חוברת מידע והרשמה תשע"ה 2014-2015 המחלקה לפיתוח פרופסיונאלי של סגלי חינוך והוראה 2 תוכן העניינים "אופק חדש"" ,עוז לתמורה" סגל המחלקה לפיתוח פרופסיונאלי נוהלי הרשמה לימודים לקראת תואר .Ed. B הסבת אקדמאים להוראה והרחבת הסמכ ה ה השתלמויות ולימודי תעוד ת 1.1הוראה מתקנת רב תחומי הוראה מתקנת במתמטיק ה ת 2.2הוראה מתקנת באנגלי 3.3תוכניות התערבות בבית הספ ר ם 4.4התאמה להוראה במערכת החינוך למטפלי ת במקצועות הבריאו 5.5קורס להכשרת מאבחנים ומטפלים בשיטת ד"ר אורלי יזדי עוג ב 6.6אימון ( – )Coachingמנוף לשינוי אישי וחינוכי 7.7כיתת אמן ת 8.8מכינה ללימודי תואר שני בתרפיה באומנו 9.9ליצור את סיפור חייך כסיפור של הצלחה 1010מדע האושר -על הפסיכולוגיה החיובית והדרכים ליישמ ה בחיים האישיים והמקצועיים ש אופק חד 1111מעגלי ההתפתחות המקצועית של המורה -בשנה הראשונה 1212הדיאלוג הפרטני והקבוצתי בכיתה -בשנה הראשונ ה 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1313הוראה מתקנת רב תחומית בשנה הראשונ ה 1414מעגלי ההתפתחות המקצועית של הגננת -בשנה הראשונ ה 1515הכשרת חונכים ומלווים במסגרת דרגות 4 - 6 1616הכשרת חונכים ומלווים במסגרת דרגות 7 - 8 1717מורה יוזם ומטמיע תוכניות חינוכיות – דרגה 7 1818מורה חוקר את עשייתו – דרגה 8 1919מורה חונך בכיר – דרגה 9 ת 2020תכנית לימודים בתחום ההכלה לדרגות הקידום הגבוהו ם 2121גננת יוזמת את עבודתה דרגות - 7 - 9הכלה וכישורי חיי 2222מורה יוזם/חוקר את עבודתו במרחב המתמטי דרגות 7 - 8 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ה קורסי עוז לתמור 35 2323מחנך כיתה 2424רכז שכבה 2525רכז מקצוע 2626רכז התאמות ללמידה ולהבחנות עוז לתמור ה ם קורסים מקווני קורסים מוכרים באופק חדש למורים בשנת שבתון משכילי לכת בשבילי ארצנו -קורס סיורים ברחבי האר ץ לו"ז אקדמי מיקום המכללה ודרכי גיש ה 36 37 38 39 40 48 49 50 51 3 אופק חדש פיתוח מקצועי על פי "אופק חדש" עפ"י הסכם "אופק חדש" מחויב המורה בפיתוח מקצועי כחלק מקידומו בדרגות הקידום .בנוסף ,מורים שאינם אקדמאים יחויבו בלימודים אקדמיים כתנאי להמשך עבודתם במערכת. בחוברת זו ימצאו המורים מגוון אפשרויות של לימודים ברמה אקדמית המאפשרים עלייה בדרגות הקידום ,רכישת תפקיד חדש במערכת החינוך ושדרוג לתואר אקדמי. הלימודים בקורסים המוצעים יתרמו להעצמת התפקוד המקצועי של המורה ויאפשרו "אופק תעסוקתי" רב שנתי. 4 עוז לתמורה הסכם עוז לתמורה מזמן למורים המלמדים בחטיבות העליונות להכשיר עצמם לתפקידים מרכזיים בבית הספר. בעלי תפקידים נדרשים כיום להתמודד עם שדה חינוכי מורכב ומשתנה .בהתאם הפכו תפקידיהם להיות מורכבים ולכלול היבטים בתחומים מגוונים – מקצועיים ,מערכתיים, ארגוניים ,חברתיים ,מנהיגותיים ,אישיים והערכתיים. במהלך ההשתלמות תוצענה ללומדים מסגרות לימוד אוטנטיות ורלוונטיות המשלבות ידע פרקטי צבור עם למידה אקדמית ויידונו דגמים של שינוי ושכלול התפקיד המקצועי. סגל המחלקה לפיתוח פרופסיונאלי נשיא המכללה – פרופ' נחום רקובר ראש המכללה – מר בנימין בהגון מנכ"ל המכללה – מר יעקב סולר ראש המחלקה – ד"ר בלהה בשן מרכזת מסלול חנ"מ – ד"ר שירלי הר-צבי (הכהן) מרכזת מסלול גיה"ר – ד"ר רבקה פנייבסקי מרכזת מסלול היסודי והעל יסודי – גב' שפרירה שפירא מרכז החוג למדעים – ד"ר דוד אילוז מרכזת החוג לאנגלית – גב' לובה אוסטריצקי מרכזת החוג לספרות – ד"ר יהודית מנוביץ מרכזת החוג למתמטיקה – ד"ר טובה קוטינסקי מרכזת החוג ללשון – ד"ר רקפת דילמון מרכזת החוג למקרא – ד"ר ציפורה עצמון מרכז החוג לאמנות – ד"ר מתי פישר מרכזת לימודי אנגלית למטרות אקדמיות – גב' שרי שפרגל-בקיש מחלקת רישום[email protected] : גבאי 03-5128500 קרן מזכירות המחלקה ללומדים רשומים: חנה פדל – ביה"ס היסודי והעל יסודי 03-5128509 03-5128510 חינוך מיוחד נטשה ספיר – 03-5128531 גיל הרך שרית שמסיאן - 03-5128525 שלי אברהם -תכניות מיוחדות 5 נוהלי הרשמה 1.1למועמד תיקבע פגישת ייעוץ עם מרכז המסלול ו/או מרכז החוג לצורך ייעוץ .המפגש אינו כרוך בתשלום ואינו מחייב. מועמד ללימודים ימלא טופס הרשמה וישלם ₪400 דמי הרשמה באמצעות שובר תשלום. 2.2המועמד ימסור למזכירות המחלקה ללימודי המשך את המסמכים הבאים: ט •תמונת פספור •העתק תעודת בגרות (הנאמן למקור). •העתק מסמכי השכלה שברשותו :תעודת הוראה, רישיון הוראה ,תואר אקדמי ,קורסים לאקרדיטציה וכו'. •שכר הלימוד צמוד למדד בהתאם להנחיות משרד החינוך מורים משתלמים זכאים להגיש בקשה לקבלת שעות מענק או החזר שכר לימוד. בקשה להחזר שכר לימוד/מענק שעות תוגש למחלקה להשתלמויות במשרד החינוך על פי המפורסם באתר האגף. טפסים ניתן להוריד באתר המחלקה להשתלמויות של משרד החינוך באינטרנט. המענקים יינתנו עפ"י קריטריונים שנקבעו ע"י משרד החינוך. הערות: פתיחת קורס מותנית במספר הנרשמים. המכללה שומרת לעצמה את הזכות לשנות או להוסיף קורסים/מרצים עפ”י צורכי המערכת. שנת הלימודים תיפתח בעז"ה ביום ראשון ,כ"ה בתשרי תשע"ה ()19.10.14 * הפנייה בלשון זכר מיועדת לשני המינים 6 ההרשמה דרך האתר: www.talpiot.ac.il מחלקת רישום[email protected] : קרן גבאי 03-5128500 לימודים לקראת תואר B.Ed. לבעלי תעודת מורה מוסמך ומורה בכיר מסלולי הלימוד: גננות לחינוך הרגיל ולחינוך המיוחד. התמחות :ילדות מוקדמת. 1.1מסלול הגיל הרך (כיתות א' -ב') – הרחבה 2.2מסלול בית הספר היסודי (כיתות א' -ו') התמחויות :מתמטיקה ,מדעים ,ספרות ,מקרא ,אנגלית ותושב"ע. 3.3מסלול לבית הספר העל יסודי (כיתות ז' -י') התמחויות :מתמטיקה ,אנגלית ,ספרות ,מקרא ולשון. .5מסלול לחינוך מיוחד בין-מסלולי – גילאי .21 - 6 במסגרת לימודים לקראת תואר ,נלמדים קורסים מגוונים בחינוך ,כגון :הערכת הישגי לומדים ,בית ספר והמשפחה, הפרעות קשב וריכוז ,התמודדות עם אלימות ,ליקויי למידה, אסטרטגיות הוראה -למידה ,טיפוח מיומנויות חשיבה ועוד. חלק מהקורסים מתוקשבים. 7 לימודים לקראת תואר .B.Ed לבעלי תעודת מורה מוסמך ומורה בכיר -המשך היקף לימודים לתואר "בוגר בהוראה" .B.Ed שעות בודדות סך שעות שנתיות תואר קודם 1680ש"ב 1200ש"ב 960ש"ב 540 - 480ש"ב 56ש"ש 40ש"ש 32ש"ש*** 18 - 16ש"ש מורה מוסמך מורה מוסמך בכיר בצבירה** מורה מוסמך בכיר מכללתי לא אקדמי* מורה מוסמך בכיר מכללתי אקדמי* * באותו מסלול ובאותה התמחות ** תכנית לימודים זו חייבת לכלול התמחות אקדמית מלאה בהיקף של 26ש"ש. *** רכיבי ההכשרה הם :לימודי חינוך בין 12 - 8ש"ש ,לימודי התמחות בין 22 - 18ש"ש ,אנגלית 2ש"ש. הרחבת הסמכה לתואר "בוגר בהוראה" .B.Edבמהלך לימודיו לתואר תוספת שעות לטבלה הקודמת 6ש"ש ש 14ש" ש 20ש" ש 42ש" ש 14ש" 180ש"ב 420ש"ב 600ש"ב 1260ש"ב 420ש"ב שינוי מסלול אותה התמחות שינוי התמחות התמחות מורחבת* שתי התמחויות מסלול בין -מסלולי בתוספת התמחות * הלימודים במקצועות הבאים יילמדו כמקצועות מורחבים בלבד :אנגלית ,מתמטיקה ,מדעים. 8 הסבת אקדמאים להוראה למורים בפועל והרחבת הסמכה הסבת אקדמאים להוראה -למורים בפועל התכנית מיועדת לבעלי תואר אקדמי מוכר המעוניינים בתעודת הוראה .תכנית הלימודים בהיקף של מ 18 -ש"ש (בהתאם לתחום התואר האקדמי) כוללת :לימודי חינוך, לימודי התמחות והתנסות בהוראה .התכנית נבנית באופן אינדיבידואלי על סמך נתוני המועמד (לימודים קודמים, השתלמויות וכדו') ,בהתאם לתכנית הלימודים במסלול ההכשרה .ההסבה אפשרית לכל המסלולים וההתמחויות הנזכרים בעמוד .6בסיום התכנית תוענק תעודת הוראה. לסך השעות הנ"ל יש להוסיף: קורס עזרה ראשונה בהיקף של 44שעות. קורס ביטחון ובטיחות בהיקף של 12שעות. קורס זהירות בדרכים בהיקף של 12שעות. חובת סטאז' בהיקף של 1/3משרה לפחות במשך שנת לימודים. הרחבת הסמכה לשם תוספת מסלול או התמחות בעלי תואר .B.Edהמעוניינים להרחיב את הסמכתם למסלול או להתמחות נוספת ,ילמדו על-פי תכנית אישית בהתאם לקריטריונים המקובלים ,ומתוך התחשבות בנסיונם בהוראה. היקף הלימודים נע בין 7ל 37-ש"ש. כל הקורסים במסלול מקנים גמולי השתלמות, עד לקבלת התואר. 9 השתלמויות ולימודי תעודה 10 1 הוראה מתקנת רב תחומית ריכוז אקדמי גב' מוריה טלמור מהות הקורס הקורס יתמקד בהקניית מיומנויות בקריאה ,בכתיבה, בחשבון ובלימודי קודש ,שהם מקצועות בהם מתגלים מירב הקשיים אצל ילדים עם לקויות למידה. בעברית יתמקד הקורס בהבנת תהליכי הקריאה והכתיבה וטיפול בלקויות קריאה וכתיבה אופייניות. יוצגו שיטות יעילות להוראה מתקנת המתבססות על מודלים תיאורטיים עדכניים ועל עקרונות ההוראה המתקנת המתווכת. המיקוד בחשבון יתרכז באפיון הידע החשבוני על סוגיו השונים ,הבנת הגורמים לקשיים והכרת שיטות יעילות להוראה מתקנת .המלצות הטיפול יתבססו על מודלים עדכניים ותיערך הבחנה בין עיסוק בהבנה לעומת עיסוק במיומנויות הטכניות. בלימודי קודש ,הקורס יעסוק בניתוח המאפיינים של מגוון טקסטים יהודיים מתוך התפילה ,התנ"ך ,הגמרא ועוד. יזוהו גורמי קושי ייחודיים לטקסטים אלו. הלימוד מבוסס על ידע תיאורטי קיים לגבי תהליכי חד-שנתי קריאה וקשיים בקריאה .הסטודנטים ייחשפו למגוון אסטרטגיות לשיפור יכולתו של התלמיד להתמודד עם טקסטים אלו ויוצגו שיטות לימוד שונות תוך הכוונה להתאמה בין מאפייני הטקסט ,התלמיד והמטלה. בקורס יינתנו אסטרטגיות למידה וכלים להתמודדות עם תלמידים לקויי למידה ושפה ,עם קשיים בקשב וריכוז או הפרעות רגשיות. אוכלוסיית היעד הקורס מיועד למורים מהחינוך הרגיל והמיוחד המעוניינים להרחיב את ידיעותיהם בתחום ההוראה המתקנת בקריאה ,בכתיבה ,בחשבון ובלימודי הקודש. היקף הקורס 8שעות שבועיות ( 240שעות בודדות) מועד הקורס בימי חמישי 8:30-15:30 מחיר הקורס ₪ 6,000 הערות בסיום הקורס תוענק תעודת "מומחה בהוראה מתקנת" מטעם מכללת תלפיות 60שעות מתוך הקורס מוכרות לאופק חדש 11 2הוראת מתקנת במתמטיקה ריכוז אקדמי גב' דפנה זילבר מהות הקורס הקורס מיועד להכשיר מורים למתמטיקה להתמודדות עם הוראת ילדים שלהם קשיי למידה הן בכיתות הרגילות והן במסגרת שעות שילוב. החשיבה הרבה בהכשרה זו מתבססת על השילוב החיוני בין התמחות מעמיקה במתמטיקה לבין הכרת הקשיים של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים ואסטרטגיות מתאימות .הקורס יתמקד בהיבטים רגשיים -חברתיים בזיקה לתכנים מתמטיים ,בתהליכי אבחון ובגישות ושיטות ייחודיות וחדשניות בהוראת המתמטיקה .כמו כן יילמדו שיטות מיפוי המאפשרות בניית תוכניות מותאמות. מורות שחסר להן ידע מתמטי תוכלנה ללמוד קורס להשלמת הידע. 12 אוכלוסיית היעד מורים למתמטיקה. תנאי קבלה •תעודת הוראה • 3שנות ותק בהוראה •ראיון בוועדת קבלה •מבחן סף במתמטיקה •תינתן עדיפות למורי מתמטיקה ו/או מורי חנ"מ חד-שנתי היקף הקורס 8שעות שבועיות ( 240שעות בודדות) מועד הקורס בימי חמישי 8:30-15:30 מחיר הקורס ₪ 6,000 הערות בסיום הקורס תוענק תעודת "מומחה בהוראת מתמטיקה בחינוך המיוחד" מטעם מכללת תלפיות למורים בשבתון אפשרות להכרה של 60שעות לאופק במסלול אישי הוראה מתקנת באנגלית שנתי-חד היקף הקורס שעות שבועיות8 שעות240( )בודדות מועד הקורס בימי שלישי 10:00-17:00 מחיר הקורס ₪ 7,900 הערות בסיום הקורס תוענק תעודת "מומחה להוראה מתקנת "באנגלית מטעם מכללת תלפיות 13 Remedial Teaching for English Teachers The goal of this program is to certify English teachers and/or special education teachers as experts in remedial teaching and diagnostic evaluation. The program is recommended for certified English teachers and/or special education teachers with a minimum of five years' experience in the field. The course will focus on remedial reading and language, learning disabilities and different approaches to teaching disabled students. 3 ריכוז אקדמי גב' נאוה הורוביץ תנאי קבלה בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה באנגלית ניסיון בהוראת אנגלית ראיון אישי Topics: • Teaching remedial reading. • Assessment and effective teaching of LD students. • Practical tools for remedial teaching of English: case studies of LD students. Assistive technology • Strategies in the classroom: Cognitive remedial teaching. Reading and writing strategies. 4תוכניות התערבות בבית הספר ריכוז אקדמי גב' מוריה טלמור מהות הקורס מי צריך לאבחן את התלמיד? מה הידע הנדרש כדי לדעת לאבחן את תפקודו האקדמי של התלמיד? מהם התפקודים הנוספים שצריך לבחון? כיצד מאבחנים? מתי מאבחנים? מה עושים עם האבחון? קורס זה יקנה כלים לאבחון הנדרשים לצורך בניית תכנית התערבות יעילה ,תוך התמקדות בתחומי הקריאה, כתיבה והבנת הנקרא ומתוך הסתכלות נרחבת גם על מימדים נוספים -רגשיים ,חברתיים והתנהגותיים. במהלך הקורס יוצגו מודלים עדכניים העוסקים בהתפתחות השפה הכתובה והדבורה ובהבנת הגורמים העומדים בבסיס הקושי בתחומים אילו (שפה ,זיכרון ועוד). כמו כן יוצגו גישות שונות לאבחון ויילמדו העקרונות להתאמת תכנית התערבות תואמת מחקר המותאמת לפרט ולכיתה. 14 תנאי קבלה קורס זה מהווה המשך לתכנית של הוראה מתקנת והתנאי הנדרש הוא ידע מקיף בתחומי הקריאה והכתיבה בהיבטים של הוראה מותאמת. דרישות הקורס השתתפות פעילה במהלך הקורס. עבודות ומטלות ביצוע אבחונים והגשת דוחות דו-שנתי היקף הקורס 8שעות שבועיות ( 240שעות בודדות) מועד הקורס בימי רביעי 8:30-15:30 מחיר הקורס ₪ 6,000 הערות המסיימים בהצלחה יהיו זכאים לתעודה מטעם מכללת תלפיות למורים בשבתון אפשרות להכרה של 60שעות לאופק במסלול אישי 5 התאמה להוראה במערכת החינוך למטפלים במקצועות הבריאות ריכוז אקדמי ד"ר שירלי הר צבי (הכהן) מהות הקורס הקורס יקנה למטפלים במקצועות הבריאות ידע בתחומי הוראה ,על מנת ליצור שפה משותפת בינם לבין צוותי הוראה במסגרות החינוכיות. תכנית הקורס • חוק החינוך המיוחד :פילוסופיה ותפיסת העולם • תוכניות לימודים ושיטות הוראה • עיצוב סביבה לימודית • אתיקה מקצועית • מחשבת החינוך • עבודת צוות רב מקצועית אוכלוסיית היעד עובדים במקצועות הבריאות אשר אושרו על ידי האגף לחינוך מיוחד בתחומים הבאים: תקשורת ,ריפוי בעיסוק ,פיזיותרפיה, ֿ קלינאות מטפלים באמצעות אומנויות :אמנות חזותית ,תנועה, מחול ,דרמה ,מוזיקה ,ביבליותרפיה ,פסיכודרמה. תנאי קבלה ותק של שנה אחת לפחות במסגרת חינוכית. כתב חיוב מאגף כח אדם במחוז. חוות דעת מפקח. סיום חובת ההכשרה בתחום התמחות. חד-שנתי היקף הקורס 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) מועד הקורס ימי ראשון סמסטר א': 14:00-19:00 סמסטר ב': 14:00-17:15 מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד הערות המסיימים בהצלחה יקבלו אישור על סיום חובות ,ציונים והיקף לימודים. 15 6קורס להכשרת מאבחנים ומטפלים בשיטת ד"ר אורלי יזדי-עוגב ריכוז אקדמי ומנחה ראשית: ד"ר אורלי יזדי-עוגב מהות הקורס הקורס המוביל להכשרת אנשי מקצוע איכותיים המצוידים בידע אקדמי עדכני ,בכלי אבחון וטיפול בקשיים בויסות חושי, ( ,)SMDבמוטוריקה גסה ,במוטוריקה עדינה ,בתפקוד היומיומי, בהתארגנות ובמוכנות ללמידה .בוגרי הקורס יעבדו עם ילדים ונוער מהחינוך הרגיל והמיוחד בעלי עיכוב התפתחותי ,הפרעה התפתחותית בקואורדינציה ( ,)DCDסרבול מוטורי ,לקויות למידה ,דיסגראפיה ,הפרעת קשב והיפראקטיביות ()ADHD ובפרטים בספקטרום האוטיסטי (.)ASD הקורס בנוי מהרצאות מרתקות ומסדנאות חווייתיות. הכרה לעובדי הוראה של משרד החינוך לגמול עם ציון במתווה של החינוך המיוחד לאופק חדש על בסיס אישור המפקח במסלול אישי .ליוצאים לשבתון – הכרה בהיקף של 180שעות. ייחודיות הקורס חשיפה לידע אקדמאי ולכלים מתקדמים ומעודכנים. תעודה ממסגרת עם מוניטין ואפשרות לתעסוקה עם סיום הקורס. יחס אישי וייעוץ בפיתוח וביישום קליניקה. פרסום באתר הבית של ד”ר יזדי-עוגב וקבלת ספריה וחומרי למידה. 16 חד-שנתי היקף הקורס דרישות הקורס 6שעות שבועיות הגשת תרגילים ועבודת סיכום. 30מפגשים אוכלוסיית היעד ( 180שעות בודדות). למעוניינים ברכישת מקצוע ו/או בהסבה. מועד הקורס למעוניינים בשילוב מקצוע נוסף באבחון וטיפול. בימי ראשון למורים ולגננות ,פסיכולוגים ,מנתחי התנהגות ,מאבחנים קורס בוקר8:30-13:00 : דידקטיים ,עובדים סוציאלים ,בוגרי חינ"ג ,מחול ,אימון ,מרפאים קורס ערב17:00-21:00 : בעיסוק ,מורים לספורט טיפולי ,פיזיותרפיסטים ,תראפיסטים בימי חמישי בתנועה ,הידרותרפיסטים ,מדריכים לרכיבה טיפולית. קורס ערב16:30-21:00 : להורים המעוניינים בהרחבת הידע ובכלים. מחיר הקורס תנאי הקבלה ₪ 7,500בפריסת 10 קורות חיים. תשלומים ללא ריבית תעודות גמר של לימודים קודמים לקורס. הערות לעדכונים בקרו באתר הביתwww.yorly.com : למסיימים תוענק תעודת 'מאבחן ומטפל בשיטת ד"ר אורלי יזדי-עוגב' ואישור מתלפיות על הלימודים בקורס. לפרטים;050-5382160 : ;050-6930972 04-6344476 [email protected] 7 אימון [ - ]Coachingמנוף לשינוי אישי וחינוכי ריכוז אקדמי ד"ר דינה שקולניק מהות הקורס הקורס "אימון אישי וחינוכי" יקנה למשתתפים ידע ,מיומנויות וכלים ליישום הנלמד בחיים האישיים והמקצועיים .יושם בו דגש על כלי ההתערבות האימונית ,והכשרה תיאורטית ומעשית לאימון .כמו כן נעסוק באימון -ארגוני אימון בקבוצה ואימון בתוך ארגונים חינוכיים ואחרים. הקורס מיועד לכל מי שרוצה להעצים את יכולותיו ,לקדם את חייו ,ולשנות דפוסים ישנים. הקורס מתאים גם למי שפוגש את התחום לראשונה ,וגם למי שלמד את הנושא אך רוצה להעמיק את הלמידה ולקדם את העשייה ,כמו גם להרחיב את ארגז הכלים שלו באמצעות מיפגש עם מגוון רחב של נושאים וכלים. *המנחה הינה בעלת ניסיון בתחום ,ומומחית בתחום האימון בשדה החינוך. אוכלוסיית היעד: אנשי חינוך בשבתון ,מורים בחינוך הרגיל והמיוחד, גננות ובעלי תפקידים. תנאי קבלה: •ראיון אישי חד-שנתי היקף הקורס 4שעות שבועיות ( 120שעות בודדות). מועד הקורס בימי חמישי 10:00-13:30 מחיר הקורס ₪ 2,800 הערות בסיום הקורס יוענק אישור "בוגרת לימודי אימון" מטעם מכללת תלפיות 17 8כיתת אמן ריכוז אקדמי האמן אבנר בר -חמא מהות הקורס במהותו המורה לאמנות הוא אמן .עומס עבודתו במערכת החינוך לא תמיד מאפשר לו ליצור ולהביא לידי ביטוי את כישוריו האמנותיים .כיתת האמן מעניקה למורה לאמנות את המסגרת ואת האווירה בה יוכל להתפנות מעיסוקיו ולעסוק ביצירה אישית בהדרכת מיטב המורים האמנים ולהתפתח כאמן יוצר עצמאי .הקורס מיועד גם לאמנים פעילים המעוניינים ליצור במסגרת קבוצתית. חד-שנתי תכנית הקורס •מטלות לעבודה בבית עפ"י נושאים •ליווי הדרכה וביקורת עבודות •סיור גלריות •מפגש עם אמנים •שיח גלריה •עבודת גמר לתערוכה קבוצתית אוכלוסיית היעד מורים לאמנות ואמנים * לבולטים בקבוצה תינתן הזדמנות להשתתף בתערוכות נושא בגלריה האחרת במכללה ובמקומות נוספים. 18 היקף הקורס 4שעות שבועיות ( 120שעות בודדות) מועד הקורס אחת לשבועיים בימי חמישי 14:00 - 20:00 מחיר הקורס ₪ 2,000 הערות בסיום הקורס תינתן תעודה מטעם מכללת תלפיות 9 מכינה ללימודי תואר שני בתרפיה באמנות ריכוז אקדמי גב' עפרה גרוסמן מהות הקורס על פי תנאי קדם ללימודים לתואר שני בטיפול באמנות חייב המועמד בעל תואר ראשון ללמוד מספר קורסי השלמה טיפוליים. זאת בנוסף לקורסים מעשיים מתחום האמנות הרלוונטי, קורס תיאורטי מתחום דעת זה והצגת תיק עבודות. מטרת התכנית לאפשר לסטודנטים המעוניינים בלימודי המשך בתרפיה לעמוד בתנאי הקדם של הקורסים התיאורטיים הנדרשים ללימודי תואר שני בתרפיה באמנות. תכנית הקורס: מבוא לפסיכולוגיה – 1ש"ש פסיכופיזיולוגיה – 1ש"ש פסיכולוגיה התפתחותית 2 -ש"ש פסיכופתולוגיה 2 -ש"ש תאוריות אישיות 1 -ש"ש סטטיסטיקה 1 -ש"ש שיטות מחקר 1 -ש"ש מבוא לשפת האמנות – 1ש"ש חד-שנתי היקף הקורס 10שעות שבועיות ( 300שעות בודדות) מועד הקורס בימי ראשון 8:30-17:00 מחיר הקורס ₪ 7,800 הערות סטודנט הנרשם ללימודים אלו וזקוק לשעות מעשיות באמנות רשאי להשתלב בלימודי הסדנאות (ציור ,פיסול, רישום ,צילום וכדו') שמוצעות במסלול לאמנות בימים ג' ד' ה' תמורת תשלום נפרד 19 10 ליצור את סיפור חייך כסיפור של הצלחה ריכוז אקדמי ד"ר דינה שקולניק מהות הקורס ההשתתפות בסדנה כיצד ליצור את סיפור חייך כסיפור של הצלחה? מאפשרת למשתתפים למצוא את המצפן להתנהלות הנכונה עבורם בחייהם ,ולזהות את הדרך המיוחדת שתאפשר להם חיים של הצלחה ,מימוש וסיפוק .הלמידה מתוך סיפור חיים נעשית בתהליך ייחודי מרגש ויעיל ,המאפשר למתנסים להגיע לתובנות לגבי עצמם ולגבי מערכות היחסים שלהם ,לזהות ערכים וללמוד כיצד לערוך את הבחירות הנכונות להם ,כדרך ליצירת סיפור חיים מחודש ואופטימי. סדנה זו מיועדת לכל מי שנכסף לזהות את היעוד שלו ולבטא אותו בחייו ,למי שרוצה להתמודד באומץ עם החיים ,ולחיות את החיים במלואם .לכל מי שרוצה לראות את חייו בברור ולהתמקד בחשוב לו ,ובתחומים הדורשים ממנו החלטות נכונות בחייו. התהליך נערך באווירה מקבלת של למידת עמיתים ,ושל הנחיה מקצועית ורגישה. 20 המרצה: ד"ר דינה שקולניק היא חוקרת ,מרצה ,ומנחה מנוסה. בהכשרתה היא מלמדת אימון במסגרות אקדמיות ובקבוצות ,מלמדת גישור והעצמה אישית ומקצועית. היא יוצרת את השיטה המיוחדת של למידה מתוך סיפור החיים שזכתה לתפוצה והדים חיוביים רבים. סמסטריאלי היקף הקורס 4שעות, 60שעות בודדות מועד הקורס ימי ה' 10:00-13:30 סמסטר א' מחיר הקורס ₪ 1,400 11 מדע האושר -על הפסיכולוגיה החיובית והדרכים ליישומה בחיים האישיים והמקצועיים ריכוז אקדמי ד”ר דינה שקולניק מהות הקורס הקורס “מדע האושר” מפגיש את המשתתפים עם תחום המהווה בשנים האחרונות מהפיכה במדעי האדם, המאפשרת לאדם לבחור בחיים מאושרים ומספקים, וללמוד כיצד להשיגם הלכה למעשה. הקורס מהווה הזמנה למפגש עם תחום מרגש זה ,מפגש עם התיאוריות ,ההוגים והעוסקים המרתקים בתחום, ובעיקר -עם ההשלכות המאפשרות למידה פשוטה ויישומים יעילים של הדברים לחיים האישיים והמקצועיים כאחד. הלומדים יחוו התנסויות אישיות ,ובמקביל ילמדו כיצד ליישם את למידתם במגעיהם עם אנשים אחרים ,עם ילדים ,ובעיקר בעבודתם החינוכית עם תלמידים. אוכלוסיית היעד: אנשי חינוך בחינוך הרגיל והמיוחד ,מורים בשבתון. תנאי קבלה: ראיון אישי סמסטריאלי היקף הקורס 4שעות שבועיות 60שעות בודדות מועד הקורס ימי חמישי 10:00-13:30 סמסטר ב' מחיר הקורס ₪1,400 הערות המרצה ,ד”ר דינה שקולניק ,היא מרצה ומנחה מנוסה ,מאמנת ומגשרת .היא עוסקת במחקר ובהנחיה של הנושא באקדמיה ובקבוצות. 21 אופק חדש התפתחות מקצועית לשנה ראשונה אחרי ההתמחות (סטאז') התפתחות מקצועית בכל שלבי הקריירה (דרגות )4-6 התפתחות מקצועית דרגות קידום גבוהות ()7- 9 12 מעגלי ההתפתחות המקצועית של המורה - למורים בשנת עבודתם הראשונה ריכוז אקדמי גב' עידית פסטרנק ,גב' שוימר ליאת מהות הקורס לשנת ההוראה הראשונה של המורה השפעה מכרעת הן בתפיסת תפקידו וזהותו המקצועית והן בפיתוח ההנעה להמשך עיסוקו בהוראה .בשלב זה נתקל המורה בקשיים רבים בהיבט האישי המקצועי ובמרחב הסביבתי הארגוני. סדנת העמיתים "מעגלי ההתפתחות המקצועית של המורה" באה לסייע וללוות את המורה בשנתו הראשונה .לפתח אצלו את השיח הרפלקטיבי ,ולגשר בין הפערים שבין אמונותיו והתיאוריות אותן למד לבין המעשה החינוכי היומיומי .ייחודה של סדנת העמיתים הוא בכך שלימוד המעשה נעשה במהלך העשייה, באמצעות ליווי מקצועי אקדמי ,ובתמיכת עמיתים בעלי מכנה משותף דומה. הסדנה מאפשרת ביטוי למגוון מרחבי ההתפתחות המקצועית; המורה ,הכיתה ,בית הספר והקהילה. תכנית הקורס •פיתוח זהותו האישית והפרופסיונאלית של המורה המתחיל באופן אישי וכשותף בצוות •סיוע ותמיכה בדילמות המתעוררות בנוגע לארגון ולניהול זמן •העמקת היכולת ההוראתית בחלופות ומתודות שונות •פיתוח ואימון בתקשורת בין אישית במעגלים המקצועיים השונים :מורים ,מנהלים ומפקחים •פיתוח היכולת לביסוס והרחבת הקשרים עם קהילת ההורים אוכלוסיית היעד מורים בשנתם הראשונה [לאחר שנת ההתמחות (סטאז')]. חד-שנתי היקף הקורס 2שעות שבועיות ( 60שעות בודדות) מועד הקורס 6פגישות בימי ראשון /רביעי בין השעות: 16:00-19:30 2 +ימים מרוכזים בחופשות 9:00-16:00 מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד 23 13 הדיאלוג הפרטני והקבוצתי בכיתה - למורים בשנת עבודתם הראשונה ריכוז אקדמי גב' עידית פסטרנק מהות הקורס קיים פער בין תפיסת חשיבות הקשר האישי בין המורה לתלמיד .לבין העובדה כי שיח שכזה ביניהם מתרחש לעיתים רחוקות .תכנית "האופק החדש" יוצרת הזדמנויות למפגש אנושי זה ,המזמן זמן ומקום אישי עבור שניהם. הקורס יעסוק במאפייני השיח הפרטני/הקבוצתי ,יתרונותיו וחסרונותיו ,הבעיות המתעוררות ,הרווחים שהמורה ושהתלמיד יפיקו ממנו ,ושם דגש על פיתוח המורה לקיום שיח זה .למורה תפקיד חשוב באפשור השיח האישי/ הקבוצתי ,שהוא שיח שוויוני בין הלומדים למלמדים, הנובע מחיי הלומדים .באמצעות השיח מחזק התלמיד את יכולותיו ,מפתח את חוסנו הנפשי ותחושת השייכות שלו ,ומגביר מוטיבציה להצלחה ולתפיסה חיובית של המציאות. 24 תכנית הקורס הכרה במשמעות דיאלוג מורה -תלמיד כקשר מקדם. היכרות המורה עם עולמו האישי של הלומד ,כישוריו ,קשריו ותחומי התעניינותו .הקניית כלים להכוונה של פעולות בקבוצות קטנות ולעבודה עם יחידים .פיתוח מיומנויות של הבנה ואמפתיה לתכנים שמעלים תלמידים בשיח האישי .הכרת הדילמות והקשיים של המורה והתלמיד בקיום השיח האישי .פיתוח יכולת קונסולטציה עם גורמים רלוונטיים לצורך המשכיות יעילה של השיח. אוכלוסיית היעד מורים בשנתם הראשונה [לאחר שנת ההתמחות (סטאז')]. חד-שנתי היקף הקורס 2שעות שבועיות ( 60שעות בודדות) מועד הקורס 6פגישות בימי ראשון /רביעי 16:00-19:30 2 +ימים מרוכזים בחופשות 9:00-16:00 מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד 14 הוראה מתקנת רב תחומית - למורים בשנת עבודתם הראשונה ריכוז אקדמי גב' עידית פסטרנק מהות הקורס הקורס נועד להכשיר מורים מתחילים בשנת עבודתם הראשונה לאחר ההתמחות .הקורס יעסוק בהכרת ידע תיאורטי מתקדם של אסטרטגיות והוראה מתקנת של קריאה וכתיבה ,חשבון ולימודי קודש ודרכי התאמתן ללומדים שונים .הקורס יכשיר את המשתתפים בו בשיטות עבודה בהוראה מתקנת ,ובהקנייתן ללומדים בעלי מאפיינים שונים בכיתה ההטרוגנית .דגש מיוחד יינתן לתלמידים בעלי לקויות למידה .הסטודנטים יתנסו ביישום האסטרטגיות הנלמדות בעבודתם בשדה. כל חלק יכלול עשר שעות והסופרוויז'ן יינתן על פי צרכי המשתתפים ותחום עבודתם. תכנית הקורס חלק א :הוראה מתקנת בקריאה לימוד העקרונות העומדים מאחורי טיפול בכל אחד ממוקדי הקושי .חשיפה למגוון אסטרטגיות וחומרי למידה המתאימים לטיפול בכל אחד ממוקדי הקושי. חלק ב :הוראה מתקנת בכתיבה הבנת תפקידי הכתיבה והכרה בחשיבותה .הכרת סוגי הידע השונים המעורבים בתהליך הכתיבה .ניתוח אבחוני כתיבה ובניית תכנית אישית וקבוצתית בכתיבה. חלק ג :הוראה מתקנת בחשבון הקניית כלים ברמת מוכנות בית הספר היסודי לעריכת אבחון בחשבון .הקניית כלים להוראה מתקנת בחשבון. חלק ד :התפתחות והעצמה מקצועית פיתוח זהות אישית ומקצועית של המורה המתחיל, העצמי וצמיחה במישור המקצועי והאישי. אוכלוסיית היעד מורים בשנתם הראשונה [לאחר שנת ההתמחות (סטאז')] בוגרי מסלול חינוך מיוחד. חד-שנתי היקף הקורס 2שעות שבועיות ( 60שעות בודדות) מועד הקורס 6פגישות בימי ראשון /רביעי בין השעות: 16:00-19:30 2 +ימים מרוכזים בחופשות 9:00-16:00 מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד 25 15 מעגלי ההתפתחות המקצועית של הגננת - לגננות בשנת עבודתן הראשונה ריכוז אקדמי גב' עידית פסטרנק מהות הקורס הצלחתה של הגננת בשנת עבודתה הראשונה ,לאחר שנת הסטאז' ,היא שנה קריטית לעיצוב עולמה האישי והמקצועי. בשנה זו נדרשת הגננת להתמודד עם מגוון של קשיים הנובעים מציפיות גבוהות של שותפי התפקיד שלה ומהצורך לגבש זהות מקצועית מבוססת. הסדנה הניתנת לגננות מיועדת להעצים את הגננת ולהצמיח אותה במישור המקצועי ,האקדמי והאישי. נושאי הסדנה יעובדו באמצעות ניתוח אירועים .ניתוח אירועים ,בראי התיאוריה והשדה ,נחשב ככלי משמעותי לפיתוח יכולת חשיבה רפלקטיבית ביחס לעשייה החינוכית ,כבסיס לפיתוח אני מאמין מקצועי ,לבחינת עקרונות ודרכי עבודה ,ולהתמודדות מיטבית עם דילמות בשדה החינוך. 26 תכנית הקורס •פיתוח חשיבה רפלקטיבית ביחס לאני מאמין המקצועי של הגננת •טיפוח המסוגלות של הגננת והתפתחותה המקצועית •עבודת צוות עם בעלי תפקידים במערכת הגן •התנסות ,ניתוח והערכה של דפוסי פעולה מקצועיים של גננות •הרחבת "ארגז הכלים" של הגננת המתחילה בהתמודדות עם דילמות בעשייה החינוכית •הערכה ,איתור והתערבות •יישום תכנית הלימודים בגן /התאמתה לצרכים הייחודיים של אוכלוסיות הגן •סיוע ותמיכה בקשיי הגננת המתחילה בהתמודדות עם התפקיד והפחתת שיעורי הנשירה אוכלוסיית היעד גננות בשנתן הראשונה [לאחר שנת ההתמחות (סטאז')]. חד-שנתי היקף הקורס 2שעות שבועיות ( 60שעות בודדות) מועד הקורס 6פגישות בימי רביעי בין השעות: 16:00-19:30 2 +ימים מרוכזים בחופשות 9:00-16:00 מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד 16 הכשרת חונכים ומלווים במסגרת דרגות 4 - 6 ריכוז אקדמי גב' עידית פסטרנק מהות הקורס שלב הכניסה להוראה הוא שלב מכריע בהתפתחותו המקצועית של העובד ההוראה החדש והוא מאפיין בהתמודדויות מקצועיות ,פדגוגיות ורגשיות .המעבר משלב ההכשרה לעבודת ההוראה מלמידה תאורטית ליישום פרקטי ומעמיד במרכז את תפקידו של ה ( Mentor -חונך מלווה) .מטרות החונכות והליווי הן לתמוך בעובד ההוראה החדש מבחינה מקצועית ,להעצימו בדרכו החינוכית, לבסס את תפיסת עולמו המקצועית ,לטפח את הזהות והאוטונומיה המקצועית שלו וכן לשכלל את כישוריו המקצועיים בשלב הכניסה .כמו כן ,החונך המלווה משפיע במוסדו על קיומה של תרבות קליטה ראויה ,המסייעת למתמחים ולעובדי הוראה חדשים להיכנס למערכת החינוך בתנאים מאפשרי הצלחה .לשם מימוש מטרות אלה נידרש ידע מקצועי לא רק בתחום ההוראה אלא אף בתחום הדרכת מורים .ההכשרה לתפקיד היא אחד התנאים לעיסוק בחונכות ובליווי ,והיא מוכרת במסגרת מתווה ההתפתחות המקצועית של אופק חדש ושל עוז לתמורה. תכנית הקורס •שלבי התפתחות מקצועית של מורים, בראי עובד ההוראה החדש •השיח הרפלקטיבי ותרומתו בשלב הכניסה למקצוע •ארגון דרכי עבודה של חונך ומלווה •הדואליות התפקודית בין תמיכה להערכה. •קליטה ,הסתגלות ומעבר לאוטונומיה מקצועית. •הערכה מעצבת ,הערכה מסכמת ופורטפוליו אוכלוסיית היעד מורים בדרגות 4 - 6 חד-שנתי היקף הקורס 2שעות שבועיות ( 60שעות בודדות) מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד הערות בסיום הקורס תוענק למסיימים תעודת חונך/מלווה מועד הקורס בימי ראשון 15:30-19:00 27 17 הכשרת חונכים ומלווים במסגרת דרגות 8 - 7 ריכוז אקדמי גב' עידית פסטרנק מהות הקורס הקורס יעסוק באתגרי המתמחה ועובד ההוראה החדש בתחום הוראת התוכן הפדגוגי -שליטה בתחום הידע הדיסציפלינרי ,שילוב שיטות הוראה שונות ואמצעי הוראה. תכנון וארגון ההוראה לטווח קצר ולטווח ארוך ,הוראה בכיתה הטרוגנית ,שילוב ידע טכנולוגי ועוד .תינתן הזדמנות לפתיחת צוהר לתחום האישיותי – עמימות הזהות המקצועית של מתמחים ועובדי הוראה חדשים ,מתחים ותחושות של אי–נחת ,תסכול ,חוסר אונים ובדידות .עומס וקשיים בניהול זמן מקצועי ופרטי ,רגישות לביקורת של גורמים שונים וחשש לאופי הדימוי המקצועי המתגבש בעיני תלמידים ,עמיתים ,הורים והמערכת כולה. 28 תכנית הקורס •עולמו של המורה המתחיל •פיתוח כישורי הנחיה והיוועצות • Supervisionאישי וקבוצתי על אירועי הדרכה וניהול פורטפוליו •הערכה כתהליך העצמה בהתפתחות מקצועית של עובדי הוראה •הנחיה לעובד ההוראה החדש בהתמודדותו עם ילדים בעלי צרכים ייחודיים אוכלוסיית היעד מורים בדרגות 7 - 8 דו-שנתי היקף הקורס 5שעות שבועיות מחיר הקורס דמי הרשמה בלבד מועד הקורס בימי ראשון 15:30-19:00 הערות בסיום הקורס תוענק למסיימים תעודת חונך/מלווה מומחה 18 מורה יוזם ומטמיע תוכניות חינוכיות – דרגה 7 ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס ההתמחות בדרגת קידום מ 6 -ל 7 -נועדה לפתח את היזמות החינוכית כאמצעי לפיתוח חשיבה חדשנית, רלוונטית ויישומית שמטרתה הסופית היא להשביח את עבודתו של המורה בכיתה ובביה"ס .בפיתוח היוזמה החינוכית ניתן לכלול כל תחום פעילות חינוכית המתאים למורה ואשר ניתן ליישום לאורך שנת לימודים בית ספרית .פיתוח היוזמות החינוכיות ויישומן ייעשו תוך הבניה מושכלת של ידע המתייחס לתהליכים נדרשים להשגת תוצאות רצויות ,הערכתן ותיעודן ,כך שניתן יהיה להביאן לידיעת גורמים בעלי עניין מקצועי בתחום החינוך וההוראה בכלל ובתחום בית הספר בו עובד המורה. העמקת הלמידה העצמית ,ההתמחות ומימוש היזמות בתחום שנבחר ע"י המורה ייעשה באמצעות מתודות המעידות על תהליכי למידה ותוצרי למידה תוך שימוש בכלי תיעוד וניתוח. תכנית הקורס •שיטות מחקר איכותניות. •יזמות חינוכית :מטרות ,עקרונות וניתוח דוגמאות. •הדיאלוג הפרקטי -אקדמי בעבודת ההוראה ובפיתוח פרופסיונאלי של מורים. •תהליכי רפלקציה ותרומתם ללמידה ולפיתוח העשייה החינוכית. •כלים לתיעוד וסיוע בתהליכי למידה ,תכנון ועשייה. • סוגי תלקיט ,מאפייניהם ותרומתם לתהליכי למידה, יישום והערכה. אוכלוסיית היעד מורים באופק חדש -דרגה 6 דו-שנתי היקף הקורס 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) 90שעות לימודים 60 שעות הדרכה אישית וכתיבה מועד הקורס בימי א' /ד' /ה' 15:30-19:00 הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של 150שעות לקידום ב"אופק חדש" 29 19 מורה חוקר את עשייתו – דרגה 8 ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס ההתמחות בדרגת קידום מ 7 -ל 8 -נועדה לפתח מומחיות של מורים לחקור שאלות בתחום עבודתם השוטפת. בנוסף ,להעשיר את הידע העיוני ,האקדמי והמחקרי שלהם בתחום הנחקר ,תוך פרסום מהלכיו וממצאיו הן בקרב עמיתים ,והן בקרב הקהילה המקצועית ,כך שממצאי עבודתו יבואו לידי ביטוי בעבודתו ובעבודתם של עמיתיו בכיתה ובבית-הספר. העיסוק במחקר מתאים כמעט לכל נושא או סוגיה בה מתלבטים אנשי החינוך בעשייה האישית והבית ספרית. התבוננות מושכלת באנשי חינוך הפועלים במצבים דומים, מהווה אמצעי רב עוצמה לפיתוח מקצועי של עובדי הוראה. 30 תכנית הקורס •פרדיגמות מחקריות – התבוננות השוואתית •מאפיינים אקדמיים של מתודולוגיות מחקר •מהפרטי לציבורי – דרכי תיעוד ,הפצת ידע ופרסום (למה זה רלוונטי?) •ממחקר למעשה -על החיבור בין מחקר לפרקטיקות בשדה החינוך •מחקר פעולה אוכלוסיית היעד מורים באופק חדש -דרגה 7 דו-שנתי היקף הקורס 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) 90שעות לימודים 60שעות הדרכה אישית וכתיבה מועד הקורס בימי א' /ד' /ה' 15:30-19:00 הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של 150שעות לקידום ב"אופק חדש" 20 מורה חונך בכיר – דרגה 9 ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס התמחות לקידום לדרגה 9נועדה לפתח מיומנויות הנחיה שבאמצעותן יוכשרו הלומדים לחונכות בכירה .החונכות מבוססת בעיקרה על ההנחה שתהליך הלמידה מקורו בידע התנסותי – רפלקטיבי .האישיות היא בבחינת "כלי" ועל כן יש חשיבות ללמוד על חוזקות וחולשות בכישורים האישיים והמקצועיים שטמונים באדם (אצל החונך ואצל הנחנך) .מהלומד המפתח את הכישורים האישיים המקצועיים נדרשת חשיבה רפלקטיבית מחודשת כל העת ,ברמה התוך אישית והבין אישית .תהליך למידה זה נעשה באמצעות שיח ,דיאלוג וחשיבה על התהליכים הללו. דו-שנתי תכנית הקורס •מודלים לחונכות והדרכה •היבטים מערכתיים קבוצתיים •פיתוח תפיסת תפקיד וזהות מקצועית •התנסות בחונכות כתהליך דינמי •רכיבי הנחיה :דידקטיים ורגשיים •סוגיות אתיות בהנחיה •מיומנויות תיעוד אוכלוסיית היעד מורים באופק חדש -דרגה 8 היקף הקורס 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) 90שעות לימודים 60 שעות ליווי מועד הקורס בימי ד' /ה' 15:30-19:00 הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של 150שעות לקידום ב"אופק חדש" 31 21תכנית לימודים בתחום ההכלה לדרגות הקידום הגבוהות ריכוז אקדמי גב' מוריה טלמור מהות הקורס יעד ההכלה שם דגש על התפיסה שבית הספר הוא קהילה שמטרתה לאפשר לתלמיד למצות את האפשרויות הגלומות בו תוך סיוע ,עידוד ומתן מענה ותמיכה הן לתלמידים והן לסגל בית הספר. עבודה מערכתית זו צריכה להתבצע על כל הרצף החינוכי ועם כל השותפים לתהליך החינוכי בסדר היום של התלמיד תוך התייחסות לילד כמכלול. מדובר בתפיסה המשלבת בין הסתכלות מערכתית לצד תפיסת הפרט .מטרת התכנית לדרגות קידום 7 - 9 בתחום יעד ההכלה היא לקדם מורה המנוסה בתחום הדעת שלו למורה המומחה גם בזיהוי והסרת מחסומי למידה והשתלבות באופן שמאפשר הכלה מיטבית של הלומד בבית ספרו וזאת על ידי לימוד עיוני אקדמי והתנסות בהובלת יוזמות חינוכיות בתוך המרחב הבית ספרי והקהילתי. 32 תכנית הקורס: •כלים איכותניים לחקר הסביבה החינוכית •תשתית ליוזמה החינוכית •היכרות עם תפיסות תיאורטיות ומחקרים העוסקים בהכלת תלמידים •קביעת ערכי ההכלה •התווית תכנית פעולה •קביעת מדדים להערכת התכנית אוכלוסיית היעד: מורים באופק חדש דרגות 9 - 7 דו-שנתי היקף הקורס: 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) 90שעות לימודים 60שעות ליווי מועד הקורס: בימי א' /ה' 15:30 - 19:00 הערות: בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של 150שעות לקידום ב"אופק חדש" 22 גננת יוזמת את עבודתה דרגות - 7 - 9הכלה וכישורי חיים ריכוז אקדמי גב' אביטל שפירא מהות הקורס המסגרת החינוכית בגיל הרך מזמנת לגננת המנהלת אותה ליצור אקלים חינוכי מיטבי המאפשר לכל ילד להתפתח ,למצות ולממש את הפוטנציאל שלו ,לפעול באופן אוטונומי ולהיות שייך מאידך מהווה מסגרת זו, בהיותה המסגרת הראשונה בחייו של הילד ,מודל שאיכותו תשפיע על תפיסת הילד את המסגרת החינוכיות לאורך כל שנות החינוך הפורמלי. מטרות הקורס •פיתוח יכולת הגננת להקנות כישורי חיים לילדי הגן. •פיתוח מודעותה של הגננות למרכיבים של אקלים חינוכי. •העמקת יכולת ההכלה והאמפתיה של הגננת כלפי הילד ורגשותיו הכוללת מענים מגוונים לשונות ומנגנונים לעבודה עם ילדים בעל צרכים מגוונים. • פיתוח התמודדות ודרכי תגובה יעילות של הגננת עם סיטואציות מורכבות בגן (מצוקה ,קונפליקט ,תוקפנות). תכנית הקורס •האקלים וכישורי חיים -היכרות עם גישות תיאורטיות. •יישום הסטודנטים בחיי הגן בזיקה לאקלים חינוכי מיטבי ולהקניית כישורי חיים. •הצגת רציונל ותפיסת תכנית כישורי חיים כתכנית התפתחותית וכמקדמת אקלים חברתי ורגשי בגן. •ויסות רגשי -היבטים התפתחותיים ויישומים בגן הילדים תוך התייחסות לצרכים ייחודים ,כישורי חיים ואקלים למידה. •זהות עצמית ואישית – התפתחות רגשית חברתית והדגשת תחושות של שייכות ,יכולת ואוטונומיה כמרכיבים באקלים מטפח. •כישורים בינאישיים -תקשורת והקשר בין באי הגן. • בירור עמדות ,דילמות ורגשות הגננת ביחס למצבים והתנהגויות המתרחשות בגן. דו-שנתי היקף הקורס 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) 90שעות לימודים 60שעות ליווי מועד הקורס בימי ראשון 15:30-19:00 הערות: בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של 150שעות לקידום ב"אופק חדש" 33 23 מורה יוזם /חוקר את עבודתו במרחב המתמטי דרגות 7 - 8 ריכוז אקדמי ד"ר טובה קוטינסקי מהות הקורס מסגרת הלימודים לדרגת קידום 7 - 8כוללת לימודים עיוניים מתמטיים ודידקטיים ומעשיים בהיקף של 150 שעות במשך שנתיים ( 75שעות בכל שנה) .הלימודים העיוניים המתמטיים והדידקטיים יעסקו בשני תחומים: העמקה והעשרה מתמטית בנושאים שיהוו בסיס מתמטי ליוזמות ולחקירה וידע בהובלת יוזמה או חקירה מתמטית חינוכית .השנה הראשונה תוקדש לתכנון היוזמה או המחקר ,והשנה השנייה להפעלה ולרפלקציה. תכנית הקורס המפגשים יתקיימו בהיקף של 75שעות בכל שנה אוכלוסיית יעד: מורים באופק חדש – דרגות 7 - 8 הקורס מוכר גם לדרגה 9 34 דו-שנתי היקף הקורס 5שעות שבועיות ( 150שעות בודדות) 90שעות לימודים 60שעות הדרכה אישית וכתיבה מועד הקורס בימי שלישי 15:30-19:00 אחת לשבועיים הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים של 150שעות לקידום ב"אופק חדש" הכשרה ופיתוח מקצועי למורים בהסכם "עוז לתמורה" 35 24 מחנך כיתה ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס רכז שכבה ומחנך כתה הם בעלי תפקיד השותפים למנהיגות הפדוגוגית של בית הספר .כדי להוביל תהליכי חינוך ,הוראה ולמידה על בעלי תפקידים לגבש את זהותם המקצועית ולרכוש ידע וכלים שיעשירו אותם ויאפשרו להם לבדע את תפקידם בדרך מיטבית. הפיתוח המקצוע יתמקד בהבניה של הזהות המקצועית, בהעמקת הידע הנדרש לתפקיד ובהקניית הכלים הרלוונטיים לתפקוד. תכנית הקורס •מחנך כמנהיג •ראייה מערכתית של פרט וקבוצה •מחנך כמתכלל •יצירת שיתופי פעולה 36 חד-שנתי אוכלוסיית יעד מורים בטרם כניסתם לתפקיד – שנת ההכשרה מורים במהלך ביצוע התפקיד – בשנתיים הראשונות מורים במהלך הנתיבה המקצועית – שנה ג’ ואילך היקף הקורס בשנת ההכשרה 56שעות במהלך ביצוע התפקיד 38 :שעות (כולל 10שעות למידה מעשית) מועד הקורס בימי ראשון 15:30-19:00 אחת לשבועיים הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים 25 רכז שכבה ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס רכז שכבה ומחנך כתה הם בעלי תפקיד השותפים למנהיגות הפדוגוגית של בית הספר .כדי להוביל תהליכי חינוך ,הוראה ולמידה על בעלי תפקידים לגבש את זהותם המקצועית ולרכוש ידע וכלים שיעשירו אותם ויאפשרו להם לבדע את תפקידם בדרך מיטבית. הפיתוח המקצוע יתמקד בהבניה של הזהות המקצועית ,בהעמקת הידע הנדרש לתפקיד ובהקניית הכלים הרלוונטיים לתפקוד. תכנית הקורס •מנהיגות וכישורי מנהיגות •הערכת מורים ובעלי תפקידים •ניהול שכבה – היבטים פדגוגים וארגוניים •פיתוח מקצוע של צוות המחנכים בשכבה •גיבוש חזון ויעדים •התמודדות עם שונות לומדים חד-שנתי אוכלוסיית יעד מורים בטרם כניסתם לתפקיד – שנת ההכשרה מורים במהלך ביצוע התפקיד – בשנתיים הראשונות מורים במהלך הנתיבה המקצועית – שנה ג' ואילך היקף הקורס בשנת ההכשרה 56שעות במהלך ביצוע התפקיד 38 :שעות (כולל 10שעות למידה מעשית) מועד הקורס בימי ראשון 15:30-19:00 אחת לשבועיים הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים 37 26 רכז מקצוע ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס רכז שכבה ומחנך כתה הם בעלי תפקיד השותפים למנהיגות הפדוגוגית של בית הספר .כדי להוביל תהליכי חינוך ,הוראה ולמידה על בעלי תפקידים לגבש את זהותם המקצועית ולרכוש ידע וכלים שיעשירו אותם ויאפשרו להם לבדע את תפקידם בדרך מיטבית. הפיתוח המקצוע יתמקד בהבניה של הזהות המקצועית ,בהעמקת הידע הנדרש לתפקיד ובהקניית הכלים הרלוונטיים לתפקוד. תכנית הקורס שלב א' 28( :שעות) תפיסת התפקוד והגדרתו •מיומנויות הנחיה •עבודת צוות •תהליכי שינוי – הובלה והתמודדות שלב ב' 28( :שעות) תכנים ייחודיים לתחום הדעת. אוכלוסיית יעד מורים בטרם כניסתם לתפקיד – שנת ההכשרה מורים במהלך ביצוע התפקיד – בשנתיים הראשונות מורים במהלך הנתיבה המקצועית – שנה ג’ ואילך 38 חד-שנתי היקף הקורס 56שעות בודדות מועד הקורס בימי ראשון 15:30-19:00 הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים 27 רכז התאמות ללמידה ולהבחנות "עוז לתמורה" ריכוז אקדמי ד"ר רבקה פנייבסקי מהות הקורס הקורס יתמקד בשני נושאים מרכזיים :ידע פסיכו-פדגוגי רלוונטי ותכנים ארגוניים–מערכתיים .בקורס יעמיקו הלומדים בידע הקשור לקשיי למידה ובלקוית למידה .הם יכירו את רצף ההתערבות החינוכית החל מתהליכי איתור יעד מתן התאמות לתלמידים מתקשים .הלומדים ייחשפו למדיניות משרד החינוך באשר להתאמות בהיבחנות לתלמידים מתקשים וילמדו על מרכיבי התפקיד של הרכז .בנוסף יודגש נושא הובלת הצוות הרב מקצועי כמכשיר רב ערך בסיוע לתלמידים מתקשים. תכנית הקורס •תפיסת התפקיד הכרת שותפי התפקיד והובלת צוות רב מקצועי •מאפיינים קוגניטיביים רגשיים והתנהגותיים של תלמידים בעלי לקויות למידה והיבטים פדגוגיים ארגוניים בעבודת רכז ההתאמות •מדיניות המשרד ביחס להתאמות בפיתוח מקצועי תוך תפקוד ביטויים ללקויות ברמה תפקודית ,מיפוי ואיתור אבחונים ,תכנית התערבות ,אסטרטגיות למידה -פרטניות וקבוצתיות. אוכלוסיית יעד מורים בטרם כניסתם לתפקיד – שנת ההכשרה מורים במהלך ביצוע התפקיד – בשנתיים הראשונות מורים במהלך הנתיבה המקצועית – שנה ג' ואילך חד-שנתי היקף הקורס טרום תפקיד: 28שעות תוך תפקיד: 28שעות מועד הקורס בימי ראשון 15:00-19:00 אחת לשבועיים הערות בסיום הקורס יוענק אישור לימודים 39 קורסים מקוונים למורים ולקהל הרחב קורסים מקוונים בחינוך שיקולי דעת בהוראה ( 1ש"ש) ד"ר מיכל אונגר הקורס עוסק בשיקולי הדעת המנחים אנשי חינוך ובעיקר מורים וגננות .הפעילויות בפרקים השונים ינסו להקיף בעיות הוראה שונות .מן ההיבט העיוני נדון בגופי ידע מגוונים ומן ההיבט המעשי יוצגו אירועים מן השדה לצורך ניתוח והתייחסות .מטרת הקורס היא לשפר את יכולתו של המורה הפרופסיונאלי לחשוב על עבודתו ולהפיק לקחים. רב תרבותיות (1ש”ש) ד”ר רינה ריינר הקורס עוסק בשאלות של רב תרבותיות בישראל במאה ה 21-ובקשר בין תחומי סוציולוגיה -אנתרופולוגיה וחינוך נבדוק את יחודיות החברה הישראלית תוך שימת דגש על היבטים חינוכיים ויוזמות חינוכיות קיימות בישראל אשר נועדו לחזק ולהעביר ערכים לדור הצעיר .נעקוב אחרי שינוי בתפיסות חינוכיות בישראל מ"כור ההיתוך" ועד ל"רב תרבותיות" נבדוק את מורכבות יחסינו כלפי הסוגיה של רב תרבותיות ,אזרחות תקינה ,והשלכותיהן על החינוך בישראל .המאמרים שנקרא יעסקו בנושא באופן תיאורטי וגם במקרי מבחן יחודיים על החברות המרכיבות את החברה הישראלית היום .העבודה האתנוגרפית בסוף הקורס ,ראיון עם עולה בעבר או בהווה והשתלבותו במערכת החינוך הישראלית תנותח על פי מאמרים אלה. אוריינות חזותית ( 1ש"ש) גב' זיוה אמיר הקורס עוסק בנושאים בתחום האוריינות החזותית כפי שהיא משתקפת בתרבות הפדגוגיה העדכנית .בקורס נתבונן במרכיבים החזותיים בסביבות הלמידה ,נתרגל קריאת טקסטים חזותיים על סוגיהם (סמלים ,דימויים, איורים ,כרזות ,סוגי כתב ,אמצעים וירטואליים ועוד) אשר יהיו מעוגנים בעקרונות ובתפיסות תיאורטיות בתחום. במסגרת הקורס נתנסה באופן פרקטי בשימוש מושכל בעקרונות ובמרכיבים החזותיים ככלים לתיווך תכנים בתחומי הדעת השונים ,וככלי להכלת שוניות של לומדים, זאת תוך בחינת מקרים מן השדה .תלקיט של תרגילים אשר יידרשו ליישום על רצף יחידות ההוראה יהווה את הבסיס להערכה המסכמת. חינוך ואקטואליה (1ש"ש) ד"ר רבקה פנייבסקי מחקרים מצביעים על כך שמחנכים ממעיטים ,מסיבות שונות ,לשלב בהוראתם עיסוק באקטואליה .אחת הסיבות שציינו המורים היא חוסר ביטחון לגבי הידע שלהם בתחום ,והחשש לערב דעות פוליטיות אישיות במודע או שלא במודע ובכך להשפיע או על תפיסות מתגבשות של תלמידים. מחיר הקורס ₪ 600לקורסים בהיקף של 1ש"ש ₪ 1,200לקורסים בהיקף של 2ש"ש הערות הקורסים כוללים מפגש אחד במכללה 41 קורסים מקוונים בחינוך הקורס נועד לתת מענה לחששות מורים על ידי חשיפה והיכרות של סוגיות ליבה בתחום האקטואליה (כפי שהיא מופיעה בעיתונות הכתובה) כגון :גישות שונות להבנת תפקידי העיתונות ,שיקוף המציאות בדיווחים על אירועי אקטואליה ,גורמים המעצבים אירועים ,שילוב יצוגי ידע ויזואליים בכתובות והקשר בינם לטקסט הכתוב. המורים יכירו את הקשיים הכרוכים בהתמודדות עם נושאים אקטואליים בחינוך ,יפתחו מיומנויות של קריאה ביקורתית באירועי אקטואליה ויתכוננו יחידת לימוד שתעסוק בטיפוח מיומנויות אלו אצל תלמידים בגילאים שונים. הוראה הלמידה בסביבה מקוונת (1ש"ש) ד"ר רבקה פנייבסקי הקורס עוסק בסוגיות הקשורת במאפיינים של סביבות הוראה ולמידה מקוונות ובתהליכי הלמידה המתנהלים בסביבות אלה .במהלך הקורס נכיר בסביבות למידה שונות, נשתמש בכלים דיגיטאליים ונבין את אופן שילובם בתהליכי ההוראה – למידה – הערכה ,נעמוד על המאפיינים של פעילויות למידה מקוונות ,נדון בתפיסת התפקיד של המורה המתוק שב ובתהליכי ניהול ההוראה והלמידה ברשת. בכל אחת מהסוגיות הנדונות ישולבו הפניות לספרות מקצועית המתארת את הידע והניסיון המצטבר בתחום ההוראה המקוונת בארץ ובעולם. 42 תקשוב בגיל הרך ( 1ש"ש) גב' ורדה מלר הקורס נותן לסטודנטיות הזדמנות לדון ביתרונות ובחסרונות של האינטרנט לילדים ולמחנכות לגיל הרך ,תוך קריאת מאמרים ומחקרים עדכניים .בנוסף ,הסטודנטית תלמד להעריך אתרים ומשחקים הולמים לגיל הרך לפי קריטריונים המבוססים על מחקרים. הקורס מאפשר לסטודנטית הזדמנות לחקור בעצמה את הפורומים השונים שבהם נעזרת המחנכת לגיל הרך, ואת האתרים שיכולים לעזור לה לחנך לפי הוראה תואמת התפתחות. מחיר הקורס ₪ 600לקורסים בהיקף של 1ש"ש ₪ 1,200לקורסים בהיקף של 2ש"ש הערות הקורסים כוללים מפגש אחד במכללה קורסים מקוונים בחינוך מיוחד שילוב טכנולוגיות מתקדמות בחינוך המיוחד ( 1ש"ש) גב' גילה אפלבוים -דושניצקי במהלך הקורס ילמדו סטודנטים על אפשרויות השימוש בטכנולוגיות מתקדמות במסגרות ההוראה בחנ"מ. ייבחנו היתרונות הגלומים בטכנולוגיות אלו כאמצעי הוראה בעזרתן ניתן לכוון את התלמיד לקראת היותו לומד עצמאי. השימוש בטכנולוגיות המתקדמות מחייב שינוי בהגדרת תפקיד המורה ותפיסתו כגורם מתווך בתהליך הלמידה. הסטודנטים ילמדו להשתמש בלומדות ,אתרים וכלים הנגישים לכלל האוכלוסייה ובכלים בעזרתם ניתן ליצור תקשורת תומכת חליפית. בכל אחד מהשיעורים בקורס יוגדר וייבחן קושי ספציפי בתהליך הלמידה ויוצגו מענים אותם ניתן להציע בעזרת אמצעים ממוחשבים .מבין הנושאים שידונו בקורס: יתרונות בשילוב מחשב בהוראה ,עזרים טכנולוגיים המיועדים לשימוש כתקשורת חלופית ,מעבדי הקריאה והקשר למחשוב ,יצירת שיעורים בהוראה מתקנת משולבי מחשב. דרישות קדם: ידע בסיסי במחשב ,ידע מוקדם על הפעלת תוכנות "פתוחות" בסביבת ,Word. P. P, Excel( OFFICEוצייר) וכן על שיטות קריאה. לקויות למידה ( 1ש"ש) גב' מוריה טלמור הקורס לקויות למידה עוסק בהיכרות עם מאפייני הלקות על תחומיה השונים .בקורס אנו עוסקים באטיולוגיה של הלקות ובהתפתחות שחלה לאורך השנים במדיניות ובהגדרת לקות הלמידה .בנוסף ישנה התייחסות נרחבת לביטוייה השונים של הלקות בתחום הקריאה ,הכתיבה, החשבון ,הקשב וההיבטים הרגשים. מחיר הקורס ₪ 600לקורסים בהיקף של 1ש"ש ₪ 1,200לקורסים בהיקף של 2ש"ש 43 קורסים מקוונים במדעים אסטרונומיה :כדוה"א ומערכת השמש ( 2ש"ש) ד"ר דוד אילוז במהלך הקורס נתמקד במושגי יסוד באסטרונומיה הנוגעים במערכת השמש ,כגון כוכבים ,כוכבי-לכת, שביטים ואסטרואידים .נערוך היכרות עם השמש ,עם כל תשעת כוכבי-הלכת ,נכיר שביטים ואסטרואידים אחדים. כמו כן נשתדל להבין את המשמעות האסטרונומית של היממה ,החודש (העברי) ,השנה ועונות השנה. סוגיות ברפואה והלכה ( 1ש"ש) ד"ר אורן שיינברג מדע הרפואה העוסק בחיי אדם ,מעלה באופן קבוע שאלות מוסריות והלכתיות שהעסיקו את חז"ל והפוסקים לאורך הדורות .שאלות כגון היחס בין הרופא למטופל ,המתות חסד ,הפלות ,וכד' הן שאלות שמלוות את ההלכה מראשיתה .בדורות האחרונים עובר עולם הרפואה שינויים רבים בזכות ההתפתחות הטכנולוגית והמדעית .היכולת לבצע דברים שפעם לא היה ניתן לבצע מעלה שאלות מוסריות והלכתיות חדשות ומחדדת שאלות קיימות. 44 נושאים כמו השתלות איברים ורגע קביעת המוות ,שיבוט וריפוי גנטי ,היחס לפגים וכד' הן שאלות שמעסיקות רבות את עולם ההלכה היהודי .המשנה הסדורה שיש להלכה ולמחשבה היהודית בכל הנושאים הנ"ל גורמת לכך שעולם הרפואה הכללי רואה בהלכה היהודית מקור חשוב ביותר לקביעת הנורמות המוסריות .הקורס עוסק בחלק מהסוגיות תוך הצגת הרקע המדעי ברמה בסיסית וההתייחסות ההלכתית והמוסרית כפי שניתן לראות אצל חז"ל ואצל פוסקי ימינו. חלופות בהערכה במתמטיקה ( 2ש"ש) ד"ר שרית קובלר רפורמות חינוכיות חדשניות הדוגלות בפיתוח מיומנויות חשיבה גבוהות מחייבות מעבר לשיטות הערכה "אלטרנטיביות" .בקורס יוצגו גישות מתקדמות להערכת התלמיד תוך שימוש במגוון מקורות ואמצעים .יידונו הדרכים להערכת מכלול שלם של סוגי ידע ומיומנויות במתמטיקה ברמות שונות של הבנה ובמצבי למידה שונים .ייושמו שיטות הערכה עדכניות וניתוח התפיסה החינוכית העומדת ביסודן והקשר שלהן לתכנית הלימודים ולמטרות לימוד המתמטיקה. מחיר הקורס ₪ 600לקורסים בהיקף של 1ש"ש ₪ 1,200לקורסים בהיקף של 2ש"ש קורסים מקוונים בספרות צורות השירה המודרנית ( 2ש"ש) ד"ר טלי יניב הקורס נועד להעניק ללומדים כלים לניתוח ספרותי של שירים וסיפורים מז'אנרים שונים ,לחשוף את הלומדים למושגים בפרוסודיה ובתורת הספרות .במהלך הקורס יעשה שימוש בחומרים הנמצאים על רשת האינטרנט בתחומי האמנות השונים (שירה ,סיפורת ,ציור ,פיסול, מוסיקה) כדי להעמיק את הלמידה ולטפח מיומנויות של שימוש בחומרים הנמצאים על רשת האינטרנט לצורכי הוראה ולמידה .בקורס ישולבו דיונים וירטואליים עם יוצרים ,ויוקמו פורומים לטיפוח כתיבה יצירתית ולהבעת תגובות על יצירות. מחיר הקורס ₪ 600לקורסים בהיקף של 1ש"ש ₪ 1,200לקורסים בהיקף של 2ש"ש 45 אופק חדש – לשנת שבתון קורסים מוכרים באופק חדש למורים בשנת שבתון חינוך •מתן מענה לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים •למידה בדרך החקר בתחומי דעת •הלשון ככלי לחשיבה וללמידה •אימון קבוצתי להעשרה אישית •כישור חיים להתמודדות במצבי חיים מגוונים •אקלים חינוכי מיטיבי •הוראה ולמידה ממוקדת בפרט •הוראת השואה – חינוך ערכים וזהות •הכיתה כקבוצה חברתית לומדת •שילוב מגדר בהוראה ובחינוך •איתור וזיהוי ילדים במצוקה •התמודדות עם קשיי קשב וריכוז בכיתה •מניעת שימוש בסמים ,אלכוהול וטבק •הובלת תהליכים עם תלמידים מחוננים •עבודה עם תלמידים בסיכון •אקלים מיטבי •עולים ורב תרבותיות •עבודה בקבוצות קטנות •עבודת צוות •קשר עם הורים •חינוך מתוך אמונה •המחנך כמנהל כיתה בהתאם לתנאי המסלול האישי חינוך מיוחד •קידום/טיפוח מיומנויות חברתיות אצל הילד בעל צרכים מיוחדים •הפרעות קשב וריכוז •ליקויי למידה והפרעות קשב ( 90שעות) •ליקויי למידה והפרעות קשב בחינוך הרגיל •לקויות למידה – מפגש הלקות בדיסציפלינה •ביבליותרפיה •אסטרטגיות למידה אמנות •סוגיות בהוראת האמנות למורים בכיתות א' -ו' •סוגיות בהוראת האמנות למורים בכיתות ז' -ט' •בנייה והערכה של תכנית לימודים באמנות למורים בכיתות ז' -ט' •חשיבה יוצרת ואוצרות תנ"ך •הוראת נביאים ראשונים •הוראת נביאים אחרונים •פרקים סיפוריים בספר במדבר •פרקים הלכתיים בספר ויקרא •פרקים סיפוריים בספר בראשית ספרות •הוראת ספרות בכיתה הטרוגנית •חינוך לשוני וספרות •עידוד קריאה 47 קורסים מוכרים באופק חדש למורים בשנת שבתון אנגלית •מיומנויות חשיבה בסדר גבוה •מענה לשונות לומדים בכיתת אנגלית •שילוב המחשב בהוראת אנגלית •יומנה לשונות למורים •שילוב ספרות בהוראת אנגלית •אקלים כיתתי מיטיבי בשיעורי אנגלית •הוראה פרטנית •הוראת הכתיבה •מיומנויות הוראת הקריאה הגיה"ר •גננות כמנהיגות •התפתחות סנסומוטורית •חינוך סביבתי – פיתוח בר קיימא •הכשרת גננות חונכות למתמחים בהוראה •תוכניות התערבות בגיל הרך מתמטיקה •כלים להתמודדות בשיעורי מתמטיקה עם תלמידים חלשים •הכשרה בסיסית במתמטיקה למורי ג' -ו' 48 בהתאם לתנאי המסלול האישי משכילי לכת בשבילי ארצנו -קורס סיורים ברחבי הארץ רכוז מנהלי שמואל גורפינקל רכז אקדמי ד"ר אריה בורנשטיין מנחה הקק"ל מנחם גילה מכללת תלפיות ,בשיתוף המדור למנהיגות חינוכית בקרן הקיימת לישראל יקיימו בשנת הלימודים תשע"ד סדרות סיורים לציבור הרחב ,מורים בשנת שבתון ,ולגמלאים .הסיורים מוכרים לגמולי השתלמות (ללא ציון) .הסיורים מתקיימים בכל רחבי הארץ (כולל אזורי יהודה והשומרון) .בסיורים נשלב ביקורים והדרכה באתרי הקרן הקיימת לישראל. הסיורים מתקיימים בימי שלישי אחת ל-שבועיים עד 3 שבועות. בין המדריכים :ד"ר איל דוידסון ,ד"ר חגי עמיצור ,דביר רביב ,ז'בו ארליך ,מיכה ארז ,בצלאל כהן ,שמיל קליין, שי רוזן ,ניר קינן ,אריה רוטנברג ,נתנאל אלינסון ,ד"ר חצי אלבוים ,ד"ר שפויר ועוד. לכל הסיורים יתלווה חובש בכיר. היציאה לסיורים: • רכבת מרכז ת"א (ארלוזורוב). • אלקנה ,רכבת צומת קסם (סמוך לראש העין). • מרכז השומרון (מותנה ברישום מתאים). מסלולי הסיורים: בשנת תשע"ה נקיים אי"ה סיורים למשכילי לכת/ בירושלים בגליל התחתון ,רמת הגולן (יומיים), עמקי הצפון השומרון ,מדבר יהודה ,ארץ יהודה, דרום הר חברון ,שפלת יהודה וצפון הנגב. הרשמה יעלה 03-5128563 [email protected] היקף הקורס 3שעות שבועיות ( 90שעות בודדות). מקנה 0.75גמולי השתלמות ללא ציון מועדי הסיורים בימי שלישי (אחת ל 3-שבועות לערך) התאריכים יימסרו בעת ההרשמה. כולל 11ימי סיור: 9ימי סיור בודדים. +יומיים קמפוסון (כולל לינה). מחיר הקורס ₪ 1,750 (לא כולל לינה ואוכל בקמפוסון). 49 50 מיקום המכללה חלף יוספטל מ יוספטל 20 אילת לי כהן א עין יהב 406/404 אגדה ירושלים – תחנה מרכזית חולון רח’ יוספטל בשעות מסוימות בלבד הליכה רגלית כ 10-דק’ עד המכללה 129 דן תל אביב – מסוף רידינג ראשון לציון רח’ אילת 76 כל 20דק’ דרך אלנבי 171 אגד תל אביב – דרך נמיר ראשון לציון רח’ אילת 76 כל 20דק’ עזריאלי 72 דן תל אביב – מסוף רידינג ראשון לציון רח’ אילת 76 כל 20-10 דק’ דרך רח’ דיזנגוף/ אלנבי רמז מס' קו מוצא יעד סופי ירידה בחולון תדירות הערות יטבתה תלפיות כ"ט בנובמבר יטבתה 7א' חולון 43דן 87אגד רמת גן (דרך בר-אילן) בת-ים רח’ יוספטל כל 15דק’ הליכה רגלית כ 10-דק’ עד המכללה 243 דן בית עלמין ירקון (פתח תקווה) בת-ים רח’ יוספטל בשעות מסוימות בלבד הליכה רגלית כ 10-דק’ עד המכללה 140 דן בני ברק בת-ים רח’ אלי כהן (ליד קניון בת-ים) כל 60 - 45 דק’ הליכה רגלית כ 20-15-דק’ עד המכללה 144 אגד רמלה לוד רח’ יוספטל בשעות מסוימות בלבד הליכה רגלית כ 10-דק’ עד המכללה לפרטים ,ייעוץ והרשמה: טל03-5128500 • 03-5128510 • 03-5128525 • 03-5128509 • 03-5128531 : יטבתה ,7חולון .בקר באתר האינטרנט שלנוWWW.TALPIOT.AC.IL : רכבת עד הבית! חנת יוספטל סמוכה למכללה ת 51 WWW.TALPIOT.AC.IL :כתובת האתר [email protected] :דוא"ל
© Copyright 2024