‫מישורי הלס בצפון הנגב‬ ‫מערכת אקולוגית בסכנת הכחדה‬ ‫צבעוני המדבר‬ ‫שלומי אהרון‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫‪1‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מהו הלס?‬ ‫• קרקע המורכבת ממשקע דק‪-‬גרגר‪,‬‬ ‫המורכב מטין‪ ,‬חרסית ומעט חול‬ ‫• נישא כאבק ברוח ונרבד על פני‬ ‫הקרקע‬ ‫• מקור השם בשפה האלמנית העתיקה‬ ‫– ‪) lösch‬חופשי(‬ ‫מימי רון‬ ‫‪2‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫איפה יש לס?‬ ‫• במערב‪ :‬רצועת עזה‬ ‫• במזרח‪ :‬בקעת ערד‬ ‫• בצפון‪ :‬נחל שקמה‬ ‫• בדרום‪ :‬בקעת באר שבע‬ ‫יש לס גם בהר הנגב ובערבה‬ ‫‪3‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מהיכן מגיע הלס?‬ ‫• חולות צפון סיני וצפ'‪-‬מע' הנגב – טין‬ ‫• מדבר סהרה – חרסית‬ ‫• בין ‪ 150-300‬מ"מ גשם‪/‬שנה‬ ‫פחות טין‬ ‫יותר חרסית‬ ‫• הצטבר בנגב בתקופת הקרח האחרונה‬ ‫)לפני ‪ 10,000-70,000‬שנה(‬ ‫• ב‪ 10,000-‬שנים האחרונות‪ ,‬אינו‬ ‫מצטבר‬ ‫• תהליכי סחיפה טבעיים ואנתרופוגניים‬ ‫‪4‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מאפייני הלס‬ ‫• נוף שטוח ודל בעצים‬ ‫• שילוב של עשבוניים ובני‪-‬שיח‪,‬‬ ‫לעתים עם עצים המפוזרים בדלילות‬ ‫• לפחות באלפיים השנים האחרונות‬ ‫• חקלאות מסורתית מבוססת על עיבוד‬ ‫הקרקע בערוצים ובבקעות‬ ‫‪5‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מאפייני הלס‬ ‫אידוי‬ ‫איטום פני השטח‬ ‫מיעוט מעוצים‬ ‫שיטה סלילנית‬ ‫כמות נמוכה‬ ‫של מים‬ ‫זמינים‬ ‫מעט מעוצים‬ ‫מימי רון‬ ‫ירון זיו‬ ‫‪6‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מאפייני הלס‬ ‫• קרומי קרקע ביולוגיים = גרגרי לס וצמחים זעירים‪:‬‬ ‫אצות כחוליות‪/‬ירוקיות )חד‪-‬תאיות(‬ ‫פטריות‬ ‫חזזיות‬ ‫טחבים‬ ‫אלי צעדי‬ ‫• העשרת הקרקע בחנקן‬ ‫• עיצוב משטר המים‬ ‫• הקטנת סחף הקרקע‬ ‫אלי צעדי‬ ‫חברותית מדברית )=טחבן המדבר(‬ ‫• בסיס למארג המזון‬ ‫• תשתית ליצורים מתחפרים‬ ‫ירון זיו‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫‪7‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה כל כך מיוחד בלס?‬ ‫• נוף שטוח ודל בעצים‬ ‫• שילוב של עשבוניים ובני‪-‬שיח‪,‬‬ ‫לעתים עם עצים המפוזרים בדלילות‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫מימי רון‬ ‫‪8‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה כל כך מיוחד בלס?‬ ‫• מגוון טיפוסי קרקע‬ ‫• מגוון חברות צמחים‬ ‫• בין החבל הים‪-‬תיכוני לחבל המדברי‬ ‫• גרדיינט אקלימי וטופוגרפי‬ ‫סתוונית הנגב‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫שלומי אהרון‬ ‫‪9‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה כל כך מיוחד בלס?‬ ‫• חברת צומח ייחודית שהתפתחה בהתאמה לחקלאות‬ ‫מצילות ארוכות‪-‬עוקץ‬ ‫הבדואית המסורתית‬ ‫אכילאה ערבתית‬ ‫סתוונית הנגב‬ ‫מימי רון‬ ‫ליאור אלמגור‬ ‫שלומי אהרון‬ ‫‪10‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה כל כך מיוחד בלס?‬ ‫אירוס שחום‬ ‫• מערכת אקולוגית ייחודית‬ ‫• צמחים ובעלי חיים אנדמיים*‬ ‫• רבים מהם בסכנת הכחדה‬ ‫דמומית עבת‪-‬שיבולת‬ ‫אורי רמון‬ ‫מימי רון‬ ‫*ייחודיים לאזור‬ ‫‪11‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה כל כך מיוחד בלס?‬ ‫שנונית באר‪-‬שבע‬ ‫• מערכת אקולוגית ייחודית‬ ‫• צמחים ובעלי חיים אנדמיים*‬ ‫• רבים מהם בסכנת הכחדה‬ ‫חוברה מדברית‬ ‫בעז שחם‬ ‫אסף מירוז‬ ‫*ייחודיים לאזור‬ ‫‪12‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫שירותי המערכת האקולוגית של הלס‬ ‫• תיירות‪ ,‬פנאי ונופש‬ ‫• אספקת מזון‬ ‫• אספקת תרופות‬ ‫שיכרון מרושת‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫מימי רון‬ ‫אורי רמון‬ ‫‪13‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫שירותי המערכת האקולוגית של הלס‬ ‫• בקרת אקלים‬ ‫• צמצום סחף קרקע‬ ‫• צמצום אידוי מים‬ ‫• ויסות נגר עילי‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫‪14‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫אז מה הבעיה?‬ ‫• המערכת האקולוגית של הלס‬ ‫כמעט שאינה מוגנת בשמורות‬ ‫)‪ 4%‬מהשטח(‬ ‫‪15‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫אז מה הבעיה?‬ ‫• הקמת ישובים חדשים ותשתיות נלוות‬ ‫• התיישבות בלתי מוסדרת של הפזורה הבדואית‬ ‫שלומי אהרון‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫‪16‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫אז מה הבעיה?‬ ‫• ייעור‬ ‫• חקלאות‬ ‫• רעיית יתר‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫שיטה עגולת‪-‬זרעים‬ ‫אבנר רינות‬ ‫בעז שחם‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫‪17‬‬ ‫אורי רמון‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה צריך לעשות?‬ ‫תכנון מושכל‪:‬‬ ‫• קידום הגנה סטטוטורית של ‪10%‬‬ ‫לפחות מהשטח‬ ‫• הימנעות מהקמת ישובים חדשים‬ ‫• הטמעת שיקולים אקולוגיים בתכנית‬ ‫הסדרת התיישבות הפזורה הבדואית‬ ‫• מזעור השפעות אקולוגיות מפיתוח‬ ‫תשתיות נלוות לישובים‬ ‫‪18‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה צריך לעשות?‬ ‫חקלאות‪:‬‬ ‫• שימור החקלאות המסורתית‬ ‫• צמצום השפעות השוליים‬ ‫• עידוד חקלאות בת‪-‬קיימא תומכת‬ ‫מגוון ביולוגי‬ ‫• הסדרת מרעה הצאן‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫‪19‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה צריך לעשות?‬ ‫ייעור‪:‬‬ ‫• להמנע מהכשרת קרקע לנטיעות‬ ‫בשטחים הפתוחים‬ ‫• תכנון סטטוטורי מלא לייעור‬ ‫• הטמעת עקרונות 'תורת הייעור‬ ‫החדשה'‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫• להימנע מנטיעת מינים פולשים‬ ‫• להימנע מיצירת 'לימנים' מדרום‬ ‫לבאר שבע‬ ‫‪20‬‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫מה צריך לעשות?‬ ‫חינוך ופעילות ציבורית‪:‬‬ ‫• קידום תכניות חינוך והסברה‬ ‫• 'אימוץ אתר'‬ ‫• הכנת תכניות לימוד‬ ‫אלון רוטשילד‬ ‫‪21‬‬ ‫אוריה אורן‬ ‫סדנה למתכננים ‪19.3.15‬‬ ‫למידע נוסף‬ ‫‪22‬‬