4. KLASSE undervisningsplan Historie

2013-14
4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE
Lærer: KC
Forord til faget i klassen
Et af de helt store mål i faget historie er at eleverne for en forståelse for historiens betydning for deres
eget liv i dag. En forståelse af, at der er sket en udvikling og at livet ikke altid har været, som de kender
det. De er både et resultat af historien og medskrivende til den.
Vi vil fortrinsvis læse og snakke om udvalgte emner med udgangspunkt i materialet ”Ind i historien 4.
Klasse”
Vi vil løbende lave og opdatere en fælles tidslinje for at skabe et overblik over de mange forskellige
historieske nedslags indbyrdes placeringer.
Vi vil også løbende lave og udvide en historisk quiz, som bruges til løbende repetition og fastholdelse af
viden.
Der vil også blive brugt IT til informationssøgning og øvelse i at være kildekritisk.
________________________________________________________________________________________________________
De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler,
lovbekendtgørelse nr. 1135 af 7. december 2011.
Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under
Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse):
http://www.uvm.dk/Uddannelser/Folkeskolen/Faelles-Maal/Alfabetisk
I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om ”Why”-tilgangen i alle meningsfulde
sammenhænge.
Uger
33-34
35-40
41
Indhold/emne
Featureuge:
Vores Skole
Hvor blev børnene
af?
Featureuge:
Get active
Mål
Metode
Materialer
- At eleverne opnår
en forståelse af,
hvordan folketallet
har udviklet sig
gennem historien.
- At eleverne får
kendskab til den
store
børnedødelighed.
Vi læser og snakker
om emnet.
Vi trækker linjer til
nutiden og
sammenligner med
elevernes eget liv
eller andre relevante
nutidige steder på
jorden.
Vi evaluere gennem
samtale og via Quiz,
hvor eleverne selv
lave relevante
quizspørgsmål til
kapitlet, som vi
bruger til at repetere.
”Ind i historien
4. Klasse”
2013-14
42
43-50
51
4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE
Et lille land ved et
stort farvand
- At eleverne får
kendskab til de
særlige historiske
fordele, det har
givet, at Danmark
og Norden er et
øhav.
- At eleverne for
en forståelse for,
at knudepunkter
og handel, har
været med til at
bestemme byers
placeringer.
- At eleverne får
kendskab til den
sene udvikling i
Norden set i
forhold til fx det
græske øhav.
Ferie
Vi læser og snakker
om emnet.
Vi trækker linjer til
nutiden og
sammenligner med
elevernes eget liv
eller andre relevante
nutidige steder på
jorden.
Vi evaluere gennem
samtale og via Quiz,
hvor eleverne selv
lave relevante
quizspørgsmål til
kapitlet, som vi
bruger til at repetere.
”Ind i historien
4. Klasse”
Featureuge:
”Jul på kryds og
tværs”
52-1
2-4
Det tog sin tid
5-6
Hvem bestemmer
Ferie
- At eleverne får
Vi læser og snakker
forståelse for de
om emnet.
anderledes
Vi trækker linjer til
levevilkår det
nutiden og
giver, når
sammenligner med
transporttiden er
elevernes eget liv
en anden.
eller andre relevante
- At eleverne får en
nutidige steder på
forståelse for
jorden.
ældre tiders
Vi evaluere gennem
mødesteder og
samtale og via Quiz,
deres betydning.
hvor eleverne selv
- At mennesker
lave relevante
ikke nødvendigvis
quizspørgsmål til
så den ”lille”
kapitlet, som vi
verden som et
bruger til at repetere.
problem.
- Hvem har styret
Vi læser og snakker
Danmark fra
om emnet.
høvding til leder?
Vi trækker linjer til
- At eleverne for
nutiden og
en forståelse for
sammenligner med
udviklingen af det
elevernes eget liv
”Ind i historien
4. Klasse”
”Ind i historien
4. Klasse”
2013-14
4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE
de kender som
Adelsfamilier
7
8
9
10-13
14-15
16
Fortsat om emner:
Hvem bestemmer
Featureuge:
”IT”
Når de ufrie holdt
fri
Fra sadlen til
tronen
Se ovenfor
- At eleverne
prøver at sætte sig
ind i, at selv om
livsbetingelserne
var andre og mere
barske i ”gamle
dage”, var folk ikke
nødvendigvis mere
ulykkelige
eller andre relevante
nutidige steder på
jorden.
Vi evaluere gennem
samtale og via Quiz,
hvor eleverne selv
lave relevante
quizspørgsmål til
kapitlet, som vi
bruger til at repetere.
Ferie
Se ovenfor
Vi læser og snakker
om emnet.
Vi trækker linjer til
nutiden og
sammenligner med
elevernes eget liv
eller andre relevante
nutidige steder på
jorden.
Vi evaluere gennem
samtale og via Quiz,
hvor eleverne selv
lave relevante
quizspørgsmål til
kapitlet, som vi
bruger til at repetere.
- At eleverne får en
Vi læser og snakker
forståelse for, at
om emnet.
en Konge ikke
Vi trækker linjer til
kunne regere, som
nutiden og
han ville, men at
sammenligner med
han var afhængig
elevernes eget liv
en lang række
eller andre relevante
stormænd.
nutidige steder på
- At eleverne opnår
jorden.
forståelse for, at
Vi evaluere gennem
den centrale og
samtale og via Quiz,
meget ensartede
hvor eleverne selv
styring vi oplever i
lave relevante
dag er relativ ny.
quizspørgsmål til
kapitlet, som vi
bruger til at repetere.
Ferie
Se ovenfor
”Ind i historien
4. Klasse”
”Ind i historien
4. Klasse”
2013-14
4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN HISTORIE
20-23
Fortsat om emner:
Fra sadlen til
tronen
Featureuge:
”Globalt udsyn”
Fortsat om emnet:
Fra sadlen til
tronen
Regnskabets time
24
Opsamling
25
Featureuge:
”Olympiade”
Skoleårets sidste
uge
17
18
19
26
Se ovenfor
Se ovenfor
Se ovenfor
Se ovenfor
Se ovenfor
Se ovenfor
- At eleverne får en
forståelse for, hvor
meget krig koster
og har kostet.
- At eleverne får
kendskab til,
hvordan krige og
Kong Chr.4 har ført
Danmark i
økonomisk krise
ved flere
lejligheder.
Vi læser og snakker
om emnet.
Vi trækker linjer til
nutiden og
sammenligner med
elevernes eget liv
eller andre relevante
nutidige steder på
jorden.
Vi evaluere gennem
samtale og via Quiz,
hvor eleverne selv
lave relevante
quizspørgsmål til
kapitlet, som vi
bruger til at repetere.
Vi kigger på de
kapitler, vi har været
igennem.
Vi taler om det vi kan
huske og det, som
gjorde indtryk.
”Ind i historien
4. Klasse”
”Ind i historien
4. Klasse”
Klargøring til
sommerferien
Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)