DYSKALKULI og MATEMATIKVANSKELIGHEDER.

Matematikvanskeligheder – Dyskalkuli
Diagnoser
DSM-V
Funktionsnedsættelse – Handicap - SPS
Øvelse.
Nordjysk Læse og Matematik Center
numerisk fobi
visio-spatiale matematikvanskeligheder
semantiske matematikvanskeligheder
talblind
dyskalkuli
akalkuli
procedurale matematikvanskeligheder
regnehuller
pseudodyskalkuli
udviklingsdyskalkuli,
specifikke matematikvanskeligheder
visuel dyskalkuli
regnesvag,
dysmatematik
generelle matematikvanskeligheder
Nordjysk Læse og Matematik Center
Begrebet matematikvanskeligheder er primært knyttet til
læringsvanskeligheder i faget matematik.
Matematikvanskeligheder kan derfor opfattes som et
et kontekstuelt begreb, der beskrives og forklares ift graden af
målopfyldelse.
- ”learning difficulties”
Begrebet dyskalkuli er primært knyttet til individets evne til at
erhverve matematiske basisfærdigheder. Dyskalkuli kan
derfor opfattes som et habituelt begreb , der beskrives og
forklares ud fra et neuro-genetisk udgangspunkt.
- ”learning disorder”.
Nordjysk Læse og Matematik Center
There is a growing consensus that the neuropsychological
underpinnings of dyscalculia are a genetically determined
disorder of number sense.
Aster and Shalev (2007): Number development and
developmental dyscalculia.
The precent results support the notion of multiple deficits
as condition for developing MLD…..
Östergren (2013): MLD – Cognitive Conditions,
Development and Predictions
Nordjysk Læse og Matematik Center
Matematikvanskeligheder optræder kontekstuelt:
Matematikvansker er da en forstyrrelse i læringsprocessen
Lunde (2010): Hvorfor Tall Går i Ball.
Knyttet til præstationen i faget matematik:
Att inte uppnå utbildningsmålen som anges i läroplanen.
( SUM-elever)
Læringsvanskeligheder/learning difficulties:
Eleverne har ikke samme udgangspunkt i forhold til det at lære
……. andre synes at være gået helt i stå, mens atter andre
virker til at kunne det hele i forvejen.
UVM (2009): Fælles mål
Nordjysk Læse og Matematik Center
Flere faktorer
- Talforståelse- Basisfærdigheder
- WM, opmærksomhed
- ”Eksterne faktorer”
Nordjysk Læse og Matematik Center
Nordjysk Læse og Matematik Center
Habituel
..the development of numerical processing in the brain can be seen as a
neuroplastic maturation process.
Kaufmann og Aster (2012): The Diagnosis and Management of Dyscalculia.
Funktionsnedsættelse/learning disability
….genetic, neurobiologic and epidemiologic evidence indicates that
dyscalculia, like other learning disabilities, is a brain-based disorder
Shalev (2011): Developmental Dyscalculia.
Neuralt basis
…that almost all arithemetical and numerical processes implicate the
pariental lobes especially the IPS, suggesting that these are the core of
mathemaatical capacities.
Butterworth (2011): From Brain to Education
Nordjysk Læse og Matematik Center
Intra Parientale Sulcus
Talfornemmelse (ANS)
- Enumeration og subizizing
- Mængders størrelse
- Antal
- Addition og Subtraktion
Nordjysk Læse og Matematik Center
Matematikvanskeligheder: 15 – 20 %
Dyskalkuli 1- 6 %
Didaktiske
Komorbide
Kognitive
MV
Socioøkonomiske
Dyskalkuli
Psykologiske
Nordjysk Læse og Matematik Center
Diagnose: betegnelse for den
funktionsforstyrrelse eller sygdom, som ligger til
grund for en patients symptomer.
Krav:
Operationel
- symptomer/karakteristika
- årsagsforklarende
- konsekvenser
Nordjysk Læse og Matematik Center
En funktionsnedsættelse er den konkrete nedsatte funktion, som et menneske kan have, det være
sig, at vedkommende har nedsat evne til at lære nye ting på grund af særlige forhold i hjernen,
ikke kan bevæge bestemte dele af kroppen eller ikke har alle sanser til rådighed.
EMU: Tilgængelighed til uddannelse
For at tale om et handicap - eller en handicappet person - må der kunne konstateres en fysisk,
psykisk eller intellektuel funktionsnedsættelse, som afføder et kompensationsbehov for, at den
pågældende kan fungere på lige fod med andre borgere i en tilsvarende livssituation.
Det Centrale Handicapråd.
Har du en funktionsnedsættelse eller tilsvarende svære vanskeligheder, kan du uanset arten få
rådgivning og vejledning om, hvilke former for specialpædagogisk støtte (SPS), der kan afhjælpe
dine behov.
Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Nordjysk Læse og Matematik Center
IDC-10: Specific disorder of arithmetical skills
Nedsatte færdigheder inden de 4 regningsarter
UK: Dyscalculia
Evne til at erhverve færdigheder. Intuitiv forståelse. Facts og procedurer
DK: SFI forskningsoversigt
- Elever med særlige behov
- UVM fokus på talblindhed. ”Talblinderapport”
APA: DSM-V: Dyscalculia
Nordjysk Læse og Matematik Center
SPECIFIK : Specific learning disorder.
-
””impact academic achievement”
”must not be better explained by ,,,,,,
VEDVARENDE
-
”persistent difficulties in reading – writing – arithmetic - mathematical reasoning”
KONSEKVENSER
- Academic achievemt – occupational - performance or daily living.
”TOPPEN AF ISBJERGET”
- ”specific symptoms ….are just symptoms and points to a larger sets of problems”
Nordjysk Læse og Matematik Center
Observationer
FUNKTIONSNEDSÆTTELSE
Læsning – stavning –
aritmetik - matematik
Anamnese
Test
DYSKALKULI
Konklusion
Karakteristika
NB: 6 måneder
Nordjysk Læse og Matematik Center
Dyscalculia is an alternative term used to refer to a
pattern of difficulties characterized by problems
processing numerical information, learning arithmetc
facts and performing accurate or fluent calculations.
If dyscalculia is used to specify this particular pattern
of difficulties, it is important also to specify any
additional difficulties that are present, such as
difficulties with math reasoning or word reasoning
accuracy.
Nordjysk Læse og Matematik Center
Anvend den danske dyskalkulidefinition og
argumentér for, hvorvidt der i de udleverede
cases er tale om dyskalkuli eller
matematikvanskeligheder.
Overvej samtidigt om der i rapporten savnes
oplysninger if. at kunne udtale sig om ”graden af
vanskeligheder” …..
Nordjysk Læse og Matematik Center
Matematikvanskeligheder: Mange årsagsfaktorer
Dyskalkuli: Vedvarende vanskeligheder indenfor.
- Talforståelse (number processing)
- Simpel aritmetik.
……hvor årsagen ikke skyldes IQ, manglende
skolegang, mental retardering ect.
Nordjysk Læse og Matematik Center