1. No category

Skoleblad for elever, forældre og ansatte på M.C.Holms skole og Nordmorsskolen
Fra skolelederens hjørne
Så er første del af skoleåret
kommet godt og grundigt i gang.
Det har været en god start, men
også en helt ny og anderledes
start og hverdag for os alle. Vi
sluttede sidste skoleår af med at
tage afsked med vores skoleleder
igennem 15 år, Kirsten Langer.
Samtidigt sagde vi goddag til
en helt ny skole og nye kollegaer, elever og forældre, nemlig
Nordmorsskolen, som blev en
del af M.C. Holms Skole her pr. 1.
august.
En ny Skole
Ved skoleårets begyndelse har
vi sagt goddag til en helt ny
skoledag, som har betydet en
omvæltning for os alle. Folkeskolereformen er skudt i gang med
tiltag, som understøttende undervisning, motion og bevægelse,
lærer og pædagoger arbejder nu
fuldstændigt sammen om, at løse
undervisningsopgaverne og deltage i at skabe en mere sammenhængende hverdag for eleverne.
Lærernes arbejdstid er nu tilrettelagt med en fast tilstedeværelsestid. Dette har betydet en markant
ændring af de arbejdsvilkår, som
lærerne har arbejdet under hidtil.
Elevcomputere eller tablets er
blevet udleveret til eleverne på
4. – 6.årg., og de er så småt ved at
Forsiden: Sarah Marie 2.a vinker til vores
Dronning Margrethe II og prinsgemal
Henrik den 4. september.
Foto: Gorm Wæhrens
2
starte dette arbejde op. Der har
været nogle tekniske problemer
forbundet hermed, men det skulle
vist fungere nu. Alle disse her nye
tiltag er sammen med de mange
andre tiltag med til at skabe rammerne for den nye folkeskole,
som tog sin start her i august.
En ny skole, som samtidigt kan
fejre 200 års fødselsdag i dette år.
Det er nemlig 200 år siden, at de
første love for en ”folkets –skole”
blev vedtaget i Danmark.
Nordmors og MCH
Som tidligere nævnt, er vi også
kommet godt i gang med samarbejdet omkring Nordmors og
M.C. Holms Skole, som en skole.
Vi har hen over foråret arbejdet
tættere og tættere sammen, både
i forhold til det pædagogiske
arbejde, såvel som i planlægningen af dette skoleår. Vi har således personaler, der i dag har fast
arbejdsplads på Nordmors, og
vi har nogle stykker, der arbejder begge steder. Dette arbejde
er kommet rigtig godt fra start,
og jeg syntes, vi har fået lavet en
hverdag der hænger sammen.
Lærerne og pædagogerne nyder
ligeledes godt af hinandens
erfaringer og har på kort tid fået
udviklet et professionelt og dygtigt samarbejde til gavn for alle
børnene på de to skoler.
2020-plan på Mors
Der har, som I sikkert alle har
bemærket, pågået en stor proces
omkring at tilpasse strukturen på
Mors til de kommende års økonomiske udfordringer. I denne fase
har vores nye fælles skolebestyrelse fået sin ilddåb. Bestyrelsen
har deltaget i mange møder og
diskussioner omkring, hvordan
fremtiden bør se ud for netop
vores skoler. Der har været lagt
et stort arbejde heri, og mange
forældre har ligeledes deltaget
og bakket vores bestyrelse op,
senest på vores fællesmøde den
21. september. Det har været dejligt at mærke den opbakning og
interesse for vores skolearbejde,
omkring jeres børn. Det vil jeg
gerne sige jer tak for.
Det er nu blevet besluttet, at
M.C. Holms Skole skal blive en
indskolingsskole for hele Nykøbing området, fra 0 år til 3. kl. Det
betyder, at flere børnehaver skal
have plads sammen med 0. 1. 2.
og 3. kl. fra Nykøbing på vores
matrikel. Det betyder også, at der
nu starter en proces, hvor rammerne til dette skal gøre klar. Der
skal bygges om således, at vi kan
løse den opgave, der nu kommer
som følge af beslutningen.
Der vil i den næste periode
frem mod jul skulle tages stilling
til indhold, organisation, proces
og tidsplan. Dels for alle medarbejdere, dels for nuværende
elever og kommende skole- og
børnehavebørn.
Der foreligger således en rigtig
spændende opgave i at tegne og
fylde indhold i en helt ny konstruktion for 0 år til 3. kl. i Nykøbing. Ligeledes bliver det også
spændende at se, hvordan NordMCHolmeren - efterår - 2014
morsskolen lander i denne her
debat. Bliver det også en 0. – 3.
kl. løsning i kommunal regi?, en
friskole?, eller noget helt tredje?
Det bliver en spændende
periode vi nu går ind i og set
med ”MC-Holmske” briller, får
vi forhåbentligt lov til at bidrage
med mange af vores gode erfaringer fra de seneste års ”vandringspædagogik”, hvor blandt andet
arbejdet med ”Indtryk, Udtryk
og Aftryk” har været et omdrejningspunkt.
Sidst, men ikke mindst, vil også
arbejdet med den formelle og
uformelle læring kunne give et
rigtig godt afsæt til samarbejdet
mellem skole og dagtilbud. Der
ligger rigtig mange muligheder i
dette her arbejde.
Efterårsferie
Men inden vi fortsætter dette
arbejde, vil elever og medarbejdere skulle holde en velfortjent
efterårsferie først.
Vi skal slutte af med motions-
løb på fredag i Legind Bjerge, som
vi plejer. Det er ikke mere end
to måneder siden dette skoleår
startede, men der er godt nok sket
rigtig meget i den forholdsvise
korte periode. Lige fra Kulturmødet på Mors til senest 2020plan. Med dette vil jeg ønske alle
medarbejdere, forældre og elever
en rigtig god efterårsferie.
Ole Priess
Lene Rosgaard fortæller og viser en
spændende og meget stor bog, hun
har lånt. Den har været udstillet på
biblioteket i længere tid.
En række kunstnere har skrevet og malet
og tegnet en række underfundige og
finurlige historier.
MCHolmeren - efterår -2014
3
En Royal dag
vi sent
glemmer.
4
MCHolmeren - efterår - 2014
Knapt var kortegen kørt forbi inden
flagene blev samlet og gjort klar til næste
kig i Jesperhus Blomsterpark.
MCHolmeren - efterår -2014
5
Bevægelse i
undervisningen
4. årgang arbejder med bevægelse
i undervisningen, både når det
gælder social og faglig indlæring.
I det følgende beskriver eleverne
nogle af de aktiviteter, de har
arbejdet med.
Pak kufferten
Vi var i fællesrummet og skulle
lege en leg, som hed ”Pak kufferten”. 4. A og 4.B delt op klassevis.
En fra hver klasse skulle pakke
en kuffert. Der lå et elastikreb på
gulvet, for det skulle vi pakke
vores klassekammerater ind i.
Nogle skulle ligge ned, imens
andre skulle stå op.
Kufferten blev mindre og
mindre. Til sidst var der nogle,
der skulle sidde på hinanden. Vi
havde det rigtig sjovt.
Stephanie og Katrine
Tovtrækning
I Skomagerhuset legede vi tovtrækning, drengene mod pigerne.
Så var det de bedste drenge mod
de bedste piger. Lige pludselig
var pigerne flere end drengene på
grund af Aase og Luise, som hjalp
pigerne.
Jonas
6
Fangeleg
Vi gik over i Skomagerhuset og
legede fangeleg med 4.B. I fangeleg står man 3 personer i en
række, så gælder det for fangeren
at prikke ham i midten på ryggen.
I vores gruppe gik det godt, og vi
prikkede hinanden rigtig mange
gange. Jeg syntes, det var rigtig
sjovt, men vi blev prikket mange
gange.
Elias 4.a
og så skal de kludre sig sammen,
og når de er færdige, eller det
begynder at gøre ondt, skal man
kalde på kludder mor/far. Det er
rigtig sjovt, men hvis man fx kun
er tre til at lege legen, er det ikke
så sjovt at lege den leg.
Maja 4.a
Statue
Vi skulle stå i en position, hvor
alle skulle røre ved hinanden,
uden at vi bevægede os. Vi lavede
det i fællesrummet. Nogle grupper nåede at lave 2 statuer.
Et hold lavede en cirkel, hvor
de sad inden i. Et andet hold
lavede en statue, hvor nogle lå
ned, og andre stod ovenpå og
lavede et kors. Et af holdene
lavede også noget rigtig sjovt at
kigge på.
Kasper 4.a
Orienteringsløb
En onsdag ved Skomagerhuset
legede vi en leg, hvor vi skulle
løbe hen til et nummer. Hvert
nummer havde et tema, der var
10 spørgsmål. Der var helt op til
ni numre. Fx var der et tema om
kunstnere.
Vi var delt op i hold. På nogle
hold var vi 3, og på andre var vi
4. Nogle nåede at blive færdig til
tiden, og andre blev ikke færdige.
Der var nogle svære spørgsmål
og der var nogle nemme og sjove
spørgsmål.
Amalie og Emilie 4.a
Kludder mor/far
Vi var i Skomagerhuset, hvor vi
skulle lege kludder mor/far.
Regler for kludder mor/far er, at
der skal være en Kludder mor/
far, og de andre skal stå i en
rundkreds og holde hinanden i
hånden, og de må ikke give slip,
MCHolmeren - efterår - 2014
Træk over tov
Vi var i Skomagerhuset. Man
skulle trække en anden person
over tovet, man skulle trække en
anden person fra det andet hold.
Når vi vandt, var vi glade, og de
andre var ikke sure, når de tabte.
Alle var gode til at trække hinanden over tovet, der var ikke en
vinder. Det er noget vi gør hver
onsdag.
Tobias og Magnus
Sæt tal i rækkefølge
Først blev vi delt op i hold. Så
fik vi tal fra 1-100. der var fire i
hver gruppe. Vi fik forskellige tal
i hver gruppe. Vi blev råbt op og
skulle sætte tallene i rækkefølge,
og vi stod foran hele vores klasse
og vores parallelklasse. Hele 4.
årgang skulle til sidst sætte alle
tallene i rækkefølge.
Olivia og Kimberley. 4.a
gede vi et slot af sand, så pyntede
vi det med hyben, muslinger,
tang, sten, blomster og bær. Det
blev meget flot til sidst.
Bagefter da alle var blevet færdige gik vi hjem.
Julie & Zeinab
Logo
Vi gik ned på stranden for at lave
et logo til vores gruppe. Vi skulle
finde ting fra stranden til vores
logo, fx muslinger, hyben, tang,
blomster, sten og bær. Først byg-
MCHolmeren - efterår -2014
2. årgang har fødselsdag - een har kage med - en anden frugt. Rigeligt af begge dele.
Frugten blev spist op.
En dag havde læreren fødselsdag og havde købt 7 kg. frugt: æbler, pærer, appelsiner,
clementiner og gulerødder. Hvor lang tid tog det 27 børn at sætte alt til livs?
14 minutter!
Den smalle bjergsti
Aase og Kasper skulle stå på
de 2 snore, som skulle forestille
den smalle bjergsti. Vi blev delt
op i to hold, og så skulle vi stå i
hver ende af snorene. Vi gik mod
hinanden to og to, og så skulle
vi komme forbi hinanden uden
at falde uden for snorene. Vi gik
under, over og ved siden af hinanden. Og vi gik over hinanden
som en bro eller løftede hinanden
over.
Naomi og Siwakon
7
Personlighed på flaske
Eleverne fra skolens 4. og 5. årgang har
lavet et stykke vaskeægte installationskunst.
Installationskunsten er en betegnelse
for en kunstform, der som en slags indretning spiller sammen med rummet
omkring sig.
Genstandene, der indgår i installationskunsten, er ikke nødvendigvis i sig
selv æstetiske kunstværker, men det
kunstneriske opstår mellem genstandene og det samlede udtryk i kommunikation med den, der ser på.
Eleverne har arbejdet med begrebet
personlighed – hvor sidder den og
hvad er den for en størrelse?
Så er der blevet leget med tanken
om, hvordan denne kunne ”fanges”,
”indsamles”, ”Fyldes på glas”.
På et A4 papirark har hver elev ved
hjælp af tekst og tegning givet udtryk
for egen personlighed. Konturen er
efterfølgende tegnet op med sort tusch
og til sidst er der lavet et print over på
transparent, der er blevet rullet skånsomt sammen og fyldt på flaske (for tid
og evighed).
MM
8
MCHolmeren - efterår - 2014
P
å en af vore mange ture
uden for skolens område er
vi for et års tid siden stødt
på et bilprojekt. På et rulle stillads
stod et ufærdigt karosseri uden
undervogn.
En dag midt i september kom
vi igen forbi, nu med åbne døre til
garagen. En flink mand i nabogaragen var ved at justere sin MG.
”Prøv lige at kigge ind i næste
garage” sagde han. Der stod nu
en indregistreret bil der lignede
noget med ræs.
Hullet i motorhjælmen er til at
tippe karburatoren igennem.
En Austin Seven fra først i
30’erne.
GW
MCHolmeren - efterår -2014
9
Hukommelsespaladset
Bedsteforældrene blev mandag inviteret og tirsdag mødte 1 forældre, 16 bedsteforældre og
1 oldeforældre op. Imponerende. Alle havde en god dag og ville gerne med i skole.
Og i Hukommelsespaladset.
10
MCHolmeren - efterår - 2014
MCHolmeren - efterår -2014
11
Hukommelsespaladset
Vi gik fra skolen og ned på det gamle apotek. I
gågaden så vi de mange paraplyer, som hang højt
oppe, og nede på jorden var der lavet mange fodspor af perler. Vi hoppede rundt på fodsporene, det
var lidt sjovt. Da vi nåede ned på apoteket blev vi
delt op i 3 grupper, og min gruppe skulle først med
Louise ned på havnen, hvor vi fandt en legeplads,
og der hyggede vi os, indtil vi skulle ind i teltet.
Inde i teltet hørte vi historien om Zakarias, som
var meget syg, da han var lille. Han var så syg, at
han kun kunne ligge og læse i sin seng. Han lå i sin
seng og læste om alt muligt, og så besluttede han
sig for, at når han blev rask, ville han rejse jorden
rundt.
En kvinde viste os rundt inde i teltet, vi kunne
ikke tale med Zakarias, for han var ude at rejse. I
teltet var der mange skuffer og skabe, for Zakarias
havde taget ting med hjem fra de steder, som han
havde besøgt.
Så nu gik vi på opdagelse i hans kasser og skuffer
for at se hvilke minder, han havde gemt.
I en skuffe var der påklædningsdukker, i en
anden var der nåle og ja i en tredje skuffe var der en
fjer, som et minde om, dengang da han fandt en fuglerede. På vores opdagelse fandt vi også en skuffe,
hvor der lå en bog, til minde om dengang han
begyndte at læse. Vi mødet også bogstavet M, som
mindede Zakarias om, at han havde været bange for
mørket.
Der var også kasser fyldt med dufte, man kunne
fx dufte kæledyr og det første kys. Kæledyrene lugtede af hø, og det første kys duftede af blomster og
glæde. Man kunne også dufte kaffen om morgenen
og en forårsmorgen. Alle duftene lå på natbordet
sammen med mange smykker. På bordet var der
også en parfume, men den duftede ikke godt.
Da vi skulle ud af teltet, fordi en anden gruppe
skulle ind, gik vi ned i apotekets kælder. I kælderen
var det mørkt, og når nogen slukkede lyset skreg
alle. Vi fandt inde i mørket en lommelygte, der var
bundet fast til et jernrør.
Da vi havde leget på legepladsen ved havnen,
nede i apotekets kælder og hørt historien om Zakarias og set alle hans minder skulle vi tilbage til
skolen igen.
4.A
12
MCHolmeren - efterår - 2014
Hukommelsespaladset
Luna Park Scenekunst
Der var paraplyer i
Nykøbing før de i
Hong Kong
demonstrerer med
dem!
Hukommelsespaladset - en forestilling og installation
om at ville det umulige Zacharias Hjernø tilbringer
barndommen i sin sygeseng med et leksikon som eneste
åbning til verden. Da han bliver rask, beslutter han
sig for at ville huske alt. Men hvordan gemmer man
minder bedst? Presser man dem som blomster eller
sætter dem på nåle som sommerfugle? Eller pakker man
dem ind i stilhed? Kom indenfor i Zacharias Hjernøes
forunderlige samling af erindringer. Kom og se den
enestående erindringsmaskine, det alfabetiske æskearkiv
og det hemmelige rum hvor det hele startede…
Hukommelsespaladset er en omrejsende forestilling og
installation om hukommelse og glemsel.
Elever, forældre, bedsteforældre og oldeforældre får kort introduktion
inden de går ind i beduinteltet.
Det var Hukommelsespaladset opstillet i det gamle apotek i Havnegade.
MCHolmeren - efterår -2014
13
Atletik dag
Den grønne cykel
Alle 6.årgange på Mors var samlet i hallen hvor
vi fik af vide at vi skulle ud og prøve en masse.
Men først var vi i hallen hvor der var nogle 8
klasser fra Dueholm der stod for opvarmningen.
Så skulle vi ud og prøve mange sjove discipliner.
A klassen startede med 800 meter, og B klassen
startede med boldkast. Da vi var færdig med det
gik vi B klassen hen til 800 meter mens A klassen
gik hen til 3 spring. Efter 800 meter var vi helt
færdige og helt udkørt. Vi gik videre til 3 spring
og A klassen gik videre til kuglestød. B klassen
sprang 3 spring og vores ben blev hel hvide fordi
vi hoppede på noget hvidt pulver. Og efter vores
ben var støvet af for det hvide pulver skulle vi
over til længde spring mens A klassen tog til løb
60 meter. Til sidst skulle vi løbe hold stafet hvor
vi var så heldige at A klassens piger kom først i
mål.
Til sidst skulle vi mødes i hallen og høre
hvem der fik flest point og vandt. Nordmors
skolen kom nummer 3, M C Holms A klasse kom
nummer 2, og M C Holms B klasse kom nummer
1 og vandt.
Oliver og Valdemar 6.b
6 Årgang har været i biografen og se : Den grønne
cykel.
Filmen handler om en pige fra Saudi Arabien som
hedder Wadja. Hun leger mest sammen med sin beste
ven Abduhlla. Hendes største ønske er at få en cykel.
Men det er ganske umuligt at få i hendes land. En dag
Wadja har været i skole ser hun en bil med grøn cykel
på taget. Wadja løber efter bilen og ser at cyklen bliver
læsset af ved en altmulig butik. Wadja beslutter sig for
at tjene penge til cyklen. Hun tjener penge ved at sælge
armbånd hun selv har lavet, i skolen. Hendes mor er
ikke begejstret for hendes valg at købe cykelen. Wadja
får fortalt på skolen at der er en konkurrence på skolen
hvor hun kan tjene nok penge til cyklen. Hun skal bare
kunne koranen næsten udenad. Hun melder sig til
konkurrencen og vinder en pengepræmie. Men da hun
fortæller, at hun vil købe en cykel for pengene, må hun
ikke få pengene alligevel. Da hun kommer hjem har
hendes mor købt cyklen til Wadja. Wadja er glad.
Der har for få år siden været en lov i Saudi Arabien
der sagde at piger ikke måtte cykle.
Det var en god film, fordi man kunne se, hvordan
det var at være barn i Saudi Arabien.
Louise og Sarah 6.b
Altid med et smil på.
14
Mette 2.a’s fine skib.
MCHolmeren - efterår - 2014
Lejrtur på 6. årgang
Vi var på en hyggelig lejr tur med
6 årgang. Vi var på Silkeborg Sø
camping, hvor vi boede i hytter.
Vi var opdelt i grupper med fire
elever, vi skulle klare os selv i fire
dage mandag, tirsdag, onsdag og
torsdag!
Lidt ligesom og flytte hjemmefra, vi lavede selv mad morgenmad, middagsmad og aftensmad.
Inden vi tog af sted lavede vi en
indkøbs liste, vi handlede selv
ind, og vi skulle gå hjem med
meget tunge poser, de fleste poser
flækkede!
Tirsdag morgen gik vi ind til
byen, hvor vi tog en turbåd som
hed Tranen. Båden sejlede til
Himmelbjerget. Vi kom desværre
ikke med den originale Hjejle da
MCHolmeren - efterår -2014
den ikke sejlede den dag.
Så skulle vi gå til toppen af
Himmelbjerget og det var faktisk
hårde end man lige tror, det var
en meget smuk udsigt.
På vej tilbage sejlede vi med en
båd som hed Mågen. Da vi kom
hjem gik vi i gang med at lave
aftensmad. Det var en rigtig hyggelig aften.
Om onsdagen stod vi tidligt op,
og så sejlede vi kano ind til byen,
gennem slusen det var vildt sjovt!
Da vi var kommet på land efter
en og en halv time gik vi til Asger
Jorn museet. Der skulle vi se
kunst og lære om Asger Jorns
kunst. Efter museet gik vi ned til
kanoerne og sejlede hjem.
Da vi kom hjem begyndte vi
at lave aftensmad, mens der var
nogle få som badet i en sø som lå
ved campingpladsen.
Torsdag morgen begyndte vi at
pakke sammen, på alle vores ting.
Da alle havde ryddet op gik vi
ned med vores ting til bussen.
Vi gik ind til byen hvor vi var
på Papir museet, det var rigtig
hyggeligt vi fik lov til at lave
vores eget stykke papir. Derefter
fik vi lov til at kigge i gågaden
inden vi skulle med bussen.
Så hentede bussen os og vi
kørte hjem fra en rigtig hyggelig
lejr tur. Det var super hyggeligt
at skulle prøve at klare sig selv i
næsten fire dage!
Kathrine og Ditte
15
16
MCHolmeren - efterår - 2014
Klip fra juni måned
0.-1. årgang
Sigurd Barret
was in town
Lørdag 20/9 var rammen om et
arrangement i Nykøbing Kirke:
Sigurd fortæller Bibelhistorie.
Han var her for tre år siden og
igen var det en stor oplevelse for
såvel publikum samt ikke mindst
koret at være tæt på og synge
med på de dejlige sange. 14 styk i
alt. Kun på 2 af numrene sang vi
ikke med, og der gjorde det godt
at kunne sidde ned.
Nykøbing Kirkes kor deltog også
og søger gerne flere sangere.
MCHolms skole var godt repræsenteret.
GW
MCHolmeren - efterår -2014
17
2. årgang havde gæster
med på vandringen en
fredag i august. Ulla
Krebs Bille dansede
med os efter vi havde
spist krabber og rejer.
Tangnål satte vi ud
igen. Dejlig men kort
dag. Og vi fik også mad.
18
MCHolmeren - efterår - 2014
V
i var nede på havnen med klassen og fandt soyaskrå. Et skib med 12000 t lå ved kaj. Vi så en gravko
der fyldte soyaskrå i en lastbil. Soyaskråen kom med et langt langt skib helt fra Sydamerika via Rotterdam. Vi tegnene skitser af det vi så.Vi så en lastbil der blev vejet og så gik vi hjem.
Vi vejede soyaskråen og vandet, og soyaskråen vejede mindre end vandet (72 %). Hver anden uge får Mollerup Mølle et skib med soyaskrå. 33 store lastbiler skal der til for at tømme det.
Emily, Caroline og Anton, 2. årgang
MCHolmeren - efterår -2014
19
Ferieplan for skoleåret 2014-2015
Skolernes motionsdag
Sommerferie lørdag den 28/6 – søndag den 10/8
Efterårsferie lørdag den 11/10 – søndag den 19/10
Juleferie tirsdag den 23/12 – søndag den 4/1
Vinterferie lørdag den 7/2 – søndag den 15/2
Påskeferie lørdag den 28/3 – mandag den 6/4
St. Bededagsferie fredag den 1/5 – søndag den 3/5
Kr. Himmelfartsferie torsdag den 14/5 – søndag den 17/5
Pinseferie lørdag den 23/5 – mandag den 25/5
Grundlovsferie fredag den 5/6 – søndag den 7/6
Første dag i sommerferien lørdag den 27/6
Traditionen tro skal elever, lærere og pædagoger ned i Legind Bjerge fredag inden
efterårsferien.
Skoledagen starter kl. 08.00 og slutter kl.
13.00.
Alle dage inklusive
C
V
S
ykeleftersyn igen onsdag 20/10.
andringer i uge 43, hvor lørdag den 25/10 er skoledag
(Folkeskolernes dag på Mors).
kolefest 6/11 1700 - 2000. Flere informationer senere.
Stjerneløb
Eleverne fra 0. til 3. klase vil blive kørt i
busser ned i skoven. Her vil der være ruter
på 2 km. 2,4 km. 3 km og 3,6 km.
Elever fra 4. 5. og 6 skal deltage i stjerneløb og møder ind på skolen til kl. 08.00.
Derefter cykler de sammen med lærere
ned i skoven. Elever og lærere cykler hjem
dernede fra kl. 12.30.
Iron Kid
De elever fra 5. og 6. årgang der skal deltage i Iron Kid skal selv cykle ned i skoven
og være klar til kl. 08.30. Når de er færdige
cykler de hjem.
HUSK der skal bruges cykelhjelm.
Cykeleftersyn mandag 6/10.
Der bliver efter-eftersyn
onsdag 20/10 efter 0820.
M. C. Holms Skole - Grønnegade 10C - 7900 Nykøbing Mors
9970 6040 - [email protected] - www.mcholms-skole.dk
20
MCHolmeren - efterår - 2014