DYSKALKULI og MATEMATIKVANSKELIGHEDER.
Matematikvanskeligheder – Dyskalkuli Diagnoser DSM-V Funktionsnedsættelse – Handicap - SPS Øvelse. Nordjysk Læse og Matematik Center numerisk fobi visio-spatiale matematikvanskeligheder semantiske matematikvanskeligheder talblind dyskalkuli akalkuli procedurale matematikvanskeligheder regnehuller pseudodyskalkuli udviklingsdyskalkuli, specifikke matematikvanskeligheder visuel dyskalkuli regnesvag, dysmatematik generelle matematikvanskeligheder Nordjysk Læse og Matematik Center Begrebet matematikvanskeligheder er primært knyttet til læringsvanskeligheder i faget matematik. Matematikvanskeligheder kan derfor opfattes som et et kontekstuelt begreb, der beskrives og forklares ift graden af målopfyldelse. - ”learning difficulties” Begrebet dyskalkuli er primært knyttet til individets evne til at erhverve matematiske basisfærdigheder. Dyskalkuli kan derfor opfattes som et habituelt begreb , der beskrives og forklares ud fra et neuro-genetisk udgangspunkt. - ”learning disorder”. Nordjysk Læse og Matematik Center There is a growing consensus that the neuropsychological underpinnings of dyscalculia are a genetically determined disorder of number sense. Aster and Shalev (2007): Number development and developmental dyscalculia. The precent results support the notion of multiple deficits as condition for developing MLD….. Östergren (2013): MLD – Cognitive Conditions, Development and Predictions Nordjysk Læse og Matematik Center Matematikvanskeligheder optræder kontekstuelt: Matematikvansker er da en forstyrrelse i læringsprocessen Lunde (2010): Hvorfor Tall Går i Ball. Knyttet til præstationen i faget matematik: Att inte uppnå utbildningsmålen som anges i läroplanen. ( SUM-elever) Læringsvanskeligheder/learning difficulties: Eleverne har ikke samme udgangspunkt i forhold til det at lære ……. andre synes at være gået helt i stå, mens atter andre virker til at kunne det hele i forvejen. UVM (2009): Fælles mål Nordjysk Læse og Matematik Center Flere faktorer - Talforståelse- Basisfærdigheder - WM, opmærksomhed - ”Eksterne faktorer” Nordjysk Læse og Matematik Center Nordjysk Læse og Matematik Center Habituel ..the development of numerical processing in the brain can be seen as a neuroplastic maturation process. Kaufmann og Aster (2012): The Diagnosis and Management of Dyscalculia. Funktionsnedsættelse/learning disability ….genetic, neurobiologic and epidemiologic evidence indicates that dyscalculia, like other learning disabilities, is a brain-based disorder Shalev (2011): Developmental Dyscalculia. Neuralt basis …that almost all arithemetical and numerical processes implicate the pariental lobes especially the IPS, suggesting that these are the core of mathemaatical capacities. Butterworth (2011): From Brain to Education Nordjysk Læse og Matematik Center Intra Parientale Sulcus Talfornemmelse (ANS) - Enumeration og subizizing - Mængders størrelse - Antal - Addition og Subtraktion Nordjysk Læse og Matematik Center Matematikvanskeligheder: 15 – 20 % Dyskalkuli 1- 6 % Didaktiske Komorbide Kognitive MV Socioøkonomiske Dyskalkuli Psykologiske Nordjysk Læse og Matematik Center Diagnose: betegnelse for den funktionsforstyrrelse eller sygdom, som ligger til grund for en patients symptomer. Krav: Operationel - symptomer/karakteristika - årsagsforklarende - konsekvenser Nordjysk Læse og Matematik Center En funktionsnedsættelse er den konkrete nedsatte funktion, som et menneske kan have, det være sig, at vedkommende har nedsat evne til at lære nye ting på grund af særlige forhold i hjernen, ikke kan bevæge bestemte dele af kroppen eller ikke har alle sanser til rådighed. EMU: Tilgængelighed til uddannelse For at tale om et handicap - eller en handicappet person - må der kunne konstateres en fysisk, psykisk eller intellektuel funktionsnedsættelse, som afføder et kompensationsbehov for, at den pågældende kan fungere på lige fod med andre borgere i en tilsvarende livssituation. Det Centrale Handicapråd. Har du en funktionsnedsættelse eller tilsvarende svære vanskeligheder, kan du uanset arten få rådgivning og vejledning om, hvilke former for specialpædagogisk støtte (SPS), der kan afhjælpe dine behov. Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Nordjysk Læse og Matematik Center IDC-10: Specific disorder of arithmetical skills Nedsatte færdigheder inden de 4 regningsarter UK: Dyscalculia Evne til at erhverve færdigheder. Intuitiv forståelse. Facts og procedurer DK: SFI forskningsoversigt - Elever med særlige behov - UVM fokus på talblindhed. ”Talblinderapport” APA: DSM-V: Dyscalculia Nordjysk Læse og Matematik Center SPECIFIK : Specific learning disorder. - ””impact academic achievement” ”must not be better explained by ,,,,,, VEDVARENDE - ”persistent difficulties in reading – writing – arithmetic - mathematical reasoning” KONSEKVENSER - Academic achievemt – occupational - performance or daily living. ”TOPPEN AF ISBJERGET” - ”specific symptoms ….are just symptoms and points to a larger sets of problems” Nordjysk Læse og Matematik Center Observationer FUNKTIONSNEDSÆTTELSE Læsning – stavning – aritmetik - matematik Anamnese Test DYSKALKULI Konklusion Karakteristika NB: 6 måneder Nordjysk Læse og Matematik Center Dyscalculia is an alternative term used to refer to a pattern of difficulties characterized by problems processing numerical information, learning arithmetc facts and performing accurate or fluent calculations. If dyscalculia is used to specify this particular pattern of difficulties, it is important also to specify any additional difficulties that are present, such as difficulties with math reasoning or word reasoning accuracy. Nordjysk Læse og Matematik Center Anvend den danske dyskalkulidefinition og argumentér for, hvorvidt der i de udleverede cases er tale om dyskalkuli eller matematikvanskeligheder. Overvej samtidigt om der i rapporten savnes oplysninger if. at kunne udtale sig om ”graden af vanskeligheder” ….. Nordjysk Læse og Matematik Center Matematikvanskeligheder: Mange årsagsfaktorer Dyskalkuli: Vedvarende vanskeligheder indenfor. - Talforståelse (number processing) - Simpel aritmetik. ……hvor årsagen ikke skyldes IQ, manglende skolegang, mental retardering ect. Nordjysk Læse og Matematik Center
© Copyright 2024