‫תדשון התברה למרכזי תרבות וספורט‬ ‫מס‪49 .‬‬ ‫•‬ ‫מערכת החינוך נרתמת להרחבת‬ ‫פרוייקט בתי־הספר הקהילתיים‬ ‫כסלו תשנדא‪ ,‬נובמבר ‪1980‬‬ ‫ל ה ק ת מחול ״גוונים״ באשדוד ד‬ ‫|‬ ‫* ועדה קבועה מטעם המזכירות הפדגוגית‬ ‫תטפל בנושא‬ ‫ה ה כ ר ה כ צ ו ר ך ש ל פ ע י ל ו ת ק ה י ל ת י ת דו צוותים ק ט נ י ם יותר מ ק ר ב ח ב ר י הועדה‪ ,‬נושאים כ ח י נ ו ך ח ב ר ת י ‪ ,‬חינוך הורים‪ ,‬או‬ ‫היא היום נ ח ל ת ה ש ל מ ע ר כ ת החינוך כולה‪ .‬אשר יתעמקו‪ ,‬כ ל צוות‪ ,‬ב נ ו ש א אחר‪.‬‬ ‫מ נ ו י ו ת וכד׳ ו כ ל ז א ת נזבח‬ ‫תיפקודם‬ ‫דברים א ל ה א מ ר מ ר‬ ‫מנכ״ל‬ ‫משרד‬ ‫אליעזר‬ ‫החינוך‬ ‫שמואלי‪,‬‬ ‫והתרבות‪,‬‬ ‫בפתח‬ ‫ישיבת הועדה ל כ ת י ־ פ פ ד והקהילה ש ה ת ‬ ‫קיימה החודש‪.‬‬ ‫בדיון‬ ‫האחרון‬ ‫שקיימה‬ ‫הועדה‬ ‫נבחרו‬ ‫א ר ב ע ה צוותים א ש ר הביאו א ת ס כ ו מ י ה ם‬ ‫לישיבה הפעם‪ .‬הצוותים עסקו‪ ,‬בין היתר‪,‬‬ ‫בנושאים כ מ ו ק ב י ע ת עדיפויות ב ה פ ע ל ת‬ ‫בישיבה‪ ,‬בה נ כ ח ו ל מ ע ל ה מ ־ ‪ 2 0‬איש‪ ,‬ת כ נ י ו ת שיקום ורווחה ב ת ח ו ם ב ת י ־ ה ס פ ר‬ ‫יוצגו מ ר ב י ת א ג פ י מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ו ה ת ר והקהילה‪ ,‬ה צ ע ת ת כ נ י ו ת ב ת ח ו ם ה כ ש ר ת‬ ‫מ ע ו ר ב ו ת הורים ב ק ה י ל ה ו ק ב י ע ת‬ ‫בות‪ ,‬כ ו ל ל יו״ר ה מ ז כ י ר ו ת ה פ ד ג ו ג י ת ה ח מורים‪,‬‬ ‫דש מ ר ד ו ד פור‪ .‬ד ב ר זה מעיד‪ ,‬ל ד ב ר י נ ו ר מ ו ת‬ ‫ד ״ ר י ע ל פוזנר‪ ,‬ע ל אוירה ח ד ש ה ש ק י י מ ת ב מ ש י מ ו ת ק ה י ל ת י ו ת ‪.‬‬ ‫ו ש ע ו ת לימודים ל מ ו ר י ם ש י ע ס ק ו‬ ‫במשרד‬ ‫החינוך‪ .‬מ ר‬ ‫שמואלי‬ ‫הודיע‬ ‫כי‬ ‫ועדה זו ת ת פ ק ד כ ו ע ד ת ק ב ע ש ל ה מ ז כ י ר ו ת‬ ‫הפדגוגית במשרד החינוך ובראשה תעמוד‬ ‫המורחב של‬ ‫במהלך‬ ‫מנכ״ל‬ ‫בקהילות‪.‬‬ ‫בתי־הספר‬ ‫הדיון ציין מ ר חיים‬ ‫ציפורי‪,‬‬ ‫ה ח ב ר ה ל מ ת נ ״ ס י ם ‪ ,‬כ י הקשר בין‬ ‫בית־הספר‬ ‫והקהילה‬ ‫מתנהל‬ ‫שונות — שלוחות מתנ״סים‬ ‫ושימוש‬ ‫בצורות‬ ‫בבתי־ספר‬ ‫הדדי ב מ ת ק נ י ם ‪ .‬ש י ת ו ף ה פ ע ו ל ה‬ ‫בפעילויות‬ ‫בית־ הספר‬ ‫בא‬ ‫הקהילתי ל א‬ ‫ב מ ק ו ם מ צ ב זה‪ ,‬שכן ב י ת ־ ה ס פ ר ה ק ה י ל ת י‬ ‫ה ו א ניסוי ש ל א ב א ל ב ט ל ד ב ר י ם אחרים‪,‬‬ ‫א ל א הוא נ ד ב ך נ ו ס ף בפעילויות‪ ,‬אשר מ נ ס ה‬ ‫ל ק ר א ת הדיון ה ב א נ ק ב ע ו ש ל ו ש ה נ ו ש ל ש נ ו ת‬ ‫אים נ ו ס פ י ם ב ה ם י ע ס ק ו צוותים אחרים‬ ‫ג ו ר מ ו ת והתנהגויות‪.‬‬ ‫כאמור‪,‬‬ ‫לקראת‬ ‫הבאה‬ ‫הישיבה‬ ‫יכינו‬ ‫ו ה ם ‪ :‬ב ח י נ ת ת כ נ י ו ת מ י ו ח ד ו ת כ מ ו יוחא״י‪ ,‬הצוותים מ ‪ 0‬מ ך נוסף‪ ,‬אשר י ו ע ב ד ל מ ס מ ך‬ ‫ד ״ ר י ע ל פוזנר‪.‬‬ ‫יוש״א‪ ,‬ק ד מ ״ ה ועוד‪ ,‬ל א ו ר ה ת פ י ס ה ה א י נ כ ל ל י ש י ו ב א לדיון ב פ נ י ה נ ה ל ת ה מ ז כ י ר ו ת‬ ‫לאחר‬ ‫הדיון‬ ‫הועדה ת ע ב ו ד ב מ ת כ ו נ ת ק צ ת ש ו נ ה ט ג ר ט י ב י ת ש ל ב י ת ־ ה ס פ ר הקהילתי‪ ,‬ש י הפדגוגית‪.‬‬ ‫מ ו ע ד ו ת אחרות‪ .‬ה י א ת ת כ נ ס ב י ן פ ע מ י י ם ־ ל ו ב ם ש ל עובדים ק ה י ל ת י י ם כ מ ד ר י כ י ת ר ב ת י ־ ה ס פ ר‬ ‫ש ל ו ש בשנה‪ ,‬כ א ש ר מ י ש י ב ה ל י ש י ב ה י ע ב ־ ב ו ת ‪ ,‬נוער ו ס פ ו ר ט ו ב ח י נ ה מ ח ו ד ש ת של ב ה ם ישנם סיכויי הצלחה‪.‬‬ ‫הקהילתיים‬ ‫כמתנ׳׳פ אשדוד ד׳ פ ו ע ל ת מ ז ה כשנה בו קצרה הצלחה רבה‪ .‬ללהקה הופעה בת‬ ‫תורחב‬ ‫פעילות‬ ‫באותם‬ ‫מ ק ו מ ו ת ל ה ק ת מ ח ו ל ״גוונים״‬ ‫‪ 50‬ד ק ו ת ה כ ו ל ל ת שירים וריקודים ח ס י ‬ ‫דיים‪ ,‬פ ו ל ק ל ו ר ת י מ נ י והווי חלוצי‪.‬‬ ‫הלהקה‪,‬‬ ‫בהדרכת‬ ‫הכוריאוגרף‬ ‫בועז‬ ‫ה ל ה ק ה מ ו פ י ע ה כיום ב ר ח ב י הארץ‪ .‬כל‬ ‫ג ד ס י ) ט כ נ י ק ה וסיוע א מ נ ו ת י — אילן ר ו ז נ המעונין‬ ‫ועוד בגל<ון זה‪:‬‬ ‫*‬ ‫טורו ש ל מ ג ב ״ ל — גומזים‬ ‫ה מ נ ה ל ו ה ה נ ה ל ה ב מ ר כ ז ה ק ה י ל ת י היהודי ב א ר ה ״ ב‬ ‫עמ׳‬ ‫‪2‬‬ ‫שיחה ח ו פ ש י ת ע ם א ל כ ם גורן‪ ,‬מ נ כ ״ ל ה מ י ״ ל‬ ‫ב ג ן ש ל ע מ ל ב ו ל ם מרוויחים‬ ‫ן‬ ‫מ ס ־ ה כ נ ם ה — מתנ׳׳ם = מילבוד ע ם פ ת י ל רועם‬ ‫ש‬ ‫ש‬ ‫עמ׳ ‪0 3‬‬ ‫עמ׳ ‪4‬‬ ‫ש‬ ‫ברג(‪ ,‬חזרה זה ע ת ה ממסע הופעות גחו״ל מ ת ב ק ש‬ ‫בית ק ד ם‬ ‫שבעכו‪:‬‬ ‫מפגש חיובי‬ ‫בין תושבים‬ ‫יהודים וערבים‬ ‫להזמין א ת‬ ‫הלהקה‬ ‫להופעה‬ ‫ל פ נ ו ת ל מ ת נ ״ ס אשדוד ד׳‪.‬‬ ‫) ר א ה ע מ ו ד ‪(6‬‬ ‫פ י נ ת ה ס ט ט י ס ט י ק ה — ב נ ע ר י נ ו ובזקנינו נ ב ו א‬ ‫ח י פ ו ש א ח ר שורשים‬ ‫עמ׳ ‪ 5‬ש‬ ‫התנדבות ב מ ת נ ״ ס י ם‬ ‫נ ו ש א לויכוח — מ ה ו חיניר י‬ ‫א מ נ ו ת ניהול מ ת נ ׳ ׳ ס‬ ‫ע מ׳ ד‬ ‫ע ל נגינה ו מ ו ס י ק ה ב ת ז מ ו ר ו ת כ ל י נ ש י פ ה‬ ‫עמ׳ ‪8‬‬ ‫חמישים שמיניפטיס ממוסד ר מ ו ת ח פ ר‬ ‫עכדו לאחרונה כ ח ת נ ד כ ו ת כמתנ׳׳פים כית־‬ ‫פ ו מ ר נ ץ ובקשה‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫סוג מיוחד של מתנדבים‬ ‫תשבצנם מספר ב‬ ‫עמ׳‬ ‫ה ס ר ט ה ק ה י ל ת י — מ ד ו ר ו ש ל דובי‬ ‫ע מ ׳ ‪0‬ו‬ ‫המתגייסים ה י ר ו ש ל מ י ם ב ר א י ה ע ת ו נ ו ת‬ ‫ע מ ׳ ‪11‬‬ ‫ידיעות בקצרה‬ ‫עמ‪12 .‬‬ ‫מחנך‬ ‫השמיניות‬ ‫במוסד והופעל על־ידי‬ ‫המתנ״סים בשתוף פעולה מ ל א מצד החני‬ ‫‪111‬‬ ‫פ ע י ל ו ת קהילתיות ב ב י ת ש מ ש ב ש י ת ו ף ע ם ״ ע מ י ד ר ״‬ ‫הרעיון‬ ‫הוצע‬ ‫ע ל ־ ידי‬ ‫איציק‬ ‫פלטק‪,‬‬ ‫כים‪.‬‬ ‫^\\‪VV\\VVVVVVVVVVWiVWV\VVVVVV‬‬ ‫‪$‬‬ ‫>י‬ ‫>‬ ‫<‬ ‫*•‬ ‫**‬ ‫•‬ ‫ה ע ב ו ד ו ת א ש ר ב ו צ ע ו ב ה ת נ ד ב ו ת היו‪ %‬הכבוד‪ ,‬כשאתה רואה אותו מרחוק‪ ,‬הוא נדמה בעיניר‬ ‫ה פ ע ל ת ק י י ט נ ו ת ‪ ,‬ס ד נ א ו ת ר ח ו ב ‪ ,‬ע ב ו ד ה עם‬ ‫ילדים ב ג י ל ה ר ך ‪ ,‬צ ב י ע ת ב ת י קשישים ‪ 1‬כהר גבוה ותלול; וכשאתה מתקרב אליו‪ ,‬אתה מוצאו‬ ‫*«‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫•‬ ‫•••‪:••.••••.‬־•••‪**.‬‬ ‫ן שהוא בור עמוק‪ ,‬והנפילה בו מסוכנת‪.‬‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫הפעולה ה ת ב צ ע ה לשביעות רצונם של‬ ‫ש נ י הצדדים המקוים ל ה פ ע ל ת השמיניות ?‬ ‫|‬ ‫בעתיד ולתקופות ר ב ו ת יותר‪.‬‬ ‫>‪,:.:‬‬ ‫\‬ ‫\‬ ‫\‬ ‫י•‬ ‫׳*‬ ‫**‬ ‫א‪ .‬צ‪ .‬צווייטל‪ ,‬חשגונו של עולש‪ ,‬עכר ‪2 101‬‬ ‫‪$‬‬ ‫במתנ״סים‬ ‫‪2‬‬ ‫!״‬ ‫המנהל וההנהלה במרכז הקה<לת< ה<הוד* בארה״ב‬ ‫ורו של מנכ״ל‬ ‫ש א ת ז א ב חיימוביץ‪ ,‬מ נ כ ״ ל ג׳וינט — י ש ר א ל‬ ‫גומז<כו‬ ‫ד ב ר י ם ש א מ ר מ ר ז א ב חיימוביץ‪ ,‬מ נ כ ״ ל ל ד ע ת י הייתי נותן אותה‪ .‬מ כ ל מ ק ו ם ‪ ,‬כ ל נ ו ת מדי‪,‬‬ ‫נ׳וינט־ ישראל‪ ,‬ב י ו ם עיון ש ל יושבי ר א ש י ש י ב ה יש להכין מ ר א ש ‪.‬‬ ‫הרעיון מ ו ש ת ת על א מ ת ח ב ר ת י ת ועל צ ד ק ו ב נ ו ס ף על כך‬ ‫ו א נ ו מ צ א נ ו לנכון ל ה ב י א ם ל פ נ י כ ם ‪.‬‬ ‫ש מ א י ע ש ה נ פ ש ו ת ‪ ,‬ש מ א ישיג ה ס כ מ ה ‪ ,‬ש מ א ת י פ ו ל ה ח ל ט ה ב ז כ ו ת‬ ‫מימושו‪...‬‬ ‫אם‬ ‫ה ר י שבע‬ ‫כקדחת‪,‬‬ ‫ויצוץ‬ ‫ייגמז‬ ‫ה א מ ת שברעיון מ פ ע פ ע ת ב ד מ ו‬ ‫מחדש‬ ‫יעלח‬ ‫שעייפה‬ ‫בלי‬ ‫ל ה ם יש ח ש י ב ו ת מ ר ב י ת ‪ .‬ל מ ע ן ה א מ ת ‪ ,‬א ח ר — הינו ב ע ל ח ש י ב ו ת ר ב ה ג ם לאנשי‬ ‫י ע י ל ו ת ו ש ל איש ה מ ק צ ו ע מ ת ב ט א ת כ א ש ר ה מ ק צ ו ע וגם ל א נ ש י ם שאינם מקצועיים‪.‬‬ ‫ה ש ת ת פ ו ת ו ב י ש י ב ת ה ה נ ה ל ה י ו ר ד ת ל מ י ־ כיוון‪ ,‬ש כ ל א ש ר אנו עושים מ ע ר ב אנשים‬ ‫נפשו‬ ‫לגומזים‪.‬‬ ‫והרי‬ ‫סיפור מעשה בגמיזה מ ת מ ש כ ת ‪ .‬מעין אירוע במינהל־ציבורי‬ ‫עלינו ל ה י ו ת מודעים ל כ ד ולכן‬ ‫)וכדי בזיון וקצף(‪.‬‬ ‫מ ז ה שמונה שנים אנו מ נ ס י ם לשכנע כי ה ק ש י ש אינו חייב ל ה י ו ת‬ ‫למרכז‬ ‫דחוי‬ ‫שימוש‬ ‫בו‬ ‫בבריכה‬ ‫ה מ ת נ ״ ס ; כי‬ ‫ואינטימיות‬ ‫חגילאים‬ ‫מבקרים‬ ‫ובספריה‪,‬‬ ‫ניתן‬ ‫קשישים‬ ‫בחדרי‬ ‫ליצור א ג ף‬ ‫ובו־זמנית‬ ‫ולמיתקנים‬ ‫קשר‬ ‫בלבד;‬ ‫שאסור‬ ‫הסדנאות‬ ‫ובאולם‬ ‫לקשישים‬ ‫וגשר‬ ‫השונים‪.‬‬ ‫הסיעודיים‪,‬‬ ‫ממנו‬ ‫ה מ ו פ ע י ם של‬ ‫ב מ ת נ ״ ס שיש בו‬ ‫לאוכלוסיות‬ ‫ב ד ר ך זו‬ ‫למנוע‬ ‫יוכל‬ ‫השירותים‬ ‫הקהילתיים‪,‬‬ ‫והרפואיים‬ ‫במוקד א ח ד ובעת ובעונה א ח ת‬ ‫ייחוד‬ ‫אחרות‪,‬‬ ‫הקשיש‬ ‫לשאר‬ ‫לקבל‬ ‫את‬ ‫החברתיים‪,‬‬ ‫התעסוקתיים‬ ‫להיות‬ ‫אחת‬ ‫בכתובת‬ ‫ע ם בניו ונכדיו‪.‬‬ ‫מ ז ה שבע שנים א נ ו‬ ‫בניסוי‬ ‫ביטוח‬ ‫בעבור‬ ‫הלאומי‪,‬‬ ‫משרד‬ ‫כי‬ ‫הרעיון‬ ‫מ נ ס י ם לשכנע כי‬ ‫שווה‬ ‫ראוי שישתתפו כל הגורמים המפעילים שירותים מקצועיים‬ ‫וחברתיים‬ ‫הקשיש‬ ‫משרד‬ ‫ובהם‬ ‫— משרד‬ ‫הבריאות‬ ‫וקופת‬ ‫העבודה‬ ‫חולים‪,‬‬ ‫והרווחה‬ ‫הג׳וינט‬ ‫וה‬ ‫ואש״ל‪,‬‬ ‫החינוך והמתנ״סים‪ ,‬הסוכנות היהודית וההסתדרות‪ .‬בקשנו‬ ‫הניסוי‬ ‫אותיו‬ ‫י ת ק י י ם ב־‪3‬‬ ‫ישובים‬ ‫בהערכה‬ ‫וילווה‬ ‫ו מ ח ק ר על‬ ‫תוצ‬ ‫בידי מכון ברוקדייל‪ .‬ה נ י ס ו י נועד ל ה ת ק י י ם ב ד י מ ו נ ה ‪ ,‬ב י ב נ ה‬ ‫ובטבריה‪.‬‬ ‫בעת כתיבת‬ ‫דברים אלו‬ ‫עמדה‬ ‫כפני‬ ‫השאלה כיצד נסיתי‪ ,‬כמנהל מרכז קהילתי‬ ‫יהודי וולנטרי כ א ד ה ״ כ ‪ ,‬יכול ל ה י ו ת ל ע ז ר‬ ‫ניסוי‪ .‬וכי‬ ‫ה ק ו ש ה נ ח ה א ו ת י היה‬ ‫ב נ י ־ אדם‪ .‬כ ש נ י‬ ‫ה מ ק ד י ם א נ ו ע ו ס ק י ם ב ב נ י ־ א ד ם ולכן קיים‬ ‫דמיון כ י ן ה מ נ ה ל כאו־ה״כ ו כ י ש ר א ל ‪ .‬אין‬ ‫כ ל חשיבות לכד שיושכ־ראש ה מ ת נ ״ פ ל א תמיד נ ק ב ע ו ת החלטות על־פי עובדות‪,‬‬ ‫או ה נ ש י א כ פ י ש ה ו א נ ק ר א ב א ר ה ״ ב ‪ ,‬ה ו א א ל א ע ל ־ פ י שיקולים סזביקטיביים‪ .‬ע ל י נ ו‬ ‫ל ה כ י ר ב ע ו ב ד ה זו ו ל ה ש ק י ע זמן ר ב ב ה י נ ו ך *‬ ‫ע ו ד ך דין‪ ,‬א י ש עסקים‪ ,‬ר ו פ א או ר א ש עיר‪,‬‬ ‫בכל‬ ‫מ ק ו ם ואף ה ו ח ל בניסוי ממשי בטבריה עלית‪ ,‬ש ם ה ש ק י ע ה ה ח ב ר ה‬ ‫בצורה‬ ‫סכומים‬ ‫נוסחו‬ ‫בפיתוח‬ ‫וקויימו‬ ‫הפיסי‪.‬‬ ‫עם‬ ‫ל מ נ ה ל י מ ר כ ז י ם ק ה י ל ת י י ם כ מ ד י נ ת ישראל‪.‬‬ ‫נימום‪ .‬יש ל ל מ ו ד ל מ צ ו א א ת האיזון העדין אחרים‪,‬‬ ‫ליצור מ ו ס ד א ש ר מ ק ד ם מ ע ו ר ב ו ת ושיתוף‬ ‫ב ש ט ח זה‪.‬‬ ‫מ ס ו ג זה‪ .‬הנשיא או היו״ר איננו ה ש ו ת ף‬ ‫‪ .3‬מ ה מ ה פ ש ה א ד ם ה ל א מ ק צ ו ע י ?‬ ‫ש ל ך ‪ .‬ב מ ס ג ר ת ה מ ו ג ד ר ת ש ל ו הוא ע ו ב ד‬ ‫א ם נ ת י י ח ס ל ש א ל ה זו ב מ י ש ו ר ה ח ש ו ב‬ ‫ל ט ו ב ת המרכז‪ .‬ש ו ת פ ו ת זו ח י י ב ת ל ה י ו ת‬ ‫ביותר — הוא מחפש כבוד וספוק צרכים‬ ‫בנויה ע ל בסיס מוצק‪ .‬ר ק ב מ ק ר ה שאין‬ ‫אישיים‪ .‬מ ש י מ ת ו ש ל איש ה מ ק צ ו ע כל׳ של‬ ‫כל ק ו נ פ ל י ק ט בין הצדדים ובין ה ש ו ת פ י ם‬ ‫המנהל‪ ,‬היא ל ע ו ד ד צ ו ר ת ח ש י ב ה זו ולכן‬ ‫אפשר לעבוד ביעילות מירבית‪.‬‬ ‫עליו ל ה י ו ת זהיר ב י ו ת ר ל א ל ה ת ב ל ט ‪ ,‬א ל א‬ ‫ולסיכום‪ ,‬ניסיתי להציג מ ס פ ר ע ק ר ו ‬ ‫לדאוג ל ה ב ל ט ת הנשיא‪ .‬במילים פ ש ו ‬ ‫נ ו ת בסיסיים לפיהם על איש המקצוע‪,‬‬ ‫ט ו ת — מ ש י מ ת ו ש ל א י ש ה מ ק צ ו ע היא‬ ‫מ נ ה ל ה מ ר כ ז ה ק ה י ל ת י ‪ ,‬לפעול‪ .‬ה ד ב ר י ם‬ ‫ל א פ ש ר ל נ ש י א ל ה ר א ו ת טוב‪ .‬כ כ ו ל שהוא‪,‬‬ ‫מתייהסים אמנם למרכזים בארה״ב ומבו‬ ‫הנשיא‪ ,‬נ ר א ה ט ו ב יותר‪ ,‬כן נ ר א ה איש‬ ‫ס ס י ם על ניסיוני ב ע ב ו ד ה ב מ ר כ ז י ם ב־‬ ‫ה מ ק צ ו ע א ף הוא ט ו ב י ו ת ר ‪. .‬‬ ‫ארה״ב‪ ,‬א ך נ ר א ה לי כ י ה ם ב ע ל י ת ו ק ף‬ ‫‪ .4‬כ י צ ד ק ו ב ע י ם ה ח ל ט ו ת ? לצערי‪ ,‬ג ם ל מ צ ב הקיים בישראל‪.‬‬ ‫לעזור לאנשים לבדוק האם הם‬ ‫ניכרים‬ ‫העקרונות‬ ‫מגעים‬ ‫אולם‪ ,‬ח ל ק מן‬ ‫האחראים‬ ‫מ ט ל ה זו על מ נ ה ל י ה ת כ נ י ת כ י ה מ נ ה ל י ם‬ ‫שויים ל ע ל ו ת ע ל ס ד ר היום‪ .‬זאת‪ ,‬כדי ג ם מ נ ה ל 'תכנית‪ ,‬א ב ל עליו ל ש מ ו ר ע ל‬ ‫ש ת ה י ה ת מ י מ ו ת דעים ב ק ר ב א נ ש י ה ק ק ש ר הדוק עם הצוות ה ע ו ס ק ב ב י צ ו ע‬ ‫בוצה‪ .‬כמובן‪ ,‬ש ש י ט ה זו אינה מדווייבת ה ת כ נ י ת ‪.‬‬ ‫ת ק צ י ב י או‬ ‫‪ .9‬פ י ת ו ח סיוע ק ה י ל ת י‬ ‫המציאות בכל מקרה‪ ,‬אלא באותם מקרים‬ ‫ה ו א מ כ י ל בכנפיו יעול ו ח ס כ ו ן — הצורך בגמיזתו גדול עוד י ו ת ר‬ ‫נושא הרעיון ח י ונושם‪ ,‬א ם‬ ‫השותפים לניסוי‬ ‫ל א ר צ ו ב ו מ ל כ ת ח י ל ה ו ה ו א נגימז ו ט ו ר פ ד ע ו ד ק ו ד ם ש ה מ ר י א ‪.‬‬ ‫לו ה י ה הניסוי מ ת ק י י ם ‪ ,‬היינו מצויים ה י ו ם ב ס י כ ו מ ו ו ב ה פ ק ת ־‬ ‫לקחים‬ ‫מ ן ה נ ס י ו ן שנצבר‪ .‬ייתכן והיינו מ ג י ע י ם ל מ צ ב בו ה י ה נוצר‬ ‫ומופעל‬ ‫השירותים יתנקזו למרכז א ח ד והקשי־‬ ‫מ ו ק ד מ ש ו ת ף לפיו‬ ‫שים יימצאו‬ ‫אשנבים‬ ‫במסגרת א ח ת ולא‬ ‫יאלצו‬ ‫ל כ ת ת ר ג ל י ה ם ע ל פ נ י ‪11‬‬ ‫שונים‪ ,‬בפינות שונות של העיר‪ ,‬כדי ל ק ב ל א ת‬ ‫ל ה ם על־פי‬ ‫המגיעים‬ ‫השירותים‬ ‫זכויותיהם‪.‬‬ ‫ה נ י ס ו י עשוי ה י ה ל ג ל ו ת כי נ י ת ן ל ה כ פ י ל ו א ו ל י לשלש א ת מ ס פ ר‬ ‫מקבלי‬ ‫ה ש י ר ו ת י ם ב מ ח י ר זול יותר מן העכשוי‪ ,‬ובו בזמן ל א‬ ‫שום גורם‬ ‫המקצועית‬ ‫במקום‬ ‫אדם‬ ‫ה מ כ נ ה ה מ ש ו ת ף ה ו א ש כ ו ל ם כ נ י ־ א ד ס ‪ ,‬ובנסיון‪,‬‬ ‫מ ת י י ח ס י ם ל ע ו ב ד ה זו או א ח ר ת‬ ‫כ ע ל י צ ר כ י ם ומאווים דומים‪.‬‬ ‫אוביקטיבית‪ ,‬שכן לעתים מזומנות‪,‬‬ ‫במשך שנות עבודתי כמנהל מרכז קהי־‬ ‫ב ת ההנהלה מאנשים המיצגים קשת‬ ‫ל ת י ב א ר ה ״ ב ל מ ד ת י כי קיימים מ ס פ ר‬ ‫של קבוצות מעונינות‪.‬‬ ‫חוקים א ש ר ע ל י ל ע ב ו ד ל פ י ה ם ו ב ר צ ו נ י‬ ‫‪ .5‬ה א ם ע ל איש ה מ ק צ ו ע ל ד ע ת‬ ‫להביאם לפניכם‪:‬‬ ‫מורכ‬ ‫רחבה‬ ‫ובעיקר‬ ‫ומתחפרים‬ ‫לגבי‬ ‫יעול‬ ‫השירות‬ ‫בעמדותיהם‪.‬‬ ‫לקשיש‬ ‫מונעים‬ ‫—‬ ‫מתבצרים‬ ‫מנציגינו‬ ‫עצם‬ ‫את‬ ‫ס ו ס ח ו ם ואפור באורווה‪,‬‬ ‫א כ ר בבית‪ ,‬באורווה‪.‬‬ ‫־־־‬ ‫״‬ ‫י •־י‬ ‫ס ו ס ו א כ ר בעגלה יחד‪,‬‬ ‫־ • ־‪•:‬־ ז ז » ־‬ ‫הכל ? *‬ ‫לא‪ .‬א ב ל ח ש ו ב ש ה ו א י ד ע היכן ל מ צ ו א * ־••־• י־י׳י י‬ ‫‪ .1‬ה נ ש י א או יו״ר ה ה נ ה ל ה ה ו א האיש‬ ‫א ת א ו ת ו ה מ י ד ע לו ה ו א זקוק‪ .‬ה כ ר ת ה מ * ש ל ס ' ו ף _ ק י ץ ‪.‬‬ ‫הלא מקצועי הבכיר ביותר במרכז הקהי‬ ‫‪ $‬ופוגע‬ ‫ל ת י והוא ה א ח ר א י ע ל מ ו ע צ ת ה מ נ ה ל י ם ק ו ר ו ת ח ש ו ב ה ב י ו ת ר ב ע ב ו ד ת ו ש ל כ ל איש *‬ ‫* יורה כחיול־אפור‪.‬‬ ‫מקצוע‪.‬‬ ‫ה מ ע צ ב ת א ת מ ד י נ י ו ת ה מ ו ס ד ‪ .‬ל ע ו מ ת זאת‪,‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪•1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ .6‬ה ש ט ח הרגיש ב י ו ת ר ב ע ב ו ד ה ! ה ‪ £‬מ ב י ט י ם ס ו ס ו א כ ר ז ה ב ז ה‬ ‫איש ה מ ק צ ו ע ה ר א ש י — מ נ ה ל המרכז‪,‬‬ ‫זי‬ ‫ניסוי ו מ ש מ ע ו ת ו לגבי תכנון פ י ס י ו ח ב ר ת י ‪ ,‬ח ס כ ו ן נ כ ח ־‬ ‫הייחודית‪.‬‬ ‫*‬ ‫א פ ר ח ו ם וירוק בביתו‪,‬‬ ‫בדרך לשדה צהוב‬ ‫ידון י ו ת ר‬ ‫מקצועי‬ ‫מ מ ל כ ת י א ו ציבורי‬ ‫מאבד‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫* * * * * * * * * * * * * * * * * * *‬ ‫זי‬ ‫מסמכותו‬ ‫כהוא־זה‬ ‫*‬ ‫‪1‬‬ ‫א ח ר א י ליישום ה מ ד י נ י ו ת ‪ .‬כ א ש ר קיימים מ כ ש י ל‬ ‫יחסי ע ב ו ד ה ת ק י נ י ם בין איש ה מ ק צ ו ע לבין ולכן‪ ,‬ח ש ו ב מ א ו ד שיהיו א נ ש י ת ק צ י ב י ם‬ ‫ומיבנים‬ ‫המתנגדים‬ ‫היה‬ ‫ב א ר ה ״ ב ‪ ,‬מ ט י ל איש‬ ‫המקצוע‬ ‫‪ .2‬ל פ נ י י ש י ב ת ה ה נ ה ל ה קיימנו מ ס פ ר ה כ ל ל י י ם עסוקים ב ע ב ו ד ה מ י נ ה ל י ת ובניי־‬ ‫ה נ ה ל ו ת מ ת נ ״ ס י ס ‪ .‬ידם העידן ה ת ק י י ם א מ נ ם‬ ‫ל פ נ י כשניל׳ א ך ל ד ב ר י ם מ ש מ ע ו ת ר ב ח פ ג י ש ו ת ע ם ה נ ש י א והברי ה נ ה ל ה נ ב ח ר י ם ר ת ‪ .‬אך‪ ,‬ע ל מ נ ה ל ה מ ר כ ז ל ע ש ו ת א ת‬ ‫נ ם היום ל נ כ י י ח ס י מ נ ה ל — יריד ה נ ה ל ה כ ד י ל ה ס ב א ת ת ש ו מ ת ל ב ם ל נ ו ש א י ם ה ע שניהם‪ .‬יכול להיות ל מ נ ה ל מ ר כ ז ק ה י ל ת י‬ ‫ג ו מ ז י ם רעיון על־ידי כ ן ש ג ו מ ר י ם א מ ה ה ל ל ב פ ר ה ס י ה ו ג ו נ ז י ם‬ ‫א ו ת ו בגנזך ה ר מ ט י ‪ ,‬ל ב ל יצוץ ויבצבץ שוב מ ן ה נ ב כ י ם ‪.‬‬ ‫אם‬ ‫כ ס ל ו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫•־ •‬ ‫ז י‬ ‫י‬ ‫•‬ ‫*•״־‬ ‫_‪• .‬‬ ‫ב י ו ת ר הוא — ת י ק צ ו ב וכספים‪* ,‬‬ ‫* בעינים מהלב‪ ,‬שהוא כמו‬ ‫;‬ ‫בעוד שמנהל‬ ‫המרכז‬ ‫זה שאינו מ ק צ ו ע י — הנשיא‪ ,‬או היו״ד‪ ,‬טובים‪.‬‬ ‫ל א יציע ה א ח ר ו ן מ ד י נ י ו ת נ ו ג ד ת ‪ .‬אי לכך‪ ,‬ב צ ד ה פ י ל ו ס ו פ י ש ל ה ת י ק צ ו ב ‪ ,‬יעבדו א נ ‬ ‫ל פ נ י שמציגים נ ו ש א ב פ נ י ה ה נ ה ל ה ל ק ב י ש י ם טכניים ע ם !המספרים עצמם‪ .‬איש‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫\‬ ‫אדמה‪.‬‬ ‫‪T t —.‬‬ ‫א ן ר וסוסו בתלם‪.‬‬ ‫עיני הסו‪-‬ס ב א כ ר ‪,‬‬ ‫עת מדיניות‪ ,‬חשוב מאוד ש ת ע ר ך שיחה המקצוע איננו יכול לאבד או לשכוח א ת *‬ ‫האפשרות להעלות א ת ההצעות בפורומים ה מ ת א י מ י ם ‪ .‬בקיצור —‬ ‫*‬ ‫ג ו מ ז י ם ‪ .‬י ו ת ר נ כ ו ן מ נ ס י ם ל ג מ ו ז ‪ .‬ו א ם י ו ר ש ה ל י ל ע ש ו ת פ ר א פ ר ז ה ^ מ ו ק ד מ ת בין ה נ ש י א ‪ /‬ה י ו ״ ר ל ב י ן א י ש ה מ ק מ ג מ ו ת ה מ ו ס ד ב ר א ש ו ה ו א עומד‪ ,‬ע ל י ו‬ ‫* א מ ו נ ת ־ ה א כ ר ב ח ו ם ו‪-‬בכחול‪.‬‬ ‫ע ל א י מ ר ת ח ז ״ ל ה ר י ש ע ל ד ג מ ז ת ת ג ו מ ז ו כ ל מ ג מ ז י ך י ג ו מ ז ו ן ‪ $ . . .‬צוע‪ ,‬כ ד י ל ב ח ו ן א ת נ ק ו ד ו ת ה מ ב ט ש ל כ ל ל ק ב ל ת מ י כ ה מ א נ ש י ה צ ו ו ת שלו‪ ,‬כ ד י‬ ‫א ח ד מ ה ם ‪ .‬ד ב ר זה ל א צ ר י ך ל ה ע ש ו ת ב צ ו ל א פ ש ר לו להוציא א ת ת כ נ י ו ת י ו ל פ ו ע ל ‪• .‬א‪ -‬ה ז ר ע ב א ד מ ה‬ ‫" ־ "‬ ‫* י•'‬ ‫ח‪ .‬צ‬ ‫ר ה חפוזה‪ ,‬א ל א ב ס ב י ב ה ר ג ו ע ה ‪ .‬אין שום‬ ‫‪ .7‬ב ר צ ו נ י ל ה ת י י ח ס מ ע ט ל ע י מ ו ת י ם ‪:‬‬ ‫* שבים לביתם סוס־של־עינים‬ ‫צורך להציג ע מ ד ו ת נגד‪ ,‬ל פ ע מ י ם ג ם פ ש ת פ ק י ד ו ש ל איש ה מ ק צ ו ע ה ו א ש ל מתווך‪.‬‬ ‫• •••‬ ‫ר ה יכולה להוות ה ל ק מ ע ב ו ד ת ש נ י ה צ ד ל א ת מ י ד ע י מ ו ת ה ו א רע‪ ,‬ו ר ב ו ת א פ ש ר ‪1‬‬ ‫ד י ם ‪,‬אולם אין צ ו ר ך ל ק ח ת פ ש ר ה כ ע ק ר ו ן ‪ .‬ל ל מ ו ד מ ע י מ ו ת ‪ .‬א ב ל ‪ ,‬יש שיווי מ ש ק ל עדין‬ ‫י ש נ ם נושאים מ ו ע ט י ם ב י ו ת ר ב ע ו ל מ נ ו א ש ר בין עימות חיובי לבין ע י מ ו ת ש ל י ל י הורס‪,‬‬ ‫איש ה מ ק צ ו ע צריך ל ה ל ח ם ב ה ם ע ד ח ו ר מ ה ‪ .‬וכאן מ ק ו מ ו ש ל איש ה מ ק צ ו ע ה ט ו ב —‬ ‫לכן‪ ,‬ה פ ש ר ה ה י א ד ר ך להשיג מ ס פ ר מ ט ל ש ק ו ל ו ל ב ת ו ן א ת ה נ ע ש ה ב ש ט ח ‪ .‬ע ל איש‬ ‫־‬ ‫•‪1‬‬ ‫‪-‬ז‬ ‫ואכר מתפלל‪.‬‬ ‫********************‬ ‫איציק‬ ‫מרגלית *‬ ‫ר ו ת ‪ .‬אין ה פ ש ר ה סימן ל ח ו ל ש ה ‪ ,‬א ל א ר ק ה מ ק צ ו ע ל ש ק ו ל ב ז ה י ר ו ת מ ה ם נ ו ש א י ה ‬ ‫מ צ י ג ה גישה ש ל ״ ת ן וקח״ מ ש נ י הצדדים‪ .‬עימות‪ ,‬א ב ל א ס ו ר ל ו ל ה ת י י ח ס ל צ ד זה או‬ ‫לעיתים‬ ‫נדירות‬ ‫בלבד‪,‬‬ ‫ב י ש י ב ו ת מ ו ע צ ת אחר‪ ,‬מ ש ו ם שהוא ע ל ו ל‬ ‫ה מ נ ה ל י ם י צ א ת י נ ג ד החל&ה‪ ,‬מ ש ו ם ש ל מ ה ת ע ר ב ו ת ו‬ ‫ד ע ת י ה נ ו ש א לדיון ל א ה י ה ח ש ו ב מ ס פ י ק ‪.‬‬ ‫להיפגע‬ ‫קשות‬ ‫בנושא‪.‬‬ ‫פ ר ו ש ה ש ל ה מ י ל ה ״מקצועיות״ ה ו א מ י ‬ ‫אני זוכר ש ע ש י ת י ז א ת ר ק פ ע מ י י ם מ ש ד ד ה מ ס ו י י מ ת ש ל ריחוק‪ ,‬אולם ל א ניתוק‪.‬‬ ‫י ה ו נ ת י ה מ ק צ ו ע י ת ‪ .‬העקרון ה מ נ ח ה צ ר י ד כ א ש ר ש ו מ ר י ם ריחוק — ק ל יותר ל ה י ו ת‬ ‫ל ה י ו ת ‪ :‬אין ל צ א ת נגד‪ .‬א ל א יש ל ה י ו ת אוביקטיבי‪ .‬לעתים‪ ,‬מ ת י י ח ס י ם ל א ד ם מ ר ו ־‬ ‫יייישיח‪ .‬אישים‪ .‬ב ד ר ד כ ל ל ‪ .‬אינם א י ה ־ ח ק כ ל ־שהוא כ ב ל ת י מ ע ו נ י ן ; אני‪ ,‬כמובן‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫־יח ל ה ע ו ל ב מ ס י ר ו ת נ י י ש י ת ‪ .‬ו ע ל כ ל מ ת י י ח ס‬ ‫י־ייל ימאויע ל ה י ו ת מ י ד ״ ל ע נ י ו זה מ ש ד כ ל מ ש ו ם ב ח י נ ה א ח ר ת ‪.‬‬ ‫יייי עירודחו‪.‬‬ ‫‪ .8‬מ ל ב ד ה פ ע י ל ו י ו ת ה א ל ו ע ל ה מ נ ה ל‬ ‫לריחוק‬ ‫ע ל איש‬ ‫בדרך־כלל‪,‬‬ ‫ח מ ש ת האחים המכבים‬ ‫מנורת חנוכה — בנו אלקן‬ ‫היתה‬ ‫ייספק‬ ‫המקצוע‬ ‫משימתי‬ ‫להיות ״בנק‬ ‫בישיבות‬ ‫מידע‪ .‬כמובן‪ ,‬א ם‬ ‫מבחינה‬ ‫מקצועית‬ ‫ולא‬ ‫ידע״‪ ,‬ה מ ק צ ו ע י ל ה ש ת ת ף ב ת כ נ ו ן ת כ נ י ת ה מ ו ס ד‬ ‫ה ה נ ה ל ה ב ר א ש ו ה ו א עומד‪ .‬ע ל ה ת כ נ י ו ת ל ת ת ת מ ו ־‬ ‫נ ש א ל ת י נ ה ה כ ו ל ל ת מ ג מ ו ת ו מ ט ר ו ת ‪ .‬ל ע ת י ם מ ז ו מ ־ מ נ ו ר ת ח נ ו כ ה ‪ ,‬ח ר ט ‪ ,‬ה מ א ה ה ר ב י ע י ת ‪ .‬א׳׳י‬ ‫במתנ״םים‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫בגן של עמל כולם‬ ‫מרוויחים‬ ‫״קבוץ‬ ‫במין‬ ‫תתפות‬ ‫לרשום‬ ‫להם‬ ‫את‬ ‫ילדיהם‬ ‫הגענו‬ ‫כ־‪ 120‬ע ם ה ת נ א י ם של המעון‪,‬‬ ‫הצהריים‪ .‬ל ק ח ת‬ ‫מי שלא‬ ‫מההנהלה‬ ‫מגיע‪,‬‬ ‫הינו‬ ‫ובו‬ ‫להסביר א ת העדרותו מה־‬ ‫אספה‪.‬‬ ‫ע ב ו ד ת ו של ה מ ע ו ן‬ ‫שנים ב מ ת נ ״ ס בקריתייובל•‬ ‫מוזר ז יתכן‪ ,‬א ב ל מי ש מ ב ק ר במעון ש ה י ו מ ע ו ר ב ו ת ג ד ו ל ה של ה ה ו ר י ם ‪.‬‬ ‫ובעיקר מי מ ש ו ח ח עם ההורים‪ ,‬כ ב ר מ ת ח י ל ת ו ‪ ,‬פ ע ל ה מ ע ו ן ב צ ו ר ה‬ ‫יכול ב ה ח ל ט להבין מ ה הכוונה‪.‬‬ ‫״ ק צ ת א ח ר ת ״ כיוון ש ה ה ו ר י ם נדרשו‬ ‫נשמע כ י מ ו‬ ‫—‬ ‫מקבל‬ ‫חובה‪.‬‬ ‫מכתב‬ ‫מתבקש‬ ‫ה פ ו ע ל מ ז ה ‪ 6‬ל ג ן ‪ .‬״ מ ת ו ך ‪ 500‬ש פ נ י נ ו א ל י ה ם ה ס ‬ ‫למעון‬ ‫מ ת ק י י מ ו ת מידי חודש וההש־‬ ‫אומר‬ ‫ל ו ח ם בודד‬ ‫מגדירה פ נ ת ה ע מ ל ל כ ל ה ה ו ר י ם ב ק ר י ת ־ י ו ב ל‬ ‫ו ר ד ה גיל‪ ,‬א מ א של רוני‪ ,‬א ת דרך ו ה צ י ע ה‬ ‫בשעות‬ ‫מ ו נ ה על ה ע ש ר ת ה ת כ נ י ו ת ‪ .‬א ס י פ ו ת‬ ‫היתה‬ ‫הורים‬ ‫לא רק מעורבות אלא חלוקת ה נ ט ל‬ ‫עיר״ כ ך‬ ‫רד העבודה והרווחה‪ ,‬צוות א ח ר מ‬ ‫מכאן‬ ‫ועד‬ ‫הדרך קצרה• ״מנהל מ ת נ ״ ס ״‬ ‫המידה‬ ‫‪1‬‬ ‫ה ר ב ה של מ ע ו ר ב ו ת ה ה ו ‬ ‫המתפעל‬ ‫צוות‬ ‫בתחומים‬ ‫מגוונים״‪.‬‬ ‫מתנדבים‬ ‫ב י ם בעלי מ ק צ ו ע מ ע ו ל י ם ב ת ח ו מ י ם‬ ‫שמביא‬ ‫דבר‬ ‫״למעשה״‬ ‫ל ח ס כ ו ן ניכר‬ ‫אומרים‬ ‫עמל א ת אותה‬ ‫מקבלת‬ ‫מזמנם‬ ‫בתקציב‪.‬‬ ‫ההורים‬ ‫״עושה‬ ‫״היא‬ ‫ניכר‬ ‫הורה‬ ‫כל‬ ‫הוא‬ ‫עובד י ו ם‬ ‫מעשית‬ ‫בחודש‬ ‫להורים‬ ‫הלי‬ ‫תורנות‬ ‫תורנות‬ ‫אחד‬ ‫במעון‪.‬‬ ‫ולילדיהם‪.‬‬ ‫השלינו‬ ‫»‪.6‬‬ ‫יום‬ ‫הנאה‬ ‫שאלנו‬ ‫אלכס‬ ‫אכפת‬ ‫לך‬ ‫וחשוב‬ ‫ל ה י ו ת בעניניס‪ ,‬א ז‬ ‫א ב א של‬ ‫וזהו!‬ ‫רק‬ ‫מה‬ ‫מסתדרים״‪.‬‬ ‫מיטל‬ ‫אחר‬ ‫״בגן‬ ‫מה‬ ‫חוא‬ ‫ח ל ו ק ה של‬ ‫א ם ה י ו עוד עשרה כ א ל ה בי‬ ‫נוצרו‬ ‫בודאי ה י ה‬ ‫זה‬ ‫אצל‬ ‫משנה‬ ‫ההורים‪..‬כאן‬ ‫בלחץ‬ ‫הדברים‬ ‫את‬ ‫פינו‪,‬‬ ‫כי‬ ‫לפני‬ ‫התחייבות‬ ‫שנה‬ ‫הנסיבות‪.‬‬ ‫אך‬ ‫מאתנו‬ ‫דרשו‬ ‫ש ה י ל ד י ש א ר בגן ש נ ת י י ם‬ ‫שיחה עם‬ ‫מתוך‬ ‫זה‬ ‫במקומות‬ ‫מתנ״סים‬ ‫וברמת‬ ‫עם‬ ‫השרון‬ ‫מתנדבים‬ ‫ברמת‬ ‫בודדים‪.‬‬ ‫בלבד‬ ‫פועל‬ ‫—‬ ‫למעשה‬ ‫ברוממה‬ ‫כיום צוות של‬ ‫בצורה קבועה‪.‬‬ ‫השרון פועל צוות של שלו‬ ‫ש ה אנשים ו ה ם ‪ :‬יונה א פ ר ת המייעץ‬ ‫אלכס גורן‬ ‫מ י נ ה ל כ ל ל י י ם ‪ ,‬בני ק ד ם ב‬ ‫בתחומי‬ ‫נושא מנגנון‪ ,‬ת ק נ ו נ י ם וניהול מ ש ר ד י‬ ‫ויוחנן‬ ‫מנכ״ל המכון‬ ‫ה<שראל< לנ<הול‬ ‫בן־יעקב בנושאי‬ ‫קרה•‬ ‫נמצא‬ ‫בקשר קבוע עם אנשים אלו‪.‬‬ ‫על‬ ‫תוצאות‬ ‫אנגל‪,‬‬ ‫ת ק צ י ב וב־‬ ‫מיקי‬ ‫ללמוד‬ ‫מנהל‬ ‫הסיוע‬ ‫מ מ כ ת ב ו של‬ ‫המתנ״ס‬ ‫והיעוץ‬ ‫מיקי‬ ‫ניתן‬ ‫אנגל ל‬ ‫ח י י ם ציפורי‪ .‬בין ה י ת ר ה ו א א ו מ ר ‪:‬‬ ‫מנהל מתני׳ס‬ ‫הוא ל ו ח ם בודד‬ ‫המתפעל צוות‬ ‫והוא ז ק ו ק‬ ‫לסיוע ב ת ח ו מ י ם‬ ‫מגוונים‬ ‫ולתנאים‪.‬‬ ‫״כאן‬ ‫כיצד התגלגלו ה ד ב ר י ם לידי כך ז ב ו ד ה ע ם כ ל ה מ ש פ ח ה ו ל א ר ק ע ם ט פ ל ו ת ‪,‬‬ ‫מ ס פ ר ת ע מ ל ‪ :‬״ ב ת ח י ל ת ה ש נ ה הו־ הילד״• מ י ל י ם א ל ה מ ק ב ל ו ת מ ש מ בן א ד ם וצריך ל ה ת י י ח ס אליו ב ז כ ו ת‬ ‫ד י ע ה מ ת נ ״ ס כ י א י נ ו י כ ו ל ל ע מ ו ד ע ו ת א מ י ת י ת כ א ש ר מ ת ב ו נ נ י ם בגן‪ .‬ע צ מ ו ‪.‬‬ ‫היחס‬ ‫המטפלות‬ ‫ח ו ב ה נ ע י מ ה ה י א לי ל ה ל ל ולש‬ ‫ב ח א ת האנשים ה א ל ה שבאים בזמ‬ ‫נ ם ה ח ו פ ש י ‪ ,‬ל ל א שכר ו ב כ ל ע ת לעז‬ ‫ר ת י ‪ .‬ב ז מ ן ה ק צ ר בו נ ע ז ר ת י ב ה ם ה ח ״‬ ‫כ מ ת י ל א מ ע ט ‪ ,‬והעזרה שניתנה כבר‬ ‫נושאת פירות‪.‬‬ ‫ההורים מתברר‬ ‫ה מ ע ו ן ק י י ם זו ה ש נ ה ה ש י ש י ת ‪ .‬ה כ ר ת י א ת‬ ‫בשנתו הראשונה היו בו שתי כיתות‪ ,‬אז מ נ ה ל ה מ ת נ ״ ס בקרית־יובל‪ .‬ה ו א מ ר א ש‬ ‫ב כ ל א ח ת כ ־ ‪ 3 0‬י ל ד י ם • י ו ת ר מ א ו ח ר ה צ י ע ל י ל ב ו א ו ל ע ב ו ד ב מ ע ו ן ש ב ־ יש ק ו ד ם כ ל ח ו ב ו ת ו א ח ר ־ כ ך ז כ ו‬ ‫ע ל ה מ ס פ ר ם ל־‪ .36‬ה י ו ם יש במעון מ ת נ ״ ס • ה ג י ש ה שלי ה י ת ה ו נ ש א ר ה י ו ת ״ ה ם א ו מ ר י ם ‪ .‬א ך ה ח ש ו ב מ כ ל ‪,‬‬ ‫כ ת ה א ח ת ו ב ה ‪ 24‬י ל ד י ם ב ל ב ד ‪ .‬ג י ש ה ק ה י ל ת י ת ‪ .‬א נ י מ א מ י נ ה ב ע ה ח ו ם ו ה א ה ב ה א ש ר מ ע נ י ק ו ת ה מ‬ ‫עוד ב נ ט ל ה ת מ י כ ה במעון ויש לסגרו‪ .‬״ א ת‬ ‫ב א ס י פ ת ה ו ר י ם ש כ ו נ ס ה לצורך דיון ״ ז ה ו‬ ‫רק‬ ‫בשני‬ ‫המיוחדות וכולם הסכימו‬ ‫למחוייבות‬ ‫רואה ארון זה״‬ ‫האנשים‪,‬‬ ‫ה מ ת נ ״ ס בורח מ א ח ר י ו ת זו!״‬ ‫שהיה פעולותיו‬ ‫ש ו א ל ת עמל‪,‬‬ ‫ליצור‬ ‫אמון הדדיים״‪ .‬למרות המפג‬ ‫אנשי‬ ‫ב א ו נ י ב ר ס י ט ה ‪ .‬כ ך כי כ ו ל ם הגיעו לגן ל א ח ר ש ש מ ע ו על‬ ‫מיישי‬ ‫ה כ ר ו ת בין‬ ‫יחסי‬ ‫אולי‬ ‫מ צ ד שני ה מ ת נ ״ ס ל א ה י ה ׳פייר׳ כ ל ‬ ‫ל ה ם שרה‪ ,‬א מ א של מיטל‪ ,‬ש ה י ת ה ל י ת ובעלת ת ע ו ד ת ה ו ר א ה ״ א ו מ ר ת‬ ‫והנה‬ ‫ת ו ר נ י ת ב א ו ת ו י ו ם ‪ .‬ע מ ל גפיל ה מ ע מ ל ‪ .‬״ ע ם ס י ו ם ל י מ ו ד י ע ב ד ת י ע ם‬ ‫אחרים‬ ‫שקורה כאן‪,‬‬ ‫מעורבות‪ ,‬א ל א‬ ‫הנורמה‬ ‫שרייבר‪,‬‬ ‫״ ה י ה ברור כי ק ו ד ם כ ל צריך‬ ‫ליצור‪.‬‬ ‫קורה‬ ‫א פ ש ר ל ה פ ע י ל כ ל גן ב צ ו ר ה‬ ‫כזאת‪.‬‬ ‫לווה א ת המעון מיום פתיחתו‪ ,‬ה ת אביבה‬ ‫פ נ ת ה ל ש י ח ה עמנו‪.‬‬ ‫מחקרים‬ ‫א ת עצמינו״ ממשיך ואומר‬ ‫ה מ ת נ ״ ס י ם נוצר ה ק ש ר בשלב‬ ‫רושלים‬ ‫לומברד‬ ‫ביצירת‬ ‫י ו ם כ ז ה גורם ל ט ר ד ה מרובה י ״תלוי‬ ‫לא‬ ‫ב ת כ נ י ת א ת ג ״ ר וב‬ ‫התחלנו‬ ‫הקשר‬ ‫לא‬ ‫ש י ם ה מ ח ו ז י י ם בין אנשי ה מ י ״ ל ל‬ ‫הנטל‪.‬‬ ‫האזינו‬ ‫המתנ״סים‬ ‫כאשר‬ ‫בהתאם‬ ‫ו ר ד ה ‪ ,‬א מ א של רוני‪ ,‬ה א ם א י ן‬ ‫הילד‬ ‫בקשב‬ ‫שהמתנדבים‪ ,‬ביחד עם המנה‬ ‫לצרכיהם‪.‬‬ ‫א ו מ ר י ם ל ך ת ב ו א ב־‪ 3.30‬ל ק ח ת א ת‬ ‫לסיפור‬ ‫מסביר‬ ‫העבודה כבעבר‪ ,‬ר ק‬ ‫שכזה‪ ,‬מ ס ת ב ר ‪ ,‬גורם‬ ‫לך‬ ‫ה י ה שקט‪ .‬הילדים כבר היו במיטות‪ ,‬בר‬ ‫אלכס‬ ‫פ ח ו ת כסף״‪ .‬דבר נוסף המ־‬ ‫חסכון‬ ‫ומוסיף‬ ‫ש ה ק ר י א ה גננת‬ ‫מתמשך•‬ ‫״הכוונה״‬ ‫כ־‪50‬‬ ‫לים‪ ,‬יזהו א ת הצרכים ויסייעו למנ‬ ‫עבודה‬ ‫כמה‬ ‫נובע‬ ‫באופן‬ ‫התנדבן‪.‬‬ ‫ל י ל ד ך בגן״ מ ש י ב ה ורדה‪ ,‬״ א ם ח ש ו ב‬ ‫אולי‬ ‫לסיוע‬ ‫ובקש‬ ‫במתנ״סים‪, ,‬מתנד‬ ‫גננת רגילה ו ל א מ נ ה ל ת המעון בלבד‪,‬‬ ‫את‬ ‫מהעובדה‬ ‫לחבריו‬ ‫מהם‬ ‫ר י ם בגן א פ ש ר ה ל ע מ ל ל ח ז ו ר ו ל ה י ו ת‬ ‫מרובה‬ ‫שאני‬ ‫פנה‬ ‫זקוק‬ ‫מגוונים אשר יהיו מוכנים להקדיש‬ ‫ההורים‪.‬‬ ‫לא‬ ‫והוא‬ ‫לסיוע‬ ‫איש‬ ‫ח ל ק פ ע י ל ב נ ע ש ה בגן‪ .‬״ ח ד ־ א פ ש ר‬ ‫במקצועי‪ ,‬א ל א עובדת סוציא‬ ‫עם‬ ‫א ל כ ס גורן " ה ו א‬ ‫המי״ל‬ ‫יי>*‬ ‫לקשר‬ ‫המתנ״סים‬ ‫לילד‪,‬‬ ‫הגישה‬ ‫מציינות כי‬ ‫שהוא‬ ‫בהתחלה‬ ‫הרעיון של יעוץ מ ס ו ג ז ה ל מ נ ה ל‬ ‫ה מ ת ג ״ ס ה מ ת ל ב ט במגוון ר ח ב של‬ ‫ב ע י ו ת ‪ ,‬ה נ ו רעיון ״ ג ד ו ל ״ ו ח ש י ב ו ת ו‬ ‫עצומה‪ .‬אגי הייתי ממליץ בחיוב‬ ‫ל ה ע נ י ק ל מ נ ה ל י ם א ח ר י ם ג ם כן א ת‬ ‫ה ז כ ו ת ל ה נ ו ת מייעוץ כ ה יעיל‪ ,‬מ ה י ר‬ ‫ש י ח ה ח ו פ ש י ת ע ם א ל כ ס גורן מ נ י ו ת כ ל י ת י ‪.‬‬ ‫מ ת ק ן רב־שימושי ל ת י ק י ם ‪ ,‬ל ה י ה ק ש ה ג ם ל ה ן ל ק ב ל א ת ה ע ו ב ד ה‬ ‫בענין ה ח ל י ט ו ה ה ו ר י ם כי ד ב ר ז ה‬ ‫ש מ י כ ו ת ו ל ת ל י ת צ י ו ר י י ל ד י ם ‪ .‬ה ר ע ש י ש ע ו ד ‪ 25‬מ נ ה ל י ם ל ג ן ‪ .‬״ א ך ת מ י ד‬ ‫ו‬ ‫לא יקום ולא יהיה ! והיום‪ ,‬ל א ז‬ ‫יון ה י ה של ה ה ו ר י ם ו כ ך ג ם ה ב י א נ ו מ ב ה י ר י ם א ת ה ד ב ר י ם ב צ ו ר ה כ ״ ל ה מ י ״ ל )מכון ישראלי לנהול(‬ ‫ר‬ ‫בלבד ש ה מ ע ו ן פועל‪ ,‬א ל א ה מ ח י‬ ‫צוע״‪.‬‬ ‫חברתית״‪ .‬ומוסיפה ע מ ל ״גם לי ה י ה‬ ‫היא שיחה נעימה ונינוחה‪ .‬שיחה‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫שמשלמים ה ה ו ר י ם נמוך מ ז ה א‬ ‫מעורבות ההורים אינה מ ת ב ט א ת ק ש ה ב ה ת ח ל ה לקבל א ת כל הבקו‬ ‫ע ם א ד ם ה ע ו מ ד בראש מכון הבנוי‬ ‫במעונות אחרים‪ .‬מצב זה ה ו א תול‬ ‫ר ק בעזרה פיזית‪ .‬ה ה ו ר י ם ב ח ר ו הנ רת‪ ,‬א מ נ ם א נ י יודעת שזו ב ק ו ר ת‬ ‫ד ה ש ל ע ב ו ד ה ב מ ש ך ‪ 6‬ש נ י ם ‪ ,‬ש ל ה ל ה מ ת ו כ ם א ש ר א ח ר א י ת ‪ .‬ל כ ל ה צ ד ח י ו ב י ת ‪ ,‬א ב ל א ף א ח ד ל א א ו ה ב על ט ה ר ת ה מ ת נ ד ב י ם ו א ש ר ש ם‬ ‫מ א מ צ י ם ש ה ש ק ע נ ו ל א ר ק ב י ל ד י ם ‪ ,‬ה כ ס פ י ו ה מ י נ ה ל י ‪ .‬״ א נ י ל א ר א י ת י ב ק ו ר ת ‪ .‬מ צ ד שני‪ ,‬יש ל י כ א ן ק ב ו צ ה לעצמו ל מ ט ר ה ל ק ד ם א ת ה נ ה ו ל‬ ‫א ל א גם בהורים״•‬ ‫צ ׳ ק ה ש נ ה ״ א ו מ ר ת ע מ ל ב ג א ו ו ה ‪ .‬ש ל ה ו ר י ם ש ח ו ש ב ת י ח ד א י ת י ‪ ,‬מ ב י ב י ש ר א ל ‪ .‬נפגשנו ע ם א ל כ ס גורן על‬ ‫ב ש נ ה ה ר א ש ו נ ה ל פ ת י ח ת ה מ ע ו ן א ח ד ה ה ו ר י ם מ ט פ ל ב ק ש ר ע ם מ ש נ ת א ת ה ע ב ו ד ה ‪ ,‬ר ו א ה א ת ה ק ש י י ם מ נ ת ל ש מ ו ע מ ע ט על פ ע י ל ו ת ה מ י ׳ ׳ ל‬ ‫ואת‬ ‫האילוצים‬ ‫עוזר‬ ‫מאד״‪.‬‬ ‫שלנו וזה‪,‬‬ ‫לגבי‬ ‫הדעות•‬ ‫ה ו ר י ם א ש ר ט ו ע נ י ם כי‬ ‫המתנ״ס‬ ‫לא‬ ‫תורם‬ ‫למעון‪,‬‬ ‫טימברג‪,‬‬ ‫מנהל‬ ‫המתנ״ס‪,‬‬ ‫מפגשים‬ ‫ק ב ו ע י ם ע ם מ ר אורי הורוביץ‪ .‬א ו מ ר‬ ‫צביקה ‪:‬‬ ‫״ א נ י מרגיש כי‬ ‫המפגשים‬ ‫ע צ מ ם ו ה פ נ י ה של א ו ר י ל ס פ ר ו ת מ ק ‬ ‫צועית בנושאי הניהול השונים תור‬ ‫מ י ם ו מ ס י י ע י ם ‪ .‬ל ד ע ת י ‪ ,‬רעיון ה ה ת ‬ ‫נדבות של‪ .‬חברי ה מ י ״ ל ה ו א ט ו ב‬ ‫כמובן‪,‬‬ ‫ו ב ע י ק ר ע ל ה ק ש ר שנוצר בין מ ת נ ד ו א נ י מ מ ל י ץ כ י י ת ר ח ב ב מ ע ר כ ת‬ ‫ב י ו לבין ה מ ת נ ״ ס י ם ‪ ,‬ק ש ר ש ה ו א ה מ ת נ ״ ס י ם כ ו ל ה ״ ‪.‬‬ ‫הקשר עם המתנ״ס‪ ,‬חלוקות‬ ‫יש‬ ‫במתנ״ס‬ ‫ברוממה‬ ‫מקיים צביקה‬ ‫אחרים‬ ‫ס ב ו ר י ם כי ק י י מ ת הרגשה ש ה ם א י נ ם‬ ‫עדיין‬ ‫בראשית‬ ‫ה ד ר ן ויש‬ ‫לחשוב‬ ‫כיצד ל א מ צ ו ולחזקו•‬ ‫במי״ל‬ ‫לרשות‬ ‫המי״ל עומדים כיום מ ת נ ד ב י ם‬ ‫ר ב י ם ה מ ח כ י ם ל פ נ י ו ת ‪.‬מצד ה מ נ ה ל י ם ו ב ק ‬ ‫ח ב ר י ם כיום כ־‪ 4000‬איש‪,‬‬ ‫ש ו ת ליעוץ ולסיוע‪ .‬ב מ ס פ ר מ ת נ ״ ס י ם נ ו ס ‬ ‫פים כ ב ר נוצר ה ק ש ר הראשוני א ב ל עדיין‬ ‫פ ו ע ל י ם ב ח ל ל ר י ק ‪ ,‬א ל א ב מ ס ג ר ת גוף מ נ ה ל י ם‬ ‫מ ו כ ר ו מ ס ו ד ר ‪ .‬ח ל ק מ ה ה ו ר י ם מ ש ת ע ש י ה ‪ ,‬מ ה ש ר ו ת י ם ו מ ה ס ק ט ו ר הצי־‬ ‫כי עדיין ל א נוצרו יחסי אמון מ ת א י מ י ם‬ ‫בשירותים‬ ‫תמשים‬ ‫א ח ר י ם ב מ ת ־ בורי‪ .‬ז ה ו ה א ר ג ו ן ה י ח י ד בו פ ו ע ל י ם‬ ‫ומדאיגה אותו ה ע ו ב ד ה ש א נ ש י ם ה ב י ע ו את‬ ‫מפעילויות‬ ‫ונהנים‬ ‫נ״ס‬ ‫נ ו ס פ ו ת ‪ ,‬כ ל ה ס ק ט ו ר י ם ליד שולחן א ח ד ‪ .‬ה־‬ ‫ר צ ו נ ם לעזור ואין הם עדיין מנוצלים‪.‬‬ ‫א ך יש ג ם ה ו ר י ם ש ק ש ר ז ה עדיין מ י ״ ל מ פ ע י ל ו ע ד ו ת מ ק צ ו ע י ו ת ב ת ‬ ‫ואנשי צוותים נהוליים מ ה ־‬ ‫ל א נוצר א צ ל ם ‪.‬‬ ‫חומים‬ ‫רבים‪,‬‬ ‫ביניהם‬ ‫בתחום‬ ‫הפי־‬ ‫בצורה‬ ‫ב ל ת י מ ס פ ק ת ‪ .‬א ל כ ם גורן מ ע ר י ך‬ ‫ה צ ע ד הראשון ב ק ש ר בין המי״ל ו ה מ ת ־‬ ‫ה י ל ד י ם ב ג ן ש ל ע מ ל מ א ו ש ר י ם ‪ .‬נ נ ס י ‪ ,‬כ ו ח א ד ם ‪ ,‬מ נ ה ל צ י ב ו ר י ‪ ,‬ש ו ו ק ‪ ,‬נ״סים כ ב ר נעשה‪ .‬אנשי ה מ י ״ ל מרגישים‬ ‫ו ה ה ו ר י ם מ ר ג י ש י ם ש ז ה ה ד ר כ ה ‪ ,‬פ י ת ו ח ו ל א ח ר ו נ ה ג ם ב ת ח ו ־ כי הם רוצים לעזור ולהיות‬ ‫המטפלות‬ ‫גן ק צ ת א ח ר ‪ ,‬מ ו ד ל ה ר א ו י ל ח י ק ו י מ י ח י נ ו ך ‪ ,‬ב ר י א ו ת ו ר ו ו ח ה ‪ .‬ל נ ו ש א היוזמה נ מ צ א ת ע ת ה בידי המנהלים‪ ,‬עלי־‬ ‫מעורבים‪.‬‬ ‫ו א ש ר ה י נ ו ת ו צ א ה ש ל ע ב ו ד ה מ מ ו א ח ר ו ן ז ה ה ג י ע ו א נ ש י ה מ י ״ ל ל א ח ר הם ליצור א ת ה ק ש ר ולהעמיקו‪ .‬הרעיון‬ ‫ש כ ת ‪ ,‬גן א ש ר ב ו כ ו ל ם ב ע צ ם י ו צ א י ם ש צ ו ו ת ח ש י ב ה ה ג י ע ל מ ס ק נ ה ש ז ה ו חשוב‪ ,‬ה ת ר ו מ ה ל ל א ס פ ק מ ו ע י ל ה ו מ ת נ ד ב י‬ ‫ת ח ו ם פ ר ו ץ א ש ר י ש ל ח ז ק ו ו ל ט פ ח ו ‪ .‬המי״ ל מ ח כ י ם ל ט ל פ ו ן ‪. . .‬‬ ‫מורווחים‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫במתנ״םים‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫מס־הכנסה ‪ -‬מתנ״ס־מילכוד‬ ‫עם פתיל רועם‬ ‫מאת‬ ‫במתנ״ס שלי בקצר<ן‬ ‫מ א ת א י ת ן בן יוסף‪ ,‬מ נ ה ל המתנ׳׳ם‬ ‫אני עומד לפניכם א ח י‬ ‫‪ :‬ה ה ל מ־״נ׳׳ם י ר י מ ה‬ ‫אני עומד בדחילו‬ ‫ה מ ק ר י ם כיום‬ ‫״הרי מדובר במעשה פלילי‪ .‬אנ ב ר ו ב‬ ‫ב־‪ 80%—70%‬ע ל ־ פ י‬ ‫שים ל ו ק ח י ם כ ס ף מ מ י ש ה ו כדי ל מ ס כ ו ם ה נ ט ו ה מ ש ו ל ם ל ע ו ב ד י ם ( ‪ ,‬ל א מ ה ת ק צ י ב ‪ ,‬ג ם י מ צ א ה כ ס ף ל ה ע ב ר ת‬ ‫למדינה‬ ‫העבירו‬ ‫ומחזיקים אותו ישארו בידיו מ ז ו מ נ י ם ל ת פ ע ו ל ה הניכויים‪.‬‬ ‫התקציב‪ .‬א ם ל א יהיו חריגות‬ ‫להרתיע מרכז‪.‬‬ ‫א צ ל ם ‪ .‬ל א די ב ק נ ס כדי‬ ‫ממעשים כ א ל ה ‪ .‬א ם מ ת י ר י ם בימי‬ ‫אינפלציה א ל ה שמישהו ישתמש‬ ‫ב כ ס פ י ם של ה מ ד י נ ה כ ד י ל ה ר ו ו י ח‬ ‫הפרשי ה צ מ ד ה ‪ ,‬ש ג ם ה ס מ ש ו ל מ י ם ‪,‬‬ ‫ב ס ו פ ו של דבר‪ ,‬על־ידי ה מ ד י נ ה —‬ ‫א י ן צורך ב ע ד ו י ו ת נ ו ס פ ו ת כ ד י ל ה פ ‬ ‫עיל א ת ה ח ו ק ה ל כ ה ל מ ע ש ה ב א ו ר ח‬ ‫נחרץ ותקיף״•‬ ‫אלה‬ ‫יהודי‬ ‫הם‬ ‫דברי‬ ‫אמריקאי‬ ‫אלווין‬ ‫שהיה‬ ‫קפליו‪,‬‬ ‫רבות‬ ‫שנים‬ ‫יועץ מ י ס י ם ב מ מ ש ל ה פ ד ר ל י בושינג־‬ ‫טון‬ ‫ב י ש ר א ל כיועץ‬ ‫ונמצא‬ ‫לחברות‬ ‫בנושאי מ י ס י ם ‪ .‬א ך בענינים א ל ה אין‬ ‫לנו‬ ‫צורך‬ ‫במומחה‬ ‫א מ ר י ק א י שיע‬ ‫מיד אותנו על העובדה הפשוטה שמ־‬ ‫ל ע ו מ ת ז א ת ‪ ,‬ה ת ר ו פ ה של ״אי ת י פ ק ו ד ה‬ ‫ה ע ב ר ת ניכויים״‪ ,‬גם ה י א עוזרת ר ק מ ע ר כ ת שלנו והן ע ם ה ה ר כ ב האישי‬ ‫ל ח ו ד ש י י ם — שלושה• ה פ ת ק י ת ה א ש ל ה ) ה נ ה ל ו ת ו מ נ ה ל י ם כ א ח ד ( ‪ ,‬כ מ ‬ ‫הלחוץ‬ ‫ד ו מ ה מ מ ס ה ה כ נ ס ה תגיע ב מ ו ק ד ם ע ט ת מ י ד אנו‬ ‫א ו ב מ א ו ח ר ו ג ם ה ב י ט ו ח ה ל א ו מ י מ ש ה ו יבוא וישלם א ת מ ח י ר הגרעו־‬ ‫מ ע ק ל כ ס פ י ם ‪ .‬א ך עד אז‪ ,‬מ צ פ ה נות‪ .‬ל ט ו ב א ו לרע ‪ :‬ז ה ו ב ד י ו ק מ ה‬ ‫והצמדה‬ ‫שנות‬ ‫)בקרוב‬ ‫‪(...‬‬ ‫א נ י עומד ל פ נ י כ ם כ ״ צ ו צ י ק ״ בפני רבו‬ ‫תחת‬ ‫ומבקש‬ ‫״הכניסוני‬ ‫שמעתי‬ ‫היום בכנס‬ ‫ורבוא‬ ‫ומדריכים‬ ‫כמו‬ ‫ואני‬ ‫ה ק ט ו ן יש לי א ך ר כ ז נוער א ח ד ו ח צ י ר כ ז‬ ‫ביניכם‬ ‫האמנם‬ ‫מביט‬ ‫כשאני‬ ‫וביממה‬ ‫מקצרין אל‬ ‫וביום‬ ‫שישי‬ ‫״יגיע‬ ‫או לא‬ ‫מערכת‬ ‫בהווה‬ ‫לשלוש‬ ‫המילכוד‬ ‫שורש‬ ‫ולעתיד‪ ,‬א מ ר במלוא הכנות ‪:‬‬ ‫״מצב כזה‬ ‫מאסר‪.‬‬ ‫ברוב‬ ‫ומסודרת‬ ‫במערכת הוא לא‬ ‫בתנאי‬ ‫המקרים‪.‬‬ ‫מעשי‬ ‫האינפלציה‬ ‫של היום‪ ,‬אפילו לכלכלן הגאון נטר‬ ‫רבים ממנהלי המרכזים הקהיל‬ ‫בברכה‬ ‫ובאנחת הקלה התקבל פים‬ ‫ת י י ם ע ו מ ד י ם כ ל ראשון‪ ,‬עשירי‪ ,‬א ו‬ ‫ח מ ש עשרה בחודש‪ ,‬לפני ה ח ו ט ה מ ב ק ר ב מ נ ה ל י ה מ ת נ ״ ס י ם ס פ ר ו ן ה־ א ח ת כ מ ה ו כ מ ה כ ש מ ד ו ב ר ב מ ל ב ״ ר‬ ‫הנהלה‬ ‫לחבר‬ ‫שולש ש ל א ב מ ה ר ה מ ת נ ת ק ונגמר ה ד ר כ ה‬ ‫ב מ ת נ ״ ס ‪ :‬ש־*‪ 80‬מ ה כ נ ס ו ת י ו ב ב א י ם מ ג ו פ י ם‬ ‫תמיד בשאלה מ ה לשלם ק ו ד ם ‪ :‬מש ״ א ח ר י ו ת מ ש פ ט י ת ‪ :‬ה א ח ר י ו ת המש מ מ ש ל ת י י ם א ו מעין מ מ ש ל ת י י ם ״ ‪.‬‬ ‫קלפים‬ ‫חלה‬ ‫על‬ ‫ולא‬ ‫ההנהלה‬ ‫של‬ ‫כלכלי‪.‬‬ ‫תכנון‬ ‫על‬ ‫על‬ ‫כורות נטו)!( לעובדים‪ ,‬חובות לס פ ט י ת‬ ‫פקים‪ ,‬או העברת ניכויים ל מ ס הכנ ה מ נ ה ל ‪.‬‬ ‫ל ה בלבד‪ ,‬ב ע ו ד ש ה ה נ ה ל ה ה י נ ה גוף ב כ ל ל י ב ר ז ל ש ל ת ק צ י ב מ ת ו כ נ ן ‪ .‬ע ו ד‬ ‫ס ה וביטוח לאומי•‬ ‫מ ש פ ט י ה א ח ר א י כלפי חוץ‪ .‬א ח ר י ו ת י ו ת ר ברור‪ ,‬שניצול כ ס פ י ה נ י כ ו י י ם‬ ‫ה מ נ ה ל א ח ר א י כלפי ה ה נ ה ‬ ‫ברור שיש ל ד ב ו ק עד כ מ ה שניתן‬ ‫כספית ‪ :‬ה ה נ ה ל ה מאשרת א ת תק־ לפעולות‬ ‫ציב ה מ ר כ ז ו ה א ח ר י ו ת כ ו ל ה ח ל ה יינה‬ ‫ע ל ח ב ר ה ה נ ה ל ה ״ ) פ ר ק ד׳ ס ע י פ י ם ע ב י ר ה ע ל‬ ‫ה ש ו ט פ ו ת של המרכז‪ ,‬ת ה‬ ‫ובסוף‬ ‫ש א ל ה ה ר ת גורל‬ ‫יגיע?!״‬ ‫השבוע‪,‬‬ ‫מגיע‬ ‫הארץ שמנגד‬ ‫א ת מ ק ו מ י פ ו ק ד י ם ר ק שני א ו ט ו ב ו ס י ם ש ל א ג ד‬ ‫מנסרת בחלל‬ ‫הסרט‬ ‫כשנשאל‪ ,‬כיצד ניתן ל נ ה ל‬ ‫כספית‬ ‫ספורט‬ ‫ואב־בית‬ ‫מקומי יפקד ז!‬ ‫וסולו‬ ‫המקרים‪.‬‬ ‫מתוכננת‬ ‫ועדות‬ ‫בודד‬ ‫וצילה‬ ‫והכספית במרכז‬ ‫א מ ר ו לי‬ ‫רכזים‬ ‫ה מ ק ה ל ה — מזייף‬ ‫הקהילתי‪.‬‬ ‫״בוא״‪.‬‬ ‫מלים נכבדות‪,‬‬ ‫בטיול‬ ‫קהילתי‪.‬‬ ‫ומבקש‬ ‫כנפיכם״‪ ,‬א נ א‬ ‫ה מ נ ה ל לאיזה נ ס פיננסי‪ ,‬שבדרך־כלל ש ק ו ר ה‬ ‫אינו מגיע‪.‬‬ ‫יוזמה ט ו ב ה יצאה‪ ,‬לפני ח ו ד ש י ם‬ ‫לאחרונה‪ ,‬עקב ה ה ח ל ט ו ת שקבלו‬ ‫מ ס פ ר ‪ ,‬מ ל פ נ י ח ב ר ת ה מ ת נ ״ ס י ם ו‬ ‫רשויות ה מ ס לאכיפת ח ו ק נמרצת‬ ‫לשכת רואי החשבון‪ .‬הרעיון הוא‬ ‫יותר ונקיטת צעדים חריפים כמו‬ ‫להצמיד אנשי מינהל ורואי חשבון‬ ‫עקול‪ ,‬מעצר לצורך ח ק י ר ה של מ נ ה ‬ ‫מ ע ו ל י ם שיעזרו ב ה ת נ ד ב ו ת ל מ ר כ ז י ם‬ ‫ל י ם )ואלה שטרם יודעים — גם מנ‬ ‫בדרכם הכספית‪ ,‬האר‬ ‫קהילתיים‬ ‫הלי מתריסים!(‪ ,‬התעוררה במלוא‬ ‫גונית והניהולית‪ .‬א ח ד מטובי רואי‬ ‫‬ ‫חומרתה‬ ‫ש א ל ת ה א ח ר י ו ת המשפ החשבון בארץ הציע שרותיו למרכז‬ ‫כמעט בכל‬ ‫עליה נעים מ ק נ ס ו ת ‪ ,‬ריבית‬ ‫ועד‬ ‫היומיומי של‬ ‫ורחימו‬ ‫במחילה‪,‬‬ ‫ה‬ ‫מקווים שמישהו או‬ ‫דובר בעבירה על פ ק ו ד ת מ ס ה כ נ ס ה ט י ת‬ ‫ה מ ו ג ד ר ת כ״אי ה ע ב ר ת ניכויים״‪ .‬ה‬ ‫עונשים‬ ‫א ך מ ה כ ר ו ת מ ת ח כ כ ת מאד‪ ,‬הן עם‬ ‫מ ל ו מ ד י גבורי‬ ‫התהילה‬ ‫המיוחל‬ ‫ל א ח ר שיחות טלפון אין ספור‬ ‫מ ר צ ה על ה ‪ . . .‬א י מ פ ר ס י ו נ י ז ם‬ ‫מגיעים‬ ‫ואנו‬ ‫בפני‬ ‫ואני מציג‬ ‫למתנ״ס‬ ‫א ש ת י ‪ ,‬ושני זוגות‬ ‫חברים‬ ‫הטהור‬ ‫כיאות‬ ‫אותו‬ ‫וכסאות‪...‬‬ ‫כסאות‪...‬‬ ‫כסאות‪...‬‬ ‫ובקונצרט‬ ‫ובבינגו‬ ‫— ו ס ר מ ן זועף‪.‬‬ ‫ולקריינית‬ ‫יש ל ח ץ‬ ‫נקעה‬ ‫ולמדריכת‬ ‫ובמחנה‬ ‫ורכז‬ ‫— אבוטבול נרדם‬ ‫אצבע‬ ‫דם‬ ‫הקרמיקה‬ ‫ה ת ק ל ק ל ו האבניים‬ ‫ראובן ״צ׳ילבה״ עם‬ ‫הנוער ע ם א ח ת‬ ‫ובעצם‪,‬‬ ‫לירושלים‬ ‫א ס ת ר ועם רותי גם‬ ‫המדריכות‬ ‫ה א מ נ ם זוהי מ נ ת‬ ‫לחורשח‬ ‫ח ל ק ו של מ נ ה ל‬ ‫געלם‪...‬‬ ‫מתנ״ס‬ ‫מתחיל‬ ‫א ו ש מ א ‪ ,‬כ ך ז ה א צ ל כולם‪ ,‬רגיל ? !‬ ‫ת נ ו לי ע צ ה א ח י ל נ ש ק ‪,‬‬ ‫שיהיה‬ ‫לאחר‬ ‫שקראתי א ת הכתוב‪,‬‬ ‫ליצור‬ ‫נודו‬ ‫לי כ ו ח‬ ‫ל ה מ ש י ך ורצון‬ ‫וחשק ‪...‬‬ ‫ה ח ל ט ת י ש ז ה — ל א הוגן‬ ‫א צ ל כ ם רושם של א ח ד כ ז ה מסכן‪,‬‬ ‫לי‬ ‫בראשכם‬ ‫א ב ל דעו ש ט ו ב לי‪,‬‬ ‫ל ש מ א ל ולימין‬ ‫ב מ ת נ ״ ס שלי בקצריו! !‬ ‫ה ח ש ו ב ו ת והנעלות ביותר‪ ,‬ה ו א‬ ‫מדינת‬ ‫ישראל נענשת‬ ‫‪,1‬‬ ‫החוק‪.‬‬ ‫מועדו! ״גיל הזהב״ בבאר־יעקב‬ ‫חוגג ש נ ה לקיומו‬ ‫‪.(2‬‬ ‫אנחות‬ ‫הקלה‬ ‫אלה‬ ‫הן‪,‬‬ ‫לדעתי‪,‬‬ ‫ה מ צ י א ו ת ידועה ‪ :‬מדינת ישראל‬ ‫עומדת אצל רבים מ ה מ נ ה ל י ם אחרו־ מ ד ו מ ו ת ‪:‬‬ ‫נה בתור‪ ,‬כ ש ב א י ו ם ה ת ש ל ו ם מ ק ו פ ־ כן ה ו א ו כ ל עוד ש א ל ת ה א ח ר י ו ת‬ ‫ת ו ה ר י ק ה ש ל המרכז‪ .‬ה ה ס ב ר ידוע ב י ח ס י מ נ ה ל ־ ה נ ה ל ה ל א ה ו כ ר ע ה ב‬ ‫א• ס פ ר ו ן‬ ‫פתרון‬ ‫ההדרכה כשמו‬ ‫של יש ו א י ן‬ ‫ה י ש פ ת ר ו ן ב מ צ י א ו ת ה ק י י מ ת ל־‬ ‫— כשאין כ ס ף מ ו ע ד פ ת מ ש כ ו ר ת ב י ת מ ש פ ט ‪ ,‬ה י א ב ב ח י נ ת מ ד ר י ך בל־‬ ‫ד ו ק א מ י ל כ ו ד ז ה ! — י ש ו א י ן ‪ .‬יש — א ם‬ ‫ח ו ר א ת ח ו ק ‪ .‬ב‪.‬‬ ‫הנטו לעובדים‪ ,‬ה ת ש ל ו מ י ם ל ס פ ק י ם בד ולא‬ ‫י ה י ה כ ז ה ש ל א יתן ידו‬ ‫ה מ א י י מ י ם ל ה פ ס י ק השירותים ואי־ בנושאי מ ס ה כ נ ס ה וביטוח ל א ו מ י ה מ נ ה ל‬ ‫ל ו ניכויי מ ס ה כ נ ס ה ו ב י ט ו ח ל א ו מ י כ ד א י ה י ה ל ק ב ל ח ו ו ת ד ע ת מ ש פ ט י ת ל ה פ ר ת ח ו ק ו י ק ב ע ל ע צ מ ו כ ל ל ברזל‬ ‫הקובע הוא מעביר א ת‬ ‫ב ח ז ק ת ״ א ל ל ה י ר ח מ ו ן ״ ‪ .‬מ ו ס מ כ ת ‪ .‬כיוון ש ש ל ט ו נ ו ת ה מ ס ב־ ש ב ת א ר י ך‬ ‫נשארים‬ ‫למס‬ ‫רואים א ת מנהל המרכז הכספים‬ ‫נתלים בהרבה א מ ת ל א ו ת שהן ״טו ב ח ח ל ט‬ ‫בות״ כ ש ל ע צ מ ן ‪ :‬א ד ם עבד וצריך כ א ח ר א י א ח ר י ו ת מ ש פ ט י ת ו כ ס פ י ת א ו מ י ‪.‬‬ ‫ל ש ל ם משכורתו‪ ,‬ס פ ק ה ש ר ו ת מצל על א י ה ע ב ר ת כ ס פ י ם שנוכו מ ה ע ו ב ה ק ו פ ה ״ א י ן ברירה‪ ,‬על־פי פ ת ר ו ן‬ ‫צ ל כ ל ב ו ק ר ו ש ו א ל א י פ ה ה צ י ק ‪ .‬ר ק ד י ם ‪ .‬ג‪ .‬ב ת פ ק י ד נ ו — ה א ח ר י ו ת ה ־ ז ה ‪ ,‬א ל א ל ה פ ס י ק ‪ ,‬ל צ מ צ ם פ ע ו ל ו ת ‪,‬‬ ‫מדינת ישראל נענשת ו מ ח כ ה לכס־ מינהלית‪ ,‬ה מ ו ס ר י ת ו ה ח ב ר ת י ת ה י א ל פ ט ר עובדים‪ ,‬א ו אפילו ל מ ס ו ר א ת‬ ‫ה מ פ ת ח ו ת ‪ .‬אין — כיוון ש ה מ צ י א ו ת‬ ‫פ י ח ב ב ו ש ת פנים‪ ,‬עד ש פ ו ק ע ת ס ב ־ ל א פ ח ו ת ח ש ו ב ה ‪.‬‬ ‫ל א ‪,‬העברת ניכויים — עשית מע־ ח י א כ ז א ת ש ח ל ח צ י ם התפעוליים ה ם‬ ‫ל נ ו ת ם של שלטונות ה מ ס ו מ ת ח י ל ה‬ ‫אם‬ ‫כה‬ ‫הכנסה‬ ‫הדבר‬ ‫ולביטוח‬ ‫קשור‬ ‫חזקים‬ ‫ב״הרקת‬ ‫פ ר ש ת ה א ת ר א ו ת ‪ ,‬ה ק נ ס ו ת ‪ ,‬ה ע י ק ו ־ ש ה פלילי• ה ע ב ר ת ניכויים ואין כ ס ף ל ע י ת י ם‬ ‫שואלים היכן הן פעולות א ח ד ;‬ ‫ל י ם ולאחרונה גם המעצרים לצורך בקופה‪,‬‬ ‫ה מ ר כ ז י ז ה ו ל מ ע ש ה שורש המילכוד‪ :‬ש‪,‬חם גוברים על כ ל ה ו ר א ת ח ו ק ‪.‬‬ ‫חקירה‪.‬‬ ‫אוכלוסיה‬ ‫)הנהלה‬ ‫מהצד‬ ‫ל־‬ ‫מצד‬ ‫האחר(‪,‬‬ ‫מצפונו של ה מ נ ה ל ל ו ח ש לו ב ה צ כ ש א ת ה ע ו מ ד בפני ס ג י ר ת פ ע ו ל ו ת‬ ‫ד ק ה מ פ ו ק פ ק ת ‪ :‬א ם א ג ף הנוער‪ ,‬מ ס ו י י מ ו ת א ו א ף ס ג י ר ת ה מ ר כ ז ‪ ,‬נות•‬ ‫ה ר ש ו ת ה מ ק ו מ י ת ‪ ,‬ת כ נ י ת ה ר ו ו ח ה ‪ ,‬ג ו ב ר ת ה א ח ר י ו ת ה מ צ פ ו נ י ת ־ ח ב ר ת י ת נושא והשוני בין מ ר כ ז למרכז‪ ,‬כ מ ו‬ ‫א ו כ ל גוף א ח ר ל א ה ע ב י ר ה ק צ ב ו ת כ ל פ י ה א ו כ ל ו ס י ה ע ל א ח ר י ו ת ש מ י ר ת ב ד ב ר י ם ר ב י ם א ח ר י ם ‪ .‬ה פ ת ר ו ן ה מ ‬ ‫ב מ ו ע ד ‪ ,‬מ ד ו ע ש ״ א ד פ ו ק ״ ע ו ב ד י ם א< ה ח ו ק ‪.‬‬ ‫קומי‪ ,‬הנובע מ ה מ צ י א ו ת ה ק י ו מ י ת ‪,‬‬ ‫א י ן ב ר ש י מ ה זו כ ד י ל ה צ י ע פ ת ר ו ‬ ‫בגלל‬ ‫ספקים ? !‬ ‫״תדפקי׳‬ ‫מדינת‬ ‫ישראל‬ ‫יאמרו‬ ‫ה ח כ מ י ם ‪ :‬אין כל ס ת י ר ה‬ ‫ואני א ת נפשי ה צ ל ת י )כמובן‪ ,‬ר ק ו ה פ ת ר ו ן‬ ‫לטווח ק צ ר ביותר(‪ .‬המילכוד‪ ,‬ברוב חייבים א ח ר י ו ת ק ו ד מ ת ו ה י א שלא‬ ‫ה מ ק ר י ם ‪ ,‬כפול ומשולש ‪ :‬ל כ ו ל ם ידוע להגיע ל מ צ ב שאין כ ס ף ל ש ל ם ניכו־‬ ‫ש ״ א י ה ע ב ר ת נ י כ ו י י ם ״ ה י א ע ב י ר ה יים• יש מ ט ר ו ת ־ ע ל ‪ ,‬א ח ר י מ ט ר ו ת‬ ‫הוא‬ ‫שהמנהל‬ ‫וההנהלה‬ ‫על ה ח ו ק ‪ ,‬א ך גם ידוע ל מ נ ה ל ה מ צ ו י ה ע ל ב א י ם היעדים‪ ,‬א ל ה מ ת ו ר ג מ י ם‬ ‫ש א ם יועברו הניכויים ) ה מ ס ת כ מ י ם לדרכי‬ ‫הבעייתיות‬ ‫הקיימת‬ ‫ב‬ ‫ה ו א ה ת ש ו ב ה ל ב ע י ה ‪ .‬עם‪ .‬ז א ת ‪ ,‬ע צ ם‬ ‫מ ו ע ד ו ן גיל ה ז ה ב ה פ ך ל ג ו ר ם משיכה ש ל ה מ ש ת ת פ י ם ‪ ,‬ב י ק ו ר י ח ו ל י ם הן ב ב ת י‬ ‫ה מ צ ב של עבירה מ ת מ ש כ ת על ה ח ו ק‬ ‫ל כ ל אורה ותייר ה מ ב ק ר כ כ א ר ־ י ע ק כ ‪ ,‬א ך חולים והן ב ב ת י ה ח ב ר י ם ה מ ר ו ת ק י ם ב ‬ ‫ת ו ך א י ו ם מ ת מ י ד על ה מ ש ך פעילו‬ ‫ב ע י ק ר ב י ת ה ם ל ח ב ר י המועדון ה פ ו ק ד י ם ביתם‪.‬‬ ‫ת ם ש ל מ ר כ ז י ם ‪ ,‬מ ה ו ו ה פ ת י ל ר ו ע ם א ו ת ו מידי יזם כיומו‪.‬‬ ‫חברי הצוות מציינים בסיפוק א ת היח‬ ‫במצב האינפלציה‪.‬‬ ‫המועדון‪ ,‬א ש ר ב י מ י ם א ל ה מ ל א ה ש נ ה סים ה ה ד ו ק י ם והפוריים בין ה מ ת נ ״ ס לבין‬ ‫ר א ו י י ה ה מ ו ד ע ו ת ש ת ב י א ל ה ת מ ו ל ה ק מ ת ו ‪ ,‬קיים פ ע י ל ו ת ע נ פ ה א ש ר כ ל ל ה כ ל ה ג ו ר מ י ם ה א ח ר י ם ב י ש ו ב העושים ל מ ע ן‬ ‫פעולה ואלה להוצאה כספית דדות‬ ‫ה ו ל מ ת ל ב ע י ה ק ש ה זו‪.‬‬ ‫‪ 6‬טיולים ב ר ח ב י הארץ‪ ,‬ב ז א ר ע ב ו ד ו ת יד ה צ ל ח ת‬ ‫המועדון‪.‬‬ ‫במתנ״םי ם‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫כ‬ ‫ח*פוש א ח ר שורשים‬ ‫מאת רפי גוז‪ ,‬מנהל מתנ״ש נ ע ר‬ ‫נגדם‬ ‫והוא צ ח ק עליהם והתריס‬ ‫״על מ ה א ת ם רבים‪ ,‬ה ר י בעצמכם‬ ‫ה י י ת ם יהודים״‪ .‬לדעתו‪ ,‬יהודים המ־‬ ‫זוהים ככאלה‪ ,‬מעטיםמאד‪ ,‬א ך א ם‬ ‫נחפש ל א ח ו ר נמצא שרבים מהמיור־‬ ‫ק נ י ם א נ ו ס י ם לשעבר‪.‬‬ ‫מ ק ר ב ה א ר צ ו ת א ת ו שזורה ה ה י ס ־ ן ה ו ת נ ו ה ת ג ל ה ה י ה ו ד י ה ר א ש ו ן ‪ ,‬מ ל ־‬ ‫ט ו ר י ה של ע מ נ ו ‪ ,‬ס פ ר ד ת ו פ ס ת מ ק ו ם י צ ר א ש ר ה צ י ג א ת ע צ מ ו כ ־ א ל ב ר ט ו ‪ .‬ן‬ ‫מ י ו ח ד ‪ .‬לגבי מ י שגדל ו ה ת ח נ ך על " א ת ה מ ב י ן ״ ה ו א א ו מ ר " ע ד ל פ נ י‬ ‫מ ו ר ש ת י ה ד ו ת ס פ ר ד ‪ ,‬יש מ י מ ד מ י ו ז מ ן ל א ר ב — ב ת ק ו פ ת ו ש ל פ ר נ ק ו ‪,‬‬ ‫ח ד ו ס ק ר נ ו ת ש ה ו ל כ ת ו ג ו ב ר ת לגבי א י א פ ש ר ה י ה ל ה ר י ם ר א ש ‪ ,‬ע ת ה‬ ‫א ו ת ה ת ק ו פ ה ה נ ק ר א ת בפינו ״ ת ו ר ר ו ו ח מ ע ט ‪ .‬ס ר ט י ם כ מ ו א ק ס ו ד ו ס‬ ‫מאת אורי ינאי‪ ,‬תכנית שוורץ‬ ‫ה ז ד מ ן לי ל ס פ ק מ ק צ ת ו מ ש פ ט י נ י ר נ ב ר ג א י א פ ש ר ה י ה ל ר ‬ ‫הזהב״‪.‬‬ ‫יותר מ א ו ח ר ה ס ת ב ר לי מ ה מ ל צ ר ‪,‬‬ ‫מ ס ק ר נ ו ת זו ב ב ק ו ר ב י ב ש ת ו ב א י א ו ת ק ו ד ם ו א י ל ו ע ת ה מ ו צ ג י ם ש נ י א ל ב ר ט ו ‪ ,‬ש ר ש ת ה מ ל ו נ ו ת ה י א ש ל‬ ‫הפעם תעסוק פינת הסטטיסטיקה בשאלה גיות( ובפעולות קיץ )קייטנות‪ ,‬טיולים מ י ו ר ק ה ‪.‬‬ ‫ה ם ב ב ת י ק ו ל נ ו ע בעיר"‪ .‬״ ד ע ל ך ׳ י ה ו ד י ם ו א ח ת ל ש נ ה נפגשים י ה ו ד י ם‬ ‫אילו קבוצות גיל משתתפות כפעולות וכד׳(‪.‬‬ ‫ה ו א מ ו ס י ף ׳׳‪ 70%‬א פ י ל ו ‪ 80%‬מ ת ו מ מ י ו ר ק ה ו מ ה י ב ש ת ו ד נ י ם ב ע ס ק י ם ‪.‬‬ ‫נ ת ח י ל במדריד — עיר הבירה‪.‬‬ ‫מ ז ו נ ו ת במרכזים הקהילתיים‪.‬‬ ‫כני נוער )‪ (18—13‬משתתפים בפעולות ה נ ו ש א ה י ה ו ד י א י נ ו ב ו ל ט ב ה ב מ ש ב י מ י ו ר ק ה י ה ו ד י ם ל ש ע ב ר ״ ‪ .‬ו ב כ ן ‪ ,‬כ מ ו כ ן ‪ ,‬י ד ו ע ל ו ע ל מ ק ו ם א ח ד ב ו‬ ‫לתפילה בשבתות ובחגים‬ ‫את הפעולות במרכזים הקהילתיים ניתן קיץ שבמרכז )קייטנות רחוב‪ ,‬הסעות‪ ,‬טיו י ו ח ד ‪ ,‬ל ב ד מ כ מ ה ב ת י מ ס ח ר ה נ ו ש א י פ ה ה ם י " פ ה ו ש ם ‪ .‬מ ס ת ת ר י ם נ פ ג ש י ם‬ ‫לחלק לארבעה סוגים‪:‬‬ ‫לים וכד׳( וכן בפעולות מתמשכות עם א י ם א ת ה ש מ ו ת ״ ש ל ו ם ״ ״ מ נ ו ר ה ״ ‪ .‬מ א ח ו ר י ש מ ו ת א ח ר י ם ‪ .‬ק ו ר א י ם ל ע צ ב ע י ר פ ל מ ה ‪.‬‬ ‫רישום שמי )חוגי תרבות‪ ,‬חברה‪ ,‬ספורט ת י י ר ה ע ו ב ר ב י ע ף פ ו ג ש א ת ה נ ו ש א מ ם פ ר ו ט ס ט נ ט י ם ‪ .‬ח ל ק מ כ י ר י ם ב כ ך‬ ‫ל מ ח ר ת יצאתי לחפש א ת הכומר‬ ‫‪ .1‬פעולות מתמשכות עם רישום שמי‪:‬‬ ‫וחינוך( וכן משתתפים בני נוער בפעולות ה י ה ו ד י ב ס י ס מ א ו ת א נ ט י ש מ י ו ת ע ל ש ה ם י ה ו ד י ם ‪ ,‬ח ל ק מ כ י ר י ם ב כ ך ש ה ם ה י ה ו ד י ‪ .‬ה ג ע ת י ל כ נ ס י ה ‪ .‬ח ז ו ת נ א ה‬ ‫אלה תכניות בהן מספר מוגדר של מש‬ ‫המוניות מתמשכות )ספריה‪ ,‬הרקדות וכד׳(‪ .‬ק י ר ו ת ב מ ק ו מ ו ת מ ר כ ז י י ם ו ס מ ל י ם מ ג ז ע י ה ו ד י ם ו ח ל ק מ ת כ ח ש י ם ל ג מ ר י ע ם ש ם מ ו ז ר • זו ק ה י ל ה פ ר ו ט ס ט נ ‬ ‫תתפים נפגשים באורח קבוע להשגת‬ ‫לעברם‪.‬‬ ‫היום יותר חופשי ונוח״ ט י ת מסקנדינביה‪ .‬ליד הדלת מצאתי‬ ‫נאציים לרוב‪.‬‬ ‫תכלית מסויימת )לדוגמא‪ :‬חוג אנג‬ ‫צעירים )‪ (25—19‬משתתפים‪ ,‬בעיקר‪,‬‬ ‫ת‬ ‫ג‬ ‫ר‬ ‫ד‬ ‫ב‬ ‫ן‬ ‫י‬ ‫צ‬ ‫ק‬ ‫ש‬ ‫י‬ ‫‪,‬‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫ה‬ ‫״‬ ‫‪,‬‬ ‫ו‬ ‫ט‬ ‫ר‬ ‫ב‬ ‫‪.‬‬ ‫ל‬ ‫א‬ ‫מספר‬ ‫ש מ ו ו כ ת ו ב ת ו של הכומר‪ .‬נגשתי‬ ‫לית‪ ,‬חוג ג׳ודו וכד׳(‪.‬‬ ‫בשתי ערים מופיע הנושא היהודי‬ ‫בפעולות המוניות מתמשכות )ערבי ריקוד‬ ‫ק פ ט ן בצבא ה מ ק ו מ י ו ה ו א יהודי״‪ .‬לביתו‪ .‬ק ב ל ו א ו ת י יפה‪ -‬א ך י ה ו ד י ם י‬ ‫‪ .2‬פעולות המוניות מתמשכות‪ :‬אלה תכ וקצב‪ ,‬מועדון הסרט הטוב‪ ,‬פעולות ספורט ב א ו פ ן ב ו ל ט — ה ל א ה ן ק ו ר ד ו ב ה‬ ‫י צ א נ ו לדרך‪ .‬ב י נ ת י י ם ה ת ג ל ה שגם מ ה פ ת א ו ם ‪ .‬ר א ש י ת ‪ ,‬ה כ ו מ ר עליו אני‬ ‫שלא במסגרת חוג וכד׳( וכן בפעולות מת ו ט ו ל ד ו • א מ נ ם ג ם ב ס י ב ל י ה מ ו צ א י ם‬ ‫ה ש ו ע ר ב מ ל ו ן ה ו א מ ג ז ע י ה ו ד י ם ו מ ד ב ר ע ז ב ‪ ,‬ו ג ם ה י א ל א ה י ה י ה ו ד י‬ ‫ניות המתבצעות בכל מספר משתתפים‬ ‫זכר כלשהו לרובע היהודי‪ .‬ברובע זה‬ ‫משך תקופה מוגבלת‪ .‬מטבען הן המו משכות עם רישום׳ שמי‪.‬‬ ‫ה ו א א ף מ כ י ר כ ו מ ר פ ר ו ט ס ט נ ט י ש עד‪ .‬כ מ ה ש י ד ו ע ל ה — ל א ש ת ו ש ל‬ ‫נמצא גם רחוב שושנה על ש ם ב ת ו של‬ ‫ה ו א למעשה יהודי‪ .‬בסיירנו ב ר ח ה הכומר‪ .‬ה כ ו מ ר עצמו ל א ה י ה ‪ .‬״לא‪,‬‬ ‫ניות ולא אחת מתחלפים המשתתפים‬ ‫מבוגרים ‪ (60—26) -‬משתתפים‪ ,‬בעיקר ד ו ן ש ו ש ו ן מ א נ ו ס י ס י ב י ל י ה ש א ר ג ן‬ ‫ב ו ת ו ב ס מ ט א ו ת ‪ .‬נ ת ק ל נ ו בשלט של א י ן ‪ ,‬ה ב מכירים יהודים‪.‬בפלמוז״‪.‬‬ ‫כולם או חלקם מפעולה לפעולה )לדוג‬ ‫בפעולות‪.‬מתמשכות עם רישום שמי )חוגי מ ח ת ר ת נ ג ד ה א י נ ק ו י ז י צ י ה ו א ש ר‬ ‫מ ו ע ד ו ן ל י ל ה ו ש ם ב ע ל י ו ש ל ם ‪ .‬יהו־•‬ ‫מא‪ :‬מועדון הסרט הטוב‪ ,‬ריקודי עם‬ ‫ג ם ב פ ל מ ה נפגשנו ע ם ה ר ב ה ס מ ‬ ‫תחביב‪ ,‬השכלה ותינוך‪ ,‬כלכלת בית‪ ,‬חוגי ה ו ס ג ר ה ע ל ־ י ד י ב ת ו ש ה ת א ה ב ה ב ‬ ‫י על הדשא וכד׳(‪.‬‬ ‫די י ״ ל א ‪ .‬א י ן ב כ ל ל י ה ו ד י ם כ א ן ל י ם נאציים מ ו ד פ ס י ם ע ל ק י ר ו ת‬ ‫הורים וילדים וכד׳( וכן בפעולות המוניות א ח ד ה ח י י ל י ם ‪ .‬א ת ש א ר י ת י מ י ה‬ ‫‬ ‫ק‬ ‫ו‬ ‫פ‬ ‫מ‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫ר‬ ‫ע‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫‪.‬‬ ‫״‬ ‫ה‬ ‫ש‬ ‫י‬ ‫א‬ ‫ה‬ ‫ת‬ ‫ר‬ ‫מ‬ ‫ו‬ ‫א‬ ‫באופן בולט ומסודר‪ .‬ב א ח ת ה ח ‬ ‫‪ .3‬פעולות חד־פעמיות‪ :‬אלה פעולות מתמשכות )ספריה‪ ,‬מועדון התעמלות‪ ,‬ב ל ת ה ש ו ש נ ה ב מ נ ז ר ו ב מ ו ת ה צ ו ו ת ה‬ ‫פ ק ו ת שמעו א ת השאלה‪ ,‬א ך ש ת ק ו נויות ה צ ל י ח ה אשתי להוציא מפיו‬ ‫המתבצעות רק אחת לתקופה )בדרך מופעים וכד׳(‪.‬‬ ‫שיתלו א ת גופתה לפני ב י ת א ב י ה‬ ‫ו ל א הגיבו‪ .‬ה י ו ל ה ן ה צ ע ו ת מ ס ו ג של בעל ה ח נ ו ת ה ו ד א ה ׳׳הוא יהודי‬ ‫כלל אחת לשנה(‪ ,‬לעיתים לרגל ארוע‬ ‫קשישים )‪ (+60‬השתתפותם היא כשל ל ד ר א ו ן ‪.‬‬ ‫מ ס פ ר פ ע מ י ם בארץ״‪ .‬א ב ל‬ ‫אחר‪ .‬המשכתי‪ .‬נכנסתי לחנות שה ובקר‬ ‫לאומי‪ ,‬מבצע מקומי‪ ,‬חג וכד׳‪.‬‬ ‫קבוצת גיל ה״מבוגרים״ אך בנוסף‪ ,‬קיימות‬ ‫ב ק ו ר ד ו ב ה א נ ו פוגשים בככר ע״ש ש ל ט ש ל ה העיד על ב ע ל י ם ב ש ם בו באיזו ה ס ס נ ו ת ‪ ,‬באיזו ח ר ד ה ו ח ו ס ר‬ ‫‪ .4‬פעולות קיץ‪ :‬פעולות אלה אופייניות ברוב המרכזים תכניות מיוחדות )בעיקר‬ ‫ר׳ י ה ו ד ה ה ל ו י ‪ ,‬כ כ ר ע ״ ש ה ר מ ב ״ ם נ י ם ‪ .‬״ ל א ‪ ,‬א נ י ל א י ה ו ד י ‪ .‬א ו ל י ר צ ו ן ב ו ל ט ! ו ה מ ר ג י ז ב י ו ת ר ‪ ,‬ש ב א ר ו ־‬ ‫כגון‪:‬‬ ‫לחופשת הקיץ‪ ,‬ברובן קייטנות מסו ״המוניות מתמשכות״( לקשישים‬ ‫‬ ‫ו‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫ז‬ ‫כ‬ ‫ר‬ ‫מ‬ ‫ב‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫א‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫ב‬ ‫ט‬ ‫ש‬ ‫״‬ ‫ע‬ ‫ר‬ ‫כ‬ ‫כ‬ ‫ו‬ ‫מ מ ו ל ‪ ,‬מ ע ב ר ל ר ח ו ב ״ ‪ .‬א ך ג ם ש ם ח ת ה ב ו ק ר ל ק ח ו שכנינו ה י ש ר א ל י ם‬ ‫תקופ‬ ‫גים שונים‪ ,‬או פעולות אחרות של נו ‪:‬מועדון קשישים‪ ,‬בדיקות רפואיות‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ש‬ ‫ע‬ ‫מ‬ ‫ם‬ ‫״‬ ‫ב‬ ‫מ‬ ‫ר‬ ‫ה‬ ‫ל‬ ‫ש‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫ס‬ ‫פ‬ ‫ב‬ ‫צ‬ ‫ק ב ל ת י א ו ת ה ת ש ו ב ה ‪ .‬״ א י ן כ א ן י ה ו שישבו ש ו ל ח ן לידנו‪ ,‬פ ר ו ס ו ת גבינה‬ ‫אח‬ ‫בחוגים‬ ‫תיות‪ ,‬כן משתתפים קשישים‬ ‫פש‪ ,‬טיול ובילוי‪.‬‬ ‫ש ל פ ס ל מ ק ו מ י ‪ .‬ב ק ר ב ת מ ק ו ם נ י צ ב ד י ם ‪ .‬ה י ו ל פ נ י ‪ 200‬ש נ ה ״ ‪ .‬כ כ ל ש ה מ ־ ע ם ק ו ת ל י ח ז י ר ‪ .‬נ ג ש ת י א ל י ה ם ‪ .‬׳ ׳ ג ם‬ ‫במרכז‪.‬‬ ‫כמקובל‬ ‫רים‬ ‫בנין ש ש י מ ש פ ע ם ב י ת ־ כ נ ס ת • ה מ ק ו ם ש כ ת י נ ת ק ל ת י ב א ו ת ן ת ש ו ב ו ת ‪ .‬ה ב נ ב א ר ץ א ת ם א ו כ ל י ם ב ב ו ק ר גבינה ע ם‬ ‫לוח ‪ 1‬מתאר את מימצאי בדיקת הקשר‬ ‫פעולות המרכזות בני גיל מעורב מ ת ר י ק ו ר ק ק י ש ו ט י ק י ר ו כ ת ו ב ו ת ע ב ת י א ת ה ט ק ט י ק ה ‪ ,‬א ך ל א ו י ת ר ת י ‪ .‬ב ש ר כ ז ה ?״ ׳ ׳ ל א ‪ ,‬א ב ל ‪" . . .‬‬ ‫בין סוג הפעולות לקבוצות גיל המשתת‬ ‫ר י ו ת מ ע י ד ו ת ע ל העבר‪ .‬בנין ז ה ה פ ך ו ה ש מ ו ת מ ו כ ר י ם — ס ו ל י מ ה ‪ ,‬ש ל ם ‪,‬‬ ‫היכן הגאוה? כך ר ו מ ס י ם אנו א ת‬ ‫פים‪ .‬הלוח מציג‪ ,‬באחוזים‪ ,‬את התפלגות מקדות‪ ,‬באורח טבעי‪ ,‬בפעולות חד־‬ ‫ב ז מ נ ו ל כ נ ס י ה ל א ח ר גרוש ס פ ר ד ‪ ,‬ר י כ ט ר ועוד‪.‬‬ ‫ת ד מ י ת ה י ח ו ד שלנו ו מ ו כ ר י ם עצמנו‬ ‫קבוצות גיל המשתתפים בכל אחת מסוגי פעמיות לרגל חגים ומועדים‪ ,‬ארועים‬ ‫ועוד ניתן ל ה ב ח י ן ב מ ק ו ם בו הציבו‬ ‫י צ א ת י מ ן ה ח נ ו ת ‪ .‬מ ה ע ב ר השני ב ע ד נזיד עדשים‪ .‬ועוד ד ב ר השייך‬ ‫הפעולות השונים‪ .‬בתחתית הלוח נמצא ומבצעים מקומיים וכן בפעולות המוניות‬ ‫צלב )מול ארון הקודש(‪.‬‬ ‫ע מ ד כומר ושוחח ע ם א ד ם ‪ .‬נגשתי לתרבות‪ ,‬במלון‪ ,‬ב א ו ט ו ב ו ס ובמועדו‬ ‫ממוצע‪ ,‬באחוזים‪ ,‬של השתתפות קבוצות מתמשכות בהן משתתפת‪ ,‬בדרך־כלל‪,‬‬ ‫רטולדו ה מ צ ב ט ו ב יותר מ ב ח י נ ת אליו ובקשתי ל ש ו ח ח עמו‪ .‬ה כ ו מ ר נ י ם א ת ה שומע מ ו ס י ק ה ספרדית‪,‬‬ ‫גיל ״מעבר״ לסוגים השונים של הפעילות‪ .‬המשפחה כולה כיחידה‪.‬‬ ‫ספרדיים‪ .‬ורק כתוספת‪,‬‬ ‫ש י ח ו ר ה ה ס ט ו ר י ה ‪ .‬שני ב ת י ־ כ נ ס ת נענה ברצון‪ .‬ה ס ב י ר שרוב ת ו ש ב י מיו־ ר ק ו ד י ם‬ ‫בהמשך נתאר רק את סוג הפעולות המ‬ ‫לפיכוס‪ ,‬ניתן לומר כי בפעולות חד־פע־‬ ‫‪ :‬י ח נ ו י ו ת מ ל א ו ת ב מ ז כ ר ו ת נ ו ש א ו ת ר ק ה י ה ו ד י ם ל ש ע ב ר ‪ ,‬א ך ח ל ק ם ה ג ל ע י ת י ם ר ח ו ק ו ת ‪ ,‬מ ש ה ו יזר‪ .‬א ת ה‬ ‫רכזות יותר מממוצע המשתתפים בקבוצת‬ ‫מיות ובפעולות המוניות מתמשכות מש‬ ‫ד ו ל א י נ ו זוכר כ ל ו ם מ נ ו ש א ה י ה פוגש ג א ו ו ה ל א ו מ י ת ב כ ל מ ק ו ם ו א ז‬ ‫ס מ ל י ם יהודיים‪ ,‬ב ע י ק ר מגן דוד‪.‬‬ ‫גיל נתונה‪.‬‬ ‫בהרכב‬ ‫תתפים בני קבוצות גיל שונות‬ ‫ד ו ת ‪ .‬ס י פ ר על מ ר י ב ה ש ה י ת ה בין ב י ת ר ש א ת א ת ה ח ש שלבך ב מ ז ר ח‬ ‫א ח ד מ ב ת י ־ ה כ נ ס ת נ ק ר א ע״ש‬ ‫בני הגיל הדך )‪ (6—0‬משתתפים‪ ,‬בעי גילאי ״מעורב״‪ .‬בפעולות מתמשכות עם‬ ‫ש ת י עדות נוצריות על נושא יהודי ו א ת ה בסוף מ ע ר ב ‪. . .‬‬ ‫קר‪ ,‬בפעולות מתמשכות עם רישום שמי רישום שמי ובפעולות קיץ משתתפים בעי מ ר י ה ה ק ד ו ש ה ‪ ,‬ל א ח ר ש ה פ ך לכפ^‬ ‫ס י ה א ח ר הגרוש‪ .‬כ י ו ם הבנין ריק‪.‬‬ ‫)חוג בלט‪ ,‬חוג ספורט( וכן בפעולות המו קר אוכלוסיות ילדים‪ ,‬נוער ומבוגרים‪.‬‬ ‫ב י ת ־ ה כ נ ס ת השני מרשים יותר ומ‬ ‫ניות מתמשכות )שחקיה‪ ,‬שעת סיפור כל‬ ‫פרטים ונתונים נוספים יוכל הקורא ר ג ש ‪ .‬א ך כ י ו ם מ ש מ ש ה מ ק ו ם ״ מ ו ז י ‬ ‫יום ו׳ וכדי(‪.‬‬ ‫למצוא בלוחות ‪ 28 ,24 ,20 ,16‬בחוברת א ו ן ס פ ר ד י ״ ו ב ו ת ש מ י ש י ק ד ו ש ה ‪,‬‬ ‫ילדים )‪ (12—7‬משתתפים בעיקר בפעו ״ממצאי סקר נתונים במרכזים קהילתיים מ צ ב ו ת ‪ ,‬א ר ו נ ו ת ק ב ו ר ה ו א ב נ י ם ב ה ן‬ ‫לות מתמשכות עם רישום שמי )חוגי תשל״ו—תשל״ט״‪,‬‬ ‫עבריות‪ .‬בארונות זכוכית‬ ‫שפורסמה לאחרונה כ ת ו ב ו ת‬ ‫במרכזים‪.‬‬ ‫תחביב‪ ,‬שעורי עזר ופעולות תרבות חד והופצה‬ ‫מוצבים ספרי קודש מ א ו ת ם ימים‬ ‫וביניהם הגדה של פ ס ח ‪ .‬זוכר אני‬ ‫לוח ‪ :1‬סוג הפעולות וקבוצת גיל המשתתפים )כאחוזים( תשל״ט׳‬ ‫א ת א ו ת ה ה ג ד ה כ ש ה ת כ ו נ נ ת י ביל‬ ‫דותי ל ק ר ו א ק ‪ £‬ע ס ו ל ו בלדינו ״עב‬ ‫ד י ם היינו״‪ .‬א*ב‪ ,‬כ ש ח ז ר ת י א ר צ ה‬ ‫סה״כ‬ ‫אין‬ ‫)ומספר‬ ‫אינפור‬ ‫מבוג‬ ‫חפשתי ס פ ר כזה בחנות לספרים‬ ‫הפעולות(‬ ‫גיל רך ילדים נוער צעירים רים קשישים מעורב מציה‬ ‫ברחוב שנקין בתל־אביב‪.‬‬ ‫עתיקים‬ ‫מ צ א ת י מ ש ה ו ד ו מ ה • ד ר ש ו ‪ 50‬ד ו ל ר ‪.‬‬ ‫סוג הפעולות‬ ‫״ א ח ז ו ר שנית״ א מ ר ת י ויצאתי‪ .‬ב‬ ‫פעולות מתמשכות‬ ‫‪ (2891) 100.0 3.6‬מ ו ז י א ו ן ה ס פ ר ד י מ ו צ ג מ ע נ י ן נ ו ס ף‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪21.2‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫עם רישום שמי‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪18.1‬‬ ‫‪34.3‬‬ ‫והוא פנקס ובו שמות תורמים לבית־‬ ‫פעולות המוניות‬ ‫‪ (616) 100.0‬ה כ נ ס ת ו ל ק ה י ל ה ‪ .‬ש מ ו ת מ ו כ ר י ם כ מ ו‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪15.4‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫‪18.0‬‬ ‫‪19.9‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫מתמשכות‬ ‫‪26.5‬‬ ‫כהן‪ ,‬ראובן‪,‬לוי‪ .‬ח פ ש ת י א ת ש ם מש‬ ‫פעולות‬ ‫‪ (465) 100.0‬פ ח ת ב י ת א ב י — א ך מ א ח ר ו ה פ נ ק ס‬ ‫‪12.4‬‬ ‫חד־פעמיות‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪63.4‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪11.6 0.6‬‬ ‫‪ (264) 100.0‬ב א ר ו ן ז כ ו כ י ת נ ע ו ל ‪ ,‬ל א נ י ת ן ל ד פ ד ף‬ ‫‪3.4‬‬ ‫פעולות קיץ‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪26.1‬‬ ‫‪34.5‬‬ ‫בו‪.‬‬ ‫ממוצע‪ ,‬באחוזים ‪106.0 2.9 28.8 3.5 14.5 4.2 17.5 25.0 3.6‬‬ ‫הפגישה ה מ ר ת ק ת ביותר ח כ ת ה‬ ‫בנערעו ובזקנעו נבוא‬ ‫ישראל ערבים זה לזה‬ ‫לנו ב א י מיורקה‪ .‬השתכנו ב א ח ד המ‬ ‫* מבומס על נתונים מ־‪7‬ד מרכזים‪ 1 ,‬לא ענה‪.‬‬ ‫לונות‬ ‫בפלמה‬ ‫וכעבור‬ ‫יומיים‬ ‫לש־‬ ‫מ ת ו ך ת ע ר ו כ ת צ י ל ו מ י ם ה מ ת ק י י מ ת כ מ ו ז י א ו ן ישראל‬ ‫במתנ״םים‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫•ו‬ ‫‪t‬‬ ‫דו־קיום‪ ,‬סובלנות‪ ,‬א ח ו ו ה הדדית‬ ‫ב י תק ד ם ‪ ,‬ב י ת‬ ‫— מ י ל י ם שכולנו ר ג י ל י ם ב ה ו ‪ ,‬א ן מ ו ק ף‬ ‫גינה‪,‬‬ ‫ו‬ ‫חד־קומתי‬ ‫מטופח‪.‬‬ ‫קטן‪ ,‬אפשר‬ ‫לולא‬ ‫י‬ ‫״‬ ‫‪1‬‬ ‫ביחד‪ .‬מ כ ת ה א׳ ואילך בתי־‬ ‫היום‬ ‫ה ק ה י ל ת י ב י ת ק ד ם שבעכו‪ ,‬מ ע ל י ו ה מ צ י י ן ״ מ ר כ ז ק ה י ל ת י י ה ו ד י ־ ס פ ר נ פ ר ד י ם ו ת כ נ י ו ת ל י מ ו ד ש ו נ ו ת ‪ .‬מ ו כ ר‬ ‫מיוחדת• לא ערבי״‬ ‫תושב‬ ‫היינו‬ ‫א‪1‬ו פתי• אייך תושב יקר‬ ‫להצטרף א‪7‬־ימ כחבר פעיל‬ ‫במרכז הקהילתי ב י ת‬ ‫הקהילתיים אחראים‬ ‫המרכזים‬ ‫‪»,‬״«(‪.‬‬ ‫קדם‪.‬‬ ‫ב ת ה ו מ י ת ר ב ו ת ‪ .‬נוער‪.‬‬ ‫מב‪1‬נרי‪ 0‬ו ס פ ו ר ט ב ע י ד ט עכו‪.‬‬ ‫^ ‪fin S' >>" iW V‬‬ ‫‪ju‬‬ ‫<‪- «^A‬‬ ‫‪$m Je «1‬‬ ‫! • ‪/‬‬ ‫אנז ב ט ו ח י ם כ• ה צ ט ר פ ו ת ך ל מ ר כ ז ה ק ה י ל ת י ‪ .‬ת ח ז ק אות‪.1‬‬ ‫_>‪3‬‬ ‫‪f ¿1‬‬ ‫ו ת ע נ י ק ל ך ז ל מ ש ב ח ת ך מגוון ר ב ש ל פ ע י ל ו י ו ת ‪1‬ת‪1‬נ‪1‬י‪1‬ת‬ ‫ח ד ש ו ת לאורך כ ל השנה‪.‬‬ ‫זכויות החבר ‪- :‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫ק ב ל ת מידע שוטף ע ל כ ל הפעילויות‬ ‫ה מ ת ק י מ ז ת‪,-!-'- i^loUU'jfj.oi.jl-Jr^JSiJ‬‬ ‫ב מ ר כ ז ל כ ל ק ב ו צ ו ת ה ג י ל וילרים‪ ,‬פבונרים‪ » 1 .‬י ״(»י»ים>‪.‬‬ ‫־‬ ‫‪0‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫נ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪i1j»,‬‬ ‫־‪-.1‬‬ ‫*‪te‬‬ ‫)‬ ‫ו‪/,‬י־\‪•.S,‬‬ ‫נטילת ח ל ק בהנגון !באחריות ע ל ה פ ע ו ל ו ת ‪.‬‬ ‫הזחה של * ‪ 0‬ו ‪ 5 -‬מ ה ע ל ו ת של הפעולות‪,‬‬ ‫ר‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫אפשרות ל ה ב ח ר ל מ ו ס ד ו ת המרכז‪.‬‬ ‫זכות ק ד י מ ה ל ה ר ש מ ה‬ ‫‪-•M‬‬ ‫ל פ ע י ל ו י ו ת ‪-r.ùijjijjcj j• .‬‬ ‫•\‪%‬‬ ‫אנו מ ו ד י ם ל ך ע ל ה צ ט ר פ ו ת ך י מ ר נ ז ‪.‬‬ ‫בברבר•‬ ‫הנהלת ב י ת ‪ -‬ק ד •‬ ‫דם• חברות שנתיים ן‬ ‫|‬ ‫״‬ ‫ילד‬ ‫‪ 100.-‬ל ‬ ‫מבוגר‬ ‫‪ . -‬כ ‪ 0‬ב ל־׳‬ ‫*‪~ tj‬־ ‪jyai‬‬ ‫ת‬ ‫! ‪^ *— . »-‬‬ ‫‪*t‬‬ ‫אגרת לתושב בעברית ובערבית‬ ‫בין‬ ‫כמוסד‬ ‫ת ח י ל ת ו של ה ר ע י ו ן‬ ‫•‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ו מ ת ר ח ק שניים ‪ . . .‬״‬ ‫הגיע‬ ‫המרכז‬ ‫התושבים‬ ‫ל ה ת ע מ ל ו ת נשים‪ ,‬דבר שבמ‬ ‫קורס‬ ‫למצב‬ ‫שהוא ציאות‬ ‫הערביים‬ ‫ו ה עדיין‬ ‫שלנו‬ ‫הישג‬ ‫הוא‬ ‫גדול״‪.‬‬ ‫ח ס ר ו ת פעילויות לגברים ול‬ ‫כ א ח ד והוא אמין בעיניהם קשישים‪ ,‬א ם כי כבר ה ו ק מ ה אגודה‬ ‫יהודיים‬ ‫בית‬ ‫יקר‬ ‫•‪<rf‬‬ ‫‪j‬‬ ‫סבורים כי ז ה ו‬ ‫י‬ ‫למצוא ילדים יהודים וערבים מ ת ק ר ב צעד‬ ‫השלט לומדים‬ ‫במרכז‬ ‫הן מ ק ב ל ו ת משמעות‬ ‫מילים בעלמא‪ ,‬א ל א מציאות בשטח‪ ,‬פרטי‪ .‬ר ק י ו ת ר מ א ו ח ר מ ת ב ר ר לנו‬ ‫עובדה לפיה חיים ופועלים י ה ו ד י ם כי ל מ ע ש ה ע ו ב ד ה ז ו א י נ ה מ ה ו ו ה‬ ‫וערבים כאחד•‬ ‫כ ל ל בעיה‪ ,‬כ י כ ל מ ב נ ה ציבורי בעיר‪,‬‬ ‫• • •‬ ‫"‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫א־פוליטי‪ .‬בעוד שבעבר נאלץ למען‬ ‫הצוות‬ ‫לפעול‬ ‫ה ק ש י ש ‪ ,‬א ך ה י א עדיין ב ר א ־‬ ‫המנהיגות שית דרכה‪.‬‬ ‫באמצעות‬ ‫היום‬ ‫הערבית‪,‬‬ ‫הרוחנית‬ ‫השתנה י‬ ‫בעכו שלושה מ ת נ ״ ס י ם כאשר ה‬ ‫א‬ ‫ל‬ ‫ר‬ ‫ב‬ ‫כ‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫י‬ ‫ב‬ ‫ר‬ ‫ע‬ ‫ה‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫ב‬ ‫ש‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫ה‬ ‫המצב‪.‬‬ ‫לאוכלוסיה‬ ‫נחשבת‬ ‫המנדטורית‬ ‫כוונה לטווח ארוך ה י א ל ה ק י ם רשת‬ ‫ז ק ו ק י ם ל ״ ה כ ש ר ״ מ ט ע ם ה מ נ ה י ג ו ת ״ ק ש ה ״ ‪ ,‬ע ם ה ר ב ה ב ע י ו ת ש ל עוני‪,‬‬ ‫של מ ר כ ז י ם ק ה י ל ת י י ם בעיר כ ד ו ג מ ת‬ ‫ל ב ו א ל מ ר כ ז ‪ ,‬ו ד ב ר ז ה ב א לידי ב י ט ו י ס מ י ם ‪ ,‬עבריינים‪ ,‬נוער מ נ ו ת ק וכד׳‬ ‫צפת‪ .‬היחוד של בית ק ד ם ה ו א בה‬ ‫ב ר צ ו ן ל ת ת יצוג ב ה נ ה ל ה ל ת ו ש ב י ם ו ב כ ל ז א ת א י ן א ף ע ו ב ד ק ה י ל ת י א ח ד‬ ‫יותו מרכז מעורב המשמש אוכלוסיה‬ ‫ע צ מ ם ‪ .‬ל א ר ק ש ו פ ט י ם ‪ ,‬עורכי דין‪ ,‬בגלל ה מ ח ס ו ר ב מ ש א ב י ם ‪ .‬״ א ל ה נ ו ע ר‬ ‫וערבית‪ .‬כיצד נולד רעיון‬ ‫יהודית‬ ‫ק א ד י ומורים בהנהלה‪ ,‬א ל א גם אנ אנחנו מגיעים באמצעות הספורט‪.‬‬ ‫ה ק מ ת ו ז מספר יוסי‪ :‬״היוזם היה‬ ‫ש י ם פשוטים‪ ,‬ובזה ר ו א ה יוסי א ת א י ן א מ נ ם א ף מגרש ספורט‪ ,‬א ך‬ ‫ק ל מ ן ירון‪ ,‬מ נ ה ל ה מ ר כ ז ע״ש מ ר ט י ן‬ ‫א ח ד ההישגים ה ב ו ל ט י ם של המרכז‪ .‬ב מ ק ו ם ז א ת פתחנו מרכז לאגרוף‬ ‫בובר בירושלים‪ .‬ק ל מ ן ר א ה לנגד‬ ‫א ש ר פועל ב ב י ת ־ ה ס פ ר בשכונה‪ .‬ה‬ ‫עיניו מ ר כ ז א ש ר בו י ה ו ד י ם ו ע ר ב י ם‬ ‫מרכז ה ז ה ה ו א סיפור הצלחה‪ .‬הביא‬ ‫ה ש ל ו ח ה בעיר ה ע ת י ק ה‬ ‫ה י נ ם בעלי זכויות שוות‪ .‬ה ו א ר ת ם •‬ ‫ה ר ב ה כבוד לשכונה״‪ .‬הנערים‪ ,‬ברו‬ ‫לרעיון ז ה א ת הועד הבין־דתי ו ה ם‬ ‫בין ה ח ו מ ו ת ‪ ,‬בעיר ה ע ת י ק ה ‪ ,‬נ מ צ א‬ ‫ב ם ערביים‪ ,‬ב א י ם מידי י ו ם ל א י מ ו ‬ ‫ת‬ ‫ה ח ל ו בפעולת שכנוע בין ה מ נ ה י ג ו‬ ‫מועדון נוער שפעל עד לפני ז מ ן ק צ ר‬ ‫תוצאות‬ ‫ת ח ר ו י ו ת ויש‬ ‫נ י ם ‪ .‬יש‬ ‫ה פ ו ל י ט י ת ו ה ר ו ח נ י ת ה ע ר ב י ת בעכו‪,‬‬ ‫ב מ ס ג ר ת העיריה ו ר ק ל א ח ר ו נ ה ה פ ך טובות‪ .‬ס פ ו ר ט א י השנה מ ט ע ם עתון‬ ‫ש ת ת ן י ד ה לרעיון‪ .‬ה ם ב ח ר ו ה נ ה ל ה ‪,‬‬ ‫ף‬ ‫ו‬ ‫נ‬ ‫ד‬ ‫ח‬ ‫א‬ ‫ד‬ ‫צ‬ ‫מ‬ ‫‪.‬‬ ‫ס‬ ‫״‬ ‫נ‬ ‫ת‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫ת‬ ‫ח‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫ש‬ ‫ל‬ ‫״מעריב״ באגרוף ה ו א ח ב ר המועדון‪,‬‬ ‫ת‬ ‫כ א ש ר היצוג של ה ר ש ו ת ה מ ק ו מ י‬ ‫מ ק ס י ם ש ל ה י ם ‪ ,‬ה מ ג ד ל ו ר ‪ ,‬ה ח ו מ ה ק א ס ס ב ר ק א ‪ ,‬ע ר ב י ב ן ‪ ,21‬י ל י ד ע כ ו‬ ‫‬ ‫י‬ ‫ב ה ק ט ן ‪ ,‬ובנו ת ק נ ו ן ש ה מ ו ט י ב הע‬ ‫ומצד שני כ ו כ י ם ה מ ש מ ש י ם לדיור‪ ,‬ה ע ת י ק ה ‪.‬‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫ק ר י בו ה ו א שוויון מ ל א ב כ ל ה ו ע ד‬ ‫צפיפות א י ו מ ה ‪ ,‬לכלוך‪ ,‬מ ח ס ו ר בשי‬ ‫ק‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫ובכל המוסדות‪ ,‬תקנון א ש ר הע‬ ‫רותי רווחה ובתנאים סניטריים מי‬ ‫ה א ו כ ל ו ס י ה בעיר‬ ‫א ת התוית הא־פוליטית לבית קדם‪,‬‬ ‫נימליים‪.‬‬ ‫המועדון עצמו נ ק י ומרווח‪,‬‬ ‫•‬ ‫ה ע ת י ק ה ובעיר‬ ‫בית־ספר לנשים ערביות —‬ ‫נמ״ל‬ ‫י ח ו ד ה ש ל עכו‪ ,‬מ ל ב ד נ ו פ י ה ה ק מועדון‪ ,‬ב י ת ־ ס פ ר וכד׳ פ ת ו ח י ם בפני ת ו י ת א ש ר ‪ ,‬כ ך א נ י‬ ‫סומים‪ ,‬ה ח ו מ ה ‪ ,‬העיר ה ע ת י ק ה ‪ ,‬ה פעילויותיו המגוונות של ב י ת ק ד ם ‪ .‬תמיד‪ .‬ה ת ח ל נ ו לעבוד בתקציב קטן‪,‬‬ ‫התמוטטות לא פעם וחלק מהמבנה‬ ‫מפרצים‪ ,‬ה ו א ב ה י ו ת ה עיר מעורבת‪.‬‬ ‫במרכז‬ ‫מ ק ב ל י ם א ת פנינו י ו ס י א ך ה י ת ה ה ת ל ה ב ו ת ו ה ר ב ה תוכן‪.‬‬ ‫פרוייקט א ח ר אשר נפתח בימים‬ ‫נסגר על־פי צו מ ה נ ד ס העיר‪ .‬בחורף‪,‬‬ ‫ם‬ ‫מ ת ו ך ‪ 40,000‬ת ו ש ב י ה ‪ ,‬ש ל י ש ה י נ‬ ‫ת‬ ‫א‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫ש‬ ‫‪7.5‬‬ ‫ה‬ ‫ז‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫‪,‬‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫ג‬ ‫ז‬ ‫אנשים מבחוץ ל א האמינו שנצליח‪.‬‬ ‫בכלל א י אפשר ל ק י י ם פעילויות שכן א ל הה ו א ב י ת ס פ ר ת ה י ל ״ ה לנשים‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫מ ו ס ל מ י ם ‪ ,‬כ־‪ 2,000‬נ ו צ ר‬ ‫ערבים‬ ‫ן‬ ‫י‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫ע‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫ה‬ ‫פ‬ ‫ו‬ ‫ק‬ ‫ת‬ ‫ה‬ ‫ל‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫כ‬ ‫)‬ ‫ם‬ ‫ד‬ ‫ק‬ ‫ת‬ ‫י‬ ‫ב‬ ‫גם התושבים משני הצדדים הסתיי‬ ‫י ו ת ר ל ה ת ע נ י י ן במועדון ו א ז פ ת ח נ ו ערביות‪ .‬״ ל א רצינו ל ה ש ת מ ש ב ש ם‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫ש‬ ‫ע‬ ‫ב‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫פ‬ ‫ל‬ ‫ד‬ ‫ע‬ ‫‪.‬‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫והשא‬ ‫ר‬ ‫ס‬ ‫א‬ ‫י‬ ‫—‬ ‫ו‬ ‫ד‬ ‫י‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫(‬ ‫ס‬ ‫״‬ ‫נ‬ ‫ת‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫א‬ ‫ל‬ ‫גו• ״ י ו צ א י ם ל ט י ו ל י ה ו ד י ם ו ע ר ב י ם‬ ‫מקוה‪,‬‬ ‫תשאר‬ ‫א ך מצבו הפיזי מזעזע‪ .‬״כבר ה י ת ה‬ ‫מ א ז ן ה ה ג י ר ה ה י ה ו ד י ה י ה שלילי חורי‪ ,‬בעבר רכז נוער ו ה י ו ם מ נ ה ל ב י ח ד * י״‬ ‫ואז ה ח ל ו להגיע ל מ ק ו ם עולים חד המועדון — ה ש ל ו ח ה — בעיר הע ש י ם יהודיות וערביות !?״ ב ש א ל ו ת‬ ‫ש י ם ‪ ,‬ג ר ו ז י נ י ם ‪ ,‬ק ו ו ק ז י ם ו ר ו ס י ם ו ה ת י ק ה ש ל עכו• י א ס ר ה ו א ע ו ב ד ס ו צ א ל ו נ ת ק ל נ ו כ מ ע ט ב כ ל פ ע ו ל ה ש ע ‬ ‫עיר נ כ נ ס ה מ ח ד ש ל ת נ ו פ ת פיתוח‪.‬‬ ‫יאלי‬ ‫ב מ ק צ ו ע ו ‪ ,‬בוגר א ו נ י ב ר ס י ט ת שינו‪ ,‬א ך ע ם ה ז מ ן ה ת ר ג ל ו ל ר ע י ו ן‬ ‫״חוג‬ ‫מאוחר‬ ‫עכו מ ח ו ל ק ת לשלושה אזורים חיפה‪.‬‬ ‫גאוגרפיים ‪ :‬בצפון — שכוני מ ש ר ד א ל י א ס ‪,‬‬ ‫בבית־הספר‬ ‫ה ש י כ ו ן ‪ ,‬ח ד ש י ם י ח ס י ת ‪ 15,000 ,‬ת ו מ ו ר ה‬ ‫אחיו‬ ‫משותף‬ ‫תפירה‬ ‫לנ‬ ‫יותר מצטרף אלינו והיום כ ב ר ל א שואלים‪ .‬ברור ש ה כ ל‬ ‫א נ ש י ם נ פ ת ח ו א ח ד בפני‬ ‫המבוגר של יאסר‪ ,‬משותף‪.‬‬ ‫התיכון הערבי השני‬ ‫ש ב י ם ; ה ש כ ו נ ו ת ה מ ז ר ח י ו ת ) א ש ר ויועץ ת כ נ י ו ת ב מ ר כ ז ‪ .‬״ א ח ד ה מ ו ר י ם ש נ ת י י ם ה ב י נ ו כ ו ל ם ש ה ש ד ל א נ ו ר א‬ ‫נ כ ל ל ו ת ב פ ר ו י י ק ט ש י ק ו ם ה ש כ ו נ ו ת •‪ ,‬ה ט ו ב י ם ב מ ג ז ר ה ע ר ב י ״ מ צ י ג א ו ת ו כ ל ־ כ ך ‪ .‬ב ע צ ם כ ל מ ה ש א נ ח נ ו ע ש י נ ו‬ ‫ו ה א ז ו ר ה ש ל י ש י — ה ע י ר ה ע ת י ק ה י ו ס י בפנינו• י א ס ר ו א ל י א ס ע ר ב י ם — עזרנו לשני ה צ ד ד י ם ל ה ת ג ב ר ע ל‬ ‫והעיר ה מ נ ד ט ו ר י ת ‪ ,‬א ו כ ל ו ס י ה מעו נוצרים‪,‬‬ ‫ישראלים‪ ,‬מבקשים שלא דעות קדומות״‪.‬‬ ‫ר ב ת ‪ % ,‬ע ר ב י ם ‪ 1/ ,‬י ה ו ד י ם ‪ .‬ע ד ל פ נ י ל ד ב ר ע ל ע ב ר ם ‪ .‬י א ס ר ג ר ב ע י ר ה ע ‬ ‫ונרקמו‬ ‫יחסי‬ ‫ידידות‪.‬‬ ‫אחרי‬ ‫‪3‬‬ ‫כ מ ה שנים ה י ו ה מ ג ו ר י ם בעיר נפר ת י ק ה של עכו‪ ,‬א ך א ל י א ס ע ב ר לש‬ ‫דים‪ ,‬א ך לאחרונה התגברה יציאתם כונה הצפונית ומשפחתו הינה ה‬ ‫ה ע ר ב י ת ה י ח י ד ה מביך דיירי‬ ‫של הערבים מבין ה ח ו מ ו ת ו מ ה ע י ר מ ש פ ח ה‬ ‫ה ע ת י ק ה ‪ ,‬ה ו ל כ ת ו מ ת פ ת ח ת מעור ב י ת מגוריו‪ .‬״אין כ ל ל בעיות״ מציין‬ ‫ב ו ת ונרקמים י ח ס י ם בין התושבים א ל י א ס ״הדיירים ק ב ל ו אותנו יפה‪,‬‬ ‫היהודיים‬ ‫והערביים של העיר‪.‬‬ ‫האזור הזה‪,‬‬ ‫קדם‪.‬‬ ‫האחרון‪,‬‬ ‫משרת‬ ‫את מסתדרים‬ ‫בית‬ ‫מצויין״•‬ ‫״ א י ן ה ר ג ש ה ש א נ ח נ ו מ ש נ י ציד•‬ ‫•‬ ‫חברי הנהלת המתנ׳׳פיפ בעכו בפוף‪-‬שכוע‬ ‫המתרס״‬ ‫ה ת ק ר ו ת דולפות״‬ ‫יוסי מציין כי ברור ש ל כ ו ל ם דעות ה ל‬ ‫פ ו ל י ט י ו ת מ ס ו י י מ ו ת ו א י א פ ש ר ל‬ ‫א ת המועדון‪.‬‬ ‫ו ה מ י י ד י וז ש ל‬ ‫מהמציאות המזרח־תיכונית‪,‬‬ ‫מופרדת התנתק‬ ‫ה ח י נ ו ך בעכו‬ ‫מערכת‬ ‫לגמרי‪ .‬ר ק בגני י ל ד י ם ק ד ם ־ ח ו ב ה א ך‬ ‫על נושאים‬ ‫כשבאים‬ ‫מתווכחים‬ ‫למרכז ל א‬ ‫אומר יאסר המנ־ תהיל״ה‬ ‫הבעיה‬ ‫המועדון‬ ‫והחלטנו לקרוא לבית הס‬ ‫הע י ק ר ית פר — נמ״ל — נשים מוכנות ללמוד‪.‬‬ ‫—‬ ‫הצורך הפעלת‬ ‫בשיפוצו‪ .‬״ כ ו ל ם‬ ‫מבטיחים‪ ,‬א ב ל אין בקשיים‬ ‫תקציב״ מ ס כ ם‬ ‫י א ס ר א ת ה מ צ ב ו־ ה נ ש י ם‬ ‫בית־הספר‬ ‫רבים‪.‬‬ ‫היתה‬ ‫ראשית —‬ ‫מלווה‬ ‫המקום‪.‬‬ ‫כולן ת ו ש ב ו ת העיר ה ע ת י ק ה‬ ‫פ ו ל י ט י י ם ‪ .‬ב ז מ ן ה ה ר צ מ ו ס י ף ‪ ,‬רז פ ק ב צ ח ו ק ס פ ק ל א ‪ ,‬״ א ו ל י ו ה צ ו ו ת ר צ ה‬ ‫א ו ת — ג ם א ם ה מ ר צ ה ה ו א א י ש י ו ת נ מ צ א שיכ ו נ ה ב ס ע ו ד י ה‬ ‫לקיים א ת‬ ‫הלימודים‬ ‫ש ת ס כ י ם ל־ במועדון‪ .‬א ך בגלל מ צ ב ו הפיזי ה י ר ו ד‬ ‫פוליטית — משתדלים כולם לגלות ש ק ם או ת נ ו ‪ . . .‬״‬ ‫סובלנות ו ר ק פ ע ם א ח ת ק ר ה שמי‬ ‫ש ה ועזב‬ ‫כ מ ח א ה על דעה פוליטית‬ ‫ש ל א נ ר א ת ה לו‪.‬‬ ‫של המועדון‬ ‫א ת הלימודים בבית־הספר בשכונה‪.‬‬ ‫י א ס ר מ ס פ ר כי כאשר ק ב ל לידיו מ ר ו ח ק‬ ‫א ת ה מ ו !‪:‬לדון ה ו א ה י ה מ מ ש ח ו ר ב ה ‪.‬‬ ‫י ח ד ע ם ז א ת ‪ ,‬מ צ י י נ י ם י א ס ר ו א ־ ב נ ו ס ף ‪ —-‬מ ק ו ם‬ ‫ל י א ס כ י מ א ו ר ע ו ת פ ו ל י ט י י ם מ ש פ י מ כ ל ה ס וו ג י ם ‪ .‬ה י ו ם ‪ ,‬ה ו א מ צ י י ן‬ ‫עים על הפעילויות ואי אפ‬ ‫ה ית ו ו ה ‪ ,‬כ־) נ ו ע ר ‪, C‬‬ ‫ש ר לב נ‬ ‫‪80—700‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫נ‬ ‫ב‬ ‫ו‬ ‫ע ל ם מ כ ך ‪ .‬״כשיש פיגוע‪ ,‬ה א ו י ר ה ל א‬ ‫באים למועדון מידי‬ ‫נ ע י מ ה ג ם ב מ ר כ ז ו ב א ו ת ו י ו ם נ מ נ ע י ם ו מ ק י י מ י !ם פ ע י ל ו י ו ת מ ג ו ו נ ו ת ‪,‬‬ ‫מפגש‬ ‫ח ל ק מהמשתתפים הערביים לבוא״‬ ‫אומר‬ ‫יאסר•‬ ‫ואליאס‬ ‫מוסיף‬ ‫״אין‬ ‫הרגשה‬ ‫ש א נ ח נ ו משני צידי ה מ ת ר ס ‪.‬‬ ‫כל מי‬ ‫הערבי־יהודי‬ ‫שקרוב לנושא‬ ‫מזדעזע מ כ ל‬ ‫פיגוע‪ .‬כ ל‬ ‫פיגוע‪,‬‬ ‫גם‬ ‫בעיה‬ ‫אמנם‪ ,‬א ך יותר מתאים‪.‬‬ ‫נוספת — מחסור‬ ‫בכוח‬ ‫לעבריינים א ד ם ‪ .‬א י ן מ ו ר י ם ערביים פנויים בש‬ ‫בגא־ ע ו ת ה ב ו ק ר ולכן על ה ל י מ ו ד י ם ל ה ת ‬ ‫בנים קיים א ח ר הצהריים‪ .‬הצוות מאמין‬ ‫שבוע כי ל מ ר ו ת ה ק ש י י ם והעובדה שהיל‬ ‫ח ל ק ן ד י ם נמצאים בבית בשעות אלו‪ ,‬תבו‬ ‫מ ש ו ת פ ו ונ‬ ‫ה פ כ נ ו רל ש ל ו ח ה‬ ‫ש י נ ו י ל טי ו ב ה ‪ ,‬א י ט י א מ נ ם ‪ ,‬א ך ב ה ו ד מ ס ב י ר כ י ב מ ג ז ר ה ע ר ב י כ ו ל ו ק י י ם‬ ‫בספרי לימוד‪ ,‬א ך לחינוך‬ ‫ל ט מ ש מ !ע ו ת י ‪ ,‬כ י ב י ת ק ד ם ז ה פ י ר מ ה מ ח ס ו ר‬ ‫כ א ן ‪ ,‬ו ל וז י ו ת ש ל ו ח ה ש ל ב י ת ק ד ם ‪ ,‬מ ב ו ג ר י ם א י ן ב כ ל ל ‪ .‬״ צ ר י ך ל ה ת ח י ל‬ ‫ו ח ל ק ן נפרדות‪.‬‬ ‫של‬ ‫״ מ א ז ש־ א נ ה ה נ ש י ם ל ל י מ ו ד י ם ‪ .‬ק ו ש י א ח ר י—‬ ‫המתנ״ס‬ ‫ה ה פ צ צ ו ת בלבנון‪ ,‬מ פ ר י ע י ם ל פ ע י ל ו ת ג ם זה מ ש ה ו ‪. . .‬‬ ‫ה נ ו ר מ ל י ת ‪ ,‬כ י י ש ל ך ה ר ג ש ה ש א ת ה ה ב י א >•גת ה א ו כ ל ו ס י ה‬ ‫מכל‬ ‫נ « ג ש מורים יהודים וערבים‬ ‫הוחלט‬ ‫לבסוף‬ ‫לקיים‬ ‫מקום‪,‬‬ ‫חל המחסור‬ ‫בספרי‬ ‫לימוד‪.‬‬ ‫אליאס‬ ‫ז ה לעבוד‪ ,‬א ב ל ה ש א ל ה ה י א ע ם מהו?״‬ ‫המבוגרת‬ ‫) ס ו ף ב ע מ ו ד ‪(10‬‬ ‫כםלו ת ש מ ׳ ׳ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫על שמותיו‬ ‫של חג‬ ‫ב מתנ״סים‬ ‫בזמן‬ ‫לחג‬ ‫‪7‬‬ ‫אלומת ניהול מתנ׳־עז‬ ‫מ א ו ח ר יותר היתה החנוכה‬ ‫חנוכת‬ ‫המנורה‬ ‫של‬ ‫ונרותיה‪ .‬בגלל‬ ‫אופיה‬ ‫זה‬ ‫בתורה‬ ‫ב י ו ם ה א ח ר ו ן של ח נ ו כ ה בפ‬ ‫סוקים‬ ‫סדר‬ ‫של‬ ‫חנוכה‬ ‫נהגו‬ ‫המנורה‬ ‫לקרוא‬ ‫שבראש‬ ‫״זהב באש ייבחן״‪ ,‬א ו מ ר הפתגם‪ ,‬ה מ ת ב ק ש‬ ‫״בהעלותך״‪.‬‬ ‫החנוכה‬ ‫עוד‬ ‫ידועים‬ ‫וביניהם‬ ‫את‬ ‫שמות‬ ‫״חג‬ ‫אחרים‬ ‫הטיהור״‪:‬‬ ‫לחג‬ ‫״ויטהרו‬ ‫ה מ ק ד ש ויוציאו א ת אבני השי‬ ‫קוצים‬ ‫א׳‬ ‫למקום‬ ‫מ״ג(‪.‬‬ ‫״ואחר־כך‬ ‫ופינו‬ ‫באו‬ ‫את‬ ‫דשך״‪.‬‬ ‫טמא״‬ ‫ובתפילת‬ ‫)חשמונאים‬ ‫על‬ ‫בניך‬ ‫לדביר‬ ‫היכלך‬ ‫וטיהרו‬ ‫לשם‬ ‫הטיהור‬ ‫זכר‬ ‫הגיסים‪:‬‬ ‫ה־י‪.‬‬ ‫ביתך‬ ‫מק‬ ‫את‬ ‫נמצא גם‬ ‫בסיפור על א ו ד ו ת פך ה ש מ ן ה ט ה ו ר ‪,‬‬ ‫שנמצא‬ ‫בחותמתו‬ ‫חתום‬ ‫כהן‬ ‫של‬ ‫גדול‪.‬‬ ‫שם‬ ‫א ח ר מענין מ א ו ד שניתן לחג‬ ‫נמצא‬ ‫ה מ כ ת ב י ם שבראש ספר‬ ‫בשני‬ ‫חשמונאים‬ ‫והוא ‪:‬‬ ‫ב׳‬ ‫״חג‬ ‫מהו‬ ‫הסוכות‬ ‫של כסליו״‪ .‬ה ב י א ו ר ל ש ם זה‪ ,‬ה מ ו ז ר‬ ‫לכאורה‪,‬‬ ‫בפסוקים ‪:‬‬ ‫נמצא‬ ‫״ויחוגו‬ ‫חג לה׳ שמונת ימים כמו חג הסוכות‪,‬‬ ‫ויזכרו‬ ‫היו‬ ‫את‬ ‫בחג‬ ‫ויתעו‬ ‫כאשר‬ ‫ובמערות‬ ‫בישימון כ ב ה מ ו ת שדה״ )חש‬ ‫מונאים‬ ‫מנורת חנוכה‪ ,‬בדתזה‪ p .‬המאה הט״ז‬ ‫איטליה‬ ‫המים‬ ‫הסוכות‬ ‫הקרובים‬ ‫בהרים‬ ‫בי(‪.‬‬ ‫ה ם ראו‪ ,‬איפ\א‪ ,‬בחנו‬ ‫כ ה מ ע י ן ש י ל ו מ י ם ל ח ג ה ס ו כ ו ת ויכ־‬ ‫״חג‬ ‫נוהו‬ ‫ה ס ו כ ו ת של כסליו״‪.‬‬ ‫במשך‬ ‫נשכח‬ ‫הזמן‬ ‫אמנם‬ ‫הזה‪,‬‬ ‫אך חשיבותו‬ ‫ארה‬ ‫ק י י מ ת ‪ ,‬כי על־ידיו‬ ‫הרבה‬ ‫השם‬ ‫ה ה י ס ט ו ר י ת נש‬ ‫מתבארות‬ ‫נ ק ו ד ו ת ס ת ו מ ו ת של ח ג ה ח נ ו ‬ ‫כה‪.‬‬ ‫ראשית‪,‬‬ ‫למה‬ ‫ק ב ע ו ש מ ו נ ה י מ י חג• ש נ י ת —‬ ‫גם‬ ‫מובנת‬ ‫מתבאר‬ ‫הסיבה‬ ‫באופן‬ ‫פשוט‬ ‫ה ה י ס ט ו ר י ת של‬ ‫הדלקת‬ ‫נרות‬ ‫הסוכות‪,‬‬ ‫בשמחת בית השואבה‪ ,‬היה‬ ‫נהוג‬ ‫בחנוכה‪.‬‬ ‫בלילות‬ ‫חג‬ ‫להדליק נרות בקנה מידה רחב‬ ‫ובחגיגיות‬ ‫גדולה ‪:‬‬ ‫בירושלים‬ ‫שלא היתה מאירה מאור‬ ‫בית‬ ‫״לא‬ ‫מאת‬ ‫היתה‬ ‫חצר‬ ‫השואבה״‪ .‬״ ח ס י ד י ם ואנשי מע‬ ‫נרות חרס‪ ,‬עטורים‪.‬‬ ‫מנורה בת שבעה קנים‪ ,‬המאה הרביעית‬ ‫רת‬ ‫מנהג‬ ‫שם‬ ‫האורים‪.‬‬ ‫חדש‬ ‫— חג‬ ‫לחג‬ ‫י ו ס ף בן מ ת י ת י ה ו א ו מ ר כי ה ח נ ו כ ה‬ ‫לחג‬ ‫היתה‬ ‫האורים‬ ‫שהשיגו‬ ‫ה ש ם ״ ח נ ו כ ה ״ שניתן ל ח ג הנצחון ה ד ת י ת‬ ‫של ה ח ש מ ו נ א י ם ה ו א ש ם פ ע ו ל ה ב ל ת י צ פ ו י ‪ ,‬כ א י ל ו‬ ‫הדורשת השלמה‪ ,‬ונשאלת השאלה ‪ :‬מ מ ר ו ם ‪.‬‬ ‫כסמל‬ ‫החירות‬ ‫היהודים‬ ‫באורח‬ ‫עליהם‬ ‫אור זרח‬ ‫פאול לדרמן‬ ‫רכז י ה ד ו ת ו מ ס ו ר ת‬ ‫באופן‬ ‫ובצורה ה ט ו ב י ם ביותר‪.‬‬ ‫אם‬ ‫לא‬ ‫והנחוץ‪,‬‬ ‫א ר כ י ט ק ט ו ר ה ה י א א מ נ ו ת ו‬ ‫אומנות‬ ‫רק‬ ‫אלמנטים‬ ‫—‬ ‫שונים‬ ‫בחיבורם‬ ‫ליצירה‬ ‫של‬ ‫רב־מימ־‬ ‫דית‪.‬‬ ‫בצירוף של ח ו מ ר וצורה‪ ,‬שמי‬ ‫שות‬ ‫א ס ט ט י ת • ואם הניצוח‬ ‫על‬ ‫והנאה‬ ‫תזמורת‬ ‫פה‪,‬‬ ‫מעלתו‬ ‫בעיצוב‬ ‫ב ת י א ו ם ובתנו‬ ‫ובצורה‪,‬‬ ‫של‬ ‫בהרמוניה‬ ‫ה צ י ר ו פ י ם ו ב ס מ ל של גיבוש ה י ח י ד י ם‬ ‫וביטויים‬ ‫גם‬ ‫כך‬ ‫שיה‬ ‫לת‬ ‫את‬ ‫לביטוי כולל‬ ‫וקבוצתי‬ ‫—‬ ‫ב ת פ ק י ד נ ו ‪ ,‬עלינו ל ג ל ו ת תו־‬ ‫ו ח כ מ ה ‪ ,‬רגישות וגמישות‪ ,‬יכו‬ ‫לגרום להנעה‬ ‫ולהנאה‪ ,‬ולהביא‬ ‫הרעיון ל״הריון״‪ ,‬ל ה ו ל י ד ולגדל‬ ‫ולהצעיד‬ ‫ולטפח‬ ‫לבשר־ודם‬ ‫אורח‬ ‫שהפכו‬ ‫ילדי־רוח‬ ‫ב ה ר ב ה ד ר כ י ם שונות וב‬ ‫בו־זמני‪.‬‬ ‫שמינו‬ ‫מתקדרים‬ ‫ו ה ב צ ו ר ת נמש‬ ‫ה פ ר ו ת הרזות עולות ובאות והן‬ ‫מ נ ה י ג ו ת ח ב ר ת י ת ‪ ,‬כ מ נ ה י ג ו ת ארי כ ת ‪.‬‬ ‫״ ח נ ך ל נ ע ר על פי דרכו ג פ כי יזקין ל א ג ו נ י ת ‪ ,‬י ש ל ה ן ש ע ו ת ה כ ו ש ר ; ו ז מ י ר ע ב ו ת‬ ‫נות ה ה ו פ ע ה ו ה ה ש פ ע ה ‪ .‬מי שיוכל לאיבה‪ .‬ש מ ח ה לאיד‪ ,‬״ ק ר ב ו ת הש‬ ‫יסיר מ מ נ ה ״ )משלי כ ״ כ ר ( ‪.‬‬ ‫להציע א ת ה ת כ נ י ת הנכונה והקו־ הייה״‪ ,‬לחצים פוליטיים‪ ,‬ח ו ס ר סוב‬ ‫ב ע ו ל ם החינוך קיימות ש ת י גישות ע ק ‬ ‫לעת‪ ,‬שאיכותה ט ו ב ה ומשמעותית לנות ואי־הבנה — אלו ה ם רק מ ק ‬ ‫ר ו נ י ו ת ל ש א ל ה מ ה י מ ט ר ת ה ח י נ ו ך ‪ :‬גישה‬ ‫התופעות שבהתחברן לקשיים‬ ‫ב מ ח י ר הנמוך ביותר‪ ,‬מ ת ו ך ח ס כ ו ן צת‬ ‫אחת — להכניס את הילד ל ת ל ם מסוים‬ ‫ו י ע י ל ו ת ל מ ו פ ת — י ז כ ה ‪ ,‬ג ם ב י מ י ם ה ר ג י ל י ם ו ל פ ע ר י ם ש נ ס י נ ו ל ט פ ל בגי־‬ ‫כדי שימשיך קו מסוים‪ .‬גישה ש נ י ה —‬ ‫של מ ח ס ו ר ‪ ,‬ל ת ו ס פ ת של מ ש א ב י ם ש ו ר ם כ ש א נ ו ת ל ו י י ם על ב ל י ־ מ ה —‬ ‫ל פ ת ח כ ש ר ו נ ו ת י ו הוא ל ה ג ש מ ה עצמית‪.‬‬ ‫ו מ ש י מ ו ת ‪ .‬א י ן כ ל ס פ ק ‪ ,‬כי ר ש ו י ו ת ע ל ו ל י ם ל ה ר פ ו ת ידינו‪ ,‬לייאש‪ ,‬ל ה ח ‬ ‫מה ד ע ת ך על ה נ ו ש א ? א נ ח נ ו נזמין מ ק ו מ י ו ת י פ ע י ל ו ת כ נ י ו ת י ה ן ב כ ל י ם ל י ש א ת מ י ש א י נ ו נ ח ו ש מ ל כ ת ח י ל ה ‪.‬‬ ‫ת ג ו ב ו ת מ א נ ש י ה מ ת נ ״ ס י ם או מ א נ ש י חי־ ש י מ ש י כ ו ב פ ע ו ל ת ם ל מ ר ו ת ה ק י צ ו א נ ו ע ל ו ל י ם ל א ב ד ב ד ר ך ה ז ו ‪ ,‬נ כ ש ל י ם‬ ‫נוך‪ .‬כדי ל ח ד ד א ת ה ש א ל ה ה נ ה ק ט ע צ י ם ‪ .‬ו כ ך ת כ נ י ת ה ר ו ו ח ה ה ח י נ ו כ י ת ו נ ח ש ל י ם ש י ש ר ו ו י ש א ר ו ב ש ו ל י ה ד ר ך‬ ‫מ ח ו ב ר ת ״חינוך ה ב נ י ם ״ ש נ כ ת ב ב ח ו ד ש‬ ‫ה ח ב ר ה ו ה ק ה י ל ה במפעל המפרכת• בה בעת אנו עשויים לגלות‬ ‫ותכניות‬ ‫ידידיה‬ ‫תשכ״ז בירושלים‪ ,‬מ א ת‬ ‫ניסן‬ ‫ה ה ת ח ד ש ו ת ) ה ק ר ו י גם ש י ק ו ם שכו ה ע ו צ מ ה ה ח ב ו י ה בכל א ח ד מ א ת נ ו‬ ‫‪.‬‬ ‫(‬ ‫ר‬ ‫מ‬ ‫ט‬ ‫א‬ ‫ס‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫י‬ ‫ס‬ ‫ח‬ ‫מ‬ ‫ד‬ ‫ח‬ ‫א‬ ‫)‬ ‫ר‬ ‫ע‬ ‫פ‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫ד‬ ‫ס‬ ‫נ‬ ‫א‬ ‫בר‬ ‫נ ו ת ( ‪ .‬מ ש ר ד י מ מ ש ל ה ו מ ו ס ד ו ת צי־ ו ב ק ב ו צ ו ת ש ל נ ו ‪ .‬ב ה נ ה ל ו ת ו ב ח ב ו ר ו ת‬ ‫ומתוסכלות‪ .‬קנאה מ ת פ ת ח ת‬ ‫וכפי‬ ‫בור ש מ ש א ב י ה ם י ק ט נ ו א ך הצורך ובסגלים•‬ ‫לעורר א ת א ב ו ת ה ב נ י ם על ה א ח ב פ ע ו ל ו ת י ה ם יגבר — יעדיפו ל ח ס ו ך בעבר — יימצאו כ ו ח ו ת הנפש ל מ א ‬ ‫ה ג ד ו ל ה ה מ ו ט ל ת ע ל י ה ם ‪ ,‬כי‬ ‫יות‬ ‫נ י ה ו ל ו מ י נ ה ל ‪ ,‬ת ח ז ו ק ה מץ הנדרש ה י ו ם ושיידרש מ ח ר ‪ ,‬כדי‬ ‫בהוצאות‬ ‫ו א ף לשפר‪ ,‬ח ר ף כל שבא‬ ‫חינוך ב נ י ה ם ועתיד ד ו ר ו ת י ה ם בידם וביטוח‪ ,‬שמירה ומזכירות‪ ,‬רכב וה־ לשמר‬ ‫ה ו א ‪ ,‬וכפי ה ת מ ס ר ו ת ם יגדלו ויעשו ס ע ו ת ‪ ,‬ט ל פ ו ן ו ס ד ר נ ו ת ‪ ,‬נ י ה ו ל ח ש ב ו ל ס ת ו ר ‪.‬‬ ‫ש ה ה י ו מ ר ק ד י ם ל פ נ י ה ם ב א ב ו ק ו ת פרי‪,‬‬ ‫ש ל א ו ר ש ב י ד י ה ם ״ ) ס ו כ ה ה׳‪ ,‬ד׳(‪.‬‬ ‫בכל‬ ‫ה ד ל ק ת ה נ ר ו ת ה ב י א ליצי‬ ‫חינוך!‬ ‫״ ו ח ב ר ב ע ת צ ר ה ״ ‪ .‬ו נ ו ס י ף ‪ ,‬כי י כ ו ל ת‬ ‫וכיש<ריס של מ נ ה ל ‪ ,‬צ ו ו ת ב כ י ר ‪ ,‬י ו ״ ר‬ ‫וחברי ה נ ה ל ה ‪ ,‬אנשי מ ט ה ו ק ו —‬ ‫ת צ א ל א ו ר ו ת ו כ ח ק ב ל עס ועדה —‬ ‫לא כאשר מפרשינו מ ת ו ח י ם ומשא־‬ ‫ביגו ז ו ר מ י ם ו ה צ ו פ י ם בגו מ ל ג ו ו מ ‬ ‫ל ב ד — מ ע ו ד ד י ם ‪ ,‬א ל א ‪ ,‬כ א ש ר יש‬ ‫ת ח ר ו ת ק ש ה ע ל מ ש א ב י ם ויש פער‬ ‫בין מ צ ו י ורצוי ו ה צ ו ו ת ק ט ן ו ה מ ל א ‬ ‫כ ה מ ת ר ב י ת ו ב ע ל ה ב י ת ד ו ח ק וצרכי‬ ‫ע מ ך מ ר ו ב י ם ו א ס ו ר ל ה ל י ן שכר ו ה ־‬ ‫ב נ ק נ ו ש ן גשכו ו ה מ ס כ ב ד מ א ד ‪ .‬ב‬ ‫י מ י ם ט ר ו פ י ם ועל גבי מ ש ב ר י ם גבו‬ ‫ה י ם ו מ ת ח ת ם ‪ ,‬י י ב ח ן כושר ה נ י ו ו ט‬ ‫ויוכח כושר השרידות ו ת ש ת ל ם ה‬ ‫ה ת מ ד ה וישאו ה ר י ם ה ס ד ר ו ה א ר ‬ ‫גון‪ ,‬ה מ ו ד י ע י ן ו ה ת ח ז ו ק ה ל מ ע ן י ה י ו‬ ‫מבצעיגו מ ש י ג י ם א ת י ע ד י ה ם ‪.‬‬ ‫המועדף והחיוני‬ ‫על כן י ת מ ס ר ו לעניני ה ח י נ ו ך נ ו ת וייעוץ מ י ש פ ט י ו י ח פ ש ו ה ש ק ע ה‬ ‫נפשם ומאודם‪ ,‬ואל יהיה ק ל ״נטו״ בתכניות חינוכיות‪ ,‬ח ב ר ת י ו ת‬ ‫אין‬ ‫ניהול‬ ‫הרבה‬ ‫שקרה‬ ‫כמעט‬ ‫תמיד‬ ‫משימות היום בתחום‬ ‫שירותי־אנוש‪,‬‬ ‫אשר‬ ‫מורכבו‬ ‫בעיניהם ל מ ס ו ר חינוך בניהם לידי‬ ‫וקהילתיות‪ ,‬המכוונות לאדם‪ ,‬לקבו ת ם‬ ‫ז ו ל ת ם לבד‪ ,‬לידי ה מ ל מ ד והמשגיח‪,‬‬ ‫‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫כ‬ ‫‪.‬‬ ‫ה‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫כ‬ ‫ה‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ק‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫י‬ ‫ת‬ ‫ר‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ה‬ ‫ה‬ ‫צ‬ ‫ש מ ת ן — ק ש י ם ו מ ס ו ב כ י ם יותר‪ .‬נא‬ ‫ת‬ ‫ה מ ה יראו ויביטו רק בשעו‬ ‫כי‬ ‫מר‪ ,‬ה מ ח ס ו ר יכול ל ה ו ל י ך לשיתוף‪ ,‬ח ל לעצמנו כי נדע ל ס ג ל ו ל ה ס ת ג ל‬ ‫‪,‬‬ ‫ר‬ ‫ד‬ ‫ח‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫צ‬ ‫מ‬ ‫נ‬ ‫ד‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫פ‬ ‫ס‬ ‫ה‬ ‫ל א י ג ו ם כ ו ח ו ת ‪ ,‬לאיגוד מ ש א ב י ם ול ב מ ה י ר ו ת ל מ צ ב ה מ ש ת נ ה ‪ ,‬ל מ צ י א ו ת‬ ‫ם‬ ‫ו‬ ‫ש‬ ‫ד‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ל‬ ‫ע‬ ‫ן‬ ‫י‬ ‫א‬ ‫ם‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫ע‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫ש‬ ‫ב‬ ‫ו‬ ‫ת י א ו ם פ ע ו ל ו ת — א ם ו כ א ש ר יציע ה ח ד ש ה ו ל ד ר י ש ו ת י ה ‬ ‫ת‬ ‫ע‬ ‫ד‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫צ‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ל‬ ‫כ‬ ‫ן‬ ‫כ‬ ‫ל‬ ‫‪.‬‬ ‫ל‬ ‫ל‬ ‫כ‬ ‫ה‬ ‫ח‬ ‫ג‬ ‫ש‬ ‫ה‬ ‫ה מ ר כ ז ת כ נ י ת ו א ף יוכל לבצע א ת‬ ‫ם עוזרד‬ ‫כ ל פ ר ט י ת ה ל ו כ י בניו‪ ,‬הן ב ת פ ל ה‬ ‫ו ה ס י כ ו נ י ם ה נ ל ק ח י ם בדרך הג‬ ‫כ א ן יש מ ק ו ם ל ש א ו ל — מ ד ו ע כ ל ו ב ל י מ ו ד ‪ ,‬ו ב כ ל ל ו ת ה ת נ ה ג ו ת ם ב מ ד ו ת‬ ‫מ ה י ח נ ו כ ה ו ח נ ו כ ת מ ה ! מ ה י הש‬ ‫ה ש מ ו ת ה ל ל ו ש א י נ ם נוגעים ב מ ה ו ת ו ובדרך ארץ‪ ,‬כל מ ש ך שעות ה י ו ם וה‬ ‫ל מ ת ה פ ע ו ל ה של ש ם ז ה !‬ ‫ה ה ש ל מ ה נ מ צ א ת ב ס פ ר ח ש מ ו נ ה ע צ מ י ת של ה ח ג ן וכי ל א ה י ה י ו ת ר לילה‪ ,‬ו ב פ ר ט ו ב ע י ק ר ל ה ז ה י ר ם ול‬ ‫א י ם א ׳ )זי‪ ,‬נ ״ ט ( ‪ :‬״ ו י ק י י ם י ה ו ד ה נ כ ו ן ל כ נ ו ת א ת ה ח ג ב ש מ ו ה א מ י ת י ה ר ח י ק ם מ ח ב ר י ם ר ע י ם א ש ר מ נ פ ש‬ ‫ואחיו‬ ‫חנוכת‬ ‫וכל‬ ‫ק ה ל ישראל להיות ימי ההיסטורי‪,‬‬ ‫המזבח‬ ‫נעשים‬ ‫״חג‬ ‫הנצחון״‬ ‫או‬ ‫בשר מ כ ל ה ר ח ״ ל ו א ם יתרשלו‬ ‫״ ח ג ועד‬ ‫בענין זה‪ ,‬א ז ח י נ ו ך ב נ י ה ם ו ע ת י ד דו־‬ ‫במועדם מדי הישועה״ ן‬ ‫היא בסכנה חלילה‪ ,‬אך א ם‬ ‫ל מ ע ן נוכל ל ת ת ת ש ו ב ה ל ש א ל ה זו ר ו ת י ה ם‬ ‫שנה בשנה״‪ .‬מ כ א ן אנו ל מ ד י ם ששם‬ ‫ה ח ג ב ש ל מ ו ת ו ה ו א ״חג ח נ ו כ ת ה־ עלינו ל ה ב י ן ל ר ו ח ה ח ש מ ו נ א י ם מ י ס ־ י ת מ ס ר ו‬ ‫מ ז ב ח ״ ‪ .‬ו ה מ ז ב ח ה א מ ו ר כ א ן ה ו א די החג• ה ם ל א ר א ו ב מ ל ח מ ו ת י ה ם ל ב ועין ת ד י ר ה ‪ ,‬א ז ב ע ״ ה יזכו ל ר א ו ת‬ ‫ת כ ל י ת לשמה• ה ם ד ו ר ו ת ישרים‪ ,‬ב נ י ם ובני בנים ע ו ס ‬ ‫מזבח העולה‪ ,‬ולא מזבח ה ק ט ו ר ת ‪ .‬ובנצחונותיהם‬ ‫בכל‬ ‫א מ נ ם גם מ ז ב ח ה ק ט ו ר ת נחנך‪ ,‬כי גם נ ל ח מ ו ר ק בשביל ל ה ש י ג א ת ה ח י ר ו ת ק י ם‬ ‫א ו ת ו ל ק ח א נ ט י ו כ ו ס בין ש א ר כ ל י ה ד ת י ת ‪ ,‬ש ה מ ל ך ה ס ו ר י גזל מ ה ם ‪.‬‬ ‫ויהודה וחבריו‬ ‫המקדש‪,‬‬ ‫ה ו כ ר ח ו לפי‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫י‬ ‫ע‬ ‫ך‬ ‫א‬ ‫‪,‬‬ ‫ש‬ ‫ד‬ ‫ח‬ ‫ת‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫ט‬ ‫ק‬ ‫ח‬ ‫ב‬ ‫ז‬ ‫מ‬ ‫לעשות‬ ‫תפסה‬ ‫המצב‬ ‫ה ד ת י של‬ ‫הימים‬ ‫עבודת בית ה מ ק ד ש היתה הקרבנות ק ו ם‬ ‫א ש ר מ ב י א י ם על מ ז ב ח ה ע ו ל ה ‪ ,‬ו ל א ו מ ר כ ז ה ש ל ה ע ב ו ד ה ה י ה מ ז ב ח העו‬ ‫ה ק ט ו ר ת שעל מ ז ב ח ה ז ה ב ‪.‬‬ ‫לה‪ .‬עבודת בית ה מ ק ד ש ה י ת ה ‪ ,‬אי־‬ ‫ה ח נ ו כ ה שעשו ה ח ש מ ו נ א י ם ל א פוא‪ ,‬נ ק ו ד ת ה מ ו צ א של כ ל ה ג ב ו ר ה‬ ‫יכלה‬ ‫ה ר ו ח שגילו ה ח ש מ ו נ א י ם ‪.‬‬ ‫ל ה י ק ר א ״ ח נ ו כ ת ה ב י ת ״ כי ואומץ‬ ‫הראשי‬ ‫הרי ה ב י ת נשאר עומד על ת ל ו ולא ב ש מ ה‬ ‫נ ח נ ך כלל• ר ק ה ע ב ו ד ה נ פ ס ק ה בו ו כ א ש ר‬ ‫בשטח‬ ‫הדת‬ ‫בתורה וביראה‪.‬‬ ‫מדוע‬ ‫ההם‪,‬‬ ‫עבודת בית המקדש א ת המ‬ ‫המעשית‪,‬‬ ‫יצאו ל מ ל ח מ ה ו ב ש מ ה נצחו‪.‬‬ ‫באו לחוג א ת חג נצחונם לא‬ ‫ל מ ש ך זמן ק צ ר — שלוש שנים לפי יכלו א י פ ו א לערוך פ ע ו ל ה א ח ר ת ה מ ‬ ‫ס פ ר ח ש מ ו נ א י ם א׳ ושנתיים לפי ס פ ר ס מ ל ת ביתר ב ה י ר ו ת א ת מ ט ר ת שאי‬ ‫ח ש מ ו נ א י ם ב׳ — ו נ ת ח ד ש ה ע ת ה פ ו ת י ה ם‬ ‫שנית‪ .‬יש ח י ד ו ש ה ע ב ו ד ה ו ל א ח נ ו כ ת דש ו ל ח נ ו ך א ת ה מ ז ב ח ‪ ,‬ו פ ע ו ל ה ס מ ‬ ‫הבית‪.‬‬ ‫ל י ת זו נ ת נ ה ל ח ג א ת שמו‪.‬‬ ‫מאשר לטהר א ת בית ה מ ק ‬ ‫לבם‬ ‫ונפשם‬ ‫בתשומת‬ ‫הסתר‬ ‫פנים?‬ ‫נהניתי לקרוא א ת המילים הטו‬ ‫בות‬ ‫ש כ ת ב ה מ י ש ה י מ ה ח ב ר ה אל‬ ‫א ב ר ה ם גורן ושאול לילך‪ .‬א ב ל ‪ ,‬א ת‬ ‫הכותבת‪ ,‬מי א ת ! ? מדוא לא ח ת מ ת‬ ‫את‬ ‫הזה?‬ ‫לבך‬ ‫שמך?‬ ‫אם‬ ‫מדוע‬ ‫הסתר‬ ‫את מביעה‬ ‫הפנים‬ ‫את רחשי‬ ‫מעל דפי העתון‪ ,‬מדוע אינך‬ ‫מזדהה ?‬ ‫ה ס ת ר פ נ י ם מ ט י ל צ ל על האור‬ ‫שבברכתך וחבל‪.‬‬ ‫איציק מ ר ג ל י ת‬ ‫מנורת חנוכה‪ .‬ברונזה‪ .‬מ המאה הט׳׳ז‪ .‬איטליה‬ ‫\‬ ‫‪8‬‬ ‫כ ס ל ו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫במתנ״סים‬ ‫על נג<נה‬ ‫ומוסיקה בתזמורות‬ ‫כל< נשיפה‬ ‫מאת‬ ‫^ אשה לבד ^ פרפרים ה ם חופשיים‬ ‫‪ +‬עין א ח ת צ ו ח ק ת‬ ‫רוני כ ס ־ א ל‬ ‫מ ג ד ל חאללבן למוסיקה‪ ,‬מ־‪;.‬״ס ט כ ע ו ן‬ ‫זרקור על מ ו פ נ ה ה פ ע ם ל ש ל ו ש ה צ ג ו ת ‪:‬‬ ‫ה מ ה ל כ ת בציבור כי ה מ נ ג ן‬ ‫רות סגל כ־אשה ל כ ד ; מונודרמה כתשע‬ ‫בתזמורת‬ ‫לכלי נשיפה‪ ,‬עולמו ה מ ו ס י ק ל י‬ ‫מ ת ו ־ א נ ט ו ל ו ג י ה ש ל סימון דה‬ ‫מצומצם‬ ‫ועידון נ ג י נ ת ו ממנו והלאה —‬ ‫המוסכמה‬ ‫תמונות‬ ‫כוכאר ״האשה השכורה״‪ .‬תרגום וכימוי‪:‬‬ ‫עדינה טל‪ ,‬ה ת י א ט ר ו ן העירוני חיפה‪.‬‬ ‫אין לד‪ ,‬רגלים‪ ,‬אך יש ל ה ב מ ה להאהז‪.‬‬ ‫על ה מ ח ז ה ‪ :‬בחוץ חוגגים א ת ליל ה ש ג ה‬ ‫יתכן כי מ ו ס כ מ ה זו נ ו ב ע ת בעיקר מ ה ־‬ ‫החדשה‪,‬‬ ‫תזמורות ה צ ב א י ו ת ה ג ר מ נ י ו ת ש מ ש ל ו ב כ י ־‬ ‫פר‪ ,‬ב ת ק ו פ ו ת מסויימות‪ ,‬עד כי קשה מ א ו ד‬ ‫ל ש כ נ ע א ת הציבור ה ר ח ב כי קיימות גם‬ ‫פחותון‪.‬‬ ‫הבטון‪,‬‬ ‫ע ד ד מ ע ו ת ‪ .‬אנו פוגשים ב א מ צ ע ו ת ה א ת‬ ‫לתזמורת סימפונית מקורית‪-,‬ובהצלחה לא‬ ‫‪:‬‬ ‫בדירה‬ ‫קטנה‬ ‫נ ל ח מ ת אשד‪ .‬ל ב ד ה על חייה ועל‬ ‫עצמה‪ ,‬מחייכת‪ ,‬מ ש ת כ ר ת ו מ צ ח י ק ה ע צ מ ה‬ ‫כ מ ע ט כל יצירה א ו מ נ ו ת י ת ש נ כ ת ב ה אז‬ ‫‪.‬׳• ••‪••.‬׳ ־ ‪ .‬ר׳‪. :.‬־‬ ‫בבית‬ ‫מגורים‪ ,‬בין‬ ‫קירות‬ ‫כבודה‪ ,‬נ ג ד השממון והבדידות‪ .‬היא מ ע נ ה‬ ‫ת ז מ ו ר ו ת כלי נשיפה המבצעות‪ ,‬בעידון רב‪,‬‬ ‫־‪.‬־‬ ‫ר ח ו ב ו ת העיר סואנים וגועשים‪.‬‬ ‫אמה‪ ,‬ש ר ג ש ו ת ה ש נ א ה ו ה א ה ב ה מ ר ע י ל י ם‬ ‫•\‪. :‬‬ ‫את•חייה;‬ ‫ה ב ע י ה היא כי בארץ ל א קיימת ת ז מ ו ר ת‬ ‫את‬ ‫אלברט‪,‬‬ ‫בעלה הראשון;‬ ‫א ת ילדתה‪ ,‬מ ה נ י ש ו א י ם הראשונים‪ ,‬ס י ל ב י ;‬ ‫כגון זו‪ ,‬וגם אם ת ת ק י י ם ‪ ' ,‬א נ י בטוח'שד‪,‬־‬ ‫א ת ה א ח ־ נ א נ א ר ד שהצליח ל ב נ ו ת חיי מ ש ‬ ‫הימנות י עם ק ה ל ׳שומעיה' לא תהייה כהי‬ ‫פחה" ש ל מ י ם ; א ת ה ב ע ל השני ט ר י ס ט א ן‬ ‫י ו ק ר ת י ת ב מ ו י ע ם " זו ש י י ת ז מ ו ר ת י ס י מ פ ו נ י ת‬ ‫ש ז נ ח א ו ת ה ומגדל א ת פ ר נ ס י ם י ל ד ם ה מ ‬ ‫קונוונציונלית‪ " .‬־' י‬ ‫שותף‪ ..‬ב כ ל כ ו ח ה ומאודה היא מ נ ס ה ל ס ו ב ב‬ ‫‪1‬‬ ‫א ת ה ג ל ג ל לאחור‪ .‬להחזיר א ת ה ב ע ל ל ח י ‬ ‫אך ל מ ר ב י ת הפלא‪ ,‬מספרי ת ז מ ו ר ו ת הנו־‬ ‫קה‪ ,‬להחזיר ח ל ק מ מ ש א ל ו ת י ה שאבדו‪.‬‬ ‫ער לכלי נ ש י פ ה בארץ הוא גדול לאין‬ ‫שיעור‪ ,‬ל ע ו מ ת ת ז מ ו ר ו ת נוער סימפוניות‪.‬‬ ‫קיים‬ ‫)ויש‬ ‫להתחשב‬ ‫בסיבות‬ ‫המעשיות‬ ‫שהביאו להיווצרותו(‪ ,‬יש לנצל א ת בני ב ה י צ מ ד ו ת ליצירות ל ה ר כ ב ש ל כ ל י נ ש י פ ה‬ ‫הנוער ה מ נ ג נ י ם ו א ת ה ק ה ל המאזין ל ה ס אף ברוח ה ז מ ן ; אולם יש ל ה ק פ י ד ב מ ל ו א‬ ‫תגל ל נ ו ר מ ו ת ח ד ש ו ת של ת ז מ ו ר ו ת כלי ת ש ו מ ת ה ל ב על איכותם ש ל העיבודים‪,‬‬ ‫נשיפה‪.‬‬ ‫ר מ ת ם ה א ו מ נ ו ת י ת ו ב ע י ק ר הענין ה ר ב‬ ‫ראשית‬ ‫על‬ ‫מנהלי‬ ‫התזמורות‬ ‫הפוך‬ ‫תזמורות‬ ‫לכלי‬ ‫נשיפה‬ ‫)הרי גם ה ת ז מ ו ר ת ה פ י ל ה ר מ ו נ י ת עושה נית‪ ,‬ל א יחולו עליו מיני ה ג ב ל ו ת ו ה ר ג ל י ם‬ ‫כן(‪ ,‬אך יש להבהיר ל כ ל הנוגעים ב ד ב ר מימים ב ה ם ניגן ב ת ז מ ו ר ת ל כ ל י נשיפה‪.‬‬ ‫כי ת ז מ ו ר ו ת כלי ה נ ש י פ ה נועדו‪,‬‬ ‫בראש‬ ‫ושלישית‪,‬‬ ‫להתייחס‬ ‫ה ח ש ו ב מכל‪ ,‬יש‬ ‫ובראשונה‪; ,‬להופיע ב ה ו פ ע ו ת אומנותיות‪ ,‬אל נגן ת ז מ ו ר ת כ ל י ה נ ש י פ ה‬ ‫ב א ו ל מ ו ת ומידי פ ע ם ניתן אף להופיע הידע‪ ,‬ה מ י ו מ נ ו ת ו ה א ח ר י ו ת ש מ ו ט ל ת עליו‬ ‫מחוץ לאולמות‪.‬‬ ‫— כ ש ל נגן ת ז מ ו ר ת ס י מ פ ו נ י ת ‪ .‬חזון נפרץ‬ ‫מבחינת‬ ‫— גם הקהל ש ה ת א ס ף ב כ י כ ר סן מ ר ק ו הוא‪ ,‬כ י נגן ב ת ז מ ו ר ת כ ל י נ ש י פ ה מ נ ג ן מ ה‬ ‫בוונציה‪ ,‬כדי להאזין ל מ ו ס י ק ה לכלי ש כ ת ו ב בתוים ) ב מ ק ר ה הטוב(‬ ‫נשיפה‪ ,‬העדיף ב ת ק ו פ ה מ א ו ח ר ת יותר ש י ש מ ע ו ! נ ת ק ל ת י ב ה ר ב ה מן ה נ ג נ י ם שאין‬ ‫ו‪...‬חזק‪.‬‬ ‫'המונחים‬ ‫המוסיקליים‬ ‫הבינלאומי‬ ‫ל ש מ ו ע מוסיקה באולמות‪ ,‬מ א ח ר ואי־ אוצר‬ ‫כותר‪ ,‬ה א מ נ ו ת י ת של ה ת ז מ ו ר ת ה ל כ ה מצוי‬ ‫ו ה ת פ ת ח ה ב ר ב ו ת הימים‪ ,‬ולא היה ה ב נ ת מ ב נ ה וצורה מ ו ס י ק ל י ת ר ח ו ק י ם מ ה ם‬ ‫ב ק ר ב ם ; אופי נ ג י נ ת ם אינו מ ע ו ד ן ;‬ ‫סיפק‬ ‫באזני‬ ‫המאזינים‬ ‫ל ק ל ו ט הניו־ והלאה‪.‬‬ ‫יש‬ ‫להקנות‬ ‫לנגן כ ל י‬ ‫הנשיפה‬ ‫ההרגלים והמדומות המוסיקליות הכלליות‬ ‫אנסים ה ק ט נ י ם בחוץ‪.‬‬ ‫ו ל ה ק פ י ד ה ק פ ד ה י ת ר ה כי מ י ו מ נ ו ת ו ה נ ר כ ‬ ‫הופעות ה מ ת ק י י מ ו ת בחוץ‪ ,‬בסיוע )או שת‪ ,‬ת ב ו א לידי ביטוי ב ח ז ר ו ת ה ת ז מ ו ר ת ‪.‬‬ ‫במבשלת( מגבירי קול שאינם מכוונים‬ ‫נ ר א ה ־טעתה הזמן לשינוי‪ .‬יש פ ר ו ס פ ‬ ‫כיאות‪ ,‬וצלילי ה ת ז מ ו ר ת נ ש מ ע י ם מעוותים‪,‬‬ ‫ריטי ב ת ח ו ם ת ז מ ו ר ו ת כ ל י ה נ ש י פ ה בארץ‪.‬‬ ‫או שאינם מאוזנים בשיווי ה מ ש ק ל של‬ ‫נסתיימה התקופה שנתנו לילד כלי ומערכת‬ ‫ק ב ו צ ו ת הכלים ב ת ז מ ו ר ת — ה ו פ ע ו ת כגון‬ ‫בגדים כדי שיוכל ת ו ך זמן ק צ ר ל צ ע ו ד‬ ‫א ל ו הן שיוצרות עיוות ל ת ד מ י ת ן של‬ ‫ב ת ה ל ו כ ו ת יום ה ע צ מ א ו ת‬ ‫) ‪ . . .‬ולנגן(‬ ‫ת ז מ ו ר ו ת כלי הנשיפה‪ .‬יכול מנצח‪ ,‬טוב‬ ‫וכד׳‪.‬‬ ‫כ כ ל שיהיה‪ ,‬ל ע ב ו ד עם ה ת ז מ ו ר ת ע ל יחסי‬ ‫יש א מ נ ם ל ק ב ל כל מ ו ע מ ד מ ת א י ם‬ ‫ה צ ל ל ה נכונים בין ק ב ו צ ו ת ה כ ל י ם כאשר‬ ‫ל נ ג י נ ה ב ת ז מ ו ר ת כ ל י הנשיפה‪ ,‬א ך צריך‬ ‫הוא נ מ צ א באולם‪ ,‬א ך בחוץ‪ ,‬עם מ ע ר כ ו ת‬ ‫ל ה ב ה י ר ל מ צ ט ר ף חד וחלק כי הנגינה‬ ‫ההגברה‪ ,‬כל מ ל א כ ת ו יורדת לטמיון‪.‬‬ ‫ב ת ז מ ו ר ת היא ל א ר ק ב ע ב ו ר ה ב ג ד י ם ש י ל ‬ ‫שנית‪ ,‬על מ נ צ ח ה ת ז מ ו ר ת ל מ צ ו א ה ר ‬ ‫פרטואר‬ ‫ה מ ת א י ם שיתרום לשינוי ה ת ד ־‬ ‫מית‪ .‬ברור‪ ,‬אם‬ ‫ימשיכו‬ ‫ראוותנית‬ ‫תזמורות כלי‬ ‫ש‬ ‫@ יום תיאטרון א ר ו ן‬ ‫הנשיפה‬ ‫לנגן ר ק שירי ל כ ת או מ ו ס י ק ה‬ ‫א ח ר ת — לא יהיה ב כ ך כדי‬ ‫תיאטרון‬ ‫התיאטרון‬ ‫לילך‬ ‫מציג‪:‬‬ ‫״פרפרים‬ ‫בצורה‬ ‫הקטן‬ ‫מפתיעה‬ ‫מציג — עין‬ ‫ובלתי‬ ‫אחת‬ ‫הם צ ו ח ק ת ‪ .‬כ ת ב וביים שמעון ישראל‪.‬‬ ‫חופשיים״ — מ א ת ל א ו נ ר ד גרש‪ ,‬כימוי‬ ‫הצגת‬ ‫א ב ר ה ם דוד‪ .‬מ ש ת ת פ י ם ‪ :‬ג ב י קרן‪ ,‬אייל‬ ‫ואקרובאט‪.‬‬ ‫כ ד ט ו נ ו ב ‪ ,‬ד ב ו ר ה קידר‪ ,‬א ב ר ה ם ס ל ק ט ר ‪.‬‬ ‫ניתן ג ם לנגן עיבודים ש ל יצירות םימ־‬ ‫צעידה‪ .‬כמובן‪ ,‬הדרישה ה מ ו נ י צ י פ א ל י ת ד ו ת ל מ ק ו ר מ ב ח י נ ת ה א י נ ט ר פ ר ט צ י ה ‪ ,‬כך‬ ‫תהיה ל ה ו פ ע ו ת ראווה‪ ,‬ובצדק‪ ,‬ויש לקיימן ש א ם הנגן ינגן אי פ ע ם ב ת ז מ ו ר ת ס י מ פ ו ‬ ‫ב מ ח ז ה שלוי‪.‬‬ ‫מרגלית״‪.‬‬ ‫במתנ׳יס טבריה‬ ‫ל ת ז מ ו ר ו ת פוניות ש ל מ ל ח י נ י ם קלסיים‪ ,‬ת ו ך ה י צ מ ‬ ‫טה ל ע ז ו ב א ת דון ו ל ע ב ו ר לגור עם במאי‬ ‫העירוני חיפה‪ .‬ב ש נ ת ‪ 1978‬נ ב ח ר ה ל ש ח ק יחסים מ ו ר כ ב ת‬ ‫נ י ת השנה ו ב ש נ ת ‪ 1979‬ז כ ת ה ב ״ פ ר ס שגרתית‪.‬‬ ‫ל צ מ צ ם ש ה נ ג נ י ם יכולים ל מ צ ו א בהם‪.‬‬ ‫א ת הפן הראוותני‪ ,‬ובמיוחד ל ה י מ נ ע מ ל ־‬ ‫ח ח ת בענין זה‪-‬עם ג ׳ י ל ע צ מ ה ‪ .‬גי׳ל מ ח ל י ‬ ‫צעיר ה מ ב ט י ח לה ת פ ק י ד‬ ‫ר ו ת סגל‪ ,‬ילידת פולין‪ ,‬ל מ ד ה מ ש ח ק בסיומו ש ל ה מ ח ז ה חל שינוי קיצוני ב ד ‬ ‫בטורונטו‪ ,‬קנדה‪ .‬ש ח ק נ י ת ב כ י ר ה ב ת י א ט ר ו ן מ ו ת ה א ם ו ב ד מ ו ת ה ש ל ג׳יל וסוגר מ ע ר כ ת‬ ‫מתוך ״ביער ביער״ מאת חיים מרין‪ .‬במאי"מכאל גורבת‪.‬‬ ‫מקום שלישי בפסטיבל התיאטרון האחד בעכו‬ ‫ל א ש ז ה מ צ ב ל ב ר ך עליו‪ ,‬אך מכיון שהוא‬ ‫מנחם‬ ‫עייני ב ה צ ג ה ״עין א ח ת צ ו ח ק ת ״‬ ‫בידור ליןזחקן‪ ,‬זמר‪ ,‬נגן‪ ,‬ר ק ד ן‬ ‫הסיפור הוא סיפורו של בדרן מצליח‬ ‫תוכן ה מ ח ז ה ‪ :‬דון בייקר הוא ב ח ו ר צעיר )בובו אמאדאוס ליפשיץ ל ה ־ ג ר א נ ד ( ה מ ו ‬ ‫א מ נ ו ת ל ע ם קיימה יום תיאטרון א ר ו ך‬ ‫ועיוור מלידה‪ .‬ל א ח ר א ה ב ה נ כ ז ב ת הוא פיע בקרקס‪ ,‬ש א ה ו ב ת ו ז ו נ ח ת אותו ובו‬ ‫בטבריה‪ ,‬בשיתוף עירית טבריה והמרכז‬ ‫מחליט ל ע ז ו ב א ת ה ב י ת ושוכר ח ד ר ב ל ב ר ח ת עם בדרן א ח ר — ומאז ח ר ב כ ל‬ ‫הקהילתי ע״ש פירפט‪.‬‬ ‫ניו־יורק‪ .‬א מ ו — א ש ה ש ת ל ט נ י ת ה ח ו עולמו‪.‬‬ ‫האורחים — אנשי התיאטרון הלאומי‬ ‫ש ב ת ש ב נ ה ל א יוכל ל ה ס ת ד ר בעצמו‪ ,‬אינה‬ ‫כמו כל ליצן קלאסי‪ ,‬גם הוא מ ס ת י ר‬ ‫״הבימה״ — הציגו ב פ ע ם ה א ח ר ו נ ה ‪:‬ןת‬ ‫מ ק ב ל ת א ת החלטתו‪ ,‬א ך ל ל א הועיל‪ .‬דון א ת יגונו ע ל ־ י ד י ש י כ ב ה ע ב ה ש ל בדיחות‪,‬‬ ‫ה ה צ ג ה — מ ל ך מרוקאי‪ .‬ה ש ח ק נ י ם ‪ :‬אלי‬ ‫נ מ צ א ב ח ד ר ו השכור ו מ ס ת ד ר היטב‪ ,‬מ כ י ר הלצות‪ ,‬שירים‪ ,‬ריקודים ו כ ר ‪ . . .‬הוא מ נ ‬ ‫ד נ ק נ ר ‪ ,‬א ל י גורנשטיין ו מ ו ס ק ו א ל ק ל ע י‬ ‫כל פ י נ ה ו מ ת ה ל ך בו בחופשיות‪ .‬ל ח ד ר ס ה ב כ ל כוחו ל ה פ ו ך א ת א ס ו נ ו האישי —‬ ‫מלווים ב מ נ כ ״ ל ״הבימה״ — מ ר ש מ ו ל י ק‬ ‫נ כ נ ס ת ש כ נ ת ו של דון‪ ,‬ג׳יל — שהיא נ ע ל ק ו מ ד י ה א ת ת ג ד ו ל ה ו ב ל ב ד ש ל א יראו‬ ‫עומר‪ ,‬הגיעו ל ט ב ר י ה ע ם ב ו ק ר ו נ פ ג ש ו ע ם‬ ‫ר ה פ ש ו ט ה וגלוית ל ב הרוצה להיות ש ח א ת עינו ה ב ו כ ה והוא מ צ ל י ח ‪ ,‬ע ו ב ד ה —‬ ‫כ־‪ 150‬ת ל מ י ד ו ת ‪ /‬א מ ה ו ת ב ר ו כ ו ת ילדים‬ ‫קנית‪ .‬בין השניים נ ו צ ר י ם מייד יחסים עין א ח ת צ ו ח ק ת ‪.‬‬ ‫ה מ ש ת ת פ ו ת ב ת כ נ י ת ‪ .‬תהיל״ה‪ .‬ה ת ל מ י ד ו ת אינטימיים‪ .‬אמו ש ל דון מ ו פ י ע ה ל פ ת ע‬ ‫ה ה צ ג ה נ כ ת ב ה ב מ י ו ח ד ע ל ־ פ י מידותיו‬ ‫ש מ ע ו ע ל ת י א ט ר ו ן ״הבימה״ ב כ ל ל ועל‬ ‫בחדרו‪ .‬היא מ ו פ ת ע ת לפגוש ש ם נ ע ר ה כ מ ו ה מ ד ה י מ ו ת ש ל ה ש ח ק ן מ נ ח ם עייני שהוא‬ ‫ה צ ג ת מ ל ך מ ר ו ק א י בפרט‪ ,‬ת ו ך ש ה ש ח ק ‬ ‫ג׳יל ה מ ת נ ה ג ת ב ח ו פ ש י ו ת מ ו פ ר ז ת ו מ ח ל י אולי האמן היחידי בארץ‪ ,‬ה מ כ י ל ב ת ו כ ו א ת‬ ‫ת‬ ‫נים מ ד ג י מ י ם קטעי מ ש ח ק ו ע ו נ י ם ל ש א ל ו טה ל ה פ ר י ד בין השניים‪ .‬ל א ח ר ש מ א מ צ י ה‬ ‫כ ל ה מ ר כ י ב י ם ש ל ״ כ ו כ ב בידור״ — שחקן‪,‬‬ ‫הקהל‪.‬‬ ‫ל ש כ נ ע א ת דון עולים ב ת ו ה ו — ה י א מ ש ו ־‬ ‫רקדן‪ ,‬נגן‪ ,‬קוסם‪ ,‬ג׳ונגלר ו א ק ר ו ב ט ‪.‬‬ ‫א ת הסיכום‪ .‬ה ת מ צ י ת י ל פ ג י ש ה ה ש מ י ע‬ ‫קשיש מ ק ו מ י — מ צ א צ א י ה א נ ו ס י ם מ ס פ ‬ ‫ר ד — )דור ‪ 20‬בארץ( א ש ר טען ש ל ג ב י‬ ‫דידו ח מ ש י ח כ ב ר הגיע — מ ד י נ ה ליהודים‪,‬‬ ‫קבוץ גלויות‪ ,‬אין י ל ד יהודי ה ר ע ב ל ל ח ם ‪,‬‬ ‫ה מ ר כ ז ל ק ש י ש הדואג ל & י גילו‪ ,‬ב כ ל א ל ה‬ ‫רואה הוא סימני הגעת המשיח‪.‬‬ ‫ב ה מ ש ך היום נ פ ג ש ו אנשי ״הבימה״ ע ם‬ ‫ת ל מ י ד י כ י ת ו ת י״א—י״ב ב ב י ה ״ ס ה ת י כ ו ן‬ ‫המהומי‬ ‫ועם‬ ‫פועלים‬ ‫במפעל‬ ‫ספ״ן‬ ‫ב‬ ‫טבריה‪.‬‬ ‫בערב נערכה ק ב ל ת פנים בה השתתפה‬ ‫תזמורת‬ ‫מזרחית שניגנה מוסיקה עממית‬ ‫מ ר ו ק א י ת ‪ ,‬בליווי פ י י ט נ י ם מקומיים‪.‬‬ ‫ב ש או ה ת ר ו ע ו ת שיריע‪ .‬ה נ ג י נ ה היא ב ר א ש‬ ‫נשות‬ ‫ו ב ר א ש ו נ ה כדי ל ה ק נ ו ת לו מ י ו מ נ ו ת מ ו ס י מ ס ו ר ת י י ם‬ ‫ק ל י ת טהורה‪ .‬וגם אם ״נפסיד״ מ ס פ ר‬ ‫לאחר מ כ ן הוצגה הצגת מ ל ך מרוקאי‪,‬‬ ‫נגנים‪ ,‬ש ד ר ך זו ל א נ ר א י ת ל ה ם — נ י ח א ! ב מ ע מ ד ש ר הבינוי והשיכון מ ר ד ו ד לוי‪,‬‬ ‫א ך נזכה ב ת ז מ ו ר ו ת ר ב ו ת שגאוות ה מ ו ס י יו״ר ה נ ה ל ת א ו מ נ ו ת ל ע ם ד ״ ר מ ל ק מ ן ויו״ר‬ ‫טבריה הכינו מאכלים מרוקאים‬ ‫ו ל ב ש ו ביגוד אוטנתי‪.‬‬ ‫להביא למהפך‪ .‬יש ל ה ת ח ש ב גם בדרישו ק ה ת ה י ה בן‪ ,‬ו ל א גאוות ה ה ד ר והראווה הצוות ה ב י ן ־ מ ש ר ד י לשיקום ש כ י נ ו ת פרופ׳‬ ‫תיהם של ב נ י הנעורים‪ ,‬ואין כל מ ג ר ע ת ו ה מ ו ס י ק ה ת י ד ח ה ל ק ר ן זוית‪.‬‬ ‫שמשוני‪.‬‬ ‫יום תיאטרון אריד בטבריה‬ ‫צילום‪ :‬פוטו חן‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫במתנ״סים‬ ‫סוג‬ ‫‪9‬‬ ‫טריונים ל ק ב ל ת עובדים הן ב ש כ ר והן ‪ .4‬ה ש ו ב מ א ד כ י ה מ ת נ ד ב ירגיש ש ע ב ו כ כ ח מ ו פ ת ב ל י ל ח ת י י ח ס לרעיון ולביצורה הקרח‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬ריקוד‪ ,‬תעריכות‪ ,‬יצירות‬ ‫ב ה ת נ ד ב ו ת דומים‪ .‬מ ו צ א מכרז‪ ,‬ע ו ב ר י ם‬ ‫ד ת ו חיונית והוא אינו נ מ צ א במרכז ה מ כ י נ ה א ת הצורה‪ ,‬או אז נ ר א ה לנו שה־ מ ו פ ת ש ל סופרים ועוד‪.‬‬ ‫ועדת ק ב ל ה ‪ ,‬מ ׳ ‪ ,‬ן ‪ ,‬נ ע ר ך חוזה ) ב כ ת ב או‬ ‫מ ת ו ך ר ח מ נ ו ת ‪ ,‬פ ר ו ט ק צ י ח ‪ ,‬או כ ל ס י ב ה א מ נ ו ת מ פ ס י ד ה א ת ע צ ם קיומה‪.‬‬ ‫ה א מ נ ו ת ב א ה לעזור ל א ד ם לאזן את‬ ‫בע״פ( ה מ ח י י ב א ת ש נ י ה צ ד ד י ם ו ‪ . . .‬מ ת ‬ ‫אחרת‪.‬‬ ‫האמן היוצר אוהב ב ע י ק ר ש נ י ד ב ר י ם ‪ :‬ר ו ח ו ב ע ז ר ת האור הגנוז והנצח־ של ה א מ ־‬ ‫חילים ל ע ב ו ד ‪.‬‬ ‫‪ .5‬א ח ר י ו ת — ה ה ה ה ש נ ע ר ך ן נ ח ת ם בין ר ג ש ב ש י ל ו ב הומר‪ .‬ה מ ע ב ר מ ש מ ח ה ל ע צ ב ‪ ,‬נויות‪ .‬מ ל ח מ ח ת ר ב ו ת י ת זו בין חושך‬ ‫ש נ י הצדדים — ה מ ר כ ז ו ה מ ת נ ד ב — מ מ צ ב ר ו ח קודר ל מ צ ב ר ו ח עליז הוא דק לאור בין ת מ ו נ ו ת הזועה לבין כוה האדם‬ ‫ה ה ת י י ה ס ו ת ל מ ת נ ד ב ו ל ע ו ב ד ב ש כ ר הנד‪.‬‬ ‫מהייב א ת ש נ י ה ם ל ג ב י תוכן העבודה‪ ,‬ושברירי ביותר‪ .‬ח ו כ מ ת ה א ד ם ל ה ת ג ב ר היוצר‪ ,‬ת ב ו א •להכרעה עם ה פ צ ת האמ־‬ ‫שווה‪ .‬ש נ י ה ם מ ק ב ל י ם י ח ס ש ל כ ב ו ד ו כ ת ו ‬ ‫מועדים‪ ,‬ח ו ב ו ת וזכויות‪.‬‬ ‫ע ל •מצבים שונים ה י א ל א ר ק זכות בחירה‪ ,‬נויות‪ .‬לכן‪ ,‬עדיני ל ה ת י צ כ כי־‪.‬־ מרץ כ צ ד‬ ‫צאה‪ ,‬ג ם מ ע נ י ק י ם י ח ס כ ז ה א ח ד לשני‪.‬‬ ‫מ י ו ת ר לציין‪ ,‬כי ל מ ר ו ת ה ה ת נ ד ב ו ת ה ר א ל א גם א ת ת הזכויות ה י פ ו ת ב י ו ת ר שלנו‪ .‬ה א מ נ ו י ו ת ו ל ע ז ו ר ל פ ת ה איתן לפני בל‬ ‫ארגון מ ע נ י ן נ ו ס ף הינו ‪8‬ז\‪ .1¥‬ארגון‬ ‫ש כ פ ו ת ה ע ב ‪ .‬פ ע ם אמרו — ב י י א מ נ ו ת‬ ‫בה‪ ,‬נ ת ק ל י ם אנשי ה מ ר כ ז י ם בקשיים ל א ת ר ‪,‬‬ ‫נ ו ע ר יהודי ה ת נ ד ב ו ת י ‪ .‬הארגון ש ם ד ג ש‬ ‫ידוע גם ידוע שצורה נ א ה וכלים יפים ל א ניתן ל ח נ ד א ת הקהל‪ ,‬היום אנו שומ‬ ‫ל ה פ ע י ל ולשמור ע ל ה מ ת נ ד ב י ם ב מ ס ג ר ו ת‬ ‫ע ל סיוע ל ק ב ו צ ו ת נ ו ע ר )בין ה ג י ל א י ם הקיימות‪ .‬מ א מ צ י ם ר ב י ם מוש־קעים ב ת ח ו ם מ ש מ ת י ם א ת ל ב אדם‪ .‬האמן מ ב ס ס ו מ פ ת ה עים ׳מבלי ה א מ נ ו ת א ד ם א־נו יכול להיות‬ ‫‪ (14—25‬ל ה ת א ר ג ן ‪ ,‬ל ה ת ג ב ש ו ל ק ב ו ע ל ע צ ‬ ‫א ת החוש ה א ס ת ט י ש ל ו ו מ ע ב י ר אותו ע ל אדמה‪.‬‬ ‫זה‪.‬‬ ‫ל ס ב י ב ת ו ה ק ר ו ב ה והרחוקה‪ .‬היצירה ע ו ב ר ת‬ ‫מ ם תחומים בהם ה ם מוכנים ל ה ת נ ד ב ו ל ת ‬ ‫אנו‪ ,‬המדריכים‪ ,‬ה מ ח נ כ י ם ועובדי ה מ ר כ ‬ ‫א י נ נ י יכולה לסיים ב ל י ה ע ר ה א ח ת ‪ ,‬בצליל‪ ,‬ב צ ב ע ו ב צ ו ר ה מ מ ק ו ם ל מ ק ו ם ויש‬ ‫ר ו ם ל ק ה י ל ת ם ‪ .‬ה ק ב ו צ ו ת הינן אוטונומיות‪,‬‬ ‫ב ו ח ר ו ת ל ע צ מ ן מנהיג‪ ,‬מ ג י י ס ו ת מ ש א ב י ם ‪ ,‬אישית‪ .‬כ א ב ל י מ א ד נושא ה ה ת ב ו ל ל ו ת ‪ ,‬ב ה כ ו ח לשמה‪-‬ויש ל ה כ ו ח ל ק ד ר ‪ .‬ה א מ נ ו ת זים הקהילתיים‪ ,‬יכולים ל ת ר ו ם מכוחותינו‬ ‫מיוחד של‬ ‫מתנדבים‬ ‫מ א ת עדנה אנגל‬ ‫עצום זד‪ .‬ה נ ק ר א פיתוה עבודה‬ ‫מ ת כ נ נ ו ת ו מ ב צ ע ו ת ו ה א ח ר י ו ת כ ו ל ה נ ו פ ל ת ב מ י ו ח ד בסקנדינויה‪ .‬ו נ ש א ל ת ה ש א ל ה מ ה יכולה נ ם ל ה ע כ י ר כ ש ו ר ה ל כ ל א ד ם שיש ל מ פ ע ל‬ ‫כ מ ר כ ז י ם ק ה י ל ת י י ם יהודיים־ כ ו י כ ו ל ת ל ה ס ת כ ל ‪ ,‬להרגיש ו ל ח ש ו ב ; — י צ י ר ת י ת ב כ ל‬ ‫ע ל כתפיהן‪ .‬א נ ש י מ ק צ ו ע מסייעים ל ק ב ו מקומנו‪,‬‬ ‫ר י ק ו ד ועוד‪.‬‬ ‫צ ו ת ב ע י ק ר ב ה ד ר כ ה ‪ ,‬ל ע י ת י ם בגיןס כ ס ישראליים‪ ,‬בסיוע ל מ צ י א ת פ ת ר ו ן ל ב ע י ה אחרי כן באים גם ר ע י ו נ ו ת חדשים‪.‬‬ ‫פים‪ ,‬אך‪ ,‬באופן כ ל ל י ‪ ,‬מ ק פ י ד י ם לשמור כ א ו ב ה ז ו ?‬ ‫ה א ל י מ ו ת היא האויב מ ס פ ר אחד של‬ ‫א נ ו עומדים ק ר ו ב ל ש ע ר ה מ א ה ה־ ‪21‬‬ ‫על ע צ מ א ו ת ה ק ב ו צ ה ‪.‬‬ ‫וכולנו במבוכה‪ .‬הטכניקה מ ת ק ד מ ת בצעדי פעולותינו‪.‬‬ ‫ה ת ח ו מ י ם ‪ :‬ציור‪ ,‬מוסיקה‪,‬‬ ‫ב מ ס נ ר ת טיול ל״איחוד משפחה׳׳ ב א נ ‬ ‫גליה ו ב פ ק נ ר ת ו י ה ‪ ,‬ה ק ד ש ת י ‪ 5‬ימים לסיור‬ ‫לימודי כ מ ‪ 0‬פ ר מ ר כ ז י ם ק ה י ל ת י י ם יהודייפ‬ ‫ו ל א יהודיים‪ .‬פ ג ש ת י ה ת ל ה ב ו ת ו מ פ י ר ו ת‬ ‫רבה‪ ,‬ראיתי מקרוב פעילות הכרתית ותר‬ ‫א ח ת ל ש ב ו ע ל ש ם גיבוש ה ק ב ו צ ה מ ת ‬ ‫ב ו ת י ת ענפה‪ ,‬א ך ה ד ב ר א ש ר ה ר ש י ם א ו ת י קיימים מ פ ג ש י ם ח ב ר ת י י ם ‪ /‬ת ר ב ו ת י י ם ב ב ‬ ‫ב י ו ת ר ק ש ו ר ד ו ק א ל נ ו ש א ה ה ת נ ד ב ו ת ‪ .‬ועל ת י ם פ ר ט י י ם )טועגים כי כ ך יותר געים(‪.‬‬ ‫כ ך ב ר צ ו נ י ל ח ל ו ק ע מ כ ם ‪ ,‬ו ל ו א ב מ ע ט ‪ ,‬א ת כמובן‪ ,‬ש ה ו ד ג ש ו ‪ .‬ה ק ש י י ם ה ר ב י ם ב ה פ ע ל ת‬ ‫אשר ראיתי‪.‬‬ ‫הקבוצות ובעיקר בהתמדתן‪ .‬מ ה למדתי‬ ‫ב מ ר כ ז ק ה י ל ת י גדול ב ל ת ד ו ן ‪Michael‬‬ ‫מהמפגשים ?‬ ‫‪ Sobell House‬ג פ ג ש ת י ב ס ו ג מ י ו ח ד ש ל ‪ .1‬יש ל ש י ם ד ג ש ח ז ק יותר ע ל ה פ ע ל ת‬ ‫מ ת נ ד ב י ם ‪ .‬ה ה ת ג ד ב ו ת י ב מ ר כ ז היגה ר ב ־‬ ‫מ ת ג ד ב י ם כ כ ל י ע ז ר לאגשי מ ק צ ו ע ואף‪,‬‬ ‫גותית‪ ,‬החל‬ ‫צרכי‬ ‫מפעילות‬ ‫חד־פעמית‬ ‫)לפי‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫־‪-¥‬‬ ‫ענק‪ ,‬והאדם — מבחינה אנושית — נשאר‬ ‫ב א ו ת ו מ ק ו ם ו ל פ ע מ י ם אפילו נ ס ו ג ל ת ק ו ־ ב ב ת י ־ ס פ ר ‪ .‬ח ל ו נ ו ת ו ד ל ת ו ת ל א ר ק נשברו‪,‬‬ ‫פ ו ת א פ ל ו ת ביותר ש ל ההיסטוריה‪ .‬ה ה ש ־ א ל א גם נ ע ק ר ו מ מ ק ו מ ם ‪ .‬היו מרכזים ואול‬ ‫אמנות מול‬ ‫אל<מות‬ ‫גים ה מ ו ד ל י ם ו ה מ ו ס ר י ם שהיו פ ע ם נ ר מ ו ת ס פ ו ר ה ב ה ם מ צ א נ ו ה ר ס ב ל יתואר‪.‬‬ ‫ל ר ג ל י ה א ד ם כ ד ב ר מ ו ב ן מ א ל י ו ה ת ח י ל ו נ ו ע ר ה ר ח ו ב ו ת יכול ל ע ס ו ק ב צ ב י ע ת ה מ ק ‬ ‫פתאום‬ ‫מ א ת עמנואל סלע‬ ‫חוג או ע נ ף ‪ .‬ל ש א ל ת י — ה א ם קיים ה ב ד ל‬ ‫בין עובדים ב ש כ ר וללא ש כ ר נ א מ ר ל י ‪:‬‬ ‫מ ר א ש מ ה ם ה צ ר כ י ם שלו‪ ,‬ל ה ו צ י א מ כ ־‬ ‫״ ת ש א ל י א ת הצוות מ י ע ו ב ד ב ש כ ר ומי‬ ‫רזים‪ ,‬לראיין מועמדים‪ ,‬ל מ ל א כ ר ט ס ת ‪,‬‬ ‫מ ת נ ד ב ו א ף ה ם ל א יוכלו לומר ל ך ״ ‪ .‬ה ק פ ה‬ ‫ל ע ר ו ך חוזה ו ר ק ל א ח ר מ כ ן ל ה צ י ב א ת‬ ‫הוגש ל נ ו ע ל ־ י ד י מ ת נ ד ב ת ה ע ו ש ה ש ע ו ת‬ ‫המתנדב‬ ‫לעבודתו‪.‬‬ ‫ב מ ר כ ז ו מ ס י י ע ת ל צ ו ו ת ה מ ק צ ו ע י ב ת ח ו מ י ם ‪.3‬‬ ‫רבים‪ .‬ב כ נ י ס ה ק י ב ל ה א ו ת נ ו אישה צ ע י ר ה‬ ‫ג י ש ש ה ו א ״שייך״ למישהו‪ ,‬ואינו נ ז ר ק‬ ‫‪,‬‬ ‫ו ה ת ב ר ר כי אף היא עושה א ת מ ל א כ ת ה‬ ‫לחלל‪ .‬ההדרכה חייבת להעשות בצורה‬ ‫ה ד ר כ ה ופיקוח — ה מ ת נ ד ב חייב ל ה ר ‬ ‫מ ס פ ר פ ע מ י ם בשבוע‪ ,‬ב ה ת נ ד ב ו ת ‪ .‬ת ק ר י ־‬ ‫שיטתית‬ ‫ומבוקרת‪.‬‬ ‫ת ש ב צ נ ‪ v‬מספר ג‬ ‫מ א ו ז ן ‪ (1 :‬יו״ר הועדה העליונה לשיקום‬ ‫השכונות )ש״מ(; ‪ (7‬יו״ר ועדת השרים לענייני‬ ‫רווחה ממונה על ‪ 1‬מאוזן; ‪ (14‬העיר "המ־‬ ‫מותג׳סת״ ביותר בארץ; ‪ (15‬יו״ר עמית של‬ ‫‪ 1‬מאוזן בשם הסוכנות היהודית )ש״מ(;‬ ‫‪ (17‬מנמה‪ ,‬כיוון‪ ,‬בין שתי נ ק ו ד ת ; ‪ (18‬דיו‬ ‫מ י ו ח ד ת לגרפיקאים ; ‪ (19‬שאלת יסוד ; ‪(20‬‬ ‫מ נ ה ל מתג״ס יהוד ו מ נ ה ל מ ת נ ״ ס נצרת עלית‬ ‫)שם ח י ב ה ( ; ‪ (21‬הפעל מודיעין; ‪ (22‬גורם‬ ‫חשוב בשכר מ נ ה ל מ ת נ ״ ס ; ‪ (24‬קוצץ בבשר‬ ‫ה ח י לזכר א ב ר ה ם ; ‪ (25‬מנהל מ ת נ ״ ס ק ר י ת‬ ‫עקרון )ש״מ(; ‪ (26‬כר דשא )כמו במתנ״ס‬ ‫גדרות(; ‪ (27‬עמית ו ל א ז א ב ; ‪ (29‬מדרגה ;‬ ‫‪ (31‬מוחבא ; ‪ (32‬עיירת עימות צפונית בה‬ ‫מתנ׳׳ס שיכול להכיל א ת כ ל הישוב; ‪(34‬‬ ‫סימן מ ו ס י ק ל י ; ‪ (36‬א ד ו ן ; ‪ (37‬כ פ ל ; ‪(38‬‬ ‫כ ו מ ת ה ; ‪ (39‬מ נ ה ל ממנהלי ה מ ת נ ״ ס י ם‬ ‫באשדוד והוא מלך ומלאך כאחד ; ‪ (43‬מידה‬ ‫ב ח ש מ ל ; ‪<» (44‬כ׳׳ל מתגייס גדול ו ו ת י ק ;‬ ‫‪ (46‬ק ו ל הגלים ; ‪ (48‬מבני נוח ; ‪ (49‬ב ת ק ו ל ;‬ ‫‪ (50‬שליח חדש עליז ומאושר בניו־ג׳רסי‬ ‫)ש״מ(; ‪ (52‬רחובותיה ב י ם ; ‪ (56‬כמו ‪22‬‬ ‫מ א ו ז ן ; ‪ (58‬ובכל ז א ת יש בה ; ‪ (60‬אשתקד ;‬ ‫‪ (61‬ק ל ק ל ה ; ‪ (64‬מילת שאלה ; ‪ (65‬ראש חו‬ ‫דש )ר״ת(; ‪ (67‬גופת צופים; ‪ .68‬ל א ל ק ח‬ ‫א ת המגיע ל ו ; ‪ (70‬אשכר ; ‪ (72‬מא״ז דרומי‬ ‫ו א ד מ ו נ י ; ‪ (74‬צליל ; ‪ (76‬בי״ס ל מ פ ק ד י ם בכי‬ ‫ר י ם בצה״ל; ‪ (78‬שאינו י ו נ ה ; ‪ (80‬ח״כ‬ ‫לשעבר )ש״מ(‪ ,‬ראש עיירת ואור יהודה לשע‬ ‫בר‪ ,‬מ פ ק ד ׳ההגנה !בעיראק לשעבר והעתיד‪ ,‬מי‬ ‫ישיורנו ז ; ‪ (83‬ב ל ם ; ‪ (85‬כ ת ב ס מ כ ו ת ; ‪(87‬‬ ‫עיר ובה ׳מתנ״ס ׳ובעוד שנה חלילה והמצרי‬ ‫גכנס ; ‪ (88‬אפוי ל מ ח צ ה ; ‪ (90‬איבר לוח‬ ‫הפיקוד בגופנו; ‪ (92‬אץ ; ‪ (93‬בין תקציב‬ ‫ברוטו לביצוע נ ט ו ; ‪ (94‬מאמץ חינוכי בצורת‬ ‫ת ו ס פ ת משאבים ע״י משרד החינוך והתרבות‪.‬‬ ‫מ א ו נ ך ‪ (1 :‬פרוייקט העשור; ‪ (2‬ק ב ל ת מש‬ ‫מ ע ת ; ‪ (3‬מחזאי א ע ל י )ש״מ(; ‪ (4‬ה ק ד י ם לו‬ ‫א ת ה ק נ ה ; ‪ (5‬שדרכיו ע ק ל ק ל ו ת ; ‪ (6‬יין‬ ‫שרף; ‪ (8‬עליה על גדותיו; ‪ (9‬ק י ט ו ר ; ‪(10‬‬ ‫תכלית ב י ת ה ס פ ר הישראלי; ‪ (11‬נשמר‬ ‫במיוחד ליחיד א ח ד ; ‪ (12‬מנהל מ ת נ ״ ס ירוחם‬ ‫)ש״פ(; ‪ (13‬מכינויי ה א ל ; ‪ (16‬ציבור התלמי‬ ‫דים שיש ל ק ד מ ם ; ‪ (19‬עומד ב י ח ס הפוך‬ ‫למעש; ‪ (21‬מ י י ד י ; ‪ (23‬על־יד; ‪ (24‬כש‬ ‫ערבי ע״י מעלות בדרך למונפור נצפה מערגה‬ ‫מ ן ה מ ת נ ״ ס ; ‪ (26‬א ח ת ו י ח י ד ה ; ‪ (30‬פד‬ ‫רציה ; ‪ (31‬רענן; ‪ (33‬ברח מ ס ד ו ם לכיוון‬ ‫מ ת נ ״ ס ערד ; ‪ (35‬מ ת ק י ן מ ס כ י ם ווילונות‬ ‫)מחידושי הלשונאי ה ל ל הר־שושנים(; ‪(36‬‬ ‫קיבוץ בשפיץ של ואצבע הגליל אזימוט ‪300‬‬ ‫מבית אידלשטיין; ‪ (39‬מגלה כיוון ו מ ר ח ק ;‬ ‫‪ (40‬ע״י ה ח ת ן ; ‪ (41‬מחיילי ופרשי ה ה א ט מ ־‬ ‫נים ׳ברוסיה פוגרומציק ; ‪ (42‬מ ק י ם מ ת נ ״ ס‬ ‫ירושלים‪ ,‬לשעבר סגן ראש העיר‪ ,‬מרכז ועדת‬ ‫החינוך של השלטון ה מ ק ו מ י )ש״מ(; ‪(45‬‬ ‫יחכה ו י ח כ ה גאיותו מ ק ו ם זמן רב‪ (47 .‬זור‬ ‫ק י ם ל כ ל ב ; ‪ (51‬חיונית בכל א ו ל ם בכל מת־‬ ‫נ ״ ס א ח ר ת — פריוסט נמנע מלבוא ; ‪ (53‬רוסי‬ ‫שיצא פעם מבריה״מ בויזה ישראלית והניע‬ ‫למתנסנו ׳ברו׳מא בדרכו לארה׳׳ב; ‪ (55‬אש־‬ ‫ק ו ק י ; ‪. (57‬בוהו; ‪• (59‬הרי אנחנו •‪ (62 ,‬ישבן;‬ ‫‪ (63‬מפורסם‪ (64 •,‬הזן והמפרנס‪ ,‬ה מ ת ק צ ב‬ ‫והמסייע ו ה מ מ ו נ ה על ת ק צ ו ב משרד החינוך‬ ‫)ש׳׳מ(; ‪ (66‬מחשבה מ ע מ י ק ה ; ‪ (69‬כלי ה ק ‬ ‫שה )כתיב ח ס ר ( ; ‪ (71‬יו״ר ועדת הכספים של‬ ‫דירקטוריון החברה ו מ נ ה ל קרן החינוך ליש‬ ‫ראל )ש״מ(! ‪ (72‬לכש ; ‪ (73‬ב ן ; ‪ (75‬התח־‬ ‫תית־ערבית‪ ,‬בעילית מ ת נ ״ ס ו של ה ר מ ן ; ‪(77‬‬ ‫אבי הציור המודרני‪ ,‬איש ברצלונה ; ‪ (79‬ואדי‬ ‫גדול בנגב בן נוריון יקבור על גדתו; ‪ (81‬נוד‬ ‫ניק ממדרגה ראשונה ; ‪ (82‬ס פ ר ה ס פ ר י ם ;‬ ‫‪ (84‬ה ב ט ; ‪ (86‬ע ד ; ‪ (89‬היכן; ‪ (91‬רן‪.‬‬ ‫עושה ע ב ו ד ה טובה‪ .‬ח ל ק מ ה ם ח ז ר ב ת ש ו ‬ ‫ב ה ו ה ת ח י ל ל ע ב ו ד ב מ פ ע ל י ם חיוניים‪ .‬הסי‬ ‫נ י ת היד‪ .‬מ ס פ י ק ל א ד ם מ ק ל כ ד י ל ה ג ן ע ל‬ ‫מ נ ח ה ל א מ נ ו ת באזור הצפון‬ ‫פ ו ק ש ל עשייה ה י א ה ד ר ך ה ט ו ב ה ביותר‬ ‫ע צ מ ו מ ח י ו ת ה ט ר ף ‪ .‬היום‪ ,‬א ד ם ס ג ו ר י ו ת ר‬ ‫לעתים‪ ,‬כאגשי מ ק צ ו ע ל כ ל ד ב ר ‪.‬‬ ‫ה מ ת ג ד ב ל ע ב ו ד ת ו ‪ .‬ע ל הארגון ל ה ג ד י ר‬ ‫ל ט ‪ ,‬ב ת י ק ו נ י ם ‪ .‬ר א י נ ו ב ק ר י ת ־ י ם נוער כזה‬ ‫י ת ר ע ל כן‪ ,‬ב ת ק ו פ ה ה א נ ד ר ט ל י ת ה ק ד מ ו ‬ ‫ח ב ר י הארגון ו ‪ /‬א ו ה א ר ג ו ן עצמו(‬ ‫כגון באזרים‪ ,‬סיוע אישי לזקן ו כ ל ה בריכוז‬ ‫ל ה ת ע ר ע ר ע ד היסוד‪.‬‬ ‫בתוך‬ ‫‪ .2‬יש ל ת כ נ ן ב צ ו ר ה מ ס ו ד ר ת א ת כ ג י ם ת‬ ‫ב ש נ ה ש ע ב ר ה היינו עדים ל ג ל אלימות‬ ‫עלינו להתייצב‬ ‫ביתר מרץ‬ ‫בצד האמנויות‬ ‫ולעזור ל פ ת ח אותן‬ ‫לפני כל שכבות העם‬ ‫ל ה ח ז י ר א ת נ ו ע ר השוליים למיטבו‪ ,‬כמוכן‪,‬‬ ‫ע צ מ ו מ ו ל טרוריזם מ ש ת ו ל ל ‪ ,‬מ ו ל‬ ‫מלחמות‬ ‫ש מ ד ו ב ר כ א ז ב ע ב ו ד ת צוות‪ .‬מ ו ר ה לציור‬ ‫ב פ ו ע ל ו מ ל ח מ ו ת ב ת כ נ ו ן ‪ .‬עיקר‬ ‫ט ו ב יכול‪ ,‬י ח ד ע ם ה ר כ ז י פ‬ ‫ה פ ח ד מ כ ו ח גרעיני‪ .‬כ ו ח זה יכול ל ש מ ש‬ ‫אור ל א נ ו ש ו ת א ם נ נ צ ל אותו ב צ ו ר ה נ ב ו נ ה ‪.‬‬ ‫מאידך‪ ,‬כ ו ח זה יכול ל ה ב י א ל ה ר ס ה ע ו ל ם‬ ‫כולו‬ ‫כשטח‬ ‫ההוראה‬ ‫והמדריכיפ‬ ‫באמנות‪.‬‬ ‫לחולל‬ ‫ניפיפ‬ ‫ראיתי‪,‬‬ ‫ק ב ו צ ת נ ו ע ר וילדים ע ם אמהות‬ ‫ע ו ב ד ו ת מציירים בצוותא ביוקנעם‪ .‬האם‬ ‫ב מ ס פ ר שניות‪ .‬ה פ ח ד י ם ש ל ה א ד ם‬ ‫זו ל א א ח ת מ מ ט ר ו ת י נ ו ‪ ,‬ל ק ר ב א ת ה מ ש פ ‬ ‫מקבלים משגה תוקף כאשר מדליקים את‬ ‫ח ו ת ליופי ה א ס ת ט י ה מ ר ח י ב א ת הדעת י‬ ‫הרדיו‪ ,‬הטלוויזיה ו ה ט ל פ ר י נ ט ר י ם ‪ ,‬כ ל פ ר ט‬ ‫בעידן ה מ ד ע ו ה ט כ נ ו ל ו ג י ה עלינו ל ה ת — אפילו ה ר י ג ת א ד ם — מ ו ע ב ר ויזואלית‬ ‫ה א מ נ ו ת בונד‪ .‬מ ב ה י נ ה פ י ס י ת ונפשית‬ ‫ייחם ל ח ו מ ר י ם ו ל ש י מ ו ש ה ט כ נ י ש ל ה ם מ ו ל העיניים ש ל כ ל הגילאים‪ .‬אמנם‪ ,‬א ו א ת א ד ם וסביבתו‪ ,‬ה א ל י מ ו ת נסוגה מול‬ ‫כ כ ו ב ד ר א ש ‪ ,‬א ם נ ח ש ב א ת ה ח ו מ ר כ ל ב ד ת ם כ ל י ת ק ש ו ר ת מ ע ב י ר י ם ג ם ב ל ט ע ל היופי ה א ס ת ט י ש ה ו א בעיקר כ ו ח רוהני‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ל‬ ‫‪V‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪If‬‬ ‫‪X‬‬ ‫דז‬ ‫‪X‬‬ ‫‪IS‬‬ ‫‪12.‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪iü.‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ג?‬ ‫‪?3‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪is‬‬ ‫‪3fe‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Hl‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪55‬‬ ‫ג‪6‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪HX‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪VI‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ף‪6‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫סף‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪So‬‬ ‫*‪5‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪3‬י‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X6‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪H8‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪as‬‬ ‫‪Ho‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪is.‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪vi‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪IS‬‬ ‫מ‬ ‫‪a*/‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪?/‬‬ ‫‪X‬‬ ‫?‪5‬‬ ‫‪X‬‬ ‫?ג‬ ‫‪sx‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪VX‬‬ ‫‪3‬י‬ ‫‪3‬ר‬ ‫‪85‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ב מ תנ״סים‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫מדורו של דובי‪:‬‬ ‫ה‪7‬זר‪ \7‬הקה»לת<‬ ‫מ ק ו ב ל ל ח ש ו ב ש ק ו ל נ ו ע ‪ ,‬ב ד ב ר י ם מזכים כ מ ו ת שהם‪ .‬רוצים מ א ד מ א ד ל ב ר ו ח מזה‪,‬‬ ‫א ח ר י ם כחיים‪ ,‬הינו הנאה‪ .‬לידיעתכם‪ ,‬יכול לא יכולים‪ .‬שישים א ה ה מ ה ק ה ל יושב כל‬ ‫ל ח י ו ת גם ע ו נ ש שעדיין ל א ב ר א השמן‪ .‬הסרט‪ ,‬ר א ש ו מ ו ט ה כ ל פ י מטה‪ .‬אי א פ ש ר‬ ‫אז כך‪ ,‬א ת ‪ /‬א ת ה נ כ נ ס ‪ /‬ת לסרט‪ ,‬רוצה לראות‪ .‬החצי השני היה ב צ נ ח נ י ם ‪ ,‬נ ל ה ם‬ ‫להינות‪ ,‬י ו ש ב ‪ /‬ת מ ת ו ח ל ה ת ח ל ה ‪ ,‬מ ת ע בתש״ח‪ ,‬ע ב ר א ת ה מ א ו ר ע ו ת ‪ ,‬בקיצור‬ ‫ל ם ‪ /‬ת מרעשים‪ ,‬פיצוחים‪ ,‬ק ר י א ו ת נשמה‪ ,‬קשוחים — אף א ח ד לא עוזב‪.‬‬ ‫מזלזל‪/‬ת‬ ‫הפרסומת‬ ‫בסרטי‬ ‫אז‬ ‫ואז‪,‬‬ ‫זה‬ ‫מתחיל‪...‬‬ ‫זהו‬ ‫על מסכנו‪ .‬א ת ש מ ו ל א אומר מכיוון שאני‬ ‫תמונה‬ ‫ראשונה‪:‬‬ ‫ספינה‬ ‫שטה‬ ‫בנהר‪ ,‬כ ב ר ק צ ת מ כ י ר א ת כ ם ומיד ב ג מ ר ה ק ר י א ה‬ ‫— שגעון‪ .‬אופק ל ל א סוף‪ .‬מ י ם כ ו ל כ ם רצים לשם ל ל א ה ג ב ל ה ‪ ,‬בלי ל ה ת ‬ ‫שלווה‬ ‫כחולים‪ .‬דגים‪ ,‬שהפים‪ .,‬בקיצור כמו ש צ ־ ח ש ב‬ ‫דא־־״לת‪,‬‬ ‫לי״ן־גדי‪.‬‬ ‫מתחיל‬ ‫המחניפש‬ ‫ס ר ט אמיתי ה מ ו ס ר ט בימים א ל ה‬ ‫ב מ צ ב ל ב כ ם ‪ ,‬גילכם‪ ,‬ר מ ת הסוכר‪,‬‬ ‫ריר‪ .‬ואז ה מ צ ל מ ה מ ת ק ר ב ת אל ת ו ך המים‪ ,‬כ ר ס כ ם ושאר נ ת ו נ י ם פיזיולוגיים נפשיים‪.‬‬ ‫ל א ט ל א ט א ב ל נ ר א ה שדי ב ט ו ח ‪ ,‬ט ר ח ‪. . .‬‬ ‫חוזרים ל פ ר ד ו כ ס ‪ :‬במאים‪ ,‬מפיקים‪ ,‬ת ס ‬ ‫י ב ד מ ל ח עד ל מ ח צ י ת אפריל ‪.1981‬‬ ‫יד‪ ,‬כן‪ ,‬יד אדם צ פ ה ל ה בשלווה פ ס ט ו ר ל י ת ריטאים‪ ,‬אוהבים ק ה ל י א ו ה ב י ם ! אז ל מ ה‬ ‫למי •‪•:‬שכח )או אולי אינו יודע( נ ז כ י ר ‪ :‬על מים רגועים ופה‪ ,‬ב ע ר ך ב נ ק ו ד ה זו‪ ,‬עושים ס ר ט שהוא ע ו נ ש ל ק ה ל ? קהל‪,‬‬ ‫ל ר ש ו ת הנופשים עומדים ‪ 25‬אוהלים ‪ +‬הכל מ ת ח י ל לחדרדר‪ .‬רציחות‪ ,‬אנשים א ו ה ב ל ה י נ ו ת י א ו ה ב ! אז ל מ ה ב א ב ה מ ו ‬ ‫ברית לילדי משפחות עולים‬ ‫מזרונים ושמיכות‪ ,‬חדר אוכל גדול‪ ,‬מ ט ב ח רעים‪) ,‬רק רעים‪ ,‬אין טובים( הומואים ניו ל ס ר ט עונש י ל ס ב ו ל ? ל צ א ת מ ד ו כ א ?‬ ‫ארוע מיוחד ה ת ק י י ם ל א ח ר ו נ ה ב מ ת נ ׳ ׳ ם אות הכיבוד‪ ,‬ב ר י ת ה מ י ל ה ו מ ת נ ו ת לרבים‬ ‫ל ש ר ו ת עצמי‪ ,‬מ ק ל ה ו ת ושרותים‪ .‬מהירי א ג ר ס י ב י י ם ‪,‬ניו־יורק מ ט ו נ פ ת ומסריחה‪ ,‬ל ה י ו ת ע צ ו ב ל אפילו מ ת נ ״ ס טוב ל א יכול‬ ‫צור שלום‪.‬‬ ‫הנולדים‪.‬‬ ‫הלינה ה ם ‪ :‬ת י נ ו ק ו ת וילדים עד גיל ‪ — 12‬גופות מ ב ו ת ר ו ת ‪ ,‬שוטרים סורחים‪ ,‬בקי־ ל ג א ו ל אותו מ י ס ו ר י ו !‬ ‫‪ 9‬שקל ללילה‪ ,‬ילדים מגיל ‪ 12‬עד ‪ — 18‬צור זוועה‪.‬‬ ‫ב ש נ ה ה א ח ר ו נ ה א ו ת ר ו מ ס פ ר ילדים‬ ‫בוקצ׳ו‪ ,‬אל־פצ׳ינו‪ ,‬פליני‪ ,‬ברגמן‪ ,‬אבי‬ ‫קשישי ה ע ד ה ה מ ר ו ק א י ת כובדו ב ב ר כ ו ת‬ ‫מ ב נ י ה ע ד ה הקווקזית ש ל א ב א ו ב ב ר י ת ו‬ ‫‪ 12‬שקל ללילה‪ ,‬מבוגרים — ‪ 17.5‬ש ק ל‬ ‫אי א פ ש ר ל ה ת נ ת ק מזח‪ .‬מ ת ח החיים נ ש ר ואחרים ל א ל ה ה פ ת ר ו נ י ם ‪.‬‬ ‫ו ב ״ ה ע ב ר ת הילדים״ )למוהל( ו א ת מ נ ה ל‬ ‫של א ב ר ה ם אבינו‪ .‬נ ש י ם מ ת נ ד ב ו ת ו ע ו ב ד ו ת‬ ‫ללילה‪.‬‬ ‫המתג״ס׳ כיבדו בסנדקות‪.‬‬ ‫ש כ ו נ ת י ו ת ב מ ת נ ״ ס יזמו ה ת ר מ ה ש כ ו נ ת י ת‬ ‫ל ר ש ו ת הנופשים עומדות ש ת י א פ ש ‬ ‫)שמקובלת מאד בעדה המרוקאית( ואספו‬ ‫אין ספק ש ה י ת ה זו מ ס י ב ה מ י ו ח ד ת במי‬ ‫רויות ל כ ל כ ל ה ‪ :‬בישול עצמי‪ ,‬או ה ז מ נ ת‬ ‫״כסף מצוד‪.‬״ מ ב י ן ה ת ו ש ב י ם למימון ה ו צ ־ נ ה ו מ ר ג ש ת ש ת ר מ ה למיזוג גלויות‪.‬‬ ‫ארוחות ה מ ב ו ש ל ו ת ב ב י ת ־ ס פ ר שדה‪ ,‬עין־‬ ‫גדי‪ .‬מהיר ה א ר ו ח ו ת ‪ :‬בוקר — ‪ 15‬׳מקל‪,‬‬ ‫צהריים — ‪• 22.5‬מקל‪ ,‬ע ר ב — ‪• 15‬מקל‪.‬‬ ‫מהו הדגם המתאים לנו?‬ ‫ארוחות ביניים מ ס ו פ ק ו ת ע ל ־ י ד י ה מ ח נ ו פ ש ‪.‬‬ ‫ב ת ק ו פ ת החורף מ ת א י ם ה מ ק ו ם ב מ י ו ת ד‬ ‫לפנסיונרים ולטיולי ב ת י ־ ס פ ר בימי החול‪,‬‬ ‫ובסופי ־מבוע למ־מפחות‪ ,‬לזוגות צעירים‬ ‫נוער‪.‬‬ ‫ולקבוצות‬ ‫נזכירכם‪ ,‬כי‬ ‫המחנופש‬ ‫יכול לשמש מ ס ג ר ת מ ת א י מ ה ב י ו ת ר לגי־‬ ‫ברמן ה ה ב ר ת י ־מל ק ב ו צ ו ת חוגיות‪ ,‬ל ה ק ו ת‬ ‫מ ח ו ל וזמר ו ק ב ו צ ו ת ענין אחרות‪.‬‬ ‫(‪(1 * * * * * 4‬נ * * * * * * * * * * * *‬ ‫בית קדם שבעכו‬ ‫וביניהן‬ ‫טרנטיבות‬ ‫הפעלת‬ ‫חגיגת ב ר ־‬ ‫מצוה מ ש ו ת פ ת ‪:‬‬ ‫לעולים‬ ‫חדשים‬ ‫תכניות‬ ‫) ה מ ש ך מ ע מ ו ד ‪(6‬‬ ‫בית ק ד ם הביא לשינויים רבים בעזרת‬ ‫בשכונה• מ פ ע ל ה מ י נ ו י י ם של ״ א מ נ ו ת לביצוע ר ק א ם ק י י ם שיתוף פעולה‬ ‫ל ע ם ״ ע ו ב ד י פ ה זו ה ש נ ה ה ר ב י ע י ת ‪ .‬כ מ ו ז ה ש א נ ו מ ק י י מ י ם ע ם ג ו פ י ם‬ ‫גופים‬ ‫שיתוף‬ ‫פעולה‬ ‫המוסדות‬ ‫בעיר‪,‬‬ ‫פורה‬ ‫קיים‬ ‫כל ומוסדות‬ ‫בין‬ ‫ההסתדרות‪,‬‬ ‫העי־‬ ‫יוסי‬ ‫אחרים‪,‬‬ ‫דבר‬ ‫הניתן‬ ‫ואומר ‪:‬‬ ‫״אני‬ ‫תושב‬ ‫בעיר״‪.‬‬ ‫מסכם‬ ‫ה ג י ג ת ב ר ־ מ צ ו ה מ ש ו ת פ ת ל־‪ 13‬י ל ד י ם‬ ‫ריה‪ ,‬מ ש ר ד ה ע ב ו ד ה ו ה ר ו ו ח ה ‪ ,‬ע מ י ד ר עכו‪ ,‬ח י פ ה ע ם מ ש פ ח ת י ‪ .‬ל פ נ י ש נ י ם‬ ‫ש א ם ב ע י ר כ ז ו א נ י ר ו צ ה עולים חדשים‪ ,‬ח ת ק י י מ ח ל א ח ר ו נ ה כ מ ת נ ׳ ׳ פ‬ ‫ו ע ו ד ‪ .‬״ ז ה ש א י ן ת ק צ י ב ‪ ,‬זו ל א ס י ב ה ה ב נ ת י‬ ‫ע ד י י ן ל א ל ק י י ם פ ע י ל ו י ו ת ״ א ו מ ר ל ח י ו ת ו ל ג ד ל מ ש פ ח ה ‪ ,‬צ ר י ך ל ה ר א ו ת כ נ ח מ א י ר כ פ ר ד ס ח נ ה ‪ ,‬כ ר כ ו ר ‪ .‬זו ה י א‬ ‫י ו ס י ב ה ח ל ט י ו ת ‪ " .‬צ ר י ך ל ח פ ש א ל ־ א ת ה י ח ס י ם ה י פ י ם שבין שני ה ע ־ א ח ת מהפעילויות אשר כהן מנסה המתנ״פ‬ ‫מ י ם ‪ .‬כ ל ע ו ד ש ז ה ה מ ס ר ה ח ב ר ת י ל ק ר ב א ל י ו עולים ח ד ש י ם מהישוב‪.‬‬ ‫שלי‪ ,‬ק ל לי ל ע ש ו ת ז א ת ‪ .‬א נ י מ ש ת ד ל‬ ‫ל ק ר א ת הטקס עברו הילדים פעולות הכ‬ ‫ל ה פ ר י ד ב י ן ו ״ א ה ב ת ל ר ע ך כ מ ו ך ״ נ ה א ש ר כ ל ל ו שיעורים ב י ה ד ו ת ו ב צ י ו נ ו ת‬ ‫ל ב י ן ה מ ט ע ן ה פ ו ל י ט י ־ ל א ו מ י ש ל י ‪ .‬וביקורים ב מ ו ש ב ה ב ה ד ר כ ת ותיקיה‪ ,‬א ש ר‬ ‫ז ה ק ש ה ‪ ,‬א ך א פ ש ר י ‪ .‬ה מ ט ר ה ש ל ס פ ר ו ע ל קשיי ק ל י ט ה ב ב ו א ם ל א ר ץ ל פ נ י‬ ‫ה מ ר כ ז ה י א ל ה ו צ י א א ת ה א י ב ה ה ע ש ר ו ת שנים‪.‬‬ ‫קיימת‬ ‫בינינו‪ .‬אני‬ ‫קיפוח‬ ‫ורוצה ל ת ק ן ז א ת ולא חשוב‬ ‫אם‬ ‫רואה פה‬ ‫הרבה‬ ‫ה ק י פ ו ח ה ו א של י ה ו ד י ם א ו ש ל‬ ‫ערבים•‬ ‫שאני‬ ‫מאז‬ ‫מנהל‬ ‫נתקתי‬ ‫הילדים‬ ‫כולם‬ ‫באו‬ ‫ממשפחות‬ ‫ברוכות‬ ‫ילדים ו ל ק ר א ת ה ט ק ס ק ב ל ו ש י א ש ר כ ל ל‬ ‫ביגוד מלא‪.‬‬ ‫ב ט ק ס אשר היה ב מ ת ג ״ ס )ואשר ה כ י ־‬ ‫‪30‬וןו‪1‬אי‬ ‫מ כ ל פעילות פוליטית‪ ,‬כדי‬ ‫עצמי‬ ‫ל ל כ ת ל נ ו ש א ש ה א מ נ ת י ב ו ‪ .‬ה ד ר ך ב ו ד ל ו הוכן ב ה ת נ ד ב ו ת ע ל ־ י ד י מ ר מ ג ח ם‬ ‫ש ל י ה י א ד ר ך ל פ ת ו ר ב ע י ו ת ב ל י ל ה א ל ג ר ב ל י ( ב ר כ ו א ת הילדים ר א ש ה מ ו ע צ ה‬ ‫יות‬ ‫פוליטיקאי״‪.‬‬ ‫בית‬ ‫חיים‬ ‫קדם‬ ‫מהווה‬ ‫דוגמא‬ ‫ל י צ י ר ת הגב׳ א ה ו ב ה ארגוב‪ .‬ב ד ב ר י ה ם ציינו כ ו ל ם‬ ‫מ ש ו ת פ י ם בין שני ע מ י ם ‪ ,‬ל מ ו ד י‬ ‫עוינות‪,‬‬ ‫מחו״ל‬ ‫לראות‬ ‫הלכה‬ ‫למעשה‪,‬‬ ‫ומלחמות‪,‬‬ ‫מיפגש‬ ‫וערבים‪.‬‬ ‫א ת הרצון ל ה מ ש י ך ו ל ש מ ו ר ע ל ק ש ר ע ם‬ ‫ב ע י ר א ח ת ‪ .‬מ ש ל ח ו ת ר ב ו ת ילדי ב ר ־ ה מ צ ו ה ‪ .‬ל מ ח ר ת ה ט ק ס יצאו ה ‬ ‫פ ו ק ד ו ת א ת ה מ ר כ ז ‪ ,‬ב א ו ת ילדים והוריהם ל י ר ו ש ל י ם ל ה נ ח ת ת פ י ל י ן‬ ‫ו ל ל מ ו ד כ י צ ד מ ת ב צ ע ה ד ב ר ליד ה כ ו ת ל ה מ ע ר ב י ו ל ס י ו ר בעיר‪.‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫קאסם בארקה‪ ,‬ספורטאי השנה‬ ‫מר‬ ‫ד ו ד לוין ו נ צ י ג ת מ ש ר ד ה ק ל י ט ה —‬ ‫כיצד‬ ‫ניתן‪,‬‬ ‫למרות‬ ‫ה פ ר ו י י ק ט •כולו אורגן ב מ ת נ ״ ס ע ל ־ י ד י‬ ‫א ר ו כ ה ש ל מ ע ש י א י ב ה ר כ ז ת ר ב ו ת ת ו ר נ י ת גיסים פ ד י ד ה ‪ .‬ה ה ד י ם‬ ‫ל ח פ ש י ח ד ד ר כ י ם ל י צ ו ר החיוביים של ה מ ב צ ע ה ב י א ו לידי ה ח ל ט ה‬ ‫חיובי‪,‬‬ ‫ת ר ב ו ת י ‪ ,‬בין‬ ‫י ה ו ד י ם ל ק י י מ ו ‪4‬־‪ 3‬פ ע מ י ם ב ש נ ה ו ל א כ מ ב צ ע ח ד‬ ‫פעמי‪.‬‬ ‫גורו‬ ‫במתנ״סים‬ ‫כסלו ת ש מ ״ א — נ ו ב מ ב ר ‪1980‬‬ ‫הולד‪ ,‬ש ל ח ב ר ת ״ ע מ י ח י ״ כ־‪ 3,90‬יחידות כ מ ו ס ד‬ ‫‪11‬‬ ‫ה מ ש ר ת א ת דייריו ומובן‬ ‫לבוא‬ ‫פעילות‬ ‫דיור מ ת ו כ ן ‪ 75%‬ב ש כ י ר ו ת והשאר ב ר כ י ‬ ‫קהילתית‬ ‫ב נ ו ס ף ל ו ע ד י ־ ה ב ת י ם ה ו ק מ ו ג ם ועדי־‬ ‫שה‪ .‬ב ש נ ה ה א ח ר ו נ ה ע ר כ ה ה ח ב ר ה ש י פ ו ‬ ‫צ י ם נ ר ח ב י ם ב מ י ו ה ד ב ש ת י י ם מ ש כ ו נ ו ת ש כ ו נ ו ת א ש ר מ ט פ ל י ם ב נ ו ש א י ם כלליים‪,‬‬ ‫ב ש כ ו נ ת ‪ 160—144‬השיפוצים ה מ ש ו ת פ י ם ל ר ו ב או ל כ ל ה ת ו ש ב י ם ‪ ,‬מ ת ‬ ‫הישוב‪.‬‬ ‫לקראתם״‪.‬‬ ‫איתם‬ ‫ומנסים‬ ‫למצוא‬ ‫פתרונות‪.‬‬ ‫נא‪]111‬יו^@‬ ‫מנוזלים חדשעו‬ ‫בבית ־ שמש‬ ‫נסתיימו ל א מ כ ב ר ‪ :‬הם כללו צביעת חדרי מודדים‬ ‫ה מ ד ר ג ו ת ו ש י פ ו ר חזותם‪ ,‬ב נ י ת ש ב י ל י ב ע ת י ד ה ק ר ו ב יוקמו צוותי שירותים ש כ ו ‬ ‫נ ת י י ם ב ה ם י ש ת ת פ ו גציגי ה מ ו ס ד ו ת ו ה ‬ ‫גישה‪ ,‬מ ת ק נ י מ ש ח ק י ם ‪ ,‬ג ד ר ו ת וגינון‪.‬‬ ‫בשיתוף עם‬ ‫שירותים השונים‪ ,‬ל ר ב ו ת מ י נ ה ל נ י ״עמי־‬ ‫בעיה מ ו כ ר ת ה י א שהדיירים אינם ש ו מ ד ר ״ ‪ .‬צ ו ו ת השירותים‪ ,‬י ח ד ע ם ה ו ע ד הש־ ‪ .1958‬א ת לימודיו התיכוניים ה ש ל י ם ב ‬ ‫ן‬ ‫כונתי‪ ,‬יהוו כ ו ח ר ב י ו ת ר ‪ ,‬ויעיל יותר ירושלים ו ל א ת ר מ כ ן ל מ ד ה ו ר א ה ב ס מ י נ ר‬ ‫רים על החזות החדשה הניתנת לבתיהם‬ ‫ליפשיץ ו ק י ב ל ת ע ו ד ת מ ו ר ה מ ו ס מ ך ‪.‬‬ ‫ו כ ע ב ו ר זמן ק צ ר ה ב ת י ם זקוקים לשיפוץ ל פ ע י ל ו ת ל מ ע ן קידום ופיתוח ה ש כ ו נ ה ‪.‬‬ ‫אבי גורדון‬ ‫יליד פ ר ס ‪ .1950 ,‬רוו?‪ .‬ע ל ה לארץ ב ־‬ ‫״עמידר״‬ ‫נוסף‪ .‬הדיירים מ ט פ ח י ם א מ נ ם א ת פנים‬ ‫עם הקמתם והפעלתם של ועדי־תבתים‪,‬‬ ‫הדירה‪ ,‬א ך ה ח ל ק י ם ה מ ש ו ת פ י ם — ח ד ר ה ת ע נ י נ ו ת ם ש ל ה ת ו ש ב י ם ה ת ר ח ב ה ל ת זו ג ם ל מ ד ב א ו ג י ב ר ס י ט ת ח י פ ה בהוגים‬ ‫ה מ ד ר ג ו ת ‪ ,‬החצר‪ ,‬הגינה — אינם נ ה נ י ם חומי ההינוך ו ה ת ר ב ו ת ו כ ך נ ו ל ד הרעיון גיאוגרפיה וחיגוך‪ .‬ע ב ר כ מ ו ר ה ו כ מ ה נ ד‬ ‫מ א ו ת ה הדאגה‪ .‬ה ע ר ה ז א ת אינה נ כ ו נ ה ל ה ק מ ת ם ש ל מ ו ע ד ו נ י ם זעירים ב מ ק ל ט י ב ב ת י ־ ס פ ר יסודיים ותיכוניים והיום מ ש מ ש‬ ‫שם שגים היה ב ש ר ו ת צה״ל ו ב מ ס ג ר ת‬ ‫מ א ת י‪ .‬ב ן ־ ש ל ו ם‬ ‫ל ג ב י ב י ת שמש‪ .‬סיור ב מ ק ו מ ו ת ב ה ם ב ו צ בתים‪ .‬״עמידר״ ש י פ צ ה ש ל ו ש ה מ ק ל ט י ם מ נ ה ל‬ ‫א נ ש י מ ק צ ו ע כ ע ב ו ד ה ק ה י ל ת י ת מ ר עו השיפוצים ב ש נ ת י י ם ה א ח ר ו נ ו ת מ ע י ד וסייעה ב ר כ י ש ת הריהוט והציוד הראשוני‪,‬‬ ‫ב י ם ל ד ב ר ע ל פ י ת ו ח ק ה י ל ת י ‪ ,‬ע ל א י ת ו ר כי ה פ ע ם ה ם מ ה ז י ק י ם מ ע מ ד ‪ .‬מארגנות' ו ה מ ת נ ״ ס ה ו א א ש ר מ פ ע י ל א ת ה מ ו ע ־‬ ‫ו פ י ת ו ח מ נ ה י ג ו ת ט ב ע י ת ‪ ,‬ע ל ת ה ל י כ י ם ועדי ה ב ת י ם נ מ צ א ו ת ב ק ש ר יום־יומי עם דונים‪.‬‬ ‫יליד א ד ה ״ כ ‪ .1952 ,‬ע ל ה א ר צ ה ב־‪.1960‬‬ ‫ועדי־ הבתים‪ ,‬מ פ ע י ל ו ת אותם‪ ,‬ו ג ו ר מ ו ת להם‬ ‫ה ש ו ת פ ו ת בין ״עמידר״ ו ת מ ת נ ״ ס ב ב י ת‬ ‫ח ב ר ת י י ם א ר ו כ י ‪ -‬ט ו ו ח ‪ .‬כ ל אלו ה י נ ס ד ב ר י ם‬ ‫א ת לימודיו התיכוניים סיים ב י ש י ב ה ת י ‬ ‫א ש ר ק ש ה ל ה צ ב י ע ע ל ה ש נ י ה ם המיידיים‪ ,‬ל ה ב י ן כי‪ ,‬ב ס ו פ ו ש ל הדבר‪ ,‬ה נ ה ג י ם מ ש מ י ש מ ש ‪ ,‬מ ג י ע ה ג ם ל נ ו ש א אירועים ש כ ו נ ־‬ ‫כונית — כ פ ר ־ ג נ י ם ‪ .‬ל מ ד ב א ו נ י ב ר ס י ט ת‬ ‫ר ה ע ל ה ב י ת — ה ם ה מ ת ג ו ר ר י ם בו‪.‬‬ ‫תיים ו ל כ ל ל הישוב‪ ,‬ב א ש ר ״עמידר״ ש ו ת ‬ ‫א ך גם ב ת ח ו ם זה מ ו צ א י ם א ת היוצא מ‬ ‫ב ר ־ א י ל ן סוציולוגיה ו ק ר י מ י נ ו ל ו ג י ם ב מ ש ד‬ ‫פ ה ב ת כ נ ו ן ובמימון האירועים‪ .‬ואומר מ נ ה ל‬ ‫כ‬ ‫ח כ ל ל ‪ ,‬וזאת ר א י נ ו ב כ י ת ש מ ש ‪ ,‬י ש ו‬ ‫ת ק ו פ ת לימודיו שימש כ מ ד ר י ך ה ב ו ר ו ת‬ ‫ו ל א זו ב ל ב ד ‪ ,‬גם ב ת ה ל י כ י ת כ נ ו ן וביצוע‬ ‫ה מ ר כ ז הקהילתי‪ ,‬תיים ס ר ר ו ״קיימת ת מ י ‬ ‫ג‬ ‫ג‬ ‫ח‬ ‫מתפתח אשד‬ ‫תעשייתי‬ ‫עירוני‬ ‫ר ח ו ב מ ט ע ם מ ש ר ד הסעד‪ ,‬ו ל א ח ר מ כ ן‬ ‫השיפוצים התייעצו ע ם ה ת ו ש ב י ם ‪ ,‬ש ה ח ל ו‬ ‫מ ו ת דעים כ י נ י ג ו ל ג ב י מ ט ר ו ת ה פ ע ל ו ת‬ ‫להיווסדו‪.‬‬ ‫ח‬ ‫נ‬ ‫ש‬ ‫‪30‬‬ ‫ח‬ ‫נ‬ ‫לאחרו‬ ‫ב פ י ק ו ד ג ד נ ״ ע ריכז א ת פרוייקט ח ב ו ר ו ת‬ ‫ל צ א ת מ א ד י ש ו ת ם ו מ ר ג י ש י ם יותר ויותר‬ ‫ה ח ב ר ת י ת בישוב‪ .‬ק ש ה ל ר א ו ת א י פ ה מ ס ‬ ‫ר ח ו ב ‪ ,‬ה נ ח ה והדריך מ ד ר י כ י ם וקצינים‪.‬‬ ‫הפרוייקט ה ק ה י ל ת י ה מ ש ו ת ף ל מ ת נ ״ ם ש ו ת פ י ם ב נ ע ש ה ‪ .‬גם כ א ש ר מ ד ו ב ר ע ל‬ ‫תיים ת פ ק י ד ה ש ל ״עמידר״ ואיפה מ ת ח י ל‬ ‫ב־‪ 1978‬י צ א ל ש ל י ח ו ת ב א ר ה ״ ב ו ע ב ד‬ ‫ה מ ק ו מ י ו ל ח ב ר ת ״עמידר״ הוא‪ ,‬ב מ ו ב ן ה צ ב ע ב ו רוצים ל צ ב ו ע א ת ת ד ר ה מ ד ר ג ו ת‬ ‫ת פ ק י ד ה מ ת נ ״ ס ‪ .‬קיים אימון ה ד ד י ו ה ר ג ש ה‬ ‫ב מ ר כ ז ק ה י ל ת י יהודי ב פ נ ס י ל ב נ י ה ‪.‬‬ ‫מסוים‪ ,‬מ י ו ח ד במינו‪ .‬ב מ ה י ראשית‪ ,‬בזה ו ע ל ב נ י ת מ ת ק נ י מ ש ח ק י ם לילדים‪ ,‬יש‬ ‫של שותפות ממשית״‪.‬‬ ‫ש ב ב י ת ש מ ש ישנן ש מ ו נ ה מ א ר ג נ ו ת ועדי־ לדיירים זכות ל ק ב ו ע ‪.‬‬ ‫ח ז ר א ר צ ה ל פ נ י מ ס פ ר חודשים והיום‬ ‫העבודה המשותפת רשמה לעצמה הש‬ ‫מ נ ה ל ה מ ת נ ״ ם באזור‪.‬‬ ‫ב ת י ם ) ב מ ש ר ו ת ח ל ק י ו ת ( ‪ ,‬מ ש ו ת פ ו ת לשני‬ ‫״היום כ ב ר א פ ש ר ל ה צ ב י ע בסיפוק״‪ ,‬נ י ם יפים ו ב כ ו ת ו ת מ ש ו ת פ י ם מ ק ו י ם אגשי‬ ‫המוסדות‪ ,‬א ש ר פ ו ע ל ו ת ב מ ר ב י ת ש כ ו נ ו ת‬ ‫א ו מ ר ת ב ר ט ה יקיר‪ ,‬״ כ י ג ד ל ב צ ו ר ה מ ש ־ ה מ ת ג ״ ס ו״עמידר״ ל ה ת ג ב ר ע ל ה ב ע י ו ת‬ ‫הישוב‪.‬‬ ‫ע ו ת י ת האימון ש ל ה ת ו ש ב י ם ב ״ ע מ י ד ר ״ ‪ ,‬והקשיים הגיצבים ב ד ר כ ם ‪.‬‬ ‫ה מ ת נ ״ ס ב פ ר ד ס חנה‪.‬‬ ‫קלפע שיף‬ ‫איש לזכור‪,‬‬ ‫חזון ומעשים‬ ‫ללמוד מ ה ם‬ ‫ב י ו ׳ ב כ ס ל ו ת ש ״ ו ‪11.11.1945‬‬ ‫ה ל ן א ל א מ א א ד מ ה א י ש ש‬ ‫כ מ ע ט כ ל חייו‬ ‫הוקדשו לאד‬ ‫לגאולתה‬ ‫החזון‬ ‫מה‪,‬‬ ‫המרתק‬ ‫מידת‬ ‫מתון‬ ‫שהאדם היהודי‬ ‫הוא‬ ‫הדברים של ע ם ישראל‪,‬‬ ‫חנקין‪.‬‬ ‫יהושע‬ ‫נולד‬ ‫ב ע ר ב ו ת א ו ק ר א י נ ה ש‬ ‫ברוסיה‬ ‫בארץ־‬ ‫ב־‪1864‬‬ ‫ישראל ע ס ק‬ ‫ללאום‪.‬‬ ‫וכאן‬ ‫ברכישת‬ ‫אדמות‬ ‫ב ש נ ת ‪ 1890‬א מ ץ ש ו ב‬ ‫ישראל א ת‬ ‫אל עם‬ ‫הקרקע‬ ‫שעליה בנויה ר ח ו ב ו ת וב־‪1891‬‬ ‫את‬ ‫חדרה‪.‬‬ ‫אדמות‬ ‫בשנים‬ ‫‪ 1920—1909‬ג א ל א ת‬ ‫מושב‬ ‫העמק‪.‬‬ ‫יהושע‬ ‫אדמת‬ ‫העובדים‬ ‫כפר‬ ‫נ ק ר א על שמו‪.‬‬ ‫כדאי לזכור א ו ת ו ו א ת אחיו‬ ‫אנשי‬ ‫ומאז‬ ‫האדמה אז‬ ‫ועד‬ ‫היום‬ ‫ו ל ה ב א ‪ ,‬ב ע י ק ר ב ד ו ר ש‬ ‫רבים‬ ‫מאתנו ט ס י ם לחפש א ת‬ ‫חלקת‬ ‫הקטנה‬ ‫האלוהים‬ ‫ש‬ ‫ל ה ם בגולה ה מ מ י ת ה א ת ה ח ‬ ‫זון הציוני‪.‬‬ ‫איציק‬ ‫מרגלית‬ ‫המתנ״סים ה<רושלמ<ם בראי העתונות‬ ‫הרעיון נ ו ל ד ל פ נ י כ ש נ ת י י ם ‪ ,‬כ א ש ר נ ק ב ע‬ ‫ש ל ו ש ת הקנזעיס ה נ ד כ א י ם כ א ן הופיעו‬ ‫ש ב ת י ־ ה ס פ ר ש ל ה י ש ו ב יהפכו ל ב ת י ־ ס פ ר‬ ‫קהילתיים‪,‬‬ ‫למוקדים של‬ ‫כלומר‬ ‫ל א ה ר ו נ ה ב ע י ת ו נ ו ת ה מ ק ו מ י ת הירושלמית‪.‬‬ ‫פעילות‬ ‫אנו בטוחים כ י נ ם באזורים אחרים בארץ‬ ‫ח ב ר ת י ת ‪ ,‬הינוכית‪ ,‬ת ר ב ו ת י ת ‪ ,‬ל א ר ק ל ת ל ־‬ ‫מידים א ל א גם‬ ‫לשלב‬ ‫מדווהת‬ ‫להוריהם‪ .‬ה כ ו ו נ ה היתד‪,‬‬ ‫ילדים‪ ,‬מורים‬ ‫והורים כ ד י‬ ‫ה ע י ת ת ו ת המקומית על פעילות‬ ‫המרכזים‪ .‬נ ש מ ח ל ק ב ל מ כ ס ה ו מ ר ז ה ו ל ת ת‬ ‫לקדם‬ ‫ל ו מידי פ ע ם פ ר ס ו ם בעיתוז‪.‬‬ ‫א ת ה א ו כ ל ו ס י ה כולה‪ ,‬לעזור ל ה ל ה ת פ ת ח ‪.‬‬ ‫השנה מתכוונים להפוך שלושה בתי־ספר‬ ‫מקומיים ל ב ת י ־ ס פ ר קהילתיים‪.‬‬ ‫כל א ח ת מ מ א ר ג נ ו ת ועדי ה ב ת י ם ״ ק י ב ‬ ‫ל ה ״ ש כ ו נ ה ב ה היא ע ו ר כ ת ע ב ו ד ת ה ‪ .‬ב ר ו ב‬ ‫המקרים ה י א ג ם מ ת ג ו ר ר ת ב א ו ת ה ש כ ו נ ה‬ ‫‪ / 3‬י ‪ #‬׳ י^המרכז הקהילתי ״‬ ‫‪ ^ £‬׳ ^ ירכי«יז^ת ר^ייי‬ ‫ולכן יש ל ה י ת ר ו נ ו ת ל א מ ע ט י ם ‪ :‬מ כ י ר ה‬ ‫א ת ר ו ב ה מ ש פ ח ו ת ‪ ,‬ח י ה איתן א ת ה ב ע י ו ת‬ ‫ה מ ש ו ת פ ו ת ‪ ,‬מופיעה כ ״ א ח ת מ ש ל נ ו ״ ולא‬ ‫כ א ד ם זר ה ב א‬ ‫מהחוץ‬ ‫לשכונה‬ ‫ובתום‬ ‫ע ב ו ד ת ו חוזר ל ב י ת ו ו ח י ב ת נ א י ם אחרים‪,‬‬ ‫שונים מ א ל ה ש ל ה ש כ ו נ ה ב ה ה ו א עובד‪.‬‬ ‫המצאותה של מארגנת ועדי־בתים כמ‬ ‫ע ט ב כ ל א ח ת מ ש כ ו נ ו ת ה י ש ו ב ה י א גורם‬ ‫מ ר כ ז י בחיזוק ה ק ש ר ב י ן ״עמידר״ לבין‬ ‫הדיירים‪ .‬ע ל כ ל ת ק ל ה בבית‪ ,‬או מ ח ו צ ה‬ ‫לו‪ ,‬נ מ ס ר מ י ד ב א מ צ ע ו ת ה ל ״ ע מ י ד ר ״ ו ה ‬ ‫מ ש ת ד ל ת ל ת ק ן בהקדם‪.‬‬ ‫חברה‬ ‫״מאז‬ ‫כשלוש‬ ‫שנים״ —‬ ‫ב ר ט ה יקיר‪,‬‬ ‫אהראית על הפעילות הקהילתית במתנ״ס‬ ‫— ״ ל א ק ר ה פ ע ם ש פ נ י ת י ל׳עמידר׳ ו ל א‬ ‫נענתי״‪.‬‬ ‫הפעילות‬ ‫של‬ ‫ועדי־הבתים‬ ‫מארגנות‬ ‫בישוב‪ .‬א ח ת ה ע ו ב ד ו ת ה א ל ה מ ר כ ז ת ב מ ש ‬ ‫רד המקומי א ת פעילותן של שאר המאר‬ ‫ג נ ו ת ומהווה ח ו ל י ת ק ש ר בינן ל ב י ן ועדי‬ ‫ה ב ת י ם ו׳יעימידר״‪ .‬ז ה ו נסיון מ י ו ח ד במינו‪,‬‬ ‫אשר‬ ‫***יי* ?*י*‬ ‫א ת רוצה ל ה י ו ת בסדר‪,‬‬ ‫א ת ב א מ ת רוצה ל ה י ו ת בסדר כ מ ו שכתוב בספרים‪,‬‬ ‫אלי מתגייס לסיירת‬ ‫כ מ ו ש א ת ק ו ר א ת א ח ת לחודש בטורו של מנכ״ל‬ ‫ובכל י ו ם ויום‬ ‫בקריאת שמע של שחרית‬ ‫שלך הפרטית‪.‬‬ ‫הוכיח‬ ‫את‬ ‫עצמו ומאפשר קשרים‬ ‫עמוקים‬ ‫של‬ ‫ויעילים‬ ‫לטובתם‬ ‫הדיירים‪.‬‬ ‫כי צריך ל ה י ו ת א ח ר ת‬ ‫‪ 90%,‬מ ת ו ש ב י ב י ת ש מ ש‬ ‫׳במספר( מ ת ג ו ר ר י ם ב ד י ר ו ת ה נ מ צ א ו ת ב נ י ־‬ ‫ ? ״ י י * םמריד‪,‬‬‫—‬ ‫פת•‬ ‫ל פיז‪-‬‬ ‫»י‬ ‫אגי‪,‬־ ‪ -‬מ‬ ‫חבדחח ממשלתית אגי‪.‬‬ ‫י!י ח ב ד‬ ‫משרד א ו‬ ‫ו‬ ‫יין־‬‫באף‬ ‫ג‪1‬ל״‪°‬׳ לילו‬ ‫טש‪9‬חתית כמו בחב־ *!!*י ׳‬ ‫ל ו‬ ‫לילד‪.‬‬ ‫א מ טמ יר אוו*חז ‪0‬ש&חתית‬ ‫וכל!״י* למירוהי‬ ‫הםגכ״ל ו ב ל ‪ 3‬־‬ ‫למתג״סיש אשר בה המגכ״ל‬ ‫ר ה למתג״סים‬ ‫ת מ ס י ם למסיבה פרי־ ^ עייותיש‬ ‫חכר העובדים מ ה‬ ‫^ י מידייך^‬ ‫ד ה לנער שליח המתגייס‬ ‫ז ה בדיוק מ ה ש ס ם ה ש מ ע חיים »י״‬ ‫״ ׳*ישתז‬ ‫פודי לכבודו של אלי‪ .‬השולחן‬ ‫ערוך‪ .‬ק נ ו לו מ ת נ ת פרידה — מכונת ' *יקםיגד‬ ‫זיקי‬ ‫גילוח חשמלית — וחיים ק ר א א ת‬ ‫‪ 0 .‬י• הזיבאז‬ ‫ת ו מ ו « ל מ כ ת ב מ ל א תודה‬ ‫לנער ש ה ס מ י ק עד שרשי שערותיו‪ ,‬בעי־ ־־־ ופד‬ ‫ק ר כשאחת העובדות‪ ,‬נתבקשה ל מ ס ו ך ^ טיזר׳"‬ ‫לו א ת השי ו ה מ כ ת ב ואן* ל ה ע ג ‪*» p‬ו *יה הצי‬ ‫יד ו מ י ז‬ ‫נשיקה‪ .‬מדוע נבחרה עגת‬ ‫מפני שגם ה י א הוזלה בחברת *‪ 11‬י ד ףיכיז׳ ג‬ ‫מ ז י א ל של אלי ו ח ז ר ה לעבוד ג מ מ ך ו י י *‬ ‫*גזי! • ו מ ר אחרי הצבא‪« .‬גנ נ ם ‪ 0‬ח‬ ‫שביקש ע מ נ ו חיים‪ ,‬שיהזור‪ .‬לכן ח ת י‬ ‫גלגלו מ ל ם בצחוק כשהעירה א ח ת ח י ־‬ ‫לןווות‪ ,‬רחל‪ ,‬שבגלל זזו גזעוגין א ל י יעי‬ ‫‪3‬נ‪ 1‬א ת השרות שלו בסיירת תצנח־‬ ‫כ מ ו ש א ת מ א מ י נ ה שצריך ל ה י ו ת קיים‪,‬‬ ‫מ‬ ‫כ מ ו ש א ת יודעת שאפשר שיהיה קיים‬ ‫‪3‬‬ ‫־‬ ‫א‬ ‫‪8‬‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫ח‬ ‫‪0‬‬ ‫כי אין דרכים אחרות‪.‬‬ ‫בבוקר‪,‬‬ ‫ו מ ב ח‬ ‫‪0‬‬ ‫א ב ל א ת ק מ ה בבוקר א ל המשימות‬ ‫המשימות‬ ‫קרבות‬ ‫הבלתי נכונות‬ ‫הבלתי נכונות א ש ר ה ם מ כ ת י ב י ם ל ך ב ק ר ב ו ת ה ת ש ה‬ ‫ה ת ש ה א ש ר א י ן בידיך‬ ‫הנשק‬ ‫ל ה ל ח ם בם‪,‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ו א ת מגיעה מ ו ת ש ת א ל סיומו של יום‬ ‫י ו ם ש ה ח ל בזריחת שמש יפהפיה‪ ,‬ב ק ר י א ת שמע פרטית של שחרית‪,‬‬ ‫) ו ב ס ו פ ו ש ל עניין א ת ד ו ן ק י ש ו ט‬ ‫מילא‪,‬‬ ‫ט ח נ ו ת הרוח‪,‬‬ ‫א ב ל ה ס ר י ס י ם !!!(‬ ‫)כ־‪15,000‬‬ ‫*־יל״; ע‬ ‫‪0‬‬ ‫א ת ב א מ ת רוצה לשמש דוגמא ולהוכיח כי אפשר ל ה י ו ת א ח ר ת‬ ‫אבל א ת ק מ ה‬ ‫‪0*1‬‬ ‫***"‪1‬‬ ‫כי אין דרך א ח ר ת‬ ‫ב ב י ת ש מ ש מ ר ו כ ז ת בידי ס נ י ף ״עמידר״‬ ‫הדדיים‪,‬‬ ‫דון קישוט ו מ ל ח מ ת ו ב ס ר י ס י ם‬ ‫א ת רוצה לשמש דוגמא‪,‬‬ ‫ת ה י ל ת ע ב ו ד ת י ב ב י ת ש מ ש ‪ ,‬זה‬ ‫אומרת‬ ‫ן‪. $‬״ ‪!,‬יי׳‪*,‬יי י *‬ ‫ע י ו‬ ‫מ‬ ‫ש‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫כסלו תשמ״א — נובמבר ‪1980‬‬ ‫במ תנ״ם י ם‬ ‫מ<? מה? מת<?‬ ‫בקצרה‬ ‫ידיעות‬ ‫‪ — 16.11.80‬מ פ ג ש ב נ ו ש א ע ב ו ד ה‬ ‫המרכז‬ ‫‪17.11.80‬‬ ‫״חינוך לבריאות״‬ ‫בנתיבות‬ ‫היצ יר תרו ן‬ ‫במרכז נורית קציר‬ ‫״ ד — ‪ -‬ה ח ד י ר מידעי־‪ .‬ל נ ו ש א ה ב ר י א ו ת אד־חי מ ת נ ״ כ ב י ת ל ג ר ו ן באשדוד‪ .‬ה ב י ק ו ר‬ ‫מרכז נורית קציר הוקם לפני שלוש‬ ‫נ ע ־ ך כ ע ק ב ו ת ר צ ו נ ם לעמוד מ ק ר ו ב על‬ ‫ב ק ־ כ הארכלדביה‪.‬‬ ‫פ ע י ל ו ת ה ק ל י ט ה ה ח ב ר ת י ת ה מ ת ב צ ע ת נ ־ שנים כ י ר ו ש ל י ם ב י ו ז מ ת פ ר ו פ פ ו ר א פ ר י ם‬ ‫במסגרת הפרוייקט מתקיימות הרצאות‬ ‫קציר ורעיתו‪ ,‬ב מ ג מ ה לעודד ו ל ר כ ז א ת‬ ‫מתנ״שים‪.‬‬ ‫‪23.11.80‬‬ ‫ושיחות בנושאים הבאים‪ :‬מזון נקי‪ ,‬יל־‬ ‫דים במתח‪ ,‬הצטננות ושפעת‪ ,‬שימוש נכון‬ ‫בתרופות‪ ,‬טיפול בתינוקות ועוד‪ .‬מרכזת‬ ‫הפרוייקט‪ ,‬הגב׳ לינדה זרביב‪ ,‬מעבירה‬ ‫נושאים אלו בליווי שקופיות בפעוטונים‬ ‫ובגני ילדים‪ ,‬בהוגי הורים‪ ,‬במסגרת תכנית‬ ‫אתג״ר‪ ,‬במרפאות לאם ולילד‪ .‬הפעולה‬ ‫מתבצעת בשיתוף העובדות הקהילתיות‬ ‫במועדונים השכונתיים‪.‬‬ ‫‪:‬׳׳ס כ ‬ ‫י ציו־‬ ‫זמן ר כ‬ ‫*צאדד‪ ,‬ר ״ ג לדל •י‬ ‫ל י ס מ ע י ל ה המוכן לח‪:‬‬ ‫ל מ ת נ ״ ס י ם אחדים‪.‬‬ ‫שמעון שובל‪ ,‬מנהל המתנ״ס ב‬ ‫קרית ביאליק‪ ,‬מסר לנו כי מספר‬ ‫פעמים נוצלו שרותיו של דוד ל־‬ ‫הדרכת טיולים בירושלים‪ ,‬לשבי־‬ ‫עות רצונם המלאה של התושבים‪,‬‬ ‫וכל זאת בהתנדבות!‬ ‫ב ב י ק ו ר ם ב ב י ת לברון הוצגה ב פ נ י ה ‬ ‫אורחים ק ש ת נ ר ח ב ת ש ל פ ע ו ל ו ת ל ע ו ל י ם‬ ‫חדשים‬ ‫ה מ ת ק י י מ ו ת ב מ ת נ ״ ס ‪ ,‬ביניהן חוג‬ ‫ל ד ר מ ה לגרוזינים‪ ,‬חוגים ל ה נ ח ל ת הלשון‪,‬‬ ‫חוגי מחול‪ ,‬ס פ ו ר ט ועוד‪ .‬מוטי כהן‪ ,‬רכז‬ ‫אזורי ש ל האגף‪ ,‬ציין כי ה פ ע י ל ו ת מ ו ש כ ת‬ ‫ה ל ק גדול ש ל העולים ולאהרוגה מ נ ס י ם‬ ‫ל מ ש ו ך ל פ ע י ל ו ת ז א ת גם א ת הפאלשים‪,‬‬ ‫הביקור א ת‬ ‫התרומה‬ ‫המרכז‬ ‫עיון‬ ‫מ א ר ג ן ימי‬ ‫ומקיים ס ד נ א ק ב ו ע ה ל ה כ ש ר ת מדריכי ד ר ‬ ‫ציוד ל ב י מ ו ת חובבים‪ ,‬ס פ ר י ם ו מ ח ז ו ת ב ת ‬ ‫מ ת נ ״ ס נוה י ע ק ב בירושלים מציע‬ ‫באולם המתנ׳׳ס‪ .‬הלינה ע ל מ ז ר ו ‬ ‫נ י ם ב א ו ל ם היכול להכיל ע ד ‪50‬‬ ‫איש‪ .‬ה מ ח י ר ‪ 4 :‬ש ק ל ל א י ש ) כ ו ל ל‬ ‫צוות( ‪ 100 +‬ש ק ל לקבוצה‪ .‬ה כ נ י ‬ ‫ס ה ל א ו ל ם ת ה י ה בסוף הארוע —‬ ‫ז־ייידינאי • ‪ 2‬י * דייבי‬ ‫א ם יתקיים כ ז ה ב א ו ת ו הערב‪ .‬ה ‬ ‫מנהל‬ ‫יציאה ע ד ‪ 7.00‬בבוקר‪.‬‬ ‫המרכז ואישי ציבור אחרים‪ .‬ב א ו ת ה ה ז ד מ ־‬ ‫נ ו ת הופצו העתונים א ש ר נ ע ר כ ו ע ל ־ י ד י‬ ‫• פ ר ט י ם נוספים ב מ ת נ ׳ ׳ ס נ ו ה ‪-‬ע‬ ‫העיתונאים הצעירים ש ז ה ע ת ה סיימו א ת‬ ‫ק ב ‪ ,‬ט ל פ ו ן ‪.(02)854473 :‬‬ ‫ל מ נ ה ל י מ ח ו ז מרכז‪ ,‬ב ה נ ח י י ת גיורא איילון‬ ‫באזור‬ ‫המנכ״ל‬ ‫בנושא עבודה‬ ‫בהדרכת משה‬ ‫הצפון‬ ‫ק ה י ל ת י ת בשיתוף עמידר‪ ,‬מ ח ו ז‬ ‫— מפגש‬ ‫כנסים‬ ‫‪26.11.80‬‬ ‫מקיים ה מ ר כ ז‬ ‫לראשונה‬ ‫מפעל‬ ‫לכתוב בכל‬ ‫נושא‬ ‫ארצי‪ ,‬רכזי‬ ‫תרבות‬ ‫מחוזיים‬ ‫— ‪ — 11.00‬ו ע ד ת ב ח י ר ה ל מ נ ה ל מ ת נ ״ ס ת ל פ י ו ת מ ז ר ח‬ ‫י ו ם עיון רכזי מ ב ו ג ר י ם ‪,‬‬ ‫‪27.11.80‬‬ ‫‪30.11.80‬‬ ‫‪1.12.80‬‬ ‫‪2.12.80‬‬ ‫‪9.12.80‬‬ ‫‪15.12.80‬‬ ‫תורנית‬ ‫ירושלים‬ ‫— י ו ם עיון ר כ ז י מ ב ו ג ר י ם ‪ ,‬י ר ו ש ל י ם‬ ‫אדם‬ ‫— ועדת כ ח‬ ‫— ‪ — 10.00‬ס ג ל א ׳ ‪,‬‬ ‫בחברה‬ ‫ארועי עשור‬ ‫— פתיחת‬ ‫— ‪ — 7.30‬ע ר ב ל ז כ ר ו ש ל א ו ר י מ י מ ו ן ז ״ ל‬ ‫— כנס מנהלים‬ ‫במתנ״ס‬ ‫חדשים‪ ,‬בית‬ ‫יבנה‬ ‫הנוער‬ ‫העברי‪,‬‬ ‫ירושלים‬ ‫)לדוגמא‪:‬‬ ‫ו ב כ ל סגנון‪ .‬ל א יוטלו כ ל מ י ג ב ל ו ת במה‬ ‫הכנסת אורחים‬ ‫ב מ ת נ ״ ס ראש העין‬ ‫ברכות!!*יחול״•‬ ‫ד ב ר י ם מ ת י ר מ כ ת ב ו ש ל א ה ר א י ע ל ק ב ו ליום ה ו ל ד ת ם ‪:‬‬ ‫ש נ ו ג ע ל א ו ר כ ו ש ל ה מ ח ז ה )מחזה ק צ ר צ ר ‪ ,‬צ ת ה נ ו ע ד ‪D‬־‪ ,JCC of Cherry Hill, N.J.‬ד נ י אילני‪ ,‬מ ת נ ״ ס ירוחם‬ ‫מערכון‪ ,‬או מ ח ז ה ב א ו ר ך מ ל א ( ‪ ,‬או ל מ ס פ ר ש ב ק ר ה כ א ר ץ כ ק י ץ ‪:‬‬ ‫עוזי חצב‪ ,‬מ ת נ ״ ס מ צ פ ה רמון‬ ‫ה מ ש ת ת פ י ם בו‪ .‬כ ל ש י ת ב ק ש מ ה כ ו ת ב י ם‬ ‫א ח ת מ ה ח ו ו י ו ת ה נ ע י מ ו ת ש ל הקיץ כ ו ל ו ש ל מ ה נזרי‪ ,‬מ ת נ ״ ם מ ע ל ו ת‬ ‫ה ו א ל ת ת ד ע ת ם ל כ ך ש ה מ ח ז ה מ י ו ע ד ל ה ה י ה ה ב י ק ו ר ב מ ת נ ״ ס ב ר א ש העין‪ .‬ה כ נ ס ת שמעון בן אריה‪ ,‬מ ת נ ״ ס טבעון‬ ‫צ ג ה ועליו ל ה י ו ת ב ר ־ ב י צ ו ע ‪ .‬בסיום היצי־ האורחים ב מ ש ך ס ו ף ש ב ו ע ש ל ם היתד‪ ,‬ש ל ו מ י ת שימרון‪ ,‬מ ת נ ״ ס ד י מ ו נ ה‬ ‫ר ת ר ו ן יועלו ה מ ח ז ו ת ה נ ב ח ר י ם ע ל ה ב מ ה מ א ו ר ג נ ת ו מ ת ו כ נ נ ת מ כ ל ה ב ח י נ ו ת ‪ .‬ה ת ר ד ו ד לוי‪ ,‬מ ת נ ״ ס ב י ת שאן‬ ‫ב פ נ י ה ק ה ל הרחב‪ .‬א ל ה ‪.‬ייבחרו ע ל ־ י ד ש מ נ ו במיוחד מ ע ב ו ד ת ה צ ו ו ת ב מ ת נ ״ ס ו מ ־ ד ב כהן‪ ,‬מ ח נ ו פ ש‬ ‫ו ע ד ת שופטים ב ה י ש ת ת פ ו יוצרים‪ ,‬א נ ש י מ א מ צ י ה ם ה ר ב י ם ל ה נ ע י ם א ת ש ה ו ת ה נ ע י ש ר א ל אלישר‪ ,‬מתנ׳׳ם ר מ ת ה ש ק מ ה‬ ‫ב מ ה ומחנכים‪.‬‬ ‫ר י ם האורחים במקום‪ ,‬ע ד כ ד י כ ך ש ה א ו ר חיים קמחי‪ ,‬ה ח ב ר ה ירושלים‬ ‫מ ט ר ת ה מ פ ע ל ה י א ל ע ו ד ד ביטוי מ ש ו ח חים‪ ,‬א ש ר נ פ ג ש ו ע ם ב נ י נוער בגילם‪ ,‬ל א‬ ‫ר ר לדמיונם החופשי ש ל יחידים ו ק ב ו צ ו ת ח ש ו ב מ ה י צ ו ת מ פ ר י ד ו ת ע ק ב קשיי השפה‪.‬‬ ‫‪¥‬‬ ‫ל ע מ י ש ג ב ולרעיתו‪ ,‬מ ת נ ״ ס ק ר י ת ־ ש מ ו נ ה ‪,‬‬ ‫ו ל ג ל ו ת מ ח ז ו ת מ ע נ י י נ י ם ו ב ל ת י שגרתיים‪ .‬ה ם ה ת ר ש מ ו ביותר מ ה מ נ ה ג י ם ו מ ה ת ר ב ו ת‬ ‫להולדת הבת‪.‬‬ ‫הכוונה ה י א ל ה פ ו ך א ת ה י צ י ר ת ר ו ן ל מ פ ע ל ש ל ה ע ד ה ה ת י מ נ י ת ‪ ,‬ש מ ע ו ה ר צ א ו ת ‪ ,‬צ פ ו‬ ‫הקורס‬ ‫ארי‬ ‫ירושלים‬ ‫ה ו ם זה‪.‬‬ ‫ב ע י ו ת ח ב ר ת י ו ת ו מ ש פ ח ת י ו ת ‪ ,‬ת ר ב ו ת בני‬ ‫ל מ ב ק ר י ם בירושלים!‬ ‫מפגש‬ ‫מה‪ .‬כ מ ו כן ה ו א מ ה ו ו ה מ ר כ ז ל ה ש א ל ת‬ ‫ת ו ל ד ו ת המדינה‪ ,‬מ ד ע בדיוני ועוד ועוד(‬ ‫‪:‬׳׳ס דלות אל כרמל‪ .‬ה ק י י ס היעכד כ ה ת ־‬ ‫בטקס‬ ‫— סיור‬ ‫והשתלמויות‬ ‫הנעורים‪ ,‬מ פ ג ש י עולים חדשים ע ם ישראל‪,‬‬ ‫ט ק ס סיים קירכ עיתונאים כ ע י ר ב מ ת ־‬ ‫השתתפו ראש‬ ‫ירושלים‪.‬‬ ‫העליה מוזמנים‬ ‫ל פ י ת ו ח ה ש ל העיר‪.‬‬ ‫מ ח נ ו פ ש בעין גדי‬ ‫ב י ת ברבור‪ ,‬ת ״ א‬ ‫‪25.11.80‬‬ ‫העומדים בפניו בענין זה‪ .‬מ נ כ ״ ל מ ש ר ד נוער ו מ ב ו ג ר י ם מ ו ז מ נ י ם ל ב ט א ע צ מ ם ב א מ ‬ ‫הקליטה‪ ,‬מ ר עזריאל ולדמן‪ ,‬ציין בסיום צעות כ ת י ב ה ד ר מ ט י ת ח פ ש י ת ‪ .‬ה כ ו ת ב י ם‬ ‫ס י ו ם ק ו ר ס עיתונאים‬ ‫בדלית־אל כרמל‬ ‫המועצה‪,‬‬ ‫ותיאטרון‬ ‫ל מ נ ה ל י מ ח ו ז מרכז‪ ,‬בהנחיית גיורא איילון‬ ‫‪ — 9.30‬ו ע ד מ נ ה ל ה ת א ג ד ו ת ה מ ר כ ז י ם ה ק ה י ל ת י י ם ‪,‬‬ ‫חוככים‪ .‬המרכז עובד כשיתוף‬ ‫מ נ ה ל המתנ׳׳ס‪ ,‬ע מ י ימיני‪ ,‬ציין א ת מ י ו ח ד ב ש ם יצירתרון‪.‬‬ ‫מ ע ו ר ב ו ת ם ה ר ב ה ש ל העולים ב פ ע י ל ו ת‬ ‫היצירתרון פ ת ו ח ל כ ל ‪ ,‬ו כ ל א ח ד מוזמן‬ ‫ה מ ת נ ״ ס ועמד גם ע ל האילוצים ה כ ס פ י י ם ל נ ס ו ת א ת כותו ב כ ת י ב ת מהזה‪ .‬ילדים‪ ,‬ב נ י‬ ‫הרבה של‬ ‫ואבות־בית‪,‬‬ ‫פ ע ו ל ה ע ם מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ‪ ,‬מ י ל ״ כ ‪ ,‬ועידית‬ ‫השנה‬ ‫ל ק ב ו צ ו ת ה מ ג י ע ו ת לירושלים ללון‬ ‫«‪.«»-‬״«‬ ‫— סדנא‬ ‫פעולות ההדרכה כנושא הדרמה החינוכית‬ ‫אך ההצלחה בינתיים היא חלקית‪.‬‬ ‫צ ל״ש‬ ‫— סדנא‬ ‫ועדת‬ ‫||‬ ‫אנשי ה נ ה ל ת מ ש ר ד ה ק ל י ט ה היו חחודש‬ ‫|‬ ‫‪19.11.80‬‬ ‫‪20.11.80‬‬ ‫‪..-.‬יי»‬ ‫— כנס מנהלים‬ ‫מחוז‬ ‫ירושלים‬ ‫כ נ ס מנהלי שיקום‪ ,‬מחוז דרום באשקלון‬ ‫ה נ ה ל ת משרד ה ק ל י ט ה‬ ‫ב מ ת נ ״ ס י ם באשדוד‬ ‫•‬ ‫ק ה י ל ת י ת בשיתוף •עמידר‪ ,‬מ ח ו ז‬ ‫*‬ ‫ב ס ר ט י ם ובילו ב צ ו ו ת א א ת ש ע ו ת הפנאי‪.‬‬ ‫ק ב ו ע ומסורתי‪.‬‬ ‫\\\\\\\\\ייץ\\\\‪\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\v\\\\\\\\\v\v\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\1.‬‬ ‫בין ה צ ע י ר י ם נ ו צ ר ו ק ש ר י ם הדוקים ב מ ש ך ל ב צ ל א ל ארקוש ולרעיתו‪ ,‬מ ת נ ״ ס מ ז כ ר ת‬ ‫‪ .‬ה מ ע ו נ י נ י ם ב מ י ד ע נוסף יכולים ל פ י ו ת‬ ‫ימים א ל ה ו ע ד ו ת ל כ ד ש י מ ש ה ה פ ר י ד ה בתיה‪ ,‬ל ה ו ל ד ת ה ב ת ‪.‬‬ ‫אל רחל שגב‪ ,‬מ נ ה ל ת המרכז‪ .‬המרכז פועל‬ ‫ב מ ר כ ז ת ר ב ו ת עמים לנוער‪ ,‬ר ח ׳ ע מ ק ר פ ה נ ר ג ש ת מ ה א ו ר ח י ם ‪ ,‬כ א ש ר צעירי ר א ש‬ ‫ל ק ר א ת י ו ם ה ז כ ר ו ן ל פ ט י ר ת ו של א ב ר ה ם י ק ל ז ״ ל מ מ נ י ח י‬ ‫י ם ‪ ,12‬ירושלים‪ ,‬ט ל ׳ ‪ ,667305 ,631375‬העין ליוו א ו ת ם ל ש ד ה ה ת ע ו פ ה ‪.‬‬ ‫להנק הבסי ולרעיתו להולדת הבת‪.‬‬ ‫פ ר ס א ב ר ה ם י ק ל ז״ל לשנת תשמ״א‬ ‫׳‬ ‫\ ה י ס ו ד של ה ת א ג ד ו ת ה מ ר כ ז י ם ה ק ה י ל ת י י ם ב י ש ר א ל ‪ ,‬י ח ו ל ק ‪ ,‬כ מ ד י‬ ‫\ ש נ ה ‪ ,‬פ ר ס א ‪ .‬י ק ל ז״ל‪.‬‬ ‫מטרת‬ ‫;‬ ‫הפרס‪:‬‬ ‫‪-‬י' ה י ס ו ד ש ל‬ ‫ל ה נ צ י ח א ת זכרו של‬ ‫התאגדות‬ ‫המרכזים‬ ‫• « ‪ .‬־ • ״ ׳‬ ‫הקהילתיים‬ ‫‪.‬‬ ‫בישראל‬ ‫‪5‬‬ ‫\‬ ‫שיצטיין ב א ח ד א ו ב כ מ ה מ ש ל ו ש ת ה ת ח ו מ י ם ה ב א י ם ‪:‬‬ ‫;‬ ‫;‬ ‫ן‬ ‫כמזכרת בתיה‪ ,‬רשמה המועצה המקומית‬ ‫בהתאגדות‬ ‫א ת א ר י ה כ ס פ י ב ס פ ר ה ז ה ב ש ל הקרן‬ ‫ה מ פ ג ש ה מ ס ו ר ת י ה ש נ ת י ל ז כ ר ו ש ל אורי מיימון ז ״ ל יתקיים ב ב י ת אורי‪,‬‬ ‫הקיימת‪ .‬ת ע ו ד ת ה ה ר ש מ ה ה ו נ ש ה ל ו ע ל ־‬ ‫בי״ס ש ד ה ה ר ־ ג י ל ה ‪ ,‬ב י ו ם גי‪ ,‬ב ׳ ט ב ת ‪) 9.12.80‬ז׳ בחנוכה( ב ש ע ה ‪ .19.30‬ןן(‬ ‫תרבות ישראל ותרבויות ה ע מ י ם ‪ :‬ט י פ ו ח ערכי י ה ד ו ת ‪ ,‬ת ר ב ו ת‬ ‫ו א מ נ ו ת של ישראל ו ה ע מ י ם ועידוד ה ע ב ו ד ה במרכז ה ק ה י ל ת י‬ ‫להכרת‬ ‫׳׳‬ ‫למרכז‬ ‫קהילתי חבר‬ ‫‪.2‬‬ ‫עדות‬ ‫תרבויות‬ ‫ועמים‪:‬‬ ‫עמים ע״י פעילות‬ ‫טיפוח‬ ‫יחסי‬ ‫רעות‬ ‫מקורית‬ ‫עם‬ ‫סיום‬ ‫עבודתו‬ ‫כמנהל‬ ‫המתנ״פ‬ ‫ארץ‬ ‫ערכים‬ ‫אנשים‬ ‫ומזכירה‬ ‫•‬ ‫הראשון‪ ,‬ע״י מ ת ן פ ר ס‬ ‫‪.1‬‬ ‫שנתי‬ ‫א ב ר ה ם י ק ל ז״ל‪,‬‬ ‫ממניחי‬ ‫‪.(02) 663390‬‬ ‫י ד י ר א ש ה מ ו ע צ ה מ ר ר פ א ל סויסה כ מ ‬ ‫סיבת‬ ‫איסוף ח ב ר י ם ל ל א ר כ ב ב ת ח ג ת ר כ ב ת ירושלים מ ש ע ה ‪.19.00‬‬ ‫פ ר י ד ה ש נ ע ר כ ה לכבודו‪.‬‬ ‫ויצירתית‪.‬‬ ‫ו א ח ו ה בין‬ ‫עדות‬ ‫ועמים‬ ‫בישראל‪.‬‬ ‫פתרון תשבצנס מ ס פ ר ‪2‬‬ ‫מ א ו ז ו ‪ .1 :‬גדרות; ‪ .6‬ר מ ת א ל י ה ו ; ‪ .13‬עג;‬ ‫‪ .14‬דוכיפת ! ‪ .16‬ת ל כביר; ‪ .17‬רגב ; ‪.18‬‬ ‫ישראל ו ה ת פ ו צ ו ת ‪ :‬ט י פ ו ח י ח ס י ם ו ק ש ר י ם ע ם ק ה י ל ו ת ב‬ ‫‪.3 5‬‬ ‫‪ . j‬מקלע ; ‪.23‬‬ ‫ר ל ! ‪ .19‬נוער ¡ ‪ .21‬נש ‪22‬‬ ‫ישראל‪.‬‬ ‫?י‬ ‫היא ; ‪ .25‬דואר ; ‪ .27‬א ו ‪ .28‬י ד ע ; ‪.29‬‬ ‫ט י ח ; ‪ .31‬ד<בר; ‪ .33‬נ ה ד ר ; ‪ .35‬בא ; ‪.36‬‬ ‫ה פ ר ס ‪ 1,000.— :‬ש ק ל י ם ‪.‬‬ ‫^‬ ‫‪ 5‬א ל מ ל א ן ‪ .38‬תשמ״א ; ‪ .40‬ריחן; ‪ .41‬הוזה ;‬ ‫ה ג ש ת מ ו ע מ ד ו ת ‪ :‬כ ל מ ר כ ז ק ה י ל ת י ׳ ה ח ב ר ב ה ת א ג ד ו ת ה מ ר כ ז י ם ‪ .43 5‬עותר ; ‪ .45‬נ ו ; ‪ .46‬א ל ; ‪ .47‬ר ב ; ‪.49‬‬ ‫?‬ ‫\ ה ק ה י ל ת י י ם ב י ש ר א ל ר ש א י ל ה ג י ש מ ו ע מ ד ו ת ל פ ר ס ב א ו פ ן י ש י ר ‪ ? ,‬מולך ¡ ‪ .51‬סגפן; ‪ .53‬בורג; ‪ .55‬ע נ ד ; ‪.57‬‬ ‫רוגן ¡ ‪ .59‬רומח ; ‪ .61‬טיוה; ‪ .62‬ק י נ ן ; ‪.64‬‬ ‫\ כ מ ו כן יוכל כ ל ארגון ה ח ב ר ב ה ת א ג ד ו ת להציע מ ו ע מ ד ו ת ש ל ן‬ ‫מ ו ס ר ¡ ‪ .66‬י ר ק ן ; ‪ .68‬ימיני; ‪ .69‬עוסק ;‬ ‫‪ $‬מרכז ק ה י ל ת י המשתייך אליו‪.‬‬ ‫>' ‪ .71‬צופר ; ‪ .74‬בינה ; ‪ .76‬גובה ; ‪ .78‬ירדן;‬ ‫\‬ ‫‪ .80 5‬א נ ו ; ‪ .81‬ל ת ת ; ‪ .83‬נצור; ‪ .85‬צוער •‪,‬‬ ‫הנכם מוזמנים להציג מועמדים העונים על דרישות ה ת ק נ ו ן ‪$‬‬ ‫;‬ ‫‪ .86‬א ח •‪ .87 ,‬ק ב ; ‪ .89‬נ מ ה ר ; ‪ .91‬ד ר ך ; ‪.74‬‬ ‫\ ל פ ר ס הנ״ל ב מ כ ת ב א ל יו״ר הועדה‪ ,‬ה מ ח ל ק ה ל ת ר ב ו ת ‪ ,‬עירית |‬ ‫מזוזה ; ‪ .97‬הונה ; ‪ .99‬צ ו ; ‪ .100‬פרדס ח נ ה י‪,‬‬ ‫; י ר ו ש ל י ם ‪ ,‬ר ח ׳ ח י י א ד ם ‪ ,2‬ט ל ‪.231871 :‬‬ ‫י ‪ .103‬דת ; ‪ .105‬טוגה ¡ ‪ .107‬תל־אביב; ‪.108‬‬ ‫י \ \ \ \ « \ \ \ \ ‪.\\\•. .‬י‪wvvv^^vvwvvwv\vvvv\\v\\\vv^^^v^\\\\^\vlvv\v^ <.‬׳‪^^vvwvvw\vvwwwwvvl‬י ה ר א ל ; ‪ .109‬נהרה‪.‬‬ ‫מאונך‪ .1 :‬גדרה ; ‪ .2‬דוליסל ; ‪ .3‬רך ; ‪ .4‬יין;‬ ‫‪ .5‬תפח־ ¡ ‪ .7‬מ ת ; ‪ .8‬ת ל י ; ‪ .9‬א ך ; ‪ .10‬ל ב מ ן ;‬ ‫‪ .11‬ייש ; ‪ .12‬הר ¡ ‪ .13‬עגל‪13•,‬א׳‪ .‬גבעת; ‪.15‬‬ ‫תעוד ; ‪ .17‬ר ק ע ; ‪ .20‬ר א ו ת ; ‪ .22‬מ ד ר ח ו ב ;‬ ‫‪ .24‬א י מ ה ; ‪ .26‬דבש״ע; ‪ .28‬ידין; ‪ .30‬ח ל ו ם ;‬ ‫‪ .32‬רמוס ; ‪ .34‬הר ; ‪ .30‬ואור עקיבא ; ‪.37‬‬ ‫אזור ; ‪ .39‬אתגר ; ‪ .42‬הלום ; ‪ .44‬רפוי; ‪.46‬‬ ‫אריג; ‪ .48‬בנימינה ; ‪ » .50‬ו ע ; ‪ .52‬נמרץ ;‬ ‫‪ .54‬וט ; ‪ .56‬דנינו; ‪ .58‬נסוג; ‪ .60‬ח ק ו י ; ‪.63‬‬ ‫מ ה ; ‪ .65‬ר ס ו ן ; ‪ .67‬נפרץ ; ‪ .70‬קבצן; ‪.72‬‬ ‫•רדוד ¡ ‪ .73‬מ ס ; ‪ .75‬ע ת ; ‪ .77‬ה ו מ ה ; ‪.79‬‬ ‫נערץ ; ‪ .81‬ל ח ם ח י ; ‪ .82‬ת ק ו ה ; ‪ .84‬ר ה ו ט ;‬ ‫‪ .88‬מ ; ‪ .90‬רונן; ‪ .92‬צ פ ת ; ‪ .93‬בדא ; ‪.99‬‬ ‫זנב ; ‪ .96‬הדר ; ‪ .98‬הגה ; ‪ .101‬רל ; ‪.102‬‬ ‫ס ב ; ‪ .104‬ת א ; ‪ .106‬הר‪.‬‬ ‫מתכסים‬ ‫חדשון החכרה ;למרכזי תרבות וספורט‬ ‫)לנוער ולמבוגריפ( בע׳׳מ‬ ‫עורכת‪:‬‬ ‫מ י כ ל כהן‬ ‫ע ו ר כ ת מ י ש נ ה ‪ :‬א ל י ש ב ע מאי‬ ‫המערכת‪ :‬מ נ ח ם ליכוכיץ‪ ,‬עודד הון‪,‬‬ ‫איציק מ ר נ ל י ת ‪ ,‬ד ו ד ב ר ־ ל ב ב ‪,‬‬ ‫א ל י צ׳ציק‪ ,‬ח י י ם ש פ ר י ר‬ ‫ה מ ע ן ‪ :‬ירושלים‪ ,‬ג ב ע ת הג׳וינט‪,‬‬ ‫גבעת רם‬ ‫ט ל פ ו ן ‪ 3 :‬־ ‪ 2‬־ ‪661261‬‬ ‫נדפס בדפוס ג׳רוסלם פוסט‪ ,‬ירושלים‬