4. KLASSE undervisningsplan Historie
2013-14 4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE Lærer: KC Forord til faget i klassen Et af de helt store mål i faget historie er at eleverne for en forståelse for historiens betydning for deres eget liv i dag. En forståelse af, at der er sket en udvikling og at livet ikke altid har været, som de kender det. De er både et resultat af historien og medskrivende til den. Vi vil fortrinsvis læse og snakke om udvalgte emner med udgangspunkt i materialet ”Ind i historien 4. Klasse” Vi vil løbende lave og opdatere en fælles tidslinje for at skabe et overblik over de mange forskellige historieske nedslags indbyrdes placeringer. Vi vil også løbende lave og udvide en historisk quiz, som bruges til løbende repetition og fastholdelse af viden. Der vil også blive brugt IT til informationssøgning og øvelse i at være kildekritisk. ________________________________________________________________________________________________________ De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr. 1135 af 7. december 2011. Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): http://www.uvm.dk/Uddannelser/Folkeskolen/Faelles-Maal/Alfabetisk I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om ”Why”-tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger 33-34 35-40 41 Indhold/emne Featureuge: Vores Skole Hvor blev børnene af? Featureuge: Get active Mål Metode Materialer - At eleverne opnår en forståelse af, hvordan folketallet har udviklet sig gennem historien. - At eleverne får kendskab til den store børnedødelighed. Vi læser og snakker om emnet. Vi trækker linjer til nutiden og sammenligner med elevernes eget liv eller andre relevante nutidige steder på jorden. Vi evaluere gennem samtale og via Quiz, hvor eleverne selv lave relevante quizspørgsmål til kapitlet, som vi bruger til at repetere. ”Ind i historien 4. Klasse” 2013-14 42 43-50 51 4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE Et lille land ved et stort farvand - At eleverne får kendskab til de særlige historiske fordele, det har givet, at Danmark og Norden er et øhav. - At eleverne for en forståelse for, at knudepunkter og handel, har været med til at bestemme byers placeringer. - At eleverne får kendskab til den sene udvikling i Norden set i forhold til fx det græske øhav. Ferie Vi læser og snakker om emnet. Vi trækker linjer til nutiden og sammenligner med elevernes eget liv eller andre relevante nutidige steder på jorden. Vi evaluere gennem samtale og via Quiz, hvor eleverne selv lave relevante quizspørgsmål til kapitlet, som vi bruger til at repetere. ”Ind i historien 4. Klasse” Featureuge: ”Jul på kryds og tværs” 52-1 2-4 Det tog sin tid 5-6 Hvem bestemmer Ferie - At eleverne får Vi læser og snakker forståelse for de om emnet. anderledes Vi trækker linjer til levevilkår det nutiden og giver, når sammenligner med transporttiden er elevernes eget liv en anden. eller andre relevante - At eleverne får en nutidige steder på forståelse for jorden. ældre tiders Vi evaluere gennem mødesteder og samtale og via Quiz, deres betydning. hvor eleverne selv - At mennesker lave relevante ikke nødvendigvis quizspørgsmål til så den ”lille” kapitlet, som vi verden som et bruger til at repetere. problem. - Hvem har styret Vi læser og snakker Danmark fra om emnet. høvding til leder? Vi trækker linjer til - At eleverne for nutiden og en forståelse for sammenligner med udviklingen af det elevernes eget liv ”Ind i historien 4. Klasse” ”Ind i historien 4. Klasse” 2013-14 4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE de kender som Adelsfamilier 7 8 9 10-13 14-15 16 Fortsat om emner: Hvem bestemmer Featureuge: ”IT” Når de ufrie holdt fri Fra sadlen til tronen Se ovenfor - At eleverne prøver at sætte sig ind i, at selv om livsbetingelserne var andre og mere barske i ”gamle dage”, var folk ikke nødvendigvis mere ulykkelige eller andre relevante nutidige steder på jorden. Vi evaluere gennem samtale og via Quiz, hvor eleverne selv lave relevante quizspørgsmål til kapitlet, som vi bruger til at repetere. Ferie Se ovenfor Vi læser og snakker om emnet. Vi trækker linjer til nutiden og sammenligner med elevernes eget liv eller andre relevante nutidige steder på jorden. Vi evaluere gennem samtale og via Quiz, hvor eleverne selv lave relevante quizspørgsmål til kapitlet, som vi bruger til at repetere. - At eleverne får en Vi læser og snakker forståelse for, at om emnet. en Konge ikke Vi trækker linjer til kunne regere, som nutiden og han ville, men at sammenligner med han var afhængig elevernes eget liv en lang række eller andre relevante stormænd. nutidige steder på - At eleverne opnår jorden. forståelse for, at Vi evaluere gennem den centrale og samtale og via Quiz, meget ensartede hvor eleverne selv styring vi oplever i lave relevante dag er relativ ny. quizspørgsmål til kapitlet, som vi bruger til at repetere. Ferie Se ovenfor ”Ind i historien 4. Klasse” ”Ind i historien 4. Klasse” 2013-14 4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE 20-23 Fortsat om emner: Fra sadlen til tronen Featureuge: ”Globalt udsyn” Fortsat om emnet: Fra sadlen til tronen Regnskabets time 24 Opsamling 25 Featureuge: ”Olympiade” Skoleårets sidste uge 17 18 19 26 Se ovenfor Se ovenfor Se ovenfor Se ovenfor Se ovenfor Se ovenfor - At eleverne får en forståelse for, hvor meget krig koster og har kostet. - At eleverne får kendskab til, hvordan krige og Kong Chr.4 har ført Danmark i økonomisk krise ved flere lejligheder. Vi læser og snakker om emnet. Vi trækker linjer til nutiden og sammenligner med elevernes eget liv eller andre relevante nutidige steder på jorden. Vi evaluere gennem samtale og via Quiz, hvor eleverne selv lave relevante quizspørgsmål til kapitlet, som vi bruger til at repetere. Vi kigger på de kapitler, vi har været igennem. Vi taler om det vi kan huske og det, som gjorde indtryk. ”Ind i historien 4. Klasse” ”Ind i historien 4. Klasse” Klargøring til sommerferien Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)
© Copyright 2024