2014-15!
3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!
!
!
Lærer: Sussi Sønnichsen
Forord til matematik i 3. klasse
Vi vil arbejde med bogsystemet Matematrix 3A & 3B, Alinea, samt kopiark til systemet.
Jeg vil differentiere undervisningen og vil foruden de stillesiddende arbejder, udfordre eleverne fysisk i
forskellige matematik-øvelser. Dette kan være i form af matematikbowling, regnestafet, stratego mm
Vi skal:
- arbejde med tal og algebra
- arbejde med geometri
- arbejde med statistik og sandsynlighed
- matematik i anvendelse
Vi vil i 3. kl. dagligt arbejde med matematisk kommunikation gennem fælles drøftelse på klassen samt
forskellige repræsentationer af matematiske objekter, begreber, situationer eller problemstillinger
Der vil blive klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde.
• Bagerst i elevbøgerne er der nogle forældresider, som beskriver tips og ideer til, hvad forældre kan
gøre sammen med barnet for at støtte barnets matematikindlæring.
• På elevbøgerne er der en flap på omslaget. Flappen kan bruges til fx at lægge konkrete tælleting de
rigtige steder – 1´ere og 10´ere. Der er henholdsvis en positionstavle, der kan anvendes, når
tælleting veksles mellem 1´ere og 10´ere samt en gangetavle Eleverne bliver præsenteret for
forskellige hjælpemidler: centicubes, ti-stænger, sømbræt, geobrikker, terninger mv.
Hvert afsnit afsluttes med to evalueringssider - første side evaluerer begrebsforståelsen og anden side
evaluerer færdigheder.
Udover at arbejde med bogen vil vi jævnligt spille forskellige matematikspil samt inddrage iPads.
________________________________________________________________________________________________________!
!
De#frie#grundskoler#skal#stå#mål#med,#hvad#der#almindeligvis#kræves#i#folkeskolen,#jf.#Lov#om#friskoler#og#private#grundskoler,#
lovbekendtgørelse#nr.#1135#af#7.#december#2011.##
#
Undervisningsplaner#herunder#slutmål#og#trinmål#for#fag#på#Den#Nye#Friskole#tager#udgangspunkt#i#Fælles#Mål#under#
Undervisningsministeriet.#Der#henvises#i#øvrigt#til#nedenstående#link#(find#fag#samt#klasse):#
http://www.uvm.dk/Uddannelser/Folkeskolen/FaellesNMaal/Alfabetisk#
#
I#alle#fag#inddrages#skolens#værdigrundlag#med#dens#temaer#samt#målsætningen#om#”Why”Ntilgangen#i#alle#meningsfulde#
sammenhænge.!
!
Uger
Indhold/emne
33-34
Jubii.
Repetition
Mål
At eleverne får repeteret
tidligere gennemgået
materiale.
Metode
Vi arbejder med
teori og praktiske
øvelser og opgaver
Materialer
Trix
Lineal
Centicubes
Ud-af-bogenopgaver
2014-15!
3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!
!
35-37
Mere om gange
38-40
Koordinatsystemet
41
42
43-45
Deling
At eleverne får:
Vi arbejder med
- grundlæggende
teori og praktiske
begrebsdannelse omkring
øvelser og opgaver
multiplikation.
omkring emnet
- opmærksomhed omkring
multiplikation.
den lille tabel.
Fx vikleplader,
- multiplikation til
stratego
udregning af arealer
- omvendt brug af
multiplikationsprincippet
(dele)
At eleverne:
Vi arbejder med
- udvikler forståelse af
teori og praktiske
begreberne
øvelser og opgaver
koordinatsystem, talpar,
omkring emnet.
celler, koordinatsæt,
Fx spillet sænkespejling, verdens
slagskibe.
retningerne (Nord, syg, øst,
vest) og det indbyrdes
samspil imellem disse.
- udvikler færdigheder i at
bruge koordinatsystemet
som et godt ”redskab” til at
afbillede konkrete
observationer fra deres
hverdag. Herunder
kortaflæsning.
Featureuge
Ferie
At eleverne:
Vi arbejder med
- får forståelse for, at
teori og praktiske
problemstillinger vedr. dele øvelser og opgaver
matematisk set handler om
omkring emnet
både at finde en konkret
division. Fx at dele
løsning (antal hele pr.
penge.
Person eksempelvis) og en
eventuel rest.
- udvikler forståelse af, at
en deling både kan udføres i
praksis og ved at bruge en
gangetabel til at afgøre,
hvor mange gange man kan
tage en til hver.
Kopier
Gangetabel
Trix
iPad
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
Trix
Koordinatsystemer
iPad
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
Trix
iPad
Centicubes
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
mm
2014-15!
3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!
!
46-47
Mere om areal
48
49-51
Jul
52-1
2
3-5
6
7
Undersøgelser!
Brøkdele
At eleverne:
Vi arbejder med
- udvikler forståelse af
teori og praktiske
begreberne hel, halv og
øvelser og opgaver
kvart.
omkring emnet
- forstår betydningen og
areal.
anvendelsesmulighederne i Fx måle flader fra
enheden cm2
hverdagen.
- lærer, at arealet af et
rektangel kan beregnes ved
at måle sidelængderne og
gange dem sammen.
- får erfaringer med at
beregne arealet af trekanter
Featureuge
Repetition samt at eleverne: Vi arbejder med
- arbejder med pengebeløb
teori og praktiske
ud fra en praktisk vinkel.
øvelser og opgaver
omkring emnerne.
Ferie
At eleverne bruger deres
matematiske begreber og
erfaringer til at lave
undersøgelser baseret på
deres egen hverdag.!
At eleverne:
- forstår og kan bruge
brøker til at udtrykke ”et
antal ud af et samlet antal”.
- lærer om tæller, nævner og
hvad brøkstregen betyder.
Featureuge
Ferie
Vi arbejder med
teori og praktiske
øvelser og opgaver
omkring emnet.
Vi arbejder i
undersøgelsesværksteder.
Arbejdet sluttes af
med en fælles
afsluttende samtale
hvor arbejdsproces
mm. er i fokus.!
Vi arbejder med
teori og praktiske
øvelser og opgaver
omkring emnerne.
Trix
iPad
Lineal
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
Mønter
Mønstre
Trix
iPad
Gangetabel
Centicubes
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
Vægte
Stopure/mobil
Trix
iPad
Ud-af-bogenopgaver
Kopier!
Trix
Centicubes
iPads
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
2014-15!
3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!
!
8-11
Ligedannethed
12-13
14
15-16
Mere om chance.
17-19
Vinkler
21
20-23
23-25
At eleverne:
Vi arbejder med
- udvikler deres forståelse
teori og praktiske
for begreberne form og
øvelser og opgaver
størrelse i forhold til
omkring emnet
geometriske figurer
ligedannethed.
- forstår hvad det vil sige
når figurer er ligedannede.
- lærer om vinklerne:
stump, spids, ret og lige.
Featureuge
Ferie
At eleverne:
Vi arbejder med
- lærer systematisering af
teori og praktiske
data.
øvelser og opgaver
- gennemfører
omkring emnet
eksperimenter
chance. Fx lave
- lærer at udtrykke
egne eksperimenter
sandsynligheder symbolsk
med egenvalgte
som brøkdele i et
materialer.
eksperiment.
- Lægge en strategi i
forbindelse med spil.
At eleverne:
Vi arbejder med
- udvikler forståelse for
teori og praktiske
hvad en vinkel er
øvelser og opgaver
- Kan skelne mellem rette,
omkring emnet
spidse og stumpe vinkler
vinkler.
Trix
Geometriske
figurer
iPads
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
Trix
iPads
Ud-af-bogenopgaver
Kopier
Terninger
Tændstikker
Mønter
Centicubes
Trix
iPads
Ud-af-bogenopgaver
Vinkelmåler
Figurer
Featureuge
Valg af regningsart
Det var så 1.-3.
klasse
At eleverne
- bliver bevidste om
anvendelsen af de fire
regningsarter til at løse
virkelighedsproblemer
- forstår modeller af
virkeligheden
- udvikler færdigheder i at
udføre regneoperationer
med addition (plus),
subtraktion (minus),
multiplikation (gange),
division (deling).
At eleverne:
- får repeteret og har ”en
gemt” forståelse for de
Vi arbejder med
teori og praktiske
øvelser og opgaver
omkring emnet
vinkler.
Fx stafet
Trix
iPads
Ud-af-bogenopgaver
Ur
Farver
Vi arbejder med
teori og praktiske
øvelser og opgaver
Trix
iPads
Farver
2014-15!
3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK!
!
26
Undersøgelser og
afslutning på året
der gik
stillede opgaver.
omkring emnerne.
At eleverne bruger deres
matematiske begreber og
erfaringer til at lave
undersøgelser baseret på
deres egen hverdag.
Vi arbejder med
teori og praktiske
øvelser og opgaver
omkring emnerne.
Vi arbejder i
undersøgelsesværksteder.
Evt. penge
Evt. spejle
Lineal
Terninger
Trix
Stopur/mobil
Excel?
Lommeregner
Arbejdet sluttes af
med en fælles
afsluttende samtale
hvor arbejdsproces
mm. er i fokus.
27-32
Ferie
Med#forbehold#for#ændringer#i#løbet#af#skoleåret#(fx#grundet#spændende#tilbud#i#faget/til#klassen,#aktualitet/nyheder#og#lign.)#
!