Manual Estudiantil 2014 - 2015
Manual Estudiantil 2014 - 2015 C E R E S Comprometidos a Excelencia, Respondiendo al Estudiante Nuestros alumnos lograrán dominar las normas académicas en un ambiente seguro y sano con apoyo. Proveeremos una educación de calidad, balanceada que resultara en excelencia académica, y preparación para una carrera con actividades y destrezas necesarias para producir ciudadanos autónomos y productivos. 2611 Garrison Avenue Ceres, California 95307 (209) 556-1640 (209) 538-7822 fax http://cf.ceres.k12.ca.us/ Bruce Clifton, Director Maria Cornejo, Asistente Administrativo [email protected] [email protected] Rachelle Garret, Gerente Verónica Cubillo, Secretaria [email protected] [email protected] ESTE MANUAL LE PERTENECE A: Nombre: _______________________________________________ Domicilio ____________________________ Numero __________________ ____________________________ Grado _____________________ Ciudad ____________________________ Maestro/a__________________ Estado_______ Código_________ 2 ¡Hola Familias de Carroll Fowler! ¡Bienvenidos a la escuela Carroll Fowler 2014-2015! Le damos la bienvenida a usted y su hijo/a a la familia Carroll Fowler! ¡Ustedes son parte de una comunidad muy especial! ¡Carroll Fowler posee una tradición de más de 50 años con grandes elementos educacionales diseñados para preparar a estudiantes hacia el siglo 21! ¡Los resultados demuestran el crecimiento de Carroll Fowler in su avance a más de los 800 puntos API requeridos por el estado y continuamos aumentando este resultado! Aquí está un breve repaso de la escuela Carroll Fowler... Calidad de Empleados: Nuestros empleados son calificados, profesionales, dedicados y bondadosos. Ustedes los pueden ver colaborando con los demás, dando clases durante el programa después de clases, estudiando estadísticas, y hacienda conexiones con familias. ¡Nuestra pasión es servirle a sus hijos y a usted! Requisitos Altos/ Rigor Académico: Cada nivel de grado siguen un calendario el cual alinea con los requisitos del estado de California. Los maestros, sistemáticamente monitorean y coleccionan información para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Prácticas de Instrucción Basadas en Estadísticas: Todos nuestros maestros/as en Ceres han sido entrenados en estrategias de Instrucción Directa la cual se enfoca en la producción de lecciones para mejorar la participación de estudiantes y su aprendizaje. Habilidades de Personaje: Usted observara los 14 principios basados en Wooden’s Principios de perseverancia con el propósito de equipar a nuestros estudiantes con las habilidades necesarias para sobresalir. Comunicación de Doble Sentido: ¡Nuestro personal se comunica creativamente con carteles, llamadas automáticas, mensajes, boletines informativos del salón y la escuela, página de internet fácil de usar, tarjetas de comunicación y más! Eventos de Celebraciones Familiares: La escuela Carroll Fowler es conocida por el gran número de eventos familiares, asambleas de reconocimiento y más. ¡Con estas, formamos conexiones con la comunidad y memorias que viven por siempre! Para maximizar nuestra efectividad como un equipo de padres y maestros, favor de tomar un momento para repasar este manual estudiantil y manténgalo disponible como un recurso. ¡Si usted ha estado con nosotros por un tiempo, sabe que nosotros creemos que la participación de las familias es una parte integral! Solamente trabajando juntos podemos proveerle a nuestros estudiantes la educación necesaria. ¡Espero cosas grandes de nuestra escuela el próximo año y les doy las gracias en adelantado por su apoyo! Sinceramente, Bruce Clifton, Director 3 Grado: Maestro: Correo Electronico: Transition Kinder Chris Leiser [email protected] Kindergarten Leslie Bynum [email protected] Kindergarten Kindergarten Erin Machado Torrie Preston [email protected] [email protected] Kindergarten Delia Valencia [email protected] SH Kindergarten Loran Carpenter [email protected] 1st Grade Griselda Jáuregui [email protected] 1st Grade Cheryl Brown [email protected] 1 Grade 1st Grade Carole Collins Patricia Fareria [email protected] [email protected] 2nd Grade Ashlie Freeberg [email protected] 2nd Grade Vicki Robinson [email protected] st nd 2 Grade Brad Brink [email protected] 2nd Grade Kris Meece [email protected] 3rd Grade 3rd Grade Jennifer Mattos Janel Calou [email protected] [email protected] 3rd Grade Carol Goehring [email protected] 3rd Grade Ronna Albonetti [email protected] 4th Grade Gabriela Pena th [email protected] 4 Grade Tammy Ratajczak 4th Grade 5th Grade Isaac Hussain Lisa Highiet [email protected] [email protected] 5th Grade Debi Jackson [email protected] 5 Grade Jindar Johal [email protected] 6th Grade Anthony Preciado 6th Grade Nicole Souza [email protected] 6 Grade Physical Education Olga Hage Bryan Turner [email protected] [email protected] SH Preschool Jeanette Gonzales SH Preschool Gary Rooney th th 4 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Personal de Apoyo 2014 - 2015 Nombre Bruce Clifton Maria Cornejo Rachelle Garrett Veronica Cubillo Sean Key Irma Magana Christina Siller Tonya Neep Kathi Rea Christine Podesto Karie Dias Devon James Alissa Martin Lisa Burnett Penny Segars Helen Sublaban Sergio Molina Andrea Hildebrand Daisy Torres Maria Chavez Adriana Meraz Titulo Director Asistente Administrativo Manejadora de Oficina Secretaria de Asistencia Enfermero Asistente de Salud Psicóloga Especialista de Recursos Asistente de Recursos Patólogo de Lenguaje Librería y Medios Maestro de Música Asistente de Evaluaciones Entrenadora Académica Manejadora de Cafetería Manejadora de Mantenimiento Limpieza Limpieza Supervisión Enlace Comunitario/ASB Supervisión Supervisión 5 Correo Electrónico [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] ¡Fechas importantes-Marque su agenda! 2014 - 2015 12 de Agosto 13 de Agosto Kinder- Conoce a tu Maestro 27 de Agosto Día Mínimo – Salida a las 12:45 (1ro – 6to) 1 de Septiembre No Hay Clases – Día laboral 17 de Septiembre Día Mínimo – Salida a las 12:45 (1ro – 6to) 5 de Noviembre Fin de primer periodo de calificaciones 11 de Noviembre No Hay Clases – Día feriado de Veteranos 17 – 21 de Noviembre Conferencias de padres – salida 12:45 (K – 6to) 27 - 28 Noviembre No Hay Clases – Acción de Gracias 19 Dic – 5 de Enero No Hay Clases – Descanso de invierno 19 de Enero No Hay Clases – Día de Martin Luther King Jr. 9 – 16 de Febrero No Hay Clases- Semana de Presidentes 6 de Marzo Fin de segundo periodo de calificaciones 19 – 20 de Marzo Conferencias – Salida a las 12:45 (K – 6to) 3 – 10 de Abril No Hay Clases – Descanso de Primavera 21 de Mayo Día Mínimo – Salida a las 12:45 (K – 6to) 25 de Mayo No Hay Clases – Día Memorial 4 de Junio Ultimo día de clases salida 12:45 (K – 6to) Primer día de clases 6 HORARIO ESCOLAR Grados 1-6 Kinder AM Kinder PM 8:30 AM 8:30 AM 11:55 AM Kinder de día Completo Comienza el 12 de Noviembre 8:30 AM 2:45 PM - 11:50 AM 3:15 PM - 2:35 PM El desayuno se empieza a servir a las 7:50 AM se termina de servir a las 8:20 AM. Los alumnos que NO vayan a desayunar, se les permite llegar a la escuela no antes de las 8:10 AM. No hay supervisión antes de esta hora. Los autobuses salen a las 3:15 p.m. Los alumnos tienen supervisión desde las 2:45 a 3:15. Todos los otros alumnos, no involucrados en actividades escolares, deben irse a las 2:45PM. Día Mínimo Por favor anote los días de horario reducido que habrá durante el año. Los alumnos de los grados 1ro al 6to saldrán a las 12:45 durante esos días. Todas las clases del kínder vendrán durante los mismos horarios durante esos días hasta el día 13 de Noviembre. Marquen sus agendas Con los días siguientes de horario reducido: 27 de Agosto, 17 de Septiembre, 17 de Noviembre, 18 de Noviembre, 19 de Noviembre, PARENT CONNECTION 20 de Noviembre, 21 de Noviembre, 19 de Marzo, 20 de Marzo, 21 de Mayo, 4 de Junio Calendario Escolar Primer día de Clases – 13 de Agosto del 2014 Ultimo día de clases – 4 de Junio del 2015 Periodos de Calificaciones 5 de Noviembre del 2014 6 de Marzo del 2015 4 de Junio del 2015 Nuestra Misión Continuar promoviendo una cultura académica que anima a mayores niveles, a un plan de estudio equilibrado, colaboración entre el personal y la comunidad y excelencia académica dentro de un ambiente de aprendizaje seguro. 7 No Discriminación en Programas y Actividades del Distrito La Mesa Gobernante está comprometida a oportunidad educativa equitativa para todo individuo. Los programas y actividades serán libres de discriminación basados en género, sexo, raza, color, religión, origen, grupo étnico, estado marital o de paternidad, discapacidad física o mental, orientación sexual o el percibirse una o más de estas características. La Mesa promoverá programas que aseguran que se elimine toda práctica discriminante de todas actividades del distrito. El oficial responsable de cumplir con la equidad del Título IX es el Coordinador de Bienestar del Niño y Asistencia, 2503 Lawrence Street, Ceres, CA 95307, (209) 556-1500. Los padres de familia son muy importantes Su actitud hacia la escuela es un ingrediente importante en el éxito escolar de su hijo. Los niños se adaptan rápido y con gusto si están preparados para comenzar la escuela con una actitud de anticipación y placer. Interésese en la reacción de su hijo a la escuela y anímele a compartir sus experiencias con la familia. Puede ayudar a su hijo con: Hacerle preguntas acerca de su trabajo y actividades escolares Supervise las tareas Fijando una hora cada día para que su hijo lea o se le lea. Fijándose a ver si hay notas o circulares de parte de la escuela. Haga un esfuerzo para que su hijo llegue a tiempo. Déjenos saber cuándo haya cambios de domicilio o números telefónicos Dé de su tiempo en el salón de su hijo y/o acompañe durante los paseos Hágase miembro del Consejo Escolar Local y la Organización de Padres y Maestros PTA Al llegar a la escuela Los padres necesitan utilizar el estacionamiento al dejar y recoger a los estudiantes. El tráfico corre lisamente cuando todos cooperamos y seguimos los mismos procedimientos. No es permitido dejar a estudiantes en la zona de autobuses. Los padres de familia necesitan usar el estacionamiento cuando dejen y recojan a sus hijos y para toda visita a la escuela. No hay problemas de tráfico cuando trabajamos unidos y seguimos el mismo proceso. La clave para la seguridad es la paciencia y el respecto. Nuestra meta es de mantener seguros a los alumnos, lo cual significa seguir las leyes de tráfico. Obedezca el límite de velocidad, no se estacione mal, y no haga vueltas “U” en medio de la calle. Si cooperamos todos permanecerán seguros y los alumnos vendrán e irán con tiempo adecuado. El uso apropiado de estacionamiento para personas con dificultades físicas será en forzado. Los estudiantes que caminan a case deben usar los cruces en las calles Moffet y Garrison. Es muy importante que aún los estudiantes usen el cruce donde está el guardia de cruces, para venir e irse de la escuela. Los estudiantes no deben cruzar sin un adulto presente. 8 RUTAS DE LOS AUTOBUSES Si tiene preguntas o preocupaciones acerca del autobús, por favor llame a la oficina de transportación al 556-1595. Si quiere que su hijo cambie de bajada que no sea la usual, su hijo debe tener un pase. Para obtener este pase, el padre debe escribir una nota indicando el lugar donde bajará el niño y las fechas para este cambio, e enviarla a la escuela. Basados en esta información, se le otorgará un pase. Sin este Pase, el chofer del camión no cambiará la bajada de su hijo. PROCESOS PARA DÍAS CON NEBLINA Si hay neblina, puede que el departamento de transportes decida retrasar el horario de los camiones. 1. Se harán anuncios por la radio en KFIV (1360 AM), SUNNY 102 (102 FM) and KAT (103 FM), KHOP 95.1 (The Planet), ESPN (E-Spn) 1420 AM, KJOY 99.3 FM, comenzando aproximadamente a las 6:45 AM. 2. Si están corriendo tarde los camiones, el retraso es de 1 hora (lo que significa que su hijos se recogerá 1 horas después de la hora regular). 3. Si la condición requiere más retrasos, se harán los anuncios por la radio en las estaciones mencionadas. 4. Las clases principiarán a la hora regular aunque haya neblina. Se les anima a los padres de familia que traigan a sus hijos a la escuela par a las 8:30 AM. 5. El horario de regreso por lo general son a la misma hora. Si hay necesidad de cancelarse, se hará el anuncio por la radio en los estacones mencionado. Es importante que las líneas telefónicas de la escuela permanezcan abiertas para reportes de los chóferes y llamadas de emergencia. Puede obtener información escuchando la radio en las estaciones mencionadas. Dando reportes a los padres de familia Las boletas se envían a casa tres veces por año. La primera se da durante la conferencia. Para la boleta de a mediados del año no hay conferencia para todos los estudiante, sin embargo, si tiene alguna pregunta o preocupación, puede llamar y hacer una cita para hablar con el maestro de su hijo durante el año. Muchos maestros mandan reportes frecuentes para dejarles saber a los padres como van sus hijos en la escuela. Muchas veces los maestros llaman a casa o mandan notas con buenas noticias como también cuando se busca el apoyo de ellos para resolver un problema. Nosotros creemos que las escuelas efectivas se caracterizan por la frecuente comunicación con el hogar. Nuestra meta es ser la escuela más efectiva posible. Noticias Se enviará a casa con los alumnos un boletín cada mes. El boletín, “Conexión Familiar del Aguila”, y el mensaje del director, contendrá mucha información acerca de los alumnos, programas, y proyectos de las escuela Carroll Fowler. Espere el boletín y déjele saber a su hijo que quiere leerlo para saber qué está sucediendo en su escuela. 9 Voluntarios Si usted es un voluntario de la escuela actual o desea convertirse en un voluntario de la escuela, el distrito está llevando a cabo nuevos requisitos para garantizar la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes. El Distrito requiere que todos los voluntarios de la escuela completen y / o cumplan con lo siguiente: Aplicar para la aplicación de voluntario supervisado (para los padres voluntarios en escuelas Primarias) o no supervisado mediante la presentación de un formulario de solicitud disponible en la oficina principal de la escuela. Se requiere una imagen válida I.D. Los voluntarios "supervisados" de la escuela son aquellos que tienen un contacto ocasional o regular con los estudiantes dentro o fuera del aula. Los voluntarios supervisados realizan su trabajo voluntario bajo la supervisión de un empleado de la escuela aprobado, incluyendo a un chaperón de excursiones. Una vez que la solicitud ha sido presentada a la oficina principal de la escuela, los siguientes se deben cumplir: Autorización a través del sitio web de la Ley Megan Tener una prueba de Tuberculosis válida en el archivo del distrito (Código de Educación 49406) Usted puede presentar una prueba de tuberculosis a través de su médico / médico. Se ofrecerán clínicas de TB que se encuentran "sin cargo" en la Oficina de Distrito del CUSD, ubicado en 2503 Lawrence Street, Ceres, CA 95307 en las fechas designadas. Los padres de familia pueden dar su tiempo para ayudar en el salón al maestro de su hijo, en la oficina, el jardín o estacionamiento en maneras como (fiestas, paseos, proyectos, etc.). Los padres del salón son el puente de comunicación entre el maestro y los otros padres de familia. Los padres de familia necesitan ponerse de acuerdo de antemano con el maestro. Por favor firme en la oficina antes de ir al salón. Se requiere un examen de tuberculosis antes de trabajar en el salón. Llame a la oficina para más información. 10 Equipo de Participación Familiar La Organización de Familias es una parte integral de la comunidad de la escuela. Padres y maestros trabajan juntos para el mejoramiento de nuestros estudiantes. Todos los padres están invitados a las juntas. Espere comunicación sobre el día y horario de la próxima junta. EL equipo de familias es un grupo muy activo el cual apoya las planificaciones de la escuela, organizando e implementando actividades especiales. Sus esfuerzos de recaudar fondos ayudan a comprar equipo de recreación para los estudiantes, actividades especiales paseos, la Semana de Listón Rojo y Renaissance. Planee atender una de las juntas! Es una manera excelente de conocer a otras personas en la comunidad y a la misma vez envolverse en su escuela. Póliza de Participación Familiar La escuela Carroll Fowler incluye las participación de familias por medio del Equipo de Familias, comité Seguro y Civil, boletines, comunicación verbal, llamadas pregrabadas, carteles de información, el uso de notificaciones para eventos especiales, cuestionarios, y acumular información para guiar la dirección de nuestra escuela. CONCILIO ESCOLAR LOCAL El Consejo Escolar Local (SSC por sus siglas en inglés) se compone del director, maestros, padres y otras personas del personal de la escuela con igual cantidad de miembros votantes. El SSC planifica, supervisa y evalúa las actividades y gastos de los programas en operación en la escuela para mejorar el logro de los alumnos. Las juntas se llevan a cabo después de las horas regulares de clases. Las citas de reuniones son anunciadas. Las reuniones están abiertas a todos padres. CONCILIO DE APRENDICES DEL IDIOMA INGLES (ELAC) El Concilio de Aprendices del Idioma Ingles (ELAC) tiene una elección de miembros en el cual todos los padres de estudiantes Aprendices del Idioma Ingles (EL) tienen la oportunidad de votar y elegir padres miembros del concilio como oficiales. Administradores, padres y maestros desarrollaran un plan para los estudiantes aprendices de Ingles. El plan incluye pero no está limitado a las necesidades de la escuela, administración del censo de lenguaje de la escuela, desarrollar las maneras más efectivas de mejorar la asistencia de los estudiantes y elección de padres al Concilio de Aprendices del Idioma Ingles del Distrito (DLAC). ¡Todos son bienvenidos! 11 PROCESO PARA LA SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS La siguiente información es muy importante para la seguridad de su hijo. cuidadosamente y téngalo a mano para referirse en el futuro. Por favor lea esto 1. Los padres DEBEN reportar a la oficina cuando vayan a sacar a sus hijos de la escuela. Hay una hoja en la oficina la cual el padre debe firmar para poder dejar salir al alumno del campo escolar. NINGÚN niño se dejará salir directamente del salón. Se les ha dado instrucción a los maestros de no dejar salir a ningún estudiante con un adulto sin autorización de la oficina. 2. Los padres/tutores deben tener una identificación con foto que tenga su nombre en el archivo del alumno. Si manda a alguien a recoger a su hijo y su nombre no está en el archivo, NO SE LE ENTREGARÁ el niño a tal persona. La oficina le dará una forma para dejar salir al niño. Ningún niño se le entregará directamente del aula sin la hoja de la oficina. 3 Un pase otorgado por la oficina es lo único que permitirá a los chóferes de los camiones que el alumno se baje en otra parada que no sea la acostumbra. Para poder recibir un pase sígase el siguiente proceso: a. Una nota de los padres que diga que quiere que su hijo se baje en otra parada. (La nota se debe llevar a la oficina por la mañana). b. La nota debe incluir el nombre del alumno, el nombre del padre y la dirección a dónde va. c. Una vez confirmada la información, se le dará un pase. Sin este el chofer no dejará que el alumno baje en otro lugar. d. Todo cambio se debe hacer antes de las 2:00 P.M. 4. Si su hijo por lo general usa el camión para viajar y no está en la escuela ANTES que los camiones partan, subiremos a su hijo en el camión. Si su hijo va en el camión y tarda en llegar a casa, puede llamar a la oficina de la escuela antes de las 3:30 P.M. o a la oficina del distrito de transportes al número 556-1595. DISFRACES DE HALLOWEEN Los disfraces de Halloween son divertidos y excitantes, sin embargo, nuestra prioridad es instrucción. En Carroll Fowler, no celebramos Halloween como un día festivo. Así que los disfraces de Halloween no son aceptables, ni cualquier maquillaje asociado con los disfraces. Para celebrar el Día de la Cosecha, cada salón tiene un día de celebración a fin de Octubre. La celebración es al fin del día para estar seguros que usemos cada minuto de instrucción. Favor de ponerse en contacto con el maestro de su hijo para más información. Los estudiantes tienen la oportunidad de vestirse en disfraz durante eventos patrocinados por la escuela como Renaissance. Aun, los estudiantes tienen que seguir el código de vestir de nuestra escuela y distrito durante estos eventos. 12 CAFETERÍA Los desayunos y almuerzos de los estudiantes son planificados basados en las reglas del estado y las opciones de los estudiantes. Comida a bajo precio y nutriente es provee todos los días comenzando en el desayuno a las 7:50AM. Estudiantes de Kinder necesitan venir con un adulto a tomas su desayuno. Para más información, favor de ponerse en contacto con la escuela Carroll Fowler o la cafetería al número 556-1645. Los alumnos pueden comprar su comida en la escuela. Deben pagar por el desayuno y la comida en la cafetería en la mañana antes de clases. Se les estimula a que paguen de antemano por semana o por mes. Se le avisa a cada alumno cuando se le termina el dinero en su cuenta y se les puede fiar 2 comidas. Por favor ponga su dinero en un sobre y escriba: el nombre o nombres de los alumnos, nombre o nombres de los maestros, fecha que se está pagando. Ayuda si puede pagar por una semana o por mes a la vez por adelantado. Si un alumno no paga su comida por cinco días, al sexto día de no haber pagado, se le dará una comida alternativa al alumno de un sándwich de crema de cacahuate. El alumno continuará recibiendo esta comida hasta que se pague lo que se debe. Por favor ayúdenos a evitar esta situación difícil. Mande el dinero para la comida cada día, semana o mes. Si usted piensa que califica para comida gratis o a precio reducido, complete una forma que está disponible en la oficina o la cafetería a principio de cada año escolar. Los padres de familia ni hermanos del alumno deben comer la comida del alumno o sacarla de la cafetería. Los padres o hermanos no deben la comida del alumno ni sacarla de la cafetería. K–6 2nd Grade 3rd Grade 4th Grade Kinder (11/12/13) 1st Grade 5th Grade 6th Grade Desayuno 7:50- 8:20 Comida 11:20 – 12:05 Comida 11:30 – 12:15 Comida 11:40 – 12:25 Comida 12:20 – 1:05 Comida 12:10 – 1:05 Comida 11:50 – 12:35 Comida 12:00 – 12:45 Almuerzo diario Reducido Almuerzo Semanal Reducido Almuerzo diario de Estudiante Almuerzo Semanal Leche .40 2.00 2.00 8.75 .30 DESAYUNO GRATIS PARA EL APRENDIZAJE El distrito Escolar de Ceres esta cometido al desarrollo académico de nuestros estudiantes. Queremos que es desayuno sea las comida más importante del día. Con nuestro programa Desayuno para Aprendizaje, el desayuno es gratis! Se servirá durante la mañana de las 7:50 a las 8:20AM. ¡El desayuno te da energía, buena salud y mejora tus calificaciones! 13 ASISTENCIA Horas de oficina Lunes a viernes 8:00 AM – 4:00 PM El Distrito Escolar de Ceres usa un sistema de asistencia computarizado. Esto ayuda al distrito a mantener archivos actualizados y exactos. Su ayuda se necesita si ha de funcionar eficazmente este programa. Ausencias, por cualquier razón necesitan mantenerse a un mínimo para que el estudiante saque lo mejor de su educación el clase y sobresalga académicamente. Todos las personas que toman parte en su educación pero especialmente los padres y maestros necesitan hacer de asistencia una de las más altas prioridades. La campana suena a las 8:27, la instrucción de clase da comienzo a las 8:30AM. Llegue a tiempo, estudiantes son considerados tarde después de la campana de las 8:30AM. Llegar tarde es como ausencia, interfiere con el proceso de aprendizaje. Todos perdemos si nuestros estudiantes pierden de su educación. ¡Si los estudiantes están aprendiendo en clase, todos ganamos! ¿Qué puede hacer? 1. Como padre de familia, usted es requerido por la ley que su hijo esté en la escuela a tiempo y presente todos los días. 2. Comuníquese con la escuela por teléfono, 556-1660, o manden os correo electrónico antes de las 9:00 AM si su hijo va a estar ausente. Si no tiene teléfono, o no puede comunicarse con la escuela, asegúrese de enviar una nota con su hijo cuando regrese a la escuela. 3. Si su hijo va a estar ausente por 5 o más días que no sea por enfermedad como (emergencia en la familia, viaje, etc.), comuníquese con la oficina con 5 días de anticipo para hacer arreglos para un contrato de estudio independiente. Las ausencias necesitan ser no menos de 5 días y no más de 10 días. Todo el trabajo asignado necesita ser entregado el día que el estudiante regrese. Si todo el trabajo no está completo, el contrato no es válido y las ausencias no tendrán razón válida. 4. Asegúrese de notificar a la escuela cuando tenga cambio de domicilio y/o número telefónico. 5. Asegúrese que los números de teléfono en caso de emergencia estén correctos y vigentes. 6. Peticiones de estudios independientes no serán proveídos durante la semana de exámenes: Abril 7- 17. 7. Después de 3 ausencias sin razón válida, los padres automáticamente recibirán una carta de la oficina del distrito. Favor de ponerse en contacto con la oficina antes de la 9:00AM para darnos razón de la tardanza o la ausencia de su estudiante. Solamente las personas específicamente anotadas como contactos de emergencia se les permitirán recoger a su hijo. PÓLIZA DE TARDANZA Las clases principian a las 8:30 AM. Los alumnos que entren al salón después de esta hora interrumpen el programa educativo y forman hábitos de trabajo pobres. Puesto que la asistencia regular es requerida por la ley, le mantendremos informado acerca de la asistencia de su hijo para que pueda remediar la situación. La tardanza, como falta de asistencia, afectara el reconocimiento de asistencia perfecta. 14 ESTUDIO INDEPENDIENTE (IS) (Revisado el 3 de enero del 2006) Cuando su hijo tenga que estar ausente por motivos que no sean de enfermedad (como una emergencia en la familia, viaje, etc.), se pueden hacer arreglos para continuar con los estudios a través de trabajo asignado. Aquí encuentran las guías con relación al contrato de estudio independiente para el trabajo que se complete durante ausencias prolongadas por vacaciones o viajes. Se debe hacer un contrato de estudio independiente para asegurar que su hijo tenga la oportunidad de recibir crédito académico por el trabajo completado durante el tiempo que esté ausente de la escuela. La oficina o el maestro deben ser notificados por escrito por lo menos con 5 días de anticipo. 1. No se harán contratos por menos de 5 o por más de 10 días escolares. 2. Se deberá completar todo el trabajo durante el tiempo del contrato, no habrá extensiones. 3. El contrato debe ser firmado de antemano por el padre, maestro, alumno y director. 4. No se podrán llevar los libros de texto de la escuela. 5. El padre recibe una copia del contrato firmado (el original se queda en la oficina de la escuela). El contrato y el trabajo completado deben entregarse el día que el alumno regresa a la escuela. 6. La cantidad de trabajo que el alumno complete variará de día a día, pero debe tener un promedio de por lo menos 4 horas de trabajo productivo por día para recibir crédito completo. *El número de días de ausencia antes de darse de baja al alumno son 15. Los días de Estudio Independiente y días ausentes van concurrentemente. Por ejemplo, si un alumno está ausente bajo un Estudio Independiente debe regresar a los 10 días y traer su tarea. Este trabajo debe ser verificado por el maestro. Si el trabajo no está completo, los 10 días se cuentan como ausencias. Si el alumno no regresa después de 5 días que se cumpla el contrato (un total de 15 días ausentes), entonces se le dará de baja. Los estudios muestran que la asistencia a la escuela impacta mucho el logro del alumno. LLAMADAS TELEFONICAS Llamadas telefónicas que usted haga a los estudiantes o maestros serán mandadas a buzones de voz. Por la razón de interrupciones de instrucción, favor de no recoger a su estudiante durante los últimos 30 minutos del día. No se permite que los estudiantes usen teléfonos celulares en la escuela. Los estudiantes pueden mantener sus teléfonos celulares en sus mochilas donde lo tendrán durante el día. El teléfono necesita estar apagado y no puede ser usado mientras estén en la escuela. Los teléfonos celulares serán confiscados si causan interrupción de actividades escolares. Los padres serán requeridos que recojan el teléfono celular. (Tráigalo a su riesgo!) TARJETAS DE INTERCAMBIO Y LIBROS COMICOS Los estudiantes NO PUEDEN traer tarjetas para intercambiar ni libros cómicos de caricatura a la escuela. Muchas de las tarjetas tienen contenido no apropiado para la escuela. Las tarjetas serán confiscadas. EXCURSIONES ESCOLARES Se le permite participar de los paseos a los alumnos que tengan la hoja de permisos firmada y regresada a la escuela dentro del tiempo señalado. No se permiten a los hermanos del alumno acompañar al padre durante los paseos. Los acompañantes necesitan ser mayor de 18 años. La mayoría del dinero para los paseos proviene de recaudaciones. Por favor vea la sección de disciplina de este manual para más información con relación a comportamiento que descalifique al alumno de participar. Si usted es un acompañante a paseos, favor de estacionarse en la calle para maximizar el uso de estacionamiento para empleados. Los maestros y personal escolar tienen el derecho de negar el privilegio a estudiantes de asistir a una excursión escolar si el estudiante viola cualquier regla escolar o del distrito. 15 EVALUACIÓN DE ALUMNOS Tenemos un equipo de evaluación el cual consiste de varios profesionistas de la escuela y del distrito. Las juntas dos veces por mes. Los padres y maestros pueden referir a sus hijos al equipo si hay problemas que interfieren con el aprendizaje de su hijo. El equipo hará recomendaciones para ayudarle al alumno a tener éxito. Los estudiantes puedes ser referidos a evaluaciones de recursos especiales, consejería, lenguaje y habla u otras intervenciones. LENGUAJE Y ESCUCHA Los estudiantes que necesiten asistencia en corrección de habla o lingüístico son ayudados por la especialista de lenguaje. Por favor siéntase libre de llamar a la escuela con las Especialista de de Lenguaje al número 556-1640 y tratar cualquier dificultad de habla o escucha que tenga su hijo. RECURSOS El Programa de Recursos de Carroll Fowler provee servicios de Educación Especial para los estudiantes que cumplen con los requisitos federales, estatales y del distrito. Estudiantes pueden calificar para servicios en matemáticas, lectura o escritura. Los estudiantes aprenden estrategias, en Grupos pequeños para compensar con inhabilidades de aprendizaje y mejoras su habilidades en áreas importantes. El programa utiliza instrucción directa y técnicas apropiadas a la multitud de formas de aprendizaje. Si tiene preguntas sobre educación especial, programas de educaron individuales IEP, o inhabilidades de aprendizaje favor de ponerse en contacto con la Sra. Neep al número 556-1640. POLIZA DE TAREA DEL DISTRITO La tarea ayuda a los alumnos a tener éxito en la escuela. Es parte integral del programa escolar y debe ayudar a los alumnos a llegar a ser independientes en el aprendizaje. Los maestros asignan tarea regularmente basado en el área de estudio, objetivos y el nivel de logro del alumno. (Póliza #6154 de la Mesa Directiva de CUSD). En nuestra escuela creemos que la tarea es parte integral del proceso de aprendizaje. La tarea amplía el aprendizaje que ocurre en el salón. Da a los alumnos una oportunidad de practicar lo que han aprendido. Igual de importante que la práctica es que la tarea es un ejercicio en desarrollar responsabilidad y buenos hábitos de estudio. El propósito de la tarea es lo siguiente: A. Desarrollar un sentido de responsabilidad en el alumno B. Reforzar lo que se enseñó en la clase C. Proveer práctica para las destrezas a su nivel D. Desarrollar un amor por la lectura E. Incrementar el vocabulario F. Proveer una oportunidad para interacción entre el padre e hijo G. Mantener a los padres al tanto e involucrarlos en el progreso de la educación H. Enseñar al alumno a completar tareas independientemente I. Prepararlo para la siguiente lección J. Extender los conceptos o nuevas ideas y proveer el enriquecimiento creativo K. Ayudarle a continuar desarrollando destrezas y hábitos de estudios sanos L. Prepararle para que se auto-guíe en la vida 16 Como parte del énfasis en la tarea del Distrito Escolar Unificado de Ceres, el personal ha desarrollado expectativas claras para la tarea en cada nivel, desde Kinder hasta el grado 6. Cada maestro compartirá su programa de tareas en la Noche de Regreso a clases. Es nuestro deseo que ponga atención especial a las expectativas de la tarea, y las discuta con su hijo, y trabaje con él para asegurar que la tarea se complete y se regrese a tiempo. La meta básica de la tarea es de ayudar a los alumnos a ser independientes en el aprendizaje y reconocer la importancia de cumplir con las responsabilidades escolares. CONSEJOS PARA AYUDAR A SU HIJO CON LA TAREA Como padre usted es el primer maestro de su hijo. Los estudios enseñan que cuando las escuelas y los padres trabajan unidos, los alumnos logran más. Aquí hay unas maneras en que puede ayudar a su hijo con la tarea. 1. Arregle un lugar confortable para que trabaje su hijo. 2. Establezca una hora fija para las tareas. 3. Refuerce la idea de que la tarea es responsabilidad personal del alumno, pero usted está allí para ayudar. 4. Cuando su hijo pida ayuda, asegúrese que los dos entiendan las asignaturas. 5. Considérese como un consultor, no como un corrector o editor. 6. Este seguro que la radio y televisión estén apagados. APOYO ACADÉMICO Y PROGRAMAS DESPUES DE CLASES La escuela Carroll Fowler, en conjunto con el Departamento de Opciones Educativas, ofrecemos apoyo académico y otros servicios para los alumnos adicional al día escolar regular. El Programa de Intervención Académica (AIP) Programa de Intervención Académica y Escuela de verano – Tenemos el placer de ofrecer el Programa de Intervención Académica del Distrito Escolar Unificado de Ceres. La meta del Programa de Intervención Académica es de dar apoyo académico adicional a los alumnos que están propensos a no pasar el Examen Estatal de Salida de la Preparatoria (CAHSEE por sus siglas en inglés) y así pasar al siguiente grado. Los alumnos que tengan el riesgo de repetir año, o necesitan ayuda adicional en lectura, escritura o matemáticas son animados a tomar ventaja del programa. Las clases se ofrecen por 1 ½ por sesión después de clases, tres días por semana (martes, miércoles, y jueves) y durante la sesión de verano. El maestro de su hijo se comunicará con usted acerca de estos programas si su hijo necesita tal servicio. Hay clases adicionales con ayuda para los alumnos que están aprendiendo inglés. Siéntase con libertad de tratar esto con el maestro de su hijo. Programa Educación y Seguridad Vespertino (ASES) está abierto a todos los alumnos de los grados 1 al 6. El Programa ASES se lleva a cabo de lunes a viernes comenzando inmediatamente después de clases hasta las 6:00 PM. Se puede sacar al alumno antes de las 6:00 PM siguiendo el reglamento para retirar al alumno temprano. Los alumnos reciben una merienda y es supervisado por líderes de recreación del Distrito Escolar Unificado de Ceres quienes proveen ayuda para la tarea y actividades de enriquecimiento en un ambiente seguro y estructurado. El Centro de Aprendizaje Creativo de Niños es un programa de paga de cuidado antes de clases diseñado para proveer a los alumnos un ambiente supervisado, seguro y estructurado. El Departamento de Opciones Educativas del CUSD provee el programa con asistentes para cada 17 escuela. Estos adultos jóvenes proveen actividades recreativas, de enriquecimiento y académicas para los alumnos (ej. juegos, fútbol, baile, artes y manualidades, ayuda con la tarea, etc.). Se requiere que todo alumno siga las reglas y expectativas establecidas de tener comportamiento y conducta aceptable a la norma del programa. El costo cubre el salario del personal y materiales. El cobro está basado en el ciclo escolar e incluye días de horario reducido, días festivos, conferencias y días regulares. El pago al CLCC se hace cada mes, por adelantado, por giro o cheque de cajero. Para más información acerca de esto programas, comuníquese con la oficina de Opciones Educativas al número 556-1550. Horas de oficina son de las 8:00 AM a 4:30 PM. ESPÍRITU ESCOLAR Cada viernes es día de Espíritu Escolar. Se les anima a los alumnos a comprar su playera escolar de Carroll Fowler. Los alumnos pueden comprar las playeras en la oficina de Carroll Fowler. Las tallas de doble X o más grande se piden especial. También demostramos nuestro espíritu escolar cada viernes. SEGURIDAD EN EL ESTACIONAMIENTO Los padres, o cualquier personal con vehículo necesitan usar el carril de la derecha en el estacionamiento cuando dejen o levanten a un estudiante en la escuela. El carril de la mano izquierda es solo pasa pasar. El tráfico corre mejor cuando todos trabajamos juntos y seguimos los mismos procedimientos. Los conductores son requeridos que se muevan hacia el frente del estacionamiento en el carril de la derecha para mejorar el movimiento del tráfico durante el horario de dejar y levantar a estudiantes. Automóviles no pueden ser dejados sin atender en ninguno de los carriles Paciencia y respeto para los conductores es la llave a la seguridad. Nuestra meta es mantener a los estudiantes sanos y seguiros, lo que significa, seguir todas las reglas del tráfico. Obedezcan el límite de velocidad, no se estacionen de forma incorrecta, y no haga vuelta de U en el medio de la calle o estacionamiento. Si todos cooperamos, todos nos mantendremos seguros y los estudiantes entraran y saldrán sanos de la escuela. Estudiantes que caminan a la escuela necesitan usar los lugares de cruce designados en las calles Moffet y Garrison. Es importante que nuestros estudiantes obedezcan a los guardias de cruce en todo momento. 18 K-12 Código de Vestimenta VESTIMENTA Y ASEO PERSONAL Póliza de la Mesa Directiva #5132 Los padres/tutores del Distrito Escolar Unificado de Ceres son encargados con la responsabilidad de vestir a sus niños de una manera ordenada y limpia. Además, bajo circunstancias normales, ningún estudiante será enviado a la escuela disponiendo de cualquier clase de vestimenta, disfraz, y/o peinado que procure interrumpir, perturbar, o interferir con el programa educativo normal que se lleva a cabo, ya sea en el plantel escolar o en el aula, o afecte negativamente la salud y seguridad de los individuos. Los estudiantes deben vestir de tal manera que se conforme al buen gusto. No se aceptaran obscenidades profanas y/o explícitas. Se prohíbe cualquier prenda, joya, calzado, o peinado que sea injurioso o potencialmente disruptivo al programa educativo normal o a cualquier persona o propiedad del distrito escolar. (cf. 6136 Pandillas) Las pautas enumeradas del 1-11 estarán vigentes en todas las actividades relacionadas con la escuela excepto donde sean modificadas por el administrador del plantel para actividades específicas fuera del programa de estudios o casos específicos. K- 6 Código de Vestimenta 1. No se permite toda vestimenta, inclusive chaquetas, zapatos, y cuberturas para la cabeza que pueden ser determinadas con relación a pandillas. 2. No se permiten accesorios, tal como joyas, cintos, paños, bolsas, y gafas para el sol que tengan logos, emblemas, color, o letras que representan actividades relacionadas con pandillas. 3. No se permite vestidura que sea usada o alterada de tal manera que identifique a estudiantes con pandillas. Esto incluye, pero no es limitado a: pantalones debajo de la cintura, pantalones cortos con calcetines hasta la rodilla, cintos colgando, cintos de lona (estilo militar), o iniciales en las hebillas de los cintos con relación a pandillas. 4. Los pantalones deben quedar en la cintura y no ser más de un tamaño demasiado grande o un tamaño demasiado pequeño. Si llevan cintos puestos, no deben ser más de un tamaño demasiado grande. 5. No se permite vestimenta que es sexualmente sugestivo o muy reducido. Esto incluye, pero no es limitado a: prendas de vestir descotadas, vestidos/blusas de tirantes o que no cubren los hombros, tirantes con grosor menos de dos pulgadas de ancho, blusas que enseñen el estómago, blusas con descote atrás o sin mangas, camisetas, blusas que exponen prendas interiores, pantalones cortos que son más cortos de longitud de la mitad del muslo o punta de los dedos, y faldas más cortas de longitud de la punta de los dedos. 6. No se permite vestimenta que recomienda, anuncia o simboliza cualquier tipo de alcohol, drogas, tabaco o actos que son ilegal, violentos, obscenos, o perjudicial para la salud. 19 7. Siempre se debe usar zapatos. Chanclas, calcetines o calzado similar a calcetines, zapatillas, zapatos sin correa de respaldo, o zapatos con tacón de una pulgada no son seguros o apropiados para la escuela. 8. No se permite ropa, joyas, y otros accesorios que presentan un peligro de seguridad al usuario u a otros. No se permiten aretes en la cara o de otra manera que no sean en el lóbulo de la oreja. 9. No se permite maquillaje facial, ni color no natural de pelo que crea una distracción. 10. No se puede usar en la escuela cachuchas, sombreros, ni cuberturas para la cabeza excepto aquellas que son aprobadas por la escuela. No pueden ser alterados cachuchas, sombreros, o cuberturas para la cabeza. Boinas y sudaderas con capuchón pueden ser usadas al aire libre con excepción. 11. No se permite usar gafas de sol en edificios escolares. 20 Criterios del renacimiento Grados K - 2 de los estudiantes: Los estudiantes del renacimiento necesitan hacer todos de su trabajo, en clase y tarea en casa. Los estudiantes del renacimiento reciben calificaciones excepcionales” y “satisfactorias” “(O o S) en tarjetas de informe. Los estudiantes del renacimiento no reciben más de una remisión de disciplina dentro de ese trimestre. Estudiantes en los grados 3 - 6: Los estudiantes del renacimiento reciben calificaciones de “A”, “B” y “C” en sus tarjetas de informe. (Los estudiantes que reciben una “D” o más pueden ser considerados para Renacer si todo su trabajo, en clase y tarea está completa con esfuerzo extraordinario. Este programa está diseñado para incluir a los estudiantes que se realizan con gran esfuerzo aunque tengan dificultades académicas). Estudiantes necesitan recibir grados excepcionales” y “satisfactorias” “(O o S) en tarjetas de informe. Los estudiantes del renacimiento no pueden recibir más de una remisión de disciplina dentro de ese trimestre. Estudiantes con “Ds” serán evaluados en su esfuerzo de seguir y apoyar las Destrezas y Practicas Para Éxito Escolar para determinar si son elegibles. En Busca del Oro: En Busca del Oro es un programa positivo de disciplina que reconoce y recompensa a estudiantes que demuestran comportamiento excelente. TODOS LOS ESTUDIANTES COMIENZAN EL AÑO AL NIVEL DEL ORO. Si un estudiante demuestra mal comportamiento, no solo recibe consecuencias pero también pierden diversión y premios. Estudiantes que escogen “En Busca del Oro” siguiendo las reglas y haciendo lo que es correcto son reconocidos con un boleto de color oro. Boletos de color oro son seleccionados todos los días y los estudiantes son anunciados por las bocinas de comunicación ellos bienes a la oficina y seleccionan un premio. 1. Grados Honorables: Estudiantes que no tienen “Ns” en sus calificaciones y tienen un 3.0 Grado de Promedio GPA o más alto son reconocidos por su logro académico y son honorados durante una asamblea al fin de cada trimestre. Los padres y guardianes son bienvenidos. 2. Póliza Asistencia Perfecta: ¡Todo comienza con asistencia excelente! Para que un estudiante pueda recibir Asistencia Perfecta, el estudiante no puede tener ausencias, días de enfermedad (completo o parcial) tardanzas, o salir temprano. Todas las citas (doctor, dentista, etc.) las cuales ocurren durante el horario escolar, excluyeran al estudiante de recibir Asistencia Perfecta. Contratos de Estudios Independientes (completo o incompleto) también excluyeran al estudiante de recibir Asistencia Perfecta. 21 DESTREZAS PRÁCTICAS PARA ÉXITO ESCOLAR /TRABAJO RESPETO: RESPONSABILIDAD: HONESTIDAD: INTEGRIDAD: COOPERACIÓN: ESFUERZO: ÉTICA DE TRABAJO: PERSEVERANCIA: SENTIDO COMÚN: ORGANIZACIÓN PUNTUALIDAD COMPROMISO Mostrar respeto por sí mismo y otros. Ser responsable por sus acciones y completar tareas. Ser veraz y justo en su trato con otros. Conducirse de acuerdo de lo que es bueno y malo. Trabajar con otros para una meta o propósito en común. Estar dispuesto a trabajar arduamente. Comprender la importancia de hacer lo mejor posible. Para continuar a pesar de dificultades. Para utilizar el juicio bueno. Para planear, para arreglar y aplicar en una manera ordenada. Llegar a tiempo. Para dedicarlo a completar una tarea. PREMIOS ACADÉMICOS 1. PREMIO PRESIDENCIAL DE EXCELENCIA EN EDUCACIÓN: EXCELENCIA EDUCATIVA: El Presidente de los Estados Unidos otorga un certificado a cada alumno del 6º grado que ha mantenido un promedio de 3.5 o más alto consecutivo durante los el 4to, 5to, y 6to grado. Ellos deben también sacar un nivel avanzado en la prueba estatales "STAR" en matemáticas o lectura. 2. GRADOS HONORABLES: Este certificado se otorga a los alumnos en los grados 4, 5, y 6 que han mantenido una puntuación promedia de 3.0 a 3.99. El alumno también debe tener calificaciones satisfactorias en las materias que se califican por esfuerzo. (No debe tener Necesita Mejorar). 3. EXCELENCIA ACADÉMICA: Este certificado se otorga a los alumnos de los grados 4, 5, y 6 que han mantenido una puntuación promedia 4.0. El alumno también debe tener calificaciones satisfactorias en las materias que se califican por esfuerzo. (No debe tener Necesita Mejorar). 4. MATH MASTERS – MATEMATICAS Este reconocimiento es para estudiantes en 1ro a 6to los cuales han cumplido los requisitos del criterio de matemáticas para su nivel de grado en matemáticas. El criterio es determinado por los maestros de cada nivel de grado. 22 PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS El participar en actividades patrocinadas por la escuela Carroll Fowler es un privilegio. Por lo tanto, está limitado a los alumnos de buen comportamiento, que siguen el reglamento y coopera el uno con el otro y con sus maestros. Estudiantes serán excluidos de participar en cualquier actividad especial si demuestran una o más de las siguientes razones. 1. Consistentemente ignora el reglamento de la escuela o el salón. Esto incluye al que ha recibido un número excesivo de infracciones (citaciones) o si ha sido enviados a la dirección por motivo de disciplina dos veces en el espacio de tres semanas antes de la actividad. 2. Interrupciones severas o comportamiento que resulte en suspensión. Los alumnos excluidos del aula y detenido o suspendidos de la escuela dentro de un período de dos semanas antes de la actividad especial no podrán participar. 3. El alumno que muestra no ser cooperativo y no se ha comportado bien durante otras actividades, no podrá participar. En algunos casos, el alumno que le ha sido prohibido bordar el camión puede ser excluido de la actividad si ésta requiere transportación en camión. El alumno que ha sido excluido de cualquier actividad por los motivos ya mencionados puede participar sólo si va acompañado por su padre o tutor Y si la directora y el maestro han dado aprobación previamente. PROCESO DE DISCIPLINA Estamos muy orgullosos de los alumnos. Como también sentimos orgullo del Plan de Disciplina. Por lo tanto, se espera el comportamiento apropiado de cada alumno. Todo alumno tiene el derecho a sentirse seguro en la escuela y de estar un ambiente de aprendizaje productivo. Todo maestro tiene el derecho de enseñar y esperar que los alumnos permitan que los otros en el salón aprendan. Si su hijo tiene cualquier problema, estimúlelo a hablar con su maestro o la supervisora del patio de recreo inmediatamente. Como padre de familia debe sentirse con libertad de llamar al maestro, o la directora a cualquier hora si tiene un problema con el comportamiento de su hijo o de otra persona hacia su hijo. Se le pide a cada padre de familia que repase Ceres con sus hijos frecuentemente durante el reglamento escolar y el reglamento de Conducta del Distrito Escolar Unificado en la página de Internet http://www.ceres.k12.ca.us. Es muy importante que cada padre y alumno tengan un entendimiento claro del reglamento para tener un comportamiento apropiado y estar al tanto de las consecuencias si un alumno decide quebrantar el reglamento. Si un alumno decide quebrantar frecuentemente el reglamento, o se involucra en interrupciones severas (pleitos o comportamiento desafiante a las autoridades de la escuela, etc.) será suspendido y/o expulsado de la escuela. La clave al Programa de Disciplina Asertiva no sólo es la consistencia de la aplicación de las consecuencias sino la abundancia de reconocimientos y premios que se ofrecen para reconocer a los alumnos que siguen el reglamento escolar. PLAN DE COMPORTAMIENTO DE ESTUDIANTES En la escuela Carroll Fowler nosotros enseñamos y esforzamos comportamiento positivo ayudando a los estudiantes a construir patrones especiales los cuales les ayudaran toda su vida. Nuestra asociación requiere esfuerzo de parte de todos: Empleados, estudiantes y padres. 23 Expectativas Generales de la Escuela Zona Se Responsable Se Respetuoso Se Seguro Salones/ Biblioteca/ Lab de Computadora *Termina las tareas a tiempo *Utiliza palabras amables *Mantén manos, pies, y objetos contigo mismo *Mantén tu área limpia y organizada *Esucha a los demás *Utiliza lenguaje apropiado *Respeta el equipo y propiedad del cuarto *Contribuye respetuosamente *Mantén nivel de voz al nivel “1” Líneas * Mantén nivel de voz al nivel “0” *Camina respetuosamente * Mantén manos, pies, y objetos contigo mismo Asambleas * Mantén nivel de voz al nivel “0” * Mantén manos, pies, y objetos contigo mismo Cafetería *Mantén tu área limpiatira toda la basura * Utiliza lenguaje apropiado *Se amable con el personal y compañeros * Camina respetuosamente *Reporta los problemas al supervisor/maestro * Utiliza lenguaje apropiado * Mantén nivel de voz al nivel “1” * Mantén tu área limpiatira toda la basura * Se amable con el personal y compañeros * Mantén nivel de voz al nivel “1” * Reporta los problemas al supervisor * Utiliza lenguaje apropiado Pasillos Baños * Mantén tu área limpiatira toda la basura *Conserva el agua apangando el grifo *Mantén las paredes y equipo sin grafiti Patio de recreo / Campo Autobús * Reporta los problemas al supervisor/maestro *Toma turnos * Reporta los problemas al supervisor *Utiliza el equipo bien/apropiadamente * Mantén nivel de voz al nivel “0/1” *Espera pacientemente al autobús apropiado * Se amable con el personal y compañeros *Respeta la privacidad y la propiedad * Utiliza lenguaje apropiado *Espera tu turno pacientemente * Utiliza lenguaje apropiado * Mantén nivel de voz al nivel “3” *Incluye a otros * Mantén nivel de voz al nivel “4” * Se amable con el personal y compañeros * Se amable con el personal y compañeros * Utiliza lenguaje apropiado 24 * Mantén manos, pies, y objetos contigo mismo *Siempre camina en las banquetas * Utiliza las aéreas designadas para caminar *No pises el pasto * Mantén manos, pies, y objetos contigo mismo *Lávate las manos con agua y jabón *Siempre bájale al baño * Camina directamente y silenciosamente a clase * Mantén manos, pies, y objetos contigo mismo *Mantente alerte de las actividades y los demás a tu alrededor *Quédate en las aéreas designadas *Siéntate apropiadamente en tu asiento *Reporta los problemas al chofer del autobús Nivel de Voz 0 = Silencio 1-2 = Murmura 3-5 = Habla 6-8 = Solo 9-10 = Gritando PROCESO DE INTERVENCIONES Los siguientes comportamientos los cuales resultaran en una infracción incluyen pero nos están limitados a: Nivel 1 (bajo) Infracciones: comunicación al maestro Infracciones pueden incluir: Desobediencia de autoridad de menor importancia, direcciones no seguidas, violaciones de menor importancia de las reglas comunes del área (e.g., patio, cafetería, vestíbulos, y cuarto de baño) y comportamiento negativo, uso inapropiado de equipo del jardín de recreo. Las consecuencias pueden incluir: Consecuencias de salón, corrección verbal, repaso de las reglas (detención, pérdida de recreo), conferencia con el estudiante y otras consecuencias según sean necesarias. Nivel 2 (moderadas) Infracciones: Las infracciones pueden incluir: Falta de respeto continuo/desobediencia de las autoridades en la escuela, interrupción de actividades escolares, posesión de artículos no relacionados con el estudio, contacto físico inapropiado, uso de nombres inapropiados o insultos. Las consecuencias pueden incluir: El retiro posible del lugar en el que se encuentra el estudiante, consecuencias de salón, repaso de las reglas (detención, perdida de recreo), conferencia con el estudiante, contacto con los padres, conferencia entre el estudiante y el administrador, suspensión (basada en código de educación Ed 48900 vea suspensiones abajo), plan de apoyo de comportamiento. Nivel 3 (Severas) Las infracciones pueden incluir: Comportamientos que son ilegales o tan severos que la presencia continuada de los estudiantes plantea una amenaza a la seguridad física o a la autoridad del adulto por ejemplo: Interrupción severa de las actividades de la escuela, de robar, del vandalismo, obscenidad, blasfemia, vulgaridad, hostigamiento sexual, embromar racial o sexual (intimidación, amenazando). Ilegal (amenazas, armas, drogas o asalto). Las consecuencias pueden incluir: Retiro inmediato del estudiante, consecuencias de salón, repaso de las reglas (detención, perdida de recreo), conferencia con el estudiante, contacto con los padres, conferencia entre el estudiante y el administrador, suspensión (basada en código de educación Ed 48900 vea suspensiones abajo), plan de apoyo de comportamiento. 25 SUSPENSIONES Los siguientes comportamientos pueden resultar en suspensión de la escuela y llegar a ser expulsado: LEY PARA SUSPENSIÓN AUTOMÁTICA (Ley Estatal 48900) 1. Causar daño físico a otra persona - actual o amenazado 2. Interrupción de las actividades escolares o desafío a las autoridades de la escuela 3. Comisión de actos obscenos o habitualmente decir maldiciones o vulgaridades 4. Hacer daños o robar propiedad personal o de la escuela 5. Poseer o vender armas 6. Poseer o vender drogas, bebidas con alcohol, o embriagantes 7. Poseer o usar tabaco 8. Acose sexual 9. Violencia racial 10. Intimidación LASERS Todo apuntador de láser de mano (plumas, llaveros o tipo bala y etc.) no se permiten en la escuela. Los doctores han reportado que si la luz del láser se apunta directamente al ojo, daña la retina. Si usted o su hijo tiene alguno de estos, por favor asegúrese que no lo traiga a la escuela. BIBLIOTECA ¡Estamos orgullosos de nuestra biblioteca! Todos los alumnos van a la biblioteca con su clase una vez por semana. Los alumnos sacan prestados libros para estudios, reportes y lectura personal. Todas las personas que saquen libros de la biblioteca son responsables de mantenerlos en bien y regresarlos a la biblioteca. Todas personas pueden sacar hasta dos libros a la vez de la biblioteca. Personas que dañen o pierdan un libro se les cobrará ya sea el costo de arreglo o reemplazarlo. Los padres de familia y empleados también pueden pedir libros prestados para sus hijos. Por favor visite a nuestra bibliotecaria para más detalles. Todos los libros de texto se obtienen por medio de la biblioteca. Si un libro se daña, necesita pagarlo antes de que el alumno pueda sacar cualquier otro material. Todo libro de texto debe regresarse en buena condición. La lectura es de gran valor para todo niño. Por favor estimule la lectura como una actividad para tiempo libre. Hable con sus hijos acerca de los libros que lean. A los niños les gusta compartir un buen cuento con alguien, especialmente con los padres. Ayude a su hijo a encontrar gozo en la lectura. 26 TECNOLOGÍA/ LABORATORIO DE COMPUTADORA La tecnología provee a los alumnos el acceso a gente y materiales de todo el mundo. Creemos que la información y la interacción promueven la excelencia educativa y van de acuerdo con las metas del distrito. La red cibernética contiene algunos materiales no apropiados para alumnos. Se hace un esfuerzo para proteger a los alumnos de los materiales no apropiados, pero es imposible protegerlos completamente de materiales que no van de acuerdo con las mestas del distrito. Los alumnos usarán la red cibernética dentro de actividades educativas, como investigaciones, desarrollando de proyectos o compartiendo información. Una "Póliza de Uso Aceptable " se enviará a casa con cada alumno. Es importante que trate el reglamento y las consecuencias con su hijo. No se permitirá al alumno usar la red cibernética hasta que el contrato se regrese debidamente firmado. El uso de la red cibernética es un privilegio, no un derecho. Se puede retirar tal derecho si no se usa con responsabilidad. CONSEJO ESTUDIANTIL El Consejo Estudiantil es una forma de envolver a los niños en las decisiones que se hacen en la escuela, de enseñarles responsabilidad, y de ayudarles a entender el proceso formal de un grupo. Nuestro Consejo Escolar es un grupo activo que apoya las actividades escolares. Se eligen a los líderes (de los grados 5 y 6) anualmente. También cada grupo (grados 1-4) elige a un Representante al Consejo Estudiantil y un alterno. Algunas actividades del Consejo Estudiantil incluyen: días de disfraz, inspección seminal de la limpieza del patio, reconocimientos de los alumnos, asambleas, y envolverse en muchas actividades a nivel escolar. Se llevan a cabo actividades para recaudar fondo para ayudar a pagar muchas de las actividades escolares y eventos especiales. Proyectos de limpieza escolar, compra de equipo para el patio de recreo y compra de comida enlatada para las familias necesitadas de nuestra comunidad son algunos de los eventos patrocinados por nuestro Consejo Estudiantil. Para más información ponerse en contacto con Daisy Torres at 556-1640 o en [email protected] MUSICA Tenemos un programa de música muy excitante en la escuela Carroll Fowler y estamos muy orgullosos de nuestros estudiantes. Nuestros estudiantes de música se benefician en muchas maneras. Educación de música provee disciplina la cual es comprobada mejorar la educación del estudiante, elevar su éxito académico, y provee experiencias conmemorables y endulzan las experiencias de su vida. Estudiantes que seleccionan música estarán en música durante el año. Carroll Fowler ofrece una clase de banda principiante, avanzada y coro. Todos los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado son elegibles para participar. Para más información sobre la clase de música favor de hablar al 556-1640. 27 EDUCACIÓN FISICA El programa de Educación Física en Carroll Fowler tiene varios objetivos: Que los estudiantes participen en una variedad de actividades de educación física para mejorar sus movimientos físicos y coordinación apropiada a su nivel de grado basado en los objetivos del estado de California. Obtener niveles de los cuatro objetivos y componentes del estado de California. Que los estudiantes participen en actividades en las cuales aprenderán habilidades básicas en deportes. Que los estudiantes participen en actividades en las cuales aprenderán habilidades básicas de baile y ritmo. Proveer lecciones interactivas las cuales tratan la salud apropiada al nivel de grado del estudiante basadas en los requisitos del estado de California. Proveer oportunidades de instrucción de diferentes currículos. Realzar las habilidades sociales y el respeto a sí mismos y a otros. EDUCACION FISICA ADAPTADA Educación Física Adaptada provee una variedad de servicios a los estudiantes acomodando sus necesidades únicas y diversas. Este programa incluye a estudiantes con severas dificultades físicas y estudiantes con discapacidades de movimiento. El programa de Educación Física Adaptada consiste en participación activa promoviendo movimiento físico del estudiante, deportes modificados y juegos, así como otras oportunidades de aprendizaje basado en movimiento. 28 SALUD Una carta de nuestra enfermera… Estimados padres de familia, ¡Bienvenidos a un nuevo ciclo escolar! Los alumnos saludables aprenden mejor y la enfermera de la escuela está aquí para ayudar a cada niño a alcanzar y mantener la salud óptima. Nos gustaría compartir alguna información para ayudar a asegurar un año seguro y sano para su hijo. Información de emergencia: Por favor mantenga informada en la oficina de cambios de domicilio o números telefónicos. También es importante tener un número de teléfono de emergencia local para cuando no se le pueda localizar. Siempre trataremos de comunicarnos con los padres de familia primero, pero necesitamos un número de emergencia para que un niño enfermo o lastimado reciba cuidado inmediato. El niño que se quede en la escuela después de las 6:00 PM será entregado al Departamento de Policía de Ceres. Medicamentos: El Código de la Ley Estatal 11753.1 permite que las escuelas ayuden a dispensar medicamentos si lo pide un médico o padre de familia. Se debe completar, por el padre y el médico, una forma de autorización, que está disponible en la oficina de la escuela. La medicina se debe traerse a la escuela por un adulto en el envase original con la etiqueta de receta adherida. La petición para dispensar medicina se debe renovar cada año y cualquier cambio en el medicamento lo debe reportar el padre a la escuela. Inhaladores y jeringas de epinephrine Epipen) pueden ser guardados por el alumno si los padres del alumno y el médico dan permiso y la nota está en el archivo en la oficina de la enfermera. Como una forma de proteger a los alumnos de que pierdan o terminarse su inhalador, la Asociación de los Pulmones de California recomienda que los alumnos con asma tengan otro inhalador en la oficina, aunque sea uno adicional al que ya llevan consigo. Esté avisado que se tomará acción disciplinaria cuando el alumno use su inhalador o jeringa en una forma no adecuada, incluyendo el compartirlo con otro, o atomizando a alguien con él. Bajo estas circunstancias, se debe traer al caso con su médico la madurez del alumno y puede que su hijo pierda el privilegio de cargar su propio inhalador. Exámenes físicos para los niños de 1er grado: El código estatal de Salud y Seguridad requiere que todo alumno que entre al primer grado en una escuela estatal, tenga un examen físico. Para verificación se debe presentar a la escuela un certificado firmado por un médico para el 1o de diciembre. Los exámenes físico hechos después de 1º de marzo de 2011 satisfacen el requerimiento. Examen de tuberculosis: Las personas voluntarios, como también el personal escolar, debe tener un certificado verificando que está libre de tuberculosis. El PPD o sea la prueba en la piel Mantoux es aceptable y lo puede obtener de su médico, el Departamento de Salud del Condado, o el Distrito Escolar de Ceres. Las clínicas son una vez por mes en la oficina de la enfermera de su escuela; llámele a su enfermera o a la escuela para más información acerca de la siguiente clínica. El examen válido por cuatro años. Si tiene una reacción positiva al examen de la piel, se requiere rayos-x de sus pulmones. 29 Enfermedad: Su hijo estará en contacto cercano con otros niños en un ambiente escolar el cual permite que se propaguen las enfermedades fácilmente. Por favor esté alerto a los síntomas de enfermedad y mantenga a su hijo en case si sospecha que no se siente bien. Si piensa que su hijo pueda tener una enfermedad contagiosa como viruela, tiña, impétigo, estreptococo, hepatitis o piojos y liendres, por favor notifique inmediatamente a la enfermera de la escuela. Problemas crónicas de salud: Si su hijo tiene problemas crónicas de salud como diabetes, epilepsia, asma, reacciones alérgicas, etc., por favor déjele saber a la enfermera de la escuela y al maestro de su hijo. Esto les permite planificar para cualquier necesidad especial que su hijo tenga. Piojos y liendres ¿Podría ir a casa su niño con piojos? Comprenda el problema antes que se convierta en problema. Una infestación le puede suceder a cualquiera. El trasfondo socioeconómico o la falta de limpieza no tienen nada que ver con determinar a quién se le pegan los piojos. Los piojos son insectos. Es fácil de tratar la condición y ser eliminados cuando se descubran. Conozca los síntomas de infestación de piojos. Si su hijo se rasca la cabeza frecuentemente, revise el cuero cabelludo por piojos o liendres. Las liendres aparecen como motas blancas pegadas al cabello cerca del cuero. En el Distrito Escolar Unificado de Ceres tenemos una regla de NO LIENDRES, lo que significa que toda liendre (viva o muerta) debe ser quitada antes de regresar al aula. Debe acompañar a su hijo para ser revisado por un empleado de la escuela para determinar si su hijo está listo para regresar al aula. ASEGURANZA Hay una póliza de seguros disponible para los padres de familia que desean inscribir a sus hijos. El costo es mínimo y hay varios planes de los cuales escoger. Se enviará esta información con los niños la primera semana de clases. El distrito no provee seguros para los alumnos. ESCUELA LIBRE DE TABACO Hay amplia evidencia que muestra que el tabaco es dañino a la salud, incluyendo el humo de cigarro de segunda mano. Por lo tanto, en cumplimiento de la ley estatal, como también cumpliendo con la ley federal y estatal, el Distrito Escolar Unificado de Ceres, se prohíbe el uso de tabaco en la propiedad de La Rosa donde sea y la hora que sea. RENUNCIA DE RESPONSABILIDAD DE PROPIEDAD PERSONAL El Distrito Escolar Unificado de Ceres, sus oficiales, agentes o empleados no serán responsables, en ninguna manera, por la pérdida, robo, daño o destrucción de cualquier propiedad personal traída dentro de los linderos del Distrito por los alumnos, por cualquier motivo, incluyendo pero no limitado, a la petición de algún empleado. Los alumnos que traen propiedad personal asumen la responsabilidad de pérdida, robo, daño o destrucción de su propiedad. Esto incluye cualquier electrónico usado para libros electrónicos como el Kindle. Toda bicicleta, patín del diablo y patinetas deben asegurarse con candado en el área para las bicicletas. No se deben traer cosas personales a la escuela. Los juguetes, los teléfonos celulares, cosas electrónicas (los radios, los Reproductores de compact-disc, los videojuegos, etc.), los monopatines, los patines, patinan zapatos, equipo/pelotas de deportes. 30 SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES Cuando el clima es más caluroso muchos estudiantes traerán sus bicicletas, scooters, y tablas de ruedas. Favor recuerde que es la ley del estado de que cada estudiante que utilice estoy artículos necesita un casco de seguridad. También necesitan poder asegurar su estos artículos en el lugar proveído, estoy artículos no pueden estar en los salones. Si su estudiante tiene zapatos con ruedas, las ruedas necesitan ser removidas antes de venir a clases. Si las ruedas no son removidas, no los pueden traer a la escuela. REGLAMENTO PARA BICICLETAS/ PATINETAS El montar bicicleta/patineta a la escuela es un privilegio. Será quitado este privilegio si el alumno decide no seguir el reglamento. Las bicicletas/patinetas se deben dejar en el lugar designado para ellas. Por motivos de seguridad, deben estar aseguradas con un candado durante el día. La escuela no es responsable por daños o robo. REGLAS A RECORDAR: 1. 2. 3. 4. Sólo una persona debe montar la bicicleta a la vez. Los alumnos deben caminar la bicicleta cuando estén en los terrenos de la escuela. Los alumnos no deben tocar otras bicicletas, sólo la suya. Los alumnos deben seguir el reglamento estatal y usar un casco. RECUERDE: Las bicicletas, tablas de patinar, scooters, patines, y zapatos con ruedas no son permitidas en los pasillos de la escuela a ninguna hora. 31 DISTRITO UNIFICADO DE CERES P.O. Box 307 Ceres, CA 95307 Mesa Directiva del Distrito Nombre Posición Termino Expira Betty Davis Presidente 2017 Valli Wigt Secretaria 2017 Lourdes Perez Miembro de la Mesa 2017 Teresa Guerrero Miembro de la Mesa 2015 Faye Lane Miembro de la Mesa 2015 Jim Kinard Miembro de la Mesa 2015 Mike Welsh Miembro de la Mesa 2015 La Mesa Directiva de Educación se reúne a las 7:00 PM el primer y tercer jueves de cada mes en las oficinas del Distrito ubicadas en 2503 Lawrence Street en Ceres. El público puede asistir. Para tener acceso a las agendas y horarios, visite nuestra página web www.ceres.k12.ca.us y haga click en donde dice Board of Trustees. PERSONAL DEL DISTRITO Superintendente Dr. Scott Siegel Diputado Superintendente. De Personal Dra. Denise Wichham Ate. Superintendente de Personal Debra Bukko Ate. Superintendente de Negocios Steve Fabela Ate. Superintendente de Apoyo Estudiantil Jay Simmonds Directora, Currículo e Instrucción Cindy Heaton Director, Servicios de Personal Fernando Ureno Directora de Fiscales Robin Clayton Directora de Educación Especial Glenda Bacca Director de Mantenimiento Mark Garza Director de Transportación Ken Hines Director de Nutrición Rhonda Whitehead Coordinador de Salud Estudiantes y Asistencia John Christiansen Coordinador de Tecnología y Medio Chris Higle NÚMEROS TELEFÓNICOS DE LAS OFICINAS DEL DISTRITO Superintendente Oficina de negocios Personal Servicios Educativos Asistencia Apoyo Estudiantil Transportación Opciones Educativas 556-1500 556-1560 556-1510 556-1520 556-1540 556-1530 556-1595 556-1550 Parques y Recreación de Ceres Baseball Juvenil de Ceres Fútbol Americano Juvenil de Ceres Fútbol/Soccer Juvenil de Ceres Olímpicos/Kárate Juvenil Biblioteca de Ceres Biblioteca del Condado Educación para adultos 32 538-5782 538-8326 537-7523 538-4717 538-5782 537-8938 558-7814 538-0150
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