‫אגף חינוך‬
‫מידעון‬
‫מערכת החינוך‬
‫בגוש עציון‬
‫נהלי רישום לשנת הלימודים התשע”ו‬
‫לגני הילדים ולבתי הספר‬
‫‪www.baitisraeli.co.il‬‬
‫אגף חינוך‬
‫דברי ברכה של דוידי פרל‬
‫ראש המועצה האזורית גוש עציון‬
‫תושבים והורים יקרים‪,‬‬
‫שלום רב!‬
‫בשנה האחרונה השקיעה המועצה רבות בקידום החינוך‪,‬‬
‫על היבטיו השונים‪ ,‬לרבות השקעת כספים רבים בשיפוץ‬
‫תשתיות גנים ובתי ספר‪ ,‬לצד קידום איכות ההוראה‪ ,‬מגיל הגן‬
‫ועד לכיתות התיכון‪.‬‬
‫כעת‪ ,‬אנו מביטים קדימה ומתחילים בהיערכות לפתיחת שנת הלימודים הבאה‪ ,‬תשע”ו‪ ,‬ואנו‬
‫מבקשים כי תהיו לנו לעזר בהיערכות באמצעות תהליך הרישום לגני הילדים ולכיתות א’‪.‬‬
‫בשנה האחרונה ביצעה המועצה‪ ,‬באמצעות אגף חינוך‪ ,‬מהפך בנושא זה‪ ,‬וכיום ניתן לבצע‬
‫רישום לגנים ולכיתות א’ דרך אתר המועצה‪.‬‬
‫פישוט תהליך הרישום והנגשתו לציבור הם חלק מן הגישה בה אנו נוקטים לשיפור השרות‪,‬‬
‫לייעול ולהקלה על התושבים‪ .‬תוצר נלווה לכך הוא סיום מהיר של הליך השיבוץ‪ ,‬העברת‬
‫המידע להורים והיערכות נכונה ומקדימה מצדנו לשביעות רצונכם‪.‬‬
‫התהליך המקוון‪ ,‬לצד חוברת זו‪ ,‬ייסיעו הן לכם‪ ,‬הורים יקרים והן למועצה ולאגף החינוך‪,‬‬
‫לקבל את המידע המלא והמדויק על הליך הרישום‪ .‬כדי שנוכל להוסיף ולחזק את מערך‬
‫השרות והקשר אתכם‪ ,‬נשמח לקבל הערות‪ ,‬הארות ומשוב שלכם‪.‬‬
‫כולי תקווה כי נוסיף יחד להצעיד את מערכת החינוך שלנו לפסגות חדשות של ערכיות‬
‫והעצמת ילדנו‪.‬‬
‫בברכה‪,‬‬
‫דוידי פרל ‪ -‬ראש המועצה‬
‫‪2‬‬
‫בס”ד‬
‫אגף חינוך‬
‫דברי פתיחה של אריאל ניסן‬
‫מנהל אגף חינוך‬
‫תושבים והורים יקרים‪,‬‬
‫שלום רב!‬
‫עובדי אגף החינוך במועצה‪ ,‬ביחד עם כל עובדי הרשות והמערכת החינוכית הרשותית‪,‬‬
‫עושים את המרב לשיפור וקידום המערכת החינוכית‪ ,‬הן בפן החינוכי – ערכי והן בפן הפיזי‬
‫והלוגיסטי‪.‬‬
‫בנוסף לניהול השוטף‪ ,‬אנו מובילים תהליכים רבים וחדשניים‪ ,‬חלקם כבר נראים וחלקם ייראו‬
‫בשנים הבאות‪ .‬בין הנושאים המרכזיים היושבים על שולחן האגף בימים אלו‪:‬‬
‫הקמת מענים רגשיים וטיפוליים נוספים במסגרת התוכנית הלאומית‪ ,‬הקמת בית ספר חדש‬
‫בנוקדים‪ ,‬תחילת פעילות של ועד הורים רשותי ‪,‬תהליך מסודר של מעבר תלמידים מח’‬
‫לט’‪ ,‬שיפור האקלים בהסעות‪ ,‬המשך בינוי מוסדות חינוך בגוש‪ ,‬פעילות פורום ועדות חינוך‬
‫יישוביות ועוד‪.‬‬
‫ראוי לציין שמעתה חוק חינוך חובה חל על גילאי ‪ 3‬עד ‪ .18‬כל הילדים בגילאים אלו מחויבים‪,‬‬
‫עפ”י החוק במדינת ישראל‪ ,‬להירשם ולשהות במוסד חינוכי מוכר במהלך שנת הלימודים‪.‬‬
‫אנו ממשיכים השנה את הרישום האינטרנטי לכיתות א’‪ ,‬שהחל בשנה שעברה והצליח‬
‫מאוד‪ .‬אנו פועלים לשיפור חלק מהתהליך‪ ,‬ביחס לשנה שעברה‪.‬‬
‫מועדי הרישום לגני הילדים ולכיתות א’‪:‬‬
‫יום רביעי‪ ,‬א’ בשבט התשע”ה‪ 21 ,‬בינואר ‪,2015‬‬
‫עד יום שלישי‪ ,‬כ”א בשבט התשע”ה‪ 10 ,‬בפברואר ‪.2015‬‬
‫באתר האינטרנט של המועצה‪www.baitisraeli.co.il :‬‬
‫תהליך ההרשמה ידידותי ומוסבר‪ .‬אבקש לפעול על פי ההנחיות השונות‪ ,‬כגון‪ :‬מילוי טופס‬
‫הצהרת בריאות‪ ,‬כתיבת סדרי עדיפויות ברישום וכדו’‪.‬‬
‫ראוי להדגיש‪ ,‬כי המועצה תעשה את המירב על מנת לאפשר לכל תלמיד להירשם במקום‬
‫שליבו חפץ‪ ,‬אך ישנם אילוצים רבים והמועצה‪ ,‬שהיא הגורם הרושם תלמידים למוסדות‬
‫חינוך במדינת ישראל עפ”י החוק‪ ,‬תוציא הודעות שיבוץ לכל תלמיד‪ ,‬לאחר איסוף הנתונים‬
‫ובדיקתם‪ ,‬לקראת תחילת שנה”ל‪.‬‬
‫בחוברת המוצגת בפניכם‪ ,‬פרטים על הרישום לגני הילדים ולבתי הספר וכן על כמה‬
‫מהשירותים הניתנים במערכת החינוך‪ .‬אקווה שתפיקו את המירב מקריאתה‪.‬‬
‫לסיום‪ ,‬אבקש להודות לעמיתיי ושותפיי באגף החינוך‪ ,‬המשקיעים רבות לטובת‬
‫התושבים – התלמידים‪.‬‬
‫בברכה נאמנה‪,‬‬
‫אריאל ניסן ‪ -‬מנהל אגף חינוך‬
‫‪3‬‬
‫אגף חינוך‬
‫עובדי אגף החינוך‬
‫מנהל האגף‬
‫אריאל ניסן‬
‫יהודית עמיחי סגנית מנהל אגף חינוך‬
‫מנהלת הסעות ורישוי גנים‬
‫רחלי אמר‬
‫‪4‬‬
‫‪9939940‬‬
‫‪9939942‬‬
‫מזכירת האגף‬
‫‪9939940‬‬
‫מנהלנית האגף‬
‫‪9939930‬‬
‫ברכה שפלר‬
‫דפנה כלף‬
‫ידידה שרון‬
‫מנהלת מחלקת גני ילדים ‪9939972‬‬
‫מזכירת מחלקת גני ילדים‬
‫‪9939949‬‬
‫רכזת חינוך מיוחד‬
‫מלכה בארי‬
‫קצינת ביקור סדיר בישובים‪9939932 :‬‬
‫תמר סיטרון‬
‫קצינת ביקור סדיר בישובים‪9939914 :‬‬
‫אביגיל דוידי‬
‫מירי פרומר‬
‫מנהלת השפ"ח‬
‫מזכירת השפ"ח‬
‫‪9939945‬‬
‫‪9939957‬‬
‫מיקי פורת‬
‫רחל וולף‬
‫טלי גולדברג‬
‫משה רובין‬
‫מירית פראנטה‬
‫אופיר ירחי‬
‫אוריה ברוכי‬
‫דוידי אורי‬
‫עינת שטיין‬
‫צביה שפיר‬
‫עובדי השרות‬
‫הפסיכולוגי חינוכי‬
‫אלון שבות‪ ,‬בת עין‪ ,‬הר גילה‪,‬‬
‫כפר עציון‪ ,‬כרמי צור‪ ,‬מגדל עוז‪,‬‬
‫מעלה עמוס‬
‫הסעות‪ ,‬תקציבים ומינהל‪ ,‬ארגון מערך ההסעות‬
‫למוסדות החינוך הרגיל והמיוחד‪ ,‬בתוך הגוש‬
‫ומחוצה לו‪ .‬תיאום מול החל”פ והמפעילים‬
‫האחרים וכן מול אגף הסעות במשרד החינוך‪.‬‬
‫בקשות העברה‪ ,‬אישורי לימודי חוץ‪,‬‬
‫פניות כלליות‪.‬‬
‫אחריות על כל התחום האדמיניסטרטיבי באגף‬
‫החינוך‪.‬‬
‫ניהול מערך ‪ 68‬גני ילדים‪ ,‬בשיתוף הפיקוח‬
‫במשרד החינוך‪.‬‬
‫ריכוז הח”מ כולל‪ :‬ניהול וועדות ההשמה‪,‬‬
‫הדנות בזכאותם של תלמידים לחינוך מיוחד‬
‫(מתקיימות מידי שנה החל מ‪ 1-‬בינואר ועד‬
‫ל‪ 15-‬במאי‪ .‬לילדי גנים עד ‪ 31‬במאי)‪ ,‬וועדות‬
‫השיבוץ‪ ,‬הדואגות לשיבוצם של תלמידים‬
‫למסגרות החינוך המיוחד השונות (מתקיימות‬
‫במחצית הראשונה של חודש יוני)‪ .‬פתיחת‬
‫מסגרות חינוך מיוחד בגוש ‪ -‬גנים וכיתות‬
‫לחינוך מיוחד (כיתות מקדמות‪ ,‬רגשיות‬
‫ותקשורת) בבתי הספר היסודיים והעל‬
‫יסודיים‪ ,‬נעשית בתיאום עם משרד החינוך‬
‫ומועצת אפרת‪ ,‬בהתאם לצרכים‪.‬‬
‫אחריות על הגעה סדירה של תלמידים לבתי‬
‫הספר ולגני הילדים ועל מניעת נשירה‪ ,‬גלויה‬
‫או סמויה‪.‬‬
‫אלעזר‪ ,‬מיצד‪ ,‬נווה דניאל‪ ,‬נוקדים‪/‬‬
‫כפר אלדד‪ ,‬פני קדם‪ ,‬קידר‪ ,‬ראש‬
‫צורים‪ ,‬תקוע‬
‫מתן הדרכה‪ ,‬יעוץ ולווי פרטני ומערכתי‬
‫לצוותים הפדגוגיים במוסדות החינוך ולהורים‪,‬‬
‫בנושאי התפתחות וחינוך‪ ,‬איתור ומניעה; סיוע‬
‫לצוותי החינוך באיתור ילדים בעלי קשיים‬
‫התפתחותיים‪ ,‬רגשיים‪ ,‬לימודיים והתנהגותיים‬
‫והמלצה על דרכי התערבות וטיפול; אבחון‬
‫והערכה של ילדים בעלי צרכים מיוחדים; ייעוץ‬
‫והכוונה פרטנית ומערכתית בנושא התמודדות‬
‫עם ילדים במצבי משבר וחירום‪.‬‬
‫אגף חינוך‬
‫דברי ברכה של ברכה שפלר‬
‫מנהלת מחלקת גני ילדים‬
‫“ילדים זה שמחה‪ ,‬ילדים הם ברכה”‬
‫הורים יקרים‪,‬‬
‫מחלקת גני‪-‬ילדים מתרגשת אתכם בצעדיו הראשונים של ילדכם במערכת החינוך‪.‬‬
‫אנו מקדמים בברכה את הילדים הוותיקים‪ ,‬ואת הילדים החדשים שמצטרפים אלינו השנה‪,‬‬
‫לגני הילדים של המועצה ‪ -‬תחילתו של שלב משמעותי בחייהם‪.‬‬
‫השקעה בחינוך ילדינו בשלבים המוקדמים של חייהם‪ ,‬הינה בעלת השפעה רבה על המשך‬
‫דרכם ועל הפיכתם לבוגרים איכותיים ומצליחים‪ ,‬מודעים ומעורבים במתרחש בסביבתם‪.‬‬
‫הגן הוא מסגרת תומכת‪ ,‬אוהבת וחמה‪ ,‬המעניקה יחס אישי לכל ילד וילדה‪ ,‬ובמקביל מקנה‬
‫כלים‪ ,‬מיומנויות וידע‪ ,‬אשר בעזרתם אנו מכינים את הילדים להמשך הדרך‪.‬‬
‫חשוב לנו מאוד‪ ,‬שכל ילד וילדה‪ ,‬יחושו בגן ביטחון ואהבה‪ ,‬ויחוו חוויות של הצלחה‪ ,‬הערכה‬
‫עצמית ומסוגלות‪ ,‬במיוחד בשלבים הראשונים‪ ,‬החשובים כל כך בתפיסת העצמי‪.‬‬
‫העשרת עולמם של הילדים‪ ,‬חינוך לערכים‪ ,‬שיפור סביבת למידה‪ ,‬טיפוח אקלים חינוכי‬
‫מיטבי‪ ,‬העצמת הילדים ע”י קידום הרגלי למידה‪ ,‬הסתגלות חברתית ופיתוח קוגניטיבי‪,‬‬
‫רגשי ומוטורי‪ .‬במקביל‪ ,‬העצמת צוותי החינוך והתמקצעותם – הם היעדים המובילים אותנו‬
‫בעשייה החינוכית‪.‬‬
‫גידולה המרגש של גוש‪-‬עציון בשנים האחרונות‪ ,‬מציב בפנינו אתגרים רבים‪ ,‬ובראשם קליטה‬
‫מושכלת של הילדים במערכת החינוך היישובית‪ ,‬ע”י השקעה במערכת הגנים ובבניית גנים‬
‫חדשים‪.‬‬
‫ב”ה התברכנו באנשי חינוך מקצועיים‪ ,‬מנוסים ומסורים‪ ,‬המקדמים את העשייה החינוכית‪.‬‬
‫אנו שולחים מכאן ברכות הצלחה לצוותים!‬
‫הצלחתנו כמערכת חינוכית‪ ,‬מבוססת על אמונכם‪ .‬יחד עמכם נעצב את הדורות הבאים‬
‫לגאוות גוש‪-‬עציון!‬
‫אני מברכת אתכם ואת ילדיכם בדרך החדשה אשר לפניכם‪ ,‬בהשתלבות קלה‪ ,‬בהתפתחות‬
‫ובצמיחה‪.‬‬
‫ברכה שפלר‬
‫מנהלת מחלקת גני‪-‬ילדים‬
‫‪5‬‬
‫אגף חינוך‬
‫‪6‬‬
‫אגף חינוך‬
‫הנחיות רישום לגני ילדים‬
‫‪ .1‬זמני הרישום‪:‬‬
‫הרישום יתבצע בתאריכים‪ :‬יום רביעי‪ ,‬א’ בשבט התשע”ה‪ 21/1/2015 ,‬עד יום שלישי‪,‬‬
‫כ”א בשבט התשע”ה‪.10/2/2015 ,‬‬
‫איננו מתחייבים לרשום ילדים לגנים אחרי המועד הנ”ל‪ .‬במקרים חריגים‪ ,‬שבהם יאושר‬
‫רישום מאוחר‪ ,‬הוא ילווה בתשלום נוסף של ‪.₪ 250‬‬
‫‪ .2‬גילאי הרישום‪:‬‬
‫גילאי חובה‬
‫גילאי טרום חובה‬
‫גילאי טרום טרום חובה‬
‫ילדים שנולדו בין‬
‫התאריכים‪:‬‬
‫ט”ו בטבת התש”ע (‪)1/1/2010‬‬
‫ועד כ”ד בטבת התשע”א‬
‫(‪)31/12/2010‬‬
‫ילדים שנולדו בין‬
‫התאריכים‪:‬‬
‫כ”ה בטבת התשע”א (‪)1/1/2011‬‬
‫ועד ה’ בטבת התשע”ב‬
‫(‪)31/12/2011‬‬
‫ילדים שנולדו בין‬
‫התאריכים‪:‬‬
‫ו’ בטבת התשע”ב (‪)1/1/2012‬‬
‫ועד י”ח בטבת התשע”ג‬
‫(‪)31/12/2012‬‬
‫עפ”י הנחיות משרד החינוך‪ ,‬אין באפשרותנו לרשום ילדים‬
‫שנולדו לאחר י”ח בטבת התשע”ג (‪)31/12/2012‬‬
‫לתשומת ליבכם! גם הילדים הלומדים השנה בגנים חייבים כל שנה ברישום מחדש‪,‬‬
‫כולל ילדי חובה וחינוך מיוחד‪.‬‬
‫‪ .3‬אמצעי הרישום‪:‬‬
‫הרישום לגני הילדים יתבצע באמצעות אתר האינטרנט של המועצה‪:‬‬
‫‪www.baitisraeli.co.il‬‬
‫הרישום באינטרנט חוסך זמן וטרחה‪ ,‬הכי מהיר ונוח להירשם באתר‪ .‬לידיעתכם – האתר‬
‫מאובטח‪.‬‬
‫הרישום דרך האתר אפשרי רק אם הכתובת הרשומה בתעודת הזהות היא ביישובי‬
‫גוש‪-‬עציון ובמידה והילדים רשומים במרשם האוכלוסין של משרד הפנים‪.‬‬
‫על כן‪ ,‬על כל התושבים לעדכן את כתובת מגוריהם בתעודת הזהות‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫אגף חינוך‬
‫תהליך הרישום באינטרנט מובנה ומוסבר‪:‬‬
‫א‪ .‬מלאו את הפרטים הנדרשים עפ”י ההנחיות‪.‬‬
‫ב‪ .‬בסיום תהליך הרישום‪ ,‬וודאו כי תופיע ההודעה‪“ :‬בקשת הרישום נקלטה‬
‫בהצלחה”‪.‬‬
‫ג‪ .‬הדפיסו את אישור הרישום ושמרו אותו לצורך בירורים עתידיים‪.‬‬
‫במקרים חריגים‪ ,‬כגון תושבים חדשים‪ ,‬ניתן יהיה להירשם גם במשרדי מחלקת גני‪-‬ילדים‬
‫במועצה‪ ,‬בזמן תקופת הרישום‪ :‬א’ שבט התשעה ‪ - 21/1/2015‬כ”א שבט התשע”ה‬
‫‪ ,10/2/2015‬בימים ג’ ו‪ -‬ה’ בין השעות‪ ,8:30-13:00 :‬ובימי שישי‪ ,‬בין השעות ‪.8:30-11:00‬‬
‫לידיעתכם‪ ,‬ביישובים‪ :‬הר גילה‪ ,‬קדר‪ ,‬תקוע‪ ,‬נוקדים וכרמי צור ייפתחו מוקדי רישום מקומיים‪,‬‬
‫לטובת תושבים הזקוקים לסיוע בתהליך הרישום‪.‬‬
‫יש להתעדכן מול מזכירות היישוב בדבר שעות קבלת הקהל לרישום‪.‬‬
‫‪ .4‬הצטיידות מסמכים לרישום‬
‫(הן לרישום במועצה והן לרישום במוקדי הרישום ביישובים)‪:‬‬
‫* תעודות זהות של שני ההורים הכוללות את הספח ובו פרטי הילד‪.‬‬
‫* תושבים חדשים שיירשמו טרם שינוי הכתובת בתעודת הזהות‪ ,‬צריכים להביא עמם‬
‫בנוסף‪:‬‬
‫‪8‬‬
‫‬
‫א‪ .‬אישור קליטה לישוב‬
‫‬
‫ב ‪ .‬חוזה שכירות ‪ /‬קנייה – עמוד ראשון בלבד‬
‫‬
‫‬
‫ג‪ .‬אישור גריעה ‪ /‬ביטול רישום – אישור בכתב ממח’ החינוך ברשות הקודמת‬
‫המאשר חוזר רישום ‪ /‬ביטול רישום‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫ה‪ .‬צ’ק ביטחון ע”ס ‪ - ₪ 10,000‬התחייבות לשינוי הכתובת בספח תעודת הזהות‬
‫עד ליום ‪ .30.6.15‬לא נוכל להתחייב על שיבוץ הילד בגן‪ ,‬במידה ולא יועבר ספח‬
‫מעודכן עד למועד זה‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫ו‪ .‬ייפוי כח – במידה והרושם אינו אחד ההורים‪ ,‬מיופה הכח שיגיע לרשום מטעמם‬
‫צריך להגיע עם ייפוי כח חתום וצילום תעודת זהות של שני ההורים‪ .‬לרישום‬
‫תושבים חדשים יש להצטייד גם במסמכים הנ”ל‪.‬‬
‫אגף חינוך‬
‫מידע כללי‬
‫‪ .1‬ביטולי רישום לגני הילדים‪:‬‬
‫ביטולי רישום לגני הילדים לשנה”ל תשע”ו‪ ,‬יתאפשרו עד ליום שישי‪ ,‬כ”ב באדר ה’תשע”ה‪,‬‬
‫(‪( )13/06/2015‬למעט במקרים של מעברי דירה)‪.‬‬
‫לאחר מועד זה לא נאפשר ביטולי רישום (למעט במקרים של מעברי דירה)‪ ,‬על מנת שלא‬
‫לפגוע בתקן של פתיחת גן חדש‪.‬‬
‫יש למלא “טופס ביטול רישום” (מופיע באתר המועצה) ולשלוח לפקס שמספרו‪02-9939974 :‬‬
‫או לסרוק לכתובת דוא”ל‪[email protected] :‬‬
‫‪ .2‬רישום לגן בפיקוח “המוכר שאינו רשמי”‬
‫(גן שאינו חלק מגני המועצה)‪:‬‬
‫הורה המבקש לרשום את בנו ‪ /‬בתו לגן בפיקוח המוכר שאינו רשמי‪ ,‬יבצע את הרישום‬
‫במוסד המבוקש בין התאריכים‪ :‬יום רביעי‪ ,‬א’ בשבט ה’תשע”ה‪ )21/1/2015( ,‬ועד יום שלישי‬
‫כ”א בשבט ה’תשע”ה (‪)10/2/2015‬‬
‫מנהלי המוסדות יעבירו לנו את רשימות הילדים שנרשמו במוסדותיהם‪.‬‬
‫‪ .3‬הורים השוקלים הישארות שנה נוספת של בנם‪/‬‬
‫בתם בגן חובה‪:‬‬
‫הרישום מתאפשר בשעות קבלת הקהל בלבד‪ ,‬עפ”י ההנחיות הבאות‪:‬‬
‫‪ .1‬יש למלא טופס בקשה‪“ :‬הישארות שנה נוספת בגן חובה” (מופיע באתר המועצה)‬
‫במהלך הרישום‪.‬‬
‫‪ .2‬עם הטופס הנ”ל יש לפנות למנהלת הגן‪ ,‬לשם תהליך מסודר של התייעצות עם‬
‫פסיכולוג הגן‪ ,‬קביעת תכנית עבודה ומעקב‪.‬‬
‫‪ .3‬לאחר מילוי הנ”ל‪ ,‬יש להעביר למחלקת גנים את טופס הבקשה‪ ,‬המלצת הגננת‬
‫והמלצת פסיכולוג הגן‪.‬‬
‫‪ .4‬במקביל‪ ,‬יבצעו ההורים רישום לכתה א’ כמקובל‪.‬‬
‫‪ .5‬החלטות סופיות תתקבלנה עד סוף חודש מאי למגישים את ‪ 3‬הטפסים הנדרשים‬
‫לעיל‪.‬‬
‫‪ .6‬הורה שיחליט להעלות את בנו ‪ /‬בתו לכתה א’ – ישלח טופס ביטול רישום למחלקת‬
‫הגנים עד יום ראשון‪ ,‬י”ג סיון התשע”ה (‪ - )31/5/2015‬במועד ההחלטה הסופית‪.‬‬
‫‪ .4‬רישום לגני חינוך מיוחד‪:‬‬
‫הורים המבקשים לבדוק את התאמת בנם ‪ /‬בתם למסגרת חינוך מיוחד – נא לפנות לידידה‬
‫שרון – רכזת ח”מ‪ ,‬עד תום תקופת הרישום‪ ,‬יום שלישי‪ ,‬כ”א בשבט התשע”ה (‪,)10.2.15‬‬
‫בטלפון‪ ,9939949 :‬מייל‪[email protected] :‬‬
‫‪9‬‬
‫אגף חינוך‬
‫‪ .5‬שעות פעילות הגן‪:‬‬
‫גיל‬
‫ימי לימודים‬
‫שעות פעילות‬
‫‪3-4‬‬
‫א'‪ -‬ה'‬
‫‪7:30-14:00‬‬
‫ו'‬
‫‪7:30-12:45‬‬
‫א'‪ ,‬ב'‪ ,‬ד'‪ ,‬ה'‬
‫‪7:30-15:35‬‬
‫ג'‬
‫‪7:30-14:00‬‬
‫ו'‬
‫‪7:30-12:00‬‬
‫‪( 4-5‬גני חובה בלבד)‬
‫על ההורים להקפיד על שעת איסוף הילדים‪.‬‬
‫‪ .6‬יום חינוך ארוך ותכנית הזנה‪:‬‬
‫גני חובה (כולל תלמידים בגילאי טרום חובה‪ ,‬הלומדים בגנים אלה) מתנהלים במתכונת יום‬
‫חינוך ארוך ומסיימים בימים א‪ ,‬ב‪ ,‬ד‪ ,‬ה בשעה ‪ .15:35‬בגנים אלה‪ ,‬קיימת אפשרות לרשום את‬
‫הילד לתכנית הזנה מסובסדת (בעלות של ‪ ₪ 6.30‬ליום הזנה‪ ,‬נכון ליום כתיבת חוזר זה)‪.‬‬
‫פרטים נוספים יימסרו בתחילת שנה”ל עפ”י החלטות משרד החינוך‪.‬‬
‫‪ .7‬הורים גרושים ‪ /‬פרודים‪:‬‬
‫הורים פרודים ‪ /‬גרושים רשאים לקבל מידע על רישום ילדיהם לגן הילדים לשתי כתובות‬
‫מגורים (כתובת האם וכתובת האב)‪ ,‬למעט במקרה של החלטת בית משפט או בית הדין‬
‫או הסכם גירושין חתום‪ ,‬המורים אחרת‪ .‬ניתן להגיש בקשה לקבלת מידע לכל אחד משני‬
‫ההורים בכתב למחלקת גני ילדים (בצירוף הסכם גירושין)‪.‬‬
‫‪ .8‬תשלומי הורים‪:‬‬
‫במהלך השנה‪ ,‬תגבה המועצה סכום עבור‪ :‬ביטוח‪ ,‬טיול מחוץ לגן וסל תרבות ‪ -‬לכלל הילדים‬
‫וגן מדעי ‪ -‬לילדי חובה‪ .‬דמי שכלול וריתמוסיקה‪ ,‬ישולמו ישירות למנהלת הגן בתיאום עם‬
‫ועד ההורים‪ ,‬עפ”י הנחיות חוזר מנכ”ל משרד החינוך‪.‬‬
‫‪ .9‬אחריות ליווי לגן‪:‬‬
‫על ההורים לידע את צוות הגן מי רשאי להוציא את הילד בצהריים‪ .‬על פי הנחיית משרד‬
‫החינוך ילדי הגנים אינם רשאים לצאת מהגן ללא ליווי מבוגר או ילד מעל גיל ‪ .9‬חזרת הילד‬
‫מהגן הינה באחריות ההורים‪.‬‬
‫במידה והיל‬
‫שלושה י ד נעדר מעל‬
‫מים‬
‫אישור מה – יש להביא‬
‫רופ‬
‫א‬
‫עם חזרתו‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫קור בגנים‪:‬‬
‫פתוחים לבי‬
‫החינוך‪,‬‬
‫מים‬
‫י הנחיות חדשות של משרד פעילות הגן‪.‬‬
‫תאפשרו בזמן‬
‫על פי‬
‫לא י‬
‫אתר המועצה‬
‫זמני הביקור בגנים את הרישום ב‬
‫מו לקר‬
‫ד בטבת ‪15.1‬‬
‫פרטים יפורס מהתאריך כ”‬
‫החל‬
‫אגף חינוך‬
‫שיבוץ‬
‫הנרשמים לגני הילדים לאחר יום שלישי‪ ,‬כ”א בשבט (‪ ,)31.1.2015‬ישובצו לגנים על‬
‫בסיס מקום פנוי בלבד‪.‬‬
‫שיבוץ התלמידים בגנים נעשה בד”כ בהתחשב בגיל הילד‪ ,‬בהתאם לתאריך הלידה בסדר‬
‫יורד מהילד הגדול בשנתון לילד הקטן בשנתון‪.‬‬
‫לתשומת לבכם‪ :‬גילאי הילדים בכל אחד מהגנים הקיימים‪ ,‬ניתנים לשינוי מידי שנה‪,‬‬
‫בהתאם לגיל ולמספר הנרשמים‪ .‬שינויים אלו נקבעים בתום תקופת הרישום בהתאם‬
‫לנתונים שהתקבלו‪.‬‬
‫ילדים שנרשמו‪ ,‬באישור מיוחד‪ ,‬לאחר מועד ההרשמה‪ ,‬ישובצו בהתאם לאפשרויות‪ ,‬וללא‬
‫התחייבות המועצה לקלוט אותם בישוב בו הם גרים‪.‬‬
‫בישוב בו ישנן מס’ שכונות‪ ,‬המועצה תשתדל לשבץ ע”פ שכונת המגורים‪ .‬במידה ולא‬
‫תהיה אפשרות אחרת‪ ,‬הילדים ישובצו בשכונה אחרת בישוב‪.‬‬
‫עפ”י הוראת משרד החינוך‪ ,‬אין הרשות מחויבת בהסעות במרחק הקטן משני קילומטר‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים במיקום הגן‪ ,‬בשנתון גילאי הילדים ו‪/‬או בשעת סיום הגן בשנה”ל התשע”ו‪.‬‬
‫שימו לב‪ :‬שיבוץ הגננות בגנים‪ ,‬ייעשה בחודשי הקיץ ע”י מפקחת משרד החינוך‪.‬‬
‫הודעת שיבוץ‪:‬‬
‫הורים שימלאו כתובת מייל בעת הרישום באינטרנט‪ ,‬יקבלו הודעת שיבוץ במייל במהלך‬
‫חודש יולי‪.‬‬
‫החל מה‪ 15 -‬ביולי‪ ,‬ניתן יהיה לראות את שיבוץ הילדים באתר המועצה‪.‬‬
‫שימו לב‪ :‬בעת הכניסה לאתר השיבוץ‪ ,‬תידרשו למלא כרטיס תלמיד (אותו עליכם‬
‫להביא עמכם ביום הראשון לשנה”ל התשע”ו)‪ .‬רק לאחר מילוי הכרטיס תוכלו להמשיך‬
‫ולראות את שיבוץ ילדכם‪.‬‬
‫ילדים‬
‫לגמי בלתי גמולים‬
‫בג‬
‫ני‬
‫הי‬
‫ל‬
‫די‬
‫ל‬
‫ם;‬
‫ה חשיבות רג‬
‫לילד גמול תהיה ה שית וחברתית‪.‬‬
‫יותר בגן‪ ,‬לכן חשוב שתלבות קלה‬
‫לסיי‬
‫ם את תהליך‬
‫הגמילה ע‬
‫ד תחילת שנ‬
‫ת‬
‫ה‬
‫לי‬
‫מו‬
‫די‬
‫ם‪.‬‬
‫רגישות למזון‬
‫הורים לילדים בעלי ת‪ ,‬מתבקשים‬
‫רו‬
‫או בעיות בריאות אח לדים במהלך‬
‫מחלקת גני‪-‬י‬
‫ם מתאימים‪,‬‬
‫ליידע את‬
‫סמכי‬
‫הרישום ולהמציא מ ליטה מיטבית‬
‫היערך לק‬
‫על מנת ל הילדים בגן‪.‬‬
‫של‬
‫מתן תרופות‪:‬‬
‫לצוות הגן‬
‫לתת‬
‫כל‬
‫תרופה בגן‪ ,‬ל‬
‫ר‬
‫בו‬
‫ת‬
‫א‬
‫ק‬
‫מו‬
‫ל‪.‬‬
‫אס ו ר‬
‫‪11‬‬
‫אגף חינוך‬
‫תוכניות לימודים והעשרה בגני גוש‪-‬עציון‬
‫‪12‬‬
‫גן הילדים מהווה מסגרת חינוכית–לימודית‪ ,‬שמטרתה לקדם ולטפח את יכולותיו הקוגנטיביות‪,‬‬
‫הרגשיות‪ ,‬החברתיות והמוטוריות של הילד בגיל הרך‪ ,‬וכן‪ ,‬להקנות ערכים‪ ,‬ידע ומטען תרבותי‪.‬‬
‫בגנים של החינוך הממלכתי‪-‬דתי מקנים גם יסודות חינוך לאמונה‪ ,‬ללימוד תורה‪ ,‬לקיום‬
‫מצוות ולמידות טובות‪ .‬מערכת החינוך הקדם יסודית מחויבת ופועלת לטיפוח ארבעה תחומי‬
‫ליבה‪ .‬אשכולות הליבה נבנים סביב הציר המרכזי של ההוראה בגן הילדים‪ ,‬ציר לוח השנה‬
‫העברי‪ ,‬ימי חג ומסורת‪ ,‬הנלמדים בגישה רב תרבותית‪.‬‬
‫אשכולות הליבה הם‪ :‬כישורי שפה‪ ,‬מתמטיקה ומדעים‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬אמנות חזותית‪ ,‬תיאטרון‬
‫ומחול כישורי חיים הכוללים‪ :‬חינוך לבטיחות אישית ובטיחות בדרכים‪ ,‬חינוך לבריאות וחינוך‬
‫גופני‪.‬‬
‫הלמידה בגן הילדים מתרחשת בדרך חווייתית‪ ,‬בתחומי היצירה והאומנות‪ ,‬באמצעות‬
‫המשחק לסוגיו‪ :‬משחק סוציודרמטי‪ ,‬משחקי בנייה‪ ,‬משחקי חשיבה‪ ,‬משחקי חברה‪ ,‬תנועה‬
‫ועוד‪ .‬בנוסף למקצועות הליבה הנלמדים בגן‪ ,‬מפעילה מחלקת גני הילדים במועצה תכניות‬
‫העשרה בשיתוף‪ :‬משרד החינוך‪ ,‬משרד הבריאות והמשרד לאיכות הסביבה‪.‬‬
‫ספריית פיג’מה‬
‫תכנית שמטרתה להנחיל לילדים אהבה לקריאה ולספרים ולעודד דיון בערכים יהודיים‬
‫בחיק המשפחה ובגן הילדים‪ .‬במסגרת התכנית‪ ,‬מקבלים ילדי הגנים במהלך השנה ‪ 8‬ספרי‬
‫ילדים איכותיים בעלי זיקה לתרבות היהודית ולצידם הצעות לפעילות משותפת לילדים‬
‫ולהוריהם‪.‬‬
‫סל תרבות‬
‫במסגרת התכנית נחשפים ילדי הגנים למופעי תרבות בתחומים שונים‪ ,‬כגון‪ :‬מוסיקה‪,‬‬
‫תיאטרון‪ ,‬מחול ואומנות פלסטית‪ .‬שילוב החינוך האומנותי בגן נועד להעשיר את עולמם של‬
‫הילדים‪ ,‬לעודד ביטוי אישי‪ ,‬יצירתי ומהנה ולשפר את איכות חייהם‪.‬‬
‫מוסיקה‬
‫התכנית מופעלת אחת לשבוע על‪-‬ידי ריתמוסיקאיות בגן‪ .‬באמצעות המוסיקה מכירים‬
‫הילדים עקרונות ומושגים מוסיקליים בסיסיים‪ ,‬נחשפים ליצירות מוסיקליות מתקופות‬
‫שונות ובסגנונות שונים מהתרבות היהודית והישראלית ומתרבויות העולם ואף לומדים לנגן‬
‫על כלי הקשה מגוונים‪ .‬התכנית מסייעת לפיתוח היכולות והכישורים הבסיסיים של הילדים‬
‫ובעזרתה ניתן לטפח זיקה לערכים חברתיים ותרבותיים‪ ,‬תוך כדי פעילות חווייתית מהנה‪.‬‬
‫בריאות השן‬
‫התוכנית מופעלת בשיתוף משרד הבריאות לילדי גן חובה‪ .‬במסגרת התוכנית‪ ,‬הילדים‬
‫נפגשים עם שיננית המלמדת את הילדים על חשיבות בריאות השן וצחצוח נכון‪ .‬במפגש‬
‫המסכם הילדים נפגשים עם רופא שיניים המלמד אותם על חשיבות הביקורים אצלו ואף‬
‫עורך לילדים בדיקת שיניים בסיסית‪.‬‬
‫גן מדעי – מרכז העשרה בתחום המדעים‪ ,‬אומנות‪ ,‬טכנולוגיה ומוסיקה‬
‫המרכז מופעל לטובת ילדי גני חובה‪ .‬הילדים מגיעים למרכז כ‪ 3 -‬פעמים בשנה‪ ,‬כאשר בכל‬
‫שנה נבחר נושא שנתי‪ .‬במהלך הפעילות במרכז‪ ,‬נחשפים הילדים לתחומים שונים באופן‬
‫חוויתי ויצירתי‪ .‬ניתן דגש במסגרת הפעילות לתחום הקיימות‪.‬‬
‫קיימות‬
‫כמו בכל גוש‪-‬עציון‪ ,‬גם בגנים‪ ,‬ממחזרים ומפרידים!‬
‫הילדים לומדים על חשיבות ההפרדה ע”י מדריכה מטעם הפרויקט‪ .‬הצלחת הפרויקט בגנים‬
‫נובעת מתוך ההבנה העמוקה של הצוותים את החשיבות הגדולה של התהליך‪ ,‬כמנוף חינוכי‬
‫אגף חינוך‬
‫לקשב ואכפתיות לסביבה‪ .‬הילדים הם שגרירים מצוינים למהפכת הפרדת פסולת במקור‬
‫בגוש‪-‬עציון!‬
‫“לאורו נלך” ‪ -‬דמות מופת בחמ”ד‬
‫מדי שנה‪ ,‬מנהל החמ”ד במשרד החינוך‪ ,‬בוחר בדמות מופת עליה הילדים לומדים בדרכים‬
‫יצירתיות במהלך השנה‪ .‬בשנה”ל התשע”ה‪ ,‬לומדים הילדים על הרב שאול ישראלי זצ”ל ‪-‬‬
‫פוסק הלכות בנושא שנת שמיטה‪.‬‬
‫מוזיאון בא לגן ‪ -‬תכנית העשרה באמנות‬
‫‘המוזה באה לגן’ מביאה את המוזיאון לגן כחלק מתכנית מחוזית וארצית‪.‬‬
‫במסגרת התוכנית הילדים לומדים על טכניקות שונות באמנות‪ ,‬מתנסים בחוויות משחק‬
‫ויצירה סביב הנושאים הנלמדים ורואים כיצד האמנות קרובה אליהם ומתחברת למעגל‬
‫השנה ולשגרת היום יום‪ .‬התוכנית כוללת חמישה מפגשים‪ .‬לכל מפגש מצורפות הצעות‬
‫להמשך פעילות בגן ובבית‪.‬‬
‫בטיחות בדרכים‬
‫טיפוח מודעות ידע והרגלים לנושא הבטיחות בדרכים בקרב ילדי הגנים והוריהם‪ .‬הילדים‬
‫לומדים על כללי הזהירות בדרכים‪ ,‬כגון‪ :‬חשיבות חגורת הבטיחות ולבישת הקסדות‪ ,‬חציית‬
‫כביש באופן נכון‪.‬‬
‫זה”ב בגן‬
‫פרוייקט בטיחות ארצי בשיתוף עם עמותת אור ירוק‪ ,‬המבוסס על התנדבות גימלאים בגני‬
‫הילדים הפרוייקט עוסק בבטיחות כדרך חיים‪.‬‬
‫ביקור בכנסת‬
‫גני חובה מצטרפים לפרויקט “ביקור“ בכנסת‪ .‬הפרויקט משותף למשרד החינוך‪ ,‬הכנסת‬
‫והרשויות המקומיות‪ .‬הילדים נחשפים לעבודת הח”כים ולמשמעותה‪ .‬מהו חוק‪ ,‬מהי הצבעה‬
‫ועוד מושגי החקיקה בכניסת לצד סיור בכנסת וחשיפת הילדים ליצירת האומנות המפוזרת‬
‫ברחבי המבנה‪ .‬במהלך הסיור הילדים נכנסים לאולם הדיונים וחווים הצבעה על חוק שהם‬
‫רוצים לחוקק‪.‬‬
‫שירות פסיכולוגי – חינוכי‬
‫שירות יישובי‪ ,‬הניתן בגן ע”י פסיכולוג‪/‬ית חינוכי‪/‬ת‪ ,‬שתפקידו‪/‬ה לסייע בייעוץ והדרכה לגננת‪,‬‬
‫לצוות הגן ולהורים‪ .‬בנוסף‪ ,‬לילדי חובה‪ ,‬המומלצים ע”י הגננת והצוות המקצועי‪ ,‬נערכים‬
‫בשירות אבחונים לאיתור קשיים רגשיים‪ ,‬התנהגותיים‪ ,‬לקויות למידה ובשלות לכיתה א’‪.‬‬
‫מרכז תמיכה‬
‫“מרכז תמיכה יישובי אזורי” ‪ -‬מתי”א‪ ,‬פועל בגני הילדים בהם משולבים ילדים עם צרכים‬
‫ייחודיים‪ ,‬מוקצות שעות שילוב לטיפולים פרה‪-‬רפואיים וגננות משלבות‪ .‬התכנית ובדיקת‬
‫הצרכים נבנית תוך שיתוף פעולה בין הגורמים המטפלים וגננת האם‪.‬‬
‫מכינות אורות עציון‬
‫אחד מגני הילדים בישוב אלעזר הינו גן מכינה‪ ,‬בשיתוף עמותת “אורות עציון”‪ .‬צוות המכינה‬
‫כולל שלושה אנשי צוות במשרה מלאה‪ :‬גננת‪ ,‬סגנית גננת ורב‪ ,‬העובדים יחד בשיתוף פעולה‬
‫על מנת לקדם כל ילד וילדה על‪-‬פי כישוריהם ויכולותיהם‪ .‬צוות המכינות עובד בשיתוף‬
‫פעולה מלא עם צוות בית ספר אורות עציון כדי ליצור מעבר טוב וחלק מהמכינה לבית‬
‫הספר‪.‬‬
‫בשנת המכינה‪ ,‬בה מתחנכים הילדים בתוכנית ברקאי מיסודו של הרב דן בארי‪ ,‬מושקעים‬
‫מאמצים להניח את יסודות הידע בתחומי הלמידה השונים‪ .‬התוכנית מבוססת על דברי חז”ל‬
‫במסכת אבות‪“ :‬בן חמש למקרא בן עשר למשנה בן שלוש עשרה למצוות‪.”...‬‬
‫גן המכינה הינו גן בפיקוח מלא של החמ”ד ושל המועצה ככל הגנים והתוכנית החינוכית‬
‫משלבת תכנים של משרד החינוך ושל עמותת “אורות עציון”‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫אגף חינוך‬
‫בתי הספר בגוש עציון‬
‫הרישום לכיתות א’ לבתי הספר בגוש עציון יתבצע באמצעות אתר האינטרנט‬
‫של המועצה‪www.baitisraeli.co.il :‬‬
‫זמני הרישום‪ :‬יום רביעי‪ ,‬א’ בשבט התשע”ה‪ 21 ,‬בינואר ‪,2015‬‬
‫עד יום שלישי‪ ,‬כ”א בשבט התשע”ה‪ 10 ,‬בפברואר ‪.2015‬‬
‫בעת תהליך ההרשמה‪ ,‬תתבקשו לכתוב שלוש עדיפויות‪ .‬אנו נשתדל מאוד לשבץ עפ”י‬
‫העדיפות הראשונה‪ ,‬אך בשל אילוצי מקום וכד’‪ ,‬לא נוכל להתחייב על כך‪ .‬בסיום תהליך‬
‫ההרשמה‪ ,‬תקבלו הודעה שהפרטים התקבלו במערכת – תוכלו להדפיס הודעה זו‪ .‬הודעה על‬
‫שיבוץ סופי תקבלו לכתובת המייל אותה תזינו בעת הרישום‪ ,‬במהלך חודש יוני‪.‬‬
‫למידע נוסף על בתי הספר (מעבר למידע שיובא בפניכם בעמ’ הבאים) ו‪/‬או לסיוע ברישום‪,‬‬
‫ניתן ליצור קשר עם מזכירויות בתי הספר‪.‬‬
‫ן‬
‫ש חנן פורת‬
‫ע"‬
‫ח‬
‫ן‬
‫ע”ש חנן פורת זצ”ל‬
‫ש‬
‫מנהלת‪:‬ירת‬
‫יפית ארזי‬
‫נן‬
‫טלפון‪02-9309480 :‬‬
‫שירת‬
‫חנן‬
‫ש חנן פורת‬
‫ע"‬
‫בית הספר “שירת חנן”‬
‫טיבה צעירה גו‬
‫ח‬
‫שע‬
‫ציו‬
‫טיבה צעירה גו‬
‫ח‬
‫שע‬
‫ציו‬
‫אתר‪www.shiratchanan.jedu.org.il :‬‬
‫ב‬
‫ית הספר “שירת חנן”‪ ,‬על שם הרב חנן פורת ז”ל‪ ,‬מונה ‪ 600‬תלמידים בשכבות א’‪ -‬ג’‪.‬‬
‫בית ספרנו ייחודי בהתאמתו לצרכי שכבות הגיל הצעירות‪ ,‬הן בדרכי הוראה מגוונות והן‬
‫באווירה חברתית נעימה ומכבדת‪.‬‬
‫לצד הסביבה הלימודית הייחודית‪ ,‬זוכה התלמיד להעצמה וחיזוק משמעותי לביטחון העצמי‪,‬‬
‫כאשר הוא מתבקש למלא גם משימות של בוגרים‪ ,‬המכשירות אותו להמשך הדרך הלימודית‬
‫והחברתית‪.‬‬
‫צוות בית הספר‪ ,‬המורכב ממחנכות‪ ,‬עמיתות‪ ,‬רבנים וסייעות‪ ,‬מאמין בזכותו של כל תלמיד‬
‫להיראות‪ ,‬מושיט יד ופועל במסירות ואהבה לחינוכו ולהצלחתו הלימודית‪ ,‬החברתית‬
‫והתורנית‪ ,‬תוך מתן מענה לצרכיו הרגשיים הייחודיים לו‪.‬‬
‫בבית הספר פועלות כיתות חינוך מיוחדות לילדים הזקוקים לעזרה מיוחדת בתחום הלימודי‪,‬‬
‫הרגשי או התקשורתי‪ .‬כיתות אלה משולבות בפעילותן השגרתית של כלל הכיתות‪ ,‬כאשר‬
‫הכיתה הקטנה והכיתה המשלבת מהוות יחד מעין “נבחרת” שבה התלמידים לומדים ופועלים‬
‫חברתית יחד‪ ,‬מפרים זה את זה ומסייעים זה לזה‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫אגף חינוך‬
‫בית הספר “אורות עציון”‬
‫גוש עציון‬
‫מנהל‪ :‬הרב יהודה אייזנברג‬
‫טלפון‪9931884 :‬‬
‫אורות עציון‬
‫גוש עציון‬
‫ב‬
‫ית ספר ממ”ד תורני “אורות עציון גוש עציון” נפתח בתשע”ד על ידי משרד החינוך‪,‬‬
‫מועצת גוש עציון ועמותת אורות עציון‪ .‬בית הספר ממוקם היום בשני קמפוסים זמניים‬
‫בבת עין ובמתנ”ס גוש עציון‪ .‬בעה”י נעבור למבנה קבע בגבעה הצהובה עד סוף הקיץ‪,‬‬
‫תשע”ה‪.‬‬
‫ביה”ס הינו “בית ספר צומח” חדש המיועד לכיתות א’‪-‬ח’‪ .‬כיום לומדים בבית הספר ‪220‬‬
‫תלמידי כיתות א’‪-‬ב’ ב‪ 11-‬קבוצות קטנות (ממוצע ‪ 20‬תלמידים בכיתה) ‪ 6 -‬כיתות בנות ו‪5-‬‬
‫כיתות בנים‪.‬‬
‫בית הספר פועל על עקרונות מוסדות “אורות עציון”‪ ,‬הן מבחינת שיטת ברקאי (דגש על‬
‫לימודי קודש ולמידה משמעותית בכל המקצועות)‪ ,‬הן מבחינת אנשי הצוות החינוכי שצברו‬
‫ניסיון רב באורות עציון‪ .‬תכנית הלימודים “ברקאי” בנויה על רכישת הקריאה טרם הכניסה‬
‫לכיתה א’‪.‬‬
‫בבסיס הגישה החינוכית של בית הספר ואהבה‪ ,‬גבולות ועידוד מול הילד וקשר של שותפות‬
‫מול הוריו‪ .‬אנו מאמינים ביכולותיו של כל ילד וילדה ומחנכים למאמץ‪ ,‬רצון ובחירה בתהליך‬
‫של התקרבות אל ה’ ועשיית רצונו‪.‬‬
‫בנוסף לתכנית הלימודים העומדת בכל דרישות משרד החינוך‪ ,‬אנו מעשירים את הווי הלמידה‬
‫בפעילויות יצירתיות ומגוונות‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫אגף חינוך‬
‫תלמוד תורה אזורי גוש עציון‬
‫ע”ש שלמה נתיב‬
‫מנהל‪ :‬הרב אהרל’ה ברנשטין‬
‫טלפון‪9933235 :‬‬
‫אתר‪talmudtoragush.co.il :‬‬
‫ת‬
‫למוד תורה אזורי גוש עציון‪ ,‬מהווה מודל ייחודי לתלמוד תורה ציבורי הפונה לאוכלוסיה‬
‫רחבה ומגוונת‪ .‬הת”ת הוקם בשיתוף פעולה של קהילת “דרך האבות” מאלעזר יחד‬
‫עם הורים תושבי בת עין מתוך רצון להעניק חינוך יהודי שורשי ויחד עם זאת לחזק את‬
‫כוחות הנפש והאמונה הנדרשים בעת הזאת‪ .‬צוות הת”ת מפתח בשנים האחרונות תוכניות‬
‫לימודיות וחינוכיות המכוונות את התלמידים‪/‬ות לתודעה של תפילה‪ ,‬אמונת חכמים ועמל‬
‫בתורה בשמחה‪ .‬אנו הולכים לאורם של גדולי התורה וצדיקי הדורות‪ ,‬המהווים עבורנו מודל‬
‫והשראה לצמיחה אישית של כל אחד מהילדים‪ ,‬לפי דרכו וכוחות הנפש המיוחדים לו‪.‬‬
‫הרבנים‪ :‬הרב גדעון פרל‪ ,‬הרב דניאל כהן והרב דניאל סטבסקי ‪ -‬מובילים את התלמוד תורה‬
‫ומלווים את העשיה החינוכית ואת תוכניות העבודה בתחומים השונים‪.‬‬
‫אנו מאמינים כי הת”ת והנעשה בו מהווים דגם חלוצי לחינוך לאורה של תורה‪ ,‬מתוך כבוד‬
‫והערכה לכל גווני בית המדרש‪ ,‬ומתוך אמון והערכה הדדית של קהילת ההורים המגוונת‪.‬‬
‫עם המעבר למשרד החינוך וההצטרפות לחמ”ד‪ ,‬אנו נמצאים בשנתיים האחרונות בתהליך‬
‫משמעותי של התמקצעות ועמידה בסטנדרטים הגבוהים ביותר בכל המקצועות הכלליים‪.‬‬
‫במקביל‪ ,‬לימודי הקודש בכל הכיתות מתקיימים לפי תוכנית רב שנתית מקיפה‪.‬‬
‫באגף הבנים לומדים השנה כ‪ 110 -‬תלמידים בכיתות א‪-‬ו‪ ,‬ובאגף הבנות כ‪ 40 -‬בנות בכיתות‬
‫א‪-‬ב‪ .‬הת”ת‪ ,‬השוכן ביישוב בת עין‪ ,‬קולט בכל שנה כיתת בנים וכיתת בנות ומקיף את כל‬
‫שנות היסודי (א‪-‬ח)‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫אגף חינוך‬
‫בית הספר “ראשית”‬
‫מנהלת‪ :‬יפעת יגל‬
‫טלפון‪9931043 :‬‬
‫אתר‪www.resheet.jedu.org.il :‬‬
‫ב‬
‫ית‪-‬ספר ממ”ד ניסויי “ראשית” הוא מוסד לימודים המשלב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים‬
‫נדירים באוכלוסייה‪ ,‬בצורה מלאה במערכת לימודים רגילה‪ .‬בית הספר נוסד בשנת ‪ 2000‬בידי‬
‫הורים ומחנכים בעלי חשיבה חדשנית וייחודית המאמינים כי תלמידים בעלי צרכים מיוחדים‬
‫ותלמידים נורמטיביים‪ ,‬מפיקים תועלת הדדית מלימודים משותפים‪ ,‬בסביבת לימודים רגילה‪.‬‬
‫“ראשית” ממוקם בקיבוץ ראש צורים‪ ,‬גוש עציון‪ ,‬ורואה את שליחותו באמצעות מודל חינוכי‬
‫יחיד מסוגו‪ ,‬המקדם כבוד והבנה לשונה ומסייע בשינוי פרדיגמות מחשבתיות ושבירת מחסומים‬
‫מנטאליים‪ ,‬חינוכיים וחברתיים בהתייחסות לאחר‪.‬‬
‫בבית ספר ‪ 500‬תלמידים ב‪ 18-‬כיתות‪ ,‬א’‪-‬ח’‪ .‬לכ‪ 85 -‬מהתלמידים ישנם צרכים מיוחדים כתוצאה‬
‫מליקויים שונים‪ ,‬כגון‪ :‬תסמונת דאון‪ ,‬שיתוק מוחין‪ ,‬אוטיזם‪ ,‬פיגור ועוד‪ .‬בכל כיתה ישנו צוות‬
‫הכולל מחנך‪ ,‬מורה לחינוך מיוחד ומתנדבת שירות לאומי‪ .‬התלמידים בעלי הצרכים המיוחדים‬
‫זוכים לתוכנית לימודים אישית‪ ,‬המותאמת לצורכיהם ולפיתוח תפקודם העצמאי‪ ,‬חלקה בשילוב‬
‫בכיתה וחלקה בלימוד מחוץ לכיתה ובתרפיות באמצעות בעלי חיים‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬אמנות‪ ,‬ריפוי‬
‫בעיסוק וריפוי בדיבור‪.‬‬
‫בסיס העבודה של בית הספר הוא חווייתי‪-‬חברתי‪ ,‬הן בצד התורני והן בצד הידע הכללי‪ .‬אנו‬
‫מקדישים זמן ותשומת לב לפיתוח תקשורת בינאישית תקינה ומקבלת בקהילת בית הספר‪.‬‬
‫פיתחנו תכנית לימודים ייחודית של “מרכזי למידה ויצירה”‪ ,‬אשר סובבת סביב החומש והחגים‬
‫וכוללת מיומנויות חברתיות‪ ,‬מיומנויות למידה עצמאית‪ ,‬הרחבת הידע הכללי והעמקת השיח‬
‫הרגשי בכיתה‪.‬‬
‫לצד בית הספר פועלת עמותת הורים‪ ,‬אשר התרומה אליה מאפשרת תוספת כח אדם‪ ,‬תכניות‬
‫לימודים ייחודיות לכיתות ולקבוצות‪ ,‬תוספת טיולים‪ ,‬יצירה‪ ,‬מרכזי עבודה‪ ,‬חקלאות ועוד‪.‬‬
‫בשנה”ל התשע”ה נפתחו שתי כיתות א’ נוספות (כלומר ארבע כיתות א’) ובכך הורחבו שורות‬
‫ביה”ס‪.‬‬
‫על פי תכנית מערכת החינוך בגוש‪ ,‬בשנה”ל התשע”ז יתפצלו השכבות הצעירות לבית ספר‬
‫נוסף ברוח ‘ראשית’‪ .‬בכך נמשיך לאפשר לילדים נוספים להצטרף ולצמוח בתפיסה חינוכית זו‬
‫ובמקביל נשמור על גודל משפחתי של בית הספר כפי שאנו מאמינים‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫אגף חינוך‬
‫בית הספר “אחדות ישראל”‬
‫(אח”י) תקוע‬
‫מנהלת‪ :‬יעל (יולה) בירן‬
‫טלפון‪02-9961552 :‬‬
‫אתר‪echai-tekoa.tikshuv.org.il :‬‬
‫ֱא ָח”י‬
‫בית ספר אזורי‬
‫אחדות ישראל‬
‫ב‬
‫י”ס אח”י מונה בשנה”ל תשע”ה כ ‪ 610‬תלמידים מכל גווני החברה הישראלית‪.‬‬
‫במשך שנים בית בית הספר הורכב מכיתות א’‪ -‬ו’‪ .‬בשנה זו‪ ,‬לראשונה יש בבית הספר גם‬
‫כיתה ז’ ובשנה הבאה‪ ,‬תשע”ו‪ ,‬תהיה גם כיתה ח’‪.‬‬
‫מעבר להנחלת תרבות וידע‪ ,‬מעניק ביה”ס לתלמידיו תחושת שייכות ושותפות‪ ,‬הזדמנויות‬
‫לצמיחה ונתינה והרבה אהבה‪ .‬ניתנת חשיבות ללימוד המקורות היהודיים בצוותא לשם‬
‫יצירת שפה אחדותית המאפשרת שיח‪ ,‬פתיחות ורבגוניות‪.‬‬
‫ביה”ס מחוייב לתכנית המלאה של משרד החינוך עם תגבור מקצועות היסוד‪ .‬עם זאת נשמר‬
‫איזון בין מקצועות ריאליים להומאנים ובין למידה עיונית ומעשית‪ .‬לפיכך תכנית הלימודים‬
‫כוללת לימודי חקלאות‪ ,‬נגינה‪ ,‬תאטרון ועוד‪ .‬גם בשיעורים העיוניים מרבים התלמידים ליצור‬
‫ולחוות את הנלמד‪.‬‬
‫לימודי התנ”ך והתושב”ע מהווים ציר מרכזי לנושאים הבין תחומיים של כל כיתה‪.‬‬
‫חלק ניכר משעות ההוראה ניתן למענים פרטניים‪ ,‬למימוש יכולות וחוזקות של תלמידים או‬
‫לסיוע וחיזוק אישי‪ ,‬בבחינת “חנוך לנער ע”פ דרכו”‪.‬‬
‫עבודת הכפיים המחייבת חריצות והתמדה‪ ,‬והטיולים כחלק מתכנית הלימודים‪ ,‬תופסים מקום‬
‫מרכזי בביה”ס‪ .‬אלה מפתחים אחריות ומעודדים יוזמה ושיתוף פעולה בין התלמידים‪.‬‬
‫חינוך לערכים ומעורבות חברתית באים לידי ביטוי בפעילות חברת הילדים‪ ,‬חינוך סביבתי‪,‬‬
‫חונכויות‪ ,‬התנדבות בקהילה ועוד‪.‬‬
‫ביה”ס זכה בקהילה ובוועד הורים הנכונים להירתם‪ ,‬להתנדב‪ ,‬לראות חזון ולהאמין‪ ,‬ומתוך כך‬
‫הם פעילים ושותפים לדיונים ולעשיה בבית הספר‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫אגף חינוך‬
‫בית הספר “מעלה עמוס”‬
‫מנהלת‪ :‬רות שושן‬
‫סגן מנהלת ומנהל ת”ת‪ :‬רמי אברמוביץ‬
‫טלפון‪02-9931101:‬‬
‫ב‬
‫בית הספר כ‪ 140 -‬תלמידים‪ .‬כ‪ 110 -‬בנות ו‪ 30 -‬בנים‪ ,‬הלומדים בשני אגפים נפרדים‪.‬‬
‫התלמידים מגיעים מהישוב מעלה עמוס ומיישובי הסביבה‪ :‬בת עין‪ ,‬מיצד‪ ,‬איבי הנחל‪,‬‬
‫אפרת וביתר עלית‪.‬‬
‫ביה”ס שם לעצמו למטרה חינוכם של ילדי ישראל לאהבת התורה‪ ,‬קיום מצוותיה בשמחה‪,‬‬
‫ערכי מוסר גבוהים ברוח ישראל סבא אל מול לימוד מקצועות הקודש והחול ברמה גבוהה‪.‬‬
‫בבית הספר נערכים פרויקטים רבים ומרשימים‪ ,‬חד שנתיים ורב שנתיים‪ ,‬בנושאים ערכיים‪.‬‬
‫בשנת הלימודים הנוכחית המוטיב הוא “שמור ושמוט ‪ -‬גבורי כח עושי דברו”‪ ,‬לשמוט את‬
‫הארציות‪ ,‬להגביה את העיקר‪ ,‬לרכוש לעצמנו תכלית‪ ,‬לדעת מה לרדוף ומה להדוף‪ ,‬במה‬
‫להכיר ומה להפקיר‪ .‬להתרחק מן העקב‪ ,‬ולהתאים עצמנו לבית יעקב‪ .‬להשכיל לטפח את‬
‫“הרוח”‪ ,‬להיות ראויים לשם‪“ :‬גיבורי הכח”‪.‬‬
‫השנה מתקיים בבית ספרנו יום לימודים ארוך במסגרת יוח”א‪ ,‬ונוספו למערכת הלימודים חוגי‬
‫העשרה‪ :‬אמנות‪ ,‬מחשב‪ ,‬נגינה ועוד‪...‬‬
‫בית הספר הצטרף השנה לתוכנית “שלבים” שהינה תכנית טיפול רגשי שניתנת במסגרת‬
‫בית הספר ע”י אנשי מקצוע ואנשי טפול מהשורה הראשונה‪ ,‬במטרה לזהות תלמידים בעלי‬
‫קושי רגשי ולטפל בהם במהלך שנות ביה”ס‪ ,‬זאת על מנת למנוע נשירתם ממסגרות חינוך‬
‫בהמשך דרכם‪.‬‬
‫מתקיימות סדנאות הורים ‪ -‬הדרכה מקצועית להורי התלמידים המעניקה כלים מקצועיים‬
‫יחד עם העצמת המסגרת המשפחתית‪.‬‬
‫בית ספרנו הוא הכתובת לכל ההורים החפצים בחינוך חרדי על טהרת הקודש ברוח ישראל‬
‫סבא‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫אגף חינוך‬
‫ע”ש הרב יהודה עמיטל זצ”ל‬
‫מנהל‪ :‬הרב מוטי בן שושן‬
‫טלפון‪9931150 :‬‬
‫אתר‪www.karmei-yehuda.gedu.org.il :‬‬
‫ממ‬
‫בית הספר “כרמי יהודה”‬
‫דא‬
‫"‬
‫זורי‬
‫תורני גוש עציון‬
‫כרמי‬
‫יהודה‬
‫ע"ש הרב יהודה עמיטל‬
‫ב‬
‫ית הספר ‘כרמי יהודה’ הינו בית הספר הוותיק בגוש‪ .‬לביה”ס מסורת מפוארת של בי”ס‬
‫קהילתי המכיל ומשרת את כלל תושבי ויישובי גוש עציון‪ .‬ביה”ס מבקש לתת מענה‬
‫דיפרנציאלי לכלל התלמידים הן בצד הלימודי והן בצד החברתי‪ ,‬מתוך הבנה ש”שבת אחים‬
‫גם יחד” הוא ערך חינוכי ממדרגה ראשונה‪ ,‬והיחד היוצר את השלם גדול מסך חלקיו‪.‬‬
‫בשנה שעברה נקרא ביה”ס על שמו של הרב עמיטל זצ”ל‪ ,‬שרבים מהורי התלמידים ומהצוות‬
‫החינוכי בעבר ובהווה הם תלמידיו‪ .‬קריאת השם מייצגת נכוחה את המחויבות של ביה”ס‬
‫להנחיל את מורשת הרב המיוסדת על מחויבות עמוקה לתורה ויראת שמיים‪ ,‬מתוך הקשבה‬
‫לצרכי הזולת וסובלנות כלפי השונה‪.‬‬
‫בבית הספר לומדים כ‪ 460 -‬תלמידים בכיתות ד‪-‬ח‪ ,‬הלומדים בעשרים ושתיים כיתות‪ ,‬מתוכן‬
‫שבע כיתות חינוך מיוחד‪ .‬תלמידי החינוך המיוחד משתלבים בכיתות ובשכבות הן כיחידים‬
‫והן בקבוצות‪ ,‬בלימודים ובכל פעילות חינוכית ערכית‪.‬‬
‫זו השנה השנייה שבבית הספר מופעלת תכנית ייחודית לחט”ב‪ .‬התוכנית באה לתת מענה‬
‫חינוכי ולימודי המתאים לשכבת גיל זו‪ ,‬ולהכינם לקראת הלימודים בישיבות תיכוניות‪ .‬התוכנית‬
‫פועלת בשיתוף עם תלמידים בוגרים מישיבת ‘הר עציון’‪ ,‬ומושתתת על קשר אישי עם מחנכי‬
‫השכבה ועידוד אחריות אישית ללמידה ובגרות‪ .‬במסגרת התוכנית ישנן פעילויות רבות הן‬
‫בתחומי ההעשרה והן בתחום לימודי הקודש‪ ,‬תכנית בר מצווה והכוון תיכון‪ .‬התוכנית על‬
‫כל חלקיה מאפשרת התקדמות ולמידה משמעותית‪ ,‬ושואפת להאהיב את הלמידה וליצור‬
‫חיבור בין התלמידים לבין עצמם ובינם לצוות ולבית הספר‪.‬‬
‫ׁשּועיו” (ישעיהו ה’ ז’)‬
‫הּודה נְ ַטע ַׁש ֲע ָ‬
‫“ּכי ֶכ ֶרם ה’ ְצ ָבא’ ֵּבית יִ ְׂש ָר ֵאל וְ ִאיׁש יְ ָ‬
‫ִ‬
‫‪20‬‬
‫אגף חינוך‬
‫בית הספר “חן נריה”‬
‫ע”ש הרבנית רחל נריה ע”ה‬
‫מנהלת‪ :‬אילנה סולטן‬
‫טלפון‪9931115 :‬‬
‫אתר‪www.ezoribanotjedu.org.il :‬‬
‫חן נריה‬
‫ממ"ד אזורי תורני גוש עציון‬
‫ע"ש הרבנית רחל נריה‬
‫ב‬
‫ית הספר “חן נריה”‪ ,‬ע”ש הרבנית רחל נריה ע”ה‪ ,‬הוא בית ספר אזורי לבנות בכיתות ד’ – ח’‪,‬‬
‫ממוקם בגבעה הצהובה באלון שבות‪ .‬בבית ספרנו ‪ 450‬בנות הלומדות ב‪ 18 -‬כיתות‪.‬‬
‫בבית הספר אנו משלבים לימוד מעמיק בצד פעילות חברתית וערכית ענפה‪ .‬דגש רב על יצירת‬
‫אווירה נעימה וחווייתית‪ ,‬שיח מיטבי ועבודה בשיתוף פעולה‪.‬‬
‫התלמידות לומדות את מקצועות הליבה בהרחבה‪ .‬אנו מתגברים את מקצועות היסוד‪ ,‬מגבירים‬
‫שעורים תורניים ופותחים קבוצות לימוד קטנות יותר‪ ,‬כך שכל תלמידה תלמד ותתקדם מהנקודה‬
‫בה היא נמצאת‪ .‬אנו מפתחים תכניות ייחודיות בתחום כישורי חיים ומשלבים תכניות אלו עם‬
‫תכניות ערכיות תורניות‪.‬‬
‫אנו מאמינים ביכולות ובכישורים השונים שיש לכל אחת בתחומים שונים ובפיתוח של כישורים‬
‫אלה‪ .‬מאמינים כי כל אחת מיוחדת‪ ,‬שונה אך שווה‪ .‬מעבר לתכנית הלימודים התלמידות מקבלות‬
‫שעות אומנויות בתחום‪ :‬אומנות‪ ,‬מחול ודרמה‪ .‬כישורים אלו באים לידי ביטוי במשך השנה‬
‫בהופעות מושקעות‪ ,‬בתערוכות‪ ,‬תוצרים ייחודיים ועוד‪ .‬בית הספר משלב תכנית מצוינות במדעים‬
‫ומתמטיקה‪ ,‬לבנות המגלות יכולת ורצון להעשיר ולהרחיב ידע‪.‬‬
‫אנו משלבים למידה משמעותית יחד עם חינוך למידות וערכים‪ ,‬מובילים תרבות של דיאלוג‬
‫והקשבה‪ ,‬מעורבות ושיתוף תלמידות בהוויה הבית ספרית‪ ,‬הדבר מתבטא בפעילות בסיירות‪,‬‬
‫מועצת תלמידות‪ ,‬פעילות התנדבותיות שונות‪ ,‬תפקיד לכל תלמידה ועוד‪.‬‬
‫את כל זאת אנו עושים באווירה חמה ונעימה ומתוך אהבה רבה לתלמידות ובשאיפה לפתח את‬
‫אישיותן הייחודית‪ ,‬את חוזקן וביטחונן העצמי‪ .‬מקיימים מדיניות של “דלת פתוחה” ‪ ,‬פתיחות‬
‫ושיח יחד עם מסגרת וכללים ברורים להתנהגות נאותה‪ ,‬כבוד לחברה למורה ולכל אדם‪ ,‬תרבות‬
‫שיח והרגלי למידה‪.‬‬
‫צוות בית הספר כולו מכוון לעשיה משותפת ולקידומן של כל התלמידות‪ .‬תלמידות כיתה ג’ בבית‬
‫הספר “שירת חנן” ממשיכות ללמוד אצלנו במעבר טבעי וכהמשך ישיר‪ .‬הקשר בין הצוות החינוכי‪:‬‬
‫מחנכות‪ ,‬יועצות‪ ,‬רכזות מקצוע ומנהלות‪ ,‬הוא קשר רציף לפני המעבר‪ ,‬תוך כדי מעבר וכן בהמשך‪.‬‬
‫מתקיימים ‪ 3‬מפגשים במהלך השנה‪ ,‬בהם נפגשות תלמידות כיתה ג’ עם תלמידות כיתה ד’ וכן עם‬
‫הבוגרות יותר‪ ,‬למפגשים לימודיים וחווייתיים ומפגש היכרות עם מבנה בית הספר ועם הצוות‪.‬‬
‫תלמידות כיתות ד’ שמחות מאוד ומתרגשות לפגוש את בוגרות ג’ המגיעות אליהן ומספרות להן‪,‬‬
‫בין השאר‪ ,‬על החוויות שלהן ועל בית הספר החדש‪.‬‬
‫מעבר לכך אנו מקיימים שיתופי פעולה עם צוות בית ספר “שירת חנן” בפעילויות של תלמידותינו‬
‫אצלם‪ ,‬כמו הפסקות פעילות‪ ,‬הכנת שוק פורים ועוד‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫אגף חינוך‬
‫“אפיקים” מרכז מחוננים‬
‫גוש עציון‬
‫מנהלת‪ :‬אתי אברמוביץ‬
‫טלפון‪050-6202891 :‬‬
‫מ‬
‫רכז המחוננים בגוש עציון הוקם בשנת תש”ע‪ .‬המרכז פועל בקמפוס של מכללת הרצוג‬
‫באלון שבות‪.‬‬
‫למרכז מגיעים למעלה מ ‪ 100 -‬ילדים מגוש עציון‪ ,‬מאפרת וקריית ארבע‪-‬חברון‪ ,‬אשר‬
‫עוברים מבחני סינון ראשוניים של מכון סאלד‪ ,‬מטעם משרד החינוך‪ ,‬הנערכים בכיתות ב’‬
‫בכל בתי הספר‪.‬‬
‫הילדים שעוברים בציונים הטובים ביותר את מבחני שלב הסינון‪ ,‬מזומנים ע”י מכון סאלד‬
‫למבחני שלב ב’ בירושלים‪ 3% .‬מהילדים שהשיגו את הציונים הטובים ביותר מוגדרים‬
‫כמחוננים הזכאים ליום העשרה שבועי‪.‬‬
‫יום הפעילות השבועי הינו יום שני‪ .‬ילדים מכיתות ג’‪-‬ח’‪ ,‬מחולקים ל – ‪ 11‬קבוצות (בנים ובנות‬
‫בנפרד) וחווים למידה המותאמת לצרכיהם מבחינת קוגניטיבית‪ ,‬רגשית וערכית‪.‬‬
‫המורים במרכז כולם מומחים בתחום הדעת אותו מלמדים‪ ,‬ועברו הכשרה מיוחדת להוראת‬
‫מחוננים ומצטיינים‪.‬‬
‫הלימודים מתקיימים בין השעות ‪ 13:30 – 8:00‬וכוללים שלושה שעורים בני שעה וחצי כל‬
‫אחד‪.‬‬
‫השיעורים ניתנים בשלושה אשכולות‪ :‬מדעים‪ ,‬מדעי הרוח והחברה ואמנויות‪.‬‬
‫בין הקורסים הניתנים במרכז‪ :‬אדריכלות‪ ,‬אדריכלות נוף‪ ,‬ציור ופיסול‪ ,‬חשיבה יצירתית‪,‬‬
‫אסטרופיזיקה‪ ,‬כימיה‪ ,‬פיזיקה‪ ,‬דיבייט‪ ,‬מסע מתימטי בין תרבויות‪ ,‬חשיבה מתימטית‪ ,‬מדע‬
‫ובילוש‪ ,‬מדעי המוח‪ ,‬כלכלה וחברה‪ ,‬קולנוע‪ ,‬מחשבים‪ ,‬מוסיקה ועוד‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫אגף חינוך‬
‫תהליך המעבר מכיתה ח’ לכיתה ט’‬
‫בשנים האחרונות חלו מספר רפורמות בסוגיית קבלת התלמידים לתיכונים‪ .‬בעבר היו מהלכים‬
‫פנימיים של אזור הגוש ואפרת‪ ,‬בשנים האחרונות מינהל החינוך הדתי במשרד החינוך מוביל‬
‫מהפכה שתקל על התלמידים בתהליך המעבר מכיתה ח’ לט’‪ ,‬שגם ככה איננו פשוט‪.‬‬
‫להלן תיאור התהליך המבוצע בגוש עציון ובאפרת‪ ,‬שחלקו מבוסס על מהלכי החמ”ד‪,‬‬
‫בתוספת כמה פעולות ייחודיות המבוצעות באזורנו‪.‬‬
‫במהלך החודשים הראשונים של כיתה ח’ מתחילים בתי הספר במהלך חשיבה והכוון‬
‫עם התלמידים ובמציאת התיכון המתאים לכל תלמיד ותלמיד‪ ,‬חלקם בתיכונים המקומיים‬
‫וחלקם בתיכונים המצויים ברחבי הארץ‪ .‬במקביל לתהליך זה‪ ,‬מתקיימות ישיבות בין נציגי‬
‫בתי הספר למנהל אגף חינוך לאיתור המקרים המיוחדים שבהם תידרש התערבות רבה יותר‬
‫בשיבוץ התלמידים‪.‬‬
‫החל מאמצע חודש דצמבר‪ ,‬מתבצעות פעולות שונות להכרות רבה יותר עם המוסדות‬
‫התיכונים‪ .‬תלמידי כיתה ח’ מוזמנים לתיכונים ומכירים‪ ,‬יותר לעומק‪ ,‬את האופציות השונות‬
‫העומדות בפניהם‪.‬‬
‫במהלך חודש ינואר מתקיימות בבתי הספר “משימות הערכה” של משרד החינוך‪,‬‬
‫שתוצאותיהן מועברות לתיכונים‪ .‬נתונים אלו הינם נתוני הבסיס המונחים בפני התיכונים‬
‫בבואם לשקול התאמת התלמיד למוסד‪ .‬בנוסף‪ ,‬מקיימים התיכונים תהליכי קבלה נוספים‪,‬‬
‫כדוגמת ראיונות אישיים‪.‬‬
‫כאמור‪ ,‬מטרת כל התהליך – בדיקת התאמת התלמיד לאופיו המיוחד של המוסד‪ .‬אנו‬
‫מאמינים שהימצאות תלמיד במוסד שאיננו מתאים לו‪ ,‬גורם נזק לתלמיד ומונע את‬
‫התקדמותו‪.‬‬
‫במהלך פברואר ומרץ‪ ,‬מתקיימות ישיבות תיאום של אגפי החינוך בגוש ובאפרת‪ ,‬עם‬
‫מנהלי התיכונים והפיקוח‪ ,‬לגבי קליטה ושיבוץ של כל תלמידי האזור בתיכונים‪ .‬לאחר‬
‫ישיבות התיאום ודיון על כל תלמיד ותלמיד‪ ,‬נשלחים לביתם של התלמידים מכתבי השיבוץ‬
‫מהמוסדות‪.‬‬
‫אנו משתדלים מאוד לוודא שיבוץ נכון לכל תלמיד ותלמיד והתהליך המפורט לעיל‪ ,‬הכרוך‬
‫במאמץ רב וירידה לפרטים‪ ,‬מסייע לכך רבות‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫אגף חינוך‬
‫אולפנת “נווה חנה”‬
‫מ‬
‫ראש האולפנא‪ :‬הרב רונן בן דוד‬
‫מנהלת חינוכית‪ :‬רבקי ישראלי‬
‫טלפון‪9931262 :‬‬
‫אתר‪www.tik-tak.co.il/neve-hana :‬‬
‫שך למעלה משלושה עשורים מהקמתה‪ ,‬בנינו באולפנה “בית חינוך” המבקש להציב בפני הבנות‬
‫אופק דתי רחב ועמוק במישור האישי‪ ,‬החברתי והלאומי‪ .‬הדבר בא לידי ביטוי בצד הערכי‪ ,‬בצד‬
‫החברתי‪ ,‬בשיח האישי וברוחב ועומק הלימודי‪ .‬אנו מאמינים כי איזון נכון בין הדיאלוג החינוכי במרחב‬
‫הציבורי לבין העמקה של שיח אישי‪ ,‬יוצר את התמהיל הראוי לחינוך דתי רלוונטי ברמה גבוהה‬
‫בימינו‪ .‬האולפנה מתאימה לבנות המוכנות ומסוגלות לשיח ייחודי כזה במהלך שנות התיכון‪.‬‬
‫בכל הנוגע ללימודי הקודש‪ ,‬הבנות לומדות במגוון רחב של מקצועות בגוונים שונים‪ .‬בתנ”ך‪ ,‬מעבר‬
‫לתוכנית הלימודים הרגילה לבגרות‪ ,‬מתקיימים שיעורי רוחב דעת שונים‪ .‬במסלול תורה שבע”פ‬
‫יכולות הבנות לבחור בין תשב”ע לבין גמרא‪ .‬במחשבת ישראל נלמדת באולפנה תוכנית ייחודית‪,‬‬
‫השמה דגש על מחשבה דתית מול הפוסטמודרניזם‪ .‬מדי יום רביעי מתקיימת תוכנית רשות של בית‬
‫מדרש (אתרוג)‪ .‬הבנות שומעות שיעורים ושיחות‪ ,‬יושבות בצוותא לשיר ונשארות ללון באולפנה‪.‬‬
‫חלק הארי של הבנות רשומות לתוכנית‪ ,‬הכוללת גם ארבע שבתות חוץ במהלך השנה‪.‬‬
‫הפעילויות החברתיות באולפנה רבות ומגוונות‪ .‬למדנו‪ ,‬שהאיזון בין לימודים ברמה גבוהה לבין‬
‫מסגרת חברתית עשירה‪ ,‬נכון מאוד לשיח החינוכי שלנו‪ .‬כל כמה שבועות מתקיימת פעילות ביום‬
‫שני בערב (לרבות לינה)‪ ,‬במהלך השנה יש שני סמינריונים לכל שכבה ועוד ארבע עד חמש שבתות‬
‫אולפנה‪ ,‬מערך התנדבות רחב מכיתה ט’ עד י”ב‪ ,‬חוגים שבועיים על פי בחירת הבנות (דרמה‪ ,‬מחול‪,‬‬
‫אומנות‪ ,‬קולנוע ועוד)‪ .‬בצד אלה מתקיימות פעילויות חברתיות רבות נוספות‪ ,‬עליהן ניתן ללמוד גם‬
‫מאתר האינטרנט של האולפנה‪.‬‬
‫התוכנית הלימודית באולפנה היא ברמות הגבוהות ביותר מבחינה ארצית‪ .‬ב”ה כל בנות האולפנה‬
‫מסיימות עם תעודת בגרות ברמה גבוהה‪ ,‬וזאת מעבר להעשרה לימודית במגוון מקצועות (אומנות‪,‬‬
‫למידת חקר‪ ,‬מבואות לתרבות‪ ,‬העשרה‪ ,‬אקטואליה ועוד)‪ .‬קיימות באולפנה הן מגמות ראליות ברמה‬
‫גבוהה (פיסיקה‪ ,‬כימיה‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬מחשבים ומדעי הסביבה) והן מגמות הומאניות מצוינות (ספרות‪,‬‬
‫היסטוריה‪ ,‬אומנות‪ ,‬מדעי החברה‪ ,‬לימודי ארץ ישראל ומחשבת ישראל)‪ .‬בצד זה‪ ,‬קבוצה גדולה‬
‫של בנות כותבות עבודות גמר אקדמיות במגוון נושאים‪ .‬במסגרת הדרישות החדשות של משרד‬
‫החינוך‪ ,‬ערכנו שינויים ושיפורים בכמה תחומים על מנת לאפשר לבוגרות האולפנה להתקבל למגוון‬
‫מקצועות אקדמיים ללא חובת בחינה פסיכומטרית‪.‬‬
‫גולת הכותרת של השיח החינוכי שלנו‪ ,‬היא סוגיית היחס האישי‪ .‬אנו מאמינים בערכי יסוד של חירות‬
‫ולקיחת אחריות‪ ,‬בצד עידוד הבנות להכיר את עצמן במסגרת דיאלוגית המבקשת לתת מקום‪ .‬אנו‬
‫מאמינים שעיקר המעשה החינוכי קורה בבית‪ ,‬ולכן נרתמים למאמץ חינוכי נרחב – בשיתוף מלא עם‬
‫ההורים – בארבע שנות התיכון‪ .‬לשמחתנו‪ ,‬חוויית ההעצמה הזו מלווה את הבנות גם בשנים שלאחר‬
‫גיל התיכון‪.‬‬
‫ניתן להתקשר ולתאם ביקור בכל זמן שתרצו‪ ,‬ואפשר גם להגיע ללא תיאום ולשוחח עם הבנות‬
‫והצוות‪ .‬מומלץ להתרשם גם באתר הבית של האולפנה‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫אגף חינוך‬
‫אולפנת “אוריה”‬
‫א‬
‫אתר‪:‬‬
‫מנהלת‪ :‬יונת למברג‬
‫טלפון‪02-9959218 :‬‬
‫‪www.tik-tak.co.il/uoriya‬‬
‫אולפנה אזורית קהילתית‬
‫אור תורה סטון ‪ -‬גוש עציון ‪ -‬אפרת‬
‫ולפנת אוריה‪ ,‬האולפנה הקהילתית של גוש עציון בבעלות מועצת גוש‪-‬עציון‪ ,‬מועצת אפרת‬
‫ורשת אור‪-‬תורה סטון‪.‬‬
‫צוות האולפנה מאמין כי בכל תלמידה טמונים כישורים וייחודיות‪ .‬אנו עומלים יחד עם כל תלמידה‬
‫על גילוי כוחותיה המיוחדים ומסייעים לה לפתחם ולכוונם לחיזוק עולמה הפנימי‪ ,‬הדתי והרוחני של‬
‫כל אחת‪ ,‬למצוינות חברתית ולימודית ולמימוש כישרונות מתוך עמל והתמדה‪.‬‬
‫האולפנה מטפחת תלמידות העוסקות בשיח דתי‪-‬אמוני מתמשך עם עצמן וסביבתן‪ ,‬חוות חוויה דתית‬
‫ומתמודדות עם קבלת מחויבות דתית‪.‬‬
‫אולפנת אוריה פועלת הלכה למעשה מתוך אחריות חברתית וערבות הדדית לנעשה בין כותלי‬
‫האולפנה ומחוצה לה‪ ,‬מקיימת אחווה ודיאלוג מתמיד ומכבד בין באי קהילת האולפנה‪.‬‬
‫אנו מציעים מסלולי מצוינות ומסלולים אחרים לרבות מסלולים של לימודי אקדמיה בתיכון‪,‬‬
‫המאפשרים למידה מתוך חוויה ונותנים מענה איכותי ומגוון למגוון אוכלוסיות‪.‬‬
‫באוריה תמצאו מגוון מגמות בתחומי המדעים‪ ,‬הרוח‪ ,‬האמנויות והחברה המעניקים תעודת בגרות‬
‫איכותית‪.‬‬
‫באוריה התלמידות בוחרות את תוכן לימודי הקודש הקרובים לליבך על פי המסלולים המוצעים בבית‬
‫המדרש‪ .‬תכני לימודי הקודש רלוונטיים לעולמן של התלמידות‪.‬‬
‫צוות האולפנה מסור‪ ,‬חם ומנוסה העושה כל שביכולתו לסייע לתלמידות להתקדם באשר הן‪ ,‬לרכוש‬
‫כישורי חיים ולהצליח‪ .‬כל זאת באווירה של שמחה‪ ,‬מאור פנים ואהבה‪ ,‬תוך דיאלוג אכפתי‪ ,‬קשוב‬
‫ומכבד בין הצוות לתלמידות‪.‬‬
‫תלמידות אוריה מחונכות הלכה למעשה למעורבות קהילתית משמעותית המתבטאת בפרוייקט‬
‫התנדבות‪ ,‬במפגש עם דמויות מרבדי החברה השונים‪ ,‬ובעיסוק בתכנים חברתיים‪.‬‬
‫באוריה התלמידות לוקחות חלק בפעילות חברתית עשירה‪ ,‬חווייתית וייחודית הפרוסה במהלך כל‬
‫השנה‪ ,‬לצד פעילות העשרה רוחנית‪.‬‬
‫האולפנה ממשיכה לשקוד על יצירת אווירה חמה‪ ,‬אישית ומשפחתית שתאפשר לכל בת להרגיש‬
‫שייכת‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫אגף חינוך‬
‫אולפנת “ראש צורים”‬
‫א‬
‫ראש האולפנא‪ :‬הרב הרצל רוזנברג‬
‫מנהלת תיכון ‪ :‬שושי שלזינגר‬
‫טלפון‪02-9933889 :‬‬
‫ולפנת ראש צורים קמה בשנת תש”ס וחרטה על דגלה להביא את התלמידות לידי פיתוח אישיות‬
‫בעלת מידות נעלות לחיים רוחניים מושרשים בתורה ויראת שמיים‪ .‬מושם דגש על הרחבת‬
‫אופקים ומיצוי הכוחות האישיים של כל בת‪ ,‬על מנת שזו תוכל להגשים עצמה במגוון תחומי חיים‪.‬‬
‫באולפנא שוקדים על חינוך למעורבות ותרומה לעם ישראל‪ ,‬מתוך רגישות ותשומת לב לצרכי‬
‫השעה‪.‬‬
‫התחום לימודי‪ :‬חלק מרכזי בדרכה החינוכית של האולפנא הוא האדרת הלימוד‪ ,‬זאת כאמצעי להכוונת‬
‫תלמידותנו להיות מובילות בחברה‪ .‬אנו שואפים שהבנות תצלחנה להגשים עצמן‪ ,‬להתפתח‪ ,‬לצמוח‬
‫ולגלות את “האני” תוך כדי גילוי תגליות חדשות סביבן‪.‬‬
‫במסגרת תוכנית הלימודים קיימות מגמות בחירה ‪ -‬ביולוגיה‪ ,‬ספרות‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬אמנות‪ ,‬א”י ותקשורת‪.‬‬
‫מעבר לתוכנית הרגילה מתקיימים באולפנא שיעורי העשרה כגון‪ :‬תוכנית אופקים‪ ,‬צפייה ביקורתית‪,‬‬
‫ארץ מולדת‪ ,‬כתיבת עבודות חקר ועוד‪...‬‬
‫בית מדרש פעיל‪ :‬על מנת לאפשר לתלמידות המעוניינות לפתח את עולמן הרוחני‪-‬תורני מעבר‬
‫למסגרת לימודי האולפנא‪ ,‬מתקיימת תוכנית לימוד לשמה‪ .‬בתוכנית זו נשארות הבנות אחרי שעות‬
‫הלימודים ומשתתפות בשיעורים תורניים שונים‪.‬‬
‫התחום החברתי‪ :‬ההווי הייחודי של האולפנא‪ ,‬מעניק לתלמידות אפשרות ליטול חלק בוועדות שונות‪,‬‬
‫על מנת ליזום ולארגן פעילויות בתחומים החברתיים והחינוכיים של האולפנא‪ ,‬בנוסף‪ ,‬מקיים הצוות‬
‫החינוכי‪ ,‬בראשות הרכזת החברתית‪ ,‬מגוון פעילויות חברתיות‪-‬חינוכיות הכוללות‪ ,‬בין השאר‪ :‬פעילות‬
‫קבועה בימי חמישי בערב‪ ,‬ערבי‪-‬כיתה‪ ,‬סיורים שבתות אולפנא‪ ,‬ימי עיון וסמינריונים בנושאים‬
‫אקטואליים‪ ,‬מחשבה ואמונה‪.‬‬
‫פעילות התנדבותית‪ :‬חלק מהמגמה החינוכית של האולפנא לתרומה ונתינה בא לידי ביטוי בפעילויות‬
‫התנדבותיות נרחבות הן במסגרת הכללית של האולפנא והן במסגרת התנדבות פרטנית של כל בת‬
‫ובת‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫אגף חינוך‬
‫ישיבת “נווה‬
‫שמואל” ראש הישיבה‪ :‬הרב יעקב פישר‬
‫מנהל התיכון‪ :‬חזי זכריה‬
‫טלפון‪02-5488430 :‬‬
‫אתר‪www.neveshmuel.org.il :‬‬
‫י‬
‫שיבת “נווה שמואל”‪ ,‬מרשת מוסדות אור‪-‬תורה סטון‪ ,‬קיימת כבר שלושים ואחת שנים‪ ,‬ובכל זאת‬
‫צעירה היא ורעננה‪ ,‬וממשיכה לשקוד על חינוך בניה לאהבת תורה וליראת שמים‪ ,‬תוך מעורבות‬
‫במכלול תחומי העשייה של המדינה והחברה‪ ,‬ובנכונות לתרום‪.‬‬
‫קשר אישי קרוב וחם מצד הרמי”ם והמורים מאפיין את העשייה החינוכית בישיבה‪ .‬לצד עמל בתורה‬
‫ובדעת‪ ,‬פיתוח תכניות לימודים ייחודיות במקצועות הקודש וחיזוק תהליך הלמידה מתוך בחירה‪,‬‬
‫סקרנות וחדוות הדעת והיצירה‪ ,‬מושקע מאמץ לשילוב נאות בין תלמודה של תורה לבין לימודי‬
‫המקצועות הכלליים‪ .‬גם תחומי המדע והדעת נלמדים ברמה גבוהה‪ ,‬מותאמים לנטיית כל תלמיד‪,‬‬
‫ומובילים ב”ה להישגים גבוהים בבחינות הבגרות‪.‬‬
‫הפנימייה בישיבה מהווה מוקד עשייה חינוכית וחברתית‪ .‬מלבד המדריך המחזורי‪ ,‬מלווה “רב‬
‫פנימייה” את השכבה‪ ,‬שוהה עם הנערים בשעות הערב ומקיים חוגים ושיחות אישיות בנושאים‬
‫אמוניים ותורניים‪.‬‬
‫כחלק מאוירת האמון והיושר מתקיימות בישיבה “בחינות כבוד” ללא השגחה‪ ,‬ומתנהל “קיוסק אמון”‬
‫ע”י התלמידים‪.‬‬
‫השנה דורגה הישיבה ע”י משרד החינוך בקטגוריה הראשונה מקרב בתי הספר הערכיים בארץ‪ ,‬וזכתה‬
‫בפרס על הישגיה בתחום זה‪.‬‬
‫התלמידים שותפים ומעורבים בפעילות החברתית הענפה‪ ,‬חשים כבנים לכל דבר במשפחת הישיבה‪,‬‬
‫ומועצת תלמידים נבחרת מפעילה ועדות שונות הקשורות לחיי הישיבה‪ .‬תשומת לב מיוחדת מוקדשת‬
‫לקשר הדוק עם הורי התלמידים‪ .‬כך‪ ,‬למשל‪ ,‬מלבד שבתות אירוח‪ ,‬מפגשי לימוד משותפים וערבי‬
‫הורים‪ ,‬מוזמנים ההורים להגיע בשעות הערב ללמוד בצוותא עם בניהם‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫אגף חינוך‬
‫ישיבת “מקור חיים”‬
‫י‬
‫ראש הישיבה‪ :‬הרב דוב זינגר‬
‫ראש הישיבה בפועל‪ :‬הרב דוד רבינוביץ‬
‫טלפון‪02-9934810 :‬‬
‫אתר‪www.makor-c.org :‬‬
‫ישיבת מקור חיים‬
‫‪ĐĞĥĦ-ĐĚĥĦ‬‬
‫שיבת מקור חיים חוגגת בשנה זו שלושים שנים לקיומה‪.‬‬
‫בישיבה לומדים כיום במתכונת פנימייתי‪ 300 ,‬תלמידים ב‪ 11 -‬כיתות – ט’ ‪ -‬י”ב‪ ,‬כולל ‪ 3‬כיתות חינוך‬
‫מיוחד‪.‬‬
‫הישיבה ידועה בדרכה הייחודית שניתן לכנותה דרך החסידות הארץ ישראלית‪.‬‬
‫החסיד‪ ,‬כתיאורו של הרמח”ל במסילת ישרים‪ ,‬פועל מתוך רצון לעשות נחת רוח ליוצרו‪ .‬כדרך האוהב‬
‫מחפש הוא לקיים את רצון אהובו ואין הוא מסתפק רק במילוי החובה‪ .‬ארץ ישראלי‪ ,‬שחסידותו‬
‫מקושרת באופן עמוק למציאות של החיים המודרניים‪ ,‬כאן בארץ ישראל המתחדשת‪.‬‬
‫חסידות במובן של דיבוק חברים‪ ,‬ושותפות עמוקה של התלמידים והצוות באחריות השוטפת‬
‫למתקיים בישיבה‪ ,‬ברצון אמיתי וכן ללמוד‪ ,‬לתרום להתקדם ולצמוח‪ .‬בישיבה ישנה אוירה המאפשרת‬
‫להשקיע את מירב המאמצים בלימוד‪ ,‬בתפילה ובבניית חברה נטולת ציניות וכוחנות‪ ,‬חברה מאפשרת‬
‫ומעודדת‪.‬‬
‫ארץ ישראלית – במובן של דרך ארץ‪ ,‬של אכפתיות‪ ,‬של השכלה רחבה ואהבת דעת‪.‬‬
‫בשנים האחרונות מצאנו את עצמנו במרכזה של התעניינות ציבורית בנעשה בתוככי הישיבה‪ .‬משרד‬
‫החינוך הכיר בישיבה כבית ספר ניסויי ולאחר מכן כמרכז הדרכה‪ .‬קבלנו בכך אות ועידוד המזמינים‬
‫אותנו להרחיב את שדה פעולתה של הישיבה אף מחוץ לגבולותיה הגיאוגרפיים והקמנו את “בית‬
‫המדרש להתחדשות”‪ .‬בית המדרש עוסק בלימוד ופיתוח שפה וכלים המאפשרים הנהגה והובלה של‬
‫מערכות חינוך מתוך השראה ומוליכות רוח‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫אגף חינוך‬
‫ישיבת “אורות‬
‫י‬
‫ראש הישיבה‪ :‬הרב שלמה קמחי‬
‫יהודה”‬
‫מנהל חינוכי ופדגוגי‪ :‬הרב ד”ר יהודה ג’ייסון‬
‫טלפון‪02-9933406 :‬‬
‫אתר‪www.orotyehuda.org.il :‬‬
‫ישיבת בני עקיבא‬
‫אורות יהודה‬
‫שיבת בני עקיבא “אורות יהודה” נוסדה באפרת בשנת תשנ”ז‪ .‬הישיבה הוקמה הודות ליוזמה‬
‫והתארגנות של הורים מהאזור‪ ,‬שביקשו להקים ישיבה תיכונית תורנית לא פנימייתית ברמה גבוהה‪,‬‬
‫שתכין את הנוער הדתי‪-‬לאומי להתמודד עם צרכי השעה‪.‬‬
‫משנה”ל תשע”ב שותפים בהפעלת הישיבה המועצה האזורית גוש עציון‪ ,‬מ‪.‬מ‪ .‬אפרת ומרכז הישיבות‬
‫בני עקיבא‪.‬‬
‫בישיבת בני עקיבא “אורות יהודה” משלבים לימודי קודש ברמה גבוהה‪ ,‬עם לימודי תיכון מגוונים‬
‫הכוללים מסלולי מצטיינים‪ ,‬כגון לימודי סייבר‪ ,‬לימודי פיזיקה ב”תיכון הוירטואלי” והשתתפות‬
‫בפרויקטים אקדמיים שונים‪ .‬בישיבה לומדים מגמות מגוונות‪ -‬פיזיקה‪ ,‬הנדסת תוכנה (לימודי סייבר)‪,‬‬
‫מדעי הסביבה‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬ארץ ישראל‪ ,‬צרפתית‪.‬‬
‫בישיבת בני עקיבא “אורות יהודה” מאמינים בשותפות מלאה עם ההורים בעיצוב אישיותו הדתית‬
‫והרוחנית של התלמיד‪ .‬הגעה יומיומית הביתה מאפשרת להורים להיות בקשר רציף עם בנם‪ ,‬לתמוך‬
‫בו ולעמוד מקרוב על התפתחותו הרוחנית‪ ,‬הנפשית‪ ,‬הלימודית והפיזית‪ ,‬תוך שיתוף פעולה עם הר”מ‬
‫וצוות הישיבה‪.‬‬
‫כיום נמצאת הישיבה מול שכונת “לב אפרת” באפרת‪ .‬במבנה קיימים בית מדרש‪ ,‬כיתות וכיתות ספח‪,‬‬
‫חדר אוכל‪ ,‬חדר מחשבים‪ ,‬חדר מורים‪ ,‬חדרי עבודה אישית‪ ,‬ספרייה‪ ,‬מועדון עם שולחן פינג פונג‪ ,‬וכן‬
‫מגרשי כדורעף‪ ,‬כדורגל וכדורסל‪.‬‬
‫בימים אלו הולך ונבנה קמפוס חדש על שטח של ‪ 9‬דונם בגבעת הזית באפרת‪ .‬אנו פועלים כעת‬
‫במלוא המרץ לסיום בניית בנייניי הקבע של הישיבה‪ .‬הקמפוס הרחב והמשוכלל צופה אל ירושלים‬
‫עיה”ק‪.‬‬
‫הבוגרים‬
‫כ – ‪ 80%‬מבוגרי הישיבה לומדים במסגרת ישיבות הסדר וגבוהות והשאר במכון לב ובמכינות‪ .‬אנו‬
‫גאים בבוגרינו מבחינה תורנית ‪ -‬חברתית ולימודית‪ .‬בוגרינו פזורים בכל תחומי העשייה בחברה‬
‫הישראלית ותורמים רבות למען קידומה ועיצובה‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫אגף חינוך‬
‫תיכון “דרך אבות”‬
‫פ‬
‫מנהל שש שנתי‪ :‬יצחק גרינוולד‬
‫מנהל חטיבת הביניים‪ :‬ישראל אביטל‬
‫סגן מנהל ביה”ס‪ :‬אלי סיטרון‬
‫טלפון‪02-9938311/2 :‬‬
‫אתר‪www.derech-avot.org.il :‬‬
‫פרס החינוך הדתי תשע"א‬
‫תיחות והקשבה‪ ,‬אמונה בתלמיד‪ ,‬חיזוק הזהות הדתית רוחנית‪ ,‬חתירה למצוינות לימודית והעצמה‬
‫אישית וחברתית‪ ,‬כל אלה הם מסימני ההיכר של תיכון “או”ת דרך‪-‬אבות”‪.‬‬
‫אנו שואפים‪ ,‬לקדם כל תלמיד ממקומו ולשם כך מורכב בי”ס ממסלולי לימוד שונים‪ -‬בחינוך הרגיל‬
‫והמיוחד‪ -‬המאפשרים לכל תלמיד לקבל את המענה לו הוא זקוק‪ .‬צוות המורים והמחנכים בדרך‬
‫אבות הינו דינאמי ומסור‪ ,‬קשוב לתלמידים ולהורים‪ .‬הצוות כולו שותף לקו החינוכי הפתוח והמכיל‪,‬‬
‫והמציב במקביל אתגרים גבוהים‪.‬‬
‫בראש תיכון “או”ת דרך‪-‬אבות” עומדים יצחק גרינוולד‪ ,‬מנהל בי”ס שש שנתי‪ ,‬הרב איתי מוריוסף –רב‬
‫ביה”ס וראש ביהמ”ד וישראל אביטל מנהל חטיבת הביניים‪.‬‬
‫בשנה”ל התשע”ה לומדים בתיכון התורני כ‪ 450 -‬תלמידים‪ ,‬ב‪ 23-‬כיתות‪ ,‬בקמפוס החינוכי הגדל‬
‫ומתפתח בגבעת התאנה באפרת‪.‬‬
‫התכנית החברתית מגוונת מאוד וכוללת התנדבות אינטנסיבית‪ ,‬טיולים וסיורים רבים‪ ,‬ערבי לימוד‪,‬‬
‫הרצאות וימי עיון בנושאים שונים‪ .‬לאורך השנים שיפצו תלמידי דרך אבות את ואדי עין סג’מה‬
‫שבאזור ואת אמת הביאר‪ ,‬הקמת מצפה ובהכשרת שבילים לסיורי אופניים באזור‪.‬‬
‫תלמידים מובילים‪ ,‬ממסלולי הלימוד‪ ,‬שותפים בתוכניות למידה מיוחדת ‪“ -‬תכנית באר”‪ ,‬להעשרה‬
‫תורנית וחברתית‪ .‬תכנית זו מיועדת לתלמידי כיתות ט’‪-‬י”א‪ ,‬השואפים להעשיר את עולמם מעבר‬
‫למערכת הלימודים הרגילה‪ .‬בנוסף‪ ,‬קיימת בביה”ס תוכנית “מעין” לתלמידי כיתת “בית מדרש” בה‪,‬‬
‫במהלך השנה‪ ,‬יום בשבוע‪ ,‬לומדים וחווים התלמידים לימוד ופיתוח ערכי ורוחני הכולל שבתות‬
‫וסמינרים‪ ,‬ביקורים ומפגשים עם דמויות שונות בפסיפס החברה הישראלית‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫אגף חינוך‬
‫שלווה גוש עציון‬
‫מנהלת‪ :‬דבורה שושני‬
‫טלפון‪052-6219552 :‬‬
‫אתר‪www.shalva.org.il :‬‬
‫ש‬
‫לוה ‪ -‬מרכז טיפול חוויתי ‪ -‬חברתי לילדים עם צרכים מיוחדים ובני משפחותיהם‪.‬‬
‫אגודת “שלוה” הוקמה בירושלים בשנת ‪ 1990‬על ידי משפחת סמואלס כמסגרת‬
‫תומכת המאפרת למשפחות לגדל את ילדיהם בבית ולעכב ככל האפשר את העברתם למוסד‪.‬‬
‫היוזמה התעוררה בעקבות ניסיונם הקשה של בנם‪ ,‬יוסי‪ ,‬שהפך לעיוור‪ ,‬חרש ואיפראקטיבי‬
‫כתוצאה מחיסון משולש בגיל ‪ 11‬חודשים‪.‬‬
‫שלוחת שלווה גוש עציו נוסדה בשנת ‪ 2002‬בעקבות ביקוש הורים ומוסדות רווחה המצב‬
‫הבטחוני‪ .‬המבנה בו מתרכזת הפעילות נמצא במרכז הישוב אלון שבות‪.‬‬
‫אוכלוסייה‪ :‬ילדים ונוער בגילאי ‪ 6-21‬עם פיגור קל–בינוני‪ ,‬רב בעייתיים הגרים ולומדים בגוש‪.‬‬
‫החניכים מגיעים מיישובי גוש עציון‪ ,‬ירושלים‪ ,‬דרום הר חברו ובית שמש‪ ,‬בית”ר ויישובי‬
‫הסביבה‪ .‬החניכים מגיעים אלינו‪ ,‬לאחר שהם עוברים השמה דרך לשכת הרווחה המטפלת‬
‫במשפחה‪ .‬ועוברים אצלנו אינטייק‪.‬‬
‫מטרות שלווה‪:‬‬
‫• הקניית מיומנויות חברתיות במסגרת טיפולית חווייתית‪ :‬עידוד עצמאות‪ ,‬חיזוקי הדימוי‬
‫ העצמי ע”י פיתוח הכישורים האישיים‪ ,‬פיתוח תקשורת בינאישית‪ ,‬לימוד ותרגול כללי‬
‫ התנהגות בחברה‪ ,‬עידוד נתינה לזולת והתחשבות בצרכי האחר‪.‬‬
‫• פינוי זמן להורים לטיפול בילדיהם הנוספים וחידוש הכוחות הפיזיים והנפשיים לצורך‬
‫ קבלת הילדים באווירה נינוחה‪.‬‬
‫• הכרות של תושבי הסביבה עם ילדי “שלוה” לצורך הסרת חששות ומחסומים למען שילוב‬
‫ הילדים בקהילה‪.‬‬
‫• מרכז קהילתי לתושבי האזור‪ .‬מרכז של חום ואהבה לא רק לחניכים אלא גם למתנדבים‪,‬‬
‫ לתושבים ולעובדים‪.‬‬
‫• הפעילות בשלווה מתקיימת אחה”צ‪ .13:30-18:00 ,‬הילדים מגיעים מבתי הספר הישר‬
‫ לשלוה ונהנים משתי ארוחות מזינות ומגוונות המוכנות במקום ע”י אם בית (אחת מהן‬
‫ מבושלת)‪ ,‬פעילויות חברתיות ע”י בנות השרות לאומי‪ ,‬חוגים ותרפיות על ידי צוות מקצועי‬
‫ וחונכות אישית ע”י מתנדבים‪...‬‬
‫אחת לחודש מתקיימת שבת ובקיץ נערך מחנה בן שמונה ימים באתר נופש בארץ‪ .‬בחודש‬
‫אוגוסט מתקיימת קייטנת בוקר מלבד שבוע חופשה אחד לאחר מחנה הקיץ‪ .‬בחגים‬
‫ובחופשות מתקיימים אירועים מיוחדים וחווייתיים בשיתוף הקהילה‪.‬‬
‫אנו מזמינים אתכם להגיע ולהתרשם ממרכז שלוה המטופח והנעים הביקור מתקיים בתיאום‬
‫מראש‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫אגף חינוך‬
‫סדנת שילוב‬
‫ס‬
‫בס"ד‬
‫מנהל‪ :‬אסף טבול‬
‫טלפון‪9938423 :‬‬
‫אתר‪www.sadnat-shiluv.co.il :‬‬
‫___________________________________________________‬
‫דנת שילוב הינה פרויקט חינוכי ששם לו למטרה לפתח שירותים לאנשים עם צרכים‬
‫מיוחדים‪ ,‬תוך דגש על שילוב מרבי בחברה הנורמטיבית‪.‬‬
‫אנו מפעילים בחת ספר לחינוך מיוחד מגיל חטיבת הביניים ועד גיל ‪ ,21‬וכן מערך תעסוקה‬
‫ודיור למבוגרים עם צרכים מיוחדים‪.‬‬
‫החלום שלנו הוא להקים את כל הפרויקטים הללו בקהילה חמה ותומכת‪ ,‬ששמה לה למטרה‬
‫לגור ביחד עם אנשים אלו‪.‬‬
‫תפיסת העולם החינוכית שלנו מדגישה את ערך העבודה החקלאית וכחלק מהמערך הלימודי‬
‫– טיפולי אנו מפעילים אורווה‪ ,‬דיר‪ ,‬פינת חי‪ ,‬ופינת ירק‪.‬‬
‫במתחם המלאכה התלמידים עובדים בנגרות‪ ,‬קרמיקה‪ ,‬הכנת לבנים ועוד‪ .‬התלמידים לומדים‬
‫ועובדים בתחומים אלו וזוכים בהכשרה מקצועית‪.‬‬
‫בבית הספר לומדים כיום כ‪ 60 -‬תלמידים‪ .‬בנים ובנות באפיוני החריגות הבאים‪ :‬בעיות‬
‫התנהגותיות ‪ -‬רגשיות‪ ,‬פיגור בינוני מורכב‪( ,ASD ,PDD ,‬ספקטרום האוטיזם) והפרעות‬
‫נפשיות‪.‬‬
‫לבית הספר ניתן להירשם רק לאחר השמה ושיבוץ מטעם הרשות בה מתגורר התלמיד‬
‫ושיבוץ מטעם מ‪.‬א‪ .‬גוש עציון‪ .‬ולאחר מפגש קבלה והתאמה בבית הספר בתאום דרך‬
‫המשרד‪.‬‬
‫בנוסף ‪ 18‬מבוגרים גרים במערך הדיור בקהילה‪ ,‬המיועד לבוגרים עם פיגור אשר עברו השמה‬
‫למסגרת דיור חוץ ביתי ע”י הרווחה‪ ,‬בשלוש דירות‪.‬‬
‫פרויקט זה מבוצע בשיתוף פעולה עם האגף לשירותים חברתיים במועצה‪.‬‬
‫בימים אלו‪ ,‬בסיוע רב מצד המועצה האזורית גוש עציון‪ ,‬אנו רואים את הגשמת החזון של‬
‫מקום בו יהיו מגוון שירותים לאנשים עם צרכים מיוחדים בתוך קהילה משלבת במתחם‬
‫קבע‪ -‬בגבעות‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫"שילוב באמונה" בית ספר לחינוך מיוחד ס‪.‬מ‪ ,168054 .‬ראש צורים מיק‬
‫טל‪ 02-9938423 :‬פקס ‪02-9931237‬‬
‫דוא"ל‪ [email protected] :‬כתובת האתר‪adnat-shiluv.co.il :‬‬
‫אגף חינוך‬
‫ה‬
‫תוכנית הלאומית לילדים ונוער בסיכון (‪ )360‬מיישמת החלטת ממשלה משנת ‪ 2006‬לטיפול‬
‫בילדים ונוער בסיכון‪ ,‬בעקבות דו”ח ועדת פרופ’ הלל שמיד‪.‬‬
‫בתוכנית‪ ,‬המנוהלת על ידי משרד הרווחה‪ ,‬שותפים חמישה משרדי ממשלה ומטרתה להקים מענים‬
‫טיפוליים בתחומים שונים‪ ,‬ובכך לצמצם את פוטנציאל הילדים הנוער שיכנסו‪ ,‬בהווה ובעתיד‪ ,‬להגדרה‬
‫הרחבה של “סיכון”‪.‬‬
‫קדמה לתחילת פעילות המענים עבודת הכנה ארוכה ומדוקדקת‪ ,‬שעיקרה מיפוי נתונים אזוריים‬
‫והחלטה על המענים הנכונים והנצרכים‪.‬‬
‫להלן המענים הפועלים בגוש עציון‪:‬‬
‫תוכנית מעג”ן‬
‫תכנית מעגן היא תכנית התערבות מערכתית רב‪-‬תחומית‪ ,‬של בעלי מקצוע מתחומי התפתחות שונים‪,‬‬
‫הפועל בשיתוף עם הצוות החינוכי במסגרות החינוך בגיל הרך‪ ,‬עבור ילדים המתקשים בתפקודם‬
‫במסגרות החינוך בגיל הרך‪.‬‬
‫צוות רב‪-‬מקצועי זה מהווה גורם היוועצות ותמיכה למחנכים ולהורים לגבי הילדים במסגרת‪ ,‬ומהווה‬
‫גורם מתערב בכל רבדי המניעה‪ ,‬בשילוב בין התחום הטיפולי לתחום החינוכי‪.‬‬
‫מטרות התכנית מבוססות על‪:‬‬
‫ הגברת יכולתן של גננות להכרות מעמיקה עם ילדי הגן‪ ,‬לתכנון וליישום דרכי עבודה דיפרנציאליות‬
‫ לכלל ילדי הגן על פי יכולות וקשיי הילדים‪.‬‬
‫ פיתוח ערוצי תקשורת ושיתופי פעולה בין הצוות החינוכי להורי הילדים‬
‫ הגברת מודעות ההורים לצרכי ילדיהם התפתחותית ולימודית‬
‫ יצירת רצף מניעתי ‪ -‬טיפולי בין מסגרות החינוך לגיל הרך לבין המשאבים הטיפולים הקהילתיים‬
‫ עבור ילדים והוריהם‬
‫ קידום אינטראקציה משמעותית ותקשורת בין הורים לילדים והשתתפות פעילה של הורי הילדים‬
‫ בקידומם בתחומי ההתפתחות ובשיפור מיומנויות למידה‪.‬‬
‫התקשרות‪:‬‬
‫פרויקט זה הוקם מתוך תפיסה שלהורים תפקיד משמעותי בהתפתחות רגשית של ילדים‪ ,‬והם יכולים‬
‫באמצעות דרכים פשוטות להוביל לשינוי בתפקודו של הילד ולמניעה של מצבי סיכון‪.‬‬
‫הקבוצה מיועדת לזוגות הורים שילדיהם לומדים בגני המועצה‪ ,‬ומעוניינים לקבל כלים להתמודדות‬
‫עם קשיים רגשיים והתנהגותיים שונים של ילדם‪.‬‬
‫ההשתתפות בקבוצה אינה כורכה בתשלום‪ ,‬אך מותנית בראיון קבלה‪ ,‬נוכחות סדירה במפגשים (כ‪14-‬‬
‫מפגשים‪ ,‬פעם בשבוע) ובביצוע משימות בבית בין הפגישות‪.‬‬
‫יש להירשם מראש לקבוצה באמצעות הגננת או להתקשר ישירות לשירות הפסיכולוגי – חינוכי‬
‫‪ .02-9939940‬מס’ המקומות מוגבל‪ .‬במהלך שנת הלימודים הנוכחית יפעלו ‪ 4‬קבוצות התקשרות בכל‬
‫רחבי גוש‪-‬עציון‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫אגף חינוך‬
‫דלת פתוחה‪ -‬ייעוץ להורים‬
‫תוכנית זו מיועדת להורים לילדים מגיל לידה עד גיל גן חובה וכוללת חמישה מפגשי ייעוץ פרטניים‬
‫של הורים עם פסיכולוגים מהשרות הפסיכולוגי החינוכי‪.‬‬
‫הורים מוזמנים להתייעץ לגבי נושאים שונים‬
‫המעסיקים אותם‪:‬‬
‫סמכות הורית‪ ,‬גמילה‪ ,‬תקשורת עם ילדים‪ ,‬קשיים‬
‫חברתיים‪ ,‬התמודדות עם שינויים‪ :‬לידה של אח חדש‪,‬‬
‫מעבר לגן חדש וכו’‪.‬‬
‫ניתן להשאיר הודעה במייל‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫חדרי שלווה‬
‫חדר שלווה היא תוכנית חינוכית‪-‬טיפולית לילדים‪ ,‬במסגרת בית הספר‪ .‬בחדר נעשים טיפולים רגשיים‬
‫על‪-‬ידי פסיכולוגים מהשרות הפסיכולוגי‪-‬חינוכי ומטפלים בהבעה ויצירה‪.‬‬
‫תפיסת העבודה של חדר שלווה נשענת על ההנחה כי תרפיה בית ספרית הנתמכת על ידי המבוגרים‬
‫המשמעותיים שבחיי הילדים‪ ,‬בבית הספר ובבית‪ ,‬משפרת את איכות היחסים שבין הילדים לבין‬
‫המבוגרים‪ ,‬מגדילה את גורמי ההגנה ומקטינה את גורמי הסיכון ותורמת להשתלבות פרודוקטיבית‬
‫יותר בבית הספר‪.‬‬
‫מטרת הפרויקט היא ליצור סביבה פיזית מיטיבה עבור הילדים בתוך ובאחריות בית הספר‪ ,‬תוך מתן‬
‫מענים טיפוליים לילדים והוריהם במצבי קושי ומשבר על רקע רגשי חברתי ומשפחתי‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬הפרויקט עוסק בהרחבת ידע והדרכה למורים בנושא התמודדות עם תלמידים הנמצאים‬
‫במצוקה‪.‬‬
‫לקראת שנת הלימודים הנוכחית‪ ,‬תשע”ה‪,‬‬
‫הוקמו ופועלים שני חדרי שלווה בבתי הספר‬
‫בגבעה הצהובה‪ ,‬הנותנים מענה טיפולי ומקצועי‬
‫משמעותי‪.‬‬
‫חדר שלווה בכרמי יהודה וחן נריה‬
‫‪34‬‬
‫חדר שלווה בשירת חנן‬
‫אגף חינוך‬
‫פרויקטים מיוחדים‬
‫התהליך לשיפור האקלים בהסעות‬
‫מרבית תלמידי בתי הספר במועצה אזורית גוש עציון מגיעים יום יום מביתם לבתי הספר‬
‫וחוזרים בסוף יום הלימודים לביתם בעזרת מערך הסעות המנוהל על ידי המועצה‪ ,‬במימון‬
‫משרד החינוך ומופעל על ידי החברה הזוכה במכרז – החברה לפיתוח גוש עציון‪.‬‬
‫משך הזמן שהתלמידים נמצאים בהסעה מורכב ומאתגר‪ ,‬בהיותו חסר מבוגר אחראי‪ ,‬הדואג‬
‫להתנהגות נאותה ובטוחה‪ .‬לצערנו‪ ,‬אנו עדים לאירועי התנהגות לא נאותים הגורמים לבעיה‬
‫בטיחותית בנסיעה‪.‬‬
‫לטיפול בבעיה זו‪ ,‬יזם אגף החינוך מהלך‪ ,‬המאגד בתוכו את כל השותפים – החברה לפיתוח‪,‬‬
‫בתי הספר‪ ,‬הרשות הלאומית לבטיחות בדרכים‪ ,‬מציל”ה‪ ,‬ההורים והמועצה ומקדם מספר‬
‫פעולות‪ ,‬בתחומים שונים‪ ,‬המייצרים ביחד שינוי תרבותי ואקלימי בהסעות‪ .‬מהלך זה תוכנן‬
‫במשך יותר מחצי שנה ויוצא לדרך בתחילת שנת הלימודים תשע”ה‪ .‬בין הפעולות המופיעות‬
‫במהלך זה‪ :‬התקנת מצלמות בחלק מהקווים כפיילוט‪ ,‬חתימת הורים ותלמידים בתחילת שנה‬
‫על נהלי התנהגות בהסעות‪ ,‬שדרוג סוגיית נאמני הסעות‪ ,‬סדנאות מקצועיות לנהגים‪ ,‬מפגשי‬
‫נהגים – תלמידים ועוד‪.‬‬
‫הקמת ועד הורים רשותי‬
‫בשנים האחרונות משתנה מגמת המעורבות – התערבות הורים במערכת החינוך‪ .‬ההורים‬
‫שותפים יותר בחינוך ילדיהם‪ ,‬מבקשים להשפיע על המסגרות ומנהלים שיח ישיר ורציף עם‬
‫בתי הספר ועם הרשות המקומית‪ .‬על מנת להסדיר את התקשורת במשולש‪ :‬הורים – בית‬
‫ספר – רשות‪ ,‬התחלנו בתהליך להקמת ועד הורים רשותי‪ ,‬ועד הורים שייצג את כלל מוסדות‬
‫החינוך ויסייע לרשות בהתנהלות השוטפת של מערכת החינוך‪ .‬חבורת הורים מועדי ההורים‬
‫הבית ספריים הייתה שותפה לסדרת מפגשים עם היועץ הארגוני – קהילתי ארז רואימי וגיבשה‬
‫בהנחייתו את התפיסה הכללית שתלווה את פעילות הועד הרשותי‪ ,‬כולל תחומי עשייה‪ ,‬יחסי‬
‫גומלין וכדו’‪ .‬בימים אלו תתחיל סדרת מפגשים ראשוניים עם ראש המועצה ומנהל אגף החינוך‬
‫והועד הרשותי ייצא לדרך‪.‬‬
‫השתלמות סייעות‬
‫סקטור הסייעות (והסייעים) עובד קשה מאוד בבתי הספר ובגנים‪ ,‬אך לא מקבל תמיכה מקצועית‬
‫והעשרה‪ .‬אגף החינוך‪ ,‬ביחד עם המועצות השכנות‪ :‬אפרת‪ ,‬קרית ארבע וביתר‪ ,‬בשיתוף המתי”א‪,‬‬
‫מקיים השתלמות שנתית לסייעות והסייעים באזור‪ .‬מדובר על ארבעה מפגשים‪ ,‬כל מפגש‬
‫ברשות אחרת באזור‪ ,‬המתוכננים בתחילת שנה כתוכנית שנתית משלימה‪ ,‬המעניקה לסקטור‬
‫זה העשרה מקצועית ותמיכה רגשית‪.‬‬
‫פורום ועדות חינוך יישוביות‬
‫במועצה האזורית גוש עציון כ – ‪ 20‬יישובים‪ .‬במרבית הישובים פועלת וועדת חינוך‪ ,‬האחראית‬
‫על תחומי חינוך שונים בישוב‪ .‬בעקבות פניה שהגיעה אלינו מהשטח‪ ,‬הוקם פורום המאגד את‬
‫כל וועדות החינוך היישוביות ונפגש כארבע פעמים בשנה‪ .‬בהקמת הפורום עמדו לנגד עינינו‬
‫שלוש מטרות‪ :‬תמיכה מקצועית‪ ,‬למידת עמיתים וחיזוק שיתופי הפעולה ודיונים כלל אזוריים‪.‬‬
‫בכל אחד מהמפגשים אנו משתדלים להביא את שלוש המטרות הנ”ל לידי ביטוי מעשי‪ .‬פרויקט‬
‫זה מבוצע בשיתוף פעולה מלא ומשמעותי של אגף החינוך והמחלקה לשירותים חברתיים‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫אגף חינוך‬
‫לימודים בבתי ספר מחוץ לגוש‬
‫ה‬
‫מבקשים ללמוד בבתי ספר ממלכתיים מופנים לבתי ספר בירושלים (למעט תלמידי‬
‫הישוב קידר הלומדים במעלה אדומים)‪.‬‬
‫בשנים האחרונות‪ ,‬בתיאום עם עיריית ירושלים ועם הנהגות הישובים‪ ,‬מוגדרים בירושלים בתי‬
‫ספר מסוימים‪ ,‬יסודיים ותיכונים‪ ,‬שאליהם ניתן להירשם‪ .‬רק הנרשמים לבתי הספר המורשים‬
‫מקבלים מהמועצה הסעות ותשלום אגרת לימודי חוץ‪ ,‬המועברת לעיריית ירושלים‪ ,‬עפ”י‬
‫אישור שעל התושב לבקש ממזכירות אגף החינוך (יש להדגיש שהאישור הנ”ל יונפק רק‬
‫לתושבי הגוש הרשומים כך בתעודת הזהות)‪.‬‬
‫רשימת בתי הספר נבחנת מעת לעת‪ ,‬בתיאום עם הנהגות הישובים ובהתחשב בנתונים‬
‫רבים‪ ,‬ומפורסמת באמצעות מזכירויות הישובים בתקופת הרישום‪.‬‬
‫צמצום מספר בתי הספר בירושלים נובע משיקול קהילתי (חיזוק גיבוש הילדים והנוער‬
‫בישובים)‪ ,‬קיצור משך ההסעות (צמצום תחנות בירושלים) ורצוננו לקשר רציף עם בתי הספר‬
‫המרכזיים בהם לומדים ילדינו‪.‬‬
‫הסעות‬
‫ה‬
‫מועצה מפעילה עבור תלמידים זכאים‪ ,‬מערך הסעות לבתי הספר‪ ,‬בהתאם לאישור משרד‬
‫החינוך‪.‬‬
‫תלמידים הלומדים בבתי ספר מורשים בירושלים ובמעלה אדומים (כאמור לעיל)‪ ,‬צריכים‬
‫לפנות למזכירויות הישובים‪ ,‬המרכזים עבור המועצה את הרשימות ואת מספרי התלמידים‬
‫הלומדים בכל מוסד ומוסד‪ .‬עפ”י נתונים אלו מתכננת המועצה‪ ,‬בשיתוף החל”פ‪ ,‬את מערך‬
‫ההסעות‪.‬‬
‫ההסעות למוסדות בגוש (ובאפרת) מתוכננות על פי דיווחי המוסדות ובכפוף לאישור משרד‬
‫החינוך‪.‬‬
‫ברצוננו להדגיש‪ ,‬כי מערך ההסעות מבוסס על תכנון מספרי של ילדים בכל רכב ועל התלמידים‬
‫להקפיד לא להצטרף להסעה שהם לא משובצים אליה מראש‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬נבקש מההורים לשוחח עם ילדיהם על האיסור לנסוע בטרמפים‪ ,‬גם במחיר של‬
‫המתנה למועד ההסעה הבא‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫אגף חינוך‬
‫א‬
‫ת‬
‫כ‬
‫ם‬
‫ב‬
‫כ‬
‫ל‬
‫א‬
‫תר וא רת‬
‫החברה לפיתוח גוש עציון‬
‫בע"מ‬
‫תחבורה • נכסים מניבים • נדל"ן • דפוס • מוסך‬
‫סטודיו עציון ‪02-9933032‬‬
‫‪www.gush-etzion.co.il‬‬
‫בקרו באתרנו החדש‬
‫מוקד שרות לקוחות והזמנות תחבורה ‪02-9937128‬‬
‫‪37‬‬