1. No category

Effekter ved brug af OCN-metoden
•
Ved præcist hvad der skal formidles og hvornår borgeren
har tilegnet sig læringen
Borgeren
•
oplever at få sin læring anerkendt og certificeret. Det motiverer og skaber ejerskab til læringen.
•
kan fremvise papir uformelle sin læring, når han/hun søger
arbejde og uddannelse.
”
”
Underviseren
OCN er blandt de største sociale
innovationer i Norden lige nu
Ove Svensson, Doktor i sociologi ved
Halmstad Universitet
OCN Danmark
Læringsudbyderen (organisationen, der formidler læringen)
•
får lettere ved at matche borgeren til relevant uddannelse og arbejde.anvender OCN-metoden til at sikre og kontrollere, at både egne medarbejdere og
eksterne leverandører, formidler den læring til de ledige, som er aftalt.
•
oplever at kvaliteten i læringen bliver tydeligjort for myndigheder og samarbejdspartnere gennem det papir borgeren får.
Samfundet
•
får sin store uformelle læringsresurse valideret og synliggjort.
Validering og dokumentation
af uformel læring
Skolebakken 11, kld. th.
8000 Aarhus C
+45 40 44 54 00
www.ocndanmark.dk
[email protected]
Open College Network
Validering og dokumentation af uformel læring
OCN kvalitetssikrer beskæftigelsesindsatsen
Uformel læring er det, vi lærer uden for skolen.
OCN Danmark samarbejder med jobcentre, virksomheder, produktionsskoler, anden aktører og erhvervsskoler
om kvalitetssikring og validering af forløb, der kvalificerer ledige til job eller uddannelse.
Og samfundet
får bedre
mulighed for
at udnytte
borgernes
store resurse
af uformel
viden.
Anne Bahn Egehøj, afdelingsleder ved
Jobcenter Slagelse.
”
OCN sikrer, at menneskers personlige og
faglige færdigheder ikke går til spilde, bare
fordi man har lært dem uden for skolen. Vi
giver status til uformel læring og dermed en
stemme til samfundets tavse viden.
”
Dermed får man mulighed for at bruge sine uformelle
kundskaber, når man søger
arbejde eller skal i gang
med et uddannelsesforløb.
Det bliver tydeligt for vores undervisere,
hvad de skal lære fra sig, og tydeligt, om
borgerne tilegner sig den konkrete læring.
Dermed er det også et vigtigt redskab, som
jeg kan bruge til at sikre kvaliteten af jobtræningen. Overordnet løfter OCN kvaliteten i
aktiveringen, og det giver os mulighed for at
gøre kvaliteten i vores jobtræning tydelig for
vores omverden.
Torsten Gejl, direktør, OCN Danmark
Eksempler på samarbejder:
OCN Danmark og Jobcenter Slagelse
OCN certificerer aktiveringsforløb, der træner ledige
borgere i både personlige færdigheder og faglige kvalifikationer, der efterspørges på arbejdsmarkedet eller
fører til uddannelse.
OCN og A2B
OCN certificerer forløb til opkvalificering af ledige mod
uddannelse og job for A2B, der er anden aktør for et
stort antal jobcentre i Danmark. ”
Det er helt klart positivt, hvis en ansøger
kommer med et OCN-bevis i bagagen. Det
giver nemlig en sikkerhed for, at de kender
til faget og området i forvejen, og derfor
indgår det i vores helhedsvurdering af
ansøgeren.
”
OCN Danmark er en metode til at give papir på denne
læring. Vi identificerer, dokumenterer og validerer
den uformelle læring, så man kan få papir på det, man
lærer uden for skolen.
”
”
Uformel læring formidles i en mængde sammenhænge i Danmark – i jobtræning, i produktionsskoler,
i ungdomsskoler, i folkeoplysningen, i idrætten, i frivilligt arbejde, i efteruddannelse og praktik.
Sara Mikkelsen, uddannelsesvejleder,
SOSU København.
OCN og produktionsskoler
OCN certificerer de personlige færdigheder og faglige
kvalifikationer, som de unge træner i Næstved Ungecenter og Produktionsskole for at få og fastholde
arbejde og uddannelse.
OCN og virksomheder
OCN certificerer praktikforløb i en række private og
offentlige virksomheder, for esempel COOP-butikker og
ældrecentre.
OCN og erhvervsskoler
OCN samarbejde med erhvervsskoler rundt i landet om
meritgivning i forhold til lediges uformelle læring.
Sådan fungerer OCN-metoden
OCN-metoden fungerer ved, at vi sammen med et
jobcenter, en produktionsskole, en anden aktør eller en
virksomhed:
de formelle papirer på deres læring, måtte man finde et
redskab til at tydeliggøre, hvilke faglige kundskaber de
havde, så omskolingen kunne bygge videre på det.
1) strukturerer et læringsforløb, sådan at borgerne får
mulighed for at dokumentere, hvad de lærer.
Herved opstod Open College Network, som gennem
årene bredte sig til at blive en national pointskala for
validering af uformel læring og kundskab.
2) inviterer et panel af eksperter for at kvalitetssikre og
validere forløbet.
3) lader deltagerne bevise, hvad de lærer - skridt for
skridt - for derefter at udskrive et læringsbevis til deltagerne, der bygger på, at de har dokumenteret deres
læring i henhold til eksperternes kvalitetskrav.
OCN’s historie
OCN startede for snart 30 år siden i England. Anledningen var, at meget af industrien i de store industribyer
var blevet urentabel. Derfor nedlagde man på kort tid
et stort antal fabrikker. Det betød, at tusinder af ledige
industriarbejdere skulle omskoles. Men da de ikke hav-
”
I dag giver OCN-point adgang til de fleste uddannelser
i det engelske uddannelsessystem, for eksempel Oxford
University. Næsten en million englændere modtager
årligt OCN-point for deres deltagelse i uformelle læringsforløb.
For snart 10 år siden kom OCN til Sverige via det svenske jobtræningscenter Urkraft og for 5 år siden startede
arbejdet med at indføre OCN i Danmark.
Målet er at skabe en national standard til validering af
uformel læring og kundskab, som den er ved at tage
form i Sverige og allerede findes i England.
Det, at jeg havde udsigt til at få et bevis på, at jeg faktisk kan
noget, gjorde, at jeg var motiveret gennem hele forløbet. Jeg
var så glad, da jeg endelig stod med beviset – det er første
gang jeg nogensinde har fået papir på, at jeg kan noget!
Ayan Ahmed Abdi, 38 år og alenemor til 4 børn.
Ayan Ahmed Abdi blev optaget på grundforløbet til Social- og
Sundhedshjælper på SOSU-skolen i København efter at have
deltaget i et OCN-certificeret branchematch forløb hos A2B.
”
OCN gør uformel læring kommunikerbar