבישים צרים שאינם פונקציונלים דווקא ומקשים על המתנ״ס מרווח, - משחקייה אחד המדדים להצלחת בכחמישים שונה לפעילות עלו לובי אתוז, והשכונה רות החוגים, חלמידי מקשטת הכניסה ו ח נ ו ע ה ע ר ה ש ל א נ ש י ם המתנ׳ס הוא עליית ע ר ך הדירות בשכונה .כבר בשנה הרא־ שאופיינה - המחירים ריקות, בדירות ש א ף א ח ד ל א רצה לקנותן ,החלה ל ה ת א כ ל ס עולים תדשים ,אמהות וקשישים .הכל מ ע י ד ב מ ה י ר ו ת )הרבה ל פ נ י ש ה ת ח י ל ו ג ל י העליה(. עניפה. שניתן אווירה על תחזוקת עובדי נעימה המקום פעילות ועל מתבצעת המתרס כולה ויוצרת על הרגשה נתן לגיטימציה לשכונה ידי לתיות בה ושהיא מ ש ה ו מיוחד .הדבר ה מ ש מ טובה ע ו ת י ב י ו ת ר שהקרין גם ע ל האוכלוסיה וגם ו מ כ ו ב ד ת א צ ל ה מ ב ק ר י ם בו. ע ל ה ת ו ר מ י ם היה ש ה מ ק ו ם נ ש מ ר כ ל ה ז מ ן הקמתו ש ל המתנ׳ס ,במרכזה ש ל שכונת מצוקה ,לווה ב ח ש ש ו ת כבדים המתנ״ס -ה א ם יהיה והולך מתנ״ס התעמלות נשים ומטופח .תערוכה ש ל " א מ נ ו ת לעם" ופרי יצי את ונהיה י פ ה י ו ת ר ו י ו ת ר ,ד ב ר ש נ ו ת ן ס ט נ ד ר ט א ח ר ל כ ל מ ב נ י ה צ י ב ו ר בעיר. "סים א ת כל פ ע ו ל ו ת המחלקה לנוער הטילה ע ל המתנ״סים א ח ר י ו ח כבדה .מ צ ד א ח ד ־המתנ״ס אשר קיבל בלתי מבנים - פונקציונליים ה ק ש ר ש ל ש מ ע ו ן ע ם המתנ״סים ה ו א ח ז ק מ צ ד ש נ י המתנ״ס קיבל עובדים ,א ש ר ל א היו לעקרונות רגילים העבודה מאד ,היקף הפעילות ע צ ו ם ואת השליטה ע ל של המתרסים. כל ב ק ט ע הזה ה מ ב ח ן היה מ א ד ק ש ה .ל כ ל ה ע ו ב י ש י ך ו ל ע ב ו ד ח ח ח פיקוח המתנ״ס א ו ללכת הביתה .ה ת ה ל י ך היה מ ל ו ו ה ב ל ח צ י ם גדולים, הבעיות ע ם ר א ש העיר ,מ ק ס י ם לוי ,הדוקים ו מ ב ו ס בסופו ש ל לעיתים ושמעון מעיד הקשות איתה שזו אתת היתה נאלץ להתמודד. סים הסתגלו לעקרונות הפעולה החדשים מטרות עם ורואה המתרס את המיוחד במבנה ה ר ש ת הוא שהמתנ״סים גג א ח ח ש ל מ ה ש מ כ ו נ ה ב ל ו ד ״ ה ח ב ר ה ל מ ו ס ־ ד ו ת חינוך ותרבות" .מבחינה ת פ ק ו ד י ת ל כ ל מתנ״ס צוות מנהל נפרד ,הנהלה נפרדת ,ועדות, ותקציב לפעילויות החברה נפרד. הרשת למוסדות האתריות מוטלת על חינוך המשפטית ובנוסף, עקרונית, דירקטוריון ש מ ע ו ן גז ,מ ק ס י ם ל ו י ,ש מ ע ו ן ת ו ד ג ׳ מ ן ג ז ב ר העיריה ויו״ד ו ע ד ת כ ס פ י ם ו א ל ב ר ט ס י ו ן מ נ כ ״ ל העיריה ו י ר ו ה ד י ר ק ט ו ר י ו ן הבניין ב ג ד ר " פ י ל ל ב ך ת ס ר פ ע י ל ו ת ו ח נ ו ע ה ? הפעילות מ א ו ד מגוונת וכוללת ש פ ע ש ל לא ומוסיקה, אח ילדיהם וללא פחד? האם לאוכלוסיה רתבה ,מהגיל הרך ועד לקשישים. חהיה י ש ימים שכאלפיים א י ש מבקרים במתנ״ס ת ו פ ע ח ו ו נ ד ל י ז ם ש ח ח ב ל בבניין ה ח ד ש ? ו ע ו ד ביום ,ו מ ש ת מ ש י ם בכל המתקנים בלי לגרום ועוד .ש י ו ו ק אגרסיבי וגם ת ו ס ר ברירה הביאו נזקים ו ב ל י ללכלך .ה מ ת נ ״ ס מ פ ע י ל א ת " ס ל א ת ת ו ש ב י העיר לפקוד א ת המקום ולקחת ה ת ר ב ו ת " העירוני ,ו ב מ ס ג ר ת זו מ ב ק ר י ם בו, ח ל ק ב פ ע י ל ו י ו ח .א ו ל ם א ח ר ב ס ד ר ג ו ד ל כזה א ת ד ו ת בשנה ,כל ילדי העיר ,ה ת ל לא נמצא בעיר וכל ארוע גדול החקיים ב מ ת נ ׳ ס .כדי ל ה ו ר י ד א ת ה ח ש ש ו ח ש ל ה ת ו ש בים ,הוזמן לכל א ר ו ע ש ו ט ר במדים ,ש י ש מ ו ר על המכוניות. למישהו ההנתה היתה שאם יפגעו במכונית ,ל א רק ש ה ו א ל א יבוא י ו ת ר ,א ל א ג ם ש י ש כ נ ע א ח ר י ם ל א להגיע. היום זקוקים ל ש ו ט ר ל א מ ח מ ת הוונדליזם, ש ל א היה קיים א ף פ ע ם ,א ל א כדי ש י כ ו ו ן א ת ה ת נ ו ע ה ב כ ב י ש י ם ה צ ר י ם ה מ ו ב י ל י ם למחנ״ס. פעמים מגני וכלה הילדים בתלמידי החטיבה העליונה. על יעידו הגידול המשמעותי בהיקף הפעילות המספרים התקציב הבאים: ב ש נ ת 1987היה ש ל ה מ ת נ ״ ס 700,000ש״ח. העבודה ע ל אי חריגה מהכללים ,ע ל איזון אבל גם לדעת לעבוד ב ה ח א ם לאינטרסים ש ל ר א ש ה ר ש ו ת ש ל ו .היה ל י ב ר ו ר ש ר א ש ר ש ו ת כ מ ו שלי ,מ ק ס י ם לוי ,ש ה ו א גם יויר ה ש ל ט ו ן ה מ ק ו מ י ,ל א י ת ן ג י ב ו י ל מ ת נ י ס י ם בעיר ,א ם ה ם ל א י ד א ג ו ל ט ו ב ת ת ו ש ב י העיר ,א ב ל גם לקידומו לפעול האישי. של הלגיטימציה מתנ״ט ב י ש ו ב באה ב ר א ש ובראשונה מהר־ היא המחנ״ס מוחלטת וזה רק לא כבוד בשבילי ,א ל א כך אני מצליח לקדם א ת ט ו ב ת התושבים א ו ת ם באתי לשרת". ותרבות. ינה ל א ח ר מ כ ן ,ה ג י ע ה ת ק צ י ב ל מ י ל י ו ן ו־700,000 ש״ת ,ו א י ל ו ה ת ק צ י ב ש נ ח 9 9 0ו ה ו א ק ר ו ב לארבעה מיליון ש״ח! ההחלטה להעביר לאחריות ר ש ת המתנ־ מ ת ק ב ל ה ר ו ש ם ש א ח החברה הארצית למתנ־ " ס י ם ש מ ע ו ן ב ק ו ש י צריך ,כ י א ת כ ל ה מ ש א של ירו בנושאים למתנ״סים י ש הרבה מה ל ת ר ו ם כמו הדרכה ,פ י ח ו ח צ ו ו ת ו ס י ו ע חברים ב ו נציגי מ ו ס ד ו ת עירוניים. למנהל בבניית המערכח ש ל ו מ כ ל ההיבטים. ידי ל ,ל צ ע ר י ה ח ב ר ה ח ל ש ה ב ק ט ע י ם האלה. הפעולות הדירקטוריון הפעולה לא לשמור על ב נ ו ש א ה ק ל י ט ה ע ו ב ד המתנ״ס ע ם ה ע ו ל י ם "לחברה שמתבצעוח על כ ל מ ת נ ״ ס מ א ו ש ר ו ת ב א ו פ ן א ו ט ו מ ט י ע ל ידי האם הדדית. בים והתמיכה הוא מ ק ב ל מ ה ר ש ו ת המקומית. ההנהלה ש ל כ ל מ ח נ ״ ס ה ו א ח ב ר ב ד י ר ק ט ו ר י ו ן תושבי על מנהל מתנים חייב להבין את כללי המשחק שהם :דאש הדשות רוצה לקדם את ענייני העיד ,אבל א• את עניינו האיש• בעיר מבחינה מינהלית נמצאים ת ח ת ק ו ר ח השכונות רמה מקצועיח, עקרונות נקלטו ו ה ש ת ל ב ו במתנ״ס חמישה, ש ו ר האישי. החזקות שרוצה חייב ד ב ר ,מ ת ו ך 22ה ע ו ב ד י ם ש ה ו ע ב ר ו מ ה ע י ר י ה ת י ו ח ש ל ה ם רבה ואינה מ צ ט מ צ מ ח ר ק למי־ בעיר על אמון והערכה להצליח להבין זאת, ש ו ת .בלוד ,הזהות ש ל ר א ש העיר ע ם פ ע י ל ו ת גם ה ק ש ר ע ם ה ר ש ו ח חזק מאד .היחסים מזוהה הוגים, המערכח הזו מצליחים ד ו ת ל מ ק צ ו ע י ו ת ו ש ל המנהל. הצלחתו ה א י ש י ת בהצלחת ה מ ת ר ס .האיכפ־ השכלה, לשמור בעזרת הצוות ,בעזרת ש י ט ו ת ניהוליות שפיתחו ,והו דים ש ע ב ר ו ה ו ע מ ד ו א פ ש ר ו י ו ת ה ו ג נ ו ת ל ה מ ־ אשר העשרה, העיריה א ל ב ר ט ס י ו ו ן ,ו ז ו גם א ח ח ה ס י ב ו ת ל ק ש ר ה ח ז ק ו ל ז ה ו ת ע ם העיריה. ושינו א ת סגנון עבודתם .היום הצוות מגובש, יצירה חסרת הגיון .יריר ה ד י ר ק ט ו ר י ו ן ה ו א מנכ״ל ד ר ש ו ש י פ ו ץ מ י י ד י ב ה ש ק ע ה אדירה. למתנ״ס, י ח ש ש ו להגיע למתנ״ס? האם הורים י ש ל ת ו - לקדם א ת עניינו האישי ולהבחר ש ו ב .מנהל נוח ילדים, א ת כללי ה מ ש ח ק ש ה ם שראש ה ר ש ו ת ר ו צ ה ל ק ד ם א ת ענייני ה ע י ר א ב ל ג ם שהיתה שכונת שיקום ושינתה א ת בזכות כאלה ש ר ו א י ם ניגוד ב ק ש ר ט ו ב ש ל מנהל ע ם ר א ש רשות .לדעתי ,המנהל חייב קהילת יהודי דנוור ,הניצב בלבה ש ל ש כ ו נ ת המתנ״ס. בעניין " ב א ש ר ליחסים שלי ע ם הרשות ,אני יודע מכספי בתים ש ל ה כ ש ר ת צוות ,אני חייב ס י ו ע מ ס פ י ק ש ל ההברה". המתנ״ס ה ח ד ש ו ה מ פ ו א ר נ פ ת ח ב נ ו ב מ ב ר הגישה א ח ר י ם כי ס ו ף ס ו ף ח ב ו א ה ח ב ר ה ע ם ה צ ע ה ע ם זה ב ע ז ר ת ה ר ש ו ת ה מ ק ו מ י ת ,ו ל צ ע ר י ,ב ל י -הוא המנהל א ת כל ה ר ש ת ובמרכז כולם שיש מ ר ש י ם ביופיו ,ש נ ב נ ה ב נ ו ש א הזה ,י צ א ו נ ש כ ר י ם מ ת נ ״ ס י ם מ ס ו ב ך זה ניהול ר ש ת כ מ ו ב ל ו ד ,ו א נ י מ ת מ ו ד ד ו א ת מ ת נ ׳ ס דנוור. מגורים אני מקווה שבגלל שאני מנדנד וצועק ורב ע ם ל י ה ר ו ש ם ש ב ח ב ר ה ל א מ ע ר י כ י ם א י ז ה ניהול א ש ר העביר א ת ש נ ו ת ילדותו ברחוב ש מ ו ל .1987בניין להערך למה ש כ ל סופרמרקט יכול ל ע ש ו ת ! ? ל ו מ ר ש ל א קיבלתי א ת ההדרכה הרצויה .י ש מ ח ו צ ה לה .ש מ ע ו ן גז ,ב ן ה מ ק ו ם מ ג י ל ח מ ש , המתנ״סהחדש ה מ ע ר כ ת .א י ך זה י ת כ ן ש ה ח ב ר ה ל א ה צ ל י ח ה "גם כ א ש ר ה מ ת נ ״ ס ע׳׳ש ק ה י ל ת ד נ ו ו ר והפונקציונלי י ס י ם כ מ ו ב ע י ר לוד ,לקיים פיקוח ושליטה ע ל מעשית". א י נ ט נ ס י ב י ת ב ת ו ך מ ב נ י ב ת י ס פ ר ו ב נ ו ס ף קיי־ ביותר חברת מ ח ש ב י ם פ ר ט י ח ,ל ש ל ם לה ו ל ק ב ל א ת ה י י ע ו ץ ה ד ר ו ש לי .א ב ל אני ח ו ש ב לוד של העבדת האח־ לרשות סיון תשנ״א ,יוני 1991 לא להוציא בשלושה חוקית ,חורגת ל מ ש ל ב נ ו ש א המיחשוב .אני מחכה כבר חוד־ מקרים: מהתקציב ש י ם ר ב י ם כדי ש ה ח ב ר ה ת ד ר י ך א ו ת י ו ת צ י ע או ל י א י ך ל ע ב ו ד ע ם מ ע ר כ ת מ מ ו ח ש ב ח גדולה המקום בכל נימי׳ ״חי את ׳1 , היה ס ג ן מ נ ה ל ה מ ח ל ק ה ל ש י ר ו ת י ם ח ב ר ת י י ם בעיריה. ב י ו ל י 1987ה ת מ נ ה ל מ נ ה ל ה מ ת נ ״ ס ע״ש מ ת ר .מ ח ז י ק ב ש נ י ה ת פ ק י ד י ם בדי ל ח ס ו ך כ ס ף ,א ב ל גם - מנהל כי ה ו א א ו ה ב א ת ה ע ב ו ד ה ו א ת ה א י נ ט נ ס י ב י ו ת ש ל ה " .א נ י מ ת ר ס 24ש ע ו ת ב י מ מ ה ,חי א ת ה מ ק ו ם ב כ ל נימי" ,ה ו א א ו מ ר " .ל ה ע ר ב ת י ,א י א פ ש ר ל ע ב ו ד א ת ר ת .ו א י ן ל י ס פ ק ש ז ה מ ו ק ר ן ל צ ו ו ת , ש נ ד ב ק גם ה ו א מהמנהל'. ל א ח ו ש ש ל ה ש מ י ע א ת ד ע ת ו ה נ ח ר צ ת ע ל ה ח ב ר ה למתנ״סים ,ע ל ה ק ש ר ע ם ה ר ש ו ת ה מ ק ו מ י ת ו ע ל ו ע ד ה ע ו ב ד י ם .״ ה ח ב ר ה היתר .צ ר י כ ה ל ש ת ר ד א ת ה מ נ ה ל י ם מ ל ע ס ו ק ב ב ע י ו ת ש ל ש כ ר ,כי ה ם עסוקים מ ע ל ה ר א ש .א ב ל בסיטואציה ש נ ו צ ר ה ל א היתה ברירה. פשוט ,נשברה הנורמה ש ב ל המנהלים שווים .היו ש ו ו י ם י ו ת ר ו ש ו ו י ם פחות .אני בטוח, ש ה ה ב ח נ ה נ ע ש ת ה מ ת ו ך ר צ ו ן כ נ ה ל פ ת ו ר א ת הבעיה ,א ב ל זה ל א י צ א ט ו ב .ב ל י ת ב ר י ר ה למתנ״סים״. להם מקום לקבלת מידע וכתובת משמשים ל י י ע ו ץ ר א ש ו נ י ב כ ל נ ו ש א .המתנ״סים י ו ז מ י ם תכניוח מיוחדות לעולים ותכניות מ ש ו ל ב ו ת ע ם ת ו ש ב י הקהילה ו כ ל ז א ת ב ס י ו ע ה ח ב ר ה הג׳וינט ו מ ח ל ק ת ה ק ל י ט ה בעי־ למתנ״סים, ריה .כ־ 80מ ש פ ח ו ת א ת י ו פ י ו ת ג ר ו ת ב מ ר כ ז וההתמודדות עם הבעיוח הקליטה בעיר והצרכים שלהם היא שונה לגמרי ונעשית ה ו ד ו ת ל ס י ו ע " ע מ י ש ב ״ .המתנ״םים מ פ ע י ל י ם ובתכנון חברתי .נשוי ל ב ת המקום ,מ ו ר ה לחינוך גופני,ואב לשלושה .ע ד ש ה ג י ע למתנ״ס נ א ל ץ היה ל ק ו ם ג ו ף ש י י צ ג א ת ה מ נ ה ל י ם . מבריה״מ ה ת י י ש ב ו בעיר .ה מ ת נ ״ ס י ם תהליך מזורז ש ל גיור י ח ד ע ם ה ר ב המקומי. ש מ ע ו ן גז ,ע ו ב ד ס ו צ י א ל י ,ס י י ס ע ב ו ד ה ק ה י ל ת י ת ב ב ר א י ל ן ו מ ס י י ם ת ו א ר ש ג י ב מ י נ ה ל ה מ ת ר ס ומנהל ה ר ש ת .ה ס י נ ה העיקרית מבריה״מ עולים ו מ א ת י ו פ י ה .כ־900 משפחות זה פ ו ג ם ב א י ד י ל י ה ,ב א ו ו י ר ה ש ה י ת ה ב ח ב ר ה במקום שנתיים עוברים העולים א ת גיורם ב א ר ב ע ה ח ו ד ש י ם בלבד. התהליך נעשה. של בשנה ה ת פ ר ש ו ת בכל העיר כבר הקרובה הכוונה לבסס את המערכת במירקם השכונתי עירוני ,להעמיק א ת העבודה החינוכית והחברתית בשכונות, לבנות צ ו ו ח מקצועי בכל א ח ד מהמתנ״סים ולהקים ת ש ת י ת ציבורית ש ת ל ו ו ה א ת הפעי־ ל ו ת ב ע י ר .א י ן ס פ ק ,ש ע ב ו ד ה ב ה י ק ף ג ד ו ל כזה, ב ע י ר ב ס ד ר ג ו ד ל ש ל 50,000ת ו ש ב י ם ,ו ל א בישוב קסן ,ק ש ו ר ה ב מ א מ צ י ם שמשקיעים א נ ש י ם רבים ,ב צ ו ו ת ה מ א פ ש ר לדברים לרוץ, באנשי הרשות המקומית החשים זהות ע ם מ ס ר ו ת המתנ״ס ,ב ח ב ר י ה ה נ ה ל ו ת ו ב פ ע י ל י ם הרבים בשכונות. תפקיד המדריך הפרופסיונאא בחברה למתנ״סים מאת נורית רייכמן רכזת קורס ההדרכה תכנית שוורץ תפקיד המדריך הפרופסיונאלי בחברה למתנ׳׳סים ,מתגבש בשנים האתרונות במידה רבה כתוצאה מהשתלבותם של בוגרי ותל מידי קורס ההדרכה הבין־אישית בהדרכת בין חלק מ ה מ צ י א ו ת הארגונית ש ל התברה למתנ־ א י ש י ת הינו ת ו צ א ה ש ל ש י ת ו ף פעולה בין "סים מעשירים למעשה א ת התיאוריה ב א מ צ מנהלים ורכזים החברה ב ש ט ח )קורס הדרכה למתנ״סים ,תכנית שוורץ וג׳וינט למדו י ש ר א ל ב א מ צ ע ו ת אלכ״א( .ע ד ה י ו ם בקורס ,ה נ מ ש ך שנתיים ,ש ב ע ה מתזורים. ע ו ת מ ח ק ר ש י ס ת י המלווה א ת הקורס. בטבלה -י ש ניסיון לאפיין א ח ת פ ק י ד ב ח ב ר ה למתנ׳׳סים ) .ה מ ד ר י ך ה א י ש י ב ח ב ר ה המדריך הפרופטיונאלי .הקוראים מוזמנים למתנ׳׳סים ה ו א ע ל פ י ר ו ב מ נ ה ל ו ת י ק ש ל ו מ ד בטבלה שלהלן ניסיתי לאפיין א ת התפקיד להתייחס ,ל ה ע י ר ולהאיר ו ע ל ידי כ ך ל א פ ש ר ע ל פ י ת י א ו ר י ה ש ל הדרכה מ ח ד ו מ א י ד ך ל פ י אפיון עקיף ומדויק ע ו ד יותר ש ל עבודת הנתונים בשטח .א ל ו האתרונים ,בהיותם תפקיד המדריך הפרופסיונאלי תיאור תי^ןח התייחסות ס פ צ י פ י ת למנהל־המדריך ה א י ש י .המדריך. א ו ל מ ד ב ק ו ר ס ה ה ד ר כ ה ב״תכנית ש ו ו ר ץ ״ התפקיד ה ו א בהתהוות; ק ו ר ס ההדרכה מהווה גורם מרכזי בהתהוותו .התברה ל מ - ת נ " ס י ם מ פ ע י ל ה ג ם " מ ד ר י ך א ז ו ר י " ר׳מנחה״ .ב י ן מ מ ל א י תפקידים אלה הולך וגדל מ ס פ ר ם ש ל •.-,״•י י•״-״ ב ו ג ר י ק ו ר ס ההדרכה(. הערה :ההבחנה ו ה פ י ר ו ט הם לצורך הניתוח .חלק מהאפיונים הינם אספקטים שונים ש ל א ו ת ו ענין) .הפירוט אינו ל פ י ס ד ר חשיבות(. * ח ו ב ר ע ל פ י ס פ ר ו ת מ ק צ ו ע י ת ) ב ע י ק ר קדושין, טאול ,שולמן ,בנימין( ,ו ע ל ס מ ך ניסיון אישי מ צ ט ב ר בעבודת הדרכה בכלל ובקורס הנ״ל . ב פ ר ט מפעל -מפגשי להקות חובבים לשנתתשנ״א שנת הבר־מצווה!!! ו .אזור ת״א וגוש דן -במרכז קהילתי שטיינברג ,קרית שרת -חולון .ביום שני י״ד סיון ,27.5.91 ,בשעה 20:00 אתראית :רחל רוזוליו -רכזת תרבות של המתל׳ס כתובת :רת׳ גבעת התחמושת ,21קריתשרת, תולון מאת אילה גורן מנהלת מפעל מפגשי להקות תובבים באמנויות הבמה לאוכלוסיית המתנ״סים ברחבי הארץ השלום והברכה! ע ל מ נ ת לרענן א ת זכרונכם ולהביא א ת כ ם ל צ פ ו ת ב ת מ ש ת מ פ ג ש י ה ל ה ק ו ת ) מ ת ו ך ם״ה שבעה( ש י ת ק י י מ ו ב מ ש ך ח ו ד ש יוני 1991 ברחבי הארץ ,להלן ר ש י מ ת המקומות והמוע דים בהם יתקיימו המפגשים: .3אזור חיפה -בבית אבא חושי ,הר הכרמל)רח׳ סילבר .(71ביום ראשון כ׳ םיון, ,2.6.91בשעה 19:00 .5אזור הדרום -אולם המופעים של קיבוץ דורות .ביום רביעי ,כ״ג סיון ,5.6.91 בשעה 20:00 אחראית :גלילה פ ג י ז א ב י ,ה מ ת ׳ ל ת ר ב ו ת , אחראית :ח ו ה דגן ,ר כ ז ת ת ר ב ו ת ש ל מ ו ע צ ה השכלה ואמנות ,בעירית תיפה אזורית ש ע ר הנגב כתובת :ר ח ׳ י.ל .פ ר ץ ,20חיפה כתובת :מ ו ע צ ה א ז ו ר י ת ש ע ר הנגב ,ד.נ .א ש ק טלפונים ,356254 :ו04-66962 ל ו ן ,מ י ק ו ד 78100 : אחראית :א י ל ה ג ו ר ן ,מ ר כ ז ת ר ב ו ת ה ע מ י ם טלפונים.051-806219,806201 ,806211 : לנוער בירושלים טלפונים.03-800012 ,5592390 : .2אזור המרכז -בהיכל התרבות החדש במתנ״ם קרית משה -רחובות .ביום רביעי ט׳׳ז סיון 29.5.91 ,בשעה 20:00 אחראית :ענת מודן ,רכזת תרבות של המחנ׳ס המפגש הארצי של הלהקות הנבחרות - באמפיתיאטרון ״וואהל׳ -בפארק הירקון בתל־אביב ביום רביעי ,י״ד תמח,26.6.91 , בשעה 20:00 .4אזור הצפון -באמפיתיאטרון של מתנ״ס מגדל העמק .ביום ראשון כ״ז סיון ,9.6.91בשעה 20:00 .6אזור ירושלים -במרכז ז׳ראד בכר)רח׳ בצלאל( ירושלים .ביום שלישי ,כ׳׳ט םיון, ,11.6.91בשעה 20:00 אחראית :א ס ת ר א י פ ר ג ן ,מ נ ה ל ת א ג ף א מ נ ו ת אחראית :א י ל ה ג ו ר ן ,מ ר כ ז ת ר ב ו ת ה ע מ י ם ותרבות במתנ׳ס לנוער כתובת :רת׳ גבריאלוב ,20ת.ד ,3880 .קרית משה ,רתובות ה ע מ ק ,ת.ד ,183 .מ י ק ו ד 10551 : י ר ו ש ל י ם 93105 , טלפונים.08-465818 ,466955 : טלפונים. 04-541140 ,540816 : טלפונים44 ,669838 :ו. 02-664 כתובת :ה ה ב ר ה ל מ ר כ ז י ם ק ה י ל ת י י ם ב מ ג ד ל כתובת :ר ח ׳ ע מ ק ר פ א י ם 12א׳ ,ת.ד8009 . כתובת :ר ח ׳ ע מ ק ר פ א י ם 12אי ,ת.ד8009 . י ר ו ש ל י ם 93105 , טלפונים.02-664144 ,669838 : נא הזדרזו ביצירת ק ש ר ובהעברת טפסי הרשמה למפגשי הלהקות האזוריים, הזמן ק צ ר והמלאכה מרובה. באיתולי הצלתה לכולנו! שכן סינן תשנ״א ,יוני 1991 במתנ״סיס 171 מוסף לענ־נ• ת ד ב ו ת ו אמנות לעם״ מ ס פ ד 21 ״פגישה מחודשת ,, מאת יוהנה ויסלר -יום עיון במסגרת התערוכה ק ל ר ס י ל א ר ד מ ו כ ר ת ה י ט ב בהונגריה ,וזכתה ל פ ר ס י ם ג ם ב פ ר י ז ,ב ה ת ו צ ג ב ק ר ו ב ת ע ר ו כ ה גדולה י ו ם ש נ י ,ה ־ ו 1 5 . 4 . 9מ ת ק י י ם מ ר ת ו ן תל-אביב ',ה ע י ר ש ל צ י ו ר י ה .ל מ ר ו ת ש ה י א ב א ר ץ ל מ ע ל ה מ־ 40ש נ ה סגורה ,א י ז ה ת י א ו ם ע ם " א מ נ ו ת ל ע ם " ! ה מ ד ו ר איננה מ ו כ ר ת ו מ ק ו ב ל ת פה כ מ ו בחו״ל ,ו ע ל כ ך ה י א לאמנות פלסטית מקיים יום עיון במרכז תליאביב ק ו ב ל ת " :ב פ ר י ז מ ס ת כ ל י ם ע ל א י כ ו ת ו ל א ע ל הזרם. בבית האמנים .למרות הכל מגיעים ה מ ש ת ת פ י ם ב א ר ץ צ ר י ך ל ה י ו ת ש י י ך ל א ו ו נ ג ר ד כדי ל ה י כ נ ס ל ב י ת ה א מ נ י ם ,ל א ה ד א י ל ת ו ר י ם ר ב י ם והליכה ל מ ו ז י א ו ן ,ו מ ה ש ל א ש י י ך ל ז ר ם הזה ל א ז ו כ ה מ מ ו ש כ ת ברגל מ ק צ ו ת העיר השונים .מ ו ש פ ע ת ל ת ש ו מ ת ל ב ויצוג" .ה ת מ ו נ ו ת ש ה י א מ צ י ג ה מ ה מ ר ת ו ן א ו מ ר ת ד ה ל ש ב י ט ,יו״ר א י ג ו ד ה צ י י ר י ם בתערוכה ע ו ס ק ו ת ב נ ו ש א המקרו והמיקרו. ו ה פ ס ל י ם ,בדברי ב ר כ ת ה " ל צ ע ר י ה צ י י ד י ם ,ב נ י ג ו ד באקוורל י ש י ר ובלתי א מ צ ע י מ ת ו א ר י ם החיים ל מ ש ת ת פ י המרתון ,אינם זוכים למחיאות כפיים יי\לפני היצירה ,ה כ א ו ס ,ל ל א זמן ,ל ל א ח ל ל .לדבריה, בדרך כלל". י ש בזה מ ס ט י ו ת ש מ ו ש כ ת א ו ח ה ע ו ד מ י ל ד ו ת ה . מ ט ר ת י ו ם העיון להכיר א ת התערוכה "פגישה בגלריה ,מ ו ל צ י ו ר י ה ה צ ב ע ו נ י י ם ש ל ק ל ר ס י ל א ר ד , מ ח ו ד ש ת " ו ל ה פ ג י ש ' א ת רכזי ה ת ר ב ו ת והמורים תלויה ס ד ר ת הדפסים )אקווטינטות( קטנים ,ב ש ח ו ר לאמנוח ע ם חמישה אומנים :יעקב אפשטיין ,טוביה לבן ש ל טוביה בארי .ליד הציורים האתרים בארי ,אפרים ליפשיץ ,ק ל ר ס י ל א ר ד וצבי חדמור. בתערוכה ,אלו ע ב ו ד ו ת מינימליסטיות ,כ מ ע ט דוריח קידר ,האוצרח ,ס ו ק ר ח א ח החערוכה ,אבל בטכניקה מ י ו ת ר ת ,ע ב ו ד ה ע ל נ ת ו ש ת ו ב ר ז ל נזיריות. ל א ס ק י ר ה א ק ד מ י ת ,להיפך ,א צ ל ה ה א מ נ ו ח ו ש י מ ו ש בחומצה שיוצרת עומקים שונים אותם מ ח ו ב ר ת ע ם החיים ,ל י ו מ י ו ם ,ל א נ י ה א י ש י ש ל ה . מ מ ל א י ם ב צ ב ע . ,יוצר ט ו ב י ה ע ו ל ם מ י ס ט י .ל מ ר ו ת היא מדברת על בראק ועל אמא שלה באותו ,-שהעבודות משפט ,והמטפורה ש ל ה לאותנטיות ו י ש י ר ו ת היא קובי מידן ,קלר סילארד ,אפרים ליפשיץ ,צבי תדמור ,יעקב א פ ש ט י י ן וטוביה בארי כל הדברים האלה היא מ ד ב ר ת ב ל ה ט מ ר ח ק ,ומוחה התחדשות ,יצירתיות ובאמירה אמיתיח וכאלו הם האני מאמין ש ל צבי ת ד מ ו ר ה ו א הביטוי ש ל 5האמנים ש מ ש ת ת פ י ם בתערוכה .הם מביאים " ה ח י י ם ה פ נ י מ י י ם ו ה ח י צ ו נ י י ם " ע ל הבד " .א נ י עולמות. החיות והכלבים א ו ת ם היא א ו ה ב ת ומטפחת .ע ל כנגד הסטריליות והשבלוניות ש ל העיתונות, הטלוויזיה ,מ נ ה ל י ה מ ו ז י א ו נ י ם ו ה ג ל ר י ו ת - מה ש ק ו ב י מ י ד ן ק ו ר א ל ו א ח ר כ ך הנהייה א ת ר א ו ו נ ג ר ד שנובע מפרובינציאליות - הגדרה ש מ ח ק ב ל ח ע ל ידי ד ו ר י ת ב ה ס כ מ ה מ ל א ה . כשנברה דורית קידר בציורים הרבים המצויים ב ס ט ו ד י ו ש ל האמנים ,גילתה פנינים ש א ו ת ם ליקטה והציגה ב ת ע ר ו כ ה .בכלל ,ל ד ב ר י ה א נ ו נ ח ש פ י ם באמצעות הטלוויזיה והעיתונים לגרגירים בלבד, מ ת ו ך ה ש פ ע שקיים ,וגם ז א ת ב ר ו ב המקרים א מ נ ו ת ש ר ו כ ב ת ע ל גימיקים .כ ת ו צ א ה מ כ ך נ ש כ ת י ם הדברים ויורדים באותה מ ה י ר ו ת בה הם עולים. בפרספקטיבת הזמן ל א א ל ו דברים ש ש ו ר ד י ם .מי ש י ש ל ו ה מ ש ך הם האמנים שנחנו בכוח ע מ ם א ת גילם ,נ ס י ו נ ם ו מ ק צ ו ע י ו ת ם .א י ן ז ו בתפישה הציורית שלי מ ח ש י ב א ח הערכים תערוכה ש ל נוסטלגיה ,לדבריה זהו ל ק ט ציורים, המופשטים כמו א ת הקונקרטים .הציור הוא תוויה ש א י נ ם מ ו כ ר י ם לקהל ,ש נ ע ש י ם כ א ן ו ע כ ש י ו ע ל ידי א י נ ט י מ י ת ביני ו ב י ן הנייר .כ ל ד ב ר ש א נ י ע ו ש ה אמנים ותיקים. נראה לי נכס חד פעמי .בחירת הנושא הוא האקט ב ת ו ך א ו ל ם התצוגה ,בין הציורים ,התקיים ש י ת ע ם המודע ,ו מ כ א ן והלאה ז ו הרפתקה". האמנים בהנחייתו ש ל קובי מידן ,שהציג נ ו ש א י ם אנשים מסתכלים ע ל אותה תמונה ,י ש ש ת י כ מ ו ה מ ת ח ב י ן ה א מ ן ו ה ב ד ,ההכרה ה צ י ב ו ר י ת ובעיית הפרסום ש ל האמן" .אני א ף פ ע ם לא גומר ל פ י כ י ש ו ר י ו ,מ צ ב ו וכוי". תמונה״ ,א ו מ ר א פ ר י ם ל י פ ש י ץ " ,ב א י ז ה ש ה ו א ש ל ב גם ב ש ב י ל ק ל ר ס י ל א ר ד " ה צ י ו ר ה ו א ה ר פ ת ק ה אני מ פ ס י ק אותה ,הופך א ו ת ה לקיר ואני א ף פ ע ם גדולה ש ל א י ו ד ע י ם ל א ן מ ג י ע י ם א ו מ ה י ו צ א מזה. ל א מ ר ו צ ה ע ד הסוף .הציור ש ל י הוא ביטוי מ ו פ ש ט י ש חזון ו מ ר א ה ש ר ו א י ם בדמיון ,א ב ל ל ע י ת י ם ש ל מ צ ב נפשי ,בניגוד לביטוי פיגורטיבי ,ו ה מ ת ת ר ח ו ק ו ת זה י ו צ א .ב מ ק ו ם ,י ו צ א י ם ד ב ר י ם ש ל א נ ו צ ר בין ה ש א ר גם מניגודי הצבעים". ציפינו׳׳. בסרטים מאת משה חביב שבוע ת מ י ם נ מ ש ך האירוע ש כ ו ת ר ת ו -מחווה לקולנוע ה י ש ר א ל י . ש ב ו ע ש א י ן זוכרים כ מ ו ת ו במנחמיה ,א ו ל מ ו ת גדושים במבוגרים ובנוער ,הבא להאזין ליהודה ברקן ,ה מ ס פ ר על סרטי המחיחות וברקע קטעי סרטים המתעדים א ת המתיחוח ,מלווים בהסבר ס ו ח ט פ ר צ י צחוק מהקהל ומיהודה עצמו ,שנראה מ ש ו ע ש ע מ ק ט ע י המחיחות. לדבריו"כששני ת מ ו נ ו ת ב ו ז מ נ י ת ,כ י כ ל א ה ד בונה ל ו א ת ה ת מ ו נ ה מחווה לקולנוע הישראלי במנחמיה י ש ר א ל י ם ח ד ש י ם כ״דרך ה נ ש ר י " ,ה מ י ו ע ד ׳ ה א י ר ו ע כ ו ל ו ש נ ע ר ך ל ר א ש ו נ ה ב מ נ ח מ י ה ,זכה להצלתה מ ע ל ומעבר ל מ ש ו ע ר הודות לעבודת צווח נפלאה ש ל כל א נ ש י י ה מ ת ר ס במנחמיה ובעזרת בני נ ו ע ר רבים ,ש ל ק ח ו ע ל ע צ מ ם א ת נ ו ש א השיווק מ ד ל ת ל ד ל ת ובכך ת ר מ ו באופן מכריע להצלחחו ש ל הארוע ,שכנראה יהפוך ל א ר ו ע ש ל קבע במנחמיה. ע ל כני ב ר ז ל ב ת ו ך ק ו ב י ו ת פ ר ס פ ק ס ש ק ו פ ו ת מ ו צ ג י ם פ ס ל י ם ש ל י ע ק ב א פ ש ט י י ן .מ א ח ו ר י ו 60 ש נ ו ת עבודה ע ש י ר ו ת ומגוונות - פיסול בגדלים שונים ,תכנים שונים ,פיסול קלאסי ,מופשט ,שלהם משוחפים הקומפוזיציה ,חלוקח השטחים וניגודים ש ל כ ו ת ו ת " .כ ו ל ם ה ם בני" ,ה ו א א ו מ ר " ,צ ר י ך ר ק ללדת א ו ת ם טוב .פיסול הוא דבר מ א ו ד קונקרטי, ח ו מ ר י ו ד ו ר ש ת כ נ ו ן רב .ה ו א י כ ו ל ל ה י ו ת ס פ ו נ ט נ י רק א ם י ש ל ך א ח הידע והמיומנוח" .א ח הצעדים הראשונים בדרכו היצירתית עשה ע ו ד בהיותו י ל ד בפולין ,כ ש צ י י ר ע ם אביו בכנסיות ובבתי קברות נוצריים .הרבה שנים עברו מאז ,ולאפשטיין ג ע ג ו ע י ם ל ע ב ר " .א נ י מ ת ג ע ג ע ל כ ו ח ש ל הגיל ה צ ע י ר , לחלום .ע ם הגיל מ ת פ ח ח י ם השרירים ,היכולת לממש דברים ,א ב ל ח ו ל מ י ם פחות ".א ו כ מ ו ש ק ו ב י מ י ד ן ה ג ד י ר ז א ח כ״געגועים לגעגועי'. במקום פרחים לדבורה ברטונוב ו מ ה ס ר ט שזכה לסיקור רב " ש ו ר ר הנוער צפה בקטעי וידיאו קליפ ש ע ס ק ו במוסיקת רוק בהנאה מרובה. קטנות הן-פותחות מסע־להרבה דבורה ב ר ט ו נ ו ב ,כ ל ת פ ר ס י ש ר א ל ת ש נ ״ א ,ז כ ת ה ב י ן ה ש א ר גם ב״פרס הצילינדר׳ לאמנים בתחום המחול ל ש נ ת תש׳׳ן ,ה מ ו ע נ ק מ ד י ש נ ה מ ט ע ם " א מ נ ו ת ל ע ם " .ידידיה ,ב י נ י ה ם ט ל י ה דיין ,מ נ ה ל ת מ ד ו ר מתול ב״אמנות לעם" ,ארגנו לכבודה מ ס י ב ת ה פ ת ע ה ב מ ר כ ז ס ו ז ן דלל למהול ותיאטרון .א מ נ י ם רבים ,רקדנים ,שחקנים ,הברים ו מ ש פ ה ה ב א ו לברך אותה ולהשתתף בשמחתה. מ ו פ ת ע ת ו נ ד ה מ ח נ ו ן ח ק ב ל ת ה פ נ י ם ע מ ד ה דבורה, ערב יום השואה בקצרין א ש ה קטנה ,ע י נ י ה צ ו ח ק ו ת ,ל ב ו ש ה ב ש מ ל ה ש ת ו ר ה עטורה ברקמה ,בפתח הרחבה הפנימית ש ל ערב ע ם א נ ס מ ב ל למוסיקה יהודית נערך בערב יום מוסיקה ולהסבר מ ר ג ש על הכלי ו מ ק ו מ ו ב ע ו ל מ ו התיאטרון .במהירות רבה התעשחה ,ו מ ו ק פ ח ה ז ר ו ק י ם ע ל ה ר י צ פ ה )בגדי חאקי ,נעלי ע ב ו ד ה ה ז כ ר ו ן ל ש ו א ה ולגבורה ב מ ת נ ״ ס ק צ ר י ן . ה ר ו ח נ י ־ ת ר ב ו ת י ש ל היהודי. מברכים מצאה מילים חמות לכל מי ש ל ח ץ א ת וכובעי טמבל( ,כשרבקהל׳ה מיכאלי מנחה ,בירכו ידה. אמנים א ת דבורה והעלו זכרונות משותפים .אבל בדומיה ש מ ע ו א ח ס י פ ו ר ו ש ל הכינור ו מ ל ח מ ח ם ש ל זהו אנסמבל המייהד ו מ ש מ ר א ת סגנונות המוסיקה ה י ה ו ד י ם ,ש ע ד ל ת א י הגזים ה מ ש י כ ו ל א ח ו ז ב כ י נ ו ר . ב ס ט ו ד י ו ש ל " ב ח ־ ש ב ע " ר ק ד ו ל כ ב ו ד ה ר ק ד נ י הלהקה א ת ההצגה גנבה ד ב ו ר ה ב ת י א ו ר מ ל א ה ו מ ו ר היהודית ,שאפיינה גם א ת ה ת ר ב ו ת היהודית ב מ ז ר ח תמישים שנה מ א ו ת ר יותר ,בקצרין ,נ מ ש כ ת ה מ ס ו ר ת א ח " א ח ד מ י י ו ד ע " מ ת ו ך ת ו כ נ י ת ם "קירי ,כשהם " מ מ ז ר י " ש ל היום ש ע ב ר עליה בירושלים לרגל א י ר ו פ ה .ע ל ר ק ע ת פ א ו ר ה ש י ו ת ד ה ל י ו ם הזה ,ו ב פ נ י היהודית והכינור מ מ ש י ך ל ת א ר כעדות מ ת י י ס ר ת א ת כ מ ע ט נ ו ג ע י ם בקהל .א ח ר כך ,ב י ן ב ג ד י ה ר י ק ו ד אולם מ ל א מפה לפה האזינו ת ו ש ב י קצרין לקטעי ג ו ר ל ו ש ל העם ,ב ע ר ב ז כ ר ו ! ל ש ו א ה ו ל ג ב ו ר ה . קבלת הפרס. 10 במתנ״סיס 171 ם י ו ו תשנ״א ,י ו נ י 1991 זוויות ראייה שונות על הצגות ילדים חגיגה ספרותית בבית הספר הקהילתי כוכב יאיר מאח דורונה בן דור ז ה היה ש מ ו ש ל הדיון ש ה ת ק י י ם ב מ ס ג ר ת י ו ם ה ע י ו ן להצגות ילדים ונוער ש ע ר ך מדור התיאטרון ב ־ 5ו ב מ א י באודיטוריום שבמ־זיאון א ר ץ ישראל. מפיקים מחנכים את הילדים לתוםד טעם ולגסות רות, כ ש ב ר א ש מעייניהם עומדת דק הקופה ולא נפשו ש ל הילד בין ת ר ו ע ת פ ס ט י ב ל א ה ד )תיאטרונטו( ל פ ס ט י ב ל שני )ישראל( ,ע צ ר נ ו ל י ו ם א ח ד ל ע ס ו ק ב א ח ד ה נ ו ש א י ם החשובים ,ש י ש ל נ ו הרבה מ א ו ד התלבסויות ו ש א ל ו ת בתהליך ע ש י י ת ו והפצתו :הצגות ילדים .כידוע ,הללו מ צ י פ ו ת א ת מ ק ו מ ו ת י נ ו ,ו ב ת ו ך ה ש פ ע הזה ה ו פ ך ת ה ל י ך הבחירה ל ה י ו ת ק ש ה י ו ת ר ו י ו ת ר . בחרנו ל ת ש ו ף בפני קהל הרכזים ,המורים והמנהלים ש ג ד ש א ת האולם ,ש ת י הצגות מבית מטבחם של תיאטרונים ציבוריים הרחוקים מ ן המרכז :התיאטרון הדרומי מאת ארנה גכט ב י ו ם ח מ י ש י ה־ 23.5א ה ד ה צ ה ר י י ם ה ת ק י י מ ה חגיגה ס פ ר ו ת י ת בבתי ה ס פ ר היסודיים בכוכב יאיר )מ״מ + ממ״ד(. בהגיגה נ פ ג ש ו י ל ד י כ ל ב י ת ה ס פ ר ו ה ו ר י ה ם ע ם סופרים שונים ,כ א ש ר ברחבה מכרו ההורים עוגות מ ע ש י ידיהם ושחיה. א ה ר י התגיגה צ י פ ת ה ל ס ו פ ר י ם הגיגה נ ו ס פ ת מ פ ג ש ע ל קפה ועוגה ע ם מ ו ר י ב י ת הספר ,ב ה ד ר מ ב א ר ־ ש ב ע ה צ י ג א ת "הנסיכה ו ה ר ו ע ה " המורים. במוזיאון ,ו ה ת י א ט ר ו ן הצפוני מהיפה הציג א ת "הלילה השנים־עשר׳ - בשיהה ה ש ת ת פ ו דתיה ב ן דור ,יצהק נד ,שלומית ב ת י א ס ר ו ן בית־לסין .ש ת י ה ה צ ג ו ת כהן אסיף ,דורית אורגד ועודד בורלא) .יעל רחמן, ה ו מ ל צ ו ע ל ידי ו ע ד ו ת ה ר פ ר ט ו א ר ש ל ה מ ד ו ר ש נ פ ג ש ה ע ם י ל ד י כ י ת ו ת ה׳ ה ש ת ת פ ה ב ח ל ק ק ט ן ו ה ח ל ט ת י ש י ה י ה נכון ל א ר ח א ו ת ן ב מ ס ג ר ת י ו ם כזה, של השיחה ,כדי ש ח ו כ ל להגיע לפני ח צ ו ת לביתה א ש ר כיוון ש ה ן ע ש ו י ו ת היטב ,ת ו ש פ ו ת טכניקות ש ו נ ו ח ב מ צ פ ה כ ל י ל שבגליל(. ו מ ג ו ו נ ו ת ש ל ת י א ט ר ו ן ,מ ט פ ל ו ת בזיאנרים ש ו נ י ם )אגדה ר ו מ נ ט י ת מ ו ל ק ו מ ד י ה ש ק ס פ י ר י ת ( ו מ ע ו צ ב ו ת • שיתוף ההורים והילדים זוכה להצלחה אדירה .הוא מפחח שיחות בבית והופך את המפגש לחוויה שלא שוכחים בקפידה ,כ ל א ח ת ע ל פ י דרכה. א ת הדיון ש ה ח ק י י ם ב מ ה ל ך היום ה נ ח ח ה מ ר י ם קיני, מתזאית ,ו ה ש ת ת פ ו ב ו א נ ש י ם המייצגים ג י ש ו ת ש ו נ ו ח ב ח ח ו ם זה. יש להחליף את המונה ״תיאטרון ילדים״ ב תיאטרון למשפחה׳ להלן מ ק צ ת מהדברים ש ה ו ש מ ע ו בשיחה: דתיה :אני אוהבת א ת המפגשים ע ם הילדים וההורים ,אני ת ו ש ב ת ש כ ש ב א ס ו פ ר להיפגש עם הילדים ,י ש ל ה ת מ ק ד בחוויה שבפגישה ע ם סופר. שהילדים ידעו ע ם מ י ה ם הולכים להיפגש ,לדעת ש ה ם הולכים להיפגש ע ם מאחורי הקלעים גב׳ פנינה ג ר י ,מ נ ה ל ת ת י א ט ר ו ן י ל ד י ם ונוער ,ש י ח פ ה של הסופר ,ש ל א י ח ש ב ו שהסיפורים יצאו ל נ ו מהשרוול. א ת ה ק ה ל ב ד א ג ת ה כ י הקהל ר ו צ ה ב י ד ו ר ו ש א ל ת המפגשים האלו ע ם הילדים ש מ י ם א ת היוצר במרכז ה ת כ נ י ם ה ו פ כ ת ל מ ש נ י ת .ל ד ע ת ה ,ה מ ת ז ה ה ו א עדיין ה פ ג י ש ה ו ל א א ת היצירה ,ו ע ל כ ך צ ר י ך ה מ ו ר ה ל מ ק ד ה ע י ק ר ו ב ל ע ד י ו ל א ת י ת כ ן הצגה ט ו ב ה . א ת ההכנה ש ל ה י ל ד י ם . ה פ ר ו ב ל מ ט י ק ה ש ל ה ע ש י ה ה ת י א ט ר ו נ י ת לדעתה, שלומית :סופרים בעצם זורקים מטבעות לאוויר כמו ת ת מ ק ד ב ש א ל ה א י ך ל א ל ע ש ו ת הצגה ש ת י ר א ה ש י ע ו ר מ ו מ ח ז א ו ל ה ש ת מ ש ב ת י א ט ר ו ן ככלי ל ה ע ב ר ת ורוצים לשמוע א ת הנקישות שהם משמיעים בנפילתם ,בפגישות האלו ש מ ע נ ו א ת הנקישות. י ו ש ב י ם מ י מ י ן ל ש מ א ל :ג י ל א ל ו ן ,מ ר י ם עציוני ,ד נ י ה ו ר ו ב י ץ ,צ י פ י פ י נ ס ,פ נ י נ ה ג ר י ,א י ה לובין ,מ ר י ם קיני נ ו ש א י ם מ ג ו י ס י ם .ה ת י א ט ר ו ן ק י י ם כ ב ר 21ש נ י ם , ד ו ר י ת :ב פ ג י ש ה ה י ו ם ע ם י ל ד י כ י ת ו ת גי ,ש א ל א ו ת י במהלך השנים ע ש ה י ו ת ר מ־00ו הצגות ,מ ה ן שני־ א ח ד ה ת ל מ י ד י ם ,ע ל ס פ ר ש כ ת ב ת י ל כ י ת ו ח ח', ש ל י ש מ ח ז ו ת מקוריים. לוקתים ס ד ר ו ת י ד ו ע ו ח מ ן הטלוויזיה ומחנכים ת י א ט ר ו ן הילדים והנוער רוצה להגיע לכל מ ק ו ם הילדים ל ח ו ס ר ס ע ם ולגסות רוח ,כ ש ב ר א ש מעייניהם את ד ב ר י ו ש ל ג י ל ב מ ח י א ו ת כ פ י י ם ש ל הבנה ו ה ז ד ה ו ת . ספר ש ה ו א מ ו ר כ ב ו מ ס ו ב ך ל י ל ד ב כ י ת ה גי. גב׳ צ י פ י פ י נ ס ,מ נ ה ל ת ת י א ט ר ו ן ב א ו ־ ש ב ע ,ס י פ ר ה ש א ל ת י א ו ת ו א י ך ה ו א ה ג י ע ל ק ר ו א א ת ה ס פ ר הזה, ב א ר ץ והצגותיו בנויות כך שתהיינה מנויידות. ע ו מ ד ח ר ק הקופה ,ו ל א נ פ ש ו ש ל הילד׳. לקהל ,כי מ ה ש ה ד ל י ק א ו ת ה ל ת י א ט ר ו ן ה י ת ה ההצגה ו ה ו א א מ ר ל י ש א מ א ש ל ו הכריחה א ו ת ו .ש א ל ת י דני ה ו ר ו ב י ץ ,ד ר מ ט ו ר ג ת י א ט ר ו ן ח י פ ה ,ח ו ש ב ש צ ר י ך ועכשיו ,אני ש ו א ל ח ,למה הקהל הולך בהמוניו " ה צ י פ ו ר הכחולה" ,ש ר א ת ה ב י ל ד ו ח ה .מ א ח ר ש ה נ ו ש א אותו שהיא אמרה לו ,ש ע ד שהוא ל א יגמור לקרוא אמר, -א י ך ה י א הכריתה א ו ת ך ל ק ר ו א ? ו ה ו א לההליף א ת המונה "תיאטרון ילדים" במונה ל ה צ ג ו ת ה א י ו מ ו ת האלה ,מ ש ל ם מ ח י ר מ ו ג ז ם ע ב ו ר י ק ר לליבה ,מידי פ ע ם היא מ ס ת כ נ ת כלכלית ו י ו צ א ת " ת י א ט ר ו ן ל מ ש פ ת ה " .ק ו נ ס פ ט ו א ל י ת ל ד ע ת ו ,זה יהיה הכרסיס ,ו ע ו ד ר ו כ ש בדרכו החוצה קסטה מ ש י ר י ע ם הצגת ילדים .א ב ל שיהיה ברור ,ש א ם רוצים הספר הוא לא יוכל לעשות ש ו ם דבר הצגת ילדים עם תפאורה ,תלבושות ,מוסיקה ו ר מ ת אני ר ו צ ה להגיד ,ש ה פ ג י ש ו ת ה א ל ו א ח ר הצהריים ע ם נ כ ו ן י ו ת ר .ה ד י מ ו י ש ל ה צ ג ו ת ה י ל ד י ם ל א יהיה נמוך, ההצגה ו ח ו ל צ ה מ ו ד פ ס ת ו ב כ ך מ ח ס ל א ת ת ק צ י ב הילדים ילכו ל ר א ו ת ת י א ט ר ו ן ע ם א ת י ם והורים ההצגוח לילדים שכולנו כ ל כ ך בנינו עליו??? אנחנו מ ש ח ק גבוהה עדיין ר ו צ י ם ל ה ב י א ל י ל ד י ם א ת ה ה צ ג ו ת ה כ י י פ ו ת כ מ ו בהצגות מבוגרים .רגעי ה מ ת ת וההתרגשות ב ש ע ו ת א ת ר הצהרים וזאת תהיה תוויה לכל ה מ ש פ ת ה .ההליכה ב ש ל ש ו ת ב ש ע ו ת ה ל י מ ו ד י ם לא ב א ר ץ .נדמה ל י ,ש ה ד י ו ן הזה י ע ז ו ר ל כ ו ל נ ו ל מ מ ש ת ב י א א ת ה א ה ב ה ל ת י א ט ר ו ן ,ש צ י פ י דיברה ע ל י ה . הורוביץ חושב ,שהצגות א ש ר מתוכננות מ ר א ש ל י ל ד י ם ,אינן מ ס פ י ק ט ו ב ו ת .ה ו א ס י פ ר ש ה ה צ ג ה " ה ל י ל ה ה ש נ י ם ־ ע ש ר ׳ ,א ו ת ה ר א י נ ו ב א ו ת ו יום, תוכננה לקהל המינויים המבוגר ש ל התיאסרון. ש ב ז מ ן ה מ ל ה מ ה ,באין־ברירה ,ניסה ה ת י א ט ר ו ן להציגה ב ב ו ק ר ב פ נ י ת ל מ י ד י ם ו ה ה צ ל ת ה ה י ת ה גדולה. מ א ז מ ש ו ת ק ת ההצגה ב פ נ י ת ל מ י ד י ם ו מ ב ו ג ר י ם כאתד. מרים עציוני ,מפיקה עצמאית ,ו כ ב ר 25ש נ ה מ נ ה ל ת א ת ת י א ס ר ו ן " י ו ב ל י ,סיפרה ,כי ב ת ת י ל ת הקריירה ש ל ה התגלגלה א ל הספר הפופולרי ״קופיקר ו ה ת ל י ט ה ל ע ש ו ת ב ע ק ב ו ת י ו הצגה .ב א ח ת ה נ ס י ע ו ת של הילד ,ר ג ע ל פ נ י פ ת י ת ת המסך ,ה ם ה ר ג ע י ם ש י ו צ ר י ם ש ל ה ש ח ק נ י ם א ל ההצגה ,כ א ש ר א ח ד מ ה ם אמר: אביב" ,מ א ז נ ש ב ע ה ש ל א ת ע ש ה י ו ת ר ה צ ג ו ח י ל ד י ם , ובעניין ה ד י מ ו י ה י א מ ס כ י מ ה ע ם ד ב ר י ה ו ר ו ב י ץ .בכל זאח ,ב מ ש ך השנים החזיקה א ת ת י א ט ר ו ן הבובות א ר י ק ס מ י ת 15ש נ י ם ו ה פ י ק ה ע ו ד ה צ ג ח י ל ד י ם , שבשנים של י ל ד י ם ב ג ל ל ה נ ו ש א הכלכלי .ל ד ע ת ה ,ש י ט ח ה ת מ י כ ה השגרה .נ ו ש א השיחה היומיומי הופך מ י ו ח ד יותר. אני הייתי מציעה לילדים ולהורים להמחיז ביחד החלום בהקדם. א ח ה ק ש ר והצורך לחיאסרון " .ח ש ו ב ל ת ת לילדים גיל אלון ,ש ת ק ן ,המנוסה ב ה צ ג ו ת ילדים ו מ ר י ץ כ ב ר ע ר כ י ם נ ו ס פ י ם בהצגה ,כ מ ו א ס ת ט י ק ה ,פ י ת ו ח י כ ו ל ת הקשבה וריכוז ולספק ל ו חוויה תיאסרונית .אנתנו ה ו א מ פ ת ת ש י ת ו ת ב ב י ת ,זה ה ו פ ך א ת ה מ פ ג ש ל א צ ר י כ י ם ל ת ש ו ב א י ז ה צ ר כ ן ת ר ב ו ת ה ו א יהיה להוויה ש ל א שובתים ,זוכרים א ו ת ה שנים ,בזכות קרא ל ק ה ל ה מ ת נ כ י ם ל ש מ ש ד ו ג מ א ל י ל ד י ם ב ז מ ן הצפיה. הוא סיפר ,מנסיונו ,כי קהל הילדים מתנהג בהצגה כ ש י ג ד ל ,א ל א א י ז ה ב ן ־ א ד ם ה ו א יהיה .א ת ם ש ו ת פ י ם ההמתזה ו ה ש י ת ו ף בין ההורים לילדים. כאילו ה ו א צופה בוידיאו" :הם יוצאים ונכנסים לחינוך הילדים .ת ד ר ש ו ה צ ג ו ת ט ו ב ו ת ו ת ק ב ל ו אותן, ס י מ ה ) מ נ ה ל ת ב י ת ה ס פ ר מ״מ( :מ ה ש ה ו פ ך א ת ב א מ צ ע ההצגה ו ב ט ו ח י ם כ נ ר א ה ש ז ה ל א מ ש פ י ע א ב ל חהיו מוכנים לשלם". - ה פ ג י ש ו ת ה א ל ו ל״חגיגה״ זה ה מ פ ג ש ע ם ה ס ו פ ר ב ש ר ו ד ם ,זה מ ק ר ב א ת ה י ל ד ל י צ י ר ה . רוצה בידוד ושאלת התכנים הופכת למשנית מ י ד ה )מורה ב ב י ת הספר( :י צ א ל כ ם פ ע ם ל ש מ ו ע א ת ד א ת השני? י צ ת ק :ב מ ק ו מ ו ת נידתים ,ש י ש בהם צריפים במקום בטון ,אני ת מ י ד ש ו מ ע א ת ש ל מ ה א ב ס מדבר מ ה צ ד השני. דורית :אנתנו נפגשים בזכותכם בבתי הספר הילדים מתנהג בהצגה כאילו הוא צופה בווידיאו... אלא האחרונות נאלצה ל ר ד ת לגמרי מהצגות ההורים והילדים מ ו צ י א ו ת א ת הילדים וההורים מן ק ס ע קצר ,א פ י ל ו ח מ ש דקות מ א ת ד הסיפורים. ה ר א ש ו נ ו ת ש ל ה ע ם ההצגה גילתה א ת ה י ת ס ה מ ז ל ז ל ׳׳יאללה חבריה ,ב ו א ו נ ג מ ו ר א ח ההצגה ו נ ר ו ץ ל ת ל ־ אתר. ה ש י ת ו ף ש ל ה ה ו ר י ם ו ה י ל ד י ם ז ו כ ה ל ה צ ל ח ה אדירה, ל מ ע ל ה מ ש נ ה א ת ההצגה " מ ת ש ב ו ת ק ס ט ת " אלא את -י ש צ ו ר ך ב ה ש ק ע ה גדולה .ב ד י ו ק את הקהילתיים ,אנחנו נפגשים גם במגאזינים. ש ל ו מ י ת :נורא כיף לנו בפגישות בבתי־הספר הקהילתיים. היה :א ת ת ה ת ו ו י ו ת ה כ י ג ד ו ל ו ת ש ל י ב ת ק ו פ ת המלחמה - בבית ס פ ר א ו ש ה ב ר מ ת גן .ביתם של חלק מ ן התלמידים נפגע מסילים ,ואני התלוויתי עלינו .ה ר ב ה פ ע מ י ם ה ה צ ג ו ת מ ו פ י ע ו ת ב ת נ א י ם קשים ,א ו ל מ ו ת ס פ ו ר ס א ו תדרי אוכל בקיבוצים, ש ל המועצה ל ת ר ב ו ת ולאמנות בהפקות ,צריכה ו ה ש ח ק נ י ם צ ר י כ י ם ל ה ת מ ו ד ד ,ב נ ו ס ף לכך ,ג ם להשתנות .י ש ל ת ת תקציבים להפקה כשהיא כבר מ ו ר ו ת מ פ ט פ ט ו ת א ו סורגות ,א ו ילדים שמגיעים ק י י מ ת ו ל א ל פ נ י " ,א ב ל זה כ ב ר דיון אתר"... ל ה צ ג ה ל ל א כ ל הכנה מ ר א ש ו ל פ ע מ י ם ג ם " כ מ ו שזה נראה עכשיו" ,מ ט כ מ ת מרים" ,מפיקים מ ת א י מ י ם א ל י ה בגילם" .ה ק ה ל ב א ו ל ם ,ק י ב ל עם לא א י ה ל ו ב י ן ,יו״ר ו ע ד ת ר פ ר ט ו א ר ב א מ נ ו ת ל ע ם ו מ פ י ק ה בטלוויזיה הלימודית" :קיים מ א ב ק בין ה ת י א ט ר ו ן ל ל א הכנה ,ח ו א ם מ ה י ו ם ל מ ח ר ,ו ה ו א היה מ א ו ד ל ט ל ו ו י ז י ה ע ל ז מ נ ו ה פ נ ו י ש ל ה י ל ד .ב מ א ב ק הזה ,א נ י מ ו צ ל ח ,זה היה א ה ד ה מ פ ג ש י ם ה י ו ת ר ח ו ו י י ח י י ם ח ו ש ב ת ,ש ה ת י א ט ר ו ן העברי צריך ל ט פ ל בחומרים מקוריים את ל ד ו ר י ת א ו ר ג ד ,ש נ פ ג ש ה ע ם ה ח ל מ י ד י ם .ה מ פ ג ש היה ש ק ש ו ר י ם אלינו .א ם ה ו א ל א י ע ש ה ז א ת , א ף א ח ד ל א יעסוק בנושאים הללר. שהייתי בהם. א מ א א ח ח נגשה אחרי המפגש לדורית ושאלה אוחה :איך עושים שהילד יקרא ספרים? אז מה תיאטרונטו -יום"אמנות לעם" מאת יוהנה ויסלר שחקנים .בשביל הירושלמים מ צ ב החירום לא התהיל ביום האחרון לפסטיבל תיאטרונטו ו99ו ,שהתקיים במרכז ס ו ז ן דלל למחול ולחיאטרון בחל־אביב ,קיימה " א מ נ ו ת ל ע ם " י ו ם מ י ו ח ד לכ־ 200ר כ ז י ת ר ב ו ת ,מ נ ה ל י מתנ״סים וחברי ועדות ר פ ר ט ו א ר ישוביות. ב ה צ ל ח ה רבה ב ח ר ה ש נ ה ה מ ד ו ר ל ת י א ט ר ו ן ב ש ת י הצגות ,מ ת ו ך 3ש ה ו צ ג ו לצפיה בפני קהל " א מ נ ו ת לעם" ,ש ז כ ו במקום ה ר א ש ו ן ב פ ס ט י ב ל ה ת י א ט ר ו נ ט ו ו99ו. "אהבה רוסית" לנו ...ברמת ישי? והסתיים ע ם מ ל ח מ ח המפרץ .מזה זמן רב ה ם חיים ב מ צ ב חירום ומאויימים ביומיום ,א ב ל י ח ד ע ם ז א ת ע ו ש י ם ה כ ל כדי ל ה מ ש י ך ו ל ק י י ם א ח ה ת ר ב ו ת "כרגיל׳. אלינועם ש ל ו ) ש ו ל מ י ת אפפל( ,כ ת ב ה א ת ה מ ח ז ה " מ ק ל ש ל קינמון" בזמן המלתמה .כ מ ו רבים גם היא ח ו ש ב ת שהמלחמה הזאת היתה שונה מקודמותיה. " נ ש י ם וגברים י ש ב ו מ ר ו ח י ם כ מ ו ע ד ר מ ו ל הטלוויזיה. -אירינה ס ל ז נ י ו ב ה ,ע ו ל ה ח ד ש ה הרבה קלפים נטרפו במלחמה ,זאת לא היחה מלחמה ב ל ק ט ש ל מונולוגים ,בעברית ש ז ו ר ה ב מ ע ט רוסית, ש ל גנרלים אלא ש ל אנשים מ ת ו ך הקלסיקה הרוסית :מ א ש ה " מ ש ל ו ש אחיות", ל א ח ד והרבה בדידות .ל א היו מ ס כ ו ת זוגיות ,כ ל א ח ד - יחסים ש ל א ח ד נינה מ ״ ה ש ח ף " ס ו נ י ה מ ״ ה ד ו ד ואניה" ,ל י ו ב ו ב מ׳׳גן היה ב ח ו ך ה מ ס כ ה ש ל ו י .ה מ ח ז ה ש ה י א כ ת ב ה ,ו ש ה י א הדובדבנים" ועוד ,ק ש ת רחבה ומגוונח ש ל נערות א ף מ צ י ג ה ב ת י א ט ר ו נ ט ו השנה ,ד; ב מ ע ר כ ח ה י ח ס י ם רכות ,עלמות בוגרות ונשים בשלות ,הלכודות בסבך ש ל גבר א ת ד ע ם ש ל ו ש הנשים שבחייו. הלל מיטלפונקט האהבה. " ש ל א ף שטונדה" -ע ל פי סיפור ש ל יהודית קציר - מחזאי ,המשיך לעבוד כ מ ע ט כרגיל ב ת ק ו פ ת המלחמה ,ל מ ע ט ה מ ח ח ש ל "תהיה מ ת ו ך ס פ ר ה " ס ו ג ר י ם א ת הים" ,ב ב י צ ו ע ה ש ל ד נ י א ל ה א ז ע ק ה א ו ל א ת ה י ה .ה מ ח ז ה נ ר א ה א ת ר ת ב א ז ו ר א׳ מיכאלי ובבימויו ש ל יורם פאלק .ע ל קברו ש ל סבה א ו ב א ז ו ר וי" .ה ר ו ו ח ש ל ו היה ע ו ד ח ו ד ש י י ם ל ח ז ר ו ת , נזכרח נכדחו בקיץ א ח ד בבית ס ב א בתיפה ש ם " ו ת מ י ד ח ס ר ש ב ו ע לתזרות". בילתה ע ם ב ן דודה ,ש ג ם הוא ע ו מ ד ע ת ה מ ו ל הקבר. ״ ה א ד ם ה ק ד מ ו ן נהג ל צ י י ר ע ל ק י ר ו ת ה מ ע ר ה א ת ההצגה ה ש ל י ש י ת בה צ פ ה ק ה ל " א מ נ ו ת ל ע ם " ב א ו ת ו ס י פ ו ר הקרבות ש ל ו י אמרה ציונה ש מ ש י " .חרדה א צ ל יום היתה " א ב ר ז ר ׳ מ א ת איציק סיידוף ויוסי קאנץ א מ נ י ם י כ ו ל ה ל ה ש ת ל ט ע ל הכל ,ו ה ס ת ב ר ש נ ו צ ר ו ב ב י צ ו ע ו ש ל ה א ת ר ו ן .היתה ז ו ה צ צ ה א י נ ט י מ י ת ע ב ו ד ו ת ר ע ו ת ש מ ת א ר ו ת מ צ ב קיומי נפשי". מזווית בלתי שיגרתית אל עולמו ש ל א י ש שעלה ב ד ב ר י ה פ ת י ח ה ל י ו ם ה ע י ו ן א מ ר י צ ח ק קינן מנכ״ל ל א ר ץ ב ג י ל ,15ניסה ל ה ש ח י י ך ל ח ב ר ה ה ח ד ש ה א ך ״ א מ נ ו ת ל ע ם " ש ״ ה מ ל ת מ ה ה ש כ י ת ה הכל ,ו ב ע צ ם נ ו ח ר דחוי ובודד ,כפי שהיה ב א ר ץ הולדתו. נאטמנו פעמיים". ב ה פ ס ק ה בין ש ת י ה ה צ ג ו ת ,ו ל א ח ר א ר ו ח ח צ ה ר י ם י ו ם ה ע י ו ן הזה ש נ ע ר ך ע ל ידי מ ד ו ר ה ת י א ט ר ו ן ה ו א ב ח צ ר ה א י נ ט י מ י ת ש ל מ ר כ ז ד ל ל ,ה ת ק י י ם ב א ו ל ם דיון ה א י ר ו ע ה ג ד ו ל ה ר א ש ו ן ש׳׳אמנות ל ע ם " מ ק י י מ ת מ א ז ב נ ו ש א ה א מ נ ו ת ב ז מ ן מ ל ח מ ח ה מ פ ר ץ .ה ש ח ח פ ו בדיון מ ל ח מ ת המפרץ ,ו ל מ ר ו ת ש ג ם בזמן המלתמה ל א י ו ב ל מ ס ק י ן שהינחה ,דני א ל ת ר מנכ׳׳ל ת י א ט ר ו ן ה ח א ן פסקה הפעילות התרבותיח והאמנוחיח ב״אמנות הירושלמי ש ה מ ש י ך לקיים הצגות ב מ ש ך כל ימי לעם" נעשים עתה מ א מ צ י ם לקיים א ת כל א ו ת ן המלחמה ,ה ן ב מ ת כ ו נ ת הרגילה א ך ב ש ע ו ת אתה״צ, פעילויות ש נ ז ת ו .פ ס ט י ב ל ה ת י א ט ר ו נ ט ו ויום העיון והן במתכונת מ א ו ל ת ר ת ש ל קבוצוח קטנות ש ל ש ל " א מ נ ו ת ל ע ם " ה ם א ה ד ה כ י ס ו י י ם לכך. כ־,600ו תלמידים ,יותר מ ־ 0ו ו מופעים - א ת תלמידנו נפעמים ומועשרים. זהו ״ ה ק צ י ר ׳ ) ב ע י ד ן שבועות( ש ל " ס ל תרבות" ס ד נ א ו ת היצירה ש ל אמני המחלקה ל א מ נ ו ת יהודי ,מ ק ו מ י וגדול ש נ ע ר ך השנה ב י ו ז מ ת מ ת נ ״ ס ה פ ל ס ט י ת ב א מ נ ו ת ל ע ם היו משהו " ...ע ש ר ׳ רמת ישי. ב ש פ ת נ ו ו ט ו ב יהיה א ם נ י ת ן ל ת ג ו ב ת מ נ ה ל ת ב י ת ה ׳ ס ל " נבנה ו ה ו כ ן ע ל ידי צ ו ו ת ש ל מ ו ר ו ת ,מ נ ה ל ו ת ה ס פ ר ב כ פ ר י ה ו ש ע ,גבי הילה ס מ י ל נ ס ק י ל ד ב ר ב ע ד ומנהל המתנ׳ס ,כלל פעולות מחחומי התיאטרון, עצמה. הספרוח ,המוסיקה ,המחול ,הקולנוע ו ה א מ נ ו ת הפעלולים הפלסטית. צ ו ה ר ל ח ע ש י ה א ד י ר ה ש ל ע י ח י ם נדמה כי היא מה ש ה ח ל בהבטחה למינימום הופעות הסחיים רחוקה מאיתנו. ב ״ ת ו ס פ ו ת " ת ר ב ו ת י ו ת א ו ת ן ק ב ל ו ה ת ל מ י ד י ם ,וזה ולסיום ,התיאטרון " :ס פ ר הפלאות ש ל פטרושקה", בזכות ש י ל ו ב ם ש ל ב ת י ס פ ר יסודיים וחט״ב " מ ל א ה ג ו ל ד ב ר ג באהבה" " ,ר ו י ו א י ז ה נ ו ע ר ; " כ ו כ ב איזוריים מנהלל ,כ פ ר י ה ו ש ע ו ת מ ר ת השכנות. בעננים״ ,״נסיך צ פ ר ד ע " " ,ה מ פ ל צ ת ה ח מ ו ד ה " , ללמדכם ,ש א י ן המתנ״ס חייב לקפוא בדלת אמותיו, א ל א ל צ א ח ל מ ר ח ב .ס ל ה ת ר ב ו ת כ ל ל א ף א ת גני ח ל ק מ ה ח ו ו י ה ה ת י א ט ר ל י ת ש ל ה זכו ת ל מ י ד י ה ח ו ב ה ב י ש ו ב ו א ת כ י ת ו ח א׳ ע ד ט׳ מ י ש ו ב י ם "העמק". שהוזכרו. ר ק היום ,בסיומו ש ל "הסל" אני יכול ל ו מ ר בסיפוק, ל י ו מ י י ם " ק פ צ ו ׳ א ל י נ ו ל ע מ ק מ י ט ב ס ו פ ר י הילדים ש ה י ה כ ד א י ו ש ו ו ה ל ע מ ו ל ,ל ה ש ק י ע א נ ר ג י ו ת כדי ו ה נ ו ע ר ,ל ס ב ב בין ה י ש ו ב י ם .ס ב ב ש כ ל ל ס ד נ א ו ת , ל ר א ו ת פנים מחייכים ש ל מורים ותלמידים. ש ע ו ת ס י פ ו ר וקוריוזים שונים .ע מ ו ס בר ,נטע א ם ה ג ע נ ו ע ד ה ל ו ם זה ב ז כ ו ת ש י ת ו ף פ ע ו ל ה פ ו ר ה א ה ו ב י ,י צ ח ק נ ו י ,פוציו ,ע פ ר ה ג ל ב ר ט ו צ י פ י ש ח ר ו ר ש ל מ נ ה ל ו ת ב ת י ה ס פ ר מנהלל ,ת מ ר ח ,כ פ ר י ה ו ש ע " ח ג ג ו " ב ע מ ק ו א נ ו ג מ ע נ ו ב צ מ א כ ל מילה .צ ל י ל י ם ו ר מ ת י ש י ,ב ז כ ו ת ה מ ו ר ו ת ו ר כ ז ו ת השכבה. ר ח ו ק י ם ו ז מ ר אדיר הביאו ע מ ם א נ ש י המוסיקה. אני רוצה ל ה ו ד ו ת ל צ ו ו ת מ ת נ י ס ר מ ת י ש י שתמך, הם אמנם עזבו ע ם סיום הפעילות ,אולם העמק ישובי ״אמנות לעם״ בפסטיבל ישראל לכבוד מ ר י צ ת ק קינן מ נ ל ׳ ל " א מ נ ו ת לעם׳׳ הנדון :פסטיבל י ש ר א ל א ת מ ו ל י צ א ה מ כ פ ר נ ו ק ב ו צ ה ש ל כ־ 50א י ש ל פ ט ט י ב ל י ש ר א ל בירושלים. ב מ ר ת ו ן ש נ מ ש ך מ ש ע ה 17:00ו ה ס ת י י ם ב ש ע ה : 0 0ו לפנות בוקר ראינו א ת חואן דריאן ,ק ר ק ס ארכאוס, ח מ י ש י י ת פ א ק י ט ו דיריוורה ,ו ׳ ס י י מ נ ו ׳ ב א ג ף ה ס ג ו ר . ה נ ס י ע ה ל פ ס ט י ב ל ו ה מ ו פ ע י ם ה י ו ח ו ו י י ה גדולה ל כ ו ל נ ו ו ל א היו יוצאים לפועל ללא עזרחכם ,הן בהשגת הכרטיסים למופעים והן במחירי הכרטיסים שקיבלנו מכם ו ש א פ ש ר ו לנו ל ה ש ת ת ף בהוצאה סבירה בחוויה ש ל א ת ש כ ח במהרה. מתנצלים ע ל ההטרדות ומודים לכם מכל הלב ע ל ש י ת ו ף הפעולה ,נ ש מ ת ל ע ש ו ת ז א ת ג ם בעתיד. בכבוד רב ועדת רפרטואר מתנ׳׳ס כ פ ר ת ב ו ר המדורים י ו כ ב ד ש ו ו ר ץ )צ׳מבלו(; מ י כ א ל מ ל צ ר ,ו ו נ ד ר ו א ו ר ל י לעם" בצפון ,מ ר מ ש ה חביב .ו ע ו ד מילה ע ל " א מ נ ו ת ) ח ל י ל וגיטרה( ,חיה ליבנה )כינור( ו ש ל י ש י ת ב ן ש ת ר לעם" ,י ו ת ר נ כ ו ן ל מ ז כ י ר ו ת ,ש ל א ח מ י ד ר ו ו מ מ נ י היו אורחינו הפעם ,ואנו משוכנעים ש ה ם ל א ש כ ח ו נ ח ת .ה כ ל היה ל מ ע ן י ל ד נ ו .כ פ י ש כ ת ו ב :׳ ש כ ר כ ם א ח ב י ק ו ר ם כאן. י ש ו ל ם ל כ ם מ ש מ י י ם " .ו א צ ל נ ו ב ע מ ק א ו מ ר י ם כי ג ם ח ל ק ו ש ל ה מ ח ו ל ל א נגרע ,ס א ל י א ן פ ר י ד ל נ ד , " ש מ י י ם " הם הילדים והנוער .אז מי צ ר י ך י ו ת ר ג׳יל ו א מ נ ו ן ו מ ו פ ע ה ג ב ר י ם ב ע ו ל ם ה מ ח ו ל ה ו ח י ר ו מזה? מ נ ה ל מתנ׳׳ס ר מ ת י ש י - ש ל ו ם רב, ל ק ר א ת ס י ו ם ש נ ת ה ע ב ו ד ה ה מ ש ו ת פ ת ש ל נ ו ,ב ר צ ו נ י ל ה ו ד ו ת ל ך ע ל ס ל ה ת ר ב ו ת ה ע ש י ר ו ה מ ג ו ו ן ל ו זכו מ.א .ע מ ק ח פ ר ,מ ט ה י ה ו ד ה ,מ.א .ת מ ר ,מ.א .מ נ ש ה , תלמידי בית הספר בכפר יהושע. ג ל י ל ע ל י ו ן ,ח ב ל א י ל ו ת ,מ ר ו ם גליל ,ק צ ר י ן ,כ ר מ י א ל , במיוחד ברצוני לציין א ת ה ת ר ש מ ו ת י מ״תמונות מ ק ר ו ב כ פ ר תבור ,מ ז כ ר ת בתיה ,מתנ״ס לוד ,מ ת נ י ס ערבה, א ש ד ו ד וי ,ש ל ו מ י ,ק ר י ת ש מ ו נ ה ,נ ס ציונה ,ב ת י ־ ס פ ר קהילתיים בקרית אונו ,במיתר ,בכוכב יאיר ,אורנים ב ר א ש ו ן לציון ,יחדיו ברעננה ו ש י ט י ם בערבה. למרות המלחמה הצלחנו להענות למרבית הבקשוח, ו נ ק ו ו ה ש ב ש נ ה ה ב א ה נגיע ל י ו ת ר י ש ו ב י ם . ולמזכירות המדורים ולאיש ש ל "אמנות לכבוד רבים ניצלו א ת ה ס ב ס ו ד ונהנו מאירועי הפסטיבל מתנ״סים ,ב ת י ־ ס פ ר ק ה י ל ת י י ם ו מ ו ע צ ו ת א י ז ו ר י ו ת עזר ,ע ו ד ד ו ה ו ב י ל ,ו כ מ ו ב ן ל ״ א מ נ ו ת ל ע ם " ,ל ר כ ז י יצחק אדרי השנה שיווקנו כ־ 1,700כרטיסים לישובי"אמנות לעם״. ש ל ו ם רב, בקולנוע ש ל המחלקה לקולנוע פ ת ח ו " ל ה ר ג י ש בביח" " ,א ו ר ח י ם פ ו ר ח י ם " ו ״ א י צ ט ו ל י ם " הם נ ש א ר מ נ ו ג ן ו ר ן :עדינה ה ר ע ה )נבל( ,ד ו א ו ר נ ס נ ס , מימין לשמאל :יובל מסקין ,ציונה שמשי ,אלינועם שלו)שולמית אפפל( ,דני אלתר והלל מיטלפונקט - -מיני תערוכה". לבית ה ס פ ר ב א ו מ ס פ ר מדריכים א ש ר פ ג ש ו א ת תלמידי הכיתות ה ש ו נ ו ת לשיחה ו פ ע ו ל ו ת התבוננות מעמיקה ביצירות ש ל מ ס פ ר אמנים ישראליים. ה ש י ח ה המעניינת ,ה א י נ ט נ ס י ב י ת ,ה מ ע מ י ק ה ו ה ע ב ו ד ה ש ב א ה ב ע ק ב ו ת ה ש י ח ה ,ה ה ת ל ה ב ו ת ש ל י ו ו ת ה א ת ה י ל ד י ם ו ה ע נ י ן ה ר ב ש ג י ל ו ,ה ו כ י ח ו ע ד כ מ ה ד ר ך זו ,ש ל ה ב א ת ה מ ו ז י א ו ן ל ב י ת ה ס פ ר ה י א נכונה ,ו ע ד כ מ ה מ ד ר י כ ו ת מ י ו מ נ ו ת ו מ ק צ ו ע י ו ת י כ ו ל ו ת ל פ ק ו ח א ת ע י נ י ה י ל ד י ם ל ה ב י ט ,להפנים ,ל ה נ ו ח . א נ ו נוהגים ל נ ס ו ע ל ת ע ר ו כ ו ת מ ז ד מ נ ו ת ב מ ו ז י א ו נ י ם ש ב ס ב י ב ת נ ו ,ו ה ש ת ד ל נ ו מ א ו ד ל ה י ו ת מ ע ו ר י ם ב ת ע ר ו כ ו ת " א מ נ ו ת לעם" בסביבה. תודה לחברת 1.1.8. שסייעו לנו מרצונם וביוזמתם בהעברת הכרטיסים של פסטיבל ישראל ליעדם, לדרום ולצפון הרחוק חיה בן־דרור הפעם ,כשהתערוכה באה אלינו נהננו ע ו ד י ו ת ר .נ ש מ ח מ א ו ד ל ח ז ו ר ע ל מ פ ג ש זה ש ו ב . כדי ש ה ת מ ו נ ו ת ת ר א נ ה ב מ י ט ב ן ב כ י ת ה ,ט ו ב ה י ו ע ו ש י ם ב ״ א מ נ ו ת ל ע ם " א י ל ו צ י י ד ו א ת ה מ ד ר י כ ו ת בקנים מ ת א י מ י ם לתצוגה. ע ל ס ל ה ת ר ב ו ת כ ו ל ו ,ו ע ל ה ת ע ר ו כ ה ב פ ר ט ,ת ו ד ה וברכה. הלה ס מ י ל נ ס ק י מנהלת בית הספר בכפר יהושע 12 נמתנ״סים 171 ״מפגש מסוכך סיון תשנ״א ,יוני 1991 דיון בנושא ״אמנות וביקורת״ ,בהנחיית רפי רשף, נס ציונה ,ו9.5.9 ל מ ח נ ה ה פ ס י ב י ,ר ק מגיבים". מאת דורונה בן דור ר פ י ר ש ף מ ו ש ך א ת הדיון ל ס ג נ ו ן ה כ ת י ב ה " ל מ ה מנהלת מדור תיאטרון כתיבה כ ל כ ך אגרסיבית?" הוא ש ו א ל א ת המבקרים. כבד ז מ ן רב שאני חולמת להפגיש אמנים עם א ת ם הרי מדכאים א ת המוטיבציה ש ל השחקנים. מבקרים ,ש י ש ב ו רדברז כ ך ס ת ם ,פנים א ל פנים. ר פ י מ צ ט ט כמה מ ן הביקורות היותר מעליבות שנכתבו :ל מ ש ל ע ל הסרט ש ל יהודה ב ר ק ן " ק ו מ פ ו ט מודה ,ל א העזתי .גם העצות הטובות שקיבלתי נעליים" מ כ מ ה מידידי היו בנוסח :״למה ל ך צ ר ו ת ? הם ס ת ם " ל א ראוי ל מ א כ ל כל אדם"; ע ל ס ר ס ו ש ל -ח ו ף אילת" כ ת ב שניצר: יתכסחו ,ל א י צ א מזה כאס״. דובי גל "דואר צבאי ע ד ש . . .י ו ם א ה ד פ נ ת ה א ל י פנינה ר ב י נ ו ב י ץ ,ר כ ז ת "החקרבוח הסרט הישראלי לנקודח האפס - מבלי ה ת ר ב ו ת ש ל נ ס ציונה ,ב ב ק ש ה ש א ע ז ו ר ל ה ל ב נ ו ת ל ח ט ו א בהעלבת י ת ר ׳ ועוד .א מ י ר אוריין כ ח ב ע ל דיון ב נ ו ש א "אמנות ותקשורת" ,לסיום ק ו ר ס ש ו ח ר י י ו ס י ידין ב ה צ ג ה " :ד ר ד ם רגזני". ה ת ר ב ו ת ה י ד ו ע ב מ ו ש ב ה .ב א ו ת ו ר ג ע ,כ ב ר י ד ע ת י ,זה המבקרים מצידם סוענים שהמופעים היו ע ו ד י ו ת ר הזמן הנכון ל ה ו צ י א א ל ה פ ו ע ל א ת " ה מ פ ג ש ה מ ס ו כ ך . נ ו ר א י ם מ ס ג נ ו ן הכתיבה .נ ו ,ל ך ת ד ע . . . ע ל ת ה ל י ך ההפקה א פ ש ר ל כ ת ו ב ס פ ר .מ ב ק ר זה ל א יונה א ל י א ן ס י פ ר ה א י ך ס פ ג ה ב י ק ו ר ו ת ק ש ו ת בהצגה מ ו כ ן ל ש ב ת ל י ד א ו ח ו ש ו ל ח ן ע ם א מ ן זה ,ולהיפך. " ב ב ת א " .׳׳נכון" ,א ו מ ר ת יונה" ,ההצגה ה י ת ה ל א ט ו ב ה , ימים ש ל טלפונים ,התלבטויות ,כשבכל דקה הכל ה מ ח ז ה ה י ה ט ו ב ,ה ב י מ ו י ג ר ו ע ,א ב ל א ת ההצגה ק ט ל ו י כ ו ל ל ה ת מ ו ט ט . . .ד ב ר א ח ד היה מ ו ס כ ם ,ר פ י ר ש ף ב ר ו ע לב". ינחה. י ו ש ב י ם מ י מ י ן ל ש מ א ל :א י צ י ק ויינגדטן ,ש מ ו א ל א י מ ב ר מ ן ,א מ י ר אוריין ,ר פ י ר ש ף ,יונה אליאן ,מ א י ר ש נ י צ ר א י צ י ק ס י פ ר ע ל ה ב י ק ו ר ו ת ש ק י ב ל ע ל ההצגה ש ב י י ם ב ס ו פ ו ש ל ד ב ר ה צ ל ח ח י ל ה ב י א א ל ש ו ל ח ן הדיונים: מחוייב לקוראים שלו .כמובן ,ש ה מ ב ק ר צריך מ ד ע מדוייק ,ו א פ י ל ו בדיאגנוזה ר פ ו א י ת א פ ש ר "בוז לירח" ב מ א י ו מ ב ק ר קולנוע ,במאי ,ש ת ק נ י ת ו מ ב ק ר להיוח ב ע ל כישורים נוספים ,כ מ ו ל מ ש ל ל ש ל ו ט ל ש מ ו ע מ כ ל ר ו פ א אבתנה א ת ר ת .א ב ל א י מ ב ר מ ן ל א ל א הבינו א ת מ ה ש ר א ו . האסתסיים ש ל התחום אוחו ה ו א מבקר תיאטרון. בעניינים ר פ י ר ש ף פ ת ת א ת הדיון ב ש א ל ה א ל ה ש ח ק נ י ם : ו ב ע ל י כ ו ל ת כ ת י ב ה לקהל. מסכים וחושב שהביקורת ל א עושה א ת תפקידה אם המבקר כותב ביקורת ב ת מילה א ת ת ״רדוד׳ ע ל ס ר ס - בבית לסין ,וכמה מ ן המבקרים פ ש ו ט ו ע כ ש י ו ה ג י ע ת ו ר ה ש א ל ו ת לקהל .ר פ י ש א ל ב א י ז ו מידה משפיעה עליהם הביקורת בבחירת ההצגות האם לדעתכם חשוב ש י ש מ ו ס ד שנקרא ביקורתי א מ י ר א ו ר י י ן ה צ ה י ר כ ב ר ב פ ת י ת ת הדיון " :א נ י ל א ש ה ו א ע ב ד עליו 5ש נ י ם . . .בנקודה ז ו משווה שניצר, והסרטים ? יונה א ל י א ן ו א י צ י ק ו י י נ ג ר ט ן מ י ה ר ו ל ה ש י ב ש ב מ צ ב ב ו מ ת כ ו ו ן ל נ ג ח א ף א ה ד הערב״ .מ ה ש ה ת ב ר ר ב ה מ ש ך מ ב ק ר ה ק ו ל נ ו ע א ת ע ב ו ד ת ו ל ע ב ו ד ת הגיאוגרף .״ ה י ח ס התשובות היו מגוונות" :כשהבקורת קוסלת .׳ -אני כ ה צ ה ר ת כ ו ו נ ו ת א מ י ת י ת ) .מ ה ש א מ י ר ל א י ד ע זה ש ל י לסרט ,הוא כ מ ו י ח ס ש ל גיאוגרף להר .ההר הולכת .כ י הגעתי למסקנה ש ה ט ע ם ש ל י שונה מן בעיקר מפני שאינו מעודד ,תומך ורואה לעצמו שלפרטנרים ש ל ו ע ל הבמה י ש כוונות א ח ר ו ת ( . . . י ש א ר ו א י ן ל י א פ ש ר ו ח ל ה ש פ י ע ע ל היצירה ,ו א פ י ל ו הביקורת״; ״ א נ י צ ר י כ ה ש מ ש ה ו י כ ו ו ן א ו ת י כ צ ר כ ן מ ט ר ו ת ל ש פ ר א ת התיאסרון ולהיות הלק מ ן העשיה ל ש א ל ת ו ש ל ר פ י " ב ש ב י ל מ ה ביקורתד׳ ענה אמיר ,כי ה ש פ ע ח י ע ל ה ק ו ר א י ם קסנה". מ ב ח י נ ת ו ז ה ו ד ר ש י ח ע ם הבמה .ת ו ו י ה ה מ ח ר ח ש ת י ו נ ה א ל י א ן ,ש ח ק נ י ת ת י א ס ר ו ן ו ק ו ל נ ו ע ס י פ ר ה ,כי מצוי היום מ ו ס ד הביקורת -אין ב ו ש ו ם צורך. יבו .א ל א ,המבקרים כותבים מ נ ק ו ד ת מ ב ט מ ת נ ש א ת , שצריך לשלם כ ס ף -איך אני א ד ע ל מ ה ללכת?" ר פ י " :מ פ ה לאוזן ,זה ל א מ ס פ י ק ? למה ה ת ל ו ת הזאת מכסחים ל ל א רתמים ,ובעיקר ,ל ד ע ת ויינגרטן, ע ל הבמה ו ב ו זמנית א צ ל הצופה ,ו ב ת ו ר ש כ ז ו מ א ו ד בהרבה מקרים ,פ ש ו ט ל א מכינים שיעורי בית סובייקטיבית .אמיר הדגיש א ת הצורך בתיעוד מ ק ב ל ת ביקורת רעה בעיתון" .שעתיים י ש ל י מ צ ב ב י ק ו ר ת ה ה צ ג ו ת ,ש א פ ש ר יהיה ל ה ת ו ו כ ח א י ת ה א ח ר ק ה ל :״אני מ צ פ ה ש ה מ ב ק ר י כ ו ו ן א ו ת י ו י מ ל י ץ ל י מ ה ר ו ח ,ו א ח ר כ ך זה ע ו ב ר .ז ה ל א פ ו ג ע ב ב ט ת ו ן ש ל י . כ ך וגם ללמוד .צ ו מ ת בין אמן-מבקר;-קהל. ל ר א ו ת ומה ל א לראות". א נ י כ ב ר 18ש נ ה ע ל הבמה ,ו מ ה ש ח ש ו ב ל י זה ש מ ו א ל אימברמן ,במאי קולנוע שעבודותיו וסרטיו ה מ פ ג ש ש ל י ע ם הקהל .א מ י ר ע ו ד מ ה י ח י ד י ם ש מ ב י ן א ת ה ס י כ ו ם ה י ט י ב ל ב ט א א ד ם מ ן הקהל ,ש א מ ר : ה י ד ו ע י ם " :ל א ש ם ז י ף " ,ת ל א ב י ב -ל ו ס אנג׳לם״, ח י א ט ר ו ן ו י ש ל ו מגמה וכוונה ל ה ש פ י ע ולשפר׳. ו ס ר ט י ה ט ל ו ו י ז י ה " :ה ם י ג י ע ו מ ר ׳ " ,ח ד ו ה ו ש מ ו ל י ק " ) ע כ ש י ו כ ב ר הבנתי .ג ם ל פ ר ט נ ר י ם ש ל ו א י ן כ ו ו נ ו ת וחושפים א ת בורותם. -מ י ראוי הדיון ה ת ק ד ם ל ק ר א ת ב י ר ו ר ה ש א ל ה להיות מבקר? המבקרים א מ י ד אוריין ,מ ב ק ר ה ת י א ט ר ו ן ש ל עיתון "העיר ו מ א י ר שניצר ,מבקר הקולנוע ש ל עיתון " ח ד ש ו ת " ,ת׳פסו ע מ ד ו ת ש ל צ ו פ י ם ו ט ע נ ו ,כ ל א ח ד בדרכו ,כ י ה ם ל מ ע ש ה מ י י צ ג י ם א ח הקהל .נכון ,ה ם מקצועיים יותר ,כיוון ש ה ם בעלי השכלה בתחום, וגם משופשפים יותר ,כי הם רואים הרבה הצגות ו ה ר ב ה ס ר ט י ם ,ה ר ב ה י ו ת ר מ ה צ ו פ ה הרגיל. ש נ י צ ר הדגיש ,ש מ י ש מ ת ע ס ק ב ב י ק ו ר ת ע י ת ו נ ו ת - 4 נמנה ,כ ד ב ר ר פ י ,ע ל " ע מ ו ת ח ה נ פ ג ע י ם ב א מ ת שאיננה מ ת ר ג ש ת באופן מיוהד כשהיא בביקורת?" ו י ע ש ה א ת מ ה ש מ ו ט ל ע ל י ו ׳ .ה ו א זכה ל מ ת י א ו ת ל נ ג ח הערב(... מהביקורת" ,והתגובות ש ל ו גם הערב היו ט ע ו נ ו ת רגשות כעס ומרמור .אימברמן נותן דוגמאות לביקורות שונות שקיבל ממבקר ע ל אותה יצירת קולנוע ,מ ה ש נ ר א ה ל ו בלתי אמין לחלוסין. המנתה מזכיר ל ו כ י הביקורת ל א מ ת י י מ ר ת להיות "אני מ ח ר ש ם ש ל א צריך לרחם ע ל השחקנים ו ל א צריך לקלל א ת המבקרים ,כ ל א ח ד י ש א ר בתחומו כפיים. א ב ל ב ה מ ש ך ניסתה יונה ל ח ז ו ר ל נ ק ו ד ח ה מ ו צ א - בדרך תזרה במכונית א מ ר ו ל י יונה ורפי ,שהיה כ ל כך ש ב א מ ת א י ן צ ו ר ך בביקורת ,א מ י ר ניסה ל ש כ נ ע א ו ת ה ט ו ב ,ש א ו ל י א נ י י ד א ת ה מ ו פ ע ב ר ת ב י ה א ר ץ . . .ובכלל, שהיא כן צריכה א ת הביקורת כי היא חייבת ש א פ ג י ש ע ו ד א מ נ י ם ו מ ב ק ר י ם ,ה מ פ ג ש הזה מ ש ח ר ר להחייחס ל מ ש ה ו ,יונה ל א מעוניינת ב ע צ ה הזאת, לחצים מאלה ו א ר ס מאלה ו ט ו ע נ ת "חהיו ח ל ק מ ן המחנה היוצר .א ת ם שייכים חברים!!! - ובסוף הם ע ו ד יהיו תרבות ואמנות במעלות יום הגבר במעלות הערב כ ו ל ו ש ל כ ם הגברים ולכן א ש ת ד ל ל ק צ ר בדברים ״המפלצת החמודה״ נונ/מ א ם כ ל א ח ד ו א ח ד ע ו נ ה לקריטריון... - י ו ם הגבר הוחלט לקיים ,בלי ב ו ש ה כתשובה מקורית ליום האישה. ו ל א בדקנו בכניסה ,ו ל א ע ש י נ ו נ י ס י ו ן בתכנית :ניסו - בהופעה מבריקה ,ת צ ו ג ח אופנה ע ם מ ל כ ת היופי ,ו כ מ ו ב ן - !איחולי לורד צרפתי ,שחזרה לביתה ש ש ו ק ם מפגיעת הסקאד רקדנית בסן. במלחמה. בברכה איריס ברכות לימי הולדת לרחל רייכרט ל ע מ י דם ליוהנה ו י ס ל ר לאבי בנבנישתי מ ס ד ר ת מנויים לתיאטרון ילדים ״דמויות של נשים ל מ ש ה חביב ,, לאורי מ ר ו ם ,ח ב ר הנהלח " א מ נ ו ח לעם" ,ל ה ו ל ד ח הנכד מהוזזחזה גם כ מ ה נשים הסתננו ש ו ש ה גורן מופיעה לפני קשישים בעריכת: יצחק קינן ,ברוריה בקר ,יוהנה ויסלר, משה חביב ,יגאל משיח ,רחל שליטא - ״אמנות לעם״ אלישבע מאי -החברה למתנ״סים אילת יבנאל ביקור הנשיא ,מר חיים הרצוג במושבה מרכז אתגרים וכושר קרבי במתנ״ס יבנאל ש י ם בעבודה ה ם הקניית ערכים ש ל ש י ת ו ף מאת חנה צוקרמן רכזת הדרכה " א ם א ת רוצה להבין ,א ת ן ל ך דוגמה ש ת מ ח י ש א ת הדרך הייתודית שלנו :ב פ ס ה ערכנו מחנה אימונים ליד באר אורה 35 :ש ע ו ת ל ל א שינה ,מ ס ע אלונקות ,אימוני כ ו ש ר ,הסוואות, ב י י ם כ מ ו טנפלינג ,ט י פ ו ס ה ר י ם ,ח י ל ו ץ נ פ ג מסלולי עים ,עזרה ראשונה ,ה ש ר ד ו ת בתנאי מדבר, - ק ב ל ת ה ח ל ט ו ת ב מ צ ב י ל ת ץ ,מנהיגות ,ניווט התגנבות תרגילי )של מכשולים סיפורי במהלך בסיס לוחמים הלילה, ממלחמת סביב של׳ג ועוד .וכשהמדריך - אוליבר המדורה .היתה ע מ י ד ה בכבוד ב כ ל ה מ ש י מ ו ת ש ל כ ל ה ק ב ו צ ה .ו ה ת ב ר ה נהנו ,ו ע ו ד לנוער׳ האלו איך! רים דיים: )מצטיין( אילת, בן הובש חניך " נ ו ע ר ביתידות העובד קרביות ,א ך ח ש ו ב לי שהגיוס שלהם ליתידות טיפוס הדרומית ה ש ד ה יהיה מ ת ו ך הכרה ו מ ו כ נ ו ת מ ל א ה ו ע ל וכיום "אין הצד מטרה לי שכולם אמריקה בפסגות אוליבר המדריך ש ל "מרכז לאתגרים וכושר במכללת כך ביותר׳. מספר לי ק ר ב י ׳ מ ר כ ז ק ה י ל ת י י ע ל י ם ,מתנ׳׳ס א י ל ת . התבר׳ה מ י ׳ ב ,ע ם כ ל ה ע י ס ו ק י ם ו ה ה כ נ ו ת מדריכי ב׳׳קורס מוסמכים" נוער ל ק ר א ת הבגרות נפגשים 4פ ע מ י ם בשבוע)!(: ב ש ב ו ע אימוני כ ו ש ר גופני )ריצות תרגול, ג י ב ו ש והוויה .כ ל א ת ת מ ה ק ב ו צ ו ת פעמיים שדה, בשבוע מתנדבת אחת כושר מתאמנים בתדר כושר ופעם בשבוע -מסע האזרחי׳ בנושאי אלונקות .ובתוך כל אלה מ ש ו ב צ ו ת ש י ח ו ת ע ל מ ש ת ל ב ו ת ב א י ר ו ע י ם עירוניים ,ו ב ע י ק ר ב ת צ ר אקטואליה ,מ ו ר ש ת ק ר ב ועוד .דגש לא פ ח ו ת ג ו ת ס נ פ ל י נ ג מ פ ס ג ו ת ה ר י ם ו מ מ ב נ י ם גבוהים - חשוב סיבולת השתלבות מקסימלית בתוך תנאי ה ט ב ע הנפלאים הסובבים א ת ת ו ש ב י אילת. א ו ל י ב ר מ ד ר י ך ג ם א ת ק ב ו צ ו ת טי ,יי ,י ׳ א . ל ה ם י ש מ ס ל ו ל א ח ג ר י ם חינוכי .א י ת ם הדג־ מגביהים למסוק לשלושה סיור שבועות ופיקוח. הקבוצות בעיר. רכזי נוער במתנ׳סים - א ת ם מוזמנים ל ש מ ו ע פ ר ס י ם נ ו ס פ י ם ו ל ר א ו ת א ת החבריה הדגלים קרובים כמה ש י ו ת ר .הילדים ר צ ו לגעת ,ל ה ר גיש .הנשיא נופף לשלום ,ר ב המושבה ברך בחלה ומלח ,ר א ש המועצה וחבריה התכנסו לישיבה חגיגית ע ם ה נ ש י א ופמלייתו .כשעה לאתר מכן התכנסו כ ל ת ו ש ב י יבנאל לערב "בסביבה החומרנית וההשגית ב ה א נ ו מגדלים א ת ילדינו ,י צ ר א ו ל י ב ר בועה ש ל ענין וחינוך לערכים .במפגשים מ ר ת ק י ם מ פ ע י ל א ו ל י ב ר א ת בני הטפש־עשרה בפעילות ש י ש א ד י ר ה .היה ז ה ע ר ב מ כ ו ב ד מ א ו ד ,כ ל ר ב ד י בה התמודדות ש ל הנער ע ם עצמו ,ע ם יכולתו הפיזית והנפשית ,והתמודדות ש ל בני האוכולוסיה היו מיוצגים ו נ ש א ו דברים. -עזרה הדדית ,ע ר ב ו ת הדדית ,חינוך ל ׳ א ל ת פ ת ד מ ק ש י י ם -י ש ל ך א ת הנוער כקבוצה - היכולת ל ה ת מ ו ד ד איתם" והעיקר אומץ על ידי מתנ״ס בית אשכול בעפולה אהבת הארץ. א ה ב ת ה א ר ץ ש נ כ נ ס ת לחבריה ל ד ם כ ע י ר ו י ד ר ך מ ס ע י ה ה ר פ ת ק א ו ת ב ר ת ב י ה א ר ץ , חגיגה לעין ,ל ר ג ל י ם ו ל ל ב . הנוער יבורך אוליבר ו ת ב ו ר כ ו אתם!׳׳ לא תאמינו, ״חתיכת" אבל היסטוריה הגיעה ל ע פ ו ל ה . השנה "קייטנת אופרה". עות םדנאות חוויתיות ע ל פי מרכיביו האומ פ ל ד ו ר .ה ו א היה ב ג י ל 13ב ש ע ה ש ה ש כ ן מ מ ו ל ועטור מוסיקה ושירה ,סדנת ריקוד ,סדנה ליצירת ו מ ק ו ר ל ג א ו ו ה ל י ה ו ד י ם ב ר ו ס י ה בכלל .כ ש ט ־ הוא מתהלך באופן עצמאי ,מדבר רוסית ר ו מ פ ל ד ו ר היה צ ו ע ד ל ב י ת ו היה מ ש ה ה י ל ד ר ץ באופן ברור ושוטף ,בעל ת ו ש הומור ,קמעא אחריו ,ומנסה לחקות א ת הליכתו ש ל ט ר ו מ י כ פ ו ף כ י א ה ל ז ק ן ש ב ע ש נ י ם ,ו ה ו א ג ם ב ן .99 פלדור .טרומפלדור ,כך מ ס פ ר ה ק ש י ש באחת ש מ ו :מ ש ה סיפופולסקי .נולד ,בחישוב מהיר, הפעמים ת פ ס א ת הילד משה ,הניף א ו ת ו בידו במאה ה ק ו ד מ ת ,ב ש נ ח ,1892ו ה ג י ע א ר צ ה האחת והוביל א ו ת ו כך עד לביתו. לפני מ ס פ ר חודשים .ל א ת ר מ ס פ ר ש ב ו ע ו ת ש נ י ם עברו ,ו ט ר ו מ פ ל ד ו ר ל א ש ב לביתו ,א ז ש ל ה ח א ק ל מ ו ח ב ע פ ו ל ה ,א ו מ ץ ע ל ידי מ ר כ ז הבין מ ש מ ו ע ו ת ש ט ר ו מ פ ל ד ו ר ע ל ה ל א ר ץ ו א ת יום לקשיש ,הפועל במסגרת מתנ״ס בית במשך הקייסנה יעסקו הילדים בהפקת הפרק ה ר א ש ו ן מ ת ו ך האופרה "יוסף ואחיו׳, בטיתות ה ש ת ת פ ו כ־1,250 ניים בישוב יסודיים מ ש ש ת בתי הספר ותיכון(. מ ע ב ו ד ת ו כ ג ז ר ן ת ל י פ ו ת ב צ ב א ה ר ו ס י ב ג י ל !91 אבל ההפתעה האמיתית באה עקב התענ־ שביקור ב ת ל ־ ח י י ב ה י ר לו ,מ ן ה ס ת ם ,א ת ב ת ו ד ש מ ר ץ ,מ ל א ו ל מ ש ה 99ש נ ה ,ב מ ר כ ז שוכתבה בשום ספר, אלא י ו ם ל ק ש י ש ב ג ב ע ת ה מ ו ר ה ,חגגו א י ר ו ע זה, את עצמה ואכן, בעיר ב ש נ ה ה ב א ה כ ש י ג י ע ל ג י ל ,100נ ו כ ל ה ו ל ד ת ו ,כ ך מ ס פ ר ,היה ש כ נ ו ש ל י ו ס ף ס ר ו מ ־ לאחל לו עד מאה כעשרים! התלמידים כהכנה, בישוב ארגן תרומתו גבורתו ותרומתו ש ל טרומפלדור. לכל בדרכים. תלמידים ) כ י ת ו ת ז ,ח ,ט(, )5 הדרכה 12ת ל מ ד י ם ש ה ו ב י ל ו ב ת ת ר ו ת ה מ ק ו מ י ת ייצגו א ת ש פ ר ע ם ב ת ח ר ו ת ארצית שנתקיימה ב ז כ ר ו ן י ע ק ב ב־ו ,30.5.9ו א ש ר ב ה נ ס ל ו ח ל ק כ־157 תלמידים וערביים. ח ג י ג ו ת המ״ג ל מ ד י נ ה נ פ ת ח ו כ א ש ר ה ח ו ש עומדים בים רתבת על שבקדמת הדשא ה מ ת ל י ם ו מ צ פ י ם ב כ י ל י ו ן ע י נ י י ם ל׳הפתעה". היו אלה זיקוקים ב ר מ ה מקצועית ,ההתרג ש ו ת ה י ת ה גדולה .ה ש מ י י ם ה א י ר ו ב י ו פ י ש ל צ ב ע ,צ ו ר ו ת וגוונים .רוני כ ה ן ,ר כ ז ה ט פ ו ר ט של ה מ ת נ ׳ ס וצביקה קיים ,ע ו ב ד המועצה, ה פ ת י ע ו א ו ת נ ו במתזה מ ר ה י ב עיניים שכזה. התכנית נמשכה כל באולם, מלהכיל את מצטופף החלה התכנית לילות תטיבות הבי בנושא מקומיים שלצערנו קטן התושבים, - ובעוד הקהל שהוכיחה לנו מעשרות ישובים יהודיים שונים נ ו ת בדרכים ו ר ו ס ר י ישראל. כ־25 תלמידים שזכו במקומות הראשון, השני והשלישי ב ת ח ר ו ת המקומית בשפרעם י ק ב ל ו פ ר ס י ם ו ת ע ו ד ו ת ה ע ר כ ה ב ס ק ס חגיגי ב מ ע מ ד ר א ש העיר ו א ש ר ב ו יטלו תלק הנהלת המתנ״ס ,ה נ ה ל ת ה ר ו ט ר י ,מ נ ה ל מ ח ל ק ת ה ח י נוך, מפקחי והמנהלים. כימים ע ל מלאכתה והרשימה ב ה ר פעתה הנהדרת. "והתרבות ,ה מ ו ע צ ה ה ל א ו מ י ת ל מ נ י ע ת ת א ר מתנ״ס הפכה למסורת, להקת המהול בהדרכת יעל גולדמן ,שקדה בטיחות בדרכים ש ל שכנו להגנת הארץ .אין טפק, סוריה ב מ ע ר כ ו ת ס ו ל ו ,ד י א ל ו ג י ם ,מ ק ה ל ה וכוי(. שפרעם המתנ׳׳ס המסוגלת מנים המתנ׳׳ס להפעיל באירועים ומשנה ש י ש ל נ ו נ ו ע ר וצוות ,ש א פ ש ר להתגאות בהם. ב ת ח ו ם חוקי התנועה וההתנהגות בדרכים. שלא ואת קסעי השירה של הילדים שהופנק ב ו ל בארץ־ישראל ע ם דיוקנו שמאפיינת אותו ,שמה ללעג א ת להביע ר ו נ י י ם ת ד י ש י ם ) ס י נ ט י ס י י ז ר ה מ ל ו ו ה א ת הני־ ספרית גילו המופלג ,ו ל א פ ל א ש ה ו א " י צ א לפנסיה״ ואולי ת ז מ ו ר ת האופרה מ ח ב צ ע ח בכלים א ל ק ט בתתרות ביקר יינותמנהל השמיים ע ל ב י מ ח גן הקיפוד. צית ,שלארגונה היו א ת ר א י ם מ ש ר ד החינוך בתל־חי ו ל א ש מ ע באופן מ ו ח ל ט ע ל המרכז יופיעו בפני קהל חחת כיפת ב א ר ץ הוא ל א יודע לספר .כ ש ש מ ע רים במרכז ,ל א פסקה .ה מ ר א התיצוני שלו, בעברו מים בהם בולס כשרונם האישי ובסיומה ש ל בישוב ש ל ט ר ו מ פ ל ד ו ר אז הבין ש ה א י ש הפך לאגדה ש ל הזקן .והנה בסדנאות השונות תוך התעמקות יתר ב ת ת ר ו ב ת ס ו ת העירייה ,א ר ג נ ו ת ח ר ו ת ב י ת ג ם ב א ר ץ ־ י ש ר א ל .ה ק ש י ש ב ן ה־ 99מ ע ו ל ם ל א מ ת ב ר ר ש ה א ד ם ה י ו ש ב מולך ,ה ו א פ ש ו ט ה י ס ־ מ א ת המלחין חיים קוקיירבר .הילדים יתנסו .הקייסנה של כוחות שפרעם בשיתוף מועדון "רוטרי" אשכול .התפעלותם ש ל צ ו ו ת העובדים ו ה ח ב - ל ש נ ה ה ו ל ך כ ו ח נ ו וגדל. והגיעו לשלב הסיום ב ת ת ר ו ת האר משה הדינמיות תפאורה ,ת ל ב ו ש ו ת ואביזרים. דרכו שניים מ ת ל מ י ד י ש פ ר ע ם היו בין 0ו הראי מעשיו המנעימה בכל יבנאל חוגגת 90 שנה נותיים ש ל ע ו ל ם האופרה :סדנת דרמה ,סדנת אותות לנו אירוע חגיגי, בניצוחו ש ל דפי צטדון. 90ש ע ו ת ש ל ב י ל ו י ב ע ו ל ם ה א ו פ ר ה ב א מ צ הצטיינות בצבא הרוטי .הוא מ ת א ר רקדה בחן וזכתה ל ת ש ב ו ח ו ת רבות .ת ז מ ו ר ת ה נ ע י מ ה ל נ ו ב ע ר ב זה מ ש י ר י ה ג ב ע ט ר ו ן במסגרת מפעלי הקיץ ברמות־אלון ת פ ע ל א ת טרומפלדור ,כאדם בריא וחזק ,כריזמטי, הנוער החביב ש ל נ ו ה ר א ה מכישוריו בפני הנשיא .להקת המהול שבהדרכת יעל גולדמן שכנו של טרומפלדור האגדי טרומפלדור ב ר ג ע ה י כ נ ס ה נ ש י א למתנ׳׳ס ,ע מ ד ה ק ה ל ל א ו ת כ ב ו ד ,נגני ה ח צ ו צ ר ו ת ק ב ל ו ה ו ב ת ר ו ע ה אופרת קיץ לילדים - חגיגי במתנ״ס. מתוך מכתבה של פנינה זיו ,אמא של חניך: עפולה היה שבידם ,והגיע ר ג ע הנתיתה בתוככי המושבה ,ב מ ג ר ש הקסרגל .כולם ר צ ו להיות רמות אלון קצין ראש, מותחים ש א מ ו ר להביא צוואר את ומחכים נשיא המתנה ש י נ ו פ ע י מ ו ת ה ל ב גברו ,ה י ל ד י ם " ת י ק נ ו " א ת בפעילות .י ש מה ללמוד ,י ש ממי ללמוד. מצטיין מילאו ופמלייתו .כ א ש ר הגיע המסוק ותג מ ע ל ל ר א ש ב ת ע ם קבוצה א ת ר ת לצרכי ל׳משמר הנלהבים א ת הרהוב ה ר א ש י ש ה י ה מ ק ו ש ט בדגלי כחול־לבן .כ ו ל ם ת ש ע פעולות בשבוע לארבעת הקבוצות וכמעס ועוד(, התושבים אילת. כל פעם ברוב הדר ופאר. מ ר כ ז " ה מ ר כ ז לאתגרים וכושר קרבי" במתנ׳׳ס ,ו כ ל ז א ת ת ו ך ל י מ ו ד י ם א י נ ס נ ס י ב י י ם הסוב נדברט, יהיו הרים ח י י ם ה ר צ ו ג ,פ ת ח א ת ת ג י ג ו ת ה־ 90ל מ ו ש ב ה ק ר ב י בצה׳׳ל ,ר כ ז " ה נ ו ע ר ו ה ל ו מ ד ׳ )שנתיים( ,ש נ ה ש ל מ ה ש ל הראשי ה מ ו ש ב ה ,היה כ ן ,זכינו ב כ ב ו ד גדול ,נ ש י א ה מ ד י נ ה מ ר -הוא עצמו " ש מ ו ר ת טבע" ,מ ו ד ל החיקוי וההזדהות ב ר ר של מדגיש בתכונה המיוחדת... ו ש ו מ ר י ם ע ל ס ב י ב ת הייהם. לנוער אתגרים אישיים וקבוצתיים אטרקטי־ הגדנ״ע( ולקינוח רחובה ולהיות אזרתים טובים המודעים מטרות כאלו קל יותר להשיג כשמציעים יבנאל חג ,ה י ת ה ה ר ג ש ת ה ת ע ל ו ת ,ז ר ה ח ו צ ה א ת פעולה ,עזרה הדדית ,א ה ב ת ה א ר ץ ,מ ק צ ו ע י ו ת במשימות הצופה לכנות, שאנשיה א נ ש י ם יגעים ,ש כ י ר י יום ו ש ב ע י ש מ ש ל ב ש ו בתי הספר המשתתפים תזמורת יבנאל בניצוחו ש ל רכז המוסיקה ר פ י צטרון ,הופיעה בקסעים ובעיבודים יפים. חבורת הזמר האזורית "גילטרוף בניהולו המוטיקלי במספר ש ל דני עמית הופיעה שירים. הקינות "צעירי של ערב יבנאל׳ - העצמאות קבוצת - נגנים להקת צעירים ו ש ל ו ש ז מ ר ו ת חינניות הנעימו לנו א ת הערב. א כ ן היתה ז ו ב א מ ת ע צ מ א ו ת ,ע צ מ א ו ת משלנו .יבורכו כל המורים והמדריכים ה נ ה ר רים העוסקים במלאכה .עובדי המתנ׳ס ואלי ח ז י ז ה מ נ ה ל המתנ׳׳ס ה מ נ ו ו ט א ת ה פ ע י ל ו ת . 14 במתנ״סים 171 עוספיה ~ • טבריה משלחת משרד החוץ במתנ״ס טבריה מקבץ ידיעות מהמתנ״ס הדרוזי בעוספיה: צעדת נוף כרמל יותר סיון תשנ׳׳א ,יוני 1991 מ־1,500 מכל צועדים הגילאים מאת שחר שחר רכז נוער ש ל הכפר וכלל מפגן ש ל קבוצות הצופים, ה ח ו ץ ס י י ר ו במתנ״ס ,צ פ ו ב פ ע י ל ו י ו ת ההוגים, "צמרת" ש ם קיבלו האורחים הסבר מ פ ו ר ט ה נ ו ע ר ,ה ס פ ו ר ט והקהילה בכלל ,ב ל י ו ו י ר כ ז ת א ו ד ו ת הקהילה ב כ ל ל ו ה מ ת נ ׳ ס ב פ ר ט . העבודה הקהילתית בשכונה ,אורה יעקב. בסימפוזיון, ה מ ר כ ז ה ק ה י ל ת י ב ש י כ ו ן ד׳ ב ט ב ר י ה ע ל י ת ח ב ר י ה מ ש ל ח ח הינם חניכי ק ו ר ס מ נ ה י ג ו ת נבתר להוות דגם־מתנ״סי בפני מ ש ל ה ת עובדי בקהילה ,ק ו ר ס ב ן ח ו ד ש י י ם י מ י ם ב כ ל ר ח ב י קהילה מ מ ד י נ ו ת ה ע ו ל ם ה ש ל י ש י . מדינת ישראל. שאלות מ ש ר ד ה ח ו ץ ,א ו ר ה י ע ק ב ר כ ז ת הקליטה ,ש מ ר קחדו ליק יצויין ,כ י ח ב ר י ה מ ש ל ח ת ה ת ר ש מ ו ל ט ו ב ה עברו לראשונה ,השתתפו בצעדה אורחים מ ח ו ץ ביום ה־9.5.91ו הגיעה ל ט ב ר י ה מ ש ל ת ת מגודל העשייה ואף בתום ב כ ר מ ל מ ס ל ו ל ש א ו ר כ ו 5ק״מ ,ה מ ש ק י ף ע ל לכפר, הגיעו ממתנ׳ס עכו ב ת 20 א י ש מ נ פ א ל ,הפיליפינים ,ת י א ל נ ד , הזמינו א ת הצוות המלווה לערב פולקלור בשכונה, ע מ ק י ז ר ע א ל ,הרי הגליל ו מ פ ר ץ ע כ ו . העחיקה וכן אורחים מדליה ומתיפה. ה ש ת ת פ ו ב צ ע ד ה ש א ר ג ן המתגייס ב ע ו ס פ י ה ז ו השניה השנה הצועדים ברציפות. כ־20ו מלות ח ח נ ו ת ה ס ב ר ו כ י ב ו ד ל צ ו ע ד י ם ה ו צ ב ו ב־5 לאורך המסלול .הארטיקים ,ה ח פ ר נקודות צועדים ברכה יר׳ר על־ידי נאמרו ו ע ד ת החינוך ב מ ו ע צ ה רשיד מלאק המקומית, -רכז הספורס במועצה ופרג׳ זים ,ה ט ר ו פ י ו ת ו ה ב ל ו נ י ם ש ת ו ל ק ו ב ת ת נ ו ת מנסוד נ ת ר מ ו על־ידי א נ ש י ם ו ב ע ל י ע ס ק י ם מ ק ו מ י י ם . ה ב א ה י ש ת ת פ ו ב צ ע ד ה י ו ת ר מתנ״סים ,מ כ ל ט ק ס סיום הצעדה נערך ב מ ג ר ש הכדורגל - סמי מ נ ה ל המתנ׳ס ,ה מ ק ו ו ה ש ב ש נ ה ר ח ב י המדינה. והפעילוח בחיפה. זימבבואה ועוד. כיוף במחנ״ס חברי ה מ ש ל ח ת שהגיעו ב א מ צ ע ו ת מ ש ר ד הבעת ש י א ו ש ל ה ב י ק ו ר היה ב ס י מ פ ו ז י ו ן ב מ ל ו ן האורחים רב ,ה ש ת ת פ ו ג ם בלהה כ ה ן נציגת במחנ״ס. ש י ר ה ו ח ל ו ק ת גביעים. בו הציגו מספר מנהל יום הודו הספרייה ורכז הנוער האירוח ,ש כ ל ל ס י ו ר מ ר ש י ם האורחים למארחיהם תוך ה ו ק ר ה ל ע צ ם ב ח י ר ח המחנ״ס לדגם עבודה קהילתית במתנ׳סים. פינת חמד למובטלים במתנ״ס מאת שחר שחר ,רכז נוער ייחודי קורם במינו הסתיים לגננות־נוי ה ח ו ד ש במתנ׳׳ס ד׳ ב ט ב ר י ה . ש ל ק ו ר ס גננות־נוי זה היה ב כ ך ״תודו שלראשונה בכל איזור הצפון ש ו ל ב ו מובטלים העיר )בני טבריה( בקורס איכות בתתום החיים. בקורס, א ו ת ו יזם י ש ר א ל ר ו ט ב א ו ם ר כ ז ה ת ע ס ו ק ה במתנ״ס ,נ ט ל ו ת ל ק 22מ ו ב ט ל י ם ש ה ו פ נ ו ע ל ידי ל ש כ ת ה ת ע ס ו ק ה ה מ ק ו מ י ת . במהלך הוכשרו הקורס )כולל חניכיו נ ש י ם ! ( ה ן ב צ ד ה ח י א ו ר ט י ו ה ן בזה ה מ ע ש י . הקורס חניכי סביבתיים יזמו בשכונה ופיתחו וטיפחו פרוייקטים אותם בהמשך ישיר. דני ל ב ר ן ח ק ל א י צועדים בצעדת "נוף כ ר מ ל ׳ המסורתית א ת החניכים ב מ ש ך ארבעה ח ו ד ש י ם וחצי, מידי יום ביומו ,החל משמונה בבוקר ו ע ד יום הזכרון ז ו ה ש נ ה השניה א ר ב ע א ח ר הצהריים. יצויין ,כ י ק ו ר ס י י ח ו ד י זה היה ב פ י ק ו ח שמתנ״ס עוספיה עורך ט ק ס ז כ ח ן ל־ 23חללי ה כ פ ר ש נ פ ל ו ב מ ע ר כ ו ת ישראל. ובהדלקת נר החל בדקת דומיה הזכרון על־ידי ש י י ך ס ע ד ס א ב א ,א ב ש כ ו ל , שבנו מריצים, הניתו פ ו א ד זיל נפל סגן ששח במלחמח ח נ י כ י ס נ י ף נ ו ע ר ל נ ו ע ר וצו״ק ז ר י ם ע ל מ צ ב ו ת 212ה ח ל ל י ם מ ב נ י העדה הטקס הדרוזית, בטקס שנפלו שהתקיים שבעוספיה לשעבר ובו יצחק במערכות ישראל, הקברות הצבאי בבית ה ש ת ת ף גס נבון, שיצג נשיא המדינה את הממשלה הימים .א ת צה״ל י צ ג ת ת ־ א ל ו ף ה א י ל ס א ל ח , ב מ ק ו מ ו ש ל ה ש ר ד ו ד מגן ,ש ח ל ה ב א ו ת ו י ו ם , הקצין הבכיר מ ב נ י ה ע ד ה ה ד ר ו ז י ת .כ מ ו כן, ו ש י י ך א מ י ן ט ר י ף ,המנהיג ה ק ש י ש ש ל ה ע ד ה ש נ כ ת ב ו ע ל ידי הדרוזית ו ר א ש המועצה המקומית עומפיה שירים הוקראו וסיפורים הללים א ו יתומי מלתמה. פ ר ג ׳ מ נ ס ו ר ,ש ה ו א ג ם יריר ה נ ה ל ת ה מ ת נ י ס . אורן הסמוך ולא הצטערו על כ ך לפי תגובות 250הנוכחות משך המשתתפות בטקס. מתכנית כ ש ע ת י י ם ו ה צ י נהנו עשירה שכללה: תצוגת אופנה מרהיבה ,הצגה מ ח ו ג ה ד ר מ ה ש ל ה מ ת נ ׳ ס , קטעי רמת אליהו שבוע הבריאות במתנ״ס הבריאות שהתקיים במתנ״ס ר מ ת שבוע ובריאות ב ע ר י כ ת י ו ם ז ה .ה ע ב י ר ו א ת ההגיגה ל ב י ת ההארחה מבוגרי הקורס בעבודוח בטבריה ובאיזור. ה ש ב ו ע א ו ר ג ן ע ל ידי גדי א ל ב ז ,ר כ ז ס פ ו ר ט מארגני יום האם במתנ״ס ה ש ב ו על שינוי בקיבוץ מ ש ר ד העבודה ובסיוע עיריח סבריה. מ י ד ב ח ו ם מ ס י ב ח הסיום' ש ו ב צ ו א ח ד י ם אליהו ע מ ד ב ס י מ ן " נ פ ש בריאה בגוף בריא". יום האם בית ; ש ד מ ו ת דבורה הדריך שירה ,הרצאה והדגמה מיועצח יופי השיא הפעילה היה והאשה שונים מרחבי הארץ ,ש נ ט ל ו חלק וחסויות ,א ו הטקס הגיש פרג׳ ש ס י י ע ו ב ה צ ב ת דוכני ה ס ב ר ה ו מ כ י ר ה ב נ ו ש א י בבחירת א ם השנה בחברה .בסיום במתנ״ס ,ב ש י ת ו ף ג ו פ י ם ו מ ו ס ד ו ת מנסור ,מנהל המתנ׳ס ,ת ע ו ד ו ת הוקרה ו פ ר סים לנבחרות הנרגשות. בריאות ואחרים. במסגרת שבוע הבריאות הוצעו מגוון רתב א ו ר ח ת ה כ ב ו ד ש ל ה ת כ נ י ת ה י ח ה גבי ו י ו ל ט מ א ו ד ש ל ארועים לקידום נ ו ש א י הבריאות. בקול רופאים ,אתיות ,דיאטיקניוח ,מחנכות לברי בטאט מגישח חכניח "המשפחה" י ש ר א ל בשפה הערבית. אות ,סייעות שיניים ועוד ע מ ד ו ל ר ש ו ת קהל הטקס ש ו ד ר בקול י ש ר א ל בערבית ,בשבוע ש ל א ת ר קיומו. ה ת ו ש ב י ם ו ב צ ע ו ב ד י ק ו ת כ ו ש ר ג ו פ נ י ע ל ידי פיזיולוג ,ר מ ת כ ו ל ס ט ר ו ל ו ס ו כ ר ,ל ת ץ ד ם ,ו כ ן וכוי. הדרכות ו ה ר צ א ו ת ב נ ו ש א הבריאות. קהל מורה באולפן התושבים הלך וגבר באמצעות פ ר ס ו ם אגרסיבי ,קרי טלוויזיה בכבלים "גוו נים" ,ע י ת ו נ ו ת מ ק ו מ י ת ,כ ר ו ז י ם ו ע ו ד . ש י ת ו ף הפעולה ע ם בתי הספר עברה ב ש י ד ו ר י ש י ר ל ר ו ב ב ת י הספר .ב נ ו ס ף מ ט ר ת " ש ב ו ע הבריאות" להביא למודעות אורגנה על־ידי ה מ ת נ ״ ס ת כ נ י ת ש ז כ ת ה ל ה ד י ם לעזרה האישית שקיבלו התלמידים במקצו הציבור הבריאות במהלך השנה ב י ו ת ר והיתה ,ב ש י ת ו ף ע ם ת ת נ ת ע ו ת השונים ,יצרה תכנית ז ו אווירה תינוכית כולה ,כ א ש ר ש ב ו ע ה ב ר י א ו ת מ ה ו ו ה ה פ ת י ת ה כ ב ל י ם ב כ פ ר ו ב י ח ־ ס פ ר א ו ר ט חט״ב .ש ב ו ע א צ ל ההורים והילדים כאחד .א ת במסגרת חיוביים ומודעות ש ל ם ,כ־ 4ש ע ו ח מ ד י י ו ם ב י ו מ ו ,ע נ ו מ ו ר י ם התכנית ל ש א ל ו ת הילדים המחכוננים לבחינוח א מ צ ע המתנ״ס. השנה .מ א ו ת ש א ל ו ת ה ו פ נ ו ב ת כ נ י ת ז ו ש ה ר פעילות אירובית .צילם :יעקב ניר הנחה מר פרג׳ מנסור, מנהל את נושא שלושת ה ר א ש ו נ י ם זכו ב פ ר ס ו ם ו כ ל ה מ ש ־ תתפים זכו ב פ ר ס תנתומים -ח ו ב ר ת צב״ר "בואו נרוץ". ל ה מ ש ך התכניות בעתיד. י ש ל ש מ ו ר כ ל השנה ו ל א ר ק שבוע. ו ל ס י ו ם ,ח ו ד ה ל פ ר ץ חג׳ג ,מ נ ה ל ה מ ת נ ״ ס רכז ל צ ו ו ח ה מ ח נ ״ ס ו ל ר ו ן ע ל ה ס י ו ע ב כ ל ע ח לקי־ בתי םפורט ו א ו ר ח חיים ב ר י א בחברה למתנ׳סיס, -מ ן ה ר א ו י ש נ ז כ ו ר כי הספר " ו י ת ק י ף ר׳איתמר׳ בתתרות חיבורים את שזכתה וציורים ,עבודות התלמידים הוצגו בתערוכה בחולצת במהלך השבוע השתתפו בטקס תלמידי הסיום ס נ י ף ר מ ת אליהו .ר ו ן ה ז כ י ר ל כ ו ל ם ,ש ב ר י א ו ת ה פ ר ס לזוכה העניק ר ו ן במקום בולוטין, הראשון ס פ ו ר ט ושעון מ ת נ ת בנק לאומי, דום נ ו ש א הבריאות המחלות הן ר ב ו ת והבריאות היא אתת ,ב ו א ו נשמור עליה! ו»1ו%ו»־־ןןז־ו י ־ ־ ־<! ־•־ ־11 ו־ו־ו־־רר־ו־ררר ־1־ ״ו־ו־ ־ ־ח ו־! 1 !ירוו ו י . י»«יי»־,\-»% איך פותחים קיץ?... ברמת ישי רעיון מקורי קהילתי ביסודו מ צ א ו ב ר מ ת י ש י ל פ ת ו ת א ת ע ו נ ת הדתצה ,א ו א ם ת ר צ ו א ת וילדים .א ת הראשונה לפתיחת הרתצה הוזמןו מסוגו הרב היה ספורטיביח אמיתי, והשלווה... - פסנתר במאות( )שנאמד ש״טרם התעוררו׳. הנופש ה ת ו ש ב י ם להפנינג המוני ש כ ל ל מ ת ו ל אירובי, ב א ו ו י ר ה נ ו ה ה ה ת ק י י ם א ר ו ע חגיגי ר א ש ו ן קיבלה ליצניח שהצליחה להוציא תיוך אפילו מאלה הקיץ. הקהל טירת הכרמל קונצרט מוסיקלי התתרויות אוח, באווירה השלווה של העמק ,אותה אי א פ ש ר להחליף. משחקי נופש ,מ ש ח ק י מים ,תחרויות אבובים, מ י ו ם מ ר ע נ ן זה י צ א ו ר ב י ם נ ל ה ב י ם ו ב פ י ה ם ו פ י צ ו ץ בלונים והכל משולב ,הורים ש א ל ה א ח ת :תגידו ,זה כך כ ל ש ב ת אצלכם?... קונצרט מוסיקלי ש ל נגינה על ב ה ש ת ת פ ו ת 16נערים ונערות ,א ש ר ב מ ש ך יותר משעתיים השמיעו קטעי מוסיקה מערביים ש ל מ ו ס י ק א י ם בעלי ש ם ע ו ל מ י ב ה ד רכתה ש ל המורה שרה. קהל ר ב מוסיקה של מילא הורי ואוהבי המשתתפים א ת א ו ל ם ה מ ת נ ״ ס והנגנים ה פ ת י ע ו א ת הקהל בביצועים יפים ,א ש ר זכו ל ע י ד ו ד ו מ ח י א ו ת כפיים. ב ס ו ף האירוע ה ו ג ש ו זרי פרחים וכיבוד קל דברי והושמעו י**'.'. , סיון תשנ״א .יוני 1991 אבו סנאן רמת ישי סירות %. 15 נמוננ״סים 171 בשבת .-,־1-.־.־ »-»,־4-.. .־ ן !.׳ .־• .•*.•*<. . ,־» . ־ ׳ .־ .־ . * .־ ,׳ י י<.־״־ י .'.•.*/.־.* *.•.׳י *.י״.** .״.״,'*•. למשתחפים שבח מרוץ האביב מאת לזר ישראל מנהל מדור הספורט לזרוב ,א ש ת ו ש ל המחנך מ ש ה לזרוב ד ל ,מ ר בני מרגלית ,מ פ ק ח ר ש ו ת ה ס פ ו ר ט והחינוך מ א ו ת ר צ י ם מ כ ל הגילים ה ש ת ת פ ו ב מ ר ו ץ הגופני ה א ב י ב ה מ ס ו ר ת י ע ״ ש מ ש ה א ר ו ב ז״ל ,ש ה ת גביעים, קיים בטירת הכרמל. פים. ב מ ח ו ז ח י פ ה ו א נ ש י המתנ״ס ,ח ו ל ק ו מ ד ל י ו ת ו ת ע ו ד ו ת לזוכים ו ל מ ש ת ת ־ גביע מ י ו ח ד הוענק למורה יפה כ ה ן ) ע ו מ ד ( במרוץ השתתפו טובי הרצים בארץ. ראש ל א ו ח הוקרה ע ל פועלה הרב במרוצי האביב. המועצה ,מ ר ר א ו ב ן ביקר ,מ מ ל א מ ק ו מ ו ו י ר ד כמו כ ן המשחחפים ה נ ה ל ת המחנ״ס ,מ ר ד ב י ר ז ו ר ב ,הגב׳ ש ו ל ה הגבוה ב י ו ת ר - חגיגי בסקס רושם, ורב בנוכתות גביע הוענק למספר לבית ה ס פ ר יגאל אלון. ולמורה באווירה נעימה ושקטה .ר א ו י לציין ,כי ע ד כה החקיימו חוגי מוסיקה כ מ ו אורגן ,כינור ,ע ו ד בסגנון מזרחי ,א ב ל כנראה חלק מהאוכלוסיה מתעניין ורוצה לטעום ולנסות גם א ת ה מ ר סיקה ה מ ע ר ב י ת הן ע ל כינור והן ע ל פסנתר. בשנת הפעילות הבאה נ ש ת ד ל לענות ע ל ד ר י ש ו ת ו ת כ נ י ו ת ב כ י ו ו ן זה ו כ ב ר ח ו ש ב י ם ע ל הקמת ס פ ר למוסיקה בית מזרתי־ בסגנון מ ע ר ב י ו ה ק מ ת ת ז מ ו ר ת למתנ״ס. כרמיאל קרית מלאכי פרס הנוער מתחילת שנהז ו פועלת קבוצת תלמידים באגף הנוער במתנ׳׳ס ב מ ס ג ר ת פרוייקט ש ל משדד התינוך, שנקרא ״פרס הנוער היש־ ראלי״ .ה ק ב ו צ ה מ ו נ ה כ ־ 2 9ת ל מ י ד י ם מ כ י ת ו ת ט׳ מ ה ת י כ ו ן הדתי והכללי. ר ו ת בדרכים - הפעילות היא למניעת ת א ו נ ו ת ו ה ס ב ר ה ב ק ר ב הנהגים ו ב נ י ה נ ו ע ר ב נ ו ש ! הזהירות במועדון "שמע" ב ד ר כ י ם ) .ב( - בחונכות לילדים ח ר ש י ם במהלך כל השבוע. )ג( ב מ ו ע ד ו ן ק ש י ש י ם - הפעילות מ ת ב צ ע ת משלחת מעד לאנגליה מאת דורון קרפ רכז נוער עירוני הפסה יצאה מ ש ל ת ת בני נוער בתופשת מ ט ר ת פ ר ו י י ק ט זה ל ע ו ד ד ת ל מ י ד י ם ל פ ע ו ל ב מ ו ע ד י ם מיוחדים ,ל ר ו ב ל ק ר א ח חגים .ב פ ר במספר מסגרות שיתרמו להתפתתותם האי רים -פעילי הפרוייקס פקדו א ח בחי הקשי־ ממתנ״ס חחומי ש י ם המרותקים והעניקו להם מ ש ל ו ח מנות. בקהילת רדבדידג' שבלונדון. ש י ת וכמובן לתרומה בקהילה. הפעולה: ו .פעילות כמו כן פועלים התלמידים בליווי טיולים בבתי הנוער ש ל המתנ׳ס. מדצ׳׳ים -ה ת נ י כ י ם ת י י ב י ם ל פ ע ו ל ב מ ס ג ר ת בתי נוער ולהיות חברים בהם -התלמידים־ פ ו ע ל י ם ב ב י ת נ ו ע ר ב מ ק ו ם ובמתנ׳ס. .2מ ח ו י י ב ו ת א י ש י ת ל ק ה י ל ה -ה ק ב ו צ ה פ ו ע ל ת ב ח ח ו מ י ם א ח ד י ם ) :א( ב מ ו ע ד ו ן זהי־ ש ל ב ת י הספר ,בחוגי ס פ ו ר ט ובולאות. הקבוצה התמדתה פועלת מחחילת השנה ועל ופעולותיה כ ב ר קיבלה פ ר ס .זוהי הקבוצה הגדולה ב י ו ת ר ב א ז ו ר הדרום. הפעילות זוכה ל ש י ת ו ף פעולה מ ל א מ צ ד מנהלי ב ת י ה ס פ ר התיכוניים במקום. כרמיאל, במסגרת לביקור ש ל שנרקמים קשרים שבועיים כעת בין קהילת כרמיאל לרדברידג׳ ובהמשך למגמה הקיימח בחברה ליצירת קשרים ע ם יהדות הגולה ,נ ב ח ר ו 20ב נ י נ ו ע ר ב כ י ת ו ת י' ,א ש ר כ ו ל ם מ ר י צ י ם )מדריכים צעירים( וביחד ע ם ש נ י מלווים ניסן ט ל -רכז מד׳צים ודורון ר כ ז ה נ ו ע ר העירוני ,י צ א ו לאנגליה. קרפ - בית שמש ״חוגית״ שיטת פעילות הפגתית חדשה ק ד מ ה ל י צ י א ה הכנה א י נ ט נ ס י ב י ח ש ל ב נ י מהקרים קובעים כי לשנים הראשונות בתיי הנוער בנושאים שונים :עליה וקליטה ,הסכ הילד נודעת השיבות מיותרת והן הקריטיות ס ו ך ה י ה ו ד י ־ ע ר ב י ,ה י ס ט ו ר י ה ש ל אנגליה ,מ נ ה ־ להתפתחותו .מ ה שלא יעשה בשנים ה ר א ש ד ג י ם והליכות, שואה ועוד. עירית ראש נות ,לא י ע ש ה לעולם. כרמיאל ,בהכירו בתשיבות ה מ ש ל ת ת והקש אלה השנים בהן מ מ ע ג ל ק ס מ י ם זה ו ה ג ו ר ע י ו ן ח ד ש ,ש מ נ ס ה ל ד ת ו ף א ת ה ב ע י ה מ כ מ ה כיוונים. ״תוגית״ ה ו א ת ו ג ש מ ת ק י י ם ב מ ו ק ד ש כ ו נ ת י ) ש ש ה מ ו ק ד י ם בגבעה( .כ ל ו מ ר ,ה מ ד ר י ך ב א א ל רוכש הילד מושגים הילד ולאההיפך. במקום שנבחר להפעלת רים בין הערים ,ס י י ע תקציבית ,והמתנ״ס עזר חדשים א ת תיפקודו בעתיד. מ ו ק ד שכזה ר ו ש מ י ם א ך ורק ילדים מהשכונה א ף ה ו א במימון ביניים ש ל ת ל ק מ ה ה ו צ א ו ת בחקופה ז ו ש ל חייו מעוצבח אישיוחו ש ל ש ה י ל ד מכיר ונוח ל ו איחם .רושמים רק 2ו י ל ד כנגד ע ב ו ד ת בני הנוער בקייטנות הקיץ. הילד ו ה ד ב ר י ת ב ט א בגישחו לחיים ,בבטחונו ל כ ל ה י ו ח ר כדי ל א פ ש ר עבודה רציניח.״חוגית" במהלך ניית הביקור שהתה ה מ ש ל ח ת באכס נוער, טיילו במוזיאונים בשבוע השני התארחו בבתי הקהילה אינו ח ו ג בכיוון א ח ד א ל א ב ש ל ו ש ה כיוונים העצמי ובמיצוי ה פ ו ט נ צ י א ל הטמון בו. ב ר ו ר הדבר ,כי רבים ההורים המבינים זאת, שונים ע ל מנת לאפשר לילד"לטעום התנס רבים מהם ר ו ש מ י ם א ת ילדיהם לחוגים שונים ולדעת מהו הדבר א ו ת ו הוא ובאתרים ש ו נ י ם בלונדון וכמובן ב ק ר ו בהצגה. א ש ר קובעים מתוך תפיטהזו. לעתים ע ו ב ד הדבר נהדר ויות״ ,ל ה כ י ר א ו ה ב ו ב ו ה ו א י ת מ י ד ל א ח ר מכן. ואף עברו שלושה לילות ש ל סדר ו ה ה ת מ ו ג ג ו ת רבה ,ה י ל ד ה ו ל ך ל ח ו ג ש מ ח ו ח ו ז ר לומדים ש ם ש ע ת סיפור ע ם הפעלה המכ בית מ ל א תוויות .לעתים י ש בעיות ,בעיות טכניות והלשון, סינקלר ,השני ע ם המשפחוח המארחות ו ה ש של ג ש ו ם " ו״מה ש ע ש ו ע י מ ד ע המקנים לילד י ס ו ד ו ת ראשוניים ל י ש י ליל ס ד ר קהילתי בבית הכנסת. עושים בינתיים ע ם התינוק?" ובעיות מסוג ובניסויים מדעיים וריקוד ותנועה היהודית פסח, האתד עם ילדים במתנ״ס - כדי ל ה ד ק א ת ה ק ש ר י ם נ ע ר כ ה ק ב ל ת פ נ י ם "איך אחר: לוקחים אותו ביום רשמנו ,שילמנו ופחאום אחרי ח ו ד ש ניסה א ת במתשבה הילד לתחומי הדימיון -ת י א ו ם ת נ ו ע ו ת וקצב. ר ש מ י ת לנציגי ה מ ש ל ת ת בבית העיריה ושני הילד ע ו ש ה חרם .ל א מוכן ללכת י ו ת ר לחוג בכל ש ב ו ע ע ל פי הסדר מגיע א ח ד מ ש ל ו ש ת ב ר כ ו ע ל ה ק ש ר י ם ו ה ת ת י י ב ו להע־ ב ל ט א ו מ ד ע א ו מוסיקה ואנחנו ל א מבינים המדריכים א ל במוקד מ ה קורה. ו מ פ ע י ל א ו ת ה י ח ד ע ם ההורה ה ח ו ר ן . הצדדים מיקם. ב ק י ץ ת ג י ע ל א ר ץ מ ש ל ח ת בני נ ו ע ר מהקהילה ו ת ת א ר ח חלק מזמנה גם בכרמיאל. במחנ״ס ישבו וחשבו כיצד ניתן לצאת הקבוצה שמחכה ל ו )מתוך ״קרן אודי ,בית ש מ ש ( נפתח ״המדור לחיפוש קרובים / חוויה ! ו ז ו הי ת ה , מאת אלי צ׳צ׳יק המטען הרגשי שנפרק על י ד י מ י ר ב ה מ ו ז מ מ ר צ ו נ ם ,א ל ה ש ה ת ב ד ה נתנה ו ת ר מ ה ל ה ם נ י ם היה .מ ד ה י ם .ע ו ד ב ט ר ם ה ח ל ה ה ש י ח ה )ולהיפך(, להתקדם, ו ק ל ח הדיון ה ב י ע ו ה מ ת כ נ ס י ם ה פ ת ע ה ,מ ע צ ם אלה יותר ש ל א יכלו את בטלו ופצחו כל במיטב ההשהיה מנגנוני הזכרונות והצנזורה מימי והצ׳יזבטים ב כ ל ל הזמין א ו ת ו ,ש מ ע י י נ ם ל א י ב ש ו ל ש ו נ ם התגלגלה נון־סטופ. ל ה ת ב ט א ו ל ה ת פ ת ח ב ח ב ר ת המתנ״סים דלת יאנו באנו' ,ו מ ה י מ י ם ש ה ח י י ם ע ו ד ה י ו צ פ ו ר י . ת כ ל ע ׳ ס ,ה ב י ע ו כ ו ל ם ס י פ ו ק מ ע צ ם הענין קרה בחברה למתנ״סים ,ודווקא ב ש ל פ ש ט ו ת הצמרת ,כנוטשים ,ואולי אפילו כאיזו"נפולת פ ס י כ ו ל ו ג ,ל ו י ש ב מ ה צ ד ,היה מזהה א צ ל רגב, ) ל מ ר ו ת ש א ו ל י ל א היה ב ו ה ר ב ה ע צ ם ( ו מ ש כ ו ה ר ע י ו ן ,ל א מ ו ב ן ל מ ה ו מ ד ו ע ע ו ד ל א היה .א י ך ש ל נ מ ו ש ו ת " ה נ ו ט ש י ם ס פ י נ ה .ה ת ת ו ש ה הזו, יוסי פרוסט ,ליבוביץ הקסן ואמרים ,סימנים כ ל א ח ד ל כ י ו ו ן ש ה י ה צ פ ו י מ ה ם ,ר כ ז אמצי״ה זה ש ר ק דווקא עכשיו נזכר מישהו ,א ו למען מדומה ,כאבה מסתבר ,לחלק מחקדמח א ח הגלגול הקודם ש ל " א ר ץ ד ב ר כזה ,י א מ ת ה ו ו ת י ק י ם שבינינו ,ט ר ם מישהי, הדיוק אמן להתייעצות אמיתית מהנוכחים הברית, הקשורה לחברת המתנ״סים ש ל היום ומתר, עמיתים או בעת ) פ י ק ס צ י ה בלעז( .ה ח ו מ ר ש ט ף ל ה ם כ א י ל ו זה שבפועל נותרה החברה חלק מ י ש ו ח ם ו א י ש ה ע כ ש ו י ו כ א י ל ו יאנו א נ ו הפלמ׳׳ח', נ ו ת ו ה י ה ד ו ת ,מנכ״ל " א מ נ ו ת ל ע ם " ר א ה א ת ש פ ר ש ו בכבוד ו ב י ת ר ו ת ומסוגלים וזכרון לאחדים נעים באיתולי פירגון מלווה שהוכיחו במתנ״סים ש ל אתמול. שלומית ש י מ ת ן ,המפרגנת גם לחלמה סגל ק ש ר יפה ע ם פורשיה ,ומדוע ל א ניסו כ ש ו ת פ ה לרעיון ,נברה ודלתה מ ב י ן ) מ א ו ת ? ( הפורשים מהחברה בכל שנותיה כמה ש מ ו ת , ש ח ל ק ם ע ש ו ח י ל רב ל א ת ר ס י ו ם פ ר ק המתנ־ ו י ס ל ח ו ל י כ ו ל ם א ם אכנה א ו ח ם מה׳׳סיפו־ ׳ ס י ס שבחייהם. ס י ס " וה׳׳פיגורות״ ה י ד ו ע י ם ל ש ע ב ר ב מ ח ו ז ר ל0 תיהם ,וקראה להם לבוא ולהחייצב ,מקרית ןןלנ גת ומערד ,מגוש עציון ומגבעת ב ת ר ,מהרצ ליה ו מ י ר ו ש ל י ם ,כדי ל ה ח ל י ף ד ע ו ת ,ל ע ב ו ת ולהעשיר את ו ה מ ש י מ ה בידינו. לקטעי קישור ,לסיפורי רקע שיבהירו ע ו ד י ו ת ר טוב ואיפה ומה היה, לקראח 77, ח מ ש ה ע ש ר מ ה ם א כ ן הגיעו ,כ מ ה נ ו ס פ י ם אני מ א ו ד מ ס ו פ ק א ם ניתן לחלוב מהתכ־ יונות ודאי יבואו לידי ביטוי בשלבי המעש, הפשירה ,התפשרה ונטלה המתכנסים '7?7 ר׳ תלק ויות ,ש א מ ו ר היה ל ק ח ת ע ש ר ,ע ש ר י ם דקות, צפורי ביער ירושלים. מ א י ן א ת ה ב ה ו ל א ן א ת ה הולך. נ ס ו י ו ת כגון ז ו י ו ת ר מ מ ה ש נ ח ל ב ,ח ל ק מ ה ר ע בחינגא .ס ב ב ה ה כ ר ו י ו ח ,ל ע ח י ם ש ח ז ו ר ההכר־ ה ק מ ת א ו ת ה ק ר י י ת ת י נ ו ך ק ה י ל ת י ע׳׳ש ח י י ם הוא 0 שלומית ,הזכורה כשכלתנית ו פ ח ו ת רגשנית נמשך, ה י ו ם ,זכה ש ל ש ל ו מ י ח ל ש ו ו ח ל מ פ ג ש גוון מהממוצע, ק/מ .׳'^.ודפ>ז׳" ־י ע־ מ לסייע ס ל א ע ל י נ ו ,כ ש ע ה ו ח צ י .והיה מ ש ה ו ר א ו י ת י י ם צ פ ו ר י ז״ל ש ס ב י ב ה ק מ ת ה ק ר י ה הלקוח מ ה מ ת ז א ו ת הלא ברורה בה החבלבלו לזכרו יפעלו כל אותם מ א ו ת אנשים שהלכו במילואים ,א ח ד בחייל ,א ת ד באפריל ,א ת ם היתה והובעה ת ח ו ש ה שבשנים האתרונות, ש כ י ו ם מכהנים כיועצים ומנכ־ מעליהם א ת העניבה והז׳קס, ש ל א ע ב ד י ו ם א ח ד ב ת ב ר ה למתל״סים ,ו מ י יודעים. ימים ועד עדיין ב נ פ ש ם ,עדיין ח ל ק מהם, קודם. ל ע ש ו ת ר ג ב מ א ״ ז ה ד ר ו ם במיל ,.ו י ו ט י פ ר ו ס ט אלו ראו יכולתם ,ו ש י ד ר ו כי התברה ו מ א ו ת ה ה ת כ נ ס ו ת ובגללה א פ י ל ו י ו ת ר מ א ש ר ה ת נ צ ל ו ,פ ש ו ט ל א יכלו ,ל א ש ל א ר צ ו :א ח ד ורואים כמיסב למחנ׳סים הארוע ,וכאילו ש א ל ו -מ ה בעצם קורה פ ה ? את ע צ מ ם לא יוכלו ל ש א ת ע ל גבם א ת ע י ק ר המעמסה ,אבל כולם הביעו נכונות ה ז מ ן ו ה מ ק ו ם .ק ב ו צ ת ה ו ו ת י ק י ם " ז ק נ י ציוך׳ העוזבים לשעבר דעות מהזוית שלה הכלכלן ,זה ש ה י ה ר ג י ש ל ע ש י ר ו ן ה ת ת ת ו ן גם אקדמי ומרצין משהו עלה ע ל שרטון .אפילו ל״טןינ• המקום הביעה דרך הפריזמה שלו, דוברת וכך בעבר ,וזאת ש ש א ל ה מזמן האם אתה י ו ד ע ל ה ש ת מ ש בניסיון העבר ,בפוטנציאל ובניסיון הנוסף ש ה צ ט ב ר א צ ל כל א ו ת ם "לשעברים", נסיונה עתיד כ מ ע ט כל א ח ד שניסה להציג עצמו ,מה ל א הובן מ ד ו ע ל א השכילה ההברה ל ש מ ו ר על הקופה עולמם ל ה מ ש ך הדרך. אולי ל ת ת ם משהו ,א ו ל פ ת ו ת לא להזיק ,כפי הרעיונית מובהקים מהלת מ ו ר ש ת ״ ז ( הלהיב ו מ ש ך ל כ י ו ו ן ה ד ג ש ת ה צ י ו יותם או ממכריהם, של קיבעון לשעבר)זוכרים המכונסים, ׳׳לים השילו מי "באמת היה/היתה באמת" והפליאו א י ח ו ו ע ם ה ח ב ר ה כ ב ר ת דרך ,ה מ ש י כ ו ל א ן לאיש שהמשיכו, אך שומרים פינה חמה ולמפעלו. אתרי מגדל שלום מאת זמירה יקותיאלי ואסתר פז ,החברה להגנת הטבע ת׳׳א מ ל א ו ת אירועים ודמויות צבעוניות. קיר תל־אביב ,עיר חדשה שנולדה על החולות, עם ניחוחות עצי שקמה ,פרדסים וים .העיד העברית הראשונה שנבנתה בולה ,מן המסד ועד הטפחות ,בית יהודים .שבונה שהיתה לברן גתל והומה ,עיר של מלאבה ותעשיה, של תיאטראות ,משודרים ,סופדים ואמנים, עיר שהיתה מרבז למאבק על העצמאות - פנינת הזמונות וגאוות היהותם בבל מקום. בביקורנו במגדל שלום ,שהוקם על מקומה של הגימנסיה העבתת הרצליה ,נשלב לימוד, הפסיפס קטנות מכמיליון מורכב העיר יפו, אבנים ו ש ב ת ז כ ו כ י ת ,כ־ 800ג ו ו נ י ם ל ו ק ת י ם ח ל ק ב צ י ו ר ש ג ד ל ו כ־ 100מ״ר. השעווה ב ו מוצגות דמויות מ ת ו ל ד ו ת ארצנו השנים במאה הפיסול אמנות בשעווה א פ ו פ ת ס ו ד והינה ב ע ל ת ס כ נ י ק ה מורכבת במחיאת ביותר, השעווה במאה הרעיון העיקרי הינו :ת י א ו ר ת ק ו מ ת ה ש ל י ש ר א ל האחרונות, השנים לפנינו ת צ פ י ת נ ר ת ב ת ל כ ל ר ו ת ב העין :עד הרי ואישים שפעלו ו פ ו ע ל י ם בה. בצפון - - במזרח ,א ו פ ק ק ו הים במערב, ד( ד פ י ם ל ע ב ו ד ה ע צ מ י ת ,ל ה פ ע ל ה ו ל ה ת ב ר - ננויות הוכנו 1 נ י כ ר ק ו ה ת ו ף ע ד נתניה ,ו ב ד ר ו ם נראית א ר ו ב ת ת ת נ ת הכח ש ל אשדוד. על כל א ת ד מ א ת ת מגדל שלום, הלשכה ליעוץ טיולים על־ית צוות בהברה להגנת הטבע .הדפים מ ו ת א מ י ם ליל־ תם דמויות אגד־הערים המקיפות א ת תל־אביב. השומרון ב( נ ע ל ה ש ת י ק ו מ ו ת ו נ ג י ע א ל מ ח י א ו ן האתרונות. טבעת שכונות יהותות ראשונות ועד את ולמבוגרים. הדפים ניתן בביצוע מוטי כץ לרכוש ב מ ש ר ד מ ג ד ל ש ל ו ם ובלשכה ל י ע ו ץ טיולים, ר ת ׳ ה ר צ ל 155ת ל ־ א ב י ב . תיאומים לסיורים באתת מגדל שלום, ב ס ל .03-657304 . הצעות מיוחדות למתנ״סים הנהלת מגדל אתת ומסה " א ר ץ שלום מורשת״ סיכמו תעריפים מיוהדים לביקורי א ו כ ל ו ס י ו ת המתנ״סים ב א ת ר י ם : .1ק י ר ה פ ס י פ ס מוזיאון .2 ״למה מה קרה?״, דמות של מוטי כץ פתוח ללא תשלום.ומיצפה השעווה שלום - 6ש״ת ל י ל ד ) ל א ב ח ו פ ש ו ת בתיה׳׳ס(. .3מ א י ר ל נ ד ) ב ח ו ד ש י ו ל י ב ל ב ד ( 9 -ש׳׳ח ליחיד. .4כ ר ט י ס מ ש ו ל ב למוזיאון השעווה דמות חדשה במחיאת השעווה - הנאה וההדרת המודעות ל ש מ י ר ת האתרים, נוסף לתלק ההיססורי י ש במוזיאון מ י מ ד - 12 -ש׳׳ח ב ל ב ד ל י ח י ד ! תניית אוסובוסים - הבנין מאירלנד ,מיצפה -בהנייה ב מ ר ת ף ללא תשלום. נוסף המכיל א ת צדדיו השונים ש ל עולמנו ה מ ה י ר י ם הליל ת ק פ י ם ל מ ב ק ר י ם ב א מ צ הרב־גוני ו ה מ ו פ ל א .ה ו ח ל ט ל ב נ ו ת א ת ה מ ח י ־ עות את - און בצורת ״תמונות מספרות" שבהן מופיעות ה ו א ו צ י ר י ם נ י ת ן ל ה ש י ג ע ל ידי פ נ י ה ל ל ש כ ת ע ב ו ד ת אמנות נפלאה ש ל האמן נחום גוסמן, ואביזריהן ש ש ר ד ו כ מ ו ר ש ת לדורות הבאים. מה נראה? א( ב ק ו מ ת ה ק ר ק ע נ מ צ א ק י ר ה פ ס י פ ס ש ס פ ג בילדותו א ת אווירת הבראשית והצלית הדמויות, לרוב על תלבושתן ל צ ק ת תיים באבק .סיפורה ש ל תל־אביב ,ב ת ג( י פ ו העתיקה ,פ ר ו ש ל פ נ י נ ו ב א ר ב ע ת מ ו נ ו ת ממעוף ממרומי המגדל נראה הציפור ונבין א ת תל־אביב התפתחותה מ ט ה א ר ץ מ ו ר ש ת ,ט ל .02-256905/231501 . דפי המקוריים ע ל רקע תמונות מתקופתן. את ואוצ׳רים של מסעם "ארץ מורשת״. עבודה והדרכה לאתרי מגדל ש ל ו ם נ י ת ן ל ה ש י ג ע״י פניה ל ל ש כ ת י ע ו ץ ו ת י א ו ם טיולים בת״א א ו ב מ ט ה ״ א ר ץ מורשת". עבודת ה ש ח ק ן ע ל הבמה ניזונה בעיקר משני מרכיבים והם: א .ה ח ו מ ר י ם מ ה ם ה ו א ק ו ר ץ :הגוף ,ה ק ו ל והנשמה. ב. הדמיון: אלמנסים ברחבי ה א ר ץ וכן הופיע בטלויזיה וברדיו. מ ו ט י מעלה ע ל הבמה דמויות ש ו נ ו ת א ש ר באמצעותו מלביש השחקן נוספים שאינם קיימים במציאות תייו היום־יומית. גולמו בהצלתה רבה ב מ ת ז ו ת רבים ומגוונים. ה מ פ ג ש ע ם הקהל ב ע ת ה ע ל א ת הדמויות הינו בלתי אמצעי. מ ו מ ל ץ להזמין א ת מ ו ט י להופיע בפני קבו צ ו ת ק ש י ש י ם )עד 0 0ו מ ש ת ת פ י ם ( ,ל א ו ר ה צ ל ח ו ת ב ע ב ר ו ג י ש ה פ ת ו ח ה ו ח מ ה ל ק ה ל י ע ד זה. מזה ל ה ז מ נ ו ת ו פ ר ט י ם נ ו ס פ י ם נא ל פ נ ו ת ל מ ו ט י המרכיבים: כ ץ ט ל ׳ 02-699693א ו ב ח א ן ו828ו ,02-7וכן והדימיון .מוטי ,ה ו א יליד ירושלים, לנורית סתוי ,אחראית ארצית ל נ ו ש א קשי־ ל מ ד ב ב י ת ה ס פ ר ל א מ נ ו ת ה ב מ ה ״בית צ ב י ׳ ש י ם ע ו ל י ם ו ו ח י ק י ם ,ה ח ב ר ה למתנ״סים ט ל ׳ ושיחק במשך ת ש ע שנים בתיאטראות שונים .02-256905 ,02-231501 מוטי שנחיים, הדמות ב כץ, שתקן החמחה תיאסרון בשילוב שני החאן 17 בנזתנ״סים 171 סיון תשנ׳׳א ,יוני 1991 העסקת מורי מוסיקה ואמנים עולים במתנ׳׳סים פרוייקט התשתיות למעלה מורים ממאה למוסיקה ,עולים תדשיס ,כבר מועסקים במת״נסים ומעבירים שיעורים וחוגים מקהלה ותזמורת בכלי שונים, נגינה קאמרית .לצורך העסקת למתנ״סים ב א מ צ ע ו ת מינהל ה ת ר ב ו ת ב מ ש ר ד התינוך ,ל י צ ו ר ת ש ת י ת ל ה ד ת ב ת א ו ל ה ת ח ל ת ת מ ו ך מ ו ס י ק ל י ב י ש ו ב ,ע ל ידי ק נ י י ת כלי נגינה ו ה ע ב ר ת ם ל ש י מ ו ש ה מ ת נ ״ ס , לשימושם ש ל י ל ד י ם ובוגרים ש י נ ג נ ו ב כ ל י ם אלו. המורים להיות כיתו כוונותיהם בחינוך מוטיקלי מ ת מ ש ך ולא א ח ת ב ל ב ד מ ת ו ך הליל .א פ ש ר ל ש ל ב ב מ צ ו ר ף ק צ ר טווח. מ ס פ ר ה צ ע ו ת ,כ מ ו :א ו ר ף לגנים ו כ י ת ו ת י ס ו ד המתנ״ס ,הבעיה ה י א ח ו ס ר ה ה כ ר ו ת ש ל ה ם +אורגניוח לחינוך בסיסי ,וכן תכנית לחינוך המנסליות ש ל הילדים הישראלים .הם הבעיה בלט, מורים נוספים ,עולים הדשים ,מ ס י י ע מ ש ר ד הקליטה שנבחרו ענו ע ל הקריטריונים הנדרשים ו ה ר מתנ״ס מעוניין אינו חייב לבחור בהצעה עם המשתתפים בתכנית זו תייבים בוגרי אולפן ,ונדרשים לעבור ק ו ר ס התעוררה כאשר האוצר משרד מתנ״ם שומרון: לא יזיק לישראלים ללמוד קצת מהיחס ש ל הדוסים לעבודה מתקדם )מנדולינות, ש כ ל ת ש ת י ת מהנ״ל ת פ ת ח מ ש ר ה ח ד ש ה ,ו כ ך אמנם קרה בפועל. בישובים ראוי לציין ,כי בכספים המתקבלים מ פ ר ו ייקט יכול התשתיות להשתמש המתנ״ס -עולים חדשים למוסיקה הקליסה ,ל מ ש ך שנה אחת ,ב ה ו צ א ו ת ת ש ל ו ם ה ש כ ר לעולה, ש׳׳ח ע ם ה ב ט ח ה ל ה מ ש י ך ב פ ר ו י י ק ט ו ל ש ח ר ר ת ק צ י ב י ם נ ו ס פ י ם ע ד ל ג ו ב ה ש ל 350,000ש״ח. ס י ק ל י ש ב מ ש ר ד התינוך. ב ס ך 500ש״ח ל ח ו ד ש ל כ ל מ ש ר ח ה ו ר א ה . או במתנ״ס. לשימוש בר ב י נ ת י י ם ,מ ת ו ך 80ה ת ש ת י ו ת ש ת ו כ נ נ ו ,נ פ ת ח ו כאמור ,מ ת נ ׳ ס י ם רבים כבר ש ו ת פ י ם ב ת כ אולפן ,המפקח ע ל החינוך המוסיקלי במתנ־ ר ק ,10כי ,כ א מ ו ר ,י ת ר ת ה כ ס ף ע ד י י ן ל א נית .להלן ד ו ג מ א ו ת א ח ד ו ת :בבית ה ס פ ר ל מ ר חודשים לפני למנהלי ׳סים, להשתתף א ח ד י ם פנה המתניסים בפרוייקט ד״ר צ ב י והציע התשתיות. להם הגיעה. ההענות שומרון ,ב ק ע ת הירדן ,ר מ ו ת אלון ,מ ו ר ש ה פסגת ירושלים, זאב ,בית - חינוך ט ר ו ם מוסיקלי ,ע ל מערכות כלי א ו ר ף )כלי נקישה( .מ י ו ע ד ל ג י ל א י גני י ל ד י ם ואקורדיון .מורה נוסף ,המגיע מ כ פ ר .1 והכיתות הנמוכוח. ש מ ש ,הרצליה, פ ר ד ס כ ץ ,ר מ ת ה ש ק מ ה ,א ש ד ו ד ו' ,א ש ק ל ו ן , כ־ 20א ו ר ג נ י ו ת ל מ ש ר ה .מ י ו ע ד ל ת ל מ י ד י ם ב כ י יקנעם, אריאל. לבדיקה נוספת .היו גם מתנ״סים מתנ״סים להעסיק פוק, ההענות גדולה. היתה ש ה ם נ ק ל ט ו נהדר ,ה ת נ א י ם ט ו ב י ם מ נ ד ו ל י נ ו ת ,כ־ 20מ נ ד ו ל י נ ו ת ל מ ש ר ה .מ י ו ע ד מוסיקלי עם לשיעורים .הם ד ו ו ק א ילדים רציניים ועובדים ל ת ל מ י ד י ם מ כ י ת ו ת ג' ו מ ע ל ה . אלינו ע ו ל י ם לנגן .ב ת כ נ י ת ג ם ל ה ק י ם ת ז מ ו ר ת ש ל כלי נ ש י פ ה ,ש ב ה י ל מ ד ו מ ו ר י ם ר ו ס י י ם וזה י י צ ו ר תעסוקה נוספת". השאלת כלי נגינה - ״יד הנדיב׳׳ פ ר ו י י ק ט אחר ,ה ק ש ו ר גם ה ו א בתינוך ה מ ר סיקלי ,ה ו א לילדי -מ ת ן כ ל י נגינה עולים ,יוצאי ברית המועצות ,א ש ר ל מ ד ו נגינה ב ע ב ר ו ל א י כ ל ו ב ע ל ו ת ם א ר צ ה ל ה ב י א ע מ ם א ת כ ל י הנגינה ש ל ה ם .ב ח ח י ל ה ד ו ב ר ע ל כלי נשיפה וכלי קשת ,א ך עד מהרה הסתבר ,ש י ש דרישה גם לפסנתרים .הופנתה ב ק ש ה ל ק ר ן ״ י ד הנדיב״ ,א ש ר הביעה נ כ ו נ ו ת ל ת ר ו ם מ ס פ ר פסנתרים ש י ע מ ד ו במתנ״סים ל ש י מ ו ש העולים. הנדיב" "יד השאלת מוכנה היתה י ק ר י ם י ו ת ר ,כ מ ו א ב ו ב ,ק ר ן א נ ג ל י ת ,בסון, קרן־יער ,ב ר י ט ו ן ,ט ו ב ה ו ע ו ד .כ ל ז א ת ,ל ל א כ ל תשלום, רק עם ה ב ט ה ה ע ל ש מ י ר ת הכלי שהתקבל. גם הפעם ,הגיעו פניות רבות ,חלקן מגופים שאינם מתנ״סים ו מ ר ש ו י ו ת מקומיות .ל א ח ר אפילו קהל מצומצם ,עד שהוא לפחות ,הגישה הזו צריכה לא לעבור המומלצים ביניהם א ש ר בחלקם המתניסים: באר ש י נ ו י .וזה א מ נ ם ק ו ר ה ,א ב ל ל א ט " ,א ו מ ר ת ט ב ר י ה ,נ ש ר ,ב י ת ה כ ר ם ,פ ס ג ת זאב ,ק ר י ת טובה. עקרון ,קרית א ת א ,אשקלון ועוד .מתנ״ס לוד כלי נשיפה שונים עד ל־ 2-3מ ש ר ו ת הוראה, סיקה ,מציין ,ש ה ר מ ה ה מ ק צ ו ע י ת ש ל המורים בירושלים .המורים מ ו ל קהל ר ב ש ל עולים התקיים בהיכל ד׳-ה' מ א ו ד גבוהה ,י ש ל ה ם מ ו ס ר קלרינט, ה ת ר ב ו ת ש ל המתנ״ס ט ק ס תנוכת הפסנתר. חצוצרה ,פ ס נ ת ר ו י ש גם מלווה לבלט .בנוסף, ש מ ע ו ן גז ,מ נ ה ל המתנ״ס ,ש ל ח א ת ת ו ד ו ת י ו חלקיהן. או ומעלה. מיועד לגילאי כיתות א פ ש ר לבחור בסוגי כלים מוגדרים העולים היא עבודה מאוד גבוה, ולא יזיק לישראלים הוא ר מ ו ת אלון סיקה עובדים ומלמדים בקונסרבטוריון כ מ ו ק ל ר י נ ט י ם ,ח ל י ל י צד ,ח צ ו צ ר ו ת וכוי ,א ו ל ל מ ו ד ק צ ת מ ה י ת ס ש ל "הרוסים" לעבודה. מעודדים ברמות ה ר כ ב י ע ץ א ו מ ת כ ת ,א ו ה ר כ ב מ ל א ,ש ל כ־,25 ״תענוג ל ע ב ו ד איתם" ,א ו מ ר גרינבאום " ,ל א באמצעות קונצרטים קאמריים א ש ר מארג צריך או יותר ,כלים מעורבים. .5ח י נ ו ך מ ו ס י ק ל י ע ל כ ל י ק ש ת .ת ש ת י ת להתמקת איתם ,הם עושים עבודה נהדרת". כינורות .מ י ו ע ד לגילאי כיתות בי-ג׳ ומעלה. גם במתנ״ס קצרין נקלטו מורים למוסיקה ב ר א ו ל פ ן מציין ,כי הכיוון הכללי ה ו א תינוך המלמדים נים על פסנתר, קלרינט, את קליטת המוסיקאים ע ב ו ר ם ,ב ת ש ל ו ם ,ב ב ת י תושבים.־ ב כ ל קונצרט סקסופון, פוחח כזה מופיעים בפניהם כשבעה דלתות. העולים להצלחה, א ם כי מהופעה בפורומים עולים התכנית קצח למר ברלין, החברה י ר ר קרן "יד למתניסים על ה מ ת ר ס ו ת ר ו מ ח ם הנדיבה. וזה בתכנית האמנותית הופיעו העולים החד זוכה בקטעי מאוכזבים שים בנגינה מוסיקה מקצועית בהמשך כינור ,אורגן ואורגניות .מ ת ו ך ש ב ע ה מ ו ר י ם לנגינה ו ה ו ר א ה ק ב ו צ ת י ת ,ל י צ י ר ת ת ז מ ו ר ו ת למוסיקה, של ז ו ט א במתנ״ס. המתנ׳ס, ארבעה הם עולים מרוסיה .כולם שוקר ,סגנית מנהל המתנ״ס ו ר כ ז ת הקליטה ר ו ת ל ה ת א מ ן ב נ ג י נ ת פ ס נ ת ר במתנ״ס. בכלים מוסיקלי שאפשר לשלבם ה מ מ ש ל ה ו ש ר ה ה ו ץ ד ו ד לוי ,ב מ א ה ל העולים ההדשים שנערך ב נ ש ף המימונה בקרית א ת א . קליינר, חברי הכנסח יהודה פרח, א ת ה ר ע י ו ן לקיים מ א ה ל לעולים ה ה ד ש י ם , קאופמן ,יוסי גולדברגר ו ר ו ב י ריבלין .ל צ י ד ם אשר ה ת ח כ כ ו ג ם א ל ו ף פ י ק ו ד צ פ ו ן י ו ס י פ ל ד ,תנ״צ ר ת מ ה א ת העולים ה ה ד ש י ם מ ב ר י ה ״ מ ו א ת י ו יוסי מ פ ק ד מ ר ח ב היפה ,ת נ ״ צ י צ ח ק י פ י ה ,ו י ה ד י ו ה ק י מ ו ת ע ר ו כ ת ב ג ד י ם וכלי ב י ת , מ פ ק ד ביה״ס ה א ר צ י ל ש ו ט ר י ם ,י ר ר ד י ר ק ט ו העובדים באולפן הכינו מופלטה ,הרוסים לוי ריון חברח החשמל סילבן שלום ,יו׳ר דירקטר ריון החברה לאיכוח הסביבה מיכאל חצון, וירו־ ד י ר ק ט ו ר י ו ן מ ר כ ז הבניה ל י מ ו ר ל ב נ ח . העולים החדשים התאקלמו חיש מהר והאתיופים בחגיגות המימונה ו ה צ ט ר פ ו בשמחה לחגיגות אינצ׳רה .ב מ ק ב י ל ,ה ו פ י ע ה הלהקה ה ג ר ו ז י נ י ת המנגלים ש נ ע ר כ ו ב י ע ר ברנדם .בחלק ה א ו מ מריקודי נותי הופיע גם אלי לוזון ש ס י ל ס ל א ת "איזו היצוגית של המתנ״ס בליני ברפרטואר ארצם. לבד מסגן ר א ש הממשלה ד ו ד לוי ,ה ח א ר ח ו ב מ א ה ל ר א ש ה ע י ר ד ו ד ר א ם ,ס ג ן ש ר הברי־ בפסנתר, ק ל ס י ת קלה .נגנים ו ז מ ר י ם ר ו ס י י ם "היום ,י ש כ ב ר ת ו פ ע ה נוספת" ,א ו מ ר ח אביבה תייח והתכבדו במאכלים המסורתיים .המרוקאים הענותם שכאלה. מ צ א ,י ר ד ו ע ד ת העליה ו ה ק ל י ט ה ח״כ מ י כ א ל ב ס ר ט י וידיאו ע ל קליטת העליה והווי העדה ה נ ד י ב " ולמנכ״ל לבקשת הלהיבו א ת הקהל בשירים חסידיים .ע כ ש י ו המוסיקה מצומצמים כ ב ר ק י ב ל פ ס נ ת ר כנף. זוכים העולים התרשים ,ת ו ש ב י לוד ,באפש־ מרוקאית ,דוסית ואמהרית ,ה ת ק ב ל סגן ר א ש כתלק מהפולקלור בארצם. יעקב, .4ת י נ ו ך מ ו ס י ק ל י ע ל כ ל י נ ש י פ ה .ת ש ת י ת ״תרבתו ו ת ס ע ד ר בשלוש שפות: אלפי התושבים ,א ש ר ביקרו במאהל ,צ פ ו כ ב ר ק ב ל ו כלים. רחובות, יפה" .י ה ו ד ה ג ר י נ ב א ו ם ,מ נ ה ל ב י ת ה ס פ ר ל מ ו א ו ת א ל י ע ז ר מ ז ר ה י ,ס ג נ י י ר ר ה כ נ ס ת גדעון הגתה ואף מתנ״ס א ח ר א ש ר ק ל ט מורים עולים ל מ ו ג ד ו ת ו ד ן ת י כ ו ן .י ו ׳ ר ו ע ד ת ה פ נ י ם ח״כ י ה ו ש ע מנהלת המתנ״ס אילנה שלום, עודדה כלים ש א י נ ם מקובלים ובדרך כלל מאות עולים חדשים בתגיגות המימונה בקרית אתא בברכת - בהשאלה בדיקה ו ס י נ ו ן ,ה ו ע ב ר ו ל ׳ י ד ה נ ד י ב " ר ש י מ ת התלמידים ,ולא היחס ש ל התלמידים שהחלו המתנ״סים מציינת כמעט על הופנו מורים למוסיקה ע ו ד לפני שקבלו לריסה, דוברת עברית שוטפת, הם ע ש ו מ ח ז מ ר ע ל מגילת אסתר, מתרס קצרין: הבעיה היא חוסר ההכרות ש ל הדוסים עם המנטליות של הילדים הישראלים והם מ א ו ד מרוצים ש י ש להם עבודה במקצוע. בסיסי מהם מ מ ש נ ה ד ר .ה ג י ש ה ש ל ה ם ש י ל ד ל א ינגן ל פ נ י "אין ש ו ט בעיה׳ ,היא א ו מ ר ת .״לא ת ק ש ו ר ת ומתקדם רחוק ורכזת המוסיקה ב ש י ח ו ף ה ו ר י ם ,מ ו ר י ם ו ת ל מ י ד י ם ,וזה היה קהל, ת ו ת א'-ד'. תשתיות .מ כ ל מקום ,מציין ב ר אולפן בסי־ של מוצרס .3ח י נ ו ך מתנם דמות אלון: מעודדים את קליטת המוסיקאים ע״ קונצרטים קאמריים אורגן סבא ,מ ל מ ד חצוצרה וכלי מתכת. .2ח י נ ו ך מ ו ס י ק ל י ב ס י ס י ,ע ל א ו ר ג נ י ו ת , נוספים של שומרון שהגיעו לשומרון מהקווקז מלמדים פסנתר, ה י ת ה רבה .ב י ן המתנ״סים ש פ נ ו ע ו ד ב ש ל ב ה ר א ש ו ן ,היו :קצרין ,חצור ,צ פ ת ,מנחמיה, סיקה מתנ״ס נקלטו השנה ש ל ו ש ה מ ו ר י ם ל מ ו ס י ק ה .פ ר ץ ו ל ר י ס ה אליהו, תכניות התשתית כוללות: העבודה למשל, תדשה. עים מתקשרים ומבקשים ואינם מגלים י ח ס רציני ללימודים כפי שהם וכוי( ו ב ל ב ד ש כ ל ת ש ת י ת כנ״ל ח פ ח ח מ ש ר ה לכפול מ ת ב צ ע ח ישירוח ע ם הפיקוח ע ל החינוך ה מ ר בנוסף, שהילדים מתאמנים מ ו ס י ק ה לחג ,כ ך ג ם ב א ר ו ע י ם א ח ר י ם .ב פ ו ר י ם אפשר ו ל ש ל ש כל א ח ת ה ו פ ש ר ה ה ה ק צ ב ה ה ר א ש ו נ ה ב ס ך ש ל 100,000 משתתף לא מספיק הליל ) כ ל ו מ ר 2ת ש ת י ו ח א ו ר ף ,א ו א ו ר ג נ י ו ח החקציבים ורק ב מ ר ץ האחרון משרד עם טובה מהתכניות דים ב י ש ר א ל .ק ו ר ס י ם כ א ל ו נ פ ח ח ו ב מ ה ל ך השנה. זאת, כועסים מציינת מעת, לוקחת מורים וחלמידים וביחד מכינים קטעי ההתקשרות הקפיא מנהלת מ מ ש ד ו ח פ ת א ו ח ם ל כ י ו ו ן הזה .ב כ ל ח ג ה י א א ו ל ר כ ו ש כלים המיועדים למסירה ל ת ל מ י את דוברי עברית ו ה ת ק ש ו ר ת ע ם הילדים טובה. במתנ״ס " .ת ו ש ב י ם ש מ א ר ג נ י ם מ ס י ג ו ת ו א ר ר להזמין היו רגילים בבריח המועצוח " .ה צ ד הקהילתי ב ע ל י פ ו ט נ צ י א ל ת ל מ י ד י ם גדול, להעסקת מורים מזורז נוסף שמכשיר אותם טוב יותר להוראה ק ש ח ,נשיפה( ובלבד ן < מדינה" ,מ ש ה ג י א ת ש ה נ ע י ם ב ז מ י ר ו ת ו ר ק ד ־ נית הבטן ההמונים. דבי גולדמן שעינטזה לעיני ב ת מ ו נ ה :ס ג ן ר א ש ה מ מ ש ל ה ,ד ו ד לוי מ ב ק ר ב א ו ה ל ה ע ו ל י ם ה ה ד ש י ם ,ע ם ר א ש ה ע י ר ד ו ד ר א ם ) ב מ ר כ ז ( ,מ נ ה ל ת ה מ ת נ ״ ם א י ל נ ה ש ל ו ם ) מ י מ י ן ל ר א ש ה ע י ר ( ו ר כ ז ת ה ק ל י ט ה גלינה ד ו ש ק נ ס ק י ) מ ש מ א ל ( . תחרות שירה בינלאומית לנוער יהודי תיערך מדי שנה בישראל השלישית ש ר החינוך ו ה ת ר ב ו ת ,ז ב ו ל ו ן ה מ ר ,י ש מ ש ע ל ידי המהלקה לקידום ת ר ב ו ת נ ש י א כבוד ויעניק א ת ח ס ו ת ו לתחרות ב י נ ל א ר ואמנות מ י ת בשירה ,ש ת י ע ר ך בין בני נוער יהודיים מ ן ׳׳סים " ,מ ע ר י ב ל נ ו ע ר ׳ ו ב נ ק ד י ס ק ו נ ט . הארץ ומהתפוצות. בשכונות ,ו ב ש י ת ו ף התברה למתנ־ ב י ש י ב ת ה פ ח י ח ה החגיגית א מ ר ה ש ר זבו־ ל ו ן ה מ ר ,כ י י ש ל מ ס ד א ח י ח ס י ה ת ר ב ו ת בין מטרת יהודיים ה ת ת ר ו ת היא ל ה פ ג י ש בני נ ו ע ר ישראל לקהילות היהודיות בתפוצות ,ליזום שירים ולעודד פעילות ת ר ב ו ת י ת ואמנותית בקרב העוסקים בשירה, להפיץ עבריים בקרב הנוער היהודי ב ת פ ו צ ו ת ,ובא־ מצעותם הדור הצעיר ב י ש ר א ל ובתפוצות ולבסס א ת לקרב א ת בני הדור הצעיר לשפה מדינת י ש ר א ל כמרכז תרבותי עולמי ש ל העם העברית ,ל מ ו ר ש ת היהודית ולמדינת ישראל. היהודי. החחרות תתקיים מדי שנה בישראל ,ל א ת ר הנהלים ש כ ב ר ג ו ב ש ו קובעים ,כי ב ח ח ר ו ת תתרויות מוקדמוח בקרב הקהי בני נ ו ע ר יהודים בגילאים ,21-12 שיתקיימו ישתתפו ל ו ת היהודיות בתפוצות .ח ח ר ו ת הגמר הרא־ תיערך שונה בהיכל התרבות זמרים סולנים א ו הרכבים ,ל מ ע ט מקהלות. בתל־אביב כ ל מ ת ח ר ה י י צ ג ק ה י ל ה א ו א ר ג ו ן יהודי. ב ת ו ד ש א פ ר י ל .1992 חברי ההנהלה הציבורית ש ל התתרות: התחרות הבינלאומית לנוער יהודי בשירה ה ש ו פ ט ש ל י ט י מ ן ) י ו ״ ר ( ,ח״כ ב נ י בגין ,מ א י ר לטיפוח הסוכנות( ,תא׳׳ל א ה ו ד ג ר ו ט מופקת קשרי ע ל ידי תרבות המתלקה אגודת "מיתר׳ בעם היהודי, - שסרית ובשיתוף עם )קצין )גזבר ח י נ ו ך ר א ש י צה״ל( ,תאי׳ל נ ת ו ם זקן, לקידום ת ר ב ו ת ואמנות בשכונות א מ נ ו ן נ ד ב )מנהל " ק ו ל י ש ר א ל י ( ,י ש ר א ל כהן ב מ ש ר ד החינוך ,ה ח ב ר ה ל מ ת נ י ס י ם ,ה מ ו כ נ ו ת ) י ו ע ץ ש ר החינוך( ,ד י ר ד ב ג ו ל ד ב ר ג ר )מנכ׳׳ל היהודית ,ע י ר י י ת ת ל ־ א ב י ב י פ ו ,ה ק ר ן ה ק י י מ ח החברה ל מ ת נ ׳ ס י ם ( ,א ו ר י א ו ר )מנכ״ל קק״ל( ל י ש ר א ל וקול ישראל. ו י ו ס י ק י ו ס ו ) ע י ר י י ת ח ל אביב(. השר המר נפגש בלשכתו בירושלים עם ח ב ר י ההנהלה ה צ י ב ו ר י ת ,ב ר א ש ו ת ה ש ו פ ט שלי ס י מ ן ,ו ע ם ח ב ר י ההנהלה ה א מ נ ו ת י ת , ב ר א ש ו ת ה ז מ ר ו ה ש ח ק ן י ה ו ר ם גאון. בתמונה :השד זבולון המד עם חברים בהנהלה האמנותית והציבורית .מימין :זאב רווח ,אברהם מדציאנו ,השופט שלי טימן ,תא׳׳ל אהוד גרוס ,יהורם גאון ויואל רקם)יושב(. ר א ש ו נ י ם נ ו צ ר ו כבר ע ם קהילות ,גופים ו א י ונוצר ק ש ר גם ע ם קהילות יהודיות בצפון התחרות נולדה כהמשך מ ת ב ק ש לתחרות בימים אלה ה ו ש ל מ ה הרכבתן ש ל ההנה ש י ם בתפוצות ,ו ב ש ל ב זה מ ו ב ט ח ת ה ש ת ת ־ אמריקה ודרומה ,בדרום אפריקה ,נורווגיה "קולות וצלילים" ,ש ה י א ה ת ח ר ו ת ה א ר צ י ת ל ו ת ונוסחו סעיפי תקנון התתרות .קשרים פותן ש ל משלחות מברית המועצות ומצרפת וגרמניה. לגילוי כשרונות צעירים. ,המופקת ז ו השנה בהנהלה ה א מ נ ו ת י ח ח ב ר י ם :י ה ו ר ם גאון )ירר( ,ה נ ן י ו ב ל ,נ ע מ י ש מ ר ,ד י ר ד ו ד א ל כ ס נ ד ר , י ו ס י צ מ ח ,א ב י ה ו מדינה ,ד ו ד ק ר י ב ו ש י ,י ו א ל רקם, יוסי פרוסט, מרציאנו .מפיק - יאיר שרגאי. זאב רווח ואברהם -א י ת ן גפני ,ו מ נ ה ל א מ נ ו ת י 19 בנזתנ״סים 171 !7״¡ מאת אסתר ארבל תקופת וקולות ש ל החלקיקים השונים. החיזור ש ל הציפורים הסתיימה, ש י ר י ־ ה א ה ב ה נדמו .ה ת ו ם י י ב ש א ת הפרחים הססגוניים במקום באביב. שמילאו א ת הפרחים השדות קוצים צומחים יבשים .לרגע נדמה כ י י ב ש ג ם מעיין העניין ב ס ב י ב ה הקרובה ,ו כ י ע ל י נ ו ל ה מ ת י ן ,כ מ ו ה ז ר ע י ם ,ל ב ו א היורה ו ר ק א ז ל ה ת ע ו ר ר ל פ ע י ל ו ת . א ך בצאתנו ל ש ד ה נפגוש באבנים .בביקו ר י ם הקודמים ל א נתנו א ת הדעת ע ל האבנים. עסוקים היינו וברוחש. ב צ ב ע ו נ י ובריתני ,ב מ ת נ ו ע ע האבנים והרוממות לא האפורות מ ש כ ו א ת תשומת־לבנו .אולם עתה ,שהכל י ב ש ודומם -נתפנה לאבנים .הן מ מ ת י נ ו ת במקומן במבלנות .בהן כ מ ע ט ש ל א נכיר א ת חילופי העונות ושינויי מזג האוויר. כל י ל ד ירים ש ת י אבנים קטנות .ה א ם ש ח י ז ה ו ת ? נזמין א ת ה י ל ד י ם ל ב ד ו ק ג ם האבנים ע ם חבריהם אבנים ,אבנים ועוד אבנים... /אתמוח** י׳יל -האם נ מ צ א ו ש ת י אבנים ז ה ו ח ? נ ר א ה ש ל א .כ ש ם ש ה י ל ד י ם ש ו נ י ם זה מ ז ה ,ג ם ה א ב נ י ם ב ש ד ה א י נ ן זהוח. ס יו! תשנ׳׳א ,יוני 1991 ראינו לעיל כי אבנים ש ו נ ו ת מ ש מ י ע ו ת צ ל י הכרנו מ ע ט א ת האבנים .מ ה ע ו ד א פ ש ר ל ע ש ו ת באבנים? ל י ם ש ו נ י ם .נכין ת ז מ ו ר ת ש ל כלי־אבן .כ ל י הקשה " -מ ה זה מ ז כ י ר לי"? פשוטים אבנים - בגדלים שונים כל י ל ד יקח אבן א ח ת ויתשוב -מ ה היא המכות ע ל חומרים שונים .קשקשנים מ ג ו ר מזכירה ל ו ? מ ה ה י א יכולה איזה נים -ניקת ק ו פ ס א ו ת ש ל מתכת ,פלסטיק שימוש מקורי ויצירתי א פ ש ר ל ע ש ו ת בה? א ו קרטון ,ע ם מכסים ,נמלא אותן באבנים להיוח? א פ ש ר ל ש ל ב ב מ ש ח ק זה ג ם מ ש ת ק נ י ח ו ש י ם . קטנות ,נכסה א ו ת ן והרי לנו קשקשנים .א ם לו א נ ו פועלים בחוץ ,נוכל לגוון א ת הצלילים ש ל אמורים לנחש ע ל מה הוא חושב ה ק ש ק ש נ י ם על־ידי מ י ל ו י ה ק ו פ ס א ו ת ב ז ר ע י ם א ח ד הילדים והאחרים ח ו ש ב מ ה האבן מזכירה ש ל צ מ ח י ם שונים .שכן ,א ם פרחים אין בעונה באמצעוח שאלות. - א ח ד השימושים המקובלים באבנים פיסול. יבשה זו ,זרעים מצויים בשפע. א ם נרצה להיות מתוחכמים ע ו ד י ו ת ר - נוכל להתנסות ב ש ת י טכניקות ש ל פיסול נ ח ו ר ר ק ו פ ס א ו ת ,נ ש ח י ל ד ר כ ן ח ב ל דק .ב ש נ י לבנות ק צ ו ת י ו ש ל החבל נ ק ש ו ר ש ת י אבנים קטנות. "פסלים סביבתיים" מאבנים .הם יוכלו לשלב ננענע א ת הקופסא והאבנים י צ ל צ ל ו עליה וחציבה. בנייה נוספים מרכיבים הילדים מהסביבה יוכלו בעליזות. הקרובה ענפים ,עלים ופרחים ,פ י ר ו ת ואפילו ס ת ם י ש ל נ ו ת ז מ ו ר ח -ע כ ש י ו נבחר ב ש י ר יפה בנגינה. עפר .הפסלים יוכלו להיות אישיים א ו קבוצ־ וקצבי, נשיר מבוגר לבסוף, ניקה תיים. עובדים אם בקבוצות ע ם א ח ר א י ,א פ ש ר ל ש ל ב ב פ ס ל ג ם אבנים ג ד ו ל ו ת יותר. ונלווה אבנים השירה את לגן ונמשיך ליצור באבנים. א פ ש ר לצייר ע ל האבן .א פ ש ר ליצול פ ס ל נ ש ב במעגל .כ ל י ל ד ,ב ת ו ר ו ,י ס פ ר ע ל ה ב ד ל אח ההבדלים: הנהלה ומנהל בתהליך של הרחבת בסיסי שותפות תושבים בגבעת זאב מאת עדנה בוסטין ועוד. כ־ 70מ ת ו ש ב י ג ב ע ת ז א ב -ת ב ר י הנהלה, תושבים בוועדות הפעילים הצוות ואנשי המקצועי ש ל המתנ״ס חברו י ח ד לקיים כ נ ס ש ל ו ע ד ו ת ת ו ש ב י ם ב ק ר י ת ע נ ב י ם ,ב י ו ם שישי• 0.5.91ו. פ ת ת א ת הכנס ר א ש המועצה המקומית, מ ר ג ד ע ו ן ה ו כ ר פ ל ד ,א ש ר ס ק ר א ת ר מ ת הפי־ ת ו ת והפעילות ביישוב ו א ת התכניות העומ ד ו ת ע ל ה פ ר ק .ג ב ע ת ז א ב ת ו ג ג ת השנה ע ש ו ר ל ק י ו מ ה .גדעון פ י ר ג ן ל מ ת נ ״ ס ש״הוכיח א ת צדקת קיומו למרות כל ההתלבטויות ו מ ש מ ש שעוזר ככלי בעיות בפתרון אלון זאביק בשיר הידר ,פחח מהלל באים, מעורבים ותורמים .הוא אנשי למים את הצוות שקופצים נחלק א ת הילדים לקבוצות קסנות .כל קבוצה ת ק ב ל ק ו פ ס ח נעליים וחבניח ביצים תכניות קטנה ) ש ב ה ש ת י " ש ו ר ו ת " בלבד( .ה מ ב ו ג ר מ ד ב ר ע ל המנגינה ש צ ר י ך ל פ ח ח ו ל ה מ ש י ך . - הילדים בכל קבוצה ה צ ו ר ך ל ב נ ו ח ס ד ר י ע ד י פ ו י ו ח ב כ ל ח ח ו ם כדי את ש ל א ל ת ס כ ל א ח ה א נ ש י ם א ש ר י ש ק י ע ו וית־ האבנים ש א ס פ ו בערימה ו י י ש ב ו מסביב .ר א ש כננו ,ו ע ק ב מ ג ב ל ו ת ת ק צ י ב י ו ת ת כ נ י ו ת י ה ם ל א הקבוצה י פ ת ת א ת המעטפה ויסביר לכולם יוכלו להתממש. א ת המשימה שקיבלו .כל קבוצה ת ת ב ק ש ועדות ל מ י י ן א ח ה א ב נ י ם ,ש א ס פ ו חבריה ,ע ל פ י כ ל ל מ י ו ן א ח ר .ה א ב נ י ם יונחו ,מ מ ד י נ ו ת ל ש ח י קביעת גדולים ומגדלות קטנות. הפסקה שתיה ה נ ו צ ר מהחיכוך .נ ת ב ו נ ן ב א ב נ י ם ,ה א ם כ ו ל ן נים .ננטה ל ש ר ו ט א ת ה א ב נ י ם ב צ י פ ו ר ן .ו ש ו ב , הנשרטוח יש לשרטח. בנקל, אולי ואחרות הציפורניים "מתנגדות" של הילדים " ח ל ב י ו ת " ו ר כ ו ח מ ד י .ננסה ל ח ר ו ץ ב א ב נ י ם בעזרת לחרוץ המסמרים שהבאנו. הפעם נצליח באבנים נוספות .המסמרים נוקשים יותר מן הציפורניים ולכן "פגיעתם" קשה יותר ע ד כ ה ב ח נ ו א ת "הקנקן׳ .מ ע נ י י ן מ ה י ש בחוכו. כ ל י ל ד י ש ב ו ר א ת א ת ת האבנים .ניעזר בפטישים הקטנים שעמנו .האבן השבורה ח ו ש פ ת א ת " ל ב " האבן ,ש ה ו א נקי מעפר, משיירי צמחים ומבעלי חיים שנדבקו על המעטה החיצוני ש ל האבנים. נשווה א ת לב האבן לקליפתה :צבע ,מ ר ק ם וכוי .כ ד י ל ה ע מ י ק א ת ה ב ד י ק ה נ ת ב ו נ ן ב ע ז ר ת הזכוכית קטנים המגדלת .ע ת ה יותר המרכיבים נבתין את בחלקיקים האבן. נוכל ל ה ש ו ו ת בין האבנים השונות :בגודל החלקי קים ,בצפיפותם ואפילו בצורה הגאומטרית השירותים לגיל ה ר ך צריך ללמוד מ ה י ש ומה קיים שירותים( )מיפוי והאם קשר קיים ביניהם ,ה ם ר ו א י ם כ ת ל ק מ מ ט ר ת ם י צ י ר ת ה ש י ר ו ת י ם .רבקה ,אגב, ק ש ר ותיאום בין ילדה א ת בנה ל פ נ י ש ל ו ש ה ש ב ו ע ו ת ,ו ה ו א , המסכן ,כ ב ר מגיע להשתלמות... א ת ר ת ש ל פיסול היא החציבה. טכניקה היא מתאימה לאבני גיר רכות .בעזרת מ ס מ ר א ו מ ב ר ג א ו א פ י ל ו מ ו ס ע ץ ק ש ה ,י ו כ ל ו היל־ דים לחצוב באבן -ל ח ר ו ט בה דמויות .ע ם ק צ ח מ א מ ץ הם יצליחו אפילו לעצב פסלון. ד ו מ מ ו ת הן .א ו ל ם אנחנו נוכל האבנים "לדברי ב א מ צ ע ו ת האבנים. נאפשר לילדים להקיש באבן באבן ,אבן בעץ ,אבן לקולות השונים במתכת. נאזין המופקים במגע האבן בחומרים שונים .נשווה בין שמשמיעוח הקולוח אבנים מסוגים שונים במגען בחומר א ח ד ,וכן בהבדלים בין הקולות של אבנים בגדלים שונים. נלמד " ש פ ת אבנים". נקיש ש מ ו ת ש ל ילדים .כ ל י ל ד יבחר לעצמו צירוף ש ל נקישות שיציין א ת שמו. הילדים שקוראים י ק ר א ו זה ל ז ה ב נ ק י ש ו ת אבן .י ל ד בשמו מתיישב ליד הילד שקרא בשמו. באופן דומה א פ ש ר להתליט ע ל נקישות לציון מילים מסויימות ,כ מ ו " ש ל ו ם " " ,תודה", ׳סליהה" " ,ב ב ק ש ה " - מילים יפות ו ש י מ ר שיות ...נ ח ל י ס כ י ב פ ע י ל ו ת ה נ ו כ ת י ת א י ן א ו מ רים א ת המילים ש נ ב ה ר ו בפה ,א ל א בעזרת האבנים בלבד. האבנים ל א ר ק מ ד ב ר ו ת הן גם מנגנות. אבנים צבעוניות .א ם י ש לנו אבנים מכמה קטנטנות -נוכל ל י צ ו ר פסיפס .בתוך מכסה ש ל ק ו פ ס ת נ ע ל י י ם נ י צ ו ר ת מ ו נ ה מ א ב נ י ם .נכין גבס וניצוק א ו ת ו ב ע ו ד ו נוזלי בין האבנים. ה א ב נ י ם " ת י ד ב ק נ ה " ז ו לזו .א ת ר י ש ה ג ב ס י י ב ש נוכל לגוון א ת התמונה בצביעה א ו ב ר י ס ו ס בגוונים ש ו נ י ם . ר א י נ ו ש ל א ת מ י ד ה א ב ן א י ן ל ה הופכין... ו א ם בהפיכת לארוחת קרה למליאה. הצהריים וכריכים - פירות, משולשים וחזרה האולם מ ק ו ש ט בפלקטים עליהם מוצגים המוצרים ש ל הוועדות. דודו מלכא - ועדת ספורט - שהיא ועדה חדשה -ט ע ן שהשעתיים ל א הספיקו ב כ ד י ל ב נ ו ח ח כ נ י ח רציניח .ה מ ט ר ה ה ע י ק ר י ת להוכיח הנתון עבודה .אין מתקני ס פ ו ר ט ו ה מ צ ב מאלץ ספורט - ללכת לפעולה בלי מתקני פעילות עממית :מ ס ע ו ת ניווט ,נ״י יטין*׳ '׳ 5 אבנים א נ ו מדברים ,זוהי ה ת נ ס ו ת מ י ו ח ד ת ב פ נ י ע צ מ ה .נהפוך ,ב ע ז ר ת רוני י ש ר א ל י ,ו ע ד ת נ ו ע ר - חשוב ה נ ו ש א הכי - תנועת נוער והנוער שאינו נמצא רוזמיוה חטווייוננ! ל ה ש ת ת ף רטוווז מוזנרת ב י ש י ב ת החלטה ,ש ם י ח ל י ט ו א ם ת ה י ה ז ו ת נ ו ע ת נוער ארצית א ו מקומית .ל א פ ח ו ת חשוב נוער השוליים - הטלפונים. המנותק ציקי אוד, מערכת - הברזלים - העיתון שמעו ה ר צ א ת ע י ת ו נ א י כדי ל ד ע ת ש י ש ל ה ם ה ר ב ה מ ה ללמוד ,א ב ל רואה בעיתון כלי לביטוי ומכשיר קשר. ו ע ד ת ה ע ש ר ו ת -העבירה ש א ל ו נ י ם ב כ י ת ו ת ו מ ס ת ב ר ש־0׳ 75°מ ה י ל ד י ם ש ב ע י ר צ ו ן מאוד ) כ ל ו מ ר מ ת ו ך 10ש י ע ו ר י ם 7 - 8 ,ה ם מצויינים(. מטרת כמובן, ההעשרה היא, ה ר ת ב ת אופקים ,ה ע מ ק ת התכנים ו ה ס ת כ ל ו ת משולבת ,פיתוח המדעים והאמנויות. הוועדות יורדות לעבודה. ת ח י ל ה נחכך א ב ן באבן .נ ת ב ו נ ן ב״אבק" ל א ניכרים כ מ ע ט א ו ת ו ת התיכוך. תכניות /אמצעים ,יעדים ,מדידות, ה ע ר כ ו ת וכיו״ב. קטנה ש ל אבנים ,פ ט י ש י ם קטנים ,מ ס מ ר י ם נמשיך לבדוק א ת קשיות המרקם ש ל ה א ב -קווים ל מ צ ב ר צ ו י ) א ב ל ג ם ל ש מ ו ר ע ל ר א ש שפוי(. נ ש ב בקבוצות קטנות .לכל קבוצה ערימה נשחקות בקלוח .א ח ר ו ת ק ש ו ת י ו ת ר -בהן ספורט, העשרות, עיתון, מנחים לעבודת הוועדות ,יציאה מ מ צ ב מצוי הקבוצות האחרות. ה ו ש פ ע ו במידה ש ו ו ה מ ן החיכוך? - עדנה א נ ג ל נ ת נ ה " צ י ד ה ל ד ר ך כ ל קבוצה ת ת ב ק ש לזהות א ת כללי המיון ש ל נגלה כ י י ש נ ן אבנים ר כ ו ת י ו ת ר נוער, א ר ו ע י ם ,ג י ל רך ,א ר ץ מוסיקה. צים .הקבוצות השונות תתחלפנה בתבניות. - נוכתות מורשת, ב ש ת י ה ש ו ר ו ת ש ל ת ב נ י ת הבי־ הן ומציג ק ו מנחה :צמיחה כתהליך ,א ת " ה מ ג ב ל ו ת ע ל ה ח ל ו מ ו ת " ו א ת י י א ס פ ו א ב נ י ם ק ט נ ו ח ל ל א אבחנה .ל א ח ר כ־5 קבוצות מלמטה, ר א ו ג ן סד~,4מ*מל ^ ^ ^ ^ -י ג >1ת היום האחראי ע ל הקבוצה יקבל מעטפה סגורה - ב ה ת א ר ג נ ו ת הוועדה .כדי ל ה ה ל י ט ע ל פ י ת ו ח ה צ י פ ו ר א ש ר כ ל ז מ ן ש מ נ ע נ ע ת בכנפיה י ש ל ה ע צ מ ם בצריח ,מציג א ת מ ג מ ת היום -בניית דקות הדשה ו ע ו ס ק י ם ,לפיכך ,ק צ ת ניסטרטיביות"... שתושבים כבד-קל ,בהיר ת ת כ נ ס הקבוצה .ה י ל ד י ם י נ י ח ו ר ב ק ה ט ו ב י ,ו ע ד ת הגיל ה ר ך בהתארגנות -זו ועדה אודות -כהה ,חלק-מחוספס ,מ ע ו ג ל -מ ח ו ד ד ועוד. ובה כ־ 70א נ ש י ם . אדמי הקרים ש ל ש ו ת פ ו ת תושבים ותושפים א ת "כרטיס־משימה". כ ו ל ם ע ו ש י ם ש י ו ו ק לכולם ...ו א פ ש ר ,כי י ש י כ ו ל ת המראה ...ז א ב י ק גאה ב כ נ ס ו ב ע ו ב ד ה א ח ד בין האבנים ש מ צ א .א נ ו נתזור ונסכם גדול-קסן, הממימ אורי י פ ת ,ועדת אירועים שהוקמה שונה הוועדה הרא בגבעת זאב. אורי מציע מ פ ג ש י יו״׳רים ש ל כ ל ה ו ו ע ד ו ת ל ת י א ו ם ,ל ש י ־ ת ו ף פ ע ו ל ה ו ל ה פ ר י י ה הדדית. ועדח אירועים מחולקת לתתי־ועדות - מ ו ס י ק ה ,מ ח ו ל ,ת ר ב ו ת וכוי .ב ק י צ ו ר ,י ו צ ר י ם וחוגגים .א ו ר י ג ם מ ו ד ה ל כ ל מ י אימפריה ש ט ר ח והכין א ת הכנס. זאביק מפרגן לוועדת ח ר ב ו ח תמיד בא הוא מרגיש כאילו - כשהוא שהוא בא לחגיגה. ר א ש המועצה משלים א ח דבריו מהבוקר וזאת לאחר סיבוב בוועדוח ולאחר ש ש מ ע מבוגר בלבד ,אבנים גדולות ונתבונן תחתיהן. נושאים נשווה א ת האדמה ש מ ת ח ת לאבן ע ם האדמה נלחץ .י ש פ ת א ו ם י ו ת ר מדי ת ו ש ב י ם בתמונה בסביבה הקרובה :האדמה ש מ ח ח ת לאבן היא -והוא מרגיש צורך לסבר א ת האוזן ולהס לתה יותר ,כהה י ו ת ר וקרה יוחר .הלחוח ב י ר כ י ה מ ת ק נ י ם בדרך ,ה ב ר י כ ו ת י צ ו ק ו ת , יי;״»* והקרירות נ ע י מ ו ת ב מ י ו ח ד בעונה ח מ ה ו י ב ש ה זו ,ולכן נמצא מ ת ת ת לאבן עולם הי ו ת ו ס ס ש ל תרקים -עכבישים ופשפשים ,חיפושיות ונמלים .נוכל לקחח עימנו 3-2חרקים ולל־ מוד אוחם: אח מבנה גופם ,א ח צורת הליכחם א ו מעופם .נבדוק מ ה ה ם אוהבים לאכול, ונראה כיצד הם אוכלים. לאחר התבוננות ,נתזיר א ת בעלי החיים ל מ ק ו מ ם ו א ף א ת ה א ב ן נגלגל חזרה ,ב ד י ו ק ל מ ק ו ם ב ו מצאנו אותה. גילינו כ י ה א ב ן נ ר א י ת ד ו מ מ ת ,ב ע צ ם ה י א מזמנת התנסויות מ ל א ו ת תנועה וצליל. מ ר כ ז פ י ס ק ה י ל ת י ל ק ר א ת בניה ,מ ו ע ד ו ן נ ו ע ר , מ ע ו ן אמונה ,מ ד ב ר ע ל ק ש י י ת ק צ י ב ו ע ל ח ש י ־ רת ב ו ת ההתנדבות. )בשלבי תכנון מתקדמים( .כיום י ש 8 %פ ע י לים והוועדה המשתחפים מבקשח להרחיב א ת מעגל בספורט. ועדת המוסיקה - מ ב ק ש י ם להקים בית ס פ ר למוסיקה. צ י ו ן ש ב ת ,יו״ר א ר ץ מ ו ר ש ת ש ע ל ו בהן .ד ו מ ה כ י ר א ש ה מ ו ע צ ה -ס י פ ר כי ה ו ו ע ד ה הגיעה ל מ ס ק נ ה ש י ש ש י נ ו י י ם ש צ ר י כים לחול בתכניות ,ללכת בחלם שהחחילו ל ח ר ו ש בעבר .מ ד ב ר ע ל טיולים משפחתיים זאביק נותן הרבה קרדיט לראובן ,א ש ר ב מ ו ד ע הולך לויתור ע ל כ ו ת ולהעברתו לווע־ דות התושבים. ראובן מזהה כ י נמצאים ב ת ת י ל ת הדרך ו צ ר י ך יהיה ל ע ש ו ת ו ל ה ש ק י ע כדי ל מ מ ש מ ט ר ו ת ,ה ו א י ו ד ע )?( ל ק ר א ת מ ה ה ו א הולך. תהליך ש ו ת פ ו ת ת ו ש ב י ם במתנ״ס ג ב ע ת ז א ב ה ת ת י ל ,ו א י ך א מ ר ה י ד ר " -א ת המנגינה ה ז א ת א י א פ ש ר יהיה להפסיק"... 20 במתנ״םים 171 I» - L \ wה א ו נ י ב ר ס י ט ה ה׳1בר»ת בירושלי בז בית הספר לעבודה סוציאלית ע״ש פאול בדוואלד תכנית להכשרת מנהלים וסגל בכיר במרכזים קהילתיים ע״ש דייר יוסף י .שוורץ OF J E R U S A L E M f UNIVERSITY בית הספד לתינוך HEBREW THE מ י ס ו ד ו ש ל הג׳וינט ה ע ו ל מ י התכנית מקנה י ד ע ו מ י ו מ נ ו ת בניהול שירותים חברתיים קהילתיים, וכוללת קורסים עיוניים והכשרה מ ע ש י ת מודרכת. ה מאת ורד ליון א ל ו ל ל ה ק ו ת צ ב א י ו ת בצה״ל ,מ ת ו ך ש מ ו נ ה מ א ו ת ש נ י ג ש ו לבתינות .מ ת ו ך אלו ש ה ת ק ב ל ו שבעה הם צעירים ש ה ש ת ת פ ו בתתילתהשנה בתחרות הכישרונות הצעירים ״קולות וצלילים״. המאורגנת מדי ש נ ה התתרות, על־ידי לבעלי כישורים מתאימים. קהילתיים. ו4.6.9 קורס ירדים 5-4.6.91 רכזי א ר ץ מורשת 6-4.6.91 ס ג ל בכיר 6-5.6.91 ס ו פ ר ו ו י זין 7.6.91 ה נ ח י י ת ק ב ו צ ו ת ב׳ 11-10.6.91 מנהלים חדשימ ק ו ר ס רכזי ת ר ב ו ח מ ת ק ד ם צהרונים -ג י ל ר ך 11.6.91 ר ו נ ו ת ל א ח ת הדרכים ה י ת י ר ו ת ש ב א מ צ ע ו ת ן קולנוע 13-12.6.91 ע צ מ ם לקהל הרחב )התחרות ז י ה הלימודית(. הלימודים יתקיימו יומיים רצופים א ת ת ל ת ו ד ש +שבועיים מרוכזים. 4-3.6.91 מ ז כ י ר ו ת 5-2 מזכירות בכירות מ ו ע ב ר ת ב ש י ד ו ר ח י ב ר ש ח ג' ו א ח ר כ ך ב ט ל ו י ־ מ ש ך הלימודים :ש נ ה א ת ת ע ם א פ ש ר ו ת פיצול לשנתיים. ו2.6.9 צ ו ו ת א ג ף הגיל ה ר ך ואומנות ב ש כ ו נ ו ת ב מ ש ר ד החינוך לחשוף א ח 14.6.91 ה נ ח י י ת ק ב ו צ ו ת ש נ ה א' 18-16.6.91 מ ר כ ז הערכה 18-17.6.91 מיגהלנים ותיקים 18.6.91 קורס ירדים כאמור ,כרבע מהצעירים שהתקבלו ללה 21.6.91 ה נ ח י י ת ק ב ו צ ו ת ש נ ה ב' 24.6.91 מ ס מחוז ירושלים ת נ א י קבלה -ת ו א ר ב,א ) .ע ד י פ ו ת ל ב ע ל י נ י ס י ו ן בתהום( .ס י ו ע א פ ש ר י ב ש כ ר ל י מ ו ד . ק ו ת הצבאיות השתייכו לקבוצות ז מ ר הפוע לפרטים :נ א לפנות א ל מזכירות תכנית ש ו ו ר ץ ב י ת הספר לעבודה סוציאלית, ל ו ת במתנ״סים ,ד ב ר ה מ ע י ד ,כ כ ל ה נ ר א ה ,ע ל כ נ ס מחוז דרום ה ר מ ה ה מ ק צ ו ע י ת הגבוהה ש ל ל ה ק ו ת אלו. משפחתונים האוניברסיטה ה ע ב ר י ת ,ה ר ־ ה צ ו פ י ם י ר ו ש ל י ם ,ת ד ר ,530מ ס ל ו ל מ נ ה ל י ם ,ט ל פ ו נ י ם : 72 ;02-882185ו820־2ג> ב י מ י ם א ׳ הי. ה ש ב ו ע נפתתה ההרשמה ל ח ח ר ו ת ״קולות נמשכת ההרשמה ללימודי תעודה לשנת תשנ״ב במסלול: הכשרת סגל בכיר לתכניות הגיל הרך )(3-0 הלימודים בתכנית מ ת מ ק ד י ם ביישום ידע מ ת ת ו מ י התפתחות הילד ב ש ל ו ש השנים הראשונות ,לעבודה מניעתית ,לבניית תכניות חינוכיות ,לעבודה ע ם הורים והדרכה ל צ ו ו ת פ ר ה ־ מ ק צ ו ע י ב מ ס ג ר ת הקהילה. משך הלימודיסד mw-׳ ________ —jrtm. — ת נ א י ק ב ל ה :ת ו א ר ב.א ) .ע ד י פ ו ת ל ב ע ל י ניסיון ב ש ט ח ( ו ר א י ו ן א י ש י .ס י ו ע א פ ש ר י 25,6.91 המתנ״סים במרתון תל״אביב פועל שבהם ב ש כ ר לימוד. לפרטים :נא לפגות א ל מזכירות תכנית שוורץ ,ב י ת הספר לעבודה סוציאלית, ה א ו נ י ב ר ס י ט ה ה ע ב ר י ת ,ה ר ־ ה צ ו פ י ס י ר ו ש ל י ם ,ח ד ר ,532ט ל פ ו ן 84 ;02-820008 :ו882־02 ב י מ י ם א׳־־ה׳. קהל -עמותה לתיאטרון קהילתי ל ד י ר ד ב ג ו ל ד ב ר ג ד ו ל מ ש פ ה ת ו ,ל ה ו ל ד ת הנכד. מתכנית ל מ ש ה א ט י ק ,מ נ ה ל מ ת נ ״ ס נוה יעקב ,ו ל מ ש ־ האימונים השנתית שלהם ל ק ר א ת פ ח ת ו ,ל ה ו ל ד ת הבן. הגיוס. ס י פ ו ק מ ה ח ק ד מ ו ח החניכים ב פ ר ו י י ק ט ו צ י י ן שכמה מ ה ם כבר עברו גיבושים ליחידות מובחרות. ל ק ר א ח ה ש נ ה ה ב א ה י ש כוונה ל ה ר ח י ב א ת בונות ואיחדם הפרוייקט לישובים נוספים. בדבר פ ר ט י ם נ ו ס פ י ם נ א ל פ נ ו ת א ל :לבנה03-5249585 , ב ו ע ז גדסי ,ג ן יבנה יוסי פרנקו ,מ ח ו ז צ פ ו ן א ר י ק ק ו ר ן ,מ ח ו ז חיפה ע מ י שגב ,החברה ירושלים ע מ י שמואל ,מחוז מרכז צביקה לוטן ,ש ל י ת ו ת א ה ו ד מימוני ,מ ו ר ש ה ירושלים עם קבלת פרס קפלן ,בפעם השניה, למפעל מוטודולה דתם, בו היא משמש כמנכ״ל. מ ש ה אטיק ,נוה יעקב ע ו פ ר כלב ,מתנ״ס מ ט ו ל ה ר פ י אבידן ,ההברה ירושלים מידות כניס: רוחב 500 :מ״מ; גונה 700 :מ״מ :עומק 600:מ״מ ולספק חשמלי6 :ו קוו״ט ,נתיכיםAMP35<>3 5חוטים תלת פאזי V מתתענודה 380 :שלוב תחום טמפרטורה :עד 1,300מעלות צלזיוס. התנור הינו בעל פתיחה קדמית וכולל מערכת בקרה אוטומטית. התבדה למתנ״סים הפיקוה על התינוך המוסיקלי ל פ ר ט י ם נ ו ס פ י ם ל פ נ ו ת לדודו ,ר כ ז התתזוקה ,ב י ת הנוער העברי, .02-789441 -טל מתנ״ס ערד מתפש רכז נוער נמרץ קורם מנצתי תזמורות נוער תשנ״א קונצרט סיום הפמות למנהלת המתגייס רוזל בראודה טלפון057-958588 ,958283 ,957747 : ל מ א י ר ח ן ,מנהל מתנ״ס יקנעם ולמשפחחו, ל ה ו ל ד ת הבת. לכוכי מלכה) ,מת׳ס( ולמשפחתה ,להולדת הבן. לאלי מ ל ח י ו ל מ ש פ ח ת ו ,ל ב ר ה מ צ ו ו ה ש ל הבן. ליוסי פרנקו ולמשפחתו ,ל ב ר המצווה של הבן. ל י ו ר ם פ ו ס ק ל י נ ס ק י ,מ נ ה ל מ ת נ ״ ס ר א ש פינה, ו ל מ ש פ ח ת ו ,ל ה ו ל ד ת הבת. ל נ א י ף מהגינה ,מ נ ה ל מ ת נ ׳ ס א ו ם א ל פ ח ם , לנישואיו. לרון בולוטין ,ע ל ק ב ל ת פ ר ס ה ס ט ו ד נ ט המצ־ טיין ב ב ר י א ו ת הציבור. לאבי נ1ריאל השתתפותנו באבלך עם מות אחיך ז״ל מתנ״ס תל מונד שישים ליסוד המושבה יד אבי היש^ב • אגף הנועד במשרד התינוך והתרבות מתאן • א.י.ת.ן לעמדה במתנ״ס פ ח ת ו ,ל ה ו ל ד ת הבת. לרבקה אלטמן ,מ ה ו ז המרכז בשיתוף עם למכירה תנוד קרמיקה דגם E T 7 לאבי סולימני ,מנהל מתנ״ס ש ד ר ו ת ולמש־ ש ל מ ה תודג׳מן ,ב י ח הנוער הקורסים יוענקו תעודות למסיימים ה מ ק ו מ ו ת ציון בוסאני ,ההברה ירושלים פ ר ו ס פ ר רביבו ,ק ר י ת י ו ב ל יו״ר מועצת המנהלים של המתנ״ס מוגבל ל א ה גורפיין ,ש ל י ת ו ת סאלח תלבי ,בתי׳ס קהילתיים מר אהרון מירסקי אלפי( נ ו ר י ת זליג ,ה ח ב ר ה י ר ו ש ל י ם מוניר דיאב ,תמרה מברכיס את מודיעים על פתיחת הקורסים הבאים )בספטמבר (1991 ליום הולדתם ) ה ו ד ש יוני( ז א ב י ק ז ה ב י ,בתי׳יס ק ה י ל ת י י ם מתנ״ס ערד ,ציות העובדים והמגדלת תבדי מועצת המנהלים וחברי ההנהלה בשיתוף משרד התינוך והתרבות המהלקה לתרבות ואמנות בשכונות מספר כ ל יום רביעי -קורס הורים ב מ כ ו ן אדלר וקורס התחנכות יוצרנית ה ש ת ת פ ו במרתון ת ל אביב. ל ק ר א ת הקיץ. • קורס לתיאטרון בובות קהילתי • קורס למרכזי תיאטרון קהילתי -מהזור ג ׳ ) ב ה נ ה ל ת י ו ס י • קורס מנהיגות באמצעות הדרמה ) ב ה נ ה ל ת י ו ס י א ל פ י ( ה נ ח י י ת ק ב ו צ ו ת א׳ בכושר׳ א י ר ו ע גדול מ ת ו כ נ ן ל ס י ו ם ש נ ת ה א י מ ו נ י ם ביה״ס לעבודה סוציאלית לימודי תוץ כ נ ס מ ח ו ז חיפה 28.6.91 ל מ ע ל ה מ .200ב נ י נ ו ע ר מ ־ 2 2מ ת נ ״ ס י ם "גדנ״ע 2-0 כנס מחוז מרכז 26.6.91 מ פ ק ד הפרוייקט ,סא״ל א ב י ח ר ו ש ,הביע אפשרויות העבודה בתחום רבות ומגוונות. בסיום 25-24.6.91 ו צ ל י ל י ם ״ ל ש נ ת תשנ״ב. פרוייקט מזכירות גיל רך כ נ ס מחוז חיפה ה נ ע ר י ם ר צ ו ב מ ס ל ו ל ש ל 4ו ק״מ כ ת ל ק ^ כ ה ק ו ר ס רכזי ס פ ו ר ט במרכז י מ י קיסריה יכולים בני נ ו ע ר משכונות ועיירות פיחוח ה ת כ נ י ת מ ת א י מ ה ל מ ו ע מ ד י ם ב ת ח ו ם חברה ,ר ו ח ו ח י נ ו ך ו כ ן ל ר כ ז י ם ב פ ו ע ל ב מ ר כ ז י ם ד ה ח ב ר ה למתנ״סים " ,מ ע ר י ב ל נ ו ע ר ׳ ,ה מ ח ל ק ה לתרבות ר לוח השתלמויות ו ה ת ר ב ו ת ובנק ד י ס ק ו נ ס ,ה פ כ ה ב ש נ י ם ה א ת ־ הלימודים מהווים גם תכנית השלמה ללימודי מ ו ס מ ך למינהל בעבודה ס ו צ י א ל י ת ך רבע מחברי הלהקות הצבאיות -בני שכונות ועיירות פיתוח עשרים ושבעה בנים ובנות התקבלו בימים נמשכת ההרשמה ללימודי תעודה לשנת תשנ״ב במסלול: הכשרת מנהלים וסגל בכיר למרכזים קהילתיים במתכונת החדשה ובהפעלת סיון תשנ״א ,יוני 1991 קונצרט הסיום ש ל בוגרי ק ו ר ס מנצחי תזמורות נוער ,בגמר ש נ ת עבודה עיונית ומעשית, ב ה ד ר כ ת ו ש ל ה מ נ צ ח יצחק גרציאני ,י ת ק י י ם ב י ו ם א ׳ ,י ׳ א ב ת מ ו ז ת ש נ ״ א 23.6.91 ,ב ש ע ה 9 . 0 0ו . הקונצרט יתקיים באולם ה ת ר ב ו ת במתנ״ס ת ל מונד. בוגרי ה ק ו ר ס י נ צ ח ו ע ל ת ז מ ו ר ת צה״ל ב ק ט ע י מ ו ס י ק ה ק ל ס י ת קלה. חדעוון החבו־ד .למרכז• ת ר מ ת ספורט )לנוער ולמבוגר••( בע־מ עורכת :אלישבע מאי המערכת :יוסי בנבנישתי ,אורנית דקל, זאביק זהבי ,אשר לוי ,יובל ליניק ,ירון סוקולוב ,דוד עזרא ,פיני קורן המען :הנביאים .31בנין ארלד יתשליס 95103 טלפון259048 : עיןגוכ .ס ד ר וע-מוד: סטודיו אפרת522145 ,־02 ־־ן ד ט : 0נירוסלם פוסט ,ירושלים
© Copyright 2024