Imitatio Oplæg v. Tina Stein Raaschou, Aalborg Handelsgymnasium Eksempel Ud i Hjørring med ”Nørreport” Uddrag af opgave udarbejdet af Helle Mejlhede Hansen. Udgangspunkt er teksten ”Nørreport” af Katrine Marie Guldager. Arbejd to og to I venstre spalte står der citater fra novellen. I skal bruge dem til at skrive jeres novelle på samme måde, men ud fra jeres egne iagttagelser. Jeres skriveopgaver ligger i højre spalte Drengen, der sad på stentrappen på Nørreport Station, havde det afgjort ikke godt. Måske var han påvirket af et eller andet, måske var han hjemløs, under alle omstændigheder så han ud ad helvede til, han svedte. Find en person i Hjørring (måske en dreng, måske en pige) og beskriv ham/hende (brug sanserne i beskrivelsen) (...) De to veninder, der havde drukket kaffe ved Storkespringvandet, havde efterhånden brugt mange penge og følte, at de havde arbejdet hårdt. De besluttede sig for at gå op mod Nørreport. Drengen, der lå på Rigshospitalet, lå og tænkte på sin fortand (…) Prøv at lave en alvidende fortæller i jeres novelle ligesom i de to afsnit. Søsteren var kun ganske få minutter fra Rigshospitalet. Da hun omsider nåede… Skriv korte sætninger og koncentrér jer om at lave tre hold replikker (og kun tre) ligesom i novellen. Brug talestreger. Hvad er imitatio? • Christian Koch: ”Imitatio er et ord, der klinger af plagiat og uselvstændighed. Ikke desto mindre dækker det over en praksis der i et tusind år var central både i undervisning og i hele den tradition for tekstarbejde der kaldes retorik”. • En retorisk aktivitet og en metode, som kobler læsning og skrivning • Læse- og skriveforståelsesstrategi Formål • At eleven bliver en bedre tekstlæser og skribent gennem imitatio (efterligning) af sproget og formen i en modeltekst • Modelteksten bliver en slags stillads for eleven De tre faser • Prælectio: Nøje udvælgelse af en tekst samt en sprogligstilistisk analyse foretaget af læreren. • Lectio: En modeltekst læses op på klassen eller i små grupper • Under læsningen fokuseres på, hvordan og hvor godt skribenten har udført sin opgave. Også fokus på, hvad eleven kan lære deraf. • Genesis: Bagefter skal eleven selv imitere/efterligne de karakteristiske stiltræk fra modelteksten. Hvorfor • • • • Eleven får viden om sprog og tekster Højtlæsning trænes Sproglig opmærksomhed opbygges Eleven udvikler et sprog om sprog og bliver dermed en mere bevidst sprogbruger • Han/hun udvikler sit eget skriftsprog gennem imitatio • Han/hun får konkrete redskaber til den svære og til tider frustrerende færdighed: at skrive selv. • Ingen ny pædagogisk mirakelkur - men et alternativ, som giver plads for oplevelse og fascination. Inspiration • Anbefalelsesværdig artikel om emnet: Christian Koch: ”Imitatio: en bro mellem tekstlæsning og skriftlig fremstilling” • Materiale udleveret til lærere på Aalborg Handelsgymnasium i forbindelse med pædagogisk dag om skriftlighed i alle fag. Så må der gerne imiteres 