‫מחוננים‪ /‬צעירים שוחרי מדע‬
‫‪2015-2016‬‬
‫כתובת היחידה‪ :‬היחידה לנוער שוחר מדע‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬רמת‪-‬גן ‪52900‬‬
‫טלפון‪03-5318207 :‬‬
‫פקס‪03-5354803 :‬‬
‫אתר הבית‪www.ysa.biu.ac.il :‬‬
‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬
‫חפשו אותנו גם בפייסבוק‪ :‬נוער שוחר מדע אוניברסיטת בר אילן‬
‫היחידה לנוער שוחר מדע באוניברסיטת בר‪-‬אילן פועלת למעלה מ‪ 39-‬שנה במטרה לטפח ולעודד את‬
‫ההתעניינות במדעים בקרב התלמידים בעלי מוטיבציה גבוהה‪.‬‬
‫פעילויות היחידה מתואמות עם הוועדה הממלכתית לקידום החינוך המדעי לנוער ונתמכת על ידי‬
‫המנהל למדע וטכנולוגיה והמחלקה לנוער שוחר מדע במשרד החינוך‪.‬‬
‫הפעילות ביחידה‪ ,‬מספקת אתגרים‪ ,‬היכרות עם חזית המדעים‪ ,‬העשרה והרחבת הדעת לבני נוער‬
‫המוכנים להשקיע מזמנם החופשי‪ ,‬תוך חשיפתם לעוסקים במלאכת המחקר המדעי בסביבה אקדמית‬
‫אוניברסיטאית‪.‬‬
‫בחופשת הקיץ ובמהלך שנת הלימודים מקיימת היחידה לנוער שוחר מדע חוגי מדע לנוער ופעילות‬
‫קיץ מדעית המיועדים לתלמידים בוגרי כיתה ד'‪-‬י"ב‪.‬‬
‫החוגים מתקיימים בקמפוס אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬
‫המתחם הסגור מקנה סביבה אקדמית שקטה ומטופחת‬
‫והוא מאובטח בקפידה ע"י מחלקת הביטחון של האוניברסיטה‪.‬‬
‫מטרות הפעילות ביחידה הן לפתוח בפני התלמידים אשנב לנושאים שאינם נכללים בד"כ בתוכנית‬
‫הלימודים של בית‪-‬הספר‪ ,‬להציג בפניהם בעיות שונות במדעים‪ ,‬דרכי חשיבה מדעיות ושיטות מחקר‬
‫מודרניות‪.‬‬
‫אנו‪ ,‬ביחידה לנוער שוחר מדע‪ ,‬שואפים להשיג זאת תוך שמירה על אוירה נעימה ומהנה‪ ,‬עם הקפדה‬
‫על גישות הוראה מאתגרות ומעניינות‪.‬‬
‫העוסקים במלאכה‪:‬‬
‫מנהלת היחידה‪ :‬גב' הדסה אוסטרוב (שפייזמן)‬
‫מרכז אקדמי‪ :‬ד"ר מרדכי ליבנה‪ -‬המחלקה לכימיה‬
‫מזכירות היחידה‪ :‬מיכל צאיג‪ ,‬טל ביידני‬
‫חוגים לילדים מתקדמים‬
‫החוגים מיועדים להוסיף דעת ולספק את הסקרנות הטבעית הטבועה בכל ילד ובמיוחד בילד המחונן‪.‬‬
‫מטרתנו – לפתוח צוהר אל מגוון תחומי מדע‪ ,‬מחקר וטכנולוגיה ולאפשר לילדים להיחשף אליהם‬
‫ולהתנסות בהם‪.‬‬
‫חוגים לילדים‬
‫מתכונת הפעילות היא בלתי פורמאלית ופתוחה‪ .‬אנו מעודדים את הילדים להיות פעילים ומעורבים‬
‫במהלך השיעור‪ .‬חשוב לנו שהילדים ילמדו מתוך עניין וכיף ולא מתוך חובה‪ .‬נושאי הלימוד בכל חוג‬
‫מתוכננים ומוצעים על ידי המדריך‪ ,‬אך התפתחות הפעילות היא גמישה ומותאמת לכיווני התעניינות‬
‫שמגלים התלמידים ‪ -‬כך שהיא נקבעת במידה רבה ע"י התלמידים עצמם‪.‬‬
‫בחוג ‪ 18‬מפגשים שיתקיימו לאורך כל השנה‪.‬‬
‫הרשמה‬
‫‪ ‬ההרשמה לחוגים תתבצע באמצעות שליחת טופס ההרשמה הנמצא בסוף החוברת כשהוא מלא על‬
‫כל פרטיו‪.‬‬
‫‪ ‬יש לבחור עד ‪ 3‬חוגים לפי סדר עדיפות‪ .‬השיבוץ לחוגים יתבצע עפ"י העיקרון של כל הקודם זוכה‪.‬‬
‫מספר המקומות בכל חוג מוגבל עד ‪ 20‬תלמידים‪ ,‬לפיכך מומלץ להקדים ולהירשם‪.‬‬
‫‪ ‬היחידה אינה מתחייבת לקיים את כל החוגים המפורטים‪.‬‬
‫‪ ‬אם החוג בו בחר התלמיד לא ייפתח‪ ,‬ישובץ התלמיד לחלופה אחרת מבין העדפותיו השונות‪ .‬אם‪ ,‬מסיבה‬
‫כלשהי‪ ,‬לא ייפתח אף חוג מבין אלה שהתלמיד בחר בהם‪ ,‬יוחזר שכר הלימוד במלואו‪.‬‬
‫‪ ‬פתיחתו של חוג מותנית במספר משתתפים מינימאלי –‪ 15‬תלמידים‪.‬‬
‫‪ ‬המלצה ממחנך‪/‬ת הכיתה צריכה להיות על דף עם לוגו ביה"ס וחתימת המורה‪.‬‬
‫‪ ‬שכר לימוד‪ .₪ 1,800 :‬התשלום לחוג יתבצע כתשלום מראש בהמחאות דחויות‪-‬‬
‫ניתן לפרוס את התשלום ל‪ 3-‬המחאות‪( 1/1/2016 ,1/12/2015 ,1/11/2015 :‬לפקודת אוניברסיטת‬
‫בר אילן")‪.‬‬
‫‪ ‬משפחות בהן משתתפים בחוגים יותר מילד אחד‪ ,‬או שהילד נרשם לשני חוגים‪ ,‬יזכו להנחה של ‪.10%‬‬
‫‪ ‬משתתף בחוג ייחשב כרשום רק לאחר שסיים את כל תהליך ההרשמה (טופס הרשמה ‪+‬‬
‫המלצה‪/‬אבחון‪ +‬תשלום)‪.‬‬
‫‪ ‬עשרה ימים לפני מועד פתיחת החוגים‪ ,‬תישלח הודעה בכתב על פרטי תחילת שנה"ל ועל השיבוץ‬
‫הסופי של התלמיד‪ .‬אם לא קיבל התלמיד הודעה בכתב‪ ,‬הוא מתבקש ליצור קשר עם היחידה‪.‬‬
‫‪ ‬שיעורים שיבוטלו ע"י המדריכים או הנהלת היחידה יושלמו במועד אחר‪.‬‬
‫ההרשמה תסתיים ב‪ 15.10.15-‬או לחלופין ביום בו תתמלא מכסת המשתתפים‪.‬‬
‫חוגים למחוננים‪/‬צעירים שוחרי מדע‬
‫היחידה לנוער שוחר מדע תקיים חוגים בשני מסלולים במהלך שנת הלימודים‪:‬‬
‫מסלול מחוננים – תלמידים מכיתות ד'‪-‬ו' שאותרו באמצעות סדרה של מבחני אבחון (מכון סולד)‬
‫והומלצו על ידי מחנכיהם‪ ,‬מוזמנים לקחת חלק בפעילות זו בשעות אחר‪-‬הצהריים‪.‬‬
‫מסלול צעירים שוחרי מדע – מסגרת שבה יתקיימו חוגים בשעות אחר‪-‬הצהריים‪ ,‬חוגים אלה מיועדים‬
‫לתלמידי כיתות ד'‪-‬ו'‪.‬‬
‫המעוניינים להשתתף בחוגים מוזמנים לבוא בליווי המלצה של מחנך‪/‬ת הכיתה שבה הם לומדים‪.‬‬
‫החוגים עוסקים בפיתוח חשיבה‪ .‬המדריכים בחוגים הם תלמידי מחקר וחוקרים פעילים של אוניברסיטת‬
‫בר‪-‬אילן‪ ,‬הפותחים בפני התלמידים צוהר לעולם המדע והמחקר‪.‬‬
‫דגשים‪:‬‬
‫‪ ‬החוגים מיועדים לתלמידים המוכנים להתמודד עם חומר ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ ‬החוגים נערכים במהלך שנת הלימודים האקדמית בשעות אחר הצהריים‪.‬‬
‫‪ ‬כל חוג מתקיים פעם בשבוע‪ :‬סה"כ ‪ 18‬מפגשים בשנה‪.‬‬
‫‪ ‬מטרת החוגים היא ליצור עניין בתחומי המדע‪ ,‬לכן מדריכי החוגים עשויים להקדיש זמן רב יותר‬
‫לנושא מסוים שבו מגלים המשתתפים עניין על חשבון נושאים אחרים בתוכנית החוג‪.‬‬
‫היחידה באוניברסיטת בר‪-‬אילן נתמכת על‪-‬ידי המנהל למדע וטכנולוגיה והמחלקה לנוער שוחר מדע‪.‬‬
‫לוח זמנים לשנת תשע"ו‬
‫שנת הלימודים כוללת ‪ 18‬מפגשים שיתקיימו בשעות אחה"צ‪ ,‬אחת לשבוע‪,‬‬
‫במשך ‪ 3‬שעות אקדמיות‪.‬‬
‫החוגים מתחילים ביום א'‪ ,‬י"ט בחשוון תשע"ו ומסתיימים ביום ב'‪ ,‬א' באייר תשע"ו‪,‬‬
‫‪1.11.15-9.5.16‬‬
‫לוח חופשות‪:‬‬
‫‪ ‬חופשת חנוכה‪ :‬מיום א'‪ ,‬כ"ד בכסלו ועד יום ב'‪ ,‬ב' בטבת כולל‪14.12.15-6.12.15 ,‬‬
‫‪ ‬חופשת סמסטר‪ :‬מיום א'‪ ,‬י"ד בשבט ועד יום ב'‪ ,‬י"ג באדר כולל‪22.2.16-24.1.16 ,‬‬
‫‪ ‬חופשת פורים‪ :‬מיום א'‪ ,‬י' אדר ב' ועד יום ב'‪ ,‬י"א באדר ב' כולל‪21.3.16-20.3.16 ,‬‬
‫‪ ‬חופשת פסח‪ :‬מיום א'‪ ,‬ט' בניסן ועד יום ב'‪ ,‬י"ז בניסן כולל‪25.4.16-17.4.16 ,‬‬
‫ביטולים‪:‬‬
‫‪ ‬הודעה בדבר ביטול השתתפות תוגש בכתב בלבד (ניתן לשלוח בפקס)‪.‬‬
‫‪ ‬הודעת הביטול נכנסת לתוקפה בתאריך שבו ההודעה נתקבלה במשרדנו‪.‬‬
‫‪ ‬ללא הודעה בכתב ייחשב המשתתף כממשיך לכל דבר בחוג‪.‬‬
‫‪ ‬תלמיד שהודיע על הפסקת לימודיו בכתב‪ ,‬לכל המאוחר שבוע לפני פתיחת שנה"ל תשע"ה‪,‬‬
‫יהיה זכאי להחזר תשלומיו‪.‬‬
‫‪ ‬תלמיד שהודיע על הפסקת לימודיו בכתב לאחר ‪ 2‬פגישות ראשונות‪ ,‬יהיה זכאי להחזר שכר‬
‫הלימוד בניכוי של ‪ 2‬הפגישות‪ .‬תלמיד אשר יודיע לאחר מכן‪ ,‬לא יהיה זכאי להחזר שכר הלימוד‪.‬‬
‫‪ ‬אין ביטול חוג רטרואקטיבי והחזר כספי בגינו‪.‬‬
‫מטרות החוגים‪:‬‬
‫פיזיקה‬
‫פיזיקה מוגדר כמדע החוקר את החוקים הבסיסיים ביותר של הטבע ובמהלך הקורס אנו נעשה‬
‫בדיוק את הפעולה הזו‪ ,‬נחקור את החוקים הבסיסיים הקיימים בטבע‪ :‬חשמל‪ ,‬משיכה ומגנטיות‬
‫וננסה להבין לאן פני המדע בתחום זה בעתיד‪ .‬נדון בבעיות הטכנולוגיות שמונעות מאתנו לטוס‬
‫למאדים או לנוע בפיתולי הזמן‪ .‬נבצע ניסויים מדעיים ונחקור כיצד הם משפיעים עלינו באופן‬
‫יומיומי‪ .‬נחקור אירועים קוסמיים ואירועים ארציים‪ ,‬נדון ונחקור את השלכותיהם של אירועים אלו‬
‫ונסביר כיצד הם מתקשרים אלינו‪.‬‬
‫תכנות‪JAVA, C++ -‬‬
‫במהלך השנה נלמד שתי שפות תכנות מהמובילות בעולם אשר משמשות כל מתכנת מתחיל‬
‫בראשית דרכו‪ .‬בסמסטר הראשון נתמקד בשפת ‪ C‬וניצור‪ ,‬בעזרתה‪ ,‬כמה תוכנות‪ .‬חלקן בסיסיות‬
‫וחלקן יותר מסובכות‪ .‬בסמסטר השני נלמד שפת ‪ Java‬אשר פותחה במקור לעבודה דרך רשת‬
‫באינטרנט‪.‬‬
‫בצורה זו נקנה לתלמידים את הידע הבסיסי לו הם זקוקים בעולם המחשבים המתקדם‪.‬‬
‫ביוטכנולוגיה‬
‫הביוטכנולוגיה היא אחד התחומים עתירי הטכנולוגיה בעידן המודרני וקשורה לתחומי התעשייה‬
‫הרפואה והחקלאות‪ .‬המושג 'ביוטכנולוגיה' מכיל בחובו את המחקר‪ ,‬הפיתוח והשימוש במערכות‬
‫ביולוגיות הכוללות בעיקר מערכות תאים (חיידקים‪ ,‬שמרים‪ ,‬פטריות ורקמות מצמחים ומבעלי –‬
‫חיים) או אנזימים וחומרים אחרים המופקים מתאים‪ .‬מערך הלימודים בביוטכנולוגיה חושף את‬
‫התלמידים לענף מדעי מרתק הנמצא בתנופת התפתחות ומקרב אותם למעשה לתעשייה‬
‫ולמחקר תוך הדגשות האופי הבין‪-‬תחומי המאפיין את המקצוע‪.‬‬
‫הקורס יעסוק בנושאים שונים בביוטכנולוגיה‪ :‬תרפיה גנטית‪ ,‬מודיפיקציות גנטיות‪ ,‬חיידקים‬
‫והשימוש בהם‪ ,‬שיבוט בעלי חיים והנדסת רקמות‪ .‬כמו‪-‬כן‪ ,‬בכל מפגש יערכו ניסויים שיקשרו את‬
‫עולם הביוטכנולוגיה לעולמם של המשתתפים‪.‬‬
‫כימיה‬
‫בחוג זה נכנס לעולם הכימיה בעודנו לומדים מושגים בסיסיים במדע החומרים‪ .‬נכיר מגוון רחב‬
‫של נושאים בתחום הכימיה שאנו פוגשים בחיי היום יום‪ ,‬נתרכז בכימיה של תהליכים המוכרים‬
‫לנו מסביבתנו‪ ,‬החל מתכונות של חומרים ביתיים כגון חומרי ניקוי ואפייה וכלה במעבדות‬
‫מתקדמות דוגמת מעבדות העוסקות בתרופות‪ ,‬פולימרים ומקורות אנרגיה חלופיים‪.‬‬
‫נלמד כיצד עורכים ניסויים ע"י בחינה מדעית של התצפיות והסקת מסקנות‪.‬‬
‫כל מעבדה תחל בהסבר קצר‪ ,‬תימשך בניסוי אמיתי ותסתיים בדיון על הניסוי ותוצאותיו‪.‬‬
‫ננוטכנולוגיה‬
‫מדע‪ -‬מעניין אותך? תופעות טבע מסקרנות אותך? בוא להבין‪ ,‬ליצור ולחקור!‬
‫מדע הננו‪-‬טכנולוגיה התפתח בעשור האחרון באופן מרשים ביותר והוא טומן בחובו אפשריות‬
‫לפיתוח טכנולוגיות חדשות שישנו את הסביבה בה אנו חיים‪ .‬מדע החלל‪ ,‬רפואה‪ ,‬ואנרגיה ירוקה‬
‫הם רק חלק מהנושאים בהם מדע הננו‪-‬טכנולוגיה משתלב על ידי תכנון של חומרים ומכשירים‬
‫מתקדמים כדי ליצור מהפכה של ממש בתחומים אלו‪ .‬במסגרת החוג נלמד מה מיוחד כל כך‬
‫בחומרים הננו‪-‬מטריים‪ ,‬כיצד ניתן לאפיינם ולייצרם ואלו שימושים ניתן לעשות בעזרתם כיום‪,‬‬
‫כמו כן נכיר חומרים מתקדמים בעלי תכונות מיוחדות‪ .‬החוג מלווה בניסויים פעילים תוך כדי‬
‫הסבר מדעי אינטראקטיבי ומעניין בכל נושא בו נעסוק‪.‬‬
‫חשיבה מתמטית‬
‫לוגיקה הינו תחום הרחבת הדעת המלמד ומכשיר תלמידים להסקת מסקנות בצורה רציונלית‪,‬‬
‫נכונה ואמיתית‪ .‬התחום מתפרש על כמה נושאים מרכזיים בהם‪ :‬מתמטיקה מחשבתית‪ ,‬לוגיקה‬
‫מתמטית וחשיבה התפתחותית‪ .‬בחוג לוגיקה נלמד על הנושאים הללו אך בעיקר נפתח את‬
‫היכולות המחשבתיות של משתתפי הקורס‪ ,‬נבחין בין הסקות נכונות למוטעות‪ ,‬נלמד כללי הסקה‬
‫דידקטיים ונחקור לעומק את תורת ההיגיון בעזרת פעילויות יצירתיות‪ ,‬תרגילי חשיבה‪ ,‬משחקים‬
‫מתמטיים ואתגרים מחשבתיים על מנת שנוכל לפתח את הרציונל בצורה שיטתית ועקבית אשר‬
‫תניב תוצאות לאורך זמן‪.‬‬
‫טכנולוגיה ורובוטיקה‬
‫בעידן הטכנולוגי של היום‪ ,‬מערכות הנדסיות רובוטיות מצויות בתחומים רבים‪ ,‬לרבות במקומות‬
‫ומערכות שאנו באים איתם במגע מידי יום ביומו‪ .‬החל ממערכת בקרה וחיישנים של מעלית‪,‬‬
‫הרכב שבו אנו נוסעים‪ ,‬שואב אבק חשמלי עצמאי‪ ,‬מכונת כביסה‪ ,‬טלפון נייד ועוד רבים אחרים‪.‬‬
‫הקורס המוצע עוסק בתחום המכונות החכמות ורובוטיקה‪ .‬הקורס משלב בתוכו את הנושאים‬
‫הבאים‪ :‬שלבים בתהליך הטכנולוגי (התנסות בשלבי תהליך טכנולוגי של תכנון מוצר)‪ ,‬מכונות‬
‫לשירות האדם (הכרת עקרונות ומנגנוני פעולה‪ ,‬הכרת מנגנוני הנעה מכאניים) ומערכת‬
‫טכנולוגית (תהליכי קלט‪ ,‬עיבוד ופלט במערכות חיים ובמערכות טכנולוגיות‪ ,‬חיישנים ומערכות‬
‫טכנולוגיות מבוקרות)‪ .‬הקורס ישלב התנסות מעשית במערכת ה‪MINDSTORM , LEGO- -‬‬
‫‪.DACTA‬‬
‫הילדים יועשרו בתחומים רבים שאינם נלמדים בבתי הספר‪ ,‬יקבלו מושגים בסיסיים בפיזיקה‪,‬‬
‫תכנות ומכניקה ויתמודדו בכל מפגש עם אתגר חדש אותו יהיה עליהם לפתור‪ .‬בין המיומנויות‬
‫הנרכשות יהיו פתרון בעיות מורכבות‪ ,‬יכולות תכנון‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬פיתוח אלגוריתמים יעילים‪,‬‬
‫לימוד תוכנות מחשב ושפות תכנות בדרך חווייתית‪ ,‬עידוד למידה עצמית ואתגרית‪ ,‬עמידה‬
‫בלוחות זמנים ועוד‪ .‬זאת‪ ,‬כמובן‪ ,‬בנוסף לידע המדעי‪ -‬טכנולוגי בנושא חיישנים‪ ,‬מנועים‪ ,‬בקרת‬
‫תוכנה ותכנות אלגוריתמי‪.‬‬
‫תקשורת ודיפלומטיה ציבורית‬
‫‪:‬‬
‫תקשורת היא מלאכת העברת מידע‪ .‬היא יכולה להתבצע בקבוצה קטנה וגם לכמות אדירה של‬
‫אנשים בו זמנית‪ .‬במסגרת החוג נכיר את חקר התקשורת והחברה ‪ :‬מודלים בתקשורת המונים‪,‬‬
‫התפתחות של אמצעי התקשורת והשפעת התקשורת על הפרט ועל החברה‪.‬‬
‫נתנסה בכתיבה ועריכה של אמצעי תקשורת המונים ‪ :‬רדיו‪ ,‬עיתונות‪ ,‬טלוויזיה ומדיה חדשים‪.‬‬
‫נכיר את האופן שבו פוליטיקאים‪ ,‬חברות ומדינות מנסים להשפיע על הציבור באמצעות‬
‫קמפיינים וכלים של דיפלומטיה ציבורית‪.‬‬
‫ברצוננו לציין‪:‬‬
‫ייתכנו מדי פעם שינויים הן בשעת התחלת הפעילות והן במיקומם‪.‬‬
‫אנו עושים כל מאמץ לצמצם עד כמה שאפשר את החריגות מתכנית החוגים כפי שנקבעה‪ .‬אנו מצפים ליחס של‬
‫הבנה ושיתוף פעולה מצדכם במקרים כאלה‪.‬‬
‫מערכת שעות התשע"ו‬
‫מסלול מחוננים‬
‫יום א‬
‫יום ב‬
‫רובוטיקה‬
‫תכנות‬
‫פיזיקה‬
‫חשיבה מתמטית‬
‫ביוטכנולוגיה‬
‫תקשורת ודיפלומטיה‬
‫ציבורית‬
‫ננוטכנולוגיה‬
‫כימיה‬
‫מסלול צעירים שוחרי מדע‬
‫יום א‬
‫יום ב‬
‫רובוטיקה‬
‫תכנות‬
‫פיזיקה‬
‫חשיבה מתמטית‬
‫ביוטכנולוגיה‬
‫תקשורת ודיפלומטיה‬
‫ציבורית‬
‫ננוטכנולוגיה‬
‫כימיה‬
‫‪ ‬פתיחתו של חוג מותנית במספר תלמידים מינימלי‪ 15 -‬תלמידים‪.‬‬
‫‪ ‬כל החוגים מתקיימים בין השעות ‪.19:00 -16:30‬‬
‫‪ ‬הפעילויות מצולמות לצרכי פרסום‪.‬‬
‫בס"ד‬
‫אוניברסיטת בר אילן‬
‫הפקולטה למדעים מדויקים‬
‫היחידה לנוער שוחר מדע‬
‫טופס הרשמה לשנת תשע"ו‬
‫למסלול (הקף בעיגול)‪ :‬מחוננים‪/‬צעירים שוחרי מדע‬
‫מסלול ______________‬
‫פרטי התלמיד‪:‬‬
‫פרטי הורי התלמיד (חובה למלא את כל הפרטים)‪:‬‬
‫שם ומשפחה‪________________:‬‬
‫שם האם‪________________:‬‬
‫מס' ת‪.‬ז‪___________________:‬‬
‫מס' ת‪.‬ז‪_________________:‬‬
‫תאריך לידה‪_______________:‬‬
‫מקום עבודה‪______________:‬‬
‫מין‪ :‬ז ‪ /‬נ‬
‫טל' בעבודה‪_______________:‬‬
‫כיתה‪____:‬‬
‫נייד‪____________________:‬‬
‫שם בית הספר‪_____________:‬‬
‫שם האב‪__________________:‬‬
‫טלפון בבית‪_______________:‬‬
‫מקום עבודה‪_______________:‬‬
‫למדתי בנוער שוחר מדע‪ :‬כן ‪ /‬לא‬
‫טל' בעבודה‪_______________:‬‬
‫כתובת המגורים‪____________:‬‬
‫נייד‪_________________:‬‬
‫עיר‪_____________:‬‬
‫מיקוד (‪ 7‬ספרות)‪___________:‬‬
‫כתובת מייל‪__________________________________________:‬‬
‫נא לציין ‪ 3‬חוגים לפי סדר העדפה (ייעשה מאמץ לשילוב התלמיד בחוג המועדף)‪:‬‬
‫עדיפות א'‪___________________:‬‬
‫עדיפות ב'‪___________________:‬‬
‫עדיפות ג'‪___________________:‬‬
‫‪ .1‬פתיחת חוג מותנית במספר מינימלי של כ‪ 15 -‬משתתפים‪.‬‬
‫‪ .2‬יורשה להשתתף בחוג‪ ,‬רק מי שסיים את כל תהליך ההרשמה והתשלום במלואם‪.‬‬
‫‪ .3‬ביטולים‪ - :‬תלמיד שהודיע על הפסקת לימודיו בכתב‪ ,‬לכל המאוחר שבוע לפני פתיחת שנה"ל תשע"ו‪ ,‬יהיה זכאי להחזר תשלומיו‪.‬‬
‫ תלמיד שהודיע על הפסקת לימודיו בכתב לאחר ‪ 2‬פגישות ראשונות ‪ ,‬יהיה זכאי להחזר שכר הלימוד בניכוי של ‪ 2‬הפגישות‪.‬‬‫(תלמיד אשר יודיע לאחר מכן‪ ,‬לא יהיה זכאי להחזר שכר הלימוד)‬
‫‪ .4‬אין ביטול חוג רטרואקטיבי והחזר כספי בגינו‪.‬‬
‫‪ .5‬הנחות לחוגים‪ 10% - :‬הנחה יינתנו לילד הנרשם לחוג שני או לילד שני במשפחה שנרשם‪.‬‬
‫ במקרה של ביטול חוג גם ההנחה תבוטל‪.‬‬‫אישור ההורים‪:‬‬
‫*הנני מצהיר‪/‬ה בזאת כי מצב הבריאות של בני ‪ /‬בתי תקין‪ .‬שם קופת החולים‪.______:‬‬
‫*הנני מאשר‪/‬ת לבני ‪ /‬בתי____________ להשתתף בחוגי מדע באוניברסיטת בר‪-‬אילן תשע"ו ובכל הפעילויות הנכללות בפעילות זו‪.‬‬
‫*ידוע לי ומוסכם עלי כי האוניברסיטה רשאית להפסיק השתתפות תלמיד בפעילות‪ ,‬באופן זמני או קבוע ‪,‬חלקי או מלא‪ ,‬אם על פי שיקול דעתה‬
‫הפר התלמיד את כללי ההתנהגות בפעילות או את הוראות הגורמים המוסמכים‪ ,‬או אם מצב בריאותו אינו מאפשר המשך השתתפותו בפעילות‪.‬‬
‫*קראתי את תקנון ההרשמה ובחתימתי אני מאשר‪/‬ת ומסכים‪/‬ה לכל הוראותיו‪.‬‬
‫*הפעילויות של נש"מ מצולמות לצרכי פרסום‪ .‬בחתימתי אני מאשר‪/‬ת ומסכים‪/‬ה לזאת‪.‬‬
‫תאריך‪ ___________:‬שם ההורה‪ _______________:‬חתימה‪__________:‬‬
‫חוויה של ערכים‬
‫לכל החיים!!‬