Entreprenørskabs o ns Nyhedsbrev Stedet hvor børns læring bygg e Nr. 2 - 2012 r på kreativi tet og in n ov at i on 1. årgang indrettede bibliotek på Ikast Nordre Skole Af Erene Pedersen & Kate Nordah, Ikast Nordre Skole nemt at lade være med at tænke økonomisk, så sætninger som: 1., 4. og 7. årgangs lærere havde i august været på kommunalt kursus i entreprenørskab og havde i den forbindelse forpligtet os på et forløb i løbet af skoleåret. ”Ej, det har vi altså ikke råd til...” og ”DET tror jeg ikke Karina (skolelederen) har penge til...” fløj lystigt gennem lokalerne. Gang på gang måtte vi sige til dem, at de bare skulle lade som om de havde alle penge i hele Verden. På 1. årgang gik vi igang med det entreprenante forløb, ved at spørge på skolebiblioteket, om de var interesserede i at få forslag fra eleverne til ny indretning på biblioteket. Det ville de meget gerne og de kom derefter med oplæg til eleverne om, hvad projektet gik ud på. Efterfølgende delte vi eleverne ind i 8 grupper på tværs af årgangen, hvor de skulle arbejde 2 lektioner, 4 dage ugentligt i ca 3 uger. Herefter skulle projekterne fremlægges for bibliotekarerne, pedellen og skolelederen, så det gjaldt om at være kreative, samarbejdsvillige og effektive. For rigtigt at få gang i forslagene havde vi lavet to kasser. En med alle mulige (og umulige) ting i, og en kasse med laminerede billeder fra aviser og reklamer. Det var en ret god hjælp for grupperne og snart havde de alle lavet plancher med en tankestorm. Herudfra valgte hver gruppe nu tre ting de ville undersøge nærmere og hurtigt havde hver gruppe deres endelige idé. Til fremlæggelsen kom forslag som: • Store grønne planter. • Hyggehule med stjerner og planeter i loftet. • Månedspynt, hvor forskellige årgange skulle lave pynt til biblioteket, hver d. 1. i måneden. • En hems med store puder, hvor man kunne hyggelæse. • En massagestol til dem med ondt i ryggen. Idéfasen var svær for eleverne. Selvom man kun går i 1. klasse er det ikke velse, at se eleverne engagere sig og samarbejde i den udstrækning de har gjort. Selvom det indimellem har været lettere kaotisk og også lidt svært ikke at sige nej, så er vi helt klar til at tage et forløb igen i 2. klasse. • IPADS, TV, spillehjørne og meget, meget andet. Det har været en helt fantastisk ople- www.entreprenoerskabsskolen.dk Undgå brug af rusmidler Af Carina Baltzer Hansen, Nørre Snede Skole På Nørre Snede skole skulle udskolingen arbejde med rusmidler i en emneuge. Lærerne kontaktede CFR (Center for rusmidler) for at få inspiration til emneugen og i fællesskab planlagde de, at der skulle arbejdes entreprenant med emnet på tværs af årgangen. CFR efterlyste ideer til materiale til brug for centeret i deres fremtidige arbejde med oplysning til unge om at undgå brug af rusmidler. Mandag i emneuge mødte CFR op med 2 tidligere misbrugere, som holdt et oplæg om deres liv med rusmidler. 1 Entreprenørskabs o ns Nyhedsbrev Stedet hvor børns læring bygg e Nr. 2 - 2012 r på kreativi tet og in n ov at i on Derefter havde årgangen idégenerering, hvor eleverne kom med forskellige forslag til udformning af materialer. Senere blev de delt ind i grupper, hvor de arbejdede videre med de enkelte idéer. Der blev produceret spil, foldere, film m.m. Materialerne blev fremvist og afleveret til CFR på en fællessamling. CFR var meget imponeret over gruppernes ideer. Eleverne har efterfølgende evalueret forløbet, og de gav udtryk for, at det har en været en god oplevelse at arbejde sammen med CFR. Det var spændende at arbejde med rusmidler, og årgangen var betaget af, at deres produkter skulle bruges til noget virkeligt. Polfoto 7. årgang laver mountainbikebane Af Eva Hørup Nielsen, Præstelundskolen I samarbejde med skov- og naturstyrelsen etablerede elever fra 7. årgang på Præstelundskolen i Brande en mountainbikebane i Hastrup Plantage. I forbindelse med en emneuge på 7. årgang omkring motion og sundhed blev der etableret forbindelse til skov- og naturstyrelsen. Der kom mange spændende forslag. Der var lige fra svævebaner i træerne, aktivitetsbaner for hunde, ridestier, vandcykler i søen til mountainbikebane. Det var Torben Bøgeskovs opgave at udvælge det projekt, der skulle iværksættes. Mountainbikebanen blev valgt og skulle nu iværksættes. Efter en inspirationstur til Hastrup Plantage fik eleverne mulighed for at komme med deres bud på, hvilke aktiviteter der, efter deres mening, kunne foregå i skoven for at gøre en skovtur mere spændende. I skolens emneuge blev en af aktiviteterne at etablere banen i samarbejde Eleverne blev inddelt i grupper og ar- med ansatte i skov- og naturstyrelbejdede i løbet af ugen på forskellige sen. Eleverne fik udpeget det områforslag, der skulle fremlægges for na- de af skoven, hvor banen ville kunne turvejleder Torben Bøgeskov. anlægges. Eleverne gik forskellige ruter for at finde den bedste løsning. I idéfasen skulle der tages hensyn til Derefter gik de i gang med hakke, både budget, love og regler for æn- spade, grensakse og masser af sved dringer i skoven, materialeforbrug på panden for at få ryddet skovbunosv. den for grene og rødder samt få lavet www.entreprenoerskabsskolen.dk 2 Entreprenørskabs o ns Nyhedsbrev Stedet hvor børns læring bygg e Nr. 2 - 2012 markeringsskilte, så de forhåbentlig mange gæster ville kunne finde rundt uden problemer. 5. årgang på Dalgasskolen har i indeværende skoleår indgået en samarbejdsaftale med virksomheden og koncernen - den lokale, men samtidig internationale virksomhed – BioMar. Samarbejdet blev skabt med henblik på planlægning og afholdelse af virksomhedens 50 års jubilæum i maj 2012. Eleverne startede med at være på virksomheds-/inspirationsbesøg på BioMar forud for det innovative og kreative arbejde med at løse opgave: Markering af BioMars 50 års jubilæum. Dette resulterede i første omgang i 8 forslag til, hvorledes jubilæet kunne synliggøres for lokalområdet og koncernens samarbejdspartnere. Der var bl.a. ”BioMar sangen”, ”BioMar maskotten”, ”BioMar hjemmeside for børn”, ”BioMar fiskekort” og ”BioMar’s historie fortalt på fodersække”. Disse produktforslag blev i foråret 2011 fremlagt for BioMars ledelse, og resulterede i at virksomheden iværksatte en produktion af elevernes forslag til fodersækkeemballage, med henblik på at synliggøre virksomhedens jubilæum overfor dens samarbejdspartnere. Jubilæums-emballage tet og in n ov at i on Jubilæumspose, designet af 5. årgang på Dalgasskolen, kommer ud til Europa, Nordafrika og Iran Af Jesper Andersen, Dalgasskolen Banen blev indviet ved, at resten af årgangen blev inviteret ud for at prøve banen på årets sidste skoledag. Det blev en stor succes. Efterfølgende har Ungdomsskolen investeret i cykler, der kan lejes, og det forlyder, at banen er blevet brugt meget flittigt. r på kreativi med planlægningen af selve jubilæumsfesten på BioMar, som finder sted fredag d. 25. maj 2012. Her vil der blive arbejdet videre de 8 produktforslag, som eleverne tidligere fremlagde. Selve arbejdsprocessen har i den grad udvidet elevernes forståelse af, hvorledes en international virksomhed opererer. Det har samtidig givet dem en god oplevelse af at netop deres kreativitet er en kapacitet, som andre kan få glæde af. Eleverne selv kan få glæde af samarbejdet i deres videre uddannelsesforløb og arbejdsliv. ”Overordnet set er jeg overbevist om, at det altid kan svare sig at få engagementet frem i folk og lade sig inspirere af nytænkning, det være sig her på BioMar eller som for eksempel i samarbejde med disse 10-12 årige skoleelever. Det er denne vej, at vi må gå fremtiden i møde. Citat fra Lars Rahbæk, BioMar Magasinet, Juni 2011. Derudover vil der i løbet af foråret 2012 blive arbejdet videre www.entreprenoerskabsskolen.dk 3 Entreprenørskabs o ns Nyhedsbrev Stedet hvor børns læring bygg e Nr. 2 - 2012 r på kreativi tet og in n ov at i on SÅ ER DEN HER IGEN!! InnovaPrisen!! Af Hulda Askjær & Jane Lehmann, Ejstrupholm SKole I Ikast-Brande Kommune har byrådet, skolerne og ungdomsuddannelserne i fællesskab et stort ønske om, at man fokuserer på og udvikler lysten til, at børn og unge tænker anderledes, tør prøve ting af og skabe løsninger til glæde for andre end sig selv. Det markeres med InnovaPrisen. InnovaPrisen Den 19. april 2012 markerer uddelingen af InnovaPrisen, at Entreprenørskabsskolen er et af 4 fyrtårne i IkastBrande Kommunes Vision 2016. Med den markering har Byrådet cemen- teret, at der bakkes op om arbejdet med innovation, kreativitet og iværksætterlyst i skolerne i Ikast-Brande Kommune. Gevinsten af ovennævnte er, at skolerne, ungdomsuddannelserne og lokalsamfundet sammen involverer sig aktivt i at udvikle muligheder, og at aktiviteterne skaber nytteværdi i form af viden, produkt og proces. For at fremme, motivere og integrere entreprenørskab i den daglige læring har man stiftet InnovaPrisen, som blev uddelt første gang i 2011. fokus på flere af kendetegnene ved arbejdet med Entreprenørskabsskolen. Alle skoler, SFO og ungdomsuddannelser i Ikast-Brande Kommune kan ansøge om prisen. Der udpeges en vinder indenfor hver af de tre kategorier: Indskoling/SFO, mellemtrin/miniklub og udskoling/ungdomsuddannelser. Vinderen får en pengepræmie skænket af Egefonden, hvoraf halvdelen af pengepræmien skal gå til et velgørende formål. Der kan ansøges om deltagelse i en af de tre kategorier. Indenfor hver kategori går prisen til den klasse/SFO/ linje/hold, der har formået at sætte Det hele løber af stablen torsdag d. 19. april på Ikast Vestre Skole mellem kl. 10-12, hvor forhåbentlig mange elever og ansatte vil være med til at inspirere og markere Entreprenørskabsskolen. www.entreprenoerskabsskolen.dk 4