1. No category

KOLOKVIJSKA OZ. IZPITNA LITERATURA ZA PREDŠOLSKO PEDAGOGIKO Z
DRUŽINSKO VZGOJO I E in INSTITUCIONALNO PREDŠOLSKO IN DRUŽINSKO
VZGOJO, Š. L. 2014/2015 – REDNI ŠTUDIJ IN IZREDNI ŠTUDIJ
Obvezno morate poznati tudi vsebine in dodatne vire, ki jih bomo obravnavali na
predavanjih in seminarjih.
KOLOKVIJ I.
1. Bennett, J. (2011). Early Childhood Education and Care Systems: Issue of Tradition and
Governance. V: Encyclopedia on Early Childhood Development. Centre of Excellence for
Early Childhood Development. (DOSTOPNO NA INTERNETU).
2. Kaga Y., Benett, J. in Moss, P. (2010). Caring and Learning Together: A cross-national
study on the integration of the early childhood care and education within education. Paris:
UNESCO, str. 113–123. (DOSTOPNO NA INTERNETU).
3. Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji. (2011). Ljubljana: Ministrstvo za
šolstvo in šport, str. 63–106. (DOSTOPNO NA INTERNETU).
4. PREGLEDNO POZNAVANJE: Zakon o vrtcih (neuradno prečiščeno besedilo).
(DOSTOPNO NA INTERNETU: http://www.pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?sop=1996-010569).
5. Kurikulum za vrtce (1999). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport, Urad RS za šolstvo,
str. 7–24 (le pregledno poznavanje področij v nadaljevanju besedila). (DOSTOPNO NA
INTERNETU).
6. Dolar Bahovec, E. (2004). Spremembe v naših vrtcih: tukaj in zdaj. V: Dolar Bahovec, E. in
Bregar Golobič, K., Šola in vrtec skozi ogledalo: Priročnik za vrtce, šole in starše. Ljubljana:
DZS, str. 8–13.
7. Kroflič, R. (2001). Temeljne predpostavke, načela in cilji kurikula za vrtce. V: Marjanovič
Umek, L. (ur.), Otrok v vrtcu: Priročnik h kurikulu za vrtce. Maribor: Založba Obzorja, str. 7–
24.
8. Bahovec, E. in Kodelja, Z. (1991). Vrtci za današnji čas. Ljubljana: Center za kulturološke
raziskave pri Pedagoškem inštitutu in Društvo za kulturološke raziskave, str. 52–61.
9. Marjanovič Umek, L., Fekonja, U., Kavčič, T. in Poljanšek, A. (ur.) (2002). Kakovost v
vrtcih. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete v Ljubljani, str. 11–20 in 39–51.
KOLOKVIJ II.
SKLOP 1
1. Rener, T. (2006). Težave s pojmom družine. V: Rener, T. idr. (ured.), Družine in družinsko
življenje v Sloveniji. Koper: Založba Annales, str. 13–26.
2. Švab, A. (2006). Družinske spremembe. V: Rener, T. idr. (ured.), Družine in družinsko
življenje v Sloveniji. Koper: Založba Annales, str. 63–87.
3. Fox, R. (1988). Rdeča svetilka incesta. Ljubljana: Studia Humanitatis, str. 13–28 in 221–
247.
Dodatna literatura v kateri najdete izpeljave, ki zadevajo opredeljevanje družine in smo
jih obravnavali na predavanjih: Haralambos in Holborn (1999). Sociologija - teme in
pogledi. Ljubljana: DZS, str. 323–390.
SKLOP 2
1. Puhar, A. (2004). Prvotno besedilo življenja. Ljubljana: Studia Humanitatis, str. 15–24,
str. 45–63, str. 172–180 in str. 319–350.
2. Batistič Zorec, M. (2003). Razvojna psihologija in vzgoja v vrtcih. Ljubljana: Inštitut za
psihologijo osebnosti, str. 25–58.
3. DeMause, L. Foundations of Psychohistory, str. 1–22 (pogl. I - Evolution of Childhood).
(DOSTOPNO NA INTERNETU).
4. Aries, P. (1991). Otrok in družinsko življenje v starem režimu. Ljubljana: ŠKUC/FF, str. 51–
70, str. 164–172 in str. 511–522.
5. Salecl, R. (1987). Družinska vzgoja in nadzorovanje skozi zgodovino. Revija za
kriminalistiko in kriminologijo, letnik 38, št. 3, str. 212–219.
6. Javornik, M. (2001). Strategije ravnanja z zanemarjenimi in izprijenimi otroci – pogled v
našo zgodovino. Sodobna pedagogika, št. 5, str. 40–54.
KOLOKVIJ III.
1. Šebart, M. (1990). O namenih in stilih vzgajanja nekoliko drugače. Iskanja - vzgoja,
prevzgoja, št. 9, str. 48–69.
2. Tomori, Ž. M. (1989). Klic po očetu. Ljubljana: Cankarjeva založba, str. 50–86.
3.* Lacan, J. (2004). Tri Ojdipove dobe. Problemi, str. 5–27. (DOSTOPNO PREK
INTERNETA). – LE ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTKE REDNEGA ŠTUDIJA
4. Žižek S. (1987). Jezik, ideologija, Slovenci, Ljubljana: Delavska enotnost, str. 105–143 in
153–157.
5. Lasch, C. (2012). Kultura narcisizma. Ljubljana: Mladinska knjiga, str. 190–214.
6.*** Prevod besedila: Kovač Šebart, M. (2009). Značennja avtentičnosti i ljubovi v
permisivnomu simejnomu vyhovanni./Pomen avtentičnosti in ljubezni v permisivno naravnani
družbi. V: Terkulov, V. (ur.), Bočarova, O. (ur.), Aksman, Džoana (ur.), Osvita: problemi ta
perspektivi : materiali naukovoji konferenciji. Gorlivka: Ministerstvo osviti i nauki Ukrajini:
Gorlivski deržavnij pedagogičnij institut inozemnih mov: Krakovska akademija imeni A. F.
Modževskogo, str. 87–93.
7.*** Prevod besedila: Kovač Šebart Mojca, Hočevar, A., Mažgon, J., Štefanc, D. (2008). An
analysis of educational efforts within the modern family: the breakdown of authority and its
consequences./Analiza vzgojnih prizadevanj v sodobni družini – zlom avtoritete in njegove
posledice. V: Makiełło-Jarży, G. (ur.), Wymiary przestrzeni życiowej współczesnej rodziny.
Kraków: Krakowska Szkoła Wyższa im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, str. 201–214.
8. Puhar, A. (2004). Prvotno besedilo življenja. Ljubljana: Studia Humanitatis, str. 25–44.
9. Šebart M. (1997). Tradicionalno-korporativistični vzgojno-socializacijski model in
oblikovanje libidinalne ekonomije Slovencev I. Sodobna pedagogika, št. 3–4, str. 136–155.
10. Šebart M. (1997). Tradicionalno-korporativistični vzgojno-socializacijski model in
oblikovanje libidinalne ekonomije Slovencev II. Sodobna pedagogika, št. 5–6, str. 264–275.
*** Prevedeno, nelektorirano besedilo obeh besedilo označenih z zvezdico, boste
dobili na predavanjih oz. bo objavljeno v gradivih za predmet. Tam so tudi viri št. 1, 6,
7, 8 in 9.